第一篇：2017—2018學(xué)年二年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析

2017—2018學(xué)年二年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析

施甸縣由旺鎮(zhèn)永福小學(xué)

通過這次的測試在一定程度上反映出兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總體情況不是很好，有三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，且不能較靈活地進(jìn)行數(shù)學(xué)運用。為了以后能更好的進(jìn)行課堂教學(xué)。為此，現(xiàn)將本次期中測試情況作如下分析：

一、試卷分析

從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力。

試卷共有七大題：

一、填空題（共28分）。

二、判斷（5分）。

三、選一選（10分）。

四、計算（24分）。包括

1、直接寫得數(shù)。

2、用脫式計算。

五、下面是二年級（1）班訂閱課外讀物的情況（7分）。

六、看圖列式計算（8分）。

七、解決問題（14分）。

二、試題分析。

第一題：填空（共28分)。填空題失分多的題是第1,3，4,7題。第1題56÷7＝（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。部分學(xué)生把56平均分成7份，每份是8弄混淆了，錯寫成把56平均分成8份，每份是7。第3題按規(guī)律填數(shù)72 64（）48（）（）24部分學(xué)生沒有找到用8的乘法口訣填數(shù)或者依次減8填數(shù)。第4題根據(jù)“七九六十三”寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。部分學(xué)生只會寫兩道乘法算式。第7題將下列算式填在合適的（）里。應(yīng)該是從大到小填，而部分學(xué)生可能是因為粗心吧，把算式從小到大填。

第二題、判斷（5分）。失分多的是第4題10-4×2=6×2=12學(xué)生的脫式計算不過關(guān)。

第三題、選一選（10分）。失分多的題是第4題下列算式中，不能用“三四十二”來解決的是（），學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，錯誤的選了能用“三四十二”來解決的算式。失分多的另一個原因是學(xué)生寫的序號模糊不清。

第四題、計算（24分）。

1、直接寫得數(shù)。

2、用脫式計算。失分多的是第2小題用脫式計算，部分學(xué)生用豎式計算。

第五題、下面是二年級（1）班訂閱課外讀物的情況（7分）。失分多的是第（1）小題二（1）班共訂閱（）本課外書。學(xué)生計算錯了。

第六題、看圖列式計算（8分）?！酢隆?□（個）□÷□=□（束）

□÷□=□（盤）□÷□=□（個）學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀分析理解，把算式寫反了。

第七題、解決問題（14分）。共有4個小題，其中第1小題失分多，主要考察學(xué)生對乘加的理解及列式計算能力的掌握情況，題中的信息和問題，學(xué)生不能較好的進(jìn)行閱讀，沒能理解題意。第2、3題出錯的較多，主要考察的是用乘減解決問題，學(xué)生不理解。第4小題有兩個問題，第一個問題學(xué)生會做，第二個問題不會做的多。

三、通過這次測試，反映出的問題：

1、學(xué)生的計算能力比較欠缺，對脫式計算順序都不能很好的掌握，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯。

2、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。簡單口算也會計算錯。

3、學(xué)生對于數(shù)學(xué)概念掌握不扎實。

4、學(xué)生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實際進(jìn)行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問題。

四、今后教學(xué)改進(jìn)措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然后再進(jìn)習(xí)分析、解答。解決問題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。

2、培養(yǎng)每個學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，仔細(xì)計算，自覺檢驗的良好習(xí)慣。

3、對一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。教學(xué)與生活密切聯(lián)系，增強應(yīng)用意識。

4、培養(yǎng)學(xué)生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長、字?jǐn)?shù)比較多的問題，先理清思路，逐句分析。

5、在計算方面還應(yīng)加強，通過實際情境，先理解計算法則，采用形式多樣進(jìn)行計算專項練習(xí)。要做到20個字：加強口算、教學(xué)得法、緊扣法則、訓(xùn)練到位、養(yǎng)成習(xí)慣。加強基礎(chǔ)，強化習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。如：口算、速算等。另外就是要經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行查漏補缺，科學(xué)編制一些簡易又能強化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進(jìn)行檢測、評估、矯正。同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如: 估算、驗算、認(rèn)真審題、檢驗方法等。

6、根據(jù)學(xué)生的不同特點對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì).在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。尤其是在解決問題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略。

