第一篇：XX年中心小學(xué)副校長述職報告

XX年中心小學(xué)副校長述職報告

劉昌勇，中共黨員，副校長，工會主席，黨支部紀(jì)檢委員。分管學(xué)校教學(xué)工作，兼管高年段工作。

在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上工作十八年了，有時會不由自主地捫心自問：小學(xué)教育教學(xué)事務(wù)繁雜，你不會覺得累嗎?煩嗎?對此我最清晰地回答：作為黨員，作為校級行政領(lǐng)導(dǎo)，我更是基層教育戰(zhàn)線上一名極為普通的教師，堅守“愛可以支撐一切”的信念，立足本職，勤于工作，扎根崗位，樂于奉獻(xiàn)，在平凡的工作中享受生活的快樂與幸福。

早于上個世界六十年代，法國成人教育家朗格朗就在聯(lián)合國教科文組織的一次成人教育會議上提出了“終身學(xué)習(xí)”的思想，在全世界人民中引起強(qiáng)烈反響。后來，聯(lián)合國教科文組織將判定文盲的標(biāo)準(zhǔn)由原來的“具有知識的多少”修改為“是否會學(xué)習(xí)”。教師是從事教育事業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員，只有不斷的學(xué)習(xí)，終身的學(xué)習(xí)，才能不斷提高修養(yǎng)、完善思想。

上班時間，我在工作中學(xué)習(xí)：向領(lǐng)導(dǎo)請示工作，學(xué)習(xí)如何管理學(xué)校;和同事們交流，學(xué)習(xí)怎樣教書育人;與孩子們談心，學(xué)習(xí)充滿希望地生活??下班時間，我在生活中學(xué)習(xí)：收看時政要聞，及時了解國內(nèi)外大事;閱覽財經(jīng)社會新聞，把握社會發(fā)展形勢;料理完事務(wù)就讀書，堅持自學(xué)，獲得了大量的人身修養(yǎng)學(xué)識、教育教學(xué)理論和法律專業(yè)知識??

如此一來我保持與時俱進(jìn)的思想狀態(tài)，成功時不驕傲，失敗時不氣餒。在大家沮喪時，我信心百倍，用信念支撐自己鼓勵大家;在大家燥熱時，我靜心如水沉思，用理論指導(dǎo)自己，向著高峰不斷地攀登。

在自己學(xué)習(xí)的同時，我努力推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師群體的建設(shè)，積極發(fā)揮自身的堅持自學(xué)精神和專業(yè)知識優(yōu)勢，為全校教師和學(xué)生作講座，帶動中青年教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修提升自我，教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí)。緊跟形勢，帶領(lǐng)黨員同志積極學(xué)習(xí)黨的十七屆四中、五中全會精神和胡總書記在福建考察時講話精神，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變提升世界觀、人才觀和發(fā)展觀。

長期堅持學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了“平靜”與“樂觀”，懂得了“寬容”與“關(guān)愛”，堅定了“信念”與“追求”??“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛?！背闪宋业淖毅?。

作為學(xué)校分管教學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)，堅持以質(zhì)量立校、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是其必有的思想和理念體系，熱情為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是其必備的素質(zhì)和應(yīng)有的才能。

學(xué)校工作千頭萬緒，矛盾錯綜復(fù)雜，如何才能富有成效地開展工作呢?作為一位新上任的副校長，要分管學(xué)校教學(xué)工作，做好校長與師生之間的橋梁。我反復(fù)調(diào)研，細(xì)致觀察，深入思考。在實踐中，確立以人為本的思想，堅持審慎行事的原則，從學(xué)校實際和個人實際出發(fā)，結(jié)合未來教育發(fā)展趨勢，崇尚人文精神，大力提倡健康向上的學(xué)校文化，努力建設(shè)和諧校園。

在教學(xué)管理中樹立質(zhì)量中心觀念和全面管理觀念，緊緊抓住教師業(yè)務(wù)成長、教學(xué)常規(guī)落實和教學(xué)科研引領(lǐng)三個方面。教學(xué)管理工作必須實現(xiàn)規(guī)范化和制度化。規(guī)范化的規(guī)章制度為教學(xué)發(fā)展鋪設(shè)了一條科學(xué)的軌道，使教學(xué)工作的各層次、各環(huán)節(jié)按即定要求互相配合有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)，保證了教學(xué)的有序和協(xié)調(diào)，同時也避免了管理的盲目性、主觀性和隨意性，保證了教學(xué)管理的連續(xù)性和穩(wěn)定性。因此，教師教學(xué)研究、教改開展、教育理論學(xué)習(xí)、教師論文撰寫等方面，課堂教學(xué)備課、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試、輔差導(dǎo)優(yōu)等各個環(huán)節(jié)，對教研組各方面工作，對校內(nèi)外開展的各項教學(xué)活動，學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)、階段復(fù)習(xí)、階段總結(jié)等學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)??各方面都按相應(yīng)的規(guī)范進(jìn)行操作。

