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      小繼教學(xué)習(xí)計劃Microsoft Word 文檔

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      第一篇:小繼教學(xué)習(xí)計劃Microsoft Word 文檔

      2011年九臺市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計劃 2011年03月21日 14:06:16 來源:吉林省九臺市教師進(jìn)修學(xué)?!咀煮w:大 中 小】

      今年是?十二五?的開局之年,根據(jù)長春市繼續(xù)教育工作計劃和教育局實施基礎(chǔ)教育教育教學(xué)規(guī)范化管理要求,進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。依據(jù)?2011年中小學(xué)繼續(xù)教育工作指標(biāo)?,加強中小學(xué)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,充分利用國家、省、市各級教育行政部門提供的教師教育資源,發(fā)揮我市研培結(jié)合促進(jìn)教師專業(yè)成長的傳統(tǒng)優(yōu)勢,以任務(wù)驅(qū)動為工作主線,制定本計劃。

      一、指導(dǎo)思想

      依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》、《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(2011年1月4日)》,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),遵循教育發(fā)展以教師為本的方針,堅持?面向全員,突出骨干,均衡發(fā)展,注重實效?的原則,探索新時期教師專業(yè)發(fā)展的新方法、新途徑,提高繼續(xù)教育工作的針對性和實效性,著力構(gòu)建一支師德高尚,理念先進(jìn),結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)精良的教師隊伍,滿足辦好人民滿意教育的需要。

      二、2010年繼續(xù)教育工作主要任務(wù)

      (一)根據(jù)省、市業(yè)務(wù)部門和人力資源和社會保障局的要求,利用網(wǎng)絡(luò)開展中小學(xué)教師全員的通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn),做實校本培訓(xùn)

      通識培訓(xùn)依托長春市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺開展遠(yuǎn)程培訓(xùn),按國家規(guī)定,每位中小學(xué)教師每年必須完成不少于72學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù),折合7學(xué)分。

      通識培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容為《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》,長春市具體選定輔導(dǎo)書供教師自學(xué)。4-6月組織教材征訂,9-11月在網(wǎng)上組織輔導(dǎo),具體安排另行通知。

      學(xué)科培訓(xùn)一是依托長春市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺開展遠(yuǎn)程培訓(xùn),二是依托中小教的期初培訓(xùn);三是5月份組織骨干教師第二屆?同課異構(gòu)?送課,以?同課異構(gòu)?教研送課模式為載體,創(chuàng)造城鄉(xiāng)骨干教師在教材處理,教學(xué)方法、手段運用,教學(xué)

      策略等方面進(jìn)行交流、研討的實踐機會,為廣大農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展提供平臺;四是長春市教育局聘請新東方英語教育專家來我市送課,送課時間為5月28日,具體事宜另行通知,五是各校還要按要求征訂省學(xué)科培訓(xùn)教材,圍繞有效教學(xué)、課堂教學(xué)規(guī)范化深化新課程培訓(xùn)。

      利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教師培訓(xùn),是長春地區(qū)在教師學(xué)習(xí)形式和培訓(xùn)形式上的重大創(chuàng)新,中小學(xué)要積極宣傳,創(chuàng)造條件,加強組織管理,確保培訓(xùn)質(zhì)量,積累工作經(jīng)驗。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)同時還需要一大批專職的學(xué)科輔導(dǎo)教師,學(xué)科輔導(dǎo)教師是學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織者、管理者、學(xué)習(xí)引領(lǐng)者,主要由教研員和骨干教師擔(dān)當(dāng),今年長春市將擇機組織培訓(xùn)。

      校本培訓(xùn)圍繞各校開展的小課題研究來進(jìn)行,各校要制定校本培訓(xùn)方案并上交繼教部備案,扎實有效地開展好校本培訓(xùn)。

      加強繼續(xù)教育證書的管理。與人力資源和社會保障局一道共同完成年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書的記證、審驗工作。

      (二)、加強骨干教師隊伍建設(shè)

      一是配合長春市教育局完成新一輪長春市級骨干教師重新考核認(rèn)定工作。先確定市級骨干教師培訓(xùn)對象,然后進(jìn)行分學(xué)科培訓(xùn),參加培訓(xùn)并合格者最后認(rèn)定為市級骨干教師。市級骨干教師培訓(xùn)對象工作在3-5月進(jìn)行,先是本人申報,學(xué)校和教育局把關(guān)推薦,最后市里通過量化考核和專業(yè)水平測試確定人選。培訓(xùn)工作在7-9月之間進(jìn)行,每位骨干教師培訓(xùn)對象參加40學(xué)時的集中培訓(xùn),9月進(jìn)行認(rèn)定。(具體操作詳見九教字【2011】11號文件-落實?推薦長春市市級學(xué)科骨干教師培訓(xùn)對象?工作方案)

