第一篇：8大技巧讓你成功申請(qǐng)美國(guó)高校

8大技巧讓你成功申請(qǐng)美國(guó)高校

摘自：新gmat人人網(wǎng)

“如果你想成功申請(qǐng)美國(guó)的話，我希望看到你們自己寫的個(gè)人履歷介紹信，哪怕你的介紹信有簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤都可以，關(guān)鍵在于我希望申請(qǐng)人自己寫的，我不愿意看到那些找中介機(jī)構(gòu)代寫的材料，因?yàn)槟切┎牧隙喟胧羌俚?，憑著我這些年負(fù)責(zé)招生的經(jīng)驗(yàn)，我一眼就可以看出你的自薦信是自己寫的還是找中介機(jī)構(gòu)代寫的，所以，我特別提醒一下?！蔽以?jīng)在2007年參加的一場(chǎng)有關(guān)美國(guó)高校的大型見面上，來自美國(guó)Saginaw Valley State University招生官員表示。

如何有效申請(qǐng)美國(guó)的高校呢？Saginaw Valley State University招生官員與American International College的招生代表表示，他們都是進(jìn)行招生很多年的官員，他們知道美國(guó)大學(xué)國(guó)際招生官員喜歡看到什么樣的申請(qǐng)材料。他們給那些去美國(guó)留學(xué)的人給了一些實(shí)用的建議。

1、注意提交時(shí)間：每個(gè)院校都有自己的申請(qǐng)截止日期，學(xué)生可以通過網(wǎng)站或是電話確定最后期限。在截止日期之后收到申請(qǐng)材料的事情很常見。

2、整潔、齊全、書寫公正的申請(qǐng)材料。美國(guó)一些院校要求申請(qǐng)人必須填“統(tǒng)一申請(qǐng)表格”，那申請(qǐng)人一定要遵守這個(gè)規(guī)定，如果你沒有按照要求做，你的申請(qǐng)材料就不合格，沒有人會(huì)花時(shí)間去看不合格的申請(qǐng)材料，如果學(xué)生不知道你申請(qǐng)的院校是否要求同意申請(qǐng)表，那你最好通過電子郵件等形式和院校進(jìn)行核實(shí)，如果聯(lián)系不到，那我們建議學(xué)生在申請(qǐng)的時(shí)候，可以同時(shí)填寫統(tǒng)一申請(qǐng)表格，以及普通申請(qǐng)表格。

3、申請(qǐng)費(fèi)很重要。千萬不要在申請(qǐng)材料中加現(xiàn)金，大學(xué)沒有人負(fù)責(zé)收現(xiàn)金。一般在提交申請(qǐng)材料時(shí)，最好以匯報(bào)或是提供信用卡卡號(hào)的形式，及時(shí)繳納申請(qǐng)費(fèi)用。在以往的申請(qǐng)中，忘記繳納申請(qǐng)費(fèi)用的例子也不少。但沒有院校會(huì)主動(dòng)提醒你補(bǔ)交，所以自然就錯(cuò)了成功申請(qǐng)的機(jī)會(huì)。

4、提供官方成績(jī)單。官方成績(jī)單指的是你的成績(jī)單最好有院校的公章加蓋，而且最好是學(xué)生檔案中的原始中文格式的成績(jī)單。申請(qǐng)材料中一定還要附加一份英文格式的對(duì)照成績(jī)單，而且最好也加蓋上院校的公章。如果你只提供一種顯然是不夠的，也不方便招生官員的工作。

5、自薦信最好自己親自寫。作為招生官員，我們希望所有申請(qǐng)者能自己寫你的申請(qǐng)自薦信，我們不希望你找專業(yè)機(jī)構(gòu)或是別人代寫。因?yàn)樽运]信是招生官員判斷你的英文能力的重要依據(jù)之一。并且在自薦信中，你一定要說明你為什么要申請(qǐng)這個(gè)院校、你打算如何完成你的學(xué)業(yè)，你有哪些能力支持你完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你千萬不要提“我選擇是因?yàn)槟銈兇髮W(xué)在美國(guó)排多少名”之類的話，但你一定要向招生官員表明，你選擇他們學(xué)校是因?yàn)槟懔私馑麄儗W(xué)校、他們?cè)盒Ｒ约澳硞€(gè)專業(yè)適合你。

6、注意材料不要寄錯(cuò)。在以往的申請(qǐng)中，經(jīng)常有人把給其他院校的申請(qǐng)材料寄給了我們，這個(gè)很不好，碰到這樣的事情，唯一的做法就是放棄你。Saginaw Valley State University招生官員提醒說。

