第一篇：教師暑期學(xué)習(xí)方案

為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)安教育走在全省山區(qū)縣市前列的奮斗目標(biāo)，貫徹落實(shí)2012年縣教育工作辦公會(huì)議精神，經(jīng)局黨委研究，決定從8月25日起全體教師進(jìn)行為期一周的集訓(xùn)。具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹縣教育工作辦公會(huì)議劉書記、鄭縣長(zhǎng)講話精神，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，圍繞如何提高教學(xué)質(zhì)量開展大討論，集中解決教師在質(zhì)量建設(shè)中存在的突出問題，堅(jiān)定信心，增添措施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、集訓(xùn)時(shí)間

8月24日全縣教職工到單位報(bào)到，8月25日至8月28日集訓(xùn)。

三、集訓(xùn)形式：

集訓(xùn)采取集中和分散相結(jié)合、討論和交流相結(jié)合的形式。

四、集訓(xùn)內(nèi)容：

1、全縣集中學(xué)習(xí)。全縣專任教師在縣電影院集中學(xué)習(xí)，內(nèi)容安排如下：

①張龍同志宣讀表彰全縣XX－2012學(xué)年度教學(xué)標(biāo)兵文件及頒獎(jiǎng)；

②教學(xué)標(biāo)兵代表周艷瓊發(fā)言；

③甘景世同志宣讀巴東教育經(jīng)驗(yàn)考察報(bào)告；

④朱本玉同志傳達(dá)縣教育辦公會(huì)議劉書記、鄭縣長(zhǎng)講話精神；

⑤楊詩龍局長(zhǎng)做主題報(bào)告。

2、分校集訓(xùn)內(nèi)容。

以校為單位組織學(xué)習(xí)。必學(xué)內(nèi)容安排如下：

①宣傳動(dòng)員，集中學(xué)習(xí)

各單位組織集中學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括以下幾方面：

校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際做一個(gè)關(guān)于“解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、狠抓教學(xué)質(zhì)量”的主題報(bào)告；

進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)劉書記、鄭縣長(zhǎng)講話精神；進(jìn)一步學(xué)習(xí)楊局長(zhǎng)報(bào)告、巴東教育經(jīng)驗(yàn)考察報(bào)告及甘局長(zhǎng)講話；

學(xué)習(xí)教育局相關(guān)文件：加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理意見、義務(wù)階段質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)方案、防治學(xué)優(yōu)生非正常流失管理辦法、學(xué)籍管理、教職工請(qǐng)銷假等制度、教學(xué)“四清”及集體備課指導(dǎo)意見等。

②討論交流，提高認(rèn)識(shí)

各校在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，按照以下思考題分組討論：

素質(zhì)教

在質(zhì)量建設(shè)上我們有那些糊涂認(rèn)識(shí)和消極思想？

巴東教育的主要經(jīng)驗(yàn)是什么？結(jié)合實(shí)際我們?cè)撛趺醋觯?/p>

在網(wǎng)上、社會(huì)上的消極言行對(duì)質(zhì)量建設(shè)有什么危害？

學(xué)校、學(xué)科、個(gè)人過去在質(zhì)量建設(shè)中有那些成功的經(jīng)驗(yàn)以及失敗的教訓(xùn)？

怎樣做一名稱職的老師？你是不是一名稱職的教師？

小學(xué)教學(xué)如何為初中服務(wù)？初中教學(xué)如何為高中服務(wù)？

對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量有什么好的意見和建議？

如何認(rèn)識(shí)“教學(xué)四清”、“集體備課”？我們應(yīng)該怎樣做？

高中教師增加思考題：

高中教師對(duì)比巴東一中，我們教師缺少什么？向巴東教師學(xué)什么？

我們教學(xué)過程管理中存在那些突出問題（常規(guī)教學(xué)、集體備課、培優(yōu)扶差）？實(shí)現(xiàn)高考恢復(fù)性增長(zhǎng)目標(biāo)我們?cè)撛趺醋觯?/p>

③自我剖析，整改提高

寫一篇剖析材料。每一名教師寫一篇自我剖析材料，要求認(rèn)真剖析在質(zhì)量建設(shè)中思想上、觀念上、行為上存在的問題。

開好一個(gè)剖析會(huì)。每個(gè)人都要交流發(fā)言，查找自身存在的問題和不足，積極開展批評(píng)和自我批評(píng)，制定出今后的整改措施和奮斗目標(biāo)。

