第一篇：暑期社會實踐新聞稿8.10

8月10日上午八點，新行實踐隊的暑期社會實踐活動開始進行第五天的實踐任務，雖然實踐任務繁重而且隊員們已經連續(xù)進行了四天的實踐活動，但我們仍然看不出一點疲態(tài)。隊員們仍然保持著飽滿的精神狀態(tài)和一如既往的求知欲，這無疑歸功于指導老師們的細心講解和隊員們的積極性。

今天的實踐內容依然豐富而具有挑戰(zhàn)性，今天隊員們將接受更為深層次的專業(yè)機械設備知識。為了讓我們來自石油工程專業(yè)的隊員們更加了解石油鉆采的各個過程，中石大石儀科技有限公司實訓中心的鉆井機械指導高老師帶領我們進一步探討了石油開采的流程中機械設備占據的重要地位。高老師帶領大家參觀對比了當前國內運用比較廣泛的三類鉆井抽油機：游梁式、異形式和寬帶式抽油機，并分別就其優(yōu)缺點進行了客觀而詳細的敘述，引發(fā)了隊員們無盡的思考，也對鉆采技術上的攻關難題有了更為細致的了解。緊接著，高老師又帶領大家參觀了工訓樓五樓的大型鉆井平臺模型。在這里，他詳盡的介紹了測井、錄井、固井、修井等方面的專業(yè)知識，讓隊員們更為真切的體會到機械創(chuàng)新水平對鉆井乃至各行各業(yè)的巨大促進作用和生產力上的顯著效用。

然而時間緊促，短時間內隊員無法更為透徹的了解更多專業(yè)的、先進的機械創(chuàng)新思維和技術，隊員們不無留戀的離開了工訓樓，但是，跟隨他們的，是更多改進當前機械發(fā)展狀況的決心和思索，相信當他們的實踐成果讓更多當代學生接收后，創(chuàng)新之風將在整個社會愈加盛行。

第二篇：暑期社會實踐新聞稿

浙江省臺州學院“歡慶建團90周年 尚科學 反邪教 促和諧”暑期社會實踐

臺州學院反邪教宣傳隊在7月份開展了為期一周的暑期社會實踐活動。

經過長期的精心準備后，我們于7月6日早上5時出發(fā)，在程君嶺老師的指導下，隊長周文斌同學、汪麗同學的帶領我們前往臨海市括蒼鎮(zhèn)。激情澎湃的我們打著“歡慶建團90周年 尚科學 反邪教 促和諧”的口號，在括蒼鎮(zhèn)開展簽名活動和漫畫展，發(fā)傳單及小人書。

為了擴大宣傳范圍，我們特地選擇了在括蒼鎮(zhèn)趕集這天。雖然驕陽似火，但這并不能影響隊員們的積極性，待布置好活動現場后，我們便開始分工。隊伍被分為兩批，一部分同學拿著宣傳單分散在大街上，向來往的行人發(fā)放傳單、宣傳關于反邪教的知識，并積極鼓動人們參加簽名活動。由于我們的隊員大多數都不是本地的，不懂方言，有些老人又聽不懂普通話，帶隊的程老師及幾個當地的隊員就幫忙解說；雖然有些人不識字，但他們都樂于配合我們的活動，讓我們的隊員代筆簽名。有些已經簽名的當地居民也會熱心的幫助我們宣傳，這無疑解了我們的燃眉之急。小朋友們也踴躍參加了此次活動，在橫幅上留下了他們稚嫩的筆體?；顒又校晃焕夏棠逃绕涫刮矣∠笊羁?，雖然她說的是方言，但我也能聽懂一點，但從我聽得懂的只言片語中，我深刻的感受到這位老奶奶是非常支持我們此次的活動的，她說那些法輪功等等的邪教組織會害的別人家破人亡，確實，邪教組織深深的殘害著這個社會，正因為如此，我們才需要大力的宣傳邪教組織給社會造成的危害，我們才需要號召大家一起反抗邪教組織，防止我們這個社會被那些有害之徒侵蝕。當地的政府也熱情地協助了此次工作的展開，得知我們的實踐主題后，他們便主動提出由他們提供此次活動要用的桌椅。

