第一篇：“讓青春在追求中閃光”主題班會(huì)方案

“讓青春在追求中閃光”主題班會(huì)方案

十四歲，是一個(gè)敏感的年齡，是蛻去稚嫩走向成熟的起點(diǎn)；青春，是一個(gè)耀眼的字眼，是如錦年華中最好的一段。怎樣面對(duì)由成長(zhǎng)所帶來(lái)的困惑和迷惘，蟬蛻前的那一夜是痛苦間雜著喜悅的。在做好遠(yuǎn)航的準(zhǔn)備之前，必須為青春貼上一個(gè)醒目的標(biāo)簽，讓青春無(wú)悔，讓青春飛揚(yáng)。能讓青春閃光，而且在歲月的磨蝕面前，只能越來(lái)越明亮的，唯有追求和奮斗，那個(gè)帶著青春的汗水和歡笑的奮斗，最能鐫刻于記憶深處，不管何時(shí)想起，都銘記著一段無(wú)悔的人生經(jīng)歷。

處在人生十字路口的初一學(xué)生，在成熟與稚嫩之間徘徊，在理想與價(jià)值的樹立及認(rèn)定上，非常需要師長(zhǎng)的指導(dǎo)。有所追求的青春注定不會(huì)空虛，哪怕那種追求不能最終都成為現(xiàn)實(shí)。能在今后回味的，或許不是哪一次成功的結(jié)局，而是一段奮斗的過程。

教育目的：

站在青春的起點(diǎn)，或許頭腦里仍舊一片懵懂與無(wú)知，不知青春為何，或許還只是身體發(fā)育而心智停留在十分稚嫩的兒童階段。通過一次以青春為主題的教育活動(dòng)，讓學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)青春，理解成長(zhǎng)，樹立理想，勇于追求。年華似水流，讓青春的奮斗為今后的人生打下最鮮亮的底色，讓未來(lái)在青春里放飛。處于學(xué)習(xí)新知的大好時(shí)光，誰(shuí)若是辜負(fù)了青春，誰(shuí)就將被成長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。在這個(gè)特殊的年齡段，思想的疏導(dǎo)十分重要。引導(dǎo)走向十四歲的學(xué)生們?cè)谛撵`里認(rèn)定成長(zhǎng)的美好，在經(jīng)歷里投入最火熱的激情，在價(jià)值觀上認(rèn)同通過奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)自我，這就是本次主題班會(huì)所要實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、全班預(yù)告，班級(jí)總動(dòng)員；

2、班干部會(huì)議，定主題、討論實(shí)施方式，人員安排，進(jìn)行會(huì)議記錄；

3、班主任審核定奪，撰寫活動(dòng)方案，最后與相關(guān)參加人員定活動(dòng)細(xì)則；

4、串聯(lián)詞的編寫，節(jié)目的選定，制定幻燈片。

實(shí)施過程：

擬通過兩部分進(jìn)行本次主題教育——共憶童年，說(shuō)說(shuō)從小到大印象最深刻的一件事，可以很感動(dòng)，可以是糗事，可以是引以為傲的事；共同展望，說(shuō)說(shuō)自己心目中的青春是什么樣子，寫一封給青春的信，收件人是自己。

共憶童年：

其實(shí)一個(gè)人的成長(zhǎng)，童年所打下的底色遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于青春期，也就是說(shuō)，有什么樣的童年就有什么樣的人生。如果可能，展示一下童年的自己，說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)的故事，與大家分享，一起在回憶的歡笑或是沉思里告別懵懂，走向青春。

學(xué)生活動(dòng)：講自己的小故事；唱童年的歌曲；可以展示自己成長(zhǎng)里的珍貴收藏。

老師活動(dòng)：展示自己童年的照片；講一個(gè)最糗的舊事。（展示我最珍貴的收藏一二）共同展望：

投影一些與青春有關(guān)的名言，講幾個(gè)青春中的奮斗與追求的故事，激勵(lì)同學(xué)們?cè)缌⒅九c立常志。

1.青春是在它即將逝去的時(shí)候最具有魅力?！?/p>

2.自信和希望是青年的特權(quán)——王爾德

3.青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么?！撞飞?/p>

4.青年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)?！斓?/p>

青春的特點(diǎn)是充滿激情與昂揚(yáng)的斗志，學(xué)生活動(dòng)中有展示青春風(fēng)采的歌舞集錦，詩(shī)歌朗誦，小品活動(dòng)。老師活動(dòng)：和青春有關(guān)的回憶里，最閃光的還是我奮斗和拼搏的經(jīng)歷。我的青春是如何經(jīng)歷的，以及最讓我無(wú)悔的青春應(yīng)該是什么樣的。讓大家一起寫幾句話給青春的自己：我想成為什么樣的人，我想擁有一個(gè)什么樣的青春。

讓青春在追求里閃光，閃光的青春能告訴你一個(gè)燦爛的未來(lái)。誰(shuí)若辜負(fù)青春，青春必定也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋棄他。人的一生當(dāng)中，最美好的就是青春時(shí)代，讓我們一起用汗水實(shí)現(xiàn)心中的理想，讓青春在追求中閃光。

