第一篇：全局后退模式下行車(chē)組織演練觀摩心得

全局后退模式下行車(chē)組織演練報(bào)告

演練目的：通過(guò)演練，考查和鍛煉行車(chē)調(diào)度員、司機(jī)、車(chē)站行車(chē)人員在全局后退模式下（自動(dòng)閉塞法）的行車(chē)組織、協(xié)調(diào)及應(yīng)急、應(yīng)變能力；在演練過(guò)程中及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以進(jìn)一步提高行車(chē)組織、管理水平和完善后退模式下的行車(chē)組織方法，檢驗(yàn)相關(guān)預(yù)案；檢驗(yàn)全局后退模式下（自動(dòng)閉塞法），信號(hào)系統(tǒng)設(shè)備功能和測(cè)算列車(chē)運(yùn)行能力。

演練項(xiàng)目：一號(hào)線全局后退模式下（自動(dòng)閉塞法）組織行車(chē) 演練過(guò)程：2011年10月27日23點(diǎn)22分調(diào)度中心通知一號(hào)線全線演練開(kāi)始，行車(chē)調(diào)度員確認(rèn)全線列車(chē)停車(chē)位置（如果列車(chē)在區(qū)間迫停，中心將會(huì)通知該列車(chē)以RM模式運(yùn)行至指定站臺(tái)）；27日23點(diǎn)34分行車(chē)調(diào)度員要求全線列車(chē)聽(tīng)令，開(kāi)始發(fā)布口頭命令，由A21列車(chē)司機(jī)負(fù)責(zé)復(fù)誦，該命令為“命令號(hào)11#，命令內(nèi)容：全線信號(hào)系統(tǒng)故障，即時(shí)起堤角至東吳上下行停止基本閉塞法，改用自動(dòng)閉塞法行車(chē)；發(fā)令時(shí)間:23：35；行調(diào)號(hào)19#”。接受命令之后全線列車(chē)轉(zhuǎn)ATP切除模式，改按自動(dòng)閉塞法行車(chē)，列車(chē)的行車(chē)憑證為信號(hào)機(jī)的進(jìn)行顯示； 2011年10月28日02點(diǎn)10分調(diào)度中心通知一號(hào)線全線演練結(jié)束，扣停全線列車(chē)，待信號(hào)機(jī)顯示藍(lán)色，得中心通知后，全線列車(chē)轉(zhuǎn)RM模式，前往前方投入點(diǎn)進(jìn)行投入，投入成功后，繼續(xù)以RM模式運(yùn)行至前方站，停站開(kāi)關(guān)門(mén)，建立AUTO模式；此時(shí)行車(chē)調(diào)度員發(fā)布口頭命令，由A21列車(chē)司機(jī)負(fù)責(zé)復(fù)誦，該命令為“命令號(hào)13#，命令內(nèi)容：

即時(shí)起堤角至東吳上下行恢復(fù)基本閉塞法行車(chē)，發(fā)令時(shí)間：02：27，行調(diào)號(hào)：19#”。待有目標(biāo)點(diǎn)和速度碼后，全線列車(chē)恢復(fù)AUTO模式運(yùn)行，由行調(diào)組織列車(chē)回場(chǎng)。

自動(dòng)閉塞法下司機(jī)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中需要注意以下幾點(diǎn)：

1、注意司機(jī)閥的報(bào)警

2、每站需要旁路開(kāi)關(guān)客室車(chē)門(mén)，注意恢復(fù)旁路

3、注意折返作業(yè)時(shí)，按換端后，再恢復(fù)旁路

4、注意信號(hào)機(jī)的進(jìn)行顯示（全線信號(hào)機(jī)顯示的含義為，綠燈：

開(kāi)通直向允許越過(guò)，前方至少有兩個(gè)閉塞分區(qū)空閑；黃燈：開(kāi)通側(cè)向允許越過(guò)，前方有一個(gè)閉塞分區(qū)空閑；綠黃燈：禁止越過(guò)（允許進(jìn)入東吳折返線）前方僅有一個(gè)閉塞分區(qū)空閑；紅燈：禁止越過(guò)。特殊的地點(diǎn)：在東吳上行站臺(tái)，進(jìn)入折返線之前，司機(jī)應(yīng)該主動(dòng)聯(lián)系行調(diào)，得到允許后憑信號(hào)機(jī)顯示黃綠信號(hào)后方可進(jìn)入折返線；在新榮下行站臺(tái)，得到行調(diào)允許后憑信號(hào)機(jī)顯示黃色信號(hào)后方可出站。在堤角上行站臺(tái)，東吳端，司機(jī)需主動(dòng)聯(lián)系中心，行調(diào)在得到司機(jī)的報(bào)告后，方可辦理折返進(jìn)路，司機(jī)在確認(rèn)折返信號(hào)開(kāi)放后，報(bào)告行調(diào)，得到允許后方可動(dòng)車(chē)；）

5、注意限速（各處限速點(diǎn)：正線線路限速65km/h；在竹葉海通

過(guò)限速40km/h；列車(chē)進(jìn)站限速35km/h。太平洋至宗關(guān)區(qū)間限速55km/h；宗關(guān)上行進(jìn)站限速25km/h；黃浦路至頭道街區(qū)間限速55km/h；下行崇仁路至利濟(jì)北路，利濟(jì)北路至友誼路區(qū)間限速60km/h；其余各站按PM模式時(shí)速度運(yùn)行。東吳大道限速10Km/h

進(jìn)入折返線，限速15Km/h出折返線；堤角站限速25Km/h）

6、注意中心發(fā)布的臨時(shí)信息（車(chē)載臺(tái)處于全線列車(chē)組頻道）。

乘務(wù)二組李偉

2010年10月29日

第二篇：消防應(yīng)急預(yù)案演練觀摩心得

消防應(yīng)急預(yù)案演練觀摩心得

消防應(yīng)急預(yù)案演練觀摩心得1

還記得演員黃渤所拍攝的一則消防公益廣告，主題為“珍愛(ài)生命，關(guān)注消防”，廣告中介紹我國(guó)60%的火災(zāi)原因是因?yàn)槿狈?duì)消防的認(rèn)識(shí)，而80%的火災(zāi)傷亡原因是因?yàn)槿狈ψ跃鹊闹R(shí)。這也正說(shuō)明所有單位集體要做好消防工作的重要性和必要性，京滬處正是從增強(qiáng)職工的消防意識(shí)、提高火災(zāi)應(yīng)急處置能力出發(fā)，開(kāi)展了這次大規(guī)模的消防演練比賽。

