第一篇：八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文言文《記承天寺夜游 》知識(shí)點(diǎn)整理

記承天寺夜游

蘇軾

【人物介紹】

蘇軾（1037~1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。他學(xué)識(shí)淵博，多才多藝，在書(shū)法、繪畫(huà)、詩(shī)詞、散文各方面都有很高造詣。他的書(shū)法與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾合稱“宋四家”;善畫(huà)竹木怪石，其畫(huà)論，書(shū)論也有卓見(jiàn)。是北宋繼歐陽(yáng)修之后的文壇領(lǐng)袖，散文與歐陽(yáng)修齊名；詩(shī)歌與黃庭堅(jiān)齊名；他的詞氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”,共為豪放派詞人。

【全文】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民，懷民未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人者耳。

【翻譯】

元豐六年十月十二日夜晚，我脫了衣服，打算睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)門里，（十分美好），我高興地起來(lái)走到戶外。想到?jīng)]有人與我同樂(lè)，于是到承天寺去找張懷民。張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，（于是）我們一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇。哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人啊。

【重點(diǎn)注釋】

1、念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺 念：考慮、想到。遂：于是。至：到

2、相與步于中庭

相與：共同，一起

3、但少閑人如吾兩人者耳.但：只是；閑人：清閑的人

4、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也

交橫：交錯(cuò)，縱橫。蓋：原來(lái)是

5、月色入戶 戶：窗戶

6、欣然起行

欣然：高興地

【重點(diǎn)句子翻譯】

1、念無(wú)與為樂(lè)者。

譯文：想到?jīng)]有可以交談取樂(lè)的人。

2、相與步于中庭。

譯文：一起在院里散步。

3、但少閑人如吾兩人者耳。譯文：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人。

【?？键c(diǎn)】

1、貫穿全文的線索是什么？

答：月光（月色）

2、描寫(xiě)月夜庭中景色的句子是哪一句？

答：“庭下如積水空明……影也”

3、全文分幾層，請(qǐng)用“/”劃分，并寫(xiě)出層意全文分三層：

答：第一層記事，交代了賞月散步的時(shí)間，原因。第二層寫(xiě)景，寫(xiě)了月下庭中景物。第三層抒情，抒發(fā)了對(duì)月光，竹柏蔬影的感觸。

4、全文表達(dá)了作者怎樣的心境？ 答：表達(dá)了作者曠達(dá)的心境。

5、中心思想是什么？ 答：本文表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和積極樂(lè)觀的情懷。

6、全文沒(méi)有一處直接寫(xiě)友情，但可以從字里行間看出來(lái)。請(qǐng)找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫(xiě)出兩句），并以其中一句為例，說(shuō)說(shuō)你選擇它的理由。

能體現(xiàn)友情的句子①遂至承天__②相與步于中庭__③但少閑人如吾兩人者耳

理由：①唯張懷民可以同樂(lè) ②關(guān)系親密 ③志同道合 志趣相投 命運(yùn)相同

7、作者稱自己是“閑人”,有什么深意？

答：“閑人”可指閑來(lái)無(wú)事可做的人，依此解可看出蘇軾被貶后失意落寞之情；“閑人”又可指有閑情逸致的人，自此我們又可看出蘇軾不以被貶為意，仍舊有積極樂(lè)觀曠達(dá)的人生情懷。

8、“何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？”一句表達(dá)作者怎樣的胸懷？

答：體現(xiàn)了蘇軾樂(lè)觀曠達(dá)的闊大胸襟。

9、文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的思想感情？

答：被貶的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑--種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。

10、古人愛(ài)把竹柏比作君子，比作好友，作者寫(xiě)竹柏的用意是什么？

答：借景抒情，表達(dá)和張懷民的深厚友情。

【整體把握】

《記承天寺夜游》是蘇軾的一篇小品文，寫(xiě)于作者被貶黃州期間。文章僅84字，卻創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。

