第一篇：學(xué)前班下學(xué)期總復(fù)習(xí)內(nèi)容

學(xué)前班下學(xué)期總復(fù)習(xí)內(nèi)容

《識(shí)字》

1每個(gè)生字會(huì)拼讀和書寫(聽(tīng)寫要過(guò)關(guān))y?

ar sün sì

wǔ

liù

q?

bü

jiǔ

一

二

三

四

五

六

七

八

九 Shí

r?n t?u kǒu shǒu yá

sh?

mù十

人

頭

口

手

牙

舌

目 tr

zú

jiǎo lì

zǒu zu?

shün shí 耳

足

腳

立

走

坐

山

石 tián

tú

shuǐ

huǒ

mù

zhú shànɡ

田

土

水

火

木

竹

上 xià

zuǒ

y?u küi

ɡuün chū

rù

下

左

右

開(kāi)

關(guān)

出

入 qián h?u lái qù duō shǎo dà

xiǎo 前

后

來(lái)

去

多

少

大

小 qiün Ka

mǐ

ɡōnɡ

j?n lí

mǐ

fyn 千

克

米

公

斤

厘

米

分 jiǎo yuán r?n m?n

bì

ɡuü

ɡuǒ 角

元

人

民

幣

瓜

果 r?u cài h?

ɡǔ

yù

mǐ

d?u niú 肉

菜

禾

谷

玉

米

豆

牛

yánɡ

mǎ

zhū

niǎo ch?nɡ

ɡu? 羊

馬

豬

鳥

蟲

龜 yú

shù

ya

huü

cǎo rì

tài yánɡ 魚

樹(shù)

葉

花

草

日

太

陽(yáng) yún tiün x?nɡx?nɡ

yualiàng büi tiün 云

天

星

星

月

亮

白 天 hyi ya

fynɡ

yǔ

l?i diàn dōnɡ

nán 黑 夜

風(fēng)

雨

雷 電

東

南

x?

bti mümü

bàbà

mǔq?n fù q?n 西

北

媽 媽

爸 爸

母 親

父 親 nán ?r zi

nǚ nǚ

?r jitjit

maimai

男

兒子

女

女 兒

姐 姐

妹 妹 ɡyɡy dìdì

kū

xiào

hǎo p?nɡ yǒu 哥哥 弟弟

哭

笑

好

朋

友 shū btn huà

zì

xu? xiào lǎo sh? 書

本

畫

字

學(xué) 校

老 師 xu?shynɡ

ɡōnɡ r?n n?nɡm(xù)ín shìb?ng 學(xué)

生

工

人

農(nóng)

民

士 兵 fyi j?

chy

chuán bti j?ng zhōnɡɡu? 飛機(jī)

車

船

北 京

中

國(guó) zhōnɡhuá r?n mín ɡ?nɡh?ɡu?

di qiu 中

華

人

民

共

和 國(guó)

地球

Shì jia 世

界

2.反義詞。

上——下

左——右

開(kāi)——關(guān) 出——入

前——后

來(lái)——去 多——少

大——小

遠(yuǎn)——近新——舊

哭——笑

輕——重 高——矮

粗——細(xì)

黑——白 東——西

南——北

《語(yǔ)言》 1.量詞。

一(個(gè))西瓜

一（只）貓 一（雙）筷子

一(對(duì))襪子 一(座)山

一（塊）石頭 一（把）椅子

一（片）葉子

一（支）筆

一（本）書 一（朵）花 2.求會(huì)讀會(huì)認(rèn)的詞。

她 他 你 我 我們都是好朋友 家 爺爺

奶奶

爸爸

媽媽

哥哥 姐姐

弟弟

妹妹

門

窗

桌 椅

床

計(jì)算機(jī)

學(xué)校 老師 同學(xué) 課室

黑板

筆

尺子

書

書包 冰

雪

晴

陰

暖

熱

涼

冷 雞

鴨

鵝

豬

狗

貓

紅

黃 綠

小麥

棉花

花生

豆子 竹子 冬瓜

苦瓜

黃瓜

南瓜

蘋果 香蕉

柿子

西瓜

梨子

飛機(jī) 汽車

輪船

早

午

晚

太陽(yáng) 黑夜

****年**月**日

中國(guó)

北京

天安門

五星紅旗

新

舊 輕 重 笑

哭

生氣

飛

走 跑 跳 跳繩

唱歌

拍皮球

打乒乓球

《拼音》

1.要求會(huì)拼讀會(huì)拼寫。

b-ǐ-bǐ

p-á-pá

m-ǎ-mǎ

f-ú-fú

d-à-dà

t-?-t?

l-à-là

n-í-ní

bà mü

pí pá

lǐfà

d-í-dí

t-ǎ-tǎ

n-ǚ-nǚ

ɡyb?

