第一篇：陪 客系列作文多篇

陪客

高二（2）班李夢(mèng)嬌

大學(xué)錄取通知書和郵遞員報(bào)喜的車鈴始終未曾叩響我一直期待敞開的大門。連考三年未中，每次都差七分！似乎生來與七犯沖：出生七天一場(chǎng)莫名的病差點(diǎn)要了我命，出生七年差點(diǎn)淹死在門前的魚塘里，轉(zhuǎn)眼十七年高考又與七結(jié)下了不解之緣。別人的嘲諷，家人的冷落，漸濃的自卑，啃噬著我日漸蒼白的心房，真不甘心二十年的寒窗苦讀付諸流水，我決定再搏一次，最后一次??

要想改變命運(yùn)，首先得遠(yuǎn)離牌桌，遠(yuǎn)離煙霧熏繞，我跨出門去，黯然地穿越好長(zhǎng)一段熟悉又陌生的小巷，抬眼間竟然發(fā)現(xiàn)自己置身于一個(gè)完全陌生的小胡同，路面斑駁錯(cuò)雜，路的盡頭有扇年久失修的朱門，隨風(fēng)起落的吱呀聲宣告了它的年齡，門前的兩只看門石獅一只缺了尾巴，一只缺了眼睛，失了昔日的氣勢(shì)??

“咳——年輕人，要進(jìn)來坐坐嗎？”

心里一驚，石獅背后竟晃出一張枯瘦的臉來，佝僂的腰在鏗鏘的拐杖聲中忘了親吻飽受擠壓的腳尖，不合時(shí)宜的棉褲棉襖裹住了顫巍巍的身軀，凹陷下去的眼睛徑自盯著我瞧著——

“我——”心酸涌上胸腔，一陣揪心，“可以嗎？打攪了?！?/p>

我走了進(jìn)去，院落很破敗，中門、月亮門、太陽門殘破泛黑，前庭院較我們家寬敞，正房廳堂為五檁飛檐，五大開間，高大寬闊。照壁、退壁、穿廊、回廊仍然齊全，處處雕梁畫棟，飛檐斗拱，青石門墩上雕著麒麟望月的圖案，從這些殘存的房屋及結(jié)構(gòu)中，仍可見其當(dāng)年的豪華程度和精美工藝，可現(xiàn)在也只能吞飲著屬于他們的悲哀。

靜靜地跟到老人的屋里，除了必備的生活家具，再?zèng)]其他，老人指指我腳邊的藤條凳，我掇出凳子倚著門廊坐下了，斷壁殘檐之下有幾只蜘蛛在珠網(wǎng)上安靜地等待著，冷風(fēng)襲來，想起了讓我難眠的落寞，想起了每一夜對(duì)著空氣的私語，而后嚶嚶的抽泣，可我并不期盼天亮，那怕我憎惡的夜晚。

我不想再逃避，我開始喋喋不休，在淚眼氤氳中盡情地發(fā)泄。

“哦，孩子，如果不嫌棄，到我這里來復(fù)習(xí)吧。我這里很安靜，我也很喜歡讀書，就是有點(diǎn)孤單?！?老人抬起手又輕輕的放下了，“如果你愿意，今天就可以來了?！?/p>

就這樣，我白天去補(bǔ)習(xí)，晚上來到老人的院落挑燈夜讀，老人則一聲不吭的坐在床鋪上，借光看書，今天《故事會(huì)》《山海經(jīng)》，明天《揚(yáng)子晚報(bào)》《紅巖》，一天換一本，不知從哪兒弄來的，盡是發(fā)黃的舊書，他看得津津有味，時(shí)常伸出蠟黃的舌頭，涮涮指頭，在重要的地方還要?jiǎng)澤先?、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)。我不睡，他也不肯早睡，昏黃的燈光送走了一個(gè)又一個(gè)燥熱的夜晚。

七月，我終于如愿以償?shù)倪M(jìn)了分?jǐn)?shù)線。我特地挑了幾個(gè)大西瓜，又到書店買了一沓雜志，再一次叩響了闊別已久的老人的大門，沒有聲息，門緊鎖著：可能出門了。我坐在門前的石獅上數(shù)著地上的泥土，太陽慢慢的斜落下去了，依舊沒有熟悉的身影。

我慌了，趕緊跑出胡同問附近的居民，都搖頭說不清楚。

一直探聽到居委會(huì)才得知：老人已于一個(gè)星期前中暑死了，老人兒女已把他領(lǐng)回去了。聽說前年老人因?yàn)槭芰藘簩O的氣，賭氣來到老宅，怎么勸也不肯回去。平常因?yàn)槔先俗〉闷?，又足不出戶，性格又古怪，要不是漿洗的王大媽去給他送換洗的衣服，要不然死了也沒人知道。你找他做什么?。?/p>

“我本來打算送幾本書給他看的?！?/p>

“什么？那老漢豆大的字不識(shí)一個(gè)，每個(gè)月來領(lǐng)補(bǔ)助都是按手印的，他壓根不會(huì)寫自己的名字?！?/p>

“怎么會(huì)——？”強(qiáng)烈的心酸涌上胸腔，痛入骨髓。

我跌跌撞撞來到小胡同，用力的拍打著大門，漆屑窸窸窣窣晃動(dòng)落地，遂隨風(fēng)翻滾，淚眼的氤氳中，顫巍巍的老人裹著棉褲棉襖，一路蹣跚；燈光下瞇縫著眼，涮指頭的動(dòng)作恍如昨日??

