第一篇：川教版歷史八上《教育和科學技術》word教案

第21課 教育和科學技術

【教學目標】

一、知識與能力

1、通過對本課的學習，使學生了解從新式學堂的出現(xiàn)到科舉制度的廢除的基本事實；認識迫于形勢的壓力，晚清政府終于邁出了近代中國教育的第一步。

2、通過對本課的學習，使學生掌握：詹天佑帶領中國鐵路員工建成的京張鐵路，是中國

人自行設計、施工建造的第一條鐵路干線；候德榜將制堿奧秘公之于眾，打破歐美強國堿業(yè)的壟斷，又發(fā)明了“候氏制堿法”，為祖國爭得了榮譽。通過分析比較詹天佑、候德榜能夠在各自的領域里做出突出貢獻的主要原因，找出他們的共性，培養(yǎng)學生分析、比較、綜合、慨括歷史問題的能力。

二、過程與方法

1、通過指導學生閱讀課文，找出最能說明問題的具體材料，如詹天佑、候德榜等人的愛國精神表現(xiàn)在何處？

2、指導學生詹天佑、候德榜等中國名人取得成就的共同原因整理、歸納出來，列表說明。

三、情感態(tài)度與價值觀

通過了解詹天佑和候德榜的卓越成就，認識到中國人具有杰出的創(chuàng)造發(fā)明才能，使同學們體驗到成功的歡悅和強烈的民族自豪感，并樹立獻身科學、為國爭光的信念。

創(chuàng)辦京師大學堂和廢除科舉制度是中國教育近代化的重要措施。學習這一知識使同學們感悟到伴隨經(jīng)濟、近代化的過程，教育近代化成為不可阻擋的歷史趨勢。

通過討論“你認為詹天佑、候德榜身上有哪些值得學習的精神？”的問題，認識到詹天佑、候德榜均出身貧苦，但能刻苦發(fā)奮，使自己成為杰出人才?！窘虒W重點難點】

重點：詹天佑與京張鐵路；候德榜和“侯氏制減法”；京師大學堂；科舉制度的廢除。

難點：理解詹天佑、候德榜等人發(fā)憤圖強、愛國奉獻的精神內涵?！窘虒W方法】 典型事例分析法，提問引導法，歸納法，分組討論法 【教學時間】 1課時。【教學過程】

【引入新課】

前面我們學過洋務運動開啟了中國近代化的閘門，伴隨中國經(jīng)濟、政治的近代化的過程，教育近代化成為歷史不可阻擋的趨勢。創(chuàng)辦京師大學堂和廢除科舉制度是中國教育近代化的重要措施。我們一起來學習晚清教育改革的必要性和迫切性。

【組織學生學習和探究新課】

一、教育的變革和科舉制度的廢除 ㈠中國近代教育改革的背景

(請同學們閱讀教材26頁中的內容，回憶一下洋務運動的內容，思考)

1、洋務派興辦的新式學堂，在實踐上邁出了教育改革的步伐

（教師提問）洋務派在培養(yǎng)洋務人才方面作了哪些努力？

(學生回答)第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，洋務派為適應中外交涉和洋務運動的需要，開始興辦新式學堂。1862年成立了京師同文館，這是洋務派創(chuàng)辦的第一所新式學堂。它以培養(yǎng)外語翻譯和外交人才為宗旨。隨著洋務運動的開展，洋務派在各地相繼辦了一些科技學堂和軍事學堂。新式學堂培養(yǎng)了一批近代外交、軍事和科技人才。

2、維新派創(chuàng)辦新式學堂（開辦京師大學堂）

3、洋務派和維新派為什么要創(chuàng)辦新式學堂？（教師拓展）

(學生回答)為了培養(yǎng)洋務人才和維新人才，適應形勢發(fā)展的需要。㈡新式教育的開端

1、京師大學堂的辦學方針：中西并用

2、京師大學堂的辦學宗旨：廣育人才、講求時務

3、京師大學堂的課程設置：以經(jīng)學為主，后來逐步增加了科學、商務、藝術等課程。

4、京師大學堂改名為北京大學，之后成為新文化運動的中心和五四運動發(fā)源地 ㈢科舉制度廢除

1、科舉制度對社會的發(fā)展有什么危害？(教師引導學生閱讀128中的第二段內容)

(學生回答)由于科舉考試一直是清朝選官的主要途徑在新式學堂學習的學生在學習西學的同時，還要學習四書五經(jīng)、八股文，嚴重住足礙了教育的進步和人才的培養(yǎng)。

2、科舉制度的廢除的時間：1905年，歷時1300多年的科舉制度廢除。

3、科舉制度廢除的作用

（科舉制度的廢除，斷絕了人們對科舉功名的追求，使得學校制度在中國最終確立。）

（教師過渡）向西方學習，是中國近代科學技術與思想文化的基本走向；愛國主義則是激

勵人們奮進的強大精神動力。

二、詹天佑與京張鐵路

（組織學生閱讀教材128－130中內容，自我提煉知識要點）

1、人物姓名：詹天佑(讓學生了解詹天佑的簡要生活經(jīng)歷）

2、重要貢獻：自行設計和建成京張鐵路[干線]

3、修筑京張鐵路年代：1905——1909年

4、詹天佑在主持修建京張鐵路時遇到了哪些艱難險阻呢？他又是怎樣解決的？

（指導學生閱讀書本129頁和130頁的有關內容，并讓學生一起探究）

師：（在學生探究過程中，老師說明幾點問題）

詹天佑的創(chuàng)造性成果主要表現(xiàn)在兩處：第一，在居庸關青龍橋地段采用折返線巧妙設計出了“人”字形走向的軌道，成功解決了坡度大、機車牽引力不足的問題。第二，八達嶺隧道長1091米，詹天佑創(chuàng)造性地用中距鑿井，同時打開四個作業(yè)面的方法，加快了速度，縮短了工期。京張鐵路雖然只有200多米，但詹天佑在筑路過程中所表現(xiàn)出來的過人膽識和創(chuàng)造性智慧，是外國鐵路專家受到震撼，為祖國贏得了榮譽。

