第一篇：2017高考數(shù)學(xué)反思

在反思中尋求突破

數(shù)學(xué)組 張紀(jì)剛 2017年的高考終于落下了帷幕，面對(duì)著許多同學(xué)考完直呼太難的高考數(shù)學(xué)試題，我的心情較為復(fù)雜，我們平時(shí)的高考備考方向是否切合高考的實(shí)際？試題是不是像學(xué)生所說的太難了?今年的高考與往年又會(huì)有怎么樣的變化呢？帶著這些個(gè)疑問，我將今年的高考數(shù)學(xué)試題認(rèn)真的做了一遍，在做題的同時(shí)認(rèn)真的分析了一下考題的命制方向，難度及能力要求，爭(zhēng)取給以后的高三備考尋找方向和積累經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合自己的做題情況，感覺今年的高考試題主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一：考查的知識(shí)覆蓋面較廣，突出主干知識(shí)的考查。從選擇題和填空題來看，主要事突出對(duì)主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)的考查，難度適中，能力要求較高。主要涉及集合，復(fù)數(shù)，數(shù)列，三視圖，線性規(guī)劃，程序框圖，歸納推理，雙曲線和拋物線的概念，空間角，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，平面向量，二項(xiàng)分布及三角函數(shù)等概念的考查，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的理解掌握程度，解答題題型較為常規(guī)，主要涉及三角函數(shù)解三角形，統(tǒng)計(jì)圖表和獨(dú)立性檢驗(yàn)，空間中的平行關(guān)系證明及空間角的求解，軌跡方程及圓錐曲線的綜合應(yīng)用，導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用及選講內(nèi)容的考查，都是平時(shí)的訓(xùn)練重點(diǎn)，充分體現(xiàn)了高考對(duì)知識(shí)的全面性考查要求。

二：從考查的要求來看，側(cè)重于對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的考查。今年的高考試題，選擇填空題不是太難，但是綜合性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的能力要求較高，像3，6，7，11，12等題，要求學(xué)生必須要能讀懂題意，能將題目條件與具體的知識(shí)聯(lián)系起來才能去求解。很多同學(xué)都是由于沒能審清題意，導(dǎo)致思路受阻，以至于失分。同時(shí)像9，10，14，15等題則主要考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，只有學(xué)生能準(zhǔn)確找到題目中幾個(gè)考點(diǎn)知識(shí)之間的聯(lián)系，才能迅速找到解題的方向。17題三角函數(shù)第一問對(duì)給定關(guān)系式的處理轉(zhuǎn)化和方程思想的應(yīng)用尤為關(guān)鍵，總體來說，試題注重學(xué)生的能力考查，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的考查和要求。

三：突出學(xué)生的轉(zhuǎn)化，化歸能力及數(shù)學(xué)思想的考查和應(yīng)用，滲透運(yùn)算能力的考查。從學(xué)生的反饋及試題實(shí)際來看，今年的高考試題還注重學(xué)生的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化化歸能力的考查。同時(shí)對(duì)學(xué)生的運(yùn)算能力也有較高的要求。不少同學(xué)覺得題目太難主要事不會(huì)對(duì)問題進(jìn)行轉(zhuǎn)化分析，同時(shí)對(duì)題目中的運(yùn)算不能準(zhǔn)確迅速的突破，導(dǎo)致沒法下手。更為突出的一點(diǎn)，因運(yùn)算不過關(guān)而導(dǎo)致失分是許多同學(xué)的一個(gè)主要問題。

針對(duì)試題的考查形式和難度，在今后的備考中，我覺得應(yīng)主要從以下幾個(gè)方面入手：

（1）注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，結(jié)合教材，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的理解和掌握。從今年的高考題可以發(fā)現(xiàn)，考查的重心仍舊是主干知識(shí)及應(yīng)用，尤其是選擇，填空題，就是最基本知識(shí)的應(yīng)用考查。所以在以后的高考備考復(fù)習(xí)中，我們的教學(xué)必須要緊扣課本，結(jié)合考綱要求，盡量讓學(xué)生將主干知識(shí)理解掌握到位，真正的讓學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。（2）在后面的復(fù)習(xí)中，要注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，力爭(zhēng)在平時(shí)的教學(xué)中，從學(xué)生的審題入手，訓(xùn)練學(xué)生分析問題，轉(zhuǎn)化問題，解決問題的能力。比如17題三角化簡(jiǎn)，變形后準(zhǔn)確的聯(lián)立方程，準(zhǔn)確求解就是關(guān)鍵。所以在后期復(fù)習(xí)，尤其是在轉(zhuǎn)化變形方面，要引導(dǎo)學(xué)生嘗試將實(shí)際問題向所學(xué)過的知識(shí)轉(zhuǎn)化，同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的解題規(guī)范性訓(xùn)練和要求，尤其是解答題的解題步驟，在平時(shí)的教學(xué)中一定要注意板演，讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（3）加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用意識(shí)，在教學(xué)中要滲透數(shù)形結(jié)合思想，分類討論思想的應(yīng)用，慢慢提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，會(huì)將實(shí)際問題與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合是后期備考的一個(gè)重要方向，像18題概率應(yīng)用問題，就是考查學(xué)生的應(yīng)用能力。故應(yīng)讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中去貫穿應(yīng)用意識(shí)。

（4）結(jié)合考題情況及我們學(xué)生的實(shí)際，在復(fù)習(xí)中一定要強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)算能力，從最基本的數(shù)據(jù)運(yùn)算到常見的化簡(jiǎn)數(shù)學(xué)式子，解方程，解不等式等方面入手，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)算速度和運(yùn)算的準(zhǔn)確性，通過訓(xùn)練提高學(xué)生的運(yùn)算能力應(yīng)該作為高考備考的一個(gè)重要方向和措施。

當(dāng)然，教學(xué)不能墨守成規(guī)，必須要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來備考，今后的備考的路還很長(zhǎng)，問題肯定還會(huì)有很多，我也會(huì)繼續(xù)去學(xué)習(xí)提高，力爭(zhēng)取得進(jìn)步。

第二篇：高考反思

對(duì)照高考試卷，反思復(fù)習(xí)得失

興化市第一中學(xué)高三語文備課組徐芳

2012年的高考已經(jīng)落下帷幕，但對(duì)高考的反思則剛剛開始。我組全體語文老師認(rèn)真研讀了今年的高考語文試卷，并對(duì)照高考試卷冷靜反思了一年來我們一中高三語文的復(fù)習(xí)備考過程，找出了其中的得與失。下面就是我們反思的幾點(diǎn)體會(huì)，僅供大家參考。

