第一篇：當代大學生該如何貫徹雷鋒精神

當代大學生該如何貫徹雷鋒精神

雷鋒精神在歷史的進程之中，不但不應(yīng)時代的變遷而褪色，反而歷久彌新。這在于雷鋒精神始終與時代的發(fā)展向?qū)?。時代的發(fā)展不斷地為雷鋒精神賦予新的時代內(nèi)涵，雷鋒精神日趨豐富、鮮活?，F(xiàn)今，我們可將雷鋒精神的時代內(nèi)涵高度概括為:熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念,服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神,干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神,銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神,艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。雷鋒精神對于我們整個民族

和社會都具有重要的價值。

雷鋒精神的現(xiàn)代意義在于，增強人們的歷史責任感、社會義務(wù)感和奉獻社會的自覺性、積極性，使人們主觀上懂得和自愿去為社會奉獻自己的力量。

而在改革開放以來，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，各種外來文化的侵入，以及各方面因素的影響，我國大學生思想道德教育面臨著諸多問題。對新時期的大學生思想道德的建設(shè)就顯得尤為重要。因此,當前迫切需要以雷鋒精神進行正確引導,使學雷鋒活動常態(tài)化,將雷鋒精神的時代內(nèi)涵與大學生榜樣教育有機結(jié)合。作為一名大學生我們該如何具體地區(qū)貫徹雷鋒精神，加強自身的思想道德建設(shè)呢？

一、樹立遠大理想

高爾基說：“一個人追求的目標越高，他的才力就會發(fā)展得越快，對社會就越有益，我確信這是一個真理?！背绺叩睦硐牒蛨远ǖ男拍?，可以成為人一生中執(zhí)著追求的目標和強大的精神動力。大學時光是人

生最美好的時光，要把樹立遠大理想同勤奮求學、報效祖國、服務(wù)人民結(jié)合起來，付諸行動。

二、提高內(nèi)在素質(zhì)，樹立社會主義核心價值觀

建設(shè)社會主義核心價值觀體系，是黨思想文化建設(shè) 上的一個偉大的理論創(chuàng)新和重大戰(zhàn)略任務(wù)，社會主義核心價值體系對每個社會成員的世界觀、人生觀、價值觀都有深刻的影響，為中國特設(shè)社會主義的發(fā)展和完善提供了思想根基，是我國社會主義的內(nèi)在精神之魂。尤其是作為社會主義事業(yè)建設(shè)接班人的當代大學生，使命光榮，身有中華民族偉大復興的重任。當代大學生必須自覺實踐，樹立中國特設(shè)社會主義共同理想，做一名學業(yè)有成，樂于為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的當代大學生。

三、用于承擔社會責任

我國正處在社會主義的初級階段的現(xiàn)狀需要我們大學生承擔跟多的社會責任。在政治領(lǐng)域，明主法制建設(shè)十分繁重，行政體制改革的新舉措出臺日益迫切；在經(jīng)濟領(lǐng)域，經(jīng)濟技術(shù)落后的局面還沒得到總體的改觀，融入世界經(jīng)濟的不適應(yīng)性益發(fā)明顯；在文化領(lǐng)域，悠久的歷史燦爛的文化是中華民族傲居世界的精神依托，但它慣性運作，自我復制的能力極強成為中華文化的顯著特征，其中對社會主義文化不適應(yīng)的部分的改造需要付出長期的努力和艱苦奮斗。因此，特殊的國內(nèi)環(huán)境下要求當代大學生將自己的前途和命運與祖國強盛、人民的幸福緊緊相聯(lián)，努力將自己的青春和智慧奉獻給他的那個時代，生命才有意義，青春歲月才會顯得生動、精彩。

總的來說，我們作為當代的大學生應(yīng)當以雷鋒精神作為指導，加強自身的思想道德建設(shè)，去思考和踐行如何更好的為祖國和人民獻出自己的青春與熱血。

第二篇：當代大學生該干什么

當代大學生該干什么

從“百家爭鳴”到“焚書坑儒”，從“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的太學到文豪齊聚的翰林院，再從晉武帝后的國子監(jiān)到清末的京師大學堂，其中無一不活躍著讀書人的影子，而這些鮮活的影子里又無一不踴躍著可愛的大學生。大學生一直是進步思想的先鋒，科學發(fā)展的帶頭人，為民請命的生力軍。