第二篇：二年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析

二年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析

下團城學(xué)校

一、學(xué)情分析：

期末考試剛剛結(jié)束，從總體來看，試卷并不難。以教材為主要依據(jù)，在緊扣教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展，讓孩子在考試的過程中將知識又經(jīng)歷了一次循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和梳理的過程。這份試卷還是注重了出卷的比重，既考慮到了大多數(shù)孩子，也照顧到了兩頭。題目有了一定的拔高，這本身也是符合知識規(guī)律的。我班學(xué)生36人，合格率為91.98%，良好率85.29%。優(yōu)秀率67.65%。

二、試卷的特點：

這張試卷含蓋了我們二年級所學(xué)的所有知識，重點突出，難點也比較分明。就知識點而言，考察的還是比較全面的，題型上有填空、判斷、計算（包括筆算、直接寫出得數(shù)、）、看口訣寫算式、統(tǒng)計表、解決問題。

卷面試題具體分析：（本試卷共計六道大題）

（1）細(xì)心計算：這個題包括用脫式計算、口算。學(xué)生對計算教學(xué)予以了高度重視，大多數(shù)學(xué)生計算能力較強。也有少量學(xué)生在計算時馬虎出錯，還有的學(xué)生忘了脫式還是列豎式，這反映了學(xué)生太粗心。

（2）給“＜、＞、＝”找家，大部分學(xué)生完成得較好，但還有極少數(shù)學(xué)生理解的不夠好。

（3）選擇題：選擇題共計三道小題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常出錯在第3題。值得反思的問題有：一是對教材中有關(guān)閱讀材料教學(xué)的認(rèn)識、分析方法有誤區(qū)；二是學(xué)生掌握知識太死板、不靈活。

（4）看口決寫算式，本題沒有錯誤，學(xué)生全對。

（5）統(tǒng)計表，第四小題學(xué)生不知道填什么信息，導(dǎo)致扣分。（6）解決問題：共4道題，4題出現(xiàn)錯誤最多，多數(shù)學(xué)生只會方法一，沒有真正理解題意。想不出方法二，導(dǎo)致了扣分。

三、學(xué)生答題情況分析

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實。

2、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。存在錯誤的類型：

1、書寫不規(guī)范出現(xiàn)的錯誤

2、讀題與思維不合拍造成錯誤

3、題目的開放性與學(xué)生思維的連貫性造成失誤

四、改進(jìn)措施

針對本次統(tǒng)考評卷存在的問題，反思我們的教學(xué)，以后要加強以下幾個方面工作：

1、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高教學(xué)質(zhì)量。

多關(guān)注學(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)生的“弱點”，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際采用合理的教學(xué)方法，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

（1）重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。

（2）解決問題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容，既是教學(xué)中的重點，又是難點。今后在教學(xué)中要有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題情境進(jìn)行分析，將實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，并理清解題思路，提出解決問題的策略，不斷提高解決問題的能力。

（3）加強“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。要堅持“以人為本”，做到“補心”與補課相結(jié)合，及時與學(xué)生溝通，消除他們的心理障礙；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)，加強對“后進(jìn)生”的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

2、讓學(xué)生親歷操作過程，提高動手實踐能力

3、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

今后應(yīng)加強對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在平時教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問題的策略，最后進(jìn)行反思與評價。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。練習(xí)設(shè)計要加強研究，一方面要精選、精編靈活多樣的有針對性、發(fā)展性、綜合性的練習(xí)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自我認(rèn)識和自我完善的能力。

第三篇：二年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析

二年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析

從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力?？偟膩碇v，該份試題題目難度適中，對所考的知識點都基本掌握。全班18人，80分以上13人，平均分84.61，及格率100%。看到成績的同時，我們也要把目光更多關(guān)注到試卷反應(yīng)的各種問題上來。為此，現(xiàn)將本次期中檢測情況作如下分析：

一、學(xué)生答題情況分析：

第一大題：我會選

錯誤率較少，個別學(xué)生第一小題選錯，學(xué)生的理解能力差。第二大題：

填空此題共有9道小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。此題失分較多的是：第一小題第二空學(xué)生對步算式改寫綜合算式不是很熟練，平時訓(xùn)練不夠。第7小題錯誤率較多，主要原因是對知識的靈活應(yīng)用能力差。為此，這些方面的知識在今后的教學(xué)中要強化訓(xùn)練。第三大題：動手操作

