第一篇：青年教師卓越課堂賽課活動(dòng)方案

彈子石小學(xué)本部及中海校區(qū)數(shù)學(xué)組

青年教師卓越課堂賽課活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，落實(shí)“新課程”的教學(xué)理念，把重慶市“卓越課堂”行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)到教學(xué)行為中，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作全面發(fā)展，根據(jù)青年教師是學(xué)校發(fā)展的新生力量，為使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，盡快掌握教育教學(xué)理論，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使優(yōu)秀的青年教師能迅速脫穎而出，為學(xué)校的后續(xù)發(fā)展提供原動(dòng)力,根據(jù)我校實(shí)際情況，數(shù)學(xué)組特舉行青年教師賽課活動(dòng)。

“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，此次活動(dòng)，旨在掀起一股教育教學(xué)熱潮，一方面為全校青年教師鋪設(shè)施展才華的舞臺(tái)，形成一個(gè)“你追我趕競(jìng)風(fēng)流”的學(xué)校教育氛圍；另一方面促使青年教師能在此次活動(dòng)中不斷提高教育教學(xué)水平，使自己的獨(dú)立備課能力、課堂教學(xué)組織能力、教育創(chuàng)新能力得到最大限度的鍛煉，拓展視野，開(kāi)拓進(jìn)取，進(jìn)一步解放自己的教育思想，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)思路。

二、活動(dòng)過(guò)程及要求：

1、賽課時(shí)間：11月7日——11月8日

2、賽課對(duì)象：數(shù)學(xué)教齡在10年以下的青年教師。分別是：劉才玲、劉亞麗、劉紅燕、余芳、王茜、夏建軍、張娟、孔令梅八位教師。

3、賽課地點(diǎn)：7日本部校區(qū)，8日中海校區(qū)。

4、評(píng)選內(nèi)容及程序：自主選擇內(nèi)容獨(dú)立備課，上課。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)新課程教學(xué)理念，教態(tài)親切自然，教學(xué)目標(biāo)清晰，教材處理恰當(dāng)，教學(xué)方式靈活，反饋及時(shí)有效，教學(xué)基本功扎實(shí)，能用多媒體輔助進(jìn)行教學(xué)。按教學(xué)設(shè)計(jì)（20％）、教學(xué)行為（20％）、學(xué)生活動(dòng)（20％）、教學(xué)效果（40％）四個(gè)維度進(jìn)行評(píng)比

5、評(píng)委會(huì)組成：李敏、劉明維、李祖滿(mǎn)、王洪德

6、評(píng)獎(jiǎng)：評(píng)出一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)4名。

彈子石小學(xué)

2011年11月

第二篇：青年教師賽課方案

沐義小學(xué)青年教師賽課方案

一、活動(dòng)目的為了切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)和帶動(dòng)一批高素質(zhì)的年青教育教學(xué)骨干，切實(shí)推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展，特舉辦青年教師賽課活動(dòng)。

二、賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保本次賽課活動(dòng)在公平、公正、公開(kāi)的環(huán)境下順利進(jìn)行，特成立賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體如下：

組長(zhǎng)：徐華武

副組長(zhǎng)：徐偉

成員：全體校務(wù)成員

評(píng)委：李友香徐偉傅松何模彬曹衍均

算分：傅松

攝像：何模彬

三、參賽對(duì)象：45歲以下的青年教師。臨聘人員、校務(wù)人員自愿參賽。

四、賽課時(shí)間：10月9日—11月底（每周星期

二、星期四第二節(jié)），半期考試時(shí)停賽兩周。請(qǐng)參賽老師和評(píng)委調(diào)節(jié)好課程，保證賽課活動(dòng)的順利進(jìn)行。春期賽課時(shí)間待定。

五、賽課辦法

1、分文科組（語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理）和理科組（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、其他科目）兩組。2012年秋期進(jìn)行文科組賽課，2013年春期進(jìn)行理科組賽課。

2、教師可采取本班學(xué)生上課的形式參賽，室內(nèi)課賽課地點(diǎn)在多媒體教室。

3、從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)過(guò)程組織、教學(xué)基本功、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等方面，評(píng)委依據(jù)《沐義小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)分表》逐一給參賽教師進(jìn)行量化打分，取5位評(píng)委的平均分為最后得分。

六、操作步驟

1、參賽教師抽簽決定參賽順序。

2、參賽教師選評(píng)階段，課后評(píng)委對(duì)參賽教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，聽(tīng)課教師自愿點(diǎn)評(píng)但評(píng)課過(guò)程必須參加。

