第一篇：高校貧困大學(xué)生資助現(xiàn)狀及創(chuàng)新途徑摭探

高校貧困大學(xué)生資助現(xiàn)狀及創(chuàng)新途徑摭探

摘 要：為了維護(hù)教育公平公正的原則，保證學(xué)校長足穩(wěn)定發(fā)展和大學(xué)生全面健康成長，高校必須強(qiáng)化貧困大學(xué)生資助工作。要通過分析高校貧困大學(xué)生資助工作現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)資助工作存在的問題，不斷創(chuàng)新資助育人途徑。要完善國家助學(xué)貸款體系，做好貧困大學(xué)生認(rèn)定工作，加強(qiáng)貧困大學(xué)生的精神幫扶，使貧困大學(xué)生得到真正意義上的幫扶。

關(guān)鍵詞：高校；貧困大學(xué)生；資助工作；現(xiàn)狀；途徑

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）16-0004-01

隨著我國高等教育的發(fā)展，貧困大學(xué)生逐漸受到關(guān)注和保護(hù)。近年來，國家已經(jīng)建立以政府為主導(dǎo)、學(xué)校和社會(huì)積極參與的貧困大學(xué)生資助體系，資助范圍實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)全覆蓋”（即各個(gè)教育學(xué)段全覆蓋、公辦民辦學(xué)校全覆蓋、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全覆蓋），資助效果實(shí)現(xiàn)了“三不愁”（即入學(xué)前不用愁、入學(xué)時(shí)不用愁、入學(xué)后不用愁），從制度上保障“不讓一個(gè)大學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”，這對(duì)幫助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)起到積極作用。但從資助現(xiàn)狀來看，貧困大學(xué)生資助工作有時(shí)還存在一些問題。為了維護(hù)教育公平公正的原則，保證學(xué)校長足穩(wěn)定發(fā)展和大學(xué)生全面健康成長，高校必須進(jìn)一步完善資助方式，不斷創(chuàng)新資助育人途徑，努力實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)資助”，認(rèn)真做好貧困大學(xué)生資助工作。

一、高校貧困大學(xué)生資助工作現(xiàn)狀

1.國家資助資金渠道單一，資金分配有時(shí)不均

目前，高校貧困大學(xué)生的資助資金主要依靠各級(jí)財(cái)政撥款和學(xué)費(fèi)的收取。當(dāng)前，除了過去的“老、少、偏、山、窮”等地區(qū)的貧困大學(xué)生之外，城市中的貧困大學(xué)生數(shù)量也在不斷增加。雖然國家逐年加大貧困大學(xué)生資助的比重，可是貧困大學(xué)生基數(shù)較大，有時(shí)很難全面覆蓋。且高校之間的貧困大學(xué)生人數(shù)不均，若按照傳統(tǒng)的以人數(shù)比例來分配，將直接影響供需關(guān)系。

2.貧困大學(xué)生的認(rèn)定有時(shí)比較模糊

建立高校貧困大學(xué)生資助體系，是為了保障大學(xué)生不因貧困而輟學(xué)。但高校了解大學(xué)生各種信息的渠道非常有限，有時(shí)很難了解每個(gè)大學(xué)生的真實(shí)情況。而相關(guān)部門對(duì)貧困大學(xué)生的認(rèn)定也沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，在開具相關(guān)證明時(shí)沒有全面調(diào)查大學(xué)生的情況，隨意性較大，有時(shí)甚至是隨便填寫，讓大學(xué)生申請(qǐng)貧困資助的證明非常容易獲得，甚至個(gè)別富裕家庭利用漏洞亂開貧困證明。同時(shí)，高校大學(xué)生貧困信息更新也不夠及時(shí)，有時(shí)出現(xiàn)事實(shí)和公布的信息不相匹配的情況。這些現(xiàn)象既影響貧困大學(xué)生資助工作的準(zhǔn)確性，也讓很多真正貧困的大學(xué)生不能公平公正地接受國家的資助。

