第一篇：就業(yè)升職難 在職研修門(mén)檻不再高

就業(yè)升職難 在職研修門(mén)檻不再高

“金九銀十”的求職招聘旺季里，職場(chǎng)白領(lǐng)也蠢蠢欲動(dòng)。據(jù)某大型網(wǎng)站最新發(fā)布的2013年秋季特別調(diào)查顯示，53%的職場(chǎng)白領(lǐng)在為跳槽付諸行動(dòng)，其中20.8%已完成跳槽。此項(xiàng)調(diào)查為期兩周，包括北上廣深共6500多名白領(lǐng)參與。報(bào)告透析

服務(wù)業(yè)缺口大

2013年第三季度雇主招聘意愿調(diào)查顯示，金融/證券/投資、教育/培訓(xùn)/院校和互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)等行業(yè)招聘最為活躍，增加社會(huì)招聘的雇主比例 均超過(guò)80%，增加校園招聘的雇主占比均超過(guò)40%。由于人員流動(dòng)較高，批發(fā)/零售和酒店/旅游行業(yè)的招聘將在第三季度有明顯的增加。

2013年第三季度雇主招聘意愿調(diào)查顯示，銷(xiāo)售和技術(shù)研發(fā)類(lèi)仍然是加薪的集中職位。薪酬增長(zhǎng)超過(guò)10%的比例分別是39.3%和31.5%?，略高于二季度的調(diào)查結(jié)果。但是財(cái)務(wù)、行政和人力資源等職能的薪酬增長(zhǎng)，絕大多數(shù)雇主都控制在10%以?xún)?nèi)。

79.7%的的受訪(fǎng)雇主說(shuō)他們將在今年的第三季度增加比2012年同期更多的社會(huì)招聘，比上一季度的調(diào)查結(jié)果高出8個(gè)百分點(diǎn)。增加招聘的雇主中，出于業(yè)務(wù)擴(kuò)大，增加人手的占52.8%，因人員流動(dòng)增加招聘為30.2%，為了儲(chǔ)備人才增加招聘的為16.9%。

外企招聘意愿不升反降

但因?yàn)楣椭鲾?shù)量最多的是中小民營(yíng)企業(yè)，企業(yè)的招聘常常只為滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)用人，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才規(guī)劃，對(duì)薪酬成本的敏感遠(yuǎn)高于人才管理成本。招聘最旺的民營(yíng)企業(yè)在人才吸引力方面卻表現(xiàn)最弱，對(duì)高技能人才的招聘和保留既無(wú)需求也無(wú)能力。

而另一方面，最讓雇員心動(dòng)和心儀的外企在招聘上并沒(méi)有保持增長(zhǎng)，對(duì)于在職人士而言，跳槽或者升職的途徑并不平坦。在經(jīng)濟(jì)不景氣的大環(huán)境下，最好 的“升值”方式就是“充電”。上海財(cái)大工商管理學(xué)院招生負(fù)責(zé)老師表示，近年來(lái)，報(bào)讀財(cái)大在職研究生的職場(chǎng)人士越來(lái)越多，畢業(yè)后，很多學(xué)生的薪酬和職位都有 了一個(gè)改變。職場(chǎng)人士之所以對(duì)在職研究生項(xiàng)目青睞有加，很大程度上在于財(cái)大的這個(gè)項(xiàng)目是免考項(xiàng)目，這就省去了一個(gè)繁雜的備考過(guò)程。并且課程都安排周六周末 的時(shí)間可以讓學(xué)生一邊工作、一邊“充電”，實(shí)現(xiàn)魚(yú)和熊掌兼得。秋季班2013年10月13日開(kāi)始上課，現(xiàn)正在熱招中。