大學之道，在明德，在親民，在止于至善，宗旨在于發(fā)揚光明正大的品德，使人棄舊圖新，去惡從善。從學習禮、樂、射、御、書、數(shù)到如今的全面發(fā)展，結(jié)果卻是技術(shù)的成熟，學術(shù)的敗壞。隋朝科舉制度的建立有力地促進了大學的發(fā)展，因為它為社會各階層都提供了自由選擇的空間。無論身份貴賤，只要六藝精通，就可進高堂入仕，實現(xiàn)平天下的理想。連幾百年后歐洲采用它時，都稱贊它“完美的選拔體制”。有了這樣的教育機構(gòu)，人才輩出。大學生在寬松的政策中獲了長足發(fā)展。在大學中，入學一年，習句讀，解經(jīng)文；三年后，有團隊精神，學會與人相處；五年后，尊師博學；七年后，在學術(shù)上有獨到見解，能與自己同道的人交友；九年后，只是通達，能觸類旁通，遇事不惑且不違師訓。而后，大學畢業(yè)。這樣的畢業(yè)生能教化人民，移風易俗；附近的人都對他心悅誠服，遠方的人也來歸附。完善的體制培養(yǎng)品格完善的高材生，難怪歷史上群星璀璨。西漢的董仲舒，東漢的王充、鄭玄，唐代的韓愈，北宋的張載、王安石，南宋的朱熹，明代王陽明以及明末清初的王夫之，清代的戴震，哪一個不是通過大學教育成為卓有建樹、獨領(lǐng)風騷的豪杰。

格物致知修身齊家治國平天下，這是他們的行動準則，他們的處世之道，也是歷史賦予他們的偉大使命。這對我們當今大學生仍然適用。

從近代到新中國成立的這段歷史中，大學生扮演的角色也相當重要。在此期間大學生，主要以大學運動為強有力的工具推動社會的發(fā)展和進步。其中最具影響和代表性的當推五四運動。

1919年5月爆發(fā)了五四運動北京學生喊著“還我青島廢”、“除二十一條”、“外爭國權(quán)、內(nèi)懲國賊”的口號涌上街頭。6月初發(fā)展成為工人階級為主力的全國規(guī)模的群眾愛國運動。

五四運動是大學生愛國運動的體現(xiàn)。大學生們抱著救亡圖存的信念走上街頭舉行游行示威，以此來表達他們徹底不妥協(xié)的反帝反封建的愛國精神。愛國主義是五四運動精神力量的源泉，使得五四運動由學生運動發(fā)展成為全國大規(guī)模的群眾愛國運動。

五四運動的發(fā)生與1915年由陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等年輕學者發(fā)起的新文化運動有緊密的聯(lián)系，這次運動促進中華民族的覺醒，它的發(fā)展直接導致馬克是主義在中國的廣泛傳播和1921年中國共產(chǎn)黨的成立五四是中國正徘徊在十字路口，面對民族存亡和社會危機，迫切需要提出救國方案，回答中國何去何從的問題中國的先進分子，慎重地選擇了社會主義。

五四運動是一次偉大的思想解放運動弘揚了民主科學促進了馬克思主義在中國的傳播是對封建主義就思想舊文化舊禮教的批判，其尖銳的徹底的程度。所向無前的聲勢在中國歷史上前所未有的，五四運動對文化的影響也是深厚的。

五四運動也推動現(xiàn)代中國的發(fā)展。改革開放后，中國大陸興起一場新的思想解放運動?！翱茖W、民主”成為八十年代社會的主潮。中國共產(chǎn)黨開始注重五四運動中的科學與民主精神。沒有現(xiàn)代大學生的民主和科學，就沒有中國特色社會主義。1999年，胡錦濤在紀念五四運動八十周年講話中將民主、科學與愛國進步并提。我們要繼承和發(fā)揚這一光榮傳統(tǒng)，這是歷史賦予當代大學生的偉大使命。

在中國與世界越來越近的時候，有些異想天開的人開始了他們的行動。去年西藏拉薩的3.14和今年新疆烏魯木齊市的7.5燒殺打砸事件，表明心懷不軌的人還不少。我們應(yīng)充分認清這些人的企圖，它使我們的國家變得不穩(wěn)定，使各族人民心存疑慮，互相猜忌，不利于國家的長治久安。陳水扁的“一邊一國”和當局某些人的“立案公投”只不過是小丑在自娛自樂，必將受到世人的恥笑。臺獨陰謀不會得逞，祖國統(tǒng)一是遲早的，也是歷史的趨勢。因此，我們應(yīng)盡自己的力量，堅持祖國統(tǒng)一，維護各民族之間的團結(jié)，使各族人民和諧相處，社會穩(wěn)健發(fā)展。這是祖國賦予當代大學生的神圣使命。

在世界上唯一一個沒有出現(xiàn)文明斷層的國家，中華民族有著頑強的生命力，并將繼續(xù)頑強下去。然而她曾盛極一時，近代卻備受冷落，但從沒被遺忘。世人看到：中國在崛起！崛起必然有困難、有壓力。我們不怕！建國之初我們就秉歷史優(yōu)良傳統(tǒng)與中非國家友好往來，本著和平共處五項原則互惠互利，并且澤被后世。中國加入世貿(mào)組織以后，經(jīng)濟全球化日趨明顯，中國與各國的聯(lián)系日益緊密。特別是去年的金融風暴，中國在全球經(jīng)濟復蘇中起著不可替代的作用。作為推動祖國走向世界的接班人，我們應(yīng)自立自強，維護國家的尊嚴和利益，尊重他國的尊嚴和利益，唱響“和平與發(fā)展”這世界性永恒的主題，這是面對世界的多元化，全人類賦予當代大學生的崇高使命。