3.高校對(duì)貧困大學(xué)生的實(shí)際幫扶能力有限

一般高校辦學(xué)屬于非盈利性質(zhì)，本身能夠提供的勤工助學(xué)崗位十分有限。多數(shù)貧困大學(xué)生經(jīng)常利用課余時(shí)間到社會(huì)上工作，但多是發(fā)傳單、收快遞等，工作辛苦且報(bào)酬極低，有時(shí)安全問題也無法保證，同時(shí)長時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)時(shí)間也會(huì)發(fā)生沖突。

二、高校貧困大學(xué)生資助工作的創(chuàng)新途徑

1.完善國家助學(xué)貸款體系

??家助學(xué)貸款包括高校所在地國家助學(xué)貸款、國家開發(fā)銀行生源地信用助學(xué)貸款，這兩項(xiàng)措施是為了保障每個(gè)大學(xué)生能有公平求學(xué)的機(jī)會(huì)，是社會(huì)公平原則的重要體現(xiàn)。助學(xué)貸款能夠培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立自主精神，避免一味采取其他補(bǔ)助形式而使部分大學(xué)生增長依賴性和惰性。但由于一些大學(xué)生誠信意識(shí)較差或畢業(yè)之后工作流動(dòng)性大，往往會(huì)出現(xiàn)部分大學(xué)生長期拖欠貸款的現(xiàn)象，這就給助學(xué)貸款帶來負(fù)面影響，長此以往形成惡性循環(huán)，致使國家助學(xué)貸款工作運(yùn)行不暢。當(dāng)前，要盡快完善國家助學(xué)貸款體系，推行生源地貸款，依照教育規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律建立與完善國家助學(xué)貸款制度。要借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生貸款的比例和額度。

2.做好貧困大學(xué)生認(rèn)定工作

貧困大學(xué)生的生活是否得到及時(shí)解決和幫助，關(guān)系到大學(xué)生未來的發(fā)展和前途，也關(guān)系到高校的穩(wěn)定發(fā)展。而解決貧困大學(xué)生資助問題的首要環(huán)節(jié)，就是確立貧困大學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，要統(tǒng)一貧困大學(xué)生的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，建立層層認(rèn)定網(wǎng)絡(luò)，完善問責(zé)制度，杜絕隨意填寫謊報(bào)等情況，保障貧困大學(xué)生得到有效的資助。高校要成立專門的貧困大學(xué)生資助工作小組，及時(shí)建立詳細(xì)的貧困大學(xué)生檔案，通過調(diào)查等方法確認(rèn)大學(xué)生貧困程度，把好資助的第一關(guān)。

3.加強(qiáng)貧困大學(xué)生的精神幫扶

高校貧困大學(xué)生的資助，不能僅僅停留在物質(zhì)上的幫扶，還應(yīng)該更多地落實(shí)到精神幫扶上。一方面，高校要關(guān)注助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金亂發(fā)的現(xiàn)象。要杜絕高消費(fèi)卻拿助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金的情況，解決貧困大學(xué)生因自卑不愿申請(qǐng)助學(xué)金等問題，讓助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放到真正需要的大學(xué)生手中。另一方面，高校要加強(qiáng)貧困大學(xué)生的心理疏導(dǎo)。這類大學(xué)生往往因?yàn)樽陨項(xiàng)l件不足而膽小自卑，甚至產(chǎn)生一些不良情緒。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該多多關(guān)注他們的發(fā)展動(dòng)態(tài)，教授他們調(diào)節(jié)情緒的方法，同時(shí)要建立貧困大學(xué)生成長檔案，借助班級(jí)活動(dòng)等幫助貧困大學(xué)生樹立信心，調(diào)整心態(tài)，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從而完善貧困大學(xué)生的理想人格，促進(jìn)貧困大學(xué)生健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃建美，鄒海貴.高校貧困生資助工作中的道德風(fēng)險(xiǎn)與道德教育[J].中國高教研究，2013（05）.[2]張妍，齊蘭芬，張敬茹.高校貧困生教育資助現(xiàn)狀調(diào)查――基于學(xué)生的視角[J].黑龍江高教研究，2014（03）.

