第一篇：沂州集團(tuán)優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金----家長發(fā)言稿

沂州集團(tuán)優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金----家長發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是臨沂第十九中學(xué)高三27班曾昭科同學(xué)的家長。很榮幸能夠作為學(xué)生家長代表在這里發(fā)言。首先我代表各位家長、學(xué)子感謝黨和政府對教育的重視，感謝沂州集團(tuán)對教育的大力支持，感謝學(xué)校為我們培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的孩子。

我的孩子曾昭科是臨沂十九中學(xué)的一名普通學(xué)生，在2011年高考年中取得了全區(qū)理科第一名的好成績，被國防科技大學(xué)錄取。這些都是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師辛勤培養(yǎng)教育的結(jié)果。從孫士強、韓中青、文德剛、霍芳、張華、徐向麗、李青軍等27班全體任課老師身上，讓我們做家長的看到了十九中人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，敬崗愛業(yè)的高尚情操，愛生如子的高尚情懷。師道既尊,學(xué)風(fēng)自善，是你們憑著對教育事業(yè)的滿腔熱情，為社會輸送了一批批高素質(zhì)的人才。老師們，你們辛苦了！我和孩子都很感謝你們！

沂州集團(tuán)專門設(shè)立獎學(xué)金，這是社會對青年學(xué)生成長的關(guān)懷、鼓勵和鞭策。沂州集團(tuán)秉承“承擔(dān)責(zé)任，投資未來”的理念，始終以奉獻(xiàn)教育為己任，在做大做強、追求卓越的同時，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，沒有忘記回饋社會，每年都要拿出巨資幫助貧困學(xué)生、獎勵優(yōu)秀學(xué)生。我們相信，旨在鼓勵奮發(fā)拼搏、追求卓越的沂州獎學(xué)金的設(shè)立必將寫入我們羅莊教育的歷史，這種企業(yè)文化的力量也會滲入到我們生活的每一個角落，成為我們奮進(jìn)的源泉、拼搏的動力。更會進(jìn)一步帶動社會各界關(guān)注教育、支持教育、助推教育。在此非常感謝沂州集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和集團(tuán)的每一位員工，真誠祝愿沂州集團(tuán)事業(yè)蒸蒸日上，明天更輝煌。

最后，我衷心的祝愿羅莊區(qū)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，沂州集團(tuán)蒸蒸日上，臨沂第十九中學(xué)越辦越好。同時也希望所有同學(xué)用優(yōu)異的成績回報父母、回報學(xué)校、回報社會，成為一個自尊、自愛、自立、自強的國家棟梁之才！

謝謝大家！

第二篇：沂州實驗學(xué)校

沂州實驗學(xué)校“五措施” 為學(xué)校安全保駕護(hù)航

[字號:大 中 小] 2011-01-12閱讀次數(shù)：150

“春節(jié)”、“ 寒假”即將來臨，為進(jìn)一步增強師生安全意識，維護(hù)學(xué)校財產(chǎn)安全，確?！靶０补こ獭表樌麑嵤?，認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)于加強安全工作的一系列文件及會議精神。近日，沂州實驗學(xué)校對學(xué)校安全情況進(jìn)行了一次全面徹底的檢查，消除事故隱患，確保廣大師生過一個歡樂、祥和、平安的節(jié)日，具體落

實了五項安全工作措施。

一是加強教育，提高安全意識。學(xué)校充分利用班會、黑板報、讀報欄、國旗下的講話宣傳交通、飲食、防溺水、傳染病預(yù)防、燃放煙花爆竹等安全知識，防止被盜、被搶、被傷、被拐、被騙和打架斗毆現(xiàn)象出現(xiàn)。不乘坐無牌無證和超載的車、船，不攜帶危險品上車，防止交通傷亡事故的發(fā)生。并根據(jù)天氣變

化特點做好防強降溫天氣應(yīng)對工作，提高師生節(jié)日期間的安全防范意識和自護(hù)能力。

二是落實檢查，消除安全隱患。學(xué)校在節(jié)前對校內(nèi)重點部位、教學(xué)設(shè)施、施工現(xiàn)場、校舍、鍋爐房、供電設(shè)施、圖書館（閱覽室）、計算機房等人員集中場所或易發(fā)安全事故的部位進(jìn)行一次全面徹底的安全大檢查，突出查問題，促整改，堅持“誰檢查、誰負(fù)責(zé)”、“誰簽字、誰負(fù)責(zé)”、“誰主管、誰督促整改”的原則，要認(rèn)真查找，消除事故隱患，及時督促制定行之有效的措施，確保事故隱患整改責(zé)任落實到人。

三是安排值班，確保校園財產(chǎn)安全。學(xué)校在“節(jié)假日”期間嚴(yán)格執(zhí)行24小時值班制度，加強門衛(wèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行校園準(zhǔn)入制度，學(xué)校門衛(wèi)、保安要認(rèn)真履行工作職責(zé)，切實加強校門口及校園安全保衛(wèi)工作。安排好節(jié)日值班，嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，加強校園內(nèi)安全巡視，對各種突發(fā)事件和異常情況必須組織力量及時妥善處理，并按規(guī)定及時、如實上報，不得隱瞞不報或遲報、漏報。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人節(jié)假日期間要確保通訊暢通，每天安排一名教師在校內(nèi)值班，維護(hù)“校安工程”施工現(xiàn)場秩序，確保“節(jié)假日”期間校園財產(chǎn)安全。

四嚴(yán)禁教師有償家教教。學(xué)校在“節(jié)假日”期間嚴(yán)格任何教師不得以任何借口在假期組織學(xué)生集體到校上課、補課或統(tǒng)一組織自習(xí)，不得以任何形式參與、動員、組織學(xué)生參加各類輔導(dǎo)培訓(xùn)班，禁止和嚴(yán)厲查處教師有償家教行為。

五加強家校聯(lián)系。利用開家長會或致家長一封信等形式，向廣大家長宣傳安全工作的重要性，要求督促學(xué)生家長認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)，加強居民消防宣傳教育，宣傳普及家庭消防安全常識，預(yù)防和減少家庭火災(zāi)的發(fā)生、保障群眾生命財產(chǎn)安全、建設(shè)平安和諧社會，共同做好節(jié)假日期間學(xué)生的安全工作，嚴(yán)

防各種安全事故的發(fā)生。（鄭 杰）

第三篇：優(yōu)秀學(xué)生家長會家長發(fā)言稿

優(yōu)秀學(xué)生家長會家長發(fā)言稿

在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀學(xué)生家長會家長發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

尊敬的老師、各位家長：

大家好！

我是李xx同學(xué)的家長。首先感謝吳老師給予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。今天和大家共同來討論一下該怎樣教育孩子。對于怎樣教育好子女，一直以來都是咱們當(dāng)家長們共同探討的話題。家庭是孩子的第一所學(xué)校。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長?！巴映升?、望女成鳳“是家長們的共同心望，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成一個將來對國家對社會有用的人才?，F(xiàn)就這個話題簡單談一點自己的觀點和體會，如有不當(dāng)之處請大家批評指正。

多與孩子溝通

要和孩子做朋友，別把孩子當(dāng)成管制的對象。我們每天會盡量多抽出時間和孩子交流，在和孩子的交流中會發(fā)現(xiàn)和了解孩子的心理變化，知道她最近在想些什么，孩子最近心情好不好，需要怎樣的幫助……當(dāng)然，只有真心付出才能有所回報。此時的我們應(yīng)該降低自己的身份，讓孩子把我們當(dāng)成一個朋友。這樣才能達(dá)到我們預(yù)期的效果。即使是孩子犯錯誤時，盡量心平氣和的和孩子談，了解孩子的真實想法，因為孩子的自尊心是很脆弱的，當(dāng)他對你的打罵麻木了的時候，那么你就已經(jīng)離失敗也不遠(yuǎn)了。讓孩子真正認(rèn)識自己錯誤，她也會接受批評，而且會努力不再犯同樣的錯誤。我相信大多數(shù)家長應(yīng)該有這樣的體會：假如孩子就某一件事征求你的意見時，我們?nèi)羰怯么笕说目跉夂退徽?，估計談不上幾句，就會不歡而散。孩子們現(xiàn)在正出青春發(fā)育期，我們盡量理解和尊重孩子，不要和孩子發(fā)生正面沖突。

