第一篇：關(guān)于2014年中小學(xué)教師公修課遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知

閩侯縣教師進(jìn)修學(xué)校

侯校[2014]109號(hào)

關(guān)于2014年中小學(xué)教師公需課遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知

各中學(xué)、小學(xué)學(xué)區(qū)、實(shí)小、實(shí)幼、特校，民辦學(xué)校： 根據(jù)《福建省專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育條例》、《福建省專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程實(shí)施方案》以及福州市公務(wù)員局榕人專

[2014]7號(hào)與侯人〔2014〕27 號(hào)文件精神，經(jīng)研究決定組織2014年中小學(xué)教師（名單見附件）公需課遠(yuǎn)程培訓(xùn)，現(xiàn)將侯人〔2014〕27 號(hào)文件轉(zhuǎn)發(fā)給你們，希望各校務(wù)必高度重視，．．．．．．．．．認(rèn)真按照通知要求，做好本校教師的參訓(xùn)組織管理工作，確．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．保參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)任務(wù)。．．．．．．．．．．．．

附件1：侯人〔2014〕27 號(hào)文件《關(guān)于開展2014年閩侯縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作的通知》 附件2：2014年中小學(xué)教師公需課遠(yuǎn)程培訓(xùn)花名冊(cè)

閩侯縣教師進(jìn)修學(xué)校

2014年5月6日

第二篇：2017-2018學(xué)年教師公修課(倉(cāng)山區(qū))在線練習(xí)(答案)

2017-2018學(xué)年教師公修課（倉(cāng)山區(qū)）在線練習(xí)

考試人員：林怡/試卷總分： 100/考試總時(shí)長(zhǎng)： 120分鐘

一、判斷題(本大題共10小題，每小題4分，共40分)

1、教師勝任特征包括：動(dòng)機(jī)、特質(zhì)、自我形象、價(jià)值觀、某領(lǐng)域知識(shí)、或行為技能。（）本題得 4 分

正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

2、只有教師學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生、感謝學(xué)生、尊重學(xué)生、寬恕學(xué)生，才能做到真正會(huì)愛學(xué)生。（）本題得 4 分

正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

3、師生關(guān)系，反映了師生互動(dòng)中，尋求滿足相互情感需求。（）本題得 4 分

正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

4、每位學(xué)生都希望自己的成績(jī)與優(yōu)點(diǎn)得到教師的認(rèn)可與尊重。（）本題得 4 分

正確 錯(cuò)誤 參考答案：正確

5、教師的心理素質(zhì)，主要是有較高的心理成熟度、與自身心理承受能力無(wú)關(guān)。()本題得 0 分

正確 錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

6、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低，與家庭教育有關(guān)，與教師勝任力沒有太大關(guān)系。()本題得 0 分

正確 錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

7、師生關(guān)系是教師和學(xué)生在教育、教學(xué)過(guò)程中結(jié)成的相互關(guān)系，師生關(guān)系。（）本題得 4 分

正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

8、愛情是人際吸引最強(qiáng)烈的形式，是指心理成熟到一定程度的個(gè)體對(duì)異性個(gè)體產(chǎn)生有浪漫色彩的高級(jí)情感。因此，學(xué)生之間的愛情，不是真正的愛情。（）本題得 4 分

正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

9、教師教學(xué)中傳遞的不僅僅是價(jià)值，還有人生的價(jià)值感。（）本題得 4 分

正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

10、有意識(shí)地改變消極的習(xí)慣用語(yǔ)。包含不要說(shuō)：“我真累壞了!”；而要說(shuō)：“忙了一天，現(xiàn)在心情真輕松?！保ǎ┍绢}得 4 分

正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

二、單選題(本大題共12小題，每小題3分，共36分)

1、聽我的，否則你就是不愛我。這是屬于（）本題得 0 分

A、情欲的投射性認(rèn)同

B、依賴的投射性認(rèn)同

C、權(quán)力的投射性認(rèn)同

D、迎合的投射性認(rèn)同

參考答案： C、權(quán)力的投射性認(rèn)同

2、蘇東坡與師傅佛印打坐時(shí)候，佛印說(shuō)蘇東坡是一尊佛，蘇東坡笑佛印是一堆狗屎，蘇小妹說(shuō)哥哥這次輸?shù)暮軕K。這是屬于什么心理現(xiàn)象（）本題得 3 分