ɡ-ǔ-ɡǔ

k-ū-kū

h-?-h?

k-ù-kù

h-ǔ-hǔ

j? qì

j-ǘ-jú

h-u-ü-huü

q-ǘ-qú

q-íqí

j-ǜ-jù

cü bō lí

s? j?

chá hú

shü tǔ

chǐzi dà xià

zh?zhū

sh-?-sh?

kǎchy

shìzi

shù mù

zh-a-zha

zh-á-zhá

sh-ū-shū

raqì

rìlì

bá yá

w-á-wá

yǔy?

püi qiú

shuǐniú

fyi j?

sào zhǒu yyzi xu?xiào

y?u?r diezi dànɡüo chànɡɡy

ftnbǐ

fynɡzhynɡ

synlíng ɡùn zi

p?nɡpünɡqiú

yuán quün tán qín

sōnɡshù

jitfànɡjūn z?nɡzi 2.聲母。（23個(gè)）

b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w

3.韻母。(24個(gè))a o e i u ? ai ei ui ao ou iu ie ?e er an en in un ?n anɡ eng inɡ onɡ 4.整體認(rèn)讀音節(jié)。（16個(gè)）

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin

yun yuan yinɡ

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)內(nèi)容

總復(fù)習(xí)內(nèi)容教案

一、詞語(yǔ)

1、要求掌握“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)，了解“讀讀記記”中的詞語(yǔ)。

2、積累下列詞語(yǔ)：

（1）抄寫喜歡的詞語(yǔ)：第5課課后思考練習(xí)第3題P21

（2）抄寫描寫人物神態(tài)或表情的詞：第18課課后思考練習(xí)第4題P86

（3）和藝術(shù)魅力有關(guān)的成語(yǔ)：回顧與拓展

（八）日積月累P150

（4）竭澤而漁：回顧與拓展

（四）“成語(yǔ)故事”P74

（5）響遏行云：回顧與拓展

（八）“成語(yǔ)故事”P1513、理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義（體會(huì)加點(diǎn)詞的作用）：

理解詞語(yǔ)的方法：a、運(yùn)用工具書；b、聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境；c、聯(lián)系生活實(shí)際

第6課課后第2題P25；第11課課后第2題P50；

第13課課后第2題P61；第21課課后第3題P117。

二、詩(shī)句：

①回顧與拓展

（一）“日積月累”P15；

②第8課《中華少年》P30——33；

③詩(shī)海拾貝和與詩(shī)同行“閱讀材料”P100——P109；

④回顧與拓展

（七）“日積月累”P134。

三、名言警句：

回顧與拓展

（二）、（三）、（五）“日積月累”P36、P56、P96——97。

有關(guān)環(huán)保的口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)： 回顧與拓展

（四）P73。

四、理解句子：

方法：聯(lián)系上下文、聯(lián)系時(shí)代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)等

（1）、聯(lián)系上下文，注意帶點(diǎn)的詞理解：第6課課后練習(xí)第2題P25；第13課課后練習(xí)第2題P61；第21課課后練習(xí)第3題P117。

（2）、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解：第15課課后練習(xí)第2題P67。

（3）、聯(lián)系課文內(nèi)容理解：第17課課后練習(xí)第3題P80。

（4）、聯(lián)系上下文和時(shí)代背景理解：第18課課后練習(xí)第3題P86。

（5）、結(jié)合注釋，理解句子意思：第25課課后練習(xí)第2題P138。

五、閱讀：訓(xùn)練重點(diǎn)：

把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法；

讀課文，聯(lián)系實(shí)際，深入思考；

抓關(guān)鍵詞句，深入理解課文，體會(huì)表達(dá)效果；

積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言；

入情入境地讀課文，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

1、要求朗讀的：第1課；第3課；第5課；第9課；第11課；第15課；第17課；第18課；詩(shī)海拾貝的閱讀材料6首詩(shī)；與詩(shī)同行的閱讀材料3首詩(shī)；第21課；第23課；第25課；第26課。

2、要求背誦的：第1課“背誦喜歡的段落”P4；第5課“把感受最深的部分背下來(lái)”P21；第13課“把感受最深的部分背下來(lái)”P67；第17課“背誦課文第一自然段”P80；第25課“背誦課文”P138；第26課“背誦課文第9自然段”P141。

3、資料袋（3次）：P80、P138、P141。

4、閱讀鏈接（2次）：P26、P865、成語(yǔ)故事（2次）P74、P151。

6、課外書屋（2次）P57、P135。

7、趣味語(yǔ)文（2次）P16、P97。

六、口語(yǔ)交際

1、教材每組后面的交際話題：

（1）、把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說(shuō)一說(shuō)；走進(jìn)音響世界，選擇生活中的幾種音響和聽(tīng)音響的錄音發(fā)揮想象進(jìn)行說(shuō)話；回顧交流豐富多彩的暑假生活。（P14）

