第一篇:北京師范大學(xué)附屬小學(xué)2017-2018學(xué)年一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末模擬試卷1
臨沂市小學(xué)2017—2018學(xué)年一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試模擬試卷1
一、填空。
1.看圖寫數(shù)。________ ________ ________ ________
2.看圖寫數(shù)________ ________
3.10個一是1個________,2個十是________。
4.個位上是2,十位上是1,這個數(shù)是________。
5.按要求寫數(shù)。
(1)從16寫到20:________。
(2)寫出10前面的三個數(shù):________。
6.在○里填上“>”、“<”或“=”。
10+7○16 ________ 16+3○20 ________ 15○14-1 ________ 5+9○6+8 ________ 7+4○4+7 ________ 12○20-10 ________ 7.在橫線上填上合適的數(shù)。
________-4=4 4-________=4 ________+6=13 10<________ 8+________<13 16-________>10
8.認(rèn)一認(rèn),寫一寫。________時 ________:________ ________時 ________:________
二、判斷。(對的畫“√”,錯的畫“×”)
9.是圓形的。
10.數(shù)學(xué)課本是長方體,算術(shù)本是長方形。
11.比4大比10小的數(shù)有:5、6、7、8、9、10六個數(shù)。
12.一個兩位數(shù),
第二篇:小學(xué)三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析1
小學(xué)三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析
一、試卷分析。
本次試卷基本上涵蓋了三年數(shù)學(xué)上冊教材的知識體系,重視考察學(xué)生的雙基礎(chǔ),考察了學(xué)生靈活運用知識的能力,及數(shù)學(xué)思考和解決實際問題的能力,努力體現(xiàn)考試評價不僅是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,更重要的是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。本次考試所出習(xí)題注重基礎(chǔ)知識,注重了計算能力的培養(yǎng),是一份比較完美的考試卷。無論從考試的深度還是知識面的廣度,此次試卷基本上達(dá)到了《課標(biāo)》的要求。
二、學(xué)生答題情況分析
1、優(yōu)點:全年組的卷面達(dá)到了干凈整潔,書寫漂亮?;A(chǔ)知識掌握扎實,成績良好。計算題較好,錯誤較少;學(xué)生分析能力提高較快,應(yīng)用題列式準(zhǔn)確率達(dá)百分之九十五;畫軸對稱圖形的另一半很好,作圖漂亮、準(zhǔn)確。
2、不足:通過看卷子,我們找到了下面問題:
(1)、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣,自己檢查錯誤的能力亟待加強(qiáng)。如:填空題的一些很基本的題目出錯;計算題豎式正確,橫式寫錯;應(yīng)用題抄錯數(shù)。(2)、學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重:單位名稱落寫,橫式不寫得數(shù),加法當(dāng)成乘法計算,不寫余數(shù)等。
(3)、課上聽講不好,不能深入思考后再答題,理解能力需要繼續(xù)提高。上課老師講過的題型,考試時稍做變化,學(xué)生理解偏差,說明學(xué)生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱,思維有待進(jìn)一步開發(fā)、訓(xùn)練。例如,判斷第一題“一個長方形,長和寬的和是5厘米,周長是10厘米”,這道題好多學(xué)生判斷錯誤,關(guān)鍵是沒有很好的理解“長和寬的和是5厘米”這句話。選擇題兩部分,老師復(fù)習(xí)時不止練習(xí)過一遍,可是仍有不少出錯的。
(4)、有兩道題智力題,一部分學(xué)生一道也不做,我們認(rèn)為是學(xué)生懶得思考,這兩道題在“基本功練習(xí)”上都復(fù)習(xí)過,不應(yīng)該一道也不做。
三、試題分析
本次試卷的試題題量適中,學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)保證工整書寫的前提下,不但能答完試題,還有較充分的時間進(jìn)行檢查;試題難易百分比適度,每道題思維含量高;試題題型靈活、全面、很好地考察了學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識的全面掌握,注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的雙重考察;加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系;
四、改進(jìn)措施:
1、教師及時反思進(jìn)行詳細(xì)卷面分析,針對每個學(xué)生進(jìn)行分析。
2、利用假期狠抓學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,向三十五分要質(zhì)量,從最后一名學(xué)生抓起.及時反饋,及時補(bǔ)差,落實到位堂堂清。
4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,及時溝通,共同努力,提高學(xué)生綜合素質(zhì).5、利用假期留分層次作業(yè),讓每個學(xué)生在假期知識有銜接,能力有提高!
