第一篇：百日防雷活動(dòng)總結(jié)

黛溪辦“百日防雷”活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)鄒安辦發(fā)?2011?18號(hào)文件 《2011年全縣“百日防雷安全隱患治理活動(dòng)”實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我辦實(shí)際情況，在全辦范圍內(nèi)開(kāi)展了此次活動(dòng)?，F(xiàn)將“百日防雷安全隱患治理活動(dòng)”總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織措施到位

為加強(qiáng)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保安全月活動(dòng)的有效落實(shí)，我辦結(jié)合“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)深化年”的部署要求，成立了由辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的“百日防雷安全隱患治理活動(dòng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真組織，使活動(dòng)開(kāi)展得有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí),在本次活動(dòng)中無(wú)任何安全事故發(fā)生。

二、開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)

我辦組織人員積極行動(dòng)，抽調(diào)精干人員，在街道黃山二路路口、城里路口等人員密集場(chǎng)所通過(guò)設(shè)立咨詢臺(tái)解答群眾咨詢、擺放展板、懸掛標(biāo)語(yǔ)、散發(fā)傳單等形式，大力向過(guò)往群眾宣傳了防雷減災(zāi)等法律法規(guī)文件精神。宣傳活動(dòng)期間，共印發(fā)各種宣傳資料2000余份，懸掛標(biāo)語(yǔ)條幅20余條，解答群眾咨詢120余次，整個(gè)活動(dòng)做到了行動(dòng)快、聲勢(shì)大、效果好，使宣傳活動(dòng)富有影響力，為開(kāi)展“百日安全生產(chǎn)活動(dòng)”營(yíng)造了良好的輿論氛圍。為“百日防雷安全隱患治理活動(dòng)”的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、落實(shí)隱患整改，注重實(shí)際效果

為了將本次“百日防雷安全隱患治理活動(dòng)”落實(shí)到實(shí)處，使活動(dòng)的開(kāi)展有成效，辦事處一是各企業(yè)、單位按照《防雷安全隱患排查治理自查表》的要求進(jìn)行自查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及 1

時(shí)整改，對(duì)一時(shí)不能整改的，要落實(shí)防范措施，制定整改計(jì)劃，限期整改完畢。二是組織安監(jiān)站、規(guī)劃站、派出所、教委等部門(mén)聯(lián)合縣氣象局及防雷技術(shù)人員，對(duì)全辦重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)區(qū)域防雷設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的排查、督查。對(duì)存在的問(wèn)題和安全隱患督促限期整改，并做好記錄備案工作。三是成立督察小組對(duì)“百日防雷安全隱患治理活動(dòng)”進(jìn)展情況進(jìn)行督導(dǎo)驗(yàn)收，對(duì)不按規(guī)定辦理防雷手續(xù)、存在安全隱患拒不整改的相關(guān)單位，按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行通報(bào)，依法嚴(yán)肅查處。通過(guò)此次“百日防雷安全隱患治理活動(dòng)”，使我辦在安全生產(chǎn)、氣象服務(wù)等方面的工作均上了一個(gè)新臺(tái)階，進(jìn)一步增強(qiáng)了干部職工的履職責(zé)任心，為今后更好地開(kāi)展安全管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：百日活動(dòng)總結(jié)

供電管理中心外線維修隊(duì)“百日安全活動(dòng)”總結(jié)

x年x月x日—x年x月x日通過(guò)開(kāi)展以“不松懈，不麻痹，不自滿”的“百日安全生產(chǎn)活動(dòng)”中，我們維修室積極查找工作中的不安全和薄弱環(huán)節(jié)，全面加強(qiáng)管理，順利完成了這次百日安全活動(dòng)，沒(méi)有發(fā)生人身和設(shè)備的不要安全事故，對(duì)這次活動(dòng)我們做如下總結(jié)。

一、成立強(qiáng)有力的“百安”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

按照 “百安活動(dòng)”的要求，我們維修隊(duì)及時(shí)開(kāi)展會(huì)議，及時(shí)貫徹落實(shí)百安會(huì)議精神，成立了由xxx為組長(zhǎng)，xxx為副組長(zhǎng)，生技員、班組長(zhǎng)及各個(gè)班組為成員的“百安活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，為“百安活動(dòng)”的順利進(jìn)行提供了可靠的組織保障。

二、總體要求和具體措施

隊(duì)室把創(chuàng)“百安活動(dòng)”放到各項(xiàng)工作的首位，詳細(xì)制定了符合隊(duì)里的百安活動(dòng)實(shí)際情況方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度認(rèn)識(shí)百安活動(dòng)的必要性和嚴(yán)肅性，把“百安活動(dòng)”真正落實(shí)到班組，落實(shí)到個(gè)人，務(wù)求實(shí)效。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，隊(duì)長(zhǎng)親手掛帥把“百安活動(dòng)”提高到重要工作上來(lái)抓。重點(diǎn)從安全管理上查找存在的問(wèn)題，突出重點(diǎn)，采取各種措施，制定特巡，月訓(xùn)時(shí)間和路線，親自帶隊(duì)進(jìn)行安全大檢查。

2、加強(qiáng)安全教育，提高安全素質(zhì)，每個(gè)職工進(jìn)行每周一題的安全問(wèn)答，共進(jìn)行了每人12道題的問(wèn)答，通過(guò)問(wèn)答形式，加強(qiáng)對(duì)員工的教育，提高自己的安全意識(shí)

3、各項(xiàng)施工作業(yè)必須堅(jiān)持執(zhí)行“三票三制”和危險(xiǎn)點(diǎn)分析，杜絕習(xí)慣性違章，做到無(wú)工作票和操作票堅(jiān)決不準(zhǔn)施工作業(yè)，對(duì)施工作業(yè)中危險(xiǎn)點(diǎn)分析做到全員參加，人人動(dòng)腦動(dòng)口，對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行全過(guò)程有針對(duì)性的分析，找出危險(xiǎn)點(diǎn)并提出防范措施，認(rèn)真編制合理可行的作業(yè)方案，4、分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入施工作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)檢查安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，消除各種安全隱患，努力營(yíng)造“遵章守法、關(guān)愛(ài)生命”的良好氛圍。通過(guò)百安工作和反事故斗爭(zhēng)，提高了職工安全防護(hù)意識(shí)和人人抓安全的良好局面。另外堅(jiān)持誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，對(duì)事故做到了超前控制，超前防范，作業(yè)違章實(shí)行重罰，決不手軟，從而收到了較好的效果。