7、有問題就溝通。如果你的申請(qǐng)?zhí)峤涣撕荛L(zhǎng)時(shí)間，你也不知道自己是不是有機(jī)會(huì)，那

就通過電子郵件詢問院校，美國(guó)院校一般歡迎學(xué)生咨詢，但你千萬不要一天一封電子郵件。但是，你給申請(qǐng)?jiān)盒戨娮余]件讓院校從另外一個(gè)側(cè)面了解到你的英文水平，這有助于你拿到錄取通知書。

8、你可以提交你的語言成績(jī)證明，不管是雅思還是托福，或者兩者你都提供，但如果一些院校明確表示可以有條件錄取，那你最好根院校確認(rèn)一下，而不要盲目聽從中介，尤其是那些運(yùn)營(yíng)資質(zhì)模糊的中介。

第二篇：申請(qǐng)美國(guó)高校的八大技巧

申請(qǐng)美國(guó)高校的八大技巧

2009-2-28 22:56:2

2如何有效申請(qǐng)美國(guó)的高校呢？Saginaw Valley State University招生官員與American International College的招生代表表示，他們都是進(jìn)行招生很多年的官員，他們知道美國(guó)大學(xué)國(guó)際招生官員喜歡看到什么樣的申請(qǐng)材料。他們給那些去美國(guó)留學(xué)的人給了一些實(shí)用的建議。

1、注意提交時(shí)間：每個(gè)院校都有自己的申請(qǐng)截止日期，學(xué)生可以通過網(wǎng)站或是電話確定最后期限。在截止日期之后收到申請(qǐng)材料的事情很常見。

2、整潔、齊全、書寫公正的申請(qǐng)材料。美國(guó)一些院校要求申請(qǐng)人必須填“統(tǒng)一申請(qǐng)表格”，那申請(qǐng)人一定要遵守這個(gè)規(guī)定，如果你沒有按照要求做，你的申請(qǐng)材料就不合格，沒有人會(huì)花時(shí)間去看不合格的申請(qǐng)材料，如果學(xué)生不知道你申請(qǐng)的院校是否要求同意申請(qǐng)表，那你最好通過電子郵件等形式和院校進(jìn)行核實(shí)，如果聯(lián)系不到，那我們建議學(xué)生在申請(qǐng)的時(shí)候，可以同時(shí)填寫統(tǒng)一申請(qǐng)表格，以及普通申請(qǐng)表格。

3、申請(qǐng)費(fèi)很重要。千萬不要在申請(qǐng)材料中加現(xiàn)金，大學(xué)沒有人負(fù)責(zé)收現(xiàn)金。一般在提交申請(qǐng)材料時(shí)，最好以匯報(bào)或是提供信用卡卡號(hào)的形式，及時(shí)繳納申請(qǐng)費(fèi)用。在以往的申請(qǐng)中，忘記繳納申請(qǐng)費(fèi)用的例子也不少。但沒有院校會(huì)主動(dòng)提醒你補(bǔ)交，所以自然就錯(cuò)了成功申請(qǐng)的機(jī)會(huì)。

4、提供官方成績(jī)單。官方成績(jī)單指的是你的成績(jī)單最好有院校的公章加蓋，而且最好是學(xué)生檔案中的原始中文格式的成績(jī)單。申請(qǐng)材料中一定還要附加一份英文格式的對(duì)照成績(jī)單，而且最好也加蓋上院校的公章。如果你只提供一種顯然是不夠的，也不方便招生官員的工作。

5、自薦信最好自己親自寫。作為招生官員，我們希望所有申請(qǐng)者能自己寫你的申請(qǐng)自薦信，我們不希望你找專業(yè)機(jī)構(gòu)或是別人代寫。因?yàn)樽运]信是招生官員判斷你的英文能力的重要依據(jù)之一。并且在自薦信中，你一定要說明你為什么要申請(qǐng)這個(gè)院校、你打算如何完成你的學(xué)業(yè)，你有哪些能力支持你完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你千萬不要提“我選擇是因?yàn)槟銈兇髮W(xué)在美國(guó)排多少名”之類的話，但你一定要向招生官員表明，你選擇他們學(xué)校是因?yàn)槟懔私馑麄儗W(xué)校、他們?cè)盒Ｒ约澳硞€(gè)專業(yè)適合你。

6、注意材料不要寄錯(cuò)。在以往的申請(qǐng)中，經(jīng)常有人把給其他院校的申請(qǐng)材料寄給了我們，這個(gè)很不好，碰到這樣的事情，唯一的做法就是放棄你。Saginaw Valley State University招生官員提醒說。