5、成功原因：

A崇高的愛國精神（學成本領，報效祖國）；B良好的道德品質（勤奮好學，克服困難，全力以赴）；

C強烈的創(chuàng)新意識（設計“人”字形路軌）。

三、侯德榜與“侯氏制堿法” 1．候德榜的生平簡歷

通過老師介紹讓學生了解

2、候德榜的“紅三角”牌純堿和“侯氏制減法”

師：候德榜克服種種技術上的困難和挫折，戰(zhàn)勝外國技術封鎖和壓制，揭開制堿的奧秘那么侯德榜的貢獻是什么？

生：……

師：老師引導學生掌握候德榜主持研制的“紅三角”牌純堿和一種新的制減法——侯氏制減法，在中國和世界化學工業(yè)的地位，美國化學家稱贊這是“中國化學家對世界文明所作的重大貢獻。

（啟發(fā)學生，自我提煉）⑴成功時間： 20世紀20年代

⑵代表作：《制堿》

⑶成功原因：（他們有這些值得我們學習的精神）

A崇高的愛國精神（學成歸來，投身實踐，報效祖國）；B良好的道德品質（刻苦鉆研，意志堅強）； C強烈的創(chuàng)新意識（挑戰(zhàn)外國壟斷，探索新工藝，敢于超越西方）。

【教學小結】

從新式學堂的出現(xiàn)到科舉制度的廢除的基本事實；認識迫于形勢的壓力，晚清政府終于邁出了近代中國教育的第一步。為了民族的振興和祖國的富強，詹天佑帶領中國鐵路員工建成的京張鐵路，是中國人自行設計、施工建造的第一條鐵路干線；候德榜將制堿奧秘公之于眾，打破歐美強國堿業(yè)的壟斷，又發(fā)明了“候氏制堿法”，為祖國爭得了榮譽。

【預習提綱

1、教育變革原因：西方先進的科技文化大量涌入，傳統(tǒng)教育與科舉制度的弊端，變革勢在必行。表現(xiàn)：洋務運動中創(chuàng)辦中國近代第一所新式學堂——京師同文館（1862年）揭開了近代教育改革的序幕。戊戌變法中1898年光緒帝在北京設立京師大學堂，開中國高等教育的先河。辛亥革命后京師同文館并入京師大學堂。改名為北京大學。新文化運動時期1917年蔡元培任校長，奉行“兼容并包”的辦學方針，使北京大學成為新文化運動的中心和五四運動的發(fā)源地。1905年清政府廢除歷時1300多年的科舉制度。

2、科技：詹天佑，京張鐵路 ——中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線。

侯德榜，《制堿》——“侯氏制堿法”

【課堂小檢測】

1．洋務派創(chuàng)辦了中國近代第一所新式學堂____________________.戊戌變法期間，創(chuàng)辦了___________________，這是中國近代第一所國家建立的最高學府。學堂的辦學方針是___________________,宗旨是__________________________.課程分為________________和______________兩類,教學內容最初以____________為主,后來增加了科學,商務,藝術,外語等科目.辛亥 革命后改為_______________________,1917年____________任校長,奉行____________________的辦學方針,使北京大學成為新文化運動和五四愛國運動的發(fā)源地/ 2．_____________年清政府宣布廢除沿用了一千三百多年的科舉制度。

3．1909年，由____________主持修建的京張鐵路是中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線。為減緩坡度,他創(chuàng)造性地設計出__________字形折返線路.除了京張鐵路,他回國后還主持設計修建了外國工程師無法修建的_________________________.4．揭開制堿奧秘的侯德榜撰寫了______________一書，他的制堿法被命名為

“______________________”。

5.歷史上中國人自行設計和施工的第一條鐵路是（）

A、京廣鐵路

B、京張鐵路

C、京滬鐵路

D、隴海鐵路

第二篇：川教版歷史八上新文化運動同步測試

第4課 新文化運動 典型練習

夯實基礎典型題

1、近代中國進步的知識分子掀起新文化運動是為了

（）A．宣傳馬克思主義

B．與洋務派論戰(zhàn) C．與立憲派的論戰(zhàn)

D．同復古主義思想斗爭

2、新文化運動開始的標志是（）A．《每周評論》的創(chuàng)刊 B．《青年雜志》的創(chuàng)刊 C．《科學》雜志的創(chuàng)刊

D．《天演論》的發(fā)表

3、新文化運動高舉的兩面旗幟是

（①民主②科學③自強④求富 A．①② B．③④

C．①③

D．②④

4、新文化運動的主要領導階層是

（）

A．先進的知識分子

B．資產(chǎn)階級維新派 C．資產(chǎn)階級革命派

D．中國共產(chǎn)黨員

5、見下圖，此人創(chuàng)辦了《青年雜志》，使新文化運動在中國大地上蓬勃興起。此人是（））A．魯迅

B．胡適 C．李大釗

D．陳獨秀

6、新文化運動的主要陣地有

（）

①《新青年》②《萬國公報》③《民報》④北京大學 A．①②B．②③C．③④D．①④

7、新文化運動的主要代表人物有

（）①陳獨秀

②李大釗

③魯迅

④胡適

⑤毛澤東 A．①②

B．①②③ C．①②③④

D．①②③④⑤

[

8、新文化運動前期的主要內容是 ①提倡民主，反對獨裁專制 ②提倡科學，反對迷信盲從③宣傳十月革命，宣傳馬克思主義 ④提倡新文學，反對舊文學（）A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