辦一期學(xué)習(xí)專欄。將學(xué)習(xí)成果、剖析材料匯集，辦一期學(xué)習(xí)專欄。

訂立新學(xué)年工作目標(biāo)。在全體教師提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，為質(zhì)量建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定具體工作目標(biāo)和質(zhì)量建設(shè)的措施。

五、日程安排

8月24日,全體教職工到單位報(bào)到。

25日上午8：30，全體教師集中在縣電影院學(xué)習(xí)。

26日上午，以校為單位組織集中學(xué)習(xí)：校長(zhǎng)做關(guān)于質(zhì)量建設(shè)的主題報(bào)告；進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)劉書記、鄭縣長(zhǎng)講話精神；進(jìn)一步學(xué)習(xí)楊局長(zhǎng)報(bào)告、巴東教育經(jīng)驗(yàn)考察報(bào)告及甘局長(zhǎng)講話等；

26日下

27日上午，各單位集中學(xué)習(xí)教育局相關(guān)文件：加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理意見、義務(wù)階段質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)方案、防治學(xué)優(yōu)生非正常流失管理辦法、學(xué)籍管理、教職工請(qǐng)銷假等制度、教學(xué)“四清”及集體備課指導(dǎo)意見等。

27日下午，按照擬定思考題分組討論。

8月28日，自我剖析，整改提高。寫自我剖析材料，人人自我剖析發(fā)言，開展批評(píng)與自我批評(píng)，找出存在的問題與不足，提出整改措施，確定新學(xué)年工作目標(biāo)及抓質(zhì)量的措施。學(xué)習(xí)結(jié)束后，將學(xué)習(xí)成果、剖析材料辦一期學(xué)習(xí)專欄。

六、集訓(xùn)要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

為確保集訓(xùn)的順利進(jìn)行并取得預(yù)期效果，各單位要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要嚴(yán)格集訓(xùn)的考勤紀(jì)律，所有教職工都要積極參加學(xué)習(xí)討論，因特殊情況不能參加的，必須向?qū)W校請(qǐng)假，并進(jìn)行補(bǔ)課。集訓(xùn)期間，教育局掛點(diǎn)股室同志將對(duì)各單位活動(dòng)開展情況進(jìn)行指導(dǎo)檢查。

2、注重集訓(xùn)效果。

集訓(xùn)活動(dòng)中，要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹教育辦公會(huì)議精神與解決學(xué)校質(zhì)量建設(shè)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題相結(jié)合，開展思想大討論，深刻剖析，切實(shí)解決教師在思想觀念、教學(xué)生活行為中存在的突出問題，使集訓(xùn)活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。

3、加強(qiáng)輿論宣傳。

要利用網(wǎng)絡(luò)、電視、宣傳欄等途徑，通過開展層層討論交流、自我剖析等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)教育氛圍，形成上下齊抓教學(xué)質(zhì)量的共識(shí)。各單位要將學(xué)習(xí)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、經(jīng)驗(yàn)做法、優(yōu)秀剖析材料以及活動(dòng)總結(jié)及時(shí)上報(bào)教育局人事股

第二篇：教師暑期學(xué)習(xí)方案

為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)安教育走在全省山區(qū)縣市前列的奮斗目標(biāo)，貫徹落實(shí)2008年縣教育工作辦公會(huì)議精神，經(jīng)局黨委研究，決定從8月25日起全體教師進(jìn)行為期一周的集訓(xùn)，教師暑期學(xué)習(xí)方案。具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹縣教育工作辦公會(huì)議劉書記、鄭縣長(zhǎng)講話精神，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，圍繞如何提高教學(xué)質(zhì)量開展大討論，集中解決教師在質(zhì)量建設(shè)中存在的突出問題，堅(jiān)定信心，增添措施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、集訓(xùn)時(shí)間