一、簡(jiǎn)析2012年江蘇省高考語文試卷

試題結(jié)構(gòu)與去年大體一致，語言文字運(yùn)用部分考查的題型略有變化：2011年考查的是字形、語病、指向性壓縮、按語，2012年考查的是字音、成語、潛臺(tái)詞、圖文轉(zhuǎn)換。其他各大題型比較穩(wěn)定，文言文閱讀依然考查是文言實(shí)詞、文意理解、翻譯，詩歌鑒賞主要考查對(duì)詩歌內(nèi)容、人物形象和藝術(shù)表現(xiàn)的理解，文學(xué)類文本閱讀考查概括環(huán)境背景特點(diǎn)、分析人物形象、理解語句含義、揣摩文章主旨，實(shí)用類文本閱讀考查的是篩選概括、分析論述層次、作者的觀點(diǎn)態(tài)度等，作文是關(guān)系性命題作文，重點(diǎn)考查學(xué)生的辯證思維能力。題目開放度較大，學(xué)生有話可寫，但要寫出深度也不容易。文科附加題難度較前幾年略有提高，名著閱讀考查的內(nèi)容更趨細(xì)節(jié)化?？傊?，今年的高考語文試卷從整體上看，題題體現(xiàn)基礎(chǔ)，題題體現(xiàn)能力，穩(wěn)中略有變化，難度略低于去年。

二、高三一年復(fù)習(xí)備考中的“得”。

1.詳細(xì)計(jì)劃，精心輔導(dǎo)。

從進(jìn)入高三復(fù)習(xí)起一直到高考，都有詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，一旦計(jì)劃定好，就一切按計(jì)劃行事，不輕易改變計(jì)劃，只要做到心中有數(shù)，一切水到渠成。從今年高考試卷看，高三語文的復(fù)習(xí)備考工作是合理和有效的。

再就是要精心輔導(dǎo)。自主學(xué)習(xí)時(shí)間一般不去輕易講課，而是做好答疑工作，學(xué)生的問題可以利用這個(gè)時(shí)間段去解決。還要重視邊緣生和偏科生的單獨(dú)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的內(nèi)容除了文化知識(shí)，還包括應(yīng)試輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，特別是在二模考試后，因?yàn)樵嚲砗茈y，可以說給學(xué)生重創(chuàng)。有些學(xué)生很是灰心，因此提升學(xué)生的自信心，增強(qiáng)他們拼搏的勇氣很有必要。

2．重視基礎(chǔ)，規(guī)范訓(xùn)練。

高考備考，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在“基礎(chǔ)知識(shí)”和“基本能力”上，高三的第一輪復(fù)習(xí)非常重要。這一輪復(fù)習(xí)一定要按照考點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，制訂詳細(xì)計(jì)劃，夯實(shí)語文基礎(chǔ)。切忌走馬觀花、眼高手低。大多數(shù)學(xué)生在高一高二階段并不重視語文，到了高三，想學(xué)好語文，又苦于對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)陌生和疑惑，所以我們必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。如試卷第1題字音考查包括形似字、同音字、多音字，第2題與以往成語考查不同的是根據(jù)語境選填成語，第10題名言名句的考查，第20題對(duì)文化常識(shí)的考查都是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的考查。專題復(fù)習(xí)一定要踏踏實(shí)實(shí)，來不得半點(diǎn)僥幸和浮躁的心理，1

只要是考綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，都要認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)，前幾年沒考到的，不等于今年不考，如第四題圖文轉(zhuǎn)換題，幾年沒有考了，今年考到了。

另外，在復(fù)習(xí)的過程中，還要重視對(duì)學(xué)生答題規(guī)范的訓(xùn)練。如第12題分析人物性格，我們要求學(xué)生根據(jù)什么內(nèi)容表現(xiàn)人物什么性格的格式分析，第16題分析論述層次，我們要求學(xué)生按照首先—其次—最后的形式規(guī)范答題，這兩題的答案在規(guī)范這點(diǎn)上都有所體現(xiàn)。

3．重視課本，有效遷移。

今年的高考語文試卷與課本內(nèi)容的聯(lián)系比往年更加緊密，如第3題考查的是“潛臺(tái)詞”，有關(guān)潛臺(tái)詞的知識(shí)在《雷雨》這課中有所體現(xiàn)；第10題名言名句部默寫以高中背誦內(nèi)容為主，課外的一句兩空，又是《〈論語〉〈孟子〉選讀》上的；詩歌鑒賞中，“天涯”（“天涯共此時(shí)”）“山月”（“不知乘月幾人歸”）“落花”（“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”）“碧云”（“碧云天，黃葉地”）等意象以及情景交融的詩句、詞句在中學(xué)課本中也是常見的。文言翻譯包含的文言知識(shí)點(diǎn)大都是在必修和選修文言文教材中學(xué)過。這些都提示我們，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本的高度重視，并注重訓(xùn)練學(xué)生學(xué)以致用、知識(shí)遷移的能力。今年我們?cè)趶?fù)習(xí)備考中還是比較重視課本的，如大綱規(guī)定必背的課本上的名篇名句，在復(fù)習(xí)中反復(fù)背誦和默寫；再如文言文復(fù)習(xí)，我們充分利用市語文中心組提供的課內(nèi)文言文的復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)文言知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、歸納和訓(xùn)練。

4．篩選信息，加強(qiáng)研究。

俗話說：“不能只是低頭拉車，還要抬頭看路。”當(dāng)今社會(huì)早進(jìn)入信息時(shí)代，多一個(gè)信息就多一份取勝的把握，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓我們和外界多方聯(lián)系，獲取多方信息，在收集、篩選信息的基礎(chǔ)上，加上我們對(duì)高考試題的研究和理解，盡量讓有效信息能為我們教學(xué)服務(wù)。