      二是在骨干教師中開展以賽促培活動。長春市準(zhǔn)備在英語、音樂兩個學(xué)科的骨干教師中組織主題競賽活動,以賽促學(xué),以賽促提高。此項活動在長春市骨干教師認(rèn)定之后進(jìn)行,各校要早做宣傳,早做準(zhǔn)備,力爭取得佳績,具體事宜另行通知。

      三是長春市組建專家型教師隊伍,開展專家型教師培訓(xùn)。今年將在歷屆骨干教師論壇金星獎和教師培訓(xùn)課程一等獎的教師中遴選300名左右學(xué)科教師組織高級研修,選送到國內(nèi)知名大學(xué)

      集中培訓(xùn)。然后進(jìn)行?有效教學(xué)策略研究?的課題研討,結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際制定子課題,年底將研究成果以論壇方式進(jìn)行匯報,長春市教育局組織專家進(jìn)行評審,評出優(yōu)秀者,將有價值的研究成果編輯出版。

      (三)、深化教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校二期工程

      今年實施?二期工程?要在堅持?教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程?基本做法的基礎(chǔ)上,一是重點落實全員的遠(yuǎn)程培訓(xùn),二是重點把教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)同實施九教字【2010】14號?九臺市中小學(xué)教師校本研修與培訓(xùn)課程建設(shè)行動計劃實施方案(2010-2015)?有機結(jié)合,繼續(xù)在中小學(xué)骨干教師中開展?微型課例?開發(fā)工作。

      今年繼續(xù)評選長春市級教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校示范校,主要依據(jù)兩個重點進(jìn)行評定,各校在3月底之前以書面形式完成申報,充分闡述申報理由,最后經(jīng)教育局審批后上報長春。

      在課程開發(fā)的培訓(xùn)指導(dǎo)方面,依托去年長春地區(qū)開發(fā)的?微型課程?優(yōu)秀案例和?中小學(xué)教師‘微型課程’評價量規(guī)?進(jìn)行培訓(xùn),重點提高微型課程開發(fā)質(zhì)量上,爭取開發(fā)出更多的優(yōu)秀微型課程并在長春市獲獎。

      上半年各校進(jìn)行新一輪的發(fā)動、指導(dǎo)、組織開發(fā)、初評推薦工作,按九教字【2010】14號文件要求按時按量上報繼教部,下半年長春市組織第二輪市級評選。

      (四)、開展讀書演講活動

      2011年4月23日是第16個?世界讀書日?,長春市教育局在中小學(xué)教師中開展讀書演講稿征集和演講活動,演講主題為讀書與教師專業(yè)發(fā)展。演講內(nèi)容為?讀書與我的教學(xué)?、?讀書與我的班主任工作?、?讀書與我的研究?等,演講時間每人10分鐘,層層舉辦演講會,選拔優(yōu)秀演講稿,4月23日前基層學(xué)校完成選拔上報,5月13日前舉辦?九臺市讀書與教師專業(yè)發(fā)展演講會?,對優(yōu)秀演講者頒發(fā)九臺市級榮譽證書,5月17日繼教部將優(yōu)秀演講稿和優(yōu)秀演講者的錄像光盤報市繼教辦,5月下旬舉行市級演講。優(yōu)秀講稿將擇優(yōu)在《長春教育學(xué)院報》等刊物發(fā)表。對優(yōu)秀

      組織單位和演講個人進(jìn)行表彰獎勵。4月8日前各校上報?讀書與教師專業(yè)發(fā)展演講會實施方案?。

      (五)、落實?國培計劃? 各項任務(wù)

      按照吉林省下達(dá)的?國培計劃?各項任務(wù),如置換培訓(xùn)、骨干教師短期集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、培訓(xùn)管理者培訓(xùn)等,按要求落實各項培訓(xùn)任務(wù),加強?國培計劃?管理與指導(dǎo)。

      (六)、開展語言文字工作

      一是配合長春語委辦開展中華教育經(jīng)典教育工程項目建設(shè),落實長春市語委辦?關(guān)于啟動長春市中華經(jīng)典教育工程講師團(tuán)暨國學(xué)經(jīng)典巡講的通知?精神,做好國學(xué)巡講活動即培訓(xùn)校長、培訓(xùn)教師、走進(jìn)課堂三個培訓(xùn)模塊的工作安排,巡講活動大約從5月份開始。以葦子溝中心校、師范附小、幼兒園、胡家、紀(jì)家、礦一中等六所學(xué)校為基地,以長春市中華經(jīng)典教育工程試點驗收評估細(xì)則為依據(jù)開展?中華教育經(jīng)典教育工程?試點工作,為下半年評估驗收做好準(zhǔn)備。

      二是和幼教部一道共同完成在全市幼兒園中舉辦?寄情端午 誦讀華章?經(jīng)典作品誦讀大賽,層層組織,逐級推報,詳見活動通知。

      三是繼續(xù)組織開展創(chuàng)建國家級語言文字示范校和省級語言文字示范校活動。

      (七)、開展各種專項培訓(xùn)