處在這樣的位置上，真是太尷尬了。

夾在滿座賓客中間，頻繁地應(yīng)和舉杯，一次次放棄入嘴的食物，只為了喝一口杯里的飲料，卻對(duì)敬酒的人一無所知，這樣的事我做了不知多少次了。對(duì)面果斷出手殷勤地把高腳杯呯呯碰碰敲了一圈，嘴里層出不窮的感謝祝福直逼我跟前，目光交會(huì)時(shí)，猛然剎住，狐疑而淡定的和我的橙汁打個(gè)招呼，又把程序進(jìn)行下去。

不知道我是誰，卻能和樂的同桌進(jìn)餐。

想來也對(duì)，我對(duì)于他來說，只該是某某親戚的孩子，或是某某朋友的孩子，或是某某媒人的孩子。這里的“某某”，則是主賓們對(duì)我父母的各種稱謂，而我只是占位子的陪客，一根偶然出現(xiàn)在飯桌上，等待碰杯的木頭。

我，該用什么心情，面對(duì)這個(gè)開口閉口都欠妥，大哭大笑都不是，卻在一生中成為常態(tài)、無法逃離的身份呢？是不是要等到長(zhǎng)大成人，擁有了自己的生活圈子，成了別人的主賓，面對(duì)別人的陪客，我才能坦然呢？

眼下，卻有數(shù)不清的、尷尬的陪客身份等著我——

四人圓一桌牌，我在旁邊無所事事，只好提著水壺續(xù)著一杯又一杯的茶水。兩個(gè)人手拉手逛街，我玩著手機(jī)落在后面差點(diǎn)跟丟。

一群人在KTV包廂狂吼亂叫，我喝著可樂坐在沒有燈光的角落。

所有看起來又熱鬧又充實(shí)的時(shí)間里，我都將因?yàn)槟撤N理由而主動(dòng)或被迫成為別人心不在焉牽著的氣球，沒有一絲一毫的存在感。每每事后后悔著“下次肯定不去了”，卻依然在看不出誠(chéng)意的邀請(qǐng)中習(xí)慣地點(diǎn)了頭。

在別人主演的戲中，我只有陪客的戲份。但當(dāng)我唱主角時(shí)，也總有人成為我的陪客。生命的大圓桌上，能常常碰杯說吉利話的，無非是身邊幾個(gè)親近、在乎或者太過突出無法忽略的人；那些手臂伸不到的地方，隱去了面容氣息的陪客，又有誰能記得，又有誰會(huì)不好意思地向他道歉：對(duì)不起，忽略你了呢。

每次輪作陪客，總讓我想起：這個(gè)世界上我并非是高擎杯盞站在中間，從容自若的主人，在大多數(shù)時(shí)候，我是微不足道的。在不必時(shí)時(shí)警覺，放下已到嘴邊的食物而慌亂舉杯的位置上，一份從容，一份自知，是那些受人關(guān)注的主賓享受不到的殊榮啊。

——每每貌似淡然地安慰自己，但這樣的理由還是無法讓我避免為作陪而不安的尷尬。每次赴宴的當(dāng)口，總會(huì)耍性子不愿前往，父母拗不過我只得作罷。每次電話鈴響，又是誰的生日會(huì)，誰的同學(xué)聚，我也會(huì)拖長(zhǎng)聲音作出那副無意圓滑的為難狀：哎呀——我還有課呢，改天碰面吧。

——誰能不厭倦永遠(yuǎn)的作陪呢。

可有時(shí)，媽媽說：今天一頓飯，主人不停的念叨你，誰讓你不肯去，這不，非叫我?guī)Щ匾恢淮箝l蟹。”

可有時(shí)，掛了電話，還未坐穩(wěn)，“喂，我們商量了，缺你不行啊，你啥時(shí)有空，湊你一塊兒——”

這份重視，足以讓我欣慰，亦足以讓我無奈。

這里的客，是一個(gè)生活在史書中厚重的清俊的名字。他可以是你的客，也可以是我的客?！珶o論你怎么守候，如何不舍，他只能成為讓我們誠(chéng)坦仰望的過客。

——題記佛。西藏。布達(dá)拉。倉(cāng)央嘉措。

只這幾個(gè)字便已足夠誣陷風(fēng)流。有一些人，初見時(shí)分，便知道是令已身歡喜的。有一些事，匆匆而過也能印刻入心。有一些地反復(fù)，去或不去，到或不到，并無區(qū)別。因?yàn)橛行〇|西是活在血液中的，譬如溫柔，譬如，倉(cāng)央嘉措。

王臣在他的文字中說：“這樣的男子，就算褪去其佛教背景不看，也是要受到萬世虔誠(chéng)膜拜的?！边@樣的過客，因?yàn)殚L(zhǎng)久地駐留而使你我花費(fèi)一生瞻仰。他是所有追隨者的精神寄托，帶著普度眾生的智慧。

然而，更多的人并不是因?yàn)樗寝D(zhuǎn)世靈童而記住他。不能忘記只是由于他徘徊于絕塵與紅塵之間細(xì)膩纏綿的情感。正如他自己所說的：“我是世間/最美的情郎/流浪在/拉薩街頭/我是雪域最大的王/住進(jìn)布達(dá)拉宮??。”倉(cāng)央嘉措，世間最美的情郎。

——曾慮多情損梵行，入山又恐別傾城。世間安得雙全法，不負(fù)如來不負(fù)卿。

如此美，如此真，如此光明落拓。不懼，不諱，不遮，不掩。內(nèi)心所有娟秀感觸據(jù)表無疑。那是他生命中最隱私卻著實(shí)最令人心動(dòng)的，短暫卻璀璨的人間煙火。

