第一篇：奧運(yùn)圣火傳遞觀后感

圣火傳遞觀后感

海含笑迎圣火，白帆點(diǎn)點(diǎn)伴“祥云”。奧運(yùn)圣火今天在青島完成了“揚(yáng)帆之旅”，還上傳遞成為青島站傳遞的一大亮點(diǎn)。

今天8時(shí)10分左右，北京奧運(yùn)圣火在青島奧帆中心登上“青島號(hào)”大帆船，開(kāi)始了約1000米的海上傳遞。這是北京奧運(yùn)圣火在境內(nèi)傳遞中首次也是唯一的一次海上傳遞。奧運(yùn)圣火青島傳遞活動(dòng)在奧帆中心丈量大廳碼頭舉行。震響的鑼鼓、飛馳的輪滑、舞動(dòng)的旗幟，表達(dá)著島城人民心中的歡樂(lè)和激動(dòng)。經(jīng)過(guò)3棒傳遞后，奧運(yùn)火炬來(lái)到奧帆中心外港池的頒獎(jiǎng)平臺(tái)，并從這里登船，開(kāi)始了海上傳遞。這個(gè)海上頒獎(jiǎng)平臺(tái)是青島奧帆賽的一個(gè)創(chuàng)舉。屆時(shí)，北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽將是奧運(yùn)會(huì)歷史上首次在海上頒獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)選手將近距離接受港池另一側(cè)主防波堤上觀眾的歡呼。

奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)最早起源于古希臘，因舉辦地在奧林匹亞而得名。19世紀(jì)末由法國(guó)的顧拜旦男爵創(chuàng)立了真正意義上的現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。從1896年開(kāi)始奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)每四年就舉辦一次會(huì)期不超過(guò)16天。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在已經(jīng)成為了和平與友誼的象征。奧林匹克運(yùn)動(dòng)有一系列獨(dú)特而鮮明的象征性標(biāo)志，這些標(biāo)志有著豐富的文化含義，形象地體現(xiàn)了奧林匹克理想的價(jià)值取向和文化內(nèi)涵。如:奧林匹克五環(huán)標(biāo)志由5個(gè)奧林匹克環(huán)從左至右套接而成，是藍(lán)、黃、黑、綠、紅5 種顏色, 1979年6月，國(guó)奧會(huì)正式宣布了會(huì)旗和五環(huán)的含義：象征五大洲的團(tuán)結(jié),世界運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧運(yùn)會(huì)上相見(jiàn)。第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)，位于北京。在08年北京奧運(yùn)會(huì)上，有8個(gè)大項(xiàng)和分項(xiàng)比賽項(xiàng)目已經(jīng)不會(huì)有變?，F(xiàn)在距離2008年奧運(yùn)會(huì)還有1周年，比賽項(xiàng)目基本都確定。福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物，其色彩與靈感來(lái)源于奧林匹克五環(huán)、來(lái)源于中國(guó)遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛(ài)的動(dòng)物形象?！爸袊?guó)印舞動(dòng)的北京”會(huì)徽將肖形印、中國(guó)字和五環(huán)徽有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充滿了深沉的活力。尺幅之地，凝聚著東西方氣韻；筆畫之間，升華著奧運(yùn)會(huì)精神。

俗話說(shuō)得好：“長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪沖到……”我相信在我心中無(wú)比精彩，在我眼中猶如天堂。綠色奧運(yùn)給人自信、成功，給人新的享受；競(jìng)技場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)勝自我、超越自我，是奧運(yùn)匹克運(yùn)動(dòng)的奮斗精神。北京奧運(yùn)發(fā)揚(yáng)奧林匹克“更高，更快”的宗旨，成為最神圣的一刻。北京奧運(yùn)促進(jìn)了“和平、友誼、進(jìn)步”的目標(biāo)，達(dá)到了人類追求的永恒主題。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“優(yōu)勝者固然可敬，但那些落后而仍然跑到終點(diǎn)不止的競(jìng)技者，和見(jiàn)了這樣的競(jìng)技者而肅然不笑的看客，乃正是中國(guó)將來(lái)的脊梁?！边@正是自強(qiáng)不息的精神，我希望每一位關(guān)心奧運(yùn)的人都要有這種精神。

