第一篇：2009年 五四演講二人稿

國(guó)旗下的我們

齊：大家好！今天我們演講的題目是: 國(guó)旗下的我們

鮮艷的五星紅旗，獵獵飄揚(yáng)著半個(gè)世紀(jì)的輝煌，展示著神州風(fēng)采！升起來(lái)了，升起來(lái)了，升起世人驚嘆的目光。

羅：升起來(lái)了，升起來(lái)了，升到萬(wàn)眾矚目的高度。

雖然沒(méi)有驚濤駭浪，但有一種排山倒海的氣勢(shì)在起伏，有一種雷霆萬(wàn)鈞的力量在激蕩。

顏：升起來(lái)了，升起來(lái)了，萬(wàn)物在這個(gè)高度里陶醉！

多么鮮紅的高度，尊嚴(yán)從這里獨(dú)領(lǐng)神州風(fēng)騷，太陽(yáng)就在燦爛里陪伴……齊：多么有力的凝聚，自信從五角星的光芒中笑傲風(fēng)景，萬(wàn)物就在激情中生長(zhǎng)，自信愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)……

多么豪邁的情懷，期待從這種浪漫中孕育美好，龍的傳人在佇立守望，期待愈發(fā)堅(jiān)韌起來(lái)……

顏：面對(duì)國(guó)旗，山，站起來(lái)；水，活起來(lái)；天，闊起來(lái)！

羅：面對(duì)國(guó)旗，每個(gè)生命都莊嚴(yán)起來(lái)、神圣起來(lái)，沿著國(guó)旗下的路向前延伸。齊：飄揚(yáng)的國(guó)旗啊，您是我們晝夜難眠的情感……

飄揚(yáng)的國(guó)旗啊，您是我們青春追逐的夢(mèng)想…..齊：青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)。

羅：她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情。顏：她暗藏著金秋的碩實(shí)，昭示著寒冬的希望，時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱

辛。

齊：當(dāng)一個(gè)人的青春融匯到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

顏：春有春的絢爛，夏有夏的繁榮。秋有秋的寧?kù)o，冬有冬的迷人。而人也有 他

絢爛多彩的地方。

羅：青春是時(shí)代賦予的使命。使命是一種自豪。青春是一種責(zé)任。從“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”中，我體會(huì)到了孟子的發(fā)奮，顏：從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽詩(shī)句里我理解到了責(zé)任的深沉，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的古詩(shī)中，我看到了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心，從魯迅的一張小照上，我找到了“我以我血薦軒轅”這句話里所包含的廣闊胸襟。

齊：我們跨過(guò)兩個(gè)世紀(jì)，因?yàn)樯鐣?huì)變化的兩個(gè)時(shí)期，時(shí)代讓我們的青春更加幸運(yùn)，因?yàn)槲覀冇兄c時(shí)代同進(jìn)的青春！

顏：自立是青春的豪邁。

羅：自強(qiáng)是青春的風(fēng)采

齊：相信我們的青春會(huì)更加美麗！相信我們的青春會(huì)更加絢爛！讓我們的青春和國(guó)旗一樣豪邁吧！

第二篇：五四演講

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，各位同仁，大家好！

我是來(lái)飺?dān)樦袑W(xué)的王微（不緊張），今天我演講的題目是： 無(wú)私奉獻(xiàn)，構(gòu)建和諧校園；愛(ài)崗敬業(yè)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展 伴著春天的腳步，迎著五月的春風(fēng)，我匆匆地走上了三尺講臺(tái)。帶著執(zhí)著，帶著剛毅；擁著自信，擁著渴望；攜著祈盼，攜著夢(mèng)想；年輕的我一路走來(lái)。青春是一首歌，旋律美妙而歡快；青春是一幅畫(huà)，色彩瑰麗而浪漫。

當(dāng)我們?cè)诖禾炖锔璩啻?，享受祥和、安寧的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱、灑熱血的青年們。90年前，為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難；是他們，以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來(lái)。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心??！如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。今日之中華乃盛世中華，六十年奮斗拼搏，棣萼同心，眾志成城，贏得政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，科技領(lǐng)先，社會(huì)穩(wěn)定。

然而，“五四”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它是一種精神，表現(xiàn)出青年人對(duì)我們民族熾熱的愛(ài)，對(duì)國(guó)家前途和命運(yùn)的關(guān)注，表現(xiàn)著青年人的責(zé)任和使命。今天的我們雖然無(wú)需面對(duì)國(guó)土的淪喪，無(wú)需承受戰(zhàn)火硝煙，但我們面前的任務(wù)同樣艱巨。我們這一代青年人有幸生活在和諧發(fā)展的大好時(shí)代，我們是幸運(yùn)者。新的歷史時(shí)期，構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，我們責(zé)任重大。尤其作為構(gòu)建和諧校園主力軍的我們更應(yīng)該回顧和發(fā)揚(yáng)“五四”精神，認(rèn)真思索，應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春，怎樣的人生。