管理的有效性則是學(xué)校管理的生命線，是實現(xiàn)管理目標(biāo)、提高管理質(zhì)量的關(guān)鍵。要提高教學(xué)管理的有效性必須健全教學(xué)管理中檢查、評價、激勵互相聯(lián)系的三個環(huán)節(jié)。通過及時到位的教學(xué)檢查來督促、反饋及指導(dǎo)教學(xué)工作，推動教學(xué)工作的落實。通過客觀地評價，來衡量教學(xué)工作的效果。通過有效的激勵，來調(diào)動全體人員的工作積極性，以激發(fā)其創(chuàng)造力，把工作做得更好。

學(xué)校教學(xué)工作堅持以課題研究為引領(lǐng)。我作為分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，不僅自己堅守在一線進(jìn)行深入地課題研究和教改實驗，還帶領(lǐng)全校教師進(jìn)行市級立項課題《促進(jìn)小學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的有效課堂形態(tài)建構(gòu)》和福建省基礎(chǔ)教育改革試點(diǎn)項目《先學(xué)后教反饋矯正》的研究，以此促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高、教師教學(xué)能力的提升和學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)等實踐能力的提高。特別值得驕傲的是這二三年，我們的教改實驗取得了重大的突破和顯著成果。我也經(jīng)常代表學(xué)校接待不少來自全國各地的校長或是骨干教師考察團(tuán)的來訪和學(xué)習(xí)、指導(dǎo)。

我通過對教導(dǎo)處和科研室進(jìn)行有效指導(dǎo)與監(jiān)督來落實學(xué)校提出的各項教學(xué)管理要求，同時自已又主動深入一線進(jìn)行巡視，積極深入課堂進(jìn)行上課研究、聽課評課，全程參與教學(xué)檢查與教學(xué)研討，以全面把握學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時提出有針對性的措施來推動學(xué)校的教育教學(xué)工作。

以人為本，進(jìn)行學(xué)校管理，就是要以教師為本、以學(xué)生為本，謀求教師、學(xué)生與學(xué)校的共同發(fā)展。

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯虝?，是一名普通人民教師的首要職責(zé)。業(yè)精于勤，荒于嬉。認(rèn)真教好學(xué)，教好自己的學(xué)生，我一刻也不敢懈怠。

在教學(xué)中，無論教什么學(xué)科，哪個年段，他都樂于接受并認(rèn)真對待。去年我主動承擔(dān)六年級畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)。六年6班全部學(xué)生都是原來從樹人和立偉兩所民辦小學(xué)分流到江頭中心小學(xué)。學(xué)生們的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差，家庭教育也差，整個班級成績不好，又面臨畢業(yè)班的教學(xué)壓力，我二話不說，主動上任。在艱苦繁瑣的教學(xué)工作中，用教師的誠摯良心對待，盡其所能，讓每一位學(xué)生愛學(xué)，樂學(xué)，力求學(xué)有長進(jìn)。

就說上復(fù)習(xí)課吧。每次到期末復(fù)習(xí)時，大多數(shù)老師總要印許多的練習(xí)來讓學(xué)習(xí)做，搞題海戰(zhàn)來提高成績，可每個學(xué)生都要做大量的練習(xí)，非常辛苦，且非常厭煩。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓復(fù)習(xí)課有新鮮感，做到“溫故而知新”，我就組織了一種“特殊的小組合作學(xué)習(xí)”。先把全班學(xué)生按不同層次分成好、中、差三份，再分別選擇好、中、差各2名同學(xué)組成不同的學(xué)習(xí)小組。課前，我根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容按小組的數(shù)量準(zhǔn)備好多份練習(xí)，每個小組一份，每份練習(xí)各不相同，每一份練習(xí)中的題目從易到難各有層次，適合不同層次的學(xué)生做。上課時，將準(zhǔn)備好的練習(xí)按小組分發(fā)給學(xué)生完成，每個小組不同層次的學(xué)生有自由選擇題目的權(quán)利，小組的同學(xué)在完成各自的練習(xí)后，在小組交流、訂正，小組里都不會的暫時空著。課后，各個小組將完成的練習(xí)張貼在教室四周的墻壁上，全班學(xué)生都利用課后時間去思考原先空著不會做的題目，同時去查找已完成的作業(yè)中的錯誤，或是提供更好的答案。對做到這一步的同學(xué)，老師給予成績獎勵。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性非常高，一些靈活題經(jīng)常會有多種精彩的答案。由此，學(xué)生不僅見識了大量的題目，同時培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，使不同層次的學(xué)生都得到了發(fā)展。

就這樣，我總是在教學(xué)中不斷的創(chuàng)新。特別是課改后，我讓自已創(chuàng)造條件積極參與課改培訓(xùn)，經(jīng)常利用寒暑假培訓(xùn)機(jī)會和全市各校開公開課的機(jī)會到處學(xué)習(xí)，及時更新自己的教學(xué)理念，同時積極進(jìn)行課改教學(xué)研討。

今年我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)任務(wù)，并在“先學(xué)后教反饋矯正”課題研究遇到困難時，主動承擔(dān)先行先試的重任，帶頭在一線搞研究，在課堂教學(xué)中實踐，為教師進(jìn)行該課題的研究提供可操作的示范。

