第一篇：八該八不該學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)案

香花嶺中學(xué)深入開展“八該八不該”教育活動(dòng)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)方案

為貫徹落實(shí)《臨武縣教育局“八該八不該”中小學(xué)師德主題教育實(shí)施方案》，按照宣州區(qū)教體局教人[2010]11號(hào)文件的要求，特?cái)M定我校師德主題教育方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和黨的十七大精神為指導(dǎo)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，以認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、建立良好的師德師風(fēng)、樹立教育的整體形象為目的；以《教師法》、《教育法》及相關(guān)政策法規(guī)對教師的要求為準(zhǔn)繩；以強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育、創(chuàng)建優(yōu)秀教師隊(duì)伍為重點(diǎn)；以規(guī)范教師行為、打造誠信教育、讓人民滿意為標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，努力建設(shè)一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書育人重任的教師隊(duì)伍。

二、原則與重點(diǎn)

1、原則：師德主題教育堅(jiān)持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》為主線，以積極踐行《規(guī)范》為重點(diǎn)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師深入理解《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，自覺踐行《規(guī)范》的基本要求堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育為主。具體目標(biāo)如下：

思想素質(zhì)方面：牢固樹立為人民服務(wù)的信念，大力提倡熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、敢于奉獻(xiàn)等職業(yè)精神。

業(yè)務(wù)能力方面：認(rèn)真?zhèn)湔n上課，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)；努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，提高教書育人的能力和水平。

教師行為方面：不體罰或變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生；要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)無償輔導(dǎo)，不搞有償家教；不收受家長錢物，不求家長辦私事。這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容。

師表形象方面：儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學(xué)生面前吸煙，工作日內(nèi)午餐不飲酒，上課時(shí)間不打手機(jī)或會(huì)客。

2、重點(diǎn)：學(xué)校著力解決現(xiàn)行師德師風(fēng)存在的如有償辦班、家教、在外單位兼課；酗酒滋事；賭博；體罰學(xué)生等嚴(yán)重影響教師形象和敗壞教師職業(yè)道德的突出問題。建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，使教師受教育、師德上水平、教學(xué)出成效、社會(huì)更滿意，推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

三、活動(dòng)方法和步驟 “學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育從2010年3月開始到2010年8月結(jié)束，大體分為三個(gè)階段：

（一）學(xué)習(xí)討論階段（2010年3月-4月）

1、抓好宣傳動(dòng)員。召開專題動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想，部署工作；以宣傳《規(guī)范》為主要內(nèi)容，辟櫥窗、出專欄、開網(wǎng)頁等，營造人人學(xué)《規(guī)范》的濃厚學(xué)習(xí)宣傳氛圍。

2、抓實(shí)學(xué)習(xí)討論。學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí)<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>的指導(dǎo)意見》和教育部師范司《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊》、《宣城市中小學(xué)教師四項(xiàng)紀(jì)律和八項(xiàng)注意》和《宣城市中小學(xué)教師違紀(jì)違規(guī)與處分暫行辦法》、學(xué)習(xí)《有效上課的師德修煉》（陜西師范大學(xué)出版社出版的“上好課”專題指定教材）等。學(xué)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用；堅(jiān)持與校本培訓(xùn)“上好課”專題中“教學(xué)中的師德修養(yǎng)”子專題相結(jié)合。要注重提高學(xué)習(xí)的針對性、實(shí)效性。要抓實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)，一是集中解讀，舉辦講座輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)；二是個(gè)人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)心得、案例分析；三是討論交流，舉辦論壇演講或開展各種競賽活動(dòng)。

3、抓嚴(yán)考核驗(yàn)收。要強(qiáng)化考核，以考促學(xué)，實(shí)行過程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合。過程性考核主要檢查講座材料、參加學(xué)習(xí)討論情況、撰寫的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和案例分析，學(xué)習(xí)筆記不少于3000字；結(jié)果性考核采取全員測試形式。學(xué)習(xí)心得體會(huì)、案例分析和測試試卷存入個(gè)人師德檔案，并作為“上好課”專題校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定的依據(jù)。