除此之外，當晚還在該鎮(zhèn)播放了與此次宣傳內容相關的電影，該電影反映了邪教組織給我們的社會主義社會建設帶來了很大的阻礙。它違背了我們黨的宗旨，阻礙了我們黨的進步。“法輪功”引發(fā)社會威脅，給我國人民帶來了嚴重的生命危害。從它滋生的那一天起，就不停地搗亂滋事，大搞教拜主義，編造歪理邪說，褻瀆人們的尊嚴，欺騙和蒙騙善良民眾，殘害生命，種種罪惡行徑充分暴露了其反科學、反社會、反人類、反政府的邪惡面目，揭露了邪教組織一些主要的欺騙手段，另外還為小朋友們特別準備了一部動畫版的電影，深受小朋友們的歡迎，相信大家看了這些電影后，能更深入地了解邪教組織，更能識破一些欺騙手段，更了解這些不法組織帶給社會的危害，更相信科學，鏟除邪教滋生的土壤。由此看來，我們的黨與法輪功邪教的斗爭將會是一場長期的、復雜的、嚴肅的、艱巨的斗爭。

今天我們反邪教宣傳隊去鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道做宣傳，給老百姓們做講解，使人們對于邪教有了進一步的了解，也進一步的提高了他們的防范警惕意識。當然，我們宣傳的只是一個地方，更多的是要人們自覺地去抵制邪教、遠離邪教、崇尚科學，促進社會主義和諧社會的建設。少年興則國興，少年強則國強。臺州市臨海市括蒼鎮(zhèn)政府的大力支持和我們臺州學院反邪教宣傳隊的努力，讓更多市民參與到反邪教的戰(zhàn)斗中，為驅除邪教，創(chuàng)造和諧社會打下了堅實的基礎。本次的社會實踐無論是對于隊員，還是當地的群眾，都有相當大的意義，并使雙方建立了友好的關系，所以大家是肯定這次活動的。

第三篇：暑期社會實踐新聞稿范文

8月21號是一個值得紀念的日子，在那天，我們八個來自大江南北的孩子齊聚在江西省撫州市金溪縣，開展為期兩周的實踐活動。

在實踐工作的第一天，我們做了一些實踐的準備工作。隊長向我們介紹了本次實踐的主要內容和實踐的具體分配，紀律要求和一些安全注意事項。我們在網上查找了一些家電下鄉(xiāng)和醫(yī)療下鄉(xiāng)的政策法規(guī)一些網友的評價后，大家熱烈地討論了時間安排和實踐重點，基本確定了本次實踐的行程規(guī)劃。

8月23號到8月26號，我們分別對四家較大型的家電商場進行了調查和采訪，它們是：紅波家電、象山家電、海爾專賣店、長虹家電。江西給人印象最深的是毒辣的太陽和38攝氏度的持續(xù)高溫天氣。頂著炎炎烈日，我們穿梭于家電商場之中，向店主和顧客提出問題。據我們的了解，“家電下鄉(xiāng)”政策得到了店家眾口一詞的好評，自“家電下鄉(xiāng)”的政策實施以來，商店的營業(yè)額得到了提升，“薄利多銷”也成為了家電買賣的主流。購買“家電下鄉(xiāng)”產品的農民占購買家電農民總數的百分之九十五以上，在下鄉(xiāng)產品中，海爾的冰箱、洗衣機等都是較受廣大農民青睞的產品。在采訪中，我們不時地遇到購買家電的農民，“家電下鄉(xiāng)”政策在一定程度上可謂是深入人心。

27號和28號，我們則分別調研了手機市場和摩托車市場的下鄉(xiāng)產品情況。相較于冰箱、洗衣機等“下鄉(xiāng)家電”的大規(guī)?；謾C市場的“下鄉(xiāng)手機”則相對稀少。在我們調查的幾個商場中，有的只有幾款下鄉(xiāng)手機，有的則完全沒有。而在摩托車市場中，老板告訴我們，下鄉(xiāng)政策還沒有在摩托車領域得到實施，即現在尚沒有下鄉(xiāng)摩托車。接著他還就摩托車的經營情況和我們交流了諸多想法。

“家電下鄉(xiāng)”在縣城里的調查暫時告一段落。下一步我們將深入農村，調查“家電下鄉(xiāng)”在農村中的實際情況。

第四篇：暑期社會實踐新聞稿

暑期社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在暑期社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。

