第一篇：演講稿 讓青春起舞

讓青春起舞

A：時間從我們的嬉戲聲中、從我們調(diào)皮的笑臉間輕輕的滑過，在我們毫無準備間將我們帶進了青春。

B:我時常的在想，青春是什么樣的呢？你知道嗎？

C:是的，我知道，青春像是那早晨初升的太陽，容光煥發(fā)，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都將隨著它的升起而被驅(qū)逐。

D:我覺得青春又是江河里奔涌的激浪，天地間回蕩著她澎湃的活力和激情，誰也無法將她尋求大海的腳步阻擋。

A:對，青春是一只翱翔藍天的鵬鳥，她美麗的翅膀彩色的旗幟，憧憬著未來，召喚著理想。青春是一支余韻不絕的歌曲，她把浪漫的情懷和嚴峻的現(xiàn)實交織在一起，將每個人的心弦拔響。

B:就像是無數(shù)雙眼睛追隨著它的腳步，在深深的期盼里，渴望著眼前不再是沙漠，而是生命的綠洲；

C:渴望著走過的坎坷不再是暗礁林立，而是由它沖開的一道人間通途；

D:渴望著干涸的斷流不再述說著那貧瘠的故事，而是由它而帶來的豐碩的金秋。

ABCD：這就是青春，孕育著希望、象征這成長，高唱著生命的純潔贊歌！

AB:我明白了，青春的本質(zhì)，不是粉面桃腮、朱唇紅顏，也不是靈活的關(guān)節(jié)，而是堅定的意志、豐富的想象；

CD:是飽滿的情緒，是蕩漾在生命甘泉中的一絲清涼.ABCD:青春的內(nèi)涵是中戰(zhàn)勝怯懦的勇氣，是敢于冒險和暢想。

A：青春是動人的，就像有著春天的春溢盎然，夏天的熱情洋溢；就像秋天的超然淡泊，冬天的寧靜致遠。

B：是?。∧切┦露嗝吹拿篮冒?！可是青春終將會有一天將隨著我們年齡的增長而衰老。

C:不用擔心！因為我們現(xiàn)在年輕而炙然地生活著，因為青春之船現(xiàn)在是由我們自己掌舵。

C:對！我們可以站在廣袤的原野上，放飛著風箏一樣青春，依憑著黃金歲月的時間，把自己的理想，信念全都傾注在湛藍的青天之中。D:我們可以翹首云端，望廖闊清澄的碧空。

ABCD:感受朝輝四射的曠野，就是這樣，我們擁有了風雨閃電，擁有了水晶般的夢想，擁有了整個世界！

A：可是，我們不會料到有一天，那條金色的線會被時光無情剪斷，一切浮云一樣的綺麗夢境都會被生活的坎坷與艱辛洗盡，那時你是否能牢固地操縱自己，依然飛騰在風雨兼程的人生路途之上呢？

B：是??！縱然春意昂然，縱然此時是我們高飛的時節(jié)，可是我們應(yīng)知道尚有春寒料峭，霧靄重重和那滿路泥濘。

C:是??！正是因為這樣我們切不可因旖旎春色而貪婪，將銷縱即逝的黃金歲月輕易地送給那個世界，否則會有一天，我們可能會含辛茹苦地走進人生的暮色之中。

D：是不是青春的本身就是一場幻夢？無限的希望，無數(shù)的可能被它如喚留其中。所以孤傲的青春是不是注定流落城市，在空中停留，在風中迷失，在霧中茫然，在雨中自憐

A：可！這個年齡階段不是我們追求個性自我，追尋美麗夢想的時期嗎？

B:我一直把高中生活看成為“人生最值得回味的記憶”。我們的身影總是俏麗瀟灑，行為總是張楊而獨具個性

C:思想總是深沉而且充滿矛盾，心理總是趨于成熟而尚未成熟。D:那時我們知道青春需要張揚，更加需要自信。

ABCD：我們知道我要讓青春的夢想展翅高飛。我們必須相信自己，相信希望，相信未來。

A:所以現(xiàn)在我要抓住每一個夢想，不能因為一次小小的失意而停止追逐夢想的腳步。即便我們沒有超人的能力和偉大的智慧，我們也必須相信，只要努力過，就會有未來。