A、投射

B、比喻 C、投射性認(rèn)同

D、認(rèn)同

參考答案： A、投射

3、下列哪一種愛是愚蠢的愛（）本題得 0 分

A、單純的喜歡

B、承諾 激情

C、承諾 親密

參考答案： B、承諾 激情

4、教師的心理健康（）本題得 0 分

A、是教師自己的事情

B、有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展

C、與學(xué)生沒有關(guān)系

參考答案： B、有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展

5、人的自我價(jià)值是（）本題得 0 分

A、對(duì)社會(huì)有用

B、對(duì)自己有用

C、生命之存在，本身就應(yīng)該受到尊重

參考答案： B、對(duì)自己有用

6、工作與家庭平衡的最主要目的是（）本題得 3 分

A、讓工作更快樂，讓生活更幸福

B、讓家人放心

C、照顧家庭，避免家庭成員抱怨 參考答案： A、讓工作更快樂，讓生活更幸福

7、教師看到學(xué)生家長(zhǎng)開一輛豪車，因此覺得這個(gè)學(xué)生家庭條件好，應(yīng)該學(xué)習(xí)很好，這是（）本題得 0 分

A、首因效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、光環(huán)效應(yīng)

參考答案： C、光環(huán)效應(yīng)

8、家庭成員間的人際距離是（）本題得 0 分

A、家庭成員不要有距離，需要親密交往

B、家庭成員在家庭中要有距離，不要太密切交往

C、家庭成員既要有適當(dāng)頻率的接觸又要保持一定的人際距離

參考答案： C、家庭成員既要有適當(dāng)頻率的接觸又要保持一定的人際距離

9、有一位優(yōu)秀教師，描述自己長(zhǎng)期胃痛，卻一直查不出病因，吃藥也不見好。她對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，連睡覺做夢(mèng)，都是在跟學(xué)生談話。去醫(yī)院檢查沒有什么太大問題。她的胃病是屬于（）本題得 0 分

A、裝病

B、抑郁

C、焦慮

參考答案： C、焦慮

10、家?；?dòng)的意義主要是（）本題得 0 分 A、把學(xué)生在學(xué)校的不好表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，以便管束.B、形成家庭、學(xué)校真正意義上的教育合力.C、告訴家長(zhǎng)每天要做的作業(yè)，讓家長(zhǎng)督促

參考答案： B、形成家庭、學(xué)校真正意義上的教育合力.11、積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。這句話是（）本題得 0 分

A、打比方

B、心理狀態(tài)影響行為

C、每一個(gè)人情緒受外界影響

參考答案： B、心理狀態(tài)影響行為

12、你送給家人一個(gè)好看的盒子，家人把它放在顯眼的地方，說(shuō)明家人愛的語(yǔ)言是（）本題得 0 分

A、服務(wù)的行動(dòng)

B、肯定的言語(yǔ)

C、愛的禮物

參考答案： C、愛的禮物

三、多選題(本大題共8小題，每小題3分，共24分)

1、教師角色是（）本題得 0 分

A、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

B、學(xué)生的保姆

C、教學(xué)的變革者

D、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 參考答案： A、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者, C、教學(xué)的變革者, D、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

2、世界衛(wèi)生組織所說(shuō)的健康包括（）本題得 0 分

A、身體

B、有道德

C、社會(huì)適應(yīng)

D、心理上

參考答案： A、身體, B、有道德, C、社會(huì)適應(yīng), D、心理上

3、新時(shí)代教師角色（）本題得 0 分

A、教師由傳統(tǒng)知識(shí)的傳授者向新課程條件下的現(xiàn)代知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變

B、由“知識(shí)的搬運(yùn)工”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺錆M實(shí)踐智慧的專業(yè)人員”

