第一篇：農(nóng)村中學(xué)生法律意識調(diào)查報告

農(nóng)村中學(xué)生法律意識

調(diào)查報告

農(nóng)村中學(xué)生法律意識調(diào)查報告

青少年是祖國的未來，人類的希望，讓青少年從小就接受法制觀念的啟蒙教育，樹立正確的人生、價值觀，對他

們以后走上社會，能正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)有很大的幫助，那么在法律意識和法制觀念較為薄弱的農(nóng)村地區(qū)，那里的中學(xué)生他們目前的法律知識水平，對中國法治的認識等是怎樣的情況呢?2011年8月5日，我通過發(fā)放調(diào)查問卷的方式在壽光的農(nóng)村中學(xué)中展開調(diào)查研究，通過對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計分析，我總結(jié)出農(nóng)村中學(xué)生法律意識存在以下幾個問題:

1、農(nóng)村青少年的法律知識水平低，雖然在某些對他們來說能辨別出是非的題目上看上去比較樂觀，比如說其中一題問您認為法律與您的工作、學(xué)習(xí)和生活，在100名被調(diào)查者中，有77人選A關(guān)系密切，有13人選擇了B關(guān)系不大，有0人選擇C沒關(guān)系，有10人選擇D說不清，而在另一題中問如果在商店買了一件偽劣品，選擇C通過合法渠道解決的人數(shù)比例高達99.%，從這兩題的調(diào)查結(jié)果看上去似乎農(nóng)村青少年的法律意識還很高，但是落實到具體問題上，問題就出來了，一調(diào)查中問你能區(qū)分一般違法和犯罪行為嗎？只有30%的人選擇A能，另外40%和30%的人分別選擇了B不一定能和D分不清，同樣當問到，如果和其他人發(fā)生糾紛您會選擇？選擇A息事寧人的為62%，B找干部或基層政府的為6%，C找德高望重有權(quán)威的人調(diào)解的占28%到法院起訴的為4%，可見從農(nóng)村中學(xué)生對法律基礎(chǔ)知識缺乏學(xué)習(xí)，不能正確認識和運用法律，農(nóng)村青少年的法律知識水平比較低。

2、農(nóng)村青少年對中國法制的認識有偏差，法制觀念淡薄，目前社會上很多不公平、不和諧因素給青少年并不成熟的心里留下了難以磨滅的陰影。在問道人情與法律哪個重要時，有23%的人選擇了A人情重要，51%的人選擇B法律重要，3%選C差不多，4%選D不知道，9%選E不知道，做人考良心，那些無所謂。在另一問題你認為權(quán)利與法律的關(guān)系如何中，20%的人選擇A法大于權(quán)，2%的人選擇B權(quán)大于法，56%的人選擇C權(quán)法并重，22%的人選D互不干涉。在市場經(jīng)濟社會里，到處都是金錢、權(quán)力、榮譽、地位和利益，導(dǎo)致青少年價值觀念的迷惘，如果得不到社會、學(xué)校、家庭各方面的正確引導(dǎo)和教育，將會嚴重影響他們的身心健康發(fā)展。提高青少年的法制意識，加強法制觀念尤為重要。

3、青少年法律知識的獲得渠道不完善，法制教育方式方法單一。父母是子女最好的老師。家庭的教育深刻影響著子女的人生觀、道德觀的形成，例如在問到如果父母不遵紀守法，對子女的影響大嗎?其中82%選擇了A大，13%選擇B有影響但不大，5%選擇C沒有影響，在平時父母有沒有對你進行法律教育一問中，3%的人選擇A沒有，21%的人選擇B偶爾有，76%的人選擇了C經(jīng)常有，可見家庭環(huán)境對人的影響之大，在問題您生活中的法律知識是從什么地方來的一題中，A電視上B報紙上C學(xué)校的課本上D家庭的影響E其他，這五個選項選擇比例由大到小分別是B>A>D>E>C，由此可知，目前學(xué)校的教育工作存在嚴重的缺陷，不少學(xué)校

只重視應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，所以忽視德育，缺少法制教育，消極應(yīng)付。特別是很多農(nóng)村學(xué)校對學(xué)生的道德、法制教育根本沒落實，基本留于形式。學(xué)校是向青少年傳授知識的場所，無論在教育的力量上、教育內(nèi)容上、教育形式和教育時間上，都優(yōu)越于其他場所，學(xué)校教育要加強德育教育，把德育教育放在與文化教育同等重要的位子。

4、國家對青少年犯罪問題和青少年保護問題的關(guān)注度不夠。盡管本次調(diào)查問卷沒有涉及到具體的青少年犯罪問題，但從問卷的整個分析結(jié)果和我國目前青少年犯罪現(xiàn)在日益嚴重的現(xiàn)狀來看，國家應(yīng)該加強對青少年犯罪問題的重視，據(jù)統(tǒng)計,目前全國的刑事案件中青少年刑事案件占65%。因此，研究青少年犯罪問題始終是要常抓不懈的一項艱巨任務(wù)。

提高農(nóng)村青少年的法律知識水平，增強法制觀念，豐富法律獲得渠道，預(yù)防青少年犯罪重點還是需要從家庭、社會和學(xué)校三方面做起。

1、在農(nóng)村中父母的文化程度相對比較低，自身的素質(zhì)不高，首先應(yīng)該提高家長的素質(zhì)，改進家庭教育，家長要主動學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的法律知識，提高自身的素質(zhì)和法律意識，為孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍，學(xué)校也可以和家長共同合作，通過開家長會等形式普及家長的法律知識，提高家長的法律意識，共同為青少年創(chuàng)造一個生活學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。

2、社會要努力為青少年營造一個健康的社會

環(huán)境，采取多種措施保護青少年健康成長，要進一步整治學(xué)校周邊環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)校法制教育建設(shè)，制定法制教育計劃，隨時監(jiān)督學(xué)校對學(xué)生的法制教育進展狀況，切實加大青少年法制教育力度。

3、學(xué)校是向青少年傳授知識的場所，更有責(zé)任更有責(zé)任有能力做好青少年的德育教育工作，學(xué)校應(yīng)該采取多種方式加強學(xué)生的德育教育工作，首先要提高教師的素質(zhì)，改善教育方式，以身作則，為學(xué)生起到模范帶頭的作用。學(xué)校還應(yīng)開設(shè)法制教育課程，嚴格貫徹落實法制教育課程，不走形式主義。學(xué)校還可以開設(shè)心理咨詢室，切實保障青少年身心健康發(fā)展。