我相信這一句“不負(fù)如來不負(fù)卿”一定觸動(dòng)了太多人。讀著便仿佛觸摸到了最遠(yuǎn)處的那一縷光。開始，往前，再往前。一切都在瞬間豁然開朗起來。那個(gè)讓倉(cāng)央嘉措眷極一生的女子，在我們塵世的瞳孔里，被縮影成最幸運(yùn)的光束。倘若沒有體會(huì)過最深摯的情，那么，所有美好的詩(shī)都只若浮云淺顯，世俗濫情。這些來自情與情的碰撞而出的歌音，每讀一句，卻感到無限柔和，輕易便被帶動(dòng)起心弦的交響。

通過文字與時(shí)光深如謎一般的他相望，背后是似水長(zhǎng)流曠世不休的一般盛世之戀。這樣的執(zhí)著，在你我早已充滿濕氣的心里，無人幸免。只因無論何時(shí)，無論何地。他都在那里。這樣的客，于是變得氤氳宛轉(zhuǎn)，帶了半世情緣。我們仿佛連輕輕伸手去撫摸那沉淀在書冊(cè)中清簡(jiǎn)深邃的名字都是不被允許的。流年沒有改變他的一切，而我們的一切，早已隨他改變。

是的。你見，或者不見我，我就在那里不悲不喜。你念，或者不念我，情，就在那里，不來，不去。你愛，或者不愛我，愛就在那里，不增不減。你跟或者不跟我，我的手就在你手里，不棄，不離。來我的懷里，或者讓我，住進(jìn)你的心里。

——默然，相愛，寂靜，歡喜。

我，在淘寶，出售著這樣一件商品——時(shí)間，我有著自己的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，有按小時(shí)計(jì)費(fèi)，也有以天來計(jì)費(fèi)的?；蛘哒f，我的另一種身份就是——陪客。

起初，看熱鬧，看新鮮的比比皆是。我什么都沒有，有的就剩時(shí)間，嘗試了幾次不同身份的陪客，提升了我賺錢的熱情，當(dāng)然不少人也曾把我的職業(yè)想歪，我也碰到許多騷擾的電話，所幸的是，我終究還是把他們擺平了。我想，我不會(huì)放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信，我一定會(huì)遇到那些需要我的人。

一個(gè)上午，一個(gè)人加了我的阿里旺旺。

“你的時(shí)間真的可以出售嗎？”

“是的，不要懷疑。請(qǐng)問您需要訂購(gòu)嗎？”

經(jīng)過雙方簡(jiǎn)短的交流與認(rèn)證后，我了解到，對(duì)方需要購(gòu)買我半天的時(shí)間，去陪一位老人。第二天上午，我與買家見了面。對(duì)方是一個(gè)剃著平頭，戴著眼鏡看著頗為斯文的男子。他見到我似乎顯得非常激動(dòng)，一上來就握住我的手：“謝謝，謝謝，謝謝你可以出售時(shí)間，我想請(qǐng)您假扮一下我的姐姐。我母親現(xiàn)在生命垂危，彌留之際只想見下她失散多年的女兒，所以??”男子說著說著，竟有些濕了眼眶。他連忙背過身去，慌忙的用手背擦了擦。這個(gè)有償?shù)臅r(shí)間對(duì)我來講百利而無一害，我對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，又接著詢問了他少許他姐的一些生活習(xí)慣與言談舉止，收拾妥當(dāng)，尾隨男子來到了醫(yī)院。

病房是在一個(gè)靠窗的房間，陽光很好，照在身上暖洋洋的。房?jī)?nèi)放著幾盆花草，正茂盛。桌上還擺著許多沾著水珠的水果，看的出這里的環(huán)境很不錯(cuò)。病床上躺著我的第一個(gè)客戶。她面目慈祥，但是卻感覺已經(jīng)被病魔折磨的奄奄一息，干枯的手垂在床邊。

我與男子交換了一下眼色，他輕輕走到老太太旁邊，貼著她耳朵說：“媽！你看誰來了！”似乎他的話就如同驚雷那般，老太太一下子睜開了雙眼，渾濁的眼中透露著的是無比的驚喜與激動(dòng)。我三步并兩步奔到她跟前，一把抱?。骸皨?！我回來了，您的女兒終于回來了”我感覺老太太身子在顫抖，她一遍又一遍的撫摸著我的頭發(fā)：“曉林，曉林，媽的曉林，你終于回家了，回家了”

也不知被老太太抱了多久，直到我聽到一陣均勻的呼吸。我小心翼翼的從老太太懷中抽出。揉了揉已經(jīng)發(fā)麻的肩膀，男子在旁邊抱歉的沖我笑了笑。

他將我送到醫(yī)院門口：“今天真是麻煩你了?！蔽覔u了搖頭：“沒有，沒有，看到你媽剎那間想到了我的母親。自己在外拼搏這么多年，想必她此刻也正掛念。應(yīng)該換我謝謝你，讓我明白錢不是唯一的追求??”

