第一篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《我家有幾口》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《我家有幾口》教案范文

幼兒園大班音樂教案：我家有幾口 活動目標(biāo)

1、熟悉歌曲，用自然連貫的聲音演唱歌曲。

2、初步感知聲音有長有短。

3、激發(fā)幼兒愛自己家人的情感。

活動準(zhǔn)備 圖譜、鋼琴、《我家有幾口》的音樂磁帶、錄音機(jī)等?；顒舆^程

一、導(dǎo)入

1.播放聲音：小貓叫，幼兒傾聽。2.發(fā)聲練習(xí)：

(1)幼兒模仿貓的叫聲，喵??是長音。幼兒模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。(2)教師用“do”音唱短音，用“l(fā)a”唱長音，幼兒跟著模仿，然后請幼兒做老師帶其他小朋友唱。

二、展開 1.組織幼兒談話。

教師：小朋友誰愿意告訴我你的家里有幾口人?都有誰?(注意情感的自然滲透)幼：有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶??

教師：今天聽一聽××是怎樣介紹他的家人的。2.組織幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)有節(jié)奏的說唱歌詞，體驗(yàn)長音和短音，注意節(jié)拍穩(wěn)定。(2)跟唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)前兩句和最后一句，唱滿長音。

(3)全體幼兒學(xué)唱歌曲、分組學(xué)唱，待熟練后請單個(gè)或幾個(gè)幼兒充當(dāng)“小老師” 教唱歌曲等形式，練習(xí)演唱歌曲，注意提醒幼兒用自然連貫的聲音演唱。3.以小小演唱會的形式隨錄音機(jī)演唱歌曲。

三、結(jié)束

做游戲《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀??(進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家 人的情感)河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。

第二篇：幼兒園大班教案：大班音樂《我家有幾口》教案

http://tj.zgjsks.com/

幼兒園大班教案：大班音樂《我家有幾口》教案

范文

幼兒園大班音樂教案：我家有幾口 活動目標(biāo)

1、熟悉歌曲，用自然連貫的聲音演唱歌曲。

2、初步感知聲音有長有短。

3、激發(fā)幼兒愛自己家人的情感。

活動準(zhǔn)備 圖譜、鋼琴、《我家有幾口》的音樂磁帶、錄音機(jī)等?；顒舆^程

一、導(dǎo)入

1.播放聲音：小貓叫，幼兒傾聽。2.發(fā)聲練習(xí)：

(1)幼兒模仿貓的叫聲，喵??是長音。幼兒模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。(2)教師用“do”音唱短音，用“l(fā)a”唱長音，幼兒跟著模仿，然后請幼兒做老師帶其他小朋友唱。

二、展開

1.組織幼兒談話。

教師：小朋友誰愿意告訴我你的家里有幾口人?都有誰?(注意情感的自然滲透)

幼：有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶??

教師：今天聽一聽××是怎樣介紹他的家人的。2.組織幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)有節(jié)奏的說唱歌詞，體驗(yàn)長音和短音，注意節(jié)拍穩(wěn)定。(2)跟唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)前兩句和最后一句，唱滿長音。

(3)全體幼兒學(xué)唱歌曲、分組學(xué)唱，待熟練后請單個(gè)或幾個(gè)幼兒充當(dāng)“小老師” 教唱歌曲等形式，http://tj.zgjsks.com/

練習(xí)演唱歌曲，注意提醒幼兒用自然連貫的聲音演唱。3.以小小演唱會的形式隨錄音機(jī)演唱歌曲。

三、結(jié)束

做游戲《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀??(進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家 人的情感)

第三篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《清明》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《清明》教案

范文

幼兒園大班音樂教案：清明 活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)。

2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演。

3、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫?；顒訙?zhǔn)備：

幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。

活動過程：

1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?