我校高三語文組大多成員都參加了中語會(huì)關(guān)于寫作的課題研究。我們結(jié)合課題研究，在作文方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多種形式的訓(xùn)練。通過對(duì)10年來江蘇高考作文題型的研究，我們發(fā)現(xiàn)，關(guān)系性話題的作文多年不考了，應(yīng)該引起重視。為此我們擬出多個(gè)和課題有關(guān)的關(guān)系性話題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。如“名與實(shí)”、“生與死”、“謙謹(jǐn)與驕傲”、“守正與氣節(jié)”、“公與私”、“古與今”、“勇與謀”和“榮與辱”等題目。通過訓(xùn)練，我們的學(xué)生對(duì)關(guān)系性話題的作文就不感到陌生了，在考試中就能夠做到心中有數(shù)了。（可巧今年高考作文“‘憂’與‘愛’”就是關(guān)系性命題作文。）

三、高三一年復(fù)習(xí)備考中的“失”。

1．過分注重答題規(guī)范的訓(xùn)練，而輕視對(duì)文本的解讀能力的提升。從平時(shí)的模擬訓(xùn)練看，我們有相當(dāng)一部分學(xué)生失分的原因不是答題不規(guī)范，而是對(duì)文本的內(nèi)容沒有讀懂，或者解讀有誤，如詩詞鑒賞第9（1）題，不少學(xué)生讀不出“恨”的內(nèi)容。要提升學(xué)生對(duì)文本的解讀能力，又不僅僅是高三這一年的工

作，要知道這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，應(yīng)貫穿整個(gè)高中階段。

2．名著閱讀抓得不夠?qū)嵲?。到了高三，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，能夠按照要求已經(jīng)通讀必讀原著的學(xué)生可以說是鳳毛麟角。原因是高一高二時(shí)，我們對(duì)名著的閱讀抓得不緊不實(shí)，有點(diǎn)放任自流。等到了高三時(shí)，學(xué)生又沒有時(shí)間讀了。我們只好以練帶讀、以練促記。在這方面缺少系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。今年名著閱讀考查的內(nèi)容更加細(xì)致、具體了，包括重要的形象、情節(jié)、主題、個(gè)人感受等。學(xué)生只有通讀原著，才能應(yīng)對(duì)自如，以不變應(yīng)萬變。因此，我們從高一開始就應(yīng)該重視名著的閱讀和檢查。

以上就是我們一中今年高三語文復(fù)習(xí)備考中的“得”與“失”。古語云：前事不忘，后事之師。前車之覆，后車之鑒。我們將高三復(fù)習(xí)備考中的“得”與“失”總結(jié)出來，就是為后來者提供借鑒，希望新一屆高三語文復(fù)習(xí)備考工作能夠做得更好。

2012年6月25日

第三篇：高考反思

反思，教育者必修的功課

——我對(duì)（6）（7）班高考英語成績(jī)的認(rèn)識(shí)及反思

六月學(xué)生高考剛落下帷幕，我便著手這一屆教學(xué)中的得與失。等拿到學(xué)生高考英語成績(jī)后，腦中更是思緒萬千。覺得高考反思這一工作一定要做好，這不僅在完成學(xué)校賦予我的任務(wù)，對(duì)我現(xiàn)在的高三的英語教學(xué)也頗具指導(dǎo)及啟迪意義。

（一）從成績(jī)上看，橫向比較（6）（7）班英語成績(jī)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生考場(chǎng)發(fā)揮正常，與前三次模擬成績(jī)基本一致。舉個(gè)例子，剛代（7）班梁靜時(shí)，她很不出眾。成績(jī)一般的她，英語更是一塌糊涂。在意識(shí)到自己英語方面的弱勢(shì)時(shí)，他加大力度，內(nèi)心堅(jiān)定了“不提高英語，決不罷休”的信念。兩年多的考試，英語下來仍是她的拉分科目。在最后一個(gè)學(xué)期，她的英語成績(jī)?nèi)文M英語分別是93，82，84，在高考最后得分103.知道成績(jī)后，她拿起電話告訴我，這是她高中三年第一次上一百分，因此十分感激我。掛掉電話后，我自己琢磨:是我教出來的？不，我想通了：梁靜的事例是在讓我轉(zhuǎn)告我今后的學(xué)生：付出總有回報(bào)。可能不是一年，兩年，但在見分曉時(shí)，會(huì)讓你嘗到甜頭的。

（二）從考題上看，8號(hào)下午考完英語，晚上騰訊高考網(wǎng)就已經(jīng)發(fā)布了試題。迫不及待地領(lǐng)略了全國(guó)卷I后，我猜我的學(xué)生在考場(chǎng)上一定時(shí)喜時(shí)憂，但不會(huì)不知所措。今年高考單選考察的知識(shí)點(diǎn)在三輪復(fù)習(xí)中都有細(xì)致講解；完型The story of Treasure Island是一篇記敘文，而考前記敘體裁的完型是復(fù)習(xí)重點(diǎn)，做法，步驟都有認(rèn)真指導(dǎo)過；五篇閱讀雖然篇幅較長(zhǎng)，但出題人在文章中標(biāo)注的漢語意義及時(shí)解決了學(xué)生閱讀中的障礙，讓普通學(xué)生能做到在理解全文基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇；我認(rèn)為短文改錯(cuò)是今年高考的一個(gè)難點(diǎn)，個(gè)別錯(cuò)誤學(xué)生很難判斷；書面表達(dá)是一張留言條，應(yīng)用文在考前缺乏充分指點(diǎn)，所以學(xué)生很難有條理，按邏輯地表達(dá)要點(diǎn)。

即時(shí)反思可以使教師在教學(xué)過程中頓時(shí)感悟，及時(shí)調(diào)整，隨時(shí)提升。明白反思在教學(xué)中的深遠(yuǎn)意義后，我回顧了高三這一年復(fù)習(xí)過程，比照著學(xué)生成績(jī)，分析了高考真題后，我總結(jié)了這一屆教學(xué)中可借鑒和不足之處。

（一）經(jīng)驗(yàn)

1，分析往屆高考真題，做好模擬考試訓(xùn)練。

要把握好高考要求，命題原則及考試范圍，特別是每年市復(fù)習(xí)研討會(huì)上所發(fā)布的信息，要認(rèn)真研究，反復(fù)領(lǐng)會(huì)。另外要認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教研室每年對(duì)高考試題的分析，對(duì)新的要求和新出現(xiàn)的題型，做到心中有數(shù)。對(duì)試題類型、結(jié)構(gòu)、趨勢(shì)加以分析，研究。對(duì)每一種題的答題思路和解題技巧以及容易出錯(cuò)、過失性失分的地方，進(jìn)行羅列、分析、歸納、總結(jié)，使學(xué)生在腦海中勾劃出一幅高考試題的輪廓。再準(zhǔn)備幾套北京各地的模擬試題來，嚴(yán)格按高考的要求進(jìn)行限時(shí)測(cè)試。考試過程中提醒學(xué)生注意答題速度、時(shí)間、考試要求等一系列細(xì)節(jié)問題?？己笳J(rèn)真評(píng)卷，將出現(xiàn)的問題告知學(xué)生。通過這一階段的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在知識(shí)上得到鞏固，在心理上適應(yīng)高考。