很榮幸能以一名基層單位評(píng)委的身份觀摩了這次消防比賽，從青主站開(kāi)始一路向南，兩天時(shí)間來(lái)9個(gè)單位9場(chǎng)消防預(yù)案演練可以說(shuō)是精彩紛呈，119、120的警笛聲響徹站區(qū)廣場(chǎng)，滅火器、消防水帶的噴射讓人心潮澎湃，這種場(chǎng)景既讓人興奮又讓人激動(dòng)，在興奮和激動(dòng)之余給我留下更多的是感觸和思考。

通過(guò)對(duì)這次消防演練現(xiàn)場(chǎng)觀摩的情況來(lái)看我認(rèn)為滄北站在此次消防預(yù)案演練中還存在很多的不足之處，總結(jié)為三方面：

一、前期準(zhǔn)備工作不夠充分，雖然通知早已下發(fā)，但有些同志在排練中總以種種理由沒(méi)能按時(shí)到場(chǎng)或是沒(méi)有到場(chǎng)，這務(wù)必造成整個(gè)排練不能有效地銜接起來(lái)。另外前期的拉練

只進(jìn)行了兩次，相加不到一個(gè)小時(shí)，相比東光站、吳橋站前期的拉練嚴(yán)重不足。同時(shí)在確保演練效果和細(xì)節(jié)方面，考慮不夠周全細(xì)致。例如沒(méi)有安排講解員、沒(méi)有考慮到怎樣分場(chǎng)景演練更利于評(píng)委觀看。

二是演練預(yù)案不完善，可操作性不強(qiáng)，最終預(yù)案定稿較晚，造成部分參演人員對(duì)預(yù)案不熟悉、不清楚。

三是比賽當(dāng)中層次不清。有些參演人員在演練過(guò)程中不能找準(zhǔn)自己的位置，節(jié)點(diǎn)掌握不好，這勢(shì)必造成整個(gè)演練過(guò)程不能有效地銜接。另外在演練前的動(dòng)員、演練后的總結(jié)及疏散救援階段個(gè)別人員沒(méi)有緊張感，比較懈怠。同時(shí)向上級(jí)上報(bào)不到位、不及時(shí)。

綜其出現(xiàn)以上情況我認(rèn)為還是對(duì)待此項(xiàng)演練比賽重視程度不夠，消防安全意識(shí)淡薄，安全生產(chǎn)工作的責(zé)任感、緊迫感不強(qiáng)，有些人員的應(yīng)付心理依然存在。這一切無(wú)非給我們基層單位的安全員、給我們基層單位的每一名管理人員敲響了警鐘，首先我們要從思想深處牢固認(rèn)識(shí)“工作中處處有安全，安全處處無(wú)小事”這句話。我們單位中安全排查、安全提醒、安全演練等等所有的舉措都是為了我們每一名職工樹(shù)立一道有效的安全屏障，從而最大程度的保障我們的人身財(cái)產(chǎn)安全。如果一次安全排查不到位，一個(gè)小隱患也許就會(huì)釀成大事故。如果一次安全提醒不及時(shí)、不全面也許就會(huì)打破我們正常的工作和生活環(huán)境。如果一次安全演練只是流于應(yīng)付，那么真的`當(dāng)突發(fā)情況來(lái)臨的時(shí)候，換來(lái)的也許只能是沉痛的代價(jià)。

所以通過(guò)此次消防預(yù)案應(yīng)急演練我認(rèn)識(shí)了不足，也體驗(yàn)了收獲。在下一步工作中我們將會(huì)對(duì)安全消防預(yù)案進(jìn)行完善和規(guī)范，使其更具科學(xué)性和可操作性。同時(shí)加強(qiáng)職工安全消防教育，尤其臨近冬季，氣候干燥，又到了一年中火災(zāi)的高發(fā)階段。并且取長(zhǎng)補(bǔ)短，強(qiáng)化安全消防演練、加強(qiáng)安全生產(chǎn)日常排查。讓我們每天都生活工作在一種健康、安全的狀態(tài)下。還是用黃渤消防公益廣告中的一句話作為我心得的結(jié)尾，以此警醒我和身邊的每一個(gè)人：“生命只有一次，人生沒(méi)有重來(lái)。”

消防應(yīng)急預(yù)案演練觀摩心得2

集團(tuán)公司為爭(zhēng)創(chuàng)陜西省文明工地，提高員工的安全意識(shí)、管理理念，8月12日，組織建筑公司全體人員前往陜西省第五建筑公司智慧城項(xiàng)目部及中天建筑公司項(xiàng)目部進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

作為標(biāo)準(zhǔn)化樣板工地，主要對(duì)其工地建設(shè)、安全管理、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量等進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。

一、現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化

進(jìn)入工地，首先映入眼簾的是干凈、整潔的臨時(shí)辦公區(qū)，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)給人的是一種舒心的感覺(jué)。形象的大壩工程簡(jiǎn)介、進(jìn)度圖一目了然，工地的工作面場(chǎng)清、料凈，施工場(chǎng)地也經(jīng)過(guò)通道硬化處理，外側(cè)排水溝施行有組織排水，道路排水通暢，工地?zé)o積水現(xiàn)象。材料堆放區(qū)及樣板區(qū)，搭設(shè)有工棚，各種成品、半成品及周轉(zhuǎn)材料的堆放井然有序，并做了相應(yīng)的保護(hù)原材料措施，操作間機(jī)械設(shè)備都采取了相應(yīng)的防護(hù)措施。

二、安全管理嚴(yán)格化

在進(jìn)入施工區(qū)通道左右兩側(cè)利用有效的墻面設(shè)置安全文化長(zhǎng)廊。內(nèi)容豐富，設(shè)有“七牌三圖”、公司及項(xiàng)目部文化、安全警示掛圖，各種安全警示標(biāo)牌采用目視化制作，圖文并茂，對(duì)員工起到了警示作用，有效的提高了員工的安全意識(shí)。堅(jiān)持班前教育活動(dòng)，勞務(wù)隊(duì)每日上班前針對(duì)當(dāng)天工作內(nèi)容，將施工中所存在的`安全隱患進(jìn)行安全提示，使員工在當(dāng)天施工過(guò)程中安全意識(shí)得到加強(qiáng)。

進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，有溫馨提示正確佩戴安全防護(hù)用品，安全通道防護(hù)棚頂部采用雙層竹芭防護(hù)，兩邊采用定型網(wǎng)片封閉，通道內(nèi)還懸掛有目視化安全警示標(biāo)志，對(duì)每天危險(xiǎn)源進(jìn)行提示。這些規(guī)范警示性的標(biāo)示，給工人營(yíng)造了一個(gè)良好的、安全的、文明的工作環(huán)境。

