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      淺析青少年犯罪問(wèn)題及預(yù)防(精選五篇)

      時(shí)間:2019-05-14 01:13:22下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:淺析青少年犯罪問(wèn)題及預(yù)防

      淺析青少年犯罪問(wèn)題及預(yù)防

      青少年犯罪已經(jīng)成為我國(guó)的重要問(wèn)題,我國(guó)青少年犯罪趨勢(shì),總的來(lái)說(shuō)呈上升態(tài)勢(shì)。如何預(yù)防和減少青少年犯罪成為捆擾各界部門的難點(diǎn)問(wèn)題。青少年犯罪的原因是復(fù)雜的,不僅有社會(huì)環(huán)境的因素,而且家庭教育方式和學(xué)校教育方式的不當(dāng)也是導(dǎo)致青少年犯罪的主要根源。預(yù)防措施的根本就是堅(jiān)持以學(xué)校為主,家庭、社會(huì)緊密結(jié)合,針對(duì)青少年的生理和心理特點(diǎn),在教育中要講究方式、方法和策略,加強(qiáng)對(duì)青少年的法制及思想品德的教育,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

      青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望,他們的成長(zhǎng)和發(fā)展直接關(guān)系到我們中華民族的興衰,然而青少年犯罪已成為一個(gè)值得關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。當(dāng)前,國(guó)家經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)。然而,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也帶來(lái)了一些負(fù)面影響,社會(huì)物欲橫流,犯罪率居高不下。所以,如何在當(dāng)前形勢(shì)下讓青少年有一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境,使之建立正確的人生觀,形成高尚的思想道德品質(zhì)就顯得尤其重要了。當(dāng)前我國(guó)犯罪案件中,青少年犯罪已經(jīng)成為社會(huì)現(xiàn)象的重要組成部分,受到全國(guó)各地區(qū)和有關(guān)人士的重視。我國(guó)歷來(lái)十分關(guān)注青少年的健康成長(zhǎng),雖然對(duì)青少年犯罪的預(yù)防、懲罰和處置,制定一系列特殊的法律法規(guī)。但是,我國(guó)未成年人犯罪仍有上升的趨勢(shì),形勢(shì)還很嚴(yán)峻。面對(duì)如此殘酷的現(xiàn)實(shí),如何預(yù)防青少年犯罪是客不容緩的一件大事。這不僅嚴(yán)重危害社會(huì)治安秩序,還影響到國(guó)家的穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安,更影響國(guó)家的未來(lái),因此預(yù)防和控制青少年犯罪已成為當(dāng)前一項(xiàng)主要任務(wù)。要解決好這個(gè)問(wèn)題,就要了解青少年犯罪的現(xiàn)狀特點(diǎn)、犯罪原因及治理對(duì)策。

      青少年群體不同于一般的群體,面對(duì)日益多發(fā)的青少年犯罪事件,如何才能預(yù)防青少年犯罪事件的發(fā)生,從根本上抑制青少年犯罪,這已經(jīng)是一項(xiàng)刻不容緩的議題。首先,我們要了解什么事青少年犯罪。所謂青少年犯罪,主要是依據(jù)人的生理年齡所作的犯罪類別劃分。指10至25歲的人實(shí)施的具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。從理論上來(lái)說(shuō)青少年犯罪可分為狹義和廣義兩種。狹義青少年犯罪,是指從刑事法學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)給青少年犯罪概念所下的定義。它一般是指14—25歲年齡段的人所實(shí)施的依法應(yīng)當(dāng)受刑事處罰的行為。廣義青少年犯罪則是指6—25歲年齡段的人實(shí)施的犯罪行為、觸犯治安管理的違法行為和違反道德規(guī)范的不良行為。目前我國(guó)青少年犯罪問(wèn)題已經(jīng)引起了我國(guó)有關(guān)部門的高度重視,隨著《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律、法規(guī)的頒布實(shí)施和社會(huì)的共同關(guān)注,預(yù)防青少年犯罪工作已取得了一定的成績(jī)和效果。

      而青少年犯罪的現(xiàn)狀和特點(diǎn)卻著實(shí)令人堪憂。首先,從犯罪形式來(lái)看,共同犯罪、合伙作案多。這是由于青少年年齡小、感情脆弱、依附性強(qiáng),容易形成“小團(tuán)體”,容易互相影響,其中一人有犯罪意識(shí),就可能形成共同作案,也容易得逞。一些青少年由于過(guò)早輟學(xué),無(wú)所事事,浪跡街頭,便三、五成群,拉幫結(jié)伙,經(jīng)常聚集在一起吸煙、酗酒滋事、交流作案經(jīng)驗(yàn)。其次,從犯罪性質(zhì)來(lái)看,嚴(yán)重犯罪多,手段殘忍,后果嚴(yán)重。青少年正處在成長(zhǎng)發(fā)育階段,生理發(fā)育很快,心理發(fā)展卻比較慢,在思想上表現(xiàn)為不成熟性,看待事物、處理問(wèn)題往往存在偏差容易走向歧途;易受到外界感染、刺激,產(chǎn)生感情沖動(dòng),走向極端。這些人或嚴(yán)重傷害、行兇殺人,或暴力搶劫、實(shí)施強(qiáng)奸,犯罪手段惡劣。再次,從犯罪動(dòng)機(jī)來(lái)看,突發(fā)性犯罪多,帶有盲目性。由于青少年年齡小,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少,做事往往不計(jì)后果,容易喪失理智,引發(fā)犯罪。考慮比較簡(jiǎn)單,犯罪動(dòng)機(jī)單純,很少預(yù)謀,突發(fā)性犯罪比較多。最后,從犯罪年齡來(lái)看,逐漸趨向低齡化。在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中已滿14歲不滿16歲的人數(shù)逐漸增多,而因不滿16歲不予刑事處罰和不滿14歲不負(fù)刑事責(zé)任的人數(shù)也占相當(dāng)大的比例。

      犯罪的產(chǎn)生不僅要有引發(fā)犯罪的誘因,同時(shí)還要具備一定的主客觀條件。青少年犯罪與

      其他犯罪一樣,也是社會(huì)各種消極因素在個(gè)別青少年中的集中反映。

      造成青少年犯罪的原因有很多。首先,青少年時(shí)期是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),無(wú)論是在生理上還是在心理上都處于由兒童向成人過(guò)渡的階段,也可以說(shuō)是人一生的危機(jī)時(shí)期,處于這一時(shí)期的青少年尚未牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,對(duì)新鮮事物具有神秘感,因此也就很容易受到社會(huì)不良因素的影響,由于缺乏必要的是非辨別能力,在不良風(fēng)氣的影響下,極容易形成一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀,對(duì)道德、法律認(rèn)識(shí)愚昧無(wú)知,是非善惡不清,混淆黑白,一旦缺乏正確、及時(shí)的引導(dǎo),就會(huì)陷入犯罪的泥潭。

      其次,學(xué)校教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要。學(xué)校教育方法不當(dāng),是導(dǎo)致一些青少年流向社會(huì)、走向犯罪的重要因素。缺乏長(zhǎng)期規(guī)范的法制教育。部分學(xué)校存在注重文化教育忽視德育教育,把考試成績(jī)作為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀教師的首要條件。教師因此把升學(xué)率作為硬任務(wù),思想教育是軟任務(wù)。因而工作中不能做到教書與育人并重。對(duì)學(xué)生處分缺乏慎重考慮和處分后對(duì)處分生放棄教育。對(duì)違犯校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行處分,是教育、挽救學(xué)生的一種手段,若運(yùn)用得當(dāng),可以對(duì)有不良行為的學(xué)生起到警告、震懾作用;若運(yùn)用不妥,則會(huì)使受處分的學(xué)生產(chǎn)生悲觀、消極情緒,從此自暴自棄,最終走向犯罪。

      再次,家庭是青少年成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,每一位父母的價(jià)值觀念、道德觀念都對(duì)自己的孩子起著重要作用,家庭教育更是在青少年成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。這樣使孩子形成了唯我獨(dú)尊的霸道性格,生活中稍有不如意就大發(fā)脾氣,心理缺乏承受力,一旦欲望得不到滿足,很容易走上邪路。

      最后,社會(huì)上不良風(fēng)氣腐朽思想和不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響是誘發(fā)青少年犯罪的重要原因。青少年正是人生觀、價(jià)值觀、世界觀逐步形成的時(shí)期,也是人生中最富于變化而不穩(wěn)定的時(shí)期,極易受社會(huì)“黃、灰、黑”色污染、侵蝕和危害。

      青少年犯罪有著深刻、復(fù)雜的根源,其形成是多種不良因素所致,青少年違法犯罪日益突出,已成為影響社會(huì)安全和國(guó)家長(zhǎng)治久安的突出問(wèn)題。青少年犯罪的預(yù)防,是極其需要全社會(huì)重視,各部門配合的一項(xiàng)綜合治理工作。未成年人犯罪預(yù)防及教育工作的關(guān)鍵是增強(qiáng)其法制觀念,使他們懂得犯罪行為對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的危害及其應(yīng)承擔(dān)的后果,從而樹立起遵紀(jì)守法和防止犯罪的強(qiáng)烈意識(shí)。因此,預(yù)防犯罪的根本是一方面要堅(jiān)持以學(xué)校為主渠道,與家庭、社會(huì)相結(jié)合,共同努力,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀。要預(yù)防青少年犯罪,第一,要從青少年自身做起。青少年應(yīng)該加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,增加抵御犯罪感染的能力,應(yīng)該是預(yù)防青少年犯罪的根本性措施。因此,提高青少年知識(shí)水平和道德素質(zhì)的培養(yǎng),是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們遵守法律、法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范的觀念,增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力,自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。