在青春的舞曲里結(jié)束本次主題班會(huì)。

簡(jiǎn)要評(píng)析：通過這次以青春為主題的教育活動(dòng)，讓學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)青春，理解成長(zhǎng)，樹立理想，勇于追求。年華似水流，讓青春的奮斗為今后的人生打下最鮮亮的底色，讓未來(lái)在青春里放飛。處于學(xué)習(xí)新知的大好時(shí)光，誰(shuí)若是辜負(fù)了青春，誰(shuí)就將被成長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。通過多種多樣的活動(dòng)引導(dǎo)走向十四歲的學(xué)生們?cè)谛撵`里認(rèn)定成長(zhǎng)的美好，在經(jīng)歷里投入最火熱的激情，在價(jià)值觀上認(rèn)同通過奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)自我，通過多種形式的表演進(jìn)一步深化了本節(jié)班會(huì)的主題“讓青春在追求中閃光”。

第二篇：讓青春在追求中閃光（范文）

讓青春在追求中閃光

——記萊蕪名師人選、山東省優(yōu)秀教師 牛玉祥

牛玉祥，男，1967年9月出生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，自1989年參加工作以來(lái)，先后任萊蕪市第五中學(xué)數(shù)學(xué)教師、教導(dǎo)處副主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)，萊蕪市第二中學(xué)校長(zhǎng)。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，他刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)及教育管理的崗位上銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，在勞動(dòng)與追求中釋放自己的青春，為萊城區(qū)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。工作中，他多次被評(píng)為萊蕪市教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，先后榮獲萊蕪市優(yōu)秀教師、萊蕪市首屆名師人選、山東省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。19年的數(shù)學(xué)教學(xué)和教育管理生涯，記錄了他從一名師范?？飘厴I(yè)生，成長(zhǎng)為具有豐富經(jīng)驗(yàn)的名師和優(yōu)秀的教育管理者的奮斗歷程。

一、愛心：走進(jìn)學(xué)生心靈深處

作為一位數(shù)學(xué)教師和班主任，同所有的老師一樣，牛玉祥熱愛自己的學(xué)生，不同尋常的是，他對(duì)學(xué)生愛得更深厚，更細(xì)膩。在19年的農(nóng)村中學(xué)教學(xué)中，他執(zhí)著信奉“沒有愛就沒有教育”這一信條，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，他的愛，他的無(wú)私給每一個(gè)學(xué)生都留下了終生難忘的印象。他常說(shuō)：“教師應(yīng)像一面鏡子，在與學(xué)生朝夕相處的過程中，告訴學(xué)生如何做人；教師要像父母一樣關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，師生之間要像朋友，平等、友愛、親密無(wú)間?！?002年，他班有一個(gè)叫張麗娟的女生，連續(xù)幾天情緒低落，他經(jīng)過多方了解及和該生熱心交談得知，該生的父親下崗在家，意志消沉，天天玩麻將，父母經(jīng)常吵架。這位女生心煩意亂，一氣之下住到了同學(xué)家，不愿意回家。望著學(xué)生蒼白憂傷的臉，一種對(duì)學(xué)生同情和憐愛之情油然而生。他反復(fù)和這個(gè)同學(xué)談心，并找來(lái)了她的父親，從孩子的前程說(shuō)到玩麻將的危害，鼓勵(lì)他為了孩子振作起來(lái)，重新創(chuàng)業(yè)，長(zhǎng)時(shí)間入情入理的交談，終于說(shuō)通了這位家長(zhǎng)，從而也解除了這位同學(xué)的思想包袱。畢業(yè)前夕，為了減輕這個(gè)學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)，不讓她因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而分心，牛玉祥拿出90元錢給她墊付了高考報(bào)名費(fèi)。這位同學(xué)也不負(fù)眾望，考取了山師大中文系。在到校領(lǐng)取入學(xué)通知書的時(shí)候，她動(dòng)情地說(shuō)：“老師，我舍不得咱班同學(xué)，更舍不得離開你，到大學(xué)我一定好好學(xué)習(xí)，好好做人，將來(lái)有機(jī)會(huì)報(bào)答您?！倍嗄陙?lái)，牛玉祥就是這樣把無(wú)限的愛心，化作涓涓細(xì)流，灌溉著一屆又一屆學(xué)生，激勵(lì)他們奮發(fā)向上，茁壯成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)困生，他更是多獻(xiàn)出一份愛心：噓寒問暖，微笑激勵(lì)，犧牲自己的休息時(shí)間，給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，讓他們獲得老師特別的關(guān)愛。

二、創(chuàng)新：讓課堂煥發(fā)勃勃生機(jī)

牛玉祥熱愛自己的事業(yè)，并為之進(jìn)行孜孜不倦的追求。在他的教學(xué)札記里有這樣一段文字：“我的世界在哪兒呢？我的才能，我的尊嚴(yán)，我的價(jià)值在哪兒呢？答案是非常肯定地，在我的教學(xué)天地里。是這平凡的教育工作帶給我內(nèi)心萬(wàn)分的鎮(zhèn)定從容，十二分的飽滿愉悅，我怎么可以動(dòng)搖呢？課堂上學(xué)生們殷殷渴求的目光，書本上那些神奇的阿拉伯?dāng)?shù)字，都已深深鐫刻在我的心里。她們是我生命中最癡迷的東西，構(gòu)成了我內(nèi)在精神的寶貴財(cái)富，是我快樂生命的源泉?！?/p>

“一朝聞道，終身不移”。這就是他癡迷教育教學(xué)的奧秘吧？！正是有了這份難能可貴的癡迷精神，他才會(huì)把從事教研教改放在重要的位置來(lái)抓，始終把深化課題研究，創(chuàng)新教學(xué)模式，打造魅力課堂作為自己教育教學(xué)的永恒追求。

