第一篇：語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)愛我中華

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)愛我中華

活動(dòng)目的：

1．讓學(xué)生了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族在服飾、生活習(xí)慣等方面都有自己鮮明的特點(diǎn)。

2．讓學(xué)生通過查閱地圖了解我國(guó)的行政區(qū)劃和各省、自治區(qū)、直轄市的地理位置。課外準(zhǔn)備：

小組分工、搜集資料、交流整理、籌備展示、設(shè)計(jì)表達(dá)。

活動(dòng)過程：

一、地理航班：知識(shí)導(dǎo)航

1．歌曲導(dǎo)入：播放《中國(guó)大舞臺(tái)》

師：（深情吟誦）好一個(gè)中國(guó)大舞臺(tái)，萬里長(zhǎng)城多豪邁，黃河長(zhǎng)江如金色的綢帶，舞得那神州如畫、壯志滿懷。中國(guó)是個(gè)幅員遼闊、富饒美麗的大舞臺(tái)，（出示中國(guó)地圖）這就是我們偉大祖國(guó)的版圖，她像──（生齊說）一只引吭高歌的雄雞。

2．我國(guó)有──（生齊說）北京、上海、天津、重慶4個(gè)直轄市、香港、澳門2個(gè)特別行政區(qū)和28個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）。讓我們乘坐“地理航班”，在地圖上找一找吧！

學(xué)生同桌間“你說我找”，再上臺(tái)指認(rèn)大地圖。

3．我國(guó)有56個(gè)民族，讓我們找一找少數(shù)民族聚集的地方。

學(xué)生指認(rèn)：新疆（維吾爾族）、寧夏（回族）、廣西（壯族）等。

二、音像森林：賞心悅目

播放錄像，全班共享。

1．乘坐“走遍中國(guó)”專列：游覽名勝古跡。如：故宮、長(zhǎng)城、泰山、廬山、岳陽(yáng)樓等。

2．乘坐“民族風(fēng)情”專列：了解民族服飾、風(fēng)俗。如維吾爾族、回族、朝鮮族、蒙古族等。

三、神州舞臺(tái)：異彩紛呈

給學(xué)生一定的時(shí)間準(zhǔn)備，舉行“神州之旅”小組擂臺(tái)賽。學(xué)生自發(fā)組成：“覽盡名勝”旅行社和“民族之花”旅行社。

1．妙口生花：“指點(diǎn)”江山。

課件出示地名，各“旅行社”搶答。

黃山：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

泰山：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

廬山瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

西湖：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。蘇杭：上有天堂，下有蘇杭。

劍閣：劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

岳陽(yáng)樓：至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。

江南：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

阿里山：高山青，澗水藍(lán)。阿里山的姑娘美如畫，阿里山的少年壯如山。

2．載歌載舞：大展才藝。

以“旅行社”為單位，演唱民族地區(qū)風(fēng)土人情的歌曲。如《阿里山的姑娘》《我想去桂林》《青藏高原》等。也可以表演少數(shù)民族的舞蹈。

可利用本地社會(huì)資源，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匚乃噲F(tuán)體教學(xué)生唱少數(shù)民族歌曲、跳少數(shù)民族舞蹈。

3．詠頌九州：愛我中華。

師：（唱《愛我中華》）“五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華?！?/p>

師生朗誦二年級(jí)上冊(cè)韻文：“我神州，稱華夏，山川美，可入畫。黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，齊奮發(fā)，爭(zhēng)朝夕，興中華?！睂W(xué)生以組為單位，選代表朗誦贊美中華民族的詩(shī)文。

四、返程列車：個(gè)性飛揚(yáng)

學(xué)生課后可以選擇自己最喜歡的一處名勝或少數(shù)民族聚集地寫導(dǎo)游詞；可以用電腦制作平面或Flash宣傳廣告；可以為祖國(guó)名勝或少數(shù)民族填詞、寫詩(shī)；可以在櫥窗里展示自己的繪畫、書法作品；可以利用節(jié)日外出旅游，拍下照片、收集景點(diǎn)門票、宣傳卡帶回來全班共享；還可以因地制宜，到旅行社向?qū)в尾稍L學(xué)習(xí)；為學(xué)生提供彰顯個(gè)性的多維空間。