三、質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化

實(shí)行“樣板化”引路制度，注重以點(diǎn)帶面，并以此為目標(biāo)統(tǒng)一操作程序、統(tǒng)一做法、統(tǒng)一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面整體提高。河口水庫(kù)項(xiàng)目部加強(qiáng)過(guò)程質(zhì)量控制，堅(jiān)持“每周循環(huán)月月總結(jié)”制度，在過(guò)程中對(duì)存在的質(zhì)量問(wèn)題及時(shí)整改糾偏，圖文并茂、通俗易懂，及時(shí)有效的糾正施工過(guò)程中不正確的做法，杜絕質(zhì)量缺陷的發(fā)生。

通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)講有很多感觸，在這些整潔、規(guī)范、安全、美觀的背后，埋藏了多少人的汗水和精力。讓我覺(jué)得自己在以后的工作中，需要以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待本職安全工作，盡自己的最大能力完成安全生產(chǎn)任務(wù)，力爭(zhēng)本項(xiàng)目部在全體人員的共同努力下，達(dá)到此次參觀項(xiàng)目的安全管理水平。

在參觀學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到我們項(xiàng)目安全管理的不足，分析產(chǎn)生這些不足的原因，對(duì)于主觀原因我們加強(qiáng)落實(shí)，制定切實(shí)可行的改正方案，客觀原因，盡量避免。雖然差距不小，但是我們應(yīng)該有信心，做基礎(chǔ)做起，相信我們項(xiàng)目部會(huì)有較大的發(fā)展

消防應(yīng)急預(yù)案演練觀摩心得3

xx年4月9日下午，在學(xué)校的組織下，我們有幸到興慶區(qū)三小進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)和教研觀摩活動(dòng)。

此次觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)第一課時(shí)的教學(xué)理念、對(duì)教材內(nèi)容的處理和教學(xué)模式等方面都有了全新的認(rèn)識(shí)。會(huì)上，三小教師的教學(xué)風(fēng)范，名師工作室里的骨干教師深厚的教學(xué)底蘊(yùn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令人佩服。針對(duì)第一課時(shí)的教學(xué)，他們每個(gè)人不僅有自己的真知灼見(jiàn)，說(shuō)出自己的見(jiàn)地，而且引經(jīng)據(jù)典，可以說(shuō)是出口成章，使與會(huì)教師頻頻點(diǎn)頭，不住稱贊。

一直以來(lái)，閱讀教學(xué)第一課時(shí)的教授總是公開(kāi)課的禁地，大凡執(zhí)教公開(kāi)課的.教師，對(duì)第二課時(shí)總是情有獨(dú)鐘，這也早已成為做課者與聽(tīng)課者之間的一大默契。提起來(lái)上第一課時(shí)，大部分老師總是認(rèn)為第一課時(shí)的內(nèi)容枯燥乏味。做課者覺(jué)得沒(méi)有什么可上的，既體現(xiàn)不出自己的教學(xué)能力，又展示不了自己的教學(xué)風(fēng)格，聽(tīng)課者也不會(huì)覺(jué)得有什么好聽(tīng)的，自然也就沒(méi)什么看頭了，既然這樣，誰(shuí)愿意上一節(jié)“沒(méi)看頭”的公開(kāi)課呢？回想起我?guī)啄昵奥?tīng)了趙秀珍老師在評(píng)課中提到課時(shí)特點(diǎn)不明顯這一問(wèn)題后，自己一直在思考：第一課時(shí)和第二課時(shí)到底有什么區(qū)別？每一課時(shí)到底應(yīng)該怎么上？在每一課時(shí)的教學(xué)中有沒(méi)有什么固定的模式呢？看了許多名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和一些名師的教學(xué)視頻，感到他們的課上得不僅扎實(shí)，而且很樸實(shí)，尤其注重讓學(xué)生個(gè)體與文本對(duì)話的這個(gè)過(guò)程，非常重視學(xué)生以各種方式的朗讀，并單個(gè)檢查是否朗讀到位，然后才進(jìn)行課文的講解。

一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也是興致勃勃，學(xué)有所獲。我多次嘗試用他們的教案上課，有時(shí)效果也確實(shí)不錯(cuò)，但更多的時(shí)候，所取得的效果和自己預(yù)想的相差甚遠(yuǎn)。思索之余，我得出，第一課時(shí)教學(xué)，還是要具體情況具體對(duì)待，因?yàn)榻滩牟煌?，年段不同，所面?duì)的學(xué)生不同，每個(gè)老師的教學(xué)能力和教學(xué)方式以及駕馭課堂的能力等各個(gè)方面都不相同，即使是同一教案，不同的老師上課收到的效果也不會(huì)相同。

實(shí)際上來(lái)說(shuō)，要真正上好第一課時(shí)，也并非易事。在至3年級(jí)中間走了三個(gè)來(lái)回，我覺(jué)得低年級(jí)和中年級(jí)第一課時(shí)的教學(xué)也不相同。但無(wú)論哪個(gè)年段，第一課時(shí)的教學(xué)都應(yīng)該根據(jù)年齡段的具體要求進(jìn)行授課，要因文而異，因人而異。根據(jù)不同的文本，不同的學(xué)生，有所側(cè)重地進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二：在第一課時(shí)教學(xué)中，注重以“讀”為主線，要注意讀的真正內(nèi)涵，不能為讀而讀，要讓讀和思結(jié)合起來(lái)。就說(shuō)三小張倩老師執(zhí)教的《觸摸春天》一課吧，她就是通過(guò)各種方式的朗讀讓學(xué)生理清課文脈絡(luò)，從而總結(jié)出課文主要寫(xiě)了一件什么事。從課堂上我們可以看出，這一節(jié)課，可以說(shuō)是書(shū)聲朗朗。第三，因?yàn)楦髡n有各課的特點(diǎn)，所以教學(xué)中不能千篇一律，一定要把握好“扎實(shí)”關(guān)，不能花里胡哨走過(guò)場(chǎng)。記得聽(tīng)過(guò)一位老師說(shuō)過(guò)一個(gè)經(jīng)典比喻，第一課時(shí)就像綠葉，為第二課時(shí)的鮮花做陪襯的。綠葉雖然是陪襯，但沒(méi)有它又怎么會(huì)有鮮花的絢爛呢？綠葉為鮮花提供養(yǎng)分，水分，它是偉大的，當(dāng)然，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得它也是美麗無(wú)比的。第四：第一課時(shí)要扎扎實(shí)實(shí)的上，除了朗讀外還要讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)落實(shí)生字。尤其是對(duì)于低段學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們本身識(shí)字量就大，而且要會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)，確實(shí)不簡(jiǎn)單啊。對(duì)于生字的字形、字音就要下更大的功夫，可以組詞也可以訓(xùn)練用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話，加深其理解。