      1、新教師培訓(xùn)

      科學(xué)制定《九臺市新教師培訓(xùn)三年規(guī)劃》,為新教師建立成長檔案,加強新教師的師德、教育法規(guī)、教學(xué)常規(guī)、新課程理念、班級管理、教育技術(shù)能力等項內(nèi)容的培訓(xùn),關(guān)心、關(guān)注新教師的成長,發(fā)現(xiàn)培樹新教師專業(yè)成長典型,早日鍛煉成為教研科研骨干。此項工作上半年開始實施。

      2、班主任培訓(xùn)

      結(jié)合新時期班主任工作特點,確立今年班主任的研修主題—關(guān)注細(xì)節(jié),提升技能,促進(jìn)班主任專業(yè)成長,挖掘網(wǎng)絡(luò)、文本等培訓(xùn)資源,依托遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺,開展班主任的培訓(xùn)。并在全市班

      主任教師中,圍繞主題征集班主任管理經(jīng)驗文章,擇優(yōu)舉辦班主任經(jīng)驗交流會,提升班主任管理水平。

      上半年完成經(jīng)驗征集任務(wù),下半年召開班主任經(jīng)驗交流會,具體事宜,另行通知。

      3、教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)

      教育技術(shù)能力初級集中培訓(xùn)按省、市要求進(jìn)行。

      4、學(xué)歷培訓(xùn)

      一是配合長春市舉辦農(nóng)村教師本科專業(yè)課程班。長春教育學(xué)院從2011年開始為最后學(xué)歷專業(yè)與所教專業(yè)不一致的農(nóng)村教師舉辦遠(yuǎn)程本科專業(yè)課程班,學(xué)制1-2年,10門課程,400學(xué)時,學(xué)分制。學(xué)員可以利用網(wǎng)絡(luò)實行彈性學(xué)習(xí),取得規(guī)定學(xué)分由長春教育學(xué)院頒發(fā)本科專業(yè)課程班結(jié)業(yè)證書,長春市教育系統(tǒng)承認(rèn)相當(dāng)于本科水平。

      二是協(xié)助長春教育學(xué)院突出解決學(xué)歷提高和解決專業(yè)不對口為主的2012年學(xué)歷招生工作,配合學(xué)院抓好2010、2011級新招各專業(yè)學(xué)員教學(xué)管理工作。

      5、落實上級組織的各類培訓(xùn)任務(wù)

      繼續(xù)教育工作今年將采取過程性和終結(jié)性評價辦法對中小學(xué)進(jìn)行評價,過程性評價關(guān)注中小學(xué)各項任務(wù)完成的及時情況并進(jìn)行量化留蹤,以及規(guī)范?四本?的使用情況;終結(jié)性評價根據(jù)年度繼續(xù)教育工作任務(wù),制定?2011年九臺市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作指標(biāo)?,年底依據(jù)指標(biāo)對各校繼續(xù)教育工作完成情況進(jìn)行綜合評估,評估結(jié)果作為教育局評價中小學(xué)繼續(xù)教育工作的科學(xué)依據(jù),確保我市中小學(xué)繼續(xù)教育工作順利進(jìn)行。

      繼 教 部

      2011年3月11日

      第二篇:2012小繼教學(xué)習(xí)計劃

      2012小繼教學(xué)習(xí)計劃

      繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)模式,得以正常教學(xué),為國家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對于教師個人來說這是一個千載難逢的好機會。因此,在新年伊始之際,要有個好的計劃才會有豐厚的收獲。因此特擬定今年的繼續(xù)學(xué)習(xí)計劃如下,以此時刻提醒自己要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

      一、指導(dǎo)思想:

      以國家教育部《關(guān)于加快推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃,組織實施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》的精神,縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的部署為指導(dǎo)。以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習(xí)核心,完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務(wù)。

      二、學(xué)習(xí)思路:

      以小繼教教材為為主,教學(xué)實踐為輔,邊學(xué)習(xí),邊實踐;不斷總結(jié)和反思,努力將所學(xué)的理論的東西轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗和能力,從而提高自己的教育教學(xué)能力。

      三、學(xué)習(xí)形式:

      ⑴參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

      ⑵參加年級組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。⑶利用課余時間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)。

      四、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

      1、鞏固2011年以前小繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容。

      2、《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》等小繼教培訓(xùn)教材。

      五、個人達(dá)標(biāo)計劃:

      1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí);

      2、積極地認(rèn)真地參加教研活動,特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。爭取每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)到8節(jié),上公開課1節(jié)。

      3、作好學(xué)習(xí)筆記,做到時時學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。本計劃學(xué)習(xí)課時達(dá)120個學(xué)時以上。