（2）、匯報(bào)交流“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)成果。（P35）

（3）、辯論：講誠(chéng)信與善意的謊言。（P55）

（4）、珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。（P71）

（5）、講述留在心里的印象深的人。（P95）

（6）、交流自己知道的有關(guān)動(dòng)物的故事。（P132）

（7）、介紹身邊的藝術(shù)。（P149）

2、課后思考題或選做題中的交際話題：

第1課課后第2題P4；第5課課后第2題P21；

第13課課后第3題P61；另外P37的展示臺(tái)。

七、習(xí)作：

（一）教材每組后的習(xí)作訓(xùn)練：

1、把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，寫一寫；走進(jìn)音響世界，選擇生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽(tīng)一段音響的錄音，展開(kāi)想象，把想到的、感受到的寫下來(lái)；回顧豐富多彩的暑假生活，寫出自己的感受和體會(huì)。（P14）

2、寫演講稿或讀后感。（P35）

3、寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。（P55）

4、寫建議書。（P71）

5、介紹自己的小伙伴。（P95）

6、根據(jù)圖片報(bào)道寫故事。（P133）

7、寫自己在學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受。（P149）

（二）課文后的小練筆：

1、寫自己觀察過(guò)的小蟲，注意展開(kāi)想象，融入自己的感受。（P10）

2、續(xù)寫《窮人》。（P43）

3、選取文中的一個(gè)場(chǎng)景，想象嘎羧的內(nèi)心感受寫一寫。（P126）

（三）課文后的選做題： 第15課課后選做題就“家鄉(xiāng)的土地、資源是得到了保護(hù)還是遭到了破壞“寫自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

八、綜合性學(xué)習(xí)

1、綜合性學(xué)習(xí)專題：輕叩詩(shī)歌的大門P98——1122、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：P213、課后選做題：第26課課后選做題P1414、展示臺(tái)：P37。

進(jìn)度說(shuō)明：

基礎(chǔ)知識(shí)（12月16日----20日: 1——4單元詞語(yǔ)復(fù)習(xí)和日積月累）

一、易錯(cuò)字（1——4單元）各班根據(jù)班情自行復(fù)習(xí)

二、重點(diǎn)詞語(yǔ)（1——4單元）各班根據(jù)班情自行復(fù)習(xí)

三、日積月累

日積月累:關(guān)于描寫大自然的詩(shī)句

1.落紅不是無(wú)情物,____________________.(龔自珍)---《己亥雜詩(shī)》

2.____________________ , 每于寒盡覺(jué)春生.(張維屏)---《新雷》

3.今夜偏知春氣暖,____________________.(劉方平)---《月夜》

4.此夜曲中聞?wù)哿?____________________.(李白)---《秋夜洛城聞笛》

5.____________________ , 不知云與我俱東.(陳與義)---《襄邑道中》

6.不是花中偏愛(ài)菊,____________________.(元稹)---《菊花》

日積月累:愛(ài)國(guó)名言

1、我們愛(ài)我們的民族,.(周恩來(lái))

2、我是中國(guó)人民的兒子,.(鄧小平)

3、唯有是值得寶貴的,唯有,.(魯迅)

4、我愛(ài)我的祖國(guó), ,離開(kāi)了她, ,我就,(把金)

5、補(bǔ)充愛(ài)國(guó)格言:

常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急?！抉R遷

愛(ài)國(guó)古詩(shī)詞: 杜甫《春望》：“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！崩钋逭铡断娜战^句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”陸游《示兒》：“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！?/p>

日積月累:

默寫第四組日積月累“環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)”,并從課外再寫三句

日積月累:傳統(tǒng)美德名言警句

課外補(bǔ)充: 父母之所愛(ài)亦愛(ài)之，父母之所敬亦敬之。——孔子

孝子之養(yǎng)也，樂(lè)其心，不違其志?！抖Y記》

孝子之至，莫大乎尊親?！献?/p>

日積月累填空

1、魯迅在《自嘲》中寫道___________________，__________________。這句話集中體現(xiàn)了他的崇高精神。

2、許廣平在《欣慰的紀(jì)念》中這樣評(píng)價(jià)魯迅：________________________________________。

3、魯迅在《故鄉(xiāng)》中寫道：_________________________________。

4、時(shí)間就是__________，無(wú)端的________別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于_____________。

5、魯迅勸誡青年讀書要廣泛是這樣說(shuō)的：_________________________。

基礎(chǔ)知識(shí)（12月23日----27日： 5——8單元詞語(yǔ)復(fù)習(xí)和課內(nèi)背誦）

一、易錯(cuò)字（5——8單元）各班根據(jù)班情自行復(fù)習(xí)