8月24日全縣教職工到單位報(bào)到，8月25日至8月28日集訓(xùn)。

三、集訓(xùn)形式：

集訓(xùn)采取集中和分散相結(jié)合、討論和交流相結(jié)合的形式。

四、集訓(xùn)內(nèi)容：

1、全縣集中學(xué)習(xí)。全縣專任教師在縣電影院集中學(xué)習(xí)，內(nèi)容安排如下：

①張龍同志宣讀表彰全縣2007－2008學(xué)教學(xué)標(biāo)兵文件及頒獎(jiǎng)；

②教學(xué)標(biāo)兵代表周艷瓊發(fā)言；

③甘景世同志宣讀巴東教育經(jīng)驗(yàn)考察報(bào)告；

④朱本玉同志傳達(dá)縣教育辦公會(huì)議劉書記、鄭縣長(zhǎng)講話精神；

⑤楊詩龍局長(zhǎng)做主題報(bào)告。

2、分校集訓(xùn)內(nèi)容。

以校為單位組織學(xué)習(xí)。必學(xué)內(nèi)容安排如下：

①宣傳動(dòng)員，集中學(xué)習(xí)

各單位組織集中學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括以下幾方面：

校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際做一個(gè)關(guān)于“解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、狠抓教學(xué)質(zhì)量”的主題報(bào)告；

進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)劉書記、鄭縣長(zhǎng)講話精神；進(jìn)一步學(xué)習(xí)楊局長(zhǎng)報(bào)告、巴東教育經(jīng)驗(yàn)考察報(bào)告及甘局長(zhǎng)講話；

學(xué)習(xí)教育局相關(guān)文件：加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理意見、義務(wù)階段質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)方案、防治學(xué)優(yōu)生非正常流失管理辦法、學(xué)籍管理、教職工請(qǐng)銷假等制度、教學(xué)“四清”及集體備課指導(dǎo)意見等。

②討論交流，提高認(rèn)識(shí)

各校在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，按照以下思考題分組討論：

素質(zhì)教育的核心內(nèi)涵是什么？抓教學(xué)質(zhì)量是不是素質(zhì)教育？

在質(zhì)量建設(shè)上我們有那些糊涂認(rèn)識(shí)和消極思想？

巴東教育的主要經(jīng)驗(yàn)是什么？結(jié)合實(shí)際我們?cè)撛趺醋觯?/p>

在網(wǎng)上、社會(huì)上的消極言行對(duì)質(zhì)量建設(shè)有什么危害？

學(xué)校、學(xué)科、個(gè)人過去在質(zhì)量建設(shè)中有那些成功的經(jīng)驗(yàn)以及失敗的教訓(xùn)？

怎樣做一名稱職的老師？你是不是一名稱職的教師？

小學(xué)教學(xué)如何為初中服務(wù)？初中教學(xué)如何為高中服務(wù)？

對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量有什么好的意見和建議？

如何認(rèn)識(shí)“教學(xué)四清”、“集體備課”？我們應(yīng)該怎樣做？

高中教師增加思考題：

高中教師對(duì)比巴東一中，我們教師缺少什么？向巴東教師學(xué)什么？

我們教學(xué)過程管理中存在那些突出問題（常規(guī)教學(xué)、集體備課、培優(yōu)扶差）？實(shí)現(xiàn)高考恢復(fù)性增長(zhǎng)目標(biāo)我們?cè)撛趺醋觯?/p>

③自我剖析，整改提高

寫一篇剖析材料，規(guī)劃方案《教師暑期學(xué)習(xí)方案》。每一名教師寫一篇自我剖析材料，要求認(rèn)真剖析在質(zhì)量建設(shè)中思想上、觀念上、行為上存在的問題。

開好一個(gè)剖析會(huì)。每個(gè)人都要交流發(fā)言，查找自身存在的問題和不足，積極開展批評(píng)和自我批評(píng)，制定出今后的整改措施和奮斗目標(biāo)。

辦一期學(xué)習(xí)專欄。將學(xué)習(xí)成果、剖析材料匯集，辦一期學(xué)習(xí)專欄。

訂立新學(xué)年工作目標(biāo)。在全體教師提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，為質(zhì)量建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定具體工作目標(biāo)和質(zhì)量建設(shè)的措施。

五、日程安排

8月24日,全體教職工到單位報(bào)到。

25日上午8：30，全體教師集中在縣電影院學(xué)習(xí)。

26日上午，以校為單位組織集中學(xué)習(xí)：校長(zhǎng)做關(guān)于質(zhì)量建設(shè)的主題報(bào)告；進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)劉書記、鄭縣長(zhǎng)講話精神；進(jìn)一步學(xué)習(xí)楊局長(zhǎng)報(bào)告、巴東教育經(jīng)驗(yàn)考察報(bào)告及甘局長(zhǎng)講話等；