7、有問題就溝通。如果你的申請(qǐng)?zhí)峤涣撕荛L(zhǎng)時(shí)間，你也不知道自己是不是有機(jī)會(huì)，那就通過電子郵件詢問院校，美國(guó)院校一般歡迎學(xué)生咨詢，但你千萬不要一天一封電子郵件。但是，你給申請(qǐng)?jiān)盒戨娮余]件讓院校從另外一個(gè)側(cè)面了解到你的英文水平，這有助于你拿到錄取通知書。

8、你可以提交你的語言成績(jī)證明，不管是雅思還是托福，或者兩者你都提供，但如果一些院校明確表示可以有條件錄取，那你最好根院校確認(rèn)一下，而不要盲目聽從中介，尤其是那些運(yùn)營(yíng)資質(zhì)模糊的中介。

美國(guó)有一個(gè)官方的網(wǎng)站004km.cn,在這個(gè)網(wǎng)站上，所有可以招國(guó)際學(xué)生的院校的名單都被對(duì)外公布，通過這個(gè)網(wǎng)站，學(xué)生可清楚知道，哪些院?？梢哉惺諊?guó)際學(xué)生，哪些院校還沒有這個(gè)資質(zhì)，哪些院校正在申請(qǐng)這個(gè)資質(zhì)，所以提醒學(xué)生，為了維護(hù)自己的權(quán)益，最好選擇那些已經(jīng)取得資質(zhì)的院校。另外，這些招生代表還提醒說，申請(qǐng)人最好有計(jì)劃地安排申請(qǐng)事宜。

第三篇：美國(guó)留學(xué)簽證申請(qǐng)面簽成功技巧

美國(guó)留學(xué)簽證申請(qǐng)面簽成功技巧

很多去美國(guó)留學(xué)的同學(xué)都對(duì)簽證申請(qǐng)的事情感到頭疼，面簽的表現(xiàn)直接影響著留學(xué)簽證是否能成功申請(qǐng)。下面中青小編為您詳細(xì)講解美國(guó)留學(xué)簽證申請(qǐng)面簽成功技巧，希望對(duì)去美國(guó)留學(xué)的同學(xué)有所幫助。

一、美國(guó)留學(xué)簽證申請(qǐng)面簽技巧-態(tài)度要誠(chéng)實(shí)積極

態(tài)度決定一切!誠(chéng)實(shí)是基礎(chǔ)，如實(shí)回答簽證官的問題，不要撒謊，不要把他們看成傻子，否則會(huì)令他們很生氣，后果很嚴(yán)重!不要不懂裝懂，信口開河。面簽是一個(gè)交流的過程，如果留學(xué)生只是被動(dòng)的回答簽證官的問題，那么可能無法完全地表達(dá)自己，無法將該轉(zhuǎn)達(dá)的信息傳達(dá)給簽證官。因此，留學(xué)生在面試前準(zhǔn)備時(shí)，就應(yīng)當(dāng)確定哪些內(nèi)容是自己一定希望傳達(dá)給簽證官的，這樣在面試時(shí)可以有意識(shí)地引導(dǎo)談話，說出自己想說的部分，以此來提高簽證的通過幾率。

二、美國(guó)留學(xué)簽證申請(qǐng)面簽技巧-必要的禮儀不可少

輪到自己的時(shí)候，先要鎮(zhèn)定，做一個(gè)小小的動(dòng)作，簽證官對(duì)你的印象分馬上就提高了：在前一位申請(qǐng)人未整理資料離開柜臺(tái)的時(shí)候，你在一米距離以外靜靜等候，等前一位申請(qǐng)人離開了，簽證官叫到你的名字，立刻揚(yáng)手或者點(diǎn)頭示意自己“準(zhǔn)備好了”，然后快步走到柜臺(tái)前，禮貌地和簽證官問好。不要在前一位申請(qǐng)者還沒有離開時(shí)，就匆忙湊上前去。

三、美國(guó)留學(xué)簽證申請(qǐng)面簽技巧-反應(yīng)快，說話慢

有些申請(qǐng)人出于緊張或過于想表達(dá)好的原因，使得說話比較快。不要急，有話慢慢說。因?yàn)楹芏嗌暾?qǐng)人英語水平都不怎么流利，說快了，簽證官不知道你說什么。同時(shí)反應(yīng)要快，不要簽證官問你問題，停頓太久也回答不上來。當(dāng)你沒聽清問題時(shí)，可以禮貌地請(qǐng)簽證官再說一遍，切忌無動(dòng)于衷。