在日常的教學(xué)中，牛玉祥經(jīng)常會(huì)聽到老師和學(xué)生這樣的言論：“該講的都講了，可是一做題就是不會(huì)，真是氣死人了?！薄拔疑险n很認(rèn)真，但是一節(jié)課下來(lái)，我好像學(xué)到的不多”。而大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師放棄課間、中午、傍晚等大量的休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，可謂費(fèi)盡心機(jī)，但結(jié)果卻事倍功半，收效甚微。這些話語(yǔ)與現(xiàn)象深深地印在了牛玉祥的心上。要知道，他可從來(lái)不是一個(gè)輕易認(rèn)輸?shù)娜?，他可從?lái)就是一個(gè)不達(dá)目的不罷休的人。針對(duì)如何有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)這個(gè)橫亙?cè)诿媲暗囊粋€(gè)重要問題，牛玉祥將其細(xì)化為一個(gè)個(gè)小小的課題，并開始潛心研究了。調(diào)研問卷，師生交流，實(shí)驗(yàn)對(duì)比，整理資料，歸納分析，不怕瑣碎繁雜、不顧鞍馬勞頓，利用教學(xué)的閑暇，通過深入的探討研究，他竟將十余個(gè)師生們教與學(xué)中普遍感到困惑的課題逐一設(shè)計(jì)出了研究的主要內(nèi)容、解決的具體方案?！度绾闻囵B(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《錯(cuò)題本的利用》、《關(guān)于數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)》等小課題的研究，既幫助師生走出了思想的困惑，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式與興趣的轉(zhuǎn)變，也使教師的教與學(xué)生的學(xué)變得其樂融融。嘗到了課題研究的甜頭，牛玉祥便帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組一班人展開了更進(jìn)一步的教研教改課題實(shí)驗(yàn)研究與探索，從校內(nèi)課題，到省市區(qū)課題，直至國(guó)家級(jí)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，層次不斷提升，成果也越來(lái)越顯著。這些課題的研究與實(shí)驗(yàn)讓老師們教研教改與課堂教學(xué)水平實(shí)現(xiàn)了大的躍進(jìn)，學(xué)生們也在創(chuàng)新高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中漸入佳境，成績(jī)突飛猛進(jìn)。一分耕耘，一分收獲，課題研究實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)的同時(shí)，也使學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)實(shí)現(xiàn)了大跨越。數(shù)學(xué)組課題研究的成功經(jīng)驗(yàn)使師生們大受振奮，在他們感召下，全校上下掀起了一股課題研究的良好氛圍，“科研興?！蔽等怀娠L(fēng)。

牛玉祥在課堂教學(xué)中總是精益求精，不斷創(chuàng)新。為了上好每堂課，他翻閱大量的資料，反復(fù)修改教案，精心設(shè)計(jì)教具，仔細(xì)推敲每一個(gè)問題，往往為了準(zhǔn)備一堂課，花費(fèi)了別人數(shù)倍的時(shí)間和精力。他苛求每節(jié)課都具有科學(xué)與藝術(shù)的魅力，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，在科學(xué)的天地里自由遨翔。

在教學(xué)實(shí)踐中，他以“激發(fā)興趣，挖掘潛能，鼓勵(lì)創(chuàng)新”為指導(dǎo)思想，提出了“提高思維起點(diǎn)，縮短思維時(shí)間”的數(shù)學(xué)教學(xué)策略，努力探索新的、更加有效的教學(xué)模式，收到了良好的教學(xué)效果。為了充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，他積極探索教育教學(xué)方法，將“大膽猜想，小心驗(yàn)證”探究學(xué)習(xí)貫穿課堂教學(xué)過程始終。在教學(xué)過程中，他非常注意讓學(xué)生提出問題，自己研究問題，從而使教學(xué)過程的發(fā)展跌宕起伏，引導(dǎo)學(xué)生不斷地思考問題。逐漸形成了“講而不灌，練而不亂，啟而適時(shí)，誘而多變”的教學(xué)特色和幽默、開放、輕松的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生們聽他的課都感到非常解渴，非常過癮。無(wú)論是任教新課改實(shí)驗(yàn)班，還是任教基礎(chǔ)并不理想的普通班級(jí)，牛玉祥都能從學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求出發(fā)，創(chuàng)新思路方法，激發(fā)學(xué)生自身興趣，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)多彩的數(shù)學(xué)樂園，讓學(xué)生們更善于學(xué)習(xí)、更善于研究，變得更自主、更聰明。從教多年來(lái)，他所任教的班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)也從來(lái)都是在市區(qū)名列前茅，時(shí)間長(zhǎng)了，大家都冠之以“常勝將軍”的美譽(yù)，他也因此而深受專家、老師們的好評(píng)與學(xué)生的愛戴。在南京某工科院校攻讀博士的一名學(xué)生在來(lái)信中不吝對(duì)老師的贊美之情：“牛老師，沒有認(rèn)識(shí)你之前，我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣可言，自從走進(jìn)你的課堂，我逐漸找回了自我，找到了興趣與快樂，直至癡迷于數(shù)學(xué)的王國(guó)不能自拔。至今懷戀和你在一起的日子，真想再回到你的課堂??”

