第一篇：光環(huán)大數(shù)據(jù)：不必?fù)?dān)心人工智能威脅人類工作 這個(gè)路還長(zhǎng)

光環(huán)大數(shù)據(jù)：不必?fù)?dān)心人工智能威脅人類工作 這個(gè)路還長(zhǎng)

鳳凰網(wǎng)財(cái)經(jīng)訊 由《財(cái)經(jīng)》雜志、財(cái)經(jīng)網(wǎng)主辦的“《財(cái)經(jīng)》年會(huì)2018：預(yù)測(cè)與戰(zhàn)略”于11月28日-30日在北京舉行。中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所復(fù)雜系統(tǒng)管理與控制國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任王飛躍出席并發(fā)言。

中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所復(fù)雜系統(tǒng)管理與控制國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任王飛躍

他認(rèn)為根本沒(méi)必要擔(dān)心人工智能對(duì)人類產(chǎn)生威脅，智能時(shí)代是要到來(lái)了，但這個(gè)路還長(zhǎng)呢。200年前工業(yè)時(shí)代，英國(guó)盧德運(yùn)動(dòng)也是反對(duì)機(jī)器。200年已經(jīng)過(guò)去了，機(jī)器有對(duì)人類產(chǎn)生威脅嗎？現(xiàn)在的機(jī)器比過(guò)去的機(jī)器更好了，但它奪了我們工作了嗎？王飛躍表示沒(méi)有，“最近的機(jī)器人能翻滾和跳，那是實(shí)實(shí)在在的物理學(xué)和力學(xué)，它的智能是零，沒(méi)有任何智能。所以，這個(gè)路還長(zhǎng)呢?！?“機(jī)器不但沒(méi)奪了我們的工作，還提供了我們大量的工作了，現(xiàn)在誰(shuí)離了機(jī)器還能工作？”王飛躍認(rèn)為，我們這個(gè)體制其實(shí)是迎接這種改變最好的時(shí)候，我們工業(yè)時(shí)代已經(jīng)失去了機(jī)會(huì)，智能時(shí)代正好抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。

以下為王飛躍發(fā)言實(shí)錄：

主持人：下面進(jìn)入全體大會(huì)七：人工智能：風(fēng)口與泡沫。

王飛躍：機(jī)器人是硬智能，人工智能是軟智能，到了今天，這兩個(gè)還沒(méi)有結(jié)合起來(lái)。現(xiàn)在的情況是，人工智能的泛化，2014年之前，很少有公司叫什么什么智能，2014年之后很多什么什么智能公司。今天說(shuō)人工智能，五、六年前，大家都不認(rèn)為它是人工智能，但現(xiàn)在一泛化，全變成了人工智能。但我覺(jué)得是個(gè)好事情，現(xiàn)在是個(gè)新IT時(shí)代，都知道IT是信息技術(shù)，現(xiàn)在變成了智能技術(shù)，英文縮寫(xiě)都是IT，大家別忘，一百年前IT叫工業(yè)技術(shù)?，F(xiàn)在人工智能發(fā)展到什么程度？幾百年前，火車的速度是一小時(shí)只有幾英里的，人工智能現(xiàn)在發(fā)展的水平，還不如幾百年前火車的速度高呢，這個(gè)路還早呢，大家根本沒(méi)有必要擔(dān)心這個(gè)威脅那個(gè)威脅，能把人工智能跟掃地機(jī)器人結(jié)合好一點(diǎn)，把角角落落里掃掃干凈，不要整天在角落里發(fā)呆，就很好了。大家不要被媒體忽悠了，忽悠人工智能威脅人的都不是真正做人工智能的。最近的機(jī)器人能翻滾和跳，那是實(shí)實(shí)在在的物理學(xué)和力學(xué)，它的智能是零，沒(méi)有任何智能。所以，這個(gè)路還長(zhǎng)呢。十九大說(shuō)了，以后的主要矛盾是人們對(duì)美好生活的要求跟發(fā)展不充分、不充分，不充分應(yīng)該是人們努力的事情，我覺(jué)得要真正實(shí)現(xiàn)更美好的生活，要靠新IT，要靠人工智能技術(shù)。人工智能不會(huì)對(duì)人類造成威脅，說(shuō)威脅的人，也有大物理學(xué)家，也有很有名的企業(yè)家，但是你好好想想，二百年前，英國(guó)人也怕機(jī)器，把機(jī)器都燒了。咱們今天的機(jī)器，比二百前年更有效了，它奪了我們的工作嗎，它讓我們的生活更不好嗎？沒(méi)有現(xiàn)在誰(shuí)離了機(jī)器還能工作，機(jī)器不但沒(méi)奪了我們工作，提供了我們差不多百分之百的工作。最初IBM的老總說(shuō)，全世界只要五臺(tái)計(jì)算機(jī)就夠了，現(xiàn)在呢。所以，等人工智能起來(lái)了以后，將來(lái)不是它奪了我們多少工作，而是提供90%以上的工作，你以后去一個(gè)公司，不是人工智能的公司你就不敢進(jìn)去了，或者他是個(gè)騙子公司，或者他拿你當(dāng)機(jī)器用了。所以，大家不要怕，應(yīng)該讓它落地，別整天說(shuō)大話，還沒(méi)開(kāi)始呢，學(xué)習(xí)班就開(kāi)始辦了，這種事情以前有教訓(xùn)。