      第二,要從青少年家庭做起。青少年父母應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地進(jìn)行各種知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷的增強(qiáng)監(jiān)護(hù)人應(yīng)俱備的育人素質(zhì)?!奔彝キh(huán)境的優(yōu)劣,父母的教育方法、道德觀念和行為規(guī)范,都直接影響著孩子的成長(zhǎng),對(duì)孩子良好品行的形成起著潛移默化的作用。引導(dǎo)子女培養(yǎng)正確的人生觀,價(jià)值觀,分清是非善惡。更重要的是父母要給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境,讓孩子能夠健康成長(zhǎng)。

      第三,學(xué)校要注意預(yù)防青少年犯罪。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,也是青少年面對(duì)社會(huì)的第一站,是青少年接受教育的重要場(chǎng)所,作為家庭的延伸,對(duì)青少年的成長(zhǎng)教育和預(yù)防青少年犯罪,起著至關(guān)重要的作用。要在加強(qiáng)思想品德的基礎(chǔ)上加強(qiáng)法制教育,從培養(yǎng)未成年人的角度出發(fā),用科學(xué)的知識(shí)和法制的觀念來(lái)教育其做人的道理。改善教育環(huán)境,營(yíng)造良好的教育氛圍,從而有效的化解社會(huì)不良行徑的侵蝕。從實(shí)際出發(fā),徹度扭轉(zhuǎn)社會(huì)不良風(fēng)氣,從根本上凈化社會(huì)環(huán)境,消除未成年犯罪的根源。

      第四,社會(huì)在預(yù)防青少年犯罪中扮演著重要角色。社會(huì)環(huán)境影響著青少年的健康成長(zhǎng),要從實(shí)際出發(fā),徹度扭轉(zhuǎn)社會(huì)不良風(fēng)氣,從根本上凈化社會(huì)環(huán)境,消除未成年犯罪的根源。要采取多種形式對(duì)青少年開展法制宣傳教育,引導(dǎo)他們學(xué)法、講法、用法,樹立良好的道德法律觀念。大力“凈化”社會(huì)環(huán)境。公安、文化與出版部門應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)文化市場(chǎng)的管理,杜絕色情淫穢暴力文化的蔓延,取締黃色、暴力書刊和淫穢物品,大力推薦有著良好社會(huì)效益的作品,為青少年提供健康向上的精神食糧。

      第五,加強(qiáng)司法體制建設(shè)。完善立法是預(yù)防青少年違法犯罪的根本途徑。許多國(guó)家都是采取法律的手段規(guī)范未成年人的行為,以達(dá)到預(yù)防犯罪的目的,而且在這方面都作了較為詳細(xì)的規(guī)定。有關(guān)部門要在進(jìn)一步完善立法的基礎(chǔ)上,制定切實(shí)可行的防范措施,使預(yù)防青少年違法犯罪工作真正做到有法可依。

      要有效的對(duì)青少年進(jìn)行犯罪預(yù)防必須從小抓起,從日常生活中的點(diǎn)滴抓起。通過(guò)一系列系統(tǒng)的措施使青少年從小形成良好的習(xí)慣和高尚的品德。同時(shí),對(duì)已經(jīng)走上犯罪道路的青少年要積極引導(dǎo),盡最大努力挽救他們。唯有如此,青少年群體才能健康成長(zhǎng),國(guó)家、民族的未來(lái)才有保障。

      青少年是國(guó)家政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有生力量,是國(guó)家民族未來(lái)的希望,未來(lái)的主人翁,梁?jiǎn)⒊渡倌晷小吩f(shuō):“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,可以說(shuō)青少年是國(guó)家的未來(lái)。因此預(yù)防青少年犯罪是一項(xiàng)緊迫而艱巨的工作,只有在黨政組織領(lǐng)導(dǎo)下,實(shí)行對(duì)青少年犯罪預(yù)防的綜合治理,充分利用政治、經(jīng)濟(jì)、法律、行政、教育、文化等手段,不斷改善社會(huì)風(fēng)氣,消除各種消極影響,才能達(dá)到預(yù)防和減少青少年犯罪的目的。減少青少年犯罪,促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng),為祖國(guó)培養(yǎng)更加優(yōu)秀的接班人!

      第二篇:預(yù)防青少年犯罪

      預(yù)防青少年犯罪論文《青少年犯罪特點(diǎn)成因現(xiàn)狀及案例分析和預(yù)防對(duì)策》

      學(xué)院:體育學(xué)院班級(jí):10級(jí)體教2班姓名:xxx學(xué)號(hào):xxxxxxxxxx

      青少年犯罪特點(diǎn)成因現(xiàn)狀及案例分析和預(yù)防對(duì)策.............2 摘要:...........................2 關(guān)鍵詞:........................2

      一、青少年犯罪特點(diǎn)....................2

      (一)犯罪的低齡化趨勢(shì)明顯....................2

      (二)犯罪的暴力程度加深.................2

      (三)團(tuán)體犯罪成為青少年犯罪的主要形式.............2

      (四)利用高科技手段進(jìn)行犯罪.................3

      二、青少年犯罪成因....................3

      (一)自身原因....................3

      (二)外界原因....................3

      (三)家庭教育的原因........................3

      三、青少年犯罪的現(xiàn)狀........................4

      四、青少年犯罪案例分析....................4

      案例一:“蠱惑仔”引誘學(xué)生犯罪...............4 案例二:未成年人犯罪也要負(fù)責(zé)任....................4

      五、青少年犯罪預(yù)防對(duì)策....................5

      (一)搞好家庭教育....................5

      (二)改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校教育.................5

      (三)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境.................6

      (四)發(fā)揮社區(qū)在預(yù)防青少年違法犯罪中的作用.............6 參考文獻(xiàn)........................6

      青少年犯罪特點(diǎn)成因現(xiàn)狀及案例分析和預(yù)防對(duì)策

      摘要:青少年犯罪問(wèn)題近年來(lái)在我國(guó)呈上升趨勢(shì),已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。如何有效的預(yù)防、控制青少年違法犯罪,成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。只有認(rèn)真分析青少年犯罪的成因,搞好青少年犯罪的預(yù)防工作,才能保護(hù)好未成年人,我們的民族才有希望。關(guān)鍵詞:青少年犯罪特點(diǎn)成因及現(xiàn)狀預(yù)防對(duì)策

      “少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”語(yǔ)出梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》,這句寫于110年前的名言寄望中國(guó)青少年進(jìn)取、創(chuàng)新、有所作為,它激蕩著一代代中國(guó)人的心。青少年被喻為“祖國(guó)的花朵、八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”,是國(guó)家希望之所在,那么如何使青少年健康成長(zhǎng)則顯得尤為重要和迫切。

      一、青少年犯罪特點(diǎn)

      當(dāng)前,青少年犯罪現(xiàn)狀是:所犯罪行嚴(yán)重,大案要案多,社會(huì)危害性很大。青少年犯罪還經(jīng)常為搶劫、故意殺人、盜竊、綁架等故意犯罪,很少為過(guò)失犯罪,犯罪時(shí)不計(jì)后果,手段殘忍,社會(huì)危害大。

      (一)犯罪的低齡化趨勢(shì)明顯

      17歲以下的未成年人犯罪的比例呈上升趨勢(shì),不滿14歲的兒童的惡性犯罪也屢屢出現(xiàn),令人震驚。從青少年所處年齡段的心理特征來(lái)看,這一階段青少年的生理發(fā)育的普遍提前,而心理的成熟程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后生理的成熟程度。生理上的“相對(duì)成熟”和心理上的“不成熟”容易造成青少年犯罪的低齡化。

      (二)犯罪的暴力程度加深

      由于青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育期,好動(dòng)、精力充沛、體能好,但同時(shí)自制能力較差,容易激動(dòng),是非觀念不明確,責(zé)任意識(shí)缺乏。這些容易導(dǎo)致青少年好逞英雄,用粗暴、殘忍的手段破壞侵犯他人的人身權(quán)益。其目的可能僅僅是顯示其“有能耐”、“厲害”,其暴力犯罪中帶有很大的隨意性、沖動(dòng)性和愚昧性。

      (三)團(tuán)體犯罪成為青少年犯罪的主要形式

      近年來(lái),我國(guó)青少年犯罪的趨勢(shì)從單

      一、個(gè)人犯罪轉(zhuǎn)變成有組織、有策劃、有目的、有分工的團(tuán)體犯罪。更有甚者向黑社會(huì)發(fā)展。青少年團(tuán)伙犯罪的主要表現(xiàn)形式有兩個(gè),一個(gè)是以財(cái)產(chǎn)為目的的犯罪集團(tuán),如團(tuán)伙盜竊、詐騙、搶劫,另一個(gè)是侵犯他人人身安全的犯罪集團(tuán),如流氓團(tuán)伙。

      (四)利用高科技手段進(jìn)行犯罪

      我國(guó)青少年犯罪時(shí)利用一些新興的科技成果,如利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行犯罪活動(dòng)專家認(rèn)為,隨著大眾傳播工具的普及,各種智能化犯罪手段通過(guò)各種途徑,會(huì)縱橫交錯(cuò)地影響青少年犯罪手段進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。

