第一篇：五四青年節(jié)演講《傳承先輩精神走出康莊大道》

傳承先輩精神走出康莊大道

1919年的5月4日，在北京、天津、濟(jì)南??青少年學(xué)生沖出校門，沖破反動軍警的阻撓，率先點(diǎn)燃了反帝愛國的火焰，如燎原之火，迅速燃遍了全中國。五四，像一股急流，穿越八十八年的長河，仍然撞擊著我們的心胸。那是一個青年人的年代，青春像燧石迸發(fā)出的火花在夜幕下閃爍。

在“五四”精神的感召下，青年們探求真理，投身革命，拋頭顱，灑熱血，前赴后繼，經(jīng)過30年艱苦卓絕的斗爭，終于建立了偉大的中華人民共和國。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)定不移地貫徹黨在社會主義初級階段的基本路線，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，在建設(shè)中國特色社會主義的偉大實(shí)踐中，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國家培養(yǎng)青年建設(shè)人才，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，積極推動社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量。這是青年的驕傲，也是新一代青年的使命。

風(fēng)雨兼程，我們黨一步一個腳印，描繪了一幅幅精美的畫卷，伴隨著我們每位青年快樂成長；滄海桑田，她一年一個模樣，譜寫著一頁頁輝煌的篇章，帶給我們每個青年無限榮光。

中國的發(fā)展使世界震驚，也足以讓世人折服。正因?yàn)閺?qiáng)大，所以有人預(yù)言21世紀(jì)將是中國的世界......這些成就怎能不讓人心動、震驚。中國共產(chǎn)黨人以清醒、深厚、高度的歷史自覺，通過豐富執(zhí)政能力的內(nèi)涵，在執(zhí)政理念、政治方略、執(zhí)政體制、執(zhí)政方式等方面都實(shí)現(xiàn)了重大突破，為中國共產(chǎn)黨緊緊抓住改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，切實(shí)肩負(fù)起執(zhí)政興國這一偉大使命奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，執(zhí)政走出了一條新路，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)我國屹立于世界先進(jìn)民族之林。三十年彈指一揮間，三十年的滄桑，三十年的奮起，改革開放三十年是一曲中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗史詩，使中國人民的面貌、社會主義中國的面貌、我們中國共產(chǎn)黨的面貌發(fā)生了歷史性的變化。

星星之火，可以燎原。老一輩革命先烈用他們的星星之火，成就了新中國的輝煌。今天的我們，更要傳承五四精神，用我們的星星之火去感染更多的人，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

我們新一代的青年，已經(jīng)準(zhǔn)備好！

高舉五四精神的火炬，以青春的名義，銘記血淚，牢記囑托；讓我們用勤勞和智慧去描繪21世紀(jì)中國發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，讓21世紀(jì)成為中國的世紀(jì)；讓我們豪氣干云、振臂高呼：“未來是我們的，振興杉達(dá)，舍我其誰？振興中華，舍我其誰？”

第二篇：傳承革命先輩精神 創(chuàng)小班化教育特色

[摘要]黑河小學(xué)傳承革命先輩精神，用王肅司令員的氣質(zhì)，成就每一位師生的思想自由;以王肅精神為導(dǎo)向，用王肅司令員的人格魅力，塑造一個又一個踏司令員足跡、尚德天下的小王肅。

[關(guān)鍵詞]革命精神;傳承;小班化;特色

黑河小學(xué)自建校之日起，提出科研興校內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略，以革命先輩敢闖新路的精神，砥礪前行，在發(fā)展中探索，在探索中前行，初步形成了小班化教育的辦學(xué)特色。

一、承敢闖新路精神，開科研興校之路

十一五十二五期間，學(xué)校進(jìn)行了小班化教育省級科研課題的研究，在課程、教學(xué)、管理、評價(jià)等方面進(jìn)行了個別化教育探索，取得了一定的成績。

（一）探索出雙四教研，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的每位教師結(jié)合學(xué)情，依照《小班操作規(guī)程》，堅(jiān)持四備的備課模式，在教研活動的實(shí)效性上下功夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。通過教研組內(nèi)教學(xué)觀摩、觀課議課，形成了四人一課同課異構(gòu)、一人四課循環(huán)實(shí)證的雙四教研模式，為教師搭建專業(yè)化成長平臺。

