第一篇：《小鞋子》

電影簡(jiǎn)介：

阿里在雜貨鋪買馬鈴薯的時(shí)候，把妹妹的補(bǔ)好的鞋子隨手放在了雜貨鋪的外面，不想，被一個(gè)收廢品的老伯伯不經(jīng)意收走了。阿里找不到鞋子，反倒因?yàn)椴恍⌒姆斯邤偠獾降曛鞯淖反?，跑回?lái)跟妹妹解釋的阿里，得不到妹妹的原諒，阿里只好再一次鼓起勇氣返回雜貨鋪小心翼翼地尋找，不想不但沒找著，還被店主呵斥了一頓。尋找丟失的鞋子沒有希望了。

失望而歸的阿里晚上跟妹妹在做作業(yè)的時(shí)候談判，妹妹一開始很生氣，還賭氣說(shuō)告訴爸爸媽媽。阿里知道妹妹不會(huì)告訴爸爸和媽媽，但是，作為對(duì)妹妹的補(bǔ)償，阿里把自己的那只八九成新的鉛筆給了妹妹，妹妹猶豫而又懂事的收下了哥哥遞過來(lái)的鉛筆。舒緩的背景音樂響起，給人一種溫馨而又參雜著淡淡憂傷的同情。如果阿里家道富裕，是否就可以很輕易的平息這場(chǎng)本可以避免的同情？

阿里和妹妹商議：輪流穿鞋去上學(xué)。因?yàn)橐婚_始沒經(jīng)驗(yàn)，所以，阿里第一次上學(xué)遲到了，妹妹因?yàn)榇┑氖沁\(yùn)動(dòng)鞋上體育課，受到老師的肯定。第二次，妹妹考試提前交卷下課，不想，跑回來(lái)的路上，鞋子不小心掉進(jìn)下水溝，隨著流水一直往前溜走了。驚慌失措的妹妹追了半天筋疲力盡，鞋子卡在了下水道，不知所措的妹妹在一旁傷心地哭泣。幸而一位好心人幫忙，舉手之勞就把鞋子捅出來(lái)了，最后，妹妹終于找回了丟在水里的鞋子。在家等得心急如焚的阿里不由分說(shuō)將遲到的妹妹訓(xùn)了一頓，然后一路狂奔向?qū)W校，卻被早已等候在門口的校長(zhǎng)逮個(gè)正著。在校長(zhǎng)嚴(yán)厲地批評(píng)下，阿里對(duì)真神發(fā)誓，保證不再遲到，校長(zhǎng)這答應(yīng)給阿里再一次機(jī)會(huì)。

第三次的換鞋，鏡頭對(duì)準(zhǔn)了妹妹的學(xué)校，在學(xué)校，妹妹關(guān)注到很多人穿的鞋子，有漂亮的，也有跟她一樣的穿著運(yùn)動(dòng)鞋的。忽然，她發(fā)現(xiàn)人群中有一個(gè)人正穿著她丟失的那雙鞋子，滿心疑惑的她放學(xué)后跟蹤到了穿鞋的女孩的家，后來(lái)，她把阿里叫來(lái)去向那個(gè)女孩家，本想要回那雙丟失的鞋子，沒想到，女孩的家境比阿里家還要窘迫。善良的哥妹兩人最終放棄了這個(gè)想法。音樂再次響起，這次響起的是教堂里的贊美詩(shī)，贊美詩(shī)為善良的靈魂贊美和祈禱。

阿里想通過其他途徑為妹妹重新買一雙鞋子，這個(gè)途徑就只能是向家里要。一次跟爸爸去富人區(qū)干活的機(jī)會(huì)，阿里給爸爸幫忙。回家的路上，因?yàn)樽孕熊嚢l(fā)生意外，父子兩人出了小小的車禍。買鞋子的希望再一次破滅了。最后，阿里得知學(xué)校要舉行的跑步比賽，第三名可以獲得一雙鞋子。阿里在跟老師一再的請(qǐng)求下，老師終于同意阿里參加比賽。最終，阿里在比賽中，意外的獲得了第一名，這讓阿里非常失望。阿里的跑步比賽中充滿了各種坎坷和不易，但是，憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不屈的斗志，終于贏得了比賽。

《小鞋子》影評(píng)：

伊朗是一個(gè)石油大國(guó)，也是一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)的地方。戰(zhàn)爭(zhēng)、石油、沙漠、宗教是我們對(duì)于伊朗的普遍的印象。然而，《小鞋子》讓我們看到了伊朗的另一面：一個(gè)民族對(duì)于美好生活的向往和對(duì)于人性善良的關(guān)懷。導(dǎo)演也讓我們看到了一個(gè)名族面對(duì)艱難困苦地不屈抗?fàn)幒蛯?duì)未來(lái)美好生活的憧憬和寄托。