學(xué)會鼓勵

受表揚的孩子有潛意識的自信感，有肯定的正確的思考。相反，從小在批評中長大的孩子容易性格孤僻、悲觀。每個人都愛聽好話，就更不要說是孩子。他們雖小，但也是有自尊心的，如果一味地挖苦、打罵，勢必會引發(fā)孩子的逆反心理。在孩子的成長過程中，鼓勵是必不可少的。記得我女兒上幼兒園的時候，她第一次指出路旁廣告牌上那個認(rèn)識的字時，我既驚奇又高興，發(fā)自內(nèi)心的夸她“真棒”、“真聰明”。以后有意教她廣告牌上的字，在我的稱贊聲中孩子學(xué)字的勁頭十足。不到半年，上學(xué)路上廣告牌上的字她全認(rèn)識了。同時也激發(fā)了她學(xué)字的更大的興趣，正因如此，她在上學(xué)前已經(jīng)能認(rèn)1000左右個字了，孩子到現(xiàn)在一直有愛看書的好習(xí)慣。

挫折教育

有喜有樂，有悲有哭。所有孩子的成長都不是一個簡單的過程。注意培養(yǎng)孩子正確對待現(xiàn)實，讓孩子知道人的成長和成功都不是一帆風(fēng)順的，挫折是不可避免的。經(jīng)一番長談，她終于認(rèn)識了自己的錯誤。我們告訴她今后還會遇到很多的挫折，你不可能永遠(yuǎn)在順境中成長。

教以寬容

孩子的成長是一個漫長的過程，孩子們在學(xué)習(xí)、生活的活動中難免會發(fā)生摩擦，我始終教育孩子對其他的同學(xué)多一點忍讓，多一份寬容。記得孩子在小學(xué)三年級的時候，她和同學(xué)玩的時候不小心把一顆門牙摔掉了一半?？墒怯幸惶焱砩虾⒆友劾镟咧鴾I，把兩張小字條遞給了我，我一看上面寫的是因為英語老師讓她領(lǐng)唱歌曲而引起小孩子的嫉妒心，說老師在利用她，不要再露著掉了一半的大門牙跟她們說話。說句實話，當(dāng)時看完紙條心里很生氣。但怎么對孩子說呢，“寶貝，也許她們是跟你開玩笑。不行你這幾天先跟別的同學(xué)玩，也許幾天后她們會跟你說，她們跟你開了個玩笑。再說即使不對也是她們不對，咱做的無愧于心就行了。”其實當(dāng)時說這些話我也覺得有些勉強，可我知道不能在孩子心中埋下仇恨的種子，再說小孩子鬧別扭，過兩天她們會把這些不快樂忘得一干二凈。事后沒幾天孩子回家對我說那兩個同學(xué)又找她玩了。教育孩子多替對方想一點，擺脫以自我為中心，學(xué)會心中有他人和寬容他人，才會贏得朋友。

言傳身教

俗話說父母是孩子的第一任老師，而且是時間最長的老師。家長的言行舉止自然不自然的會被孩子效仿，所以父母的言傳身教對孩子的影響是巨大的，是任何人所不能比擬的。孩子長這么大，我從未帶她到過玩麻將、打撲克等類似活動環(huán)境中。因為有個真實的事例告訴我決不能讓孩子沾染這種不適合孩子的游戲。有個孩子5歲時能和大人一起打麻將，牌都能摸出來，當(dāng)時家長覺得孩子挺聰明未加制止。結(jié)果孩子以后各方面發(fā)展很不好，許多不良的嗜好隨著年齡的增長也漸漸顯露出來了。這時家長這開始著急了，開始請家教，上各種特長班，但父母卻麻將照打。結(jié)果怎樣大家肯定就知道了。我們做家長的應(yīng)不斷提高提高自身素質(zhì)，給孩子一個好的榜樣。父母若能給孩子提供一個溫馨、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子自然而然就會用健康的心態(tài)來對待生活和學(xué)習(xí)，這是我們家長希望看到的。

配合老師

教育孩子，當(dāng)然離不開老師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育。孩子每天大部分時間是和老師同學(xué)一起度過的，可以說在孩子的某些方面老師比我們做家長的都要了解孩子。做家長的只有配合好老師，把孩子在家的表現(xiàn)及時反映給老師，同時認(rèn)真對待老師、對孩子在校的評價，盡量對孩子在校和在家的要求是一致的，才能培養(yǎng)出孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。

暑假就要到了，假期也是很好的學(xué)習(xí)時光，對孩子假期的學(xué)習(xí)和娛樂，我們和她一起制定了作息計劃并要求認(rèn)真執(zhí)行，包括起床、睡覺時間和復(fù)習(xí)功課、完成各科作業(yè)的時間，課外閱讀、家務(wù)勞動等。不能一放假，就放任自流了。

總之，教育孩子的.方法有很多，真正要做好一個合格的父母，還要付出很多很多，但我認(rèn)為做家長的最重要的還是要有一顆真誠的心和一份真摯的愛。只要精心培育孩子，方法得當(dāng)，就一定會有收獲的。

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。

尊敬的各位老師、家長：

您們好！

首先感謝班主任張老師以及在座各位老師對我女兒xx的關(guān)愛和幫助，感謝學(xué)校為我們提供了這個平臺，讓我們有機會聚在一起探討如何教育、培養(yǎng)好孩子。我站在這里，不是我教育孩子有多成功，而是各位的抬愛！我本人是個容易怯場，不夠自信的人，但我想讓我女兒看到我在努力克服我的缺點，我希望能成為讓女兒驕傲的媽媽！以下四點是我在孩子的成長教育中總結(jié)出來的一點體會和拙見，和各位家長、老師分享。不妥之處望各位見諒、包涵。

一、培養(yǎng)孩子良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣

對于孩子來說，習(xí)慣決定命運！一個孩子有了好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長教育起來就會輕松很多。家長首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子起到表率作用。給孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。盡量與孩子一起看書、學(xué)習(xí)。久而久之，她們自然而然感覺到父母很注重學(xué)習(xí)，知道自己該如何去學(xué)，懂得學(xué)習(xí)是為了提高自己的能力，而不是為了誰而學(xué)的道理。從我女兒上學(xué)前班開始我們就有意識的培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，一開始是有點困難，時間久了她也就習(xí)慣了什么時間段該做生么事。生活中，她能自己解決的事，我們就盡量不插手。從小學(xué)三年級開始，我們就很少過問她的家庭作業(yè)，當(dāng)然不過問并不是不知情，表面上讓她自律，暗地里我們還是會不時地檢查她的學(xué)習(xí)情況?？傊玫男袨?、學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子終生受益。

二、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。多表揚，多鼓勵、多賞識孩子

常言道：每個孩子都是一塊金子，只是她們的閃光點不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵孩子、賞識孩子。多給孩子嘗試或鍛煉的機會。讓孩子學(xué)會表現(xiàn)，學(xué)會自理。俗話說的好“數(shù)落孩子千過，莫若夸子一長”。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的肯定，淡化問題，給孩子每次犯錯后一次改錯和補救的機會！孫思騎是個懂事乖巧的孩子，在家時常幫忙做些力所能及的家務(wù)，不管做的好或不好，我都會給予肯定。有時還會給予一定的物質(zhì)獎勵。從中激發(fā)孩子的積極性和動手能力。

三、尊重孩子、融入孩子的生活、多和孩子交流

我們每個周末，都會抽出點時間來和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂。有意見分歧時，會認(rèn)真考慮孩子的意見，家長適當(dāng)?shù)淖尣?，既尊重了孩子，又讓孩子覺得父母的民主。多和孩子交流才會知道孩子的內(nèi)心世界，融入到孩子的生活里，有共同的語言，她才愿意和你交流、愿意配合你的引導(dǎo)。我家孫思琦很喜歡漫畫和美術(shù)，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，我們會鼓勵孩子多方面發(fā)展，加以適當(dāng)?shù)囊?。尊重孩子的興趣愛好。在這里我也談?wù)劶议L比較困擾的問題，孩子愛玩電腦怎么辦？在這個問題上，我覺得“疏比堵重要”，我們所處的是一個高科技、高速度發(fā)展的時代。我們的孩子不能生活在真空中。適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏佑|電腦，不但可以減弱孩子的好奇心，還會讓孩子明白，電腦除了可以玩游戲還是我們最得力的助手。每個周末我都會讓孩子玩一會兒電腦，我在邊上陪著，這樣我就可以引導(dǎo)他們什么可以看、什么不適合他們。所謂的網(wǎng)癮，其實就是毫無節(jié)制地，不加選擇的上網(wǎng)所致。