奧運(yùn)圣火在青島的傳遞是更多人參與的活動(dòng)，從賽場(chǎng)內(nèi)發(fā)展到賽場(chǎng)之外，發(fā)展到賽前的四年之中去！讓世界各國(guó)的參與者在不同的地點(diǎn)共同參與奧運(yùn)活動(dòng)將會(huì)提升青島城市文明素質(zhì)，樹(shù)立青島良好的國(guó)際化大都市形象提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)，也對(duì)城市文明建設(shè)提出了新的要求和難得的機(jī)遇。也將成為展示現(xiàn)代青島人精神風(fēng)貌的窗口。

現(xiàn)在最令我期待和興奮的是2008年即將在中國(guó)的首都——北京，召開(kāi)的第29屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。我早已把奧運(yùn)會(huì)標(biāo)和會(huì)旗的圖案貼在墻頭。我堅(jiān)信，那將是全世界人民最難忘的一次聚會(huì)，一次綠色與美麗，文化與傳統(tǒng)，公平與友愛(ài)的盛會(huì)，一次給奧運(yùn)這個(gè)名詞帶來(lái)更加深遠(yuǎn)意義盛會(huì)。我要為這個(gè)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歷史、英語(yǔ)和各地文化習(xí)俗，將來(lái)為北京奧運(yùn)服務(wù)，讓全世界看到一個(gè)熱情、文明、美麗、先進(jìn)的中國(guó)。

我熱愛(ài)奧運(yùn)，我期待奧運(yùn)

第二篇：入黨思想?yún)R報(bào)奧運(yùn)圣火傳遞

入 黨 思 想 匯 報(bào)

———奧運(yùn)圣火傳遞

敬愛(ài)的中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行新源縣支行黨組織：

2008年奧運(yùn)圣火的傳遞牽動(dòng)了億萬(wàn)人民的心，同時(shí)也留下了許多感人的畫面。為了維護(hù)和平，涌現(xiàn)出了一批愛(ài)國(guó)人士，看到那一副副用生命捍衛(wèi)榮譽(yù)的畫面，所有中國(guó)人民都憤怒了，但更多的是深深地震撼，深深地感動(dòng)。我作為一名入黨積極分子，在此刻內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，同時(shí)也感到無(wú)比的自豪。

如果去網(wǎng)上查找一下，“火炬手金晶”的條目下，有著驚人的文章數(shù)目，金晶已經(jīng)成了全世界熱愛(ài)和平人民眼中的“最可愛(ài)的人”。與全世界有著愛(ài)國(guó)熱情的人們一樣，當(dāng)?shù)谝淮慰吹浇鹁в盟侨崛醯纳碥|護(hù)衛(wèi)火炬的時(shí)候，我們的許多人都被深深地震撼，深深地感動(dòng)。于是，作為一名銀行員工，我們要學(xué)會(huì)用自己的支持與愛(ài)國(guó)方式，來(lái)表達(dá)對(duì)金晶的敬意，在自己平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。這些天以來(lái)，在觀看一次次報(bào)道金晶，一次次采訪各方對(duì)金晶護(hù)衛(wèi)火炬的感受中，我們對(duì)金晶保護(hù)火炬的認(rèn)識(shí)，也得到了一步步的提升。

金晶不懼暴力，用她殘缺而柔弱的身軀護(hù)衛(wèi)火炬，那一刻，她的身上迸發(fā)出燦爛的生命之光，她表現(xiàn)出了一個(gè)普通人捍衛(wèi)奧林匹克的尊嚴(yán)、追求真善美的頑強(qiáng)與執(zhí)著；在她的身上，也充分體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代進(jìn)步文明的完美結(jié)合。

她用自己質(zhì)樸無(wú)華的行為，有力地抨擊了那些“藏獨(dú)”分子以及那一小撮人背后的敵對(duì)勢(shì)力，他們所謂的“和平”“非暴力”的真實(shí)

