第一篇：以雷鋒精神為主題的團日活動總結(jié)

以雷鋒精神為主題的團日活動總結(jié)

——觀《志愿者》有感

今年3月5日，是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家向雷鋒同志學習題詞44周年紀念日，四十多年來，雷鋒精神鼓舞和激勵了一代又一代的青少年不斷進步、茁壯成才。為進一步學習和弘揚雷鋒精神，我們勘察三班通過電影《志愿者》感知到其中無私奉獻精神。

照片1

（有團日主題的照片）

我們今天的所謂學雷鋒已經(jīng)不是真正意義上的學雷鋒，每年三月五日的學雷鋒活動更多帶有一些紀念色彩，所以有了俗語：“雷鋒叔叔三月來了四月走”。然而學習雷鋒精神體現(xiàn)在一個個具體行為當中，而不是一天或者兩天的事情。雷鋒精神自然樸實無華，并不是人為刻意制造出來的，它體現(xiàn)雷鋒同志的人生理念。他做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情。雷鋒精神的實質(zhì)是在別人困難的時候提供力所能及的幫助，《志愿者》這部影片中的主人公經(jīng)歷過一連串的思想都經(jīng)歷后，最后還是獻身于支教事業(yè)，不但拋棄了商場的爾虞我詐，也收獲了更多的感激和感動??觀看之后感觸頗多。

照片2

（有所觀看電影的照片）

影片中孩子們渴望知識的清澈的眼神給我留下了深刻的印象，而支教者給他們帶去的更多的是精神上的鼓舞！其中蘊藏的雷鋒精神是永恒的，但是，體現(xiàn)雷鋒精神的行為并不是永恒的。雷鋒精神是我們社會所需要的精神，雷鋒精神是一種愛心表達，但雷鋒精神所表達的愛心是更加具體和真實。

照片3

（結(jié)束的集體照）

影片結(jié)束后，我們?yōu)楹尾辉倩仡^想想當今的生活，快節(jié)奏逼得我們不得不加快自己的腳步，我們也該找個時間停下自己的腳步好好想想??當然我們也不要把所有的事情都變成有償服務(wù)，愛心本身體現(xiàn)著社會存在無償服務(wù)的雷鋒精神，所以，我們的社會還會有無私的幫助，不是什么事都要有償服務(wù)。我心目中的理想社會并不是每一個都具有像雷鋒同志那樣無私奉獻精神，而是每一個人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決很多。雷鋒精神會一直延續(xù)??讓我們一起為了我們的祖國加油！

第二篇：學習雷鋒精神主題團日活動總結(jié)

學習雷鋒精神主題團日活動總結(jié)

一、活動名稱：學習雷鋒精神，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)—— “雷鋒活動月”團日活動總結(jié)

二、活動前準備：

（1）提前告訴同學們活動主題和辯論題目，即“做好事該不該留名”

（2）將班級同學以抽簽方式分為A、B兩組，A組同學的論點為“做好事該留名”，B組同學的論點為“做好事不應(yīng)該留名”

（3）要求同學們積極準備，看書或者上網(wǎng)查資料，尋找搜集各種有用的論據(jù)，例如雷鋒事跡和感動中國十大人物等

三、活動開始：

團委及班委同學 幫忙將中間桌椅拉開圍成圓形，按以分的組合A組同學坐一邊，B組同學坐另一邊，人員到齊后，由主持人宣布辯論賽開始

四、活動過程：

（一）第一環(huán)節(jié)

規(guī)則：在這一環(huán)節(jié)中要求每位同學必須發(fā)言闡明自己觀點，即A組一位同學講完后B組同學發(fā)言再A組，依次循環(huán)直至所有同學，主持人總結(jié)雙法主要觀點后宣布第一環(huán)節(jié)結(jié)束。在辯論過程中，當一方辯友述說自己觀點時另一方必須保持安靜不得反駁，說完后其他成員可加以補充。

在第一輪中：

A組張賀同學提出做好事應(yīng)該留名，她認為：

（1）當今社會需要宣傳，做好事留名后能夠更加激勵自己和別人做更好多的好事，更能夠促進社會的進步，思想道德的提高，特別是那些有號召力的明星，如姚明獻骨髓，不僅自己聲譽提高還能感染更多的人，這是一種雙贏；