農(nóng)村青少年的心理健康值得關(guān)注，法律知識的缺乏是誘導(dǎo)犯罪的不可忽視的因素，提高青少年的法律知識水平不僅是國家的責(zé)任，也是社會，家庭，更是青少年的職責(zé)，需要學(xué)校、家庭、社會的共同努力，青少年法律意識的提高還是一項有待全社會關(guān)注的工作，是關(guān)系到國計民生的大事，學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心農(nóng)村青少年的健康成長，采取多種有效措施，進一步凈化社會風(fēng)氣，創(chuàng)造積極健康的社會環(huán)境，把農(nóng)村在校青少年的思想引導(dǎo)到積極向上的軌道上來，加強農(nóng)村青少年普法教育，遏制青少年違法犯罪，是整個社會的共同責(zé)任，需要我們每一個人的共同努力！

第二篇：農(nóng)村中學(xué)生法律意識調(diào)查報告

農(nóng)村中學(xué)生法律意識調(diào)查報告

我國是法制社會,并立志建立和諧社會,這就需要我們共同的努力.少年是祖國未來的希望,青少年的道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)關(guān)乎我國將來的發(fā)展前途,在這個追求和諧的社會中我們應(yīng)更加重視對青少年的培養(yǎng).因此,對于我國農(nóng)村青少年的法律素養(yǎng)的現(xiàn)狀我們進行了一次調(diào)查.通過此次調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)青少年對于法律的認識仍有其不足的方面,這就需要我們國家社會家庭的共同努力來改變這一現(xiàn)狀.首先,我們應(yīng)先看到農(nóng)村中學(xué)生在其法律知識上的進步.(一)農(nóng)村中學(xué)生已經(jīng)開始認識到法律的重要性.比如,在此調(diào)查中我們可以看到.在“您認為

法律與您的工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系“一題中有63%的人選擇關(guān)系密切，雖仍有37%的人仍未充分認清法律的重要，但對比以往可以看出現(xiàn)今已有越來越多的人開始重視法律.這就是一種進步.(二)農(nóng)村中學(xué)生開始逐漸學(xué)會利用法律來維護自己的合法權(quán)利.在”您知道自己有哪些權(quán)

利和義務(wù)”一題中有48%的人選擇”知道,我的行為就是根據(jù)這個來確定的”,有23%的人選擇”大體知道我有什么權(quán)利義務(wù)”,通過本題我們可以看出大部分的農(nóng)村中學(xué)生已了解到自己的權(quán)利與義務(wù).而只有知道自己的權(quán)利和義務(wù)才能充分行使權(quán)利,充分履行義務(wù).才能不至于做出超越自己權(quán)利的事情。在”假如您的合法權(quán)利受到損害時您會選擇法律手段解決”嗎中有63%的人選擇“會”.由此我們可以充分看出已有一半以上的人知道用法律手段解決。這就是一種進步。而且我也相信如果繼續(xù)擴大宣傳效果將會有更多的人選擇用法律維護自身的合法權(quán)益。在”如果在商店買了一件偽劣品應(yīng)怎么辦”中有46%選擇”用合法途徑解決”.我們可以看出這一積極現(xiàn)狀.”在”法律有許多不同的用途，您應(yīng)主要傾向于哪一種”一題中有46%的人選擇”用法律保護每一個人的利益”。因此題我們可以看出有將近一半的農(nóng)村中學(xué)生已經(jīng)開始了解到法律的作用。只有真正知道法律的作用才會履行法律。

(三)有越來越多的農(nóng)村中學(xué)生對中國法律現(xiàn)狀充滿信心與信任。在“您認為在法院打贏

官司主要靠什么”一題中有40%的人選擇“法律的公正和法官秉公執(zhí)法”。只有12%的人選擇“權(quán)力與金錢”。由此可以看出有將近一半的人選擇新人我國的法律，選擇用法律來維護自己的權(quán)力。在“你認為現(xiàn)階段我國的司法現(xiàn)狀如何”一提中有44%的人選擇“公平公正”只有8%的人選擇“從不新人法院”。也可以看出中學(xué)生對我國法律的信心與信任。

從上述三條可以看到我國農(nóng)村青少年在法律知識的人事等方面有其積極的一面。但也有很多值得我們重視的缺陷。從本次調(diào)查中可以看到這一點。

（一）農(nóng)村中學(xué)生的法律知識水平仍較低下。比如，在本次調(diào)查中我們可以看出，在“您

知道自己有哪些權(quán)利義務(wù)”一題中有31%的人選擇“大體知道自己有什么權(quán)利

義務(wù)”有i21%的人選擇“我只知道不犯法”。由此可以看出有一半以上的人對自己的權(quán)利與義務(wù)不是很清楚。如果連自己的權(quán)利與義務(wù)都不清楚就容易導(dǎo)致有些人作出超越自己權(quán)利的事，同時也就不懂維護自己的合法權(quán)利。而在“您能區(qū)分一半為法語犯罪行為”一題中有21%的人選擇“不一定能”有28%的人選擇“分不清”。這就有將近一半的人對于一般違法與犯罪份不大清楚。這也反映出農(nóng)村

青少年的法律知識水平的低下。而法律知識水平低下間接導(dǎo)致一些人人不清法律的界限，認不清犯罪與違法的區(qū)別而做出犯罪的行為而不自知，從而走上追悔莫及的道路。所以，我們應(yīng)充分認識到知識的重要性提高我國公民的法律知識水平。

（二）我國農(nóng)村中學(xué)生對中國法制的了解薄弱。在此次調(diào)查中我們可以看到。比如，在“如果在商店中買了一件為劣品怎么辦”一題中有34%的人選擇“只能怨自己

倒霉”有49%的人選擇“用合法的渠道解決”，有27%的人選擇“到商店與售貨

員打架”。由此我們可以看出，只有不到一半的人知道用法律維護自身的合法權(quán)利，仍有一半以上的人沒有意識到法律的維權(quán)效益。在“如果和其他人發(fā)生糾紛時您會怎么辦”一題中有15%的人選擇“息事寧人”，有22%的人選擇“找干部或基層政府”有25%的人選擇“找德高望重的人條街”，甚至有22%的人選擇“暴力解決”，只有u14%的人選擇“到法院起訴”。由此題我們可以看出，我國農(nóng)村中學(xué)生在處理糾紛時仍有其片極不合理的地方，甚至有人會付諸于武力解決。這將嚴重危害我國法制水平，破壞社會治安，造成嚴重后果。而且我國農(nóng)村中學(xué)生對于我國法制也有其懷疑的地方，不相信法律、不相信法官。在“如果合法權(quán)益受到侵害時你不選擇法律手段的原因是什么”一題中有34%的人選擇“不信任法院”中可以看出這一點。