      4、期末認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真體會,積極撰寫小繼教學(xué)習(xí)心得體會或教學(xué)經(jīng)驗。

      5、不斷完善自己,努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗的合格小學(xué)教師;

      6、同步完成相應(yīng)的作業(yè)和筆記。

      第三篇:小繼教學(xué)習(xí)計劃

      十二五繼續(xù)教育教師個人學(xué)習(xí)計劃

      一、指導(dǎo)思想

      以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真全面貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀,實施素質(zhì)教育,為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學(xué)習(xí),在工作中盡職盡責(zé),為教育工作貢獻(xiàn)自己。

      二、目標(biāo)要求

      圍繞“強化能力,提升素質(zhì),決戰(zhàn)課堂,提高質(zhì)量”的總體目標(biāo),以提升自己師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以深入研究“一德四新”(即師德教育,新理念、新知識、新方法、新技能)為主要內(nèi)容,以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”(簡稱“國培計劃”)為引領(lǐng),以中小學(xué)省級培訓(xùn)計劃(省培計劃)為契機,以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺,全面提升自身的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

      三、個人現(xiàn)狀分析

      我自從參加教學(xué)工作以來,熱愛教育事業(yè),工作努力勤奮,一直身處教學(xué)的第一線,不斷地努力實踐探索,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,也得到了學(xué)生們的肯定,面對每一雙雙求知的眼睛,深感任重而道遠(yuǎn)。雖然渴望能應(yīng)用最科學(xué)有效的方法使學(xué)生獲得最多的知識,但有時總覺得心有余而力不足。因此,更需不斷地學(xué)習(xí),積累,借鑒別人先進(jìn)的教育方法和教育理念,不斷地經(jīng)歷由理論到實踐,再由實踐到理論的升華過程。使自己的業(yè)務(wù)能力達(dá)到質(zhì)的飛躍。

      四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)

      學(xué)習(xí)內(nèi)容有《小學(xué)語文:有效學(xué)業(yè)評價》、《有效上課》、《教師道德智慧》、《教師教學(xué)智慧》、《新課程:我們怎樣上課》、《上好課應(yīng)知應(yīng)會》,并將“一德四新”與各種培訓(xùn)有機結(jié)合。

      十二五繼續(xù)教育

      個人

      學(xué)習(xí)

      教師:陳正中

      第四篇:小繼教學(xué)習(xí)計劃

      2012—2013第一學(xué)期小繼教個人學(xué)習(xí)計劃

      王雪琴

      要想成為一名優(yōu)秀的教師,就要不斷地學(xué)習(xí),才會不停地收獲。只有不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會的發(fā)展。作為一名新老師,更需要用知識來武裝自己。必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,在學(xué)習(xí)中成長,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。為了使本學(xué)期個人學(xué)習(xí)能取得成功,結(jié)合自身實際情況,制定學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)內(nèi)容有《法制教育與學(xué)科教學(xué)》《新時期師德修養(yǎng)》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等對教學(xué)有幫助的書籍。

      一、師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識學(xué)習(xí)。每個行業(yè)對從業(yè)人員都有著不同的要求。作為一名新教師,更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)師德并樹立崇高的師德。

      二、各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求,作為一名新教師,更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)師德并樹立崇高的師德,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,在與家長同事的合作中,必須保持謙謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。我一定做一名大家都喜歡的教師。學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識的同時還對他們進(jìn)行一定法律的法律知識傳授。為了使在教學(xué)過程中能有效地對學(xué)生進(jìn)行法制教育,我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)《法律教育與學(xué)科教學(xué)》,為法律知識在教學(xué)活動中滲透做鋪墊。

      三、加強新理念、新知識、新方法、新技能的學(xué)習(xí)。在教研活動中認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,做好筆記,對于新教師而言,課后反思是一個不可缺少的部分,在學(xué)習(xí)的過程中要多寫心得體會不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教育教學(xué)活動中將學(xué)到的知識滲透到課堂。學(xué)以致用。在課余時間一定加強關(guān)于新理念、新知識、新方法、新技能的學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)的過程中做好自學(xué)筆記,定期梳理,及時總結(jié)。吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作中。

      四、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)能幫助教師更好地完成教學(xué)。準(zhǔn)確理解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實施、評價和管理上的相關(guān)內(nèi)容可以提高教師創(chuàng)新教學(xué)的專業(yè)能力。作為一名新教師,需要把握好新的課程標(biāo)準(zhǔn),需要更新教育理念,提高教育教研能力。

      第五篇:小繼教計劃

      2011年新理念學(xué)習(xí)計劃

      教師:張華林

      一、指導(dǎo)思想

      以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,全面實施素質(zhì)教育,貫徹執(zhí)行黨的教育方針。

      二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

      (1)加強教改理論以及實施目的相關(guān)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。(2)加強自身專業(yè)理論學(xué)習(xí),并注意相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展情況及最新教育動態(tài)。