9、有人欲考察新文化運動興起的情況，你應該建議他去

（）A．北京 B．上海

C．南京

D．廣州

10、十月革命一聲炮響給我們送來了

（）A．人文主義

B．馬克思主義 C．列寧主義

D．民主和科學

11、在中國近代最早宣傳十月革命和馬克思主義的是

（）A．陳獨秀

B．魯迅 C．李大釗

D．胡適

12、新文化運動從1915年開始，1917年俄國十月社會主義革命勝利后，中國的先進分子開始宣傳

（）A．民主和科學

B．馬克思主義 C．新道德和新文學

D．西方自然科學

13、下列的文章中以宣傳馬克思主義為主的有

（）

①《敬告青年》②《狂人日記》③《庶民的勝利》④《布爾什維主義的勝利》 A．①②B．②③C．①③D．③④

14、新文化運動是（）

A．空前的一次思想解放運動 B．反帝反封建的愛國運動 C．學生的反帝愛國運動 D．反對北洋軍閥的群眾運動 能力提高典型題 易錯題

15、新文化運動的矛頭所向是（）A．北洋軍閥的統(tǒng)治 B．專制愚昧和迷信 C．儒家傳統(tǒng)道德 D．封建文學和文言文

16、新文化運動興起的直接原因是

（）A．北洋軍閥用封建思想維護其統(tǒng)治 B．中華民族資本主義進一步發(fā)展 C．中華民族資產(chǎn)階級登上政治舞臺 D．北洋軍閥投靠帝國主義，出賣國家主權

17、新文化運動的性質是

（）A．我國歷史上一次空前的思想大解放運動 B．是一次資產(chǎn)階級文化啟蒙運動 C．民主、科學思想的普及教育運動 D．馬克思主義的宣傳教育運動

18、新文化運動時期，有人提出漢字是封建時代的舊文化，是中國落后的表現(xiàn)，應予廢除而代之以拼音文字，這種現(xiàn)象表明

（）A．新文化運動徹底清除了封建殘余

B．新文化運動為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件 C．新文化運動是一次徹底的思想革命

D．新文化運動也存在局限性，有絕對否定的偏向

19、新文化運動中，激進的民主主義者高舉“科學”的大旗，其直接目的是（）A．反對專制 B．反對愚昧 C．反對舊道德 D．反對舊文學 創(chuàng)新題

20、對東西方有絕對否定或絕對肯定的偏向，這是某一文化運動的特點之一，“打倒孔家店（即打倒孔子的一切）這一口號出

（）

A．洋務運動中

B．戊戌變法中 C．新文化運動中

D．辛亥革命中

21、如果老師請你查閱有關新文化運動的資料，下面刊物中你應首選

（）

A．《民報》B．《新青年》C．《時務報》D．《湘學報》

22、十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義，下列人物中在中國最早高舉馬克思主義旗幟的是

（）

A

B

C

D

23、下圖是小明發(fā)現(xiàn)的一張舊報紙，這張報刊的內容以宣傳馬克思主義為主

要內容，請你猜猜這張報紙最早創(chuàng)刊是在（）

A．1915年

B．1916年

C．1918年

D．1919年

24、在近代中國，愛國知識分子創(chuàng)辦刊物，著書立說，宣傳進步思想，他們是推動社會前進的一支重要力量，下圖刊物出現(xiàn)于下面的什么運動中（）

A．洋務運動 拓展探究典型題 綜合題

25、前期新文化運動與戊戌變法、辛亥革命相比，就其作用而言，主要“新”在（）A．傳播了資產(chǎn)階級民權平等思想 B．較為徹底地批判了封建正統(tǒng)思想 C．絕對肯定了西方文化的進步性 D．深入研究和傳播了馬克思主義

26、新文化運動提倡民主和科學，“民主”是指（）

①反對迷信盲從②反對封建專制③反對軍閥獨裁④宣傳資產(chǎn)階級民主思想 A．①②③ B．②③④

C．①③④

D．①②④ B．戊戌變法

C．辛亥革命

D．新文化運動

27、鴉片戰(zhàn)爭后，中國知識分子提出“師夷之長技”的主張，欲效法西方長處，變革中國社會。按實踐的先后順序排列，正確的是（）

①制度②思想文化③器物 A．①②③ B．②③①

C．③①②

D．③②①

28、閱讀下列材料

材料一

我們現(xiàn)在認定，只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切的黑暗。

材料二

“一曰，須言之有物。二曰，不摹仿古人。三曰，須講求文法，四曰，不作無病之呻吟。……” 材料三

“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜每頁上都寫著”仁義道德“幾個字，我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出來，滿本都寫著兩個字是‘吃人’”。材料四

“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界?！?請回答：

（1）請分別說出這四則材料的作者。他們共同在20世紀初的中國掀起了一場什么運動？

（2）材料一中的“兩位先生”指的是什么？

（3）請結合四則材料說一說這次運動有哪些內容？

（4）材料四的作者歌頌的是什么？請你列舉出他的兩篇文章

（5）這次運動有何意義？

探究題

29、中國近代化的歷程充滿了坎坷，許多中國人進行了不懈的探索。請閱讀下列材料，回答問題：

材料一：機器制造一事，為今日御侮之資，自強之本?！髾C器于耕織、刷印、陶埴（zhí）諸器皆能制造，有裨民生日用，原不專為軍火而設。

——李鴻章《置辦外國鐵廠機器折》（1865年）

材料二：竊聞東西各國之強，皆以立憲法開國會之故。國會者，君與民共議一國之政法也。立行憲法，大開國會以庶政與國民共之，則中國之治強計日可待也。

——康有為《請定立憲開國會折》

材料三：……追本溯源，……只因為擁護那德謨克拉西（Democracy）和賽因斯（Science）兩位先生，才犯了這幾條滔天的大罪?！餮笕艘驗閾碜o德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血，德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出，引到光明世界。我們現(xiàn)在認定只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切的黑暗。