第二篇：初中綜合實(shí)踐活動(dòng) 愛我校園

“愛我校園”實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1了解校園的環(huán)境、文化、歷史，感受校園的環(huán)境美、人文精神美。

2發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境不和諧之處，應(yīng)怎樣努力讓校園變得更美。

3 用實(shí)際行動(dòng)去改變校園，愛護(hù)校園。

二、活動(dòng)流程

（一）實(shí)踐體驗(yàn)、探究

課外查訪。

分組查訪。

一小組負(fù)責(zé)了解學(xué)校成立的歷史足跡、重要傳承人等，并收集相關(guān)資料，走訪學(xué)校資料室，采訪學(xué)校老前輩。

二小組了解校園文化，走訪榮譽(yù)室，了解建校以來獲獎(jiǎng)情況，然后用在學(xué)校資料室或?qū)⑹占降膱D片展示出來，讓學(xué)生了解校園的環(huán)境、文化、歷史，激發(fā)學(xué)生以校為榮的自豪感。

三小組了解校園環(huán)境，學(xué)習(xí)《校園一角》攝影比賽的內(nèi)容，了解文中表格要求。三小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶隊(duì)，分工合作，用手中的相機(jī)去發(fā)現(xiàn)校園的美或不和諧之處。小組合作完成以下內(nèi)容：

黑板分區(qū)域分別展示學(xué)生的攝影作品。

（二）交流討論

1．教師引導(dǎo)學(xué)生交流匯報(bào)查訪情況。

一小組匯報(bào)：我們的學(xué)校歷史悠久

它創(chuàng)辦于

它的傳統(tǒng)是

對(duì)學(xué)校創(chuàng)辦起歷史性作用的人是

它最有特色的建筑是

它最出色的校友是

二小組匯報(bào)：展示校園文化美

建校以來我校所取得的一系列榮譽(yù)分別是

三小組匯報(bào)：展示校園環(huán)境

根據(jù)拍攝搜集到的圖片、制作的路線圖等以小導(dǎo)游的身份帶領(lǐng)全班游覽校園，它美，美在哪里？如何傳承（包括環(huán)境、文化、歷史）？校園不和諧的地方有哪些？存在原因是什么？具體事例（如亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花草等）及其對(duì)策有哪些？怎樣才讓我們的校園更美？

2．學(xué)生談感想或提建議。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1請(qǐng)有代表性的學(xué)生對(duì)今天活動(dòng)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

2師生共同評(píng)選出最佳采訪小組獎(jiǎng)、最愛學(xué)校獎(jiǎng)、金點(diǎn)子獎(jiǎng)、最佳攝影獎(jiǎng)等。

第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)方案——愛我故鄉(xiāng)

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)，從中感受到家鄉(xiāng)的美好，以此來培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。產(chǎn)生好好學(xué)習(xí)，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好的愿望?！懊啦幻?，故鄉(xiāng)水；親不親故鄉(xiāng)人。本次實(shí)踐活動(dòng)，目的是通過結(jié)合學(xué)習(xí)《吳文化》這本鄉(xiāng)土教材，進(jìn)行調(diào)查訪問，查閱資料，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)多一份了解，多一份喜愛。

二、活動(dòng)主題：愛我故鄉(xiāng)

三、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：2個(gè)月

四、過程設(shè)計(jì)：

（一）課題背景：在素有“人間天堂”美稱的江南，我們的故鄉(xiāng)，有悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，清麗的山水風(fēng)光、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，勤勞善良的人民。因此形成了獨(dú)特的“吳文化”。你知道自己的家鄉(xiāng)有什么風(fēng)俗習(xí)慣嗎？你知道它有什么特產(chǎn)嗎？你知道它有什么文化遺產(chǎn)嗎？今天，就讓我們揭開它的面紗，去了解它，研究它。

（二）活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1．從各個(gè)角度了解故鄉(xiāng)；2．學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜索相關(guān)的信息并對(duì)其進(jìn)行處理；能力目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)分析問題并能做簡(jiǎn)單地處理；2．培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力；3．提高學(xué)生積極自主參與學(xué)習(xí)的能力；情感態(tài)度目標(biāo)：1．熱愛自己的家鄉(xiāng)2．以自己的家鄉(xiāng)為榮，產(chǎn)生一種自豪感。