2，了解學(xué)生水平，有針對(duì)性訓(xùn)練學(xué)生，才能在有限的時(shí)間提高成績(jī)。高三（6）（7）班學(xué)生是普理班，學(xué)生英語基礎(chǔ)不太好。高一，高二重點(diǎn)放在了語法知識(shí)的講解上，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作能力。這導(dǎo)致在每次每次測(cè)驗(yàn)時(shí)，80%的學(xué)生在完型，閱讀，寫作中失分嚴(yán)重，挫敗了學(xué)生學(xué)英語的積極性。因此，我在高三這一年計(jì)劃就是強(qiáng)化學(xué)生閱讀能力，爭(zhēng)取在高考時(shí)讓學(xué)生在這滿分70分的題中少失分，教導(dǎo)學(xué)生對(duì)一道賺2分。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，我時(shí)刻提醒學(xué)生，每一分對(duì)他們都很寶貴，要善待每一分，不要其實(shí)每一分。

（二）不足：

1，優(yōu)差生等級(jí)觀念根深蒂固，低分大量存在，削弱整體實(shí)力。高三從一開始口號(hào)就喊“抓高分”。憑著這股莽勁，我用了一天時(shí)間勾出有希望的孩子，信心十足地展開了對(duì)這二十幾名學(xué)生的輔導(dǎo)。當(dāng)然，這其中個(gè)別學(xué)生對(duì)此心懷感激，也的確提高了?？捎械暮⒆佑捎诳紙?chǎng)上心理素質(zhì)較差，竟然只考了六七十分：其他學(xué)生由于缺少老師的關(guān)注，對(duì)英語更加沒有信心，最終放棄?？纯磳W(xué)生高低懸殊的成績(jī)單，我明白了今后工作中不可以“以分取人”，那些低分孩子更需要老師的鼓勵(lì)。

2，講練脫節(jié)，高一，高二并沒有為高三做鋪墊。高一，高二我把重點(diǎn)放在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)（如單詞，短語的用法）上，忽略了培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，所以在第二輪題型復(fù)習(xí)中有系統(tǒng)，有策略性講解時(shí)，頗費(fèi)周折。

反思是一種不間斷的行動(dòng)。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。教師的成長(zhǎng)需要在時(shí)間長(zhǎng)河中，由智慧之流不停歇地潤(rùn)澤，一旦理性之光不再照亮生活的每一足跡，我們就會(huì)誤入歧途。只有時(shí)刻的反思，才能打通內(nèi)在的理性與思考。這樣，百思不得其解的問題，才能在漸悟與頓悟中豁然開朗，也唯有這樣才能使一切冥思苦想無法理解的問題都迎刃而解。

雖然現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)施新課標(biāo)，但經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)對(duì)每一天教學(xué)，每一次測(cè)驗(yàn)都具有啟示意義。我會(huì)在這一輪教學(xué)中吸取教訓(xùn)，認(rèn)真教學(xué)，深刻反思，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的反思者，研究者。

第四篇：高考技巧 數(shù)學(xué)

簡(jiǎn)單說說數(shù)學(xué)吧，數(shù)學(xué)確實(shí)不簡(jiǎn)單，隨便拿出一道題，便能難倒很多很多人，誰都沒把握數(shù)學(xué)每次都考滿分。

但是高考數(shù)學(xué)一般不會(huì)太難的，說下我的心得吧。

首先，選擇。這個(gè)要速度解決。怎么解決？各種方法。

12道選擇，我一般5-8分鐘搞定。前面4道，小心加小心的做，簡(jiǎn)單但易錯(cuò)，建議每題至少半分鐘。

5-12小題，中等難度，難度高了，但技巧也來了，技巧雖然很流氣，但卻能保證百分百正確，隨便舉個(gè)例子哈（因?yàn)槔犹嗵嗔耍}目說，空間中兩條相交直線等等的，在這個(gè)情況下做題，嗯，嗯，你就可以怎么做類?流氓做法，默認(rèn)為這兩條直線是XY軸，嘿嘿，條件強(qiáng)了那么多，本來很難的題，結(jié)果幾秒鐘秒殺，而且絕對(duì)正確。

要記住，題目出的往往是“一般情況”，因?yàn)橐话闱闆r有難度，有挑戰(zhàn)，但是，既然“一般情況都成立”，特殊情況豈不更成立？

比如說，他說數(shù)列An怎么樣的，你就把An=n處理得了，多簡(jiǎn)單。

要記住，用動(dòng)腦經(jīng)、應(yīng)該花時(shí)間的，在填空和解答題上！過度的在選擇上浪費(fèi)時(shí)間就OVER了！

要用最下流最直接

填空題，技巧和選擇差不多，但4道填空題建議7分鐘左右解決，一定要小心，題簡(jiǎn)單，但很容易出錯(cuò)。

容易出錯(cuò)的地方，一定要慢下來，靜下心來，不要驕傲的做。

不要以為題簡(jiǎn)單就覺得自己牛逼，自己差的就是在這個(gè)地方，不要說自己馬虎，錯(cuò)了就是不會(huì)。高考沒人聽你說我馬虎了等等的，他就是那么殘酷，不給你第二次機(jī)會(huì)。

下了考場(chǎng)后，因?yàn)橐粋€(gè)小失誤而扇自己耳光的同學(xué)我見過，心痛流淚的表情，真的是很讓人難受。

大家謹(jǐn)記！高考，小心，沉著，膽大心細(xì)才行的正確率最高的方法盡快解決選擇，并且保證做過就正確。

下面說我數(shù)學(xué)和理綜高分的原因（其實(shí)我高三數(shù)學(xué)基本每次都滿分，理綜都接近滿分，高考反而有點(diǎn)低于平常了，呵呵），下面說方法。