丑惡嘴臉。同時(shí)，也更加體現(xiàn)了一個(gè)黨員應(yīng)該具備的素質(zhì)，永遠(yuǎn)堅(jiān)持的。

贊美和崇敬的評(píng)語(yǔ)后面，我們深刻地體會(huì)到金晶的行為，映射出一種可歌可泣的精神——盡管中國(guó)舉辦這次奧運(yùn)會(huì)遇到很多的壓力、阻力和困難，這反而更能激發(fā)中國(guó)人民辦好一屆奧運(yùn)會(huì)的“熱情更高、行動(dòng)更快、信心更強(qiáng)”。我們黨也是采取了許多的措施來(lái)維系這次盛會(huì)的順利召開(kāi)。

作為一名當(dāng)代的青年，我想愛(ài)國(guó)是我們義不容辭的，愛(ài)國(guó)也是一名黨員應(yīng)該具備的，黨的最大的優(yōu)勢(shì)就是密切聯(lián)系群眾，把人民的利益放在第一位。在這一次捍衛(wèi)火炬的行動(dòng)中，黨員更加表現(xiàn)積極，提倡大家要理性愛(ài)國(guó)，在針對(duì)的問(wèn)題上也是考慮到人民大眾的根本利益，作為一名入黨積極分子，我相信最好的愛(ài)國(guó)就是好好學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，做好自己本職的任務(wù)，因?yàn)椋瑳](méi)有比做好自己本職還要有意義的愛(ài)國(guó)行為。

通過(guò)這次奧運(yùn)會(huì)向全世界展現(xiàn)出中國(guó)人民熱愛(ài)和平、崇尚奧林匹克精神的博大情懷，展現(xiàn)優(yōu)秀燦爛的中國(guó)文化，更展現(xiàn)出和平發(fā)展的中國(guó)將帶給世界的和諧之禮！現(xiàn)在金晶已經(jīng)回到了她的家，即將回到她平靜的生活中，但金晶給我們的感動(dòng)還依然持續(xù)著，與此同時(shí)，許多人都在思考：在這種感動(dòng)中，應(yīng)該向金晶學(xué)習(xí)什么？我們應(yīng)該怎樣行動(dòng)？在距離奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕還有一百余天的進(jìn)程中，宣傳金晶的精神，更進(jìn)一步，通過(guò)我們的宣傳，激發(fā)更多的人投身奧運(yùn)、參與奧運(yùn)，努力營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，開(kāi)展好“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，加強(qiáng)文明禮儀教育，為把北京奧運(yùn)會(huì)辦成一屆高水平、有特色的奧運(yùn)

會(huì)而付出自己的努力。

今后我將進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高思想理論水平，并深入領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)持身體力行，以更加飽滿的工作熱情，以更加積極的精神面貌，開(kāi)展工作，加強(qiáng)對(duì)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的改造，使自己早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員，更好地為黨和人民的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。

此致

敬禮

匯報(bào)人：

第三篇：08年奧運(yùn)圣火傳遞思想?yún)R報(bào)

2008年北京奧運(yùn)圣火的傳遞牽動(dòng)了億萬(wàn)人民的心，同時(shí)也留下了許多感人的畫面。為了維護(hù)和平，涌現(xiàn)出了一批愛(ài)國(guó)人士，看到那一副副用生命捍衛(wèi)榮譽(yù)的畫面，所有中國(guó)人民都憤怒了，但更多的是深深地震撼，深深地感動(dòng)。我作為一名入黨積極分子，在此刻內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，同時(shí)也感到無(wú)比的自豪。

如果去網(wǎng)上查找一下，“火炬手金晶”的條目下，有著驚人的文章數(shù)目，金晶已經(jīng)成了全世界熱愛(ài)和平人民眼中的“最可愛(ài)的人”。

與全世界有著愛(ài)國(guó)熱情的人們一樣，當(dāng)?shù)谝淮慰吹浇鹁в盟侨崛醯纳碥|護(hù)衛(wèi)火炬的時(shí)候，我們的許多人都被深深地震撼，深深地感動(dòng)。于是，作為學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)用自己的支持與愛(ài)國(guó)方式，來(lái)表達(dá)對(duì)金晶的敬意。我看到了學(xué)校開(kāi)展了許多宣傳奧運(yùn)的活動(dòng)，這些活動(dòng)都是為國(guó)家做出的點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。

