第一篇：馬云：成功無(wú)需別人證明 把夢(mèng)想點(diǎn)點(diǎn)滴滴變成現(xiàn)實(shí)

馬云：成功無(wú)需別人證明 把夢(mèng)想點(diǎn)點(diǎn)滴滴變成現(xiàn)實(shí)

有很多人問(wèn)我，為什么在2009APEC中小企業(yè)峰會(huì)請(qǐng)了這么多可能聽起來(lái)跟中小企業(yè)一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有的人。請(qǐng)了大企業(yè)家，星巴克總裁，銀行家尤努斯，請(qǐng)科比講打籃球，又請(qǐng)郭廣昌說(shuō)房地產(chǎn)，幾乎沒(méi)有一個(gè)小企業(yè)的人。今天跟大家分享小企業(yè)該怎么樣，我想在臺(tái)上講的人，跟在臺(tái)下一樣，從第一天起他們都是從零開始，從第一天起都沒(méi)有別人的支持，都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴地起來(lái)。

我覺(jué)得這個(gè)世界上做銀行的很多，太多的銀行家，但像尤努斯這樣的銀行家非常之少，他想到的是別人，他想的是幫助更多的貧窮者如何富裕，幫他們很好地生活，幫他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，幫他們?cè)谏鐣?huì)生存下去，他也因此獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

這個(gè)世界上賣咖啡的人很多，但是賣成像星巴克這樣，不多。今年年初，金融風(fēng)暴中我沮喪地到了美國(guó)，沿著美國(guó)的西岸到東岸，走訪美國(guó)七家公司，一路過(guò)去充滿寒冷，充滿恐懼，充滿了失望。但是星巴克的激情和敬業(yè)，讓我們感覺(jué)夢(mèng)想依舊存在，我們回來(lái)以之后，整個(gè)阿里巴巴人覺(jué)得，我們知道霍華德非常之忙，但是他希望到這樣的峰會(huì)上來(lái)。我學(xué)到一句話：你一輩子最輕松的日子只有一天，而這一天就是昨天。昨天是最輕松，沒(méi)有一天是容易的。包括像科比講的一切，他講的一切我在心里感覺(jué)到，他講的就是我，我就是沒(méi)有去打籃球，除了打籃球之外就跟他一模一樣，晚上我跟科比聊到兩點(diǎn)鐘，這次交流讓我覺(jué)得我們是同類的人。無(wú)論是郭廣昌也好，馮侖也好，俞敏洪也好，所有的人幾乎都是同類，大家問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，我看到自己十年前的自己，一模一樣，沒(méi)有半點(diǎn)區(qū)別，我們都是平常的人，非常平凡的人，我們有一點(diǎn)點(diǎn)的夢(mèng)想，我們?nèi)绾伟堰@些夢(mèng)想點(diǎn)點(diǎn)滴滴變成現(xiàn)實(shí)。

很多人知道我花了6分鐘說(shuō)服了孫正義融到了錢，但很少人知道，在這6分鐘之前到硅谷去，帶著我們的CFO蔡崇信，我們到了舊金山，七天以內(nèi)我們見了40多個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資者，所有人都說(shuō)NO，甚至說(shuō)這是最愚蠢的商業(yè)計(jì)劃。到硅谷最后一天是周末，我看到硅谷燈光通明，10點(diǎn)到11點(diǎn)，整個(gè)硅谷到舊金山的路上車水馬龍，我們看到周末都是員工，我們看到了美國(guó)夢(mèng)想，所以我們回來(lái)的時(shí)候沒(méi)有拿到錢，但我們帶回來(lái)了夢(mèng)想。什么是激情，我們相信10年以后的中國(guó)，我們也可以把中國(guó)的很多地方變成硅谷，這就是我們帶回來(lái)的夢(mèng)想。

今天也是一樣，企業(yè)要有規(guī)模，要有夢(mèng)想，這兩天提出小企業(yè)，大夢(mèng)想。前幾天有人問(wèn)我，阿里巴巴是大公司，17000名員工，你怎么繼續(xù)稱之為小公司？我回答，對(duì)昨天的夢(mèng)想來(lái)說(shuō)，我們是大公司，對(duì)明天的夢(mèng)想來(lái)說(shuō)，我們是小公司。我們需要幫助阿里巴巴這樣的企業(yè)，幫助更多像馬云一樣的年輕人，我們他們有一天跟阿里巴巴、星巴克一樣，像馮侖和郭廣昌一樣，把自己的夢(mèng)想越做越大，越做越強(qiáng)。