“元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行?！睍r(shí)值冬初，寒意森森，正“解衣欲睡”之時(shí)，月色悄然入戶，于是作者“欣然起行”.“欣然”寫(xiě)其興奮喜悅之情。“念無(wú)與為樂(lè)者”,“念”由“行”轉(zhuǎn)化而來(lái)，寫(xiě)出心理活動(dòng)的變化過(guò)程，文情也顯得跌宕起伏。作者也許在想：究竟與誰(shuí)一起賞月，才不致辜負(fù)如此良夜？在這貶居的寂寞中，誰(shuí)又能與我共同賞月呢？

“遂至承天寺，尋張懷民”,這是作者“念”的結(jié)果，下筆十分輕淡，實(shí)則意味深長(zhǎng)。“懷民亦未寢，相與步于中庭”,月光下的漫步，該是如何一種心情！

“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”.“積水空明”寫(xiě)月光的清澈透明，“藻、荇交橫”寫(xiě)竹柏倒影的清麗淡雅。作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。

“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳?！绷攘葦?shù)語(yǔ)，意味雋永：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑──種種難言的感情盡在其中；語(yǔ)言凝練，含蓄深沉，精美傳神。

本文由

索羅學(xué)院

整理

第二篇：人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《記承天寺夜游》知識(shí)點(diǎn)

記承天寺夜游知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)

一、重點(diǎn)字詞

欣然：高興、愉快的樣子。欣，高興，愉快。然，??的樣子。

念無(wú)與為樂(lè)者：想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人。念，考慮，想到。

遂：于是，就。

至：到。

寢：睡，臥。

相與步于中庭：相與，共同，一同。步：散步。中庭，庭院里。

空明：形容水的澄澈。在這里形容月色如水般澄凈明亮的樣子。交橫：交錯(cuò)縱橫。

閑人：這里是指不汲汲于名利而能從容流連光景的人。蘇軾這時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這里是一個(gè)有職無(wú)權(quán)的官，所以他十分清閑，自稱“閑人”。

二、一詞多義

與：相與步于中庭。（跟，向。介詞）念無(wú)與樂(lè)者。（和，連詞。）

遂：遂至承天寺。（于是）意將遂入以攻其后也。（打洞）《狼》

蓋：蓋竹柏影也。（原來(lái)）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（原來(lái)是）《狼》 至：遂至承天寺。（到）寡助之至。（極點(diǎn)）《得道多助失道寡助》 尋：尋張懷民。（尋找）未果，尋病終。（不久）《桃花源記》 欲：解衣欲睡。（將要）欲窮其林。（想《桃花源記》

空：庭下如積水空明。（空曠澄澈）空谷傳響。（空蕩蕩的）《三峽》

三、古今異義

但少閑人如吾兩人者耳。但：古義：只是；今義：但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞

耳：古義：助詞，表示限制語(yǔ)氣，相當(dāng)于“而已”“罷了”；今義：名詞，耳朵。

閑人：古義：不汲汲于名利而能從容留連于光景之人；今義與事無(wú)關(guān)的人

一、作者：蘇軾，北宋著名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。學(xué)過(guò)他的文章有《水調(diào)歌頭? 明月幾時(shí)有》、《江城子 密州出獵》

二、解釋句中加點(diǎn)的詞： 念：考慮，想到

寢：睡

但：只是

相與：共同，一起

閑人：清閑的人

空明：形容水的澄澈。

戶：門

水（指月光）中藻、荇（水草，這里指竹子和柏樹(shù)的影子）交橫。遂至承天寺尋張懷民

遂：于是。至：到

水中藻荇交橫，蓋竹柏影也

交橫：交錯(cuò)，縱橫。蓋：原來(lái)是。

三、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

1、懷民亦未寢，相與步于中庭：張懷民也沒(méi)睡，于是我們一起在庭院散步。

2、庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。月光照在庭院中，像積水那樣清澈透明，竹子和柏樹(shù)的影子就像水中交錯(cuò)的藻和荇。

3、何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

哪一夜沒(méi)有月亮呢？哪里沒(méi)有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣的“閑人”罷了！

四、填空

1、全文以“月光”為線索，依據(jù)作者的行蹤，以詩(shī)的筆觸描繪了夏夜月光圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎潔的意境，表達(dá)了作者曠達(dá)心境。