電影是一面鏡子。電影中大量出現(xiàn)的奔跑鏡頭，有很深遠(yuǎn)的寓意。妹妹的奔跑，是一種兄妹之間的情誼的體現(xiàn)，是親情的體現(xiàn)。阿里的奔跑，是生活所迫，也是為了目標(biāo)而付出的努力，是人生的一部奮斗史。阿里上學(xué)的奔跑，是因?yàn)樯钏?，是一種積極的面對(duì)生活挑戰(zhàn)的態(tài)度。而比賽時(shí)的奔跑，則是一種追求理想和目標(biāo)的奮斗，在奔跑的途中，有坦途，也有陡坎，會(huì)有跌倒，也會(huì)有超越，就像人生。因此，比賽時(shí)的奔跑則更像人生的奮斗歷程。電影還有表現(xiàn)阿里父親的奔跑。父親的奔跑，是兩種世界里的隔膜的表現(xiàn)。父親代表的是窮人的世界，富人的大門對(duì)于窮人是完全緊閉的。不諳世故的父親想要強(qiáng)行敲開富人的大門，最后卻落得狼狽逃離。從精神上來(lái)說(shuō)，富人也是有逃離的。父親的有形的逃離和富人心靈的無(wú)形的逃離是鮮明的對(duì)比。父親逃離的只是看門犬的威脅，但是，無(wú)形的逃離何時(shí)是一個(gè)盡頭呢？不由得發(fā)人深省。

《小鞋子》也是一部帶有鮮明名族特色的電影。很多本土風(fēng)情的畫面，如：藍(lán)色廊柱和鏤空門框的建筑，裹著頭巾的伊斯蘭婦女，放著蠟燭的燭臺(tái)，騎著馬的武士的宗教畫像等。處處體現(xiàn)濃郁的民族特色。導(dǎo)演不僅僅是對(duì)于本民族特色的展示，還對(duì)于本國(guó)的宗教的文化有著強(qiáng)烈的認(rèn)同。從阿里和妹妹追討鞋子到放棄的過程、阿里送湯給鄰居、鄰居給阿里家送

吃的、父親對(duì)于宗教里的糖堅(jiān)決不偷拿，還有最后的金魚對(duì)阿里的默默的心靈的撫慰。無(wú)不深刻的體現(xiàn)宗教的社會(huì)教化和人文情懷。特別是最后金魚在阿里滿是水泡的腳邊游來(lái)游去的鏡頭，給人心靈的慰藉和靈魂的洗禮。金魚對(duì)小阿里的“安慰”，仿佛超越貧窮，超越苦難，這種對(duì)本土文化的自信和自然的吟唱，才使得電影關(guān)于人文主題的表現(xiàn)有了最寬廣而又厚實(shí)的舞臺(tái)。

電影多用固定機(jī)位的特寫，形式感極強(qiáng)，內(nèi)容及其豐富。一開始，一個(gè)大大的特寫鏡頭：一雙破舊的紅鞋子，一雙飽經(jīng)滄桑的手，一針一線的縫補(bǔ)等。不僅交代了故事的背景，重要的是在畫面之外，我們聽到了嘈雜的叫賣聲、女人的高跟鞋的聲音、行人匆匆的路過等。電影特寫所包含的信息非常豐富。另外，電影的特寫還起到了用其他手法都不能達(dá)到的藝術(shù)效果。多次出現(xiàn)的妹妹或阿里的特寫，讓我們看到了純潔的童真和善良的內(nèi)心。不得不佩服導(dǎo)演的細(xì)膩而深刻的洞察力。特寫鏡頭的反復(fù)運(yùn)用，是電影《小鞋子》的一大特點(diǎn)。

電影的風(fēng)格也是可圈可點(diǎn)的。尤其是最后高潮的比賽部分。比賽開始的前階段，導(dǎo)演用的最多的是靜止的長(zhǎng)鏡頭，給觀眾展示了整個(gè)的環(huán)境。跑步到了中間環(huán)節(jié)，鏡頭也開始轉(zhuǎn)變風(fēng)格，側(cè)重于運(yùn)動(dòng)。各種側(cè)跟、前跟、后跟等，并且，鏡頭開始轉(zhuǎn)移到近景和中景。環(huán)境也從最初的喧囂變得寧?kù)o和平和。沒了吵鬧聲、哨聲、飛機(jī)聲、加油聲，多了鳥叫聲，跑步聲也漸漸變得稀疏。到了比賽的關(guān)鍵沖刺階段，近景居多，還不時(shí)地有了阿里的急促的喘息聲。阿里妹妹的奔跑也以蒙太奇的手法出現(xiàn)，這與在賽場(chǎng)上阿里的奔跑相得益彰。導(dǎo)演用升格的方式來(lái)延長(zhǎng)時(shí)間和距離感。前者壓縮了時(shí)空，后者延長(zhǎng)了時(shí)空。把觀眾帶入了阿里的內(nèi)心世界，讓大家和他一起經(jīng)歷通過自身努力來(lái)達(dá)到自身的目標(biāo)和理想的心理歷程。