拿錢誰(shuí)都不容易，阿里巴巴到今天為止沒(méi)有得到過(guò)一分錢的銀行貸款，沒(méi)有拿過(guò)政府一分錢，不想嗎？我當(dāng)然想，在1995年我一家家敲門，一家家被拒絕。銀行的總經(jīng)理講，銀行最怕做信息不對(duì)稱的事情，恕我直言，不是信息不對(duì)稱，是利益不對(duì)稱，是信任不對(duì)稱、是責(zé)任不對(duì)稱，如果我們銀行真想做這樣對(duì)稱的事情難道還做不起來(lái)？我相信中小企業(yè)的峰會(huì)我們的大行長(zhǎng)不會(huì)來(lái)，但是500強(qiáng)的峰會(huì)他們可能就會(huì)去。剛才

有銀行來(lái)的嘉賓講銀行提供了這么多的服務(wù)，在座的中小企業(yè)知道這些服務(wù)嗎？為什么國(guó)企、房地產(chǎn)得到貸款，而中小企業(yè)沒(méi)有，同樣的問(wèn)題我已經(jīng)聽了6年，我還想聽多少年？國(guó)企的壞賬率比民企低一點(diǎn)，國(guó)企是做壟斷行行業(yè)，國(guó)家保證項(xiàng)目，而我們只是靠市場(chǎng)。我相信，假如給我們機(jī)會(huì)，我們能比國(guó)有企業(yè)做得更好。我第一個(gè)公司杭州海博翻譯社，當(dāng)時(shí)我們有3000塊錢投資這個(gè)翻譯社，非常的艱難，我記得我們的房租一年是24000元，第一個(gè)月營(yíng)業(yè)額是700塊錢，這700塊錢還是靠朋友幫忙介紹生意，這700塊錢怎么讓公司持續(xù)下去？我們就貸款，最后貸了3萬(wàn)塊，這三個(gè)月幾乎沒(méi)有睡好覺(jué)。到今天為止，我們成為浙江最大的翻譯社之一，我有誠(chéng)信，只要給我們機(jī)會(huì)，我們都是從小開始。

我非?？隙?，世界由于互聯(lián)，由于全球化，由于金融危機(jī)，而發(fā)生了很大的變化。但是很多企業(yè)是在21世紀(jì)的公司，卻仍然以20世紀(jì)的思想在運(yùn)營(yíng)，我們希望阿里巴巴的未來(lái)能夠打造一個(gè)真正的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)幫助小企業(yè)成長(zhǎng)，像尤努斯一樣，他不是考慮我能掙多少錢，而是幫助多少人得到幸福。像今天的星巴克一樣，賣的不是咖啡，是精神，賣的是理想、文化。因?yàn)橛幸惶爝@種東西是持久的，是猛烈的。在這里所有阿里巴巴的朋友，所有中小企業(yè)的朋友，我跟大家分享，從1999年創(chuàng)立阿里巴巴的時(shí)候，阿里巴巴18個(gè)創(chuàng)始人，我就說(shuō)過(guò)，我們會(huì)有錢。真正有錢的人，把錢看輕，如果滿腦子都是金錢，這個(gè)眼睛是美元，那個(gè)眼睛是港幣，沒(méi)有人能把生意做大。你想的是如何幫助別人做大，如何幫助別人賺錢，這樣才做的久。我最恨的一句話是，商人就是這個(gè)樣子，中國(guó)講的商人唯利是圖，無(wú)商不奸。我不知道，今天演講的星巴克的霍華德·舒爾茨，在他的眼睛里面，你看到他是奸商的樣子嗎，你看到尤努斯是奸商的樣子？我想阿里巴巴17000名員工，為什么這么團(tuán)結(jié)，這么激情，我可能有很多很多的問(wèn)題，但是我相信員工在我眼睛里面沒(méi)有看到唯利是圖的眼神，在我的思想和行為里從來(lái)沒(méi)有說(shuō)為錢去做，而是為夢(mèng)想去做，而是因?yàn)檫@件事情是對(duì)的我必須去做。未來(lái)幾年，阿里巴巴希望建立一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)技術(shù)，通過(guò)文明，通過(guò)新的商業(yè)游戲規(guī)則，能夠幫助所有小的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)立起來(lái)，希望看到十年以后，沒(méi)有外資和內(nèi)資的區(qū)別，沒(méi)有大企業(yè)和小企業(yè)的區(qū)別，只有誠(chéng)信與不誠(chéng)信的區(qū)別，更不想看到國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)的區(qū)別，這才是一個(gè)真正的標(biāo)準(zhǔn)。

等你有一天有錢的時(shí)候，記住一點(diǎn)，用別人的錢比用自己的錢更為小心，你會(huì)走的越來(lái)越遠(yuǎn)。我們今天做事情不是為今天做，而是為明天做，為三年五年以后，所以一個(gè)小企業(yè)的夢(mèng)想，必須付出三年五年努力。我們來(lái)到這個(gè)公司，我們相信它能走得更遠(yuǎn)，我們小公司，也有一天可以像馬云，我們至今為止沒(méi)有向銀行貸過(guò)一分錢，沒(méi)有向政府要一分錢，我們照樣站在這分享精神，你會(huì)做得到，從今天開始。