通過(guò)上述對(duì)“百安活動(dòng)”所作的各項(xiàng)工作，使我們?cè)诎偃瞻踩珶o(wú)事故活動(dòng)中，電網(wǎng)安全運(yùn)行，安全生產(chǎn)穩(wěn)定，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，圓滿的完成了部里創(chuàng)“百安活動(dòng)”中下達(dá)的各項(xiàng)指

第三篇：防雷檢測(cè)總結(jié)

消防九中隊(duì)關(guān)于防雷檢測(cè)

工作的總結(jié)

支隊(duì)防檢科：

我中隊(duì)根據(jù)支隊(duì)《關(guān)于“五一”節(jié)前在轄區(qū)開(kāi)展防雷檢測(cè)的通知》要求，結(jié)合中隊(duì)實(shí)際情況，防檢班用時(shí)三十多天圓滿完成了支隊(duì)交于的任務(wù)。此次檢查共檢測(cè)了655個(gè)點(diǎn)，檢查中共發(fā)現(xiàn)隱患點(diǎn)23個(gè)，具體如下：

1、中國(guó)石化中原油田高新股份有限公司天然氣處理廠丁烷廠。共檢測(cè)66處，防雷13處，防靜電53處。

2、中國(guó)石化中原油田高新股份有限公司天然氣處理廠第二氣體處理廠。共檢測(cè)124處，防雷44處，防靜電80處。

3、中國(guó)石化中原油田高新股份有限公司天然氣處理廠第三氣體處理廠。共檢測(cè)42處，防雷4處，防靜電38處。

4、中國(guó)石化中原油田高新股份有限公司天然氣處理廠第四氣體處理廠。共檢測(cè)56處，防雷5處，防靜電51處。

5、中國(guó)石化中原油田高新股份有限公司天然氣處理廠輕烴站。共檢測(cè)42處，防雷10處，防靜電32處，不合格1處。

6、中國(guó)石化中原油田高新股份有限公司天然氣處理廠丁苯膠乳廠。共檢測(cè)35處。防靜電35處。

7、中國(guó)石化中原油田高新股份有限公司天然氣產(chǎn)銷廠輸氣管理四區(qū)。共檢測(cè)40處，防雷4處，防靜電36處，不合格1處。

8、中原油田分公司輸油管理處柳屯油庫(kù)。共檢測(cè)74處，防雷64處，防靜電10，不合格1處。

9、中原油田分公司采油三廠馬寨聯(lián)合站。共檢測(cè)55處，防雷34處，防靜電21處，不合格3處。

10、中原油田勘探局地球物理測(cè)井公司射孔壓裂中心射孔器材裝配站。共檢測(cè)25處，防雷14處，防靜電11處。

11、中原油田分公司銷售公司11號(hào)加油站。共檢測(cè)3處，防靜電3處。

12、中原油田分公司銷售公司56號(hào)加油站。共檢測(cè)3處，防雷2處，防靜電1處。

13、中原油田分公司銷售公司11號(hào)加油站(生產(chǎn)辦)。共檢測(cè)4處，防雷2處，防靜電2處。

14、濮陽(yáng)拳王日用化工有限公司氣霧劑廠。共檢測(cè)17處，防雷3處，防靜電14處，不合格1處。

15、中原石油勘探局供熱管理處供熱四大隊(duì)。共檢測(cè)2處，防雷2處。

16、中原油田分公司天然氣產(chǎn)銷廠辦公樓。共檢測(cè)11處，防雷11處。

17、中原油田分公司天然氣處理廠辦公樓。共檢測(cè)4處，防雷4處。

18、中原石油勘探局井下特種作業(yè)處。共檢測(cè)28處，防雷28處，不合格4處。

19、濮陽(yáng)市油田第四中學(xué)。共檢測(cè)13處，防雷13處，不合格6處。20、濮陽(yáng)市油田第十三小學(xué)。共檢測(cè)5處，防雷5處。

21、中原石油勘探局總醫(yī)院第十分院。共檢測(cè)6處，防雷6處。

中原油田分工司消防九中隊(duì)

2007年4月23日

第四篇：防雷復(fù)習(xí)總結(jié)

第一部分雷電物理研究

1.雷電現(xiàn)象舉例及雷電產(chǎn)生的原因（了解）

（1）現(xiàn)象舉例：

（2）產(chǎn)生原因：大氣中的帶電粒子和正負(fù)離子通過(guò)對(duì)流、傳導(dǎo)、擴(kuò)散等作用產(chǎn)生分離和積聚，使大氣顯電性，當(dāng)大氣中的電場(chǎng)強(qiáng)度達(dá)到3×103v/cm（該臨界值需要記憶）時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生雷電流。

2.雷電發(fā)生的過(guò)程

（1）第一閃擊：由梯階先導(dǎo)到回?fù)暨@一完整的放電過(guò)程叫第一閃擊。

四個(gè)階段：初始擊穿階段、梯階先導(dǎo)階段、連接光導(dǎo)階段、回?fù)綦A段

（2）第二閃擊：由箭式先導(dǎo)到回?fù)暨@一完整的放電過(guò)程叫第二閃擊。

兩個(gè)階段：箭式先導(dǎo)階段、回?fù)綦A段

105m/s

（3）雷電流的平均傳播速度 箭式先導(dǎo)——106m/s

回?fù)簟?07m/s

（4）閃電的分類

按形狀分：線狀閃電、帶狀閃電、片狀閃電、鏈珠狀閃電以及球狀閃電

按空間位置（性質(zhì)）分：分為晴天放電和雷云閃電，雷云閃電包括云內(nèi)閃電、云際閃電、云地閃電，云地閃電分為正地閃和負(fù)地閃

相對(duì)于建筑物分：直擊雷、側(cè)擊雷、雷電感應(yīng)

3.雷電的表現(xiàn)形式：?jiǎn)螛O脈沖波

4.雷電的特征參數(shù)

（1）時(shí)間分布參數(shù)