布萊松說(shuō)：“一門藝術(shù)只有在保持它的純潔的時(shí)候，才具有真正的力量?！薄缎⌒印肪途哂羞@樣的力量。這是一部民族電影，因?yàn)樗冀K深情的傳達(dá)著伊朗文化價(jià)值的魅力；它也是一部人文電影，因?yàn)樗鼜?qiáng)烈的注入了人性價(jià)值的關(guān)懷。同時(shí)也是一部勵(lì)志電影，通過自己的努力就會(huì)有不一樣的驚喜。

聶斌1006101213

2012-05-3021:42:59

第二篇：《小鞋子》觀后感

天堂里純真的孩子

一雙已經(jīng)破的不堪入目的粉紅色的小鞋子，在一雙粗糙的手中，一針一線的縫補(bǔ)著。伊朗影片《小鞋子》就在如此溫馨又帶點(diǎn)窮苦的鏡頭下開始了。故事情節(jié)其實(shí)比較老套，描寫了底層勞動(dòng)人民困苦的生活：

家境貧寒的男孩阿里幫妹妹薩拉取修補(bǔ)好的鞋子時(shí)，不慎將鞋子弄丟，為了不被父親責(zé)罰，讓他原本就布滿銀絲的頭上不再增添增多的白發(fā)，也為了不讓生病的母親擔(dān)心費(fèi)神，他央求薩拉暫時(shí)保密，說(shuō)兩人可以替換著穿他的鞋子上學(xué)，并答應(yīng)一定會(huì)幫她買雙新鞋子。

阿里原本指望用他和父親進(jìn)城打工掙的錢幫薩拉買雙新鞋，但父親的意外受傷打消了他的美夢(mèng)?？吹饺虚L(zhǎng)跑比賽季軍的獎(jiǎng)品是一雙運(yùn)動(dòng)鞋時(shí)，阿里決定參加比賽，但是他錯(cuò)過了報(bào)名日期。幾經(jīng)哀求，體育老師破例讓實(shí)力出眾的阿里參加了比賽。比賽場(chǎng)上，阿里不斷提醒自己，一定要得第三名！只是事與愿違，由于被拌了一下摔到了地上，為了能追上前面的選手，他奮起直追，最后得了第一，而阿里只是在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上流下了悔恨的淚水，悔恨自己沒有做到答應(yīng)妹妹的事情。故事在阿里把滿是水泡的腳浸到水里，一群金魚游過來(lái)的鏡頭下結(jié)束。

生活的艱辛加諸在兩兄妹身上，他們只能換著穿阿里那雙破爛的球鞋去上學(xué)，尤其是薩拉，早上站在隊(duì)伍中間，低頭掃視著周圍人的鞋子。鏡頭一一掃過其他人漂亮鮮艷的鞋子，最后停留在薩拉那雙又臟又大的球鞋上，這時(shí)即使沒有鏡頭移到薩拉的臉上，大家肯定也想的出這個(gè)早熟聰慧的孩子的失望難過之情，多么的心酸。而阿里每天在小巷焦急的走來(lái)走去等著妹妹的鞋子去上學(xué)，每次都跑到汗流浹背也不敢稍加停留，但結(jié)果是每次都遲到，還差點(diǎn)被教導(dǎo)主任趕回去，倔強(qiáng)的小男孩委屈不甘心的淚水就這么淌了下來(lái)，揪痛了每一個(gè)看的人的心。

雖然生活是如此的對(duì)待他們，但兩兄妹內(nèi)心純真善良的品性并沒有被惡劣的環(huán)境給扼殺。讓我很感動(dòng)的一個(gè)鏡頭是兄妹倆在水塘邊吹著泡泡，他們沒有我們小時(shí)候那么好的“設(shè)備”，他們只能是邊洗鞋子，邊用肥皂泡取樂。沒有張揚(yáng)的歡聲笑語(yǔ)，而輕松愉悅的氣氛縈繞于兄妹倆之間；沒有過多的嬉笑打鬧，而屬于家人間的溫馨自然充斥其間，淡淡的幸福，淺淺的歡樂，就是他們擁有的全部，讓人看了既感動(dòng)又心酸。

最后阿里答應(yīng)薩拉要贏得比賽的第三，把球鞋送給她。他拼命的跑，沒命的跑，要落后了，想到了妹妹那渴望的眼神；支持不下去了，想到了妹妹的懂事。除了聽到他如快斷氣的牛般的粗壯的喘息聲外，余下的就只是他跑步的“噠，噠”聲，這讓我想到了《阿甘正傳》中阿甘也是如此沒命的跑。只是不同的是阿甘是沒有目的的隨性而至，而阿里心里充滿了對(duì)妹妹的愧疚和愛護(hù)，這是哥哥對(duì)妹妹的承諾。一個(gè)人如果有了想守護(hù)的人或物后會(huì)變的超越極限，變的強(qiáng)大，而這時(shí)的努力就顯得非常珍貴，非常的感人。

最后雖然沒有贏得那雙球鞋，薩拉也滿臉的失望，但是導(dǎo)演不會(huì)這么狠心，鏡頭一閃，讓我們看到了他們父親的自行車后有雙嶄新的女鞋，可想而知，薩拉不會(huì)再郁郁寡歡，而是會(huì)露出屬于純真女孩的甜美笑容，浸染阿里的心間，感染每個(gè)人，大家都露出會(huì)心的笑容。