（三）活動(dòng)過程：1．確定課題：故鄉(xiāng)是最讓人依戀和懷念的地方，是我們的家。你想了解它嗎？了解它的各個(gè)方面。今天就讓我們走近它，課題為：愛我故鄉(xiāng)。你想從哪些方面進(jìn)行研究？制定研究計(jì)劃（一課時(shí)）。課后的任務(wù)：向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。2．上網(wǎng)搜索信息：故鄉(xiāng)的各個(gè)方面的簡(jiǎn)介。（一課時(shí)）3．觀察：家鄉(xiāng)的變化。請(qǐng)你用圖畫或照片表現(xiàn)自己觀察所得，并作圖片說明，寫下隨感。（一課時(shí)）；4．調(diào)查：了解故鄉(xiāng)的歷史、特產(chǎn)、文化、風(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)各方面的情況。（（一課時(shí)）5．動(dòng)手：自己動(dòng)手，做出家鄉(xiāng)風(fēng)味的美食。大家在品嘗中感受家鄉(xiāng)的好。（一課時(shí)）6．動(dòng)手：把家鄉(xiāng)的美麗畫下來。（兩課時(shí)）7．活動(dòng)：開展“美在家鄉(xiāng)”的活動(dòng)，可以以自己的形式表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。（一課時(shí)）課時(shí)老師指導(dǎo)學(xué)生操作第一課時(shí)1．宣布本課的主題：制訂本學(xué)期的綜合活動(dòng)計(jì)劃。2．提出制訂計(jì)劃的要求：切合自己生活實(shí)際的，便于操作的課題。每組先確定三個(gè)。3．布置下周活動(dòng)任務(wù)：向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。1． 先分組討論，將本小組覺得合適的三個(gè)課題寫下來，等待交流。2． 全班集中討論，然后匯總，將多數(shù)同學(xué)感興趣的課題最后確定一個(gè)主題：（1）愛我故鄉(xiāng)（2）美麗的冬季第二課時(shí)1．指導(dǎo)小組交流自己向爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。組織全班在小組交流的基礎(chǔ)上再次交流整理。2．針對(duì)班中學(xué)生來自不同的地方，說一說家鄉(xiāng)的有什么特點(diǎn)。1．小組交流自己向爺爺奶奶了解的故鄉(xiāng)的相關(guān)情況。2．全班同學(xué)在小組交流的基礎(chǔ)上再做介紹，并作一歸納特色。3．請(qǐng)來自外地的同學(xué)說說家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。（本班學(xué)生有一部分是外地的，有的是剛過來一年，對(duì)于出生地的情況記憶比較深刻。）第三課時(shí)1．事先布置上網(wǎng)或圖書館搜索故鄉(xiāng)的各個(gè)方面的簡(jiǎn)介。2．交流搜索的信息資料，比較異同點(diǎn)。3．布置：觀察：家鄉(xiāng)的變化。