第二篇：新時(shí)期高校貧困大學(xué)生資助工作的探索

新時(shí)期高校貧困大學(xué)生資助工作的探索

摘要：貧困大學(xué)生問題是高校和社會(huì)各方面近年來一直關(guān)注的問題，幫助貧困大學(xué)生解決實(shí)際困難是新時(shí)期政府和高校的一項(xiàng)總要任務(wù)。當(dāng)前，我國貧困大學(xué)生資助工作凸現(xiàn)了一些亟待解決的新問題。本文從新形勢(shì)下高校貧困大學(xué)生資助工作中出現(xiàn)的新問題談起，就如何進(jìn)一步完善資助體系進(jìn)行新的探索。

關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生 資助工作 新時(shí)期

隨著我國高等教育體系的轉(zhuǎn)變，高等教育由精英教育逐漸轉(zhuǎn)為了大眾普及教育，其成本也從主要依靠政府投資逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓪W(xué)生家庭及個(gè)人進(jìn)行成本補(bǔ)償，加之學(xué)費(fèi)提高及招生規(guī)模的擴(kuò)大，以致于造成了貧困大學(xué)生數(shù)量不斷增加的問題。根據(jù)一份統(tǒng)計(jì)，截止到2010年我國高校貧困大學(xué)生的人數(shù)占在校大學(xué)生總數(shù)的23.06%①。高校貧困大學(xué)生現(xiàn)象日益突出，嚴(yán)重制約著我國高等教育的整體質(zhì)量。雖然我國已建立了一套貧困學(xué)生資助體系，在一定程度上幫助了一部分貧困大學(xué)生，但是現(xiàn)行的這種單一濟(jì)困型的資助體系無法從根本上解決貧困大學(xué)生問題，還需要構(gòu)建更加完善的資助體系。

一、高?，F(xiàn)行資助體系存在的問題

目前，我國已形成獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、貧困補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免的貧困大學(xué)生助困體系，即通常所說的“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”資助體系。在具體的運(yùn)行過程中，該體系取得了一些成效，但是也暴露出很多問題。

（一）貧困大學(xué)生的認(rèn)定機(jī)制存在的問題

由于國民收入呈現(xiàn)多樣化，貧困大學(xué)生的家庭收入情況難于調(diào)查，以往按照父母雙親是否有勞動(dòng)收入來認(rèn)定貧困大學(xué)生的辦法明顯無法滿足實(shí)際情況。當(dāng)前高校認(rèn)定貧困學(xué)生通常采用學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)（附帶地方政府的貧困證明）――院系審核通過后上報(bào)――學(xué)校審批的方法，由于貧困大學(xué)生認(rèn)定的困難，學(xué)校無法掌握申請(qǐng)資助學(xué)生家庭的收入及消費(fèi)情況，加上部分地方對(duì)貧困證明開具把關(guān)不嚴(yán)，一些家庭經(jīng)濟(jì)不困難的學(xué)生也能申請(qǐng)到資助。

（二）勤工助學(xué)崗位不足，崗位層次有待提高

各學(xué)校幾乎都設(shè)置了勤工助學(xué)崗位，但是由于勤工助學(xué)的資金不足，導(dǎo)致勤工助學(xué)崗位有限。目前，學(xué)校提供的勤工助學(xué)崗位一般是學(xué)生工作助理和后勤服務(wù)性的崗位，如輔導(dǎo)員助理、食堂打菜員等，崗位層次較低。學(xué)生工作助理需要占用較多的課余時(shí)間，這就要求申請(qǐng)者要處理好“工作”和“學(xué)習(xí)”兩者間的關(guān)系，同時(shí)學(xué)生工作助理還要求申請(qǐng)者具備優(yōu)秀的個(gè)人能力，不是一般學(xué)生就能勝任的。而后勤服務(wù)性的工作大多停留在“勞務(wù)型”層次，不能結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，勞動(dòng)報(bào)酬也較低。

（三）助學(xué)貸款申請(qǐng)困難

助學(xué)貸款在貸款時(shí)沒有抵押物，完全是靠信用擔(dān)保，而我國個(gè)人信用制度尚未健全，銀行為了控制貸款風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于助學(xué)貸款的審核極為嚴(yán)格。申請(qǐng)助學(xué)貸款的學(xué)生需要提供個(gè)人申請(qǐng)及所在院系的證明。某些地方的銀行還要求申請(qǐng)學(xué)生的監(jiān)護(hù)人作為擔(dān)保人在每份貸款合同上簽字。即便是經(jīng)過這么復(fù)雜的手續(xù)，由于銀行對(duì)于助學(xué)貸款總量會(huì)進(jìn)行控制，還是有些合同無法通過審批。