（二）反思評議階段（2010年5月-6月）

1、問卷調(diào)查。組織發(fā)放問卷，向廣大學(xué)生、家長征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風(fēng)方面的不足和突出問題。

2、反思自查。在認(rèn)真學(xué)習(xí)和問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)工作中的師德表現(xiàn)，對照《規(guī)范》和《意見》的要求，組織教師進(jìn)行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括主要成績、存在問題、整改方向。主要成績要寫實(shí)，存在問題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，整改措施要切實(shí)可行。

3、民主評議。以“五比五看”為主要內(nèi)容，開展民主評議。即，比愛崗敬業(yè)，看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)的實(shí)績；比關(guān)愛學(xué)生，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動(dòng)；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實(shí)績水平和業(yè)績成果；比為人師表，看文明守紀(jì)、無私奉獻(xiàn)；比終身學(xué)習(xí)，看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實(shí)效。要把“五比五看”落實(shí)到民主評議的全過程。教師的分析檢查報(bào)告應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取以教研組為單位開展民主評議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報(bào)告在全校開展民主評議。

4、師德承諾，在反思評議的基礎(chǔ)上，實(shí)行師德承諾制度。教師向?qū)W校簽訂承諾書。

（三）總結(jié)提高階段（2010年7月-8月）

1、制定整改方案。我校將召開整改提高專題會(huì)議，針對查找出來的問題，特別是群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，制定切實(shí)可行的整改方案。方案要向校內(nèi)外公示，并配套落實(shí)方案的工作計(jì)劃。

2、健全規(guī)章制度。通過師德主題教育，在整改的基礎(chǔ)上，要花大力氣結(jié)合實(shí)際建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，如建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，健全師德建設(shè)工作監(jiān)督制約機(jī)制，完善師德考核獎(jiǎng)懲制度等。

3、進(jìn)行總結(jié)表彰。認(rèn)真總結(jié)師德主題教育開展情況，及時(shí)上報(bào)活動(dòng)書面總結(jié)，組織宣傳優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)師德精神，發(fā)揮示范作用。

四、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)、黨員帶頭，力求把工作做細(xì)做好，學(xué)校成立“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：王飛 副組長：方躍華 金誼東 程向明 張禮德 成 員：徐旺林 舒群 陳永忠 徐志剛 王俊慧 汪娜 辦公室主任：劉宣躍 辦公室副主任：陳音木

2、嚴(yán)格制度，明確責(zé)任，強(qiáng)化檢察監(jiān)督，不定期的對教師進(jìn)行抽查。并將抽查情況予以通報(bào)。

3、加強(qiáng)輿論宣傳，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。充分發(fā)揮校園內(nèi)一切宣傳媒介如板報(bào)、櫥窗、校園網(wǎng)的作用，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的模范作用，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會(huì)的輿論監(jiān)督作用。

附：宣城三中“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育時(shí)間安排表

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人

2010年3月 制定活動(dòng)方案 召開動(dòng)員大會(huì)

請專家為教職工作師德報(bào)告 王飛 方躍華

2010年3月

學(xué)習(xí)《宣城市中小學(xué)教師四項(xiàng)紀(jì)律和八項(xiàng)注意》《宣城市中小學(xué)教師違紀(jì)違規(guī)教育與處分暫行辦法》

師德專題報(bào)告會(huì) 王飛 劉宣躍 2010年4月 師德教育板報(bào)、校報(bào) 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 徐志剛鄭軍 方躍華

2010年4月

學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》 方躍華

2010年4月

師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人事跡匯報(bào) 師德方面知識(shí)測試

方躍華 劉宣躍

2010年5月

青年教師師德建設(shè)演講比賽 師德問卷調(diào)查 方躍華

劉宣躍

2010年6月

師德分析檢查報(bào)告，并進(jìn)行民主評議 學(xué)習(xí)《教師法》 方躍華 劉宣躍

2010年7月

總結(jié)表彰，評選師德先進(jìn)、師德標(biāo)兵 檢查師德學(xué)習(xí)筆記 歸納整理師德檔案 王飛 方躍華

劉宣躍

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第二篇：B2B電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營八不該