多年來(lái)，牛玉祥身先士卒、率先垂范，為學(xué)校青年教師提供公開課、觀摩課40余節(jié)，精彩的課堂教學(xué)，深受學(xué)生歡迎，連續(xù)六年被評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的老師”。

也許正是因?yàn)樗谡n堂藝術(shù)上的不斷追求，同行們都稱他為“比賽專業(yè)戶”，每次有機(jī)會(huì)參加各種教學(xué)比賽，他都不會(huì)放棄，為的就是更多地鍛煉自己，更多地得到專家與同行們的指點(diǎn)，在錘煉中使自己的課堂藝術(shù)得到升華。2000年6月參加山東省說(shuō)課比賽，獲第四名；2001年，參加萊蕪市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲第一名；同年，代表萊蕪市參加山東省優(yōu)質(zhì)課比賽，獲第二名；2006年10月，參加“萊蕪名師”評(píng)選活動(dòng)，通過出色的答辯與說(shuō)課，獲首屆“萊蕪名師人選”稱號(hào)。任教19年，教過12屆高三畢業(yè)班，7次獲市高考數(shù)學(xué)教學(xué)一等獎(jiǎng)；多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表，其中，《也談多媒體教學(xué)》獲省一等獎(jiǎng)，《創(chuàng)新教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》獲省二等獎(jiǎng)，《概念教學(xué)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲市一等獎(jiǎng)；《學(xué)生心目中的好教師形象》、《新型的師生關(guān)系》兩篇論文在《中國(guó)教育報(bào)》上發(fā)表。在奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，輔導(dǎo)的學(xué)生有多人獲得國(guó)家級(jí)或省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

“桃李不言，下自成蹊”，事實(shí)是最好的憑證，站立在新課改的潮頭，只有銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)造的人才能高唱一曲大風(fēng)歌，譜寫教育事業(yè)的新篇章。

三、助人：讓人格具有獨(dú)特魅力

一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春意濃。作為萊蕪市首屆名師人選，牛玉祥除了自己在教育教學(xué)的道路上不懈探索外，還積極主動(dòng)地扶植青年教師，他堅(jiān)持每學(xué)期至少為青年教師舉辦一次業(yè)務(wù)講座，悉心傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并積極同他們進(jìn)行探討和研究。他的課堂隨時(shí)開放，這對(duì)他確實(shí)是一種挑戰(zhàn)，但他毫無(wú)怨言，總是認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課。2004年5月，青年數(shù)學(xué)教師李明參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí)，恰好牛玉祥生病發(fā)燒，他一邊掛吊瓶，一邊幫他設(shè)計(jì)教學(xué)思路，確定教學(xué)流程，梳理備課教案，等藥液滴完，又馬上與他一起進(jìn)課堂。從語(yǔ)言、教態(tài)到教學(xué)中的每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，經(jīng)過多次切磋指導(dǎo)，李明老師終于以優(yōu)異成績(jī)脫穎而出，獲萊蕪市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，被選拔參加了省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，并獲得了省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在他的帶領(lǐng)下，他所在的學(xué)校涌現(xiàn)出一大批教學(xué)能手，一批青年教師很快成長(zhǎng)起來(lái)，成長(zhǎng)為在萊蕪小有名氣的骨干教師或教學(xué)新秀。

四、追求：讓理想獲得一種永恒

2008年8月，因工作需要，牛玉祥調(diào)任萊蕪二中校長(zhǎng)。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，牛玉祥帶領(lǐng)學(xué)校一班人不斷探索，在原有理念的基礎(chǔ)上形成了“學(xué)生向往，教師幸福，學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思路，規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。2008年10月，他被中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)為“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀校長(zhǎng)，并獲首屆全國(guó)校園文化建設(shè)成果評(píng)審活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。12月，學(xué)校被省教育廳評(píng)為山東省首批素質(zhì)教育宣傳典型。2009年4月，萊蕪二中又因先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量被評(píng)為山東省高中教學(xué)示范學(xué)校。成績(jī)的背后凝結(jié)汗水與辛勞，無(wú)論寒暑朝暮你總能在校園的某個(gè)角落發(fā)現(xiàn)牛校長(zhǎng)的身影?！耙粋€(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，是的，牛校長(zhǎng)也時(shí)刻在用行動(dòng)踐行著“將萊蕪二中辦成一所讓師生終生難忘的學(xué)校”的承諾。

教師，是一種充盈著生命活力的職業(yè)，必須不斷吸取知識(shí)的活水，與時(shí)俱進(jìn)，永葆教學(xué)青春。牛玉祥是這樣想的，也是這樣做的。已經(jīng)身處校長(zhǎng)位置，看到他還整日埋頭書籍刻苦學(xué)習(xí)時(shí)，許多人不理解：“你書教得已經(jīng)很不錯(cuò)了，又肩負(fù)著學(xué)校的教學(xué)管理工作，還一直在課堂上不斷追求，何苦還這樣努力！”他淡淡一笑：“誰(shuí)讓我當(dāng)教師呢？教師只有多讀書，才能教好書??！我是校長(zhǎng)，管教學(xué)不上課怎么能深刻的了解教學(xué)動(dòng)態(tài)呢？”這一質(zhì)樸的話語(yǔ)道出了他內(nèi)心深處的愿望：不做“教書匠”，要做“業(yè)務(wù)型、專家型”校長(zhǎng)，要朝著學(xué)者化、研究型教師的目標(biāo)前進(jìn)。

魯迅先生說(shuō)過：“不滿是向上的動(dòng)力”。每登上一個(gè)山峰都只不過是人生旅途中一個(gè)新的開始。成功是暫時(shí)的，追求才是永恒的。對(duì)牛玉祥而言，無(wú)論是做一名普普通通的數(shù)學(xué)教師，還是作為一名校長(zhǎng)，教書育人這條路都還很長(zhǎng)，他將一如繼往地把生命的虬根深扎在教育的沃土，以綠葉對(duì)花兒般的關(guān)照、深情與期待，奉獻(xiàn)著自己的青春，執(zhí)著追求永無(wú)止境，讓青春在追求中閃光。