我想，這一次充滿溫情的陪客將是我最難忘的一次買賣。

傘掩蓋了很多。但是傘知道。

——題記

小的時(shí)候有把明黃色的傘。不貴，有著長(zhǎng)柄，末端有彎鉤。彎鉤的弧度正好可以讓我把傘掛在公交車座椅后面的橫杠上。坐車回家，看見別人皺著眉頭將折疊傘握在手里，便得意地將長(zhǎng)柄傘掛在橫杠上，似乎是多么特別。明黃色的傘在記憶里還是那時(shí)不常見的“半自動(dòng)化”，按一按就會(huì)自己打開。“嘩”一下，想突然開放的明麗的花，很美。每個(gè)下雨天，就一個(gè)人擠出校門口擁擠的人群，撐著傘，看著地，往車站走。身邊有家長(zhǎng)帶著孩子騎著自行車搖著脆生生的鈴經(jīng)過，我看見有的孩子縮在媽媽背后的雨衣里因?yàn)轱L(fēng)大而發(fā)抖，我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的傘，傘沿拋出經(jīng)營(yíng)的余地，沿著光滑的路徑落下去，混進(jìn)深灰色的水泥路，并在眼簾中劃過閃耀的痕跡。沒坐過木馬，卻感受到了旋轉(zhuǎn)的快樂。

我在傘下一言不發(fā)的前行，像是裹著一個(gè)透明的世界。一個(gè)人的世界是寂靜但豐盈的,細(xì)微的呼吸被放大，呢喃自語被傘傾聽，買了小吃零食，熱騰騰的，香味都被傘一一收藏起來。我如果心情壞了，傘開辟出溫暖的空間讓我慢慢恢復(fù)一些，但其實(shí)小時(shí)候的壞心情又能持續(xù)多久呢，原本沉默這想些什么的，過不了多久就被雨滴敲在傘上的節(jié)奏吸引過去了。如果心情好了，就慢慢的、小心的轉(zhuǎn)起了傘。雨珠在傘沿跳舞，帶著明黃色的色彩盛放起淺淺的笑。大了一點(diǎn)，我畢業(yè)進(jìn)了中學(xué)。足以撐起一個(gè)孩子的世界的那把傘對(duì)于長(zhǎng)高了的我而言太小。我于是將明黃色的雨天們，熱騰騰的小吃們，小時(shí)候的各種心情最后一次打開，微微轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，又合上。我把它放進(jìn)了舊物柜里。

我買了另一把傘。紫色折疊，中長(zhǎng)柄，傘蓋上畫著兩只黑白豬。我有一個(gè)常常忘記帶傘的朋友，她沒有傘，我們就擠在一起，嘰嘰喳喳地走。和她一起時(shí)任然覺得像是裹著一個(gè)透明的世界，但是不同了。乘車時(shí)靠猜拳決定誰在車上拿傘，買吃食也是兩個(gè)人躲在傘下一塊吃，并且總認(rèn)為對(duì)方手中的更美味；講著各種笑話，笑聲在傘下被放大；難過的時(shí)候，摟著肩膀似乎也更溫暖了一些。

也許兩個(gè)人的世界才叫完整，也許我更希望這樣呢。一個(gè)人有點(diǎn)空蕩，三個(gè)人太擠。也許兩個(gè)人，剛剛好。

再大一些，進(jìn)了高中。因?yàn)橛懈改杆停瑐惚惚晃襾G在一邊不用了。偶爾又重新打開，一個(gè)人撐著傘慢慢走著，會(huì)忽然想到什么，加快步子前行。那些廉價(jià)但美味的小吃已經(jīng)不知去了這個(gè)城市的哪個(gè)角落，那輛常乘的公車上靠門邊的雙人座此刻又不知屬于誰和誰，細(xì)微的心情被時(shí)間摩挲出粗糙的表皮，在私家車普及的現(xiàn)在，誰又會(huì)像以前的我，未曾見過木馬，卻看到了雨滴舞著的節(jié)奏里輕輕化開的笑容呢。

我站在十字路口的紅燈前，撐著傘，揉了揉濕潤(rùn)的雙眼。

大雨滂沱，傘下，陽光明媚；驕陽似火，傘下，涼風(fēng)陣陣。

粗衫、布衣，卻能抵擋狂風(fēng)暴雨。

油紙、木頭，也能筑起片片“綠蔭”。

穹頂、獨(dú)桿，更能撐起別樣天空。

此乃傘之氣節(jié)，人間難得幾回見。傘，當(dāng)為人之榜樣。

人當(dāng)如傘，面對(duì)挫折、困難當(dāng)如傘面對(duì)暴雨那般自信、淡定、勇往直前。

仔細(xì)感受，抗日戰(zhàn)士們頭可斷、血可流的氣勢(shì)仍舊存在，仔細(xì)聆聽，不愿祖國(guó)落入賊手的信念依然回蕩。面對(duì)窮兇極惡的倭寇，炎黃子孫奮力拼搏，于是倭人被趕離國(guó)土。以一抵十的錢學(xué)森毫不猶豫的踏上滿是荊棘的回國(guó)路。鄧小平三起三落仍能夠帶領(lǐng)人民改革開放，是什么支撐著他們？正是那自信、淡定的勇往直前的精神——傘的精神。

人當(dāng)如傘，面對(duì)夸獎(jiǎng)、贊美當(dāng)如傘面對(duì)驕陽那樣只是感受它卻不沉溺于它。

雖是老生常談，但仍要強(qiáng)調(diào)一下：驕傲使人失敗。發(fā)明大王愛迪生的前半生大大小小的發(fā)明創(chuàng)造數(shù)不勝數(shù)，為人所稱贊，那一句又一句的贊美之言在愛迪生心中筑起了一堵自負(fù)之墻，再也無法跨越，這造成了他后半生的一無所為。中國(guó)一代文學(xué)大師季羨林則是我們的榜樣，他一生都在學(xué)習(xí)、研究，并沒有因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)成就就停下前進(jìn)的腳步，他擁有傘的精神。當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)、科技都在迅猛發(fā)展，人心卻在退化。人越來越害怕面對(duì)，越來越喜歡逃避，也越來越虛榮，炎黃子孫該有的精神也在逐漸流失，是時(shí)候再次蘇醒了，是時(shí)候恢復(fù)擁有炎黃子孫的精神品質(zhì)了。

