第一篇：新著名教育專家徐建先生發(fā)言稿

記者26日在青少年普法教育活動表彰大會上了解到，兩年來，全國共有2580多萬中小學生參加了普法教育活動。

據(jù)了解，青少年普法教育活動旨在對青少年進行有針對性的法制教育，提高青少年法律素質(zhì)，保護青少年合法權(quán)益，促進青少年健康成長。

中國關(guān)工委主任顧秀蓮在講話中指出，近幾年來，青少年法制教育工作不斷發(fā)展，收到了明顯效果，呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢。但是近年來，青少年違法犯罪呈現(xiàn)出新的趨勢和特點，主要表現(xiàn)為犯罪主體低齡化、團伙化；犯罪手段成人化、智能化、暴力化。因此，正確分析引發(fā)青少年犯罪的原因，尋求解決的對策，是全社會面臨的重要課題。

據(jù)介紹，在青少年普法教育活動當中，全國青少年普法教育活動辦公室組織了30多位普法教育專家圍繞《憲法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，按小學低年級（含幼兒園）、小學高年級、初中和高中四個階段，策劃和編寫了《全國青少年普法教育讀本》。讀本根據(jù)青少年的心理和生理特點，通過對內(nèi)容的生動描述和相關(guān)鏈接，循序漸進的引導青少年獲得現(xiàn)代社會所必備的法律常識。

此外，全國青少年普法教育活動辦公室還開通了全國青少年普法教育活動網(wǎng)站，編制下發(fā)了全國活動《指導手冊》，組織9位“青少年普法教育宣講團”專家拍攝了《青少年普法教育專家講座》的DVD光盤，目前已經(jīng)制作20000多套免費發(fā)放給各級中小學校。

在活動開展過程中，各級關(guān)工委還對刑釋解教青少年、正在接受救助的流浪青少年、農(nóng)村留守兒童等重點青少年群體加強了法制宣傳教育力度，并及時掌握未成年人違法犯罪情況，采取有效措施對違法犯罪的未成年人進行教育、挽救，幫助他們懂法、守法和用法，營造全社會關(guān)心幫助弱勢青少年的良好氛圍。