使命就是責任。古之文人騷客，學而優(yōu)卻不能仕者，處江湖之遠仍憂其民。孔子周游列國，孜孜不倦地教誨弟子，游說各國君王。他這樣做絕不是簡簡單單地為了謀求高位。雖被喻為“喪家之犬”卻義無反顧地走下去，只有心存天下的仁者才有如此胸懷。居廟堂之高而謀其政者，有舉賢不避仇的鮑叔牙，有鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛孔明，有安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏的樂天，也有茍利國家生死以，豈因福禍避趨之的林則徐；有“醉里挑燈看劍”的憤懣，有“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的壯志，也有“一息尚存有事，莫將夭壽貳吾心”的執(zhí)著。憂國憂民憂的不是國家，也不是個人，是文明的延續(xù)，更對我們?nèi)祟愖陨淼淖鹬?。有些事我們可以不做，但不能不想。思想境界不提高，人如同行尸走肉?/p>

當代大學生要立高遠矚，通觀全局，認清形勢，確定目標。

無數(shù)仁人志士前赴后繼的浴血奮戰(zhàn)，換得今天國人的揚眉吐氣滄海一笑。從“炮打司令部”到“浮夸風”，從“關(guān)牛棚”到“上山下鄉(xiāng)”，再從“以階級斗爭為綱”到“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”，大學生心系民族，大學生的命運也在國家的風吹浪打中浮沉。十一屆三中全會確定了“實事求是”的科學態(tài)度，高考制度恢復后，大學生如獲新生。前輩們在改革開放中做出了相當?shù)呢暙I，占有舉足輕重的地位。繼往開來，我們要繼承和發(fā)揚艱苦奮斗，力爭上游，勇于開拓，敢于創(chuàng)新的精神，努力提高個人素質(zhì)、文化修養(yǎng)和知識技能，成為符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的復合型人才。我國還處于社會主義初級階段，并將長期處于社會主義初級階段。人口基數(shù)大，增長率快，人口素質(zhì)不夠高，社會經(jīng)濟發(fā)展不均衡。這是我國的基本國情。歷屆領(lǐng)國家導人都以最好的辦法來改善這一狀況，并且卓有成效。我們應(yīng)將個人成才目標與國情緊密聯(lián)系起來。

抽樣調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，當代大學生很現(xiàn)實：有2803%的學生要考公務(wù)員，端金飯碗吃皇糧；有21.5%的人想做工程師，即靈魂工程師(教師），人體工程師（醫(yī)生），電信工程師，建筑工程師等；有7.2%的學生意向科技工作者，其中有人表示，這只是為生存需要而工作，最終是希望成為慈善家；幾乎無人選擇從政，這不代表他們不樂意，只是不太現(xiàn)實；與工程師相當人數(shù)的對隱士感興趣，這個社會實在不太令人滿意。過半的人都規(guī)劃有短期目標和長期目標；也有人覺得做什么無所謂，只要賺錢，無志向結(jié)果很可能是賺不到錢；只有少數(shù)人表示迷茫。

同學們也都很明智：在物質(zhì)享受和精神境界中，58.4%的人追求后者；在物質(zhì)保障的前提下偏重精神滿足的和兩樣都注重的平分秋色；很少部分人只喜歡物質(zhì)享受。

當代大學生最迫切的成才目標是：努力充實自己，掌握好所學專業(yè)的知識，充分鍛煉技能，健全人格，培養(yǎng)良好的溝通能力和人際關(guān)系。一個思想品格健全的人，做什么都可以。所以，人格的健全是首當其沖的。我們不是宗教人士，是堅信馬克思主義的一群。品格的完善是第一要務(wù)，靈魂的凈化是每個人的必修課。不可能每個人都成為圣人，但這不能阻止我們嘗試擁有高尚的道德，向圣人靠攏。具有高尚道德的人在一起，會省很多事。當代大學生的成才目標，是把自己培養(yǎng)成優(yōu)秀的大學畢業(yè)生，積極融入社會。

就如一位同學所說，從事好什么職業(yè)并不重要，工作只是為了謀生，而謀生的目的正是為了靈魂的高貴，了悟人生的真諦，實現(xiàn)生命的價值。一個高貴靈魂聚居的地方必是一個高貴的民族，一個繁榮富強的民族，一個生生不息的民族。道德素質(zhì)的提高靠教育，教育的目的在于習慣的培養(yǎng)。一個人的精神生活史，取決于他的閱讀史。只有閱讀才能最有效地培養(yǎng)良好的習慣。習慣決定性格，性格決定人生。不同的人生決定不同的民族命運。所以說，根據(jù)一個國家居民的閱讀量就可判斷其民族整體素質(zhì)的高低。

