第一篇:河南教師招聘幼兒園大班教案:大班音樂《我家有幾口》教案
河南教師招聘幼兒園大班教案:大班音樂《我家有幾口》教案范文
幼兒園大班音樂教案:我家有幾口 活動目標(biāo)
1、熟悉歌曲,用自然連貫的聲音演唱歌曲。
2、初步感知聲音有長有短。
3、激發(fā)幼兒愛自己家人的情感。
活動準(zhǔn)備 圖譜、鋼琴、《我家有幾口》的音樂磁帶、錄音機(jī)等?;顒舆^程
一、導(dǎo)入
1.播放聲音:小貓叫,幼兒傾聽。2.發(fā)聲練習(xí):
(1)幼兒模仿貓的叫聲,喵??是長音。幼兒模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。(2)教師用“do”音唱短音,用“l(fā)a”唱長音,幼兒跟著模仿,然后請幼兒做老師帶其他小朋友唱。
二、展開 1.組織幼兒談話。
教師:小朋友誰愿意告訴我你的家里有幾口人?都有誰?(注意情感的自然滲透)幼:有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶??
教師:今天聽一聽××是怎樣介紹他的家人的。2.組織幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)有節(jié)奏的說唱歌詞,體驗(yàn)長音和短音,注意節(jié)拍穩(wěn)定。(2)跟唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)前兩句和最后一句,唱滿長音。
(3)全體幼兒學(xué)唱歌曲、分組學(xué)唱,待熟練后請單個(gè)或幾個(gè)幼兒充當(dāng)“小老師” 教唱歌曲等形式,練習(xí)演唱歌曲,注意提醒幼兒用自然連貫的聲音演唱。3.以小小演唱會的形式隨錄音機(jī)演唱歌曲。
三、結(jié)束
做游戲《手指游戲》,大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀??(進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家 人的情感)河南教師資格網(wǎng),發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。
第二篇:幼兒園大班教案:大班音樂《我家有幾口》教案
http://tj.zgjsks.com/
幼兒園大班教案:大班音樂《我家有幾口》教案
范文
幼兒園大班音樂教案:我家有幾口 活動目標(biāo)
1、熟悉歌曲,用自然連貫的聲音演唱歌曲。
2、初步感知聲音有長有短。
3、激發(fā)幼兒愛自己家人的情感。
活動準(zhǔn)備 圖譜、鋼琴、《我家有幾口》的音樂磁帶、錄音機(jī)等?;顒舆^程
一、導(dǎo)入
1.播放聲音:小貓叫,幼兒傾聽。2.發(fā)聲練習(xí):
(1)幼兒模仿貓的叫聲,喵??是長音。幼兒模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。(2)教師用“do”音唱短音,用“l(fā)a”唱長音,幼兒跟著模仿,然后請幼兒做老師帶其他小朋友唱。
二、展開
1.組織幼兒談話。
教師:小朋友誰愿意告訴我你的家里有幾口人?都有誰?(注意情感的自然滲透)
幼:有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶??
教師:今天聽一聽××是怎樣介紹他的家人的。2.組織幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)有節(jié)奏的說唱歌詞,體驗(yàn)長音和短音,注意節(jié)拍穩(wěn)定。(2)跟唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)前兩句和最后一句,唱滿長音。
(3)全體幼兒學(xué)唱歌曲、分組學(xué)唱,待熟練后請單個(gè)或幾個(gè)幼兒充當(dāng)“小老師” 教唱歌曲等形式,http://tj.zgjsks.com/
練習(xí)演唱歌曲,注意提醒幼兒用自然連貫的聲音演唱。3.以小小演唱會的形式隨錄音機(jī)演唱歌曲。
三、結(jié)束
做游戲《手指游戲》,大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀??(進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家 人的情感)
第三篇:河南教師招聘幼兒園大班教案:大班音樂《清明》教案
河南教師招聘幼兒園大班教案:大班音樂《清明》教案
范文
幼兒園大班音樂教案:清明 活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境,學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)。
2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫?;顒訙?zhǔn)備:
幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。材料準(zhǔn)備:《清明》圖片,音樂,紙,顏料等。
活動過程:
1、在情境中創(chuàng)編動作,初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》
師:你們知道古詩里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?