第二篇：大學(xué)生實(shí)習(xí)：就業(yè)前難邁的門(mén)檻

隨著就業(yè)形勢(shì)的變化，不少用人單位都開(kāi)出了“要求有工作經(jīng)驗(yàn)”的招聘條件，為應(yīng)對(duì)這種變化，暑假期間，已經(jīng)忙碌了整整一學(xué)期的大學(xué)生們并沒(méi)有選擇休息，而是投身于另外一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)——假期實(shí)習(xí)，以積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為即將來(lái)臨的求職大戰(zhàn)做準(zhǔn)備。學(xué)校并不要求低年級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)，可有了學(xué)哥學(xué)姐們就業(yè)難的前車(chē)之鑒，大

一、大二的低年級(jí)學(xué)生也開(kāi)始了就業(yè)前的預(yù)演，紛紛加入到了實(shí)習(xí)的行列。當(dāng)大學(xué)生尋找實(shí)習(xí)單位時(shí)，面對(duì)的卻是僧多粥少的現(xiàn)實(shí)，“一份實(shí)習(xí)難求”幾乎成為大學(xué)生的普遍心聲。當(dāng)他們歷盡千辛萬(wàn)苦走進(jìn)實(shí)習(xí)單位時(shí)，卻遇到了從未經(jīng)歷過(guò)的困惑和尷尬。種種跡象表明，實(shí)習(xí)難是繼大學(xué)生就業(yè)難之后，大學(xué)生們面臨的又一難題。

實(shí)習(xí)崗位：多數(shù)通過(guò)個(gè)人關(guān)系獲得

日前，一家招聘網(wǎng)站的調(diào)查顯示，64.5%的大學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是通過(guò)親戚、熟人的推薦獲得的，34.9%的人是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或報(bào)紙的招聘廣告找到的，值得注意的是通過(guò)熟人推薦的機(jī)會(huì)中，86.7%的機(jī)會(huì)是由大學(xué)生的父母出面安排的。參加調(diào)查的近200位大學(xué)生表示，由于實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的稀缺讓他們只能“將就”來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，而不能挑選適合自己的企業(yè)和崗位，以致影響他們的實(shí)習(xí)和打工表現(xiàn)。這近200位大學(xué)生在暑期實(shí)習(xí)和打工的平均時(shí)間為27.7天，而從聯(lián)絡(luò)企業(yè)到最后的機(jī)會(huì)落實(shí)平均用時(shí)34.5天。

大學(xué)生們也曾試圖自己尋找實(shí)習(xí)單位，但天津市的一項(xiàng)調(diào)查顯示，很多學(xué)生至少被拒絕過(guò)兩次甚至更多。接受調(diào)查的大學(xué)生說(shuō)，現(xiàn)在有相當(dāng)多的單位對(duì)實(shí)習(xí)生都很“抗拒”，態(tài)度冷淡，一拒了之。南開(kāi)大學(xué)中文系一名大二女生說(shuō)，今年暑假，她們班上有一半的同學(xué)都找了實(shí)習(xí)單位，在實(shí)習(xí)的同學(xué)中，僅有兩個(gè)同學(xué)是自己找的，包括她自己在內(nèi)的絕大多數(shù)同學(xué)都是通過(guò)父母或親戚、朋友的關(guān)系才找到實(shí)習(xí)單位的。

近些年一些企業(yè)也開(kāi)始走進(jìn)校園。天津大學(xué)今年舉辦了第3屆暑期實(shí)習(xí)生招聘會(huì)，但像摩托羅拉、寶潔、通用電器等這樣知名的大公司只有10來(lái)家，崗位不過(guò)30個(gè)，每個(gè)學(xué)生不但要和本市的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，而且還要和來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。找不到實(shí)習(xí)崗位的學(xué)生，只好做一些像促銷(xiāo)員、發(fā)單員、調(diào)查員、接待員之類(lèi)的兼職，有些學(xué)生只好加入到“站街族”中，“實(shí)習(xí)”最終變成了“打工”。