2、文中描寫(xiě)月光美景的語(yǔ)句是庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

3、表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情語(yǔ)句是何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（主旨句）

4、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者的復(fù)雜感情。（曠達(dá)胸懷）（1）貶謫悲涼。（2）人生感慨。（3）賞月喜悅；（4）漫步悠閑。

五、結(jié)構(gòu)：本文運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式，請(qǐng)按不同的表達(dá)方式劃分層次，并寫(xiě)出各層次大意。

記敘 描寫(xiě) 議論。

第一層：（1-3句）月色入戶，欣然起行，庭院漫步。（表達(dá)方式是敘述，交代清楚了時(shí)間、地點(diǎn)、同游者、游歷的緣由）

第二層：（4句）觀月賞景。（寫(xiě)景、描繪月夜庭中美景）

第三層：（最后3句）月夜問(wèn)天，自喻閑人。（庭中月色或月光如水，議論，點(diǎn)出作者曠 達(dá)樂(lè)觀的襟懷）

六、思考：

1、你是如何理解文中“閑人”的含義？貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。（或表現(xiàn)作者雖遭貶謫仍強(qiáng)作輕松愉快的復(fù)雜心情。既有由賞月詠月而發(fā)的自豪自慰，又有為“閑人”的境遇而生的惆悵和苦悶。）

2、文章表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？曠達(dá)（豁達(dá)）樂(lè)觀的胸懷。

3、作者游承天寺的原因：月色入戶，無(wú)與為樂(lè)。

七、欣賞：“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也?！边@一段寫(xiě)出了月光和竹柏倒影的什么特點(diǎn)？點(diǎn)染出一個(gè)怎么樣美妙的境界？

（此句用比喻手法寫(xiě)出了月光的清澈透明，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。）

八、貫穿全文的線索是什么 月光（月色）

九、描寫(xiě)月夜庭中景色的句子是哪一句 “庭下如積水空明??影也”

十、中心思想 本文表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和積極樂(lè)觀的情懷。

描寫(xiě)月的詩(shī)詞佳句

1.海上生明月，天涯共此時(shí)?！啤埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》

2.明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天?！巍ぬK軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》 3.舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！啤だ畎住对孪陋?dú)酌》

4.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！啤ね醪g《出塞》 5.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！啤埨^《楓橋夜泊》

6、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓?！啤ぐ拙右住赌航鳌?/p>

《短文兩篇》拓展練習(xí)

一、積累與運(yùn)用

1.給下列加下劃線字注音。

寥寥數(shù)語(yǔ)（）秣陵（）夕日欲頹（）沉鱗競(jìng)躍（）（）未復(fù)有能與其奇者（）懷民亦未寢（）水中藻荇交橫（）（）2.解釋下列加下劃線詞語(yǔ)的含義。

①答謝中書(shū)書(shū)（）

②五色交輝（）③四時(shí)俱備（）

④曉霧將歇（）（）⑤夕日欲頹（）（）

⑥沉鱗競(jìng)躍（）⑦念無(wú)與為樂(lè)者（）

⑧相與步于中庭（）（）⑨積水空明（）

⑩但少閑人如吾兩人者耳（）（）3.填空題。

①《答謝中書(shū)書(shū)》作者

，字

，號(hào)

，有“

”之稱。謝中書(shū)即。

②蘇軾，與其父

、其兄

合稱“三蘇”。他們也是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的、、，以及唐代的、。4.翻譯下列語(yǔ)句。

①清流見(jiàn)底

②五色交輝

③曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴

④未復(fù)有能與其奇者

⑤庭下如積水空明

⑥水中藻荇交橫

二、閱讀

閱讀下列文段，回答文后各題。答謝中書(shū)書(shū) 陶弘景

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

5.本文第一句話“山川之美，古來(lái)共談”在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？

6.全文抓住哪一個(gè)字去寫(xiě)？共描寫(xiě)了哪些景物？這些景物有哪些特點(diǎn)？

7.文中所提到的“康樂(lè)”是指誰(shuí)？作者舉他有什么深意？

8.文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)山，哪些語(yǔ)句寫(xiě)川，請(qǐng)?jiān)谠纳嫌貌ɡ司€畫(huà)出。9.劃分層次并概括各層大意。