      (3)加強政治思想、職業(yè)道德、教育教學(xué)實踐、教育教學(xué)研究等方面的學(xué)習(xí).(4)逐步建立符合自身特點,形成自己適應(yīng)新時代要求的教學(xué)風(fēng)格和專長。

      (5)認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)大綱,做到在教學(xué)中運用新觀念,新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

      (6)積極主動地參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn),爭取能達(dá)到并超過上級規(guī)定的學(xué)時,做到熟練掌握新理念知識,形成新的教學(xué)理念。三,具體措施:

      (1)首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,提高理論修養(yǎng)。其次,要自重、自省、自警、自勵。樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。

      (2)認(rèn)真聽取導(dǎo)師為培養(yǎng)對象舉行專題講座或示范課,并做好相關(guān)記錄,加以深入研究。(3)積極投身教改實踐,注重自我的發(fā)展,形成一定的教育教學(xué)的特點,掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一門外語,并能應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐。

      四、學(xué)習(xí)形式:

      (1)專題培訓(xùn), 交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

      (2)專題總結(jié),結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí),充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

      (4)積極參加學(xué)習(xí),同時與其他學(xué)員結(jié)成伙伴互助關(guān)系,共同成長。

      2011年9月5日

      教繼教十二五個人學(xué)習(xí)規(guī)劃

      “十二五”期間是我縣基礎(chǔ)教育全面發(fā)展,信息化不斷推進(jìn),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時期,切實提高教師個人實施素質(zhì)教育的能力和水平,更是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要前提,因此,認(rèn)真實施好“十二五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程,是加強教師隊伍建設(shè)的重要任務(wù)和主要工作。根據(jù)教育部頒布的《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》、和《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》以及黔教辦師【2011】336號和黔教師發(fā)【2011】263號文件精神要求,根據(jù)學(xué)校相關(guān)方案,結(jié)合當(dāng)前自我的現(xiàn)狀,制定了本人“十二五”(2011—2015年)教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)規(guī)化。

      一、具體目標(biāo)和要求

      “十二五”,要以提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力為主要目標(biāo),以“一德四新”為主要內(nèi)容,以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為主渠道,以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”為引領(lǐng),以“中小學(xué)教師省級培訓(xùn)計劃”和市級培訓(xùn)為為抓手,以網(wǎng)絡(luò)教育支撐下的校本培訓(xùn)為平臺,深入扎實開展個人繼續(xù)教育工作。進(jìn)一步提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。

      主要通過參與繼續(xù)教育,應(yīng)達(dá)到如下要求:(1)通過培訓(xùn)使自己熟悉課標(biāo)、教材、掌握教學(xué)常規(guī)、提高教育教學(xué)能力,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的新需要。

      (2)通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高自身政治思想和專業(yè)理論水平,學(xué)會用教育教學(xué)理論指導(dǎo)工作,自如地駕馭和處理教材,成為勝任本職工作的稱職教師。

      (3)通過學(xué)習(xí)和研討,熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息、完善知識結(jié)構(gòu),更新教育教學(xué)觀念,進(jìn)一步提高開展課堂教學(xué)研究,解決教育教學(xué)實際問題,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗和進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力,力爭成為學(xué)科帶頭人。

      二、主要培訓(xùn)內(nèi)容

      (一)培訓(xùn)內(nèi)容及實施步驟

      (2011—2015年)培訓(xùn)的主要內(nèi)容為“一德四新”,按照因地制宜,按需施教、分步實施、注重過程、講求實效等原則,結(jié)合自身實際,對本人(2011—2015年)階段繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容作如下安排:

      1、師德教育

      參與師德教育集中培訓(xùn),時間為2011年10月—2012年9月,以《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師素質(zhì)》和《新時期中小學(xué)教育發(fā)展綱要》以及各種法律法規(guī)為主要內(nèi)容,根據(jù)實施素質(zhì)教育和加強未成年人思想道德建設(shè)對教師的要求,結(jié)合本人師德建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)以及社會關(guān)注的焦點、熱點問題,積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式,認(rèn)真開展師德教育活動,從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),樹立正確的社會主義榮辱觀,從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生。集中培訓(xùn)結(jié)束后,結(jié)合本人教學(xué)工作實際,撰寫一篇2000字的學(xué)習(xí)心得或德育教育案例分析材料。(具體學(xué)習(xí)措施另附)

      2、新觀念

      新觀念參與培訓(xùn)時間為2011年11月—2015年3月,以《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》及《校本研修面對面》為主要內(nèi)容,以實施素質(zhì)教育為核心,以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識,增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感,樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運用到教育教學(xué)實踐中,實現(xiàn)教育教學(xué)觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)結(jié)束后,自覺完成1篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思材料。