雷暴日：表征不同地區(qū)雷暴活動(dòng)的頻繁程度。指該天發(fā)生雷暴的日子，即在一天內(nèi)，只要聽(tīng)到雷聲一次或一次以上的就算一個(gè)雷暴日，而不論該天雷暴發(fā)生的次數(shù)和持續(xù)時(shí)間。雷暴日的統(tǒng)計(jì)通常分月雷暴日、季雷暴日和年雷暴日等。

平均年雷暴日：是指年雷暴日的多年平均結(jié)果，單位天。它反映一個(gè)地區(qū)雷暴的活動(dòng)日的多年平均情況，更接近實(shí)際，在雷暴氣候統(tǒng)計(jì)中常被使用。

（2）空間分布參數(shù)

總閃密度：地閃、云閃密度之和。單位為次/km2·秒，或次/km2·年。對(duì)一個(gè)區(qū)域研究，所取面積1000 km2。

地面落雷密度（Ng）：每個(gè)雷電日每平方公里上的平均落雷次數(shù)，又稱閃電頻數(shù)。從防雷角度分析，地閃發(fā)生的頻數(shù)是確定地閃對(duì)人類和建筑物的最重要的參數(shù)。

（3）雷電流的波形特征參數(shù)

波頭時(shí)間：雷電的脈沖電流上升到幅值的時(shí)間

幅值：雷電的脈沖電流所能達(dá)到的最高值

半波值時(shí)間

波頭陡度：雷電流隨時(shí)間上升的變化率

電荷量

單位歐姆能量：?jiǎn)挝蛔柚瞪系哪芰?/p>

（4）首次雷擊和后續(xù)雷擊需要防御的波形分別為10/350,0.25/100

第二部分雷電災(zāi)害研究（個(gè)人認(rèn)為，此部分理解為主）

1.直擊雷的危害

（1）熱效應(yīng)的危害（理解為主）

雷電擊中人體、建筑物或設(shè)備時(shí)，強(qiáng)大的電流轉(zhuǎn)變成熱能，使人體灼傷，建筑物燃燒，設(shè)備部件熔化。

防護(hù)的對(duì)象： 易燃、易爆場(chǎng)所、房屋和古建筑物、樹(shù)木和電子線路等。

防護(hù)方法：接閃、接地、等電位連接等疏導(dǎo)、分流的外防雷技方法。

（２）機(jī)械效應(yīng)的危害

兩種形式（重要）： ①雷電流流過(guò)金屬物體時(shí)產(chǎn)生的電動(dòng)力； ②雷電流注入樹(shù)木或建筑構(gòu)件時(shí)在它們內(nèi)部產(chǎn)生的內(nèi)壓力。

電動(dòng)力防護(hù)：

由安培定律可知，凡含有拐彎部分的載流導(dǎo)體或金屬構(gòu)件，其拐彎部分都將受到電動(dòng)力的作用，拐彎處的夾角越小，受到的電動(dòng)力就越大。所以當(dāng)拐彎夾角為銳角時(shí)，所受到的電動(dòng)力相對(duì)較大；而當(dāng)拐彎處的夾角為鈍角時(shí)，所受到的電動(dòng)力相對(duì)較小。（此段作理解，防護(hù)措施是關(guān)鍵，如下）

因此，在防雷設(shè)計(jì)與施工中，避雷引下線的走線方式應(yīng)盡可能走直線路徑，在必須拐彎的情況下，應(yīng)采取鈍角并帶圓弧向下走線，而應(yīng)避免采用銳角或繞直角向下走線。當(dāng)避雷引下線非要走銳角路徑不可時(shí)，應(yīng)在線路的銳角拐彎處采取牢固的機(jī)械固定措施，以防被電動(dòng)力拉動(dòng)。

內(nèi)壓力及危害（了解）：

當(dāng)雷擊于樹(shù)木或建筑構(gòu)件時(shí)，在它們的內(nèi)部將瞬時(shí)地產(chǎn)生大量熱量。在短時(shí)間內(nèi)熱量來(lái)不及散發(fā)出去，以致使這些內(nèi)部的水分被大量蒸發(fā)成水蒸氣，并迅速膨脹，產(chǎn)生巨大的內(nèi)壓力。這種內(nèi)壓力是一種爆炸力，能夠使被擊樹(shù)木劈裂和使建筑構(gòu)件崩塌。

（2）沖擊波效應(yīng)的危害

沖擊波衰減轉(zhuǎn)化為聲波，從而聽(tīng)到雷鳴聲。

2.雷電感應(yīng)的危害

雷電感應(yīng)是指閃電放電時(shí)，在附近導(dǎo)體上產(chǎn)生的靜電感應(yīng)和電磁感應(yīng)，它可能使金屬部件之間產(chǎn)生電火花。

（1）靜電感應(yīng)過(guò)電壓

a.在建筑物頂部金屬體上靜電感應(yīng)的危害，建筑物金屬屋頂?shù)膶?duì)地電壓u將按以下規(guī)律變化：

t ?u?U0eRC

b.在架空線路上靜電感應(yīng)的危害

U?kp?hIc

d

（2）回路感應(yīng)過(guò)電壓

概念：雷電流具有很大的幅值和波頭上升陡度，能在所流過(guò)的路徑周?chē)a(chǎn)生很強(qiáng)的暫態(tài)脈沖磁場(chǎng)。根據(jù)電磁感應(yīng)定律，這種快速變化的脈沖磁場(chǎng)交鏈導(dǎo)體回路時(shí)，能在回路中感應(yīng)出電動(dòng)勢(shì)，產(chǎn)生過(guò)電壓和過(guò)電流。

回路中的感應(yīng)電壓可表示為： diu1?Mc

dt

式中，u1—回路感應(yīng)電壓，V； M—互感系數(shù)，H；ic—分支導(dǎo)體上流過(guò)的雷電流，A。a.在防雷設(shè)計(jì)中，當(dāng)載流導(dǎo)體為感應(yīng)回路的一部分，且a1，a2 ?r時(shí)，M?0.2?10?6a2ln(a1/r)

式中，M—互感系數(shù)，H； a1，a2 —感應(yīng)回路的寬和長(zhǎng)，m；

b.當(dāng)載流導(dǎo)體與感應(yīng)回路分離，兩者之間的互感系數(shù)可近似表示為 :