所以感謝所有的創(chuàng)業(yè)者，未來(lái)創(chuàng)業(yè)者的地位不是政府給的，創(chuàng)業(yè)者的地位不是媒體給的，創(chuàng)業(yè)者的地位更不是銀行金融機(jī)構(gòu)給的。順便講一講，我發(fā)現(xiàn)很多的銀行不是自稱金融服務(wù)，而自稱為金融機(jī)構(gòu)，我不需要金融機(jī)構(gòu)來(lái)給我們證明我們是成功的，我們要用自己的行動(dòng)，創(chuàng)造價(jià)值，用自己證明商人、企業(yè)家是社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿χ?。我們每個(gè)人憑自己的思想智慧和勇氣，可以為自己為家人、為社會(huì)為后代創(chuàng)造財(cái)富，這就是我希望看到10年以后，中國(guó)的中小企業(yè)能夠給全世界給自己心里一點(diǎn)點(diǎn)的證明。

幽默小故事：

中式咖啡

飯后去濱河公園遛彎，看到一對(duì)時(shí)髦夫婦帶了一條貴賓犬，喜歡狗的我湊了過(guò)去。“這狗真漂亮！”我由衷的贊嘆說(shuō)，“叫什么名字？”“叫——咖啡！”女主人聽到我夸她的狗很開心！“咖啡？很洋氣的名字啊！”我說(shuō)。“是??！我們咖啡可有教養(yǎng)了，是個(gè)紳士呢。”“它的毛做過(guò)美容吧？看起來(lái)好特殊，就像——”“像什么？”女主人充滿期待的問(wèn)。這時(shí)我又犯了信口開河、滿嘴跑火車的毛病，我一邊仔細(xì)觀察，一邊將“咖啡”的外形做了個(gè)總結(jié)：“頭戴雷鋒帽，腰上別倆饃，腳踏四喜丸子，屁股上插個(gè)雞毛撣——”

你出來(lái)啦

在街頭碰見一個(gè)銀行經(jīng)理，我們是普通業(yè)務(wù)關(guān)系，每次見他都隔著防彈玻璃，猛地在外面看到他還真有點(diǎn)不適應(yīng)，我寒暄道：“你出來(lái)了？”這位仁兄一愣，收起臉上的笑容，冷冷的回答說(shuō)：“我本來(lái)就沒(méi)進(jìn)去！”事后我懊悔不已，第二天去銀行取錢，我特意和他拉近乎說(shuō)：“昨天我不是那個(gè)意思??”他也笑道：“我知道你是開玩笑?！睘榱吮硎厩敢猓姨匾馓岣呱らT說(shuō)：“你一不貪污，二不受賄，怎么可能進(jìn)去呢？”

第二篇：馬云說(shuō)商人的成功是無(wú)需別人證明的

馬云說(shuō)：“商人的成功無(wú)須別人證明”

有很多人問(wèn)我，為什么在2009APEC中小企業(yè)峰會(huì)請(qǐng)了這么多可能聽起來(lái)跟中小企業(yè)一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有人。請(qǐng)了大企業(yè)家，星巴克總裁，銀行家尤努斯，請(qǐng)科比講打籃球，又請(qǐng)郭廣昌說(shuō)房地產(chǎn)，幾乎沒(méi)有一個(gè)小企業(yè)的人。今天跟大家分享小企業(yè)該怎么樣，我想在臺(tái)上講的人，跟在臺(tái)下一樣，從第一天起他們都是從零開始，從第一天起都沒(méi)有別人的支持，都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的起來(lái)。

我覺(jué)得這個(gè)世界上做銀行的很多，太多的銀行家，但像尤努斯這樣的銀行家非常之少，他想到的是別人，他想的是幫助更多的貧窮者如何富裕，幫他們很好地生活，幫他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，幫他們?cè)谏鐣?huì)生存下去，他也因此獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

這個(gè)世界上賣咖啡的人很多，但是賣成像星巴克這樣，不多。今年年初，金融風(fēng)暴中我沮喪地到了美國(guó)，沿著美國(guó)的西岸到東岸，走訪美國(guó)七家公司，一路過(guò)去充滿寒冷，充滿恐懼，充滿了失望。但是星巴克的激情和敬業(yè)，讓我們感覺(jué)夢(mèng)想依舊存在，我們回來(lái)以之后，整個(gè)阿里巴巴人覺(jué)得，我們知道霍華德非常之忙，但是他希望到這樣的峰會(huì)上來(lái)。我學(xué)到一句話：你一輩子最輕松的日子只有一天，而這一天就是昨天。昨天是最輕松，沒(méi)有一天是容易的。包括像科比講的一切，他講的一切我在心里感覺(jué)到，他講的就是我，我就是沒(méi)有去打籃球，除了打籃球之外就跟他一模一樣，晚上我跟科比聊到兩點(diǎn)鐘，這次交流讓我覺(jué)得我們是同類的人。無(wú)論是郭廣昌也好，馮侖也好，俞敏洪也好，所有的人幾乎都是同類，大家問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，我看到自己十年前的自己，一模一樣，沒(méi)有半點(diǎn)區(qū)別，我們都是平常的人，非常平凡的人，我們有一點(diǎn)點(diǎn)的夢(mèng)想，我們?nèi)绾伟堰@些夢(mèng)想點(diǎn)點(diǎn)滴滴變成現(xiàn)實(shí)。