OFO起來(lái)，立即讓街頭修車的沒(méi)工作了，可是它給維修廠產(chǎn)生了多少工作，實(shí)時(shí)導(dǎo)航讓測(cè)繪人員失業(yè)了，可是以前有多少測(cè)繪人員，但現(xiàn)在雇多少人，人不夠。肯定會(huì)造成很多工作錯(cuò)位，有些人會(huì)暫時(shí)失去工作，這時(shí)候我們國(guó)家這種體制的長(zhǎng)處就來(lái)了，你看看蘇州，處理的就非常好。當(dāng)年是人類馴服了馬，才改變社會(huì)的生態(tài)，才有了村莊，后來(lái)有了汽車，大城市的生態(tài)起來(lái)了，將來(lái)無(wú)人車，肯定重新改變我們的城市生態(tài)，改變我們的酒店行業(yè)、餐飲行業(yè)。我們這種體制是迎接這種改變最好的時(shí)候，工業(yè)時(shí)代我們已經(jīng)失去了機(jī)會(huì)，智能時(shí)代我們應(yīng)該抓住，媒體應(yīng)該多往這方面宣傳一下。

王飛躍：阿爾法狗沒(méi)有新東西，這版確實(shí)比以前好，但是大家想想，棋類里面最早勝過(guò)人類的是跳棋，做人工智能的人早就說(shuō)了，只要規(guī)則清楚的游戲，機(jī)器一定勝人，因?yàn)樗坑?jì)算，人算不過(guò)機(jī)器，就跟人跑不過(guò)車、飛不過(guò)飛機(jī)一樣的道理，它跟智能沒(méi)有多大的關(guān)系。人類面臨的游戲是規(guī)則包含不了所有信息，硬要湊出一個(gè)規(guī)則來(lái)，太簡(jiǎn)單了，跟實(shí)際差得有太大了。所以，在這種情況下，人還是主導(dǎo)。只要弄成確定的規(guī)則，機(jī)器一定勝人，所以，以后人是定規(guī)則的，機(jī)器就是執(zhí)行規(guī)則的苦力，如此而已。至于機(jī)器能不能智能勝過(guò)人？霍金說(shuō)過(guò)，飛機(jī)從天上掉下來(lái)，你不能怪萬(wàn)有引力，人類哪天滅亡了，跟人工智能也沒(méi)有關(guān)系。人工智能怎么走向今天？就是當(dāng)年的哥德?tīng)柌煌陚涠ɡ?，上世紀(jì)初，數(shù)學(xué)家就想證明一個(gè)，我定出規(guī)則來(lái)，機(jī)器就可以把所有的數(shù)學(xué)定理都能證出來(lái)，結(jié)果是不可能。人類的理性是有限的，解決不了這個(gè)問(wèn)題，這是個(gè)數(shù)學(xué)定理，叫哥德?tīng)柌煌陚涠ɡ?。不能因?yàn)橹悄茉谀骋粋€(gè)領(lǐng)域有了重大突破，你就把它一般化了，它開(kāi)始發(fā)展很快，但所有的發(fā)展不是線性的，到時(shí)候它要折彎，到時(shí)候它就發(fā)展不下去的，大家不要擔(dān)心這件事情。

主持人：能不能說(shuō)一下更具體的行業(yè)，AI技術(shù)更可能在哪些行業(yè)落地？更可能改造哪些傳統(tǒng)行業(yè)？是不是教育也算？

王飛躍：最直接的是金融。我覺(jué)得最應(yīng)該用的就是教育，我去過(guò)一些大學(xué)，教學(xué)質(zhì)量下降的非常大，慕課也是一種智能技術(shù)，虛擬現(xiàn)實(shí)用到智能教育里最合適，特別是中小學(xué)的教育里，包括幼兒教育。最近剛剛出了紅藍(lán)綠的事情，如果實(shí)時(shí)監(jiān)控，分布到各個(gè)中心里去，放到區(qū)塊鏈，誰(shuí)都改變不了的，你也別說(shuō)硬盤(pán)壞了。我們的人工智能，大學(xué)里面的教育，教授憑良心說(shuō)能教多少東西，包括機(jī)器人的課，天苗是專家，我也教了二十多年的課，這個(gè)課不好教，好多人沒(méi)法給學(xué)生很深度的講解，這時(shí)候智能方法可以用來(lái)解決很大的問(wèn)題。問(wèn)題是，現(xiàn)在沒(méi)有太多人垂直做。王田苗：現(xiàn)在的教育，無(wú)論中小學(xué)還是大學(xué)，80%的知識(shí)網(wǎng)上都有，正面、反面不同的觀點(diǎn)，網(wǎng)上也都有。所以說(shuō)，面對(duì)人工智能和機(jī)器人在教育上是個(gè)體系性的問(wèn)題，甚至上升到一些哲學(xué)的問(wèn)題。因?yàn)檎娴奈覀兝斫馊斯ぶ悄芎蜋C(jī)器人被教育，可以優(yōu)化，很多的課堂可以翻轉(zhuǎn)，需要的東西可以查閱。但是，目前基于人工智能或機(jī)器人的教育，有時(shí)候會(huì)讓人擔(dān)心，它會(huì)退化人的很多的思考和記憶。這種依賴性對(duì)于一個(gè)個(gè)體還好辦，如果對(duì)于一個(gè)群體呢？就變成以后80%的人都沒(méi)有智商了，自己不需要獨(dú)立思考自己的建議。