M?0.2?10?6a2In[?a1?a3?/a3]

(3)雷電電磁輻射及其危害:感應(yīng)雷電流具有很大的幅值和波頭上升陡度，能在所流過(guò)的路徑周?chē)a(chǎn)生很強(qiáng)的暫態(tài)脈沖磁場(chǎng)。

(4)暫態(tài)高電位引起的反擊（暫態(tài)高電位的計(jì)算需掌握）

a.在建筑物遭受雷擊時(shí)，雷電流沿防雷裝置中各分支導(dǎo)體流動(dòng)，經(jīng)接地體匯入大地。會(huì)在分支導(dǎo)體的電感、電阻和接地電阻上產(chǎn)生壓降，使防雷裝置中各個(gè)部位的對(duì)地電位都有不同程度的升高。由于雷電流持續(xù)時(shí)間很短，這種電位升高現(xiàn)象所持續(xù)的時(shí)間也很短，所以稱為暫態(tài)電位升高。

在雷電流的傳輸過(guò)程中，防雷裝置中任意一點(diǎn)A處的暫態(tài)電位可表示為：

di uA?iRg?hL0dt

式中，uA—A點(diǎn)對(duì)真實(shí)地的暫態(tài)電位，kV； di/dt—雷電流波頭時(shí)間變化率，kA/?s ；i—雷電流，kA；Rg—接地體的沖擊接地電阻，Ω； L0—引下線單位長(zhǎng)度電感，μH/m；ｈ—A點(diǎn)到接地體的長(zhǎng)度，m。

b.由暫態(tài)電位升高使防雷裝置中的某些部位與周?chē)饘袤w之間發(fā)生空氣間隙擊穿的現(xiàn)象稱為雷電反擊。

c.跨步電壓與接觸電壓（個(gè)人認(rèn)為屬名詞解釋范疇）

在發(fā)生雷擊時(shí)，雷電流流經(jīng)接地體散入大地，將在周?chē)寥乐挟a(chǎn)生壓降，使附近地面上不同點(diǎn)之間出現(xiàn)電位差。如果人站在這塊具有不均勻電位分布的地面上，則在人的兩只腳之間就存在著一定的電壓。在工程上，常將人跨一步的步長(zhǎng)取為0.8m，并把這一距離兩端的電位差稱為跨步電壓。

（接觸電壓概念需補(bǔ)充）

(5)操作過(guò)電壓的危害

3.雷電災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估規(guī)范：GB/T2171422008IEC62305-2.2006

第三部分雷電防護(hù)研究

1.雷電監(jiān)測(cè)工具：閃電定位儀（可測(cè)得閃電的時(shí)間、位置、強(qiáng)度、極性）和大氣電場(chǎng)儀。

2.直擊雷的防護(hù)

（1）建筑物的分類

根據(jù)建筑物的 重要性、使用性質(zhì)、發(fā)生雷電事故的可能性和后果，將建筑物分為三類。第一類防雷建筑物：凡制造、使用或貯存炸藥、火藥、起爆藥、火工品等大量爆炸物質(zhì)的建筑物以及具有炸危險(xiǎn)環(huán)境、因電火花而引起爆炸，會(huì)造成巨大破壞和人身傷亡的建筑物。（注意：重點(diǎn)考慮雷擊后可能造成的巨大破壞和人身傷亡的嚴(yán)重后果。）

第二類防雷建筑物和第三類防雷建筑物（大致能區(qū)分清就可）

（2）建筑物年預(yù)計(jì)雷擊次數(shù)按下式計(jì)算

N=kNgAeN為建筑物預(yù)計(jì)雷擊次數(shù)（次/a）

式中，K為雷擊次數(shù)校正系數(shù)，越易受雷擊的地方，K越大。一般取1，在空曠地區(qū)的孤立建筑物K取2。

Ng為建筑物所處地區(qū)雷擊大地的年平均密度[次/（km2·a）]，按以下公式計(jì)算Ng=0.1Td,Td為年平均雷暴日。（此公式為重點(diǎn)）

Ae 為與建筑物截收相同雷擊次數(shù)的等效面積（km2），建筑物等效截收面積定義為與建筑物具有相同的年直接雷擊的大地表面積，其面積應(yīng)為其實(shí)際平面向外擴(kuò)大后的面積。

（3）接閃器： 避雷針、避雷帶(線)、避雷網(wǎng)以及大型的可做接閃器的金屬體,用于攔截雷電閃擊。

接閃桿接閃的原理：接閃器與先導(dǎo)連線之間的電場(chǎng)發(fā)生畸變，電場(chǎng)強(qiáng)度梯度最大，空氣最先被擊穿，從而引雷。

（4）避雷針保護(hù)范圍的計(jì)算（滾球法原理及滾球法的思路要了解）

雷擊距：被雷擊的點(diǎn)距下行先導(dǎo)的距離都等于hr，hr稱為雷擊距，即滾球半徑(hr)。

ａ．單只避雷針的保護(hù)范圍

兩種計(jì)算題型：給定保護(hù)高度，計(jì)算保護(hù)范圍；給定保護(hù)范圍，計(jì)算保護(hù)高度。

ｂ．雙支等高避雷針的保護(hù)范圍

ｃ．建筑物頂部突出屋面上避雷針長(zhǎng)度的確定

（５）引下線：外部防雷裝置中用于將雷電流從接閃器傳導(dǎo)至接地裝置的那一部分．對(duì)引下線間距，規(guī)范根據(jù)GB50057-94標(biāo)準(zhǔn)，第一類、第二類、第三類防雷建筑物的引下線間距相應(yīng)應(yīng)為10、15、25m。但考慮到我國(guó)工業(yè)建筑物的柱距，一般均為6m，因此，按6m的倍數(shù)考慮，故對(duì)引下線間距相應(yīng)定為12、18、25m。