一些單位面對(duì)洶涌的實(shí)習(xí)人群，設(shè)置了很多限制。在武漢，《楚天都市報(bào)》、《武漢晨報(bào)》、《武漢晚報(bào)》、《楚天金報(bào)》四大都市報(bào)實(shí)習(xí)生人滿(mǎn)為患，他們?cè)谶M(jìn)去之前都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考試。實(shí)習(xí)崗位緊缺，給一些不法之徒提供了機(jī)會(huì)。社會(huì)上一些企業(yè)利用大學(xué)生實(shí)習(xí)心切的心理，在實(shí)習(xí)時(shí)設(shè)下種種陷阱，通過(guò)事先收取押金、出售產(chǎn)品等方式騙取錢(qián)財(cái)，侵害大學(xué)生正當(dāng)權(quán)益的事件常有發(fā)生。

對(duì)于學(xué)生自己找實(shí)習(xí)單位的現(xiàn)狀，北京市人事局畢業(yè)生服務(wù)中心主任王啟寧頗有微辭。他認(rèn)為，大學(xué)生在沒(méi)有任何工作經(jīng)歷的狀況下，盡早進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)其將來(lái)找工作是非常重要的，“但現(xiàn)在學(xué)校的實(shí)習(xí)是無(wú)序的，校方缺乏系統(tǒng)的安排，學(xué)生只能各顯神通自己解決，這容易導(dǎo)致實(shí)習(xí)目的不明確，流于形式。實(shí)習(xí)是找工作的重要鋪墊，但現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)習(xí)普遍與找工作是脫節(jié)的，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用?！?/p>

校方也有自己的說(shuō)法。北京某大學(xué)的物業(yè)管理系主任認(rèn)為，學(xué)校只幫助學(xué)生牽線(xiàn)搭橋，由學(xué)生自主去聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，對(duì)學(xué)生是一種鍛煉。他表示，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生都必須進(jìn)行的，但具體情況是由各個(gè)院系去落實(shí)，各專(zhuān)業(yè)落實(shí)的情況也不盡相同?！翱赡苡行?zhuān)業(yè)老師比較負(fù)責(zé)任，有些專(zhuān)業(yè)就像放鴨子一樣撒手不管?！睋?jù)他介紹，學(xué)校的一些專(zhuān)業(yè)曾經(jīng)逐一為學(xué)生安排實(shí)習(xí)單位。但后來(lái)學(xué)校發(fā)現(xiàn)，越是幫學(xué)生安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，學(xué)生越挑三揀四不懂珍惜，而其他放任不管的專(zhuān)業(yè)，出來(lái)的學(xué)生綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力反而要強(qiáng)。所以從去年開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)始把物業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)電話(huà)和他們師兄師姐的聯(lián)系方式都提供給學(xué)生，放手讓學(xué)生自己主動(dòng)去聯(lián)系，“我認(rèn)為這個(gè)過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種難得的鍛煉。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，或者是農(nóng)村、外地來(lái)的，封閉性很強(qiáng)。他們必須學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)利用資源、整合資源，這也是專(zhuān)業(yè)所要求的能力之一。如果實(shí)在聯(lián)系不到，我們?cè)俪雒鏋樗麄儼才??！睂?shí)習(xí)等于打雜？