      二、青少年犯罪成因

      青少年犯罪的原因是多方面的。但任何事情的發(fā)生都是由內(nèi)因和外因共同作用而成。青少年犯罪的發(fā)生自然也不例外。

      (一)自身原因

      思想道德、文化素質(zhì)低下是青少年犯罪的自身原因之一。在犯罪的青少年中,尤其是暴力犯罪中,犯罪的青少年文化程度低是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。犯罪的青少年多數(shù)為厭學(xué)、失學(xué)的青少年。他們?cè)谛r(shí)間短,缺乏良好的教育,沒有形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。另外,青少年生理和心理的特殊性也是青少年犯罪的自身原因之一。青少年時(shí)期是從不懂事到懂事的關(guān)鍵階段,身處在這個(gè)年齡段的人,身體發(fā)育已經(jīng)健全。但是人生觀和價(jià)值觀還沒有定型,對(duì)世界和整個(gè)社會(huì)還不太了解,容易受到外部事物的引誘。青少年又涉世未深,在對(duì)待事物的態(tài)度和行為方式上很容易一切從自己出發(fā)。在這樣的思維定式下,主要青少年稍稍受了一點(diǎn)刺激就容易做出犯罪的行為。

      (二)外界原因

      社會(huì)環(huán)境的原因。由于我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型階段,文化市場(chǎng)的不規(guī)范、社會(huì)不良風(fēng)氣、不法分子的引誘等因素,是導(dǎo)致青少年犯罪的外部因素。在文化市場(chǎng)上,一些不健康的圖書、報(bào)紙、音像出版物、不良網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)信息,宣傳著封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情的內(nèi)容,這些低級(jí)、暴力、庸俗的文化侵蝕了青少年的思想。當(dāng)今社會(huì)中不良風(fēng)氣給青少年帶來(lái)了消極的影響,對(duì)青少年在生長(zhǎng)過(guò)程中的世界觀、人生觀、價(jià)值觀造成很大的腐蝕作用。而在社會(huì)上閑蕩的青少年,有的由于整日無(wú)所事事,受不了誘惑被一些別有用心的人拉攏、利用;有的則是因?yàn)闆]有正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)來(lái)源,便尋求非法的途徑來(lái)滿足自己的生活需要;而有的則是閑的無(wú)聊,便滋事打架,最后導(dǎo)致犯罪。

      (三)家庭教育的原因

      造成青少年犯罪家庭原因有以下幾個(gè)方面。首先是家長(zhǎng)過(guò)度溺愛孩子,現(xiàn)在許多家庭大多是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)過(guò)分寵愛孩子,甚至是有求必應(yīng),同時(shí)隔代的溺愛更加嚴(yán)重。其次是教育方法簡(jiǎn)單粗暴。許多家長(zhǎng)以為教育孩子就是打罵結(jié)合,“棍棒底下出孝子”,對(duì)孩子隨意打罵,濫施家長(zhǎng)的權(quán)威,青少年與父母在家庭中經(jīng)常發(fā)生沖突,從而造成孩子的叛逆心理嚴(yán)重。再次是父母對(duì)子女不管不顧。由于父母離異或父母一方死亡,或是父母忙于自己的事業(yè),沒有時(shí)間精力照顧孩子,使有些青少年極度自大和粗暴蠻橫,客觀上造成青少年的人生觀、價(jià)

      值觀的畸形發(fā)展。

      三、青少年犯罪的現(xiàn)狀

      當(dāng)前,我國(guó)青少年犯罪現(xiàn)狀相當(dāng)嚴(yán)峻,引起了社會(huì)的高度重視和廣泛關(guān)注。據(jù)中國(guó)青少年研究中心發(fā)布的中國(guó)“十五”期間青年發(fā)展?fàn)顩r和“十一五”期間青年發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告稱,“十五”期間青少年犯罪增加68%,未來(lái)5年進(jìn)一步增加。報(bào)告指出,“十五”期間青少年犯罪總體數(shù)量呈上升趨勢(shì),未成年人犯罪增長(zhǎng)迅猛,其中全國(guó)法院判決的青少年罪犯5年間增長(zhǎng)12.6%,未成年人犯罪數(shù)量增長(zhǎng)情況更加突出,5年間上漲68%。由于發(fā)育年齡提前和頻繁接受暴力文化影響等原因,近年來(lái)不滿14周歲的未成年人危害社會(huì)的行為逐漸增多。“十五”期間,中國(guó)青少年人口總量由低谷開始爬升進(jìn)入一個(gè)穩(wěn)步上升期,而目前中國(guó)整體犯罪率,包括青少年犯罪率都處于上升狀態(tài),因此未來(lái)青少年犯罪總量將進(jìn)一步增加。青少年是一個(gè)民族的希望,用法律來(lái)保護(hù)青少年合法權(quán)益,用教育來(lái)預(yù)防青少年犯罪,是我們建設(shè)和諧社會(huì)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。宋慶齡先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),什么事情都可以等待,但少年兒童的教育不能等待。因此,加強(qiáng)對(duì)青少年違法犯罪問(wèn)題研究已是刻不容緩。

      四、青少年犯罪案例分析

      案例一:“蠱惑仔”引誘學(xué)生犯罪

      一名年僅16歲的女中學(xué)生露露聽說(shuō)有個(gè)低年級(jí)的同學(xué)罵她,就叫來(lái)幾個(gè)朋友,把那個(gè)女孩暴打一頓;另一名18歲的女生燕子參與5起搶劫,搶錢近5000元。問(wèn)起她們這么做的原因,她們竟然回答說(shuō):“當(dāng)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)尖子遠(yuǎn)不如當(dāng)大姐大威風(fēng)!”據(jù)燕子和露露說(shuō),為什么要選擇用打架的方式來(lái)解決問(wèn)題呢?因?yàn)樗齻兛吹诫娨暋浵窭锒际沁@樣,挺牛的,相比于單調(diào)乏味的課本上的說(shuō)教和家長(zhǎng)的嘮叨,她們當(dāng)然更喜歡情節(jié)生動(dòng)的電影故事,看得多了,就覺得,認(rèn)“干哥哥、干姐姐”比友誼重要,電影里的“老大”都用拳頭自己解決問(wèn)題,找老師、報(bào)警都是小角色。在電影中,那些大哥、小弟動(dòng)不動(dòng)就揮刀沖上街頭,都是讓人佩服的英雄??正是由于這些電影電視的“蠱惑”,一些家庭幸福、在校表現(xiàn)良好的學(xué)生開始“出軌”。不良的社會(huì)環(huán)境目前已經(jīng)成為未成年人形成犯罪心理的重要外部原因,有關(guān)部門必須加大掃黃打非的力度,消除環(huán)境給青少年帶來(lái)的不良刺激,這對(duì)青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要。案例二:未成年人犯罪也要負(fù)責(zé)任

      2000年12月17日晚,戶縣15歲少年王某為圖好玩竟想制造火災(zāi)。他先將一堆麥草點(diǎn)燃,但因火勢(shì)較小沒有引起他人注意,又竄到同村張某家老屋處,用火點(diǎn)燃一把干麥塞入門洞引起大火后,王某便躲在暗處觀看村民救火。火越燒越大,燒毀了房屋,燒死了一頭耕牛和一些用具,損失達(dá)7000余元。法院鑒于王某未成年,遂依法作出減輕處罰判決。判處王某有期徒刑8個(gè)月,其父母賠償受害人的全部經(jīng)濟(jì)損失7000余元。如何確定未成年人刑事責(zé)任的年齡未成年人犯罪,是指已滿14周歲不滿18周歲的人實(shí)施了法律規(guī)定的犯罪行為。實(shí)施犯罪時(shí)的年齡,一律按照公歷的年、月、日計(jì)算。過(guò)了周歲生日,從第二天起,為已滿

      ××周歲。

      未成年人犯罪是否負(fù)刑事責(zé)任我國(guó)《刑法》第十七條規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的,責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教;在必要的時(shí)候,也可以由政府收容教養(yǎng)。未成年人刑事案件附帶民事訴訟的賠償范圍、原則與成年人刑事案件相同,賠償責(zé)任一般應(yīng)當(dāng)由未成年被告人的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。未成年被告人有個(gè)人財(cái)產(chǎn)的,應(yīng)當(dāng)由本人承擔(dān)賠償責(zé)任,不足部分由監(jiān)護(hù)人予以賠償,但單位擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的除外。

      如果調(diào)閱一下各地的報(bào)刊,就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎每天都有不少青少年犯罪案件的報(bào)道,其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)嚴(yán)重的惡性案件。這些報(bào)道和其他千奇百怪的事情同時(shí)擠在大小報(bào)刊的社會(huì)新聞版上,成為新聞生產(chǎn)和消費(fèi)的一部分,你可以去注意,也可以忽視,似乎不再有什么值得大驚小怪的。在這種“司空見慣化”的中間,不知掩藏了多少青春的殘酷和悔恨。

      五、青少年犯罪預(yù)防對(duì)策

      預(yù)防青少年犯罪,是一個(gè)事關(guān)民族前途命運(yùn)的重大社會(huì)問(wèn)題,應(yīng)該引起各級(jí)部門的高度重視和全社會(huì)的共同關(guān)注。主要還是要從家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面做起。