（三）我國農(nóng)村中學(xué)生對于我國法制現(xiàn)狀持消極態(tài)度。比如，在“您認為在法院打贏官

司主要靠什么”一題中有22%的人選擇“權(quán)力、金錢”有26%的人選擇“找熟人”，只有40%的人選擇“法律的公平正義和法官的秉公執(zhí)法”。由此我們可以看出現(xiàn)今農(nóng)村中學(xué)生對于我國法制持不信任態(tài)度，認為人情比執(zhí)法更重要。這也使其受社會上不良風(fēng)氣影響所造成的。

（四）我國農(nóng)村中學(xué)生活的法律知識的渠道較窄。在“您生活中的法律知識從什么地方

來的”一廳中有52%的人選擇“學(xué)校的課本上”。這說明農(nóng)村中學(xué)生了解法律大部分來源于自己的課本，而從其他渠道獲得信息的很少。這也間接體現(xiàn)出我國農(nóng)村中學(xué)生對于法律的不重視。

（五）我國農(nóng)村中學(xué)生處于不良社會環(huán)境影響中。在“您認為造成法律教育薄弱的原因

是什么”一題中有43%的人選擇“社會不良風(fēng)氣的影響”。這也說明他們本身已經(jīng)開始認識到社會風(fēng)氣對自己造成的影響。而家庭方面也欠缺對孩子進行法律上的教育。在“平時父母有沒有對您進行法律教育”一題中有38%的人選擇“沒有”，有39%的人選擇“偶爾有”。也給中學(xué)生造成一定不良影響，造成他們對于法律的忽視。

由此，我們可以看到，雖然我國農(nóng)村中學(xué)生在法律方面的認識上有很大進步，但仍有其嚴重不足的地方。這也就更要我們加大對法制的宣傳教育和引導(dǎo)。為此我們可以做的還有很多。

（一）首先是國家方面。我認為國家必須承擔(dān)起宣傳法律的責(zé)任。因為它掌握了國家的有力資源有條件承擔(dān)責(zé)任。我認為首先要有明確可行的立法，該省青少年的立法。建立一個全面的青少年立法體系。再次，要明確立法的主旨，真正做出保護青少年合法權(quán)利的目的。其次，還要有錢大嚴明的執(zhí)法力度。只有加大執(zhí)法力才能使青少年真正認識到國家對于普法的決心，才能增強青少年對于我國法制現(xiàn)狀的信心，才能有效的清除不利于青少年健康成長的不良事物。我認為國家還要大力解決就業(yè)困難的問題。就業(yè)的困難造成青少年處于無業(yè)游民的狀態(tài)。解決就業(yè)困難可以改善青少年就業(yè)狀況，保障他們的基本生活。

（二）社會上也要營造文明向上的環(huán)境。一個不良的社會環(huán)境將誘導(dǎo)人們特別是善于模

仿學(xué)習(xí)的青少年走上歧途。因此，作為營造社會環(huán)境的成年群體，要負責(zé)任的營造一個文明向上的環(huán)境，為青少年的健康成長提供保障。一定要樹立爭取的價值觀，建立有效的自我約束的公德機制，保障包括青少年在內(nèi)的全體社會成員免受不良社會環(huán)境的侵害，批判極端個人主義、享樂主義，樹立積極向上的價值觀，為青少年健康成長樹立正確的價值導(dǎo)向。

（三）學(xué)校方面，我認為學(xué)校應(yīng)開設(shè)法制課程，加強對中小學(xué)生和教師的法制培訓(xùn)教育，通過“走出去，請進來”等法制學(xué)習(xí)增強學(xué)生法制意識。如旁聽審判、聽取少年

翻翻絲、開設(shè)法制講座、開設(shè)模擬法庭等方式。教師也要以身作則，通過個人良好的人格魅力影響學(xué)生。不能僅局限于課本上的教育。注重培養(yǎng)青少年良好人格品德和思想品德，改進教育方法，及時給他們提供咨詢服務(wù)和幫助，合理引導(dǎo)保護他們的個性發(fā)展，逐步形成良好的人格與思想品德。

（四）家庭方面，我認為家庭教育對于青少年的發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是預(yù)防控

制青少年犯罪的重要環(huán)節(jié)。父母應(yīng)該多擠出時間與子女進行交流，引導(dǎo)他們樹立正確的認識方法。正確對待社會事務(wù)，形成良好的辨識能力與自我控制的能力，為青少年以后樹立自主健康成長奠定基礎(chǔ)。

所以，改善我國農(nóng)村青少年乃至全國公民的法律認識，提高他們的道德素養(yǎng)、法律素養(yǎng)，使其做到“知法、懂法、守法”需要我們?nèi)鐣墓餐ΑＮ覀儜?yīng)使其走在健康良好的法制到道路上，創(chuàng)造我國未來良好的法制環(huán)境，使其健康成長。

第三篇：農(nóng)村中學(xué)生法律意識調(diào)查報告

農(nóng)村中學(xué)生法律意識調(diào)查報告

我國是法制社會,并立志建立和諧社會,這就需要我們共同的努力。少年是祖國未來的希望,青少年的道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)關(guān)乎我國將來的發(fā)展前途,在這個追求和諧的社會中我們應(yīng)更加重視對青少年的培養(yǎng)。因此,對于我國農(nóng)村青少年的法律素養(yǎng)的現(xiàn)狀我們進行了一次調(diào)查。通過此次調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)青少年對于法律的認識仍有其不足的方面,這就需要我們國家社會家庭的共同努力來改變這一現(xiàn)狀。首先,我們應(yīng)先看到農(nóng)村中學(xué)生在其法律知識上的進步。

（一）農(nóng)村中學(xué)生已經(jīng)開始認識到法律的重要性。比如,在此調(diào)查

中我們可以看到.在“您認為法律與您的工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系“一題中有63%的人選擇關(guān)系密切，雖仍有37%的人仍未充分認清法律的重要，但對比以往可以看出現(xiàn)今已有越來越多的人開始重視法律。這就是一種進步。

（二）農(nóng)村中學(xué)生開始逐漸學(xué)會利用法律來維護自己的合法權(quán)

利。在“您知道自己有哪些權(quán)利和義務(wù)”一題中有48%的人選擇”知道,我的行為就是根據(jù)這個來確定的”,有23%的人選擇”大體知道我有什么權(quán)利義務(wù)”,通過本題我們可以看出大部分的農(nóng)村中學(xué)生已了解到自己的權(quán)利與義務(wù)。而只有知道自己的權(quán)利和義務(wù)才能充分行使權(quán)利,充分履行義務(wù)。才能不至于做出超越自己權(quán)利的事情。而且我也相信如果繼續(xù)擴大宣傳效果將會有更多的人選擇用法律維護自身的合法權(quán)益。