此題共有四道小題，主要是考查學(xué)生是否學(xué)會平移、畫角。此題學(xué)生失分較少，只有思柔對平移還不太理解，丟了4分。

第四大題：計算

大部分學(xué)生對基本計算方法都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認(rèn)真的現(xiàn)象。

第五大題：解決問題

此題共有4道小題。主要是考查學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，這些題都貼近實際生活，學(xué)生都很感興趣。從學(xué)生的答題情況來看，普遍存在這樣一個問題：學(xué)生的讀題、理解、分析題意的能力較差，掌握知識比較死板，不會變通。

二、學(xué)生失分原因分析。

1、概念不清晰、不扎實。

2、解決問題的能力不強。

3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、缺乏綜合能力培養(yǎng)。

5、學(xué)生對計算還存在馬虎現(xiàn)象，基礎(chǔ)知識掌握不扎實。

三、改進(jìn)措施

1、在今后教學(xué)中要加強書寫訓(xùn)練，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格監(jiān)控，讓每個學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，仔細(xì)計算，自覺檢驗的良好習(xí)慣。

2、教學(xué)中要用教材教，讓學(xué)生養(yǎng)成觸類旁通、舉一反三的習(xí)慣；不要教教材，不要死學(xué)書本知識、不要只幫助學(xué)生完成書上習(xí)題；教學(xué)與生活密切聯(lián)系，增強應(yīng)用意識。

3、加強基礎(chǔ)，強化習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：認(rèn)真審題、檢驗方法等。

4、重視過程，培養(yǎng)能力。結(jié)果重要，但過程更重要。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。

總之，本次考試題檢測了學(xué)生的各種能力，也暗示今后的教學(xué)方向。以上是我對本班學(xué)生此次期中測試情況做的分析，不當(dāng)之處，請指教

第四篇：二年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析

二年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析

梁杰

本次考試二年級一班參加人數(shù) 53人，總分4455分，均分是84.1分，優(yōu)秀人數(shù)32人，優(yōu)秀率60%，及格人數(shù)50人，及格率84%，最高分100分，最低分3405分。二年級二班參加人數(shù) 53人，總分4382分，均分是82.68分，優(yōu)秀人數(shù)34人，優(yōu)秀率64%，及格人數(shù)47人，及格率88.7%，最高分100分，最低分13分，低分人數(shù)較多。

從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力?？偟膩碇v，該份試題題目難度適中，對所考的知識點都基本掌握。為了今后能更好的進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)將本次期中檢測情況作如下分析：

一、答題情況分析

1.填空題中第6小題和第10小題錯題較多，其中第6小題中部分學(xué)生沒有讀懂題意，填寫了一些無關(guān)的詞語；第10小題中部分學(xué)生沒有掌握最大能填幾的方法或者口訣不熟練導(dǎo)致出錯較多。

2.判斷題中第3小題，全部大部分學(xué)生都出現(xiàn)了錯誤，大部分學(xué)生不是因為不會，而是因為沒有認(rèn)真審題導(dǎo)致的。

3.計算題中列式計算的第1小題出錯較多，大部分學(xué)生沒有認(rèn)真審題，出現(xiàn)概念不清，做成了除法。

4.動腦動手題中，學(xué)生在畫第二個圖形時出錯較多，部分學(xué)生都沒有從原圖出發(fā)，而是從畫好的第一圖出發(fā)開始平移了，畫平移圖形的方法記憶不清，出現(xiàn)錯誤。

5.解決問題中的第3小題、第4小題出錯較多，學(xué)生沒讀懂題意，就直接算了，部分學(xué)生在理解題意的能力上還有所欠缺，對加減乘除所對應(yīng)的意義上有些混淆。

二、今后改進(jìn)措施

1.在今后教學(xué)中要加強書寫訓(xùn)練，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格監(jiān)控，讓每個學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，仔細(xì)計算，自覺檢驗的良好習(xí)慣。

2.教學(xué)中要用教材教，讓學(xué)生養(yǎng)成觸類旁通、舉一反三的習(xí)慣；不要教教材，不要死學(xué)書本知識、不要只幫助學(xué)生完成書上習(xí)題；教學(xué)與生活密切聯(lián)系，增強應(yīng)用意識。