閱讀量最大的恐怕就數(shù)當代大學生了。我們成長學習的過程就是教育自己的過程，教育自己，也教育別人，或者說是影響別人。也許有人感覺無人可影響，想想你的小學同桌，中學同學，和你一樣擠過高考獨木橋的，所剩無幾了吧！據(jù)調(diào)查，下學后經(jīng)?？磿娜锁P毛麟角。即便看書，也只是武俠、言情、網(wǎng)絡(luò)、魔幻小說，真正對歷史、人文、勵志感興趣的，少之又少。主要原因：沒時間。的確，他們連上網(wǎng)、玩手機、看電視的時間都不夠，閱讀像是在浪費時間。豈不本末倒置！看書似乎已是學生的專利。離書本遠一步，我們離文明遠一步。人是唯一會閱讀的動物，也是唯一會淪喪道德的物種。我們可能無法使這些朋友認識書的重要性，但我們可以把自己培養(yǎng)成一個博學的智者。然后教之以明辨真實和虛偽。當代大學生的成才目標，是要做一個真誠的朋友。

要感謝我們的父母，正是他們含辛茹苦地奔忙，我們才健康地存活，快樂地在象牙塔學習。夜燈下的一針一線，縫補的不是衣服，是他們?nèi)找共賱诘男?；臨走前的叮嚀囑咐，不是簡單的提醒，是他們數(shù)不清的牽掛。一張張往返的車票，蒼老了親人的容顏，然而，她卻慈祥地笑著。他們不需要太多的物質(zhì)，只要能見到你，說說話。畢竟，見一面，少一面。當代大學生的成才目標，是做一個孝順的孩子，經(jīng)常陪陪愛我們的人。

當代大學生責任重大，有責任心是一個人成熟的標志。而婚姻最能檢測一個人是否成熟。步入婚姻殿堂，就意味著要對另一半以后的幸福負責。投桃報李，舉案齊眉，相敬如賓，白頭偕老。教育好愛情的結(jié)晶，使他們健康成長。世界是我們的，也將是他們的。當代大學生的成才目標，是找一個自己愛的人結(jié)為百年之好，做一對幸福的夫妻和合格的父母。每一個肩負民族未來而又成熟的大學生應(yīng)勇敢地擔當重負。奮發(fā)圖強，積極向上，厚德載物，自強不息。祖國的強盛離不開每一個公民的努力和貢獻。當代大學生的成才目標，是履行中華人民共和國公民的義務(wù)，愛國愛黨，竭其所能，為人民服務(wù)，為國盡忠，鞠躬盡瘁，死而后已。

為世界和平，正法永駐而窮畢生精力奮斗不息，是當代大學生的最高使命和最終目標。

第三篇：當代大學生如何踐行雷鋒精神

當代大學生如何踐行雷鋒精神

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位？”每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘。今日的世界由于經(jīng)濟的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為開闊的空間，然而，我們曾經(jīng)火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見不相識；友誼淡了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經(jīng)，我們幾十年來所景仰、崇拜和學習的榜樣已經(jīng)被越來越多的人認為是傻子，雷鋒精神被越來越多的人們所淡忘，有些人甚至已經(jīng)所謂的雷鋒精神是什么了。

雷鋒精神是什么？很多人會說是“可親可愛的傻子精神”、“釘子精神”、“和“螺絲釘精神”。究其實質(zhì)，應(yīng)該是“為人民服務(wù)精神”、“艱苦奮斗精神”和“集體主義精神”。雷鋒，一名普通共產(chǎn)黨員，為什么能夠贏得億萬人民如此崇高和長久的敬意？一個只有22年短暫生命的青年所表現(xiàn)出的高貴品質(zhì)，為什么能夠激勵幾代人健康成長？一場群眾性的學習活動，為什么能夠在幾十年的歷史進程中持續(xù)高漲、歷久彌新，影響和塑造著整個時代的社會風尚？這一切都說明，雷鋒精神體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，順應(yīng)了社會進步的時代潮流，彰顯了共產(chǎn)黨的先進本色，內(nèi)涵豐富、意蘊深刻，具有跨越時空的先進性和強大生命力，是一面永不褪色、永放光芒的旗幟。

正值第50個“學習雷鋒紀念日”之際，身為大學生，我們又該如何踐行雷鋒精神呢？

在思想上，我們大學生學雷鋒首先就要有提高自己的本事的思想與意識。如果一個學生畢業(yè)時都拿不到畢業(yè)證和學位證，就算他天天琢磨著如何去學雷鋒，也不能算得上踐行雷鋒精神的榜樣。雷鋒精神，一個很重要的方面就是愛崗敬業(yè)，就是釘子精神，干一行，愛一行，鉆一行、精一行。所以，大學生學雷鋒首先要從自身做起，把自己的學習任務(wù)完成好，把自己的思想道德水平提高，然后才去幫助他人。古人有言：“一屋不掃，何以掃天下？”