在三小名師工作室關(guān)于課堂教學(xué)問(wèn)題診斷，讓我們感受到了濃濃的教研氛圍。骨干教師的發(fā)言讓人有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)?？梢哉f(shuō)三小是人才濟(jì)濟(jì)，在這樣的環(huán)境中工作不成長(zhǎng)都不行。

半天的觀摩學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，我們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又開(kāi)闊了視野，確實(shí)是受益匪淺。衷心地祝愿兩校間的教研之花清香溢兩校。

消防應(yīng)急預(yù)案演練觀摩心得4

今年三月中旬，我們學(xué)校小學(xué)部老師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到西寧市湟中縣上新莊小學(xué)進(jìn)行為期三天的新課改教研觀摩研活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是“讓更多的學(xué)生樹(shù)立自信心”。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)于新課改的理念有了更進(jìn)一步的理解和體會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)到：新課改不僅是教育發(fā)展的需要，也是時(shí)代發(fā)展的需要。新課改的根本目的，是促進(jìn)教育發(fā)展，使教育符合社會(huì)發(fā)展的需要。

這次教研活動(dòng)很有特色，很成功，對(duì)我的觸動(dòng)和啟發(fā)很大。下面，就這次教研活動(dòng)談幾點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì)：

一、在對(duì)待師生關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)以尊重、贊賞學(xué)生為主。

時(shí)代發(fā)展到今天，師生關(guān)系應(yīng)該是新型的平等的關(guān)系——首先是人格和尊嚴(yán)的平等關(guān)系。但是在傳統(tǒng)模式的教學(xué)實(shí)際中，老師往往忽視了這一點(diǎn)。這有時(shí)候會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的心靈。在這次觀摩中，我們發(fā)現(xiàn)，尊重學(xué)生人格，積極欣賞學(xué)生的閃光點(diǎn)，會(huì)強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，會(huì)收到意想不到的積極的效果。因?yàn)閷W(xué)生才是最終決定學(xué)習(xí)成績(jī)能否提高的決定因素，所以我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過(guò)程中，一定要尊重每一個(gè)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，積極肯定他們的有效價(jià)值——尤其是要尊重這樣的學(xué)生，如：學(xué)習(xí)成績(jī)不良的學(xué)生，有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，有缺點(diǎn)或者缺陷的學(xué)生，智力發(fā)展不好的學(xué)生，心里孤獨(dú)的學(xué)生，與自己意見(jiàn)不同的學(xué)生，等等。面對(duì)這樣的學(xué)生，一定要注意他們的人格，絕不能傷害他們的自尊心。要做到不體罰、不辱罵、不訓(xùn)斥學(xué)生，要學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)學(xué)生，哪怕是再微小的成績(jī)，也是進(jìn)步。要學(xué)會(huì)贊賞他們的興趣、愛(ài)好、專長(zhǎng)，讓學(xué)生獲得成就感。學(xué)生是學(xué)習(xí)的內(nèi)因，只有首先調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性，才能為取得好成績(jī)打下物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)的新型模式和理念。

在新課改體制下，教師的角色，應(yīng)該是教學(xué)的主導(dǎo)者，而不是傳統(tǒng)意義上的一言堂。在新課改形式下，老師要起到始終幫助、引導(dǎo)學(xué)生的作用，而不是滿堂灌。教師要幫助學(xué)生尋找、搜集和利用有效的學(xué)習(xí)資源（比如幫助學(xué)生搜集“年歷卡”等），幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)模式，和形成有效的學(xué)習(xí)方法（比如開(kāi)始數(shù)字教學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師讓學(xué)生學(xué)習(xí)唱“生日歌”；讓學(xué)生說(shuō)出自己父母的生日等，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，和對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，老師又教會(huì)了學(xué)生口訣記憶法和左拳記憶法等等），幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極的心理氛圍，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。

三、在對(duì)待自我上，強(qiáng)調(diào)積極反思精神。

通過(guò)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，我體會(huì)到，教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素和必然階段。反思分為教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后三個(gè)階段。在教學(xué)前反思，就可以使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐；在教學(xué)中反思，也就是及時(shí)自動(dòng)在行動(dòng)過(guò)程中反思，使教學(xué)高質(zhì)高效；在教學(xué)后反思，就可以有批判性地在行動(dòng)結(jié)束以后進(jìn)行反思，可以使以后的教學(xué)條理化。

總而言之，這次學(xué)習(xí)和活動(dòng)，使我收獲很大。我以后也要在自己的教學(xué)實(shí)踐和活動(dòng)過(guò)程中，積極嘗試新課改教學(xué)方法，不斷開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，使自己的教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績(jī)不斷提高，為我們學(xué)校的教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。

消防應(yīng)急預(yù)案演練觀摩心得5

近期京滬處舉辦了消防安全應(yīng)急預(yù)案演練比賽，七個(gè)收費(fèi)站和兩個(gè)工區(qū)均參加了此次演練比賽，我很榮幸觀摩了各個(gè)單位的演練比賽，而且擔(dān)任了評(píng)委一員，每場(chǎng)演練都給我留下了深刻印象。

吳橋主線站模擬車(chē)道內(nèi)車(chē)輛著火，收費(fèi)員反應(yīng)迅速，及時(shí)上報(bào)，并在第一時(shí)間組成滅火組進(jìn)行初期滅火，整場(chǎng)演練分工明確、配合默契、不慌不亂；東光收費(fèi)站模擬宿辦樓內(nèi)著火，分場(chǎng)景演練職工進(jìn)行初期滅火和消防人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)滅火、疏散逃生、傷員救護(hù)，每個(gè)場(chǎng)景都非常逼真，再搭配上講解員的講解，整場(chǎng)演練精彩有序；滄北工區(qū)模擬邊溝起火，工區(qū)人員、路政人員、高速巡警迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，滅火、疏導(dǎo)車(chē)輛、維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，各司其職，整齊有序。其他收費(fèi)站的演練也是各有各的特色。

通過(guò)對(duì)比其他單位的演練過(guò)程，能夠查找出自身存在的不足之處：吳橋站模擬樓內(nèi)著火，個(gè)別職工疏散逃生時(shí)速度不夠迅速，動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)。在今后的安全培訓(xùn)中應(yīng)積極開(kāi)展應(yīng)急疏散逃生知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高職工安全逃生技能。