《小鞋子》給我的感動(dòng)是屬于貧民的感動(dòng)，是底層勞動(dòng)人民不被惡劣環(huán)境打敗的堅(jiān)強(qiáng)，是窮苦人家小孩子純真樸實(shí)的懂事。其實(shí)，生活的美好本不抽象，就像那憂郁的藍(lán)色中突然躍入的一抹亮色，讓人驚喜，讓人久久不能平靜，讓人浮想聯(lián)翩......多一點(diǎn)釋懷，少一點(diǎn)計(jì)較；多一點(diǎn)豁達(dá)，少一點(diǎn)糾纏；多一點(diǎn)懂事，少

一點(diǎn)無(wú)理取鬧，生活的美好就在眼前，在阿里和薩拉的眼前，也在我們每個(gè)人的眼前。

第三篇：小鞋子觀后感

Children of Heaven

第二遍看小鞋子（天堂的孩子），還是會(huì)被它所打動(dòng)。最初是以看兒童電影的態(tài)度去看的，主角全是兒童，講的是小孩子的心事與約定，直到第二遍才發(fā)覺電影里有關(guān)疾病和貧窮是兒童所不能承受的，無(wú)論是少年阿里找妹妹的鞋子時(shí)被賣蔬菜的呵斥、兩個(gè)孩子小心翼翼在本子上達(dá)成不告訴父母鞋子丟了的一致協(xié)議，還是阿里與父親去修剪花園時(shí)兩個(gè)貧富差距懸殊的孩子一起玩耍、為了得到第三名的獎(jiǎng)品鞋子去參加跑步比賽，無(wú)不體現(xiàn)著這個(gè)社會(huì)最底層無(wú)法掌控命運(yùn)的辛酸與悲苦。

電影講的是貧家小孩阿里在買菜時(shí)候把妹妹拿去修理的鞋子弄丟了，為了體諒家里貧窮無(wú)力添購(gòu)新鞋，于是央求妹妹跟他輪流穿著他的舊球鞋去上學(xué)，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)參加跑步比賽的季軍可以獲得一雙新球鞋作為獎(jiǎng)品，于是出盡辦法參賽，每天努力訓(xùn)練，比賽中摔倒了一次又爬起來(lái)繼續(xù)跑，他刻意地跑第三名，但是到最后卻跑了第一名。得知跑了第一名之后阿里難過的哭了。他難過的回家，妹妹滿懷期待等他的好消息，沒想到連哥哥的球鞋跑爛了還沒有得到那雙獎(jiǎng)品球鞋。這時(shí)出現(xiàn)了阿里父親騎著自行車，車后有兩雙新鞋子的畫面。而此時(shí)兩人還都不知，妹妹失望地進(jìn)屋了，留下阿里獨(dú)自一人在院子里，他脫下了破爛不堪的舊鞋，把磨出水泡的腳伸進(jìn)了水池，幾尾鮮紅的金魚調(diào)皮地圍繞著他的雙腳嬉戲，似乎在安慰著這個(gè)不斷遭受困境卻始終堅(jiān)持不懈的男孩。

電影中令人記憶深刻的是妹妹在學(xué)校發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩腳上正穿著自己遺失的鞋，就叫來(lái)哥哥想辦法。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)小女孩的父親是一個(gè)盲人，她的家境更加悲慘，于是兄妹倆放棄了要鞋的打算，垂頭喪氣地回家了。而那個(gè)穿走妹妹小鞋的女孩，盡管生活貧困，但是她撿到妹妹的新筆后還是還給了她，妹妹露出了感激的笑容。兩個(gè)女孩各有各的不幸，但是不幸卻并沒有淹沒善良的本性，她們依然有關(guān)懷、幫助別人的熱情，這讓我們?cè)诳嚯y的憂傷中感受到了人性的溫暖。

伊朗社會(huì)存在著嚴(yán)重的城鄉(xiāng)貧富差距問題，這還表現(xiàn)在阿里與父親去富人區(qū)找工作，一次又一次遭到冷遇。正當(dāng)他們對(duì)富人的冷漠感到失望的時(shí)候，一個(gè)孤獨(dú)的富家小孩向父子倆敞開了大門。父親在花園工作的時(shí)候，阿里和富家小孩就在一旁愉快的游戲。孩子樂觀、善良的天性讓他們無(wú)視社會(huì)等級(jí)、經(jīng)濟(jì)差異的問題，窮孩子和富孩子同樣可以在一起開心地游戲。但是，窮人和富人的生活界限

終究是難以跨越的，孩子有一天也是要進(jìn)入充滿了限制和不平的成人世界，那時(shí)他們還是要無(wú)奈地面臨身份、地位的問題。當(dāng)父子倆要離開富人家的時(shí)候，富家小孩玩累了已經(jīng)睡著了，阿里把一只小熊玩具放在了他的身上，微笑著離開。富家的孩子可以無(wú)憂無(wú)慮地等待下一次游戲，但是窮人家的孩子卻又要忙著尋找下一個(gè)工作。貧窮讓孩子們提早長(zhǎng)大懂事，沒有富人家孩子的優(yōu)越條件，他們只能為了一雙鞋子不斷奔跑，奔跑。

