第一篇：師德演講

平凡中的執(zhí)著

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們大家好

我今天報(bào)告的題目是《平凡中的執(zhí)著》

我常聽人說，人的一生中能遇上一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到許多好老師。老師對(duì)我的關(guān)心和撫愛讓我在童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長大后做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。

20歲那年我終于圓了教師夢。當(dāng)我懷著喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅衾@的事業(yè)－－平凡而偉大的教育事業(yè)。

2004年我畢業(yè)于洛陽師范學(xué)院，代課三年后很榮幸的參加了洛寧縣第一次招教考試，并以第一名的成績分配到底張鄉(xiāng)中，這讓我感到無比的驕傲和自豪。然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”，到底張鄉(xiāng)中報(bào)到的第一天，一走進(jìn)校園，映入眼簾的是那一排排的土房子和僅有的一座三層教學(xué)樓，地面都是土路，這個(gè)學(xué)校是我見過最簡陋的學(xué)校了。中午我和一起分到這個(gè)學(xué)校的老師，走了兩里的路到底張街吃飯，雖然是鄉(xiāng)政府所在地但是街上只有一個(gè)飯店，并且那天該飯店里正好有人辦喜事，我們等了近一個(gè)小時(shí)，飯才做好，正在吃飯時(shí)，爸爸的電話打來了，當(dāng)問我吃飯了沒有，中午飯是怎么吃時(shí)，我委屈的眼淚忍不住的掉了下來。到了晚上，我們住在學(xué)校的一排土房子里，當(dāng)我剛要睡下，意想不到的事情發(fā)生了，一只老鼠從我的床邊竄過，可把我嚇壞了，沒辦法只好開著燈，使我度過了一個(gè)難忘的夜晚。一個(gè)星期后我回到家里，把學(xué)校的情況告訴父母，并說不想在那里當(dāng)老師了，那里的條件實(shí)在是太艱苦了，父親就耐心的勸解我說：“我們年輕的時(shí)候遇到的條件比你現(xiàn)在要艱苦的多，我們不是也堅(jiān)持下來了嗎？人就要經(jīng)得起考驗(yàn)和磨練才能獲得成功，你不是從小就想做一名人民教師嗎？怎么一開始就打退堂鼓了？”聽到這里，我暗暗下定決心一定要在家鄉(xiāng)的這片土地上實(shí)現(xiàn)自己的夢想，做一個(gè)熱愛學(xué)生的好老師。

我們學(xué)校是一所普通的初級(jí)中學(xué)，來到我身邊的孩子，不少是在家長和老師的批評(píng)聲中長大的，很少體驗(yàn)過成功的喜悅。越是家庭條件差的學(xué)生越是對(duì)自己沒有信心，大多抱著破罐子破摔的心態(tài)，根本沒有上進(jìn)心。

上個(gè)學(xué)期的一補(bǔ)指標(biāo)分下來后，班長就建議把一補(bǔ)指標(biāo)給我們班家庭條件最差的學(xué)生小浩，小浩的情況我知道，家里至今還住在土房子里面，去年他所在班級(jí)的班主任把一補(bǔ)指標(biāo)給了他，可是他還是貪玩不好好學(xué)習(xí)，并且還經(jīng)常進(jìn)網(wǎng)吧。老師們對(duì)他特別失望。如果今年依舊是只因?yàn)樗彝l件差而把一補(bǔ)指標(biāo)給他，會(huì)讓他覺得理所當(dāng)然享受國家的一補(bǔ)，并不會(huì)對(duì)他產(chǎn)生任何積極的影響。

于是，我想到一個(gè)辦法，在一次班會(huì)課上，我說：“同學(xué)們，一補(bǔ)指標(biāo)分了下來，班長建議給小浩，可是我不想給他?！边@時(shí)我看了一眼小浩，他愣了一下，接著我說：“因?yàn)樾『?，不僅不好好學(xué)習(xí)，并且還經(jīng)常進(jìn)網(wǎng)吧，這樣國家補(bǔ)助的錢豈不是白白浪費(fèi)了嗎？一補(bǔ)是給那些不僅家庭條件差，而且力求上進(jìn)的學(xué)生提供的幫助。小浩只符合其中一個(gè)條件，大家說老師該怎們辦？”過了一會(huì)，有一個(gè)學(xué)生站起來說：“老師，我相信小浩會(huì)努力學(xué)習(xí)的。”又有學(xué)生說：“我也相信他不會(huì)再去網(wǎng)吧了.”我趁機(jī)問：“大家相信小浩能進(jìn)步嗎？”孩子們都說相信。接著我問小浩：“同學(xué)們都對(duì)你有信心，同學(xué)們都支持你，你會(huì)讓同學(xué)們失望嗎？”小浩眼里噙著淚水說：“老師，我會(huì)努力的。”我趁熱打鐵，對(duì)他提出第一個(gè)要求：不能再進(jìn)網(wǎng)吧。