第二篇：教育專家陳加榮先生

本文由翰牛充棟貢獻

doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。教育專家陳加榮先生推薦閱讀 蒙特梭利的敏感期教育 這一風行歐美,先進,科學,完善的學前教育法,其獨特魅力源于對兒童的充分研究與 了解,遵循兒童的敏感期,在寬松,愉快的環(huán)境中發(fā)展孩子的獨立,自信,專注,創(chuàng)造等能 力,為將來孩子的成長打下良好的基礎(chǔ).蒙特梭利的教育方法喚醒了孩子內(nèi)在的引導力量, 挖掘出了孩子的無限潛能;同時,還幫助父母“學習做父母”,讓父母和孩子一起成長.把握幼兒九大敏感期 傾聽孩子,傾聽蒙特梭利 卡爾威特的早期開發(fā)教育 對教育富有獨特見解的卡爾威特是德國的一位牧師.他認為天才取決于后天的教育, 孩子的教育必須與孩子的智力曙光同時開始,并用自己的理論印證于兒子小卡爾威特,使 之成為傳奇般的天才.卡爾威特于 1818 年寫成《卡爾威特的教育》一書,是世界上最早 論述早期教育的文獻,他的教育理念被后人譽為早期教育的楷模.把平常孩子培養(yǎng)成天才的教子法 卡爾威特的早期教育 井深大的早期潛能開發(fā)教育 井深大是日本當代教育家, 索尼電器公司的創(chuàng)始人及名譽董事長.他從商界功成身退之 后, 熱衷于研究早期教育問題, 產(chǎn)生了一種在幼兒教育上有所作為的想法.井深大創(chuàng)辦了“幼 兒教育研究會”,對日本的母親進行教育,并發(fā)明了許多刺激嬰幼兒智能發(fā)育和情操培養(yǎng)的 切實的可行方法,為日本經(jīng)濟奇跡的創(chuàng)造輸送了無數(shù)一流人才.井深大的早期潛能開發(fā)教育 斯賓塞的快樂教育 許多教育學家和科學家們把斯賓塞尊稱為“人類歷史上的第二個牛頓”, 因為斯賓塞的科 學教育和快樂教育思想揭示了教育的規(guī)律和兒童心智發(fā)展的規(guī)律, 而使無數(shù)的孩子和家庭受 益.斯賓塞告訴父母:孩子在快樂的狀態(tài)下學習效果最好,父母要遵循孩子心智成長的自然 規(guī)律,誘導孩子的興趣發(fā)展,鼓勵孩子進行自我教育,培養(yǎng)孩子良好的習慣,發(fā)揮父愛的積 極作用,幫助孩子樹立快樂的心態(tài)和學習方式.斯賓塞的快樂教育 斯特娜夫人的自然教育 斯特娜夫人,美國賓夕法尼亞州匹茲堡大學語言學教授,閱讀《卡爾威特的教育》后, 深受影響.她一邊按照老威特的教育方法培養(yǎng)自己的女兒,一邊研究自己的育兒方法,取得 了非凡的成功.女兒 12 歲那年(1914 年)她寫成了《M.S.斯特娜的自然教育》一書.其中 的許多教育方法可以同威特的方法相互印證,相得益彰.在斯特娜教育思想中,母親有著不 可替代的作用,在她看來,人類的命運操縱在母親手中.斯特娜夫人的自然教育 鈴木鎮(zhèn)一的才能教育 鈴木鎮(zhèn)一對如何通過拉小提琴去開發(fā)和提高孩子的能力充滿了堅定的信心, 并培養(yǎng)出了 大批的“天才”兒童.在鈴木看來,實施才能教育的目標就是努力培養(yǎng)孩子的純潔心靈.只有 促進純潔心靈的發(fā)展,才是提高孩子能力的最佳途徑.他認為:“要十分重視孩子旺盛的生 命力及其活動,從小開始就要不斷努力把這種生命力轉(zhuǎn)化為能力.這樣,人的生活道路才不 會中斷.”