（二）推行后茶館式教學(xué)，提高課堂實(shí)效

學(xué)校教師依據(jù)《小班化操作規(guī)程實(shí)踐研究》，在課堂上借鑒后茶館式教學(xué)學(xué)生先學(xué)，引導(dǎo)暴露、共同解疑的教學(xué)，并依據(jù)地域、學(xué)情、學(xué)校特點(diǎn)，每個學(xué)科全面鋪開。實(shí)行先學(xué)后教，以學(xué)定教的教學(xué)策略，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正在小組合作、探究的氛圍中學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

（三）推行分層作業(yè)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

通過對小班化科研課題的研究，學(xué)校教師加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)時的針對性，依據(jù)學(xué)生不同的需求實(shí)行分層作業(yè)，留不同形式的作業(yè)，如預(yù)習(xí)作業(yè)、分層作業(yè)、體驗(yàn)性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)等。

二、承實(shí)事求是精神，建課程體系之本

實(shí)事求是是老一輩無產(chǎn)階級革命家精神的精華，黑河小學(xué)秉承實(shí)事求是的精神，從學(xué)生發(fā)展和地域?qū)嵡槌霭l(fā)，以課程改革為基礎(chǔ)，構(gòu)建了多樣化的課堂教學(xué)。

（一）實(shí)施課程統(tǒng)整，深化課堂改革

學(xué)校以課程建設(shè)為切入點(diǎn)，實(shí)施國家課程校本化，將京劇、合唱、口風(fēng)琴、豎笛、剪紙融入不同年級的音樂、美術(shù)課堂。突出學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升;將武術(shù)操、跆拳道、籃球融入體育課教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)健康;3-6年級將電子小報(bào)制作，個人學(xué)習(xí)空間、機(jī)器人融入信息課教學(xué);將種植、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動融入科學(xué)課堂，注重學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng);在語文、英語語言類學(xué)科開展分級閱讀與拓展閱讀，夯實(shí)學(xué)生的文化素養(yǎng);數(shù)學(xué)學(xué)科側(cè)重益智類教具、一題多解和錯題反思，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

（二）推行長短課時，增強(qiáng)課堂活力

學(xué)校打破每堂課40分鐘的慣例，實(shí)施長短課結(jié)合的彈性課程。根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，長課40分鐘，講述知識量大、技法性較強(qiáng)的學(xué)科，如語文、數(shù)學(xué)，大多安排在上午;短課35分鐘，講述富操作性、實(shí)踐性的內(nèi)容并安排學(xué)生動手實(shí)踐，大多安排在下午，如科學(xué)、美術(shù)等，既省了時間，學(xué)生學(xué)起來又輕松、有效。

（三）實(shí)行兒童課程，豐富課堂內(nèi)容

學(xué)校開設(shè)了晨誦、午寫、暮讀等兒童課程，引領(lǐng)學(xué)生讀好書、寫好中國字。晨誦：每天早上晨讀十分鐘，用誦讀開啟新的一天;午寫：每天下午書寫一刻鐘，寫好中國漢字;暮讀：每天晚上讀書半小時，用經(jīng)典書籍滋養(yǎng)童年。

（四）開展節(jié)日課程，拓寬課堂內(nèi)涵

實(shí)施以四節(jié)（即讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)、感恩節(jié)）為主線的節(jié)日課程體系，逐步形成系列化、童趣化、群體性、參與性的顯著特點(diǎn)，凸顯活動育人的學(xué)校文化特色，成為學(xué)校德育和藝體教育的重要課程資源。

（五）挖掘課外課程，拓展課堂外延

學(xué)校在大教育觀的引領(lǐng)下，積極整合校外教育資源，成立少年軍校，開展豐富多彩的實(shí)踐活動。如紅色之旅，綠色軍營夏令營，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)軍營，參觀軍事演習(xí)，觀摩部隊(duì)的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、軍事訓(xùn)練、隊(duì)列表演等，參與軍營生活，體驗(yàn)做一名軍人的責(zé)任感、自豪感和神圣感。