從此小浩成了我重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，他學(xué)習(xí)上有困難，我請(qǐng)學(xué)習(xí)委員幫助他；班上組織廣播操比賽，我毫不猶豫把領(lǐng)隊(duì)的重任交給他；講臺(tái)壞了，我有意把期待的目光投向他，師生心靈的相融喚起了孩子的自信，他有了當(dāng)一個(gè)好學(xué)生的愿望，現(xiàn)在小浩的成績雖然只是中等，但是他已經(jīng)徹徹底底的變成一個(gè)好孩子，每次教室的地上很臟時(shí)，他就默默的去打掃，同學(xué)們有什么困難時(shí)，他總是盡力幫助，班里組織活動(dòng)時(shí)，他總是積極的參加。

小浩的進(jìn)步告訴我，每個(gè)孩子都有求上進(jìn)的愿望。有的孩子之所以暫時(shí)比較落后，只是因?yàn)樗€沒有找到適合自己發(fā)展的環(huán)境和土壤。我們的責(zé)任就是為每位學(xué)生開墾出一片他們得以成長的沃土。只要我們用“心”執(zhí)著地去愛，所有的孩子都是可愛的。

我們要以真情去創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使他們健康成長。

工作實(shí)踐又告訴我，我們要想學(xué)生所想，憂學(xué)生所有憂，用我們的愛心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會(huì)做人奠定道德基石。

有一次，周末到校后，得知班里的一個(gè)女同學(xué)拿走了別人的文具盒，雖然她已知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)，但我還是心里不安，因?yàn)檫@說明我平時(shí)的教育沒有真正入耳入心，沒有內(nèi)化為他們的自覺要求和行動(dòng)。第二天我去商店買了一個(gè)漂亮的文具盒，送到了她的宿舍。孩子見了我開始很不安，低著頭準(zhǔn)備挨批評(píng)。我知道，如果此時(shí)我狠狠地批評(píng)他，反而容易使他產(chǎn)生自暴自棄的心理，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤的孩子更渴望得到成人的諒解和寬容，這時(shí)要特別注意保護(hù)他們的自尊。我把文具盒遞到了孩子的手里，并告訴她，以后需要什么，可以對(duì)爸爸、媽媽講，也可以對(duì)老師講，可千萬千萬不能再干這種糊涂事了。沒有斥責(zé)，沒有嚴(yán)厲的批評(píng)，孩子拿著我給的文具盒，流下了悔恨的淚水。我的真誠喚醒了孩子的良知，不久，她在學(xué)校撿到了一張飯卡送到了政教處，受到了政教處老師的表揚(yáng)。

可見當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤本該受到責(zé)罰時(shí)，如果我們以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對(duì)待他們，讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛、超越友情的師生情，這就可能成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。對(duì)孩子來說，有時(shí)候?qū)捜荼葢土P更有力量。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。面對(duì)時(shí)代賦予的使命，我感到對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)上。我努力使自己的工作富有時(shí)代氣息，追求平凡中的卓越。自任教以來，我始終圍繞如何構(gòu)建和諧、高效的課堂而努力，爭取向?qū)W生奉獻(xiàn)的節(jié)節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。為了讓學(xué)生在每節(jié)課上既能得到新知識(shí)又能鍛煉能力，課前備課時(shí)總是參閱各種資料，從知識(shí)的廣度和深度挖掘教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，精選錘煉教學(xué)語言。這樣設(shè)計(jì)一節(jié)課容易，但每節(jié)課都這么設(shè)計(jì)，就需要花費(fèi)很多心血了。雖然備課很累，但是我在課堂上卻游刃有余，更重要的是學(xué)生滿意，那種成就感與自豪感會(huì)讓我感覺到這種勞動(dòng)就是一種享受。在課堂上，我把數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，總能以最飽滿的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，總是力求用最準(zhǔn)確、最生動(dòng)、最富有感染力的語言，深入淺出地傳授知識(shí)，同時(shí)更注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，還注意面向全體學(xué)生，照顧學(xué)生個(gè)體差異，努力促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康地發(fā)展。一分耕