很多人知道我花了6分鐘說(shuō)服了孫正義融到了錢，但很少人知道，在這6分鐘之前到硅谷去，帶著我們的CFO蔡崇信，我們到了舊金山，七天以內(nèi)我們見了40多個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資者，所有人都說(shuō)NO，甚至說(shuō)這是最愚蠢的商業(yè)計(jì)劃。到硅谷最后一天是周末，我看到硅谷燈光通明，10點(diǎn)到11點(diǎn)，整個(gè)硅谷到舊金山的路上車水馬龍，我們看到周末都是員工，我們看到了美國(guó)夢(mèng)想，所以我們回來(lái)的時(shí)候沒(méi)有拿到錢，但我們帶回來(lái)了夢(mèng)想。什么是激情，我們相信10年以后的中國(guó)，我們也可以把中國(guó)的很多地方變成硅谷，這就是我們帶回來(lái)的夢(mèng)想。

今天也是一樣，企業(yè)要有規(guī)模，要有夢(mèng)想，這兩天提出小企業(yè)，大夢(mèng)想。前幾天有人問(wèn)我，阿里巴巴是大公司，17000名員工，你怎么繼續(xù)稱之為小公司？我回答，對(duì)昨天的夢(mèng)想來(lái)說(shuō)，我們是大公司，對(duì)明天的夢(mèng)想來(lái)說(shuō)，我們是小公司。我們需要幫助阿里巴巴這樣的企業(yè)，幫助更多像馬云一樣的年輕人，我們他們有一天跟阿里巴巴、星巴克一樣，像馮侖和郭廣昌一樣，把自己的夢(mèng)想越做越大，越做越強(qiáng)。

拿錢誰(shuí)都不容易，阿里巴巴到今天為止沒(méi)有得到過(guò)一分錢的銀行貸款，沒(méi)有拿過(guò)政府一分錢，不想嗎？我當(dāng)然想，在1995年我一家家敲門，一家家被拒絕。銀行的總經(jīng)理講，銀行最怕做信息不對(duì)稱的事情，恕我直言，不是信息不對(duì)稱，是利益不對(duì)稱，是信任不對(duì)稱、是責(zé)任不對(duì)稱，如果我們銀行真想做這樣對(duì)稱的事情難道還做不起來(lái)？我相信中小企業(yè)的峰會(huì)我們的大行長(zhǎng)不會(huì)來(lái)，但是500強(qiáng)的峰會(huì)他們可能就會(huì)去。剛才有銀行來(lái)的嘉賓講銀行提供了這么多的服務(wù)，在座的中小企業(yè)知道這些服務(wù)嗎？為什么國(guó)企、房地產(chǎn)得到貸款，而中小企業(yè)沒(méi)有，同樣的問(wèn)題我已經(jīng)聽了6年，我還想聽多少年？國(guó)企的壞賬率比民企低一點(diǎn)，國(guó)企是做壟斷行行業(yè)，國(guó)家保證項(xiàng)目，而我們只是靠市場(chǎng)。我相信，假如給我們機(jī)會(huì)，我們能比國(guó)有企業(yè)做得更好。我第一個(gè)公司杭州海博翻譯社，當(dāng)時(shí)我們有3000塊錢投資這個(gè)翻譯社，非常的艱難，我記得我們的房租一年是24000元，第一個(gè)月營(yíng)業(yè)額是700塊錢，這700塊錢還是靠朋友幫忙介紹生意，這700塊錢怎么讓公司持續(xù)下去？我們就貸款，最后貸了3萬(wàn)塊，這三個(gè)月幾乎沒(méi)有睡好覺(jué)。到今天為止，我們成為浙江最大的翻譯社之一，我有誠(chéng)信，只要給我們機(jī)會(huì)，我們都是從小開始。