10.找出文中的議論句，并說(shuō)說(shuō)其作用。

（二）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。11.作者為什么會(huì)想著夜里去寺廟游玩？

12.作者是怎樣描寫(xiě)月色的？結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句去回答。

13.文中對(duì)月夜的描寫(xiě)有何特點(diǎn)，能夠給人以怎樣的感受？

14.文中哪些語(yǔ)句表達(dá)了作者的情感（在原文中畫(huà)出）。15.文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的感情。

16.本文可分三個(gè)層次，從表達(dá)方式看，作者先

，再

，最后

。4．解釋加黑字。

（1）欣然起行（2）遂至承天寺（3）蓋竹柏影也（4）但少閑人如吾兩人耳 5．用“/”給下列句子劃節(jié)奏。

（1）念 無(wú) 與 為 樂(lè) 者（2）但 少 閑 人如 吾 兩 人 者 耳 6．選擇與“相與步于中庭”中“于”的用法相同的一句是（）A．何有于我哉 B．達(dá)于漢陰C．責(zé)任重于泰山 D．私擬作群鶴舞于空中 7．翻譯。

（1）月色入戶，欣然起行。

譯：（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯：

書(shū)上元夜游 蘇軾

己卯上元，余在儋州。有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò)，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步西城，入僧舍，歷小巷，民夷雜揉，屠沽紛然，歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過(guò)問(wèn)先生何笑，蓋自笑也；然亦笑韓退之釣魚(yú)無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚(yú)也。

[注]①上元：舊以陰歷正月十五為上元節(jié)。②過(guò)：訪問(wèn)。③民夷：指漢族和當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：賣肉者、賣酒者，泛指市井中做生意的人。⑤過(guò)：蘇過(guò)，字叔黨，蘇軾幼子。⑦

⑤

⑥

③

④①

②當(dāng)時(shí)跟從蘇軾貶居海南。⑥韓退之：指韓愈。⑦走海者：走到大海邊上的人。這里蘇軾隱指自己，當(dāng)時(shí)他在海南島，稱得上走海者。9．解釋加黑字。

歸舍已三鼓 已再鼾矣 步西城 放杖而笑 10．翻譯。

（1）舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。

譯：（2）放杖而笑，孰為得失？

譯： 11．填空。（1）寫(xiě)元

宵

節(jié)

夜

游

氣

氛

熱

烈的句

子是，。（2）本文的中心論題是 與。

12．“然亦笑韓退之釣魚(yú)無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚(yú)也?！边@句的深刻含義是什么？

答：

13．在現(xiàn)實(shí)生活中，“得”與“失”相依相成，“得”中有“失”，“失”中也有“得”。請(qǐng)你寫(xiě)出自己曾有過(guò)的一次類似的經(jīng)歷。（50字左右）

答：

一、基礎(chǔ)題：

1.．《記承天寺夜游》選自《 》，作者是________，字子瞻，號(hào)________，是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。2.填空：

?文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見(jiàn)到的，同時(shí)也抒發(fā)了自己的苦悶心情。?描寫(xiě)承天寺優(yōu)美夜景的句子是

。3.翻譯下列句子：

?懷民亦未寢，相與步于中庭。

?庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。4.下面對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是()A.念無(wú)與為樂(lè)者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺(jué))D.相與步于中庭(共同，一起)

5、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文寫(xiě)在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。C.蘇軾此時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個(gè)有名無(wú)實(shí)的官，所以他自稱閑人。D.本文寫(xiě)景較為簡(jiǎn)潔，用素描的筆法，寫(xiě)月色，寫(xiě)景物，給人清靜雅致的感覺(jué)。6.這篇文章主要表現(xiàn)了作者

的心境。7.“月色入戶”意思是，這句話運(yùn)用了

的修辭手法。

8.文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是

，它與“

”一句相照應(yīng)，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。

9.“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認(rèn)為好在哪里？ 10.文章“記”的要素是：