26日下午，按照上述擬定的思考題分組討論。

27日上午，各單位集中學(xué)習(xí)教育局相關(guān)文件：加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理意見、義務(wù)階段質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)方案、防治學(xué)優(yōu)生非正常流失管理辦法、學(xué)籍管理、教職工請(qǐng)銷假等制度、教學(xué)“四清”及集體備課指導(dǎo)意見等。

27日下午，按照擬定思考題分組討論。

8月28日，自我剖析，整改提高。寫自我剖析材料，人人自我剖析發(fā)言，開展批評(píng)與自我批評(píng)，找出存在的問題與不足，提出整改措施，確定新學(xué)年工作目標(biāo)及抓質(zhì)量的措施。學(xué)習(xí)結(jié)束后，將學(xué)習(xí)成果、剖析材料辦一期學(xué)習(xí)專欄。

六、集訓(xùn)要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

為確保集訓(xùn)的順利進(jìn)行并取得預(yù)期效果，各單位要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要嚴(yán)格集訓(xùn)的考勤紀(jì)律，所有教職工都要積極參加學(xué)習(xí)討論，因特殊情況不能參加的，必須向?qū)W校請(qǐng)假，并進(jìn)行補(bǔ)課。集訓(xùn)期間，教育局掛點(diǎn)股室同志將對(duì)各單位活動(dòng)開展情況進(jìn)行指導(dǎo)檢查。

2、注重集訓(xùn)效果。

集訓(xùn)活動(dòng)中，要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹教育辦公會(huì)議精神與解決學(xué)校質(zhì)量建設(shè)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題相結(jié)合，開展思想大討論，深刻剖析，切實(shí)解決教師在思想觀念、教學(xué)生活行為中存在的突出問題，使集訓(xùn)活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。

3、加強(qiáng)輿論宣傳。

要利用網(wǎng)絡(luò)、電視、宣傳欄等途徑，通過開展層層討論交流、自我剖析等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)教育氛圍，形成上下齊抓教學(xué)質(zhì)量的共識(shí)。各單位要將學(xué)習(xí)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、經(jīng)驗(yàn)做法、優(yōu)秀剖析材料以及活動(dòng)總結(jié)及時(shí)上報(bào)教育局人事股。

第三篇：黃沙鎮(zhèn)暑期教師學(xué)習(xí)方案

南溪縣黃沙鎮(zhèn)暑期教師學(xué)習(xí)方案

為認(rèn)真組織開展全鎮(zhèn)小學(xué)教師培訓(xùn)與教師暑期集中學(xué)習(xí)，不斷提高教師思想政治、職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，特制定我鎮(zhèn)2010年小學(xué)教師培訓(xùn)與暑期教師學(xué)習(xí)方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，扎實(shí)開展中小學(xué)教師培訓(xùn)及暑期教師學(xué)習(xí)，全面提高教師政治理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、師德修養(yǎng)，努力造就一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、行為世范的人民教師隊(duì)伍，辦好人民滿意的教育。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1.成立黃沙鎮(zhèn)小學(xué)教師培訓(xùn)與暑期教師學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：滕德林，副組長(zhǎng)：熊引、葉國平，成員：覃先江、劉正彬、滕德洪、滕明金、賀德明。德育處和教務(wù)處具體組織教師培訓(xùn)與暑期教師學(xué)習(xí)工作。我鎮(zhèn)的小學(xué)教職工集中學(xué)習(xí)。

2.領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各教師學(xué)習(xí)筆記等進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)習(xí)期間紀(jì)律渙散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的教師進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

三、時(shí)間安排

2010年7月12日—20日。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）教師暑期學(xué)習(xí)

組織全縣教師在暑期系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神，科學(xué)發(fā)展觀理論，黨的教育方針、政策、國家法律法規(guī)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)文件精神，教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出的典型優(yōu)秀事跡，全面提高教師政治理論水平，打造一支人民滿意的教師隊(duì)伍。（具體方案附件1）

（二）小學(xué)班主任培訓(xùn)

為進(jìn)一步提高中小學(xué)班主任的素質(zhì)和能力，貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神，切實(shí)加強(qiáng)我縣中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班級(jí)管理水平，特舉辦南溪縣2010年中小學(xué)班主任培訓(xùn)班。