2、按節(jié)奏吟誦《清明》

(1)教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。

(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。

(4)教師用動作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、根據(jù)理解繪制圖畫

幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

4、交流欣賞

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

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第四篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《歡樂頌》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《歡樂頌》教

案范文

幼兒園大班音樂教案：歡樂頌 活動目標(biāo)

1、觀察畫面，感知理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦歌詞。

2、探索用兩種表現(xiàn)方式，表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的情緒。

3、能與同伴一致地歌唱和表演，體驗(yàn)歌曲歡樂的氛圍。活動準(zhǔn)備

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)圖片一幅。

2、音樂磁帶或CD，錄音機(jī)一臺。

3、幼兒會演奏《歡樂舞曲》。

4、打擊樂器：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等，幼兒人手一件樂器?；顒舆^程

1、歌唱活動：畢業(yè)歌。

教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂有表情地演唱《畢業(yè)歌》。

2、看圖欣賞歌曲《歡樂頌》。

——教師出示圖片，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上有什么?它們在做什么? ——教師：下面，老師把小朋友看見的畫面川、朋友說的內(nèi)容連起來說一說，請大家仔細(xì)聽

——教師：你聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒看圖念歌詞?！處熾S著音樂帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

——欣賞歌曲錄音《歡樂頌》，鼓勵幼兒 和 老師一起，輕輕地眼唱。

3、學(xué)唱歌曲。

——引導(dǎo)幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂，嘗試著眼唱歌曲?！變焊璩?，教師退出。

4、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣唱歌，才能表現(xiàn)出歌曲越來越熱烈的氣氛呢? ——開展討論活動。

——帶領(lǐng)幼兒根據(jù)討論出來的一個(gè)或者兩個(gè)方案，進(jìn)行歌唱活動，表現(xiàn)歌曲走越熱烈的氛圍。例如：分聲部逐層累加、加入舞蹈動作、加入襯詞、加入打擊樂器的方式演唱不口表現(xiàn)歌曲。

5、打擊樂：歡樂舞曲。

——教師：剛才，我們小朋友用歌聲和動作表現(xiàn)歡快熱烈的氣氛，下面，我們用樂器，大家一起來演奏《歡樂舞曲》。

——教師帶領(lǐng)幼兒使用樂器，演奏打擊樂《歡樂舞曲》。

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第五篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《賽馬》教案

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幼兒園大班音樂教案：賽馬 活動目標(biāo)

1、欣賞樂曲《賽馬》，根據(jù)音樂形象和情緒，用筷子隨節(jié)拍較投入地進(jìn)行表演。

2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂器如何進(jìn)行合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。

3、培養(yǎng)幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。活動過程

一、情景導(dǎo)入

老師：在賽馬場上出現(xiàn)四匹嗎，看----它們來啦!幼兒邊聽樂曲，邊欣賞表演。

二、分析音樂，將音樂情境化。

1.師幼討論：剛才的音樂聽了有什么感覺?你們看到它們在干什么? 幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂情節(jié)。

教師小結(jié)：對，剛才小朋友看得很仔細(xì)，聽得很認(rèn)真。

這首音樂聽上去很歡快、奔放，表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔，你追我該的動人場面。

2.再次欣賞音樂根據(jù)特定的音樂形象，創(chuàng)編、記憶動作順序。教師：四匹馬是如何你追我趕的?幼兒討論。

教師小結(jié)：樂曲開始，四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→ 白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→

一起奔跑沖刺→反復(fù)一次→到達(dá)終點(diǎn)，拉住韁繩“吁——”(全曲結(jié)束)3.幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。(1)教師示范隨樂敲大節(jié)奏。

(2)幼兒根據(jù)顏色分組用身體動作表現(xiàn)音樂。教師：你應(yīng)該表演什么顏色的馬?為什么? 教師:你怎樣表演馬在奔跑?(3)幼兒聽音樂，分組演奏。

看指揮演奏：一起走(敲)→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪流走(兩組輪流敲奏)→一起奔向終點(diǎn)沖刺(四組齊奏)→拉住疆繩，樂曲結(jié)束 教師：怎樣使你的筷子敲得好聽?(4)探討其他樂器的匹配。

師出示小樂器：圓舞板、小鈴、串鈴。

提問：剛才四匹馬奔跑時(shí)，哪里發(fā)出聲音?哪種樂器最象馬鈴聲?(串鈴)加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方?(集體);哪種樂器最象馬蹄聲?(圓舞板)加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方?(單獨(dú))各請兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。

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三、結(jié)束

教師：今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》，它是由弦樂器二胡演奏的，好聽嗎? 下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲!（出示二胡實(shí)物，讓幼兒摸一摸，看一看，聽一聽)。

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