C、教師要制止學(xué)生用手機(jī)，以免影響學(xué)習(xí)

D、教師要保證學(xué)生考試成績(jī)好

參考答案： A、教師由傳統(tǒng)知識(shí)的傳授者向新課程條件下的現(xiàn)代知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變, B、由“知識(shí)的搬運(yùn)工”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺錆M實(shí)踐智慧的專業(yè)人員”

4、教師心理健康的行為判斷有（）本題得 0 分

A、對(duì)于教學(xué)能否愉快勝任

B、對(duì)專業(yè)進(jìn)修有無(wú)興趣

C、在學(xué)校行政事務(wù)上能否合作

D、與兒童、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系是否良好

參考答案： A、對(duì)于教學(xué)能否愉快勝任, B、對(duì)專業(yè)進(jìn)修有無(wú)興趣, C、在學(xué)校行政事務(wù)上能否合作, D、與兒童、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系是否良好

5、教師心理的愛心訓(xùn)練包括（）本題得 0 分

A、熱愛孩子

B、相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人

C、人道主義精神

D、跟孩子交則往是一種樂趣

參考答案： A、熱愛孩子, B、相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人, C、人道主義精神, D、跟孩子交則往是一種樂趣

6、影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)主要是（）本題得 0 分

A、學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)難度的矛盾

B、父母督促程度

C、教師的教學(xué)模式

參考答案： A、學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)難度的矛盾, C、教師的教學(xué)模式

7、感恩的心包括（）本題得 0 分

A、感謝幫助我們的人

B、寬恕傷害我們的人

C、感謝讓我們挫折的人

參考答案： A、感謝幫助我們的人, B、寬恕傷害我們的人, C、感謝讓我們挫折的人

8、建立良好的師生關(guān)系的技巧包括（）本題得 0 分

A、尊重 B、善意批評(píng)

C、教育

D、積極關(guān)注

參考答案： A、尊重, D、積極關(guān)注

第三篇：2017-2018學(xué)年教師公修課(馬尾區(qū))在線練習(xí)(答案)

2017-2018學(xué)年教師公修課（馬尾區(qū)）在線練習(xí)

考試人員：孫瑜婷/試卷總分： 100/考試總時(shí)長(zhǎng)： 120分鐘

一、判斷題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

1、教師的心理素質(zhì)，主要是有較高的心理成熟度、與自身心理承受能力無(wú)關(guān)。()本題得 0 分

正確 錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

2、愛情是人際吸引最強(qiáng)烈的形式，是指心理成熟到一定程度的個(gè)體對(duì)異性個(gè)體產(chǎn)生有浪漫色彩的高級(jí)情感。因此，學(xué)生之間的愛情，不是真正的愛情。（）本題得 3 分

正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

3、教師勝任特征包括：動(dòng)機(jī)、特質(zhì)、自我形象、價(jià)值觀、某領(lǐng)域知識(shí)、或行為技能。（）本題得 3 分

正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

4、每位學(xué)生都希望自己的成績(jī)與優(yōu)點(diǎn)得到教師的認(rèn)可與尊重。（）本題得 3 分

正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

5、只有教師學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生、感謝學(xué)生、尊重學(xué)生、寬恕學(xué)生，才能做到真正會(huì)愛學(xué)生。（）本題得 3 分

正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

6、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低，與家庭教育有關(guān)，與教師勝任力沒有太大關(guān)系。()本題得 0 分

正確 錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

7、師生關(guān)系是教師和學(xué)生在教育、教學(xué)過(guò)程中結(jié)成的相互關(guān)系，師生關(guān)系。（）本題得 3 分

正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

8、師生關(guān)系，反映了師生互動(dòng)中，尋求滿足相互情感需求。（）本題得 3 分

正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

9、教師教學(xué)中傳遞的不僅僅是價(jià)值，還有人生的價(jià)值感。（）本題得 3 分

正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

10、有意識(shí)地改變消極的習(xí)慣用語(yǔ)。包含不要說(shuō)：“我真累壞了!”；而要說(shuō)：“忙了一天，現(xiàn)在心情真輕松。”（）本題得 3 分