B2B電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營八不該

一不該：盲目擴(kuò)張。人員本身20多人，收入在500萬，由于對經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展缺乏判斷，瞬間將人員增長到50人，結(jié)果不僅利潤嚴(yán)重下滑，管理更是一團(tuán)糟，行業(yè)網(wǎng)站發(fā)展一定要掌握住節(jié)奏，避免突進(jìn)。

二不該：舍本逐末。不管綜合性B2B平臺(tái)還是行業(yè)B2B門戶，其主要功能和性能90%都相同，有的運(yùn)營商為了追求所謂的10%的個(gè)性化功能而養(yǎng)一批網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)人員，最終陷入迷途。

三不該：一心多用。一撥人，搞一群行業(yè)網(wǎng)站，每個(gè)站只有2~3個(gè)人負(fù)責(zé)，網(wǎng)站老板認(rèn)為，只要有廣告就是一筆收入，殊不知，這類網(wǎng)站根本就不具備核心競爭力，行業(yè)網(wǎng)站需要深入耕耘，方能有所收獲。急功近利，只能圖眼前小利，無法發(fā)展。

四不該：家族制度。其實(shí)現(xiàn)在有一些行業(yè)網(wǎng)站采用的是家族式的管理方式，哥哥、弟弟、媳婦等等，齊上陣，結(jié)果，一旦企業(yè)壯大或 者網(wǎng)站老板本身有變化，后果，就會(huì)上演豪門恩怨，爭權(quán)奪利，結(jié)果，好好的一個(gè)網(wǎng)站，就被搞垮了。企業(yè)發(fā)展需要的不是血緣關(guān)系，而是志同道合的人走在 一起做事情。

五不該：不思進(jìn)取。很多行業(yè)網(wǎng)站靠過去的模式淘到了第一桶金，但在出現(xiàn)金融危機(jī)等狀況時(shí)，仍苦守老飯碗，滿足已獲得的現(xiàn)狀，不敢創(chuàng)新，不敢擁抱變化，目前發(fā)展好的行業(yè)網(wǎng)站都是積極的結(jié)合當(dāng)前形勢，給出各種應(yīng)對新措施。這個(gè)問題，歸結(jié)于行業(yè)網(wǎng)站老板的思路出現(xiàn)了固化，需要走出去，了解更多新的變化，新的趨勢。

六不該：盲目跟風(fēng)。還沒有理解這個(gè)行業(yè)，或者說還沒有了解該行業(yè)企業(yè)的需求是什么的時(shí)候，就搞行業(yè)網(wǎng)站，該罪直接造成的損失就是倒閉。

七不該：自我膨脹。喜歡宣揚(yáng)自己的優(yōu)勢從而掩蓋存在的問題。行業(yè)網(wǎng)站在新的形勢下將會(huì)發(fā)生新的變化，批評和自我批評是一種進(jìn)步，是一種解決問題的通路。只有這樣，你才能做的更好，有時(shí)當(dāng)局者迷，旁觀者清。

八不該：外行管理。股東是不懂電子商務(wù)的傳統(tǒng)老板，但卻不放權(quán)，結(jié)果把行業(yè)網(wǎng)站做成了一個(gè)網(wǎng)站外殼的傳統(tǒng)企業(yè)。人才引入很重要，但這也是所有行業(yè)企業(yè)都頭疼的事情，找個(gè)好人才不容易，但一定要找，而且是不斷地招聘淘汰。只有這樣才能淘到真金。引入人才后適當(dāng)?shù)姆艡?quán)更重要。