（2）我們需要張揚自己的性格，一味的謙虛并不符合社會的發(fā)展，而且做好事實現(xiàn)自身的價值留名后也并不影響。

B組王曉鳳同學提出做好事不應(yīng)該留名，她認為：

（1）做好事不是為了留名，這是中國的傳統(tǒng)道德思想，做了好事就留名是為了炫耀、表現(xiàn)，心思不純失去了學雷鋒做好事真正的意義;

（2）做了好事但不留名更顯得偉大無私，讓人感動，也就更能號召更多的人，別人的眼睛是雪亮的，不需要留名別人也能看見。

第一輪辯論結(jié)束后，雙方都開始激動起來，各組成員都踴躍發(fā)言

A組杜倩提出觀點：

（1）如今是現(xiàn)代社會，對于傳統(tǒng)我們不能一味繼承應(yīng)當加以改善，我們需要進步需要發(fā)展，當然這并不影響我們做好事的目的：

（2）人是現(xiàn)實的，我們沒有必要就一定記得做好事不留名的定律，雷鋒當年的那句“我是解放軍，就住在中國”對當今未必適合 B組季夢菁同學獨出新幟，提出新的想法：

（1）我們作為幫助人也應(yīng)當想想受助人，他們作為一種失意者的姿態(tài)肯定不愿意大肆宣揚自己曾被人幫過，而且留名未必是好事很多幫助別人的人也未必愿意讓人知道，經(jīng)曝光后帶來很多不必要的麻煩和影響

（2）做好事只求對得起自己的良心，幫助別人是為了把幫助傳遞下去，留名也不能張揚自己的個性

（3）許多傳統(tǒng)我們不僅現(xiàn)在需要繼承以后也應(yīng)該繼續(xù)，并不隨著時間的長 短和社會的進步就輕易丟掉。

…………

辯論賽到這個時候已經(jīng)充滿了火藥味，兩組成員都已經(jīng)發(fā)表完自己的觀點，主持人對剛剛的辯論作了總結(jié)，A組成員主要是兩個理由，即當今社會需要宣傳張揚自己性格做了好事留名能夠更好的鼓勵別人，其次現(xiàn)代社會不完全需要傳統(tǒng)我們應(yīng)該對它加以改善；B組主要有三個理由，做好事不留名是傳統(tǒng)而且不會隨著時間的改變而改變，站在失意者的角度也不希望被太多的人所知道，而且做好事為了對得起自己的良心把幫助傳遞下去。

主持人總結(jié)完宣布第一環(huán)節(jié)結(jié)束

第二環(huán)節(jié)：

為了緩解剛剛緊張的氣氛，請班上的文藝骨干顧陽、姚瑤、鄭靜三位同學為大家各唱一首歌，在歌聲中沒有了對手忘記了競爭，只是在欣賞，在陶醉，甚至兩組的同學還互相換位以示友好，正應(yīng)了那句“辯論第二，友誼第一”。

因為是雷鋒活動月，考慮到同學對去年的感動中國十大人物不熟，乘緩解氣氛的時間，由季夢菁同學在班上給同學中介紹了其中的幾位，如航天之父錢學森、英雄試飛員李劍飛、特別獎嫦娥一號工作者，流利的普通話使大家完全沉醉在感動中接受心靈的洗禮，材料如下：

中國航天事業(yè)奠基人錢學森

大千宇宙 浩瀚長空，全納入赤子心胸。驚世兩彈 沖霄一星，盡凝鑄中華豪情，霜鬢不墜青云志。壽至期頤 回首望去，只付默默一笑中。

頒獎詞：在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。

李劍英 英雄試飛員

李劍英說過這樣的話：“老百姓對我們那么好，我們要常懷感恩之心?！闭擒娙说呐嫒徽龤馀c感恩之心，塑造了一位真正的英雄。

感動中國推選委員任衛(wèi)新，對李劍英這樣評價：生為國生，榮為國榮，碧空長劍，英雄不死。永恒的十六秒，他用軍人的生命譜寫了熱愛人民熾烈的壯歌。

頒獎詞：煙籠大地，聲震藍天。星隕大地，魂歸長天，他有22年飛行生涯，可命運只給他16秒！他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機無法轉(zhuǎn)彎，他只能讓自己的生命改變航向。