（四）忽視貧困大學(xué)生的心理問題

在高?，F(xiàn)行的貧困大學(xué)生資助體系中，重點(diǎn)放在解決貧困大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難問題上，而忽視了他們個(gè)人情感、意志等方面的問題。因經(jīng)濟(jì)貧困而引發(fā)的心理貧困、學(xué)業(yè)貧困和就業(yè)貧困等現(xiàn)象日益凸現(xiàn)。有研究表明：高達(dá)39%（三分之一）的貧困生認(rèn)為心理壓力較大②。

二、完善高校貧困大學(xué)生資助體系的思考

（一）建立貧困大學(xué)生誠信檔案制度

目前，各高校或多或少都有一些學(xué)生為了獲取貧困補(bǔ)助而謊報(bào)家庭經(jīng)濟(jì)困難的。這些學(xué)生通過這種不誠信的行為不僅占用了一些家庭實(shí)際困難的學(xué)生的補(bǔ)助名額，對(duì)于高校資助工作的合理性和公平性也產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響，使得部分學(xué)生對(duì)于高校資助工作的公平性產(chǎn)生了質(zhì)疑。通過建立誠信檔案制度可以對(duì)上述行為進(jìn)行有效約束。一旦發(fā)現(xiàn)通過提供虛假的家庭經(jīng)濟(jì)困難信息而獲得資助的學(xué)生，就會(huì)在其誠信檔案中留下記錄。

（二）大力倡導(dǎo)發(fā)展生源地助學(xué)貸款

生源地對(duì)于本地貧困大學(xué)生的信息掌握得比較全面、詳細(xì)，而且信息獲取途徑比較方便，有利于更真實(shí)地評(píng)價(jià)貧困大學(xué)生的困難程度。貧困大學(xué)生在準(zhǔn)備進(jìn)入大學(xué)之前，可向當(dāng)?shù)厣暾?qǐng)助學(xué)貸款，當(dāng)?shù)劂y行負(fù)責(zé)審核材料并發(fā)放貸款，同時(shí)申請(qǐng)者的家庭可以為這筆貸款提供一定的還貸擔(dān)保，以減少銀行發(fā)放貸款的風(fēng)險(xiǎn)。此外，政府也應(yīng)給予銀行一定的優(yōu)惠政策，以提高銀行的參與積極性。

（三）引入社會(huì)力量，拓寬勤工助學(xué)崗位渠道

由于校園環(huán)境的局限性和勤工助學(xué)資金不足，高校無法為貧困大學(xué)生提供多層次、豐富的助學(xué)崗位，引入社會(huì)力量參與是當(dāng)務(wù)之急。高校不僅要加強(qiáng)與社會(huì)組織、企業(yè)的聯(lián)系，增加勤工助學(xué)崗位數(shù)量，提高層次，還要建立起完善的勤工助學(xué)大學(xué)生人力資源庫，以確保用人單位能夠根據(jù)助學(xué)崗位要求從人力資源庫中直接調(diào)取符合條件的大學(xué)生。

（四）注重貧困大學(xué)生心理疏導(dǎo)，大力推行感恩教育

首先，要讓貧困大學(xué)生正確看待貧困，家庭一時(shí)的貧困不代表永久的貧困，缺乏能力和知識(shí)才是導(dǎo)致貧困的真正原因。只要樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，增強(qiáng)自信心，腳踏實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，就一定能擺脫貧困。其次，要注重對(duì)貧困大學(xué)生的心理疏導(dǎo)。貧困大學(xué)生是高校中的一群特殊群體，高校要特別重視他們的心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們以積極、陽光的心態(tài)面對(duì)各種挫折和困難。同時(shí)高校也要開展感恩教育，通過主題班會(huì)、義工活動(dòng)、集體輔導(dǎo)等多種形式，培養(yǎng)貧困大學(xué)生的感恩意識(shí)，讓受助的貧困大學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)對(duì)他們的幫助心懷感恩之心，以健全他們的人格。