二、重點(diǎn)詞語(yǔ)（5——8單元）各班根據(jù)班情自行復(fù)習(xí)成語(yǔ)填空

1、填字組詞，選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ?hào)中

余音繞（）妙筆生（）引人入（）美不勝（）雅（）共賞獨(dú)（）匠心巧（）天工膾（）人口

⑴小作者真是________，寫出的文章構(gòu)思________內(nèi)容________。

⑵音樂(lè)會(huì)上，既有________的流行音樂(lè)，也有________的世界名曲，一曲終了，________，令人回味無(wú)窮。

⑶這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是________、________。

三、課內(nèi)背誦

第1課自選自然段。

第5課自選自然段。

第15課自選段落。

第17課第一自然段。

第25課全文。

第26課9自然段。

課內(nèi)閱讀（12月25--27日： 復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀、資料袋）

課文知識(shí)點(diǎn)掌握

1、本單元學(xué)過(guò)的課文中,哪些人,哪些事打動(dòng)了你?說(shuō)說(shuō)理由!

《詹天佑》:我被愛(ài)國(guó)工程師詹天佑修筑京張鐵路的事所打動(dòng).在當(dāng)時(shí)惡劣的社會(huì)環(huán)境下,詹天佑臨危受命,面對(duì)帝國(guó)主義者的狂妄自大和對(duì)中國(guó)人民的極端藐視,為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán),他戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻,創(chuàng)造性的開(kāi)鑿隧道,設(shè)計(jì)“人”字形線路,在強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神與科學(xué)態(tài)度,以及創(chuàng)造才能,提前兩年完成鐵路竣工.長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣,滅了帝國(guó)主義的威風(fēng).《懷念母親》:我被作者在自己親身母親離去時(shí),內(nèi)心承受巨大痛苦時(shí)的情節(jié)所打動(dòng).作者從小就離開(kāi)母親,很少回來(lái),沒(méi)有很好的幫助母親分擔(dān)生活的壓力,母親臨終之前都沒(méi)能看到自己日夜想念的兒子一眼,她帶著遺憾與不舍離開(kāi)這個(gè)世界,這使作者內(nèi)心是多么痛苦,唯有關(guān)于母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉.2、歌頌祖國(guó)的詩(shī)文: 《歸根》、《江山如畫》;歌頌祖國(guó)的歌曲: 《歌唱祖國(guó)》《祖國(guó)你好》近年來(lái)祖國(guó)或家鄉(xiāng)發(fā)生的變化:

你知道多少祖國(guó)建設(shè)的新成就:新農(nóng)村建設(shè),鐵路建設(shè),經(jīng)濟(jì)發(fā)展

祖國(guó)版圖上的世界之最:世界最長(zhǎng)的古代防御工事——()世界最高的咸水湖——()世界最高的山峰——()世界最低的盆地——()

3、《窮人》:“地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒(méi)有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮.”(側(cè)面烘托桑娜對(duì)家人的熱愛(ài))“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺(jué)得飛這樣做不可.”4(表明桑娜非常善良,寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì).)《唯一的聽(tīng)眾》:“林子里靜極了.沙沙的足音,聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令.”(表明“我”第一次到林中拉琴時(shí)那種興奮的心情,暗示“我”對(duì)拉琴充滿信心.)

《窮人》出自(俄)國(guó)著名作家(列夫?托爾斯泰)的短篇小說(shuō).本課的思想內(nèi)容有兩個(gè)重點(diǎn):(1)表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,熱心助人的美德.課文在寫作上,通過(guò)(環(huán)境),(心理)和(對(duì)話)的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象.課文多處運(yùn)用省略號(hào),主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù)(3)表示語(yǔ)意的跳躍(4)表示說(shuō)話結(jié)巴,欲言又止.他還有其他的作品:《童年》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復(fù)活》《唯一的聽(tīng)眾》課文有兩條線索:一條是“我”的心理,行動(dòng)的變化;一條是老婦人的語(yǔ)言變化.《綠山墻的安妮》創(chuàng)作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗),還寫了另外六部小說(shuō)《少女安妮》、《女大學(xué)生安妮》、《風(fēng)吹楊柳的安妮》、《夢(mèng)中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》.《只有一個(gè)地球》課文中運(yùn)用說(shuō)明方法的句子:

打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.”

列數(shù)字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球.”

作比較:“科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi),沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球.”