鈴木鎮(zhèn)一的才能教育 塞德茲的天才教育 塞德茲的兒子威廉詹姆斯塞德茲,1914 年畢業(yè)于哈佛大學時年僅 15 歲.塞德茲根據(jù) 教育兒子的感悟,寫成了《俗物與天才》一書.此書在當時和后世獲得了巨大的反響.塞德 茲寫《俗物與天才》的目的,就是告訴大家,人們對天才的普遍認識是錯誤的,有超凡成績 的小塞德茲, 并不是上帝心情愉快時所偶然創(chuàng)造出的神童, 而是人間的某種教育所必然形成 的天才,也是一種先進的教育方法的必然結(jié)果.塞德茲的天才教育 夏洛特梅森的獨立人格教育 夏洛特梅森,英國著名教育家,被譽為“家庭教育之母”.她的核心教育觀點是:兒童 是一個具備所有發(fā)展可能性和能力的“人”, 教育的目的是盡可能多地把兒童置于與自然生活 和思想的活生生的接觸當中;要把孩子當成獨立的個人來教育,而不是一個只會衣來伸手, 飯來張口的書呆子.她針對家庭教育中的一些實際問題,結(jié)合自己教育孩子的經(jīng)驗,提供了 富有創(chuàng)造性的思想,向人們傳授了應(yīng)該怎樣給孩子實施廣博的,激勵的,快樂的教育的方法 和途徑.夏洛特梅森:家庭是教育孩子的第一站 約翰洛克的紳士教育 約翰洛克是 17 世紀英國著名的政治思想家,哲學家和教育思想家,其教育著作為《教 育漫話》.洛克主張要把年青人培養(yǎng)成有強健身體,有一定知識,有才干,具有優(yōu)雅態(tài)度并 善于處理各種事務(wù)的紳士, 這種教育要從德, 智, 體三方面著手, 而一個紳士必須具備理智, 禮儀,智慧和勇敢這四方面的道德品質(zhì).培養(yǎng)孩子最重要的幾種品質(zhì) 1, 自信心:一個人相信自己有能力去迎接各項挑戰(zhàn)時,他才有可能戰(zhàn)勝它.要做到這 一點,父母首先要盡可能地去發(fā)現(xiàn)孩子的天資和才能,有意識地去誘導他們,鼓勵他們抱有 成功的信心.將自信的種子深埋在孩子心中 新理念,培養(yǎng)自信自尊 2,熱情:一個人如果缺乏熱情,任何事業(yè)都不能成功.熱情,對大多數(shù)兒童來說,是 生而就有的.然而要使其不受傷害,繼續(xù)把熱情保持下去,卻不容易.因為熱情是脆弱的, 很容易被諸如他人的嘲笑,接連的失敗,考試的分數(shù)等挫傷,以至被摧毀.因此,父母要十 分注意保護孩子的熱情,千萬不要隨意傷害它.老威特的秘訣:培養(yǎng)興趣和熱情 把熱情傳遞給孩子的三種方法 3,同情心:大多數(shù)兒童對于有生命的動物所遭受的痛苦是很敏感的.如果一個家庭經(jīng) 常關(guān)心他人,那么,自然會在孩子幼小的心靈中播下同情的種子.情心,同理心,培養(yǎng)孩子善解“人情” 給孩子一種美好情感:理解和同情 4,靈活性:無論是現(xiàn)今還是未來,靈活的應(yīng)變能力都是適應(yīng)社會必不可少的品質(zhì).怎樣培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力呢?最好的方法是盡早用成年人的愛心和智慧去影響孩子, 使他們 能早日成熟,避免由于過分幼稚和脆弱而經(jīng)不起來自社會的各種沖擊.要支持孩子靈活解決問題的思路 訓練孩子思維靈活性的 9 個方法 5, 充滿希望:這種特性能使人在黑暗中看到光明,敢于迎接挑戰(zhàn).要培養(yǎng)孩子對生活充滿希望,父母本身就應(yīng)該是樂觀主義者,比如教導孩子:失敗乃成功之母.這樣,當困難 真的來到時, 孩子就會敢于面對現(xiàn)實, 臨危不懼, 從而建立起堅強的個性和忍耐力.這一點, 正是其一生成功的希望所在.給孩子的希望澆水施肥 樂觀父母培養(yǎng)樂觀孩子 老威特的秘訣:培養(yǎng)興趣和熱情 作為父母,我們可以結(jié)合自身情況設(shè)身處地地設(shè)想一下,當我們對一件工作毫無興趣, 但又不可不做時,我們的痛苦倍增,長此以往,便會對工作毫無熱情,應(yīng)付了事.這樣的員 工不要說加薪晉升,能夠留住自己的位置都很難.同樣,強迫孩子去學習那些他不感興趣的 東西,一樣會適得其反.孩子越大, 不僅在性格上越難具有對事物的興趣和熱情, 而且使?jié)撛谀芰吞熨x得以發(fā) 揮的余地也會越小.早期教育則恰恰可以彌補這一缺陷.令人遺憾的是,許多家庭往往在孩 子的熱情之火剛剛?cè)紵饋頃r,就把它扼殺在了搖籃里.世界上之所以天才人物如此之少, 原因就在于此.諸位可能會認為,小威特雖是學業(yè)方面的天才,除了扶案苦讀,之乎者也,如同學究一 般,其他似乎一概不懂.實際情況并非如此,用他父親的話說,威特坐在書桌前的時間比任 何一個孩子都少.他把大量的時間盡情地花在了玩耍和運動上,是一個非常健康活潑的孩 子.在學習方面,他除了學會了多國語言之外,還輕松順利地學習了植物學,動物學,物理 學,化學,數(shù)學……能夠讓自己的孩子既能夠輕松愉快地玩,又能學到如此豐富的知識,老 威特自有自己非常獨特的教育方法.老威特的教育秘訣之一, 在于喚起孩子的興趣并能讓孩子提出問題.小威特長到三四歲 時,老威特便每天都要帶他散步一兩個小時.但是這種散步不只是簡單走走,而是一邊同威 特談話,一邊教育.比如有時在散步時老威特會摘一朵野花解剖一下,向小威特講解花的生 長特點和作用;有時在花園里捉個小蟲,教他有關(guān)昆蟲的知識.就這樣他通過一草一木等實 用素材對小威特進行最生動的教育.