………

由于時間限制不能一一介紹，主持人宣布第三環(huán)節(jié)開始

第三環(huán)節(jié)：

規(guī)則：此環(huán)節(jié)為自由辯論，一方提出觀點后對方可加以反駁

A組同學提出擇其善從之，其不善改之，我們做好事當留名激勵別人做好事為社會能夠更快的進步，而且如果做好事不留名雷鋒的故事大家怎么知道的呢？

B組反駁 激勵自己靠內(nèi)心源源不斷的愛和感恩，留名目的不單純，而雷鋒的故事是他的戰(zhàn)友發(fā)現(xiàn)了他的日記，不是自己說出來的，我們應(yīng)該學雷鋒做好事不留名。

A組同學：當今社會很多人做好事不留名，害得那些受助的人千山萬水的尋找，這樣不是增加了別人的負擔嗎？

B組同學：有心尋找就能找到，而且那些不留名的只是為了讓更多的人學習他們做好事，把雷鋒精神傳遞下去

……..由于時間的限制，辯論賽持續(xù)了一個半小時，主持人針對雙方作了總結(jié)，宣布第三環(huán)節(jié)結(jié)束

五、主持人總結(jié)：

雷鋒曾在日記里寫道：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你僅是一個小小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你的崗位？

這就是雷鋒精神，它不僅是一個時代的產(chǎn)物，更激勵著一代代的人做好事，樂于助人，只要懷著奉獻博愛的心。留不留名并不重要，重要的是我們要繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神

六、活動效果：

這次活動可以說達到了預(yù)期的效果，同學們踴躍參加，活動氣氛濃厚，觀點新穎獨特，辯論激烈但又不失友誼第一的口號，在活動中大家學到的不僅僅是辯論，更多的是對雷鋒精神更深的理解，學雷鋒不只是三月我們也會在今后的時間里一如既往的堅持我們的信念，把好的東西發(fā)揚出去。當然，這次活動也增強了班級的凝聚力和相互的理解，無論是辯論、同學表演、還是感動中國的那些人和事在同學們的心中一定留下了深刻的印象，也相信他們把本次活動主題繼續(xù)發(fā)揚。

第三篇：學習雷鋒精神主題團日活動總結(jié)

學習雷鋒精神主題團日活動總結(jié)

三月，是一個春光明媚、生機勃勃的季節(jié)；三月，更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié)。剛剛踏入三月，我們便迎來了學雷鋒日。，這個家喻戶曉的楷模有一次被我們搬上了舞臺。班級成員緊緊圍繞學雷鋒日積極的開展班級建設(shè)，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。總體而言，我們的活動取得了較為理想的效果。

在活動開展的前一日，各位班委在征求了全班同學對于此次活動的各項意見后，向后兩次召開了緊急班委會，最終確定了活動的形式和內(nèi)容?；顒忧暗臏蕚涔ぷ?，幾個班委也進行了明確的分工。我們搜集文獻與圖片、視頻等資料，在大家的共同努力下，做出一個獨一無二的主題活動ppt。一切準備就緒以后，我們便于3月3日早8時在教室舉行了學習雷鋒主題團日活動。