這樣的教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有了進(jìn)步，但這只是一個方面，最重要的還是學(xué)生學(xué)會做人，具備良好的品行和優(yōu)異的思維，為今后的人生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。于是工作中，我把教學(xué)與立人有機(jī)地結(jié)合起來。葉圣陶老先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！弊鋈艘浴罢\”為先。我利用各種教育資源，努力教給學(xué)生們，為人真誠，做事誠信，接物誠懇。做人，就要像“人”字一樣，昂首挺胸，腳踏實地，立于人間。長期堅持這種思想和精神的熏陶，我教過的學(xué)生，基本上讓人放心。我也因此一直以來，受到家長的青睞。

作為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，師德表率，意義重大。教師的師德要在言傳身教中體現(xiàn)，要在愛中、尤其是愛學(xué)生中體現(xiàn)。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆琳斯基說：“你問他什么是最重要的呢?我會不假思索地說，愛學(xué)生?！笨梢?，一切最好的教育方法和教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對于學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。我深知，沒有愛，就沒有教育。只有愛學(xué)生，才會去關(guān)心學(xué)生，才會用自己的無窮的魅力去影響學(xué)生。

我曾擔(dān)行學(xué)校德育室主任負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作七年，雖然現(xiàn)在不直接分管德育工作，但作為分管教學(xué)的副校長，仍然清楚德育工作的重要性及先行性。于是，我積極參與到學(xué)校德育工作中。在全面實施學(xué)校教師與學(xué)生的德育教育內(nèi)容中，堅持“責(zé)任教育”和“體驗教育”，不斷創(chuàng)新德育教育手段，豐富德育教育載體，努力提高德育工作的針對性和實效性。這個學(xué)期，我就主動接受任務(wù)，在學(xué)校四次年級家長會上主講，向家長傳達(dá)學(xué)校的辦學(xué)思想和管理理念，向家長講解學(xué)校課題研究的開展情況，與家長溝通教育孩子的方法措施等。

但讓我感受最深的，還是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化--用無私的愛心去塑造美麗的心靈?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師。”愛學(xué)生就要胸中裝著學(xué)生，心中想著學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。當(dāng)學(xué)生心理上產(chǎn)生苦惱時，我及時了解并幫助其解開疙瘩;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我及時幫助其清理障礙，獲取新知;當(dāng)學(xué)生在生活上碰上不便時，我及時為他們排憂解難。學(xué)生哪里需要人，哪里就有我的身影。

在一線從事教育教學(xué)工作，總要面對一張張幼稚無知的臉龐。我用愛心感化他們，讓他們變得成熟懂事，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會健體。比如我所教班級的張愷、尤凱鵬、楊健等同學(xué)，我都盡其所能，耐心細(xì)致地進(jìn)行說服教育。

“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”我愿做澆灌學(xué)生心靈的“當(dāng)春好雨”，滋潤著她們茁壯成長。因為每一個孩子都是家長百分之百的希望。

作為一名教師，我的教齡有18年;作為一位黨員，我的黨齡才8年;作為一個校級行政領(lǐng)導(dǎo)，我的職齡才5年。敢于追求、勇于進(jìn)取是我必須保有的精神狀態(tài)。

一個追求成功者，需要有非常寬廣的襟懷，需要有非常寬闊的視野，也需要有非常高遠(yuǎn)的目標(biāo)，要做一個有思想的人。

諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的《誡子書》中有一句大家耳熟能詳?shù)那Ч琶洌骸胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！笔钦f“不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注的學(xué)習(xí)，就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)”。

當(dāng)年諸葛亮“躬耕于南陽，茍全生命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，可謂“淡泊”、“寧靜”之極。然而，其心憂國家，有澄清天下之志，并為此做了長期的不懈努力，讓雄才大略的劉備生出“猶魚之有水”之感;助劉備聯(lián)孫權(quán)抗曹操，成就帝業(yè);輔劉禪勵精圖治，鞠躬盡瘁，死而后已?？芍^對“明志“之清晰，對“致遠(yuǎn)”之執(zhí)著。

而今，我翹首傲立于特區(qū)，身處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)之域，安居于高樓大廈之內(nèi)，就業(yè)于教育戰(zhàn)線之上，必須努力做到：淡泊名利，以明教育之志;無私奉獻(xiàn)，以求民族復(fù)興之遠(yuǎn)。

在工作中、生活中，我堅持“慎獨(dú)、反思”，不斷提升自我思想境界;堅持“工作過程鞠躬盡瘁，結(jié)果順其自然，名利得之淡然，失之坦然”的人生價值取向。但如果把時間點(diǎn)定格于此刻，對照這些，他清醒地看到自己還有許多不完善的地方，如思想境界還達(dá)不到鞠躬盡瘁，工作過程還達(dá)不到勵精圖治，工作能力還達(dá)不到游刃有余??今后，我還要堅持務(wù)本求真，追求卓越，向著人生最高目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

今天，回顧自己的工作，我感到些許欣慰，因為他沒有虛度光陰，因為我做了許多有意義的事，因為我用自己無私的奉獻(xiàn)換取了學(xué)校的平安和諧;因為我用熾熱的愛心促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。也正因為這樣的付出，才讓我真正成熟起來，成長起來。

仰望星空，機(jī)遇如星辰燦爛;腳踏實地，挑戰(zhàn)似荊棘滿地。

一位擔(dān)任校級行政職務(wù)的普通共產(chǎn)黨員，用信念引路，為理想而活!