時(shí)間：

地點(diǎn)：

人物：

事件： 《記承天寺夜游》第二套題

元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。1．解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。?解衣欲睡 解： ?相與步于中庭 步：

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思，注意加點(diǎn)的詞。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

3．全文沒(méi)有一處直接寫(xiě)友情，但可以從字里行間看出來(lái)。請(qǐng)找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫(xiě)出兩句），并以其中一句為例，說(shuō)說(shuō)你選擇它的理由。能體現(xiàn)友情的句子： 理由：

4．畫(huà)線的句子是全文的點(diǎn)睛之筆，請(qǐng)參考下面的背景材料，說(shuō)說(shuō)為什么作者稱自己為“閑人”，這體現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心境。

背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟(jì)世之志，力主政治改革，但對(duì)王安石變法的激進(jìn)之處持有不同意見(jiàn)，后被貶為黃州團(tuán)練副使，實(shí)際如同流放?！队洺刑焖乱褂巍芳磳?xiě)于此時(shí)?！队洺刑焖乱褂巍返谌最}

天豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂全承寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步行中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。___________？___________？但少閑人如吾兩人耳。1．文中畫(huà)線處應(yīng)填的句子是___________和___________。

2．“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫(xiě)的對(duì)象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句運(yùn)用了___________的修辭手法。3．翻譯下列句子。但少閑人如吾兩人耳：

4．“懷民亦未寢”中“寢”的讀音是___________，意思是___________，成語(yǔ)___________中有這個(gè)字，就作這個(gè)意思講。

5．文中最能表現(xiàn)作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句？ __________________________________________________________ 【1．何夜無(wú)月 何處無(wú)竹柏 2．月光 竹柏影 比喻3．只是缺少像我們兩個(gè)一樣清閑而有雅趣的人。4．qǐn 友好親睡覺(jué)，廢寢忘食等。5．但少閑人如吾兩人耳?！?《記承天寺夜游》第四套題 記承天寺夜游 蘇 軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。9．找出文中的比喻句、擬人句、反問(wèn)句。10．把全文劃為三層，并寫(xiě)出各層大意。

11．古人愛(ài)把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫(xiě)竹柏的用意是什么？

12．找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境（結(jié)合蘇軾被貶的情況）？ 《記承天寺夜游》第五套題

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。⒈解釋加點(diǎn)詞：

?念無(wú)與為樂(lè)者 念：

?遂至承天寺尋張懷民 遂至： ?相與步于中庭 于：

?蓋竹柏影也 蓋： ⒉解釋加點(diǎn)詞

?①未復(fù)有能與其奇者 與： ②念無(wú)與為樂(lè)者 與： ⒊閱讀文章，回答下列問(wèn)題

?文中寫(xiě)了兩個(gè)人，這兩人的相同點(diǎn)是： ?寫(xiě)出文中用水草比喻月光下竹柏?fù)u曳的句子。?為什么作者不能入睡，又“欣然起行”的？ ?結(jié)尾的兩句表達(dá)了作者怎樣的心情？

?“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿。?“月色入戶”一句中“入”字用得好，好在哪里？

⒋劃分句子的朗讀節(jié)奏

相 與 步 于 中 庭

第五套題答案：⒈?考慮，想到 ?于是 ?在 ④原來(lái) ⒉①參與，這里是欣賞的意思 ②和 ⒊?都是閑人 ?庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也 ?月色入戶 ?既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂 ?月下中庭 積水空明；竹柏影也 藻荇交橫 ?用擬人手法，寫(xiě)月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主動(dòng)來(lái)與之為伴 ⒋相與/步于中庭

參考答案：

一、2.①回復(fù)信

②交相輝映

③全、都

④早晨

消散

⑤將要

墜落

⑥（借代）魚(yú)