活動分為兩大部分室內(nèi)活動與室外實踐。而室內(nèi)的活動又分為這樣幾個環(huán)節(jié)：介紹雷鋒生平事跡、學習雷鋒名言語錄、朗誦贊揚雷鋒的詩歌、觀看有關(guān)雷鋒精神的短片、有關(guān)雷鋒的知識搶答，以及共同歌唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》，最后還在班副的帶領(lǐng)下進行了莊嚴的宣誓。在學習雷鋒名言語錄這一環(huán)節(jié)中，全班同學踴躍起立朗讀有關(guān)雷鋒同志的名言語錄，一個個感情飽滿，在場之人無不振奮精神，體現(xiàn)了大家積極參與活動的熱情，也表現(xiàn)了大家對于學習雷鋒精神的決心和沖勁。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個無窮盡的支付者，雷鋒的話語久久回蕩在我們耳畔。而欣賞贊頌雷鋒的詩歌環(huán)節(jié)，自告奮勇來為大家朗誦的同學一個個熱情澎湃，對雷鋒的敬仰之情溢于言表。生命，不一定瀕臨死亡才顯示深刻，是啊，雷鋒精神應(yīng)該滲透在我們生活的點點滴滴，一年一度的學雷鋒日，并不意味著，雷鋒精神在此刻才有存在價值，他無時無刻都是一筆精神財富。通過更廣泛的學習雷鋒精神的精髓和實質(zhì)，約束自己。之后大家共同觀看了一段有關(guān)學習雷鋒精神的短片《雷鋒俠》，用這樣一種更為直觀與立體的方式感受雷鋒精神為我們帶來的心靈的愉悅。而下面的環(huán)節(jié)知識搶答，則將室內(nèi)活動部分推向了高潮。題目分為單選、判斷和填空三類題型，大家事先分好小組，每一組的各個成員都興高采烈的的起身搶答，每道題目后我們都為大家進行了詳細的糾正與解釋，讓我們在歡笑中獲得更多的知識。此時活動的氣氛最為濃厚熱烈，所有同學的眼睛里都閃爍著快樂的光芒。這種寓教于樂的方式，讓我們獲益匪淺。進行完緊張刺激的知識搶答，我們又共同唱起了《學習雷鋒好榜樣》。愛憎分明不忘本,立場堅定斗志強,在整齊的歌聲中，大家若有所思，相信已經(jīng)對雷鋒及其精神也有了更深一層的體會。歡歌笑語之以后，全班同學在班副的帶領(lǐng)下，進行了莊嚴的宣誓。學習雷鋒，熱愛祖國、熱愛集體、助人為樂、勇于奉獻、艱苦樸素、勤儉節(jié)約、努力創(chuàng)建和諧社會！我們要以身作則，將雷鋒精神化為我們的道德準則、行為模范，以實際行動為新時代的雷鋒精神注入新的內(nèi)涵，鏗鏘有力的聲音，彰顯了我們同學對于學習雷鋒精神的決心與恒心。我相信雷鋒鉆和擠的精神已經(jīng)深深地烙在了同學們的心中。就這樣，我們活動的第一部分便告一段落。

大家還未從室內(nèi)活動的歡樂氣氛中走出，便在班委的帶領(lǐng)下來到了室外。其實室外實踐非常簡單，便是以自己的微薄之力，為校園衛(wèi)生做一份貢獻撿拾校園內(nèi)的垃圾。雖然這個活動看似非常簡單，但真的要拋下面子，親自動手去整理校園內(nèi)的衛(wèi)生，就不那么容易了。或許大家都會感到害羞，怕路人側(cè)目，擔心丟面子，怕臟怕累，但即便如此，同學們?nèi)匀粵]有退縮，以自己的實際行動證明了學習雷鋒精神的成果。雖然我們的活動只是短短的一個上午，但這個短暫的上午對我們而言卻那么的有意義。關(guān)于雷鋒，有數(shù)不完的故事，他是一個平凡的士兵，他的事跡雖不驚天動地，但卻無處不在。那些我們甚至在兒時就耳熟能詳?shù)南冗M事例：撿螺絲釘，接送小同學過河上學，他積攢牙膏皮為災(zāi)區(qū)捐款，他用的牙刷都是別人用過扔的，他的襪子是新三年，舊三年，縫縫補補又三年等等。他去衛(wèi)生所看病的路上看到小學校正修樓，他也上去幫忙。他酷愛學習，每次看書都看到深夜，沒有燈，他就借停車場的燈光看書。他為人民做了很多很多，但在雷鋒的報告里,他總是這樣說：是偉大的黨和毛主席把我救出苦海，我的所作所為都是我應(yīng)該做的，是為人民服務(wù)的，我還做的不夠&&這位普通的中國士兵，在其短暫的二十二載人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力。通過我們應(yīng)化二班這次的主題活動，同學們對雷鋒又有了更深一步的了解，對雷鋒精神的含義又有了自己更獨特的詮釋。從大家活動中的態(tài)度與反應(yīng)可以知道，我們這次的活動十分圓滿和成功。

