第一篇：《走過(guò)雪山草地》觀后感

《走過(guò)雪山草地》觀后感

一提到雪山草地，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，那是一幅美得令人窒息的畫(huà)面，白雪皚皚，一望無(wú)垠，碧草青青，溪水潺潺。著實(shí)令人神往。但對(duì)于二十世紀(jì)三十年代的紅軍們來(lái)說(shuō)，他們卻在雪山草地上演繹了一曲用頑強(qiáng)斗志和革命樂(lè)觀精神征服千難萬(wàn)險(xiǎn)的不屈不撓的戰(zhàn)歌。

影片悠揚(yáng)的旋律想在耳邊，淚水不斷涌出眼眶。柔柔弱弱的苦妹子懷有身孕卻意志堅(jiān)定地相信自己定能走出雪山草地，當(dāng)她扣動(dòng)扳機(jī)瞄向當(dāng)逃兵的丈夫時(shí)，是對(duì)革命的忠誠(chéng)讓她痛下決心，扳機(jī)扣動(dòng)，丈夫應(yīng)聲道下，她是何等的高風(fēng)亮節(jié)，在對(duì)與錯(cuò)的抉擇中，毫不猶豫。然而，哭妹子最終因?yàn)殡y產(chǎn)不愿拖累大家，也為了把生的機(jī)會(huì)留給其他同志，她選擇走向吃人的泥潭。美麗的哭妹子形象時(shí)時(shí)縈繞在腦海，她令我們肅然起敬。

在過(guò)草地時(shí)，年幼的彤兒騎馬時(shí)不小心將自己的糧袋劃破，老馬變戲法哄著彤兒偷偷將自己的糧食放在了彤兒的糧袋中。而自己好幾天沒(méi)有吃飯，每到吃飯時(shí)間都偷偷去吃草，隊(duì)中的其他人以為他去吃獨(dú)糧，便開(kāi)始逐漸冷落他。最后發(fā)現(xiàn)他餓死在草地里才真相大白。紅軍們脫下了帽子，向他致敬。這一幕令我的內(nèi)心久久不能平靜，老馬雖死了，但大家會(huì)永遠(yuǎn)記得他。記得他時(shí)時(shí)為別人著想的精神。我們可以想象一下，雪山草地的氣候瞬間萬(wàn)變，雪崩、泥潭隨時(shí)會(huì)吞噬人們的生命，是紅軍們的相互幫扶、不向困難低頭以及對(duì)革命必勝的樂(lè)觀主義精神走出了雪山草地。正是因?yàn)榧t軍的大無(wú)畏精神、同甘苦、共患難的意志使得中國(guó)革命最終走向勝利，也才有了我們今天的幸福生活。

然而，當(dāng)我淚流不止的時(shí)候，我聽(tīng)到了學(xué)生們的不以為然的笑聲，他們覺(jué)得這不是真的。當(dāng)老馬餓死的時(shí)候，我看到有些學(xué)生嘴里嚼著口香糖，把吃剩的半塊面包隨手丟棄……，當(dāng)我想到學(xué)生向困難低頭時(shí)，我的心在流血。生活在和平年代的我們，那種艱苦奮斗、那種勤儉節(jié)約、那種時(shí)時(shí)為別人著想的精神已遠(yuǎn)去。我們?yōu)閹熣撸摵煤梅词∫幌挛覀冊(cè)摻探o孩子什么？學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但塑造學(xué)生良好的人格和精神風(fēng)貌更為重要。

因此，我決定電影結(jié)束后，讓每一個(gè)學(xué)生把自己周?chē)睦S手帶走，對(duì)于亂扔垃圾的學(xué)生給予批評(píng)。使其認(rèn)識(shí)到自己不經(jīng)意的行為會(huì)增加別人的麻煩。讓看電影的場(chǎng)地來(lái)時(shí)干干凈凈，走時(shí)干干凈凈。此外，巧抓機(jī)遇，對(duì)于班里的好人好事大家表?yè)P(yáng)，樹(shù)立當(dāng)事者的榜樣形象。并發(fā)動(dòng)其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。利用班會(huì)這個(gè)陣地，分門(mén)別類(lèi)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)例教育，使其分清是非曲直，那些是可以做的，那些是堅(jiān)決不能做的。使其認(rèn)識(shí)到班榮我榮，班恥我恥。

班內(nèi)任何以一個(gè)學(xué)生都是班級(jí)一份子，無(wú)論何時(shí)都不可落后。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有了困難，人人都有義務(wù)和和責(zé)任去幫扶他。我認(rèn)為只有生活中的點(diǎn)滴小事做好，我們才能做好其他大事。作為一名教師，塑造學(xué)生良好的人格和精神風(fēng)貌，我們義不容辭。

第二篇：他們的信念——觀《走過(guò)雪山草地》有感

他們的信念

——觀《走過(guò)雪山草地》有感

二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征，走過(guò)的是那個(gè)年代的故事，留下的是我們所知的精神。眾所周知，雪山草地是長(zhǎng)征一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。帶著那些在現(xiàn)代環(huán)境下的所蠢蠢欲動(dòng)的精神，《走過(guò)雪山草地》上映了?！拔乙獙?xiě)一個(gè)讓中國(guó)老百姓看的故事。我們不要忘記勝利的艱難，這部電影就是一部讓中國(guó)人鼓勁兒的電影。”導(dǎo)演王朝柱這樣說(shuō)。

影片以紅軍長(zhǎng)征中翻雪山、過(guò)草地的艱難歷程，生動(dòng)再現(xiàn)了那段歷史往事，謳歌了紅軍戰(zhàn)士用鮮血和生命凝練成的長(zhǎng)征精神。這部影片從小人物著手，映射大精神。影片刻畫(huà)了兩個(gè)主要人物。柔柔弱弱的苦妹子懷有身孕卻意志堅(jiān)定地相信自己定能走出雪山草地，當(dāng)她扣動(dòng)扳機(jī)瞄向當(dāng)逃兵的丈夫時(shí)，是對(duì)革命的忠誠(chéng)讓她痛下決心，扳機(jī)扣動(dòng)，丈夫應(yīng)聲道下，她是何等的高風(fēng)亮節(jié)，在對(duì)與錯(cuò)的抉擇中，毫不猶豫。然而，苦妹子最終因?yàn)殡y產(chǎn)不愿拖累大家，也為了把生的機(jī)會(huì)留給其他同志，她選擇走向吃人的泥潭。美麗的苦妹子形象時(shí)時(shí)縈繞在腦海，她令我們肅然起敬。在過(guò)草地時(shí)，年幼的彤兒騎馬時(shí)不小心將自己的糧袋劃破，老馬變戲法哄著彤兒偷偷將自己的糧食放在了彤兒的糧袋中。而自己好幾天沒(méi)有吃飯，每到吃飯時(shí)間都偷偷去吃草，隊(duì)中的其他人以為他去吃獨(dú)糧，便開(kāi)始逐漸冷落他。最后發(fā)現(xiàn)他餓死在草地里才真相大白。紅軍們脫下了帽子，向他致敬。這是一種精神。，我們感動(dòng)，無(wú)法言語(yǔ)，卻實(shí)實(shí)在在的讓我們的心靈震撼。

雪山草地的氣候瞬間萬(wàn)變，雪崩、泥潭隨時(shí)會(huì)吞噬人們的生命，是紅軍們的相互幫扶、不向困難低頭以及對(duì)革命必勝的樂(lè)觀主義精神走出了雪山草地。這是一種信念。在艱苦卓絕的長(zhǎng)征中，紅軍劇團(tuán)的戰(zhàn)士以革命的大無(wú)畏精神與艱難險(xiǎn)阻、惡劣環(huán)境抗?fàn)?；以崇高的革命?lè)觀主義面對(duì)傷痛甚至犧牲；在危險(xiǎn)時(shí)刻、緊要關(guān)頭，自覺(jué)地、勇敢地而又義無(wú)反顧地選擇自己流血犧牲，而把生的權(quán)利留給別人。影片中的文藝小分隊(duì)靠著理想、靠著信仰完成了走過(guò)雪山草地，看來(lái)是一次行動(dòng)中的征途，實(shí)際上是完成了一次精神上的飛躍，體現(xiàn)出中華民族最可寶貴的精神，烘托出民族的性格、民族的氣質(zhì)。這個(gè)主題對(duì)今天的現(xiàn)實(shí)意義是不言而喻的。影片的整體風(fēng)格、環(huán)境營(yíng)造雖然是封閉的，但是場(chǎng)景設(shè)置、人物關(guān)系展現(xiàn)得大氣、純粹，沒(méi)有人為地制造錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和花哨的畫(huà)面，更不追求戲劇化的敘事，用純粹顯示美好信仰的崇高，實(shí)現(xiàn)了主題表達(dá)與形式表現(xiàn)上的統(tǒng)一。

電影評(píng)論家高爾純認(rèn)為，該片以人為本，既尊重個(gè)體的價(jià)值，又張揚(yáng)理想、信仰。它展現(xiàn)的是普通人參加長(zhǎng)征過(guò)程中靈魂和精神上的翻越、跋涉，同時(shí)，不回避革命隊(duì)伍當(dāng)中理想、信仰與現(xiàn)實(shí)之間始終存在的斗爭(zhēng)，更沒(méi)有把每個(gè)戰(zhàn)士都塑造成英雄好漢，而是寫(xiě)出他們的憧憬、幻想、掙扎、煎熬以及犧牲。20世紀(jì)是一個(gè)革命的世紀(jì)，該片重新闡釋了革命的必要性，將革命的浪漫性和現(xiàn)實(shí)的殘酷性始終交融在一起，呈現(xiàn)出一種對(duì)話的狀態(tài)，這使得該片迥異于以往的長(zhǎng)征題材。在他看來(lái)，過(guò)去的長(zhǎng)征書(shū)寫(xiě)主要突出了樂(lè)觀主義一面，該片卻把殘酷性的一面真實(shí)、藝術(shù)地揭示出來(lái)，給人以情感的震撼和啟迪。

中國(guó)革命的光輝歷史就是由無(wú)數(shù)烈士的生命和鮮血譜寫(xiě)成的，就是這樣一群人風(fēng)雨與共，逆境同心，用血與肉鑄造了一座永恒的歷史豐碑，也鑄造了一種偉大的紅軍精神。這座豐碑永遠(yuǎn)矗立在中華民族復(fù)興的史冊(cè)中，成為我們奮發(fā)圖強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔、積極向上、戰(zhàn)勝任何困難的精神力量，成為中華民族意志與品格的精神財(cái)富，更是我們現(xiàn)代大學(xué)生的精神財(cái)富。紅軍精神是革命先輩留給我們最寶貴的精神財(cái)富。今天，我們的學(xué)習(xí)也是過(guò)雪山過(guò)草地。我們要以“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的精神鼓舞自己，在逆境中不怕失敗，敢于吃苦、不畏艱難，勇敢、頑強(qiáng)、不斷前進(jìn)。堅(jiān)持這種信念。

第三篇：欣賞過(guò)雪山草地

欣賞過(guò)雪山草地

一、教材分析

《長(zhǎng)征組歌》又名《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，1965年肖華為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利30周年而作，全曲由十個(gè)樂(lè)章組成，這部大型聲樂(lè)作品，采用領(lǐng)唱、重唱、齊唱，合唱及樂(lè)隊(duì)的表現(xiàn)形式，融合長(zhǎng)征各地民間音樂(lè)和工農(nóng)紅軍歌曲加以創(chuàng)編，藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征途中若干重大歷史事件，構(gòu)成一部宏偉壯麗的英雄史詩(shī)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

分析《過(guò)雪山草地》了解詞曲作家及組歌這種音樂(lè)體裁

2、過(guò)程與方法

通過(guò)欣賞《長(zhǎng)征組歌》體驗(yàn)長(zhǎng)征的艱辛，通過(guò)分析歌詞畫(huà)旋律線等方式進(jìn)一步理解作品。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

回顧長(zhǎng)征這項(xiàng)偉大壯舉，使學(xué)生感悟長(zhǎng)征精神，進(jìn)一步在音樂(lè)的影響下發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，同時(shí)了解長(zhǎng)征歷史充分體現(xiàn)音樂(lè)與歷史學(xué)科的滲透。

三、教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)欣賞第六樂(lè)章《過(guò)雪山草地》，搭配教材第一樂(lè)章，《告別》第二樂(lè)章《突破封鎖線》第三樂(lè)章《遵義會(huì)議放光輝》第十樂(lè)章《大會(huì)師》

四、教學(xué)難點(diǎn)

理解歌曲《過(guò)雪山草地》感悟長(zhǎng)征精神

1、導(dǎo)入

運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景，興趣引入法，以提問(wèn)方式師生共同回顧長(zhǎng)征

2、介紹《長(zhǎng)征組歌》的作者

3、欣賞《長(zhǎng)征組歌》前三個(gè)樂(lè)章《告別》、《突破封鎖線》、《遵義會(huì)議放光輝》

4、重點(diǎn)賞析第六樂(lè)章這一樂(lè)章我一共欣賞了三遍，每遍問(wèn)題都不同

第一遍欣賞歌曲，請(qǐng)學(xué)生談感受，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，然后分析歌詞，在教師的講解提示下引發(fā)學(xué)生的想像和聯(lián)想。

第二遍欣賞歌曲時(shí)，對(duì)歌曲進(jìn)行曲式分析。

我運(yùn)用連接音符的方式使學(xué)生更形象的看到音樂(lè)旋律走向，而且運(yùn)用多媒體把歌譜呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生一目了然。然后我對(duì)兩部分音樂(lè)分別進(jìn)行范唱，使學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上同時(shí)感知旋律的變化。

第三遍欣賞歌曲時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)哼唱，共同感悟長(zhǎng)征精神。

5、欣賞第十章樂(lè)章《大會(huì)師》共同感受長(zhǎng)征勝利的喜悅。

6、《標(biāo)準(zhǔn)》里指出“使學(xué)生能夠結(jié)合所聽(tīng)音樂(lè)，簡(jiǎn)單評(píng)析音樂(lè)體裁”。所以在本節(jié)課最后我讓學(xué)生自己總結(jié)組歌定義，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，而且了解世界上不同組歌的形式。

7、師生回顧本節(jié)課內(nèi)容

加深印象，并請(qǐng)學(xué)生談感受，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表述自己的審美體驗(yàn)，以利于激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣。

第四篇：過(guò)雪山草地教案（精選）

、教材分析

《長(zhǎng)征組歌》又名《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，1965年肖華為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利30周年而作，全曲由十個(gè)樂(lè)章組成，這部大型聲樂(lè)作品，采用領(lǐng)唱、重唱、齊唱，合唱及樂(lè)隊(duì)的表現(xiàn)形式，融合長(zhǎng)征各地民間音樂(lè)和工農(nóng)紅軍歌曲加以創(chuàng)編，藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征途中若干重大歷史事件，構(gòu)成一部宏偉壯麗的英雄史詩(shī)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

分析《過(guò)雪山草地》了解詞曲作家及組歌這種音樂(lè)體裁

2、過(guò)程與方法

通過(guò)欣賞《長(zhǎng)征組歌》體驗(yàn)長(zhǎng)征的艱辛，通過(guò)分析歌詞畫(huà)旋律線等方式進(jìn)一步理解作品。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

回顧長(zhǎng)征這項(xiàng)偉大壯舉，使學(xué)生感悟長(zhǎng)征精神，進(jìn)一步在音樂(lè)的影響下發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，同時(shí)

了解長(zhǎng)征歷史充分體現(xiàn)音樂(lè)與歷史學(xué)科的滲透。

五、教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)欣賞第六樂(lè)章《過(guò)雪山草地》，搭配教材第一樂(lè)章，《告別》第二樂(lè)章《突破封鎖線》第三樂(lè)章《遵義會(huì)議放光輝》第十樂(lè)章《大會(huì)師》

六、教學(xué)難點(diǎn)

理解歌曲《過(guò)雪山草地》感悟長(zhǎng)征精神

1、導(dǎo)入

運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景，興趣引入法，以提問(wèn)方式師生共同回顧長(zhǎng)征

2、介紹《長(zhǎng)征組歌》的作者

3、欣賞《長(zhǎng)征組歌》前三個(gè)樂(lè)章《告別》、《突破封鎖線》、《遵義會(huì)議放光輝》

4、重點(diǎn)賞析第六樂(lè)章這一樂(lè)章我一共欣賞了三遍，每遍問(wèn)題都不同

第一遍欣賞歌曲，請(qǐng)學(xué)生談感受，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，然后分析歌詞，在教師的講解提示下引發(fā)學(xué)生的想像和聯(lián)想。

第二遍欣賞歌曲時(shí)，對(duì)歌曲進(jìn)行曲式分析。

我運(yùn)用連接音符的方式使學(xué)生更形象的看到音樂(lè)旋律走向，而且運(yùn)用多媒體把歌譜呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生一目了然。然后我對(duì)兩部分音樂(lè)分別進(jìn)行范唱，使學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上同時(shí)感知旋律的變化。

第三遍欣賞歌曲時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)哼唱，共同感悟長(zhǎng)征精神。

5、欣賞第十章樂(lè)章《大會(huì)師》共同感受長(zhǎng)征勝利的喜悅。

6、《標(biāo)準(zhǔn)》里指出“使學(xué)生能夠結(jié)合所聽(tīng)音樂(lè)，簡(jiǎn)單評(píng)析音樂(lè)體裁”。所以在本節(jié)課最后我讓學(xué)生自己總結(jié)組歌定義，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，而且了解世界上不同組歌的形式。

7、師生回顧本節(jié)課內(nèi)容

加深印象，并請(qǐng)學(xué)生談感受，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表述自己的審美體驗(yàn)，以利于激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣。