第三篇：主題班會(huì)——讓青春在勞動(dòng)中閃光

主題班會(huì)——讓青春在勞動(dòng)中閃光

主題班會(huì)——讓青春在勞動(dòng)中閃光

教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的光榮。

2．反思自己平時(shí)勞動(dòng)表現(xiàn)及明確在今后勞動(dòng)中的表現(xiàn)。

前置作業(yè)：1.收集一個(gè)勞動(dòng)模范的事跡和一句有關(guān)勞動(dòng)的名言。

2.反思自己以往勞動(dòng)中的表現(xiàn)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

俄國(guó)著名文學(xué)家高爾基有一句名言：“勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！蓖瑢W(xué)們?nèi)绾卫斫膺@句話呢？

（凡是了解歷史的人都知道，在猿人到人的轉(zhuǎn)變中，勞動(dòng)起了決定性的作用。古猿人之所以能夠直立行走，能夠最終走出森林成為真正意義上的人類，是勞動(dòng)給予的。人類的發(fā)展史其實(shí)就是一部勞動(dòng)史，是勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，是勞動(dòng)改變了世界。）

今天，我們的班會(huì)就以“勞動(dòng)”為內(nèi)容，和大家談?wù)剟趧?dòng)的重要性及怎樣做好值日工作。

二、展示自己收集的勞動(dòng)模范的故事以及有關(guān)勞動(dòng)的名言。

以個(gè)人為單位，上講臺(tái)展示。（4個(gè)左右同學(xué)即可）

三、全班討論

我們身邊有哪些勞動(dòng)者，有哪些不是？

四、小組討論：

1.學(xué)校值日的定義是什么？

2.我們小組在平時(shí)值日工作中做得怎樣？

3.今天我們明白了勞動(dòng)的意義，那么我們每天值日的意義又是什么呢？ 4.今后我們?cè)谥等展ぷ髦幸约捌渌麑W(xué)校家庭的勞動(dòng)中該怎樣做呢？

五、小組上臺(tái)匯報(bào)討論結(jié)果

（2——3個(gè)小組）

六、教師小結(jié)

同學(xué)們，熱愛勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們理應(yīng)將它傳承下去。讓我們從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做好自己的值日勞動(dòng)，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入筒內(nèi)。我們是勞動(dòng)者，更是未來(lái)世界的主人，那就讓我們用心感受世界，用行動(dòng)美化世界吧！

第四篇：銀行八榮八恥演講稿:讓青春在追求中閃光

銀行八榮八恥演講稿:讓青春在追求中閃光

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：

大家上午好！

今天，我演講的題目是《讓青春在追求中閃光》。3月4日，胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和改革開放的時(shí)代要求，具有強(qiáng)烈的思想性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。旗幟鮮明地告訴我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該

做什么，倡導(dǎo)什么，抵制什么，應(yīng)當(dāng)成為我們每個(gè)信合員工，尤其是青年員工應(yīng)有的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)尚?！鞍藰s八恥”如果能深入我們每一位信合員工的內(nèi)心深處，“知榮明恥”，不斷學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，辛勤勞動(dòng)，那么我們信用社必定能實(shí)現(xiàn)跨越式的大發(fā)展，原創(chuàng)：wenmi114.com必定能引領(lǐng)時(shí)代潮流，走在其他金融系統(tǒng)之前。

半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，農(nóng)村信用社立足農(nóng)村，扎根于農(nóng)民，滲透于城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)，業(yè)已成為農(nóng)村金融的主力軍、聯(lián)系農(nóng)民的最好金融紐帶，為農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收和全面建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做出了突出貢獻(xiàn)，身為信合員工我們備受鼓舞和自豪。

朋友們，作為青年人，尤其是一個(gè)年輕的信合員工，生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情；青春也不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因?yàn)樯墓猸h(huán)，一個(gè)個(gè)年輕的軀體賦予了新的歷史使命；因?yàn)榍啻旱慕k麗，一個(gè)個(gè)飛舞的思緒匯聚成一首信合人奮進(jìn)的時(shí)代之歌。知榮明恥，倡樹新風(fēng)，爭(zhēng)做有為信合青年，這是我們廣大青年員工的不悔誓言。

榮辱觀，古已有之。關(guān)云長(zhǎng)千里走單騎，不為利誘，不負(fù)兄長(zhǎng)，義貫千秋；趙匡胤，千里送京娘，一諾千金，不欺暗室，流傳百世；蘇武牧羊，幾千載吃盡人間至苦而不失節(jié)，為全民族所推崇，還有當(dāng)代的黃繼光、邱少云、焦裕祿、孔繁森……這些高大的形象之所以成為世人尊崇、學(xué)習(xí)、仿效的楷模，最根本的是他們知榮明恥，樹立了鮮明的榮辱觀。