這次演練讓我感受頗深，要想有一個(gè)成功的安全預(yù)案演練，必須要做到以下幾點(diǎn)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，確保演練活動(dòng)組織到位

從此次各單位的演練中不難發(fā)現(xiàn)，各單位領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，積極參與活動(dòng)，擔(dān)任總指揮、進(jìn)行講解點(diǎn)評(píng)。吳橋站為在此次演練中能夠取得好成績(jī)，站領(lǐng)導(dǎo)積極組織，站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)對(duì)預(yù)案演練方案的制定進(jìn)行認(rèn)真審定，明確演練目的，并且?guī)ьI(lǐng)職工認(rèn)真學(xué)習(xí)消防安全應(yīng)急預(yù)案和演練方案，親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，對(duì)演練過(guò)程中存在的問(wèn)題提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，帶動(dòng)職工找問(wèn)題、找細(xì)節(jié)，保障了演練順利開(kāi)展。

二、籌劃縝密，制定安全可行的演練方案

制定演練方案是開(kāi)展應(yīng)急預(yù)案演練的前提保障。應(yīng)急預(yù)案演練前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)預(yù)案內(nèi)容，制定演練方案時(shí)要想清楚此次演練的目的是什么，想到達(dá)到一個(gè)什么樣的效果，要有明確的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參加人員、物資準(zhǔn)備。此次消防預(yù)案演練，我仔細(xì)閱讀了各單位制定的`方案，都做到了方案目的明確、演練程序清晰，正是有了一個(gè)詳細(xì)且切實(shí)可行的方案

做保障，在演練過(guò)程中職工們知道了該怎樣去滅火、逃生、報(bào)警、救護(hù)，怎樣能夠從容應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，不慌陣腳，使得各單位演練開(kāi)展得精彩紛呈。

三、積極參與，確保演練達(dá)到預(yù)期目的

為在此次演練中能夠取得好成績(jī)，各單位都做了充分準(zhǔn)備，有的單位留營(yíng)組織職工練習(xí)。吳橋站也不例外，組織職工進(jìn)行了滅火器、消火栓的使用、救護(hù)、逃生技巧等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并按照方案多次練習(xí)，相互指正不對(duì)的地方。職工們認(rèn)真積極的態(tài)度，為演練順利開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

通過(guò)參加此次消防演練比賽，我掌握了更多的消防知識(shí)和對(duì)突發(fā)火災(zāi)的應(yīng)變、逃生技巧、傷員救護(hù)的技能，為今后開(kāi)展好安全工作，抓好安全培訓(xùn)、預(yù)案演練積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

消防應(yīng)急預(yù)案演練觀摩心得6

為了加強(qiáng)我市建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工管理，推進(jìn)文明工地創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步提高建設(shè)工程管理水平。秦皇島市建設(shè)局于20xx年7月12日主辦的秦皇島市建設(shè)工程安全生產(chǎn)文明施工現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)隆重召開(kāi)，觀摩會(huì)的主會(huì)場(chǎng)設(shè)在金茂建設(shè)工地，分會(huì)場(chǎng)設(shè)在萬(wàn)科假日風(fēng)景。通過(guò)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的參觀，觀摩人員就工地文明施工、場(chǎng)地綠化、三口四寶、臨邊防護(hù)、機(jī)械設(shè)備、垂直運(yùn)輸以及新工藝、新材料、新技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了廣泛交流，建立和諧、綠色、安全工地。同時(shí)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)濃郁的企業(yè)文化氛圍大加贊揚(yáng)。

通過(guò)觀摩會(huì)的舉辦，使我對(duì)安全生產(chǎn)文明施工工地現(xiàn)場(chǎng)的規(guī)范管理，施工工藝流程，安全隱患的.防范以及塵土保護(hù)等工地管理工作有了更深刻的理解，具體如下：

1、創(chuàng)建文明工地活動(dòng)是建筑行業(yè)落實(shí)國(guó)家政策、把社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明一起抓的結(jié)合點(diǎn)，響應(yīng)建筑業(yè)“三治一求（三治：治臟、治亂、治揚(yáng)塵，一求：整齊干凈有序）”、施工現(xiàn)場(chǎng)安全達(dá)標(biāo)。

2、創(chuàng)建文明工地對(duì)于施工企業(yè)樹(shù)立的良好企業(yè)形象，提高企業(yè)效益，保證施工安全，保證工程質(zhì)量，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的隊(duì)伍等具有不可估量的作用。

3、創(chuàng)建文明工地對(duì)建筑行業(yè)中的“臟、亂、差”、違章施工、野蠻作業(yè)狀況是強(qiáng)有力的一擊，是對(duì)簡(jiǎn)單粗放型管理、亂堆放、丟失損壞、浪費(fèi)嚴(yán)重。

4、建立有效的信息管理體系，努力提高管理人員信息管理水平，與先進(jìn)的企業(yè)接軌，創(chuàng)造一支強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì)。

5、通過(guò)觀摩會(huì)對(duì)萬(wàn)科現(xiàn)場(chǎng)的參觀，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)萬(wàn)科的“精裝四化”——圖紙標(biāo)準(zhǔn)化、生產(chǎn)工廠化、管理可視化、現(xiàn)場(chǎng)整潔化。

6、建立施工管理的制度化，一切程序以制度為先，通過(guò)制度管理施工。

綜述，觀摩會(huì)的舉辦在很大程度上提高了企業(yè)的知名度與管理水平，通過(guò)對(duì)比，我們找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，通過(guò)改進(jìn)，我們?cè)诎踩拿魇┕し矫鎰?chuàng)造秦皇島市建筑工地安全文明施工的楷模。

消防應(yīng)急預(yù)案演練觀摩心得7

為提高全體職工應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處置能力，進(jìn)一步檢驗(yàn)全年來(lái)安全生產(chǎn)“學(xué)、排、練”工作落實(shí)情況，近期京滬處處屬7個(gè)收費(fèi)站2個(gè)養(yǎng)護(hù)工區(qū)開(kāi)展了大型消防綜合演練比賽活動(dòng)，我有幸觀摩了處屬9個(gè)基層單位的演練情況，受益頗深，下面就如何做好安全生產(chǎn)工作談一下感受。

一是組織要到位，切實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作。通過(guò)觀摩9個(gè)基層單位消防應(yīng)急預(yù)案演練的開(kāi)展情況，每個(gè)單位都有各自的特點(diǎn)，但從現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)施方案來(lái)看，有些應(yīng)急措施的可操作性不強(qiáng)，存在脫節(jié)的現(xiàn)象，這就要求我們?cè)谝院笾贫ǜ黜?xiàng)應(yīng)急預(yù)案實(shí)施方案的時(shí)候一定要充分結(jié)合本單位實(shí)際情況，有針對(duì)性地在制度和細(xì)節(jié)上下功夫制定出切實(shí)可行的實(shí)