第三篇：親子教育專家講座校領(lǐng)導發(fā)言稿

親子教育專家講座校領(lǐng)導發(fā)言稿

各位家長、各位老師：

近年來，沐浴著新一輪課程改革的春風，我校在全體師生中開展了吟誦千古美文、弘揚傳統(tǒng)文化、積淀人文底蘊、孕育民族精神的古詩文誦讀活動。讓古詩把男孩子熏陶為謙謙君子，把女孩子滋潤成窈窕淑女，通過古詩文讓學生穿越時空，與古人對話，與大師共進；通過古詩文，努力為學生編織一個古典的夢，推開一扇文學的窗，塑造學生健康的人格和正確的審美情趣。把學校建設(shè)成書香濃郁的“古詩文誦讀特色學校”。

長期以來，學校堅持以“開展經(jīng)典詩文誦讀，促進學生人文素養(yǎng)的提高”為主題，以“直面經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，終生受益”為操作理念；以“誦、演、唱、畫并茂”的古詩文誦讀活動為舞臺進行深入研究，積極探索提高學生人文素養(yǎng)的新途徑。從而，以活潑的形式，獨特的魅力培養(yǎng)了學生對優(yōu)秀民族文化的崇敬感、自豪感。

走進校園，濃郁的詩文芬芳，凝重的古詩特色，讓人心曠神怡，情不自禁地萌發(fā)出幾許詩情畫意。漫步校園，古詩文標語牌應(yīng)景而設(shè)，隨步而移?；▓@內(nèi)的木香叢，濃密而茂盛。清朝詩人李慈銘所寫“細剪冰蘼屑麝眙，雙含風露落瓊瑰。分明洗硯勻箋側(cè)，長見籠香翠袖來?！钡膬?yōu)美詩句，形象的再現(xiàn)了一幅美麗的畫卷。

學校的樓梯、走廊文化，古色古香，熏陶著學生的人格情操。藝術(shù)樓實驗樓樓梯間共鑲嵌了28塊描寫祖國秀麗山川、奇花異草、旖旎風光的經(jīng)典古詩句。學生上下樓梯不經(jīng)意間就能輕松、愉快地誦讀古詩詞，從而跨越時空隧道，與圣賢同行，與先哲共舞。

學校精心打造了詩詞文化墻，學生課間閱讀欣賞，背誦抄寫，流連忘返。精選千古名篇《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《勸學》等膾炙人口的蒙學內(nèi)容環(huán)繞綠樹，裝點校園，啟迪智慧。走廊內(nèi)懸掛的治學、珍惜時間、向?qū)W等內(nèi)容的古今中外的名人名言，為學生編織了一個色彩斑斕、古典的文學夢，打開了璀璨的文學寶庫之門，塑造了學生正確的審美情趣。

特色建設(shè)，教材先行。學校在加強特色氛圍營造的同時，緊鑼密鼓地開始了校本教材和校本課程開發(fā)。學校充分挖掘骨干教師的潛力，根據(jù)小學生的年齡特征和認知特點，分年級編寫出了古詩接龍誦讀校本教材，任務(wù)明確，體例科學，切合實際，特色 1

鮮明。全套在手，經(jīng)典唐詩宋詞風騷盡覽，且層層深入，環(huán)環(huán)相扣，鮮有重復，深受學生和社會各界人士的喜愛。

如何用好這本教材，讓學生在古詩的吟誦與涵詠中真正獲益呢？學校成立了相關(guān)課題研究小組，經(jīng)過課堂探索、調(diào)查研究和多次討論，開發(fā)出了四種課外閱讀課型——閱讀指導課，閱讀欣賞課，讀好書推薦課，成果展示課，讓古詩文誦讀不再“放羊”，讓課外閱讀簡單易行。