這些天以來(lái)，在觀看一次次報(bào)道金晶，一次次采訪各方對(duì)金晶護(hù)衛(wèi)火炬的感受中，我們對(duì)金晶保護(hù)火炬的認(rèn)識(shí)，也得到了一步步的提升。

金晶不懼暴力，用她殘缺而柔弱的身軀護(hù)衛(wèi)火炬，那一刻，她的身上迸發(fā)出燦爛的生命之光，她表現(xiàn)出了一個(gè)普通人捍衛(wèi)奧林匹克的尊嚴(yán)、追求真善美的頑強(qiáng)與執(zhí)著；在她的身上，也充分體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代進(jìn)步文明的完美結(jié)合3COME文檔頻道提供。

她用自己質(zhì)樸無(wú)華的行為，有力地抨擊了那些“藏+獨(dú)”分子以及那一小撮人背后的敵對(duì)勢(shì)力，他們所謂的“和平”“非暴力”的真實(shí)丑惡嘴臉。同時(shí)，也更加體現(xiàn)了一個(gè)黨員應(yīng)該具備的素質(zhì)，永遠(yuǎn)堅(jiān)持的。

贊美和崇敬的評(píng)語(yǔ)后面，我們深刻地體會(huì)到金晶的行為，映射出一種可歌可泣的精神——盡管中國(guó)舉辦這次奧運(yùn)會(huì)遇到很多的壓力、阻力和困難，這反而更能激發(fā)中國(guó)人民辦好一屆奧運(yùn)會(huì)的“熱情更高、行動(dòng)更快、信心更強(qiáng)”。我們黨也是采取了許多的措施來(lái)維系這次盛會(huì)的順利召開(kāi)。

作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，我想愛(ài)國(guó)是我們義不容辭的，愛(ài)國(guó)也是一名黨員應(yīng)該具備的，黨的最大的優(yōu)勢(shì)就是密切聯(lián)系群眾，把人民的利益放在第一位。在這一次捍衛(wèi)火炬的行動(dòng)中，黨員更加表現(xiàn)積極，提倡大家要理性愛(ài)國(guó)，在針對(duì)的問(wèn)題上也是考慮到人民大眾的根本利益，作為一名入黨積極分子，我相信最好的愛(ài)國(guó)就是好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，做好自己本職的任務(wù)，因?yàn)?，沒(méi)有比做好自己本職還要有意義的愛(ài)國(guó)行為004km.cn。

通過(guò)這次奧運(yùn)會(huì)向全世界展現(xiàn)出中國(guó)人民熱愛(ài)和平、崇尚奧林匹克精神的博大情懷，展現(xiàn)優(yōu)秀燦爛的中國(guó)文化，更展現(xiàn)出和平發(fā)展的中國(guó)將帶給世界的和諧之禮！現(xiàn)在金晶已經(jīng)回到了她的家，即將回到她平靜的生活中，但金晶給我們的感動(dòng)還依然持續(xù)著，與此同時(shí)，許多人都在思考：在這種感動(dòng)中，應(yīng)該向金晶學(xué)習(xí)什么？我們應(yīng)該怎樣行動(dòng)？在距離奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕還有一百余天的進(jìn)程中，宣傳金晶的精神，更進(jìn)一步，通過(guò)我們的宣傳，激發(fā)更多的人投身奧運(yùn)、參與奧運(yùn)，努力營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，開(kāi)展好“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，加強(qiáng)文明禮儀教育，為把北京奧運(yùn)會(huì)辦成一屆高水平、有特色的奧運(yùn)會(huì)而付出自己的努力。

第四篇：2008年入黨積極分子入黨思想?yún)R報(bào)奧運(yùn)圣火傳遞

敬愛(ài)的黨組織：

2008年奧運(yùn)圣火的傳遞牽動(dòng)了億萬(wàn)人民的心，同時(shí)也留下了許多感人的畫面。為了維護(hù)和平，涌現(xiàn)出了一批愛(ài)國(guó)人士，看到那一副副用生命捍衛(wèi)榮譽(yù)的畫面，所有中國(guó)人民都憤怒了，但更多的是深深地震撼，深深地感動(dòng)。我作為一名入黨積極分子，在此刻內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，同時(shí)也感到無(wú)比的自豪。