正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

二、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

1、工作與家庭平衡的最主要目的是（）本題得 3 分

A、讓工作更快樂，讓生活更幸福

B、讓家人放心

C、照顧家庭，避免家庭成員抱怨

參考答案： A、讓工作更快樂，讓生活更幸福

2、家?；?dòng)的意義主要是（）本題得 0 分

A、把學(xué)生在學(xué)校的不好表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，以便管束.B、形成家庭、學(xué)校真正意義上的教育合力.C、告訴家長(zhǎng)每天要做的作業(yè)，讓家長(zhǎng)督促

參考答案： B、形成家庭、學(xué)校真正意義上的教育合力.3、教師看到學(xué)生家長(zhǎng)開一輛豪車，因此覺得這個(gè)學(xué)生家庭條件好，應(yīng)該學(xué)習(xí)很好，這是（）本題得 0 分

A、首因效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、光環(huán)效應(yīng)

參考答案： C、光環(huán)效應(yīng)

4、人的自我價(jià)值是（）本題得 0 分

A、對(duì)社會(huì)有用

B、對(duì)自己有用

C、生命之存在，本身就應(yīng)該受到尊重

參考答案： B、對(duì)自己有用

5、下列哪一種愛是愚蠢的愛（）本題得 0 分

A、單純的喜歡

B、承諾 激情

C、承諾 親密

參考答案： B、承諾 激情

6、有一位優(yōu)秀教師，描述自己長(zhǎng)期胃痛，卻一直查不出病因，吃藥也不見好。她對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，連睡覺做夢(mèng)，都是在跟學(xué)生談話。去醫(yī)院檢查沒有什么太大問題。她的胃病是屬于（）本題得 0 分

A、裝病

B、抑郁

C、焦慮 參考答案： C、焦慮

7、蘇東坡與師傅佛印打坐時(shí)候，佛印說(shuō)蘇東坡是一尊佛，蘇東坡笑佛印是一堆狗屎，蘇小妹說(shuō)哥哥這次輸?shù)暮軕K。這是屬于什么心理現(xiàn)象（）本題得 0 分

A、認(rèn)同

B、投射

C、投射性認(rèn)同

D、比喻

參考答案： B、投射

8、教師的心理健康（）本題得 0 分

A、是教師自己的事情

B、有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展

C、與學(xué)生沒有關(guān)系

參考答案： B、有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展

9、積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。這句話是（）本題得 0 分

A、打比方

B、心理狀態(tài)影響行為

C、每一個(gè)人情緒受外界影響

參考答案： B、心理狀態(tài)影響行為

10、你送給家人一個(gè)好看的盒子，家人把它放在顯眼的地方，說(shuō)明家人愛的語(yǔ)言是（）本題得 0 分 A、服務(wù)的行動(dòng)

B、肯定的言語(yǔ)

C、愛的禮物

參考答案： C、愛的禮物

三、多選題(本大題共8小題，每小題5分，共40分)

1、影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)主要是（）本題得 0 分

A、學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)難度的矛盾

B、父母督促程度

C、教師的教學(xué)模式

參考答案： A、學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)難度的矛盾, C、教師的教學(xué)模式

2、教師心理的愛心訓(xùn)練包括（）本題得 0 分

A、跟孩子交則往是一種樂趣

B、熱愛孩子

C、人道主義精神

D、相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人

參考答案： A、跟孩子交則往是一種樂趣, B、熱愛孩子, C、人道主義精神, D、相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人

3、新時(shí)代教師角色（）本題得 0 分

A、教師要保證學(xué)生考試成績(jī)好

B、教師由傳統(tǒng)知識(shí)的傳授者向新課程條件下的現(xiàn)代知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變

C、教師要制止學(xué)生用手機(jī)，以免影響學(xué)習(xí)

D、由“知識(shí)的搬運(yùn)工”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺錆M實(shí)踐智慧的專業(yè)人員” 參考答案： B、教師由傳統(tǒng)知識(shí)的傳授者向新課程條件下的現(xiàn)代知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變, D、由“知識(shí)的搬運(yùn)工”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺錆M實(shí)踐智慧的專業(yè)人員”