我們深知:大地不屬于人類,而人類是屬于大地的.重點(diǎn)段落背誦默寫

4由所學(xué)課文想開(kāi)去:《只有一個(gè)地球》課文學(xué)習(xí)中我們知道了如果不顧后果的濫用化學(xué)品,可再生資源不但不能再生,還會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難.聯(lián)系到生活中,這些生態(tài)災(zāi)難就發(fā)生在我們周圍:水土流失,洪水泛濫,土地沙化……

《這片土地是神圣的》由“大地不屬于人類,而人類是屬于大地的”聯(lián)系生活來(lái)談?*“竭澤而漁”來(lái)源于歷史故事,選自《呂氏春秋．孝行覽》.意為淘干了水塘捉魚.比喻取之不留余地,只圖眼前利益,不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算.通過(guò)這個(gè)故事告訴人們不能只顧眼前,不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議,合理規(guī)劃.想想,還有什么也關(guān)系到長(zhǎng)久之計(jì),也需要長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃?5課文理解填空

1、《少年閏土》作者_(dá)________，節(jié)選自《》。他的作品有《》《》《》《》。他被譽(yù)為“__________________”，毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的_________、________、_________。本文選自短篇小說(shuō)《》。課文以________為題。通過(guò)回憶重點(diǎn)寫閏土給“我”講了_________、________、_________、_________四件事?？坍嬃碎c土是一個(gè)_________、________、_________的農(nóng)村少年。

2、《我的伯父魯迅先生》作者_(dá)________，通過(guò)回憶伯父生前給自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，說(shuō)明魯迅是一個(gè)_________，________、_________的人，表達(dá)對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net念、熱愛(ài)與敬仰之情。本文以_________為標(biāo)志，共分五段。本文的中心是___________________。本文采用_______，第一段是果---魯迅先生受到人民的愛(ài)戴，后幾段是因---魯迅先生受到愛(ài)戴的原因?！痘貞涺斞赶壬纷髡呤莀________，《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》作者是_________。理解課文內(nèi)容填空

1、《老人與海鷗》前半部分通過(guò)老人________、________和________等事例表現(xiàn)老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)；后部分通過(guò)老人死后，海鷗在老人遺像面前________、________、________、________等悲壯畫面，展示了海鷗對(duì)老人的令人震撼的情。

2、《最后一頭戰(zhàn)象》作者_(dá)________，被稱為“________”，作品有《________》《________》《________》。課文體裁是________。記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存的最后一頭戰(zhàn)象，在臨死前做了四件事情課文以________為序，扣住四個(gè)感人片段：________、________、________、________。根據(jù)詩(shī)文填空。

1、___________________，楊柳依依。今我來(lái)思，___________________。

2、好雨知時(shí)節(jié)，___________________。___________________，________________。___________________，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，___________________。

3、明月___________________，___________________。稻花香里說(shuō)豐年，___________________。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，___________________。

4、___________________，輕煙老樹(shù)寒鴉，___________________。青山綠水，___________________。

詩(shī)海拾貝

1、《采薇》選自我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《》。

2、《春夜喜雨》是________律詩(shī)，作者是________代________。

3、《西江月?夜行黃沙道中》體裁________，作者_(dá)_______。

4、《天凈沙?秋》體裁________，作者_(dá)_______。

5、《太陽(yáng)的話》和《白樺》體裁________，作者分別是________和________。

6、《我們?nèi)タ春！贰吨吕鲜蟆贰栋职值镊暋敷w裁是________________。根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、《伯牙絕弦》這個(gè)傳說(shuō)，人們用________比喻朋友間友誼深厚；用________比喻知音難覓或者樂(lè)曲高妙。

2、《月光曲》作者借這個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)故事，既表現(xiàn)了大音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮苦人民的________和________，又表現(xiàn)了他________和________，同時(shí)也告訴人們，美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠________，更要依靠________的情感。作者在敘事中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)腳_______，使文章的表達(dá)更________、感情更________。貝多芬是最偉大的音樂(lè)家之一，被尊稱為_(kāi)_______________。

按原文填空

1、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“________________________”

2、子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃________________________。

3、伯牙________________，鐘子期必________________________。

4、皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月光正從________的地方________。________的海面上，灑滿了________。月亮________，穿過(guò)________微云。忽然，海面上刮起了________，卷起了________。被月光照得________浪花，________朝著岸邊涌過(guò)來(lái)??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那________的臉上，照著她________，她仿佛也看

到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在________照耀下的________的大海。

課后資料袋（了解三處）

作文復(fù)習(xí)（1月3日—1月6日）：

要求：

1、有詳有略，不打流水賬。層次分明，語(yǔ)句明了，不羅嗦。

2、多用好詞好句好段，情節(jié)細(xì)膩。

3、寫人時(shí)，要抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、外貌。

4、學(xué)會(huì)首尾呼應(yīng)，開(kāi)頭、結(jié)尾點(diǎn)題。

舉例：

1、把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，寫一寫；走進(jìn)音響世界，選擇生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽(tīng)一段音響的錄音，展開(kāi)想象，把想到的、感受到的寫下來(lái)；回顧豐富多彩的暑假生活，寫出自己的感受和體會(huì)。（P14）

2、寫演講稿或讀后感。（P35）

圍繞“祖國(guó)在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。寫演講稿，一般來(lái)說(shuō)，先要根據(jù)聽(tīng)講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼；然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說(shuō)清楚；最后可以用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，或向聽(tīng)眾發(fā)出號(hào)召。