如果去網(wǎng)上查找一下，“火炬手金晶”的條目下，有著驚人的文章數(shù)目，金晶已經(jīng)成了全世界熱愛(ài)和平人民眼中的“最可愛(ài)的人”。

與全世界有著愛(ài)國(guó)熱情的人們一樣，當(dāng)?shù)谝淮慰吹浇鹁в盟侨崛醯纳碥|護(hù)衛(wèi)火炬的時(shí)候，我們的許多人都被深深地震撼，深深地感動(dòng)。于是，作為學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)用自己的支持與愛(ài)國(guó)方式，來(lái)表達(dá)對(duì)金晶的敬意。我看到了學(xué)校開(kāi)展了許多宣傳奧運(yùn)的活動(dòng)，這些活動(dòng)都是為國(guó)家做出的點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。

這些天以來(lái)，在觀看一次次報(bào)道金晶，一次次采訪各方對(duì)金晶護(hù)衛(wèi)火炬的感受中，我們對(duì)金晶保護(hù)火炬的認(rèn)識(shí)，也得到了一步步的提升。

金晶不懼暴力，用她殘缺而柔弱的身軀護(hù)衛(wèi)火炬，那一刻，她的身上迸發(fā)出燦爛的生命之光，她表現(xiàn)出了一個(gè)普通人捍衛(wèi)奧林匹克的尊嚴(yán)、追求真善美的頑強(qiáng)與執(zhí)著；在她的身上，也充分體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代進(jìn)步文明的完美結(jié)合。

她用自己質(zhì)樸無(wú)華的行為，有力地抨擊了那些“藏+獨(dú)”分子以及那一小撮人背后的敵對(duì)勢(shì)力，他們所謂的“和平”“非暴力”的真實(shí)丑惡嘴臉。同時(shí)，也更加體現(xiàn)了一個(gè)黨員應(yīng)該具備的素質(zhì)，永遠(yuǎn)堅(jiān)持的。

贊美和崇敬的評(píng)語(yǔ)后面，我們深刻地體會(huì)到金晶的行為，映射出一種可歌可泣的精神——盡管中國(guó)舉辦這次奧運(yùn)會(huì)遇到很多的壓力、阻力和困難，這反而更能激發(fā)中國(guó)人民辦好一屆奧運(yùn)會(huì)的“熱情更高、行動(dòng)更快、信心更強(qiáng)”。我們黨也是采取了許多的措施來(lái)維系這次盛會(huì)的順利召開(kāi)。

作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，我想愛(ài)國(guó)是我們義不容辭的，愛(ài)國(guó)也是一名黨員應(yīng)該具備的，黨的最大的優(yōu)勢(shì)就是密切聯(lián)系群眾，把人民的利益放在第一位。在這一次捍衛(wèi)火炬的行動(dòng)中，黨員更加表現(xiàn)積極，提倡大家要理性愛(ài)國(guó)，在針對(duì)的問(wèn)題上也是考慮到人民大眾的根本利益，作為一名入黨積極分子，我相信最好的愛(ài)國(guó)就是好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，做好自己本職的任務(wù)，因?yàn)?，沒(méi)有比做好自己本職還要有意義的愛(ài)國(guó)行為。

通過(guò)這次奧運(yùn)會(huì)向全世界展現(xiàn)出中國(guó)人民熱愛(ài)和平、崇尚奧林匹克精神的博大情懷，展現(xiàn)優(yōu)秀燦爛的中國(guó)文化，更展現(xiàn)出和平發(fā)展的中國(guó)將帶給世界的和諧之禮！現(xiàn)在金晶已經(jīng)回到了她的家，即將回到她平靜的生活中，但金晶給我們的感動(dòng)還依然持續(xù)著，與此同時(shí)，許多人都在思考：在這種感動(dòng)中，應(yīng)該向金晶學(xué)習(xí)什么？我們應(yīng)該怎樣行動(dòng)？在距離奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕還有一百余天的進(jìn)程中，宣傳金晶的精神，更進(jìn)一步，通過(guò)我們的宣傳，激發(fā)更多的人投身奧運(yùn)、參與奧運(yùn)，努力營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，開(kāi)展好“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，加強(qiáng)文明禮儀教育，為把北京奧運(yùn)會(huì)辦成一屆高水平、有特色的奧運(yùn)會(huì)而付出自己的努力。