4、教師角色是（）本題得 0 分

A、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

B、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

C、教學(xué)的變革者

D、學(xué)生的保姆

參考答案： A、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者, B、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者, C、教學(xué)的變革者

5、教師心理健康的行為判斷有（）本題得 0 分

A、與兒童、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系是否良好

B、對(duì)于教學(xué)能否愉快勝任

C、在學(xué)校行政事務(wù)上能否合作

D、對(duì)專業(yè)進(jìn)修有無(wú)興趣

參考答案： A、與兒童、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系是否良好, B、對(duì)于教學(xué)能否愉快勝任, C、在學(xué)校行政事務(wù)上能否合作, D、對(duì)專業(yè)進(jìn)修有無(wú)興趣

6、世界衛(wèi)生組織所說(shuō)的健康包括（）本題得 0 分

A、心理上

B、身體

C、社會(huì)適應(yīng) D、有道德

參考答案： A、心理上, B、身體, C、社會(huì)適應(yīng), D、有道德

7、感恩的心包括（）本題得 0 分

A、感謝幫助我們的人

B、寬恕傷害我們的人

C、感謝讓我們挫折的人

參考答案： A、感謝幫助我們的人, B、寬恕傷害我們的人, C、感謝讓我們挫折的人

8、建立良好的師生關(guān)系的技巧包括（）本題得 0 分

A、積極關(guān)注

B、尊重

C、教育

D、善意批評(píng)

參考答案： A、積極關(guān)注, B、尊重

第四篇：17-18學(xué)年教師公修課在線考試答題參考答案

2017-2018學(xué)年教師公修課在線考試答題參考答案

試卷總分： 100/考試總時(shí)長(zhǎng)： 120分鐘

一、判斷題

1、教師勝任特征包括：動(dòng)機(jī)、特質(zhì)、自我形象、價(jià)值觀、某領(lǐng)域知識(shí)、或行為技能。（）正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

2、只有教師學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生、感謝學(xué)生、尊重學(xué)生、寬恕學(xué)生，才能做到真正會(huì)愛學(xué)生。（）正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

3、師生關(guān)系，反映了師生互動(dòng)中，尋求滿足相互情感需求。（）正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

4、每位學(xué)生都希望自己的成績(jī)與優(yōu)點(diǎn)得到教師的認(rèn)可與尊重。（）正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

5、教師的心理素質(zhì)，主要是有較高的心理成熟度、與自身心理承受能力無(wú)關(guān)。()正確 錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

6、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低，與家庭教育有關(guān)，與教師勝任力沒有太大關(guān)系。()正確 錯(cuò)誤

參考答案：錯(cuò)誤

7、師生關(guān)系是教師和學(xué)生在教育、教學(xué)過(guò)程中結(jié)成的相互關(guān)系，師生關(guān)系。（）本題得 4 分 正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

8、愛情是人際吸引最強(qiáng)烈的形式，是指心理成熟到一定程度的個(gè)體對(duì)異性個(gè)體產(chǎn)生有浪漫色彩的高級(jí)情感。因此，學(xué)生之間的愛情，不是真正的愛情。（）本題得 4 分 正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

9、教師教學(xué)中傳遞的不僅僅是價(jià)值，還有人生的價(jià)值感。（）正確 錯(cuò)誤

參考答案：正確

10、有意識(shí)地改變消極的習(xí)慣用語(yǔ)。包含不要說(shuō)：“我真累壞了!”；而要說(shuō)：“忙了一天，現(xiàn)在心情真輕松?！保ǎ┱_ 錯(cuò)誤

參考答案：正確

二、單選題(本大題共12小題，每小題3分，共36分)