3、寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。（P55）

作文題目：一個(gè)會(huì)心的微笑，一句親切的問(wèn)候，一雙溫暖的手，一件小小的禮物，都讓人倍感溫馨。生活中，人與人之間需要互相關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫一寫體現(xiàn)人們互相關(guān)愛(ài)的事情，題目自定。

作文要求：（1）.體現(xiàn)相互關(guān)愛(ài)的事；（2）.把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚；（3）.注意環(huán)境描寫，人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫；（4）.要表達(dá)真情實(shí)感。（5）.字跡書寫工整，語(yǔ)句要寫通順，內(nèi)容要寫具體。

作文素材指導(dǎo)：.想象素材：在生活中，人與人之間需要互相關(guān)心、互相幫助。請(qǐng)打開(kāi)你記憶的閘門，搜索那些令你感動(dòng)的故事。事情發(fā)生的時(shí)間：懂事的時(shí)候、上學(xué)前、去年、今年、上個(gè)月、上星期、最近??事情發(fā)生的地點(diǎn)：家里、學(xué)校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外??事件中的人物：父母、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學(xué)??

根據(jù)習(xí)作要求，回憶自己看到的、聽(tīng)到的，甚至是自己從書上讀來(lái)的事。

4、寫建議書。（P71）

指導(dǎo)寫建議書。A．建議書格式：標(biāo)題；稱呼；正文；建議人姓名或建議團(tuán)體名稱；日期。B．從上面例文中知道建議書有四個(gè)步驟：1）先寫清楚存在的問(wèn)題2）再說(shuō)明產(chǎn)生的原因3）最后提出解決的問(wèn)題的建議4）結(jié)尾寫點(diǎn)帶有呼吁性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)別人一起來(lái)去做。C．針對(duì)同學(xué)們知道的不良現(xiàn)象，你有什么建議？有什么好的辦法？寫出來(lái)吧？

5、介紹自己的小伙伴。（P95）

6、根據(jù)圖片報(bào)道寫故事。（P133）

7、寫自己在學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受。（P149）

學(xué)藝經(jīng)過(guò)經(jīng)歷的故事詳細(xì)描寫，可以模仿《我的舞臺(tái)》

（二）課文后的小練筆：

1、寫自己觀察過(guò)的小蟲，注意展開(kāi)想象，融入自己的感受。（P10）

2、續(xù)寫《窮人》。（P43）

3、選取文中的一個(gè)場(chǎng)景，想象嘎羧的內(nèi)心感受寫一寫。（P126）

（三）課文后的選做題： 第15課課后選做題就“家鄉(xiāng)的土地、資源是得到了保護(hù)還是遭到了破壞“寫自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

（四）綜合性學(xué)習(xí)

1、綜合性學(xué)習(xí)專題：輕叩詩(shī)歌的大門P98——1122、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：P213、課后選做題：第26課課后選做題P1414、展示臺(tái)：P37。1月8、9日：模擬考試1月12日：綜合復(fù)習(xí)：根據(jù)學(xué)習(xí)情況查漏補(bǔ)缺。

第三篇：總 結(jié)(學(xué)前班)

學(xué)前班教育教學(xué)工作總結(jié)

春去秋來(lái)又一年，辛勤耕耘過(guò)后的收獲喜悅中總難免存在不盡人意的地方。如今，我任教的學(xué)前班孩子們已基本算是圓滿地結(jié)束了一年的學(xué)前常規(guī)教育和學(xué)習(xí)生活，即將升入小學(xué)一年級(jí)。望著活潑可愛(ài)快樂(lè)成長(zhǎng)的孩子們，我心中觸感到了一種自豪感和成就感。一年來(lái)的學(xué)前教育工作，使孩子們掌握了許多學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)做人的道理，使其各個(gè)方面的發(fā)展都有所提高。回顧過(guò)去了的一年，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。一．學(xué)生情況分析：

本班招收幼兒24名，男生13人，女生11人，其中有2名女生（徐蓉旎，郭鑫珠）因年齡太小關(guān)系戶未上冊(cè)外，5歲幼兒8名，上學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)1名（金晶），6歲兒童14人，實(shí)有考生22人。部分孩子，由于年齡偏小認(rèn)知困難.自制力差，在學(xué)習(xí)生活上存在著較大的困難或一定的難度，但我有信心調(diào)教從未放棄。一年來(lái)，在我精心培養(yǎng)教育下本班幼兒在學(xué)習(xí)上都有較大進(jìn)步和提高，有的顯得比較認(rèn)真.刻苦.聽(tīng)話。對(duì)音樂(lè)、美術(shù).手工.數(shù)學(xué)、游戲活動(dòng)等，他們都特別感興趣，與上學(xué)期相比各方面都有較大的轉(zhuǎn)變和提高。經(jīng)過(guò)慢長(zhǎng)的教育和精心培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的日常行為養(yǎng)成和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步大幅度提高，為進(jìn)入義務(wù)教育奠定了基礎(chǔ)。