二十一世紀是信息化的時代，在全球信息化大勢所驅的影響下，信息服務業(yè)已成為21世紀的主導產業(yè)，正引領著我國的電子商務不斷的完善和發(fā)展，我國的電子商務市場將成為各個國家和各大公司爭奪的焦點。同時隨著全球電子商務的迅速發(fā)展，我國電子商務面臨著各種機遇和挑戰(zhàn)，與發(fā)達國家相比我國電子商務還存在很多的問題。

在信息技術與網絡電子商務快速發(fā)展的大背景下，這種新的商業(yè)模式不僅從諸多微觀領域向傳統(tǒng)的運作方式發(fā)起了嚴重挑戰(zhàn)，而且也帶來了宏觀經濟運行與管理的革命性變革。許多專家認為，電子商務的發(fā)展是未來25年內世界經濟發(fā)展的一個推動力，是世界經濟向知識經濟轉變的重要推動力。在電子商務即將成為商務活動的主導形式之際，我國如何更好、更快地發(fā)展電子商務，參與全球經濟一體化是值得我們探討的。

2011年8月22日，無錫商業(yè)職業(yè)技術學院信息工程學院電商102班暑期社會實踐小分隊的同學們開始了關于調研無錫電子商務發(fā)展狀況的實踐活動。利用為期一周的時間，他們將圍繞這一課題展開深入研究。首先他們將此次研究的步驟定為以下五個小步驟，分別是：

1.在人流量較廣的地區(qū)開展問卷調查

2.通過網絡、報刊、書籍等多種媒介，全方位的收集各種相關資料。

3.參觀相關的電子商務企業(yè)

4.對電子商務行業(yè)內的一些成功人士就行專訪

5.開展小型互動交流會

目前，暑期社會實踐小分隊的隊員們都在緊鑼密鼓的為開展他們的調研工作而精心準備中，我們會實行跟蹤報道并會及時的將無錫商業(yè)職業(yè)技術學院信息工程學院電商102班的同學們的這次社會實踐的最新進展呈現給大家。讓大家了解到這些同學們在社會實踐中的所見所聞，所想所感，所觀所知……

大學生走出校門，社會實踐利己利民

八月下旬，來自無錫商業(yè)職業(yè)技術學院的學生走出校門，在無錫進行以“關注電子商務，了解電子商務發(fā)展狀況”為主題的暑期社會實踐活動。在火熱的八月，大學生離開舒適的象牙塔，走向社會、接觸社會、了解社會，確實是樹立服務社會的意思、培養(yǎng)和鍛煉實踐能力的絕佳途徑之一。

電子商務作為現代服務業(yè)中的重要產業(yè)，有“朝陽產業(yè)、綠色產業(yè)”之稱，具有“三高”、“三新”的特點。同時,電子商務產業(yè)也具有市場全球化、交易連續(xù)化、成本低廉化、資源集約化等優(yōu)勢。并且在企業(yè)的應用成效以及對經濟、社會發(fā)展的推動作用日益明顯。于是，無錫商院的一群大學生就這樣開始了他們的暑期社會實踐之旅。

在深入開展社會實踐之前，這一群無錫商院的學生又著實做了不少準備工作。她們首先通過互聯網查詢有關實踐活動的的相關資料，接著針對活動的具體要求認真細致地準備了一份“調研活動計劃書”以及一系列的準備工作，將整個活動的細節(jié)都考慮得十分詳盡。

8月22日，無錫商院的調研團隊正式開展實踐活動，首先小分隊的部分成員來到了市圖書館，在那兒通過查閱書籍、互聯網查詢、自習室討論等多種形式，對電子商務以及其目前的發(fā)展狀況進行調查研究，并順利的根據所了解的情況制定出了一張調查問卷。