      (一)搞好家庭教育

      首先,父母對(duì)孩子既要嚴(yán)格要求,又要做孩子的知心朋友,要注意發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn),做到防微杜漸。父母對(duì)孩子真正的愛不僅僅是讓其吃好﹑穿好﹑玩好,更重要的是要培養(yǎng)孩子良好的品德,不能認(rèn)為“樹大自然直,人大自然好”,對(duì)孩子采取聽之任之的態(tài)度。在生活中要注意觀察孩子的一些異常變化,如情緒反常﹑學(xué)習(xí)興趣下降﹑對(duì)不良書刊感興趣﹑逃學(xué)﹑夜不歸宿等現(xiàn)象,若發(fā)現(xiàn)孩子有上述行為,應(yīng)主動(dòng)和學(xué)校取得聯(lián)系,積極配合老師,及時(shí)幫教,防患于未然。其次,要講究方法,耐心誘導(dǎo),切忌粗暴。父母都愛自己的子女,但父母不一定能教育好子女。孩子的可塑性大,講究正確的方法對(duì)孩子成長(zhǎng)是很重要的。家長(zhǎng)和孩子之間要培養(yǎng)良好的感情,使孩子感受到父母的疼愛和家庭的溫暖。當(dāng)孩子有錯(cuò)誤時(shí),父母應(yīng)動(dòng)之以情,曉之以理,做到循循善誘,耐心說(shuō)服。切不可感情沖動(dòng),更不能采取棍棒教育的方法,使孩子產(chǎn)生對(duì)立情緒,其效果往往適得其反,甚至?xí)?dǎo)致孩子離家出走,流浪社會(huì)走上違法犯罪的道路。再次,家長(zhǎng)既要注重言教又要注重身教,身教重于言教。俗話說(shuō):“上梁不正下梁歪”,家長(zhǎng)行為不良,最容易影響子女變壞。父母如何律己﹑待人,如何處理公私關(guān)系等都對(duì)子女有著潛移默化的影響。子女通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)言行的耳濡目染,逐漸培養(yǎng)自己的是非標(biāo)準(zhǔn)和美丑善惡觀念。如果家長(zhǎng)言行一致,以身作則,就會(huì)受到子女的尊敬,教育效果就好;反之,不僅不能教育好子女,還可能起更壞的作用。所以家長(zhǎng)首先要檢點(diǎn)自己的言行,要求子女做到的自己首先要做到﹑做好,要求子女不做的,自己首先堅(jiān)決不做。

      (二)改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校教育

      首先,學(xué)校教育要堅(jiān)持貫徹德﹑智﹑體全面發(fā)展的方針,堅(jiān)決摒棄“應(yīng)試教育”,大力提倡素質(zhì)教育。各校應(yīng)根據(jù)教育部的要求,抓好四項(xiàng)工作:繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念;

      改革考試制度﹑考試內(nèi)容和考試方法;優(yōu)化教師隊(duì)伍;建立新的教育評(píng)價(jià)制度。其中,最重要的是考試制度與考試方法的改革,否則,素質(zhì)教育也只是一句空話。其次,要加強(qiáng)學(xué)校的法制教育。當(dāng)前,學(xué)校法制教育的根本任務(wù)就是要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo):第一是讓學(xué)生知法懂法,預(yù)防違法犯罪;第二是使學(xué)生養(yǎng)成依法辦事,依法維權(quán)的好習(xí)慣。如何加強(qiáng)學(xué)校的法制教育呢?(1)要轉(zhuǎn)變觀念,把法制課放在同主課同等重要的地位;(2)要提高法制課教師的授課水平。法制課教師不能濫竽充數(shù),必須是經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn),具有一定理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師;(3)要編寫通俗易懂﹑形象生動(dòng),能引起青少年學(xué)習(xí)興趣的法制教育的教材和課外讀物;(4)要賦予法制教育以新的內(nèi)涵,不僅要把法制教育作為預(yù)防青少年犯罪的重要手段,而且要把它提高到維護(hù)青少年權(quán)益的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

      (三)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境

      1.切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校要履行各自的監(jiān)護(hù)職責(zé)。家長(zhǎng)不能讓未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住,學(xué)校不得隨意開除未成年人的學(xué)籍;中小學(xué)生曠課的,學(xué)校應(yīng)及時(shí)與其父母聯(lián)系;未成年人擅自外出夜不歸宿的,其父母或者監(jiān)護(hù)人或者其所在的寄宿學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找,或者向公安機(jī)關(guān)求助。國(guó)家應(yīng)從法律上對(duì)家庭﹑學(xué)校及其他責(zé)任人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的行為實(shí)行相應(yīng)制約。

      2.加強(qiáng)對(duì)文藝宣傳部門的管理。文藝宣傳是社會(huì)教育的重要手段,有關(guān)職能部門必須加強(qiáng)對(duì)文藝宣傳部門的管理,嚴(yán)格執(zhí)行《預(yù)防未成年人犯罪法》中關(guān)于“廣播﹑電影﹑電視﹑戲劇節(jié)目,不得有渲染暴力﹑色情﹑賭博﹑恐怖活動(dòng)等危害未成年人身心健康的內(nèi)容”的規(guī)定。禁止中小學(xué)附近開辦營(yíng)業(yè)性歌舞廳﹑營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所。嚴(yán)格禁止向未成年人出售﹑出租含有渲染暴力﹑色情﹑賭博﹑恐怖活動(dòng)的出版物。

      3.加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)周圍環(huán)境的治理。中小學(xué)是未成年人最集中的場(chǎng)所,加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生周圍環(huán)境的治理,既可以為中小學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境,又可以防止中小學(xué)生受社會(huì)上不良行為的影響。公安機(jī)關(guān)作為維護(hù)社會(huì)治安的專門機(jī)關(guān),應(yīng)把加強(qiáng)中小學(xué)校周圍環(huán)境的治理作為重點(diǎn),及時(shí)制止﹑處理中小學(xué)校周圍發(fā)生的違法犯罪行為。

      (四)發(fā)揮社區(qū)在預(yù)防青少年違法犯罪中的作用

      要充分發(fā)揮居民委員會(huì)﹑村民委員會(huì)和廣大群眾在預(yù)防青少年違法犯罪中的積極作用。

      (1)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)文化的管理,對(duì)那些有害于青少年健康成長(zhǎng)的文化場(chǎng)所要及時(shí)查辦;(2)積極倡導(dǎo)健康文明的社區(qū)行為規(guī)范,禁止不良行為;(3)積極幫助青少年解決實(shí)際問(wèn)題,防止他們采取非常手段去解決問(wèn)題而走上犯罪道路;4.教育挽救失足青少年。

      總之,預(yù)防青少年犯罪是一項(xiàng)復(fù)雜﹑艱巨而又崇高神圣的工程。只有調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量,進(jìn)行綜合治理,才能減少青少年違法犯罪,實(shí)現(xiàn)社會(huì)治安的根本好轉(zhuǎn)。

      參考文獻(xiàn)

      【1】百度文庫(kù)《青少年犯罪的特點(diǎn)、成因及預(yù)防對(duì)策探討》

      【2】《青少年犯罪的現(xiàn)狀和特點(diǎn)及典型案例》

      【3】《現(xiàn)階段青少年犯罪:狀況與對(duì)策》

      【4】半月談《青少年犯罪的現(xiàn)狀和特點(diǎn)及典型案例 》李宇英

      第三篇:淺談如何預(yù)防青少年犯罪

      淺談如何預(yù)防青少年犯罪

      馬 百 全

      近年來(lái),青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上,其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。在整個(gè)青少年犯罪中,18歲以下的青少年犯罪達(dá)80%以上。青少年犯罪已成為當(dāng)前刑事犯罪活動(dòng)中的熱點(diǎn)問(wèn)題。青少年是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,二十一世紀(jì)的主力軍,重視和加強(qiáng)青少年的法制教育和思想品德教育勢(shì)在必行,預(yù)防青少年犯罪不僅關(guān)系到社會(huì)治安問(wèn)題,人民生命財(cái)產(chǎn)問(wèn)題,而且直接關(guān)系到社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。分析青少年犯罪的原因、特點(diǎn),尋覓預(yù)防青少年犯罪的對(duì)策,是一項(xiàng)功在當(dāng)代,利在千秋的事情。因此,本文試就如何預(yù)防青少年犯罪,加強(qiáng)青少年教育談一點(diǎn)淺薄的看法。

      一、青少年犯罪的動(dòng)機(jī)及犯罪因素

      預(yù)防青少年犯罪首先我們必須要了解青少年犯罪的動(dòng)機(jī),即犯罪的主觀方面,是指犯罪的主體對(duì)自己所實(shí)施危害社會(huì)的行為以及危害社會(huì)結(jié)果所抱的態(tài)度,也是指刺激犯罪人實(shí)施行為達(dá)到犯罪目的的內(nèi)心沖動(dòng)或者內(nèi)心起因。其次我們要了解青少年犯罪的心理發(fā)展,青少年犯罪心理的發(fā)展是受人的心理發(fā)展的一種規(guī)律制約的,人的心理發(fā)展就是把人的生物特征和需要,不斷的納入到這一特性的社會(huì)關(guān)系的規(guī)律之中,生物學(xué)因素決定心理現(xiàn)象的發(fā)生和存在,而社會(huì)因素決定心理現(xiàn)象發(fā)生和變化的方向。青少年犯罪心理的形成有生物學(xué)因素也有社會(huì)因素,具體的說(shuō),是家庭、社會(huì)和學(xué)校的不良影響和青少年心理發(fā)展階段中的不穩(wěn)定性、沖動(dòng)導(dǎo)致正常的文化、思想和道德的心理失調(diào)的結(jié)果。青少年是人生中的黃金時(shí)代,精力充沛,思維敏捷,感情豐富,是人生觀和價(jià)值觀和世界觀逐步形成的重要階段,也是決定青少年走向生活的關(guān)鍵階段。青少年犯罪目的確定不是無(wú)緣無(wú)故的,而是有一定的犯罪動(dòng)機(jī)作指導(dǎo)的,這種動(dòng)機(jī)促使他內(nèi)心的沖動(dòng)或者偏激。青少年犯罪和成年人犯罪不同,成年人犯罪的動(dòng)機(jī)是貪財(cái)、好色、仇恨、報(bào)復(fù)、嫉妒等等,而青少年除了這些以外,還與自身的特點(diǎn)有關(guān)系,這個(gè)時(shí)期的青少年富于幻想,思維片面,情緒不穩(wěn)定,容易沖動(dòng),行為偏激,使他們幼稚的心靈看不清楚五彩繽紛和充滿形形色色的社會(huì),他們分不清楚社會(huì)的真善美及其丑惡,是非觀念模糊、價(jià)值觀念扭曲、道德意志薄弱、好奇冒險(xiǎn)、盲目的講哥們義氣,喜歡模仿他們心中的偶像,接受社會(huì)的東西快。如果他們不及時(shí)得到學(xué)校老師的正確引導(dǎo),那么他們?nèi)菀尊B(yǎng)成不良的習(xí)慣,走入歧途,從而走向犯罪。誘發(fā)青少年犯罪的因素主要表現(xiàn)在:

      1.家庭因素。

      家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是青少年成長(zhǎng)的搖籃,是青少年最早接觸的群體關(guān)系,父母是青少年的第一任老師。從法律角度上講,父母是孩子的監(jiān)護(hù)人和教育責(zé)任人,家庭成員的不良惡習(xí)和錯(cuò)誤的觀點(diǎn)很容易使青少年誤入歧途,從而影響到青少年的健康成長(zhǎng)及其正確的人生觀和價(jià)值觀。不正確的家庭教育很大程度上給青少年造成難以糾正的人格障礙。很多的父母文化層次底,對(duì)孩子的教育不聞不問(wèn),對(duì)孩子的品德教育漠不關(guān)心。如:①、父母的粗暴及不和離異,很容易造成孩子在心靈上的傷害,給孩子心靈蒙上了陰影,使孩子性格孤僻、自卑、怨恨、偏激、浮躁,讓孩子產(chǎn)生仇恨心理和報(bào)復(fù)心理。②、父母在生活行為上的不檢點(diǎn)或者過(guò)度揮霍浪費(fèi),對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,從而給孩子犯罪心理提供了物質(zhì)條件和思想意識(shí);③、父母過(guò)分的溺愛縱容及沒有盡到監(jiān)護(hù)人的義務(wù)等等方面。

      2.社會(huì)因素。

      社會(huì)的影響給孩子心靈成長(zhǎng)起到了很重要的作用。社會(huì)是一個(gè)鍛煉人和改造人的大舞臺(tái)。改革開發(fā)給國(guó)家?guī)?lái)了經(jīng)濟(jì)上飛躍,社會(huì)財(cái)富和人們的生活水平也很大程度的得到了提高。但外來(lái)的不良思想給孩子的環(huán)境帶來(lái)了負(fù)面影響,社會(huì)環(huán)境受到西方腐化的影響,遭受了一定程度的惡化,社會(huì)混亂,無(wú)業(yè)人員的增加,給社會(huì)造成了不安定因素,社會(huì)現(xiàn)實(shí)及丑惡現(xiàn)象不時(shí)的腐蝕著青少年純潔的心靈。如網(wǎng)吧、電子游戲、不健康的刊物,還有一些地下影都播放一些恐怖、淫穢、槍戰(zhàn)、強(qiáng)奸、綁架等等影片,對(duì)青少年心理造成極大的影響,使部分青少年不能自拔走入歧途以致犯罪。

      3.學(xué)校因素。

      學(xué)校是青少年聚集人數(shù)最密集的地方,是青少年接受教育的主要場(chǎng)所,是青少年步入社會(huì)的必經(jīng)之路,因此,學(xué)校應(yīng)該成為預(yù)防青少年犯罪的重要領(lǐng)域,應(yīng)引起學(xué)校方面的高度重視。當(dāng)然,不是說(shuō)將青少年犯罪的主要責(zé)任歸結(jié)于學(xué)校。《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的五十七條明確規(guī)定學(xué)校有預(yù)防青少年犯罪的法定職責(zé)。

      學(xué)校忽視青少年法制教育主要表現(xiàn)在:①、當(dāng)今大多數(shù)學(xué)校非常重視智能教育,片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率,嚴(yán)重忽視了學(xué)生的法制教育和心理健康教育,沒有讓青少年學(xué)會(huì)通過(guò)正常合法的途徑宣泄和放松化解學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)的負(fù)面情緒,從而造成升學(xué)率不斷升高,而學(xué)生素質(zhì)偏低?,F(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,青少年所面臨的壓力很大,但壓力過(guò)大,就會(huì)無(wú)形中對(duì)身心健康產(chǎn)生影響,這就需要教師給予正確的引導(dǎo),釋放和解決心理問(wèn)題。而校方往往以升學(xué)率來(lái)評(píng)估學(xué)校的教育質(zhì)量和師資能力,達(dá)到社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)可。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生采取不負(fù)責(zé)的態(tài)度,任其發(fā)展,甚至有些素質(zhì)差的教師還對(duì)其冷嘲熱諷,進(jìn)行體罰,拒絕對(duì)差學(xué)生的教育,使學(xué)生的心身健康受到嚴(yán)重的傷害,讓成績(jī)差的青少年產(chǎn)生自卑,缺乏上進(jìn)心,自暴自棄,厭學(xué)逃課,加上不良的外部因

      素的影響和引誘,很容易走上犯罪。②、忽視了對(duì)學(xué)生的道德教育和法制教育。青少年是一個(gè)不容忽視的群體,學(xué)校在抓智能教育的同時(shí),往往把思想教育拋在腦后,有部分教師甚至認(rèn)為這是政府的事情,有一位教師在他班發(fā)生案件時(shí)對(duì)媒體說(shuō)過(guò)這樣一句極與身份不符的話,說(shuō):“青少年要犯罪,學(xué)校是攔不住的?!睂⑶嗌倌攴缸锿耆瞥鲂M狻K@種做法是消極的,不負(fù)責(zé)的。臨近犯罪的青少年大多數(shù)是認(rèn)識(shí)能力低下,往往是對(duì)是與非,善于惡的概念模糊,甚至根本不知道什么是違法犯罪,把打架斗毆、搶劫偷盜、耍流氓當(dāng)成是膽量的鍛煉,他們把這種違法犯罪行為誤認(rèn)為是勇敢,英雄和意志堅(jiān)定的表現(xiàn)。由于學(xué)校的忽視,使青少年缺乏政治觀、法制觀、道德觀、勞動(dòng)觀。③、學(xué)校對(duì)青少年的監(jiān)管不嚴(yán)。一些學(xué)校的管理和規(guī)章制度不健全,對(duì)學(xué)生存在的不良行為沒有行使可行性的幫教措施,導(dǎo)致問(wèn)題沉積,校風(fēng)不正,甚至歧視有缺點(diǎn)的學(xué)生,在言語(yǔ)上進(jìn)行打擊,導(dǎo)致學(xué)生心理變態(tài),從而厭學(xué)逃學(xué),隨波逐流,流入社會(huì)與社會(huì)上的不良分子混在一起,參加不健康的活動(dòng),走向犯罪。④、教育方式存在問(wèn)題。一部分學(xué)校忽視了對(duì)青少年的心理教育和性教育,認(rèn)為這是一個(gè)不值得花精力的工作。從現(xiàn)實(shí)社會(huì)來(lái)看,這種教育很重要。青少年在這個(gè)階段心理和生理都處在一個(gè)活躍期,他們好奇,思想和行為容易情緒化,很難把握自我,沒有自控能力,意志薄弱導(dǎo)致沖動(dòng),如果受外部的不良誘惑和熏染,老師不加以正確的引導(dǎo)很容易出現(xiàn)早戀或者頹廢,甚至走向犯罪。⑤、教師職業(yè)道德存在一定的問(wèn)題。教書育人是教師的職責(zé),作為教師不僅要教好課,也有對(duì)學(xué)生日常行為正確引導(dǎo)的責(zé)任。社會(huì)經(jīng)濟(jì)化為教師提供了一個(gè)智能變經(jīng)濟(jì)的平臺(tái),為此,有部分教師受社會(huì)不良的影響,忘記了教書育人的宗旨,利欲熏心,歧視家庭經(jīng)濟(jì)差的學(xué)生,甚至對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行體罰、謾罵毆打、處予罰款、勸退學(xué)生,造成貧困學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生產(chǎn)生畏懼理或者自卑心理,對(duì)違紀(jì)的學(xué)生不及時(shí)采取說(shuō)服教育,甚至歧視他們諷刺他們,使他們抬不起頭從而流浪社會(huì),結(jié)交社會(huì)上的不良朋友,參加不健康的活動(dòng),走向犯罪。