四、常和老師溝通

這點是最重要的！孩子的大多數(shù)時間是在學(xué)校里度過的。老師和孩子接觸的時間遠(yuǎn)比家長多。特別是青春期的孩子，情緒波動大、變化快，我們應(yīng)隨時與老師取得聯(lián)系，知道孩子的學(xué)習(xí)、行為情況。每個孩子在成長中不可能每個環(huán)節(jié)都一帆風(fēng)順，隨時都有潮起潮落。只是不知漏在哪一環(huán)，雙方取得聯(lián)系及時的糾正和彌補不足之處，配合老師幫助孩子度過難關(guān)，取得扎實基礎(chǔ)。

我們對孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺得，我們是和孩子一起成長了。培養(yǎng)、教育孩子是一個艱巨的任務(wù)，是個漫長的過程。需要我們和孩子斗智斗勇，需要老師和我們家長持之以恒的督促和指導(dǎo)。細(xì)想一下，我們的孩子也不容易，生長在這樣一個高速發(fā)展的時代，競爭強、壓力大、就業(yè)要求高，但回憶起孩子的成長過程，我們都會感到欣慰。孩子是每個父母心中永遠(yuǎn)的希望！但愿每個孩子都能健康快樂的成長，相信他們一定是我們永遠(yuǎn)的驕傲！

大家好，我是朱xx的爸爸朱xx，很榮幸站在這里與大家一起聊聊孩子在家的一些事情，也感謝梁老師給我的這次機會?。ň瞎┠敲唇裉炀秃痛蠹乙黄鹛接憥c：

第一點，孩子的自覺性

其實孩子在家里和在學(xué)校是孑然不同的，在家學(xué)習(xí)的自覺性差了一點，我和她媽媽就想出讓朱xx自己定作息時間，比如幾點起床、什么時間練琴、寫作業(yè)等，這樣既能讓孩子自己在規(guī)定的時間完成學(xué)習(xí)、更能體現(xiàn)我們尊重她的想法。我們在家就像朋友一樣相處，家里的事我和她媽媽也征求朱xx的意見，讓她參與進(jìn)來一起處理解決問題，這樣再面對一些問題、困難時，朱xx就能自覺的思考問題，慢慢養(yǎng)成了從全局考慮、為別人著想，凡事先從他人角度衡量，找出自己的問題。

第二點，學(xué)習(xí)與專注

朱xx很小的時候，我和她媽媽每天晚上都用手指指著故事書上的字講故事，這樣日積月累，在她上幼兒園之前就認(rèn)識了幾千個漢字，所以孩子的學(xué)習(xí)能力是超強的。直到現(xiàn)在每天晚上睡覺前，朱xx都要看一會書，這樣慢慢就養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，同時讀書的好習(xí)慣又能培養(yǎng)她的專注度和定力。

第三點，與孩子做好溝通

孩子在學(xué)校有時回家情緒很低落，本來愛玩就是天性，完成作業(yè)有時也會有抵觸情緒，我有時也忍不住發(fā)火，但發(fā)完火后，我和她媽媽盡量主動找孩子聊聊天，問問在學(xué)校的一些情況，孩子很樂意說：比如‘今天和哪個同學(xué)比賽跳繩誰輸了、和誰玩游戲了、報聽寫時寫錯字了’ 我們就會就某件事問問她的想法，聊著聊著孩子就開心多了、輕松多了，學(xué)習(xí)也就更主動了。

第四點，遇到不會的題

在遇到不會做的題時，朱xx原來會說“媽媽、爸爸，這題我不會！”，我們聽到后會說“請你讀一下題目，我聽一下”，在朱xx第二次讀題目時，往往還沒讀完，她就會喊道：“哦，我會做了！”。孩子有時專注力差了一點，只要是用對方法，孩子自己就能主動找出答案，家長千萬不要直接告訴孩子答案，要一步一步加以引導(dǎo)，讓她自己發(fā)現(xiàn)答案，這樣長時間以后，孩子就有了自己去尋找答案的樂趣，看到難題自己先去思考，找出答案。

第五點，改掉粗心的毛病

每個孩子都有粗心的時候，經(jīng)常是難題做對了，簡單的題反而做錯了，家長在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了先不要訓(xùn)斥，可以找一道大致一樣的題問問孩子，要是孩子一口回答對了，先要表揚，然后再問問孩子，為什么作業(yè)本上的這道題做錯了呢？相信很多孩子會沖你做一個鬼臉。

第六點，孩子的記憶力的培養(yǎng)

培養(yǎng)孩子的記憶力是非常重要的，家長可以嘗試將一周前講的故事或她自己看的書，在和孩子聊天時不經(jīng)意的問問，故事主人公名字、情節(jié)、結(jié)局或是書的內(nèi)容等等，這樣孩子以后就會不經(jīng)意地記住一些東西，對學(xué)習(xí)有一定的幫助。

第七點，鼓勵孩子多參加活動

我一直鼓勵朱xx參加各種校內(nèi)外活動，漸漸培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊精神、集體榮譽感，在展現(xiàn)自我的同時，讓孩子更加自信和開朗。

第八點，不管多忙，請抽出盡可能多的時間陪孩子玩?；虺鋈プ咦?/p>

每個孩子都有優(yōu)點和缺點，家長能做的就是揚長避短，不要刻意的去改變孩子，讓孩子在你的引導(dǎo)下變的越來越好！謝謝大家！

第四篇：沂州焦化廠考察報告2018.7

沂州焦化廠考察報告

7月12―13日，焦化廠5人前往江蘇沂州鋼鐵焦化廠進(jìn)行考察，主要了解沂州焦化廠綜合管理情況，對標(biāo)先進(jìn)單位，查找自身不足，實現(xiàn)改善提升。因沂州焦化目前處于停產(chǎn)階段，因此只與其管理理念和現(xiàn)場綜合治理以及企業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面進(jìn)行了對標(biāo)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將具體考察報告匯報如下：

一、沂州焦化廠基本概況

沂州焦化廠目前有4座焦耐院設(shè)計的65孔5.5米搗固焦?fàn)t。投產(chǎn)于2008年，因設(shè)計投產(chǎn)時間較晚，設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)高，運行較好，但是原設(shè)計未配置干熄焦系統(tǒng)。年設(shè)計產(chǎn)能為260萬噸，甲醇30萬噸、煤焦油15萬噸、合成氨10萬噸、粗苯5萬噸、硫銨5萬噸。

目前職工人數(shù)約1400人，全部為專科以上學(xué)歷，管理人員（含4個高層人員）72人，普通職工約1328人，普通職工收入約為4000-5000元/月，管理人員約為13000元/月，目前聘請青島美世咨詢公司評價了職工薪酬，下一步職工薪酬將大幅提升。機構(gòu)人員設(shè)置：生產(chǎn)人員1200人，其中一個原料車間（140余人）、一個煉焦車間（340余人）、化產(chǎn)一車間（180余人）、化產(chǎn)二車間（120余人）、化驗人員（70余人）、電氣儀表組、地磅組、車輛組；機關(guān)人員200人，設(shè)置有生產(chǎn)部、設(shè)備部、企管部、供應(yīng)公司（含煤炭部）、財務(wù)部、人力資源部、銷售公司、行政辦公室。

二、企業(yè)經(jīng)營理念

該公司秉承“承擔(dān)責(zé)任、投資未來”的發(fā)展理念，努力打造行業(yè)標(biāo)桿，探尋發(fā)展新思路；堅持科技創(chuàng)新、環(huán)保節(jié)能，持續(xù)為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動行業(yè)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

倡導(dǎo)經(jīng)營理念是：安全是企業(yè)的生命線、環(huán)保是企業(yè)的生存線；把安全、環(huán)保放在同等重要程度，堅持無銹無味現(xiàn)場綜合治理思路，堅持企業(yè)安全、環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)要高于國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)理念。目標(biāo)實現(xiàn)本質(zhì)化安全、環(huán)保，真安全、真環(huán)保。

以“轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新增效”為發(fā)展主線，被江蘇省認(rèn)定為“省級高新技術(shù)企業(yè)”。主導(dǎo)和參與研發(fā)的焦?fàn)t煙氣余熱梯級利用系統(tǒng)、煙道余熱脫苯、焦?fàn)t煙氣低溫脫硝、脫硫液提取精鹽等項目已獲得多項國家專利，填補了行業(yè)多項空白。