四、美國(guó)留學(xué)簽證申請(qǐng)面簽技巧-主動(dòng)遞交證明材料

當(dāng)你回答簽證問話的時(shí)候，要主動(dòng)遞交證明材料，如簽證官問你爸爸做什么工作時(shí)，你在回答的同時(shí)要遞交工作證明材料。通常情況下，簽證官不會(huì)主動(dòng)要求你遞交某項(xiàng)材料，你在回答問話的時(shí)候是要主動(dòng)提交的。有不少人向我咨詢的時(shí)候都說，簽證官什么材料都沒有看，就拒簽我了。就是因?yàn)椴欢眠@個(gè)技巧的原因。

五、美國(guó)留學(xué)簽證申請(qǐng)面簽技巧-準(zhǔn)備好充分的材料

面談之前，必須充分準(zhǔn)備好所有簽證材料，其中包括護(hù)照、身份證、簽證申請(qǐng)表及照片、以及英文成績(jī)等，注意，在學(xué)歷材料中，一定不要忽略了學(xué)歷學(xué)位原件及中英文證明原件、成績(jī)單中英文證明原件。另外，有關(guān)家庭及資金材料、收入證明，其中有家庭產(chǎn)業(yè)、配偶的收入證明、企業(yè)或公司證明材料原件，不要忽略了房產(chǎn)證原件(本人、父母或資助人)，準(zhǔn)備在美留學(xué)期間能夠支付留學(xué)費(fèi)用的存款證明至關(guān)重要。

六、美國(guó)留學(xué)簽證申請(qǐng)面簽技巧-眼睛跟著簽證官走

人與人在溝通的過程中，眼神的交流是必要的禮貌體現(xiàn)，說明你很注重對(duì)方。簽證官在和你面談時(shí)，是懷著一個(gè)平等的心態(tài)進(jìn)行的，所以你無需畏懼他的目光。說話的時(shí)候，你應(yīng)該配合用眼神和他交流，眼睛要直視對(duì)方，不要目光游移不定，它會(huì)影響考官對(duì)你的信賴。眼睛是心靈的窗戶，讓他感覺到你的心靈是敞開的。

七、美國(guó)留學(xué)簽證申請(qǐng)面簽技巧-順暢的表達(dá)方式

簽證過程中因精神緊張而出現(xiàn)口誤的情況很普遍，通常表現(xiàn)為與簽證官對(duì)話含混不清、或詞不達(dá)意、或講話斷續(xù)支吾又或眼神游移不定等，因此，學(xué)生面試之前就對(duì)簽證官的提問有一個(gè)初步了解，并增強(qiáng)自己的對(duì)話能力，使簽證官在和你交談之后能夠做出清晰的判斷。

八、美國(guó)留學(xué)簽證申請(qǐng)面前技巧-面簽過程當(dāng)中適當(dāng)使用感情牌

美國(guó)留學(xué)面簽考官除了檢驗(yàn)申請(qǐng)者的語言水平，還會(huì)根據(jù)觀察你的性格特點(diǎn)，以便判斷申請(qǐng)者是否具有適應(yīng)海外各種環(huán)境變化的生存能力。不僅如此，考官還會(huì)在交流中考察申請(qǐng)者的邏輯推理、應(yīng)變等綜合素質(zhì)。

因此，在面簽過程中，學(xué)生應(yīng)該盡量拉近與考官之間的距離，讓你們的交流氛圍變得輕松、歡愉。此外，要注意對(duì)方的表情與反應(yīng)，適時(shí)地微笑與點(diǎn)頭表示自己充分了解他的談話內(nèi)容。

九、美國(guó)留學(xué)簽證申請(qǐng)面簽技巧-專業(yè)的介紹講究策略

在專業(yè)的陳述上，許多留學(xué)生提到自己專業(yè)時(shí)，僅僅是簡(jiǎn)單報(bào)一個(gè)專業(yè)名稱，而后用很專業(yè)的術(shù)語來詳細(xì)介紹自己的專業(yè)，這樣做是忽略了簽證官的感受。簽證官不是萬事通，你太“專業(yè)”的介紹他們可能聽不懂，在不能理解留學(xué)生所陳述的內(nèi)容的情況下，簽證官自然失去了判斷留學(xué)生是否有移民傾向的基礎(chǔ)依據(jù)，最后只好予以拒簽。因此，留學(xué)生在介紹自己專業(yè)的時(shí)候，一定注意要用簡(jiǎn)單、明確的詞匯來進(jìn)行描述，并多講一些自己學(xué)習(xí)此專業(yè)的原因和目的，包括回國(guó)后的發(fā)展，以幫助簽證官理解和做出判斷。