8月23日，烈日當空，氣溫居高不下，空氣中充斥著炎熱與焦躁，但是這依舊無法阻礙隊員們的積極性，很快他們就來到了無錫人流量最廣泛的市中心，在八佰伴的門口開展問卷調查，他們先后對經過的64位路人進行了調查。最后，他們通過問卷調查和訪問發(fā)現，大多數民眾對電子商務及其發(fā)展狀況所知不多，只能簡單的把電子商務與淘寶網相聯系起來，不能很好的掌握電子商務的真實含義，甚至還有部分民眾表示根本沒有聽說過“電子商務”這個名詞，對它的發(fā)展狀況更是不甚了解，當然也有極小部分民眾表示對電子商務略有了解，能夠適時的對電子商務目前的狀況進行一些闡述，并對其未來的發(fā)展狀況做了一些展望，相信政府如果采取相關的措施，電子商務還是會展現出來無限的生機與活力。綜上說明人們對電子商務的認知還不足，但能夠從此次調查問卷中不難發(fā)現對于電子商務的發(fā)展狀況大多數人還是持有樂觀積極的態(tài)度。

俗話說，實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，同學們學習了很多理論知識，但在實際當中的運用卻不夠靈活，而如今，無錫商業(yè)職業(yè)技術學院的那群學生卻將理論與實踐相結合進行了以“關注電子商務，了解電子商務發(fā)展狀況”為主題的暑期社會實踐活動。

這一次的活動，同學們都有了很深的體會以及學到了很多在課堂上學不到的知識，同時也增強了同學們的團結合作意識，將“沒有完美的個人，只有完美的團隊”的口號唱到最響，愿這些來自無錫商院信息工程學院電商102班的這些同學，在未來的路上，在電子商務發(fā)展的這條路上能越走越好，越走越遠……

無錫商業(yè)職業(yè)技術學院電商102班暑期社會實踐小分隊后續(xù)報道

繼8月22、23日兩天的外出調研后，小分隊的同學們又與8月24日來到了幾家位于無錫的知名小網店(其中包括“嘻哈小鎮(zhèn)”和“水舞造型商貿公司”等)，它們主要是一些經營淘寶的小公司，雖然大都是在2009-2010年才正式創(chuàng)辦的，但是在經歷了短短一年多的時間里，它們已經都榮升為了五冠的人氣網店，擁有一批屬于它們自己的客戶群，日銷售量都要達到150件左右。

它們的成功給予了我們無限的遐想，讓我們再次對電子商務這個行業(yè)產生了濃厚的興趣，激勵我們努力去探尋這個行業(yè)目前的發(fā)展狀況。

在24日的清晨，小分隊的隊員們就已經披著朝霞，踏著晨輝開始了一天的參觀活動。大家首先來到的是一家主要以打造新娘造型的水舞造型商貿有限公司，剛一走出電梯，李總就已經守候在門口，準備歡迎社會實踐小分隊的到來，隨后便開始帶領大家一起參觀她的公司，她一邊向同學們展示她的公司，一邊結合她公司目前的營運狀況，耐心的向同學們介紹公司一些基本概況。在經過一段時間的仔細參觀后，小分隊的隊長蔣育隨后又對李總進行了一個簡單的訪問調查。其訪問的主要內容是圍繞該網店的一個創(chuàng)與發(fā)展的過程，以及對電子商務行業(yè)未來的一個展望。針對這些問題，李總都一一做了回答，同時深入了解到電子商務行業(yè)對人才的綜合性提出了很高的要求。比如說技術型人才，它包含了程序設計、網絡技術、網站設計、美術設計、安全、系統(tǒng)規(guī)劃等知識，又要求了解商務流程，顧客心理和客戶服務等。同時技術型人才要求有扎實的計算機根底，但考慮到最終設計的系統(tǒng)是為解決企業(yè)的管理和業(yè)務服務，又需要分析企業(yè)的客戶需求，所以該類人才還應該對企業(yè)的流程，管理需求以及消費者心理有一定了解，而這將成為電子商務人才的特色所在。商務型人才在傳統(tǒng)商業(yè)活動中都有雛形，不同之處在于他們是網絡虛擬市場的使用者和服務者，一方面要求他們是管理和營銷的高手，同時也熟悉網絡虛擬市場下新的經濟規(guī)律;另一方面也要求他們必須掌握網絡和電子商務平臺的基本操作。綜合管理人才則難以直接從學校培養(yǎng)，而是市場磨練的主物。