該企業(yè)圍繞本企業(yè)產(chǎn)品打造完善煤焦油、粗苯、甲醇、三聚氰胺四條精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)鏈。目前與美國考伯斯、日本新日鐵等國際知名企業(yè)聯(lián)合打造的煤焦油產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)完善投產(chǎn)。另外三條產(chǎn)業(yè)鏈正在齊頭并進(jìn)，將產(chǎn)品向高精尖方向深度加工，計劃向精細(xì)化工方向邁出更大步伐。

三、經(jīng)營狀況

該企業(yè)自投產(chǎn)以來，從未虧損，雖然自5月份開始受江蘇省環(huán)保工作要求，壓產(chǎn)至30%產(chǎn)能，目前全面全線停工，在實行企業(yè)自我升級完善，職工全部未放假，每天經(jīng)營成本支出約50萬元，但是上半年企業(yè)仍盈利。下一步整改完畢開工，企業(yè)預(yù)計能實現(xiàn)凈利潤1.5億元/月。

該企業(yè)生產(chǎn)原料主要采購周邊資源，大部分為棗莊礦務(wù)局的1/3焦煤煉焦。從其化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)看，化產(chǎn)品收率較高。且從其化產(chǎn)品經(jīng)營思路可以看出，具有比較長遠(yuǎn)的規(guī)劃，目前與美國考伯斯合作，入股25%，公司經(jīng)營煤焦油深加工產(chǎn)線，效益較好，下一步計劃打造的三條產(chǎn)線也頗具較高的市場利潤。

四、安全管理

從該企業(yè)安全管理方面的告知和體系建設(shè)情況，管理比較規(guī)范、系統(tǒng)，有一套比較成熟完善的具有本企業(yè)特色的安全管理體系。入廠人員實時統(tǒng)計、?；穾齑鎸崟r統(tǒng)計值得學(xué)習(xí)借鑒。

系統(tǒng)的安全管理內(nèi)容及公開展示。

罐區(qū)?；穾齑鎸崟r統(tǒng)計。

五、消防管理

消防管理實行集中控制管理，應(yīng)急處理流程明確規(guī)范。

消防監(jiān)控集中監(jiān)管。

六、設(shè)備設(shè)施和現(xiàn)場管理

該企業(yè)堅持高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備設(shè)施管理，堅持性價比招標(biāo)，超前考慮規(guī)劃，領(lǐng)先行業(yè)的采購理念，不求最貴，但求最好。

該企業(yè)現(xiàn)場整潔美觀，樹木、草地環(huán)繞設(shè)備設(shè)施，給人感覺舒適，不像進(jìn)入了工廠而向進(jìn)入了工業(yè)花園。防腐人員100多人，費用2000萬元以上，3-4年集中防腐一次，平時有日常防腐，大部分設(shè)備設(shè)施采用不銹鋼材質(zhì)，一勞永逸。

該企業(yè)沒有路面清掃職工，全部采用車輛清掃。

罐體不銹鋼保護(hù)層

現(xiàn)場干凈整潔

現(xiàn)場環(huán)境優(yōu)美

皮帶安全設(shè)施

皮帶全封閉

自動沖刷裝置

全封閉煤場

不銹鋼煤氣放散點火裝置

焦?fàn)t爐門干凈美觀

焦?fàn)t機側(cè)設(shè)備狀況

化產(chǎn)回收現(xiàn)場整潔美觀

路面清掃車輛

七、投資規(guī)劃

該企業(yè)為了領(lǐng)先行業(yè)，成為標(biāo)桿，滿足江蘇省超低標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)保要求，目前在建兩套190噸/小時的干熄焦系統(tǒng)，能實現(xiàn)不檢修狀況下的全干熄；在建10000立方米的大型綜合水處理站，實現(xiàn)廢水集中處理，循環(huán)利用，最終5%的濃水煤場消化；在建氨水余熱利用制冷項目采用松下技術(shù)，比較成熟，能源綜合利用水平提升；有化產(chǎn)品深加工延伸投資規(guī)劃。

八、改善建議

（一）加大環(huán)境保障能力提升的投入力度，重點加大VOC治理方面的投入，既有利于環(huán)境治理，又為設(shè)備設(shè)施防腐、長周期穩(wěn)定運行創(chuàng)造條件。

（二）提高對化產(chǎn)品深加工產(chǎn)線的研究、重視程度，延伸深加工產(chǎn)線，提高化產(chǎn)品深加工系統(tǒng)的創(chuàng)效能力，為公司轉(zhuǎn)型升級，謀劃更多選擇機會。

（三）企業(yè)發(fā)展，理念、定位很重要，在當(dāng)前日益嚴(yán)峻的環(huán)保形勢下，民企的高標(biāo)準(zhǔn)投入，看準(zhǔn)的是一旦成為行業(yè)標(biāo)桿，將迎來是無限美好的發(fā)展機會，國企不能僅為當(dāng)下，要長遠(yuǎn)規(guī)劃設(shè)計，定位要高，抓住機會，困難和機會往往是孿生兄弟。

（四）氨水余熱循環(huán)利用制冷項目，可以借鑒沂州焦化的成功經(jīng)驗，實現(xiàn)我廠能源綜合利用水平的提升。

（五）焦?fàn)t自動放散點火裝置的改造，值得我廠借鑒學(xué)習(xí)，可以實現(xiàn)異常放散下的點火，且煤氣燃燒相對充分。

考察人員：

王元順、杜富仁、穆允生、王鋒、李國軍 2018年7月14日

第五篇：臨沂沂州實驗學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

（2015年—2018年）

第一部分 學(xué)校發(fā)展背景分析

臨沂沂州實驗學(xué)校是一所臨沂市教育局直屬的“九年一貫制”學(xué)校，學(xué)校前身是隸屬于濟(jì)南鐵路局教委的兩所鐵路職工子弟學(xué)校，即臨沂鐵路小學(xué)、臨沂鐵路中學(xué)，1997年6月合并為臨沂鐵路職工子弟實驗學(xué)校。隨著鐵路改革的深入發(fā)展，學(xué)校于2003年12月移交地方，成為一所市直學(xué)校，更名至今。學(xué)校占地41.4畝，建筑面積21790平方米，現(xiàn)有教學(xué)班60個，其中小學(xué)36個班，初中24個班，在校學(xué)生3942人，在職教職工236人。

近年來，學(xué)校先后獲得：山東省規(guī)范化學(xué)校，山東省規(guī)范漢字書寫特色教育學(xué)校，臨沂市教育科學(xué)研究示范學(xué)校，臨沂市素質(zhì)教育示范學(xué)校，臨沂市初中教學(xué)工作先進(jìn)單位，臨沂市小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)單位，山東省家長示范學(xué)校，山東省中小學(xué)遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位，山東省科普創(chuàng)新示范學(xué)校，全國青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)校，全國優(yōu)秀家長學(xué)校，全國“平安校園”建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，全國教育科研先進(jìn)集體，全國語文教改示范校，臨沂市中小學(xué)心理健康教育先進(jìn)單位，臨沂市家庭教育工作先進(jìn)集體，臨沂市師德建設(shè)先進(jìn)集體，臨沂市未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)

號。

一、學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢

（一）辦學(xué)條件相對較好。

近幾年來，學(xué)校高起點高標(biāo)準(zhǔn)新建了兩座教學(xué)樓，改建了一座科技樓，學(xué)校完成了整個校園的硬化、綠化和美化，高標(biāo)準(zhǔn)配齊配足了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，安裝了大屏幕一體機65套，完成了標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字校園基本硬件建設(shè)，實現(xiàn)了信息教學(xué)“綠色班班通”，建成了標(biāo)準(zhǔn)化考場60個，建有室內(nèi)體育館和鋪設(shè)塑膠跑道的田徑場各一個，有舞蹈、陶藝、技術(shù)、圖書、閱覽、微機、實驗、機器人、科技活動等功能教室。校園環(huán)境優(yōu)美，教風(fēng)學(xué)風(fēng)濃郁，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長的樂園。