我非?？隙ǎ澜缬捎诨ヂ?lián)，由于全球化，由于金融危機(jī)，而發(fā)生了很大的變化。但是很多企業(yè)是在21世紀(jì)的公司，卻仍然以20世紀(jì)的思想在運(yùn)營(yíng)，我們希望阿里巴巴的未來(lái)能夠打造一個(gè)真正的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)幫助小企業(yè)成長(zhǎng)，像尤努斯一樣，他不是考慮我能掙多少錢，而是幫助多少人得到幸福。像今天的星巴克一樣，賣的不是咖啡，是精神，賣的是理想、文化。因?yàn)橛幸惶爝@種東西是持久的，是猛烈的。在這里所有阿里巴巴的朋友，所有中小企業(yè)的朋友，我跟大家分享，從1999年創(chuàng)立阿里巴巴的時(shí)候，阿里巴巴18個(gè)創(chuàng)始人，我就說(shuō)過(guò)，我們會(huì)有錢。真正有錢的人，把錢看輕，如果滿腦子都是金錢，這個(gè)眼睛是美元，那個(gè)眼睛是港幣，沒(méi)有人能把生意做大。你想的是如何幫助別人做大，如何幫助別人賺錢，這樣才做的久。我最恨的一句話是，商人就是這個(gè)樣子，中國(guó)講的商人唯利是圖，無(wú)商不奸。我不知道，今天演講的星巴克的霍華德·舒爾茨，在他的眼睛里面，你看到他是奸商的樣子嗎，你看到尤努斯是奸商的樣子？我想阿里巴巴17000名員工，為什么這么團(tuán)結(jié)，這么激情，我可能有很多很多的問(wèn)題，但是我相信員工在我眼睛里面沒(méi)有看到唯利是圖的眼神，在我的思想和行為里從來(lái)沒(méi)有說(shuō)為錢去做，而是為夢(mèng)想去做，而是因?yàn)檫@件事情是對(duì)的我必須去做。未來(lái)幾年，阿里巴巴希望建立一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)技術(shù)，通過(guò)文明，通過(guò)新的商業(yè)游戲規(guī)則，能夠幫助所有小的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)立起來(lái)，希望看到十年以后，沒(méi)有外資和內(nèi)資的區(qū)別，沒(méi)有大企業(yè)和小企業(yè)的區(qū)別，只有誠(chéng)信與不誠(chéng)信的區(qū)別，更不想看到國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)的區(qū)別，這才是一個(gè)真正的標(biāo)準(zhǔn)。

等你有一天有錢的時(shí)候，記住一點(diǎn)，用別人的錢比用自己的錢更為小心，你會(huì)走的越來(lái)越遠(yuǎn)。我們今天做事情不是為今天做，而是為明天做，為三年五年以后，所以一個(gè)小企業(yè)的夢(mèng)想，必須付出三年五年努力。我們來(lái)到這個(gè)公司，我們相信它能走得更遠(yuǎn)，我們小公司，也有一天可以像馬云，我們至今為止沒(méi)有向銀行貸過(guò)一分錢，沒(méi)有向政府要一分錢，我們照樣站在這分享精神，你會(huì)做得到，從今天開始。

所以感謝所有的創(chuàng)業(yè)者，未來(lái)創(chuàng)業(yè)者的地位不是政府給的，創(chuàng)業(yè)者的地位不是媒體給的，創(chuàng)業(yè)者的地位更不是銀行金融機(jī)構(gòu)給的。順便講一講，我發(fā)現(xiàn)很多的銀行不是自稱金融服務(wù)，而自稱為金融機(jī)構(gòu)，我不需要金融機(jī)構(gòu)來(lái)給我們證明我們是成功的，我們要用自己的行動(dòng)，創(chuàng)造價(jià)值，用自己證明商人、企業(yè)家是社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿χ?。我們每個(gè)人憑自己的思想智慧和勇氣，可以為自己為家人、為社會(huì)為后代創(chuàng)造財(cái)富，這就是我希望看到10年以后，中國(guó)的中小企業(yè)能夠給全世界給自己心里一點(diǎn)點(diǎn)的證明。

第三篇：《把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)》教學(xué)案例

《把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)》教學(xué)案例

江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)玉祁鎮(zhèn)中心小學(xué)

陸燕青

教學(xué)資源開發(fā)：

本課是蘇教版《科學(xué)》教材六年級(jí)上冊(cè)《設(shè)計(jì)與制作》中的關(guān)于制作的一課。本課主要引導(dǎo)學(xué)生嘗試把上節(jié)課設(shè)計(jì)的小船制作出來(lái)，在制作的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)“把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)”制作是關(guān)鍵的一步，并學(xué)會(huì)一些制作的方法，培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐的能力。從而達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中制定的能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見，樂(lè)于用所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活的這些目標(biāo)。在本單元的第一課，學(xué)生已經(jīng)了解了設(shè)計(jì)的含義，并組織了學(xué)生進(jìn)行親自設(shè)計(jì)一輛小船，本課是在此基礎(chǔ)上，將小船的話題延伸，引導(dǎo)學(xué)生將紙上的小船變成現(xiàn)實(shí)的小船。