讀史知榮辱，報(bào)國(guó)無(wú)先后。有人曾感嘆說(shuō)：我生不逢時(shí)，沒(méi)趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下；也許，我們也曾抱怨：我時(shí)運(yùn)不佳，沒(méi)攤上一個(gè)好崗位，否則咱也能大展宏圖。是呀，和平年代的人民教師，我們很平凡，但我要說(shuō)，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高昂起臉，因?yàn)槠椒仓校覀円粯幽軌蚍瞰I(xiàn)。

傳統(tǒng)的中華美德是歷史的靈魂，實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想，而調(diào)動(dòng)一切積極因素，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。讓我們?cè)僖淮位赝麣v史，齊桓公不記“一箭之仇”，告訴我們學(xué)會(huì)寬容；楊時(shí)程門(mén)立雪，告訴我們講究禮貌；子奇治東阿，教導(dǎo)我們要尊老愛(ài)幼。而作為教師的我們，在構(gòu)建和諧校園中也有著舉足輕重的作用。和諧的因素源自每一個(gè)人的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作。由于孩子的向師性，我們的言語(yǔ)無(wú)形中對(duì)孩子會(huì)形成一種暗示，我們的舉動(dòng)也會(huì)成為他們模仿的對(duì)象，或許，會(huì)影響他們的一生。所以，在我們做好“教書(shū)”的使命之前，更應(yīng)該考慮好如何“育人”。

俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教更重于言傳。工作中，我給自己定下一個(gè)規(guī)則：要求孩子做到的自己首先做到。為此，我時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律己、以身作則，用自己的模范行動(dòng)影響和感染學(xué)生。打噴嚏要轉(zhuǎn)過(guò)

身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時(shí)扔到垃圾桶，關(guān)水龍頭時(shí)，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開(kāi)關(guān)??這些細(xì)小的良好的行為習(xí)慣都是我平時(shí)習(xí)慣的真實(shí)寫(xiě)照，而孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成單靠一次專(zhuān)門(mén)的教學(xué)活動(dòng)是達(dá)不到良好效果的，必須通過(guò)老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學(xué)會(huì)做一個(gè)文明人。

對(duì)于一名年輕的教師而言，世上原本就沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)等著我們?nèi)プ?，世上等我們?nèi)プ龅亩际切┬∈虑椤Ｒ粋€(gè)真正做大事的人，當(dāng)他做大事的時(shí)候，一定會(huì)覺(jué)得像是做一件小事，舉重若輕，這才是真正做大事的人應(yīng)有的風(fēng)范。而這樣一種意志和能力，正是集腋成裘、聚沙成塔般積累而成。教育原本也不是什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，教育只是一些小事，教育只是一些微不足道、平平淡淡、不成體系的片段或細(xì)節(jié)，每天你微笑著對(duì)待孩子，每天都摸一摸孩子的腦袋，每天你都和孩子親密地接觸一下，每天你都準(zhǔn)備好了去上課，每天你都想一想教得怎樣，每天你都記下點(diǎn)教育的軌跡，這樣你才會(huì)進(jìn)步和成長(zhǎng)，否則必將被淘汰出局，因?yàn)椴粺釔?ài)學(xué)生的教師不是好教師。

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。陶行知先生堅(jiān)守“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，奉行“愛(ài)滿天下”的宗

旨，吳玲老師自比為泥土，不僅把愛(ài)給予了鮮花，同樣把愛(ài)給予了小草。愛(ài)，是教師最美麗的語(yǔ)言。我們對(duì)學(xué)生傾注的愛(ài)心，并不想得到什么回報(bào)，也不想索取什么。我們愛(ài)過(guò)了，奉獻(xiàn)了，就是幸福。

朋友們，同行們，構(gòu)建和諧校園，發(fā)展教育事業(yè)需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)，讓我們把握生命的每一天，向和諧校園的彼岸前行。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。“位卑未敢忘憂國(guó)”，以天下為己任，青春熱血獻(xiàn)祖國(guó)，頑強(qiáng)地努力，無(wú)私地奉獻(xiàn)，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的全部智慧和力量。今天我們是桃李芬芳，明天我們桃李天下！，讓我們無(wú)私奉獻(xiàn)，構(gòu)建和諧校園；愛(ài)崗敬業(yè)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，用實(shí)際行動(dòng)向祖國(guó)60華誕獻(xiàn)禮！