施方案，提高應(yīng)急方案的實(shí)用性和可操作性，把各項(xiàng)工作責(zé)任落實(shí)到人，確保各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作有序開(kāi)展。

二是做好安全生產(chǎn)宣傳教育工作，提高職工安全意識(shí)。通過(guò)這次應(yīng)急預(yù)案演練來(lái)看，職工對(duì)火災(zāi)的危害性和殘酷性認(rèn)識(shí)還不夠，對(duì)消防常識(shí)的掌握還有待進(jìn)一步提高，比如火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生時(shí)不能很好地做到低姿勢(shì)行走等。這就要求我們?cè)谝院蟮陌踩逃屑哟髮?duì)各類實(shí)用安全知識(shí)的教育力度，多組織一些類似這次真實(shí)場(chǎng)景的模擬演練，把各項(xiàng)教育活動(dòng)切實(shí)開(kāi)展好，不能流于形式，切實(shí)提高職工的安全防范意識(shí)和自救能力。

三是強(qiáng)化應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)，提高現(xiàn)場(chǎng)處置能力。通過(guò)我站利用煙霧彈對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)場(chǎng)景的模擬來(lái)看，雖然平時(shí)對(duì)應(yīng)急小組進(jìn)行了一些應(yīng)急救援知識(shí)的培訓(xùn)，但真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)的處置能力還需大幅提高，比如面對(duì)濃煙時(shí)首先視線大幅下降，很容易產(chǎn)生恐慌感，若不及時(shí)用濕毛巾或者口罩遮住口鼻，呼吸道容易被燒傷，很容易產(chǎn)生窒息。對(duì)傷病員進(jìn)行救援時(shí)，各項(xiàng)操作流程還有待進(jìn)一步熟練。這就要求我們首先要提高應(yīng)急小組人員的心理素質(zhì)，保證應(yīng)急隊(duì)伍心理素質(zhì)過(guò)硬，能沉著冷靜應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的變化。其次要強(qiáng)化應(yīng)急小組人員對(duì)真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)的處置能力，確保突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，應(yīng)急小組能夠及時(shí)準(zhǔn)確做出反應(yīng)，最大限度減少災(zāi)害損失，保護(hù)國(guó)家及職工財(cái)產(chǎn)安全。

通過(guò)此次消防應(yīng)急預(yù)案演練活動(dòng)的開(kāi)展，全體職工消防安全知識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處置能力得到明顯提升，進(jìn)一步增強(qiáng)了職工的安全防范意識(shí)和自救能力，為以后應(yīng)對(duì)突發(fā)事件提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到了演練的`預(yù)期目的。東光站在以后的工作中將繼續(xù)把安全生產(chǎn)工作抓實(shí)抓細(xì)，通過(guò)模擬各類突發(fā)事件的真實(shí)場(chǎng)景，切實(shí)提高職工應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件的能力。

古有“鉆木取火”，火，是一個(gè)神奇的事物，它能帶給我們光明與溫暖，但同時(shí)它也能帶給我們?yōu)碾y，給我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)極大的風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪?，要加?qiáng)防災(zāi)減災(zāi)的培訓(xùn)，以及提高消防安全意識(shí)。

7月31日，我行下班后召開(kāi)了消防安全知識(shí)宣講和防火預(yù)案的演練。現(xiàn)場(chǎng)消防安全知識(shí)講解員給我們介紹了一些消防安全器材，如防毒面具、滅火器等等，以及相關(guān)器材的具體使用方法。此外，還講解了經(jīng)常使用的、長(zhǎng)期充電的充電器等等，這些東西存在極大的安全隱患，稍有不慎就會(huì)引發(fā)火災(zāi)，造成嚴(yán)重的人員財(cái)產(chǎn)損失。會(huì)后內(nèi)控副行長(zhǎng)組織我行進(jìn)行一場(chǎng)“發(fā)現(xiàn)火情應(yīng)急預(yù)案”的演練，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，作為一名新入行員工我深刻領(lǐng)會(huì)到，提高消防安全意識(shí)是十分必要的，在事前進(jìn)行培訓(xùn)，能有效減少災(zāi)害給銀行帶來(lái)的損失。今天的消防安全培訓(xùn)宣傳，主要有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：一是意識(shí)到消防安全的重要性?；馂?zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見(jiàn)、最突出的消防災(zāi)害，我們要時(shí)刻保持警惕，全力排查消防安全隱患，要牢牢樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，要提前做好預(yù)防工作；二是加強(qiáng)消防常識(shí)的學(xué)習(xí)。災(zāi)害無(wú)情，火更無(wú)情！當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，如果我們能利用所學(xué)習(xí)到的東西來(lái)為銀行資金安全和個(gè)人自身安全采取一些保護(hù)措施，那是非常必要的！因此，必須要學(xué)習(xí)相關(guān)消防安全知識(shí)，吸取消防案例中火災(zāi)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)采取相應(yīng)措施，化解災(zāi)難！確保銀行資金及客戶的人身安全是我們義不容辭的責(zé)任。

第三篇：關(guān)于參加市疾防中心(幼兒園手足口)觀摩演練活動(dòng)心得

關(guān)于參加銅官山區(qū)疾病防控觀摩演練培訓(xùn)

活動(dòng)心得體會(huì)

春季是傳染病高發(fā)期，集居幼兒多易感染。5月25日上午我有幸在師范附幼參加了由區(qū)教育區(qū)、區(qū)衛(wèi)生局和市疾病防控中心舉辦的銅官山區(qū)疾病防控觀摩演練培訓(xùn)活動(dòng)，其針對(duì)近期我區(qū)手足口病呈上升趨勢(shì)的重點(diǎn)培訓(xùn)。