三、承敢于變革精神，造個性發(fā)展之林

教育的發(fā)展需要變革，黑河小學(xué)植根在對學(xué)生個性的尊重基礎(chǔ)上，變以教材、教師為中心的教育為以學(xué)生為中心、真切關(guān)照每個學(xué)生潛能開發(fā)、個性發(fā)展的教育，加強(qiáng)小班化教學(xué)條件下學(xué)生個性化評價(jià)、過程性評價(jià)、發(fā)展性評價(jià)和綜合性評價(jià)。

（一）學(xué)生自主，評價(jià)自我

為促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展，設(shè)立了閱讀之星、衛(wèi)生星、愛校星、背誦之星、進(jìn)步之星等獎項(xiàng)，運(yùn)用獎狀、喜報(bào)、成長幣等不同形式激勵學(xué)生不斷努力，進(jìn)而形成良好的習(xí)慣。

（二）家校合作，共同評價(jià)

學(xué)校在寒暑假開展了家庭養(yǎng)成教育登上成功島主題評價(jià)活動，制作登上成功島笑臉表，根據(jù)不同年級的學(xué)生，制定家庭養(yǎng)成教育的目標(biāo)，在家長的監(jiān)督下學(xué)生每天針對自己完成情況將笑臉涂成紅色或黑色，以此激發(fā)學(xué)生的熱情，達(dá)到養(yǎng)成好習(xí)慣的目的。

（三）過程性評價(jià)與綜合評價(jià)相結(jié)合

學(xué)校每學(xué)期都通過各種競賽隨時對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。所有的評價(jià)都融合在中小學(xué)素質(zhì)教育評價(jià)平臺中，用信息化的手段記錄學(xué)生成長的軌跡。此外，地方課程、校本課程也給學(xué)生一個展示、鍛煉、挑戰(zhàn)自我的平臺。

四、承勤儉奉獻(xiàn)精神，立建校發(fā)展之魂

黑河小學(xué)建立之初，困難重重，但全校師生牢記革命先輩勤儉創(chuàng)業(yè)的精神，精心規(guī)劃，科學(xué)布局，使學(xué)校的軟件、硬件建設(shè)實(shí)現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)、高科技、高發(fā)展。校園環(huán)境美化綠化，達(dá)到了和諧整潔、優(yōu)美舒適的標(biāo)準(zhǔn);校園植物覆蓋面積和人均活動空間、含氧量達(dá)到全國生態(tài)道德教育示范學(xué)校的要求，教學(xué)樓外校園文化建設(shè)與教學(xué)樓內(nèi)的育人主題展示相得益彰。

在校園建設(shè)方面，做到了校園內(nèi)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋;引進(jìn)oa在線辦公系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公;引進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育評價(jià)平臺，實(shí)現(xiàn)家?；泳W(wǎng)絡(luò)新模式，每位教師配備最新配置筆記本;學(xué)校所有的教學(xué)班均實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué);建立了學(xué)科課件庫、教案庫、試題庫、論文庫等教學(xué)資源庫。同時，學(xué)校嚴(yán)格管理制度，實(shí)行一人一崗制管理，因人而異，設(shè)置教師崗位，形成了人人有事干，事事有人干的局面，養(yǎng)成了人人為我，我為人人的精神涵養(yǎng);推行校務(wù)公開，發(fā)揮教職工大會決策機(jī)制，定期發(fā)放《我為黑河小學(xué)建言獻(xiàn)策》征求意見表，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務(wù)真正成為學(xué)校的主人。有了這種制度的保障，在學(xué)校需要的時候，每個教師都能挺身而出，不叫苦、不叫累、不計(jì)報(bào)酬，真正做到了以校為家，以為學(xué)校做貢獻(xiàn)為榮。學(xué)校的年輕教師較多，而且大部分教師的家在外地，在學(xué)校維修改造最艱苦的時期，首當(dāng)其沖的是全校男教師，他們連續(xù)幾個假期不能回家，有的已經(jīng)訂好了回家的車票，但聽說學(xué)校有臨時工作，在沒有告訴任何人的情況下悄悄退了票，主動要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給分配工作，放棄假期回家看望父母的機(jī)會。有的男教師干脆把行李搬到學(xué)校，全身心投入學(xué)校的維修改造工作，隨時為學(xué)校服務(wù)。女教師也毫不示弱，放棄休息時間到學(xué)校搞衛(wèi)生、整理圖書、運(yùn)送圖書，汗流浹背卻洋溢著幸福的笑容。