謝謝大家?。ù颂幱姓坡暎?/p>

飺?dān)樦袑W(xué)王微2009年4月13日

第三篇：五四演講

嗚呼國(guó)民！我最親愛(ài)最敬佩有血性之同胞！我等含冤受辱，忍痛被垢于日本人之密約危條，以及朝夕祈禱之山東問(wèn)題，青島歸還問(wèn)題，今日已由五國(guó)共管，降而為中日直接交涉之提議矣。噩耗傳來(lái)，天暗無(wú)色。德國(guó)侵占青島，日本侵占青島，我們的國(guó)土，被列強(qiáng)肆意搶奪！我們的人民，被走狗任意出賣(mài)！他們的外交大勝利了，我們的外交大失敗了！山東亡，是中國(guó)亡矣。我同胞處此大地，有此山河，豈能目睹此強(qiáng)暴之欺凌我，壓迫我，奴隸我，牛馬我，而不作萬(wàn)死一生之呼救乎？ 四萬(wàn)萬(wàn)同胞們，快快行動(dòng)起來(lái)吧！

外爭(zhēng)主權(quán),內(nèi)除國(guó)賊“

”取消二十一條“ ”還我青島“

”拒絕在巴黎和會(huì)上簽字“

”誓死力爭(zhēng)“ ”保我主權(quán)“

”寧為玉碎,不為瓦全“ ”

頭可斷,青島不可失“ ”！

第四篇：五四演講

五四青年節(jié)講話

1919年5月4日，北京青年學(xué)生為了抗議帝國(guó)主義國(guó)家在巴黎和會(huì)上支持日本侵略我國(guó)的行為，舉行了聲勢(shì)浩大的游行示威。

“五四青年”慷慨激昂地吶喊著，將“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”這四個(gè)看似簡(jiǎn)單平常的詞語(yǔ)組合在一起，他們像是四道古老的河床，承載著現(xiàn)代中國(guó)滾滾流淌的歷史長(zhǎng)河，每一個(gè)時(shí)代都是一次填充，每一次填充都留下深刻的印記。在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)新的歷史條件下如何繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，賦予五四精神實(shí)踐意義，成為每一名機(jī)關(guān)干部應(yīng)該深刻思考的話題。

當(dāng)代青年有責(zé)任繼承五四精神，更有責(zé)任弘揚(yáng)五四精神，讓五四精神成為當(dāng)代青年精神的主流。我們發(fā)揚(yáng)五四精神，要與時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)，在生活與工作中更加升華愛(ài)國(guó)主義精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的高度社會(huì)責(zé)任感，宣傳民主科學(xué)的進(jìn)步精神，努力塑造誠(chéng)實(shí)守信、勤勞創(chuàng)造、友善互助、自立自強(qiáng)的健康人格，改革創(chuàng)新積極進(jìn)取，立足本職勤奮工作，推進(jìn)事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

作為一名機(jī)關(guān)干部在日常生活工作中踐行五四精神，更要做到：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)。學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)成才的根基，是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，需要接受終身教育，經(jīng)常不斷學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈地終身學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代發(fā)展步伐，才能不斷提高干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)和能力。

2.發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝頭腦，將其應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。將創(chuàng)新精神體現(xiàn)到工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，加快知識(shí)更新，優(yōu)化工作方法，經(jīng)受住不同工作階段、不同工

作角色的鍛煉。

3.注重團(tuán)結(jié)，甘于奉獻(xiàn)。五四運(yùn)動(dòng)由單純的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，最后發(fā)展成為全國(guó)人民參加的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，依靠的就是各行業(yè)、各階層群眾的團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)，一切困難都可以迎刃而解；團(tuán)結(jié)，任何敵人都可以戰(zhàn)勝；一個(gè)集體如果不團(tuán)結(jié)就是一盤(pán)散沙。團(tuán)隊(duì)的核心是共同奉獻(xiàn)。只有共同奉獻(xiàn)，才可以激發(fā)每一位同志的工作動(dòng)力，為單位注入生命活力。

五四精神是一個(gè)永恒的話題，也是一個(gè)常講常新的話題。只有每一個(gè)人將他融入日常生活工作中，才能保證五四精神的河床在歷史的長(zhǎng)河中不會(huì)淤塞消亡，反而愈加深沉愈加厚重。

第五篇：五四演講

五四演講稿

時(shí)光的老人又一次送來(lái)了五月，迎來(lái)了又一個(gè)“五四”青年節(jié)。在享受祥和、安寧的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱、灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難；是他們，以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來(lái)。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心啊!