耘，一分收獲，我所帶的班的學(xué)生成績一直居年級(jí)前列。

去年，我代表洛寧縣參加了《河南省農(nóng)村青年教師技能大賽》。當(dāng)時(shí)我的壓力很大，搜集了很多資料，認(rèn)真鉆研，遇到不明白的問題就問學(xué)校的老師?！罢f課’這個(gè)概念在我們學(xué)校的老師中還比較陌生，所以我不得不向在洛陽教書的同學(xué)討教，并且通過電話、網(wǎng)絡(luò)尋求任何可以得到幫助的渠道，通過賽前的準(zhǔn)備，使我深刻的感受到農(nóng)村教師的專業(yè)成長道路是多么的艱難。比賽時(shí)我抽的是《秒的認(rèn)識(shí)》，比賽結(jié)束后我沒有馬上走，而是等比賽結(jié)束后跑去問評(píng)委老師，請(qǐng)他們給我點(diǎn)評(píng)、提建議，其中有一位評(píng)委說我講得不錯(cuò)，同時(shí)也指出了一些問題，使我受益頗多?；貋淼穆飞衔以谙耄哼@次比賽的結(jié)果怎么樣已經(jīng)不重要了，因?yàn)槲乙呀?jīng)有了收獲。后來比賽的結(jié)果出來了，我取得了市級(jí)一等獎(jiǎng)，這對(duì)我是一個(gè)莫大的激勵(lì)，使我對(duì)自己的工作有了更大的信心！

在底張鄉(xiāng)中這四年來，我的生命歷程中有了許許多多第一次。第一次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)模范，第一次輔導(dǎo)學(xué)生的征文《我的祖國》獲得“中華魂”市級(jí)一等獎(jiǎng)，第一次獲得《河南省農(nóng)村青年教師技能大賽》一等獎(jiǎng)。成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)。

六年的班主任工作，讓我懂得了什么是真正的愛，什么是真正的美，什么是真正的幸福！前年冬日的一天，我和往常一樣來到教室，打開課本開始上課。板書時(shí)，我隨手從粉筆盒里拿了根粉筆，卻發(fā)現(xiàn)粉筆盒里有一根透明的塑料管子，顯得格格不入。正待我要把它抽出來放到一邊時(shí)，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)一根粉筆套在塑料管子里,從透明的塑料管子里露出一小段粉筆頭.我好奇地拿起它來板書。此時(shí)因被粉筆灰腐蝕而裂開了一個(gè)小口子的食指倍感舒服多了.我情不自禁的笑了，同時(shí)心里有一股暖流往上涌，我知道那是“感動(dòng)”。我為有這樣細(xì)心的學(xué)生而感到驕傲。我轉(zhuǎn)頭向我的學(xué)生深深的鞠了一躬——一切盡在不言中。臺(tái)下頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我只給了同學(xué)們一縷白云，他們卻給了我整個(gè)天空。為了他們，付出再多也值得。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，六年的班主任工作我做到了盡心盡責(zé)，在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，每逢教師節(jié)或春節(jié)，一封封熱情洋溢的書信或手機(jī)短信，一張張飽含謝意的精致卡片，從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是充滿了驕傲與自豪。看著一句句來自學(xué)生內(nèi)心深處的感謝之

言，感受著來自學(xué)生的真情，被愛包圍著的我感到無比幸福。每當(dāng)此時(shí)，我常常會(huì)想起這樣一首小詩《感謝》

孩子們，讓我怎樣感謝你們，當(dāng)我走向你們的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天；

讓我怎樣感謝你們，當(dāng)我走向你們的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個(gè)海洋；

讓我怎樣感謝你們，當(dāng)我走向你們的時(shí)候，我原想擷取一枚紅葉，你們卻給了我整個(gè)楓林；

讓我怎樣感謝你們，當(dāng)我走向你們的時(shí)候，我原想親吻一朵雪花，你們卻給了我銀色的世界……

我僅僅為孩子們做了我應(yīng)該做的事，孩子們卻給了我這么多精神財(cái)富，是我的學(xué)生，給了我自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感；是我的學(xué)生給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子；是我的學(xué)生，給了我快樂和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的思考和熱愛；是我的學(xué)生，給了我更深重的使命感，讓我不知疲倦的引知識(shí)泉澆其心骨，點(diǎn)智慧火亮其旅程，豎靈魂峰壯其行色，讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)——