3、同科組的賽課，老師聽(tīng)課不低于6節(jié)；不同科組的賽課，老師聽(tīng)課不低于3節(jié)。聽(tīng)課課時(shí)不足的按《沐義小學(xué)常規(guī)考核制度》相關(guān)規(guī)定處理。

七、賽課要求

1、教學(xué)設(shè)計(jì)→課堂教學(xué)→課后反思要符合課堂教學(xué)改革的要求, 教師主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性要充分展示，體現(xiàn)高效課堂；打印教案一式5份賽前一天交教務(wù)處。

2、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式, 使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；

3、參賽教師要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，通過(guò)課堂教學(xué)展示自己的教學(xué)特色和風(fēng)采；

4、參賽教師盡量使用普通話(huà)；

5、提倡有效利用多媒體設(shè)備。

八、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

分設(shè)一等獎(jiǎng)一名（200元/人）、二等獎(jiǎng)兩名（150元/人）、三等獎(jiǎng)三名（100元/人）、紀(jì)念獎(jiǎng)兩名（50元/人）。

一、二等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)，賽課成績(jī)將做為各項(xiàng)評(píng)選的重要依據(jù)。

沐義小學(xué)教務(wù)處2012年9月5日

第三篇：青年教師賽課活動(dòng)方案

銅梁職教中心旅游部

2012年春期青年教師賽課活動(dòng)實(shí)施方案

教師素質(zhì)是實(shí)施課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我專(zhuān)業(yè)部師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì)，全面有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師素質(zhì)為根本，教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長(zhǎng)在課堂為活動(dòng)宗旨，堅(jiān)持立足崗位，全員參與，有機(jī)整合，突出重點(diǎn)，實(shí)在有效，力求特色的原則，扎實(shí)有序開(kāi)展賽課活動(dòng)，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

以每學(xué)年為一個(gè)活動(dòng)周期，開(kāi)展青年教師賽課活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)，激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性。引導(dǎo)教研組、備課組關(guān)注問(wèn)題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動(dòng)有效性。

三、活動(dòng)原則

全員參與原則：賽課活動(dòng)涵蓋全校所有學(xué)科任課教師，作為一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，每學(xué)年一次，讓教師全員得到鍛煉和提升。

注重過(guò)程原則：重視賽課的過(guò)程，關(guān)注教師在活動(dòng)中的收獲。以有效的課堂教學(xué)為核心，做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。

尊重差異原則：賽課活動(dòng)立足實(shí)際，承認(rèn)差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵(lì)。

四、賽課對(duì)象

旅游部三十周歲以下所有學(xué)科任課教師。

五、方法途徑

1、賽課要求：教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來(lái)參賽。

2、評(píng)價(jià)辦法：對(duì)參賽教師采用相同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、結(jié)果表彰。賽課結(jié)果要根據(jù)參賽教師的得分評(píng)出2名最佳選手代表本專(zhuān)業(yè)部

參加學(xué)校的決賽。

六、實(shí)施步驟

活動(dòng)將于3月中、下旬進(jìn)行，以30周歲以下的青年教師為主體，邀請(qǐng)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作，本專(zhuān)業(yè)部教師提前調(diào)課觀摩學(xué)習(xí)，參與到聽(tīng)課評(píng)課中，目的是培養(yǎng)青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)。

七、保障措施

1、注重宣傳、統(tǒng)一思想。實(shí)踐證明課堂教學(xué)加反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有效的途徑，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施新課程改革關(guān)鍵。把學(xué)校的賽課活動(dòng)作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效載體，勢(shì)在必行。也是我們一線(xiàn)教師體現(xiàn)自身價(jià)值，展示自己水平的一次機(jī)會(huì)。

2、認(rèn)真組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

3、建章立制，保證落實(shí)。

八、參賽名單：

楊艷瑩李長(zhǎng)亮趙琴敖翔宇王程程張力榮雷文秋任格慶

第四篇：高效課堂賽課活動(dòng)方案

小學(xué)賽課節(jié)活動(dòng)方案

積極響應(yīng)上級(jí)文件要求，全面推進(jìn)學(xué)校新課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，我校決定開(kāi)展教師賽課節(jié)活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際,經(jīng)學(xué)校研究決定,我校教師賽課活動(dòng)實(shí)施方案如下：

一、賽課目的：

深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)課改新理念的落實(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)教科研工作，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量，為教師提供展示的舞臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

二、活動(dòng)原則

全員參與原則：賽課活動(dòng)涵蓋全校所有學(xué)科任課教師，讓教師全員得到鍛煉和提升。

注重過(guò)程原則：重視賽課的過(guò)程，關(guān)注教師在活動(dòng)中的收獲。以高效課堂教學(xué)理念為核心，做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。

尊重差異原則：賽課活動(dòng)立足實(shí)際，承認(rèn)差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵(lì)。