“物類之起，必有所始；榮辱之來(lái)，必像其德?！鄙鐣?huì)主義榮辱觀，來(lái)自于正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。世界觀是榮辱觀的基礎(chǔ)；人生觀，決定了我們是選擇不凡還是平庸、是偉大還是渺小、是高尚還是卑劣；價(jià)值觀，提供了人生價(jià)值的判斷標(biāo)準(zhǔn)。有什么樣的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，就有什么樣的榮辱觀，我們要以良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)樹立社會(huì)主義的榮辱觀。同個(gè)人成長(zhǎng)一樣，價(jià)值觀的建立和榮辱觀的形成，是一個(gè)漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)從身邊小事做起，堅(jiān)持不懈的過程。作為一名信合員工，特別是我們青年員工，更要將社會(huì)主義榮辱觀自覺貫穿與工作生活的全過程，樹立牢固正確的社會(huì)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)持從我做起，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻告誡自己，我是農(nóng)信一員工，做好本職工作、堅(jiān)守好自己的工作崗位，就是對(duì)農(nóng)信事業(yè)最大的貢獻(xiàn)，就是對(duì)同事最大的幫助，就是對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的最好詮釋。榜樣是一種力量，榮辱也是一種力量，推動(dòng)我們自省，使我們有所拋棄，更有所堅(jiān)持。記得在xx信用社，一天上午，一位儲(chǔ)戶提取了5000元現(xiàn)金，可到了下午，該儲(chǔ)戶又氣沖沖地來(lái)到信用社，說(shuō)少付給他了50元錢。面對(duì)儲(chǔ)戶的指責(zé)，兩名年輕女營(yíng)業(yè)員一邊和顏悅色地解釋，一邊細(xì)心查看券別登記，并立即核對(duì)現(xiàn)金庫(kù)存，最后確認(rèn)問題不是出在信用社。然而儲(chǔ)戶卻不相信，極不冷靜地由起初的出言不遜發(fā)展到肆意謾罵，兩名年輕的姑娘被罵哭了，可誰(shuí)也沒有還口。因?yàn)樗齻冃睦锒济靼祝鳛橐幻麅?yōu)秀的信合員工，無(wú)論客戶語(yǔ)言多么刻薄，發(fā)多么大的火，即使受到誤解，甚至辱罵也必須維護(hù)好信用社的形象。兩位營(yíng)業(yè)員面對(duì)火氣十足的顧客，只是耐心地解釋，并勸其回家找一找，但顧客仍然冷靜不下來(lái)，直至該儲(chǔ)戶的家屬趕到信用社并說(shuō)明了是她從5000元現(xiàn)金里拿走了50元錢的經(jīng)過后，事情才真相大白。這位儲(chǔ)戶因此非常愧疚，并自責(zé)地說(shuō)：“是我太沖動(dòng)了，實(shí)在對(duì)不起你們……”第二天，他給信用社送來(lái)了道歉書和表?yè)P(yáng)信。事后，有人問兩名營(yíng)業(yè)員當(dāng)時(shí)生不生氣，她們說(shuō)：“我們不生氣，因?yàn)槲覀兝斫饪蛻舻男那?，更重要的是我們要維護(hù)信用社的信譽(yù)和形象?！狈?wù)是有形的，而榮辱卻是無(wú)形的。通過這件平凡的小事，足以折射出我們信合員工所具備的崇高的職業(yè)道德和良好的修養(yǎng)，足以說(shuō)明榮辱觀作為一種潛在的力量已滲透到每一名信合員工的心坎上。

朋友們，“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀告訴我們，首要的是要熱愛祖國(guó)，服務(wù)人民。作為農(nóng)村金融主力軍的一員，作為為廣大農(nóng)民服務(wù)的信合員工，帶著感情去支農(nóng)就是服務(wù)人民、愛社如家的做好體現(xiàn)。做不好本職工作，工作積極性不高，為農(nóng)民朋友服不好務(wù)，就是對(duì)信用社良好形象的公然踐踏。xx鎮(zhèn)xx村一儲(chǔ)戶從信用社提取現(xiàn)金1萬(wàn)元準(zhǔn)備第二天一早出發(fā)，但是，當(dāng)天晚上由于意外失火，藏在枕頭底下的現(xiàn)金被燒得殘缺不全，全家人急得一夜沒合眼，第二天一大早就來(lái)到信用社請(qǐng)求幫助，見此情景，這個(gè)信用社立即派人幫助儲(chǔ)戶到聯(lián)社營(yíng)業(yè)部和人民銀行為其兌換現(xiàn)金7000元，使損失降到了最低限度。當(dāng)這位儲(chǔ)戶接過嶄新的7000元現(xiàn)金時(shí)，激動(dòng)的淚水奪眶而出。

作為一個(gè)信合員工我知道自己是平凡的，可我絕不平庸。我是一個(gè)地地道道吃著信合飯長(zhǎng)大的孩子，祖孫三代都是信合人，是信用社培養(yǎng)了我，對(duì)信用社的愛我無(wú)法用言語(yǔ)去表達(dá)。作為一名沐浴著信合大家庭溫暖長(zhǎng)大的年輕員工，我只能最赤誠(chéng)無(wú)私、盡心竭力地對(duì)待信合事

業(yè)；原創(chuàng)：wenmi114.com最恭敬、謹(jǐn)慎地遵守職業(yè)道德、履行自己的職責(zé)；不遺余力地做好每項(xiàng)工作，努力把自己培養(yǎng)成“熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”的優(yōu)秀信合員工。

“榮”“辱”相對(duì)，“涇”“渭”分明。朋友們，愿我們知榮明恥，塑造崇高的思想道德境界，用言語(yǔ)倡樹新風(fēng)，用行動(dòng)展示風(fēng)采，做一個(gè)高尚的人，做一名有為的信合青年，敢當(dāng)“改革創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)實(shí)干，廉潔高效，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的模范，用青春和汗水點(diǎn)綴農(nóng)信事業(yè)絢麗的金融畫卷。

第五篇：讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位青年同事們：

大家好!