第二篇：師德演講

師德演講

陳洪潔

教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名老師是多么的不容易。不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?。其?shí)啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。師德師風(fēng)其實(shí)是一種狀態(tài)，就是老師們的兢兢業(yè)業(yè)，老師們的團(tuán)結(jié)向上，是每一個(gè)教師的朝氣蓬勃。

我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫暖的問候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語，卻在腳踏實(shí)地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

“有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”是啊，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。

第三篇：師德演講

積極應(yīng)對(duì)每一次挑戰(zhàn)

記得小時(shí)候第一次看見老師手里的鈴鼓時(shí)，我的心里就有一種說不出的喜歡。我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，沒有理由，就像小時(shí)候喜歡鈴鼓一樣，是一種單純的喜歡。我想這就緣分吧！

時(shí)常感覺自己還是個(gè)剛走出大學(xué)校園的學(xué)生，可是細(xì)細(xì)算一下，都已經(jīng)參加工作4年了。四年說長不長，說短不短。雖然和很多資深的老師比起來，我這四年的工齡顯得有些稚嫩，可是對(duì)我而言，這段時(shí)光卻是那樣的深刻，那樣的讓我難忘。

記得我到新盤小學(xué)報(bào)到的第一天，當(dāng)我走進(jìn)校園，滿眼都是的家長和學(xué)生，辦公室里、操場上、教室里，黑壓壓、亂糟糟的一片。除了人，地上還有很多動(dòng)物也都來湊熱鬧，我從來都沒見過如此“熱鬧”的場面……說實(shí)話，去報(bào)到的那天我是帶著情緒的。當(dāng)時(shí)的我就覺得憑什么要我去村小，為什么教育局和我簽的合同上定的是中心小學(xué)，而現(xiàn)在卻要我去村小？去就去吧，還要我一個(gè)人住在一個(gè)空蕩蕩的教室里；住就住吧，學(xué)校還沒有食堂，附近也沒有餐館，還要我自己做飯。當(dāng)時(shí)我的心情真的豈一個(gè)“暈”字了得。特別難忘的還有住在村小的晚上，它讓我發(fā)現(xiàn)世界上原來真的有“伸手不見五指”的地方。我不知道要用什么樣的語言來形容當(dāng)時(shí)自己的心情?？偠灾杏X糟透了。我記得當(dāng)時(shí)爸爸對(duì)我說了這樣一句：“既來之，則安之?！?我想也是，誰叫自己喜歡做老師呢。

調(diào)整心態(tài)后，我發(fā)現(xiàn)生活一下子都變了。因?yàn)槿ゴ逍」ぷ?，我可以呼吸鄉(xiāng)間清新的空氣；因?yàn)槿ゴ逍」ぷ鳎艺J(rèn)識(shí)了什么是麥子；因?yàn)槿ゴ逍」ぷ鳎抑懒嗽趺醋鲲?。因?yàn)槿ゴ逍」ぷ?，我發(fā)現(xiàn)沒有霓虹燈的星空原來別有一番意境。

第二年剛適應(yīng)了村小工作節(jié)奏的我，被調(diào)到了中心小學(xué)任教。當(dāng)時(shí)心里特別的開心，不用再每天自己做飯也不用再騎那么久的車來回奔波。所以我在心里暗暗的下決定，我一定要好好努力。可是一個(gè)月后，我才發(fā)現(xiàn)事情沒有我想的那么簡單。原來中心小學(xué)的課是不可以拖堂的；原來音樂和美術(shù)那些副科課是語文老師和數(shù)學(xué)老師的時(shí)間；原來教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)是要檢查的；原來除了上課，還要做

很多其他的工作……我困惑了，這么多的事情，這么少的時(shí)間我要怎么做才能提高學(xué)生的成績呢？“一日之計(jì)在于晨”“早起的鳥兒有蟲吃”，既然不可以利用課后的時(shí)間，那么就用課前的吧！于是每天早上我都要求自己確保最遲在7點(diǎn)鐘進(jìn)班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生。我始終相信有付出就會(huì)有回報(bào)，而事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。