第二篇：XX年中心小學(xué)副校長述職報告

XX年中心小學(xué)副校長述職報告

本人經(jīng)XX年全縣公開競聘擔(dān)任盧馬中心小學(xué)副校長一職，分管學(xué)校教育教學(xué)、教科研、安全、綜治、法制等工作，并協(xié)助校長抓全面工作，工作涉及面較廣，頭緒較多。一年來，本人在上級教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其它同志指導(dǎo)下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，基本完成一年的工作。下面對一年來的工作情況作如下匯報：

一、政治思想

本人能成為一名副校長,是上級領(lǐng)導(dǎo)與老師對我的信任。但如何踏踏實實的履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級對我的期望,使我的工作得到師生們的認(rèn)可，這是我經(jīng)常思考的問題，同時也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作。我在政治思想上積極要求上進(jìn)，以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅持認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“三個代”表重要思想；學(xué)習(xí)黨的十七大精神和新黨章內(nèi)容；關(guān)心國家大事，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，堅決履行“三個代表”思想，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。

二、主要工作實績

1、積極協(xié)助郭愛林校長制定了《先鋒學(xué)區(qū)制度匯編》、《先鋒學(xué)區(qū)常規(guī)管理制度》及其他管理制度,并協(xié)助校長大膽開展教學(xué)改革，使盧馬中心小學(xué)始終走在教學(xué)改革的前沿，辦學(xué)效果越來越好。

2、比較出色的完成上級分配的各項重大活動和任務(wù)。如一年來的兩基工作、普實工作、資產(chǎn)清查工作、師德教育活動等。為學(xué)校樹立了較好的形象。同時積極參與組織學(xué)校的各項活動，如每年的法制報告會、普通話演講、“六一”文藝演出等，豐富了學(xué)校的校園文化，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、科研工作開展比較有序,青年教師的培養(yǎng)卓有成效。經(jīng)常性的深入課堂聽課，不但提高了自身的工作能力與業(yè)務(wù)水平，同時也能及時對教師在教研中存在的問題給予指導(dǎo)幫助，使學(xué)校的教改試驗有序開展。并且為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和管理水平，本學(xué)期以來自己擔(dān)任二年級語文課，并擔(dān)任班主任。

4、積極協(xié)助郭校長抓好德育工作，把德育工作形成一個系統(tǒng)工程，使學(xué)校德育工作穩(wěn)妥有序的開展。按照文教體局的工作安排，及時召開了先鋒學(xué)區(qū)及盧馬中心小學(xué)師德教育活動動員大會，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了臨夏縣師德教育活動的有關(guān)文件，并結(jié)合學(xué)校實際制定了《先鋒學(xué)區(qū)師德教育活動實施方案》，督促各校立即著手開展此項活動。并經(jīng)常性的利用周一晨會對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和養(yǎng)成教育。

5、積極組織師生參與上級舉辦的各項活動、比賽，使我校在各項活動、比賽中碩果累累。先后有一名教師獲得全縣課件評比一等獎，有一名學(xué)生獲得作文征文活動三等獎。

6、先后起草制訂了《先鋒學(xué)區(qū)教師績效工資考核考核細(xì)則》，《先鋒學(xué)區(qū)績效工資分配方案》、《先鋒學(xué)區(qū)校園安全制度》、《先鋒學(xué)區(qū)教師考勤制度》、《先鋒學(xué)區(qū)會議制度》,德育、教學(xué)教研、各學(xué)科的《工作計劃及安排。為學(xué)校管理模式化、科學(xué)化做了大量的工作。

7、緊緊抓好教學(xué)工作這個中心，常規(guī)工作開展穩(wěn)妥有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在XX年年六年級畢業(yè)檢測考試中，我校六年級教師張小花、趙旭順兩名教師所任語文課及格率均為100%，英語課及格率為%，均高出全縣平均成績，并且潘尚艷老師所任英語課取得全縣及格率第二的好成績。其他各年級整體成績也正在穩(wěn)步提高

8、把握教育信息化脈搏，帶頭學(xué)習(xí)計算機(jī)操作技能，為學(xué)校教育信息化與多媒體教學(xué)的普及和運(yùn)用做出貢獻(xiàn)。積極鼓勵年輕教師學(xué)習(xí)計算機(jī)的日常操作和運(yùn)用，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，發(fā)揮創(chuàng)造力制作課件，經(jīng)常性的使用多媒體教學(xué)，使教師對多媒體走上課堂、對掌握計算機(jī)的必要性形成共識，為“教師專業(yè)化”打下良好的開端。同時發(fā)揮自己的特長主動承擔(dān)了學(xué)區(qū)電腦的維修和日常維護(hù)工作。

9、廉潔自律，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，始終沒有忘記一名黨員的職責(zé)和義務(wù)，處處發(fā)揮帶頭模范作用，沒有做過任何違紀(jì)事項。