V5快建店是面向中小傳統(tǒng)企業(yè)推出的快速建店解決方案，以系統(tǒng)建設(shè)、運(yùn)營培訓(xùn)、店鋪代管的一體化服務(wù)理念，讓企業(yè)用最低的成本，即可快速打造自己的自動(dòng)成交型的網(wǎng)店系統(tǒng)。

第三篇：B2B電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營八不該

B2B電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營八不該

標(biāo)簽： 電子商務(wù)同徽thb2b

2009-10-14 00:03

一不該：盲目擴(kuò)張。人員本身20多人，收入在500萬，由于對經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展缺乏判斷，瞬間將人員增長到50人，結(jié)果不僅利潤嚴(yán)重下滑，管理更是一團(tuán)糟，行業(yè)網(wǎng)站發(fā)展一定要掌握住節(jié)奏，避免突進(jìn)。

二不該：舍本逐末。不管綜合性B2B平臺(tái)還是行業(yè)B2B門戶，其主要功能和性能90%都相同，有的運(yùn)營商為了追求所謂的10%的個(gè)性化功能而養(yǎng)一批網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)人員，最終陷入迷途。他們沒有嘗試使用如thB2B等成熟的電子商務(wù)軟件達(dá)到事半功倍的效果。

三不該：一心多用。一撥人，搞一群行業(yè)網(wǎng)站，每個(gè)站只有2~3個(gè)人負(fù)責(zé)，網(wǎng)站老板認(rèn)為，只要有廣告就是一筆收入，殊不知，這類網(wǎng)站根本就不具備核心競爭力，行業(yè)網(wǎng)站需要深入耕耘，方能有所收獲。急功近利，只能圖眼前小利，無法發(fā)展。

四不該：家族制度。其實(shí)現(xiàn)在有一些行業(yè)網(wǎng)站采用的是家族式的管理方式，哥哥、弟弟、媳婦等等，齊上陣，結(jié)果，一旦企業(yè)壯大或 者網(wǎng)站老板本身有變化，后果，就會(huì)上演豪門恩怨，爭權(quán)奪利，結(jié)果，好好的一個(gè)網(wǎng)站，就被搞垮了。企業(yè)發(fā)展需要的不是血緣關(guān)系，而是志同道合的人走在 一起做事情。

五不該：不思進(jìn)取。很多行業(yè)網(wǎng)站靠過去的模式淘到了第一桶金，但在出現(xiàn)金融危機(jī)等狀況時(shí)，仍苦守老飯碗，滿足已獲得的現(xiàn)狀，不敢創(chuàng)新，不敢擁抱變化，目前發(fā)展好的行業(yè)網(wǎng)站都是積極的結(jié)合當(dāng)前形勢，給出各種應(yīng)對新措施。這個(gè)問題，歸結(jié)于行業(yè)網(wǎng)站老板的思路出現(xiàn)了固化，需要走出去，了解更多新的變化，新的趨勢。

六不該：盲目跟風(fēng)。還沒有理解這個(gè)行業(yè)，或者說還沒有了解該行業(yè)企業(yè)的需求是什么的時(shí)候，就搞行業(yè)網(wǎng)站，該罪直接造成的損失就是倒閉。

七不該：自我膨脹。喜歡宣揚(yáng)自己的優(yōu)勢從而掩蓋存在的問題。行業(yè)網(wǎng)站在新的形勢下將會(huì)發(fā)生新的變化，批評和自我批評是一種進(jìn)步，是一種解決問題的通路。只有這樣，你才能做的更好，有時(shí)當(dāng)局者迷，旁觀者清。

八不該：外行管理。股東是不懂電子商務(wù)的傳統(tǒng)老板，但卻不放權(quán)，結(jié)果把行業(yè)網(wǎng)站做成了一個(gè)網(wǎng)站外殼的傳統(tǒng)企業(yè)。人才引入很重要，但這也是所有行業(yè)企業(yè)都頭疼的事情，找個(gè)好人才不容易，但一定要找，而且是不斷地招聘淘汰。只有這樣才能淘到真金。引入人才后適當(dāng)?shù)姆艡?quán)更重要。