教師在課堂上讓學生用讀、唱、吟、舞四種誦讀古詩的方法，引導學生感受古詩的音律美、情感美。讀，大聲誦讀，讀得瑯瑯上口，熟讀成誦；唱，和著古曲的優(yōu)美旋律，唱得余音繞梁；吟，半讀半唱，讀唱結(jié)合，吟得有滋有味；舞，借助體態(tài)語言表達感情，手舞足蹈，舞得美倫美奐，努力呈現(xiàn)“言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之”的繽紛局面。四種課型的開發(fā)完善了校本課程體系，豐富了古詩文特色學校的內(nèi)涵，古詩文特色逐步成為了運河小學的一張名片。

每天，學生課始兩分鐘的古詩文誦讀，學生或齊誦，或吟唱，或單背……此起彼伏，抑揚頓挫，是校園里最美妙的音符。詩文活動時間，學生邊吟誦古詩，邊進行各種課外游戲，與校園廣播中優(yōu)美的旋律，動情的吟誦相應(yīng)成趣。

課間，由學生主持、播音的紅領(lǐng)巾廣播站詩文賞析如約而至，每一次廣播都精心準備內(nèi)容新穎，學生們應(yīng)詩而動，和詩群歡。學習，因古詩而愉悅；生活，因古詩而繽紛。

此外，各班的“古詩文”黑板報、墻報，內(nèi)容豐富，形式多樣，有名詩推介，有詩人簡介，有詩壇趣話，有學生稚作，發(fā)揮著拓寬知識視野和展示學生才華的雙重作用。

學校還充分利用宣傳櫥窗展示古詩文誦讀成果，古詩文書法作品、古詩文美術(shù)作品、古詩文手抄報、編制詩文集，給學生搭建了一個展示自我的平臺，激發(fā)學生的成就感，做到知其文而品其神、悟其道、導其行

同時，學校大力開展豐富多彩的各種活動，創(chuàng)新古詩文活動形式，制定了“古詩文誦讀段位制月考核辦法”，評選出“背詩之星” “誦詩之星”“小詩仙”“小狀元”“詩香班級”。在背誦中，學生受到了心靈的震撼，人格的提升。

目前，我校古詩誦讀活動開展地扎實有效，同學們誦讀古詩詞能力大大增加，語文素養(yǎng)迅速提高。同學們不僅吟誦熟練，而

且能夠在生活、作文中適時恰當?shù)剡\用。當春游旗山礦西翠園公園，望著那婀娜多姿的柳枝隨風輕快舞蹈，聽到很多同學自然地吟誦出“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳……”時；當來到滿眼碧綠荷塘之畔，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭……”“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅……”的誦讀聲不絕于耳時；當?shù)巧蠈嶒灅撬囆g(shù)樓頂層時，鳥瞰四野，同學們發(fā)出一片“欲窮千里目，更上一層樓”的感嘆時；當看到學生們在學習完課文后，按捺不住內(nèi)心激情，紛紛寫出諸如“一心為把紀律守，烈火燒身若等閑。堅持不懈為勝利，感天動地泣鬼神?！钡葍?yōu)秀自創(chuàng)詩時，老師們無不為之震撼、無不為之欣慰。

在詩意的慢慢熏陶浸潤中，學校的教師更具“詩情”、“詩意”、“詩才”，他們雅致而內(nèi)秀，他們是詩文化的建設(shè)者和實踐者，最終將這份詩意傳遞給孩子們。古詩，已真正走進了學生的生活，融入了學生血液。古詩，正悄然無聲的改變著學生的精神面貌；古詩，已然成為了他們每天生活的必需，師生共同追求著詩意生活、詩意人生。