三、自我評價

本人任現(xiàn)職一年來，能全身心地投入學(xué)校的工作，做到“事業(yè)第一、學(xué)校第一”，時時處處以身作則，與郭校長帶領(lǐng)全體教師勤奮工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，認(rèn)真執(zhí)行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在學(xué)習(xí)上，能注意自身的學(xué)習(xí)提高，把握教改的脈搏；在工作作風(fēng)方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在學(xué)校管理上，有較強(qiáng)的事業(yè)心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務(wù)實的工作態(tài)度；在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，樂于奉獻(xiàn)；在工作業(yè)績方面，沒有辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，能較出色的完成上級各項任務(wù)，為盧馬中心小學(xué)的與時俱進(jìn)盡職盡責(zé)。

四、存在問題

在平時的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性；理論的學(xué)習(xí)和提高還差距，工作水平有待進(jìn)一步提高；對教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠。[1] [2]

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述職報告

近三年我就任××小學(xué)副校長，我分管學(xué)校的普

九、教學(xué)教研工作。2011年9月始，我鎮(zhèn)進(jìn)行創(chuàng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)工程，我校教導(dǎo)主任姚主任被抽到創(chuàng)強(qiáng)辦工作，原教導(dǎo)室工作都由本人承擔(dān)，今年1月份開始，原村校改為中心小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，而本人還分管教學(xué)點(diǎn)的管理工作，回首三年來的工作，是在緊張匆忙中度過的，繁雜卻充實，忙碌而不失條理。雖然涉及面較廣，頭緒較多，但在校長直接帶領(lǐng)下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利地進(jìn)行?，F(xiàn)就我三年來的工作，向領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報，恭請指正。

一、堅持教育理論學(xué)習(xí)，端正教育思想，樹立新的教育觀

作為主管教學(xué)的副校長，我能夠緊跟教育發(fā)展形勢，學(xué)習(xí)新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態(tài)發(fā)展。在認(rèn)真參加上級部門組織各種學(xué)習(xí)外，還參加中文本科函授，在2012年本科函授畢業(yè)后，繼續(xù)參加教育管理研究生進(jìn)修。并組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育的最新理論和教育的最新動態(tài)。根據(jù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向和本校實際，制定學(xué)校教育教學(xué)計劃，組織學(xué)校教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)管理中，以教科研為先導(dǎo)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)開展各項工作。

二、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實抓好課堂教育改革

1、聚焦課堂，打好課堂教學(xué)攻堅戰(zhàn)

為了加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的力度，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，提高課

堂教學(xué)的實效性，本人引導(dǎo)教師將課題研究、專題研究與日常教研相結(jié)合，以立項課題為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面開展活動。通過同課異構(gòu)、多教多評的研究方式，大大提高了課堂教學(xué)的實效，在全校范圍內(nèi)營造了較好的科研氛圍，發(fā)揮了骨干教師和老教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，促進(jìn)了青年教師在研究中不斷成長。通過引導(dǎo)教師課堂研究，潛移默化中改變了教師的教學(xué)理念與行為，改進(jìn)了教學(xué)方式，促進(jìn)了“有效課堂”的形成。

2、積極為教師提供技術(shù)指導(dǎo)。

隨著時代的進(jìn)步，教育的發(fā)展，老一套的教學(xué)方法與教學(xué)模式越來越不適合現(xiàn)代的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在許多現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)入教室，為了讓教師能充分發(fā)揮本校的教學(xué)資源，本人還組織教師進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)技能培訓(xùn)，讓每一位教師能利用好我校的教學(xué)資源結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，用好現(xiàn)有教學(xué)資源，對教師在使用我校現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備過程中遇到的困難作出技術(shù)指導(dǎo)。做好教師的堅實后盾。促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提升。

三、引導(dǎo)教研組建設(shè)步入發(fā)展軌道，為教學(xué)質(zhì)量提升推波助瀾教研組是學(xué)校教學(xué)和教學(xué)管理工作的基層組織，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，教學(xué)研究搞得如何，與教研組的工作質(zhì)量有著密切的關(guān)系。教學(xué)管理中，我引導(dǎo)教研組建設(shè)步入發(fā)展軌道，為教學(xué)質(zhì)量提升推波助瀾。一是審核研究主題，幫助教研組科學(xué)合理制定計劃。每學(xué)年初，我都要逐一指導(dǎo)審核各教研組研究主題、教研計劃，做到每個教研組研究主題明確，計劃制定合理規(guī)范，可操作性強(qiáng)。二是指導(dǎo)、督促

研究過程扎實。實行一體化的集體備課形式，讓集體備課成為有效教學(xué)的孵化器。推行“同課異構(gòu)”“一課多上”的課例研究方式，讓課例研究成為有效教學(xué)的助推器。通過有效備課、上課、辯課、反思，引導(dǎo)教研組及時記錄研究過程，讓研究服務(wù)教學(xué)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量推波助瀾。三是提倡教師及時寫教學(xué)反思，創(chuàng)新教學(xué)行為。

三年來，在開展教學(xué)教研、課題研究、學(xué)科比賽、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動中，積極深入教學(xué)第一線，盡職盡責(zé)，使工作一步一個腳印。組織開展教學(xué)研究活動中，堅持教學(xué)、科研的常規(guī)化作為學(xué)校工作的主線，走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時，進(jìn)行學(xué)校課堂教學(xué)模式改革試驗，探討課堂教學(xué)改革試驗中碰到的問題及解決的方法，現(xiàn)在本人還帶領(lǐng)本校數(shù)學(xué)科組開展《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣》課題研究。本人撰寫《如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣》、《應(yīng)用償試教學(xué)》分別榮獲肇慶市二等獎、三等獎?！缎W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣》還在《廣東教育》上發(fā)表。