2、按節(jié)奏吟誦《清明》
(1)教師朗誦《清明》,同時(shí)出示圖片,幼兒欣賞。
(2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進(jìn)行歌詞的朗誦,注意重拍的運(yùn)用。
(4)教師用動作提示,與幼兒進(jìn)行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時(shí)節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。
(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。
3、根據(jù)理解繪制圖畫
幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖
4、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。
河南教師資格網(wǎng),發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。
第四篇:河南教師招聘幼兒園大班教案:大班音樂《歡樂頌》教案
河南教師招聘幼兒園大班教案:大班音樂《歡樂頌》教
案范文
幼兒園大班音樂教案:歡樂頌 活動目標(biāo)
1、觀察畫面,感知理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦歌詞。
2、探索用兩種表現(xiàn)方式,表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的情緒。
3、能與同伴一致地歌唱和表演,體驗(yàn)歌曲歡樂的氛圍。活動準(zhǔn)備
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)圖片一幅。
2、音樂磁帶或CD,錄音機(jī)一臺。
3、幼兒會演奏《歡樂舞曲》。
4、打擊樂器:碰鈴、鈴鼓、圓舞板等,幼兒人手一件樂器?;顒舆^程
1、歌唱活動:畢業(yè)歌。
教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂有表情地演唱《畢業(yè)歌》。
2、看圖欣賞歌曲《歡樂頌》。
——教師出示圖片,啟發(fā)幼兒看圖說說:畫面上有什么?它們在做什么? ——教師:下面,老師把小朋友看見的畫面川、朋友說的內(nèi)容連起來說一說,請大家仔細(xì)聽
——教師:你聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒看圖念歌詞?!處熾S著音樂帶領(lǐng)幼兒念歌詞。
——欣賞歌曲錄音《歡樂頌》,鼓勵幼兒 和 老師一起,輕輕地眼唱。
3、學(xué)唱歌曲。
——引導(dǎo)幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂,嘗試著眼唱歌曲?!變焊璩?,教師退出。
4、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣唱歌,才能表現(xiàn)出歌曲越來越熱烈的氣氛呢? ——開展討論活動。
——帶領(lǐng)幼兒根據(jù)討論出來的一個(gè)或者兩個(gè)方案,進(jìn)行歌唱活動,表現(xiàn)歌曲走越熱烈的氛圍。例如:分聲部逐層累加、加入舞蹈動作、加入襯詞、加入打擊樂器的方式演唱不口表現(xiàn)歌曲。
5、打擊樂:歡樂舞曲。
——教師:剛才,我們小朋友用歌聲和動作表現(xiàn)歡快熱烈的氣氛,下面,我們用樂器,大家一起來演奏《歡樂舞曲》。
——教師帶領(lǐng)幼兒使用樂器,演奏打擊樂《歡樂舞曲》。
河南教師資格網(wǎng),發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。
第五篇:河南教師招聘幼兒園大班教案:大班音樂《賽馬》教案
河南教師招聘幼兒園大班教案:大班音樂《賽馬》教案范文
幼兒園大班音樂教案:賽馬 活動目標(biāo)
1、欣賞樂曲《賽馬》,根據(jù)音樂形象和情緒,用筷子隨節(jié)拍較投入地進(jìn)行表演。
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料,積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式,并探討其他樂器如何進(jìn)行合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。
3、培養(yǎng)幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。活動過程
一、情景導(dǎo)入
老師:在賽馬場上出現(xiàn)四匹嗎,看----它們來啦!幼兒邊聽樂曲,邊欣賞表演。
二、分析音樂,將音樂情境化。
1.師幼討論:剛才的音樂聽了有什么感覺?你們看到它們在干什么? 幼兒回憶剛才的情景表演,討論音樂情節(jié)。
教師小結(jié):對,剛才小朋友看得很仔細(xì),聽得很認(rèn)真。
這首音樂聽上去很歡快、奔放,表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔,你追我該的動人場面。
2.再次欣賞音樂根據(jù)特定的音樂形象,創(chuàng)編、記憶動作順序。教師:四匹馬是如何你追我趕的?幼兒討論。
教師小結(jié):樂曲開始,四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→ 白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→
一起奔跑沖刺→反復(fù)一次→到達(dá)終點(diǎn),拉住韁繩“吁——”(全曲結(jié)束)3.幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。(1)教師示范隨樂敲大節(jié)奏。
(2)幼兒根據(jù)顏色分組用身體動作表現(xiàn)音樂。教師:你應(yīng)該表演什么顏色的馬?為什么? 教師:你怎樣表演馬在奔跑?(3)幼兒聽音樂,分組演奏。
看指揮演奏:一起走(敲)→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪流走(兩組輪流敲奏)→一起奔向終點(diǎn)沖刺(四組齊奏)→拉住疆繩,樂曲結(jié)束 教師:怎樣使你的筷子敲得好聽?(4)探討其他樂器的匹配。
師出示小樂器:圓舞板、小鈴、串鈴。
提問:剛才四匹馬奔跑時(shí),哪里發(fā)出聲音?哪種樂器最象馬鈴聲?(串鈴)加在單獨(dú)演奏,還是集體演奏的地方?(集體);哪種樂器最象馬蹄聲?(圓舞板)加在單獨(dú)演奏,還是集體演奏的地方?(單獨(dú))各請兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板,全體幼兒共同演奏。
河南教師資格網(wǎng),發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。
三、結(jié)束
教師:今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》,它是由弦樂器二胡演奏的,好聽嗎? 下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲!(出示二胡實(shí)物,讓幼兒摸一摸,看一看,聽一聽)。
河南教師資格網(wǎng),發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。