依然，很簡(jiǎn)單，很輕松。我保證，只要按我說的做，絕對(duì)是很輕松超高效的考出滿意的成績(jī)，因?yàn)?，別人在埋頭學(xué)習(xí)的時(shí)候，我在思考，思考出路，思考怎么辦，思考怎么才能用最短的時(shí)間提高最多的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，才是王道！

老師的表揚(yáng)，老師眼中的好學(xué)生等等的，在高考面前，P都不算，沒有分?jǐn)?shù)，報(bào)志愿的時(shí)候，只能無奈搖頭嘆息。

大家高三都做過不少題吧？雖然很難聽，但我不得不說，很多人做的很多題，都 白做 了...依然是，老師把大家害

（以上是樓主的最原始的發(fā)言..下面都是他對(duì)大家提問的回復(fù)）

21樓

我是怎么學(xué)的呢？

首先，作業(yè)我是不做的（我不建議大家這么做，大家還是要做的，但是只做不會(huì)的，會(huì)的題做了也是浪費(fèi)時(shí)間。）課我是不聽的（我同樣不建議大家這么做，只要是你有疑問的，必須聽或問，或者自己鉆研，但如果是你很會(huì)的，那別聽了，聽了也是浪費(fèi)時(shí)間）

那，作業(yè)不做，上課不聽，我時(shí)間用哪去了？一是幻想（呵呵，這很重要，這是你持續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉！而且可以休息，多好，一箭雙雕的事情我最喜歡做），幻想什么呢？ 幻想你高考考了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)后，去喜歡的地方旅游，和心愛的人一起看電影、浪漫..只要有動(dòng)力，你就能堅(jiān)持，高三，就是在輕松中堅(jiān)持下來的！

剩下的時(shí)間呢？ 大家做過成套的模擬卷吧？ 我高三唯一的資料（實(shí)在不建議大家亂花錢買各種各樣的資料，沒用而且費(fèi)錢，還害了自己）就是《45套》，大家應(yīng)該見過的吧？質(zhì)量很高的。

我先挑一張卷子，很認(rèn)真很認(rèn)真的用高考規(guī)定的時(shí)間做一遍，然后很認(rèn)真很認(rèn)真的訂正答案。

然后，很多人就把卷子扔了吧？

給大家說，我寧愿扔我的課本，也不愿扔我認(rèn)真做過的一套卷子！就是這么珍貴！為什么？因?yàn)槟鞘俏冶ＷC能考到145以上的資本！

然后怎么做呢？第二天，把那張卷子拿出來，把做過的痕跡擦掉，再用比原來少30分鐘的時(shí)間認(rèn)真做完。如果不能做滿分，你該反思下了。

這樣會(huì)很輕松，第二遍做，一是為了復(fù)習(xí)鞏固，而是為了提高速度、正確率，三是為了加強(qiáng)對(duì)考試的整體把握，四十為了讓卷面、步驟等等的細(xì)節(jié)達(dá)到完美！

接下來還沒完，再那出一張卷子，按上述方法做，然后依然重復(fù)，然后再以更短的時(shí)間將第一張卷子再做一編。

然后反復(fù)重復(fù)，這樣，整個(gè)高三，加起來做的卷子不到10套，但，你已經(jīng)能穩(wěn)拿130了！

你想象，這樣做即輕松又有成就感，還很充實(shí)，還不斷的趨于完美，一舉N得！

數(shù)學(xué)的完美，就是這么煉出來的。

為什么只能達(dá)到130+呢，因?yàn)椋@只能保證你中等難度左右的全部做對(duì)，壓軸題，需要你平時(shí)的鉆研+現(xiàn)場(chǎng)的靈感+平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，才有滿分的可 能。

了，盡管，這不是他們的本意，因?yàn)?，他們耽誤了你們寶貴的時(shí)間！

大家根據(jù)我的方法結(jié)合自己的情況合理取舍，但是，有一點(diǎn)我肯定，完全聽老師的絕對(duì)是害了自己，只有自己明白自己 23樓

上面是數(shù)學(xué)的方法，其實(shí)也是我理綜的方法，我理綜也是那樣，重復(fù)的做，不斷的煉，才能把成績(jī)提上去并且穩(wěn)定下來。

但是，這些方法是建立在你基礎(chǔ)知識(shí)不錯(cuò)的情況下才行的通的，如果你連等比數(shù)列等求和公式都要想半天，那，哪有技巧可言？

下面開始針對(duì)大家癥狀，在這段時(shí)間把知識(shí)補(bǔ)上去、成績(jī)提上去！

開始高考倒計(jì)時(shí)！32樓

從明天開始。

翻開數(shù)學(xué)、理綜課本，打開目錄，將考試大綱里面要求的考點(diǎn)（不知道的去問老師）一個(gè)不漏的標(biāo)出來。

從第一個(gè)考點(diǎn)開始，在腦中冥想（姿勢(shì)隨意哈，可以趴桌子上睡覺的，其實(shí)有時(shí)候貌似我在上課睡覺，其實(shí)我在思考o(jì)(∩_∩)o），如果很清晰，OK，看下一個(gè)。

如果很陌生，不知所云，恭喜你，你找到了一個(gè)可以提高至少5分的點(diǎn)！幸福吧？趕快翻課本，把那個(gè)點(diǎn)誓死砸實(shí)！明白？很重要很重要，就算你和老師鬧翻了臉，也要將這一步進(jìn)行下去！

一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)的往下來，并且不斷的回憶之前的點(diǎn)，反復(fù)輪回至少5編，那么，恭喜，你數(shù)學(xué)、理綜基本知識(shí)絕對(duì)沒問題了。

這樣的話，基本要花4天左右。

還沒完，繼續(xù)打開目錄，思考各個(gè)點(diǎn)之間的聯(lián)系，能想起來多少是多少。

這樣大概要1-2天。

然后，開始重復(fù)做以前做過的套卷，鞏固剛學(xué)會(huì)的東西（呵呵，對(duì)于很多學(xué)弟學(xué)妹，確實(shí)復(fù)習(xí)就是預(yù)習(xí)）