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第四篇：面試哪些該問哪些不該問

招聘經(jīng)理通常都會(huì)給你一些時(shí)間來對公司提些問題，此時(shí)千萬不要說“我沒什么問題”，那無異于向他表明你對他們公司沒什么興趣，問不問都意義不大，而且還會(huì)給他留下迫不及待離開的浮躁印象。問題一定要問，但是工資萬萬不能問。有些同學(xué)還愛問公司給新員工提供了什么培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以顯示自己虛心好學(xué)。在大家都問的情況下你問一問當(dāng)然不會(huì)顯得你的提問水平特別低。但這實(shí)在不是最好的問題，所以還是不要一上來就問，不能把它當(dāng)作重點(diǎn)問題來提出。很多常在校園招聘的大公司都會(huì)在招聘會(huì)上透露新員工培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)你也可以從師兄師姐的口中獲悉相關(guān)程序，像這種常識(shí)性的問題應(yīng)該在面試前就搞清楚，因此已經(jīng)不屬于面試中的高質(zhì)量提問了。尤其如果大公司在招聘會(huì)上已經(jīng)介紹過，那么你的問題就是在不打自招地說：“我沒去參加招聘會(huì)，我對你們公司根本不了解，我不懂行規(guī)?！庇械膶W(xué)生追問道：“那么我們怎么獲得小公司和招聘人數(shù)不多的公司的信息呢？”小公司一般沒有正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，你貿(mào)然地問招聘經(jīng)理有沒有培訓(xùn)可能會(huì)嚇著他，以為你沒有培訓(xùn)機(jī)會(huì)就不愿加入他們公司呢？如果有培訓(xùn)機(jī)會(huì)，他們早就當(dāng)個(gè)大賣點(diǎn)反復(fù)播放了。建議同學(xué)們可以向幾年前加入有關(guān)公司的師兄師姐們多加詢問，他們公司的員工發(fā)展機(jī)會(huì)、工作挑戰(zhàn)、職業(yè)生涯路徑是怎樣的，這些既是他們力所能及的，也是你最關(guān)心的。假如你在面試前做了很好的相關(guān)研究分析，不妨就公司發(fā)展戰(zhàn)略問一個(gè)微觀、具體問題，但不能一無所知地問，而是要在了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入探討。

第五篇：八上綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際

1.世界何時(shí)鑄劍為犁

1、我們熱愛和平，我們反對戰(zhàn)爭，但在這個(gè)世界上，槍炮聲、爆炸聲遠(yuǎn)多于鞭

炮聲。21世紀(jì)的今天，我們更加熱愛和平。讓我們走進(jìn)?世界何時(shí)鑄劍為犁?的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一起捍衛(wèi)和平吧。

（1）如果你作為“世界何時(shí)鑄劍為犁”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的組長，要帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行這

次活動(dòng)，你計(jì)劃怎樣完成這次任務(wù)？請你寫出你們小組的主要活動(dòng)過程，并自擬一個(gè)新穎、恰當(dāng)?shù)闹黝}。