作為高中生的我們，更應(yīng)該撐起自信、堅(jiān)毅之傘，迎難而上，愈戰(zhàn)愈勇，既然知道風(fēng)雨后總有陽光，此時(shí)為何不放手一搏？

作為高中生的我們，更應(yīng)該撐起謙虛、謹(jǐn)慎之傘，贊美可以是你前進(jìn)的助推器，也可以是你前進(jìn)的累贅，既然知道“香水有毒”為何還要嗅個(gè)不停呢？

作為高中生的我們，更應(yīng)該撐起樸實(shí)之傘，既然知道“錢財(cái)乃身外之物”，為何還要攀比衣裝??

以銅為鏡，可以下衣冠；以史為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失；以傘為鏡，可以明做人！

第二篇：醫(yī)院病區(qū)陪客管理制度

患兒家長(zhǎng)們，你們好！

為了給患兒提供一個(gè)安靜、整潔、安全的診療環(huán)境，保證醫(yī)護(hù)人員更好地開展診療工作，請(qǐng)陪客人員知曉以下事項(xiàng)：

1、為了避免交叉感染，我院實(shí)行一人一陪制，盡量減少探視人員（避免呼吸道感染者探視）。每天務(wù)必開窗通風(fēng)兩次，每次至少半小時(shí)。8：00-10：00是醫(yī)生查房時(shí)間，謝絕探視，21：00探視人員必須離院。

2、要求陪護(hù)人員應(yīng)是患兒的直系親屬，身心健康，無重大疾病史（如冠心病、高血壓等）；如非直系親屬陪護(hù)應(yīng)有相應(yīng)的委托手續(xù)并轉(zhuǎn)交給醫(yī)務(wù)人員；

3、在陪護(hù)期間，請(qǐng)妥善保管好自己的貴重物品，包括現(xiàn)金、手機(jī)等，加強(qiáng)防盜意識(shí)，如有可疑情況請(qǐng)及時(shí)向醫(yī)務(wù)人員反映；

4、請(qǐng)您自覺愛護(hù)醫(yī)院的公共物品。床頭電鈴是您與護(hù)士聯(lián)系的通道，請(qǐng)勿給孩子玩耍；床頭各種標(biāo)識(shí)請(qǐng)勿撕扯；輸液架上勿掛物品及衣服，防止墜落砸傷。

5、患兒住院期間，請(qǐng)看護(hù)好您的孩子，及時(shí)拉好床欄，防止墜床；茶杯扣緊，防止?fàn)C傷；孩子輸液時(shí)請(qǐng)勿離開病室，以免影響輸液速度及發(fā)生意外。輸液中遇到問題請(qǐng)按呼叫鈴。請(qǐng)勿隨意帶離病區(qū)，如有特殊情況外出必須征得床位醫(yī)師同意并辦理書面請(qǐng)假手續(xù)；

6、請(qǐng)勿擅自翻閱住院病歷或使用病區(qū)辦公設(shè)備，有關(guān)患兒病情的疑問請(qǐng)向床位醫(yī)師咨詢；

7、每天發(fā)放費(fèi)用清單；新病人由于大部分的化驗(yàn)費(fèi)、前兩天藥費(fèi)都記在第一天的帳戶上，故第一天的費(fèi)用較高，請(qǐng)予以理解；最終住院費(fèi)用以出院清單為準(zhǔn)，您也可以到一樓住院處門口電子觸摸屏進(jìn)行查詢；如對(duì)住院費(fèi)用有疑問可向病區(qū)護(hù)士站咨詢；

8、為了保證患兒的安全以及病房環(huán)境的整潔，請(qǐng)您自覺遵守病房相關(guān)管理規(guī)定，嚴(yán)禁在病房?jī)?nèi)大聲喧嘩、吸煙、喝酒，保持地面干燥、清潔；嚴(yán)禁使用任何電器（手機(jī)充電除外）。

9、病區(qū)提供熱飯、針線等便民服務(wù)，具體如下： 病房熱水時(shí)間：24小時(shí)供應(yīng)熱水，使用時(shí)防止?fàn)C傷。

開水服務(wù)：開水間24小時(shí)供應(yīng)（請(qǐng)勿將熱水瓶帶到病房，以免造成燙傷）上門訂餐服務(wù)：每日上午8：00—9：00 下午14：00—15：00 微波爐開放時(shí)間：早晨6：30—7：30 中午11：00—12：00 晚上17：00—18：00（加熱時(shí)請(qǐng)用微波爐適用的容器，以免發(fā)生危險(xiǎn)）

謝謝您的配合，我們將努力提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)，祝您的孩子早日康復(fù)！

第三篇：作文

選五篇優(yōu)秀作文，有的側(cè)重文采，有的側(cè)重議論，有的側(cè)重結(jié)構(gòu)，請(qǐng)同學(xué)們分析體會(huì)！或?qū)W習(xí)，或模仿！

一、精彩的配合所謂孤掌難鳴，是說只有兩手配合才會(huì)發(fā)出聲響。

所謂學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，是說要學(xué)與思配合進(jìn)行才能成就一番學(xué)問。略加思索，便知古今中外有著不勝枚舉的實(shí)例——