——陳獨秀《<新青年>罪案之答辯書》

（1）根據(jù)材料一，結合所學知識，列舉李鴻章創(chuàng)辦的近代企業(yè)。這些企業(yè)的創(chuàng)辦客觀上有何進步作用？

（2）材料二反映了康有為等人“君主立憲”的政治主張，這代表了哪一階級的要求？（3）材料三中的“德、賽兩先生” 是指什么？為宣傳“德、賽兩先生”，陳獨秀等人發(fā)起什么運動？回顧這場運動，你覺得我們對待西方文化應持有怎樣的正確態(tài)度？（4）綜合上述材料，請簡要概述近代先進的中國人向西方學習經(jīng)歷了哪些變化？ 30、（2006年溫州市）20世紀前期，我國發(fā)生了一場空前深刻的思想解放運動。它促使人們追求民主和科學，探尋救國救民的道路。這場運動是（）

A．洋務運動

B．義和團運動

C．新文化運動

31、（重慶市2006年）下圖雜志創(chuàng)辦于（）

A．洋務運動期間

B．戊戌運動期間

C．辛亥革命運動期間 D．新文化運動期間

32、（2006年安徽?。﹦?chuàng)辦《新青年》并提出“民主”與“科學”口號的皖籍名人是（）

A． 蔡元培 B．李大釗 C． 陳獨秀 D．胡適

33、（2006年舟山市）為了尋求救國救民的真理，近代中國各個階層的仁人志士不斷地向西方國家學習，請你根據(jù)所學知識在下表的字母處填上合適的內容：

他們向西方學習的許多東西都適合中國，這就告訴我們：

34、（2005年重慶市）（1）讀圖，回答問題。

（1）右圖所示刊物的創(chuàng)辦者是誰？他提出了哪兩大口號（或高舉哪兩面大旗）？

（2）該刊物后來改名為《新青年》，是中國近代哪一運動的主要陣地？ 開放研究典型題

35、閱讀下列材料：

材料一：新文化運動以來，為了救國，傳統(tǒng)不斷遭受批判、遭受毀滅；而為了激發(fā)愛國熱情，傳統(tǒng)又不斷被神話、被夸張，讓人愛得不著邊際、不實在。當我們仔細思考一下愛國這個問題的時候，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們可以愛的，真的少得可憐，我們甚至都不能因為自己是中國人而多愛自己一些……

材料二：愛國，救國的動力；救國，新文化的目標；最后，當我們再也無法高舉我們的民族標志——傳統(tǒng)文化之時，我們發(fā)現(xiàn)存亡的危機仍然時刻存在。新文化，能給出一個愛國的理由嗎？新文化，究竟在救國還是在賣國？如果，自新文化運動以來，國人一直用對傳統(tǒng)文化的全面放棄來標榜新的文化，用不知道自己是否能夠消化的西方各種思潮來充饑、以填補人文生活中形成的空白，那么，我們必須像崔健呼喊的那樣：從頭再來！

材料三：近年來，頗多論著指摘新文化運動應對本世紀激進主義泛濫負責。認為這個運動激進地“全盤反傳統(tǒng)”，造成中國文化的“斷裂”，妨礙“傳統(tǒng)的創(chuàng)造性轉化”，是中國現(xiàn)代化不能順利實現(xiàn)的重要原因。

材料四：新文化運動是古今中西文化的大討論，其基本內容之一，是集中和尖銳地批評以儒學為主的中世紀意識形態(tài)已不適應現(xiàn)代生活。時至九十年代，仍有人為此憤憤不平，說此舉是“走向民族虛無主義、歷史虛無主義的歧途”或是“造成中國意識的危機”。

材料五：新文化運動的重要內容之一是文學革命，以白話文代替文言文。有人也目之為造成文化“斷裂”的激進。時至今日，這類責難恐怕已不值得認真答復。面對琳瑯滿目的現(xiàn)代文學和碩果累累的人文和社會科科學，這樣的“斷裂”和“革命”，肯定會贏得多數(shù)人的贊許。

請回答：

（1）你是如何看待中國傳統(tǒng)的儒家文化的？

（2）你怎么看待新文化運動“全盤反傳統(tǒng)”？

（3）“新文化運動的重要內容之一是文學革命，以白話文代替文言文”，“贏得多數(shù)人的贊許”。用你所了解的知識說明（舉出實例）。

參考答案

夯實基礎典型題

1、D

2、B

3、A

4、A

5、D

6、D

7、C

8、B

9、B

10、B

11、C

12、B

13、D

14、A 能力提高典型題 易錯題

15、A

16、A

17、A

18、D

19、B 創(chuàng)新題

20、C

21、B

22、B

23、C

24、D 拓展探究典型題 綜合題

25、B

26、B

27、C

28、（1）這四則材料的作者分別是陳獨秀、胡適、魯迅和李大釗。新文化運動（2）民主和科學（3）前期：提倡民主，反對專制；提倡科學，反對迷信；提倡新文學，反對舊文學。后期：宣傳十月革命，宣傳馬克思主義。（4）歌頌的是十月革命，《庶民的勝利》和《布 爾什維主義的勝利》。（5）新文化運動是中國近代史上一次空前的思想解放運動。它高舉民主和科學的旗幟，對封建專制制度和封建思想文化進行了一次猛烈的掃蕩，促進了中國人民特別是知識青年的覺醒，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件，也為中國共產(chǎn)黨的誕生做了思想準備。探究題