3.加強基礎(chǔ)，強化習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如: 估算、驗算、認(rèn)真審題、檢驗方法等。

4.對教學(xué)中的重點內(nèi)容和難點內(nèi)容，要采取不同的方法，學(xué)生易接受的方法，讓學(xué)生理解掌握。

5.重視過程，培養(yǎng)能力。結(jié)果重要，但過程更重要。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。

6.對數(shù)學(xué)知識的傳授上要多采取新的方法，讓學(xué)生易接受，在快樂中學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)知識。

總之，本次考試題檢測了學(xué)生的各種能力，也暗示今后的教學(xué)方向。以上是我對本班學(xué)生此次期中測試情況做的分析，不當(dāng)之處，請指教。

第五篇：二年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷

學(xué)校： 班級 ： 姓名： 2015～2016學(xué)第一學(xué)期二年級數(shù)學(xué)期中試卷

（全卷100分，60分鐘完卷）

分?jǐn)?shù)____________

一、填一填。（每空1分，共24分）

1、下面（）里最大能填幾。

60＞9×（）6×（）＜43 74＞8×（）

2、把38個蘋果平均分給7個人，每人得（），還剩（）個。

3、由9個千和5個十組成的數(shù)是（），由6個百和3個一組成的數(shù)是（）。

4、除數(shù)是8，商是7，余數(shù)是2，被除數(shù)是（）。

5、最大的三位數(shù)是（），最小的四位數(shù)是（）。

6、由4、1、0、8組成的四位數(shù)中，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。

7、背對北極星，前面是（），左面是（）,右面是（）。

8、□÷5＝9??□，余數(shù)最大是（），這時，被除數(shù)是（）。

9、在（）里填上合適的單位。

（1）、一顆大樹高約9（）（2）、蘭蘭的身高是134（）

（3）、練習(xí)本厚約7（）（4）、課桌高約 65（）

10、在○里填上“＞”、“＜”、或“＝’符號。5027

二、選擇正確答案的序號填空。（10分）○7025 50分米○400厘米 5千米○5000米

1、在□÷○＝8??6中，在○中最小能填（）。

A.8 B.7 C.5 2、36是9的（）倍，是6的（）倍。A.8 B.4 C.6

3、太陽從（）邊升起，從（）邊落下。

A.東 B.西 C.南 D.北 4、23只熊貓，每次運走5只，至少要（）次才能全部送走。

A.5 B.4 C.3 D.2

5、（）的長度最接近1分米。

A.一支毛筆 B.一支粉筆 C.一根牙簽

三、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”。）（10分）

1、飛機每小時飛行800米。（）

2、在有余數(shù)的除法中，除數(shù)一要比余數(shù)小。（）

3、和東南相對的方向是東北。（）

4、與1009相鄰的兩個數(shù)是1008和1010。（）

5、最大的三位數(shù)比最小的四位數(shù)大。（）

四、計算。（共17分）

1、直接寫得數(shù)。（8分）

7×8＝ 25－9＝ 47＋57＝ 22÷3＝ 42÷5＝ 49÷7＝ 38÷4＝ 56÷9＝

2、豎式計算。（9分）58÷8＝ 83÷9＝ 25÷7＝

五、仔細(xì)觀察，辨別方向。（8分）

1.體育館在科技館的 面，在小明家的 面，在圖書館的______面。2.熊貓館在小明家的 面，興華小學(xué)在體育館的 面。

3.小明每天放學(xué)，先向 走到圖書館，再向 走到體育館，再向 走就到家了。

六、操作題。（6分）

1、畫一條比9厘米少4厘米的線段。

2、畫一條比5厘米長30毫米的線段。

七、解決問題。（25分）

1、面包房做了47個面包，平均分給5個小組，每個小組分得多少個？還剩下多少個？

2、二（1）班共有61人去游樂園劃船，每條船限坐8人，至少需要幾條船？

3、一捆電線長1千米，用去了700米。還剩下多少米？

4、每件上衣要用7個扣子，50個扣子，最多可以釘幾件上衣？

5、學(xué)校開家長會二（2）班一共來了60位家長，每位家長一杯水，如果1瓶水能倒?jié)M7杯水，要倒?jié)M60杯水，至少需要幾瓶水？