“天地蒼茫一根骨”。司馬遷為了“著書立說”的決心，忍受著鉆心的屈辱和非人的折磨，終于煉就了《史記》這一驚天動(dòng)地的精彩配合。

這便是理想和行動(dòng)的精彩配合。

“成熟飽滿的谷穗是低著頭的?！闭且?yàn)橛兄@樣清醒的認(rèn)識(shí)，達(dá)·芬奇不僅成就了繪畫的絕頂技藝，還在數(shù)學(xué)、天文等其他領(lǐng)域都有不小的貢獻(xiàn)。

這便是謙遜和進(jìn)取的精彩配合。

一次外交部的新聞發(fā)布會(huì)上，某位外國(guó)記者提出了有關(guān)我國(guó)國(guó)家機(jī)密的問題。李部長(zhǎng)稍加思考后笑著問了一句：“先生，你能保密嗎？”此時(shí)全場(chǎng)興奮，屏住呼吸盯著部長(zhǎng)。得到記者肯定的答復(fù)后，李部長(zhǎng)仍然微笑著，平靜地說道：“我也能保密?！比珗?chǎng)大笑，并為部長(zhǎng)精彩而得體的回復(fù)報(bào)以熱烈的掌聲。

這便是機(jī)智與幽默的精彩配合。

詩(shī)與酒的配合，造就出古代文人賢士的才情與雅興。

激情與靈感的配合，帶來一段段流芳百世的音樂。

經(jīng)過配合，枯樹可以逢春，冰雪也會(huì)融化，姹紫嫣紅生機(jī)盎然的萬物得以生長(zhǎng)。對(duì)于我們面臨高考的學(xué)生來說，實(shí)力和心態(tài)的配合尤為重要。在不斷強(qiáng)化自身成績(jī)的同時(shí)，端正心態(tài)，以正確的狀態(tài)去面對(duì)每次考試，那么我們都會(huì)成為高考的贏家。

精彩地配合，配合出精彩。將每個(gè)部分以最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)組合起來，結(jié)果將是無可估量的。在配合中體會(huì)每一點(diǎn)細(xì)微的變化和進(jìn)步，最終合起來，整體上一定會(huì)有所突破。

二、精彩的配合藍(lán)天與白云的配合，造就了“天邊云卷云舒”的精彩；高山與流水的配合，造就了“飛流直下三千尺”的精彩；人與人、內(nèi)心與言行的配合，更展現(xiàn)了心靈的精彩！

精彩的配合展現(xiàn)了心與心的默契。

一曲動(dòng)人心魄、余韻徐歇的《高山流水》，一聲浩浩如山、湯湯若河的贊嘆，成就了一段關(guān)于音樂的佳話，也展現(xiàn)了兩顆心之間默契的配合。俞伯牙和鐘子期——一對(duì)知音心有靈犀的背后，也許沒有更多的言語，也無需更多的說明，心與心的默契便是最精彩的配合！一段帕格尼尼狂想曲，還有冰上兩個(gè)舞動(dòng)的身影，一次意外的摔倒并未給精彩的表演抹上陰影，反而讓我們愈加看清了那心與心之間默契的配合。張丹和張昊——激揚(yáng)的青春中是兩顆心的安慰，這份心中的默契無疑便有了最精彩的配合。精彩的配合并不一定要有多么華麗的外衣，關(guān)鍵在于心靈之間那一份默契，精彩便在此間綻放！

精彩的配合表現(xiàn)了內(nèi)心與言行的融合。

李太白吟唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，是在詩(shī)中譜寫心曲；裴多菲高呼“若為自由故，兩者皆可拋”是用言語傾訴心靈；魯迅吶喊“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是用鐵筆抒寫心聲；巴金在那最荒謬的年代展露笑顏是用行動(dòng)是心靈的花朵怒放??他們，向我們展示了心靈與言行絕妙的融合，言為心聲，行為心役——內(nèi)心與言行的融合是最精彩的配合！

精彩的配合在人與人的交流中流露，在一個(gè)人的內(nèi)心與言行的契合中展現(xiàn)。這些精彩的配合，不是事先演練，也不僅是表面上的琴瑟相應(yīng)，那是一種心靈的精彩配合，傳達(dá)出心與心的呼喚，譜寫了內(nèi)心的心曲。在這一次次精彩的配合中展現(xiàn)的正是那人生中最耀眼的明星，更是人性中的智慧與光芒！

精彩的配合是藍(lán)天映襯，白云舒卷；是重山高聳，飛瀑奔瀉；更是心與心的默契、心與心的配合！

作文題：

隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的增加、水平的提高，每個(gè)人的讀書都會(huì)產(chǎn)生不同的境界（事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況）。有人認(rèn)為，讀書的第一個(gè)境界，是見書就讀，不加鑒別。第二個(gè)境界，是讀自己真正喜歡的書。第三個(gè)境界，是只讀幾本最喜歡的書，反復(fù)閱讀、精心研究。也有人認(rèn)為，讀書的第一個(gè)境界，是讀作者的思想、感情、經(jīng)歷。第二個(gè)境界，是從書中尋找自己的影子，思考自己的經(jīng)歷，升華自己的思想。第三個(gè)境界，是把讀書的心得感悟傳播給其他人。……

你的讀書生活可以分為幾個(gè)境界？它們各自有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)以“我的讀書境界”為題，寫一篇文章，文體不限（除詩(shī)歌外），不少于800字。

三、我的讀書境界

“綠蟻紅醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”這是近人皆知的白居易的《問劉十九》。我將它作為我的讀書境界。

（一）綠蟻紅醅酒，紅泥小火爐

綠蟻碧透清徹（澈），小火爐燒得正火焰通紅，我拿著書大致翻閱??