（一）有越來越多的農(nóng)村中學(xué)生對中國法律現(xiàn)狀充滿信心與信

任。在“您認為在法院打贏官司主要靠什么”一題中有40%的人選擇“法律的公正和法官秉公執(zhí)法”。只有12%的人選擇“權(quán)力與金錢”。由此可以看出有將近一半的人選擇新人我國的法律，選擇用法律來維護自己的權(quán)力。在“你認為現(xiàn)階段我國的司法現(xiàn)狀如何”一提中有44%的人選擇“公平公正”只有8%的人選擇“從不新人法院”。也可以看出中學(xué)生對我國法律的信心與信任。

從上述三條可以看到我國農(nóng)村青少年在法律知識的人事等方面有其積極的一面。但也有很多值得我們重視的缺陷。從本次調(diào)查中可以看到這一點。

（三）農(nóng)村中學(xué)生的法律知識水平仍較低下。比如，在本次調(diào)查

中我們可以看出，在“您知道自己有哪些權(quán)利義務(wù)”一題中有31%的人選擇“大體知道自己有什么權(quán)利義務(wù)”有i21%的人選擇“我只知道不犯法”。由此可以看出有一半以上的人對自己的權(quán)利與義務(wù)不是很清楚。如果連自己的權(quán)利與義務(wù)都不清楚就容易導(dǎo)致有些人作出超越自己權(quán)利的事，同時也就不懂維護自己的合法權(quán)利。

（四）我國農(nóng)村中學(xué)生對于我國法制現(xiàn)狀持消極態(tài)度。比如，在“您認為在法院打贏官司主要靠什么”一題中有22%的人選擇“權(quán)力、金錢”有26%的人選擇“找熟人”，只有40%的人選擇“法律的公平正義和法官的秉公執(zhí)法”。由此我們可以看出現(xiàn)今農(nóng)村中學(xué)生對于我國法制持不信任態(tài)度，認為人

情比執(zhí)法更重要。這也使其受社會上不良風(fēng)氣影響所造成的。

（五）我國農(nóng)村中學(xué)生活的法律知識的渠道較窄。在“您生活中的法律知識從什么地方來的”一廳中有52%的人選擇“學(xué)校的課本上”。這說明農(nóng)村中學(xué)生了解法律大部分來源于自己的課本，而從其他渠道獲得信息的很少。這也間接體現(xiàn)出我國農(nóng)村中學(xué)生對于法律的不重視。

由此，我們可以看到，雖然我國農(nóng)村中學(xué)生在法律方面的認識上有很大進步，但仍有其嚴重不足的地方。這也就更要我們加大對法制的宣傳教育和引導(dǎo)。為此我們可以做的還有很多。

（一）首先是國家方面。我認為國家必須承擔(dān)起宣傳法律的責(zé)任。

因為它掌握了國家的有力資源有條件承擔(dān)責(zé)任。我認為首先要有明確可行的立法，該省青少年的立法。建立一個全面的青少年立法體系。再次，要明確立法的主旨，真正做出保護青少年合法權(quán)利的目的。其次，還要有錢大嚴明的執(zhí)法力度。只有加大執(zhí)法力才能使青少年真正認識到國家對于普法的決心，才能增強青少年對于我國法制現(xiàn)狀的信心，才能有效的清除不利于青少年健康成長的不良事物。

（二）社會上也要營造文明向上的環(huán)境。一個不良的社會環(huán)境將

誘導(dǎo)人們特別是善于模仿學(xué)習(xí)的青少年走上歧途。因此，作為營造社會環(huán)境的成年群體，要負責(zé)任的營造一個文明向上的環(huán)境，為青少年的健康成長提供保障。

（三）學(xué)校方面，我認為學(xué)校應(yīng)開設(shè)法制課程，加強對中小學(xué)生

和教師的法制培訓(xùn)教育，通過“走出去，請進來”等法制學(xué)習(xí)增強學(xué)生法制意識。如旁聽審判、聽取少年翻翻絲、開設(shè)法制講座、開設(shè)模擬法庭等方式。教師也要以身作則，通過個人良好的人格魅力影響學(xué)生。

（四）家庭方面，我認為家庭教育對于青少年的發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)

重要的作用，是預(yù)防控制青少年犯罪的重要環(huán)節(jié)。父母應(yīng)該多擠出時間與子女進行交流，引導(dǎo)他們樹立正確的認識方法。正確對待社會事務(wù)，形成良好的辨識能力與自我控制的能力，為青少年以后樹立自主健康成長奠定基礎(chǔ)。

所以，改善我國農(nóng)村青少年乃至全國公民的法律認識，提高他們的道德素養(yǎng)、法律素養(yǎng)，使其做到“知法、懂法、守法”需要我們?nèi)鐣墓餐ΑＮ覀儜?yīng)使其走在健康良好的法制到道路上，創(chuàng)造我國未來良好的法制環(huán)境，使其健康成長。

第四篇：關(guān)于中學(xué)生法律意識調(diào)查報告

關(guān)于中學(xué)生法律意識調(diào)查報告

一、調(diào)查目標：青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，中學(xué)生法律意識的高低，直接關(guān)系著我國依法治國的前景,對我國社會主義建設(shè)發(fā)揮著舉足輕重的作用。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實現(xiàn)依法治國的戰(zhàn)略目標提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。通過調(diào)查，了解中學(xué)生的法律意識的現(xiàn)狀，存在的問題，以及找出培養(yǎng)提高的途徑，促進我國法治社會的發(fā)展。

二、調(diào)查時間及對象： 調(diào)查對象：渭南市富平中學(xué)學(xué)生 調(diào)查時間：2016年12月，2017年1月

三、調(diào)查方法與過程

1、調(diào)查方法

本次調(diào)查采取的是目的抽樣和隨機抽樣相結(jié)合的方法。此次調(diào)查主要采用問卷法, 該問卷分為卷首語、基本信息欄、四十道選擇題。題目主要從三個層次，第一是來了解中學(xué)生對法律的了解情況，第二是調(diào)查中學(xué)生是否會在學(xué)習(xí)生活中運用法律武器，第三是了解中學(xué)生對現(xiàn)階段普法及提高法律效應(yīng)的看法。

2、調(diào)查對象和過程

此次調(diào)查共發(fā)放了調(diào)查問卷400份，回收問卷400份，有效問卷400份，有效回收率100%，其中男172，占43%，女228，占57%，獲得了許多有效的信息，對在校學(xué)生法律意識現(xiàn)狀有了一個基本的了解。