接地裝置：外部防雷裝置中用于將雷電流傳導(dǎo)及散流入地的那一部分。接地體是接地裝置的一部分，它直接與大地有電氣接觸并將雷電流散流入大地。

（６）為了防止雷電流流過(guò)防雷裝置時(shí)所產(chǎn)生的高電位對(duì)被保護(hù)的建筑物或與有聯(lián)系的金屬物發(fā)生反擊。應(yīng)使防雷裝置與這些物體之間保持一定的安全距離。對(duì)于第一類建筑物，獨(dú)立避雷針及其接地裝置與道路或建筑物的出入口等的距離應(yīng)大于3m。當(dāng)小于3m時(shí)，應(yīng)采取均壓措施或鋪設(shè)卵石或?yàn)r青地面。獨(dú)立避雷針的接地裝置與建筑物接地網(wǎng)的地中距離不應(yīng)小于3m。第二類和第三類，2米。

（７）防雷接地的定義: 避雷針、避雷線、避雷器和雷電電涌保護(hù)器件等都需要接地，把雷電流泄放入大地，這就是防雷接地。

接地電阻的概念和影響因子：

①接地電阻的定義為：當(dāng)接地電流一流入接地電極，接地電極的電位就比接地電流流入前升高U[V]，把R =U/I（Ω）作為那個(gè)接地電極的接地電阻R。防雷工程中提到的接地電阻是指接地極的對(duì)地電阻和接地線電阻的總和，也稱接地裝置的接地電阻。接地電阻的數(shù)值等于接地裝置對(duì)地電壓與通過(guò)接地體流入地中電流的比值。

?影響接地電阻的因子

A、接地電極的形狀和尺寸（次要因子）

a.當(dāng)其形狀和尺寸確定后，電極的接地電阻可用下式表示：R=ρ×ｆ

式中，R 為接地電阻，ρ為大地電阻率。f表示接地電阻的形狀、尺寸； ?

b.當(dāng)電極形狀確定后，接地電阻可表示如下：R=kρ/L

式中，L為電極的特征幾何尺寸，k 是形狀系數(shù)。

在一定的大地電阻率條件下，如形狀變化，接地電阻會(huì)明顯變大變小，這在電極設(shè)計(jì)上很重要。

B、土壤的電阻率（主要因子）

當(dāng)接地極在形狀確定后，土壤電阻率影響接地電阻的大小。土壤電阻率大的地方，接地電阻也大。

影響土壤電阻率的主要因素:

a.土壤的種類和結(jié)構(gòu):不同種類的土壤之間的電阻率可能會(huì)相差數(shù)百至數(shù)千倍，甚至是上萬(wàn)倍（上表）。國(guó)外研究者將土壤劃分為四大類，即泥土類、黏土類、砂土類和砂巖類。

b.含水量：絕對(duì)干燥的土壤是絕緣體，隨著土壤顆粒中含有水分的增加，其電阻率會(huì)下降。c.溫度:當(dāng)土壤溫度降低到0℃及以下時(shí)，由于土壤中水分結(jié)冰，土壤凍結(jié)，其電阻率急劇增大；當(dāng)土壤溫度從0℃上升時(shí)，由于土壤中的冰凍水分溶化和電解質(zhì)電離熔解等作用，土壤電阻開(kāi)始下降。但是，當(dāng)土壤溫度上升得很高，達(dá)到100℃以上時(shí)，土壤中含有的水分開(kāi)始蒸發(fā)，其電阻率又會(huì)增大。

高土壤電阻率地區(qū)的降低接地電阻的措施:

換土；接地體埋于較深的低電阻率的土壤中；使用降阻劑；多支線外引接地裝置，外引長(zhǎng)度不應(yīng)大于有效長(zhǎng)度，有效長(zhǎng)度應(yīng)符合le?2?要求。

(８)沖擊接地電阻與工頻接地電阻及其換算關(guān)系

工頻接地電阻：對(duì)于工作接地和保護(hù)接地來(lái)說(shuō)，通過(guò)接地體流入地中的是工頻電流，所求得的電阻基本上是接地體周?chē)寥赖臍W姆散流電阻，稱之為工頻接地電阻。

沖擊接地電阻：在避雷接地中，沖擊電位降的峰值與沖擊電流的峰值之比應(yīng)該是一個(gè)阻抗，通常情況下，把這一阻抗稱之為沖擊接地電阻。

在大多數(shù)實(shí)際情況下，接地體的分布參數(shù)效應(yīng)對(duì)接地電阻的影響弱于土壤放電效應(yīng)，接地體的沖擊地電阻小于其工頻接地電阻。在高電阻率土壤地區(qū)采用泄散陡波頭雷電流的較長(zhǎng)接地體等特殊場(chǎng)合下，分布參數(shù)效應(yīng)會(huì)強(qiáng)于土壤放電效應(yīng)，這些場(chǎng)合下接地體的沖擊接地阻抗會(huì)大于其工頻接地電阻，甚至可能遠(yuǎn)大于工頻接地電阻。對(duì)于同一接地體，其中沖擊接地電阻與工頻接地電阻之比定義為沖擊系數(shù)

A=Rg/R I

式中：Rg為接地裝置各支線的長(zhǎng)度取值小于或等于接地體的有效長(zhǎng)度le，或者有支線大于le而取其等于l e時(shí)的工頻接地電阻(Ω)；A為換算系數(shù)； R I為 所要求的接地裝置沖擊接地電阻(Ω)。

關(guān)于接地體的長(zhǎng)度和接地體見(jiàn)的鋪設(shè)距離問(wèn)題

３.第一類防雷建筑物防側(cè)擊雷措施

當(dāng)建筑物高度超過(guò)30m時(shí)，尚應(yīng)采取以下防側(cè)擊雷措施：

① 從30m起每隔不大于6m沿建筑物四周設(shè)水平避雷帶并與引下線相連；

② 30m及以上外墻上的欄桿、門(mén)窗等較大的金屬物與防雷裝置連接。

４.防雷分區(qū)

LPZ0A：完全暴露的未設(shè)防區(qū)；

LPZ0B: 充分暴露的直擊雷防護(hù)區(qū)；

LPZ1： 本區(qū)內(nèi)的電磁場(chǎng)因屏蔽措施而有所衰減。(本區(qū)一般指在鋼筋結(jié)構(gòu)的建物內(nèi)）； LPZ2： 為了進(jìn)一步減小導(dǎo)體部件上的雷電流和電磁場(chǎng)而引入的后續(xù)雷電防護(hù)區(qū)；