當(dāng)歷盡艱辛找到實(shí)習(xí)崗位后，大學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)與期望相差甚遠(yuǎn)。前程無(wú)憂(yōu)網(wǎng)的調(diào)查顯示，在評(píng)價(jià)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，32.3%的大學(xué)生說(shuō)是“機(jī)械體力勞作”，比如文件裝訂、打字等；26.3%從事的是“無(wú)法完成的銷(xiāo)售”，比如賣(mài)月餅票、電話(huà)推銷(xiāo)等；20.4%稱(chēng)“廉價(jià)勞動(dòng)力”，比如餐飲小時(shí)工、送外賣(mài)等。大學(xué)生認(rèn)為，實(shí)習(xí)期間最大的苦惱是“學(xué)不到什么本事”。武漢某高校學(xué)生小肖已在一家企業(yè)實(shí)習(xí)了一個(gè)月，每天做的只是掃地、整理材料，天天坐在辦公室無(wú)所事事，這令他很失望：“原本我以為進(jìn)這樣的單位實(shí)習(xí)，可以學(xué)到不少實(shí)用技能，沒(méi)想到至今還沒(méi)做過(guò)一件實(shí)事?！?在武漢市某機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)的小楊也同樣苦惱不已。他本想把所學(xué)的公共事業(yè)管理知識(shí)派上用場(chǎng)，誰(shuí)知做的全是體力活。“有一天我到各辦公室發(fā)文件，10多層的樓爬下來(lái)腿都軟了?！毙钫f(shuō)，自己經(jīng)常得打電話(huà)、發(fā)傳真，同樣一件事要做幾十遍。西安交通大學(xué)電子信息專(zhuān)業(yè)大三的李力也有同樣感受。李力和他的同學(xué)暑假到西安儀表廠(chǎng)實(shí)習(xí)，這個(gè)企業(yè)是全國(guó)四大儀表廠(chǎng)之一。在近20天的實(shí)習(xí)中，他們幾乎沒(méi)碰過(guò)電子儀器，更沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的操作，只是跟著工人師傅和指導(dǎo)老師每天在車(chē)間里走一遍，工人師傅操作的時(shí)候，他們就在一旁看著，“工廠(chǎng)說(shuō)是出于對(duì)我們的個(gè)人安全考慮，其實(shí)是擔(dān)心我們把儀器弄壞了。這樣說(shuō)是實(shí)習(xí)，但更像是觀(guān)摩、參觀(guān)，感覺(jué)實(shí)習(xí)和課本的知識(shí)根本銜接不上?！彪m然不少學(xué)生都被學(xué)校告知實(shí)習(xí)期需要謙虛，打雜斟茶倒水等工作不能介意，然而當(dāng)這種情況接二連三地發(fā)生時(shí)，他們也感到不適。有學(xué)生認(rèn)為，并非自己害怕辛苦，如果要做打雜的活，何不找一份正當(dāng)?shù)募媛?，卻要找一個(gè)單位去做“免費(fèi)勞工”呢？實(shí)習(xí)最起碼要能夠提供與專(zhuān)業(yè)對(duì)口的實(shí)踐應(yīng)用，是所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，而非簡(jiǎn)單的所謂做人處事的練習(xí)近平臺(tái)。

與一些學(xué)生閑得發(fā)慌相比，有的院校的學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)叫苦不迭。廣東某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的200多名學(xué)生，在7月初被學(xué)校安排進(jìn)了東莞鳳崗鎮(zhèn)一家電子廠(chǎng)實(shí)習(xí)，但過(guò)大的工作量讓他們紛紛喊累?！皩?shí)際上我們成了苦工，每天干10多個(gè)小時(shí)，且須完成規(guī)定的工作量。”學(xué)生們說(shuō)，“學(xué)校說(shuō)是讓我們來(lái)實(shí)習(xí)，實(shí)際上就是讓我們來(lái)打工，每天從早上不到8點(diǎn)工作到晚上9點(diǎn)，我們和流水線(xiàn)上的工人一樣，很多同學(xué)都累得受不了，但誰(shuí)也不敢走。學(xué)校規(guī)定我們要是擅自離開(kāi)，就不給我們畢業(yè)證?！?/p>