現(xiàn)今高校貧困生問題已變得越來越突出。因此，各級(jí)政府和高校要高度重視高校貧困生問題，針對(duì)新時(shí)期出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探索，尋求可行的解決方法，從經(jīng)濟(jì)上和心理上幫助貧困大學(xué)生，以使他們成為有用之才。

注釋：

①戴海群.對(duì)建立高校貧困生資助系統(tǒng)的思考[J].教育探索，2012（7）：80-82.②陳偉，王洪洲，李文星.高校貧困學(xué)生現(xiàn)狀分析與對(duì)策探討[J].鹽城工學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2006（1）： 92-94.作者簡介：

王愉航（1985-），男，漢族，福建省莆田市，助教、思政輔導(dǎo)員，研究方向：學(xué)生管理。

第三篇：在資助優(yōu)秀貧困大學(xué)生儀式上的講話(定)

助寒門學(xué)子 圓大學(xué)夢(mèng)想

用愛心共同托起明天的希望

——在資助優(yōu)秀貧困大學(xué)生儀式上的講話

同志們，老師們、同學(xué)們：

秋天是收獲的季節(jié)。在全縣廣大教職員工的共同努力下，今年我們又取得了高考的大豐收，一大批青年才俊又將步入大學(xué)的殿堂，深感欣慰。今天，我們?cè)谶@里滿懷激情、滿載祝福，隆重舉行資助優(yōu)秀貧困大學(xué)生儀式，為莘莘學(xué)子開啟理想殿堂之門，圓寒門學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)想，感到由衷的高興，因?yàn)槟銈兪俏磥?，是希望。剛才?*宣讀了資助方案，**宣讀了受資助學(xué)生名單；**作了很誠摯的發(fā)言，飽含著對(duì)貧困學(xué)子關(guān)注和關(guān)愛的濃濃情誼。一中、受助學(xué)生家長和受助學(xué)生代表分別作了發(fā)言，表達(dá)感激之情，特別是貧困學(xué)生代表的發(fā)言，吐出了寒門學(xué)子的心聲，充分展示了當(dāng)代青年自立自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮成才的良好精神風(fēng)貌，難能可貴。值此，我謹(jǐn)代表縣委、縣政府向受到資助的優(yōu)秀貧困大學(xué)生及家長們，表示衷心的祝賀并致以美好的祝愿！向慷慨解囊的**致以崇高的敬意！向一直以來辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的全縣廣大教職工表示親切的慰問和誠摯的感謝！

改變貧困山區(qū)面貌的希望在孩子，改變孩子命運(yùn)的希望在教育?？h委、縣政府始終把教育置于優(yōu)先發(fā)展的地位，堅(jiān)持把教育公益性和促進(jìn)教育公平作為構(gòu)建和諧**的重要抓手，積極落實(shí)教育為民、教育惠民政策，將關(guān)注的目光更多地投向貧困家庭的求學(xué)狀況，提出了“絕不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”的目標(biāo)，通過 1

大力實(shí)施“希望工程”、“圓夢(mèng)計(jì)劃”等形式多樣的捐資助學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了政府、家庭、社會(huì)三方聯(lián)動(dòng)。從2007年開始，設(shè)立了資助貧困大學(xué)生專項(xiàng)基金，資助60名貧困大學(xué)生順利地走進(jìn)了大學(xué)校門。今年，又對(duì)102名貧困大學(xué)生進(jìn)行了資助，市委、市政府獎(jiǎng)勵(lì)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的10萬元全部捐給寒門學(xué)子。我來**工作兩年半時(shí)間，四次來一中，其中三次為寒門學(xué)子捐助而來。這些捐助不僅為貧困學(xué)生家庭送去了一片關(guān)愛，點(diǎn)燃了對(duì)美好生活的憧憬，也使他們?cè)谧钚枰獛椭臅r(shí)候，在人生最重要的時(shí)刻，感受到了社會(huì)的溫暖。此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義不僅僅在于貧困學(xué)生拿到了多少捐助款，而是給即將進(jìn)入高校的寒門學(xué)子上了一堂生動(dòng)的學(xué)前思想政治教育課，也彰顯了“扶貧濟(jì)困、樂善好施”的公益理念，引領(lǐng)“團(tuán)結(jié)友愛、互助和諧”的社會(huì)風(fēng)尚。