主題：

活動(dòng)形式：

①

②

③

（2）伴隨著戰(zhàn)爭，產(chǎn)生了豐富的戰(zhàn)爭文化。了解它們，可以豐富我們的文化積累，請你展

示：

A.古今描寫戰(zhàn)爭的詩詞：

①

②

③

B.有關(guān)戰(zhàn)爭的古今名言：

①

②

③

C.文學(xué)作品中塑造的英雄人物：

①；②；③；

D.關(guān)于戰(zhàn)爭的成語故事有、2、請以“要和平不要戰(zhàn)爭”為主題擬兩條宣傳標(biāo)語：

（1）

（2）

2.蓮文化的魅力

蓮是一種深受人們喜愛的水生植物：它有裊娜可愛的莖葉，有嬌嫩雅致的花

朵，有沁人心脾的清香；它的果實(shí)（蓮子）和根（藕）都是食物中的佳品。

從遙遠(yuǎn)的古代，蓮在我國各地就被廣泛種植，給祖國大地增添了清麗柔和的色調(diào)。

這次綜合性學(xué)習(xí)，就讓我們來揭開蓮文化之一隅吧！

1、蓮是一種深受人們喜愛的水生植物。我們的家鄉(xiāng)襄陽就盛產(chǎn)蓮藕，素有“蓮之鄉(xiāng)”之美譽(yù)。現(xiàn)在家鄉(xiāng)要舉辦“蓮花節(jié)”，請你參與。

（1）請你為“蓮花節(jié)”寫一句宣傳標(biāo)語。

（2）請你為襄陽蓮藕寫一句宣傳口號(hào)。

（3）請你為“蓮花節(jié)”設(shè)計(jì)四個(gè)活動(dòng)欄目。

A.品嘗蓮的美味B.C.D.演繹蓮的魅力

（4）中國人民喜歡荷花，很多人喜歡用周敦頤《愛蓮說》中一名句“

2.在本次綜合性學(xué)習(xí)中，你一定收集了不少與蓮有關(guān)的資料吧，請你寫出與蓮有關(guān)的成語、歇后語、民歌、古詩、俗語。

（1）與蓮有關(guān)的成語：

（2）與蓮有關(guān)的歇后語：

（3）與蓮有關(guān)的民歌：

（4）與蓮有關(guān)的詩句：

（5）與蓮有關(guān)的俗語：

3.對于蓮的“出淤泥而不染”自古以來受到人們的贊美，但今天有人認(rèn)為，如果對此強(qiáng)調(diào)的過分，就不能適應(yīng)今天的時(shí)代，你的意見呢？

4.與蓮有關(guān)的知識(shí)：

（1）蓮的別名有：

（2）在中國文化中，蓮有哪些象征意義？

（3）請講一則與蓮有關(guān)的故事。

（4）我國著名的賞蓮勝地有哪些？列舉三處。

3.讓世界充滿愛

（一）班級舉辦“讓世界充滿愛”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、主題語：

2、班長張華已設(shè)計(jì)好了本次活動(dòng)的兩個(gè)板塊，請幫他再設(shè)計(jì)兩個(gè)。

板塊一：

板塊二：

3、活動(dòng)中，你的小組負(fù)責(zé)第二板塊，請你用一句話寫出一個(gè)故事。

（二）“關(guān)愛小伙伴”語言實(shí)踐活動(dòng)。

4、主題語：

5、活動(dòng)中，老師設(shè)計(jì)了討論環(huán)節(jié)，請寫出討論的具體內(nèi)容。

（1）

（2）

6、你覺得應(yīng)該怎樣用行動(dòng)表達(dá)對小伙伴的關(guān)愛？寫兩條建議。

（1）

（2）

7、活動(dòng)感受：

（三）發(fā)生在4月14日的青海玉樹里氏7.1級地震使該地的孤兒猛增。為了“讓世界充滿愛”，讓玉樹孤兒不孤單，班上特舉行向玉樹孤兒獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

8、（1）獻(xiàn)愛心活動(dòng)前，為了營造氛圍，老師要求同學(xué)們每人寫一條獻(xiàn)愛心標(biāo)語。你的愛心宣傳標(biāo)語是

（2）以下是獻(xiàn)愛心活動(dòng)的大致過程，請你將活動(dòng)過程補(bǔ)充完整。

A.主持人宣布獻(xiàn)愛心活動(dòng)開始。

C.全班同學(xué)在老師的帶動(dòng)下紛紛捐款捐物。

（3）獻(xiàn)愛心活動(dòng)結(jié)束后，老師讓你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)束語。你的結(jié)束語（50字內(nèi)）是 ：