      二.預(yù)防青少年犯罪的建議

      對(duì)待青少年犯罪關(guān)鍵是在預(yù)防,具體表現(xiàn)在引導(dǎo)教育,感化教育,預(yù)防教育和懲戒手段。

      1、家庭預(yù)防

      預(yù)防青少年犯罪家庭教育是至關(guān)重要的。缺乏良好的教育方式是青少年走向犯罪的主要原因,作為父母責(zé)無(wú)旁貸。14歲至18歲是青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,從青少年犯罪的案例分析,青少年犯罪大部分的共同特點(diǎn)就是盲目崇拜、不講原則的江湖義氣、不明事理的感恩,甚至犯罪了還不明白錯(cuò)在那里,為什么他們的行為是錯(cuò)的。因此,必須提高家庭素質(zhì),營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和家庭氛圍,同時(shí)父母應(yīng)該積極配合學(xué)校對(duì)孩子加強(qiáng)法制教育和思想品德教育,樹立孩子的法律意識(shí)和道德意識(shí),培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能盲目的夸獎(jiǎng)和褒貶孩子,更不能過(guò)分的溺愛孩子,青少年犯罪產(chǎn)生的只是結(jié)果,而犯罪心理的形成總結(jié)原因卻是父母平常的疏忽和不良的言行,有意無(wú)意的引導(dǎo)和教唆了孩子,潛移默化的影響結(jié)果。和睦的家庭,健康的家庭給孩子帶來(lái)的是穩(wěn)定的、和諧的、有生機(jī)的天空,父母用健康的心態(tài)和孩子交流,就會(huì)引導(dǎo)培養(yǎng)孩子有上進(jìn)心、有自信心、有愛心、有責(zé)任感、有同情心,讓孩子順利的渡過(guò)困惑期,樹立孩子的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,讓孩子明白什么可以做,什么不能做,培養(yǎng)孩子的有獨(dú)立思考問(wèn)題、分辨是非的判斷力及對(duì)待應(yīng)付控制各種局面的能力,幫助孩子建立健全人格。我們深刻體會(huì)到,青少年的健康成長(zhǎng)離不開父母的呵護(hù)和幫助,在青少年時(shí)期父母的導(dǎo)航很重要,這關(guān)系到孩子走向社會(huì)是否能讓社會(huì)認(rèn)可。成功的父母不僅是事業(yè)的成功,也應(yīng)該是孩子的表率,榜樣的力量是無(wú)窮的是無(wú)形的。反之,父母離異分居、家庭失和、不正確的家庭教育必將給孩子幼小的心理造成無(wú)形的傷害,他們得不到父母的關(guān)愛和正確的引導(dǎo),久而久之,使孩子孤獨(dú)、自卑、怨恨、狂妄,給違法犯罪心理提供了物質(zhì)條件和思想基礎(chǔ),使外界的不良誘惑因素有了可乘之機(jī),使青少年走向犯罪的道路。

      2、社會(huì)預(yù)防

      社會(huì)是人們生活的共同體,任何人沒有能力脫離社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。青少年正處于人生觀、世界觀的形成階段,因此,加強(qiáng)青少年教育,預(yù)防青少年犯罪,是全社會(huì)的共同責(zé)任和義務(wù),單靠一個(gè)部門是難以預(yù)防的,預(yù)防青少年犯罪是一個(gè)非常重要的系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)共同努力,要從關(guān)心、愛護(hù)、教育、管理等等方面著手,不斷的向青少年進(jìn)行法制教育和宣傳,用案例和現(xiàn)實(shí)生活來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)法、講法、用法,將犯罪消除在萌芽狀態(tài),避免青少年犯罪和減少犯罪。主要從以下幾個(gè)方面著手:①、清理整頓社會(huì)環(huán)境,嚴(yán)禁學(xué)校周邊開設(shè)舞廳、網(wǎng)吧、電子游戲室,使青少年遠(yuǎn)離毒品、網(wǎng)絡(luò)和電子游戲。這些是當(dāng)前誘惑青少年犯罪的主要原因。青少年由于沉迷網(wǎng)吧而犯罪的已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上瀏覽到了暴力、色情等網(wǎng)頁(yè),由于他們的好奇沖動(dòng),抵抗能力差,加上社會(huì)上的不良分子的教唆,很容易使他們犯罪。還有不少青少年在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里上網(wǎng)聊天,結(jié)交朋友,甚至發(fā)生了網(wǎng)戀不能自拔,因囊中羞澀,不能支付上網(wǎng)費(fèi),又不敢跟父母要,最后走向盜竊之路。②、杜絕不健康的報(bào)刊雜志、淫穢錄像、影視作品進(jìn)入學(xué)校和學(xué)校周邊區(qū)域。這些不健康的東西很容易腐蝕青少年純潔的心靈。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)社區(qū)管理,加大掃黃力度,凈化社會(huì)風(fēng)氣。③、對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育,樹立青少年共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。

      3、學(xué)校預(yù)防

      學(xué)校在很抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),更應(yīng)該注重孩子的教育工作。主要表現(xiàn)在:①、切實(shí)加強(qiáng)校園法制教育和思想品德教育,使青少年在安定的社會(huì)和良好的環(huán)境中接受教育。

      不能使法制教育和思想品德教育流于形式,不斷提高學(xué)生的道德意識(shí)和法制觀念。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀、世界觀。多開展思想健康的活動(dòng),多上優(yōu)質(zhì)課、法制課、思想道德課。②、提高教師隊(duì)伍的法制素質(zhì)。青少年在學(xué)校接受教育,受教師的影響最大,因此就要求教師必須有良好的法律素質(zhì),才能培養(yǎng)出具有法制意識(shí)觀念強(qiáng)的學(xué)生,在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,有相當(dāng)一部分教師缺乏法律意識(shí),觀念淡泊,甚至違背了為人師表的宗旨,嚴(yán)重侵犯了學(xué)生的合法權(quán)利,給學(xué)校和教師造成了惡劣影響。他們只追求分?jǐn)?shù),對(duì)成績(jī)差的學(xué)生漠不關(guān)心,缺乏耐心的教育引導(dǎo),甚至冷嘲熱諷或者,打入另類,有的甚至將他們推出校門,使學(xué)生得不到正常的教育,得不到老師關(guān)愛,自暴自棄,產(chǎn)生輟學(xué)和厭學(xué)心理。因此,教師應(yīng)該針對(duì)青少年的能力特點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)、行為特點(diǎn)、興趣愛好進(jìn)行因人施教,平等對(duì)待優(yōu)劣學(xué)生,引導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生耐心幫教,讓他們遠(yuǎn)離罪惡。③、加強(qiáng)青少年的心理教育和青春期教育。由于現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,容易造成心理障礙,如:焦慮癥、抑郁癥、人格障礙、性偏差等等,教師應(yīng)該針對(duì)這些進(jìn)行心理教育和引導(dǎo),幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)中的障礙,適應(yīng)環(huán)境。青少年正處于青春期的發(fā)育和成熟過(guò)程,肌體內(nèi)部受性激素的生理影響,容易引起沖動(dòng),這個(gè)年齡段的孩子對(duì)于道德觀念很膚淺,情感沖動(dòng)往往難以控制,容易突發(fā)性暴力犯罪。作為教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生平穩(wěn)的渡過(guò)青春期,對(duì)青春期的教育不要羞羞答答,扭扭捏捏,遮遮掩掩,更不能回避實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,要理直氣壯的講性教育,不能讓青少年對(duì)性有神秘感。④、加強(qiáng)和完善學(xué)校的治安管理制度,制定強(qiáng)有力的保護(hù)和預(yù)防措施,多注意學(xué)生在課余時(shí)間的行為動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止學(xué)生的犯罪行為。青少年因?yàn)樵谇啻浩谌菀讻_動(dòng),并帶有逆反心理,因此學(xué)校必須制定嚴(yán)格的制度來(lái)約束他們,對(duì)預(yù)防青少年犯罪起有很大的作用。對(duì)厭學(xué)逃學(xué)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)通知監(jiān)護(hù)人,確保學(xué)生不進(jìn)入不健康的場(chǎng)所。

      總之,預(yù)防青少年犯罪是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),我們要利用一切可以利用的因素來(lái)預(yù)防青少年犯罪,不斷完善社會(huì)風(fēng)氣,消除各種隱患,減少負(fù)面影響,從而達(dá)到預(yù)防和減少青少年犯罪。

      二OO七年十月二十日

      第四篇:預(yù)防青少年犯罪

      健康成長(zhǎng) 做合格公民

      《預(yù)防青少年犯罪》觀后感

      撫州市樂安縣戴坊中心小學(xué)六(5)班 學(xué)生姓名: 詹鑫鳳指導(dǎo)老師:黃美琴

      《預(yù)防青少年犯罪》是一部法律宣傳教育片,5個(gè)典型的青少年現(xiàn)身說(shuō)法,講述了自己犯罪的原因和結(jié)果??催^(guò)之后,我深有感觸,這實(shí)實(shí)在在地反映了中國(guó)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中導(dǎo)致犯罪的因素。

      經(jīng)過(guò)對(duì)比與總結(jié),我發(fā)現(xiàn)幾乎片中的5個(gè)青少年都是因?yàn)榻Y(jié)交了不良人士造成的,他們的家庭環(huán)境不同,有出生在農(nóng)村的,有出生在比較富裕的家庭,但無(wú)一例外,都是因?yàn)楦改腹ぷ魈?,沒有時(shí)間與孩子溝通,交談,導(dǎo)致青少年們沒有樹立起正確的法律意識(shí)。因?yàn)榉梢庾R(shí)的淡薄,才忽視了犯罪的嚴(yán)重后果,從而走上了歧途。在此我呼吁家長(zhǎng)們多與孩子溝通,走進(jìn)他們的內(nèi)心,讓他們健康成長(zhǎng)。