近年來，《賈汪詩苑》《徐州詩詞》“徐州廣播電臺”等先后報道了我?！爸腥A古詩文經(jīng)典誦讀”活動開展情況。學校順利的通過了區(qū)教育局古詩文誦讀特色學校驗收并順利掛牌。學校先后獲得了“江蘇省綠色學校” “江蘇省德育先進?！薄敖K省科技教育先進集體”“徐州市模范學?！薄靶熘菔腥粘Ｐ袨橐?guī)范?！薄爸袊嗌倌昊饡旁娬b讀先進單位”“孔子學會兒童國學教育先進集體”等榮譽，徐州市總工會主席徐崇先，徐州市教育局局長，賈汪區(qū)組織部長呂宣瑞，中國礦大文法學院王清教授，原江蘇省副省長凌啟紅等也到校視察。2011年，在賈汪區(qū)舉行的舉行的中小學詩詞大賽中，參賽學生全部分獲一、二等獎。張遠翔同學在江蘇省鳳凰杯中小學生詩詞大賽中，詩歌作品獲優(yōu)秀獎。孫國良獲全國國學優(yōu)秀少年獎。2011年，學校編排的古詩操在陶研會精彩亮相，博得了全體與會代表的交口稱贊。2012年我校又獲得了全國創(chuàng)建詩詞之市先進單位。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！蔽覀兿嘈?，與經(jīng)典為友，與圣賢同行，運河小學的全體師生將奏響一曲美妙的“傳承民族文化，弘揚民族精神”的交響樂！

親子教育專家講座校領(lǐng)導講話稿

大吳鎮(zhèn)運河小學

2012

第四篇：教育專家尹建莉老師推薦的書

我優(yōu)先推薦: 孫瑞雪的《捕捉孩子的敏感期》 李躍兒: 誰了解孩子成長的秘密 誰誤解了孩子的行為 誰拿走了孩子的幸福 小巫： 接納孩子 和孩子劃清界限 王濤：規(guī)矩和愛。

一、育兒書（以下看書順序為群里媽媽推薦，未標者請自行安排）： 尹建莉的《好媽媽勝過好老師》（1）《好孩子，三分天注定、七分靠教育》

小巫的《和孩子劃清界線》（2）、《接納孩子》（4）《跟上孩子成長的腳步》

王濤的《規(guī)矩和愛》（3）李躍兒的《誰了解孩子的秘密》 雷夫艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》 尼爾的《夏山學校》，《窗邊的小豆豆》 盧梭的《愛彌兒》

蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》 杜威的《民主主義與教育》

弗洛姆的《愛的藝術(shù)》《為自己的人》 還有就是《站在孩子的高度》 楊杰《讓孩子心悅口服》

尹老師書后“參考文獻”中所列的一些書目非常經(jīng)典，建議一定要去看。最該閱讀的是《愛彌兒》、《給教師的建議》、《家庭教育》、《為自己的人》、《愛的藝術(shù)》《蒙臺梭利幼兒教育科學方法》、《窗邊的小豆豆》（購買以上書籍時請注意我書中標注的作者及出版社、版次等，以防買到掛羊頭賣狗肉的膺品。）。此外推薦小巫的《和孩子劃清界限》《接納孩子》，A.S.尼爾的《夏山學?！贰＿@些書不深奧，既適合家長讀，也適合教師讀,是讓自己成為一名“專業(yè)”的家長或教師，是解決子女或?qū)W生所有教育問題最根本的辦法和捷徑.小巫推薦的育兒書：

都是爸爸媽媽的錯---優(yōu)秀教師對父母的忠告 孩子的問題在哪里---專家對孩子潛在問題的診斷 父母不該說的話---警惕掛在嘴邊的傷害

李躍兒《誰拿走了孩子的幸?！吩颇先嗣癯霭嫔纾?005年 巴豆《孩子，應(yīng)該這樣愛你》。民主與建設(shè)出版社，2007年 孫瑞雪，愛和自由，第三版，新蕾出版社，2004年 黃曉星，邁向個性的教育。廣東教育出版社，2002年。育兒群推薦： 故事知道怎么辦：：[澳]蘇珊?佩羅(Susan Perrow)著同，重本，童樂 譯（日）小紫真由美 《媽媽請這樣和我說話》 孫瑞雪的《捕捉孩子的敏感期》《愛和自由》 《完整的成長》---兒童生命的自我創(chuàng)造 劉稱蓮的《愛在自由里》---陪孩子走過小學六年 龍應(yīng)臺的《孩子，你慢慢來》

阿黛爾□法伯(Adele Faber)和伊萊恩?瑪茲麗施的《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》