做套卷大概要 38樓

回復(fù)以上樓

絕對(duì)有救，50的，按我32樓說的做，至少提高60分，前提是你耐得住寂寞，忍得下來。

實(shí)在忍不住的，和爸媽商量一下，請(qǐng)個(gè)假，他們陪在你身邊，你心理會(huì)很溫暖，絕對(duì)能撐下來。

辛苦這10天，絕對(duì)值。

理綜選擇題，考的很玄妙，化學(xué)很簡(jiǎn)單，陷阱不多，按32樓的做，基本能全對(duì)。

物理和生物只按32樓的做，能對(duì)80%左右，因?yàn)橄葳逄嗔?，我們理綜好像是24道題，我錯(cuò)了一道，就是物理錯(cuò)的...那樣的話，只能翻開你以前做過的錯(cuò)題，不斷的強(qiáng)化記憶那些錯(cuò)題和陷阱，用1天左右的時(shí)間集中猛補(bǔ)，正確率能在90%左右，再高的話，技巧就不多了，只能靠 實(shí)力+運(yùn)氣+現(xiàn)場(chǎng)的冷52樓

按32樓的做完，估計(jì)只剩下4-5天了。

那個(gè)時(shí)候我在干嘛呢？

和爸媽一起吃完晚飯出去散散步，聊聊天，談?wù)劺硐耄呛?，大家也要輕松度過，多補(bǔ)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，但千萬別過度，飲食方面一定要聽專家建議。

這4-5天也是至關(guān)重要的，學(xué)習(xí)不能放下。

這幾天學(xué)習(xí)就是挺隨意那種了。

沒事翻翻課本目錄，翻翻考試大綱，看看有知識(shí)點(diǎn)不熟悉的沒，如果還有模棱兩可而且挺重要的點(diǎn)，不惜一切代價(jià)用各種方法把點(diǎn)攻克！

如果不會(huì)的點(diǎn)實(shí)在多，那能補(bǔ)多少是多少。

點(diǎn)補(bǔ)得差不多后，之前做過的套卷（現(xiàn)在知道為什么我前面說的這卷子那么珍貴了吧）再不厭其煩的拿出來一個(gè)個(gè)挨著看，這下不用做了，呵呵，就想看小說那樣，悠然的看呀看，很輕松的。

另外，這幾天，以前做的英語套卷也要拿出來看哦，還有，英語聽力千萬千萬不要落下（這是本人血的教訓(xùn)，不然我英語就考143了！擦！英語都TM錯(cuò)聽力上 了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)考場(chǎng)聽力出故障了，汗...）

這樣，就過去3天了，嗯，睡眠一定要保證。靜3天左右吧那里不擅長(zhǎng)，老師不懂你接下來，高考前，最后一天！

下午回來后，就一個(gè)人安靜的坐在自己屋子里面，把桌子上的書統(tǒng)統(tǒng)收掉，擦的干干凈凈，看著就很舒服

坐在桌子旁邊，我就思考呀。腦子里像放電影樣的，一會(huì)回憶高考的陷阱，一會(huì)想以前經(jīng)常錯(cuò)的題，一會(huì)幻想暑假的快樂。

一個(gè)下午，就這么很充實(shí)的完了。

晚上很安靜的繼續(xù)回想考試注意事項(xiàng)，把該拿的東西全部準(zhǔn)備好。

和幾個(gè)朋友相互說回復(fù)以上的只要把目錄看了一個(gè)編，方程式的條件、必考實(shí)驗(yàn)的所有注意事項(xiàng)、以及一些基本的常識(shí)掌握好，化學(xué)...實(shí)在是送分...記得早期，用手機(jī)備忘錄定上鬧鈴，提醒要帶那些東西，確保所有東西都帶了

早飯不要吃的過飽，適量就好。

第一場(chǎng)語文，為的就是讓大家找到高考的感覺，大家只要求穩(wěn)就行了，一般的100多分沒問題，好點(diǎn)的120、130...下午數(shù)學(xué)。嗯，重頭戲來了。

不管你平時(shí)數(shù)學(xué)多么牛逼，高考數(shù)學(xué)時(shí)，一定要謙虛謹(jǐn)慎，慢慢的來。我平時(shí)數(shù)學(xué)一般90分鐘以內(nèi)搞定，但是高考時(shí)為了作過去就確保絕對(duì)正確，我正好做了 120分鐘。

即使你再牛，高考數(shù)學(xué)也難免有些小緊張，我也不例外。

發(fā)下卷子后，前五分鐘不準(zhǔn)動(dòng)筆的，瀏覽卷子整體，發(fā)現(xiàn)題目都是很常規(guī)、平常大都很常見的題型（說明前面說的反復(fù)做卷子很有用哦?。缓蟀残拈_始慢慢認(rèn)真的看前面幾道小題，慢慢的找到考試的感覺。

鈴聲響后，開始做題。前面四道，做完后，沒往下做，直接檢查前四道，簡(jiǎn)單的、會(huì)的務(wù)必要做對(duì)！

然后開始做后面的，各種下流且100%正確的方法全部用上，幾分鐘搞定所有選擇題，然后，穩(wěn)著來，檢查選擇題。

確保無錯(cuò)后，這一步十分十分重要！涂卡！不解釋了額。

到這里，已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)，心也安了下來，剩下的認(rèn)真做填空，和選擇一樣的技巧，不多說。

前三道大題，送分的。穩(wěn)著做，只要基本知識(shí)牢，肯定沒問題。建議前三道大題用時(shí)間25分鐘左右。

后面的答題，慢慢的有了點(diǎn)難度，但第一問都超簡(jiǎn)單的。第二問5分鐘內(nèi)沒思路的，千萬134樓

回復(fù)：132樓

我在，正準(zhǔn)備更新呢，看到你的情況，先和你討論下，等下再更新。

我高二的時(shí)候，有個(gè)學(xué)姐（挺牛的，690多分的，清華專業(yè)隨便挑）她在講解方法心得的時(shí)候就說，她高考時(shí)候，尤其是數(shù)學(xué)，一進(jìn)考場(chǎng)就緊張到頭暈，說道這里你應(yīng)該安心點(diǎn)了吧？

狀元級(jí)別的學(xué)姐考數(shù)學(xué)時(shí)都緊張成那個(gè)樣子，你有點(diǎn)緊張不也很正常么？所以，緊張就緊張唄，不用怕，別人也緊張！