根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家桑代克和武德沃斯提出的遷移理論，本課擬在前一課學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)一只能跑又開得穩(wěn)的小船”的基礎(chǔ)上，來(lái)延續(xù)小船的話題。因此，我對(duì)教材進(jìn)行了這樣的處理：把課文中關(guān)于制作小車，用自制小車進(jìn)行比賽的這一教學(xué)內(nèi)容改為制作小船，然后來(lái)試行，最后再對(duì)小船進(jìn)行改進(jìn)。這樣，研究的主題就很明確、集中，學(xué)生也不會(huì)一會(huì)兒被船，一會(huì)兒又被車的一些因素所干擾了，使得上節(jié)課設(shè)計(jì)小船的興趣對(duì)本節(jié)課制作小船的活動(dòng)起積極的推動(dòng)作用。

在材料設(shè)計(jì)方面，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，采用學(xué)生自備與教師提供相結(jié)合的方法。上節(jié)課結(jié)束時(shí)，一方面請(qǐng)大家回去完善小船方案，另一方面請(qǐng)大家回去找一些自己組需要的組成小船的基本材料。本節(jié)課學(xué)生制作時(shí)，老師可提供一些制作小船常用的、必備的材料（竹、木、布、卡紙、塑料紙、膠帶、粘合劑、剪刀、鉗子、小刀、鋸、銼等）供學(xué)生選用和備用。這些豐富的材料為夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)指出，大多數(shù)學(xué)生歡迎那種既含有獲得成功的希望，又含有可能遭到失敗的要求。因此，在教學(xué)方法上，我們就放開手腳，讓學(xué)生自主探究，自己合作、制作，絕不包辦代替，只在學(xué)生需要幫助時(shí)才伸出援手。學(xué)生就這樣在明確的活動(dòng)目標(biāo)引領(lǐng)下，自主設(shè)計(jì)并制作完成小船。只要學(xué)生經(jīng)歷了，不管成功與失敗，學(xué)生一樣都會(huì)有收獲的。

在教學(xué)過(guò)程的展開上，既呈現(xiàn)了以某一主題引領(lǐng)下的研究性學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)，又體現(xiàn)出了一般課堂教學(xué)環(huán)境下教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)流程是這樣的：第一，小組內(nèi)部交流小船的設(shè)計(jì)方案，形成共識(shí)。第二，討論制作小船的具體步驟及列出材料清單。第三，討論并交流制作小船的關(guān)鍵點(diǎn)與難點(diǎn)。第四，提供材料，學(xué)生制作。第五，小船試行，修改并總結(jié)。本課著重對(duì)小船制作的前后過(guò)程進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練。學(xué)生經(jīng)歷了這么一個(gè)從設(shè)計(jì)到制作的完整過(guò)程，相信也體驗(yàn)到了把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的艱辛，就會(huì)感激設(shè)計(jì)的人們，從而也激勵(lì)他們?nèi)ピO(shè)計(jì)一些東西去改善人們的生活。

本課的教學(xué)目標(biāo)：

過(guò)程與方法：

●能根據(jù)設(shè)計(jì)圖，完成對(duì)小船的制作。

●能在小船試行的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小船的不足，并提出修改方法。知識(shí)與技能：

●初步掌握制作的一些基本方法。●理解設(shè)計(jì)在制作過(guò)程中的重要性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

●在夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中獲得成功、愉悅的體驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、交流方案、形成共識(shí)

1、講述：上節(jié)課，我們每一小組都設(shè)計(jì)了“一只能跑又開得穩(wěn)”的小船，是嗎？你們的小船到底是什么樣子的呢？為了使組里面的每一個(gè)學(xué)生都對(duì)這只小船做到心中有數(shù)，小組再交流一下小船的設(shè)計(jì)方案，好嗎？交流時(shí)也可對(duì)方案進(jìn)行再次修改。

2、提問(wèn)：你們的心中都有一只清晰的小船的方案了嗎？心中有了方案，那怎樣讓心中的小船變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢？在動(dòng)手之前，對(duì)自己要制作的東西要非常熟悉，這樣才能提高動(dòng)手的效率。

3、提問(wèn)：在剛才的交流中，設(shè)計(jì)方案有改動(dòng)的組嗎？請(qǐng)你們把修改的地方說(shuō)一說(shuō)，為什么要這樣修改呢？

4、總結(jié)：考慮得越周到，修改的次數(shù)就越多，制作出來(lái)的東西也就越完善。

【評(píng)析】：討論和質(zhì)疑是探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效途徑，學(xué)生的思維水平正是在這種討論和質(zhì)疑中很快得到提高的，并且通過(guò)討論與質(zhì)疑，使得小船的方案趨于完善。

二、制訂計(jì)劃、進(jìn)行預(yù)算

1、提問(wèn)：要使圖上的小船變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)我們需要考慮哪些方面的問(wèn)題？