演練由晨檢開(kāi)始。師范附幼的保健老師張老師對(duì)入園幼兒手、口腔進(jìn)行仔細(xì)檢查，在發(fā)現(xiàn)一例疑似病例是，張老師立即要求家長(zhǎng)帶幼兒去醫(yī)院就診，并及時(shí)將檢驗(yàn)結(jié)果告訴她。五分鐘后患病幼兒家長(zhǎng)稱孩子確診為手足口，并且孩子的所在班級(jí)是中二班。張醫(yī)生接到消息后立即打電話向幼兒園分管園長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，并要求中二班教師在班級(jí)內(nèi)對(duì)所有幼兒進(jìn)行巡查。巡查中發(fā)現(xiàn)中二班有位幼兒手上有皰疹，當(dāng)班教師立即帶幼兒到隔離室進(jìn)行隔離，并打電話通知其家長(zhǎng)帶幼兒去就診，十分鐘后患病幼兒家長(zhǎng)稱孩子確診為手足口。張老師立即向幼兒園分管園長(zhǎng)匯報(bào)中二班有兩例手足口，該班級(jí)停課十天，家長(zhǎng)將幼兒接回家隔離。幼兒園園長(zhǎng)立即將本園的疫情匯報(bào)市疾病預(yù)防中心和區(qū)教育局，并召開(kāi)各班級(jí)班主任會(huì)議，啟動(dòng)手足口病防控預(yù)案。保健老師帶領(lǐng)中二班教師對(duì)本班進(jìn)行活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間及毛巾、水杯消毒工作。要求在消毒時(shí)，工作人員應(yīng)戴手套，在消毒結(jié)束時(shí)要立即洗手。在實(shí)戰(zhàn)觀摩中，幼兒園快速反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)，在巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)的疑似病例進(jìn)行隔離并及時(shí)通知家長(zhǎng)。當(dāng)一個(gè)班級(jí)有兩例確診病例時(shí)進(jìn)行班級(jí)停課十天，所有班級(jí)開(kāi)展關(guān)于手足口病健康教育課。

結(jié)合本人在工作中的情況有下面一些體會(huì)。

在晨檢過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有口腔潰瘍的幼兒都要求家長(zhǎng)帶去醫(yī)院就診，若只是單純的口腔潰瘍，需要幼兒病例帶來(lái)確定才能入園，并且在我的晨午檢日志上做詳細(xì)記錄附上病例復(fù)印件。若確診為手足口，我會(huì)立即我園的劉園長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)并在晨午檢日志上做詳細(xì)記錄，同時(shí)告訴其班級(jí)教師在班上對(duì)幼兒進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)疑似病例就帶保健室隔離。晨檢工作是幼兒園衛(wèi)生保健工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)患病幼兒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并及早的去治療。在對(duì)疑似病例時(shí)，有些家長(zhǎng)不理解工作，特別是老年人，不帶幼兒去醫(yī)院就診，這時(shí)我會(huì)耐心的向家長(zhǎng)介紹傳染病的危害。

幼兒園與家長(zhǎng)之間的密切配合，能使幼兒健康成長(zhǎng)。我園各班級(jí)教師堅(jiān)持對(duì)每天未入園的幼兒進(jìn)行電話回訪并做相應(yīng)的記錄。由我定期檢查相關(guān)記錄表格，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有及時(shí)對(duì)本班幼兒進(jìn)行電話回訪的批評(píng)教育。我認(rèn)為打電話回訪不僅僅代表教師對(duì)幼兒的關(guān)心，更多的是及時(shí)了解未入園原因，若是幼兒患傳染病在家就要及時(shí)向幼兒園匯報(bào)。

每日早晨，由我按照84消毒液使用說(shuō)明給各班配1：80有效氯含量500ml/L的消毒液1升，各班教師對(duì)班級(jí)的桌面，椅子，門(mén)把手及幼兒能觸摸的地方進(jìn)行消毒。每次在保健室領(lǐng)了消毒液我這都會(huì)有記錄，并且定期在職工會(huì)議上帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)消毒的方法。各班每天早間對(duì)其臥室進(jìn)行紫外線燈消毒一小時(shí)，午間對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行紫外線消毒一小時(shí)，紫外線燈管由保健員每周五擦拭，確保紫外線照射有效。

每日的午飯前，起床后我會(huì)到各班級(jí)巡查，重點(diǎn)關(guān)注小中班幼兒。在每次進(jìn)餐前我會(huì)到班級(jí)檢查各班幼兒洗手情況，洗手的方法正不正確，洗手的效果是不是達(dá)到，并且及時(shí)向本班老師反映，加強(qiáng)規(guī)范洗手。手巾、口巾、水杯堅(jiān)持每周一大洗每天一小洗，幼兒用餐后的口巾要用84浸泡清洗，防止交叉感染。對(duì)有疫情的班級(jí)，其班級(jí)被褥全部拆洗暴曬。能有一套完整的衛(wèi)生消毒方案并扎實(shí)有效的開(kāi)展對(duì)傳染病的防控是積極有效的。

幼兒園安全無(wú)小事，作為保健老師的我要努力抓好安全衛(wèi)生工作，確保每一朵花兒在藍(lán)天下健康成長(zhǎng)。

第四篇：中國(guó)南車(chē)如何加速？——探究“M”型公司組織管控模式

管理模式描述

大型企業(yè)集團(tuán)在管理模式上一般有兩種：“H”型公司即控股公司，和“M”型公司即市場(chǎng)型公司。結(jié)合我國(guó)的情況，“政府公司”公司總部應(yīng)定位為“M”型，總部主要從事戰(zhàn)略制定、實(shí)施和管理，政策制定、資本運(yùn)籌、財(cái)務(wù)預(yù)算控制、投資決策、人力資源配置、統(tǒng)籌經(jīng)營(yíng)等職責(zé)。南車(chē)歷史上屬于典型的“政府公司”。成立之初就致力于構(gòu)建“M”型公司管理模式。M型公司管理模式的主要內(nèi)容是：

（一）強(qiáng)化戰(zhàn)略管理，塑造企業(yè)愿景。導(dǎo)入戰(zhàn)略管理理念，制定和實(shí)施企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，并根據(jù)內(nèi)外部發(fā)展環(huán)境進(jìn)行多次較大調(diào)整。建立了具有企業(yè)特色的戰(zhàn)略管理體系，戰(zhàn)略措施深入到各級(jí)經(jīng)營(yíng)管理者的腦海，引領(lǐng)著企業(yè)向既定的戰(zhàn)略目標(biāo)穩(wěn)步前行。

（二）大力推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。提出了產(chǎn)業(yè)鏈整合的“四化”原則，即：主機(jī)產(chǎn)品集約化、重大零部件專業(yè)化、一般零部件市場(chǎng)化、后勤輔助社會(huì)化。