她的方法是，前五分鐘挑三分鐘出來緊握拳頭、再放松、并且深呼吸加心理暗示。

你超重本50分說明基礎(chǔ)沒大問題，只要發(fā)揮好，絕對(duì)沒事。

對(duì)于緊張，我有兩個(gè)建議，第一，先做簡(jiǎn)單的題，慢慢進(jìn)入狀態(tài)后，再做難題，那時(shí)候就感覺不到緊張了。

第二個(gè)，有種藥可以緩解緊張，名字叫...，你去資訊下醫(yī)生，看看你適合吃這個(gè)藥嗎，反正我考前都吃1片，考試的時(shí)候一點(diǎn)緊張的感覺都沒有...下面說說數(shù)學(xué)選擇題的技巧，誒，一年沒弄過高考數(shù)學(xué)了，都有點(diǎn)陌生了，呵呵

不過有些技巧 還在的。

復(fù)數(shù)運(yùn)算1道（送分的，拿不到的不話...你就哭死吧）

集合題目（送分，但往往有陷阱，空集空集空集！記住 空集。我動(dòng)筆第一件事就是在卷子上寫個(gè)大大的空集二字...）1道

三角函數(shù)1道（難度不定，但只要公式掌握好，拿分沒問題）

數(shù)列1-2道（往往一道簡(jiǎn)單、一道有點(diǎn)難）簡(jiǎn)單的不說了，對(duì)于難的，在不改變其一般性的情況下將其最大特殊化，或者（這招我最常用）自己構(gòu)造一個(gè)滿足題意的數(shù)列，在自己構(gòu)造的數(shù)列上做題，自己就是神！80%可以秒殺。也就是，碰到難題，采用迂回戰(zhàn)術(shù)，從側(cè)面將答案推出來...不等式1道（大部分可用特殊值帶入直接得出答案）

解析幾何1-2道（往往是選擇題里面的壓軸題）解決方法依然是特殊化。比如說，題目中說：一條直線與拋物線有兩個(gè)交點(diǎn)，等等的，那你就自作主張，把這條直線特殊化為過焦點(diǎn)且垂直于X軸的直線。

排列組合1道（沒技巧，靠實(shí)力，難度中等）

概率、統(tǒng)計(jì)等等的1-2道（送分的）

？高考，選擇題就是在143樓

看了上面好多朋友的求救，我只能說基礎(chǔ)基礎(chǔ)基礎(chǔ)！

最后幾天了，把課本拿出來，對(duì)照著考試大綱，看著目錄，一個(gè)考點(diǎn)一個(gè)考點(diǎn)的搞定 不斷的強(qiáng)化考點(diǎn)，基礎(chǔ)不牢的情況下去做題，只能打擊自己的積極性。

等一看目錄，腦子中就浮現(xiàn)出一串子相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，再回頭重復(fù)做以前做過的套卷，新題就不要做了，沒時(shí)間了。

還有，大家不要放棄。我們班一哥們，平時(shí)都是540+的，連三本都沒希望，但最后十天利用的好，再加上發(fā)揮好，高考考了610，現(xiàn)在在上一本呢。

所以，147樓 回復(fù)：145樓

這習(xí)慣很好，但對(duì)數(shù)學(xué)穩(wěn)定發(fā)揮作用不大。

對(duì)你最有用的、而且最后幾天能用的就是我前面某 一樓說的，把以前的套卷拿出來，擦掉做過的痕跡，用更短的時(shí)間再重復(fù)做N編（當(dāng)然不能只重復(fù)做這一套，而是大概6套左右吧），而且務(wù)必要全對(duì)，步驟要完美。

猛煉個(gè)一星期，你會(huì)有種你也必能考滿分的感覺！

這種重復(fù)，一是為了強(qiáng)化、鞏固，二是為了訓(xùn)練速度、正確率，三是 為了找到考試感覺，四是為了把細(xì)節(jié)做到完美，讓改卷子的挑不出毛病只要不放棄，就還有希望猜謎

前面一直在說補(bǔ)分、搶分等等的，下面的內(nèi)容，是給那些基礎(chǔ)不錯(cuò)想考高分的同學(xué)看的，當(dāng)然，其他朋友看了相信也會(huì)有收獲。

前面說過，高考是考生、出題人、閱卷者的三角游戲，下面說閱卷部分。

這部分中有什么BUG能讓我們利用呢？

前提，你卷面很整潔，步驟中過度流利、用詞嚴(yán)謹(jǐn)(換句話說就是很會(huì)裝o(∩_∩)o)

有一次高三數(shù)學(xué)考試，最后壓軸題的最后一問實(shí)在難，我沒做出來，但是，那次考試我數(shù)學(xué)147（很驚奇吧？做不出來能考147？嗯，這就是個(gè)BUG）

同樣切記，閱170樓

我們要知道，高考閱卷實(shí)行網(wǎng)上閱卷，并且，每一個(gè)老師只能改你的一道題目。

也就是說，呈現(xiàn)在他屏幕上的，只有這么一道題，這點(diǎn)十分重要，為我們開外掛提供了極大的方便。

試想，當(dāng)老師給一道題評(píng)完分后(高考水平參差不齊的，上一道題非常有可能是卷面很差，弄的老師很郁悶的，本來天就熱，對(duì)吧？)，點(diǎn)擊下一位考生，然后，你 無比整潔的卷面在炎熱的夏天光輝滴出現(xiàn)在了老師的電腦屏幕上，豈不是為老師送來了一絲涼爽？

好的印象有了，但，這只是開始。

對(duì)于一道不會(huì)的題(首先你不能說完全不會(huì)吧？怎么著也得會(huì)個(gè)一部分吧？)，鉆研一段時(shí)間，實(shí)在做不出，那果斷放棄，跳過，回頭再做。

回頭還做不出，那，開掛！怎么開？

很多方法。還記得，那次壓軸題是一道數(shù)列不等式的證明題，做了10分鐘依然不得其解，于是，我就從他要證明的式子入手，開始向前推。

推得了一個(gè)簡(jiǎn)單的式子，也就是說，這要這個(gè)式子成立，那命題成立。

繼續(xù)向前推，不過實(shí)在推不動(dòng)了，然后怎么辦？玩心理戰(zhàn)！

從第一步開始做，列式子（前面的式子一定要列正確?。缓笥靡恍┖車?yán)謹(jǐn)?shù)脑~語過度，比如“由此可得、顯然有、因此等等的”

然后，數(shù)學(xué)歸納法，用數(shù)學(xué)歸納發(fā)很流氓的把那個(gè)式子推出來（盡管你可能不知道是怎么成立的，但你要裝作你知道怎么成立的）

最后說句，綜上所述，命題成立，證畢。

很狗血對(duì)吧？閱卷者看不到你其他題目，只看你的卷面以及用語就能大概感覺你水平不錯(cuò)，再看到過度嚴(yán)謹(jǐn)，步驟合理，思路正確，就能得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)了。