B：對!就像是我們希望自己是生活的主角，希望有自己的舞臺，可是更希望當我們站在舞臺上的時候，臺下是座無虛席，掌聲雷動。C:所以我們要證明自己的存在，證明我們自己的能力，讓別人欣賞我們，贊美我們，因為青春需要舞臺，更加需要觀眾！

A：現(xiàn)在我們是大學生了，我們一直在拼命地努力，證明我們已經(jīng)長大，已經(jīng)有自己的判斷力。

B:獨立意識和自立心理迅速的在我們的思想里蔓延，讓我們不斷做出超乎想象的決定,雖然這說明不了什么，但至少證明了我們有自己思想。

C：在我們“散文式”的言語里總是離不開花花草草，總覺得越是朦朧就越顯深沉，越見成熟。這就是我們青年的“可愛式思想”。這就是我們的“純真年代”，具有青春氣息的美麗綻放。

D：我們也清楚的看到青春也是年華的警鐘，無所不在地告誡我們：不要輕易揮霍生活，要懂得珍惜生活。否則回眸時間流逝的人將被珍惜嘲笑而絕對不會被歷史收留。

ABCD:因為青春不會存放記憶，更不是時間倉促而走的見證。青春需要的是夢想，需要的是堅持不懈的努力！

A：生活有時候就像是一杯辛辣甘甜的酒，參著受傷的顏色，帶著清涼的疼痛，這時青春便是魂魄的降落，恩澤的默念。

B：這時我們可以發(fā)散出太陽般的耀眼光芒，散發(fā)出云朵般的純白氣息。

C:確信挫折只是過眼云煙，無盡的憧憬和夢想依然在待，因為強悍的人生沒有不可能，青春的微笑依然勉勵著我們鑄造堅持。

D：莎士比亞曾這樣說：“青春是不耐久藏的東西”。歲月無情，韶華易逝，而處在青春年華的我們，活力和斗志將是我們不盡的資本。A:我們要時刻挑戰(zhàn)自己，這是青春所必備的，也是人生所必須的。B:我們要設(shè)立一個可以望見的驛站，而不是不必樹立遙不可及的目標。

C:放飛青春，我們要相信自己，相信我們的付出明天終將會有回報。ABCD:因為我們知道。

A&B：生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情；

C&D:青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉！

B&C:我親愛的同學

A&D:我親愛的兄弟姐妹

ABCD：讓我們攜起手用一往無前的勇敢，永不泯滅的希望，讓青春起舞！讓生命樂章從此更加絢麗、輝煌！

第二篇：讀《讓智慧起舞》有感（模版）

讀《讓智慧起舞》有感

王己東

真誠、隨性，以和為貴

默默地賞讀文篇，漸覺心中立起一道光束，整個思想似乎都被點亮了一樣。我相信，這本書帶給讀者的是眼界，是啟迪，是激勵。青年學子正是需要一個親切的榜樣，一盞人生的啟明燈，而《張亞勤：讓智慧起舞》帶來了的這樣的氣流。