工作是大家干的，榮譽(yù)是大家得的。這是學(xué)校教師常說的一句話，這樣一句話的背后是8年間學(xué)校教師讓出年末記功獎勵60余次，近5萬余元績效獎金獻(xiàn)給學(xué)校發(fā)展建設(shè)之用的高尚品質(zhì)。

五、承服務(wù)群眾精神，引教師成長之源

緊緊依靠人民群眾，是革命先輩取得勝利的法寶。教育是一項(xiàng)為人民服務(wù)的工程，是為百姓造福的工程。為了提高教育服務(wù)的質(zhì)量，我們不斷提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以提高教師綜合素養(yǎng)為導(dǎo)向，開展了青藍(lán)工程希望工程和名師工程教師專業(yè)化成長的三個工程，構(gòu)建師德管理體系，實(shí)行家?；ピL機(jī)制，督促教師的專業(yè)成長，辦人民滿意的教育。

（一）樹立師德教育，建立教師形象

為了加強(qiáng)對教師的師德管理，近年來，學(xué)校召開了強(qiáng)師德、樹師風(fēng)、塑形象活動動員會、民主生活會、教職工大會、群眾路線教育等百余次議，帶領(lǐng)全校教職工以集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)、專題輔導(dǎo)與座談交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、貫徹黨的十八大精神和總書記一系列重要講話精神，組織學(xué)習(xí)百余次，自學(xué)記錄上千余次，每學(xué)期都與全體教師莊嚴(yán)宣誓并認(rèn)真簽署黑河小學(xué)教師承諾書安全責(zé)任書，通過多種形式的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)教職工的思想道德素養(yǎng)。

（二）拓寬聯(lián)系渠道，深化家訪活動

（三）請進(jìn)來與走出去相結(jié)合，提升教師的素養(yǎng)

黑河小學(xué)加強(qiáng)校際間的交流，不斷縮小與名校的距離，提高教師的素養(yǎng)。學(xué)校先后邀請了東北師大史寧中校長、俄羅斯布市25中校長等高層次的專家到校進(jìn)行專題講座。從2010年開始，學(xué)校全體教師在國培項(xiàng)目中分批次赴南通、長春、濟(jì)南、北京、上海、鄭州、深圳等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，足跡踏遍了祖國的大江南北，從中接受最先進(jìn)的教育理念、最新的課堂教學(xué)改革、最前沿的教學(xué)方式的培訓(xùn)。教師把自己所收獲的經(jīng)驗(yàn)帶回了學(xué)校，在實(shí)踐中研磨、創(chuàng)新，不斷地提升了自身的素養(yǎng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的提升和歷練，使學(xué)校教師在參加各級競賽中捷報(bào)頻傳，共獲國家級獎項(xiàng)50余次，省級獎項(xiàng)200余次，市級獎項(xiàng)300余次。

先輩的精神鼓舞著我們勵精圖治，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，先后被授予教育部首批信息化試點(diǎn)學(xué)校、國家級語言文字規(guī)范化示范校、全國生態(tài)道德教育示范校、全國語文特色校、黑龍江省首批標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)校等榮譽(yù)稱號。如今，我們繼續(xù)傳承革命先輩精神，邁著堅(jiān)定的步伐，在探索小班化教育特色之路上，在大同的教育下創(chuàng)造著大不同！

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡世忠，王亞妮.延安時期中國共產(chǎn)黨加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的基本經(jīng)驗(yàn)[j].中國延安干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，11.[2]宋芳.學(xué)校文化建設(shè)的提高途徑[j].高教研究，2000.