這部電影在拍攝于1997年，兩次新電影浪潮之后，伊朗的文化政策進(jìn)一步開放，伊朗電影進(jìn)入了一個(gè)史無(wú)前例的發(fā)展期。伊朗電影以自己獨(dú)特的民族風(fēng)情結(jié)合現(xiàn)代的人文意識(shí)而在國(guó)際影壇引起注目。這部電影獲得了1998年蒙特利爾電影節(jié)最佳影片和2000年奧斯卡最佳外語(yǔ)片提名，并在多倫多、香港、倫敦、紐約等18個(gè)國(guó)際電影節(jié)上榮獲11項(xiàng)大獎(jiǎng)、《時(shí)代》雜志十大影片，創(chuàng)下美國(guó)放映伊朗電影的票房記錄——100萬(wàn)美元。它還被稱為有史以來(lái)最偉大的兒童電影。電影以平等的高度去與主人公對(duì)話，看著他純真的大眼睛，聽他幼稚的話語(yǔ)，沒有浮華，只有真實(shí)與質(zhì)樸。在一次次失望后哭泣，哭過之后又會(huì)擦干眼淚再次笑著前行，這就是孩子。阿里他有信仰，并且這信仰使他不放棄一直去奔跑，這與他背后的人文環(huán)境無(wú)法分開。

伊朗地處中東中部，自古是東西方之間海陸交通的橋梁，也是各民族的遷徒通道，歷史上又多次受到外族的入侵，因而，在長(zhǎng)期的歷史過程中，伊朗形成了極其復(fù)雜的民族、部落、部族等關(guān)系。民族、部落、部族對(duì)立與宗教對(duì)立相互交錯(cuò)，并為外國(guó)侵略勢(shì)力所利用。這深刻影響著伊朗的經(jīng)濟(jì)與政治，也造成伊朗得戰(zhàn)亂和部分地區(qū)的貧困。電影中不斷出現(xiàn)主人公奔跑的畫面，這也體現(xiàn)了伊朗的社會(huì)現(xiàn)狀：人們?yōu)榱藟?mèng)想四處奔波，只有奔跑才有希望，只有奔跑才能生存下去。

伊朗是一個(gè)極具伊斯蘭教文化特色的國(guó)家，全國(guó)98．8％的人信奉伊斯蘭教，波斯人是伊朗的主體民族，約占全國(guó)人口總數(shù)的46％。波斯語(yǔ)是伊朗的正式官方語(yǔ)言。“伊斯蘭”的字面意義，即無(wú)條件和心甘情愿地順從安拉的權(quán)威法律。在阿里的背后，我們可以清楚地看到伊朗人對(duì)自己信仰的虔誠(chéng)和知足，盡管生活上他們是貧瘠的，精神上卻樂觀開朗。他們堅(jiān)信著：真神會(huì)保佑一切。所以他們會(huì)施舍于人，幫助于人：阿里送湯給鄰居；清真寺里的糖決不拿為己用；雖然自己沒鞋穿，也不忍心問家庭更加窘困的女孩把鞋要回來(lái)等等，這些細(xì)節(jié)的設(shè)置都

使故事充滿了溫暖的氣息。而影片結(jié)尾的設(shè)置也是極具宗教意味的。金魚對(duì)小阿里的“安慰”，仿佛超越貧窮，超越苦難，這種對(duì)本土文化的自信和自然的吟唱，才使得電影關(guān)于人文主題的表現(xiàn)有了最寬廣而又厚實(shí)的舞臺(tái)。

因此說(shuō)，這部電影已經(jīng)超越了一部?jī)和娪八磉_(dá)的范疇。讓一個(gè)幼小的心靈去承受一個(gè)并不奢侈的渴望的沉重折磨，這已經(jīng)不是以童趣為主要特征的兒童電影所能承受的主題了。但它的樸實(shí)和純真，讓這個(gè)略嫌沉重的主題變得溫馨和令人感動(dòng)。

布萊松說(shuō)：“一門藝術(shù)只有在保持它的純潔的時(shí)候，才具有真正的力量。”

《小鞋子》就具有這樣的力量。這是一部民族電影，因?yàn)樗冀K深情的傳達(dá)著伊朗文化價(jià)值的魅力；它也是一部人文電影，因?yàn)樗鼜?qiáng)烈的注入了人性價(jià)值的關(guān)懷。