我叫XXX，來(lái)自XXX，很高興能夠和大家一起參加海地所青年科技論壇，今天我要講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。講起奉獻(xiàn)，可能很多朋友都覺得這個(gè)話題早就過時(shí)了，現(xiàn)今社會(huì)，一切向錢看，誰(shuí)還講奉獻(xiàn)，那不是傻X嗎？我認(rèn)為，當(dāng)代青年朋友更應(yīng)該講求奉獻(xiàn)精神，青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著蓬勃的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實(shí)，昭示著寒冬的希望，充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當(dāng)一個(gè)人的青春融匯到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。說(shuō)到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”生命的意義在于活著，那么活著的意義又是為什么呢？當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個(gè)字，奉獻(xiàn)！我們可以設(shè)想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對(duì)不是我們存在的意義。古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來(lái)不及一一列舉?？墒牵幸粋€(gè)人的名字我卻不能不提，他是我們永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣，一個(gè)平凡的地質(zhì)工作者，一位最無(wú)私也是最偉大的人。大家知道他是誰(shuí)嗎？那就是我們敬愛的溫家寶總理，當(dāng)然了，我們中間的任何一個(gè)人都不大可能取得那樣的成就，但這并不是說(shuō)我們就不能成為溫總理那樣的人，那種老一輩地質(zhì)人的優(yōu)良品質(zhì)和偉大的人格魅力，永遠(yuǎn)激勵(lì)我們成為擁有那種革命奉獻(xiàn)精神的人。我們永遠(yuǎn)難忘當(dāng)5.12大地震這個(gè)人類迄今為止最大的自然災(zāi)害降臨的時(shí)候，我們的溫總理第一時(shí)間出現(xiàn)在抗震救災(zāi)第一線的一幕，當(dāng)時(shí)還有余震頻發(fā)，但總理不顧個(gè)人安危，親臨前線指揮抗震救災(zāi)，當(dāng)他滿懷深情的出現(xiàn)在幸存者的面前的時(shí)候，我看到所有人的眼角都泛著淚花，我相信，所有人在幾近絕望的時(shí)候，看到我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和他們站在一起抗震救災(zāi)，他們的心中將重新燃起生的希望和對(duì)美好生活的憧憬。難道我們不能成為那樣的人嗎？我們的工作崗位雖然平凡，但我們也同樣可以學(xué)習(xí)總理那無(wú)私無(wú)畏的精神，為我們的地質(zhì)事業(yè)奉獻(xiàn)青春，成為一個(gè)擁有偉大人格的人！

想想我們的老一輩地質(zhì)工作者，他們沒有寬敞明亮的辦公室，沒有先進(jìn)的野外裝備，沒有我們?nèi)缃癖憷慕煌?，他們將自己的青春年華，無(wú)私奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的地質(zhì)找礦事業(yè)。多少年來(lái),百萬(wàn)地質(zhì)大軍為新中國(guó)的成長(zhǎng)立下的功勞是無(wú)法用車載斗量的,在困難面前,堅(jiān)強(qiáng)的地質(zhì)人用實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲動(dòng)人的篇章,地質(zhì)人!擔(dān)負(fù)起新中國(guó)建設(shè)地下偵察兵的人是你,在沒有路的地方走出路來(lái)的人是你,.大漠雄風(fēng)是你的錚錚鐵骨,關(guān)山明月是你的幽幽柔情.山谷的風(fēng)吹動(dòng)紅旗,吹不動(dòng)你心中執(zhí)著的信念,山谷的雨淋濕帳蓬,淋不濕你胸中火焰般的熱情.我們永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，征服格拉丹東的勇士們，他們用他們的雙腿丈量著巍峨的雪峰，他們用汗水凝結(jié)成豐碩的成果，有路沿著路走，沒路開辟出條路也要走；我們永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，勇敢無(wú)畏的海洋地

質(zhì)人，曾經(jīng)用破舊的漁船和舢板，在怒?？駶信G斬棘，奮勇向前！多少人頂著眩暈和嘔吐，依然堅(jiān)守著自己的陣地，一點(diǎn)一點(diǎn)的填補(bǔ)著海洋圖幅的空白；我們永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，多少專家學(xué)者，不管嚴(yán)冬與酷暑，通宵達(dá)旦的伏案作業(yè)，為祖國(guó)交上一份份合格的答卷。這就是現(xiàn)代地質(zhì)人的真實(shí)寫照，他們的成就讓世人景仰，他們的人格在奉獻(xiàn)中閃光。

反觀我們?nèi)缃竦那嗄暌淮刭|(zhì)人，這種閃耀著人性光輝的精神似乎在逐漸離我們遠(yuǎn)去，有的人掉進(jìn)了錢眼里；有的人不思進(jìn)取，甘于平庸；有的人拈輕怕重，趨利避害。相比老一輩的地質(zhì)人，怎能不令我們汗顏。

北大流傳著這樣一個(gè)關(guān)于季羨林的真實(shí)的故事，有一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開始了，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來(lái)，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看下包，自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快的答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過去，學(xué)子歸來(lái)，老人還在盡職盡責(zé)的看守。謝過老人，兩人分別。幾日后北大的開學(xué)典禮，這位年輕人驚訝的發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那天替自己看行李的老人。聽完這個(gè)故事，我不禁感嘆：人格才是最高的學(xué)位！

要做事先做人，我想每位青年朋友都曉得，但真正領(lǐng)會(huì)其中深意又付諸行動(dòng)的又有幾人？當(dāng)我們抱怨待遇不公的時(shí)候，我們又可曾想過，我為單位做過什么貢獻(xiàn)？當(dāng)我們感嘆懷才不遇的時(shí)候，我們可曾想過我們是否真的術(shù)業(yè)有專攻？當(dāng)我們和同事不合的時(shí)候，是否有想