隨后，暑期社會實踐小分隊的同學們又先后對“嘻哈小鎮(zhèn)”、和“小天才玩具館”進行了參觀訪問，并得到了公司領導的積極配合，使小分隊的成員們不但實地感受到了開設網店的艱辛與困苦，同時也對電子商務這個行業(yè)有了進一步的了解，可以說此次的參觀訪問取得了豐碩的成果。

暑期社會實踐系列活動之互動經驗交流會

經過為期4天的暑期社會實踐活動，電商102班的暑期社會實踐小分隊的同學們收集到了許多與電子商務有關的寶貴資料。在8月26日，所有的小分隊成員濟濟一堂，匯聚在無錫商業(yè)職業(yè)技術學院教三A104的教室內，舉行了一次互動經驗交流會，在會上每一位隊員對積極上臺發(fā)表自己的看法，暢所欲言，將自己在此次社會實踐活動中的收獲一同進行認真的分析與探討，并結合目前所掌握的信息資料，開始對此次暑期社會實踐進行認識與總結。

一：分析的是電子商務專業(yè)學生當前的就業(yè)情況分析：

近年來，隨著全球電子商務高速增長，我國電子商務也急劇發(fā)展，使得電子商務人才嚴重短缺，由于互聯網用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當驚人，從社會調查實踐來看，絕大多數企業(yè)(多為中小企業(yè))已陸續(xù)步入電子商務行列，采用傳統(tǒng)經濟與網絡經濟結合的方式生產經營。根據這個現象，同學們分析出中小企業(yè)步入電子商務行列急需電子商務人才，所以電子商務就業(yè)前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務的發(fā)展，商務部已經對電子商務給予極大重視。

根據同學們搜集的資料統(tǒng)計，我國登記在冊的電子商務企業(yè)已達到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務發(fā)展的瓶頸。隨著電子商務的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進入人才市場時本應搶手。

二：同學們對電子商務專業(yè)崗位分析

同學們經過這幾天的社會實踐調查，對電子商務專業(yè)未來的就業(yè)崗位進行了三個大方面的分析，分別是技術類，商務類，綜合管理。

(一)技術類人才崗位方向：

1、電子商務平臺設計(代表性崗位：網站策劃/編輯人員)：主要從事電子商務平臺規(guī)劃、網絡編程、電子商務平臺安全設計等工作。

2、電子商務網站設計(代表性崗位：網站設計/開發(fā)人員)：主要從事電子商務網頁設計、數據庫建設、程序設計、站點管理與技術維護等工作;

3、電子商務平臺美術設計(代表性崗位：網站美工人員)：主要從事平臺顏色處理、文字處理、圖像處理、視頻處理等工作。

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(二)商務類人才崗位方向：

1、企業(yè)網絡營銷業(yè)務(代表性崗位：網絡營銷人員)：主要是利用網站為企業(yè)開拓網上業(yè)務、網絡品牌管理、客戶服務等工作。

2、網上國際貿易(代表性崗位：外貿電子商務人員)：利用網絡平臺開發(fā)國際市場，進行國際貿易。

3、新型網絡服務商的內容服務(代表性崗位：網站運營人員/主管)：頻道規(guī)劃、信息管理、頻道推廣、客戶管理等。

4、電子商務支持系統(tǒng)的推廣(代表性崗位：網站推廣人員)：負責銷售電子商務系統(tǒng)和提供電子商務支持服務、客戶管理等。

5、電子商務創(chuàng)業(yè)：借助電子商務這個平臺，利用虛擬市場提供產品和服務，又可以直接為虛擬市場提供服務。

(三)綜合管理人才崗位方向：

1、電子商務平臺綜合管理(代表性崗位：電子商務項目經理)：這類人才要求既對計算機、網絡和社會經濟都有深刻的認識，而且又具備項目管理能力。

2、企業(yè)電子商務綜合管理(代表性崗位：電子商務部門經理)：主要從事企業(yè)電子商務整體規(guī)劃、建設、運營和管理等工作。

三： 怎樣提高學生與社會的對接就業(yè)率

(一)、學校應=做好的與社會的對接

如果學校在培養(yǎng)電子商務學生時沒有一個突出的方面，就會是個大雜燴，學生感覺學了很多，但什么都沒學會，應聘時自己都沒有自信，再加上沒有經驗，都無法說服自己是某個職位的最佳人選，對于學校而言則沒有構建起專業(yè)的核心競爭力。所以學校在開設電子商務專業(yè)時應該從以下幾個方面多做考慮。