我看了影片《小鞋子》，這部電影講述了一個(gè)發(fā)生在伊朗某個(gè)窮人家庭的故事。主人公阿里是個(gè)懂事的孩子，母親生病父親工作，所以家里的許多負(fù)擔(dān)都落在了阿里的身上。阿里有一次買菜時(shí)不幸丟失了妹妹莎拉唯一的一雙剛補(bǔ)好的鞋子。為了不受父母的挨罵，也為了不給父母增加負(fù)擔(dān)，他努力和妹妹交流讓妹妹不把這件事告訴父母。阿里和莎拉的上課時(shí)間是不一致的，阿里決定把自己的球鞋先讓給妹妹穿，妹妹上完課馬上趕到約定地方把鞋脫給他穿，他再奔跑著去學(xué)校。兄妹倆天天如此。但是阿里三次沒有準(zhǔn)時(shí)換到鞋，所以三次遲到，被教務(wù)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)并受到嚴(yán)肅批評(píng)，差點(diǎn)被開除。

阿里看到學(xué)校有通知選派6名同學(xué)去參加長(zhǎng)跑比賽，三等獎(jiǎng)就可以送一雙球鞋。他仿佛又看到了希望，可報(bào)名時(shí)間已截止。為了送妹妹那雙球鞋，他苦苦哀求老師讓他參加比賽，肯定能得獎(jiǎng)。最終他得了第一名，并沒有如愿以償?shù)氐玫?/p>

那雙球鞋。更糟的是他自己的那雙球鞋也在長(zhǎng)跑過程中磨爛了。這時(shí)，他爸爸?jǐn)€夠了錢，幫他和妹妹各買了一雙新鞋。

“窮苦的孩子早當(dāng)家?！边@句話放在這里最合適不過了。生在21世紀(jì)的我們，過的是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的無(wú)憂無(wú)慮的生活，是父母的掌上明珠。一遇到挫折，就只會(huì)逃避。

而阿里兄妹呢？雖然他們家境貧困，可是他們的生活卻很快樂。雖然他們的父母不能滿足他們所有的欲望，但他們可以得到富家子弟沒有的愛。雖然他們年紀(jì)輕輕，卻能勇敢地面對(duì)生活的困難。阿里兄妹一放學(xué)回家，就要幫父母干家務(wù)。一做好家務(wù)，就馬上坐在地上，讀書寫字，復(fù)習(xí)功課，成績(jī)非常優(yōu)秀，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)感人的畫面讓我深深地體會(huì)到了我們讀書一定要向阿里兄妹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的刻苦、主動(dòng)。

故事中，讓我觸動(dòng)的第二個(gè)地方是，他在長(zhǎng)跑比賽過程中，他一直讓自己保持第三名，可事情沒有那么順利。后面的人拽住他的衣服，他摔倒了。他爬起來(lái)繼續(xù)追，腦子里浮現(xiàn)的全是妹妹穿著舊鞋子的模樣。他一定要沖到前面去，獲得第三名，兌現(xiàn)他要送給妹妹一雙球鞋的諾言。終于他沖出終點(diǎn)線后累到在地上。當(dāng)老師去把他扶起時(shí)，他問的第一句話是“我是不是第三名？”這個(gè)感人的畫面讓我深深地體會(huì)到阿里作為一個(gè)哥哥對(duì)妹妹的愛。

故事中，讓我觸動(dòng)的第三個(gè)地方是，當(dāng)莎拉看到他那雙被人拿走的鞋子穿在另一個(gè)女同學(xué)的腳上時(shí)，她并沒有直接跑上前去告訴那女同學(xué)并把自己的鞋子直接拿回，而是在放學(xué)時(shí)等在校門口，然后悄悄地跟在那女同學(xué)身后，探到了女同學(xué)的住址。后來(lái)帶著哥哥打算要到她家要回那雙鞋時(shí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)女同學(xué)拉著爸爸的手走出了家門，原來(lái)她爸爸是個(gè)盲人，想去賣面包來(lái)維持生計(jì)。阿里兄妹感動(dòng)了，放棄了追討鞋子的念頭。這個(gè)感人的畫面感動(dòng)了我，阿里兄妹以及他的父母心地是多么善良，多么的通情達(dá)理呀！

一個(gè)僅僅只有九歲的男孩子，在自己的妹妹的心中是比如大山。是一個(gè)無(wú)法代替的形象，視為一個(gè)依靠，是信賴??。

他的妹妹們一直想要一雙鞋他去參加一個(gè)比賽，那個(gè)比賽第三名；就有一雙小鞋子。在那個(gè)小男孩再次沖刺的時(shí)候，想都沒想就沖了進(jìn)去拿到了第一名。

那個(gè)小男孩的名字叫阿里，阿里他是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。他沒有太多的夢(mèng)想。也沒有太多的顧慮，也就像是，無(wú)憂無(wú)慮。

他錯(cuò)過了童年，錯(cuò)過了人們要珍惜的童年，錯(cuò)過了，無(wú)論用多少錢都買不回來(lái)的童年。

阿里錯(cuò)過了童年，最美的童年。阿里以后一定會(huì)為他沒有珍惜自己的童年而失望的。

阿里的童年還追得回來(lái)嗎？

第四篇：《小鞋子》影評(píng)

《小鞋子》影評(píng)