人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)之中去，這是《雷鋒精神》中廣為傳頌的一段話。雷鋒精神影響并感染著一代又一代中國人。當代志愿者精神就是對雷鋒精神的繼承與發(fā)揚.。作為當代大學生,我們應(yīng)該要有以天下為己任的胸懷,多去參加一些志愿活動,不為積累學分,不為評優(yōu)評先,不為名利得失,真正發(fā)自內(nèi)心的志愿的為社會貢獻自己的一份力量,去尋求生命最原始最純潔的源泉！

第四篇：以“雷鋒精神伴我成長”為主題

雷鋒精神伴我成長

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位…… 每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘。大家都知道，這個月是開展學習雷鋒活動的日子。報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)媒體都是學習雷鋒活動宣傳。這不，我們學校也開展了學習雷鋒的活動。

今天下午，同學們個個扛著勞動工具，神氣揚揚、威風凜凜地排著隊向校門口前的馬路進攻。我想：不一會兒，那兒臟亂不堪的戰(zhàn)場上的可惡居民，一定會被我們“打得”落花流水，腦袋搬家的！

果然不出我所料，大家齊心協(xié)力，四、五、六年級的小分隊就分散開來了。我們班的小分隊隊長更是夸張到把隊旗放到了地上與我們苦干起來。

只見同學們各個大顯身手：我班佳發(fā)同學挽起衣袖，拿著竹掃把用盡全身力氣掃著大馬路；春燕同學也不顧干凈或是骯臟，直接用手撿起了垃圾；我也沒閑著，用鏟子直接把垃圾鏟入簸箕里??一會兒功夫，簸箕里便垃圾成堆了。

我們班的分隊隊長見簸箕滿了十分地著急，四處搜尋，突然他眼睛一亮，找到了一個垃圾堆，于是他高興地扛起簸箕，大步流星地向垃圾堆走去。

過了差不多半個小時，學校派出的各個小分隊都已經(jīng)完工了，大家興高采烈地走回學校。

一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族；然而一個有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒叔叔的身軀雖然已經(jīng)離我們而去，但他助人為樂的精神卻永遠激勵著我們前進，前進。在紅花綠柳的映襯下，每處都有雷鋒的影子。讓我想起了那堅定的旋律：“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”

第五篇：以誠為鏡主題團日活動策劃

以誠為鏡，究學子之心；以信為鑒，鑄上大之

魂——“誠信我知我行”系列活動

主題團日活動策劃

經(jīng)濟學院08級二、三班團支部

活 動 背 景

改革開放三十年來，中國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，人民生活水平也有條不紊地提高，但隨之而來的種種問題卻是我們始料未及的，其中一個一直被熱議的就是有關(guān)廉潔誠信的問題。

在現(xiàn)實生活中，誠實守信、廉潔奉公的傳統(tǒng)美德正在逐漸被丟失。不法商家為了利益，不惜犧牲消費者的生命健康，向其兜售假冒偽劣產(chǎn)品；部分政府工作人員，利用手中職權(quán)謀取自身利益；某些大學教授為了出名牟利剽竊他人科研成果抑或篡改研究數(shù)據(jù)謊報研究成果。在彌漫著濃厚的拜金主義氣息的社會中，甚至已經(jīng)有人叫囂：“誠信無用，奸詐無敵?！?/p>

本來應(yīng)該純潔無暇的大學校園如今也充斥著各種不廉潔誠信現(xiàn)象。面對如此種種，我們大學生應(yīng)該何去何從?是隨波逐流，徹底拋棄傳統(tǒng)文化所倡導的“誠實守信、廉潔奉公”；還是堅持自己，作一名誠信的上大學子，并用自己的實際行動去引導身邊的人自覺地去誠實守信呢？

答案不言自明?；蛟S現(xiàn)在的我們還無法改變這個現(xiàn)狀，但我們相信，只要一屆屆的大學生帶著誠實守信的思想走入社會，總有一天，這渾濁的社會會在這不斷注入的涓涓細流之中變得清澈澄明。

活動形式及內(nèi)容

形式

本次活動從一名大學生的視角看大學校園和社會上的誠信問題，隨著主人公視角從校園到社會的擴展，活動過程也由“誠信校園行”開展到我們生活環(huán)境附近的社會——“牽手商家”，最后在內(nèi)場以舞臺劇形式，結(jié)合前期活動成果，體現(xiàn)主人公在誠信問題上的心路歷程。希望借這種形式來使大學生感覺到共鳴。