大愛無境，真情無價(jià)。**是全市20強(qiáng)民營企業(yè)，在推動(dòng)企業(yè)跨越發(fā)展同時(shí)，積極致力于回報(bào)社會(huì)的慈善之舉，2005年被團(tuán)市委授予了希望工程“愛心杯”先進(jìn)單位。今天，**出資10萬元資助我縣20名貧困大學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想，再現(xiàn)了企業(yè)對(duì)少數(shù)民族地區(qū)貧困學(xué)生的關(guān)愛之心，展示了企業(yè)關(guān)注社會(huì)民生、富而思源、富而思進(jìn)的高尚情懷，體現(xiàn)了他們把企業(yè)自身發(fā)展融入到社會(huì)進(jìn)步之中的超前思想，這必將引領(lǐng)企業(yè)跨得更高、走得更遠(yuǎn)。他們這種發(fā)展不忘社會(huì)、關(guān)心教育事業(yè)的典范行動(dòng)，非常值得我們敬佩。興龍公司的義舉和善德，縣委、縣政府不會(huì)記忘記，**人民不會(huì)忘記，這些受助貧困學(xué)生更不會(huì)忘記，你們今天的愛心付出，一定會(huì)孕育出明天的希望。宣傳部門和新聞媒體要廣泛深入地宣傳象**這樣的先進(jìn)典型，大力倡導(dǎo)現(xiàn)代公益理念，引導(dǎo)社會(huì)各界樹立慈善意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，讓慈善成為一種時(shí)尚。各級(jí)各部門要以這次活動(dòng)為起點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)動(dòng)全縣上下投身于捐資助學(xué)活動(dòng)中來，特別是縣內(nèi)企業(yè)要迅速行動(dòng)起來，向**學(xué)習(xí)，通過參與這項(xiàng)活動(dòng)打動(dòng)社會(huì)、回報(bào)人民。社會(huì)各界都要熱情關(guān)心青少年的健康成長，為寒門學(xué)子多盡一份力，讓他們感受到來自全社會(huì)的溫暖和幫助，用愛心為他們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓他們的人生飄逸芬芳，給他們創(chuàng)造一個(gè)美好的明天。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。大學(xué)是人生的新起點(diǎn)，是接力的第一棒。一個(gè)人只有立志于年青時(shí)代，才能追求于一生之中；只有胸懷遠(yuǎn)大理想并為之奮斗不止，才能真正實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)。各位同學(xué)要懂得放下包袱，正視現(xiàn)實(shí)，身處逆境，志存高遠(yuǎn)。戰(zhàn)勝貧窮是一種幸福，今天的貧窮就是明天成功的財(cái)富。我真誠地希望受捐助的學(xué)生將愛銘記在心，珍惜社會(huì)的關(guān)愛、銘記黨和政府的關(guān)懷、珍視大學(xué)階段的美好時(shí)光，把對(duì)捐助者的感謝之情，轉(zhuǎn)化成刻苦學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，立大志，立長志，以只爭朝夕的緊迫感，勤于學(xué)習(xí)，敏于求知，不斷充實(shí)和提高自己，在人生的道路上開好頭，起好步。你們要記住，不管明天你們身在何方，**永遠(yuǎn)是你們的家，**永遠(yuǎn)需要你們、牽掛你們，你們的成才更是**的驕傲和希望，愿你們?cè)斤w越高，抒寫人生的輝煌！

最后，祝各位同學(xué)們一路順風(fēng)、前程錦繡！祝**的教育事業(yè)日新月異、再創(chuàng)佳績！祝**財(cái)運(yùn)亨通、興旺發(fā)達(dá)！

謝謝大家！

第四篇：《誠信與感恩——廣西高校獲資助大學(xué)生必讀手冊(cè)》讀后感優(yōu)秀征文正文

二級(jí)學(xué)院:經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

作者：李文蘭

聯(lián)系方式：***

寫作日期：2012年3月7日

誠信做人，感恩處世

《誠信與感恩——廣西高校獲資助大學(xué)生必讀手冊(cè)》讀后感優(yōu)秀征文正文

人無誠信，就如同樹無根基，無法立足于世間；人無感恩，就如同芽無水滴，無法茁壯成長，《誠信與感恩——廣西高校獲資助大學(xué)生必讀手冊(cè)》讀后感優(yōu)秀征文正文。因此，為人就必須有誠信，處世就必須懂感恩。