在學習上，第一，學習雷鋒不要好高騖遠，要懂得從點滴做起；第二，我們作為未來社會的建設(shè)者和接班人，需要人人都做。每個學生都做了，然后用你的行為來引導和感染周圍的人，大家一起做，這樣才會有良好的效果；第三，大學生作為一個社會群體踐行和傳承雷鋒精神，要有一個良好的輿論導向?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中有太多的負面新聞，應(yīng)該是弘揚正面的多一點。人都是有私心的，做了以后不求回報，但是不允許自己受到傷害和產(chǎn)生麻煩。所以，社會要有一個良好的輿論導向，為大學生傳承和學習雷鋒精神營造一個良好的社會氛圍。作為大學生，我們除了應(yīng)具有因助人為樂蔚然成風而生成某種共通的情懷外，還應(yīng)肩負將這種情懷發(fā)散開來，感染他人，使他人也具有這種情懷的責任。大學生接受過高等教育，與其他社會階層的人相比，具有更高的素質(zhì)。而這些都得益于大學生承載了國家、社會和家庭更多的關(guān)愛。因此，如同踩著“后富”肩膀成長起來的“先富”有責任、有義務(wù)帶動“后富”的邏輯，大學生也有責任、有義務(wù)反哺社會，將自己認識、領(lǐng)略的雷鋒精神發(fā)揚出去，將這種積極的價值觀拓展到社會的每一個角落。

在生活中，一方面，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動的真誠中感到真正的快樂。一個時刻只看到自己利益的人是很難體會到生活中的快樂的，真正的快樂只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽。另一方面，我們學雷鋒，是不是我們就要一雙襪子也穿個三、五、九年？這是不太可能的，社會發(fā)展了，物質(zhì)豐富了，新的產(chǎn)品層出不窮，所以，這樣的一些形式會改變，但是艱苦奮斗的作風，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神不會改變。當代有很多人有攀比炫富心理，即使自己家里不是很有錢，但不想在同學面前丟失面子，與同學出現(xiàn)差距，也會做出很奢侈浪費的表現(xiàn)。父母辛辛苦苦掙來的錢是給我們上大學長知識，不是讓我們來這樣浪費揮霍的。所以今天我們在校大學生還是應(yīng)該養(yǎng)成珍惜資源、不奢侈浪費的習慣。

在工作上，要全心全意為人民服務(wù)。對于我們大學生來說，就是要正確對待我們身邊的同學。以維護廣大同學的利益作為自己的歸宿，急同學之所急，想同學之所想，在時時刻刻維護他們的利益中，發(fā)揮好自己應(yīng)有的作用。特別是作為一名學生干部的大學生，更應(yīng)該清醒地認識到，作為一名干部同學，該得到的你不一定能得到；不該得到的，你絕對不能去爭取得到。要以平和的心態(tài)對待名利和權(quán)力，擺正自己的位置，做好該做的事，完成該完成的工作，不辜負同學對自己的信任。平日里我也會看到，有少數(shù)學生干部，為的只是將來自己的簡歷上“職務(wù)”那一欄里不會是空白，為的只是年末的那一點獎學金，為只是那有名無實的干部稱號！甚至有些同學交入黨申請書，也只是為了黨這一光輝的榮譽，把它當作今后就業(yè)和當官發(fā)財?shù)奶澹∮钟卸嗌偻瑢W是真正信仰和堅持馬克思主義的科學真理，愿意全心全意為人民服務(wù)呢？又有多少同學是真正全面理解雷鋒精神，并且認真踐行雷鋒精神呢？又有多少同學在建設(shè)中國特色社會主義、實踐中華民族偉大復興、服務(wù)祖國和人民的過程中，創(chuàng)造人生價值的呢？

一個沒有英雄的民族，是一個可悲的民族；然而一個有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒從來不會離開我們，而我們卻在漸漸淡忘雷鋒、遠離雷鋒精神。是的，幾十年來，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們再也不要穿帶補丁的衣服了，再也不要忍受饑餓了，再也不要像雷鋒那樣經(jīng)歷那么多苦難了。但是，我們不應(yīng)該忘記他。任何時候，他還應(yīng)該是我們的榜樣，任何時候我們都需要雷鋒精神。我們應(yīng)該理解他、尊敬他。

我們大學生不僅應(yīng)該是雷鋒精神的倡導者，更應(yīng)該是學雷鋒的自覺踐行者，學習雷鋒精神完全可以體現(xiàn)在每個大學生都能做到的平凡行動中，這樣才能順應(yīng)時代要求。讓我們積極行動起來，深入學雷鋒精神，像雷鋒那樣奮發(fā)進取，像雷鋒那樣敬業(yè)奉獻，像雷鋒那樣有益于他人、社會和國家，實現(xiàn)自己的人生價值！