6、從教師自身找原因,平時教師還應(yīng)多研究教材,努力提高自身素質(zhì),多研究題型,讓學(xué)生所學(xué)的知識能夠舉一反三,靈活掌握,教師首先做到思路開闊教學(xué)靈活。
7、以問題為中心,培養(yǎng)孩子的獨立思考能力及合作探究的能力,向課堂40分鐘要質(zhì)量,精心設(shè)計練習(xí)題,做到精講多練。
8、對學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣及書寫習(xí)慣,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
9、多關(guān)注差生,用耐心加鼓勵的方法對癥下藥,多抓基礎(chǔ)。
10、注重數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系,注重應(yīng)用及發(fā)展。
11、平時注重教研互助探究,開闊思路,取長補(bǔ)短。
小學(xué)三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析
由旺鎮(zhèn)銀川小學(xué):段成軍
2010年1月22日
第三篇:五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析
五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析
東街學(xué)??讈磉\
本試卷難易程度適中,基礎(chǔ)知識較多,能力方面較為突出,對學(xué)生新學(xué)知識有較多的應(yīng)用。培養(yǎng)了學(xué)生觀念,分析能力,題量教學(xué)適中,分值合理,對學(xué)生來說,取得好的成績較為容易,現(xiàn)對試卷逐一分析:
第一題,實踐應(yīng)用,學(xué)生失分較多。
二、三題,基礎(chǔ)知識多,綜合性強(qiáng),大多數(shù)學(xué)生掌握較好,填空題的4、6個別學(xué)生失分,選擇分值較高,失分嚴(yán)重。
第四大題,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,一半學(xué)生出錯,平時練習(xí)太少。
第五,六,七,八大題計算題,既考查了學(xué)生的計算能力,又考查了學(xué)生的分析能力。第九大題應(yīng)用題,1、4題學(xué)生做得較好,第2小題失分較多,原因是學(xué)生沒有看懂表格,教師平時訓(xùn)練太少,有待于以后訓(xùn)練。
本試卷體現(xiàn)了新理念的特點,既重視了學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況,又注重了學(xué)生能力方面的培養(yǎng),體現(xiàn)了學(xué)生基本技能和基本知識相結(jié)合的特點。試題對知識點的分布很廣,體現(xiàn)了學(xué)生全面掌握知識的情況,同時,還注重了學(xué)生新、舊知識的結(jié)合,最好的是能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,從學(xué)生已有的生活知識出發(fā),掌握一些實際生活方面的應(yīng)用。
第四篇:七年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析
七年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷分析
一、試題考測分析。
本次期中試題分三部分,填空題、選擇題和解答題。其中各題型的考測比重比例為2:2:6。第一部分填空題,總計20分?;A(chǔ)知識考測1、2、3、4、5、6題占12分;思維分析能力考測8、9、10題占6分;難度挑戰(zhàn)考測7題占2分。第二部分選擇題,總計24分。基礎(chǔ)知識考測11、13、17、18題占12分;思維分析能力考測12、15、16題占9分;難度挑戰(zhàn)考測14題占3分。第三部分解答題,總計56分?;A(chǔ)知識考測19、20(1)(2)、21(1)、22、23(2)、24題占36分;思維分析能力考測20(3)、21(2)、25(1)(2)題占13分;難度挑戰(zhàn)25(3)題占3分;超進(jìn)度題23(1)題占4分。經(jīng)統(tǒng)計,此次百分試題,基礎(chǔ)知識考測占60分;思維分析能力考測占28分;難度挑戰(zhàn)考測占8分;超范圍考測占4分。統(tǒng)觀全題,考測全面,難度適中,有層次、有梯度,能夠檢測出
學(xué)生的實際水平。
二、應(yīng)考錯題、難題分析。
第1題:是一道取值范圍題,必須體現(xiàn)出符合條件的區(qū)間值。第2題:題意本身考察的是所選的總個數(shù),沒有必要寫出具體是哪幾個。
第7題:難度題,講解時可借用初三的樹形圖進(jìn)行分析,點撥一下,應(yīng)該能夠突破。
第16題:講解時可指導(dǎo)學(xué)生通過排除法,逐個分析,細(xì)致比較。第20(3)題:考點就在是單獨的平方,還是整體的平方。
五、問題補(bǔ)救、戰(zhàn)略對策及今后的努力方向。
1、認(rèn)真講解本次試題,使問題、難題一一破解、細(xì)化。
2、精講多練,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,多搜集不同的題型作為課外補(bǔ)充。
3、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,使優(yōu)生更優(yōu),后進(jìn)生更有自信。總之,一頁頁的翻閱,一頁頁的學(xué)習(xí),一天天的博拼,一天天的努力,求學(xué)路上是很艱辛的,我們除過要有敢拼的精神外,還要有學(xué)的方法,加油吧!我們離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)......
第五篇:初中一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試
1、下列說法正確的是
(A)若a表示有理數(shù),則-a表示非正數(shù);
(B)和為零,商為-1的兩個數(shù)必是互為相反數(shù)
(C)一個數(shù)的絕對值必是正數(shù);(D)若|a|>|b|,則a<b<02、兩個單項式是同類項,下列說法正確的是
(A)只有它們的系數(shù)可以不同(B)只要它們的系數(shù)相同
(C)只要它們的次數(shù)相同(D)只有它們所含字母相同
3、已知等式y(tǒng)=kx+b,當(dāng)x=-1時,y=-3;當(dāng)x=3時,y=-2,則k,b的值分別為
(A)2.5,-0.5(B)0.25,-2.75
(C)2.5,0.5(D)-0.25,-2.754、若m<n,且|m|>|n|,那么
(A)m一定是正數(shù)(B)m一定是0
(C)m一定是負(fù)數(shù)(D)這樣的m不存在5、要使關(guān)于x的方程3(x-2)+ b=a(x-1)是一元一次方程,必須滿足
(A)a≠0(B)b≠0(C)a≠3(D)a,b為任意有理數(shù)
6、某工廠去年的產(chǎn)值是a萬元,今年產(chǎn)值是b萬元(0<a<b