LPZn區(qū)：須要進(jìn)一步減小雷擊電磁沖，以保護(hù)敏感度 水平高的設(shè)備的后續(xù)雷電保護(hù)區(qū)。劃分防雷保護(hù)區(qū)的實(shí)際意義：?可以通過(guò)公式計(jì)算出各LPZ內(nèi)LEMP的強(qiáng)度，并依據(jù)計(jì)算結(jié)論采取相應(yīng)的屏蔽保護(hù)措施；?可以確定等電位連接的位置；③可以確定不同LPZ交界處選用電涌過(guò)電壓保護(hù)器的具體型號(hào)和參數(shù)；④可以確定敏感性設(shè)備的放置位置和合適的連接點(diǎn)；⑤可以確定在不同LPZ交界處等電位連接導(dǎo)體的選用。

５.屏蔽

（１）概念：使用金屬網(wǎng)、箔、殼、管子等導(dǎo)體把需要保護(hù)的對(duì)象包圍起來(lái)，使閃電的電磁脈沖波從空間入侵的通道全部截?cái)唷?/p>

（２）屏蔽的作用 :LEMP主要以場(chǎng)和路兩種形式耦合影響設(shè)備。屏蔽技術(shù)是減少干擾（場(chǎng)形式）的基本措施。

（３）屏蔽保護(hù)的原因

因?yàn)槔媒饘倨帘误w吸收、反射、折射的方法可衰減施加在設(shè)備上的電磁干擾和過(guò)電壓能量。

屏蔽吸收，是指通過(guò)金屬屏蔽體與防雷系統(tǒng)的等電位連接使屏蔽體與泄流入地的引下線、接地體等電位，等同于泄流入地。

屏蔽反射或折射，是指雷電電磁波在線路傳輸中，常會(huì)遇到線路突然改變的情況，例如，雷電電磁波從波阻抗較大的架空線進(jìn)入波阻抗小的電纜以及在線路中間或末端接入電阻、電感、電容或非線性元件（這些通稱為集總參數(shù)），雷電電磁波將在參數(shù)突變的邊界處發(fā)生折射和反射，理論上可以證明這種反射和折射可衰減施加在設(shè)備上的電磁干擾和過(guò)電壓能量。（４）屏蔽措施：

?建筑物的電磁屏蔽：利用建筑物的鋼筋結(jié)構(gòu)構(gòu)造一個(gè)法拉第籠式避雷網(wǎng)。這些避雷網(wǎng)除了具有其它的防雷用途外，還可以用于屏蔽目的。

?設(shè)備屏蔽：采用連續(xù)完整的金屬將設(shè)備封閉起來(lái)，進(jìn)出設(shè)備的信號(hào)線和電源線屏蔽層在其進(jìn)出口處應(yīng)與設(shè)備的金屬外殼保持良好的電氣接觸。

③線路屏蔽：

a.建筑物之間線路的屏蔽 :從雷電脈沖電磁場(chǎng)防護(hù)的角度來(lái)看，位于建筑物之間的戶外線（供電線或通信線）應(yīng)采用帶金屬屏蔽的電纜，對(duì)于沒(méi)有屏蔽的線路，應(yīng)設(shè)置金屬管道，讓線路從管道中穿過(guò)，在進(jìn)入建筑物的入口處，金屬管壁應(yīng)與建筑物的鋼筋引下線或接地線作電氣連接。

b.戶內(nèi)線路的屏蔽：在建筑物需要集中布設(shè)大量線路的地方，應(yīng)構(gòu)筑布線井，布線井壁內(nèi)的鋼筋應(yīng)每隔一定距離作一圈電氣連接。在建筑物內(nèi)分支布線和室內(nèi)布線的路徑上可架設(shè)布線槽來(lái)對(duì)線路進(jìn)行屏蔽。布線槽的壁由金屬材料制成，它應(yīng)就近與接地導(dǎo)線或防雷引下線鋼筋等連接，各段布線槽的結(jié)合部應(yīng)作可靠連接。

６.等電位連接

（１）等電位連接的概念：等電位連接是將各防雷區(qū)的金屬和系統(tǒng)以及在一個(gè)防雷區(qū)內(nèi)部的金屬物和系統(tǒng)，在界面處作等電位連接，建立一個(gè)三維的連接網(wǎng)絡(luò)，即為防雷等電位連接。（２）等電位連接的方法：Ｍ型、Ｓ型、混合組合連接

（３）暫態(tài)等電位：在一些特殊場(chǎng)合，各金屬體之間不允許作永久性的常規(guī)等電位連接，只有在它們之間出現(xiàn)短暫的高電位差時(shí)才能進(jìn)行暫時(shí)的等電位連接，而在暫態(tài)高電位差消失后，彼此之間又需恢復(fù)不連接的開(kāi)斷隔離狀態(tài)，這就是暫態(tài)等電位連接。７.電位保護(hù)器的概念、工作原理、性能參數(shù)等

８.大氣過(guò)電壓

第五篇：百日讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

百日讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1

為適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和三個(gè)文明建設(shè)發(fā)展的要求，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、揚(yáng)榮抑辱、奉獻(xiàn)成才，不斷提高收費(fèi)隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，寧通公路十五里墩收費(fèi)站以“推行全員讀書(shū)，提升職工隊(duì)伍素養(yǎng)和文明服務(wù)能力”為主題，開(kāi)展了“百日讀書(shū)”活動(dòng)。

5月21日，該站專門(mén)召開(kāi)“百日讀書(shū)”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，并通過(guò)短信平臺(tái)將會(huì)議精神傳達(dá)到每位職工。會(huì)議指定了《哭著過(guò)不如笑著活》為此次活動(dòng)必讀書(shū)籍，指出各部門(mén)要引導(dǎo)職工以自主讀書(shū)為主，并在適當(dāng)時(shí)機(jī)開(kāi)展集體交流討論，通過(guò)將個(gè)人自選興趣書(shū)和單位推薦必讀書(shū)相結(jié)合，使興趣與提升并重，達(dá)到調(diào)整職工心態(tài)，提升業(yè)務(wù)能力的目的。會(huì)議要求此次活動(dòng)做到“四個(gè)一”，即每位職工至少通讀一本書(shū)，至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，每個(gè)部門(mén)至少組織一次讀書(shū)心得交流會(huì)，單位至少進(jìn)行一次讀書(shū)成果展示。