多美好的場(chǎng)景啊！雖然未滿18，與酒無緣，但那份恬淡、自由可是我深深向往的。雖然酒之醇香不適合我，但果汁之甜酸卻恰好可使我內(nèi)心安逸下來。

手持《論語》時(shí)，讓我明白“君子不恥下問”的高尚情操；手持《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，“總角之宴，言笑晏晏；信誓旦旦，不思其反；反是不思，亦已焉哉”讓我憎惡那個(gè)負(fù)心者；《孔雀東南飛》中，劉蘭芝的忠貞不渝也讓我隨她“淚落連珠子”??

這是我的第一境界——賞，恬淡

（二）晚來天欲雪

讀書時(shí)分，窗外幾朵雪花打在窗上，打開窗子，細(xì)細(xì)嗅到梅淡雅的芳香。古曾有“梨花勝梅一朵白，卻遜梅花一枝香”的美譽(yù)。

秉燭夜讀之時(shí)，“嗅書”是人生一大快事。四周昏暗，惟有一點(diǎn)光源。此時(shí)持書于鼻前，仿佛已聞到作家們身上的淡香。

“采菊東籬下，悠然見南山”讀罷，只覺一股菊花清淡的香氣撲面而來，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”周敦頤的“香遠(yuǎn)益清”似乎已侵來??

此乃我讀書的第二境界——嗅，快樂

（三）能飲一杯無

酒已熱，一杯下了肚，還想第二杯的庸（慵）懶呼之欲出。

二杯好酒喝罷，還望二杯潤(rùn)喉，何況是好讀呢？這時(shí)該“吃”書了！

孔乙己在咸亨酒店里教別人“茴”字的四種寫法，那時(shí)他是多么驕傲?。凰麩o錢買酒，乞求別人賞他幾個(gè)錢去買酒時(shí)，又是何等落寞，無助??此時(shí)我真希望自己可以走進(jìn)書中，去給他一杯酒，給他一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。有時(shí)還會(huì)蠻（埋）怨魯迅為何這等無情，給孔乙己這么一個(gè)悲慘的結(jié)局??

走進(jìn)書里，與主人公共同經(jīng)歷挫折、快樂是我的第三境界——吃，同喜同憂

通過“賞”、“品”、“吃”這三個(gè)環(huán)節(jié)，我學(xué)會(huì)了讀書，從書中汲取了精華，積蓄了人生搏（勃）發(fā)的力量，為鑄造未來的輝煌奠定了基礎(chǔ)！

這里是“書蟲”的樂趣。

四、我的讀書境界

并非“為伊消得人憔悴”；也并非“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我的讀書也有三境界——讀新、讀馨、讀心。

讀新——品讀書中閃現(xiàn)的新思想。不同時(shí)期擁有不同的思想，但它們都啟迪了一代人的智慧。紅樓一夢(mèng)，我在曹雪芹筆下看到他借寶黛之口展現(xiàn)進(jìn)取的新式人生觀；錚錚鐵筆，我在魯迅手中看到“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的新時(shí)代旗幟；寶刀未老，我在周有光案前看他用嶄新而睿智的視角洞察世事，用雜文濃縮大千世界。因?yàn)樾?，他們領(lǐng)跑于時(shí)代前沿；因?yàn)樾?，他們教?huì)我新的思維。正是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，讀新，我在其中品到新思想的火花。

讀馨——觸摸書中作者的身影。文學(xué)作品中總不乏作者泛著馨香華彩的身影。一縷馨香中是王勃寧移白首之心，不墜青云之志的堅(jiān)決挺立的身影；是冰心懷淚洗過的良心登雪后青山的美麗豐姿；是巴金直面喪妻之痛，在苦痛中展放笑顏的慈祥神態(tài)??斯是陋室，惟吾德馨。書中散發(fā)的一縷馨香，其實(shí)是作者攜來的芬芳。讀書的過程中我嗅到一縷馨香，馨香過后便是作者清澈的思想。

讀心——感悟書中心靈的澎湃與恬淡。正所謂言為心聲。讀書的過程中讀到的其實(shí)是心靈的內(nèi)質(zhì)。無論是“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，還是“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”；無論是“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，還是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，我讀到的都是作者心中的澎湃。作者心中或愛國(guó)憂民，或放蕩不羈的心潮，都澎湃于詩(shī)海之中，也澎湃于我心。而川端康成一句“凌晨四點(diǎn)鐘，看到

海棠花未眠”，又忽而把我?guī)胍黄竦氖劳馓以?。在這里，我看到的是作者超然的心情與淡泊的心態(tài)。心蘊(yùn)含著一個(gè)人的精神內(nèi)質(zhì)，讀書時(shí)我的心與作者的心相互碰撞，讀書成為了讀心，正成為感悟心靈的佳境。