我鎮(zhèn)按照縣師培中心要求，選派班主任教師屆時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。（具體方案附件2）

（三）縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)

為適應(yīng)我鎮(zhèn)全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，根據(jù)《宜賓市中 —１—

小學(xué)骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃實(shí)施意見（試行）》文件精神，著力打造一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛，能發(fā)揮示范、輻射和指導(dǎo)作用的縣級(jí)骨干教師隊(duì)伍，決定對(duì)縣級(jí)骨干教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。

我鎮(zhèn)按照縣師培中心要求，組織骨干教師屆時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。（具體方案附件3）

（四）小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力水平考試

我鎮(zhèn)教師參加縣2007—2009年組織小學(xué)教師教材教法和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力考試，對(duì)進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)工作能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，起到了積極作用。為繼續(xù)做好此項(xiàng)工作，現(xiàn)將新一輪（2010—2012）中小學(xué)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力考試進(jìn)行總體安排。（具體方案附件4）

五、學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)

小學(xué)班主任培訓(xùn)、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)等所需差旅費(fèi)、資料費(fèi)由學(xué)校按規(guī)定報(bào)銷。教職工的學(xué)習(xí)資料、考核表由中心校在網(wǎng)上下載準(zhǔn)備。

六、嚴(yán)格考核

教職工暑期學(xué)習(xí)期間，作好讀書筆記，學(xué)習(xí)結(jié)束，每位教師要結(jié)合各自的思想和工作實(shí)際進(jìn)行自我回顧總結(jié)，寫出學(xué)習(xí)心得，填寫《暑期學(xué)習(xí)考核表》（附件1），由各學(xué)校學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組簽意見(按優(yōu)、良、中、差評(píng)出等次)，評(píng)優(yōu)比例控制在20%左右，報(bào)縣教育局審核，作為考核、評(píng)職、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。各中小學(xué)校要寫出暑期學(xué)習(xí)總結(jié)于9月15日前報(bào)送教育局政工股，并將各校暑期學(xué)習(xí)情況列入學(xué)年督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容之一。

黃沙中心校 2010、7、8

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附件：

黃沙鎮(zhèn)2010年暑期小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程表 黃沙鎮(zhèn)2010年暑期小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程表2010、72010、7

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３—

備注：

1、縣級(jí)骨干教師：滕明金、盧登華（曾圣容）

2、部分內(nèi)容或安排可以根據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整

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第四篇：暑期教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

暑期教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

篇一：

20XX年暑假，我參加了學(xué)校的政治學(xué)習(xí)。通過四天的學(xué)習(xí)，感受頗多，而令我感觸最深的則是師德中的愛與責(zé)任。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂。我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對(duì)所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生。

我們的的愛，其次是要愛學(xué)生。師愛應(yīng)該是一種真正純潔的愛，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。師愛應(yīng)該是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛應(yīng)該是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。對(duì)每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)公平、公正，經(jīng)常與學(xué)生談心，使他們感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛是有條件的，有限制的，教師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛相濟(jì)，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學(xué)生才會(huì)感到老師嚴(yán)而可親，威而可敬。

愛與責(zé)任是師德的靈魂。其實(shí)，責(zé)任也是一種愛，是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛。教師的責(zé)任同樣也來自于愛崗敬業(yè)。可以說，任何一個(gè)成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。

教師的愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力;愛是我們事業(yè)成功的基石，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點(diǎn)燃那希望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。

因此，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，負(fù)起自己的責(zé)任。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂教;努力做到讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成材。只有這樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

篇二：

近一周的政治培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱，但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒有因此減弱，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力，想必這是源于第一次工作帶來的激情吧。培訓(xùn)的時(shí)間雖不長(zhǎng)，內(nèi)容也不算太多，但通過此次培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。

一、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同——看重每一位學(xué)生。

作為一名教師面對(duì)的受眾當(dāng)然是學(xué)生，然而一個(gè)班的學(xué)生可以說是色彩斑斕的，不過正是有著這色彩斑斕才顯得班上學(xué)生充滿活力，所以要看重每一位學(xué)生?；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同，每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處或者閃光點(diǎn)，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞不同學(xué)生不同的色彩，欣賞遠(yuǎn)近高低不同的奇峰。由此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，充分運(yùn)用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個(gè)人認(rèn)為只要是學(xué)生通過動(dòng)腦筋自己想出來的，不管對(duì)與否或者說合理不合理，教師都應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣教育中的創(chuàng)新才能真正實(shí)現(xiàn)在學(xué)生身上。