⑦考慮，想到

⑧共同、一起

在⑨形容水的澄澈

⑩只是

清閑的人3.①陶弘景 通明 華陽(yáng)隱居 山中宰相 謝徵 ②蘇洵 蘇轍 王安石 曾鞏 歐陽(yáng)修 韓愈

柳宗元4.①清澈的河流現(xiàn)出河底

②形容石壁色彩斑斕

③早晨的霧氣將要消散（的時(shí)候），猿和鳥(niǎo)兒不住地啼叫

④還沒(méi)有能夠欣賞這種奇山異水的人

⑤月光照在院中，如水一般清明澄澈

⑥（竹子和松柏的影子）就像水中交錯(cuò)的藻荇。

二、（一）5.全文的引子，引出下文的寫(xiě)景、議論。6.“美”字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鳥(niǎo)，魚(yú)兒；有靜有動(dòng)，有聲有色。7.謝靈運(yùn)；說(shuō)明能夠欣賞領(lǐng)略山川之美的人很少。8.寫(xiě)山：高峰入云、兩岸石壁、青林翠竹；寫(xiě)水：清澈見(jiàn)底，沉鱗競(jìng)躍。9.??共談‖高峰??仙都‖??①層：引子，引出寫(xiě)景②層：具體寫(xiě)景③層：議論、抒情，點(diǎn)明中心。10.最后一句；表明能欣賞山水美景的人很少。

（二）11.月色美，觸景生情。12.“庭下如積水空明”發(fā)揮奇特想像，用了新奇的比喻。13.月色皎潔?？侦`。14.欣然起行，何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。15.貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜、漫步的悠閑——種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。16.敘事

描寫(xiě)

議論。參考答案：1．tuí lín qǐn xìnɡ2．交相輝映 四季 消散 墜落 潛游在水中的魚(yú) 考慮，想到 睡 共同，一起 形容水的澄澈 只是3．（1）書(shū)信 山水畫(huà) 山水詩(shī)（2）庭下如積水空明 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 但少閑人如吾兩人耳。4．高興的樣子 于是 到 原來(lái) 我們 罷了5．念/無(wú)與為樂(lè)者 但/少閑人/如吾兩人耳6．D7．（1）月光照進(jìn)窗戶（十分優(yōu)美），我高興地起來(lái)走出戶外。（2）月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇。8．此句字面上看表達(dá)作者惋惜無(wú)人賞月之情，暗指世人都汲汲于名利，為俗物所羈絆，表達(dá)豁達(dá)樂(lè)觀的性格。9．動(dòng)詞，擊鼓。古代夜間擊鼓報(bào)時(shí)，一夜報(bào)五次 第二 散步 表承接 10．（1）家人關(guān)門熟睡，已經(jīng)睡過(guò)第二覺(jué)了（2）放下手杖笑起來(lái)，游玩和睡覺(jué)，誰(shuí)得誰(shuí)失？ 11．步西城 入僧舍 歷小巷 民夷雜揉 屠沽紛然 得失

12．作者借韓愈的比喻（把人生比作釣魚(yú)），把上元夜游的得失，推及為人生的得失同樣也是沒(méi)有確定的標(biāo)準(zhǔn)，流露出蘇軾對(duì)人生的深刻空漠之感及其追求解脫的心理。13．只要講得“得”與“失”的辯證關(guān)系，言之有理即可。

第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文《記承天寺夜游》

東營(yíng)區(qū)一中八年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

課題：記承天寺夜游 課型：新授 時(shí)間：2009.11.16 執(zhí)筆：周光學(xué) 審核：八年級(jí)備課組 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．誦讀：熟讀成誦，讀出文章的韻味。背誦課文。2．積累：掌握重點(diǎn)文言詞匯，理解文意。

3．感悟：感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)3 學(xué)習(xí)過(guò)程

一、預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)