29、（1）①上海輪船招商局（或江南制造總局）；②為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。

（2）資產(chǎn)階級（或資產(chǎn)階級改良派、資產(chǎn)階級維新派）。

（3）①民主、科學；②新文化運動；③取其精華，去其糟粕（或學習西方優(yōu)秀文化，或不能全盤西化，或洋為中用等）

（4）先學習西方的技術（或器物），再學習西方的制度，再學習西方的思想文化。聚焦中考典型題 30、C

31、D

32、C

33、A：地主階級洋務派（或洋務派）B：君主立憲C：資產(chǎn)階級

民主D：陳獨秀（等）E：學習外來文化時要有所取舍，結合中國實際，不能全盤西化。

34、（1）陳獨秀。民主和科學（2）新文化運動。開放研究典型題

35、（1）中華民國。北洋軍閥。立憲派和封建官僚（2）真實用意：①為復辟帝制服務；②麻痹人民，維護封建專制主義和封建階級的利益。（3）資產(chǎn)階級民主共和國（4）對東西文化的看法存在著絕對否定和絕對肯定的偏向。

第三篇：八上歷史教學案2

河北省武安市午汲鎮(zhèn)中學八年級歷史教學案系列——上冊

武安市午汲鎮(zhèn)中學八年級歷史教學案

年級：八年級 學 科：歷史 主備：張雙發(fā) 審 核：李三海

內容：侵略與反抗——鴉片戰(zhàn)爭到甲午中日戰(zhàn)爭前列強對中國的侵略史實 課的類型：展示課

課時安排：1課時 授課時間：

學習目標：掌握鴉片戰(zhàn)爭到甲午中日戰(zhàn)爭前列強對中國的侵略史實；學習運用歷史的眼光看待和分析歷史問題；增強憂患意識。

學習重點：兩次鴉片戰(zhàn)爭期間列強對中國的侵略史實 學習難點：兩次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因及對中國社會的影響

一、預習交流：5

1、默寫中英《南京條約》的主要內容

2、分別寫出兩次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)動原因和侵略者

二、合作交流： 小組準備展示內容

1、鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因

2、鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過

3、鴉片戰(zhàn)爭的影響及中國失敗的原因。

4、簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭（時間、侵略者、原因、主要罪行）

5、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，俄國侵占我國領土情況。

6、19世紀60-70年代，我國新疆面臨的危機

落后就要挨打

河北省武安市午汲鎮(zhèn)中學八年級歷史教學案系列——上冊

三、展示提升

重難點、易錯點預設

1、英國為什么向中國走私鴉片？發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是什么？《南京條約》中那一條最能體現(xiàn)其侵略意圖？

2、香港歷史問題是如何形成的。想一想，香港島被英國割占了多少年？

3、為什么把鴉片戰(zhàn)爭作為中國近代史的開端？什么是半殖民地半封建社會？鴉片戰(zhàn)爭失敗的根本原因是什么？

4、為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)？

5、近代歷史上，割占我國領土最多的條約是哪一個條約？割占我國領土最多的國家是哪一個國家？

6、為什么說新疆自古以來就是中國的領土。你知道今年烏魯木齊7.5事件嗎？你有何看法？

7、你還準備展示哪些重點知識：

四、穿插鞏固：

各小組對本組沒有展示的重點內容進行鞏固，各小組成員對自己的疑難問題進行鞏固

五、課堂檢測：

1、英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是——

2、鴉片戰(zhàn)爭中中國戰(zhàn)敗的根本原因是——

3、為什么把鴉片戰(zhàn)爭作為中國近代史的開端？

4、《南京條約》開放的通商口岸中，屬于一個省的是哪兩個？

5、第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是——，火燒圓明園的兇手是——

6、中俄《璦琿條約》、《北京條約》割占的中國領土范圍分別是——

以人為鑒可以知得失,以史為鑒可以知興替

第四篇：八上歷史22課教學案

八上歷史教學案

課題：第22課 抗日戰(zhàn)爭的勝利 備課人：王玉芹 時間：12月18日

課程標準：

了解中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會的主要內容； 探討抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

學習目標：

1、了解中共中共七大召開的背景，識記七大的時間、地點、內容及意義。

2、知道日本投降的時間及因素。

3、分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，識記抗日戰(zhàn)爭的勝利的意義。

4、抗擊外來侵略、捍衛(wèi)國家主權和民族尊嚴是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過學習，樹立民族自尊心和自信心，進一步增強愛國主義情感

5、通過閱讀分析，培養(yǎng)自己的概括能力。

教學重點：抗日戰(zhàn)爭的勝利的原因、抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。教學難點：中共七大的背景 教材分析

《抗日戰(zhàn)爭的勝利》一課是河人版初中歷史教材八年級上冊第四單元第22課?？谷諔?zhàn)爭的勝利是近百年來中國人民反抗帝國主義侵略的完全勝利，它洗雪了近代以來中華民族的恥辱，從此中華民族由衰敗走向振興，開始了一個偉大的轉折。本課既是本單元的重點，也是本冊書的重點。學情分析

本課內容的學習對象是初二學生。這個年齡階段的學生，抽象思維能力、自我意識均有迅速的發(fā)展，探究學習的欲望強烈，有很強表現(xiàn)欲。關于本課的內容，學生從不同的渠道有一定程度的了解，有一定的學習基礎，利于對本課知識的進一步理解。教學理念和教學方式

利用多媒體課件、通過閱讀資料、討論等方法指導學生進行探究式學習；利用歌曲形式導入新課，充分調動學生的積極性，活躍課堂氣氛；教師適時地對知識進行講解分析，對學法給予指導。

第一課時

課堂流程：

【自主學習，解疑置疑】

解決基礎知識部分

1、快速讀書125----127頁，在書上標注以下知識點，對學、群學解決疑難、并識記以達成學習目標。25分鐘完成（學法指導：要在規(guī)定時間內采取一定的記憶方法快速背下來，互助互查、）（1）讀書思考并背誦中共七大的時間、地點、內容及意義（2）、日本投降的時間及因素。

（3）、背誦抗日戰(zhàn)爭勝利的意義。

2、請你合上書檢測自己的預習情況。對子組互評。比比誰記的更快

2、教師點撥疑難

3、學完本課后總結知識點、構建知識體系。

第二課時：

學習目標

1、分析抗日戰(zhàn)爭的勝利原因。

2、抗擊外來侵略、捍衛(wèi)國家主權和民族尊嚴是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過學習，樹立民族自尊心和自信心，進一步增強愛國主義情感

3、通過閱讀分析，培養(yǎng)我們的概括能力和答題技巧

課堂流程：

【歌曲導入，激發(fā)興趣】視頻導入 【解讀目標、明確重點】 【預習檢測，反饋效果】 【題組訓練、提升能力】

一、選擇題

1、中共七大是中國共產(chǎn)黨在民主革命時期召開的最后也是最重要的一次代表大會，下列有關七大的敘述中正確的是（）

①是在抗日戰(zhàn)爭勝利前夕召開的②討論了奪取抗戰(zhàn)勝利和實現(xiàn)中國光明的前途準備了條件。③它爭取抗戰(zhàn)勝利和實現(xiàn)中國的光明的前途準備了條件。④集中全力解決了中共中央負責人在軍事上和組織上的錯誤。

A①②③④

B ②③④

C①②③

D①②④

2、中國抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯同盟建立前，國際條件雖然不利，但仍以極大的勇氣和毅力堅持下來，擋住日本的百萬大軍的進攻，該情形的出現(xiàn)主要是由于（）A中國實行全民族抗戰(zhàn)B中國人民的持久抗戰(zhàn)C國際反法西斯力量 配合D正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術 3.近年來，日本政府否認戰(zhàn)爭事實。下列能揭露20世紀日本侵華史實的是（）

①挑起甲午戰(zhàn)爭，制造旅順大屠殺

②制造“九一八”事變，侵略我國華北

③制造“七七”事變發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭

④制造南京大屠殺

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

二、基礎訓練：

閱讀材料回答

劃出關鍵詞找有效歷史信息，先獨立完成而后對子組交流疑難 局部抗戰(zhàn)九一八，全面爆發(fā)盧溝橋?？植滥暇┐笸罋埠献鞴哺半y。愛國將士勇激戰(zhàn) 重大勝利臺兒莊，深入敵后打游擊，日軍聞風膽皆喪，百團大戰(zhàn)顯神功，中共七大道路通八年抗戰(zhàn)成正果，血肉之軀筑長城。

（1）上述歌謠涉及了哪些重要歷史事件？

（2）中共七大道路通，請你說出中共七大召開的時間、地點、目的？

（3）“八年抗戰(zhàn)成正果”指的是什么戰(zhàn)爭？其開始和結束的標志性事件？

(4)“血肉筑長城”體現(xiàn)了中華民族什么樣的精神？

三、合作探究：

閱讀材料回答（劃出關鍵詞或句子找到有效歷史信息作答，先獨立完成而后小組交流疑難準備展講

材料一

我們的口號是： 武裝保衛(wèi)平津，保衛(wèi)華北！不讓日本帝國主義占領中國寸土！為保衛(wèi)國土流盡最后一滴血！全中國同胞、政府與軍隊，團結起來，建筑民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的堅固長城，抵抗日寇的侵略！國共兩黨親密合作抵抗日寇的新進攻！驅逐日寇出中國！

材料二

八一三事變爆發(fā)后，中國政府發(fā)表自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書：“中國之領土主權，已橫受日本之侵略；國聯(lián)盟約，九國公約，非戰(zhàn)公約，已為日本所破壞無余??中國決不放棄領土之任何部分，遇有侵略，惟有實行天賦之自衛(wèi)權以應之?！?/p>

材料三：迷戀帶病真菌、桿菌研究的裕仁天皇一直關注著日本細菌部隊和化學部隊的發(fā)展，并一直給予充足的經(jīng)費保障。731部隊（化學和細菌戰(zhàn)部隊）1936年奉裕仁天皇敕令建立。1940年裕仁天皇又頒布新的敕令，將部隊擴充到3000人，并將主要基地由黑龍江肇東縣、五?？h移到哈爾濱南郊的平房鎮(zhèn)。731部隊培植各種致病細菌，并制造炸彈，在實戰(zhàn)中施放撒播。1937年12月1日，裕仁天皇親自簽發(fā)“華中方面軍司令官與海軍協(xié)同攻克敵國首都南京”的命令。占領南京后，裕仁天皇還獎賞攻陷南京的日本軍官??對南京大屠殺起了推波助瀾作用。

材料四

1941年12月7日，日本突然襲擊美國在太平洋的海軍基地珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)。1942年，美、英、中等26個國家簽訂反對德、意、日侵略的“聯(lián)合國家共同宣言”，組成世界反法西斯同盟。1942年中國戰(zhàn)場牽制日本侵略軍的60%以上。

請回答：

（1）材料一的主要觀點是什么？結合所學知識，判斷其提出的時間。

（2）材料一、二的共同點是什么？

（3）根據(jù)材料三，概括裕仁天皇犯有哪些戰(zhàn)爭罪行。

（4）從材料四中，你得到什么認識？

（5）依據(jù)材料一、二、四，分析中國抗日戰(zhàn)爭勝利的基本原因。

（6）鴉片戰(zhàn)爭以來，中國人民進行過幾次較大規(guī)模的反侵略戰(zhàn)爭，是什么原因導致兩種截然不同的結局？得到的啟示？

【理清思路、整理學案】用紅色筆

第五篇：川教版八上第6課戊戌變法教案

第6課

戊戌變法

教學目標：

一、識記和理解

了解維新變法運動興起的歷史背景，記住維新派的主要代表人物、“公車上書”的時間、內容和戊戌變法的時間，知道維新派創(chuàng)辦的主要刊物、建立的政治團體和戊戌六君子，理解戊戌變法的內容、歷史意義。

二、能力和方法

通過對康有為、梁啟超維新變法思想與維新變法活動的分析，使學生學會以歷史唯物主義、辯證唯物主義的觀點實事求是地評價歷史人物的方法。

通過對維新變法背景、內容、歷史意義以及變法失敗原因等一系列知識的學習、探究，學會全面地、辯證地認識歷史事件的方法。

三、情感態(tài)度價值觀

通過“公車上書”、“譚嗣同從容就義”等史實的學習，激發(fā)學生“天下興亡，匹夫有責”的歷史使命感和歷史責任感。對比袁世凱出賣維新派的卑鄙行徑，對學生進行人生觀、價值觀的自我教育，并作出正確的人生價值選擇，從而樹立崇高的理想與追求。

通過對維新變法失敗原因的分析，使學生認識到任何改革都不可能是一帆風順的，培養(yǎng)學生的挫折意識，使學生學會總結失敗教訓，努力開創(chuàng)成功之路。教學重點和難點

一、重點：公車上書，百日維新。

二、難點：維新變法運動失敗的原因 課型：新課。教學準備：

教師制作康有為、梁啟超、譚嗣同、袁世凱等頭像圖片，收集維新派創(chuàng)辦的主要刊物、成立的學會、建立的學堂的資料和“公車上書”、“戊戌變法”的多媒體影像資料制成多媒體課件，繪制維新變法運動板書設計圖表。

學生預習課本，課外閱讀并收集康有為、梁啟超、譚嗣同等歷史人物的資料簡介。教學方法：

讀書指導法、圖表法、談話法、材料分析法、討論法。教學時間：1課時。

教具：圖片、圖表、多媒體課件 教學過程 導入新課：

（多媒體展示譚嗣同像，請一位同學介紹圖片人物）在學生介紹的基礎上教師指出：譚嗣同是近代中國資產(chǎn)階級改良思想家，維新變法的代表人物之一，是為挽救民族危亡、為維新變法運動而喋血北京菜市口的“戊戌六君子”之一。今天我們一起來學習譚嗣同為之英勇獻身的維新變法運動——戊戌變法。學習新課：

一、維新變法運動的興起 1．維新變法興起的背景

（指導學生閱讀）思考：維新變法運動興起的背景是什么？

肯定學生的回答后進一步提問：甲午戰(zhàn)爭后帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，中國面臨怎樣的局面？進而啟發(fā)學生認識維新變法的根本原因、階級基礎（或社會條件）及資產(chǎn)階級維新派的主要代表人物。（展示康有為、梁啟超、譚嗣同的圖片，讓學生感知維新派的主要代表人物。請同學來介紹收集到的康有為、梁啟超的人物資料。）2．維新派開展的變法活動 指導學生閱讀課本，思考：維新派開展了哪些活動為變法作準備？其中影響最大的是1895年康有為、梁啟超領導、發(fā)起的什么事件？從而認識以康有為為首的資產(chǎn)階級維新派的思想主張。（1）公車上書

（放映“公車上書”影像資料片斷，讓學生感知“公車上書”這一歷史事件）。教師指出“公車上書”名稱的由來。漢代地方上舉薦人才，由公家備車送往京城。后來，人們就用“公車”來稱呼進京應試的舉人。由于這次簽名上書的都是舉人，故稱“公車上書”?！肮嚿蠒钡闹苯悠鹨蚴鞘裁矗扛驹蚴鞘裁?？產(chǎn)生了怎樣的影響？

在學生回答的基礎上教師總結：由于封建頑固派的阻撓，上書沒有成功。但“公車上書”是清朝史無前例的一次士人聯(lián)合大請愿，是資產(chǎn)階級維新思潮轉變?yōu)閻蹏韧稣芜\動的標志，它揭開了維新變法運動的序幕。

為了組織力量，為了給變法作輿論準備，維新派創(chuàng)辦了報刊，成立了政治團體。（2）創(chuàng)辦報刊，成立學堂、學會

（展示維新派創(chuàng)辦的主要刊物和建立的政治團體，讓學生感知維新變法運動的蓬勃發(fā)展。）引導學生思考：維新派的組織宣傳活動起了什么作用？

總結點評學生回答指出：維新派的變法活動，擴大了維新派的影響，推動了維新變法運動的高漲，促使人們覺醒，激發(fā)人們探索救亡圖存之路，為戊戌變法作了有力的鋪墊。

二、百日維新

1．康有為《上清帝第五書》

德國強占膠州灣，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，中華民族處于生死存亡的危急關頭?？涤袨橛忠淮紊蠒饩w帝，痛陳內憂外患，指出如不變法，中國就有亡國的危險。屏幕展示康有為《上清帝第五書》的材料內容：

“若不及時圖治，數(shù)年之后，四鄰交逼，不能立國。萬國報館議論沸騰，咸以瓜分中國為言，若箭在弦，省括即發(fā)。??瓜分豆剖，漸露機芽，??亂機遍伏，即無強敵之逼，揭竿斬木，已可憂危。” 材料中“瓜分豆剖”、“揭竿斬木”各指什么？體現(xiàn)了清政府統(tǒng)治面臨怎樣的危機？材料中哪些詞句表現(xiàn)出變法迫在眉睫？

在變法呼聲日益高漲的形勢下，頑固派極力阻撓、破壞變法（指導學生閱讀史海拾貝），由于資產(chǎn)階級力量弱小，更因為資產(chǎn)階級自身的軟弱妥協(xié)特點，選擇了依靠皇帝推行自上而下的變法?？涤袨榧ち业难栽~使光緒帝十分震驚，他表示決不作亡國之君。為挽救清王朝統(tǒng)治的嚴重危機和加強自己的權力地位，無實權的光緒帝接受了維新派的變法請求，于1898年發(fā)布詔書，任用維新人士，采取措施實施變法。（展示光緒帝照片。）2．百日維新