1、學校方面

目前，我國大部分高?；蚋呗氃盒Ｒ验_設電子商務專業(yè)，且辦得紅紅火火?，F有已經開設或正想開設電子商務專業(yè)的學校，一定要領導重視，并在物力、財力上給予大力的支持。硬件方面，建立高技術高質量的硬件設施，同時對互聯網絡進行大規(guī)模改造，加快網絡速度，增加帶寬，為電子商務提供一個良好的實訓環(huán)境;軟件方面，購買電子商務模擬軟件，如電子商務師職業(yè)全國統(tǒng)一培訓使用的電子商務師實驗室(ECp)軟件等。

2、師資建設方面

電子商務的人才培養(yǎng)工作的師資組成應是一個綜合體，師資引進來自于一線電子商務企業(yè)的操作人員或是具備電子商務師等資格的電子商務從業(yè)人員，這些老師其中一部分必須懂得工業(yè)、商業(yè)、流通、外貿、消費領域等的商業(yè)貿易的模式，能夠在精確的成本效益分析基礎上評價電子貿易時機，知道如何簽訂支持電子商務的貿易合同;了解如何建立支持電子商務的財務會計構建;做到同時精通企業(yè)管理和通曉技術。另一部分要熟悉、掌握計算機技術，了解構建銷售和服務的電子商務系統(tǒng)，懂得如何評價各種電子商務工具。只有這樣一個綜合體，才能與時俱進，確保電子商務教育與電子商務的實際發(fā)展同步，把握電子商務的最新發(fā)展動態(tài)，有利于造就大批適應未來電子商務應用的人才。

3、專業(yè)培養(yǎng)目標與知識體系方面

電子商務專業(yè)的培養(yǎng)目標應該根據企業(yè)對這類人才的工作能力來確定，因電子商務專業(yè)是一個復合型專業(yè)，涉及到技術、經濟、貿易、管理等學科，所以在知識體系方面要考慮全面，至于其專業(yè)如何建設，課程如何設置，至今還沒有一個公認的模型。國內外教育學者都在積極探索電子商務專業(yè)課程體系的設置與專業(yè)建設。電子商務專業(yè)的知識體系大致由商務運作、信息技術、計算機技術、網絡技術幾個方面構成。

4、電子商務專業(yè)對課程的要求

電子商務核心課程應從多角度開發(fā)建設，包括能體現信息技術、商務管理和網絡經濟的基礎類核心課程、培養(yǎng)學生系統(tǒng)應用能力和創(chuàng)新能力的專業(yè)核心課程以及與經濟和社會發(fā)展同步甚至更有前瞻性的前沿類核心課程三個層次。每一門專業(yè)課程都應做到很“實”，可操作性要很強，應為培養(yǎng)目標而設置，不應該先有課程后定培養(yǎng)目標。學完一門課程后，應讓學生掌握這門課程的整體框架，做什么樣的實訓，解決什么樣的問題，達到什么能力目標，課程中每一個業(yè)務模塊要清晰明朗，整體協調性好。

在做好上的同時，還應與社會、企業(yè)加強合作，建立電子商務實踐基地，這樣才能培養(yǎng)出真正“為企業(yè)所需，為社會所需”的電子商務人才。

(二)、學生應該做好的與社會的對接

按照就業(yè)崗位對電子商務專業(yè)學生的能力要求，為了能夠更快適應工作崗位的要求以及企業(yè)的需求，在技能學習和能力鍛煉上更應該做好與社會對接，作為電子商務學生應該如何做好與社會崗位對接，要具備哪些能力需要學習哪些課程和內容，應用從以下幾點著手：

1、電子商務專業(yè)學生在學習理論知識的同時應該加強電子基礎應用技術、商務實戰(zhàn)和專業(yè)電子技術實踐。電子基礎應用技術是目前學生就業(yè)的最重要障礙，沒有這個基礎，即便有再多的理論都是空中樓閣，從而造成就業(yè)困境，有企業(yè)會使用只懂理論而沒有操作能力的人才嗎?現在企業(yè)都是講究效益的，用了人就必須能夠給企業(yè)帶來效益，不能馬上帶來效益，也要為效益而服務。