二、教學(xué)工作

本學(xué)年加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式.繪畫手工.等各方面的學(xué)習(xí)力度培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。在學(xué)期初我及早召開(kāi)

家長(zhǎng)會(huì)為幼兒的安全教育和應(yīng)該注意的事項(xiàng)作進(jìn)一步強(qiáng)調(diào).同時(shí)簽定了安全協(xié)義書，叫家長(zhǎng)們?yōu)橛變簻?zhǔn)備購(gòu)買了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、中號(hào)美術(shù)本.彩筆和學(xué)習(xí)用品及體育用品（皮球.呼啦圈.跳繩），充分利用晨檢后早自習(xí)時(shí)間放聲朗讀科書.認(rèn)讀生字或練習(xí)歌舞；離園前輔導(dǎo)時(shí)間，組織幼兒學(xué)習(xí)默讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展“講故事”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，使幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高;幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活和課堂學(xué)習(xí)中，注重反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守日常行為規(guī)則，課堂規(guī)則。總體來(lái)講，這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一年級(jí)定是最棒的孩子。

三、保育工作

春季三月是一個(gè)流行性感冒較多的高發(fā)期，我始終堅(jiān)持每天及早開(kāi)窗使教室內(nèi)空氣流通。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。利用家長(zhǎng)送孩子時(shí)機(jī)主動(dòng)詢問(wèn)幼兒的身體狀況，工作中注重全面觀察幼兒的身體狀況，做好預(yù)防傳染病的發(fā)生。一旦發(fā)現(xiàn)有幼兒不適，立刻電話與家長(zhǎng)聯(lián)系協(xié)同處理或隔離。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的

好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系家訪溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良習(xí)慣。配合醫(yī)院做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。一年來(lái)我具體做了以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、強(qiáng)化幼兒安全健康意識(shí)，保證了幼兒在校時(shí)安全衛(wèi)生.心情愉快。注重教育培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒文明用餐。

3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量和保暖。培養(yǎng)幼兒良好的自覺(jué)午睡好習(xí)慣，輕步進(jìn)入教室后，做到不講不吵，盡快安靜入睡。

5、做好防病治病.防食物中毒的教育工作，確保了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

四、安全工作

安全工作是重中之重的重要工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、每周星期五下午安全教育課，教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、電，不下水洗澡河池邊玩耍，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。教育孩子并教給孩子們

正確的自我保護(hù)的方法和能力

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

五、積極做好家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，做了以下工作：

1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)取得聯(lián)系很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。

2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。每周認(rèn)真填寫好每一期家園聯(lián)系手冊(cè)。為彼此溝通交流開(kāi)劈通道，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生還將手機(jī)號(hào)碼留給家長(zhǎng)以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師取得聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

3、定期或不定期按時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期目標(biāo)要求，使他們了解課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論爭(zhēng)取得到理解和支持。經(jīng)過(guò)以上這些的努力和付出，換來(lái)了家長(zhǎng)的信任理解和支持。我相信在今后的日子里，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。

總之，本學(xué)期工作非常忙也非常累，但收獲也不少。在辛苦勞累的工作中享受到了幾分收獲的喜悅和安慰，不免也在工作中發(fā)現(xiàn)了許多存在不足的問(wèn)題。在今后的工作中我決心克服不足，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)水平，大膽探索創(chuàng)新，改變舊的教學(xué)理念

學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好而奮斗!總結(jié)

學(xué)前班工作總結(jié)

經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、班級(jí)情況分析：

79名，男生40人，女生39人大部分孩子年齡在5歲半左右，在學(xué)習(xí)上本班幼本班幼兒兒都還比較認(rèn)真，特別是拼音、數(shù)學(xué)、美術(shù)，我們班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高

二、教學(xué)工作

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“講故事”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

三、保育工作

在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月，我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、強(qiáng)化幼

兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

5、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

6、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

四、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、每周星期五下午安全教育課，教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

五、積極做好家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。

2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)。為彼此更容易交流，兩位教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

3、班級(jí)中有什么需要家長(zhǎng)幫忙的地方，家長(zhǎng)們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。

4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。以上這些的努力付出，也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任，我相信在今后的日子里，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好!