（組織學生觀看“戊戌變法”多媒體影像資料片斷，讓學生感知“戊戌變法”的過程，了解“百日維新”名稱的由來。）3．百日維新的內容

師生互動逐條分析戊戌變法的內容。

（1）經(jīng)濟上：“提倡辦實業(yè)”指建立經(jīng)濟實體，發(fā)展近代工業(yè)，發(fā)展資本主義?！蔼剟畎l(fā)明創(chuàng)造”是要推動科學技術進步，促進資本主義經(jīng)濟發(fā)展。

（2）政治上：“廣開言路，允許官民上書言事?！保ā懊瘛敝纲Y產(chǎn)階級知識分子和開明地主。）其目的是要讓什么人參與政權？“裁撤冗官，精簡機構”。（“冗官”指多余的官。）就是要改革封建官僚政治制度。資產(chǎn)階級維新派的政治目標是要建立資產(chǎn)階級君主立憲制政權，但戊戌變法的政治改革措施并沒有涉及這一內容，表現(xiàn)出資產(chǎn)階級的軟弱妥協(xié)性，這給戊戌變法的失敗埋下了禍根。（3）文化上：“改革科舉制度，開辦新式學堂，設立譯書局?！惫膭畛珜Ы逃?，順應世界教育發(fā)展潮流。其作用是有利于資產(chǎn)階級思想文化傳播。（4）軍事上：學習和利用近代軍事技術，“訓練新式海、陸軍”，加強國防，挽救清王朝統(tǒng)治危機，提高中國的國際地位。

維新派通過四方面的變法措施要達到什么目的？由此可看出戊戌變法是一場什么性質的運動？ 教師肯定學生回答后總結：戊戌變法要學西方、興民權、發(fā)展資本主義，得到愛國知識分子的擁護和支持，但它觸犯了封建頑固勢力的利益，遭到以慈禧太后為首的頑固派的阻撓，破壞，在封建頑固勢力的鎮(zhèn)壓下，戊戌變法以失敗而告終。4．戊戌政變

放映“戊戌政變”影像資料片斷，讓學生了解，慈禧太后發(fā)動戊戌政變的原因、過程，知道“戊戌六君子”喋血菜市口標志著維新變法運動失敗。然后展示譚嗣同像及臨刑前的豪言壯語：

“各國變法，無不從流血而成。今中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始”?！坝行臍①\，無力回天，死得其所，快哉！快哉！” 這些豪言壯語反映了譚嗣同什么樣的精神品質和高尚情操？

學生回答此問后，可能會以現(xiàn)代人的觀點看待譚嗣同，由此提出相關聯(lián)的延伸問題：“譚嗣同在戊戌政變發(fā)生時本可以脫身，但他拒絕出走寧愿為變法而流血犧牲是不是很傻？”針對這一延伸問題，此時教師可組織學生展開討論。

一類學生可能認為譚嗣同很傻。理由是“留得青山在，不怕沒柴燒”。只要維新派保存了實力，將來還有機會東山再起。另一類學生可能認為他不傻。原因是他以犧牲小“我”換取了“大我”，即他以個人的流血犧牲一定程度上警醒了世人。

點評學生討論、探究的基礎上指出：大家的回答都有自己獨到的見解，也有一定的道理，對歷史人物的評價一定不能脫離他所處的時代。譚嗣同的英勇就義喚起了人們憂國憂民、救亡圖存的意識，激勵人們探索救國救民的道路，推動了中國資產(chǎn)階級民主革命運動的發(fā)展。譚嗣同為救亡圖存，為維新變法，面對封建頑固勢力的鎮(zhèn)壓，從容不迫，慷慨就義。他的英雄氣慨和為喚醒民眾勇于獻身的愛國精神值得我們學習。

為什么一場經(jīng)歷多年醞釀、準備，看上去轟轟烈烈的變法運動，在頑固派的鎮(zhèn)壓下很快失敗了？ 在學生回答過程中教師可一步一步設問啟發(fā)學生探究：（1）戊戌變法失敗的主要原因是什么？（2）參加和領導維新變法的是些什么人？他們屬于哪個階級？這個階級的力量如何？它具有什么特點？（這是此次變法失敗的根本原因。）

（3）從變法的內容看有沒有觸動封建制度？會不會得到群眾支持？

通過戊戌變法失敗的原因的探究，引導學生得出歷史教訓：在半殖民地半封建社會，要挽救民族危亡，不觸動封建根基，資產(chǎn)階級改良道路在中國行不通。進而啟發(fā)學生認識；資產(chǎn)階級唯有通過暴力革命推翻請王朝，才能救中國。

戊戌變法雖然失敗了，但這次進步的改革嘗試對中國近代社會產(chǎn)生了極其深遠的影響。

三、戊戌變法的歷史意義

從前面我們學習過的戊戌變法的內容可看出戊戌變法是一場什么性質的運動？它對中國近代社會產(chǎn)生了什么影響？引導學生從戊戌變法的目的、內容來理解說明戊戌變法的性質和歷史進步作用。小結：19世紀末20世紀初，隨著帝國主義侵略的加劇，中華民族的危機空前嚴重，中國社會各階級、各階層開始了探索救亡圖存之路。資產(chǎn)階級維新派掀起了維新變法運動，希望通過維新變法改革現(xiàn)狀、挽救民族危亡、發(fā)展資本主義，由于封建頑固派的鎮(zhèn)壓和中華民族資產(chǎn)階級的軟弱性，轟轟烈烈的維新變法運動失敗。與此同時，中國農(nóng)民階級從反洋教斗爭開始匯集成了洶涌澎湃的大規(guī)模的義和團反帝愛國運動——義和團運動。以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派用武裝斗爭的方式領導了以推翻清王朝統(tǒng)治為目標的資產(chǎn)階級民主革命——辛亥革命。請同學們回去預習辛亥革命，并將已學過的義和團運動與辛亥革命、戊戌變法進行比較。作業(yè)布置 課后思考：為什么說戊戌變法既是一次愛國運動，又是一次思想啟蒙運動？