四、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理的效能

1、將教學(xué)質(zhì)量管理作為管理的核心，用不斷提高與發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)，對影響“教”與“學(xué)”的各種因素，進(jìn)行診斷。通過檢查、分析、控制，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。我親臨教學(xué)一線，掌握第一手情況。每學(xué)年深入課堂，堅持聽課近40節(jié)，了解掌握教學(xué)動態(tài)，適時指導(dǎo)。監(jiān)控各年級教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好六年級畢業(yè)班的教學(xué)。制定畢業(yè)年級預(yù)達(dá)目標(biāo)，定期召開教師會，加強(qiáng)質(zhì)量分析，及

時調(diào)節(jié)。

五、不辭勞苦，認(rèn)真做好普九工作

眾所周知，普九工作是一項工作量大而繁瑣的工作，特別是信息平臺的管理，各項數(shù)據(jù)的入庫。本人在做好本校的普九工作的同時，還協(xié)助鎮(zhèn)教育專干做好全鎮(zhèn)普九資料的收集、整理、入冊。并負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)小學(xué)的信息平臺的各項數(shù)錄入，運(yùn)行。為了我鎮(zhèn)小學(xué)的普九各項工作順利進(jìn)行，本人經(jīng)常利用放假及晚上時間回校加班。確保了我校的普九工作順利開展。

六、存在的不足

工作的主動性還不夠，在思想上存在一定的包袱和顧慮，不能大膽地開展工作。在平時的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性，對教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠。

以上述職，敬請領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。謝謝大家！

述職人：

2013年7月6日

第四篇：中心小學(xué)副校長述職報告

中心小學(xué)副校長述職報告

鐘秀利

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師：

本我分管學(xué)校的安全、教學(xué)和德育工作?；厥滓荒陙淼墓ぷ鳎窃诰o張匆忙中度過的，繁雜卻充實，忙碌不失條理。雖然涉及面較廣，頭緒較多，但在校長直接帶領(lǐng)下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利的進(jìn)行?，F(xiàn)就我一年來的工作，向領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報，恭請指正。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、以身作則、同心協(xié)力，不斷提高自身素質(zhì)

在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)自己分管業(yè)務(wù)的工作需要，才能更好的指導(dǎo)、解決在日常工作中碰到的各種問題，要求自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。因此，堅持學(xué)習(xí)教育管理理論和教育教學(xué)理論知識。去年11月參加深圳市校長資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)深深體會到，在教育教學(xué)領(lǐng)域，有很多好的可操作性的方法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，學(xué)校的發(fā)展還有許多可探索之路要走，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識不斷豐富，管理水平得到有效的提升。

從任職起，就不斷鞭策自己，各項工作都要以身作則。因此，在工作中，總是踏踏實實、勤勤懇懇地落實完成上級、學(xué)校的各項任務(wù)。經(jīng)常早出晚歸，把學(xué)校大大小小的工作，都當(dāng)作自己的份內(nèi)事，凡事以學(xué)校、教師、學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)去思考問題，說真話，做實事，當(dāng)好校長的幫手，做好執(zhí)行工作的“勇士”，以自己的實際行動帶動學(xué)校各項工作的開展。

我把寬以待人、嚴(yán)以律己、遵紀(jì)守法、廉潔自律作為自己的工作準(zhǔn)則，時刻以師德規(guī)范要求自己，充分發(fā)揮模范帶頭作用，對上為學(xué)校為校長負(fù)責(zé)，對下為老師、學(xué)生負(fù)責(zé)。和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實在于富有創(chuàng)造力的群體中的每一位教師，充分發(fā)揮教師的工作潛能，是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造行政與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱著“學(xué)無先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)、尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大活動能及時征求校長、各部門和老師們的意見，形成共識，使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。

二、抓好安全工作，為教育教學(xué)保駕護(hù)航

安全工作是學(xué)校所有工作的保證，堅持把安全作為學(xué)校的首要工作來抓，以預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，強(qiáng)化管理，健全制度，建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組、制定各項安全意外事故處置預(yù)案制度和制度落實，簽定安全責(zé)任書，實行“－崗雙責(zé)”，進(jìn)一步夯實安全責(zé)任，過去的一年，在全體師生的共同努力下，特別是在各級長、班主任和值日師生的努力下，做到學(xué)校安全無空隙的防患與排查，從校園建筑物立體式排查到師生的課堂、課間排查；根據(jù)學(xué)校實際情況，利用班會、廣播、升旗儀式等時間，開展安全預(yù)防教育，自護(hù)自救教育，提高廣大學(xué)生的安全意識、防范能力和自我保護(hù)能力，加大安防設(shè)施投入，保證教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。

三、健全德育機(jī)構(gòu)、強(qiáng)化隊伍建設(shè)