（二）師資力量比較雄厚。

目前，學(xué)校在職教職工236人。其中高級教師30人，一級教師85人，具有研究生學(xué)歷22人，本科學(xué)歷192人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。現(xiàn)有省特級教師3人，沂蒙名師1人，省優(yōu)秀教師2人，市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任21人，市教學(xué)能手15人。性別結(jié)構(gòu)：男教師：76人，女教師160人。年齡結(jié)構(gòu)：30歲以下教師90人，占38%；31-50歲教師112人，占47%；50歲以上34人，占15%。合理的師資結(jié)構(gòu)、較強的師資力量，為學(xué)校的持續(xù)快速發(fā)展提供了保障。

（三）前期的改革探索奠定了較好基礎(chǔ)。

近年來，我們對“九年一貫制”學(xué)校的辦學(xué)模式進(jìn)行了積極的探索，明確了 “九年奠定一生”的辦學(xué)理念，樹立了“以學(xué)生為中心”的育人觀，構(gòu)建了“一二三四”辦學(xué)策略，確立了“科技先行，特色強?！卑l(fā)展之路，形成了比較鮮明的科技特色。在深化課程課堂教學(xué)改革方面，我們進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)、語文主題學(xué)習(xí)、音體美選課走班、德育序列化教育的改革與探索，取得了初步成效。改革創(chuàng)新給學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展帶來生機和活力。

二、學(xué)校發(fā)展中面臨的主要問題

（一）學(xué)校規(guī)模和班額過大。

學(xué)校現(xiàn)有60個教學(xué)班，3942名在校學(xué)生。按照標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)生均占地不小于26.01平方米；初中生均占地不小于24.32平方米。而學(xué)校占地面積僅41.4畝，生均占地面積只有5.53平方米。

學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)36個班，學(xué)生2380人，平均班額66人；初中24個班，學(xué)生1562人，平均班額65人。超大的規(guī)模和過大的班額給教育教學(xué)管理帶來不小的困難，因材施教的教育理念還不能很好的落實。

（二）課程建設(shè)不夠優(yōu)化。

主要表現(xiàn)為：課程理念還沒有達(dá)到高度的認(rèn)同，課程建設(shè)與學(xué)校育人目標(biāo)吻合度不高，課程的整合還處在設(shè)想階段，課程體系架構(gòu)不夠

到位。

（三）課堂教學(xué)改進(jìn)有待深入。

主要表現(xiàn)為：教師課堂教學(xué)理念略顯沉舊，教學(xué)方式有些傳統(tǒng)單一，小組合作學(xué)習(xí)還處于起始階段，語文主體學(xué)習(xí)剛剛起步，整體教學(xué)雖然有所改進(jìn)，但仍處于低位徘徊，經(jīng)驗總結(jié)提升推廣不夠。

（四）教師隊伍建設(shè)有待于加強。

主要表現(xiàn)為：教師成長缺少規(guī)劃，成長路徑不夠明確，教師個人成長規(guī)劃不夠清晰，成長助推方式不豐富。教師缺乏專業(yè)引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)機會不夠多。

（五）教研科研活動不夠深入。

主要表現(xiàn)為：缺少教研科研的制度設(shè)計，學(xué)科組教研流于事務(wù)性工作，科研活動與實際需要解決的問題相偏離。整體教科研氣氛不濃，積極性不高。

（六）德育序列化設(shè)計與實踐不到位。

主要表現(xiàn)為：缺少從一年級至九年級的系統(tǒng)性設(shè)計，階段性、年級性目標(biāo)指向不夠明確，實際運作中過于碎片化。學(xué)生的自主管理還有待加強，家校攜手還有待加強。

（七）九年一貫制學(xué)校的優(yōu)勢沒能充分發(fā)揮。

主要表現(xiàn)為：中小學(xué)壁壘未徹底消除?？v向很長，橫向較短的結(jié)構(gòu)導(dǎo)致年級內(nèi)教研效益不高，跨年級教研不易開展?！?.5+3.5”的學(xué)制構(gòu)建還不成熟。課程的整合還不到位。資源還沒能實現(xiàn)優(yōu)化配置。

（八）信息化“引擎”作用發(fā)揮不充分。

主要表現(xiàn)為：信息化校園建設(shè)還缺少整體設(shè)計，信息技術(shù)與教學(xué)活動、學(xué)習(xí)活動的結(jié)合還不緊密。

第二部分 學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)

思想是行動的先導(dǎo)。學(xué)校發(fā)展，理念先行。學(xué)校在辦學(xué)實踐中逐漸形成了“九年奠定一生”的辦學(xué)理念。

“九年奠定一生”是一種客觀的實際。我校是九年一貫制學(xué)校，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間長達(dá)九年，這九年恰恰是學(xué)生身體心智品質(zhì)飛速發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)生從懵懂孩童長成睿智少年，身體長高了，心智成熟了，思維品質(zhì)——抽象思維、邏輯思維、辯證思維、批判思維日漸形成，知識學(xué)養(yǎng)、道德修養(yǎng)、人文涵養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)日漸豐厚。由此不能不說，九年的教育將奠定學(xué)生的一生。

“九年奠定一生”是一種教育的理想。教育是一項急不得的事業(yè)，不能急于求成，不能太過功利，需要我們慢下來，慢慢用心去做。而這九年在人的一生中是起始階段的關(guān)鍵九年，也是一段很漫長的時光。任何一名兒童，只要我們遵循教育規(guī)律，遵循少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律，潛下心去用九年的時間精心培育，就一定能把他（她）培養(yǎng)好，從而為其一生奠定基礎(chǔ)。

“九年奠定一生”是一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。學(xué)生在校接受九年的教育，“九年不成，責(zé)任在我”。作為學(xué)校，作為教育者，責(zé)無旁貸，不能推責(zé)：既不能縱向推——推給幼兒園、高中、大學(xué)；也不能橫向推——推給家長、社會。

作為學(xué)校的教育者，從校長到老師，要勇于擔(dān)起這種教育的責(zé)任。因此，“九年奠定一生”是一種教育的承諾，是一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。

“九年奠定一生”是一種人文的情懷。給我九年，就能奠定學(xué)生的美好人生，這是對人的高度的尊重和美好的期待。根據(jù)現(xiàn)代多元智能理論，人的能力是多元的，無論其家庭背景如何，無論其個體差異多大，教育只要契合，人人都可成才。

“九年奠定一生”蘊含著一股暖暖的善意，一種博愛的情懷，一片對學(xué)生的無限的尊重和美好的期待。學(xué)校要堅定不移地秉承這一理念。由此，學(xué)校確立了三個層次的立體發(fā)展目標(biāo)。

要把沂州實驗學(xué)校辦成有教育理想、有辦學(xué)品位、有學(xué)校特色、有美好未來的家門口的好學(xué)校。

依據(jù)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)的原則，學(xué)校就把發(fā)展目標(biāo)定位在要辦家門口的好學(xué)校?！昂脤W(xué)校”的標(biāo)準(zhǔn)就是：家長愿意并放心地把孩子和孩子的未來托付給學(xué)校。具體說來：

讓學(xué)生：喜歡老師，喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，幸福而有未來；

讓老師：熱愛學(xué)生，熱愛工作，熱愛教育，幸福而有尊嚴(yán)；

讓校園：生 動 動、活 潑 潑、快 樂 樂，幸福而有生機；

讓家長：認(rèn)同老師，認(rèn)同學(xué)校，認(rèn)同教育，幸福而有信心。

二、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：有未來的人

這里當(dāng)然是指更加美好的未來，那么，著眼學(xué)生的未來發(fā)展應(yīng)該培養(yǎng)哪些素質(zhì)？人文精神、科學(xué)素養(yǎng)、全面發(fā)展、個性特長。

具體的講就是：人文+科學(xué)，基礎(chǔ)+特長。

人文+科學(xué)：人文即有人文精神，側(cè)重通人情達(dá)事理；科學(xué)即有科學(xué)素養(yǎng)，側(cè)重實踐能力、創(chuàng)新能力。

+特長：基礎(chǔ)即要全面發(fā)展，側(cè)重全面；特長即要個性特長，側(cè)重個性。

三、教師成長目標(biāo)：德能兼?zhèn)?/p>

德，即師德。促使全體老師重新認(rèn)識教師職業(yè)，永葆教師職業(yè)良知，用心育人、全心做事，愛崗敬業(yè)、為人師表；能，即師能。促使5%的老師成為省級名師，10%的老師成為區(qū)域名師，20%的老師成為市級骨干教師，30%的教師成為校級骨干教師，50%的教師成為校級教學(xué)能手；80%的教師成為學(xué)科優(yōu)秀教師；100%的教師成為學(xué)科合格教師。

第三部分 改革的路徑和措施

一、徹底解決學(xué)校規(guī)模班額過大問題

（一）增量要“縮”：減少初始年級的招生人數(shù)。小學(xué)一年級招生2016年平均班額控制在60人以內(nèi)，2017年控制在50人以內(nèi)，2018年控制在45人以內(nèi)。初中一年級招生采取本校六年級直升的方式，2016年平均班額控制在60人以內(nèi)，2017年控制在55人以內(nèi)，2018年控制在50人以內(nèi)。

（二）存量要“擴”。改擴建中學(xué)實驗樓，增加教室數(shù)量，適當(dāng)

“稀釋”大班額。

（三）實行內(nèi)部挖潛、外部引進(jìn)等措施，解決教師和其他資源不足的問題。

二、充分挖掘九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢

做好“九年一貫制”的文章，要從管理體制的設(shè)置上，管理機制的運行上，從學(xué)校資源的配置上，從學(xué)校課程的開發(fā)上，從德育教育的序列化設(shè)計上，真正“一以貫之”的“貫”起來，充分發(fā)揮九年一貫制的優(yōu)勢。

（一）小學(xué)六年級學(xué)生直升我校初中，不再對外招收七年級新生。這就使學(xué)校得以將學(xué)生的9年學(xué)習(xí)時間作為一個整體統(tǒng)一規(guī)劃，小學(xué)、初中實現(xiàn)無縫銜接。

（二）進(jìn)一步深化管理體制和運行機制改革。

學(xué)校致力于建立依法治校、自主管理、社會參與、民主監(jiān)督的現(xiàn)代學(xué)校制度。召開教代會，成立家長委員會，成立學(xué)術(shù)與道德委員會、教師發(fā)展委員會、課程建設(shè)委員會、教育教學(xué)委員會，強化學(xué)校內(nèi)部法人治理結(jié)構(gòu)的改革。

1.成立了“四大學(xué)段”。各學(xué)段成立學(xué)段管理委員會，對本學(xué)段的教育教學(xué)負(fù)起全面責(zé)任，讓最了解實際情況的人作出最符合實際情況的選擇，提高了管理的效益。

成立了“四大學(xué)院”，即少科院、書畫院、文學(xué)院、藝體院，四大學(xué)院的職責(zé)是面向全校進(jìn)行特色教育。

“四大學(xué)段”和“四大學(xué)院”的建立，構(gòu)建了“分段管理，條塊結(jié)合，職責(zé)分明，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)”的高效管理體制。

3.實行了競聘上崗。學(xué)校進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)干部競聘上崗和教職工雙向選擇競聘上崗，讓想干事的有機會，能干事的有舞臺，競爭出活力，合作出效益，讓智慧的涌流涌現(xiàn)，讓教育的生涯出彩，讓人生的夢想實現(xiàn)。

（三）探索實行“5.5+3.5”學(xué)制改革。

根據(jù)我校九年一貫制的特點，通過課程整合進(jìn)行學(xué)制改革的探索，實現(xiàn)“6+3”學(xué)制向“5.5+3.5”學(xué)制轉(zhuǎn)化。從而實現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的自然平滑過渡，也期待著學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

三、大力推進(jìn)課程建設(shè)

課程是實現(xiàn)育人目標(biāo)的載體，為了加強課程的研究、開發(fā)、建設(shè)、管理，學(xué)校將成立課程委員會，專門負(fù)責(zé)全校的課程工作。

（一）課程構(gòu)建

1.制定學(xué)校課程方案，全面系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與 結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價、課程管理等。

2.研究并構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)校課程體系，制作成圖，并發(fā)布學(xué)校課程研發(fā)指南。

3.優(yōu)化師資，規(guī)范設(shè)置課程總表，確保開齊、開足國家課程和地方課程。4.加大對國家課程和地方課程的校本化改造，進(jìn)行二度開發(fā)、二度創(chuàng)造：跨年級縱向整合學(xué)科課程，跨學(xué)科橫向整合年級課程。5.積極構(gòu)建兩類校本課程：

（1）一類是學(xué)科延伸類，積極參與“語文主題學(xué)習(xí)”實驗項目，“問題導(dǎo)向”德育課程項目，借助有關(guān)專家的現(xiàn)場指導(dǎo)，研發(fā)出有學(xué)校特色和教師特點的優(yōu)質(zhì)校本課程。

（2）一類是綜合拓展類，結(jié)合四大校園的創(chuàng)建，積極研發(fā)對學(xué)校 發(fā)展目標(biāo)、育人目標(biāo)相適應(yīng)的校本課程，并由四大學(xué)院積極開設(shè)與學(xué)院任務(wù)相符的特長發(fā)展課程。

6.探討建設(shè)小初學(xué)段銜接學(xué)科教學(xué)和管理方面的引橋課程，從語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社等五門學(xué)科入手，打通中小學(xué)學(xué)科教學(xué)方面的鴻溝，并融德育教育進(jìn)品社，增強德育教育的實效性。

7.積極參與教育部“學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)”項目。積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實踐，盡快轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及教師自身對課程的領(lǐng)導(dǎo)力，提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)水準(zhǔn)。

（二）課程實施。

規(guī)范實施國家課程和地方課程，配齊配好課任教師，開齊、開足、開好國家課程和地方課程。

1.探討課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)教師創(chuàng)新課程實施方式，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。

2.針對校本課程、音體美整合課程等實行選課走班，由教師申報課程、學(xué)生網(wǎng)上選報課程、學(xué)生走班上課等途徑來實現(xiàn)。

組織學(xué)生參加校外綜合實踐活動課程，開展社會服務(wù)和社會實踐。4.繼續(xù)深入推進(jìn)臨沂市“問題導(dǎo)向德育課程”的實踐研究。

臨沂市教育局以學(xué)生成長過程中存在的突出問題為導(dǎo)向，啟動了問題導(dǎo)向德育課程開發(fā)，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，確立了孝敬、誠信、感恩、分享、責(zé)任、愛國、交往、早戀、交流合作、手機和網(wǎng)絡(luò)、挫折與減壓、沖動與自控、人生理想、法制教育、生命與安全等15個專題進(jìn)行課程開發(fā)，以視頻教學(xué)和學(xué)生討論為主要形式。我校作為實驗校積極參與實踐研究。

（三）課程評價。

1.對于學(xué)科課程，實行過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方式，將分?jǐn)?shù)評價、等級評價和描述性評價三者結(jié)合著使用。

2.對于校本走班課程，實行學(xué)分管理，建立學(xué)分管理規(guī)章制度。3.建立多元評價機制，將學(xué)生、小組、學(xué)科教師、班主任等都作為評價主體，探討綜合評價的運作機制，出臺評價工作操作流程、評價細(xì)則等一系統(tǒng)評價制度。

四、深入推進(jìn)課堂教學(xué)變革

1.編制關(guān)于課堂教學(xué)方面的理論讀本，組織教師深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理論，更新教師課堂教學(xué)理念。

完善學(xué)校課堂教學(xué)策略和課堂教學(xué)觀測量表，組織教師學(xué)習(xí)，引領(lǐng)課堂教學(xué)改進(jìn)活動。

3.歸納形成不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的課堂教學(xué)模式，并進(jìn)行探討形成學(xué)校課堂教學(xué)模式體系。

4.開展創(chuàng)建“靈動課堂”品牌活動，組織人員深入研究“有靈魂、有靈性、有靈氣，情緒高漲、智力振奮、思維靈動?！钡恼n堂。

5.開展課堂教學(xué)改進(jìn)研討活動，舉行“人人都上公開課、節(jié)節(jié)都是展示課”活動，分層次舉辦知名教師示范課、骨干教師展示課、青年教師匯報課等活動，歷練教師的課堂教學(xué)水平。

6.響應(yīng)上級“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，組織全員上錄相課，結(jié)合錄相課開展好曬課、評課、研課、磨課活動，引導(dǎo)教師關(guān)注并研究課堂教學(xué)。

7.構(gòu)建合作學(xué)習(xí)運作模式，深入研究小組劃分、職責(zé)界定、文化構(gòu)建、小組評價等工作，組織人員研究小組運作過程中的問題，做好小組成員培訓(xùn)、小組表彰等引領(lǐng)性工作。