（一）誠信

誠是誠實(shí)，真誠不偽，誠信不欺；信是守信，說話算數(shù)，兌現(xiàn)諾言。韓非子曰：“巧詐不如拙誠”；陶行知先生說過：“不作假秀才，寧為真白丁”。古有曾子為兌現(xiàn)諾言而為兒子殺豬的故事，有唐朝大宰相裴度物歸原主的故事等。數(shù)不清的先人們?yōu)槲覀冏隽嗽S多誠信的好榜樣。誠信同樣也是一個(gè)全世界人民最為看重的品質(zhì)。國外關(guān)于誠信的故事、人物也為數(shù)不少。蘇格拉底在大雪天里光著腳丫將打好的鐵器送到需要鐵器的人的家里；在19世紀(jì)中期被美國人民當(dāng)做正義與誠實(shí)的代名詞的名字——亞伯拉罕·林肯，美國偉大的第十六任總統(tǒng)，在年輕時(shí)摸黑跑了6英里路把零錢還給那位夫人；知道自己的當(dāng)事人捏造事實(shí)、欺騙律師事務(wù)所時(shí)，拒絕為他辯護(hù)。誠實(shí)守信的事例實(shí)在太多太多了。

但是當(dāng)今社會(huì)不知道到底是怎么了，如今誠信好似成為一宗被鄙夷的東西，仿佛已經(jīng)被視為人們追求物質(zhì)財(cái)富、名利、地位的障礙。無良商家們竟然為了金錢而制造出一些傷害消費(fèi)者甚至是損害消費(fèi)者生命的商品，期滿詐騙，許許多多的悲劇事件已已經(jīng)屢見不鮮了。現(xiàn)在誠信缺失病毒已經(jīng)侵入社會(huì)的各個(gè)角落，誠信的缺失已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)最嚴(yán)重的一個(gè)社會(huì)問題。大學(xué)生這個(gè)群體也未能幸免“遇難”，現(xiàn)在有些大學(xué)生懷著一些可笑的攀比、趨炎附勢(shì)的心態(tài)，喪失最根本的誠信品質(zhì)，使用一些不正當(dāng)手段將本應(yīng)該獲得助學(xué)金據(jù)為己有，讓那些真正需要錢的同學(xué)繼續(xù)生活在水深火熱之中。而且現(xiàn)在這種情況越來越普遍和常見，是多么可怕的事情，但是，那些人卻不以此為恥，反以此為榮。這樣看來，大學(xué)生的誠信岌岌可危。試問現(xiàn)在的社會(huì)到底是怎么了，誠信受到唾棄，欺騙受到追捧。這是人性的淪陷，道德底線被打破。

大學(xué)里面的助學(xué)金是社會(huì)各界人士為幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)而設(shè)立的，但是，那些欺騙大家而獲得助學(xué)金的人踐踏了他們的愛心，這種行為絕對(duì)不允許而且應(yīng)該受到法律法規(guī)的制裁！

誠信是支撐社會(huì)的道德支點(diǎn)，“誠信者，天下之結(jié)也”。特別是我們大學(xué)生更加應(yīng)該誠信，或許，一時(shí)的欺騙能夠獲得一時(shí)的好處，但是卻損失的是今后的一生的信譽(yù)，孰輕孰重已不言而喻。我們應(yīng)該將誠信養(yǎng)成一種伴隨我們一生的習(xí)慣，守時(shí)、守約、守法、真誠。從身邊的小事做起，潛移默化，讓誠信成為我們永恒的品質(zhì)寶藏，讀后感《《誠信與感恩——廣西高校獲資助大學(xué)生必讀手冊(cè)》讀后感優(yōu)秀征文正文》。