亞勤20歲，研究生畢業(yè)。他隨后去了華盛頓大學攻讀博士，導師為瑞曼德？比克赫爾茨教授。瑞曼德？比克赫爾茨教授是電子通訊領(lǐng)域的專家，同時是美國電氣電子工程師協(xié)會（Institute of Electrical and Electronics Engineers ,IEEE）院士，發(fā)表過多篇論文。導師給了張亞勤很多機會，鍛煉、栽培他，兩人也形成了良好的友誼。美國，科研水平較中國發(fā)展更為快速的地方。年輕時代，去教育質(zhì)量更高的國外學習，可以使我們增長學識、開拓眼界、交融文化。張亞勤無疑是做了一個正確的選擇。如果我們能夠有機會去其他教育水平較高的國家深造，嘗試著走出去看看也是件好事。囿于國門之中，對我們的視野、思想都會造成一定的局限。僅僅三年后，導師比克赫爾茨教授對亞勤說，“你現(xiàn)在可以畢業(yè)了！”回顧張亞勤的學習生涯，讀者可以看到，張亞勤是以勤奮和堅韌精神去學習的。同時，他在學習過程中很為專注，效率很高。遇到自己不擅長的地方，他有鉆研的精神，力圖攻克“軟肋”。對比我們，平時學習時總是松松垮垮，遇到考試了就神經(jīng)緊張，“臨時抱佛腳”。學習時，玩玩手機、聽聽流行歌、或者總是胡思亂想，幾個小時過去了還在看那一頁。練習、做題時遇到自己不會的，只是嘗試著算算，不一會兒就去看答案?，F(xiàn)在的生活條件日益良好，教輔書也層出不窮，如果我們失去了吃苦的精神，對于未來的發(fā)展也是有影響的。希望莘莘學子能夠從張亞勤的學習歷程中領(lǐng)悟到什么。

這一過程，我想印證了“一分耕耘，一分收獲”的道理吧。無論面臨的是什么工作，努力干好是最重要的。遇到了一些特殊的問題，及時轉(zhuǎn)變思維慣式才能令我們做事順遂。在Contel、GTE、桑納福，張亞勤呆了十年。從1989年23歲博士畢業(yè)，他將10年光陰給了美國。1999年開始，張亞勤的雇主變?yōu)槲④?，自此沒有再變過。他兢兢業(yè)業(yè)微軟干著，取得了諸多成就。亞勤到微軟工作，源于華人科學家——李開復的推動。1999年，“光桿院長”李開復邀請張亞勤回國，希望他能與自己一起創(chuàng)辦微軟中國研究院。張亞勤一聽是“中國”便頓覺親切，這是要在自己的祖國建立一個研究機構(gòu)啊，可以為祖國帶來多少便利！雖在國外，但張亞勤的“中國情結(jié)”卻是濃厚的，他掛念著祖國，想要回報祖國。亞勤在微軟（中國）工作期間，曾被調(diào)往微軟總部雷德蒙任微軟公司全球副總裁，兩年后卻再度回到中國。他由衷希望能夠在中國大陸工作，能夠使微軟研究院慧及中國，惠及中國。

愛國主義教育是中國式教育里最為基礎(chǔ)、最為重要的一項教育。小時候或許我們還不能理解什么是國家、為什么要愛國，但隨著年齡的增長，國家的概念便在我們心中日漸清晰。每一個中國人，無論走在哪里、定居何處，都不應(yīng)該忘記國家的意義，不要忘記祖國是養(yǎng)育我們的地方，不要忘記有國家才有現(xiàn)在的我們。張亞勤悉心經(jīng)營著微軟中國研究院。在中國，他認真地搞著研發(fā)，那塊辦公室的大白板便是他進行創(chuàng)意思維、頭腦風暴的底板。2000年，李開復調(diào)往總部，張亞勤接任院長。()2001年，微軟總部慎重考慮了張亞勤的建議，將微軟中國研究院改為微軟亞洲研究院。他的出發(fā)點是想整合新加坡、韓國、日本等其他國家的資源。張亞勤帶著團隊，研發(fā)出了諸如Office XP，Office System2003，Windows XP，X-box，平板電腦等多項成果。在研究以外，張亞勤也關(guān)注著中國教育。他不僅促成了長城計劃助力中國教育，而且與諸多重點高校形成了合作關(guān)系。微軟研究院與清華大學、浙江大學、哈爾濱工業(yè)大學建立了研究中心。在研究之外，張亞勤團隊還提供實習機會，并多次到不同高校宣講，使更多學子激發(fā)熱情，想要加入微軟中國。