8.組織課堂教學(xué)方面的專題研討活動，組織全校性、全員性賽課活動和“我的課堂教學(xué)法”教學(xué)論文比賽活動、教學(xué)設(shè)計比賽活動、說課比賽活動等，促使教師自我反思提升。

出臺教師備課制度，從備課流程、備課內(nèi)容、備課呈現(xiàn)等方面規(guī)范、提升教師備課。

10.參加教育部“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項目，爭取有更多的專家進(jìn)校園、進(jìn)課堂，努力轉(zhuǎn)變教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式。

11.繼續(xù)推進(jìn)語文主題學(xué)習(xí)。學(xué)校將進(jìn)一步推進(jìn)語文主題學(xué)習(xí)，在傳承以往教學(xué)改革沉淀下來的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化語文課程改革，提升“語文主題學(xué)習(xí)”水平，讓學(xué)生在大量的閱讀中快樂成長，讓老師在陪伴學(xué)生閱讀中感受到職業(yè)幸福。

五、繼續(xù)推進(jìn)德育序列化教育

充分利用九年一貫制學(xué)校學(xué)生九年在校接受教育的契機，針對影響學(xué)生發(fā)展的品德、品行進(jìn)行系統(tǒng)、有效的培養(yǎng)，積極促進(jìn)學(xué)生情商的發(fā)展，立足九年，統(tǒng)籌設(shè)計，分步實施，有序推進(jìn)學(xué)校德育工作。

（一）構(gòu)建“以德育人、全員參與、自主管理”的全員育人的德

育工作體系。實施學(xué)段、班級、學(xué)生自主管理育人模式，形成通力協(xié)作、齊抓共管教育的格局，實行全員育人、全面育人、全程育人、全方位育人。

（二）規(guī)劃德育系列方案?？v向設(shè)計為“童蒙養(yǎng)正”“少年養(yǎng)志”，即低年級側(cè)重習(xí)慣養(yǎng)成；高年級側(cè)重責(zé)任擔(dān)當(dāng)，橫向設(shè)計為“孝、善、禮、慧、志”，以四大校園建設(shè)為平臺，構(gòu)建學(xué)生的入校課程、開學(xué)課程、節(jié)日

礎(chǔ)而全面的培養(yǎng)目標(biāo)，通過經(jīng)典誦讀、日行一善、科技創(chuàng)新、學(xué)習(xí)力提升訓(xùn)練等活動，培養(yǎng)學(xué)生成為：一個誠實正直的人，一個有責(zé)任心的人，一個情感豐富的人，一個學(xué)有所成的人。

（三）實行全員育人導(dǎo)師制。在響應(yīng)上級“十萬教師進(jìn)百萬家庭”活動的前提下，開展全員育人導(dǎo)師制，建立全體教師與所輔導(dǎo)學(xué)生及家長的定向聯(lián)絡(luò)機制，就聯(lián)系的方式、聯(lián)系的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，并充分利用信息化手段開展好家校聯(lián)絡(luò)、家長教育等對家庭教育具有指導(dǎo)意義的活動，促進(jìn)家校之間的有益溝通，引導(dǎo)家庭教育的正能量。

（四）開發(fā)家庭教育課程，創(chuàng)建家長學(xué)校，組織家長學(xué)校上課活動。一方面對家長進(jìn)行通識教育，明晰家校雙方工作要點，開展好家校合作；另一方面邀請優(yōu)秀家庭教育專家和優(yōu)秀學(xué)生家長參與對家長的培訓(xùn)，指導(dǎo)家庭教育。

六、不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長

健全組織機構(gòu)。成立教師發(fā)展中心，明確工作職責(zé)、確立工作目標(biāo)及任務(wù)，專門負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)。

1.擬定培訓(xùn)規(guī)劃。學(xué)校擬定教師專業(yè)成長三年規(guī)劃，即培訓(xùn)規(guī)劃；教師擬定個人專業(yè)成長三年規(guī)劃；構(gòu)建“一年即合格，三年成新秀，五年成能手，十年成骨干，十五年成學(xué)科帶頭人，二十年成專家型教師”的教師發(fā)展道路。

建立業(yè)務(wù)檔案。建立教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)檔案、教師個人專業(yè)發(fā)展檔案等，搜集教師成長過程材料，記錄教師成長足跡，為研究教師培養(yǎng)提供材料支撐。

3.制定規(guī)章制度。擬定教研活動制度，出臺教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、校級骨干教師評選制度、校級教學(xué)新秀評選制度、教育科研考評細(xì)則等規(guī)章制度。

4.成立讀書組織。組建骨干教師讀書會、青年教師讀書會、班主任讀書會，開展“讀一本教育名著，講一處精彩篇章，寫一篇心得體會”活動，對各個層面的教師開展系統(tǒng)的理論知識培訓(xùn)。

5.設(shè)立“沂州講堂”。定期舉行教育教學(xué)論壇，開展學(xué)科教師和班主任的校內(nèi)經(jīng)驗交流，并邀請區(qū)域內(nèi)名師進(jìn)校講學(xué)，邀請知名專家進(jìn)校講學(xué)。6.開展師德培訓(xùn)活動。印制師德培訓(xùn)材料，加強師德建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)“師德警戒線”等文件，同時不斷結(jié)合時事，組織教師學(xué)習(xí)廉政建設(shè)和反腐敗方面的文件，采用自查自糾和簽署承諾書的方式，促使老師升華教師的職業(yè)修養(yǎng)，強化教師的職業(yè)道德，提高老師的師德素養(yǎng)。7.開展教師基本功培訓(xùn)活動，組織教師“兩字一話一機”基本功比賽，提升教師教學(xué)基本技能。

派教師外出學(xué)習(xí)。外派教師參加國家、省、市有關(guān)部門組織的教研活動，選送教師到北京、上海等參觀學(xué)習(xí)，開闊教師教育視野、豐厚教師教育底蘊。

9.成立名師工作室，實施“領(lǐng)雁工程”，開展骨干教師培養(yǎng)活動。10.實施“青藍(lán)工程”，對青年教師進(jìn)行幫扶，開展青年教師培養(yǎng)活動。11.落實全校學(xué)科組“大教研”活動，全校統(tǒng)一時間，學(xué)科教師全員參加，邀請專家入校進(jìn)行面授。

12.落實學(xué)段備課組“小教研”活動，定時間、定地點、定主題、定主講人。13.學(xué)校規(guī)劃教育科研方向，設(shè)計課題選題指南，組織課題研究培訓(xùn)會、指導(dǎo)會，鼓勵教師參與課題研究，提升教師的科研能力。

14.組織開展教師的教學(xué)論文、教學(xué)反思等研究成果的評比活動，引導(dǎo)教師總結(jié)個人研究成果，不斷提升個人教學(xué)研究能力和課程資源開發(fā)能力。

15.組織開展校級骨干教師、教學(xué)新秀的評比活動。

16.建立健全教師評價制度和考評機制。建立以績效考核為目標(biāo)的獎懲性評價和以教師成長為目標(biāo)的成長性評價。

七、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，大力加強四大校園建設(shè)

四維校園建設(shè)是一個有機統(tǒng)一的整體，書香校園重在讀寫，科技校園重在創(chuàng)新，人文校園重在養(yǎng)德，生態(tài)校園重在和諧。

（一）書香校園。

書寫：書寫的普及目標(biāo)是，從我校畢業(yè)的所有學(xué)生人人能寫一手漂亮的、流暢的、實用的硬筆書法——行楷字；提高目標(biāo)是讓部分愛好書法的學(xué)生寫一手有相當(dāng)藝術(shù)水準(zhǔn)的毛筆字。為此我們的做法是：循序漸進(jìn)，持之以恒，水到渠成，人人過關(guān)；編寫教材，確定教程，配置教師，保障時間，分配空間；及時展示，加強評價，不斷強化。

閱讀：閱讀的意義在于塑造靈魂，提升修養(yǎng)，完善人格。對于教師而言，只有廣泛閱讀，才能保證自己的專業(yè)知識更為精深、才能獲取成功進(jìn)行教育教學(xué)活動的理論知識，真正承擔(dān)起教書育人的重任。對于學(xué)生而言，閱讀能夠激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，能夠韻潤心靈，能夠樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和審美觀。

學(xué)生閱讀根本的要解決兩個問題：一是讀什么？二是怎么讀？ 讀什么——讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典；讀優(yōu)秀古詩文；讀現(xiàn)代文。