第五篇：《奧運(yùn)圣火》說(shuō)課稿

《奧運(yùn)圣火》說(shuō)課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是湘教版六年級(jí)上冊(cè)第六組的一篇課文——《奧運(yùn)圣火》，本組課文以“和平”為專題。下面我從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)方法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)幾方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、說(shuō)教材分析：

《奧運(yùn)圣火》一文通過(guò)對(duì)奧運(yùn)圣火的來(lái)歷、作用、傳遞程序、傳遞盛況和奧林匹克運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)與精神的具體介紹及說(shuō)明，說(shuō)明了奧運(yùn)圣火的神圣與其獨(dú)有的魅力連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。課文按照時(shí)間的先后順序具體地介紹了奧運(yùn)圣火的有關(guān)知識(shí)，多處運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，如作者為了說(shuō)明現(xiàn)代奧運(yùn)圣火傳遞的隆重，選取了2004年雅典奧運(yùn)會(huì)傳遞的盛況來(lái)說(shuō)明，讓讀者了解其場(chǎng)面壯觀、儀式隆重。

二、說(shuō)學(xué)情分析：

在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生雖對(duì)奧運(yùn)會(huì)、奧林匹克精神等有一點(diǎn)了解，但他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的生活體驗(yàn)，缺乏必要的奧運(yùn)知識(shí)，因此我在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)資料，以加深對(duì)課文的理解和體驗(yàn)，讓學(xué)生懂得和平的意義，并樹(shù)立為促進(jìn)世界和平發(fā)展而貢獻(xiàn)自己力量的理想。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著眼于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性相結(jié)合的特點(diǎn)。所以我根據(jù)教材內(nèi)容，單元訓(xùn)練重點(diǎn)及新課標(biāo)對(duì)小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)的要求，制定以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

（1）學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，正確讀寫本課詞語(yǔ)。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解課文圍繞奧運(yùn)圣火講了哪些內(nèi)容。

（3）學(xué)習(xí)課文以“奧運(yùn)圣火”為線索組材和行文的表達(dá)方法。

（4）理解“和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神。過(guò)程與方法：采用“讀讀、看看、說(shuō)說(shuō)、議議”的基本過(guò)程組織教學(xué)。

情感態(tài)度價(jià)值觀： 讓學(xué)生受到奧林匹克精神的熏陶和感染，激發(fā)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的向往之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解課文圍繞奧運(yùn)圣火講了哪些內(nèi)容。

難點(diǎn)：理解“和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神。

四、說(shuō)設(shè)計(jì)理念

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體.語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式”。

本課設(shè)計(jì)中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究；尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，以讀代講，讀思結(jié)合；同時(shí)注重發(fā)展學(xué)生的思維，提高個(gè)性化表達(dá)的能力，促進(jìn)學(xué)生品德構(gòu)建，以求達(dá)到語(yǔ)文學(xué)科人文性和工具性的和諧統(tǒng)一。

五、說(shuō)教法和學(xué)法

教法： “教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的”，教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而收到良好的學(xué)習(xí)效果。為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)、語(yǔ)文素養(yǎng)以及合作探究精神這一目標(biāo)，同時(shí)也為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂，教學(xué)時(shí)我采用了以下方法：

1、利用遠(yuǎn)教資源，做好課前準(zhǔn)備。

2、采取引導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn);借助多媒體的輔助作用，引導(dǎo)學(xué)生探究“和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神，突破難點(diǎn)。

3、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由臁?/p>

學(xué)法：

1、自讀感知課文內(nèi)容。

2、小組合作交流理解課文內(nèi)容，把握重點(diǎn)。

3、合作探究體會(huì)奧林匹克精神，突破難點(diǎn)。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

學(xué)生雖然已經(jīng)有五年多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，思維比較活躍，掌握了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，具備了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，但是這篇課文有著深刻的思想內(nèi)涵和豐富的情感因素，六年級(jí)的學(xué)生缺乏相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，缺乏必要的奧運(yùn)知識(shí)，另外，課文中涉及的一些內(nèi)容離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，再加上程序化的語(yǔ)言，這一切就給學(xué)生理解課文帶來(lái)了障礙。