二、推薦給孩子看的書：

《噼里啪啦》 《猜猜我有多愛你》，《兔子蹦蹦和青蛙跳跳的書》

《不一樣的卡梅拉》 《小兔湯姆系列》 《小熊寶寶繪本》 《好餓的毛毛蟲》 《大衛(wèi)，不可以》 《好餓的小蛇》

《青蛙弗洛格的成長故事》《鼴鼠的故事》《大個子老鼠小個子貓》《小男生小豆包》《小豬唏哩呼?！?/p>

三、開闊家長眼界、提升心境的書： 苦難輝煌 金一南 華藝出版社 2 中國震撼 張維為 上海人民出版社 3 朱镕基答記者問 編寫組 人民出版社 4 好媽媽勝過好老師 尹建莉 作家出版社 5 我是我的神 鄧一光 北京出版社 6 我與地壇 史鐵生 人民文學出版社 7 貨幣戰(zhàn)爭 宋鴻兵 中信出版社 8 幸福的七種顏色 畢淑敏 北京十月文藝出版社 9 明朝那些事兒 當年明月 中國海關(guān)出版社 10 窗邊的小豆豆 黑柳徹子 南海出版公司

四、尹老師推薦的孩子和大人的閱讀書(可以等孩子大一些再看。)： 1.金庸武俠小說全集。（文字老到，懸念重重，易吸引孩子閱讀）2.鄭淵潔系列童話故事。（想象力豐富，有趣，有個性）3.四大名著：《三國演義》,《水滸傳》,《西游記》,《紅樓夢》（人人皆知的中國經(jīng)典）

4.《穆斯林的葬禮》（霍達），《北方的河》《黑駿馬》（張承志）（純潔而深刻）

5.《約翰克里斯朵夫》（羅曼?羅蘭）《簡愛》（夏洛蒂?勃朗特）《傲慢與偏見》（簡?奧斯?。洞笮l(wèi)?科波菲爾》（狄更斯）《康素愛蘿》（喬治?桑）《百年孤獨》（加西亞?馬爾克斯）《懺悔錄》（盧梭）（外國經(jīng)典名著）6.《寬容》《人類的故事》（房龍）（最好看的哲學和歷史）7.三毛、張曉風、余秋雨、張承志、周國平、劉亮程、王開嶺等人的散文隨筆。（代表當代中國最好的文字水平）

8.《哈利波特》系列，《魔戒》系列。（吸引了全世界孩子的書，也一定吸引你的孩子。）9.韓寒、張悅?cè)坏壬倌瓿擅淖骷业臅?，尤其是他們的成名作。（給上中學的孩子看一看，孩子需要一些和他們時代貼近的閱讀。）

第五篇：教育專家尹建莉老師推薦的書專題

我優(yōu)先推薦:

孫瑞雪的《捕捉孩子的敏感期》

李躍兒: 誰了解孩子成長的秘密 誰誤解了孩子的行為 誰拿走了孩子的幸福 小巫： 接納孩子 和孩子劃清界限 王濤：規(guī)矩和愛。

一、育兒書（以下看書順序為群里媽媽推薦，未標者請自行安排）： 尹建莉的《好媽媽勝過好老師》（1）

《好孩子，三分天注定、七分靠教育》

小巫的《和孩子劃清界線》（2）、《接納孩子》（4）《跟上孩子成長的腳步》

王濤的《規(guī)矩和愛》（3）

李躍兒的《誰了解孩子的秘密》

雷夫艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》

尼爾的《夏山學?！罚洞斑叺男《苟埂?/p>

盧梭的《愛彌兒》

蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》

杜威的《民主主義與教育》

弗洛姆的《愛的藝術(shù)》《為自己的人》

還有就是《站在孩子的高度》

楊杰《讓孩子心悅口服》

尹老師書后“參考文獻”中所列的一些書目非常經(jīng)典，建議一定要去看。最該閱讀的是《愛彌兒》、《給教師的建議》、《家庭教育》、《為自己的人》、《愛的藝術(shù)》《蒙臺梭利幼兒教育科學方法》、《窗邊的小豆豆》（購買以上書籍時請注意我書中標注的作者及出版社、版次等，以防買到掛羊頭賣狗肉的膺品。）。此外推薦小巫的《和孩子劃清界限》《接納孩子》，A.S.尼爾的《夏山學?！贰＿@些書不深奧，既適合家長讀，也適合教師讀,是讓自己成為一名“專業(yè)”的家長或教師，是解決子女或?qū)W生所有教育問題最根本的辦法和捷徑.小巫推薦的育兒書：

