第一篇：留出空間,相信孩子——剪紙活動(dòng)《大青蟲(chóng)》的啟發(fā)

留出空間，相信孩子——剪紙活動(dòng)《大青蟲(chóng)》的啟發(fā)

《大青蟲(chóng)》，一聽(tīng)這個(gè)名字，我就可以想象孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣有多濃厚了。今天的剪紙游戲中，我們引導(dǎo)幼兒沿線剪出“大青蟲(chóng)”身體的各個(gè)的部位，并能拼貼出大青蟲(chóng)不同的扭動(dòng)姿態(tài)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。

游戲前，我給孩子們觀看了一段大青蟲(chóng)扭動(dòng)的視頻，目的在于讓孩子們感受大青蟲(chóng)的身體特征以及它扭動(dòng)起來(lái)的不同姿態(tài)，幫助孩子們解決游戲的重難點(diǎn)。沒(méi)想到，短短一分多鐘的視頻竟引來(lái)一陣“騷動(dòng)”。

“看，大青蟲(chóng)，大青蟲(chóng)！”

“好難看啊！”

“我敢抓的！”

孩子們你一句、我一句地發(fā)表了自己對(duì)大青蟲(chóng)的看法。大家表現(xiàn)出來(lái)的更多的是對(duì)大青蟲(chóng)的害怕。

“老師，我以前摸過(guò)它，怕的我把手趕緊縮了回來(lái)?！睈倫偱e手告訴我?！翱墒牵裉煳覀円谱鞯拇笄嘞x(chóng)一點(diǎn)兒都不可怕，看，它是一條可愛(ài)的大青蟲(chóng)。”孩子們終于被我的“大青蟲(chóng)”逗樂(lè)了。“你們剛才也看到了，大青蟲(chóng)扭動(dòng)起來(lái)可是很有趣的呢，有不同的姿態(tài)。今天我要看看誰(shuí)的大青蟲(chóng)待會(huì)扭動(dòng)的最好看。”

開(kāi)工了。悅悅第一個(gè)把大青蟲(chóng)的各部位剪下來(lái)?？墒钦也坏酱笄嘞x(chóng)的腦袋了。小家伙急的差點(diǎn)哭了。正好還有一張多余的操作紙，我急忙給了她。我笑了笑和她說(shuō)：“你看，赟赟有一個(gè)好辦法，她剪下一個(gè)部位，就粘貼一個(gè)部位，這樣就不會(huì)弄丟了哦！下次，你也可以學(xué)習(xí)她的這種好方法，好嗎？”她感謝地向我點(diǎn)點(diǎn)頭。“謝謝李老師?！闭f(shuō)完，她開(kāi)始認(rèn)真地粘貼了。直直地貼了幾個(gè)部位后，她發(fā)現(xiàn)大青蟲(chóng)的身體是直的，于是便停了下來(lái)。