      看過(guò)每一個(gè)案件之后,我的心里都有說(shuō)不出的滋味,為我們的受害著而憤憤不平,為受害者的家屬而悲痛,同時(shí)也為那些犯罪分子而感到憎惡和惋惜。他們?yōu)槭裁匆呱踢@條不歸路呢?為什么要把自己的快樂建立在別人的悲痛之上呢?為什么他們會(huì)有如此殘忍的心理動(dòng)機(jī)呢?為什么------有太多的問(wèn)題在我的頭腦中浮現(xiàn),有太多的憤怒從心底升起,所以在看書的過(guò)程中我的心都在抨抨的跳。在犯罪分子中間有正在接受義務(wù)教育的學(xué)生,有走上工作崗位的職員,有身為教書育人的老師,有進(jìn)城打工的農(nóng)村姑娘,也有正處于青春年華的少女-------在他們身上都留下了法律的陰影,可是他們?cè)谧靼傅臅r(shí)候并沒有想那么多,在他們的心里只有怎么樣做才能消除他們內(nèi)心的不快,怎么樣去化解他們和別人之間的種種矛盾,他們從來(lái)不為別人考慮,從來(lái)不為那些受害者的家屬考慮,他們是自私的,是應(yīng)該受到社會(huì)的唾棄,應(yīng)該遭到法律的制裁,這是他們應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。

      盡管法律對(duì)那些不法分子已經(jīng)有了或輕或重的懲罰,但是也不足以彌補(bǔ)受害著及其他 人的損失,不足以消除人們心中的不平之感。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),每個(gè)要在社會(huì)中有立足之地都是要付出艱辛的勞動(dòng),都要用自己飽滿的熱情來(lái)迎接每一天。可是在這樣激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有許多人開始出現(xiàn)了心理的不平衡,開始變得與周圍的一切都格格不入,他們開始對(duì)工作不認(rèn)真,對(duì)親戚朋友疏遠(yuǎn),對(duì)別人所做的一切都覺得不順眼,從而心理就出現(xiàn)了很偏激的表現(xiàn)以及很多異樣的想法,最終走上了不法道路。激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中同時(shí)也隱藏著家庭的沉重負(fù)擔(dān),有好多的犯罪分子就是因?yàn)榧彝l件不好而向?qū)Я藫尳?,最終落了個(gè)故意殺人罪??梢婂X這個(gè)東西,對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是有利有弊的。當(dāng)一個(gè)人有很好的處理前的方法,不管他有沒有前都不會(huì)對(duì)社會(huì)造成什么危害,但是對(duì)于一 個(gè)心理出現(xiàn)異常變化的人來(lái)說(shuō),他就沒有那么好的控制力了,就很容易走上極端的道路,無(wú)論是他接受的知識(shí)層次有多高。

      現(xiàn)在看來(lái)一個(gè)人要好好的生活在社會(huì)中,良好的心理素質(zhì)是起決定性作用的。倘若一個(gè)人沒有足夠好的心理素質(zhì),他棉隊(duì)外界的壓力就會(huì)無(wú)法尋找到緩解的方法,會(huì)一直按照自己的消極思想走下去,再

      也無(wú)法回頭,這樣將會(huì)出現(xiàn)讓人感到可悲的局面,給社會(huì)給人民造成不可挽回的殘忍景況。所以我要提醒大家,要嚴(yán)格要求自己,克制自己的不良情緒,善待自己,善待別人,善待社會(huì),給自己人生一個(gè)無(wú)怨蕪悔的句號(hào)。

      我是一名小學(xué)生,沒見過(guò)什么世面,但片中的大哥哥,卻使我震撼。我心中不由得想:他們?yōu)槭裁匆@樣做?他們難道不知道這樣的后果嗎?這些范例,給我們敲響了警鐘。我們應(yīng)該遵守行為規(guī)范,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,要做一名遵紀(jì)守法的好公民,一個(gè)健康成長(zhǎng)的好少年。

      在我們身邊,也有這樣的人,小病不治變大病,小錯(cuò)不改變大錯(cuò)。我在一本書上看到過(guò)這樣一句話:習(xí)慣決定命運(yùn)。某些不經(jīng)意的動(dòng)作,因沒及時(shí)改正,從而產(chǎn)生占小便宜的想法,久而久之,就觸犯了法律?!叭藦?qiáng)則家興,家興則國(guó)富”。人是根本,未來(lái)都由我們?nèi)グl(fā)展。如果所有人像片中的大哥哥那樣,國(guó)家就不能發(fā)展。當(dāng)好人總比壞人多,我覺得,好好讀書才能為國(guó)家貢獻(xiàn)一份力量,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這部片子,讓我明白了很多,也讓我懂了很多,我希望自己長(zhǎng)大之后是建設(shè)祖國(guó)的棟梁,就好像偉人孫中山從小就立下“振興中華”一樣,我也要建設(shè)祖國(guó),讓那些需要幫助的人得到幫助,那些該受到法律制裁的壞人受到懲罰。

      讓我們一起健康成長(zhǎng),成為一個(gè)合格的好公民!

      第五篇:預(yù)防青少年犯罪

      近年來(lái),山東省泰安市把預(yù)防青少年違法犯罪作為深入推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容,按照中央和省委關(guān)于加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪工作的統(tǒng)一部署,堅(jiān)持以保障民生為基礎(chǔ),以加強(qiáng)教育為根本,以完善服務(wù)管理為重點(diǎn)的總體思路,全面強(qiáng)化工作措施,有效預(yù)防和減少了青少年違法犯罪,去年以來(lái)犯罪率同比下降77.78%,維護(hù)了社會(huì)和諧穩(wěn)定。

      一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)促落實(shí)。去年8月31日至9月2日,共青團(tuán)中央書記處第一書記陸昊到泰安調(diào)研綜治工作時(shí),就做好預(yù)防青少年違法犯罪工作提出了明確要求。市委、市政府把預(yù)防青少年違法犯罪工作納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃,中共泰安市委辦公室、市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)了《泰安市社會(huì)治安綜合治理委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪工作的實(shí)施意見》,進(jìn)一步明確了預(yù)防青少年違法犯罪工作的指導(dǎo)思想、任務(wù)目標(biāo)和工作措施。根據(jù)形勢(shì)的變化,調(diào)整充實(shí)了預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由市委常委、政法委書記任組長(zhǎng),市人大常委會(huì)分工主任任副組長(zhǎng),綜治、團(tuán)委、法院、檢察院、人力資源和社會(huì)保障等18部門為成員。進(jìn)一步修訂完善了《泰安市預(yù)防青少年違法犯罪聯(lián)席會(huì)議制度》,每季度召開一次聯(lián)席會(huì)議,聽取各有關(guān)職能部門的工作匯報(bào),分析形勢(shì),研究對(duì)策,部署任務(wù),解決問(wèn)題,把預(yù)防青少年違法犯罪工作的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。市財(cái)政撥付了40萬(wàn)元專項(xiàng)資金,為開展工作提供了有利條件。

      二、調(diào)查摸底促管理。為全面摸清閑散青少年群體底數(shù),綜治辦牽頭,共青團(tuán)組織為主,依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、學(xué)校等基層單位,全方位、多層次、多角度地對(duì)社會(huì)閑散青少年群體進(jìn)行了摸底,做到街不漏居、居不漏戶,戶不漏人。調(diào)查中,共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷810份,個(gè)案訪談288例,召開座談會(huì)7次,入戶調(diào)查186戶,對(duì)摸排出的3829名社會(huì)閑散青少年全部建立服務(wù)管理臺(tái)帳,對(duì)青少年的分布狀況、基本情況、特征信息、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程度、責(zé)任單位、責(zé)任人、重點(diǎn)監(jiān)控時(shí)間、監(jiān)控措施等內(nèi)容錄入資料庫(kù),做到人員底數(shù)清、家庭情況清、心理特征清、目前情況清,為分類服務(wù)管理提供了詳實(shí)的基礎(chǔ)資料。在此基礎(chǔ)上,形成了《泰安市閑散青少年群體現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》,全面分析了全市閑散青少年群體的特點(diǎn)和產(chǎn)生的原因,有針對(duì)性地提出服務(wù)管理措施和政策建議。

      三、創(chuàng)新載體促教育。青少年思想道德和法制教育是預(yù)防青少年違法犯罪的基礎(chǔ)內(nèi)容,也是青少年違法犯罪預(yù)防在先的關(guān)鍵。為進(jìn)一步拓展和加強(qiáng)青少年學(xué)習(xí)教育陣地建設(shè),以社區(qū)和職業(yè)技工學(xué)校為主陣地,采取形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、注重實(shí)效的方式,首批在全市30個(gè)社區(qū)和10所勞動(dòng)技工學(xué)校建立了青少年學(xué)習(xí)教育陽(yáng)光課堂,由市綜治辦統(tǒng)一制作標(biāo)牌,并在泰安市高級(jí)勞動(dòng)技工學(xué)校和泰山區(qū)岱廟街道灌莊社區(qū)隆重舉行了“青少年學(xué)習(xí)教育陽(yáng)光課堂”揭牌儀式。從法院、檢察院、公安、司法、教育、人力資源和社會(huì)保障、團(tuán)委等部門抽調(diào)了從事青少年違法犯罪工作的法官、檢察官、公安干警、律師、學(xué)校教師、勞動(dòng)技能教師、心理咨詢師,組成了100人的青少年學(xué)習(xí)教育陽(yáng)光課堂輔導(dǎo)員志愿者隊(duì)伍。由市綜治辦、團(tuán)市委統(tǒng)一頒發(fā)了聘書。根據(jù)不同類型青少年思想狀況、生理、心理特點(diǎn)和接受能力,通過(guò)以案釋法、庭審觀摩、模擬法庭、勞教人員“現(xiàn)身說(shuō)法”、專題報(bào)告會(huì)等形式,對(duì)青少年進(jìn)行生動(dòng)直觀的教育。學(xué)習(xí)教育過(guò)程中,始終堅(jiān)持品德教育與法制教育并重、理論教育與實(shí)踐活動(dòng)并行,做到學(xué)習(xí)教育的計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”,制定學(xué)習(xí)教育激勵(lì)機(jī)制,規(guī)定凡被評(píng)為陽(yáng)光課堂優(yōu)秀學(xué)員的青少年,在應(yīng)征入伍、就業(yè)、升