第三篇：五四青年節(jié)傳承五四精神詩歌經(jīng)典朗誦稿

五四青年節(jié)傳承五四精神詩歌經(jīng)典朗誦稿

五四青年節(jié)傳承五四精神詩歌經(jīng)典朗誦稿1

那是一張熟悉的臉,是我痛失親人后看到的最親切的笑臉,它眼里閃著淚花,話里充滿著力量。

那一刻,我感到自己有一個強(qiáng)大的祖國。

那是一張陌生的臉,是我埋在瓦礫下看見的最勇敢的臉,它撬開了殘?jiān)?搬走了巨石。

那一刻,我感到自己有一個強(qiáng)大的祖國。

那是一張美麗的臉,是我躺在病床上看見的天使的臉,它包扎著我的創(chuàng)傷,注目驅(qū)走我的恐懼。

那一刻,我感到自己有一個強(qiáng)大的祖國。

那是一張慈祥的臉,是我奔離教室前看過的最鎮(zhèn)定的臉,它為了自己的學(xué)生,成就了自己的永恒。

那一刻,我感到自己有一個強(qiáng)大的祖國。

那是一張年輕的臉,是我在排隊(duì)長列里看到的最急切的臉,它為了災(zāi)區(qū)的傷員,獻(xiàn)出了自己的殷殷鮮血。

那一刻,我感到自已有一個強(qiáng)大的祖國。

那是一張忙碌的臉,是我在救災(zāi)一線上看到的最疲憊的臉,它眼里布滿血絲,來不及顧及自己的家人。

那一刻,我感到自已有一個強(qiáng)大的祖國。

那是世上最可愛的臉,是家鄉(xiāng)地震后我不曾面見的男男女女的臉,它遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)海外,溫暖的目光卻緊緊地落在了我的身上。

那一刻,我感到自已有一個強(qiáng)大的祖國。

地動天不塌,大災(zāi)有大愛。

那一刻,我感到自已有一個強(qiáng)大的祖國。

五四青年節(jié)傳承五四精神詩歌經(jīng)典朗誦稿2

一九一九年的五月四日

在北京的青年學(xué)生為了

抗議帝國主義對我國的侵略

舉行了聲勢浩大的游行示威

那青年學(xué)生站在天安門前高呼

誓死力爭還我青島

那青年學(xué)生站在天安門前吶喊

外爭國權(quán)內(nèi)懲國賊

他們的激情牽動了全國人民的熱心

反帝反封建的愛國革命聯(lián)盟運(yùn)動

像浪潮般迅速席卷全國各地

引起各界民眾的同仇敵愾

共同奏起一曲浩氣長存的壯歌

五四愛國運(yùn)動的推動

給中國注入了新的活力

新文化運(yùn)動也隨著向縱深發(fā)展

開拓了新的空間

五四運(yùn)動的精神核心寫上

愛國進(jìn)步民主科學(xué)

勇于探索創(chuàng)新

敢于解放思想

民主和科學(xué)提出了實(shí)現(xiàn)的途徑

五四運(yùn)動的起點(diǎn)因而載入史冊

時代雖然在前進(jìn)

前輩們歷盡滄桑的堅(jiān)強(qiáng)腳步

卻深深烙印在祖國大地

我們要歌頌他們

我們要贊美他們

五四運(yùn)動的光輝永遠(yuǎn)在升華

他們是中國崛起的驕傲

九十多年過去了

前輩們付出的熱血都還在沸騰

五四節(jié)日的紀(jì)念和傳揚(yáng)

繼承他們的革命思想永不磨滅

五四青年節(jié)傳承五四精神詩歌經(jīng)典朗誦稿3

我們有兩個世界

一個是夢想

另一個是現(xiàn)實(shí)

夢想的翅膀總是輕盈的有無窮盡的幸福與滿足

我們可以駕馭輕快的翅膀

任天空遨游，任自我高唱

現(xiàn)實(shí)的腳步總是殘忍的有無休止的痛苦與煩惱

我們只能放慢沉重的腳步

任大地踐踏，任自我低吟

人們在夢想與現(xiàn)實(shí)中徘徊

不知是夢想創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)

還是現(xiàn)實(shí)摧殘夢想那年冬天我邁開了腳步

雖然不知會僵硬在何方

但還是邁出了第一步

別無他求

只想找到一點(diǎn)溫暖

來融化冰涼的心

今年冬天我尋找足跡

雖然身后有一串串深深的腳印

卻不知哪是我的沒有目的只想知道哪是我前進(jìn)的路

來延續(xù)我的腳步

明天應(yīng)該是燦爛的我肯定

昨天和今天我都在抗擊風(fēng)雨

風(fēng)雨之后應(yīng)該是彩虹

明天應(yīng)該是輝煌的我堅(jiān)信

昨天和今天我都在趕路

趕在日出時分是最美的明天應(yīng)該是我的出現(xiàn)