四、現(xiàn)狀及分析、中學(xué)生接受法制教育的渠道很廣泛，但學(xué)校是主渠道 從中學(xué)生接受法制教育的渠道來看，學(xué)校、家庭、書籍、媒體等都起到了很好的作用，40%的學(xué)生表示法律知識主要是通過學(xué)校老師的教授獲得的，可以看出學(xué)校是中學(xué)生接受法制教育的主要渠道，發(fā)揮著不可替代的作用，20%的學(xué)生表示通過新聞媒體也獲得了一定的法律知識，表明在信息時代，各類信息傳播載體也成為中學(xué)生獲取法律知識的重要載體。相比學(xué)校、媒體，家庭教育就顯得比較低，只有10%的學(xué)生表示父母會有意培養(yǎng)他們的法律意識，但是家庭教育作為學(xué)生教育的重要組成部分，在青少年教育中發(fā)揮著重大影響，所以需要繼續(xù)加大家庭對青少年的教育。

在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生認為學(xué)校所開展的法制教育效果一般，很多活動當時反響很好,可是并沒有起到實質(zhì)性效果,而有些活動說教性較強,缺乏吸引力,由此我們應(yīng)該在學(xué)校的法制教育中加強創(chuàng)新,采用多渠道,多開展一些趣味性活動,讓學(xué)生能在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2、中學(xué)生法律權(quán)利意識較弱

調(diào)查顯示，67%的學(xué)生當自己的合法權(quán)益受到侵害時，不能積極

主動地利用法律武器維護自己的正當權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至?xí)艞壏晌淦?，采用報?fù)的手段來討回“公道”。但89%的學(xué)生在事關(guān)自己的利益時，卻選擇采取盡可能的手段，逃規(guī)避法為自己謀利，當自己的行為侵犯了他人的權(quán)益時，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息，不經(jīng)允許隨意拿別人的東西，考試作弊等，完全不顧及他人的權(quán)利，甚至極力逃避，推卸責(zé)任，缺乏承擔(dān)法律責(zé)任的意識的勇氣。

這表明中學(xué)生缺乏權(quán)利意識，他們自身遇到問題時，極力回避，缺乏對自己權(quán)利的維護，又缺乏對他人權(quán)利的尊重，多數(shù)學(xué)生不了解自己的權(quán)利，不明晰權(quán)利的范圍，不知道權(quán)利表達與落實的途徑。沒有形成全面的權(quán)利意識。

3、中學(xué)生已有法律意識,但法治觀念淡薄

中學(xué)生大多認同法律在日常生活中的重要作用。調(diào)查顯示，在遇到侵害時，大多數(shù)學(xué)生都會選擇向老師反映、向家長反映，只有很少數(shù)學(xué)生會選擇忍氣吞聲，但是在權(quán)益受到侵害時，80%的學(xué)生表示很少運用,也不知道如何運用法律手段來維護自己的權(quán)益。由此可見，中學(xué)生法制教育日益受到重視，對青少年法制宣傳教育的力度不斷加大，大多數(shù)中學(xué)生以初步具有法律意識。但法制觀念仍然淡薄。中學(xué)生大都具有一定的自護意識但當自己的合法權(quán)益受到侵害時，多數(shù)學(xué)生不能運用法律維護自己合法權(quán)益。由于傳統(tǒng)法律意識的思維慣性，也由于教育與宣傳輿論的局限，中學(xué)生的法律意識處于一種被動的守法狀態(tài)，認為守法就是遵守刑法。我們經(jīng)?？吹椒?/p>

制宣傳欄中的內(nèi)容大多數(shù)是因違法犯罪所受到的懲罰，使中學(xué)生感覺到的是法律的無情，而并沒有感覺到法律是他們生存的需要，是他們行為的準則，是他們利益的維護者。

五、思考及建議

1、實行“依法治?！?，營造培養(yǎng)中學(xué)生現(xiàn)代法律意識的氛圍。

學(xué)校的法治環(huán)境如果是民主、平等的，必然對學(xué)生法律意識的正確樹立起到積極正面的影響，反之亦然。學(xué)校對學(xué)生的教育和管理活動要有章可循，程序合法。學(xué)校制定校紀校規(guī)時，要確保所建立和使用的規(guī)章制度不違背法治的精神，與國家現(xiàn)階段所頒布和使用的法律法規(guī)不沖突，并“嚴格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學(xué)活動，尊重學(xué)生人格，維護學(xué)生合法權(quán)益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力。

各科教學(xué)都應(yīng)有機地滲透德育教育，法制課、思想政治課和思想品德課，更應(yīng)對學(xué)生認真系統(tǒng)地進行行為規(guī)范、社會公德、法律知識和法制意識教育。教師在備課時，要聯(lián)系學(xué)生的思想與行為實際，在講課時，力求以事講法，生動活潑、具有趣味性，讓學(xué)生愛聽善想，以增強學(xué)生聽講的興趣，從而提高教學(xué)效果。

2、加強學(xué)校和家庭溝通完善雙向育人模式。

家庭教育機制的優(yōu)劣,對中學(xué)生的成長及守法意識的培養(yǎng)有著普遍而不可替代的作用。家庭教育的不利,將嚴重影響對中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)。首先,家長應(yīng)提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。家庭是人的第一

課堂,父母是子女人生的啟蒙老師也是其模仿的偶像。家長的個人素質(zhì)、文化素養(yǎng)和品質(zhì)是塑造子女良好人格的前提。如果家長平時素質(zhì)低劣,社會態(tài)度不端、粗俗甚至行為惡劣,子女必然把他們的行為模仿并逐漸復(fù)制出來,形成自己的行為方式。父母要創(chuàng)造和睦的家庭氛圍，樹立家庭中人人平等的觀念，培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子不斷提高精神境界，通過道德教育，使孩子懂得善良行為與丑惡行為、高尚行為與卑鄙行為、光榮與恥辱、正義與非正義、誠實與虛偽、公正與偏私等的區(qū)別，培養(yǎng)孩子有高尚的道德情操、健康的精神風(fēng)貌。

3、社會有關(guān)部門應(yīng)加強宣傳工作，加大教育投入

社會環(huán)境以及中學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個別學(xué)生的法律意識和行為等與社會要求存在一定偏差。學(xué)生的頭腦中法律的權(quán)威還沒有完全徹底的建立起來。社會各部門要齊抓共管，積極主動地開展系統(tǒng)有序的法制宣傳教育，拓展德育教育的領(lǐng)域和形式。如懸掛大型法制橫幅，設(shè)置永久性法制宣傳牌，開設(shè)法制宣傳窗，開展法制教育。把社會大環(huán)境真正建設(shè)成為牢不可破的法制教育陣地。

4、個人要主動學(xué)習(xí)，積極投身于法制建設(shè)

在日常的學(xué)習(xí)生活中,青少年要自覺主動地學(xué)習(xí)馬克思主義思想道德理論,提高自己的道德修養(yǎng),積極參與學(xué)校和社會舉辦的法制教育活動,加強對法律的了解和敬畏,不要觸犯法律的底線,遵紀守法。同時，也要積極投身于我國的法制建設(shè)當中來，向身邊的人宣傳法律知識，努力營造一個良好的社會氛圍。