“百日讀書(shū)”活動(dòng)的開(kāi)展，為進(jìn)一步激發(fā)職工的讀書(shū)熱情，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型單位的創(chuàng)建，構(gòu)建文明服務(wù)和規(guī)范執(zhí)法并重的收費(fèi)隊(duì)伍提供了保障。

百日讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2

本學(xué)期將讀書(shū)作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂(lè)?？傊@學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車(chē)之鑒吧。

一、期初創(chuàng)建工作，忙碌是快樂(lè)

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。

1、師生共同討論。

學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn)，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū)。

2、用心布置教室。

特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫(xiě)計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書(shū)特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門(mén)正上方貼上明顯的特色標(biāo)志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品，思量惟有讀書(shū)高”的對(duì)聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語(yǔ)。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂(lè)。

期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最后，我們班在?！皾嶟R美”評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是快樂(lè)的，這是大家對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂(lè)的，它給了我更多的.信心。

二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高

整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書(shū)結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開(kāi)展下去。

1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。

4、利用家庭的力量，親子讀書(shū)收益頗豐。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū)，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書(shū)一一讀好讀完。

三、讀書(shū)與常規(guī)互促互進(jìn)

特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂(lè)每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過(guò)樹(shù)立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長(zhǎng)”“我清楚”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門(mén)窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。

4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪

家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。

四、期末收獲成果，喜悅與遺憾

我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗蛋，影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。

以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié)，通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。

百日讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3

xxxx年3月初，由北京昌平新東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)校人力資源部主辦的首屆“百日行動(dòng)派”主題活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，該主題活動(dòng)以“堅(jiān)持一百天，改變你自己”為主旨，倡導(dǎo)全體教職員工通過(guò)行動(dòng)與堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。與此同時(shí)圍繞本次主題活動(dòng)還建立了微信公眾群，以實(shí)時(shí)公布活動(dòng)進(jìn)展與動(dòng)態(tài)信息。

本次活動(dòng)得到了學(xué)校王鵬校長(zhǎng)以及各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，也得到學(xué)校教職員工的積極響應(yīng)、參與?；顒?dòng)中，參與主題行動(dòng)的小組共有10余個(gè)，參與活動(dòng)的教職員工累計(jì)達(dá)百人之多，活動(dòng)微信公眾群也變得異常熱鬧、活躍。無(wú)論天氣好壞，無(wú)論工作繁重與否，同事們都在努力堅(jiān)持著，并有各小組專員對(duì)本組活動(dòng)狀態(tài)與進(jìn)度進(jìn)行實(shí)時(shí)更新，小組與成員間相互勉勵(lì)，信息中也可以明顯感受到大家參與活動(dòng)的熱情。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼首屆“百日行動(dòng)派”主題活動(dòng)已于7月6日悄然落下帷幕?，F(xiàn)將本次活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)小組名單（共4組）公布如下：

1、6點(diǎn)早起健身組——“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”堅(jiān)持早起，健康身心。

2、讀書(shū)小組——“學(xué)海無(wú)涯”堅(jiān)持讀書(shū)，學(xué)無(wú)止境。

3、籃球小組——“無(wú)兄弟，不籃球”也許你不知道，我們的團(tuán)隊(duì)中隱藏著精神上的邁克爾·喬丹。

4、跳皮筋、健美操百日鍛煉小組——“小皮球架腳踢……”追溯童年，塑身美體。

通過(guò)本次“百日行動(dòng)派”主題活動(dòng)，各小組達(dá)到了“堅(jiān)持一百天，改變你自己”的目標(biāo)，無(wú)論是早起鍛煉、組團(tuán)打籃球、練健美操，還是一起分享讀書(shū)心得，讓各組成員在身體和精神上都發(fā)生了顯著的變化。本次活動(dòng)不僅讓培養(yǎng)了大家良好的生活習(xí)慣，還拉近了同事間的友誼，為今后更加順暢的開(kāi)展工作奠定了良好基礎(chǔ)。同時(shí)，活動(dòng)也豐富和活躍了校園的文化氣息，充分達(dá)到了人力資源部舉辦本次主題活動(dòng)的目的。

百日讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4

為了活躍校園文化，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，我校開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)。旨在讓教師在讀書(shū)活動(dòng)中提升自身修養(yǎng)，便于指導(dǎo)工作。同時(shí)，為了提高師生的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)校內(nèi)充滿讀書(shū)的風(fēng)氣。特自此總結(jié)一下我校教師讀書(shū)活動(dòng)：

本次活動(dòng)以“創(chuàng)建讀書(shū)校園”為主題，逐步增強(qiáng)學(xué)生文字素養(yǎng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

我們要求教師利用午休時(shí)間與同學(xué)一起讀書(shū)，共同學(xué)習(xí)，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書(shū)目，并要求教師寫(xiě)下大量讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，在開(kāi)會(huì)時(shí)相互交流參考，完成了兩百多篇閱讀心得。

在學(xué)生群體中，學(xué)校利用廣播站和宣傳欄，評(píng)選出每周一個(gè)“讀書(shū)之星“、舉行朗讀比賽，組織班級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用語(yǔ)文課，由語(yǔ)文老師組織，開(kāi)展讀故事，演話劇和演講等文化活動(dòng)。同學(xué)們談到了閱讀的收獲，向大家推薦好書(shū)，并介紹了自己在家讀書(shū)的情況。在學(xué)校的號(hào)召下，不少同學(xué)參加了征文比賽。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上。

各個(gè)班級(jí)還根據(jù)各班情況制定讀書(shū)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)――師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事――教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣――樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。

學(xué)校方面積極組織活動(dòng)，配合學(xué)生和教師，把讀書(shū)活動(dòng)推到高潮。

1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、辦好班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū)，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校園主體墻到走廊樓道，無(wú)不充斥著大量的閱讀信息，養(yǎng)成文化學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。學(xué)校定期開(kāi)展各類讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，舉行各類閱讀之星評(píng)比。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校刊，每月一期，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書(shū)比賽，分別于四月、五月、六月中下旬開(kāi)展了學(xué)生朗讀比賽活動(dòng)。有180余人次在朗讀比賽活動(dòng)中受到表彰，有18個(gè)優(yōu)勝小組得到表獎(jiǎng)。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生。