第四篇：當代大學生如何學習雷鋒精神

當代大學生如何學習雷鋒精和北京精神

前言

時間在飛逝，社會在發(fā)展，很快又將迎來3月5日學雷鋒日。恍然發(fā)現(xiàn)周圍大張旗鼓、作秀式的學雷鋒活動少了，多了的則是對于雷鋒精神本質(zhì)的探討，這是令人欣慰的。

在國內(nèi)環(huán)境從戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)向和平、全國人民齊心協(xié)力建設(shè)新中國時代誕生的雷鋒精神，雷鋒形象和雷鋒精神可以說是“紅色媒體”建構(gòu)起來，打著那個時代深深的烙印。全心全意為人民服務(wù)的雷鋒精神，在計劃經(jīng)濟時代極大地調(diào)動了人們投身社會主義建設(shè)的熱情，也正是這種無私奉獻的精神伴著我們的父輩成長，構(gòu)成了那個時代人們的精神坐標。隨著時代的變遷，市場經(jīng)濟中的人們追求解放個性，講的是“以人為本”，即追求每個社會個體的利益最大化。

有人認為雷鋒精神過時了，沒人想心甘情愿地做“傻子”，也別拔高地說是“社會主義的傻子”。筆者不敢茍同，學雷鋒應(yīng)該也是隨時代進步的，不是拋棄，而是完完本本地將雷鋒精神的內(nèi)涵繼承下來。雷鋒精神與中華文化的“人心向善”所契合，在當今社會依然會有強大的生命力，是幾代中國人道德觀念的形塑力量，并將繼續(xù)保有在國人的骨子里。

這個社會，現(xiàn)在似有太多與雷鋒精神背道而馳的東西，需要我們每個人將雷鋒精神深刻理解貫徹在腦海、在心中。新時代的新雷鋒精神不妨和“八榮八恥”及志愿服務(wù)精神結(jié)合起來，它們同根同源?！鞍藰s八恥”的社會主義榮辱觀是新時期的主流價值觀和道德建設(shè)的標桿，為人們在社會生活和職業(yè)生活中提出了榮辱觀念約束?！耙苑?wù)人民為榮，以背離人民為恥”的榮辱觀教育，在社會公德上表現(xiàn)為熱心公益，在職業(yè)道德上表現(xiàn)為愛崗敬業(yè)，在人際處理上表現(xiàn)為團結(jié)友愛。志愿服務(wù)事業(yè)，因戰(zhàn)爭時期展開的人道主義的援助與和平時期進行的建立良好的社會風氣、幫助弱者、保護環(huán)境、維護和平而發(fā)展壯大，具有志愿性、無償性、公益性、組織性四大特征，是每個文明社會不可或缺的。

“有心向善，雖善不賞”，不應(yīng)帶有功利心的做學雷鋒的表面文章，也不應(yīng)讓市場經(jīng)濟下人人為利而動的自私自利的人性本惰論抬頭。在亟需緩解當今社會的道德危機和社會生態(tài)環(huán)境惡化的今天，我們推崇與時俱進、理性地傳承雷鋒精神，讓我們爭做新一代的“雷鋒們”。

雷鋒精神是以雷鋒的名字命名、以在雷鋒身上體現(xiàn)的精神為基礎(chǔ)、在廣大人民群眾創(chuàng)造偉大事業(yè)與美好生活的實踐中不斷豐富發(fā)展的崇高精神。雷鋒精神是社會主義核心價值的集中體現(xiàn)，是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，是廣大人民群眾高尚道德追求的集中體現(xiàn)。雷鋒精神內(nèi)涵豐富，應(yīng)該從多個方面去理解、闡釋。

自覺學習馬克思主義、用科學理論武裝頭腦的理性自覺。明知與篤行，道德認知和道德實踐，是成就道德人格的必要前提。堅持馬克思主義的政治立場、觀點方法和社會理想,是自覺進行道德修養(yǎng)的理論基礎(chǔ)。雷鋒的高尚道德情操和忠誠的道德實踐是建立在科學理論的基礎(chǔ)之上的，正是由于他自覺學習馬列主義、毛澤東思想，用科學理論武裝自己的頭腦，改造自己的思想，把自己對于祖國和人民、對于黨和社會主義的樸素情感上升到理論理性的高度，從而具有了清醒的理論自覺和道德自覺，并將理論與實踐、道德認知與道德實踐結(jié)合起來，知行合一，言行一致，以自己高尚的道德品性和持之以恒的道德實踐成就了一個偉大的道德人格。