1．查閱資料，了解作者和寫(xiě)作背景，寫(xiě)在下面。

2．大聲朗讀課文三遍以上，要求讀準(zhǔn)句子的字音、讀出停頓。

☆正音： 藻（）

荇（）

懷民亦未寢（）遂（）

☆劃分節(jié)奏： 念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民

懷民亦未寢，相與步于中庭 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也．

何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

3.請(qǐng)對(duì)照注釋，獨(dú)立翻譯課文，圈劃出疑難字詞。把不清楚的詞語(yǔ)、不理解的句子寫(xiě)在下面。

☆結(jié)合語(yǔ)境解釋下列加粗的詞語(yǔ)：

解衣欲睡

月色入戶

欣然起行

念無(wú)與為樂(lè)者

相與步于中庭

庭下如積水空明

水中藻、荇交橫

蓋竹柏影也

但少閑人

閑人

耳

☆翻譯下列句子

①念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。

②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

③何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

我的困惑：

4．在現(xiàn)實(shí)生活中，“得”與“失”相依相成，“得”中有“失”。“失”中也 有“得”。請(qǐng)你寫(xiě) 出自己曾有過(guò)的一次類似的經(jīng)歷。并寫(xiě)出自己從中獲得的啟示。

二．學(xué)習(xí)·研討 1.交流預(yù)習(xí)情況

2.初讀文章，感知內(nèi)容，理解文意。①有味地朗讀課文

②試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。

3．問(wèn)題探究：

①作者筆下的月色有何特點(diǎn)？作者用妙筆繪美景，你認(rèn)為用筆的巧妙之處體現(xiàn)在哪里？

②有人認(rèn)為：作者敘事，寫(xiě)景，抒情都扣住一個(gè)“閑”字，對(duì)此，你怎么看？試說(shuō)說(shuō)你的理由。

三．鞏固·拓展 1．積累：背誦課文 2．拓展：寫(xiě)一句閱讀小結(jié)（啟示或收獲）：采用“讀《記承天寺夜游》，我懂得了??”的形式。

3．欣賞：閱讀古詩(shī)《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》，體會(huì)作者在詩(shī)中所抒發(fā)的情感。

水調(diào)歌頭 [蘇軾] 明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闋，今夕是何年，我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠，不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。

助讀資料：

資料一:

2000年法國(guó)《世界報(bào)》這樣評(píng)論蘇軾:“居廟堂之高,心憂黎民,勤于政務(wù)；處江湖之遠(yuǎn),盡職盡責(zé),為善一方。在朝期間,他直言敢諫,不懼權(quán)貴；在貶期間, 他抗洪滅蝗,賑貧救孤,頗多政績(jī)。他俯仰無(wú)愧于天地,心無(wú)名利雜念,遂有閑心領(lǐng)略江山風(fēng)月 ,寫(xiě)下無(wú)數(shù)傳世杰作”。的確 , 蘇軾21歲中進(jìn)士 ,13歲以前絕大部分時(shí)間過(guò)著書(shū)房生活。他從青少年起便抱有濟(jì)世之志,可是仕途坎坷,隨著北宋的政治風(fēng)浪,幾上幾下 ,43 歲(元豐二年)因作詩(shī)諷刺王安石的新法,被捕下獄,出獄后貶官為黃州團(tuán)練副使,這是個(gè)閑職,任職上蘇軾備受監(jiān)視,近乎流放。這期間他在舊城營(yíng)地辟畦耕種,閑暇時(shí)縱情山水,寫(xiě)下了《念奴嬌?赤壁懷古》、前后《赤壁賦》《記承天寺夜游》等不朽篇章。資料二: 張懷民:1083年被貶黃州,初寓居承天寺。張懷民雖屈居主簿之類的小官,但心胸坦然,絕不掛懷于貶謫之事,公務(wù)之暇,以山水怡情悅性,處逆境而無(wú)悲戚之容,是位品格清高超逸的人。材料三：

元豐二年（1079年），蘇軾被誣陷以詩(shī)誹謗朝廷，被捕入獄。獲釋出獄后，被貶到湖北黃州，任團(tuán)練副使，但不得“簽書(shū)公事”，也就是說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官，在城東買坡地耕種養(yǎng)家，本文即寫(xiě)于此時(shí)。

第四篇：記承天寺夜游知識(shí)點(diǎn)

記承天寺夜游

一、重點(diǎn)字解釋

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。欲：想要

戶：門

欣然：高興的樣子

念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。

念：考慮，想到

與：和

為樂(lè)：游樂(lè)