《張亞勤：讓智慧起舞》一書有一個特點，就是每節(jié)之前有“亞勤的話”，每節(jié)之后有個“Link”專欄?！皝喦诘脑挕焙芎啙崳话闶亲鳛槊恳还?jié)的引子。“Link”則多段呈現(xiàn)，講訴了張亞勤的一些經(jīng)歷和這些經(jīng)歷帶給自己的感悟。諸如講訴自己美國見聞的“異鄉(xiāng)的同胞”；一些感悟“在復雜的世界里發(fā)現(xiàn)簡單”，“包容的力量”；管理經(jīng)驗“如何培養(yǎng)杰出人才”，《孫子兵法》的“‘道天地將法’”，“微軟研究院的三個重要職能”，“亞勤的管理方程式”。這些話細細讀來，不僅能拓寬我們的知識面，也能夠引發(fā)自己的感悟。我們邊讀邊思，于讀書中成長，讓智慧升起。

社會賦予了每個人事業(yè)與情感。而一個成功男人的定義，就是同時經(jīng)營好自己的事業(yè)和情感。他對母親懷著感恩之心，將年邁的老人接到美國居住。他對妻子一心一意，尊重她、理解她，在人生路上彼此攙扶。他對子女盡職盡責，加強他們的中國文化教育。在家庭之外，他和同事、朋友也融洽相處，善于傾聽，溫厚包容。所以說，給我們一個理由去相信情感，體驗情感，在情感的包圍下快樂成長吧！就因為這樣，他能夠在處理事務(wù)上帶著從容、閑適的心態(tài)，不緊不慢。他與寧靜同行，遇到了難題就努力攻克，但是從不打亂自己的節(jié)奏。美好、豐盈的情感之基構(gòu)成了良好的心態(tài)，心態(tài)造就了為人處事的品質(zhì)?！捌犯袢缤瑯淠尽?，亞勤真誠、隨性，以和為貴。

放眼當下，世態(tài)浮躁，人心不安。無論在自己在什么階段、什么崗位，都習慣了爭爭搶搶，爭到了職位、獎金、職稱、福利就自鳴得意；爭不到的也不甘心，下次再接著爭。在競爭越來越激烈的當今社會，我們從小到大，這些現(xiàn)象極為常見。追名逐利、鳶飛戾天，何時得以息??？《張亞勤：讓智慧起舞》是一本勵志的好書。張亞勤的經(jīng)歷會給讀者思索，會令讀者審視自己的人生。如果微有閑暇，不妨品讀，它一定會帶給你另一番啟示。這就是一本書的力量，單憑經(jīng)驗所得并不能給予你的。我想，如有機會，必然會再讀的。這本書已經(jīng)使我看到了一個優(yōu)秀長者的形象，是我成長過程中的一味良劑。

第三篇：流渡中學七一征文：讓青春在筆下起舞

“慶七一，唱響青春，共圓中國夢”征文

讓青春，在筆尖起舞

流渡中學2011級（1）班 黃 娜

指導老師：嚴莊坤 ***

六月絢爛的陽光下，滿眼都是背著沉沉的大書包，手里還抱著一大摞書本的少年，面無表情的，行色匆匆的，穿梭于大街小巷。他們有的十五六，有的十八九，卻把花樣年華埋進了書山題海?？粗麄儯傧胂胱约?，我不禁茫然了起來。

今年，那些身影中沒有我，可我一點都不慶幸。因為，令人望而生畏、談之色變的中考，只給我留下了短短的一年，而且，時間還在不停的流逝。哎，下一年，我就初三了。

初三，再也不能悠閑地在那棵槐樹下嗅著花香打盹兒了；那些在自己手中漸行漸遠流失的快樂，也在也沒有時間去咀嚼去回味了。初既然這樣，就收拾心情，抖擻精神，學習吧！讓自己手中的這支筆，勾勒出自己飛舞的青春。