胸懷崇高理想與立足本職工作的科學精神。雷鋒精神體現(xiàn)了追求崇高理想與立足本職、勤奮工作的高度統(tǒng)一。理想是人們對于社會、人生的未來發(fā)展趨勢和應(yīng)然狀態(tài)的預(yù)期和想望。科學而正確的理想，能夠提升人生境界，凈化人的心靈，協(xié)和人際關(guān)系，激勵人們?yōu)樯鐣M步和人類幸福而奮斗獻身。共產(chǎn)黨人的人生理想是社會理想和人格理想的統(tǒng)一。中國共產(chǎn)黨人所堅持的社會理想——建設(shè)中國特色社會主義和實現(xiàn)共產(chǎn)主義，是對于社會發(fā)展規(guī)律和自身歷史使命的深刻體認，是共產(chǎn)黨人團結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)和精神動力。人格理想是人們對于在思想、品質(zhì)、作風、言行各個方面具有某種穩(wěn)定傾向的人生典范和楷模的向往、追求和建構(gòu)。它是社會理想以及反映一定階級利益的道德規(guī)范和原則的人格化。

熱愛人民與服務(wù)人民的宗旨意識。全心全意為人民服務(wù)，實現(xiàn)、維護和發(fā)展最廣大人民的根本利益，是共產(chǎn)黨人的根本宗旨和人生目的，是中國共產(chǎn)黨一切工作的出發(fā)點、落腳點和最高標準。為了達此人生目的，就要密切聯(lián)系群眾，關(guān)心群眾疾苦，傾聽群眾的呼聲，了解群眾的愿望，真心實意為群眾謀利益；正確處理人民群眾的長遠、根本利益與現(xiàn)實利益、具體利益的關(guān)系，既要為了人民群眾的長遠和根本利益而斗爭，又要尊重人民群眾的現(xiàn)實利益與具體利益；正確處理對人民負責和對上級領(lǐng)導機關(guān)負責的關(guān)系，把對黨負責和對人民負責結(jié)合起來；正確處理黨員個人利益和群眾利益的關(guān)系，把人民的利益放在首位、放在心上。學習雷鋒精神，堅持為人民服務(wù)，對于一般群眾來說，就要團結(jié)友愛，助人為樂，我為人人，人人為我；對于領(lǐng)導干部來說，就是要立黨為公，執(zhí)政為民，把實現(xiàn)、維護和發(fā)展最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，為人民群眾盡心竭力辦實事、做好事、解難事。

德才兼?zhèn)渑c德能雙修的人格追求。雷鋒精神不僅表現(xiàn)為崇高的理想、堅定的信念、鮮明的立場以及對黨和人民忠心耿耿，不僅表現(xiàn)為團結(jié)友愛、助人為樂，不僅表現(xiàn)為具有高昂的工作熱情和奉獻精神，還表現(xiàn)在刻苦鉆研業(yè)務(wù)、力求精益求精的精神，表現(xiàn)為愛崗敬業(yè)，盡職盡責，苦干實干的作風。雷鋒以干一行、愛一行、專一行的螺絲釘精神對待工作，服從黨和人民事業(yè)需要。

艱苦奮斗與勤儉節(jié)約的生活作風。雷鋒是一位為了社會主義事業(yè)和人民幸福艱苦奮斗而又克勤克儉、厲行節(jié)約的人，是一位不懈追求心靈的豐富、精神的富有和精神的愉悅的人。他在日記中寫道：“我們的國家不富裕，還有困難，一定要發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。我每花一分錢都很自然地聯(lián)想起過去的生活，告誡自己不能忘本。”他克勤克儉，用節(jié)約下來的錢支援受災(zāi)地區(qū)，幫助困難群眾，并在幫助別人的行為中體驗到一種高尚的快樂和精神的富足。

自強不息與積極進取的人生態(tài)度。雷鋒嚴于律己，自覺用道德的高標準要求自己，對于自己的缺點錯誤深刻反思、堅決糾正，對于自己的私心雜念像秋風掃落葉一樣堅決清除；雷鋒見賢思齊、追求進步，在工作上向積極性最高的同志看齊，在生活上向水平最低的同志看齊；雷鋒積極進取、自強不息、永不自滿、永不懈怠，認為“真正的青春，只屬于那些永遠力爭上游的人們，屬于勞動的人，永遠謙虛的人?！?/p>

雷鋒精神的突出表現(xiàn)為熱愛祖國、艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、勤奮學習、助人為樂等。作為大學生，我們要主動地認識和學習雷鋒精神，或者說，學雷鋒活動的方式。比如，雷鋒同志當時勤儉樸素，“新三年、舊三年、縫縫補補又三年”。今天我們就可用珍惜資源、不奢侈不浪費，自立自強來體現(xiàn)。如雷鋒在學習上發(fā)揚“釘子精神”，有“擠”勁，有“鉆”勁，在校大學生則要珍惜寶貴時間，勤奮學習。又如，雷鋒同志為人民做好事，不求名利，今天的大學生積極參加志愿者活動。不同時代體現(xiàn)雷鋒精神可有不同行為模式，但內(nèi)核還是全心全意為人民服務(wù)。學習雷鋒精神完全可以體現(xiàn)在每個大學生都能做到的平凡行動中。作為一個普通的學生黨員，完全可以把雷鋒同志作為自己的人生楷模，力求在為人民作出奉獻的同時，實現(xiàn)自己的人生價值。