內(nèi)容

通過舞臺劇展示一位大學生的思想歷程：首先，他看到社會上由于誠信與利益沖突而產(chǎn)生的許多不良風氣時，內(nèi)心有迷茫——在“誠信十字路口”，我是該不擇手段保全利益，還是不顧一切堅守誠信？

內(nèi)心一番掙扎后，他做出了自己的選擇——誠信；定好自己的方向之后，他在校園內(nèi)仍然見到一些不良現(xiàn)象，于是他決定帶動身邊同學在校園內(nèi)開展誠信活動，使誠信理念深入人心；校園內(nèi)的行動有了一定收效之后，他開始計劃走進社會宣傳誠信理念，于是又了一場“牽手商家”活動，宣傳誠信經(jīng)營理念；最后他意識到社會不誠信現(xiàn)象并非黑洞，只要努力，仍然有走向光明的可能。

活動流程介紹

本次活動分外場和內(nèi)場兩個部分

外場部分

一、誠信校園行

時間：第六周——第七周地點：上大校園內(nèi)

目的：在校園內(nèi)開展系列活動，使誠信理念在校園內(nèi)得到較好的宣傳。

內(nèi)容：

1.制作誠信宣傳片，在校園內(nèi)各活動場地播放，宣傳誠信理念。

2.在校園內(nèi)設(shè)置宣傳點，發(fā)送誠信LOGO卡片及內(nèi)場活動二的邀請函。

3.以本次活動的誠信LOGO為白色底板，中間畫上上大地圖，另取印滿本次誠信LOGO畫上與所畫地圖等大的地圖，切片（不規(guī)則），請同學參與該標識粘貼的活動。將粘貼完成的作品于內(nèi)場活動時展示，象征著上海大學是建立在誠信的基礎(chǔ)之上，并最終將由誠信的上大學子繼續(xù)建設(shè)下去。

4.在LOGO粘貼現(xiàn)場采訪同學，了解他們對誠信問題的認識，制作成視頻，在內(nèi)場活動二時播放。

二、牽手商家

時間：第四周——第六周參與人員：經(jīng)濟學院1-4班全體同學

地點：弘基廣場、上海大學寶山校區(qū)教室FJ306

目的：1.觀察身邊的小企業(yè)，了解誠信的重要性

2.向商家及顧客宣傳誠信理念，促進商家誠信經(jīng)營

內(nèi)容：

1.邀請商家代表分享管理、創(chuàng)業(yè)的歷程，讓同學了解誠信在管理、創(chuàng)業(yè)中的重要性。

2.與弘基廣場內(nèi)一些商家合作，通過自身體驗商店銷售、服務(wù)的過程，了解服務(wù)中誠信的重要性。制作成視頻，在內(nèi)場活動的第一場播放。

3.設(shè)計誠信標語和誠信LOGO，在弘基廣場中一些店面內(nèi)張貼，進一步宣傳誠信經(jīng)營的意識。

三、案例分析

時間：第六周——第七周參與人員：經(jīng)濟學院1-4班全體同學

目的：通過案例分析過程，對社會誠信問題有所認知

內(nèi)容：以四個模擬公司為四個小組，挑選社會上一些與誠信有關(guān)的案例，通過這些案例看社會現(xiàn)狀，在最終展示的時候談出自己對社會誠信問題的認識、理解。