百日讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5

最近幾年來(lái)，我校教師讀書(shū)活動(dòng)不斷深入，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)

不管是國(guó)企或者私營(yíng)單位，或者事業(yè)單位，領(lǐng)導(dǎo)總是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書(shū)活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭，樹(shù)好樣子。校長(zhǎng)徐XX同志認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)習(xí)《XXXXXXXX》一書(shū)，前后反復(fù)學(xué)習(xí)多遍，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，參加全縣校長(zhǎng)考學(xué)活動(dòng)取得優(yōu)秀成績(jī)。教導(dǎo)主任康XX帶頭學(xué)習(xí)《XXXXXXXX》，堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)，使得自身的管理方法得到改進(jìn)。過(guò)去，在學(xué)校管理上，常會(huì)出現(xiàn)管理不當(dāng)、失誤的情況，對(duì)學(xué)校工作的開(kāi)展產(chǎn)生不良影響，現(xiàn)在通過(guò)讀書(shū)，從有關(guān)學(xué)校管理專著中學(xué)到了不少行之有效的方法，使得學(xué)校管理工作得以順利開(kāi)展。

二、全體教師積極投身讀書(shū)活動(dòng)

我們強(qiáng)制要求教師素質(zhì)的不斷提升而不通過(guò)讀書(shū)幾乎是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書(shū)活動(dòng)。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)，人人都已讀過(guò)多遍，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著，自己拿錢(qián)買(mǎi)或向別人借，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì)。通過(guò)讀書(shū)，老師們開(kāi)闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。在我校教師老齡化問(wèn)題日趨凸顯，平均年齡超過(guò)50歲，他們成長(zhǎng)于特殊的年代，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，通過(guò)讀書(shū)，使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。

三、努力為教師營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境

要讓教師能讀好書(shū)，必須具備一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室，可是書(shū)架上的書(shū)已經(jīng)很陳舊了，亟需補(bǔ)充新的。學(xué)校有一個(gè)圖書(shū)室，可里面的圖書(shū)，由于經(jīng)費(fèi)等原因，很難找到一本本世紀(jì)的書(shū)籍，而可供教師借閱的書(shū)籍則更少。為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。但圖書(shū)問(wèn)題一直不能解決，教師就自己買(mǎi)自己借。去年學(xué)校添置了20臺(tái)電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校妥善安排，讓他們學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能提供幫助學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié)。

不過(guò)，我們清醒地看到，教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開(kāi)展下去，要最大限度地讓教師讀好書(shū)，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

百日讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)6

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，確保教師讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展，營(yíng)造書(shū)香校園。本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)

一、學(xué)校開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的基本情況

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段

在這個(gè)階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教科室主任為副組長(zhǎng)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書(shū)方案、各教研組讀書(shū)方案和教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

二是召開(kāi)了教師讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，幫助教師提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

三是學(xué)校為每位教師配置了讀書(shū)筆記本和提供必讀的圖書(shū)。

四是推薦閱讀書(shū)目。本學(xué)年推薦的閱讀書(shū)目有：

《細(xì)節(jié)決定成敗》，汪中求

《解放兒童》劉曉東

《十年磨一劍》金春平

《體驗(yàn)教學(xué)》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)》周德義等著

《教師道德教育論》王榮德著

《學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的操作與案例》王海芳主編

《新課程下的課堂觀》楊明全主編

《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編

《紅樓夢(mèng)》《飄》

《中小國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

2.讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展階段

(1)建立健全制度、措施到位。

學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、考勤制度，采取切實(shí)可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并計(jì)入每人的年終考核中。

(2)讀書(shū)的內(nèi)容

文學(xué)類書(shū)、教育教學(xué)書(shū)籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等

(3)讀書(shū)的形式

自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間、自選書(shū)籍、自由閱讀。

集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書(shū)，以激發(fā)大家讀書(shū)的興趣。

將讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合。教師要圍繞學(xué)校主課題，有重點(diǎn)地讀，深入地讀，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”，營(yíng)造了“師生共讀”的氛圍。

(4)讀書(shū)的要求

讀書(shū)的同時(shí)做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫(xiě))。

(5)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。

學(xué)期末教師個(gè)人、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。

二、主要收獲

1.教師“被讀書(shū)”的現(xiàn)象在悄悄地改變

一學(xué)年中，教師的讀書(shū)行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過(guò)一學(xué)年的讀書(shū)活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)，并按要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得。計(jì)劃、讀書(shū)筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。

2.教師的理論水平在提高

教師通過(guò)學(xué)習(xí)，在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。

每位教師都撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫(xiě)論文。

3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。

讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。

三、存在問(wèn)題

1.讀書(shū)筆記過(guò)于簡(jiǎn)潔。

部分老師的讀書(shū)筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)

2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書(shū)籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。

讀書(shū)交流活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)展。

由于時(shí)間，讀書(shū)計(jì)劃中進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)展。這項(xiàng)活動(dòng)只能推遲到下學(xué)年。

百日讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)7

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。

現(xiàn)將具體情況作如下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心，努力營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動(dòng)宗旨

1、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。

3、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、活動(dòng)宣言

在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具體措施

(一)教師讀書(shū)

1、制定讀書(shū)計(jì)劃

為了牢固樹(shù)立“讀書(shū)是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。

2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊

每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報(bào)刊雜志近60種。(訂閱名單后附)

3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記

為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，教務(wù)處專門(mén)設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī)。

(二)學(xué)生讀書(shū)

1、班級(jí)成立圖書(shū)角

為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校要求各班成立圖書(shū)角，圖書(shū)來(lái)源均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達(dá)到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書(shū)儲(chǔ)備已初步形成。

2、開(kāi)展主題班會(huì)

學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書(shū)，真正做讀書(shū)的主人。

3、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課

教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫(xiě)讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

4、組織讀書(shū)征文活動(dòng)

四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開(kāi)展了“讀書(shū)與做人”征文暨普通話演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書(shū)”、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。

五、成果形成(一)教師：每學(xué)期期末寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)，由學(xué)校匯編成冊(cè)。

(二)學(xué)生：

1、各班登記學(xué)生讀書(shū)篇目，評(píng)選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。

2、舉辦“我最喜歡的一本書(shū)”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

3、各班自行采取展示活動(dòng)等。

總之，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí);通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

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