十、美國(guó)留學(xué)簽證申請(qǐng)面簽技巧-不要有移民傾向

要有合理的留學(xué)計(jì)劃，沒有移民傾向并且計(jì)劃學(xué)成回國(guó)，是能夠保障獲得美國(guó)面簽的條件之一。此外，要對(duì)自己未來的發(fā)展闡述明晰，讓簽證官聽得清楚，而不是被認(rèn)為你會(huì)移民留在美國(guó)工作，否則就會(huì)增加拒簽風(fēng)險(xiǎn)。

第四篇：怎樣申請(qǐng)美國(guó)高校

怎樣申請(qǐng)美國(guó)高校

插上翅膀CFP供圖

編者按

高考結(jié)束的夏天，是等待的夏天，等待被錄取的夏天。或者被國(guó)內(nèi)大學(xué)錄取，或者被國(guó)外大學(xué)錄取。那些想出國(guó)的高考考生，有哪些選擇？不論參加高考與否，那些想出國(guó)的高中生，怎樣申請(qǐng)學(xué)校？我們輯納幾個(gè)國(guó)家的信息以及相關(guān)留學(xué)指導(dǎo)，供孜孜以求者參考。

■珍妮弗·方迪勒爾 朱莉·克林 杰森·奈維哥爾 斯蒂夫·托馬斯 清華大學(xué)附屬中學(xué)國(guó)際部翻譯

申請(qǐng)美國(guó)杰出院校需要多種要素，這些要素共同反映了申請(qǐng)者的整體情況。美國(guó)大學(xué)需要申請(qǐng)者提供諸多信息以反映申請(qǐng)者的整體情況。

申請(qǐng)美國(guó)杰出院校需要哪些要素 美國(guó)大學(xué)需要申請(qǐng)者提供的信息包括：

學(xué)校成績(jī)單 成績(jī)單是學(xué)生在高中階段（西方為九至十二年級(jí)）的成績(jī)記錄，上面記錄著學(xué)生每年各學(xué)科的成績(jī)。學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)階段，其所在學(xué)校會(huì)把成績(jī)單直接發(fā)給其申請(qǐng)的每一所大學(xué)。成績(jī)單能反映課程的難度以及在校期間學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)。

考試成績(jī) 在中國(guó)，高考是唯一一項(xiàng)大型考試。而在西方國(guó)家，各大院校會(huì)考量每個(gè)學(xué)生各方面的成績(jī)。托福和雅思成績(jī)能衡量學(xué)生運(yùn)用英語的能力。學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試Ⅰ（SAT Ⅰ）包括閱讀、寫作和數(shù)學(xué)。部分名校還會(huì)要求申請(qǐng)者提供學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試Ⅱ（SAT Ⅱ）成績(jī)，即一系列學(xué)科的相應(yīng)考試成績(jī)。有條件的話，學(xué)生還可以參加大學(xué)預(yù)修課程考試（AP）或國(guó)際課程考試（IB）。

個(gè)人陳述 在十二年級(jí)開學(xué)初，申請(qǐng)美國(guó)院校的學(xué)生就要花大量時(shí)間撰寫個(gè)人陳述。個(gè)人陳述除了能體現(xiàn)學(xué)生的英文寫作水平外，還能展現(xiàn)其思想、興趣、活動(dòng)、觀點(diǎn)的情況。美國(guó)大學(xué)希望從中了解每名學(xué)生將為學(xué)校作出怎樣的貢獻(xiàn)。個(gè)人陳述給學(xué)生提供了一次和招生委員會(huì)對(duì)話的機(jī)會(huì)，一篇有趣的個(gè)人陳述可增加學(xué)生的錄取幾率。

推薦信 在西方高中，作為申請(qǐng)流程中的一部分，教師和升學(xué)指導(dǎo)老師需要評(píng)估學(xué)生。美國(guó)大學(xué)通常會(huì)要求一份或兩份教師給出的評(píng)價(jià)和一份學(xué)校管理者提供的評(píng)價(jià)。大多數(shù)學(xué)校都會(huì)幫助學(xué)生取得錄取資格，但他們也明白，真實(shí)的評(píng)價(jià)會(huì)更具可信度，并可維護(hù)其聲譽(yù)。

面試 招生專員或在招生辦工作的畢業(yè)生會(huì)不定期地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試。面試讓學(xué)生有機(jī)會(huì)和學(xué)院代表進(jìn)行單獨(dú)對(duì)話。在中國(guó)，面試有助于招生專員進(jìn)一步了解學(xué)生用英語交流的能力以及他們?yōu)閷W(xué)校作出貢獻(xiàn)的潛力。