1、學(xué)生先交流搜集的信息資料，注意相同的信息不要重復(fù)交流。

2、在交流的基礎(chǔ)上比較不同地方不同的特點(diǎn)。第四課時(shí)1．你留意家鄉(xiāng)最近有什么改變，小組內(nèi)交流自己的觀察所2．各個(gè)小組分別小結(jié)匯總。3．請(qǐng)你用圖畫或照片表現(xiàn)自己觀察所得。并作圖片說明，寫下隨感。4．全班在小組交流匯總的基礎(chǔ)上再次交流。1．將自己觀察到的家鄉(xiāng)最近的改變?cè)谛〗M中交流。2．小組相互交流自己用圖畫或照片表現(xiàn)自己觀察所得3．將自己的交流由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小結(jié)匯總，準(zhǔn)備全班交流。4．全班在小組交流的基礎(chǔ)上再次交流匯總，得出變化（1）高樓一下子多了許多；（2）晚上的夜景漂亮了。（3）城市的綠化、市民娛樂休閑的地方多了。（4）馬路寬了（5）人們的生活水平高了，家用轎車多了。第五課時(shí)1．了解故鄉(xiāng)的歷史、特產(chǎn)、文化、風(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)各方面的情況。（1）歷史上的故鄉(xiāng)是什么樣的。（2）故鄉(xiāng)的特產(chǎn)有什么？最讓他們感到高興的事情是什么？（3）有什么文化特產(chǎn)？（4）經(jīng)濟(jì)發(fā)展有是怎樣的？2．小組交流自己了解的情況。3．小組匯總后在全班交流總結(jié)。1．各學(xué)生首先在課外分別對(duì)自己了解到的故鄉(xiāng)的歷史、特產(chǎn)、文化、風(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)各方面的情況，做好書面的記錄。2．課上先在小組內(nèi)交流自己了解到 情況。（結(jié)合《吳文化》）3．在小組交流的基礎(chǔ)上全班進(jìn)行交流總結(jié)。尤其是感興趣的太倉(cāng)特產(chǎn)上：有茄子、芋艿、香蔥、三豆、白蒜、糟油、肉松、長(zhǎng)江四鮮等等。4．說說自己了解后的感受。第六課時(shí)1．故鄉(xiāng)有這么多的好東西，我們自己動(dòng)手，做出家鄉(xiāng)風(fēng)味的美食。大家在品嘗中感受家鄉(xiāng)的好。2．把自己事先做好的美食拿出來，相互品嘗。3．說說這些東西的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。4．說說自己平時(shí)的食物，現(xiàn)在有什么想法。5．評(píng)評(píng)最佳家鄉(xiāng)菜。1．同學(xué)們把自己制作的菜肴拿出來，說說是什么地方的美味。

2．將自己事先做好的美食拿出來，相互品嘗。說說它們的特點(diǎn)。3．介紹自己的美食的作用。4．大家評(píng)選最佳菜肴。第七、八課時(shí)1． 提出要求：把家鄉(xiāng)的美麗畫下來。2． 說說準(zhǔn)備畫家鄉(xiāng)的什么來體現(xiàn)它的美麗。3． 請(qǐng)大家設(shè)計(jì)自己的美麗家鄉(xiāng)。4． 拿出自己的材料，動(dòng)手繪畫。5．評(píng)選圖畫。1．欣賞老師找到的家鄉(xiāng)的各個(gè)方面的圖畫，明白可以從不同的方面體現(xiàn)故鄉(xiāng)的美。2．確定自己準(zhǔn)備畫什么。3．動(dòng)手繪畫。4．推薦小組優(yōu)秀賀卡參加評(píng)選，并說說自己畫這些的理由。第九課時(shí)1．開展“美在家鄉(xiāng)”的活動(dòng)，可以以自己的形式表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。2．說說現(xiàn)在你對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。3．你對(duì)家鄉(xiāng)的感情，你準(zhǔn)備用什么形式向家鄉(xiāng)表達(dá)你對(duì)它的感情。1．學(xué)生說說對(duì)自己的家鄉(xiāng)的一個(gè)比較全面的了解。2．學(xué)生說說自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情。3．把自己準(zhǔn)備好的禮物送給自己的家鄉(xiāng)。有的是畫、有的歌、有的詩(shī)、有的是決心書等等。

第四篇：語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)：幼教專業(yè)的學(xué)生如何規(guī)劃職場(chǎng)之路

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)，分析本專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)

狀和發(fā)展前景，為就業(yè)做好準(zhǔn)備；提高語(yǔ)文綜合能力，包括搜集整理材料的能力，傾聽、表達(dá)交流、作文書寫的能力等。

2、過程與方法：回顧自己以往的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷、取得的成績(jī)，分析自己的潛力所在，以此為基礎(chǔ)，尋找適合幼教專業(yè)的職業(yè)崗位；了解泉州地區(qū)對(duì)幼兒園老師的市場(chǎng)需求及要求，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，在與同學(xué)進(jìn)行“形象互診”的基礎(chǔ)上，修改個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，并在班級(jí)范圍內(nèi)交流點(diǎn)評(píng)同學(xué)設(shè)計(jì)的職業(yè)生涯規(guī)劃作品。

3、情感與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)自我，了解幼教專業(yè)和崗位需求，堅(jiān)定職

業(yè)理想。

二、活動(dòng)課時(shí)1課時(shí)

三、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)