學(xué)校德育工作的順利開展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強(qiáng)，工作有特色，團(tuán)結(jié)互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍。加強(qiáng)班主任和年級組長隊伍的建設(shè)，拓寬育人渠道，拓展育人隊伍，構(gòu)建“三位一體”的全員育人機(jī)制；在管理制度上，發(fā)揮年級組的作用，大膽放心地發(fā)動年級組長承擔(dān)起組長的職責(zé)。各個年級組長根據(jù)本年級的情況，對本年級的重要活動，制定了具體詳細(xì)的工作計劃，使各類活動能順利開展，年級組在自主管理的基礎(chǔ)上，發(fā)揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色；建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度，商討學(xué)校近期工作，研究學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。本學(xué)年的德育工作主要圍繞如下幾方面展開：

1、堅持定期召開班主任經(jīng)驗交流會和例會；

2、迎接各類檢查、驗收，打造學(xué)校品牌。

3、建立德育長效機(jī)制，注重活動育人，開展“感恩教育” 等系列活動；

4、召開形式多樣家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)合；

5、抓學(xué)生常規(guī)管理，重養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；

6、全面開展迎大運(yùn)u u五色花系列活動，7、加強(qiáng)德育工作實效的探索與研究。

四、堅持依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)上，全面落實義務(wù)教育，嚴(yán)格按照上級教育主管部門的要求，開展學(xué)校的各項工作。認(rèn)真貫徹、執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計劃，在分管學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過程中，注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識來思考工作。一年來，在開展教學(xué)教研、課題研究、學(xué)科比賽、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動中，積極深入教學(xué)第一線，盡職盡責(zé)，使工作一步一個腳印。組織開展教學(xué)研究活動中，堅持教學(xué)、科研的常規(guī)化作為學(xué)校工作的主線，走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時，進(jìn)行學(xué)校課堂教學(xué)模式改革試驗，探討課堂教學(xué)改革試驗中碰到的問題及解決的方法。一年來學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能穩(wěn)步提高和全面發(fā)展，歸根到底就是把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創(chuàng)新視為立教之本。

本學(xué)年雖然面對許多挑戰(zhàn)與困難，但在全體教職工共同努力下，同心協(xié)力，知難而上，終于苦盡甘來，教育教學(xué)成果豐碩。從參加區(qū)質(zhì)量監(jiān)測抽查的年級和科目中，我校各科均取得較好成績，獲區(qū)教研室的肯定和表揚(yáng)；特色學(xué)校的創(chuàng)建中，學(xué)校獲市科技特色創(chuàng)建學(xué)校和市足球傳統(tǒng)項目創(chuàng)建學(xué)校；學(xué)生男子籃球隊獲街道、區(qū)籃球比賽冠軍，男子足球隊獲區(qū)足球聯(lián)賽冠軍，學(xué)生田徑隊獲區(qū)田徑運(yùn)動會比賽團(tuán)體第三名并代表龍崗區(qū)參加市田徑比賽，并獲得有史以來龍崗區(qū)的最好成績；學(xué)生參加“中華經(jīng)典詩歌誦讀”大賽獲市二等獎，學(xué)生詩歌《少年中國說》朗誦獲市第一名；學(xué)生合唱團(tuán)參加市學(xué)校藝術(shù)展演和合唱節(jié)比賽，從街道、區(qū)、市一路過關(guān)斬將，以其雄厚的實力征服在場的觀眾、評委，獲得市一等獎。學(xué)生美術(shù)書法攝影大賽，有24人獲得省一、二、三等獎，科技創(chuàng)新大賽有14名學(xué)生分別在國家、省、市比賽中獲金、銀、銅獎，有三名教師在區(qū)組織說課和專業(yè)技能比賽中獲區(qū)一、二、三等獎。學(xué)校德育科研課題《小學(xué)班級科技特色文化的研究》獲2011年廣東省德育科研立項研究的課題。

五、存在的不足

1、工作的主動性還不夠，在思想上存在一定的包袱和顧慮，不能大膽地開展工作。在平時的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性，對教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠。

2、怎樣有效發(fā)揮副校長崗位的作用，推動班子工作合力的有效形成以及解決當(dāng)前學(xué)校管理過程中反饋出來的問題，進(jìn)而推動學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展，是一個值得我深思的問題。

3、由于我校地處城郊結(jié)合處，安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。

六、努力的方向

1、領(lǐng)導(dǎo)能力有待進(jìn)－步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。

2、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許多值得探討的問題。進(jìn)一步在“落實”上做好文章，強(qiáng)化“品牌”意識、“科研興?！币庾R，不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

3、努力提高個人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，使今后的工作更得心應(yīng)手。

回顧一年工作，問心無愧，但也有不足與感慨，有得也有失。我將正確對待自己的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，使自己能把工作做得更好。

以上述職，敬請領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。謝謝大家！

述職人：

第五篇：2019年中心小學(xué)副校長述職報告-

2019年中心小學(xué)副校長述職報告-范文匯編

本人經(jīng)xx年全縣公開競聘擔(dān)任盧馬中心小學(xué)副校長一職，分管學(xué)校教育教學(xué)、教科研、安全、綜治、法制等工作，并協(xié)助校長抓全面工作，工作涉及面較廣，頭緒較多。一年來，本人在上級教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其它同志指導(dǎo)下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，基本完成一年的工作。下面對一年來的工作情況作如下匯報：