      3、新課程

      新課程參與培訓(xùn)時間為2011年12月—2013年12月,以省教育廳統(tǒng)一的教材目錄、校選訂的學(xué)科必學(xué)教材和《校本研修面對面》、《課程的反思與重建》、《新教材將會給教師帶來些什么》《新課程教學(xué)法》為主要內(nèi)容,以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點,以“決戰(zhàn)課堂,新教材大練兵”為主渠道,以“學(xué)校教育質(zhì)量工程”、“達(dá)標(biāo)課”、“教材教法過關(guān)”實踐自我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。積極參與以校本的培訓(xùn)和研修,從實際出發(fā)采取多種形式,如上公開課、示范課;或確定研究專題,組織本學(xué)科或跨學(xué)科研討活動;或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評選或競賽等活動。通過組織參與各種學(xué)科業(yè)務(wù)活動,切實提高自己實施新課程的能力和水平,使自己在實踐中逐步掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉新教材的設(shè)計思想和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價,掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī);使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。培訓(xùn)結(jié)束后,必須完成1篇兩課時的課堂教學(xué)設(shè)計,1篇1500字以上教學(xué)反思或課堂教學(xué)案例分析材料,一篇1500字以上新課程背景下的教學(xué)論文或?qū)n}研究報告。

      4、新技術(shù)

      新技術(shù)參與集中培訓(xùn)時間為2011年10月—2015年1月,以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》和《全國中小學(xué)教師技術(shù)能力建設(shè)計劃》為依據(jù),以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運用為目的,在繼續(xù)推進(jìn)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》培訓(xùn)考試工作的基礎(chǔ)上,以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》及《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容,認(rèn)真參與新一輪教師教育技術(shù)能力專項培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn),提高自身的計算機知識水平和操作技能以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合及課堂教學(xué)的能力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)結(jié)束后,必須完成5課時運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的課件,收集好個人運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的圖像資料。

      5、新方法

      新方法參與學(xué)習(xí)時間:2011年12月-2015年1月,以上級主管部門的規(guī)定為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn),能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法,改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

      根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容及時段安排,每結(jié)束一個階段后,要對本階段工作進(jìn)行自查,重點從培訓(xùn)計劃及實施過程、檔案資料的搜集、整理和歸檔等方面進(jìn)行自查。

      (二)參加骨干教師培訓(xùn)

      爭取參加骨干教師培訓(xùn),不斷提高自身的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。

      (三)參與學(xué)科骨干教師培訓(xùn)

      在本校內(nèi)參與學(xué)科骨干培訓(xùn),努力使自己成為學(xué)科帶頭人。(四)認(rèn)真貫徹落實學(xué)科教學(xué)參透法制教育精神。

      四、措施保障

      堅持積極參與、自覺研修相結(jié)合的原則。具體措施如下:

      1、重視抓好資料收集工作,積極參與培訓(xùn)比賽、評比等活動宣傳。如:以樹師德形象,熱愛教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生等為主題的演講;教學(xué)技能(掌握信息技術(shù),說規(guī)范普通話)的比賽:教育教學(xué)研討課、活動課、達(dá)標(biāo)課的競賽;“十二五”期間教師繼續(xù)教育參訓(xùn)技能的提高競賽等,來激發(fā)自身自學(xué)自練的積極性、主動性和創(chuàng)造性,進(jìn)一步推動自己的第四階段的繼教實踐。

      2、培訓(xùn)堅持要與教育教學(xué)實踐相結(jié)合,在實踐中訓(xùn)練,在訓(xùn)練中實踐,做到學(xué)用一致,以學(xué)促教,以教促練。

      3、培訓(xùn)時間的保障。“十二五”期間的培訓(xùn)與常規(guī)的教育,教學(xué)聯(lián)系緊密,故在抓實抓好繼教培訓(xùn)的工作中,堅持參與好學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),集體備課學(xué)習(xí)時間的培訓(xùn),努力做到內(nèi)容有針對性,實效性和時間的固定和保證性。

      4、建立學(xué)習(xí)反思制。在積極參與教學(xué)實踐的同時,要堅持做到:每期上一節(jié)最理想的達(dá)標(biāo)課,匯報課或研究課。每期讀1本以上教育教學(xué)書籍,作好讀書筆記,寫出讀后感。

      總之,在以后的學(xué)習(xí)中,不斷努力,爭取取得優(yōu)秀的成績,不斷提高自己業(yè)務(wù)水平,爭做一名合格的小學(xué)教師。

      1、師德培訓(xùn)

      (1)培訓(xùn)內(nèi)容:加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育,增強教師教書育人的責(zé)任感和使命感,提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師愛崗敬業(yè)、以生為本、關(guān)愛學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,為人師表,做學(xué)生的的指導(dǎo)者和引路人。

      (2)培訓(xùn)方法:采取集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專題討論、師德論壇、撰寫心得、師德演講等形式開展教育。