課外活動(dòng)及工作經(jīng)驗(yàn)如何填寫

美國(guó)有多于400所大學(xué)參與通用申請(qǐng)（Common Application），通用申請(qǐng)?jiān)试S學(xué)生用一個(gè)表格申請(qǐng)多所院校。下列從通用申請(qǐng)表格中節(jié)選的信息闡述了學(xué)生在申請(qǐng)優(yōu)秀西方院校時(shí)會(huì)被要求回答的問題。

通用申請(qǐng)要求學(xué)生列出除課上學(xué)習(xí)以外最重要的活動(dòng)。相關(guān)信息翻譯如下：

課外活動(dòng)及工作經(jīng)驗(yàn)

課外活動(dòng)：請(qǐng)將你參與過的課外活動(dòng)、志愿者經(jīng)歷、工作活動(dòng)按照其對(duì)你的重要程度列出。可根據(jù)個(gè)人喜好將課外活動(dòng)和有收入的工作經(jīng)歷分組列出。在下方可填寫的空白處寫出具體的活動(dòng)和成就（具體的事件、樂器、雇主等）。為方便我們有側(cè)重地了解你參與的重要活動(dòng)，請(qǐng)?zhí)顚懸韵滦畔??

什么樣的個(gè)人陳述最吸引人

通常來說，所有西方大學(xué)申請(qǐng)均要求申請(qǐng)者寫個(gè)人陳述。個(gè)人陳述對(duì)于美國(guó)大學(xué)尤為重要。通用申請(qǐng)中個(gè)人陳述部分第一個(gè)問題要求學(xué)生談?wù)撘豁?xiàng)他們參與的課外活動(dòng)。課外活動(dòng)包括他們?cè)趯W(xué)生組織的經(jīng)歷、志愿者經(jīng)歷、體育項(xiàng)目、樂器及其他。第二組6個(gè)問題要求學(xué)生選擇其中一個(gè)，寫一篇更長(zhǎng)的文章（沒有正確或錯(cuò)誤的選擇，學(xué)生可以對(duì)任何問題做出非常好的回應(yīng)）。相關(guān)信息翻譯如下：

個(gè)人陳述

請(qǐng)?jiān)谙路娇瞻滋幒?jiǎn)要闡述一項(xiàng)課外活動(dòng)或工作經(jīng)歷。

請(qǐng)自選主題或以下列主題之一寫一篇250字至500字的個(gè)人陳述，并將其與申請(qǐng)表格一同提交。請(qǐng)?jiān)谙路焦催x你選擇的主題。此篇個(gè)人陳述幫助我們除了通過課程、成績(jī)、考試分?jǐn)?shù)和其他的客觀數(shù)據(jù)來了解你以外，對(duì)你作為獨(dú)立個(gè)人和學(xué)生有更好的了解。此外，此篇文章也能夠體現(xiàn)你的思想組織能力和表達(dá)能力。注：你在通用申請(qǐng)部分的文章要應(yīng)用于所有的大學(xué)申請(qǐng)，不能夠?qū)θ魏螌W(xué)校以任何方式做文章上的調(diào)整。如有大學(xué)需要專門為其而寫的文章，該大學(xué)會(huì)在補(bǔ)充表格中說明。

1.評(píng)估一次重要的經(jīng)歷、成就、承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)或面對(duì)的道德困惑及其對(duì)你的影響。

2.討論某個(gè)個(gè)人、當(dāng)?shù)?、?guó)家或國(guó)際關(guān)注的問題及其對(duì)你的重要性。

3.提出一個(gè)對(duì)你有重大影響的人，并描述此影響。

4.描述對(duì)你有影響的某個(gè)小說中的人物、歷史人物或某個(gè)有創(chuàng)造性的作品（藝術(shù)、音樂、科學(xué)等），并描述此影響。

5.一系列的學(xué)術(shù)興趣、個(gè)人觀點(diǎn)及生活經(jīng)歷對(duì)教育的多元化起到很大作用。鑒于你的個(gè)人背景，描述一次能夠說明你將為大學(xué)集體的多元化起到何種作用或能夠表明多元化對(duì)你的重要性的經(jīng)歷。

6.自選主題。

以下內(nèi)容由一位往年的畢業(yè)生所寫。

我知道這可能聽起來很奇怪，但是當(dāng)我拿到我的成績(jī)單報(bào)告的那天，我真的很激動(dòng)。我能感覺到當(dāng)我打開信封小心翼翼地從里面取出成績(jī)單時(shí)加速的心跳。對(duì)于其他人來說，成績(jī)單可能只是一張沒有什么意義的白紙。而對(duì)我來說，那卻是我適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境和文化的成功標(biāo)志。