六、結(jié)語

青少年是一個國家和民族的未來，處于這一年齡段的人不僅要學(xué)習(xí)文化知識和技能，而且要學(xué)會成為一個社會人，因此培養(yǎng)青少年的法制意識是關(guān)系到國家長治久安，社會文明可持續(xù)發(fā)展的一件大事。分析大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀及其成因，從中可以看出當前我國中學(xué)生法制觀念、法律意識的主流是好的，但存在的問題仍然不容樂觀，應(yīng)引起高度重視。

第五篇：關(guān)于農(nóng)村農(nóng)民法律意識的調(diào)查報告

關(guān)于新農(nóng)村農(nóng)民法律意識的調(diào)查報告

農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題一直是關(guān)系黨和人民事業(yè)發(fā)展全局性和根本性的問題。黨的十六屆五中全會作出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略決策，這是黨中央從貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會全局出發(fā)作出的重大戰(zhàn)略部署。中共中央、國務(wù)院制定的《關(guān)于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的意見》明確提出，要“加強農(nóng)村法制建設(shè)，深入開展農(nóng)村普法教育，提高農(nóng)民依法行使權(quán)利和履行義務(wù)的自覺性”。新農(nóng)村建設(shè)離不開法制的有力保障，提高農(nóng)民法律意識則是加強農(nóng)村法制建設(shè)的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。筆者結(jié)合目前常州市新農(nóng)村建設(shè)的實際情況，深入調(diào)查新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民的法律意識，并和農(nóng)民進行了接觸，對一些關(guān)乎農(nóng)民切身利益的法律知識進行普及，自己印制了一些簡單的法律知識發(fā)給農(nóng)民，使得一些農(nóng)民能在遇到問題時能拿起法律的武器維護自己的利益。

一、我國農(nóng)民法律意識的現(xiàn)狀

雖然農(nóng)民法律意識的提高對新農(nóng)村建設(shè)意義重大，但目前我國農(nóng)民法律意識的現(xiàn)狀卻不盡人意。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是農(nóng)民法律知識水平的匱乏。雖然經(jīng)過多年的普法教育，農(nóng)民的法律知識水平有了一定的提高，但是由于歷史傳統(tǒng)和社會政治、經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，加上普法宣傳流于形式，農(nóng)民對法律知識的認知仍停留在淺層次的感性認識上，不能真正了解法律的含義，更不能從根本上改變農(nóng)民的法律知識和法律心理結(jié)構(gòu)。這種對法律的陌生感決定了農(nóng)民在遇到問題時一般是拒法律于門外的，更傾向于用非法律方式去解決問題。

二是法律虛無主義思想盛行。雖然我國早已確立了建設(shè)社會主義法治國家的治國方略，但在我國農(nóng)村地區(qū)仍然有許多人或多或少存在著有法無法一個樣的法律虛無主義觀念。筆者在農(nóng)村調(diào)查的時候發(fā)現(xiàn)，很多人對一些根本的法律有所了解，比如很多人知道殺人發(fā)火是犯法，但是對無照經(jīng)營等卻認為不犯法，更不要說對那些涉及與經(jīng)濟貿(mào)易等有關(guān)的法律知識了。因此，除一些重大犯罪行為外，農(nóng)民的社會行為基本上是脫離法律認知而進行的。

三是權(quán)利意識淡薄。受傳統(tǒng)人治思想的影響，長期以來，法制在農(nóng)村的著眼點都是如何加強管理，著重于法的政治統(tǒng)治功能，法律工具主義色彩比較濃重，而忽視了法律維護農(nóng)民權(quán)益這一功能。農(nóng)民往往只把法律當成是制裁違法犯罪的工具，而忽視了法律保障權(quán)利的功能。權(quán)利意識淡薄，主體意識模糊，缺乏維護民主權(quán)利，利用法律手段保護自己切身利益的意識和實踐活動。不少農(nóng)民在其權(quán)利受到侵害時，或不知道已受到侵害，或雖已知道，卻信守“民不與官斗”、“一年官司十年仇”、“吃虧是?！钡葌鹘y(tǒng)觀念，對侵害自己合法權(quán)益的行為不敢抗爭，一味忍讓。四是法律在農(nóng)村缺乏應(yīng)有的權(quán)威。法治社會要求法律至上，具有最大的權(quán)威和最高的效力。然而，在我國廣大農(nóng)村地區(qū)，法律卻沒有處于至上的位置；相反，幾千年來的封建人治傳統(tǒng)已使權(quán)力至上的觀念在我國農(nóng)村社會打下了深深的烙印。在現(xiàn)實生活中，我國農(nóng)村地區(qū)呈現(xiàn)出明顯的泛權(quán)力狀態(tài)。在權(quán)大還是法大的價值取向上，廣大農(nóng)民會毫不猶豫地選擇前者，法律幾乎是沒有權(quán)威的。在農(nóng)民的心中，政府管理了一切，在日常生活中找政府往往是解決矛盾糾紛的主要途徑，遠遠大于尋找法律救濟的比重。

二、農(nóng)民法律意識淡薄的原因分析

隨著我國法治化進程的日益深入，法律在人們生活中占據(jù)著越來越重要的位置。經(jīng)過四個五年普法宣傳教育，人們的法律意識也逐步提高。但如上所述，目前我國農(nóng)民的法律意識總體來講還十分淡薄，與建設(shè)社會主義新農(nóng)村的要求相比，還存在著很大差距。究其原因，筆者認為主要有以下幾個方面：

一是文化素質(zhì)低下，影響其法律素質(zhì)的提高。由于傳統(tǒng)和現(xiàn)實原因相互交織，我國農(nóng)村人口文化水平普遍較低。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，目前我國農(nóng)村勞動力的平均受教育年限為7.7年，而城市為12.2年。而在筆者的調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在農(nóng)村40歲以上的人群學(xué)歷在高中以下的占86%，而大學(xué)畢業(yè)的很少。另據(jù)有關(guān)報載，目前，我國文盲絕對數(shù)高達8507萬左右，而其中90％的文盲分布在農(nóng)村。農(nóng)民文化水平的普遍低下，必然直接影響到其學(xué)法、知法、用法的積極性和實際效果，進而影響其法律意識的提高，阻礙農(nóng)村法制建設(shè)的進程。