我保證

昨天和今天我就有所準(zhǔn)備

準(zhǔn)備我人生中的每一刻

五四青年節(jié)傳承五四精神詩歌經(jīng)典朗誦稿4

我們朗誦高山

繚繞的云霧就飛向遠(yuǎn)方

我們朗誦云霧

幽深的峽谷就豁然開朗

我們朗誦江河

飛舞的浪花就歡聲歌唱

我們朗誦浪花

沉默的風(fēng)帆就張開翅膀

我們朗誦太陽

嫩綠的禾苗就煥發(fā)榮光

我們朗誦禾苗

收獲的季節(jié)就走進(jìn)輝煌

我們朗誦月亮

徐徐的清風(fēng)就陣陣飄香

我們朗誦清風(fēng)

沉靜的夜色就柔美芬芳

我們朗誦藍(lán)天

清脆的鴿哨就凌空鳴響

我們朗誦鴿哨

和平的福音就傳向四方

我們朗誦鮮花

輕盈的蜜蜂就辛勤奔忙

我們朗誦蜜蜂

飽滿的種籽就播撒希望

我們朗誦田野

深厚的土地就爆發(fā)力量

我們朗誦土地

旺盛的生命就蓬勃成長

我們朗誦森林

呼嘯的松濤就澎湃激蕩

我們朗誦松濤

林間的百鳥就鳴唱著夢想!

我們就這樣朗誦著

走過昨天，走到今天

在詩韻美文的字里行間放飛心情

在人生春秋的大道上蕩氣回腸

我們就這樣朗誦著

走過歲月，走過風(fēng)雨

在山重水復(fù)的旅途上一路歌唱

讓心路歷程灑滿五彩的陽光

五四青年節(jié)傳承五四精神詩歌經(jīng)典朗誦稿5

母親，您好!

唱一首贊美的歌，獻(xiàn)給我偉大的共和國，是您，凝聚了兒女們深深的眷戀。

無論風(fēng)風(fēng)雨雨，無論滄海桑田，只要您繁榮富強(qiáng)，就是兒女們最大的心愿!

五十年了，共和國的崛起告訴世界:

醒獅已臨風(fēng)長嘯，巨龍已撼動寰宇。

你不再是昨天浪峰上穩(wěn)不住的小舟，你就是大地堅(jiān)實(shí)無比。

力量源于你啊，信念源于你，你矗立得愈高，兒女們才會登臨而眺之愈遠(yuǎn)。

深情如我，博大如你，愛你如我，愛我如你，五十年相濡以沫的祖國與國民、母親與兒女!

你有五千年的悠久文明讓人仰觀不盡，你有五十年的艱苦奮斗讓人驚嘆不已，你在改革中進(jìn)步，你在開放里富裕，共和國啊，你留給世界的是一部不朽的傳奇!

為你驕傲，為你祝福，為你喝彩!

把鮮花獻(xiàn)給你，我的祖國，把青春獻(xiàn)給你，我的祖國，把智慧獻(xiàn)給你，我的祖國，只愿你明天再鑄一片輝煌的天地!

在這喜慶的日子里，讓我們再深情地喚一聲:

祖國，您好!生日快樂!

母親，您好!生日快樂!

第四篇：群眾路線學(xué)習(xí)心得 堅(jiān)持群眾路線 走出康莊大道

群眾路線學(xué)習(xí)心得 堅(jiān)持群眾路線 走出康莊大道

堅(jiān)持群眾教育路線是我黨的根本路線?，F(xiàn)階段，一些黨員干部在和平環(huán)境下，卻滋生了腐敗思想，驕奢淫逸，脫離了群眾，把自己孤立起來，在社會造成惡劣影響，損害了群眾的利益，嚴(yán)重影響了黨的形象。

為了擺正廣大黨員干部的思想，凈化黨內(nèi)不良風(fēng)氣，維護(hù)群眾利益，堅(jiān)定黨的執(zhí)政根基，黨的十八大明確提出，圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。尤其是第二批次的活動，更貼近基層。

如何讓群眾路線不流于形式，走得實(shí)在，真真切切的與群眾互動，達(dá)到為民分憂解難的目的，是群眾路線教育實(shí)踐活動取得實(shí)效的重中之重。筆者認(rèn)為還須從下面三個方面著手，才能密切聯(lián)系群眾，走出群眾路線。