（4）活動(dòng)結(jié)束了，請你對玉樹災(zāi)區(qū)的孤兒說一句勉勵(lì)的話（可自創(chuàng)亦可引用）。

4.說不盡的橋

橋是一條放大的板凳，這是科學(xué)家形象的比喻；路斷了還有橋，這是文學(xué)家表述的哲理。橋是歷史的見證，橋是心靈的紐帶。今天，就讓我們一起走進(jìn)橋的世界，去拉欣賞多姿多彩的橋之美，去領(lǐng)略意蘊(yùn)豐富的橋文化。

1、請用簡潔的語言說一個(gè)與橋有關(guān)的故事。

2、請結(jié)合你和積累，說說盧溝橋的歷史意義。

3、請仿照示例，架設(shè)兩座無形的“橋”。

（1）

（2）

4、寫出有關(guān)橋的詩句、俗語、成語、諺語。

語句：俗語：成語：歇后語：

5、“北京的橋啊千姿百態(tài)，北京的橋啊瑰麗多彩，金鱉玉棟望北海，十七孔橋邊玉帶……”每當(dāng)聽到這首歌，你一定有不少暢想。為使你所在班級舉行的“說不盡的橋”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)更加成功，請你完成如下任務(wù)：

（1）請你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。

（2）班長張璇已設(shè)計(jì)好了本次活動(dòng)的兩個(gè)板塊，請你再幫她設(shè)計(jì)三個(gè)。

板塊一：橋的由來大全板塊二：橋的故事傳說

板塊三：板塊四：

板塊五：

（3）橋的世界是豐富多彩的，橋的故事是神奇美妙的。請寫出兩條你搜集到的有關(guān)橋的故事。故事一：故事二：

（4）學(xué)習(xí)了“說不盡的橋”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？或者針對家鄉(xiāng)有些橋梁年久失修出現(xiàn)殘缺的現(xiàn)狀，請你向水利部門提些合理化的建議。

綜合性學(xué)習(xí)

5.走上辯論臺(tái)

1、很多同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代社會(huì)只有數(shù)理化才重要，語文、歷史等學(xué)科學(xué)不學(xué)無關(guān)緊要。針對這種情況，初三某班展開了激烈的辯論賽，正方主辯以?有‘理’（數(shù)理化）走遍天下?為論點(diǎn)展開論述。

（1）假如你是反方主辯，你確立的觀點(diǎn)應(yīng)該是：

（2）請你圍繞你的觀點(diǎn)寫出兩條理由。

2、班上舉行一次辯論活動(dòng)，是關(guān)于“上網(wǎng)利弊”的問題，如果正方的意見是：“上網(wǎng)利大于弊”，那反方的觀點(diǎn)是：“”。

（1）你怎樣看待“上網(wǎng)利大于弊”，請寫出你的觀點(diǎn)：

（2）若同學(xué)們最后一致達(dá)成協(xié)定，認(rèn)為上網(wǎng)有利也有弊，但最主要是每個(gè)人正確看待上網(wǎng)，通過這些，你得到了什么啟發(fā)，請寫出來。

3、一些人在一起猜題，說：“1=1+1”，你可以通過什么方法證明這個(gè)觀點(diǎn)是正確的呢？若不能，請說明理由。

回答下面問題：

（1）把你想到的辦法寫在下面。

（2）若上題你說出了理由，從這件事中，你得到了什么啟發(fā)？

4、為了啟發(fā)大家養(yǎng)成好習(xí)慣，班上準(zhǔn)備開展一次辯論賽，論題為“養(yǎng)成好習(xí)慣是否需要靠自我約束”。你是正方代表，你的觀點(diǎn)應(yīng)是；對方的觀點(diǎn)則是。在準(zhǔn)備的過程中，你收集到了以下材料，比賽中能用上的材料有，對方可能用上的材料是。（只土填序號(hào)）

①頭懸梁錐刺骨②孫悟空頭戴緊箍咒③祖逖聞雞起舞④齊白石“不教一日閑過”