都是爸爸媽媽的錯---優(yōu)秀教師對父母的忠告

孩子的問題在哪里---專家對孩子潛在問題的診斷

父母不該說的話---警惕掛在嘴邊的傷害

李躍兒《誰拿走了孩子的幸?！吩颇先嗣癯霭嫔纾?005年 巴豆《孩子，應(yīng)該這樣愛你》。民主與建設(shè)出版社，2007年 孫瑞雪，愛和自由，第三版，新蕾出版社，2004年

黃曉星，邁向個性的教育。廣東教育出版社，2002年。育兒群推薦：

故事知道怎么辦：：[澳]蘇珊?佩羅(Susan Perrow)著同，重本，童樂 譯

（日）小紫真由美 《媽媽請這樣和我說話》

孫瑞雪的《捕捉孩子的敏感期》《愛和自由》

《完整的成長》---兒童生命的自我創(chuàng)造

劉稱蓮的《愛在自由里》---陪孩子走過小學六年

龍應(yīng)臺的《孩子，你慢慢來》

阿黛爾□法伯(Adele Faber)和伊萊恩?瑪茲麗施的《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》

二、推薦給孩子看的書：

《噼里啪啦》《猜猜我有多愛你》，《兔子蹦蹦和青蛙跳跳的書》

《不一樣的卡梅拉》《小兔湯姆系列》

《小熊寶寶繪本》《好餓的毛毛蟲》

《大衛(wèi)，不可以》《好餓的小蛇》

《青蛙弗洛格的成長故事》《鼴鼠的故事》《大個子老鼠小個子貓》《小男生小豆包》《小豬唏哩呼嚕》

三、開闊家長眼界、提升心境的書：

1苦難輝煌金一南華藝出版社

2中國震撼張維為上海人民出版社 3朱镕基答記者問編寫組人民出版社

4好媽媽勝過好老師尹建莉作家出版社

5我是我的神鄧一光北京出版社

6我與地壇史鐵生人民文學出版社 7貨幣戰(zhàn)爭宋鴻兵中信出版社

8幸福的七種顏色畢淑敏北京十月文藝出版社 9明朝那些事兒當年明月中國海關(guān)出版社 10窗邊的小豆豆黑柳徹子南海出版公司

四、尹老師推薦的孩子和大人的閱讀書(可以等孩子大一些再看。)：

1.金庸武俠小說全集。（文字老到，懸念重重，易吸引孩子閱讀）

2.鄭淵潔系列童話故事。（想象力豐富，有趣，有個性）

3.四大名著：《三國演義》,《水滸傳》,《西游記》,《紅樓夢》（人人皆知的中國經(jīng)典）

4.《穆斯林的葬禮》（霍達），《北方的河》《黑駿馬》（張承志）（純潔而深刻）

5.《約翰克里斯朵夫》（羅曼?羅蘭）《簡愛》（夏洛蒂?勃朗特）《傲慢與偏見》（簡?奧斯汀）《大衛(wèi)?科波菲爾》（狄更斯）《康素愛蘿》（喬治?桑）《百年孤獨》（加西亞?馬爾克斯）《懺悔錄》（盧梭）（外國經(jīng)典名著）

6.《寬容》《人類的故事》（房龍）（最好看的哲學和歷史）

7.三毛、張曉風、余秋雨、張承志、周國平、劉亮程、王開嶺等人的散文隨筆。（代表當代中國最好的文字水平）

8.《哈利波特》系列，《魔戒》系列。（吸引了全世界孩子的書，也一定吸引你的孩子。）

9.韓寒、張悅?cè)坏壬倌瓿擅淖骷业臅?，尤其是他們的成名作。（給上中學的孩子看一看，孩子需要一些和他們時代貼近的閱讀。）