以身作則，展現(xiàn)個人風(fēng)采。孔子說過，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。要跟群眾打成一片，首先得自己立言立行。黨員干部本身就是經(jīng)過長時間的考驗(yàn)，才得到組織的信任，群眾的認(rèn)可。一時的優(yōu)秀并不難，難的是保持優(yōu)良的作風(fēng)。因此要時時刻刻勉勵自己，不松弛懈怠，保持創(chuàng)先爭優(yōu)的勁頭，為群眾樹立一個好榜樣，讓群眾發(fā)自心底的信服，讓自己真真正正融入到群眾中去，帶動廣大群眾學(xué)習(xí)優(yōu)秀，形成積極向上的良好風(fēng)氣。

善聽肯學(xué)，集聚大家智慧。走群眾路線，不能想當(dāng)然，不僅要放下架子，傾聽群眾的意見建議，而且要善于聽取群眾心聲，不能似是而非，要找準(zhǔn)群眾所需所求的重點(diǎn)，在基層熟基層，做到真正體察民情。面向群眾不能搞一言堂，要放得下身段，虛心學(xué)習(xí)求教，凝聚大家的智慧，查漏補(bǔ)缺，不光能提高廣大黨員干部解決基層問題的能力水平，還能實(shí)實(shí)在在的為民解決難題，謀福利。

真抓實(shí)干，取得工作實(shí)效。所有工作，到最后都需要付出實(shí)際行動才回去的成功。走群眾路線，光喊口號是不行的，黨員干部不僅要做思想的巨人，還要做行動的巨人。面對群眾，要求真務(wù)實(shí)，不搞好大空，不搞面子工程，做真正有利于老百姓的實(shí)事，讓老百姓感受到實(shí)實(shí)在在的好處。應(yīng)了習(xí)主席的那句話，實(shí)干苦干，才能出成績。

堅(jiān)持群眾路線，才能夯實(shí)根基，厚積薄發(fā)，讓黨走出康莊大道。

第五篇：傳承五四精神心得體會演講

傳承五四精神心得體會演講

黨的*大報(bào)告指出，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。

志不立，天下無可成之事。當(dāng)下，有的青年容易受到不良利益的引誘，難分精華與糟粕，把個人回報(bào)看得過重。堅(jiān)定理想信念，應(yīng)有“風(fēng)物長宜放眼量”的大格局、大胸懷，超越眼前利益、物質(zhì)利益和個人利益，放眼于更廣闊的天地和更長遠(yuǎn)的未來。青年一代要敢于有夢，敢于仰望星空。在新的歷史潮頭上，青年一代應(yīng)勇敢肩負(fù)起時代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的*的生動實(shí)踐中放飛青春。

功崇惟志，業(yè)廣惟勤。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在于真抓實(shí)干，需要幾代人接力拼搏、辛勤付出。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！睔v史和現(xiàn)實(shí)證明，偉大事業(yè)的實(shí)現(xiàn)，都是實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，一步一個腳印走出來的。青年一代應(yīng)以實(shí)干為榮、以實(shí)干為責(zé)，主動要求到祖國和人民最需要的地方去，在基層實(shí)踐中砥礪品格、強(qiáng)化本領(lǐng)，努力成為可堪大用、能負(fù)重任的國家棟梁。

君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展，必須堅(jiān)定不移地貫徹科教興國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)定不移走科技強(qiáng)國之路?？平膛d國和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展關(guān)鍵要靠人才尤其是青年人才。青年應(yīng)有意識地培養(yǎng)個人的創(chuàng)新意識、獨(dú)立思考和縝密分析的能力，以嚴(yán)格的要求時刻審視自己的實(shí)踐行動，求知若渴，與時俱進(jìn)，培養(yǎng)一股“不斷更新自己、主動適應(yīng)時代、積極推動發(fā)展”的蓬勃朝氣，為推動國家理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、道路創(chuàng)新、文化創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。

新時代，新作為。對于青年來說，只要有一顆赤子之心、有一腔報(bào)國熱血，把理想抱負(fù)熔鑄在腳踏實(shí)地的奮斗中，就能打拼出一方屬于自己的天地。肩負(fù)神圣使命的青年們，要*重托，無愧歷史選擇，在實(shí)現(xiàn)*的偉大實(shí)踐中放飛青春、書寫人生華章。