就在我適應(yīng)了中心小學(xué)的緊張而有序的工作節(jié)奏時(shí)，新的挑戰(zhàn)降臨了。領(lǐng)導(dǎo)要求我擔(dān)任英語教研組長一職。當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)消息時(shí)，我特別的驚訝。我就想啊，我何德何能??？才工作2年啊，什么經(jīng)驗(yàn)也沒有，怎么合適呢？不行不行，肯定做不來。就在我準(zhǔn)備打退堂鼓的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)給了我鼓勵(lì)，英語組的好姐妹們給了我信心。我就想大家那么信任我，我不能讓大家失望。每周的教研活動(dòng)堅(jiān)持不懈，雖然每次都要做很多的準(zhǔn)備工作，并采集各種資料，但是大家都特別開心。因?yàn)榫墼谝黄鸾涣髀犝n后的感想，一起商討著如何才能設(shè)計(jì)出一節(jié)好課的感覺實(shí)在是太好了。因?yàn)榇蠹业呐Ω冻龊妄R心協(xié)力，那一年我們英語組還獲得了縣優(yōu)秀教研組的稱號(hào)呢。

挑戰(zhàn)真的是無處不在。去年夏天我們英語老師參加了縣級(jí)的英語技能大賽，我有幸進(jìn)入了第二輪——說課環(huán)節(jié)。我一直很緊張，那幾天天天抱著備課手冊(cè)看，從前往后看，從后往前看。在學(xué)?？?，回家看。每天腦子里想的都是“教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程……”。特別的幸運(yùn)，那天我抽的簽正好是早上坐在車上看到的那一課。我站在那兒說課的時(shí)候，覺得自己特別有底氣，心情特別的好。最后有一個(gè)才藝展示的環(huán)節(jié)，有的老師連吉他都帶上了。而我只是讓監(jiān)考老師猜了個(gè)謎語，當(dāng)我公布答案的時(shí)候，監(jiān)考老師的臉上露出了燦爛的笑容，那一刻我就知道自己一定會(huì)進(jìn)第三輪。

記得那天去參加賽課的時(shí)候，正好是去年的教師節(jié)，我因此錯(cuò)過了我們學(xué)校那么多重要的精彩的鏡頭。特別遺憾，我就想啊，要是得獎(jiǎng)了我還對(duì)得起陳校長，對(duì)得起長茂小學(xué)。我要是不得獎(jiǎng)，不僅錯(cuò)過了與同事們共同演出的經(jīng)歷，還讓那些關(guān)心我，照顧我，支持我的領(lǐng)導(dǎo)老師失望……想到這些我忽然覺得自己的壓力很大。之前還好，特別是出發(fā)的那天我心里莫名的害怕，很難過，為此還大哭了一場。媽媽不住的安慰我說：“盡力就行了，沒事。”我知道自己不可以退縮，必

須勇敢的面對(duì)并接受這次的挑戰(zhàn)。哭只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，而不能解決問題。時(shí)間只會(huì)不斷地往前，而我也必須跟隨它勇敢的向前進(jìn)。那天我從下午的4點(diǎn)抽簽，然后寫寫畫畫，剪剪貼貼一直忙到到第二天的凌晨3點(diǎn)，只睡了不到3個(gè)小時(shí)的時(shí)間。結(jié)束后我立刻坐車回家了，在車上我睡了一路，最后是司機(jī)叫我下車我才發(fā)現(xiàn)原來車早就到進(jìn)站了。當(dāng)陳校長給我那張證書的時(shí)候，我覺得它已經(jīng)不那么重要了。與自己所經(jīng)歷的心情，所積累的經(jīng)驗(yàn)相比，這張證書顯得那么的蒼白。

回顧過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有些方面或多或少的取得了一些成績，但是我深知自己還有很多的不足，與大多數(shù)老師相比還存在著一定的距離。在今后的工作中我還會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)我校老師的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自己，為更多的老師和學(xué)生服務(wù)。

第四篇：師德演講

時(shí)光不語，靜待花開

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。因?yàn)椋齻兘K其一生都在用心澆灌，靜待花開。

曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想，帶著這份激情和夢想，我踏上了用知識(shí)，情感，理想和信念匯成的三尺講臺(tái)，成為了一名人民教師。