5、9月22日，是世界無車日。班級組織了一些活動(dòng)，請你參加：

活動(dòng)一：擬標(biāo)語。

活動(dòng)要求每人設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。注意：簡明扼要，朗朗上口。

活動(dòng)二：辯論賽。

辯論中，正方同學(xué)認(rèn)為不必設(shè)立“無車日”，理由是：使用車子能使單位時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)大幅度拓寬，提高了生活的效率。反方同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該設(shè)立“無車日”，但一下子卻說不出理由，請你幫他擬出兩條理由。

理由1：

理由2：

6.怎樣搜集資料

1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中中，我們經(jīng)常要收集資料。請根據(jù)你的積累完成下面的題目。

（1）在進(jìn)行資料收集前，一般需要進(jìn)行怎樣的準(zhǔn)備活動(dòng)？

（2）說說收集資料的方式一般有哪些？

（3）資料收集好后，需要做哪些工作？請簡要說說。

2、趙天等五名同學(xué)組成了研究“名人名言”的小組，他們收集了很多名人名言，進(jìn)行了分析整理。假如你是這個(gè)小組的成員，請完成下面的工作。

（1）下列名人名言應(yīng)該分別歸類到哪一個(gè)部分里？

①孔子：言必行，行必果。（）

②雨果：大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。（）

③莎士比亞：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒

沒有翅膀。

（）

④狄德羅：人生是海洋，希望是舵手的軟盤，使人們在暴風(fēng)雨中不致迷失方向。（）

A、理想信念B、品德修養(yǎng)C、自然環(huán)保D、讀書求知

（2）下列名言分別出自哪位名人之口？

①橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（）

②書是人類進(jìn)步的階梯。（）

③勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（）

④位卑未敢忘憂國。（）

3、就下面兩則材料進(jìn)行探究。

材料一：據(jù)新華社電奧地利作家、劇作家埃爾費(fèi)里德〃耶利內(nèi)克女士摘得2004年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)桂冠，成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)史上第十位女性。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)給耶利內(nèi)克帶來的不僅是無上的榮譽(yù)，還有超過100萬歐元的巨額獎(jiǎng)金。在被問及獲獎(jiǎng)后的計(jì)劃時(shí)，耶利內(nèi)克說她不打算去旅游，一個(gè)人所擁有的最有價(jià)值的東西就是時(shí)間，我的樂趣不需要花錢。

材料二：據(jù)《青年時(shí)報(bào)》 英國劍橋大學(xué)已決定授予小說家金庸先生榮譽(yù)文學(xué)博士名銜。金庸先生在獲授劍橋榮譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位后，隨即向該校提出申請，請求到該校繼續(xù)攻讀博士課程，劍橋校方表示無此必要。但金庸先生堅(jiān)決請求入校就讀，最終得到校方同意。金庸先生告訴記者，入劍橋攻讀博士課程，志在求學(xué)，而非為求學(xué)位。

（1）請你從這兩則材料中提出一個(gè)有價(jià)值的問題。

（2）請寫出你對這個(gè)問題的探究結(jié)果或解決的辦法。

（3）假如你是這兩則材料其中的一位主人公，你將會(huì)怎么做？

4、活動(dòng)主題：我也作點(diǎn)詩詞研究。

研究積累千古傳誦的詩詞佳句，可以提升我們的文化品位。古人曾說：“腹有讀書氣自華?！?/p>

那么，在“唐詩宋詞”的綜合性學(xué)習(xí)中，你確定的研究專題是什么？你制定了怎樣的研究步驟？你收集積累了哪些感興趣的詩詞佳句呢？你的研究結(jié)果如何呢？下邊請你展示一下吧！

（1）你確定的研究專題是什么？

（2）請按步驟寫出你的研究方案（寫出最主要的步驟，不少于三步）。要求：步驟具體，思路清晰，具有操作的連續(xù)性和可行性，語言通順、簡明。

第一步：第二步：第三步：

（3）請寫出四句你收集到的與研究專題相對應(yīng)的詩詞佳句。