從九年前的九月，我背上書包，走過野菊衰草的鄉(xiāng)村小路，踏進熱鬧的校園開始，就注定了我孤獨的旅途。然后，生命就在一頁頁紙張上，一行行文字里慢慢地走過來。我一直想用我的筆，演繹我青春的那一簾幽夢，而不是把學習視作重負。

今天的應(yīng)試教育，讓多少莘莘學子被迫拿起筆，犧牲掉自己的游樂時間，書寫出一部部青春的奮斗史。我今天也在不懈的奮斗著，然而我想，終有那么一天，我的筆，不再只是為了應(yīng)付考試。我想描畫自己的夢想，描畫祖國的未來。

讓青春，在筆尖起舞！

神十飛天再吻天宮一號，遼寧艦下海服役，中國全面改革開放激昂起航，“中國夢”植根于每一個華夏子民心中……而作為一名中國少年，享受著國家的“兩免一補”，吃著國家提供的“營養(yǎng)午餐”，我有什么理由蹉跎歲月，虛擲青春！

我得為自己做一個夢。然后由這樣一個個夢想，串成那個預(yù)示著華夏民族復興的偉大夢想。這個夢，是我為自己繪就的生命藍圖，是我為之奮斗不息的價值目標。我的青春，將會因為有夢而色彩斑斕，繽紛多姿。

青春最美的意緒，流淌在筆尖。一種蓬勃的生命力，在中國大地上飛揚?！爸袊鴫簟痹诼飞?，其中有一朵小小的飛花，在向我嫣然一笑，那——就是我的夢！

第四篇：演講稿：讓青春飛揚

五月四日，一個屬于我們的節(jié)日——五四。青年節(jié)。

我是5班xiexiebang，我演講的題目是《讓青春飛揚》。

清楚的了解到：1919年5月4日，北京五千多名愛國主義學生在天安門前集會，并舉行了聲勢浩大的示威游行。憑著一月空愛國肉血，他們不畏軍警的鎮(zhèn)壓與逮捕，堅持抵抗北洋政府簽署損害中國主權(quán)的《凡爾塞和約》，要求“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”。于是，喪心病狂的北洋政府竟大批逮捕學生》最終，激起了全國人民的憤怒。一場中國歷史上空前規(guī)模的愛國運動轟轟烈烈爆發(fā)了。真正的勇士們用生命震蕩出來的純潔而又可貴的愛國之情取得了勝利。為止，母親用共產(chǎn)主義為其命名—中國共青團！

1919年的青年已過，青春不會再回，年輪不會再回，歷史不會再回，但她卻永遠記在中華民族的豐功碑上，閃爍著不休的光輝。

梁啟超學生說得好：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。”

江澤民總書記曾說：“全國各族青年代表著祖國和民族的未來，代表著我們事業(yè)興旺發(fā)達的希望，社會主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要你們?nèi)ソㄔO(shè)，中華民族的偉大復興將在你們手中實現(xiàn)?！?/p>

年輕沒有什么不可以，心有多大，世界就有多大。人生短短幾時載，不要給自己留有什么遺憾！

進入絢麗的花季，再穿過憂傷的雨季，然后我們踏入了五彩繽紛的青春世界。于是，我們張揚，我們痛快，我們狂傲，我們-------一如冰心說過：世界之所以有我們是因為它需要變得更美，青春的我們生命中有夠多的云來造成一個美麗的黃昏。然而在生活——這個令人費解的局面前，很多事情我們無法左右，無法改變。于是，當暴風雨來臨時，有些人俯首稱臣，有些人逃之夭夭，但最終仍被吞噬。終于我明白魯迅先生為何要吶喊，只因慘相實在無法目睹，尤其是青春的我們，肩負振興中華的青年竟在小小的挫折面前而跌倒，成了生活中的茍活者。

青春是什么青春是整個人生旅站中最絢麗的一站，是最奇妙的一站，是最燦爛的年一站。青春孕育著無窮盡的能量去開采，去挖掘，去釋放。每一個生命都是美麗的，最小的花也不會拒絕開放。