      學(xué)等方面,黨委、政府優(yōu)先推薦,充分調(diào)動(dòng)了青少年參加陽(yáng)光課堂學(xué)習(xí)教育的積極性。目前,全市接受陽(yáng)光課堂學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)的勞動(dòng)職業(yè)技工學(xué)校在校學(xué)生1萬(wàn)余人次,社區(qū)青少年4000余人次,家長(zhǎng)、志愿者和社區(qū)工作者5000余人次。

      四、完善機(jī)制促提升。一是健全完善青少年“紅黃綠”評(píng)估機(jī)制。在社區(qū)設(shè)立輿情監(jiān)測(cè)點(diǎn),對(duì)排查摸底的“紅黃”青少年定期進(jìn)行評(píng)估調(diào)研,研究分析青少年思想動(dòng)態(tài),建立靈敏、高效的青少年群體輿情信息發(fā)現(xiàn)、處置、反饋機(jī)制,全面了解、科學(xué)評(píng)估青少年潛在的危險(xiǎn)狀況,提出對(duì)策建議,增強(qiáng)對(duì)青少年服務(wù)管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。二是健全完善青少年“紅黃綠”分類管理工作動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。建立由社區(qū)綜治干部牽頭,社區(qū)民警、團(tuán)干部、民政干部以及樓長(zhǎng)參加的工作隊(duì)伍,根據(jù)工作臺(tái)帳逐一落實(shí)監(jiān)控防范和幫助教育責(zé)任人。對(duì)“紅色”和“黃色”青少年進(jìn)行定期家訪和跟蹤關(guān)愛,對(duì)于“紅色”青少年,每月回訪不少于2次,對(duì)于“黃色”青少年,每月回訪不少于1次,并對(duì)回訪情況及時(shí)錄入青少年檔案信息,確保了幫教工作開展的連續(xù)性。三是健全完善“紅黃綠”青少年項(xiàng)目服務(wù)機(jī)制。針對(duì)“紅色”和“黃色”青少年特點(diǎn)推出了一批文體娛樂項(xiàng)目、教育培訓(xùn)項(xiàng)目、社區(qū)文化項(xiàng)目,開辟了青少年求學(xué)、求知的有效渠道,鼓勵(lì)青少年通過(guò)自學(xué)考試、繼續(xù)教育、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等方式提高文化素質(zhì),在實(shí)踐中成才,并堅(jiān)持把工作落實(shí)到社區(qū)、落實(shí)到每一名青少年。針對(duì)廣大“綠色”青少年群體,充分利用青少年活動(dòng)陣地,圍繞青少年在學(xué)習(xí)教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、身心健康、困難救助、權(quán)益保護(hù)、預(yù)防犯罪以及社會(huì)交往、社會(huì)參與等方面的實(shí)際需求,廣泛開展青少年喜聞樂見的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),為放學(xué)后的青少年免費(fèi)提供讀書娛樂場(chǎng)所,解除家長(zhǎng)的后顧之憂。四是健全完善青少年“紅黃綠”分類服務(wù)管理工作動(dòng)態(tài)預(yù)警信息管理機(jī)制。建立了青少年違法犯罪信息采集的指標(biāo)體系和青少年違法犯罪“高危人群”管理綜合信息系統(tǒng),形成覆蓋全市青少年違法犯罪“高危人群”的信息網(wǎng)絡(luò),動(dòng)態(tài)記錄工作對(duì)象罪錯(cuò)情況和具體工作措施,實(shí)現(xiàn)了相關(guān)職能部門間信息互聯(lián)互通,搭建起“紅黃綠”青少年分類服務(wù)管理工作信息預(yù)警系統(tǒng),始終準(zhǔn)確掌握青少年的最新動(dòng)向,為各項(xiàng)工作開展提供基礎(chǔ)性資料。全市已有1180個(gè)社區(qū)(村)等基層組織建立青少年“紅黃綠”分類服務(wù)管理工作體系,搭建起了工作平臺(tái)。

      五、封存消滅促轉(zhuǎn)化。為最大限度地降低刑罰對(duì)未成年人成長(zhǎng)的不利影響,針對(duì)違法犯罪情節(jié)較輕的未成年人,始終貫徹教育、感化、挽救的方針,堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則,市綜治辦、市中級(jí)人民法院等9部門聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于建立未成年人輕罪犯罪記錄封存消滅制度的實(shí)施意見》。意見規(guī)定,戶籍所在地或經(jīng)常居住地在泰安市轄區(qū)內(nèi),被泰安市兩級(jí)法院作過(guò)有罪宣告,犯罪時(shí)已滿14周歲不滿18周歲的未成年輕罪罪犯。其中,被判處三年以下有期徒刑且認(rèn)罪悔罪的,可適用犯罪記錄封存;被判處緩刑、拘役、管制、單處罰金、免予刑事處罰且認(rèn)罪悔罪的,可適用犯罪記錄消滅。為切實(shí)做好未成年人輕罪犯罪記錄封存消滅工作,成立了由市綜治辦牽頭,法、檢、公、司等單位組成的未成年人輕罪犯罪記錄封存消滅工作評(píng)審委員會(huì),組織實(shí)施犯罪記錄封存或消滅的審查和確認(rèn),辦公室設(shè)在市中級(jí)人民法院,具體負(fù)責(zé)對(duì)犯罪記錄封存和消滅的受理、登記、調(diào)查、報(bào)批和送達(dá)等日常工作。這一政策的出臺(tái),泰安轄區(qū)內(nèi)每年將有60多名有輕罪犯罪未成年人的犯罪記錄予以封存或消滅,進(jìn)一步維護(hù)未成年人的合法權(quán)益,促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

      六、幫扶救助促服務(wù)。做好預(yù)防青少年違法犯罪工作,關(guān)鍵是抓好重點(diǎn)群體的防控幫教工作。針對(duì)重點(diǎn)青少年群體,我們積極調(diào)動(dòng)社會(huì)各方資源,為青少年就學(xué)、就業(yè)提供幫助和服務(wù)。針對(duì)流浪未成年人群體,采取救助保護(hù)措施,開展經(jīng)常性的救助活動(dòng),做好流浪兒的教育、管理和安置工作,嚴(yán)厲打擊控制、操縱以及教唆流浪未成年人犯罪的不法行為,改進(jìn)了流浪未成年人的生存環(huán)境。針對(duì)社會(huì)閑散青少年,通過(guò)開展“一幫一”結(jié)對(duì)幫教、扶持就業(yè)創(chuàng)業(yè)、幫助解疑釋惑、提供免費(fèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)技能等方式,從服務(wù)入手,堅(jiān)持教育和管理相結(jié)合,切實(shí)解決他們失學(xué)、失業(yè)、失管的難題。針對(duì)留守兒童及進(jìn)城務(wù)工青少年,積極開展“親情關(guān)愛”行動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)他們的社會(huì)救助和管理,強(qiáng)化家庭監(jiān)管,從保障其權(quán)益入手,著力解決教育、生存等實(shí)際困難,給予他們基本的生活保障。去年以來(lái),全市共救助流浪未成年人360名,免費(fèi)舉辦培訓(xùn)班8期,對(duì)620名社會(huì)閑散青少年進(jìn)行了勞動(dòng)技能培訓(xùn),幫助1280名社會(huì)閑散青少年實(shí)現(xiàn)就業(yè),對(duì)1680名家庭困難的青少年給予了救助,并在低保的標(biāo)準(zhǔn)上增加20%的補(bǔ)助,解決了青少年的實(shí)際困難,極大地提高了青少年繼續(xù)學(xué)習(xí)和就業(yè)率,降低了違法犯罪。

      七、綜合整治促環(huán)境。近年來(lái),校園周邊的治安問(wèn)題和環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題時(shí)有發(fā)生,校園周邊存在的網(wǎng)吧、亂擺亂賣、亂停亂放、亂搭亂建等問(wèn)題,已經(jīng)嚴(yán)重影響了校容校貌和高校的安全。我們本著“什么問(wèn)題突出就整治什么問(wèn)題,哪里問(wèn)題突出就整治哪里”的原則,針對(duì)危害學(xué)校治安、妨害學(xué)校教學(xué)生活秩序、影響師生身心健康的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、流動(dòng)攤點(diǎn)、違章建筑、交通秩序和有害青少年身心健康的各類非法出版物,充分發(fā)揮公安、文化廣電新聞出版、教育、住房和建設(shè)、交通運(yùn)輸?shù)炔块T職能作用,集中時(shí)間、集中力量,開展集中整治,落實(shí)長(zhǎng)效監(jiān)管措施,鏟除誘發(fā)青少年違法犯罪的不良因素,凈化青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。去年以來(lái),先后出動(dòng)執(zhí)法人員300多人次,發(fā)放通告、下發(fā)通知300余份,治安拘留影響校園穩(wěn)定的違法犯罪分子2人,對(duì)違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)的6家網(wǎng)吧按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行了嚴(yán)厲處罰,對(duì)校園周邊的600余家餐飲單位下達(dá)衛(wèi)生監(jiān)督意見書100余份,清理各類店外經(jīng)營(yíng)、亂擺攤設(shè)點(diǎn)180余處,拆除亂搭亂建的鐵屋棚廈32處,貨柜4個(gè),廣告牌匾、燈箱40塊,協(xié)助校方消除影響學(xué)校安全秩序的隱患10處,解決了影響學(xué)校環(huán)境的老大難問(wèn)題,凈化了校園周邊環(huán)境。

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