      (3)培訓(xùn)目標(biāo):通過培訓(xùn)使教師具備良好的思想政治素質(zhì)的職業(yè)素養(yǎng),熱愛教育事業(yè)。

      (4)培訓(xùn)要求:學(xué)校要有總體培訓(xùn)計劃,教師要擬定個人培訓(xùn)計劃,每學(xué)年末對教師進(jìn)行考核評分,五年間全體教師參加各級培訓(xùn)累計不少于60學(xué)時,并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,每人撰定師德學(xué)習(xí)論文或?qū)W習(xí)心得一篇(累計不少于4篇)。

      2、新理念

      (1)培訓(xùn)內(nèi)容:培訓(xùn)以教材為主線,以實施素質(zhì)教育為核心,以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,積極探索教育教學(xué)改革新路子。

      (2)培訓(xùn)方法:結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進(jìn)行創(chuàng)新性研究,教育教學(xué)模式的對比分析,并進(jìn)行總結(jié)與反思。

      (3)培訓(xùn)目標(biāo):通過培訓(xùn)提高對教育基礎(chǔ)課程改革的確良認(rèn)識,增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感,樹立新的教育觀、人材觀和質(zhì)量觀。實現(xiàn)教育教學(xué)觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

      (4)培訓(xùn)要求:學(xué)校擬定總體培訓(xùn)計劃,教師擬定個人培訓(xùn)計劃,五年參加各級集中培訓(xùn)不少于75學(xué)時,并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)年撰寫至少一則案例分析(五年不少于4則)。學(xué)校每學(xué)年要對新理念培訓(xùn)工作進(jìn)行小結(jié)。

      3、新知識

      (1)培訓(xùn)內(nèi)容:樹立終身學(xué)習(xí)的理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn),托展知識視野,增強知識儲備,深化學(xué)科專業(yè)知識,更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)使教師知識素養(yǎng)、學(xué)科知識水平、教教學(xué)綜合能力得到提高。

      (2)培訓(xùn)方法:采取靈活多樣的小組培訓(xùn)、集中培訓(xùn),或利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實施培訓(xùn)學(xué)習(xí)。以“公開課、示范課、交流課”等活動培訓(xùn)教材確定研究課題,以開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件等評比,切實提高教師實施新課程的能力和水平。

      (3)培訓(xùn)目標(biāo):以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點,開展“決戰(zhàn)課堂,新教材大練兵?!贝罅﹂_展校本培訓(xùn),切實提高教師對新課程的理解能力和操作能力。

      (4)培訓(xùn)要求:學(xué)校要擬定總體培訓(xùn)計劃,教師個人要擬定培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計劃,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,五年中每位教師參加各級培訓(xùn)累計不少于75學(xué)時;聽課、評課不少于60節(jié)次;上公開課、示范課、說課和評課不少于10次;撰寫教學(xué)案例分析每學(xué)年不少于2則;制作多媒體教學(xué)課件不少于10件;每份課件要附有學(xué)校的評價考核表,并在電腦中進(jìn)行備份;上公開課、示范課要有教案備查;聽課、評課和說課要有記錄。

      4、新方法

      (1)培訓(xùn)內(nèi)容:在新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)下,努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。

      (2)培訓(xùn)目標(biāo)和方法:通過培訓(xùn),能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法,改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,加強團(tuán)隊合作研究,充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性、創(chuàng)新性。

      (3)培訓(xùn)要求:學(xué)校要擬定總體培訓(xùn)計劃,教師個人要擬定培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計劃,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,五年中每位教師參加各級培訓(xùn)累計不少于75學(xué)時。

      5、新技能

      (1)培訓(xùn)內(nèi)容:以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、教學(xué)反思、學(xué)情分析、考核評價、課題研究等基本技能。提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能。提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,提高課堂教學(xué)有效率。

      (2)培訓(xùn)方法:采取多級培訓(xùn)方式,省、市對培訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn),縣級培訓(xùn)校級輔導(dǎo)者,校級培訓(xùn)主要利用遠(yuǎn)程教育平臺有計劃、有步驟地開展校本集中自學(xué)自練和對個別教師的重點輔導(dǎo)。采取集中面授和自學(xué)自練相結(jié)合的模式,輔以個別輔導(dǎo)方式進(jìn)行。

      (3)培訓(xùn)目標(biāo):以實施“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教室工程建設(shè)與運用”為契機,使教師普通接受新一輪教育技術(shù)培訓(xùn),提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的操作能力。

      (4)培訓(xùn)要求:學(xué)校擬定總體培訓(xùn)計劃,教師擬定個人培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計劃。五年中,除完成新課程培訓(xùn)規(guī)定的多媒體課件任務(wù)外,教師個人的教育教學(xué)工作計劃、總結(jié),學(xué)生成績統(tǒng)計等必需通過現(xiàn)代教育技術(shù)操作來完成,縣級考核評估時要查閱電腦中的備份資料、現(xiàn)場考察教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的能力和水平。五年間教師參加各級集中培訓(xùn)累計不少于75學(xué)時。