以上就是我整個(gè)作課的過(guò)程

第五篇：《過(guò)雪山草地》教學(xué)設(shè)計(jì)

《過(guò)雪山草地》教學(xué)設(shè)計(jì) 【課型】欣賞課 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞歌曲《過(guò)雪山草地》，使學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂(lè)內(nèi)容及音樂(lè)情緒的變化。

2、能力目標(biāo)：能《過(guò)雪山草地》教學(xué)設(shè)計(jì) 【課型】欣賞課 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)《過(guò)雪山草地》教學(xué)設(shè)計(jì) 【課型】欣賞課 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞歌曲《過(guò)雪山草地》，使學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂(lè)內(nèi)容及音樂(lè)情緒的變化。

2、能力目標(biāo)：能為音樂(lè)劃分段落。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)紅軍不畏艱險(xiǎn)，勇闖難關(guān)的崇高思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受歌曲的情緒?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】為歌曲劃分段落?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)學(xué)案：

1、了解歌曲內(nèi)容和時(shí)代背景。

2、了解歌曲的演唱形式。

二、導(dǎo)入：讓我們走進(jìn)革命軍人的生活，一起來(lái)感受歌曲。

三、欣賞教學(xué)：

1、初聽(tīng)歌曲。

2、分析作品：歌曲為E大調(diào)，混合拍子，二段體結(jié)構(gòu)。

3、播放課件，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容和時(shí)代背景，感受革命精神。

4、引導(dǎo)學(xué)生隨旋律哼唱，提問(wèn)：歌曲的演唱形式是什么？（男聲領(lǐng)唱與合唱）

5、為歌曲劃分段落，每段落間情緒是如何變化的？

6、鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)想、思考、體會(huì)紅軍不畏艱險(xiǎn)，勇闖難關(guān)的崇高思想境界。

四、教師總結(jié)。

五、布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

【教學(xué)反思】學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)積極性高，對(duì)歌曲的時(shí)代背景十分感興趣。

欣賞歌曲《過(guò)雪山草地》，使學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂(lè)內(nèi)容及音樂(lè)情緒的變化。

2、能力目標(biāo)：能為音樂(lè)劃分段落。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)紅軍不畏艱險(xiǎn)，勇闖難關(guān)的崇高思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受歌曲的情緒?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】為歌曲劃分段落?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)學(xué)案：

1、了解歌曲內(nèi)容和時(shí)代背景。

2、了解歌曲的演唱形式。

二、導(dǎo)入：讓我們走進(jìn)革命軍人的生活，一起來(lái)感受歌曲。

三、欣賞教學(xué)：

1、初聽(tīng)歌曲。

2、分析作品：歌曲為E大調(diào)，混合拍子，二段體結(jié)構(gòu)。

3、播放課件，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容和時(shí)代背景，感受革命精神。

4、引導(dǎo)學(xué)生隨旋律哼唱，提問(wèn)：歌曲的演唱形式是什么？（男聲領(lǐng)唱與合唱）

5、為歌曲劃分段落，每段落間情緒是如何變化的？

6、鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)想、思考、體會(huì)紅軍不畏艱險(xiǎn)，勇闖難關(guān)的崇高思想境界。

四、教師總結(jié)。

五、布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

【教學(xué)反思】學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)積極性高，對(duì)歌曲的時(shí)代背景十分感興趣。

為音樂(lè)劃分段落。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)紅軍不畏艱險(xiǎn)，勇闖難關(guān)的崇高思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受歌曲的情緒?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】為歌曲劃分段落?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)學(xué)案：

1、了解歌曲內(nèi)容和時(shí)代背景。

2、了解歌曲的演唱形式。

二、導(dǎo)入：讓我們走進(jìn)革命軍人的生活，一起來(lái)感受歌曲。

三、欣賞教學(xué)：

1、初聽(tīng)歌曲。

2、分析作品：歌曲為E大調(diào)，混合拍子，二段體結(jié)構(gòu)。

3、播放課件，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容和時(shí)代背景，感受革命精神。

4、引導(dǎo)學(xué)生隨旋律哼唱，提問(wèn)：歌曲的演唱形式是什么？（男聲領(lǐng)唱與合唱）

5、為歌曲劃分段落，每段落間情緒是如何變化的？

6、鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)想、思考、體會(huì)紅軍不畏艱險(xiǎn)，勇闖難關(guān)的崇高思想境界。

四、教師總結(jié)。

五、布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

【教學(xué)反思】學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)積極性高，對(duì)歌曲的時(shí)代背景十分感興趣。