企業(yè)說(shuō)法：沒(méi)有效益

在大學(xué)生實(shí)習(xí)難的問(wèn)題上，很多責(zé)難都指向企業(yè)。對(duì)于眾多企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生說(shuō)“不”的原因，泉州九牧王集團(tuán)人力資源部總監(jiān)褚立的說(shuō)法很有代表性：“很多學(xué)生都說(shuō)可以不要工資，但對(duì)公司來(lái)說(shuō)并不是付不付工資的問(wèn)題，而是你來(lái)了能做什么?！瘪伊⒈硎荆谧x的大學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間多在三個(gè)月左右，而三個(gè)月的時(shí)間對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)只是一個(gè)熟悉的過(guò)程，既不能派他們到生產(chǎn)一線(xiàn)從事工作，也無(wú)法讓他們承擔(dān)辦公室處理業(yè)務(wù)、管理生產(chǎn)的職責(zé)。與此同時(shí)，公司還得安排人員負(fù)責(zé)帶實(shí)習(xí)生。“很實(shí)際地說(shuō)，企業(yè)不收實(shí)習(xí)生就是因?yàn)樗麄兗葻o(wú)法創(chuàng)造效

益又浪費(fèi)企業(yè)資源。比較適合大學(xué)生暑期從事的，還是類(lèi)似商場(chǎng)促銷(xiāo)這樣的短期工?！?/p>

現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)的企業(yè)除了接待以學(xué)校名義派來(lái)的大學(xué)生調(diào)研團(tuán)外，并不接收具體崗位的暑期實(shí)習(xí)生。而企業(yè)給調(diào)研團(tuán)的時(shí)間很短，只有幾天時(shí)間，一般也只是對(duì)企業(yè)生產(chǎn)流程、運(yùn)營(yíng)情況的了解，與大學(xué)生想通過(guò)實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)、提高能力的目的相距甚遠(yuǎn)。

實(shí)習(xí)單位對(duì)打雜的說(shuō)法提出了異議。武漢博力特科技公司暑假接收了6名來(lái)自計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)、通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。該公司辦公室主任說(shuō)，雖然這些實(shí)習(xí)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)和公司業(yè)務(wù)對(duì)口，但畢竟缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，必須安排他們從最基本的業(yè)務(wù)做起，這絕不是讓實(shí)習(xí)生打雜。

一位企業(yè)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，現(xiàn)在的實(shí)習(xí)生存在的最大問(wèn)題是眼高手低?！皩?shí)習(xí)生和員工還是有區(qū)別的，重要的工作，我們基本不會(huì)交給實(shí)習(xí)生去做，覺(jué)得很不放心。舉個(gè)例子，你把工作布置給實(shí)習(xí)生，讓他們做個(gè)表格，好的話(huà)他能幫你做成表格，但是什么格式、字體、大小都不符合公司規(guī)格，他們?cè)谧龅臅r(shí)候完全不知道去請(qǐng)教前輩。一些名校的實(shí)習(xí)生還看不上這些基本的工作。其實(shí)，大學(xué)生不知道，很多崗位一開(kāi)始都是從基本的工作開(kāi)始的。而實(shí)習(xí)生吃不了苦，顯得很嬌氣，實(shí)習(xí)都認(rèn)為困難，那以后找工作肯定更困難了?！?/p>

解決辦法：建立大學(xué)生實(shí)習(xí)制度

一位大學(xué)教育工作者認(rèn)為，出現(xiàn)種種實(shí)習(xí)問(wèn)題的主要原因是學(xué)校教育和企業(yè)銜接不好。從市場(chǎng)的角度看，學(xué)校是培養(yǎng)人才的機(jī)構(gòu)，企業(yè)則是接納人才的地方?，F(xiàn)在的大學(xué)生實(shí)習(xí)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)在于學(xué)校沒(méi)有根據(jù)市場(chǎng)的需求來(lái)培養(yǎng)人才，學(xué)校培養(yǎng)的都是理論型人才，而用人單位需要的是實(shí)際操作型人才?！皩?shí)習(xí)難問(wèn)題比較突出的是實(shí)踐性強(qiáng)的理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)?！比珖?guó)政協(xié)委員、天津師范大學(xué)副校長(zhǎng)高玉葆說(shuō)。