同學們，“青山遮不住，畢竟東流去?！敝灰覀兝硐脒€在，只要我們不輕言放棄，只要我們?nèi)ノ⑿γ鎸σ磺?，我們依舊能更好地揚起生命的風帆。

第五篇：《讓青春飛揚》演講稿

朋友：

時常聽別人哼唱，自己也時常哼唱著姜育恒的那首《再回首》，惟獨對“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復復中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認同。“孤獨王子”唱得未免太超然了－－一生反復追尋，就只得出了平淡是真的結(jié)論。

平平淡淡是最真，說到底不就是自甘平庸、自甘無為嗎？曾幾何時，我們這些帶著中學彩色夢走進大學校門的莘莘學子們也在高喊著：平平淡淡是最真。且有人認為只要“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮地生存，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚廣大之勢。是什么使我們豐富的校園生活漸退了繽紛的色彩呢？又是什么使我們真實的熔漿凝固，不在有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰？是因為我們沒有走進夢想中的象牙塔？是因為我們未走出自我困惑的地帶？還是因為我們的心真的不在年輕，確實把一切都看得平淡了呢？不！都不是！主宰世界的是你，放棄世界的仍然是你。

生活得最好的人，不是壽命最長的人，而是最能感受生活的人。除了你沒有走進理想的大學，除了你沒有把握住一次幾乎成功的愛情，除了你心中那份虛榮于倨傲，你對生活究竟有多少正確的感受？生活究竟給過你多少真正的重荷于不平呢？沒有！只因為在當代的中國，在我們這個文盲、半文盲數(shù)以億計的國度里，大學生既被社會過高的期待，也過高地期待著社會，只因為我們不能正確地估計自己，也不能正確認識社會。那種求平淡的心態(tài)，仍是不思進取的借口。于是，你曾經(jīng)也想要有所作為，卻不知道從何做起，跟著感覺走，在各種誘惑面前遠離本真狀態(tài)，被泥沙俱下的時代大潮裹挾著四處漂流。當你疲倦地走過無數(shù)個三百六十五里，你才發(fā)現(xiàn)留在身后的除了那份平淡，什么也沒有。

不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著。四年，我們有幸擁有著這四年，但多少人的四年已一去不返；更還有多少人在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢、當初我們從他們這種狀況中走出來，走進許多人夢寐以求的大學，難道就是為了追求“平平淡淡是最真”嗎？

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在我們四年的每個日子里，傾注了親人的多少關(guān)懷和溫暖，他們流淌著辛勤的血汗，默默地支持著子女的選擇，他們惟一的希望就是我們能自己走自己的人生之路。還有，在許許多多的眸子里時時刻刻地流露著對我們的期待，期待我們能用知識建構(gòu)大腦、用我們的手去為人們描寫更美的生活。在親人面前，在那些關(guān)注我們的人的面前，我們又有什么理由去認為“平平淡淡是最真”呢？難道我們付出我們的金色年華，揮灑著父母的血汗僅僅是為了換取這份平平淡淡嗎？僅僅是為了換取一張各科都過了60分的畢業(yè)證嗎？小到為了每個家庭的付出，大到為了那如水流逝的時光，我們怎么就可以輕易認同“平平淡淡”才是真呢？

最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最欣賞她一句話：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。記得有一天和班上幾個新近參加美術(shù)班學習的女生談起了她們學習美術(shù)以后的感覺和收獲。她們告訴我：并沒有什么大飛躍，但確實已學會了怎樣用心去觀察一個事物。也許她們永遠成為不了畫家，但是我贊嘆她們的這份參與意識和嘗試勇氣。我想告訴她們：即使你們不成功，你們也沒有成為空白。

說到這里有人會說：我的確平凡得很，無一技之長，不會唱不會跳，更不會吟詩作畫，注定這四年就這么平淡了。世上不過只有一個天才貝多芬，也不過是只有一個神童莫扎特，更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。毅力在效果上有時能同天才相比。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。

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