內(nèi)場部分

一、商家分享

時間：第五周周四

地點：上海大學寶山校區(qū)FJ306教室

內(nèi)容：邀請研究生創(chuàng)業(yè)者、美發(fā)店管理者分享創(chuàng)業(yè)、管理過程中誠信的重要性。

二、辯論表演賽

時間：第七周周四

地點：待定

目的：用激烈的辯論來體現(xiàn)主人公迷茫時內(nèi)心的掙扎，辯論雙方即主人公的兩種選擇。

三、案例分析成果展示

時間：第七周周四

地點：待定

內(nèi)容：同學分小組展示自己案例分析的成果。

四、誠信宣言

活動最后由主人公帶領(lǐng)全場觀眾做誠信宣誓，動員每一個大學生從自身做起用自己的實際行動去引導身邊的人自覺地做到誠實守信。為社會的未來盡自己的綿薄之力。

內(nèi)場具體流程介紹

第一場：CXTV誠信衛(wèi)視——商家這點事

時間：第五周周四

地點：上海大學寶山校區(qū)教室FJ306

參與人員：經(jīng)濟學院08級1-4班全體同學及嘉賓

一、開場

播放電影《大腕》中有關(guān)廣告的片段，引起同學注意，引出本次活動主角——商家。

二、宣傳

1.將1-4班同學按照班級為單位分為四個模擬公司，每個“公司”派代表講述宣傳中誠信的重要性。

2.小游戲（互動）：

猜出獨具特色的平面廣告分別是哪種產(chǎn)品的廣告。

三、管理

1.邀請美發(fā)店主管分享管理經(jīng)驗，了解管理中誠信的重要性。

2.播放某美發(fā)店早操視頻

帶領(lǐng)員工集體訓練，是商家的一種特殊管理方式

3.互動：

提前設(shè)計早操動作，要求現(xiàn)場各模擬企業(yè)派代表現(xiàn)場學做。

四、服務(wù)

播放同學們自身體驗服務(wù)過程的視頻，了解服務(wù)中誠信的重要性。

五、創(chuàng)業(yè)

由研究生創(chuàng)業(yè)典范，“勁道麻辣燙”老板向同學們講述自己的創(chuàng)業(yè)歷程，讓同學們領(lǐng)會其中誠信的重要性。

六、總結(jié)

第二場：舞臺劇

時間：第七周周四

地點：待定

參與人員：經(jīng)濟學院08級1-4班全體同學及嘉賓

第一幕：誠信十字路口

1.大屏幕播放一段視視頻，內(nèi)容為震撼人心的誠信問題，可以是全社會上嚴重的拜金主義傾向，也可以是嚴重危害社會的腐敗問題。

2.主人公（以下稱“A”）上，通過一段獨白表現(xiàn)自己內(nèi)心對于追逐利益與維持誠信之間的迷茫，選擇的艱難。

3.現(xiàn)場進行一場辯論表演賽，以此表現(xiàn)主人公內(nèi)心的掙扎。辯論的結(jié)果是在這個物欲橫流的社會，誠信仍然是不可缺失的重要品質(zhì)。

4.A上，以獨白說出自己的選擇，作為這一幕的結(jié)束。第二幕：誠信校園行

1.當A 有所覺悟后，他意識到自己應(yīng)當做些事情來實踐“誠信”。（用同學自己演出的視頻展示A的經(jīng)歷）

2.他發(fā)現(xiàn)一個人的力量是不夠的，他需要帶動身邊的人一起努力，傳播誠信。

3.以視頻形式展示前期“校園行”成果。

第三幕：賜我一雙慧眼

1.在校園誠信宣傳有了一定反響后，A開始思考：當代大學生踏入社會后，又該如何看待誠信（獨白）。

2.案例分析成果展示：

現(xiàn)場進行案例分析，小組針對各種社會問題，談對誠信的認識、理解。

第四幕：走出象牙塔

1.通過A獨白，說明大學生對社會問題還是有一定的認識的，在此基礎(chǔ)上我們應(yīng)該能夠為社會做些什么。

2.走近社會應(yīng)該從身邊接近社會的地方做起，于是從主人公A的視角，以播放視頻的方式回顧前期牽手商家系列活動。第五幕：言而行 信而立

1.A上，向觀眾從頭到尾講述本場舞臺劇的主線，帶領(lǐng)觀眾回顧本次活動的一些主要內(nèi)容。

2.結(jié)束回顧之后，A開始一段激情演講，表現(xiàn)自己內(nèi)心對于社會未來的希望：如果每個大學生從自身做起，堅守誠信的信念，那么一批又一批的誠信學子進入社會后，必然為社會帶來光明，最終這種光明將戰(zhàn)勝社會的黑暗。

3.激情演講激起觀眾內(nèi)心共鳴之后，開始引導大家一起宣誓。

落幕

播放幕后花絮等，觀眾離場。