1、聽我的，否則你就是不愛我。這是屬于（）

A、情欲的投射性認(rèn)同 B、依賴的投射性認(rèn)同 C、權(quán)力的投射性認(rèn)同 D、迎合的投射性認(rèn)同

參考答案： C、權(quán)力的投射性認(rèn)同

2、蘇東坡與師傅佛印打坐時(shí)候，佛印說(shuō)蘇東坡是一尊佛，蘇東坡笑佛印是一堆狗屎，蘇小妹說(shuō)哥哥這次輸?shù)暮軕K。這是屬于什么心理現(xiàn)象A、投射 B、比喻 C、投射性認(rèn)同 D、認(rèn)同

參考答案： A、投射

3、下列哪一種愛是愚蠢的愛（）

A、單純的喜歡 B、承諾 激情 C、承諾 親密

參考答案： B、承諾 激情

4、教師的心理健康（）A、是教師自己的事情 B、有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展 C、與學(xué)生沒有關(guān)系

參考答案： B、有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展

5、人的自我價(jià)值是（）A、對(duì)社會(huì)有用 B、對(duì)自己有用 C、生命之存在，本身就應(yīng)該受到尊重

參考答案： B、對(duì)自己有用

6、工作與家庭平衡的最主要目的是（）A、讓工作更快樂，讓生活更幸福 B、讓家人放心 C、照顧家庭，避免家庭成員抱怨

參考答案： A、讓工作更快樂，讓生活更幸福

7、教師看到學(xué)生家長(zhǎng)開一輛豪車，因此覺得這個(gè)學(xué)生家庭條件好，應(yīng)該學(xué)習(xí)很好，這是（）A、首因效應(yīng) B、近因效應(yīng) C、光環(huán)效應(yīng)

參考答案： C、光環(huán)效應(yīng)

8、家庭成員間的人際距離是（）A、家庭成員不要有距離，需要親密交往 B、家庭成員在家庭中要有距離，不要太密切交往 C、家庭成員既要有適當(dāng)頻率的接觸又要保持一定的人際距離

參考答案： C、家庭成員既要有適當(dāng)頻率的接觸又要保持一定的人際距離

9、有一位優(yōu)秀教師，描述自己長(zhǎng)期胃痛，卻一直查不出病因，吃藥也不見好。她對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，連睡覺做夢(mèng)，都是在跟學(xué)生談話。去醫(yī)院檢查沒有什么太大問題。她的胃病是屬于（）A、裝病 B、抑郁 C、焦慮

參考答案： C、焦慮

10、家?；?dòng)的意義主要是（）A、把學(xué)生在學(xué)校的不好表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，以便管束.B、形成家庭、學(xué)校真正意義上的教育合力.C、告訴家長(zhǎng)每天要做的作業(yè)，讓家長(zhǎng)督促 參考答案： B、形成家庭、學(xué)校真正意義上的教育合力.11、積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。這句話是（）A、打比方 B、心理狀態(tài)影響行為 C、每一個(gè)人情緒受外界影響

參考答案： B、心理狀態(tài)影響行為

12、你送給家人一個(gè)好看的盒子，家人把它放在顯眼的地方，說(shuō)明家人愛的語(yǔ)言是（）A、服務(wù)的行動(dòng) B、肯定的言語(yǔ) C、愛的禮物

參考答案： C、愛的禮物

三、多選題

1、影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)主要是（）本題得 0分 A、學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)難度的矛盾 B、父母督促程度 C、教師的教學(xué)模式 參考答案：

A、學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)難度的矛盾 C、教師的教學(xué)模式

2、教師心理的愛心訓(xùn)練包括（）A、跟孩子交則往是一種樂趣 B、熱愛孩子 C、人道主義精神

D、相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人 參考答案：

A、跟孩子交則往是一種樂趣 B、熱愛孩子 C、人道主義精神

D、相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人

3、新時(shí)代教師角色（）A、教師要保證學(xué)生考試成績(jī)好

B、教師由傳統(tǒng)知識(shí)的傳授者向新課程條件下的現(xiàn)代知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變 C、教師要制止學(xué)生用手機(jī)，以免影響學(xué)習(xí)

D、由“知識(shí)的搬運(yùn)工”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺錆M實(shí)踐智慧的專業(yè)人員” 參考答案：