一、政治思想

本人能成為一名副校長,是上級領(lǐng)導(dǎo)與老師對我的信任。但如何踏踏實實的履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級對我的期望,使我的工作得到師生們的認(rèn)可，這是我經(jīng)常思考的問題，同時也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作。我在政治思想上積極要求上進(jìn)，以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅持認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“三個代”表重要思想；學(xué)習(xí)黨的十七大精神和新黨章內(nèi)容；關(guān)心國家大事，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，堅決履行“三個代表”思想，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。

二、主要工作實績

1、積極協(xié)助郭愛林校長制定了《先鋒學(xué)區(qū)制度匯編》、《先鋒學(xué)區(qū)常規(guī)管理制度》及其他管理制度,并協(xié)助校長大膽開展教學(xué)改革，使盧馬中心小學(xué)始終走在教學(xué)改革的前沿，辦學(xué)效果越來越好。

2、比較出色的完成上級分配的各項重大活動和任務(wù)。如一年來的兩基工作、普實工作、資產(chǎn)清查工作、師德教育活動等。為學(xué)校樹立了較好的形象。同時積極參與組織學(xué)校的各項活動，如每年的法制報告會、普通話演講、“六一”文藝演出等，豐富了學(xué)校的校園文化，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、科研工作開展比較有序,青年教師的培養(yǎng)卓有成效。經(jīng)常性的深入課堂聽課，不但提高了自身的工作能力與業(yè)務(wù)水平，同時也能及時對教師在教研中存在的問題給予指導(dǎo)幫助，使學(xué)校的教改試驗有序開展。并且為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和管理水平，本學(xué)期以來自己擔(dān)任二年級語文課，并擔(dān)任班主任。

4、積極協(xié)助郭校長抓好德育工作，把德育工作形成一個系統(tǒng)工程，使學(xué)校德育工作穩(wěn)妥有序的開展。按照文教體局的工作安排，及時召開了先鋒學(xué)區(qū)及盧馬中心小學(xué)師德教育活動動員大會，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了臨夏縣師德教育活動的有關(guān)文件，并結(jié)合學(xué)校實際制定了《先鋒學(xué)區(qū)師德教育活動實施方案》，督促各校立即著手開展此項活動。并經(jīng)常性的利用周一晨會對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和養(yǎng)成教育。

5、積極組織師生參與上級舉辦的各項活動、比賽，使我校在各項活動、比賽中碩果累累。先后有一名教師獲得全縣課件評比一等獎，有一名學(xué)生獲得作文征文活動三等獎。

6、先后起草制訂了《先鋒學(xué)區(qū)教師績效工資考核考核細(xì)則》，《先鋒學(xué)區(qū)績效工資分配方案》、《先鋒學(xué)區(qū)校園安全制度》、《先鋒學(xué)區(qū)教師考勤制度》、《先鋒學(xué)區(qū)會議制度》,德育、教學(xué)教研、各學(xué)科的《工作計劃及安排。為學(xué)校管理模式化、科學(xué)化做了大量的工作。

7、緊緊抓好教學(xué)工作這個中心，常規(guī)工作開展穩(wěn)妥有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在xx年年六年級畢業(yè)檢測考試中，我校六年級教師張小花、趙旭順兩名教師所任語文課及格率均為100%，英語課及格率為90.3%，均高出全縣平均成績，并且潘尚艷老師所任英語課取得全縣及格率第二的好成績。其他各年級整體成績也正在穩(wěn)步提高

8、把握教育信息化脈搏，帶頭學(xué)習(xí)計算機(jī)操作技能，為學(xué)校教育信息化與多媒體教學(xué)的普及和運(yùn)用做出貢獻(xiàn)。積極鼓勵年輕教師學(xué)習(xí)計算機(jī)的日常操作和運(yùn)用，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，發(fā)揮創(chuàng)造力制作課件，經(jīng)常性的使用多媒體教學(xué)，使教師對多媒體走上課堂、對掌握計算機(jī)的必要性形成共識，為“教師專業(yè)化”打下良好的開端。同時發(fā)揮自己的特長主動承擔(dān)了學(xué)區(qū)電腦的維修和日常維護(hù)工作。

9、廉潔自律，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，始終沒有忘記一名黨員的職責(zé)和義務(wù)，處處發(fā)揮帶頭模范作用，沒有做過任何違紀(jì)事項。

三、自我評價

本人任現(xiàn)職一年來，能全身心地投入學(xué)校的工作，做到“事業(yè)第一、學(xué)校第一”，時時處處以身作則，與郭校長帶領(lǐng)全體教師勤奮工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，認(rèn)真執(zhí)行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在學(xué)習(xí)上，能注意自身的學(xué)習(xí)提高，把握教改的脈搏；在工作作風(fēng)方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在學(xué)校管理上，有較強(qiáng)的事業(yè)心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務(wù)實的工作態(tài)度；在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，樂于奉獻(xiàn)；在工作業(yè)績方面，沒有辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，能較出色的完成上級各項任務(wù)，為盧馬中心小學(xué)的與時俱進(jìn)盡職盡責(zé)。

四、存在問題

在平時的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性；理論的學(xué)習(xí)和提高還差距，工作水平有待進(jìn)一步提高；對教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠。

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