（三）堅(jiān)持自主創(chuàng)新，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。始終把握好三個(gè)關(guān)系：一是引進(jìn)技術(shù)和合資合作的關(guān)系。牢牢把握住企業(yè)的控制權(quán)，不能喪失自己的品牌和市場(chǎng)。二是引進(jìn)技術(shù)與消化吸收的關(guān)系。引進(jìn)技術(shù)關(guān)鍵在于消化吸收，進(jìn)行技術(shù)引進(jìn)的配套投入。三是引進(jìn)技術(shù)與自主創(chuàng)新的關(guān)系。引進(jìn)技術(shù)后，要快速建立基礎(chǔ)的研發(fā)平臺(tái)、制造平臺(tái)和產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開(kāi)發(fā)平臺(tái)，給自主創(chuàng)新預(yù)留空間。

（四）以人為本，構(gòu)建具有時(shí)代特色的“三項(xiàng)制度”。重點(diǎn)在三個(gè)方面進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐：創(chuàng)新模式，構(gòu)建開(kāi)放型選拔任用方式；創(chuàng)新機(jī)制，構(gòu)建以崗位工資制為基礎(chǔ)的激勵(lì)型薪酬體系；創(chuàng)新制度，構(gòu)建規(guī)范靈活的新型勞動(dòng)用工體系。

（五）精干主業(yè)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)主輔分離和移交辦社會(huì)職能。針對(duì)“政府公司”冗員多、包袱重的狀況，提出了“做強(qiáng)先瘦身”的思路，清理和分離與主業(yè)關(guān)聯(lián)不大的輔業(yè)資產(chǎn)，集中資源做最熟悉、最擅長(zhǎng)的軌道交通裝備業(yè)和專有技術(shù)延伸產(chǎn)業(yè)。按照“總體規(guī)劃，分步實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)，三年完成”的原則初步推進(jìn)。

（六）重組改制并整體上市，邁出建立現(xiàn)代企業(yè)制度的堅(jiān)實(shí)步伐。“政府公司”轉(zhuǎn)型為“M”型公司的主要目標(biāo)之一是建立現(xiàn)代企業(yè)制度，股份制改造是最佳途徑。2007年，整合集團(tuán)最優(yōu)質(zhì)的經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)整體重組改制并在境內(nèi)外上市，進(jìn)一步完善了治理結(jié)構(gòu)。

管理模式效益

南車(chē)立足科學(xué)發(fā)展，著力改革創(chuàng)新，探索并實(shí)踐了有企業(yè)特色的“M”型公司管理模式，實(shí)現(xiàn)了由“政府公司”轉(zhuǎn)型為主業(yè)突出、精干高效、機(jī)制靈活、治理規(guī)范、有較強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的上市公司，實(shí)現(xiàn)了快速、健康、和諧發(fā)展，成為“政府公司”改革發(fā)展的經(jīng)典案例，同時(shí)帶來(lái)了巨大的效益：

（一）經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷提升。銷(xiāo)售收入從2001年的120億，提升到2007年的312億元，銷(xiāo)售規(guī)模躋身全球業(yè)內(nèi)三強(qiáng)?？傎Y產(chǎn)由2001年的188億元，增長(zhǎng)到2007年的427億元。在2008中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)中排名第152位。

（二）企業(yè)效益實(shí)現(xiàn)年年攀升。利潤(rùn)總額由2001年的5882萬(wàn)元，提升到2007年的12.8億元。

（三）一批具有國(guó)際領(lǐng)先水平的產(chǎn)品服務(wù)社會(huì)。在國(guó)內(nèi)南車(chē)制造的動(dòng)車(chē)組服務(wù)于社會(huì)，為老百姓帶來(lái)“鐵路公交化”的實(shí)惠，在國(guó)外，“南車(chē)制造”代表著“中國(guó)創(chuàng)造”的新形象，展示著我國(guó)動(dòng)車(chē)組和大功率機(jī)車(chē)裝備技術(shù)的創(chuàng)新實(shí)力。

（四）重組改制并成功實(shí)現(xiàn)A+H發(fā)行上市。2007年，中國(guó)南車(chē)集團(tuán)公司重組改制為中國(guó)南車(chē)股份有限公司，2008年在上海證券交易所（A股）和香港聯(lián)交所（H股）發(fā)行，成功實(shí)現(xiàn)改制上市。

第五篇：組織觀看《仁懷市學(xué)校“反恐防暴”演練觀摩創(chuàng)建省級(jí)安全校園匯報(bào)演出實(shí)況》情況匯報(bào)

劉官鎮(zhèn)中學(xué)織觀看《仁懷市學(xué)?！胺纯址辣毖菥氂^摩創(chuàng)建省級(jí)安全校園匯報(bào)演出實(shí)況》情況匯報(bào)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委、省政府關(guān)于維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的一系列重大決策布署，學(xué)習(xí)和總結(jié)各地各學(xué)校在安全管理中的好經(jīng)驗(yàn)、好辦法，強(qiáng)化學(xué)校安全教育管理，維護(hù)師生生命財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)校安全維定。根據(jù)上級(jí)文件精神，從3月16日至3月20日，我校用為期一周的時(shí)間，組織安排全校21個(gè)班級(jí)、1400多名師生利用班班通設(shè)備、教師電腦等形式觀看由省教育廳、仁懷市教育局聯(lián)合錄制的《仁懷市學(xué)校反恐反暴演練觀摩暨省級(jí)安全文明校園匯報(bào)演出實(shí)況》安全教育光碟。

在觀看活動(dòng)中，我校校長(zhǎng)要求：每位教師要以本次組織學(xué)習(xí)觀看《仁懷市學(xué)校反恐反暴演練觀摩暨省級(jí)安全文明校園匯報(bào)演出實(shí)況》安全教育光碟節(jié)目為契機(jī)，準(zhǔn)確把握當(dāng)前面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)一步樹(shù)立反恐防暴意識(shí)，不斷提升師生的自防自救能力。要學(xué)習(xí)宣傳仁懷市用身邊人演身邊事，用生動(dòng)活潑的典型案例，教育全體師生員工筑牢“安全第一、生命至上”理念的經(jīng)驗(yàn)和做法，全面加強(qiáng)學(xué)校安全教育管理，切實(shí)維護(hù)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)校安全穩(wěn)定。并要求五、六年級(jí)班主任要緊緊圍繞此次活動(dòng)組織學(xué)生寫(xiě)一份心得體會(huì)。

本次活動(dòng)，我校收看率達(dá)100%，覆蓋全體師生，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)取得實(shí)效，同時(shí)開(kāi)展主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的反恐防暴意識(shí)。

通過(guò)此次觀看《仁懷市學(xué)校反恐反暴演練觀摩暨省級(jí)安全文明校園匯報(bào)演出實(shí)況》，增強(qiáng)了全校師生的防恐防暴意識(shí)，為創(chuàng)建平安校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

劉官鎮(zhèn)中學(xué)

2015年3月23日