四、教學(xué)過程

㈠活動(dòng)準(zhǔn)備

在進(jìn)入本活動(dòng)成果展示課前兩個(gè)禮拜，布置學(xué)生完成三項(xiàng)任務(wù)：

1、在第一周完成同學(xué)評(píng)價(jià)表。（評(píng)價(jià)表上有班里每個(gè)同學(xué)的姓名，每個(gè)人必須一句話或者是幾句話來說說對(duì)除了自己以外的全部同學(xué)的認(rèn)識(shí)，最后教師把評(píng)價(jià)表收起來，將關(guān)于同一個(gè)人的評(píng)價(jià)拆下裝訂在一起再分發(fā)給學(xué)生。）12、設(shè)計(jì)一份“自我診斷書”書面報(bào)告，分析現(xiàn)實(shí)生活中的我（關(guān)于自己各方面的總結(jié)：興趣、愛好、特長(zhǎng)等）與理想

中的我（自我想象的設(shè)想及向往的職業(yè)生活），對(duì)自己將

來的發(fā)展進(jìn)行定位。

3、通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)或者與本專業(yè)畢業(yè)出去的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的交

流，了解幼教專業(yè)在泉州地區(qū)的市場(chǎng)需求和需求，并形成調(diào)查報(bào)告。

4、設(shè)計(jì)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。內(nèi)容包括：敘述自己的特長(zhǎng)、愛

好及目前所具備的職業(yè)素養(yǎng)，分析幼教專業(yè)及行業(yè)發(fā)展，描述自己確立的職業(yè)目標(biāo)，并將該職業(yè)目標(biāo)細(xì)化為若干階

段發(fā)展目標(biāo)，如：在校期間、工作期間、工作中期、工作

后期，制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的措施等。

（二）活動(dòng)成果課堂展示

（1）寓言故事導(dǎo)入：上課之前呢，老師先跟你講個(gè)寓言故事：有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)允許他們每個(gè)人可以提一個(gè)要求。美國(guó)人愛抽雪茄，要了三相雪茄；法國(guó)人最浪漫，要了一個(gè)美麗的女子相伴；而猶太人最有經(jīng)濟(jì)頭腦，要了一部與外界溝通的電話。三年過去了，你們猜結(jié)果怎樣？第一個(gè)沖出來的是美國(guó)人了，只見他的嘴里鼻孔里塞滿了雪茄大聲喊道：“給我火！給我火！”原來他忘了要火了。接著出來的法國(guó)人，只見他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子的手里也牽著一個(gè)小孩子，美麗女子的肚子里還懷著第三個(gè)小孩子。最后出來的是猶太人，他緊緊的握著監(jiān)獄長(zhǎng)的手說：“這三年來，我每天

保持與外界的聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長(zhǎng)了30%，為了對(duì)你表示感謝，我決定送你一輛勞斯萊斯！”如果讓你們?yōu)檫@個(gè)故事，取一個(gè)名字的話，你們覺得什么樣的題目更合適？（這個(gè)問題不難，很多同學(xué)都懂得，題目可以叫《選擇》）。對(duì)，這個(gè)故事講的其實(shí)就是關(guān)于選擇的問題，有句話是這樣講的，什么樣的選擇決定什么樣的生活，今天的生活是由三年前的選擇決定的，三年后的生活是由今天的選擇決定的，選擇很關(guān)鍵，但遺憾的是，很多人在面對(duì)人生重大事情的選擇時(shí)，并沒辦法做到像猶太人那樣理智，特別是在選擇職業(yè)的時(shí)候，如何避免職業(yè)生涯的盲目與失敗呢?必須早做選擇，懂得該如何選擇。要選擇首先對(duì)自己，還有自己所學(xué)的專業(yè)要有充分的認(rèn)識(shí)和了解。

（2）認(rèn)識(shí)別人眼中的我，我眼中的我：每個(gè)人都看到了其他同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，也完成了“自我診斷書”，這個(gè)環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)如下問題讓學(xué)生回答：

①我看到同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)后有什么感想?