怎么讀——形式多樣，反復(fù)誦讀。對經(jīng)典和古詩文達(dá)到熟記程度，現(xiàn)代文要有相當(dāng)?shù)拈喿x量。

附：臨沂沂州實驗學(xué)校讀經(jīng)次第方案：

二年級：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《詩經(jīng)》《孝經(jīng)》 三年級：《弟子規(guī)》《詩經(jīng)》《孝經(jīng)》《論語》

四年級：《弟子規(guī)》《詩經(jīng)》《孝經(jīng)》《論語》《大學(xué)》《中庸》《易經(jīng)》

五年級：《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》《論語》《大學(xué)》《中庸》《易經(jīng)》《道德經(jīng)》

六年級：《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》《論語》《大學(xué)》《易經(jīng)》《道德經(jīng)》 七年級：《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》《論語》《大學(xué)》《道德經(jīng)》《孟子》 八年級：《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》《論語》《大學(xué)》《道德經(jīng)》《莊子》 九年級：《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》《論語》《大學(xué)》《道德經(jīng)》《菜根譚》

（二）科技校園。

科技是生產(chǎn)力，科技是文化力，科技是教育力。通過科技教育，讓少年兒童成為教育行為的主體，讓其與火熱的社會相聯(lián)系，與神秘的大自然相接觸，與前沿的科技信息相連接。

高點定位，打造科技教育活動平臺。

學(xué)校成立“銀河之星”少年科學(xué)院，加大資金投入，配置科技設(shè)備，培訓(xùn)科技教師，開發(fā)課程資源，拓寬教育渠道。組建“小實驗家”活動室，舉辦以“科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長”為主題的校園科技節(jié)，組織開展了院士進(jìn)校園、科普大篷車進(jìn)校園、雞蛋撞地球、紙飛機比賽、科技故事大王演講比賽、科技征文比賽、變廢為寶手工制作比賽、撲克牌疊高創(chuàng)意比賽、科技電影周、我是小小發(fā)明家等十項科技主題活動，確保每一個學(xué)生都參加一項科技活動，積極為青少年科技教育活動搭建平臺，努力把少年科學(xué)院辦成青少年科學(xué)探究的家園、健康成長的樂園。

挖掘資源，拓展科技教育渠道。

一是通過學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。我們以“依靠課堂主渠道，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力”為指導(dǎo)思想，以課程為抓手，全體師生共同參與，強化學(xué)生創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，使科技教育落實到教育教學(xué)全過程。

二是“走出去”體驗科技的無窮魅力。借助“銀河之星”少年科學(xué)院這個平臺，讓學(xué)生們走出教室，到中國航空博物館、中國氣象館、中國天文館、中國科技館、中國地震救援中心、中國空間研究院、西昌衛(wèi)星發(fā)射基地等科技場所，直觀感受，親身體驗，走近科學(xué)、熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)。

三是“請進(jìn)來”助力科技校園的形成。聘請國際歐亞科學(xué)院崔偉宏院士、中科院動物研究所研究員周紅章教授、全國十佳科技輔導(dǎo)員周幼紅

讓科學(xué)家走進(jìn)校園與同學(xué)們零距離交流，激發(fā)同學(xué)們的科技熱情，開闊同學(xué)們的科技視野。

（三）人文校園。

以學(xué)生為本，以教師為本，追求真善美的境界，營造和諧的人文環(huán)境，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，讓教師幸福的工作。

堅持從細(xì)微處著手，從小事做起，傾注人文關(guān)懷。如：課前健腦操，課間一杯水，隨時開窗透氣，有效控制噪音。打造生本課堂，打造人文課堂。

構(gòu)建豐富的校本課程讓學(xué)生選擇，選擇體現(xiàn)尊重，選擇呈現(xiàn)快樂，在選擇中激發(fā)興趣，在興趣中透視未來。

形成彼此信任、相互支持的職場文化，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，教師的職業(yè)幸福在課堂，教師的職業(yè)幸福在專業(yè)成長。

以學(xué)生為本——讓學(xué)生自主快樂學(xué)習(xí)、幸福健康成長。

以教師為本——促進(jìn)教師的專業(yè)成長，幸福工作。

（四）生態(tài)校園。

工業(yè)革命以來，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人類追求文明與幸福的理想正在逐步實現(xiàn)，但同時卻面臨著嚴(yán)重的生態(tài)危機，基于此，畏生命、追求公正。為此我們致力于：

對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)理念教育。努力達(dá)到三種境界： 求真-----樹立正確的自然觀； 揚善-----實踐人與自然的和諧發(fā)展； 致美-----開拓人與自然和諧發(fā)展的視野。

打造綠色生態(tài)校園。讓整個校園充滿綠色、充滿生機、充滿活力；對校園進(jìn)行綠化、美化和文化。校園不大、美麗如畫。

打造生態(tài)課堂。教室的物理環(huán)境是生態(tài)的，光線充足、溫度適宜、噪音可控；課堂教學(xué)是生態(tài)的，民主、開放、支持、生成、情感相通、思維靈動。構(gòu)建生態(tài)課程。

八、加強校園信息化建設(shè)，讓信息化助推教育的現(xiàn)代化

為實現(xiàn)信息化與學(xué)校教育的深度融合，并在融合的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教育教學(xué)的創(chuàng)新，學(xué)校在未來三年，將以實施“12345”信息化應(yīng)用工程為突破口，加快推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。

（一）建設(shè)——教育信息化的基礎(chǔ)。

齊全、先進(jìn)的設(shè)備是開展信息化工作的重要前提。實現(xiàn)WIFI校園全覆蓋，購置大型教育網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)站（中考資源網(wǎng)、小學(xué)資源網(wǎng)等）和管理應(yīng)用平臺（大集體備課資源平臺等），校內(nèi)精品教案、精品學(xué)案、課堂視頻和課件資源等優(yōu)質(zhì)資源共建共享。

（二）管理——教育信息化的前提。

為更好的發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，遵循設(shè)備要“有人管、有人用”和教師要“會用、用好”的思路，逐步提高信息化技術(shù)的應(yīng)用能力，提升全校的教育信息化管理水平。一是要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，二要加強隊伍建設(shè)，三是做好培訓(xùn)工作，四是完善評價方案。

（三）應(yīng)用——教育信息化的核心。

以實施“12345”信息化應(yīng)用工程為突破口，引導(dǎo)全體師生自覺 應(yīng)用教育信息技術(shù)這個“引擎”撬動課堂，引發(fā)教學(xué)變革。

“1”即一平臺：教育云平臺。依托市教育局平臺定制開發(fā)集網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)個人備課、網(wǎng)絡(luò)集體備課、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、班級空間、學(xué)生空間、家長空間、教師空間為一體的、互聯(lián)互通的大型綜合教育服務(wù)平臺?！?”即兩資源：大集體備課資源和優(yōu)課（微課）資源。

通過教育城域網(wǎng)，把全部課程的課時資源、骨干教師編寫的教案和學(xué)案上傳到大集體備課平臺，再傳輸?shù)矫恳婚g辦公室、每一口教室。

“3”即三空間：教師空間、學(xué)生（家長）空間、班級空間。

學(xué)生（家長）空間：可以發(fā)布個人博文，記錄學(xué)生數(shù)字成長檔案?？稍诰€創(chuàng)建興趣活動小組。

班級空間：可共享學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)建班級特色欄目，發(fā)布家庭作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案，并能在線互動。

教師空間：能接收教學(xué)研修資訊，實現(xiàn)教師的個人備課和集體備課，發(fā)布個人博文等，能夠參加教研室組織的在線網(wǎng)絡(luò)個人備課和網(wǎng)路集體備課。并能夠上傳下載教學(xué)資源?？稍诰€進(jìn)行教育反思、理論實踐等?！?”即四化：教師備課電子化、集體備課網(wǎng)絡(luò)化、師生交流空間化和學(xué)校辦公信息化。

“5”即五活動：“微課”評選活動、“優(yōu)課”評比活動、電腦作品評選活動、“同步課堂”教學(xué)活動、“智慧課堂”教學(xué)活動。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。臨沂沂州實驗學(xué)校將乘教育改革與發(fā)展的東風(fēng)，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，繼續(xù)譜寫臨沂教育改革與發(fā)展的新篇章，努力把學(xué)校打造成有教育理想、有辦學(xué)品位、有學(xué)校特色、有美好未來的家門口的好學(xué)校