高玉葆分析，近些年來(lái)，隨著普通高校的校生規(guī)模迅速擴(kuò)大，由于高校自身可支配的資源十分有限，政府投入在短時(shí)間內(nèi)又很難跟上，致使新的實(shí)習(xí)基地?zé)o力建設(shè)，原有的基地也都難以為繼；另一方面，過(guò)去可以接收本科生實(shí)習(xí)的一些國(guó)有企業(yè)，或由于負(fù)擔(dān)較重，或由于效益較低，基本上無(wú)力接收數(shù)目不斷增加的高校學(xué)生前去實(shí)習(xí)，而那些效益較好的外資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)又出于商業(yè)利益的考慮，往往把接收高校學(xué)生實(shí)習(xí)看成是一種額外的負(fù)擔(dān)。

高玉葆認(rèn)為，高校本科畢業(yè)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理與否、創(chuàng)新意識(shí)的強(qiáng)弱和創(chuàng)新能力的高低，將直接關(guān)系到我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的速度和質(zhì)量，而創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)離不開(kāi)校外實(shí)踐這個(gè)重要環(huán)節(jié)。為此，高玉葆提出，教育部和財(cái)政部在實(shí)施高等教育“質(zhì)量工程”過(guò)程中，應(yīng)將“實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新”進(jìn)一步具體化，明確本科教育應(yīng)當(dāng)包括理工科實(shí)習(xí)基地建設(shè)和文科社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)等任務(wù)，并鼓勵(lì)高校與企業(yè)及其他社會(huì)力量聯(lián)合建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，從“質(zhì)量工程”建設(shè)經(jīng)費(fèi)中拿出一定比例以立項(xiàng)方式擇優(yōu)支持一批高校進(jìn)行基地建設(shè)，或用于補(bǔ)償參加基地建設(shè)并有突出表現(xiàn)的企業(yè)或其他社會(huì)機(jī)構(gòu)。

實(shí)習(xí)難的問(wèn)題已經(jīng)引起了主管部門(mén)的重視。今年10月初，教育部、財(cái)政部等六部委又發(fā)出通知，規(guī)定工科學(xué)校在校生必須到企業(yè)進(jìn)行時(shí)間不少于6個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，以加大對(duì)國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才的培養(yǎng)力度。《通知》稱(chēng)，將建立國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才供需信息發(fā)布平臺(tái)。行業(yè)主管部門(mén)要組織本行業(yè)的企業(yè)，每年向信息發(fā)布平臺(tái)提供本接受高校學(xué)生實(shí)習(xí)的信息。教育行政部門(mén)要組織高等學(xué)校每年向信息發(fā)布平臺(tái)提供本校學(xué)生實(shí)習(xí)信息。但通知中并沒(méi)有涉及具體的實(shí)施辦法。

有關(guān)人士提出，要真正解決用人單位接納大學(xué)生實(shí)習(xí)積極性不高、大學(xué)生實(shí)習(xí)效果不理想的問(wèn)題，應(yīng)該由政府牽頭，并參考國(guó)外的做法，盡快建立大學(xué)生實(shí)習(xí)制度。在這個(gè)制度框架下，可以通過(guò)稅收減免政策，鼓勵(lì)企業(yè)接納大學(xué)生實(shí)習(xí)，并使之成為一種常規(guī)行為；要強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度和建立泄密責(zé)任追查制度，避免大學(xué)生實(shí)習(xí)短期行為可能給企業(yè)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)；逐漸制訂并完善大學(xué)生實(shí)習(xí)期間人身及相關(guān)權(quán)益保護(hù)制度，保護(hù)大學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的合法權(quán)益；還要完善現(xiàn)行的《勞動(dòng)法》，彌補(bǔ)法律真空，規(guī)范大學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的相關(guān)勞動(dòng)糾紛問(wèn)題。在大學(xué)生實(shí)習(xí)制度還沒(méi)有建立之前，很多教育工作者包括大學(xué)生都認(rèn)為，實(shí)習(xí)的關(guān)鍵在于大學(xué)生自身。只要大學(xué)生認(rèn)真努力去尋找并把握實(shí)踐和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)都會(huì)有收獲。