教師的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師，不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。初為人師的我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣去求索。于是，我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿。其實(shí)，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。所以，我可以驕傲地說，在坐的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語，卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

有這樣一位美麗的老師，她沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師——周生艷老師。她總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視她為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是她，向她求救。她總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢?，能把一切向她傾訴，而她也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí)。她常說教師也曾是個(gè)孩子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。

她總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績不理想時(shí)，她從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

9月10日，清晨，當(dāng)周老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，孩子們用那稚嫩的童音向她問好，那一聲“老師您辛苦了，祝老師節(jié)日快樂！”讓她感動(dòng)得說不出話來……這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實(shí)。“我們愛您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)。淚水打濕了她的眼眶，她激動(dòng)的說：“我也愛你們?！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲……這一幕似曾相識(shí)，一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！我的耳邊又響起了那首小詩：“ 有一首歌最動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛播撒著希望……”老師做的事很平凡，她的教育生涯也不轟轟烈烈，只是陪伴一代代的孩子們成長，幫草率馬虎的男孩們變得沉穩(wěn)睿智，讓任性膽怯的女孩們變得成熟堅(jiān)強(qiáng)。

最美的花開在了三尺講臺(tái)，最美的花開在了遼闊的原野，最美的花開在了孩子們的心里。所以，老師們，我們一定會(huì)是最幸福的。因?yàn)槲覀儼逊N子撒向了漫山遍野，不久的將來，那些都是璀璨之花，晶瑩之花。所以，老師們，彼此祝福吧，讓我們一起滿懷信心與期待，一起在這最安靜的地方欣賞蓓蕾的綻放，聆聽花開的聲音！

第五篇：師德演講材料專題

非常高興我能夠站在這里跟大家一起來交流心聲。

在今年十月，我很有幸成為了特師附小的一名教師，雖然以前在大學(xué)的時(shí)候?qū)嵙?xí)過一段時(shí)間，畢業(yè)后也從事過半年的教學(xué)，但是現(xiàn)在談?wù)搸煹驴赡軙?huì)顯得有些稚嫩，但是絕不會(huì)失掉我的真誠，因?yàn)槲液痛蠹乙粯?，從事著一?xiàng)光榮的職業(yè)---教師。

教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服??他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。

有太多關(guān)于這一代學(xué)生的比喻，有人說現(xiàn)在的孩子是被寵壞了的一代,他們只知道享受現(xiàn)成的勞動(dòng)成果,不懂得動(dòng)手去耕耘。不勤奮刻苦，作業(yè)不自覺做。講過的知識(shí)，有些孩子就是記不住，作業(yè)就是不會(huì)做，不由得你不生氣。有時(shí)我也會(huì)被學(xué)生氣得七竅生煙。我們卻總是希望每個(gè)學(xué)生都像第一名那樣聰明，只要老師一點(diǎn)撥，他們就都能心領(lǐng)神會(huì)，還會(huì)舉一反三。如果有的學(xué)生做不到這一點(diǎn)，我們就很難接受，甚至因此而忿忿不平，大動(dòng)肝火，千方百計(jì)地想讓那些孩子快速向第一名靠攏。學(xué)生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手；強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反；重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉；做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂??

陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我應(yīng)該將滿腔的愛盡情地賦予給我的學(xué)生。與學(xué)生們相處，我更加年輕，因?yàn)樗麄冃枰媾c快樂，我更加細(xì)致，因?yàn)樗麄冃枰恍⌒暮亲o(hù)。我也更加成熟穩(wěn)重，因?yàn)樗麄冃枰幸粋€(gè)堅(jiān)實(shí)的依靠。我所經(jīng)歷的一切是我們學(xué)校每一個(gè)老師所經(jīng)歷過的.我知道,那些上有老下有小的老教師他們付出比我多不知多少倍.印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；

雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！

雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？！

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師: “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。老師們，讓我們一起來珍惜這個(gè)崇高的機(jī)會(huì)吧，大愛無聲，讓我們用行動(dòng)將大愛播種到每一個(gè)學(xué)生的心靈深處，讓關(guān)愛成為一種習(xí)慣，讓無私成為一種享受，讓工作成為一種幸福。

我們的老師不會(huì)長篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。追求永無止境,奮斗永無窮期。教育之路，任重而道遠(yuǎn)，既然選擇遠(yuǎn)方，就讓我們一起風(fēng)雨兼程！