      學(xué)科培訓(xùn)按分別對語文數(shù)學(xué)外語音樂體育美術(shù)科學(xué)蹤合實踐課和其內(nèi)容的學(xué)科培訓(xùn)。方式采取校本教研和專項培訓(xùn)的辦法進(jìn)行。做到時間、人員、地點、內(nèi)容落實。

      (二)專項培訓(xùn)

      以培養(yǎng)骨干,努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)努力精湛、結(jié)構(gòu)合理的省、市、縣校四級骨干教師梯隊,推動學(xué)校校本研修活動有效開展。

      1、骨干教師培訓(xùn)計劃

      2、農(nóng)村教師素質(zhì)提升計劃(校本培訓(xùn)120學(xué)時:其中師德培訓(xùn){含法制教育}20學(xué)時,學(xué)科培訓(xùn)100學(xué)時)

      3、班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃(30學(xué)時)

      4、教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃(50學(xué)時)

      5、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計劃(20學(xué)時)

      6、新教師崗前培訓(xùn)計劃(120學(xué)時,說明:單獨記學(xué)時,不得記人集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)360總學(xué)時中)

      7、教師培訓(xùn)團(tuán)隊提升計劃(計劃20學(xué)時)

      2011 年小學(xué)繼續(xù)教育“一德四新”總結(jié)

      教師:張華林

      教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實施方案的要求,本人在年初制定了個人十二五繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃和本繼續(xù)教育“一德四新”學(xué)習(xí)計劃,采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn) 行,按時參加學(xué)校和上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。還自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》、《教師的教學(xué)技能》等內(nèi)容。使我深刻地認(rèn)識到時代在更新,社會在進(jìn)步,教育在發(fā)展,只有學(xué)習(xí)才能不斷地提高自身素質(zhì),才能樹立現(xiàn)代教育觀念,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,才能成長為新時期合格的人民教師。通過本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、提高認(rèn)識,加強責(zé)任感和緊迫感。通過師德培訓(xùn),使我認(rèn)識到成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后, 更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

      二、豐富專業(yè)知識,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

      1、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅持政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》 《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

      2、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。認(rèn)真參加縣級、校級教研活動,多聽課,多學(xué)習(xí)。

      3、反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,本人結(jié)合平時的教學(xué),找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實踐中形成“個 體反思”和“群體反思”。“個體反思”就是教師“自省自察”,教師獨自進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思。”有針對性,能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。“群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各教研組通過專題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動進(jìn)行群體反思.在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

      4、實踐就是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實際嘗試。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實踐的主陣地。本人大膽嘗試公開教學(xué)。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評教評學(xué)活動,教師帶著問題聽課,找出得與失,找出 理論依據(jù),并運用相關(guān)理論進(jìn)行評課,教師們通過評課既鞏固了所學(xué)知識,又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。

      5、研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識形成自己教育思想的過程,教師們都能寫出自己的認(rèn)識和體會,寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)。將學(xué)到的新思想 加以消化,并形成自己的教學(xué)理念。

      三、多讀書,讀好書 認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過因特爾未來教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能 “因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識 的點撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足 他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

      2011年秋新方法個人學(xué)習(xí)總結(jié)

      長堡小學(xué):張華林

      通過繼續(xù)學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識,教學(xué)方法有了新的改進(jìn),現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育收益情況總結(jié)如下:

      一、把握外出培訓(xùn)機會、及時進(jìn)行內(nèi)化。

      參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我緊緊抓住每一次外出培訓(xùn)的機會,進(jìn)行學(xué)習(xí),然后利用業(yè)余時間和雙休日進(jìn)行消化,同時進(jìn)行自學(xué),做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中,取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

      二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實踐

      反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思“和”群體反思“兩種方式。”個體反思“是我”自省自察“,特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、聽評課,我都會進(jìn)行”課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等,及時總結(jié)好理論成果,把他人的長處用于教學(xué)中,取得了較好的效果。

      三、以名師為榜樣、大膽探索實踐

      參加各類培訓(xùn)也好,自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,我總會以名師名家,包括我身邊優(yōu)秀的老師為榜樣。我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心領(lǐng)悟的教學(xué)方法通過最樸實、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實踐。讓每個孩子都能輕松愉快的學(xué)習(xí),較快的掌握所學(xué)的知識,感受到來自老師愛的教育??梢哉f,通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論,又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。

      當(dāng)然,在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中,我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺,教學(xué)方法還有待改進(jìn),我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認(rèn)識,形成一個自己教育思想的過程,寫出成形的經(jīng)驗總結(jié),并最終形成自己的教學(xué)理論,把自己的教學(xué)方法提高,讓課堂教學(xué)效果更加顯著?!?/p>

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