所以在本課的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入：首先播放歌曲《我和你》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，質(zhì)疑：你知道奧運(yùn)圣火的來(lái)歷嗎？你知道奧運(yùn)圣火有什么重大意義嗎？

2、整體感知，初步了解課文的大概內(nèi)容。學(xué)生先自讀課文。讓學(xué)生了解這篇課文圍繞“奧運(yùn)圣火”講了哪些內(nèi)容。

3、討論交流，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文組材和行文的技法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生自學(xué)，同桌交流：課文圍繞奧運(yùn)圣火講了哪些內(nèi)容？作者是靠什么把他們組織在一起的？因?yàn)槿说拇竽X接受信息，有意注意總比無(wú)意注意有效得多。充分放手讓學(xué)生自學(xué)，經(jīng)過(guò)自學(xué)，學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)大概了解，有了一番摸索的功夫，一旦進(jìn)入探討階段就會(huì)全身心投入。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又給學(xué)生留下了深刻印象，還強(qiáng)化了學(xué)生的自主意識(shí)。然后利用課件引導(dǎo)學(xué)生討論，學(xué)生經(jīng)過(guò)討論交流后得出結(jié)果，我就勢(shì)點(diǎn)明：課文就是以“奧運(yùn)圣火”為線索來(lái)組織材料的，這種“一線穿珠”的組材技法能把眾多材料統(tǒng)一為一個(gè)整體，讓人不覺(jué)得散亂。在今后的作文中，如果所寫的事較多，也可以采用這種方法。

4、自學(xué)研討，比較古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f的異同。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生采用不同方式讀課文，經(jīng)過(guò)討論明白了現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)火炬接力更隆重、壯觀，它有著一套嚴(yán)格的規(guī)定和程序：火種必須來(lái)自?shī)W運(yùn)會(huì)發(fā)源地奧林匹亞?；鸱N傳送必須在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式前一天到達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生理解兩個(gè)“必須”的含義。

5、引導(dǎo)學(xué)生理解“和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文的內(nèi)容理解“和平”；播放奧運(yùn)會(huì)競(jìng)技中的一些精彩場(chǎng)面，體會(huì)各國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒之間表現(xiàn)得多么親切、友好，理解“友誼”；對(duì)“進(jìn)步”引導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行理解：比賽項(xiàng)目成績(jī)的刷新、體育技術(shù)的進(jìn)步等，此外，奧運(yùn)會(huì)還可以不斷促進(jìn)各國(guó)之間文化、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。

6、鞏固運(yùn)用、深化拓展：學(xué)生對(duì)于奧運(yùn)會(huì)的探究興趣不能局限于課堂，而應(yīng)將這種學(xué)習(xí)興趣延伸到課外。

為此我設(shè)計(jì)了如下的拓展訓(xùn)練：

1、你能補(bǔ)充一兩點(diǎn)有關(guān)奧運(yùn)圣火的知識(shí)或講述一個(gè)有關(guān)奧運(yùn)圣火的故事嗎？

2、我們應(yīng)怎樣發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神呢？這一設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，積極為自己提供更為廣闊的學(xué)習(xí)資源背景，從而使學(xué)生不斷地完成新知的建構(gòu)過(guò)程，自覺(jué)地養(yǎng)成“信息的獲取——內(nèi)化——提升——再獲取”的習(xí)慣。

七、板書設(shè)計(jì)：

奧運(yùn)圣火

發(fā)祥地——奧林匹亞

起源——普羅米修斯盜火

火炬接力——嚴(yán)格的規(guī)定和程序

精神——和平、友誼、進(jìn)步

板書將課文圍繞“奧運(yùn)圣火”寫的幾個(gè)方面內(nèi)容一一列出，并在其中體現(xiàn)本文的訓(xùn)練重點(diǎn)，同時(shí)再現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)，清晰、明確。綜上所述，我在整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中充分利用課件，集中體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)理念，讓學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的潛能和自主性，讓他們?cè)谥鲃?dòng)、互動(dòng)、創(chuàng)造性的語(yǔ)文實(shí)踐中培養(yǎng)收集、整理、交流信息的能力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。