當(dāng)我十年級(jí)剛從中國(guó)的一所當(dāng)?shù)貙W(xué)校轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的時(shí)候，我的生活發(fā)生了天翻地覆的變化。在適應(yīng)這里以討論為核心的授課方式時(shí)所遭遇的挫折讓我十分沮喪，我自己都不敢相信我怎么會(huì)這么快從一個(gè)好學(xué)生變成了一個(gè)無法適應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)生。我聽取了當(dāng)時(shí)年級(jí)升學(xué)指導(dǎo)老師的意見，參加了加州伯克利大學(xué)分校的夏令營(yíng)，以此來幫助我適應(yīng)新的環(huán)境。

我是在一天下午到達(dá)那里的，那無疑是我一生當(dāng)中最緊張、最充滿焦慮、最了不起的一天下午。我靜靜地走在校園里，就像是人群里的一個(gè)啞巴，周圍充滿了新的面孔，我迫不及待地想要回家。

就在我以為這種感覺可能持續(xù)一整個(gè)月的時(shí)候，有些事發(fā)生了變化。當(dāng)天晚上，我們組織了一場(chǎng)名叫“快速交友”的活動(dòng)：我們沿兩個(gè)同心的半圓就坐，根據(jù)發(fā)給我們的紙上的問題問坐在我們對(duì)面的人。因?yàn)楸尘胺胖曇艉艽蟮闹亟饘僖魳?，大家都需要吼著說話。平常我很討厭這種音樂，所以我特別驚訝，至少在那天，我真的覺得自己在這個(gè)過程中玩兒得特別開心。我當(dāng)時(shí)馬上就意識(shí)到，我必須放開我那些虛弱的自我意識(shí)。對(duì)我來說，要在伯克利找到快樂，我必須“把自己放在一邊”，享受這種不熟悉。我讓自己更多地參與到社交活動(dòng)中，享受坐在一屋子陌生人中間，無話不聊的簡(jiǎn)單樂趣。

這些新的發(fā)現(xiàn)這兩年一直指引著我。它激勵(lì)我大聲說出自己的想法，鼓勵(lì)我參與班級(jí)的公開討論，幫助我適應(yīng)國(guó)際部新的學(xué)習(xí)模式。像現(xiàn)在這樣，在幾百人面前演講，在模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)上游說大家，都是我之前從來沒有遇見過的，而我也確實(shí)樂在其中。

那個(gè)夏天，我克服了許多困難（我學(xué)會(huì)了相信自己）。最瘋狂的事情是，我現(xiàn)在非常享受在學(xué)校的時(shí)光，我樂于和朋友辯論，參與到各種問題的激烈討論中。就像我打開成績(jī)單時(shí)的感覺一樣，是一種終于適應(yīng)了新環(huán)境的滿足感。

中學(xué)如何評(píng)價(jià)學(xué)生

作為申請(qǐng)的一部分，學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)要以多種方式評(píng)估學(xué)生。這部分內(nèi)容需要由一名非常了解學(xué)生的教師或升學(xué)指導(dǎo)教師填寫。此外，學(xué)校相關(guān)人員要書寫學(xué)生評(píng)價(jià)。此學(xué)生評(píng)價(jià)也在其中列出。相關(guān)信息翻譯如下： 您認(rèn)識(shí)這名學(xué)生多久了？在何種環(huán)境下？

在描述這名學(xué)生時(shí)，您腦海中第一個(gè)詞語是什么？

評(píng)估：與其他同班學(xué)生相比，您怎樣在如下范疇內(nèi)評(píng)估這名學(xué)生？

范疇：學(xué)術(shù)成就、課外活動(dòng)成就、個(gè)人品質(zhì)和性格、整體情況。

評(píng)估結(jié)果：沒有根據(jù)、平均以下、平均、良好（高于平均）、非常好（高于平均很多）、優(yōu)秀（前10%）、突出（前5%）、我所遇到的少數(shù)最好的學(xué)生之一（前1%）

評(píng)估：請(qǐng)?zhí)峁椭覀儏^(qū)分此同學(xué)和其他同學(xué)的評(píng)價(jià)。請(qǐng)隨意附上您為此學(xué)生準(zhǔn)備的附加表格或其他參考?；蛘?，您也可以附上由另一位了解此同學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所寫的評(píng)價(jià)參考。我們尤其歡迎多面的評(píng)估并鼓勵(lì)您考慮如下方面：

1.申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)、課外活動(dòng)和個(gè)人性格特點(diǎn)。

2.申請(qǐng)者平時(shí)表現(xiàn)的相關(guān)背景，例如特殊的家庭情況和責(zé)任，學(xué)校以外的工作職責(zé)或其他情況（正面或負(fù)面的）。