伊朗是一個(gè)石油大國(guó)，也是一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)的地方。戰(zhàn)爭(zhēng)、石油、沙漠、宗教是我們對(duì)于伊朗的普遍的印象。然而，《小鞋子》讓我們看到了伊朗的另一面：一個(gè)民族對(duì)于美好生活的向往和對(duì)于人性善良的關(guān)懷。導(dǎo)演也讓我們看到了一個(gè)名族面對(duì)艱難困苦地不屈抗?fàn)幒蛯?duì)未來(lái)美好生活的憧憬和寄托。

電影是一面鏡子。電影中大量出現(xiàn)的奔跑鏡頭，有很深遠(yuǎn)的寓意。妹妹的奔跑，是一種兄妹之間的情誼的體現(xiàn)，是親情的體現(xiàn)。阿里的奔跑，是生活所迫，也是為了目標(biāo)而付出的努力，是人生的一部奮斗史。阿里上學(xué)的奔跑，是因?yàn)樯钏?，是一種積極的面對(duì)生活挑戰(zhàn)的態(tài)度。而比賽時(shí)的奔跑，則是一種追求理想和目標(biāo)的奮斗，在奔跑的途中，有坦途，也有陡坎，會(huì)有跌倒，也會(huì)有超越，就像人生。因此，比賽時(shí)的奔跑則更像人生的奮斗歷程。電影還有表現(xiàn)阿里父親的奔跑。父親的奔跑，是兩種世界里的隔膜的表現(xiàn)。父親代表的是窮人的世界，富人的大門對(duì)于窮人是完全緊閉的。不諳世故的父親想要強(qiáng)行敲開富人的大門，最后卻落得狼狽逃離。從精神上來(lái)說(shuō)，富人也是有逃離的。父親的有形的逃離和富人心靈的無(wú)形的逃離是鮮明的對(duì)比。父親逃離的只是看門犬的威脅，但是，無(wú)形的逃離何時(shí)是一個(gè)盡頭呢？不由得發(fā)人深省。

《小鞋子》也是一部帶有鮮明名族特色的電影。很多本土風(fēng)情的畫面，如：藍(lán)色廊柱和鏤空門框的建筑，裹著頭巾的伊斯蘭婦女，放著蠟燭的燭臺(tái)，騎著馬的武士的宗教畫像等。處處體現(xiàn)濃郁的民族特色。導(dǎo)演不僅僅是對(duì)于本民族特色的展示，還對(duì)于本國(guó)的宗教的文化有著強(qiáng)烈的認(rèn)同。從阿里和妹妹追討鞋子到放棄的過程、阿里送湯給鄰居、鄰居給阿里家送吃的、父親對(duì)于宗教里的糖堅(jiān)決不偷拿，還有最后的金魚對(duì)阿里的默默的心靈的撫慰。無(wú)不深刻的體現(xiàn)宗教的社會(huì)教化和人文情懷。特別是最后金魚在阿里滿是水泡的腳邊游來(lái)游去的鏡頭，給人心靈的慰藉和靈魂的洗禮。金魚對(duì)小阿里的“安慰”，仿佛超越貧窮，超越苦難，這種對(duì)本土文化的自信和自然的吟唱，才使得電影關(guān)于人文主題的表現(xiàn)有了最寬廣而又厚實(shí)的舞臺(tái)。

電影多用固定機(jī)位的特寫，形式感極強(qiáng)，內(nèi)容及其豐富。一開始，一個(gè)大大的特寫鏡頭：一雙破舊的紅鞋子，一雙飽經(jīng)滄桑的手，一針一線的縫補(bǔ)等。不僅交代了故事的背景，重要的是在畫面之外，我們聽到了嘈雜的叫賣聲、女人的高跟鞋的聲音、行人匆匆的路過等。電影特寫所包含的信息非常豐富。另外，電影的特寫還起到了用其他手法都不能達(dá)到的藝術(shù)效果。多次出現(xiàn)的妹妹或阿里的特寫，讓我們看到了純潔的童真和善良的內(nèi)心。不得不佩服導(dǎo)演的細(xì)膩而深刻的洞察力。特寫鏡頭的反復(fù)運(yùn)用，是電影《小鞋子》的一大特點(diǎn)。

電影的風(fēng)格也是可圈可點(diǎn)的。尤其是最后高潮的比賽部分。比賽開始的前階段，導(dǎo)演用的最多的是靜止的長(zhǎng)鏡頭，給觀眾展示了整個(gè)的環(huán)境。跑步到了中間環(huán)節(jié)，鏡頭也開始轉(zhuǎn)變風(fēng)格，側(cè)重于運(yùn)動(dòng)。各種側(cè)跟、前跟、后跟等，并且，鏡頭開始轉(zhuǎn)移到近景和中景。環(huán)境也從最初的喧囂變得寧?kù)o和平和。沒了吵鬧聲、哨聲、飛機(jī)聲、加油聲，多了鳥叫聲，跑步聲也漸漸變得稀疏。到了比賽的關(guān)鍵沖刺階段，近景居多，還不時(shí)地有了阿里的急促的喘息聲。阿里妹妹的奔跑也以蒙太奇的手法出現(xiàn)，這與在賽場(chǎng)上阿里的奔跑相得益彰。導(dǎo)演用升格的方式來(lái)延長(zhǎng)時(shí)間和距離感。前者壓縮了時(shí)空，后者延長(zhǎng)了時(shí)空。把觀眾帶入了阿里的內(nèi)心世界，讓大家和他一起經(jīng)歷通過自身努力來(lái)達(dá)到自身的目標(biāo)和理想的心理歷程。