②誰的評(píng)價(jià)讓你印象最為深刻？

③你覺得你在同學(xué)眼中你是什么樣的人？

④同學(xué)眼中的你和你所認(rèn)識(shí)的自己有偏差嗎？你又覺得自己是什么樣的人？

⑤通過同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)，你自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，你覺得對(duì)你以后的就業(yè)有沒有幫助？你原先想做什么？現(xiàn)在又覺得更適合做什么？

當(dāng)然，這個(gè)過程，教師對(duì)部分同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)誤區(qū)要及時(shí)矯正，特別是一些比較沒自信的學(xué)生。

（3）了解專業(yè)，方能“知己知彼百戰(zhàn)百勝”：我們都是幼教的學(xué)生，經(jīng)過你們的了解，你們知道了我們讀幼教專業(yè)的以后可以從事哪些職業(yè)？（大部分的學(xué)生會(huì)說幼兒園老師，很多學(xué)生在選擇幼教專業(yè)的時(shí)候就篤定了要當(dāng)幼兒園老師，當(dāng)然也有及個(gè)別的只是喜歡幼教專業(yè)的唱歌、跳舞、彈琴，并不喜歡當(dāng)幼兒園老師，針對(duì)這種現(xiàn)象教師溝通指導(dǎo)）以后想成為幼兒園教師的同學(xué)舉一下手？大部分的同學(xué)都喜歡當(dāng)老師，那你們知道要成為一個(gè)合格的幼兒園老師需要具備哪些條件嗎？（這個(gè)問題，可以讓每個(gè)人說說，說的過程無形中也給自己學(xué)習(xí)的壓力，當(dāng)然，還有很關(guān)鍵的一些點(diǎn)學(xué)生并不是很了解，很有必要告知學(xué)生）。比如：

①專業(yè)課很重要，很多幼兒園機(jī)構(gòu)在招聘新老師的時(shí)候就是考核專業(yè)水平，鋼琴、舞蹈、聲樂、美工等專業(yè)都是以后授課需要用到的，要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好，學(xué)幼教很苦，但“吃得苦中苦，方為人上人”。②普通話要好好練。要想成為一名幼兒園老師，普通話必須達(dá)到二級(jí)甲等。二級(jí)甲等，對(duì)大部分泉州人來講，有一定難度，但沒有捷徑，唯有苦練。

③任何一個(gè)老師，要上崗肯定要有上崗證，這上崗證就是教師資格證。要拿到教師資格證必須有兩個(gè)先決條件，一拿到普通話等級(jí)證書，二拿到大專文憑，很多學(xué)生這時(shí)候又會(huì)疑惑了，大專文憑怎么拿到呢？可以鼓勵(lì)家庭條件允許的學(xué)生用周末、寒暑假到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，參加小自考拿到文憑。

針對(duì)學(xué)生對(duì)一些畢業(yè)學(xué)生的交流，教師可以設(shè)計(jì)這樣的問題：我校畢業(yè)生就業(yè)情況怎樣？學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐有給你們哪些好的建議？面試的時(shí)候該做哪些準(zhǔn)備？

（4）欣賞同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，為美好明天共勉。（鑒于幼教專業(yè)的班級(jí)人數(shù)比較大，教師應(yīng)該在上展示課的前一兩天將每個(gè)同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃作品貼出來，并提醒同學(xué)要仔細(xì)閱讀同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃作品）課堂上，可以提出如下問題進(jìn)行交流：

①你印象比較深的是誰的作品？為什么你對(duì)她的作品印象比較深？ ②你覺得同學(xué)的作品跟你有哪些相同的地方和不一樣的地方？ ③看了同學(xué)的作品，你有哪些收獲？

（5）以問題“這節(jié)課，你有哪些收獲？”結(jié)束課堂。

第五篇：語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)

——走進(jìn)家鄉(xiāng)福泉

地松中學(xué)：劉曉軍 授課課型：綜合實(shí)踐活動(dòng)課

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情；

2、通過文字卡片制作，提高語(yǔ)段寫作水平；

3、通過活動(dòng)，提高收集、整合信息的能力；

4、通過活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、通過文字卡片制作，提高語(yǔ)段寫作水平；

2、通過活動(dòng)，進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情?；顒?dòng)難點(diǎn)：提高收集、整合信息的能力

教學(xué)方法：參觀法、調(diào)查法、討論法、自主學(xué)習(xí)法

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備