遂：于是，就 懷民亦未寢，相與步于中庭。

相與：共同，一起

步：散步

于：在 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

空明：形容水的澄澈

交橫：交錯(cuò)縱橫

蓋：大概是 何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。但：只

耳：罷了

二、譯文

元豐六年十月十二日晚上。解開(kāi)衣服想要睡覺(jué)時(shí)，月光照進(jìn)門來(lái)，我愉快地起來(lái)行走。想到?jīng)]有可與自己一起游樂(lè)的人，于是到承天寺尋找張懷民。張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，我們一起在庭院中散步。庭院中的月光就像一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇交錯(cuò)縱橫，大概是綠竹和翠柏的影子。哪夜沒(méi)有月光，哪里沒(méi)有綠竹和翠柏，只是缺少像我兩個(gè)這樣的閑人罷了

三、品讀欣賞，把握情感

1、作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？

一方面作者被貶，心情郁悶寂寞無(wú)聊，想出去走走；另一方面因?yàn)樵律苊?，想去賞月。

2、作者是如何描寫(xiě)月色的？

“庭下如積水空明” 比喻，把月色比作積水，正面描寫(xiě)，“水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”比喻，把竹子柏樹(shù)的影子比作交橫的藻荇，側(cè)面描寫(xiě) 動(dòng)靜結(jié)合，生動(dòng)寫(xiě)出月光的皎潔皎潔、空明、清麗、淡雅。

3、揣摩下列句子，分析流露了作者怎樣的情感?

月色入戶，欣然起行——欣喜之情 念無(wú)與為樂(lè)者——有點(diǎn)遺憾

遂至承天寺尋張懷民——有點(diǎn)激動(dòng)

懷民亦未寢，相與步于中庭——心有靈犀的喜悅 “何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?！?——從容

閑適

4、“閑人”二字表現(xiàn)了蘇軾怎樣的復(fù)雜情感？ “有職無(wú)權(quán)”，清閑之人，是對(duì)自己的一種自嘲；

不汲汲于名利，能夠寄情山水，有心欣賞自然美景的人，曠達(dá)樂(lè)觀的人。是一種欣喜； 失落寂寞的人。自己本當(dāng)為國(guó)家奉獻(xiàn)，而現(xiàn)在卻無(wú)用武之地，淪落至此，有一種失落。

賞月的欣喜，貶官的悲涼、落寞，自我排遣的達(dá)觀。

第五篇：八年級(jí)上冊(cè)《記承天寺夜游》知識(shí)點(diǎn)整理語(yǔ)文版

八年級(jí)上冊(cè)《記承天寺夜游》知識(shí)點(diǎn)整

理語(yǔ)文版

一、填空

⒈蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”，同在“唐宋八大家”之列。著有《東坡文集》。

⒉本文以“月”為線索，描繪了在承天寺夜游時(shí)看到的月光下的美景，抒發(fā)了自己壯志未酬的苦悶心情。（主題）

二、注音或?qū)憹h字

寢（qīn）藻荇（zǎ

xìnɡ）遂（suì）深邃（suì）

三、古今異義

⒈但少閑人如吾兩人耳。

但

古義：只（是）

今義：表轉(zhuǎn)折的連詞

閑人

古義：悠閑自在的人今義：無(wú)所事事的人

⒉月色入戶

戶

古義：門

今義：窗子

四、主要問(wèn)題

⒈文中集中寫(xiě)景句子：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。其主要內(nèi)容可用4個(gè)字概括為庭院月色。

⒉“但少閑人如吾兩人耳”。這句話在文中起什么作用？表現(xiàn)作者怎樣思想感情？

畫(huà)龍點(diǎn)睛。前面的寫(xiě)景為后面的抒情鋪墊，表現(xiàn)被貶官的憤懣抑郁又自嘲、自解、自慰的心情和樂(lè)觀豁達(dá)的心境。

⒊寫(xiě)出三句含有“月”字的古詩(shī)詞名句

（1）舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（李白）

（2）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

（3）野曠天低樹(shù)，江清月近人。（孟浩然）

⒋《念奴嬌赤壁懷古》的名句：大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

⒌《水調(diào)歌頭》的名句：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。