3.招生辦需要后期深入了解的，您所觀察到的區(qū)分于學(xué)術(shù)表現(xiàn)的問題行為。

此評(píng)估是中學(xué)情況報(bào)告中不可或缺的一部分。我們意識(shí)到有些學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)教師面臨著一些極大的挑戰(zhàn)。如果您的專業(yè)環(huán)境使得您無法為此名學(xué)生提供大量的評(píng)價(jià)，如果您的評(píng)價(jià)不能以其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)來代替，請(qǐng)通過選擇下方陳述來幫助我們的大學(xué)成員更好地了解情況。

以下是一份學(xué)生的中學(xué)情況報(bào)告，由升學(xué)指導(dǎo)主任填寫。

凱爾·王是班里38個(gè)孩子中最有藝術(shù)天分的學(xué)生。他也是其中極少數(shù)英語為第三門外語的孩子。在他一如既往的努力下，在十一年級(jí)春季學(xué)期，他的課業(yè)表現(xiàn)平均都已經(jīng)到達(dá)優(yōu)秀了。他積極的態(tài)度、幽默感和大膽發(fā)言的表現(xiàn)使得他一直都是老師們最喜歡的學(xué)生。最近，他在英文寫作方面表現(xiàn)也非常突出。

凱爾在十一年級(jí)第二學(xué)期獲得的評(píng)語中最典型的是下面這條來自他的英文老師的評(píng)語：“凱爾這學(xué)期做了很多來提高他的成績(jī)，他的作業(yè)質(zhì)量和考試成績(jī)也都進(jìn)步很多。雖然他能做的和他努力做出的成績(jī)之間還是有一些不銜接，不過他一直在進(jìn)步?！?/p>

十二年級(jí)的秋季學(xué)期，凱爾持續(xù)著他不斷上升的軌跡?！皠P爾的學(xué)習(xí)態(tài)度今年有著巨大的進(jìn)步，”他的英文老師在評(píng)語中這樣寫道，“他的文章內(nèi)容豐富，思想深入，語句運(yùn)用嫻熟。”就像他的大學(xué)先修課程經(jīng)濟(jì)學(xué)任課教師最近給他的評(píng)語所說的那樣：“凱爾表現(xiàn)出在經(jīng)濟(jì)學(xué)上的強(qiáng)大天賦、批評(píng)性的思考能力和復(fù)雜的分析水平。雖然一些社交活動(dòng)偶爾會(huì)阻礙他專心準(zhǔn)備演講和考試，不過總體來說，有他在班級(jí)里是一件很讓人欣慰的事?！?/p>

擁有一個(gè)日本父親和中**親，凱爾的生命中在兩個(gè)國(guó)家待的時(shí)間幾乎差不多。他的童年在日本度過，一年級(jí)至三年級(jí)在中國(guó)，四年級(jí)至六年級(jí)在日本，之后一直到現(xiàn)在都在中國(guó)。作為一個(gè)處于這兩種獨(dú)特文化之間的孩子，尤其是受二戰(zhàn)影響，兩種文化仍然有矛盾存在，凱爾不得不一直努力，小心駕馭兩者之間的誤解。他從經(jīng)歷中所獲得的敏感和同情遠(yuǎn)比局外人要多得多。

凱爾積極參與到各種課外活動(dòng)中，他參與過很多樂隊(duì)的演奏，其中還包含一些專業(yè)的演奏會(huì)。他能演奏6種樂器：鋼琴（11年）、薩克斯風(fēng)（8年）、長(zhǎng)笛（4年）、鼓（4年）、吉他（3年）和貝斯（1年）。他的音樂興趣涉及爵士樂、藍(lán)調(diào)、重金屬音樂等。他還是這個(gè)區(qū)域少有的冰球愛好者之一，他在二年級(jí)學(xué)習(xí)滑冰時(shí)對(duì)這種運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣并持續(xù)至今。他同時(shí)還熱衷于其他運(yùn)動(dòng)，例如棒球、籃球、足球、網(wǎng)球和游泳。凱爾一直是個(gè)敏感的、讓人喜歡的年輕人?？粗鳛閷W(xué)生不斷進(jìn)步是一件非常開心的事。我也非常有信心，在大學(xué)生活和今后的日子里，他一定會(huì)一如既往地不斷努力、進(jìn)步。我真心向你們推薦他成為你們的一員。

（珍妮弗·方迪勒爾任職于美國(guó)巴納德學(xué)院，朱莉·克林任職于美國(guó)紐約大學(xué)，杰森·奈維哥爾任職于美國(guó)卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)，斯蒂夫·托馬斯任職于美國(guó)科爾比學(xué)院）

第五篇：美國(guó)留學(xué)簽證成功申請(qǐng)技巧在這里

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