三、賽課對(duì)象

全體教師

四、時(shí)間安排：2014年3月——5月。

五、方法途徑及評(píng)獎(jiǎng)辦法

1、賽課要求。由學(xué)校作統(tǒng)一要求，分學(xué)科，分教齡段進(jìn)行評(píng)比。首先由各備課組商議選擇最能展示水平與風(fēng)采的課題來(lái)參賽。接著各備課組群策群力，按照新課堂教學(xué)改革基本模式集體備課，商量突破重難點(diǎn)的方法以及最佳的課堂設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，形成共案。賽前每位參賽者要向評(píng)委提供一份適合本班學(xué)情的詳細(xì)教案。最后本次賽課分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段

時(shí)間：3月11日（分學(xué)科進(jìn)行組織）

對(duì)象：教齡十年以下的教師

要求：賽課教師按正常教學(xué)進(jìn)度賽課，在備課組以及結(jié)對(duì)老師的幫助下設(shè)計(jì)教案和課件。評(píng)委要根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表對(duì)賽課教師量化評(píng)分，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好教學(xué)點(diǎn)評(píng)，并對(duì)賽課教師進(jìn)行評(píng)課。

第二階段

時(shí)間：4月15日

對(duì)象：教齡十年以上二十年以下的教師

要求：當(dāng)天早晨抽簽決定參賽教師，原則上各備課組

抽一名教師代表上課。

第三階段

時(shí)間：5月13日

對(duì)象：20年教齡以上的教師

要求：當(dāng)天早晨抽簽決定參賽教師，原則上抽取百分之三十的該教齡段老師。

2、評(píng)價(jià)辦法。參賽教師采用相同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按

照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采由學(xué)校成立評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)分。

3、結(jié)果表彰。賽課結(jié)果要根據(jù)參賽教師的得分按教齡

段分學(xué)科評(píng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)以及教師指導(dǎo)獎(jiǎng)（結(jié)對(duì)老師或十年以下教齡老師指定的指導(dǎo)老師），并根據(jù)參賽教師得分按備課組（參賽老師得分之和除以本備課組參賽人數(shù)）打平均分評(píng)出優(yōu)秀課改小組，個(gè)人頒發(fā)等級(jí)榮譽(yù)證書(shū)，集體獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金。本次賽課的優(yōu)勝者將優(yōu)先被推薦參加上一級(jí)賽課活動(dòng)。

4、本次賽課獲一、二、三等獎(jiǎng)的教師要按學(xué)校安排推薦參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽或?yàn)楸拘Ｈw教師做示范課。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立賽課領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組。

1、賽課領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：杜躍紅

副組長(zhǎng)：陳智清

組員：蘇霞 張招春 曾衛(wèi)華

2、評(píng)課組——

語(yǔ)文：鄧飛榮 吳麗萍 劉嬋 羅秋花

數(shù)學(xué)：劉曉輝 鄒星李呼娣

英語(yǔ)：周美蘭 李麗紅 肖安娜

七、保障措施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。實(shí)踐證明課堂教學(xué)加課后反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施新課程改革的關(guān)鍵。把賽課活動(dòng)和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的有效載體，已勢(shì)在必行，這也是廣大教師體現(xiàn)自身價(jià)值，追求幸福完整教育生活的必然選擇。

2、認(rèn)真組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立教師賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)賽課活動(dòng)的指導(dǎo)。教研組長(zhǎng)組織本組教師進(jìn)行抽簽確定名單，并進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)以及公布比賽成績(jī)。

3、建章立制，保證落實(shí)。針對(duì)教師賽課活動(dòng)，學(xué)校擬以教師發(fā)展性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，制定有關(guān)評(píng)價(jià)辦法，做到公開(kāi)、公平、公正，確保賽課活動(dòng)方案得以順利實(shí)施。

總之，本學(xué)期我們將認(rèn)真落實(shí)構(gòu)建高效課堂活動(dòng)，向課堂教學(xué)要效益，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

科研處

2014年2月

第五篇：打造快樂(lè)課堂” 青年教師賽課活動(dòng)小結(jié)

宣漢江口學(xué)?！按蛟炜鞓?lè)課堂” 青年教師賽課活動(dòng)小結(jié)