2、講述：是啊，事情的成功取決于完善的計(jì)劃。下面就請(qǐng)每組制訂三份計(jì)劃：①小船的制作步驟；②所需材料的預(yù)算；③小組成員的分工 【評(píng)析】：研究的問(wèn)題有了，但怎么樣去研究，這是非常關(guān)鍵的。讓小組成員圍繞共同的設(shè)計(jì)方案，交流自己的制作計(jì)劃，并修改完善，以進(jìn)一步明確制作的步驟和方法，為后面的成功制作打下了基礎(chǔ)。

三、認(rèn)清關(guān)鍵點(diǎn)與難點(diǎn)

1、講述：對(duì)于怎么樣制作小船，思路明確了嗎？為了使我們動(dòng)手操作的成功率更高，請(qǐng)大家再次思考：制作你們組的這只船，你們認(rèn)為關(guān)鍵點(diǎn)在什么地方？有什么困難嗎？

2、小組輪流交流制作小船的關(guān)鍵點(diǎn)與難點(diǎn)，交流時(shí)可說(shuō)說(shuō)這個(gè)關(guān)鍵處存在的問(wèn)題與制作小船的困難本組是否已能解決，如果不能解決的話，馬上請(qǐng)大家一起幫著來(lái)出點(diǎn)子。

【評(píng)析】：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生具備了制作小船的一些基本技能與知識(shí)，但要讓學(xué)生來(lái)制作完成自己的設(shè)計(jì)的小船，可能理想與現(xiàn)實(shí)之間還有一點(diǎn)距離。發(fā)展性教育強(qiáng)調(diào)要不斷地提供和創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，使教育走在發(fā)展的前面。通過(guò)關(guān)鍵點(diǎn)與難點(diǎn)的自我分析，就使得學(xué)生“跳一跳，摘果子”，也不至于眼高手低做不成事了。

四、同伴合作，制作小船

講述：把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，制作是關(guān)鍵的一步。每一個(gè)小組可以根據(jù)你們列出的材料清單，看一看你們自帶的材料里有沒(méi)有，沒(méi)有的話，可以來(lái)看看老師的“百寶箱“，如果老師這兒也沒(méi)有你們要的材料，小組可以互助一下。總之，現(xiàn)在就請(qǐng)大家趕快制作小船，來(lái)實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想，好嗎？

【評(píng)析】：讓學(xué)生在教師提供的行為活動(dòng)和認(rèn)知活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生活動(dòng)的自主性，促成了學(xué)生的行為結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)迅速互化。學(xué)生在親身經(jīng)歷中，獲得了一些制作的基本方法，也獲得了關(guān)于制作與船的一些知識(shí)，更獲得了豐富的內(nèi)心體驗(yàn)。

五、小船試行，修改總結(jié)

1、講述：在大家的齊心協(xié)力下，每組都制作出了一只小船，這樣，我們的任務(wù)就算完成了嗎？是呀！實(shí)踐才能檢驗(yàn)真理，不試怎么知道你們小船是不是符合老師的要求呢？

2、提問(wèn)：那怎么來(lái)試你們的船呢？請(qǐng)大家討論小船試行的方法及比賽要求：

①在教室里一個(gè)長(zhǎng)約3米的洗手池里放滿水后讓小船試行； ②所需的動(dòng)力自己想辦法（如用吹風(fēng)機(jī)，墊板、扇子等）；

③老師看時(shí)間，小船跑完3米的水池需多少時(shí)間，比一比哪組小船最快； ④看看小組制作得比較精致； ⑤小船有創(chuàng)新之處嗎？

3、每組的小船試行、比賽。

4、講述：在剛才的試行中，我們看到了一些船的好的地方，同時(shí)也看到了一些船的不足之處。針對(duì)這一點(diǎn)，你們是否想改進(jìn)一下呢？怎樣改進(jìn)？

【評(píng)析】：研究表明，合作性學(xué)習(xí)除了能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就外，還能提高學(xué)生由成就感所帶來(lái)的自尊。這一環(huán)節(jié)中，無(wú)論小船試行方法與要求的制定，還是讓小組的小船試行，或是總結(jié)小船的試行情況，并加以修改完善，都需要小組成員的合作。學(xué)生在合作的過(guò)程中，既體驗(yàn)到了合作的樂(lè)趣，又獲得了學(xué)習(xí)的動(dòng)力與樂(lè)趣。

六、暢談體會(huì)，激勵(lì)創(chuàng)新

師生共談經(jīng)歷了“設(shè)計(jì)——制作”這一完整過(guò)程后的體會(huì)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)提高生活質(zhì)量的想法。

【評(píng)析】：常言說(shuō)：編筐編簍，全在收口。通過(guò)這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)“設(shè)計(jì)與制作”的體會(huì)就更深刻，將操作層面的“設(shè)計(jì)與制作”提升到精神的層面，激勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)去設(shè)計(jì)、去制作、去改善人們的生活，這種科學(xué)的感召力是無(wú)窮的，意義是很深刻的。