二是傳統(tǒng)思想的影響。眾所周知，我國經(jīng)歷了兩千多年的封建歷史，儒家政治文化觀念根深蒂固。雖然自新文化運動和“五四”運動以后，西方的民主科學(xué)思想逐漸傳人并影響國民的觀念和生活，但直到現(xiàn)在，在我國農(nóng)村地區(qū)受封建思想的影響仍然十分深重。一方面，由于人們?nèi)灾饕钤诘皖^不見抬頭見的熟人社會關(guān)系中，傳統(tǒng)的“無訟”、“和為貴”思想及家族意識等仍影響著人們的生活態(tài)度。遇到矛盾糾紛時，或忍氣吞聲，或依靠有威望的長者或村干部依鄉(xiāng)規(guī)民約來解決。不到萬不得已，是不會訴諸于法的，法律在百姓心中占據(jù)著很不起眼的位置。另一方面，受“權(quán)力本位”思想的影響，不少農(nóng)村基層干部法制觀念淡薄，頭腦中“人治”思想作祟，認為法是管老百姓的，而自己卻不受法律的約束，權(quán)力凌駕于法律之上，以言代法、以權(quán)代法。這種現(xiàn)象進一步加劇了農(nóng)民對法律價值的非認同感。

三是農(nóng)業(yè)立法的相對滯后。改革開放以來，我國農(nóng)村的法制建設(shè)取得了很大進展，先后頒布了一系列農(nóng)業(yè)法律、法規(guī)和規(guī)章，為我國農(nóng)村建設(shè)提供了法律支持。但總的來講，農(nóng)業(yè)立法還相對滯后，立法質(zhì)量不高，層次較低，很多規(guī)范原則性太強，配套法律法規(guī)跟不上，缺乏可操作性。農(nóng)業(yè)立法中重行政管理輕權(quán)利保護的傾向仍很嚴重，立法無法充分反映農(nóng)民的利益。而法律要被人們自覺遵行，必須使主體深切感受到法律是以表達自身需求為前提的。這樣的農(nóng)業(yè)立法現(xiàn)狀必然會妨礙農(nóng)民對法的作用的正確認識，難以產(chǎn)生對法的信賴心理，這也是我國農(nóng)村社會法律價值感無法得到認同的重要原因。

四是法律在農(nóng)村的實施情況較差。農(nóng)民法律意識的培養(yǎng)與農(nóng)村良好的執(zhí)法、守法、崇法環(huán)境密切相關(guān)。由于封建法制傳統(tǒng)中“行政兼司法”體制的影響，農(nóng)民在碰到糾紛時首先想到的是找政府，而不是找法院，這不僅使司法獨立的實現(xiàn)困難重重，也使司法的終極權(quán)威性大打折扣。農(nóng)民不相信法院，無意訴諸法律，卻對用行政手段解決糾紛充滿憧憬。而農(nóng)村的行政執(zhí)法情況又如何呢?部分基層執(zhí)法人員素質(zhì)低下，農(nóng)村執(zhí)法監(jiān)督機制不健全，農(nóng)村中以權(quán)代法、以勢亂法、執(zhí)法違法的現(xiàn)象還普遍存在。鄉(xiāng)村執(zhí)法者的這些形象和執(zhí)法行為必然削弱法在人們心目中的地位和形象，使人們不再相信、尊重和遵守法律。

五是農(nóng)村普法工作較為薄弱。農(nóng)民法律意識淡薄與政府的法制宣傳教育有著直接關(guān)系。雖然已實施了四個五年普法計劃，但總的來講，我國普法宣傳工作收效甚微。特別是農(nóng)村，政府的普法投入不足，未能根據(jù)農(nóng)村的實際情況有針對性地進行普法宣傳，只是簡單地發(fā)放普法法律法規(guī)選編，普法流于形式，方式方法較為單一。法制宣傳中較注重法律義務(wù)、法律責(zé)任的灌輸，忽視人們對法律權(quán)利的認識，注重實體法，而不重視體現(xiàn)法律正義的程序法等等，這勢必使農(nóng)民對法律產(chǎn)生厭倦的心理，影響其法律意識的提高。

三、提高農(nóng)民法律意識的途徑

(一)發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，提高農(nóng)民文化素質(zhì)

如前所述，文化素質(zhì)低下是影響農(nóng)民法律意識提高的重要因素，而文化素質(zhì)與受教育程度是成正比的。因此，發(fā)展農(nóng)村教育，提高廣大農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)是增強農(nóng)民法律意識的重要途徑。發(fā)展農(nóng)村教育首先應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的投入。當前，農(nóng)村教育資金不足，大部分的教育資金投入在城市，而農(nóng)村則是少之又少。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，擁有總?cè)丝跀?shù)70％的農(nóng)村，卻只有10％的學(xué)校；農(nóng)村適齡兒童的入學(xué)率只有80％，而城鎮(zhèn)達99％；農(nóng)業(yè)勞動者中的文盲占全國文盲總數(shù)的94％，而且每年以200萬人的速度增加。針對這種情況，加大農(nóng)村教育投入勢在必行。近年來，農(nóng)村義務(wù)教育問題已引起了政府的高度重視，并出臺了一系列有關(guān)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障的政策。只有政府高度重視，教育投入增加了，農(nóng)村的義務(wù)教育才能有較大發(fā)展。農(nóng)民的文化素質(zhì)才能得到提高，法律意識的提高才有了基礎(chǔ)。

(二)加強農(nóng)村立法工作。健全適應(yīng)新農(nóng)村發(fā)展要求的農(nóng)業(yè)法律體系

立法是法律運行的前提和起點，依法治農(nóng)首先要有良法可依，提高農(nóng)民法律意識，也必須先有良法可信。針對目前我國農(nóng)業(yè)立法方面的不足，加強農(nóng)業(yè)立法工作，是提高農(nóng)民法律意識的必要舉措。加強農(nóng)業(yè)立法，首先，應(yīng)對已有的農(nóng)業(yè)法律法規(guī)進行清理，對不適用的法律法規(guī)加以廢止或修訂，對一些過于原則性的法律法規(guī)應(yīng)制定相應(yīng)的實施細則，增強其可操作性，針對一些立法過程中的盲區(qū)，及時制定出臺新的法律法規(guī)，使農(nóng)村生活的方方面面都能夠有法可依。其次，農(nóng)業(yè)立法應(yīng)改變過去重管理輕權(quán)利保護的傾向，切實反映和保護農(nóng)民的合法權(quán)益。只有想農(nóng)民之所想、急農(nóng)民之所急的法律，才能使農(nóng)民對法律的關(guān)注從被動接受到主動需求。正如博登海默所言：“當民眾從現(xiàn)行法律中找到公平、安全和歸屬感時，就會對法律充滿信任、尊重，覺得自己有法律人格，他就會自覺守法、忠心擁護法乃至以身捍衛(wèi)法。而當民眾從法律那得到的只有壓抑、恐懼、冤屈、暴力、顯然的不公平，他又怎會信任、自覺服從并且忠心擁護與他的利益相悖的法律條文或命令呢?”最后，農(nóng)業(yè)立法應(yīng)體現(xiàn)鄉(xiāng)情。在農(nóng)業(yè)立法過程中可以學(xué)習(xí)和借鑒國外的有益經(jīng)驗，但更要體現(xiàn)我國農(nóng)村的實際情況。在進行農(nóng)業(yè)立法的時候，既要考慮到我國農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟相對落后的現(xiàn)實，又要尊重那些已經(jīng)存在并長期影響老百姓生活的習(xí)俗、習(xí)慣等“民間法”，考慮到農(nóng)村的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)俗；否則，一味強行將現(xiàn)代法律制度引入鄉(xiāng)土社會，可能適得其反，引起農(nóng)民的反感。正所謂：“不觀時俗不察國本，則其法立而民亂，事劇而功寡?！币虼?，在進行農(nóng)業(yè)立法時，應(yīng)深入農(nóng)村，進行調(diào)查。