今天，我們這一代青年人有幸生活在改革開(kāi)放的大好時(shí)代，有幸站立在世紀(jì)和千年交匯點(diǎn)上，我們是幸運(yùn)者。但是，面對(duì)新世紀(jì)，讓我們回顧“五四”精神,認(rèn)真地思索著,自己應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春,怎樣的人生呢？

也許，我們也曾感嘆：我生不逢時(shí)，沒(méi)趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下；也許，我們也曾抱怨：我時(shí)運(yùn)不佳，沒(méi)攤上一個(gè)好崗位，否則咱也能露露臉。是呀，和平年代，一般工作，我們很平凡，但我要說(shuō)，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高昂起臉，因?yàn)槠椒仓校覀円粯幽軌蚍瞰I(xiàn)。

陶行知先生堅(jiān)守“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，奉行“愛(ài)滿天下”的宗旨，吳玲老師自比為泥土，不僅把愛(ài)給予了鮮花，同樣把愛(ài)給予了小草。愛(ài)，是教師最美麗的語(yǔ)言。我們對(duì)孩子們傾注的愛(ài)心，并不想得到什么回報(bào)，也不想索取什么。我們愛(ài)過(guò)了，奉獻(xiàn)了，就是幸福。

傳統(tǒng)的中華美德是歷史的靈魂，實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想，而調(diào)動(dòng)一切積極因素，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。讓我們?cè)僖淮位赝麣v史，齊桓公不記“一箭之仇”，告訴我們學(xué)會(huì)寬容；楊時(shí)程門(mén)立雪，告訴我們講究禮貌；子奇治東阿，教導(dǎo)我們要尊老愛(ài)幼。

朋友們，同行們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)，讓我們把握生命的每一天，向和

諧校園的彼岸前行。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

在座的同行們，讓我們記?。何磥?lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中！

青春，在人的一生中是最美好的一段時(shí)光，他像一幅色彩斑斕的圖畫(huà)，需要精心構(gòu)思，細(xì)致描繪；他像一曲動(dòng)聽(tīng)而輝煌的交響樂(lè)，節(jié)拍是前進(jìn)的戰(zhàn)鼓，韻律是沖鋒的號(hào)角；青春像一只展翅翱翔的雄鷹，她美麗的翅膀像彩色的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來(lái)。

青春不僅僅是一聲聲的贊美，不僅僅是一種激情和幸福，他更是一種責(zé)任，是擁有使命并為之奮斗不息的源泉，青春的活力需要自己的努力奮斗，輝煌的一頁(yè)需要太多的汗水，歡笑和痛苦一同書(shū)寫(xiě)；因?yàn)榍啻旱慕k麗，一個(gè)個(gè)飛舞的思緒匯聚成一首悲壯的挽歌，譜寫(xiě)無(wú)悔的青春。

祖國(guó)的昨天值得我們沉思，祖國(guó)的今天充滿著盎然生機(jī)，祖國(guó)的明天孕育著憧憬與追求。我們只有將個(gè)人與祖國(guó)命運(yùn)緊密地連在一起，才能重鑄中華文明的輝煌，使祖國(guó)的明天更加璀璨，更加繁榮。

中華民族五千年文明史上，無(wú)數(shù)先輩為了國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的興旺，前仆后繼，奮斗不懈，作出了可歌可泣的貢獻(xiàn)。我們要有理想，立志做一個(gè)無(wú)愧于先人，無(wú)愧于我們時(shí)代的一代新人，為祖國(guó)更加燦爛的未來(lái)而奮斗，是歷史賦予我們青年一代的義不容辭的責(zé)任。

青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長(zhǎng)的季節(jié)，青春就濁出成在成長(zhǎng)季節(jié)的那片生命的綠色，是陽(yáng)光下那片燦爛的笑容。

青春是美好的，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過(guò)請(qǐng)記住，即使它象一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現(xiàn)，不懼艱難困險(xiǎn)，敢于拼搏，志比云天。

青春是整個(gè)人生旅程中最絢麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。青春孕育著無(wú)窮無(wú)盡的能量等著我們?nèi)ラ_(kāi)采，去挖掘，去釋放。人生的根本目的就是對(duì)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)、詮釋?zhuān)酥劣趯?shí)現(xiàn)，而青春正是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的黃金時(shí)期。青春需要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

青年朋友們，不，戰(zhàn)友們，前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，未來(lái)在向我們召喚，歷史將會(huì)永遠(yuǎn)記住我們的身影，前進(jìn)吧，前進(jìn)吧，讓我們釋放青春的能量，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。