2、對于電子商務來說，不要一味搞理論，實踐很重要，必須多動手，多操作。充分重視向第一線電子商務實踐學習，隨著現代科技發(fā)展迅速，現在很多教材和師資水平都大大落后于電子商務的發(fā)展。

3、實踐參與，光說不練也沒用。比如逛逛網上書店、到論壇參與討論、建自己的個人主頁、申請博客空間、搜索網絡信息、參與網上拍賣等等，在參與中體會互聯網對傳統(tǒng)商務、學習、生活的影響。比如，經常有同學問老師一些專業(yè)性問題，或者一些小的技術問題，要一些電子商務資料，這些問題其實隨便到搜索引擎搜索一下都能輕松的劃到，但是作為電子商務的學生竟然不知道利用搜索引擎這個偉大的老師來解決一些基本的問題，這個非常嚴重的問題。搜索引擎是電子商務實施過程中非常重要的一個工具，資訊搜索、信息收集、網絡營銷都離不開搜索引擎，搜索引擎是電子商務的樞紐。還有就是使用FOXMAIL、OUTLOOK等郵件工具;使用WORD整理資料;使用EXCEL處理數據;使用簡單的處理工具pHOTOshop處理圖片;發(fā)傳真;開郵箱;開BLOG;開網店等等基本技能。那如何掌握這些基本技能呢?我認為廣大的學生一定要爭取最多的機會進入企業(yè)做一些最基本的工作(網頁制作、信息編輯、客戶服務、文員、網絡銷售等)實踐一下，通過企業(yè)實習掌握基本技能，企業(yè)的工作環(huán)境會讓學生迅速成長起來。

四、結論

這次的經驗交流會結合了我們的調查情況以及當前實際情況，分析出了電子商務專業(yè)學生對當前就業(yè)的前景，并較為全面的描述了當前電子商務就業(yè)崗位群和在工作崗位上必需具備的能力和素質，為學校在電子商務專業(yè)課程開設上提出了建議，為學生在今后學習和選擇就業(yè)崗位上指明了方向。

同時，在電子商務當前形勢大好，人才急劇缺乏的情況下，電子商務專業(yè)學生只要認真做好與社會的對接、找準今后就業(yè)方向、明確自己的學習目標，從現在開始，通過自身的努力去學習和實踐工作崗位上的知識與技能，就會大大提高自己的就業(yè)能力與就業(yè)競爭力，實現更好更快的就業(yè)。

第五篇：暑期社會實踐新聞稿

我院小舟愛心社開展“獻我心，還你愿”暑期社會實踐活動

為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，提升大學生的思想道德素質，推動校園精神文明的傳承與建設，秉承雷鋒精神的理念，對弱勢群體多一些關懷與幫助。計算機工程學院小舟愛心社舉辦了一次主題為“獻我心，還你愿”的暑期社會實踐活動。本次活動面向我校全體學生。為了確?；顒拥捻樌_展與進行，小舟愛心社提前制作了宣傳海報和宣傳單，并且運用新媒體的力量大力宣傳本次活動，與此同時展開跨學院班級宣傳，使更多學院的學生參與到活動當中來，提高了本次社會實踐活動的知名度與影響力，充分地調動了同學們參與的積極性。本次活動小舟愛心社選擇去“為每一個流動兒童的未來發(fā)展與幸福生活奠基”的常州市譚市小學，6月2日下午活動成員在社長的帶領下來到了譚市小學收集孩子們的心愿，四年級

（一）班的同學們書寫工整地將他們簡單卻又意義非凡的愿望寫在了心愿卡片上。隨后小舟愛心社在校園開展宣傳，經過大家的努力很快就實現了幾乎所有孩子們的愿望。6月22日下午，小舟愛心社及活動成員們帶著孩子們的心愿物品又一次來到了譚市小學，當把禮物一個個發(fā)到他們每一個人的手上，純真的孩子們露出了滿意的笑容，他們接到禮物后，還不忘向大哥哥大姐姐敬一個少先隊禮，道一聲感謝。本次暑期社會實踐活動圓滿成功，在此也衷心的祝福他們幸?？鞓返某砷L。