(三)加強農(nóng)村執(zhí)法工作，提高法律運行成效，樹立法律的權(quán)威性

“徒法不足以自行?！薄傲挤ā敝贫ǔ鰜砗竽芊癜l(fā)揮其作用，樹立法律的權(quán)威性，并得到老百姓的信任，關(guān)鍵在于法律能否在現(xiàn)實生活中得到貫徹執(zhí)行。法的執(zhí)行決定著人們能否通過此過程得到法的公平正義的價值體驗，而價值體驗的狀況又直接影響到人們法律觀念和法律意識的形成。因此，加強農(nóng)村執(zhí)法工作，提高法律運行的成效，就可以為農(nóng)民法律意識的提高營造一個良好的外部環(huán)境。針對目前法律在我國農(nóng)村的實施現(xiàn)狀，要提高法律的實施效果，首先要深化農(nóng)村的司法改革。由于傳統(tǒng)的“厭訟”思想和現(xiàn)實因素的影響，鄉(xiāng)土社會的司法狀況令人堪憂。鑒于這種情況，必須進一步完善涉農(nóng)案件的審判和監(jiān)督機制，加強司法隊伍建設(shè)，本著方便農(nóng)民訴訟的原則，在法律允許的范圍內(nèi)簡化立案程序，減免訴訟費用，加強法律服務(wù)，縮短辦案期限，加大執(zhí)行力度，強化審判監(jiān)督，公正妥善地解決各種涉農(nóng)案件和糾紛，使農(nóng)民從司法活動中得到實惠，從而從內(nèi)心認同法律，樹立起對法律地信仰。其次，要進一步完善農(nóng)村的行政執(zhí)法工作。法治的真正含義是各級政府官員依法行政，依法治農(nóng)首先要依法治官。因此要加強農(nóng)村的行政執(zhí)法工作，首要的是建設(shè)一支高素質(zhì)的農(nóng)村行政執(zhí)法隊伍，塑造良好的執(zhí)法形象。為此要加強農(nóng)村執(zhí)法人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)和法律素質(zhì)的培訓(xùn)和考核。最后，要建立科學(xué)合理的行政執(zhí)法機制，加強農(nóng)村執(zhí)法監(jiān)督機制，保證農(nóng)村執(zhí)法工作順利實施，促進執(zhí)法公正和執(zhí)法為民，使農(nóng)民在良好的執(zhí)法環(huán)境和氛圍中認識到法律的價值，體會到知法、守法的好處，逐步樹立起對法的好感和信任。

(四)創(chuàng)新農(nóng)村法制宣傳教育的理念和方式方法,增強農(nóng)村普法工作的實效性

普法是法治的基礎(chǔ)，普法教育是推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。經(jīng)過多年的普法宣傳，農(nóng)村法制建設(shè)和農(nóng)民的法律意識有了一定的進步，但由于普法工作實效性較差，與建設(shè)社會主義新農(nóng)村的要求相比，還存在差距和不足。因此，要創(chuàng)新農(nóng)村法制宣傳教育的理念和方式方法，增強普法的實效性。加強和改進農(nóng)村普法工作，應(yīng)從以下幾個方面著手：一是普法內(nèi)容要創(chuàng)新。普法內(nèi)容要突出重點，加大與農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律知識的宣傳普及力度。法制宣傳不能僅僅停留在法律條文的具體規(guī)定上，更重要的是要讓老百姓理解各種涉農(nóng)法律法規(guī)的本意和精神實質(zhì)，特別是要讓老百姓知道自己的權(quán)利受到不法侵害后的救濟辦法。從而維護其合法權(quán)益。二是普法對象要有突出。首先要突出對基層農(nóng)村干部的法制教育。農(nóng)村干部直接同農(nóng)民打交道，他們能否嚴格依法辦事，直接關(guān)系到農(nóng)民群眾的切身利益，也直接影響到農(nóng)民對法律功能和價值的評判。因此要加強農(nóng)村基層干部的法制教育，使其樹立起依法辦事、依法治農(nóng)的觀念，學(xué)會運用法律手段管理農(nóng)村各項事務(wù)?？杉袑r(nóng)村基層干部進行法制培訓(xùn)，嚴格考核，并以此作為選拔干部的重要依據(jù)之一。其次要抓好農(nóng)村在校學(xué)生的普法教育。孩子是農(nóng)村的未來，是新農(nóng)村建設(shè)未來的依靠力量，法制教育要從小抓起，這樣才能從根本上提高農(nóng)民的法律素質(zhì)。要充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用，將普法教育納入學(xué)校思想品德和政治課教學(xué)。三是普法的方式方法要創(chuàng)新?，F(xiàn)行的法制宣傳仍然是一種政府主動策劃實施，農(nóng)民被動接受的模式，方法單一，流于形式，鮮活度不夠，不易為廣大農(nóng)民群眾理解和接受，效果不明顯。因此要改進和創(chuàng)新農(nóng)村普法的方式方法，增強農(nóng)村普法工作的針對性和實效性。一方面要結(jié)合農(nóng)民群眾文化素質(zhì)較低、認知能力有限的實際情況，在法制教育中改變單一的說教方式，采取多種形式和方法，如采取以案說法、在農(nóng)貿(mào)集市設(shè)立法律咨詢點以及法制文藝演出等通俗易懂、生動形象、群眾喜聞樂見的形式，使農(nóng)民群眾在寓教于樂中增強法制觀念，在潛移默化中提高法律意識。這樣才不至于使“送法下鄉(xiāng)”變成簡單的“送書下鄉(xiāng)”。另一方面，要多渠道開展法制宣傳教育。要充分利用宣傳欄、報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介覆蓋面廣、滲透力強、傳播速度快的優(yōu)勢，進行農(nóng)村普法工作。只有增強農(nóng)村普法工作的針對性，不斷拓展普法工作的渠道和方式，才能增強農(nóng)村普法工作的實效，真正提高農(nóng)民的法律意識。