最后我想說的是我們要把雷鋒精神與個人修養(yǎng)、學業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，以實現(xiàn)自己的人生理想。雷鋒精神對其學習不應(yīng)是口頭上說說，而是需要我們每個人人去真正繼承這些精神，并將其發(fā)揚光大！

第五篇：當代大學生如何學習雷鋒精神

當代大學生如何學習雷鋒精神

雷鋒一生工作在平凡的崗位上，沒有令人仰慕的社會地位，也沒有轟轟烈烈的英雄壯舉。然而，一名普通共產(chǎn)黨員，為什么能夠贏得億萬人民如此崇高和長久的敬意？一個只有22年短暫生命的青年所表現(xiàn)出的高貴品質(zhì)，為什么能夠激勵幾代人健康成長？一場群眾性的學習活動，為什么能夠在幾十年的歷史進程中持續(xù)高

漲、歷久彌新，影響和塑造著整個時代的社會風尚？這一切都說明，雷鋒精神之所以代代相傳，不因時代變遷而褪色，不以人事更替而廢止，是因為人民群眾推崇它、發(fā)展的時代呼喚它、黨的偉大事業(yè)需要它。雷鋒精神是一面永遠的旗幟！

當代大學生如何學習雷鋒？向雷鋒學什么？

江澤民同志曾經(jīng)強調(diào)：“學習雷鋒，要有一定的活動方式，但更重要的要抓住實質(zhì)?！崩卒h精神的實質(zhì)和核心是什么？是全心全意為人民服務(wù)。其突出表現(xiàn)為熱愛祖國、艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、勤奮學習、助人為樂等精神內(nèi)涵。這種精神集中體現(xiàn)了“三個代表”重要思想，是中華民族傳統(tǒng)美德與崇高的共產(chǎn)主義道德的完美統(tǒng)一，與當代社會推崇的現(xiàn)代文明高度一致，生動地體現(xiàn)了社會主義思想道德的本質(zhì)特征，真實地展現(xiàn)了共產(chǎn)主義思想道德的崇高境界，反映了時代的要求和人民群眾的意愿。這是雷鋒精神具有持久生命力的根本所在。

雷鋒成長生活在20世紀五、六十年代，雷鋒精神形成在那個時期。在新世紀，雷鋒精神也會有新的表現(xiàn)形式。我們要主動地認識和拓展體現(xiàn)雷鋒精神的行為模式，或者說，學雷鋒活動的方式，以使當代青年大學生能更多地參與、學習。比如，雷鋒同志當時勤儉樸素，“新三年、舊三年、縫縫補補又三年”。今天我們就可用珍惜資源、不奢侈浪費，自立自強來體現(xiàn)。如雷鋒在學習上發(fā)揚“釘子精神”，有“擠”勁，有“鉆”勁，在校大學生則要珍惜寶貴時間，勤奮學習。又如，雷鋒同志為人民做好事，不求名利，今天的大學生積極開展青年志愿者活動，甘心情愿地為人民奉獻。不同時代體現(xiàn)雷鋒精神可有不同行為模式，但內(nèi)核還是全心全意為人民服務(wù)。

雷鋒同志為什么被人民視為美德的模范而敬仰？最主要的是雷鋒愛祖國、愛人民、忠誠老實、艱苦奮斗，雷鋒的言行體現(xiàn)了中華民族精神。我們今天學習雷鋒精神就是發(fā)揚中華民族的精神。沒有一個民族會不珍視自己民族的精神。作為中華學子，青年大學生要珍惜和弘揚雷鋒精神。今天的大學生如具有自覺的中華人民共和國公民意識，踐行以“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”為內(nèi)容的公民基本道德規(guī)范，就是在學習雷鋒和發(fā)揚雷鋒精神。

雷鋒精神不但體現(xiàn)著中華民族精神，同時體現(xiàn)著人類的共同美德。正因為如此，世界上不少國家都有人學習雷鋒，甚至在與中國具有不同社會制度的國家也是如此。如一些來華外籍人士了解雷鋒的事跡后，說“我也要學雷鋒。”中華民族具有雷鋒精神是值得自豪的。世界上各地都有志愿者活動。志愿者的奉獻、友愛、互助、進步精神，與雷鋒精神是相通的。雷鋒是共產(chǎn)黨員，但共產(chǎn)黨員首先得做好一個普通的人。雷鋒就是這樣的“普通一兵”。學習雷鋒精神完全可以體現(xiàn)在每個大學生都能做到的平凡行動中。作為一個普通的大學生，完全可以把雷鋒同志作為自己的人生楷模，力求在為人民作出奉獻的同時，實現(xiàn)自己的人生價值。