此外，經(jīng)過考試，學(xué)生成績(jī)必然會(huì)有劃分，這時(shí)所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確，這只是僅僅在成績(jī)上的劃分，其實(shí)所謂差生在其他方面(比如說體育，文藝方面)很可能就是優(yōu)生了，因此作為教師來講，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到最好的發(fā)展。

總言之，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。

二、知多為師，身正為范——不斷發(fā)展自己

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師就是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，從這個(gè)角度出發(fā)，就要求教師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生提出的靈活的問題，讓學(xué)生信任與你，同時(shí)樹立教師在學(xué)生中的示范性。

對(duì)于目前的新課改，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢(shì)，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念，平時(shí)通過各種途徑加強(qiáng)新知識(shí)，新觀念的學(xué)習(xí)，在備課中多方面采取方案，通過對(duì)學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn)，選擇最佳方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿活力和趣味。對(duì)于此，我認(rèn)這些都離不開教師自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學(xué)水平。

學(xué)生具有向師性，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來的師風(fēng)師德對(duì)學(xué)生影響是潛移默化的，因此我認(rèn)為教師就應(yīng)該以德為本，身正為范來嚴(yán)格要求自己。

教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，注重在認(rèn)真做好表率的同時(shí)努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。特別是在平時(shí)工作中，就要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無論是外表的著裝，還是言行都應(yīng)為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。

總之，通過此次的培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了，雖然對(duì)于教師而言要做好的絕對(duì)不僅僅局限于以上兩個(gè)方面，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個(gè)職業(yè)了。作為一名新教師，比起老教師來講各方面都還很欠缺，所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了，此時(shí)也希望通過不斷的學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐來發(fā)展自己，使自己能很快成長(zhǎng)起來。

篇三：

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)：

1、發(fā)展的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

2、教師角色的轉(zhuǎn)變

在過去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿足于在其中扮演教材的執(zhí)行者的角色，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢?

通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動(dòng)的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對(duì)話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有更多的了解，這些無疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變要我學(xué)為我要學(xué)、我愛學(xué)、我會(huì)學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者，這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫

4、在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，平等的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。

篇四：

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)紅燭精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營(yíng)心在漢，必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何?其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種一朝學(xué)成而受用終身的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持五育并舉，德育為首的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

篇五：

未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過本次暑假期間阜寧實(shí)小教育集團(tuán)組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：

一、更新教育觀念

在暑假期間我校組織我們集中學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國教育工作會(huì)議上胡總書記和溫總理重要講話、省教育廳等四廳部《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)的意見》、王錦勝同志在縣委常委(擴(kuò)大)會(huì)議上的講話、縣委王書記視察教育時(shí)的講話、《只有大變革才有大發(fā)展》(阜辦通報(bào)第38期)、阜寧縣教育局《關(guān)于重申師德師風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定的通知》，通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會(huì)越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢(shì)，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變?cè)谌珖秶鷥?nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，以學(xué)生的發(fā)展為主、培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生、使學(xué)生學(xué)到生活有用的知識(shí)、轉(zhuǎn)變師生關(guān)系等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的應(yīng)試教育，實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。

二、愛崗敬業(yè)

有人說：教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博。當(dāng)今社會(huì)，有些人把名譽(yù)、金錢、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢(mèng)寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只不過是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價(jià)值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

三、孜孜不倦，積極進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)、興趣愛好、家庭背景各有不同，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等，不要歧視成績(jī)差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究教育對(duì)象，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生，不放棄每一名學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。

四、以身作則、率先垂范

學(xué)高為師，身正是范。學(xué)識(shí)與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，教師無論社會(huì)上稱之為先生還是呼之為老師;無論眾人評(píng)定他們社會(huì)地位是高，還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少;在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

第五篇：教師暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)

暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)

“百舸爭(zhēng)流，逆水行舟，不進(jìn)則退”。要想使自己不斷地前進(jìn)，必須要付出一定的努力，要不斷的扎實(shí)自己的專業(yè)技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平。今年暑假在全區(qū)和學(xué)校的組織下，我們參加了教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)，分別對(duì)教師職業(yè)道德，專業(yè)發(fā)展等主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，受益匪淺，下面我就對(duì)本次暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)中感觸頗深的“讀書對(duì)于教師的重要性”和“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的主題學(xué)習(xí)作如下總結(jié)。