過，我們的人格是否值得別人尊重？人格才是最高的學(xué)位，我想這句話值得我們每位青年科技工作者去深思去琢磨去領(lǐng)悟！

方法室作為一個(gè)海地所剛成立不久的新的部門，我們的成員大部分都是年輕人，而且又是由主要從事工程項(xiàng)目轉(zhuǎn)型而來(lái)，成立之初，遇到了諸多的困難，這點(diǎn)，我們每個(gè)成員都深有體會(huì)。在很多人的眼中，我們只不過是只能從事野外工作的調(diào)查隊(duì)，科研能力不足；辦公條件不具備，很多人都沒有固定的辦公室；沒有科研經(jīng)費(fèi)，這讓處室的正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)也捉襟見肘。但面對(duì)諸多的困難與不足，年輕的方法室并沒有低頭，而是迎難而上，大家團(tuán)結(jié)一致，在室主任趙鐵虎的帶領(lǐng)下，努力克服一切困難，在一年多的時(shí)間里，在保質(zhì)保量完成所里下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，努力提高青年同志的學(xué)習(xí)、科研水平，發(fā)表科技論文15篇，其中已發(fā)表核心期刊論文6篇，尚有6篇已被核心期刊錄用待發(fā)表。除了努力加強(qiáng)每個(gè)青年同志的科研能力之外，方法室還積極參與了所里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，籃球比賽、文藝演出，每項(xiàng)活動(dòng)都有我們XXX青春的風(fēng)采（主力）！

青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，我們不會(huì)停止前進(jìn)的步伐，因?yàn)榍啻旱穆氛L(zhǎng)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青地質(zhì)人。青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會(huì)常常保持許多夢(mèng)想，在濃云密布的日子里，依然會(huì)抓住瞬間閃過的金色陽(yáng)光。我們選擇了地質(zhì)事業(yè)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)選擇

了奉獻(xiàn)。我們會(huì)經(jīng)常遠(yuǎn)離都市的繁華，城市的喧囂，我們可以沉淀了心情，在這里駐足、扎根、守望。我們沒有資格辜負(fù)自己的青春，我們要用汗水見證成長(zhǎng)，用奉獻(xiàn)丈量?jī)r(jià)值。

作為海地所極普通的青年科技工作者，我們有義務(wù)讓他變得更加朝氣蓬勃、積極向上，我們也有義務(wù)為單位的發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，要知道一個(gè)單位的發(fā)展，離不開人才隊(duì)伍的建設(shè)，除了引進(jìn)高素質(zhì)的人才之外，讓現(xiàn)有的所內(nèi)科技人才能夠人盡其才也是當(dāng)務(wù)之急，尤其是充分發(fā)揮所內(nèi)青年科技人才的作用是非常必要的。建議加強(qiáng)所內(nèi)青年科技人員的交流與學(xué)習(xí)，通過各種形式的學(xué)習(xí)與交流，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，從而更好的服務(wù)于科研項(xiàng)目。來(lái)到海地所將近10年了，這十年給我的最大體會(huì)就是，我們所里的青年同志普遍存在一個(gè)問題，那就是學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃厚，很多人都在混日子。年輕人沒有朝氣，沒有沖勁，這可能與我們所的科研性質(zhì)有關(guān)，大家有個(gè)根深蒂固的觀念就是，熬到歲數(shù)退休就行了，海地所儼然成了一個(gè)養(yǎng)老的最佳場(chǎng)所。觀念陳舊，思想僵化，長(zhǎng)此以往，談何創(chuàng)新，談和進(jìn)取？所以我建議我們可以建立一種長(zhǎng)效機(jī)制，選撥優(yōu)秀科技人才出國(guó)深造或者進(jìn)高校深造，讓所內(nèi)的的青年才俊能夠在比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍中逐步提高自身科研能力和水平。

除了青年的科技教育需要之外，我覺得目前我們還要注重所里青年的德育教育，把‘要做事先做人’的思想灌輸給每一位青年同志，通過一些生動(dòng)的案例和先進(jìn)事跡，感染每一位青年朋友，讓他們牢牢樹立做一個(gè)品格高尚的人的思想觀念，從而在自己的工作的中更好的發(fā)揮作用。這就需要我們搞思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)同志，能夠發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，從枯燥乏味的政治教育工作中解脫出來(lái)，另辟蹊徑，針對(duì)青年人的思想動(dòng)態(tài)，不失時(shí)機(jī)的開展別開生面的思想教育，讓青年同志能夠受到影響和感化，積極投身海地所的事業(yè)，最大限度的發(fā)揮個(gè)體的作用。讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值！

人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！讓我們把這次論壇活動(dòng)化做誓言吹響我們年輕人心中奮進(jìn)的號(hào)角，讓她成為我們?nèi)俚幕?、前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們追隨老一輩地質(zhì)工作者的腳步，艱苦奮斗，勇于奉獻(xiàn)，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光！精彩的人生就是這樣，閃爍最耀眼的光芒，綻放最美麗的花朵，播撒愛的陽(yáng)光雨露，彰顯人性最完美的瑰麗風(fēng)采，披荊斬棘、跨越高山、渡涉大河、迎著狂風(fēng)暴雨去 實(shí)現(xiàn)最輝煌壯麗的理想。有路，沿著路走，無(wú)路，也要開辟出一條光明的通道來(lái)，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艱辛，哪怕前程有狼蟲虎豹妖魔鬼怪，呼吸不止，奮進(jìn)不息。