我的讀書三境界——讀新、讀馨、讀心，它們帶我步入文學(xué)殿堂，感受到濃厚的文化氣息，感悟作者深厚的文化底蘊(yùn)。

讀新、讀馨、讀心。它們是我觸到作者堅(jiān)實(shí)的生命質(zhì)地，并升華出自我內(nèi)心的一次次蛻變與超脫。

讀新、讀馨、讀心。閱讀的三境界更成為我自己生命的寶藏，在這里，我汲取生命的養(yǎng)料，吮吸精神的乳汁。

五、我的讀書境界

我的讀書境界有三個(gè)：第一個(gè)境界，讓作品種華麗的辭藻拔（撥）動(dòng)我的心弦；第二個(gè)境界，讓作者或主人公的思想，經(jīng)歷，轉(zhuǎn)動(dòng)我思維的方向盤；第三個(gè)境界，從書中找尋自己的影子，提升我的思想高度。

讀書的第一個(gè)境界，可以讓我盡情暢游在書的文字世界中。陶醉于“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！钡钠嗝溃恍蕾p“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！钡募?xì)膩；更癡迷于“盈盈一水間，脈脈不得語?！钡娜崦?，這些美好的詩(shī)句在我的心頭久久縈繞，讓我意識(shí)到原來文字可以如此堆砌，原來離思愁緒可以用如此輕柔的意象表達(dá)。于是，我常常徘徊于層層書架間，找尋美麗的篇章與華麗的詞藻，讓它們帶我遨游于書海之間。

讀書的第二個(gè)境界，可以讓我體味與眾不同的人生。當(dāng)諸侯爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，國(guó)家邊境戰(zhàn)亂四起之時(shí)，一個(gè)柔弱的女子——昭君卻勇敢擔(dān)負(fù)起了國(guó)家興亡的重?fù)?dān)。歷史并沒有選擇她參與美麗的角決（角）逐，但她卻一（義）無返（反）顧將百姓安樂，國(guó)家存亡銘記心頭，將自己的青春獻(xiàn)于荒漠之中。當(dāng)號(hào)角聲響起，我看到的不僅是昭君遠(yuǎn)去的身影，更是一顆寬容廣博的忠心在跳動(dòng)。我為她的精神折服，她的故事也為我?guī)硪淮涡撵`之旅。當(dāng)國(guó)土飽受戰(zhàn)亂之時(shí)，我看到了一位年邁的詩(shī)人漂泊于江面，吟詩(shī)創(chuàng)作，將一生郁結(jié)傾倒于滾滾長(zhǎng)江之中。杜甫的人生讓我看到一位憂國(guó)憂民的詩(shī)人如何將國(guó)盛民旺集結(jié)于心頭，又是如何忍耐病痛與孤獨(dú)，將寶貴精神財(cái)富留給后世。一位位勇士與智者的故事跳躍于字里行間，為我的精神世界帶來一次次洗禮，讓我的思維順著他們的足跡，呼吸這他們的氣息，繼續(xù)勇敢走下去。

讀書的第三個(gè)境界，可以使我將自己的人生更加充實(shí)。當(dāng)桑提亞哥提著只剩下骨架的“大魚”回到村內(nèi)時(shí)，我遲疑過他的這次出海為何只有這樣一個(gè)結(jié)果。然而我最終明白了，即使是一副骨架，也足以證明他的成功，因?yàn)樗巧畹膹?qiáng)者。他的故事給我無限啟迪：只要無畏于困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，不論你的戰(zhàn)利品是什么，哪怕只是魚骨，你都是勝利者。

讀書添加我的知識(shí)，擴(kuò)寬我的眼界，為我?guī)頍o限樂趣與閱歷。每一個(gè)文字都將永遠(yuǎn)載我心頭跳躍。

第四篇：作文

石梅小學(xué) 三（6）班 陳納川

星期天，媽媽說：“今天，我們包餃子吃吧！”“好呀，好呀！”我高興極了。

開始做了，我先拿起一張餃子皮，攤在左手心里，舀一勺餡兒,放在皮子上，折幾下,兩邊捏緊，可是餡偏偏和我作對(duì),像頑皮的孩子要出去玩似的,老往外鉆,呀！餃子皮破了,餃子餡弄得滿手都是,粘粘糊糊的。我把餃子放在一旁,又拿張餃子皮，這次我接受了剛才的教訓(xùn),少放了一點(diǎn)兒餡,輕輕捏好,可它像沒骨頭的身子一樣,又散了!我氣極了,拿起餃子重重地粘了點(diǎn)水,可是餃子皮又破了。我對(duì)自己說:“這一次我一定要包好?！蔽矣每曜訆A了點(diǎn)兒餡，輕輕放在餃子皮上，學(xué)著媽媽的樣子，把餃子皮的邊兒，一點(diǎn)一點(diǎn)地捏合起來，再放在手心里，用力一壓——??！不好了，漏餡了！我急忙把另一張餃子皮蓋上去，剛放下了，餡又從手指縫里流出來了。原來，餃子皮又破了。我又拿起一張餃子皮蓋上去，才包好了一個(gè)餃子?？煞旁谧郎虾蛬寢尩囊槐?，媽媽的餃子打了勝仗，我的餃子打了敗仗。

唉！看起來容易，做起來難，以后還要多多練習(xí)呀！

指導(dǎo)老師：劉秋霞 來源：004km.cn

第五篇：作文

傍晚，我回到家時(shí)，肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了。過了一會(huì)兒，一聲清脆的門鈴聲響了。我馬上跑去開門，只見滿面笑容的爸爸媽媽回來了。當(dāng)他們得知我肚子餓了的時(shí)候，馬上開始戰(zhàn)斗—做飯。爸爸媽媽分工明確，媽媽做飯，爸爸洗米……不一會(huì)兒，香噴噴的雞蛋就出鍋了。看著香噴噴的雞蛋，我馬上吃了起來。