第一題，集合；第二題，復(fù)數(shù)運(yùn)算；第三題，簡(jiǎn)單三角變換；第四題，立體幾何求體積。第五題，充分必要條件的考察。

這幾道 題沒什么好說的，大家都會(huì)的。細(xì)心的話，會(huì)全對(duì)的。但如果不能全對(duì)，那該面壁了額。

第六題，我這里看的不清晰，但大概知道什么意思，先 從奇偶性就直接排除兩個(gè)，再用單調(diào)性答案就出來了，也沒什么好說的，技巧也不明顯。

接下來，第七題！

“P是三角形 ABC所在平面內(nèi)的一點(diǎn)”...同學(xué)們，看到這句話，激動(dòng)嗎？

有了這句話，我們可以開掛秒殺了！前面說過，特殊化！我們默認(rèn)為，這個(gè)三角形是以B為直角頂點(diǎn)的等腰直角三角形！

然后條件里面有 BC+BA=2BP（向量）一眼看出來了吧？ P就是斜邊中點(diǎn)。

那，答案一秒鐘就出來了。這就是秒殺！鉆研他！

第五篇：高考數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)——基本知識(shí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的著重點(diǎn)

數(shù)學(xué)卷的考題，著重考查高中數(shù)學(xué)的基本知識(shí)與基本內(nèi)容。試題本著有利于推進(jìn)素質(zhì)教育、有利于高校選拔新生、有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的原則來設(shè)計(jì)的。試題立足于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，鼓勵(lì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在合理的范圍內(nèi)，對(duì)一些數(shù)學(xué)概念進(jìn)行必要的分析和拓展，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，希望學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在科學(xué)中的重要性。試卷對(duì)教材所涉及的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面較大，大多數(shù)試題的難度與學(xué)生平常練習(xí)的難度相當(dāng)，考查考生對(duì)數(shù)學(xué)基本知識(shí)和方法的掌握程度。

考題緊緊圍繞教材，一道兩人同一天生日的客觀題是教材的例題改編，也是概率論的經(jīng)典問題，用以說明有些直觀想法可能與實(shí)際結(jié)果相差很遠(yuǎn)，間接告訴人們要理性分析科學(xué)問題。另一個(gè)隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望問題也來自教材，但改編成一個(gè)馬老師和牛同學(xué)的小故事，題目只要知道概率和為1和數(shù)學(xué)期望的求法，比較容易得分?？碱}中有個(gè)別小題具有一定難度。例如，理科14題考查二分法，但與通常求函數(shù)零點(diǎn)的問題有所不同，它要找一個(gè)線段上到原點(diǎn)距離為2的點(diǎn)，通常二分法的結(jié)論很明顯，而考題把這點(diǎn)隱含在設(shè)問之中；又如理科23題的第3小題，有3個(gè)分層評(píng)分的情形，理解了問題的定義后，考生可以依據(jù)自己的剩余時(shí)間和平時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)問題的鉆研程度決定選做的情形。理科的22題的第3小題關(guān)鍵是如何根據(jù)不同的情況理出正確的思路。少量有一定難度試題的設(shè)計(jì)，是為了進(jìn)一步考察那些能力較強(qiáng)的考生。

考題弱化了對(duì)計(jì)算器的依賴，試題的設(shè)計(jì)盡可能避免利用計(jì)算器直接給出答案，從而提醒考生，不能用計(jì)算器代替數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和分析。

今年的主觀題中沒有應(yīng)用題，也沒有難度較大的圓錐曲線內(nèi)容的考題。并不是命題組對(duì)這兩類問題的忽視，而是表明命題沒有嚴(yán)格的套路，試卷的結(jié)構(gòu)和形式不能走入“八股”的模式。我們提醒考生，雖然總體來說，考題難度由小到大，但難度因人而異，更沒有規(guī)定哪個(gè)位置一定要出現(xiàn)什么樣的題目。我們也提醒考生，平時(shí)看書要弄懂弄通，最好知其然又知其所以然。熟悉教材內(nèi)容的考生，在做完那道兩同學(xué)在同一天生日的概率題后，想必會(huì)發(fā)現(xiàn)考題比教材多了一句“默認(rèn)每月的天數(shù)相同”，這樣就加深了對(duì)等可能事件含義的認(rèn)識(shí)。本的文科數(shù)學(xué)試題也有很大的知識(shí)覆蓋面，在相同類型的題目上，有一些難度明顯低于理科。提高文科同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，是數(shù)學(xué)教育工作者的一個(gè)重要任務(wù)。體現(xiàn)文、理科差異，關(guān)注試卷的認(rèn)知要求與測(cè)量目標(biāo)要求的一致性。文、理科考生在考查內(nèi)容以及認(rèn)知能力和要求上有很多區(qū)別，這些均在今年試卷中有所體現(xiàn)。盡管有些題目背景一樣，但在設(shè)問要求上明顯體現(xiàn)了對(duì)文、理科考生不同的能力要求。理科考題應(yīng)當(dāng)有較強(qiáng)的抽象思維能力，而文科考題應(yīng)當(dāng)有較好的直觀理解能力。

本次試卷一個(gè)明顯特點(diǎn)是考查考生對(duì)數(shù)學(xué)概念的領(lǐng)悟能力。多個(gè)題目本身不難，大多數(shù)考生可以解答。若不加分析就計(jì)算，可能就會(huì)失分。要是先進(jìn)行分析和探索，綜合自己掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)問題找到合適的切入點(diǎn)，問題就迎刃而解。較難的幾個(gè)小題，估計(jì)不少同學(xué)可以部分得分，但滿分恐怕只有那些平時(shí)想問題較深入的考生可以獲得。

一些考題的情景來源于現(xiàn)實(shí)問題，希望考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注環(huán)境。

源于教材、加強(qiáng)基本知識(shí)教學(xué)、反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)是命題的另一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。在設(shè)計(jì)有一定難度的考題上，力求試題創(chuàng)新，命題希望引導(dǎo)學(xué)生在做一定量的數(shù)學(xué)試題和提高學(xué)習(xí)興趣之間尋找一個(gè)平衡點(diǎn)。

整卷的試題計(jì)算量較小，總體難度中等偏易，鼓勵(lì)考生理解數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)，提高分析問題的能力。