教學(xué)片斷賞析：

一、交流小船方案

師：在剛才小組交流小船方案時(shí)，我看到有的小組把原先的方案稍微修改了一下，能說(shuō)說(shuō)你們改了什么？為什么要這樣修改呢？

生：我們組把原先設(shè)計(jì)的二層樓的輪船，改為小船，因?yàn)槲覀兛紤]到了二層樓的制作比較麻煩、耗時(shí)比較多，或許我們課外會(huì)考慮完成“二層樓”的輪船的。

生：我們組把帆的位置改了一下，本來(lái)三個(gè)帆我們想把它們豎排成“1”字，后來(lái)想到這種排法，三個(gè)帆其實(shí)只起到了一個(gè)帆的作用，因此，我們把它們的方向改了一下，變成橫排的“一”字形。

生：我們組本來(lái)打算用三只小氣球的，后來(lái)我們想三只小氣球雖然力量足夠大了，但持續(xù)的時(shí)間短，又要一個(gè)個(gè)吹氣，麻煩。所以我們就想改裝一個(gè)大氣球上去。

生：我們本來(lái)設(shè)計(jì)的小船是方形的。我們認(rèn)為這樣的小船很“酷”，但考慮到水的阻力問(wèn)題，還是把船改成了“流線形”的了。生：我們覺(jué)得我們的圖紙中的小電動(dòng)機(jī)裝的位置太高了，起不到劃水的作用，因此，將它的位置降低了一些。

生：我們本來(lái)將馬達(dá)裝在船尾，但考慮到平衡的問(wèn)題，所以我們又在船頭加裝了一個(gè)重物，以保持平衡。

??

師：大家考慮得都很周到，小船的方案也隨著大家思維的成熟，越來(lái)越完善了。

【評(píng)析】：陶行知說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)把學(xué)習(xí)的自由還給兒童，要他們走上創(chuàng)造之路，手腦并用?！北经h(huán)節(jié)讓學(xué)生在以前設(shè)計(jì)的小船的基礎(chǔ)上再來(lái)認(rèn)真斟酌小船的設(shè)計(jì)方案是否合理，可行性如何等等，給了學(xué)生極大的思維、想像的空間，給了學(xué)生學(xué)習(xí)的自由，學(xué)生的創(chuàng)造力會(huì)在思想的互相碰撞中迸發(fā)。

二、試行后總結(jié)

師：在剛才的試行中，我們看到了一些船成功之處，也暴露了一些小船的不足之處，針對(duì)剛才的試行情形，分析一下，你們的小船有何成功與不足之處，想想該如何來(lái)對(duì)它進(jìn)行再次修改？

生：我們的小船是硬板紙做的，比較輕快，但容易打濕，我們想到了給硬板紙的四周打蠟的方法。

生：我們的船是二層的，由于我們把電動(dòng)機(jī)裝在上層，把電動(dòng)機(jī)當(dāng)風(fēng)扇來(lái)用，因此，小船不僅跑不快，而且還發(fā)生了傾倒，所以我們想把電動(dòng)機(jī)裝在艙底。

生：我們制作的電動(dòng)船只會(huì)原地打轉(zhuǎn)，我們猜想可能是漿葉裝的位置不對(duì)，所以我們想從這方面入手重新研究。

生：我們的的帆是用布做的，但布料的“眼”太大，而且帆的面積太小，起不到帆的作用，因此，我們想改進(jìn)帆。

生：我們的船艙太小，可容納的“人”或“物”不多，因此，我們想擴(kuò)充船艙的容量。

生：我們的船是用廢舊的船的模型做的，效果很好，但自己動(dòng)手的地方不多，我們想重新做一只屬于自己的船。

生：我們的船是雙排的小木船，船艙容量很大，但行使起來(lái)很不方便。生：我們的船在試行時(shí)，不是直行的，而是“橫沖直撞“的，可能動(dòng)力部位的方向沒(méi)掌握好，我們?cè)噲D從這方面修改。

?? 師：大家不僅心靈手巧，而且還善于觀察，在剛才試行中，大家發(fā)現(xiàn)了船的很多優(yōu)點(diǎn)與不足，還提出了很好的修改設(shè)想。我想，如果大家再按照你們剛才說(shuō)的去修改小船，那你們的小船就更會(huì)受到大家的喜愛(ài)的。

【評(píng)析】：心理學(xué)研究表明，思維的過(guò)程主要體現(xiàn)在解決問(wèn)題的活動(dòng)中。當(dāng)小船試行過(guò)后，小船的質(zhì)量如何便一目了然了。怎樣來(lái)解決小船試行中的一些問(wèn)題，便擺在學(xué)生的面前。于是學(xué)生再次合作，共同出謀劃策，通過(guò)思維的碰撞，共同提高了把好小船質(zhì)量關(guān)的認(rèn)識(shí)，在這合作中不僅使得小船的方案越來(lái)越完善，更使得大家的思維越來(lái)越成熟。