B、教師由傳統(tǒng)知識(shí)的傳授者向新課程條件下的現(xiàn)代知 識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變

D、由“知識(shí)的搬運(yùn)工”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺錆M實(shí)踐智慧的專 業(yè)人員”

4、教師角色是（）A、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 B、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 C、教學(xué)的變革者 D、學(xué)生的保姆 參考答案：

A、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 B、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 C、教學(xué)的變革者

5、教師心理健康的行為判斷有（）A、與兒童、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系是否良好

B、對(duì)于教學(xué)能否愉快勝任 C、在學(xué)校行政事務(wù)上能否合作 D、對(duì)專業(yè)進(jìn)修有無(wú)興趣 參考答案：

A、與兒童、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系是否良好 B、對(duì)于教學(xué)能否愉快勝任

C、在學(xué)校行政事務(wù)上能否合作 D、對(duì)專業(yè)進(jìn)修有無(wú)興趣

6、世界衛(wèi)生組織所說(shuō)的健康包括（）A、心理上 B、身體 C、社會(huì)適應(yīng) D、有道德

參考答案：

A、心理上 B、身體 C、社會(huì)適應(yīng) D、有道德

7、感恩的心包括（）A、感謝幫助我們的人

B、寬恕傷害我們的人

C、感謝讓我們挫折的人

參考答案：

A、感謝幫助我們的人 B、寬恕傷害我們的人 C、感謝讓我們挫折的人

8、建立良好的師生關(guān)系的技巧包括（）A、積極關(guān)注 B、尊重 C、教育 D、善意批評(píng) 參考答案： A、積極關(guān)注 B、尊重

第五篇：教師公租房

學(xué)校對(duì)教師公租房建設(shè)落實(shí)到位

為了教師能有一個(gè)舒適的生活環(huán)境，學(xué)校加快了公租房建設(shè)的進(jìn)度，完善了公租房的各方面的施設(shè)，為了提高公租房利用率，以利于工作為原則，確實(shí)解決教師住房困難的問題，入住教師公租房，學(xué)校做出了分配方案：

一、凡具備以下條件之一的可申請(qǐng)入住

1、縣城沒有住房，以校為家的教師；

2、夫妻雙方均在學(xué)校工作的教師；

3、在學(xué)校周圍沒有住房，以校為家的教師；

4、招聘的免費(fèi)師范生。

二、管理辦法

1、教師公租房屬于學(xué)校公有財(cái)產(chǎn)，內(nèi)部所有配置設(shè)施所有權(quán)歸學(xué)校，使用權(quán)歸入住者；

2、入住者必須愛護(hù)、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，入住前學(xué)校保證設(shè)施完整，配置物品使用正常。交付給入住后，一切維護(hù)、使用均歸入住者，若出現(xiàn)人為損壞、丟失等，由入住者負(fù)責(zé)維修或賠償。

3、公租房使用歸本校教職工，不能租賃或轉(zhuǎn)借給他人居住，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將收回該房屋，取消使用權(quán)。

4、必須按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)主動(dòng)付租金(租金須在簽訂合同時(shí)一次性交清方可入住)、水電費(fèi)，若不按規(guī)定時(shí)間交付，學(xué)校有權(quán)收回房屋。

5、若因自然災(zāi)害或房屋不能居住，由學(xué)校負(fù)責(zé)免費(fèi)維

修。

6、學(xué)校與入住教師每年簽訂一次合同，若入住教師因個(gè)人原因不再入住，提前書寫退房申請(qǐng)，房租由學(xué)校收到申請(qǐng)后下月退還。

三、幾點(diǎn)說(shuō)明

1、自本學(xué)年起，學(xué)校不再對(duì)公租房住戶實(shí)施任何減免，入住戶入住時(shí)須一次性結(jié)清房租費(fèi)。

2、對(duì)于應(yīng)當(dāng)騰退而未按時(shí)騰退人員，除加倍收取租金外，學(xué)校將按影響整體工作給予師德方面考核。

四、學(xué)校教師公租房