布萊松說(shuō)：“一門藝術(shù)只有在保持它的純潔的時(shí)候，才具有真正的力量。”《小鞋子》就具有這樣的力量。這是一部民族電影，因?yàn)樗冀K深情的傳達(dá)著伊朗文化價(jià)值的魅力；它也是一部人文電影，因?yàn)樗鼜?qiáng)烈的注入了人性價(jià)值的關(guān)懷。同時(shí)也是一部勵(lì)志電影，通過自己的努力就會(huì)有不一樣的驚喜。

第五篇：《小鞋子》觀后感

《小鞋子》觀后感

整部影片圍繞鞋子展開，所有事情皆因鞋子而起，也許飽含了生活的無(wú)奈，也許有貧窮帶來(lái)的苦澀，但于我，品到的更多是愛的味道。

阿里和妹妹薩拉之間表現(xiàn)出了濃濃的兄妹之情。阿里無(wú)意弄丟了妹妹的鞋滿懷愧疚，把自己的鞋與妹妹分享，在得到獎(jiǎng)品后第一時(shí)間送給妹妹，得知長(zhǎng)跑比賽季軍獎(jiǎng)品有一雙運(yùn)動(dòng)鞋，為了幫妹妹贏得一雙新鞋去求老師報(bào)名參加，這些無(wú)不滲透著哥哥對(duì)妹妹純潔的愛，那是種不含雜質(zhì)的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛。哥哥的想法很簡(jiǎn)單，只想彌補(bǔ)自己的過失，讓妹妹和其他孩子一樣穿著漂漂亮亮的新鞋去上學(xué)。妹妹也很天真，很善良，很可愛，她為了不讓哥哥受父母的責(zé)罵，對(duì)哥哥弄丟自己鞋子的事閉口不談，哥哥送給她一支筆，她就能把煩惱拋之腦后，燦爛的笑容又出現(xiàn)在她的臉龐上。孩子的純真在兄妹倆身上展現(xiàn)無(wú)遺，就像一陣清風(fēng)吹拂在我的心上。

阿里的父母之間透露出深深的夫妻之情。阿里的母親為了家庭操勞臥病在床，阿里的父親眼神中滿是心疼和擔(dān)憂，更是因此責(zé)怪阿里不懂事，不幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?；蛟S阿里的爸爸太過擔(dān)心媽媽的身體，他忘了阿里也只是個(gè)孩子，一個(gè)本該享受他快樂童年而不是挑起生活重?fù)?dān)的孩子，但不管怎樣，這一切都因?yàn)榘⒗锏陌职謱?duì)他媽媽愛得深切。

阿里一家和鄰居之間展現(xiàn)出純純的鄰里之愛。阿里的媽媽有病在身，家里也很貧困，卻沒忘了同樣生活困苦的鄰居，還讓阿里給他們送湯，鄰居為表謝意，也給了阿里一點(diǎn)東西，在我們眼里，那些東西并不貴重，甚至不值一提，但那里面蘊(yùn)藏的鄰里之情是無(wú)可替代的，是極其珍貴的。

阿里和他的老師之間存在著悠悠的師生之情。阿里是個(gè)成績(jī)優(yōu)異的孩子，老師對(duì)他也是喜愛有加，信任有加。阿里連續(xù)好幾天上學(xué)遲到被主任發(fā)現(xiàn)，阿里又不愿意說(shuō)出真實(shí)情況，主任無(wú)法容忍，想要開除他，恰巧被老師看到了，老師幫他跟主任解釋，最終阿里又回歸課堂，阿里的老師能對(duì)阿里伸出援助之手，就體現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生平凡而又偉大的愛。

此外，影片還表現(xiàn)出了主角阿里身上具備的孩子的純真。弄丟妹妹的鞋子，最怕的就是被父母責(zé)怪，因此希望妹妹幫自己隱瞞。在遲到之后只被主任說(shuō)了兩句就哭了起來(lái)，長(zhǎng)跑比賽一心想得第三，一心想要雙運(yùn)動(dòng)鞋送給妹妹的阿里在奪得冠軍之后流下了失望的淚水，這些都是一個(gè)孩子才會(huì)有的可愛而又讓人為之觸動(dòng)的行為，這也是影片貼近生活，打動(dòng)人心的地方。

總之，這部電影帶給我的滿滿的都是感動(dòng)，為親情，為愛情，為友情，也為師生情，更是為孩子身上那種純真的氣質(zhì)，真希望所有孩子都能健康快樂地成長(zhǎng)，不必為那些本不該他們操心的事而煩惱，永遠(yuǎn)保持那份天真，那份純潔。