根據(jù)教育局關(guān)于開(kāi)展“打造快樂(lè)課堂

提高教育質(zhì)量”主題活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)的文件精神，我校從五月十三日----二十一日歷時(shí)一周對(duì)29位青年教師進(jìn)行了賽課，大家情緒飽滿(mǎn)，熱情高漲，精心準(zhǔn)備，積極投身于活動(dòng)之中，緊緊圍繞樂(lè)學(xué)﹑巧學(xué)施教，充分利用課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題爭(zhēng)先恐后，彰顯自我強(qiáng)烈，收到了很好效果，學(xué)校高度重視，精心策劃，制訂活動(dòng)方案，確立評(píng)委，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)在這次活動(dòng)中分成了四個(gè)組，小學(xué)語(yǔ)文組﹑小學(xué)數(shù)學(xué)組﹑初中組﹑藝體組。

這次活動(dòng)有三大轉(zhuǎn)変：1．觀念上的轉(zhuǎn)變。小學(xué)突出樂(lè)學(xué)，讓學(xué)生成為課堂主人，讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)到成功，感受到學(xué)習(xí)就是快樂(lè)。初中突出巧學(xué)，把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生足夠自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在明確的目標(biāo)指引下巧妙學(xué)習(xí)﹑輕松學(xué)習(xí)﹑快樂(lè)學(xué)習(xí)。2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上的轉(zhuǎn)變。分小學(xué)和初中，設(shè)置了兩套不同要求的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表。3.改變了以往評(píng)委一竿到底的做法。學(xué)科不同，分成了四個(gè)小組，由副校長(zhǎng)或教務(wù)主任擔(dān)任組長(zhǎng)，賽課之前由各評(píng)委組長(zhǎng)集中學(xué)習(xí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一思想，做到“公平﹑公正﹑公開(kāi)”。

經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課賽課，讓我們認(rèn)識(shí)到有效課堂的重要性。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。

聽(tīng)了小學(xué)語(yǔ)文組七堂課使我們受了很大的啟發(fā)，牽設(shè)的面廣而且有難度，從識(shí)字教學(xué)到理解文章內(nèi)容，從綜合實(shí)踐到指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作到整個(gè)小學(xué)階段的古詩(shī)積累；形式多種多樣，從游戲入手，師生互動(dòng)到生生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生欲望，再到小組合作，共同探究。感覺(jué)老師們的課并沒(méi)有模仿我們?cè)诰W(wǎng)上看的資料和教參上的教案那樣，而是通過(guò)自己動(dòng)腦筋，根據(jù)本班實(shí)際情況去設(shè)計(jì)去備這節(jié)課，感覺(jué)課堂上環(huán)節(jié)特別新穎，很吸引學(xué)生，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔不拖泥滯水，非常親切，娓娓動(dòng)聽(tīng)，有親和力，利用一切資源精心制作課件或教具，輔助教學(xué)，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)熱情，效果特別好，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。還有一些老師的課，她們能很巧妙的應(yīng)對(duì)課堂上的意想不到的問(wèn)題，顯示出老道成熟，實(shí)在值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫(xiě)教案,而必須備教材、備學(xué)生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的課堂練習(xí)。再根據(jù)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和教學(xué)的實(shí)際需要制作好教學(xué)所必須的教具或課件、學(xué)生操作的學(xué)具等。

課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤?，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的周密準(zhǔn)備、課

堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會(huì)不斷提高課堂教學(xué)效率

這次賽課活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一大批青年優(yōu)秀教師。小學(xué)語(yǔ)文組：寇林清﹑文香蘭﹑羅艷﹑張茜倩。小學(xué)數(shù)學(xué)組：王洪權(quán)﹑覃奎﹑羅青﹑覃靜。中學(xué)組：魯仕元﹑羅健﹑劉成﹑馬力。藝體組：

在這次活動(dòng)中也暴露出一些問(wèn)題或不足，譬如：

1.一些教師對(duì)待這次活動(dòng)熱忱不高，抱著無(wú)所謂的態(tài)度，準(zhǔn)備不充分，課堂上隨意，上交的教案、課件不交。主要表現(xiàn)在藝體組和初中組。

2.時(shí)間安排上欠妥，內(nèi)容沒(méi)有上完，完整性不夠，有拖堂現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文組。

3.忽略板書(shū)，不規(guī)范工整，缺乏合理性，享受不到老師的另一種美。主要表現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文組。

4.教者語(yǔ)言不夠精煉﹑準(zhǔn)確，普通話(huà)不夠標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速偏快等。主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)組。

5.教學(xué)環(huán)節(jié)不太清楚，主要在各環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)做得不是很自然。課堂展示形式過(guò)于單調(diào)。主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)組。

6.聽(tīng)課老師參與性不高，總找一些不是理由的理由話(huà)語(yǔ)塘塞。

總之，人無(wú)完人，只要我們熱衷于這份事業(yè)，有一顆火熱的心愿意去付出去拼博，愿意去流汗去追求，我相信你們的明天更加燦爛輝煌。

江口學(xué)校教務(wù)處 2013年5月25日