第四篇：學(xué)前班下學(xué)期工作計(jì)劃。

班務(wù)計(jì)劃

時(shí)光飛逝，孩子們?cè)谟變簣@的時(shí)光轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，這將是他們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期。在這最后的學(xué)期里，我將結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定教育目標(biāo)，力爭(zhēng)在開(kāi)發(fā)每位幼兒的潛能；發(fā)展幼兒健康的個(gè)性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們的班級(jí)工作主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

一、班級(jí)管理

1、在這關(guān)鍵的一學(xué)期里，必須讓幼兒掌握一定的知識(shí)與各方面習(xí)慣及能力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)能力作為培養(yǎng)重點(diǎn)，教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來(lái)，自己尋找興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。讓幼兒自由探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獲得不同的知識(shí)。這也是幼兒能力的體現(xiàn)：比如：觀察力、語(yǔ)言能力、傾聽(tīng)能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。

2、指導(dǎo)幼兒多閱讀書籍，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力。讓幼兒與幼兒大膽交流。老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。

3、每周提供一次“自由畫畫”的時(shí)間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來(lái)。我們應(yīng)舍棄那些枯燥無(wú)味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法，應(yīng)讓幼兒的繪畫活動(dòng)中充分體現(xiàn)趣味性、娛樂(lè)性，充分滿足幼兒的求樂(lè)心里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、教育工作

（一）語(yǔ)言方面

1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方；

2、能集中注意力傾聽(tīng)故事，理解并講述故事內(nèi)容；

3、能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行講述，語(yǔ)言連貫，學(xué)用優(yōu)美的詞語(yǔ)；

4、能有感情地朗誦和講述，并樂(lè)意創(chuàng)編，掌握一定的閱讀、書寫技巧；

5、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

（二）數(shù)學(xué)方面

1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法，學(xué)習(xí)湊十法，為以后的簡(jiǎn)便運(yùn)算打下基礎(chǔ)；

2、認(rèn)識(shí)方位，找規(guī)律排序，學(xué)習(xí)等分；

3、學(xué)習(xí)100以內(nèi)的相鄰數(shù)。

（三）拼音方面

1、熟練掌握及整體認(rèn)讀音節(jié)、掌握正確讀音及書寫方法；

2、初步進(jìn)行聲母和韻母的拼讀。

（四）英語(yǔ)方面

1、熟練掌握所有單詞及句型；

2、在日常生活中會(huì)使用簡(jiǎn)單的交際口語(yǔ)。

三、保育工作

1、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度，注意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)晨間檢查，做好常見(jiàn)病的預(yù)防，加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如擦桌子，掃地等。

3、衛(wèi)生工作是我班的重要任務(wù)，我會(huì)全力以赴認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。

4、引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。在戶外活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服;集體活動(dòng)時(shí)能專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。

5、在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)幼兒特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品。

四、家長(zhǎng)工作

幼兒教育是多層面、多元化的系統(tǒng)工程、是家庭、幼兒園、社會(huì)密切結(jié)合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對(duì)幼兒的發(fā)展，尤其是個(gè)性方面的發(fā)展，具有不可替代的作用。根據(jù)幼兒園家長(zhǎng)工作的目的，我班家長(zhǎng)工作的內(nèi)容主要如下：

1、家園溝通是雙向的，我們會(huì)根據(jù)班級(jí)的教育目標(biāo)，結(jié)合每個(gè)孩子 的需要，經(jīng)常及時(shí)地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問(wèn)題與家長(zhǎng)互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。

2、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

3、要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

五、安全工作

加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，幼兒園安全重于泰山，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)：幼兒入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有帶玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。減少教室危險(xiǎn)因素：如電源、門窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿勢(shì)，防止被褥遮蓋口腔。了解一些自我保護(hù)的方法。把安全教育融入幼兒的日常生活中，通過(guò)談話，引導(dǎo)幼兒參觀園內(nèi)安全標(biāo)志等活動(dòng)，利用發(fā)身在身邊的一些事故對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例，提高幼兒的自我保護(hù)能力。我們每周都會(huì)開(kāi)展有關(guān)安全教育的活動(dòng)，讓孩子時(shí)刻都有很好的安全意識(shí)。

在新的學(xué)期里，本班兩位教師將以積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭(zhēng)取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作任務(wù)。

第五篇：學(xué)前班下學(xué)期工作計(jì)劃

學(xué)前班下學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)光飛快，學(xué)生們?cè)趯W(xué)前中班的時(shí)光轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，這將是他們?cè)谥邪嗟淖詈笠粋€(gè)學(xué)期，在這最后的學(xué)期里，我將結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定教育目標(biāo)，力爭(zhēng)在開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能；發(fā)展幼兒健康的個(gè)性。為了能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

一、教學(xué)目標(biāo)的要求

1、在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)且的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，二、教學(xué)重難點(diǎn)。

1、理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確的計(jì)算。

2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的指導(dǎo)下提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)生基本情況分析。

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，學(xué)生的身心發(fā)展存在個(gè)體之間的差異，不同的學(xué)生逐漸表現(xiàn)出能力、興趣等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此要根據(jù)學(xué)生的年齡和個(gè)性差異，在上課的時(shí)候要因材施教的發(fā)展學(xué)生的能力，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

四、教學(xué)進(jìn)度表。