一、教師讀書的重要性

讀書就是一種學(xué)習(xí)。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，辦學(xué)水平高的學(xué)校，學(xué)習(xí)氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書學(xué)習(xí)的，這本身就是對(duì)學(xué)生的一種言傳身教。愛讀書、有學(xué)養(yǎng)的教師，往往都是學(xué)生心目中的偶像，教師的一舉一動(dòng)，都會(huì)讓學(xué)生刻意揣摩效仿，有很多學(xué)生就是在老師的熏染下愛上讀書的。很難想象，一個(gè)不喜歡讀書學(xué)習(xí)的教師，能培養(yǎng)出愛讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生。

讀書能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會(huì)上最大的一個(gè)知識(shí)分子群體，雖然待遇較差，地位一般，但是社會(huì)看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的人，無論說話做事，都得高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能跟社會(huì)上的人一樣。一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤(rùn)，氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會(huì)贏得別人的尊重。

讀書能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。新課程改革，對(duì)教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際生發(fā)，擴(kuò)展。這就要求教師不僅要有豐富的知識(shí)貯備，更要有很好的悟性，今天的讀書體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐。只有教師書讀多了，知識(shí)面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會(huì)在享受中快樂學(xué)習(xí)，教師就會(huì)在享受中輕松施教。

讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當(dāng)你對(duì)一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候，你會(huì)覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。心浮氣躁、雞腸狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，如果讀書不斷，不良的思想氣質(zhì)是可以改變的。

讀書的好處當(dāng)然很多，我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)教師而言，還是應(yīng)該有所選擇的。除了應(yīng)該讀一些文學(xué)方面的名著外，更應(yīng)該多讀一些專業(yè)方面的書籍。文學(xué)書籍要讀名家名著，經(jīng)典名著經(jīng)歷了歲月的淘洗而流傳至今，凝聚了人類思想文化的精華，讀來可以陶冶思想情操，給人以更深的啟迪。專業(yè)方面要有所提升，首先要走近大師，讀陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理論著作；其次要熟悉當(dāng)下一些實(shí)力派教育專家，如李希貴、張文質(zhì)、魏書生、于漪、朱永新、肖川等人的著述；再次要學(xué)習(xí)教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，如李鎮(zhèn)西、竇桂梅等人的教學(xué)隨想。當(dāng)然，讀書是教師的個(gè)人行為，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的愛好和個(gè)性有選擇地閱讀。相信，讀名家的書，肯定會(huì)受益非淺。

二、提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)

教師的職責(zé)不僅僅是教書育人，知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生做人的引導(dǎo)者；新時(shí)期的師德是以教師對(duì)學(xué)生的愛為核心，有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。良好的師德師風(fēng)，絕非一朝一夕能以形成，那是在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高自律和反思，逐漸在社會(huì)上得到認(rèn)可的言行規(guī)范。這就要求我們教師在教學(xué)的過程中不斷學(xué)習(xí)、不斷自律、不斷反思、不斷進(jìn)取，形成共識(shí)、共為。

作為教師要不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)；要樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系；要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)；要正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不讓家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。

教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量，因而師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。作為一名教師，只有不斷地提升自身的師德修養(yǎng)，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，完成教書育人的學(xué)習(xí)重任。有了師德修養(yǎng)，自然教學(xué)水平就得到很大的提高，這是相輔相成的。師德的形象，不是簡(jiǎn)單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)！雨果先生曾經(jīng)說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！逼鋵?shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求。

當(dāng)然，教師的職業(yè)是平凡的，教師的生活也是清苦的，但是只要有著對(duì)教育事業(yè)深深的熱愛，認(rèn)識(shí)到自己所從事的事業(yè)對(duì)民族和未來是一種不可推卸的責(zé)任，就會(huì)以教書育人為崇高的職責(zé)，并從中享受到人生的樂趣。就會(huì)在平凡的教學(xué)工作中勤奮求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應(yīng)時(shí)代的要求，完成教書育人的重任。

作為老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師多聽取學(xué)生和教師的各種意見。

總之，每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。