（二）感恩

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感恩命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。”一首《感恩的心》唱紅大江南北，唱出了人們的心聲，引起了大家的情感共鳴。感恩似流水，滋潤我們干涸的心靈；感恩似清風(fēng)，輕撫我們冰冷的臉龐；感恩似陽光，溫暖我們麻木的情感。感恩是一種生活態(tài)度，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。感恩父母，感恩家人，感恩朋友，感恩生活包括感恩逆境和敵人。

感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。烏鴉有反哺之情，羊羔有跪乳之義，我國古代更是有白娘子報(bào)恩的美麗傳說。動(dòng)物都懷有感恩之情，更何況人呢？美國有一個(gè)這樣獨(dú)特的節(jié)日——感恩節(jié)，每年十一月的第四個(gè)星期四。這個(gè)節(jié)日是因?yàn)樵谟〉诎踩说膸椭拢泼衩乐薜娜藗儷@得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請(qǐng)他們一同慶祝而產(chǎn)生的。每個(gè)基督教的教徒在吃飯前、睡覺前都會(huì)祈禱，感謝上帝賜予他們的一切。他們時(shí)時(shí)刻刻都懷著感恩的心，去感恩這個(gè)世界。

我們來在這世間，應(yīng)該感謝我們的父母，是他們賦予了我們生命，養(yǎng)育培養(yǎng)我們，他們對(duì)我們的恩情是需要我們通過我們的一生來報(bào)答的。自幼兒園開始，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，一個(gè)階段接著一個(gè)階段，老師們是一直陪伴在我們身邊的人，授予我們知識(shí)和道理，這份恩情是不可以被忽略的。朋友，伴隨我們一生的人，在困難的時(shí)候幫你渡過難關(guān)，在快樂的時(shí)候同你分享喜悅，一路上如果沒有他們，將會(huì)寸步難行，我們應(yīng)懷著感恩的心和朋友一起走下去，相互扶持，相互前進(jìn)。

我們甚至應(yīng)該感謝我們的敵人，是他們讓我們?cè)诓粩嗟氖≈形〗逃?xùn)，不斷的成長。

但是，現(xiàn)在的一些真實(shí)事例讓我們的心涼了一半。歌手叢飛，在他37歲的短暫人生中，先后參加了400多場(chǎng)義演，收入并不豐厚，但進(jìn)行長達(dá)11年的慈善資助，他資助了183名貧困兒童，累計(jì)捐款捐物300多萬元。但是令人寒心的是，接受捐款的貧困孩子的家長在叢飛胃癌晚期的時(shí)候仍然向他催學(xué)費(fèi)，他們的心到底是怎么了，那么冷漠，那么無情，把別人的幫助當(dāng)做是理所當(dāng)然，感恩的心已經(jīng)不知道被他們丟在哪里去了。當(dāng)然還有一些受到好心人士捐助的貧困學(xué)生同樣把別人的幫助當(dāng)做是理所當(dāng)然，甚至連一聲謝謝都不曾講過。為什么他們?nèi)绱说耐髫?fù)義，為什么他們的心如此冷漠，這是在扼殺愛心，扼殺感恩的心！

我們作為大學(xué)生，不應(yīng)該把別人的幫助、關(guān)心當(dāng)做是理所當(dāng)然的事情，我們不僅僅要時(shí)時(shí)刻刻把感恩記在心上，更加需要用我們的行動(dòng)去感恩，去讓身邊獻(xiàn)愛心的人們感到溫暖，讓接受愛心的人懂得感恩，并接過愛心接力棒傳遞下去。每天默默感激已有的生活、所愛的和那些幫助過我們的人；通過一些小小的行為表達(dá)你的感恩，寫一張感恩小字條或小卡片；一個(gè)擁抱；不求回報(bào)的善意付出；送一份小小的禮物；公開地感謝別人；對(duì)不幸也心懷感激。這些小事都我們力所能及的，我們要將感恩養(yǎng)成我們良好的習(xí)慣。

一個(gè)懂得感恩并知恩圖報(bào)的人，才是天底下最富有的人。永懷感恩之心，常表感激之情，人生就會(huì)充實(shí)而快樂。

誠信做人，感恩處世，做一個(gè)有血有肉的人。讓誠信之樹四季常綠，讓感恩之花永不凋謝。

作者親筆簽名: