第一篇：第十四周預防艾滋 珍愛生命

《預防艾滋 珍愛生命》國旗下講話稿

黃島區(qū)崇明島路小學

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好，我國旗下演講的題目是《預防艾滋，珍愛生命》。12月1日是 “世界艾滋病日”。今年世界艾滋病日的主題是“攜手抗艾 重在預防”。

自1981年美國發(fā)現(xiàn)首例艾滋病之后，艾滋病病病毒在全球范圍內的傳播速度驚人。為了提高公眾對艾滋病危害的認識，世界衛(wèi)生組織將每年的12月1日都被作為全世界宣傳防治艾滋病的日子，稱之為世界艾滋病日，號召全世界人民在這一天舉辦各種活動，宣傳和普及預防艾滋病的知識。

艾滋病，醫(yī)學全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”，它是由人類免疫缺陷病毒引起的，號稱“超級癌癥”和“世紀殺手”，它傳播快，死亡率高，目前在國際醫(yī)學界還沒有治愈的藥物和方法。

艾滋病毒的感染途徑主要有三條：血液傳播，性傳播和母嬰傳播。因此，艾滋病雖然可怕，但其傳播方式明確。人們只要潔身自好、糾正不良行為，完全可以預防。

作為一名小學生，我們應該做到以下幾點：

首先要學會保護自己，晚上不要單獨外出，不到網吧、游戲廳等場所玩耍等。

其次，不和他人共用牙刷、不吸毒品，不紋身，不紋眉，不紋唇線和扎耳朵眼，不和別人共用針頭和注射器。同時，我們也要知道，除了三種傳播途徑以外的一般接觸，比如握手，共同進餐，共用學習用品，公用電話機，打噴嚏、咳嗽，蚊蟲叮咬，游泳等均不會感染艾滋病。

老師們、同學們，學校是培養(yǎng)建設者和接班人的搖籃，是傳播科學文化和精神文明的殿堂。讓我們一起行動起來，為自己，為家人，為社會構建一道堅強防線，遠離毒品、艾滋病，珍惜生命。預防艾滋，從我做起。

我的演講到此結束，謝謝大家！

第二篇：珍愛生命,預防艾滋

珍愛生命，預防艾滋

延安棗園小學 一年級四班 張明風

一、教學目標

1、什么是艾滋??；

2、艾滋病傳播的主要途徑。

3、艾滋病對社會的危害

4、艾滋病的預防 教學對象：全體學生。

二、教學過程

1、導入。

師述：請同學們想一下你身邊有過艾滋病人嗎？談談你知道的艾滋病。

（請一至三個學生談談）

2、授課

（一）什么是艾滋?。?/p>

艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS），是一種由逆轉錄病毒引起的人體免疫防御系統(tǒng)方面的疫病。

人體處于正常狀態(tài)時，體內免疫系統(tǒng)對機體起著良好的“防御”作用，抵抗各種病原體的襲擊。但受到艾滋病病毒感染之后，人體的這種良好防御系統(tǒng)便會受到破壞，防御功能減退，因而這時病原體經血行及破損傷口長驅直入。此外，身體中一些不正常的細胞，例如癌細胞，也同樣乘機迅速生長、大量繁殖起來，發(fā)展成各類癌瘤。也就是說，艾滋病病人主要表現(xiàn)為免疫系統(tǒng)受到嚴重損傷，機體抵抗力下降，以至誘發(fā)嚴重感染和一些少見的癌瘤。

艾滋病自1985年進入我國至今已有近萬人為艾滋病病毒攜帶者。據有關部門推測，在今后幾年內艾滋病發(fā)展趨勢是：發(fā)達中國家是呈下降趨勢，而發(fā)展中國家則呈急劇上升趨勢。

（二）、艾滋病的傳播途經（1）、血液傳播

目前通過輸血傳播艾滋病在發(fā)展中國家，特別是在一些非洲國家和地區(qū)是一個亟待解決的問題。幾乎大部分非洲國家，主要以非志愿獻血為主，這意味著他們所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的機會。將這些血及血液制品輸給其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。

（2）、母嬰傳播

患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過胎盤將艾滋病病毒直接傳染給胎兒子，另外還能夠在產前、產程中（出生時通過產道）和產后（通過哺乳）感染新生兒。

（三）、艾滋病對社會的危害

艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。

（1）、艾滋病對個人的危害。生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。心理、社會上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上會產生巨大的壓力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會的歧視，很難得到親友的關心和照顧。

（2）、艾滋病對家庭的危害。

社會上對艾滋病人及感染者的種種歧視態(tài)度會殃及其家庭，他們的家庭成員和他們一樣，也要背負其沉重的心理負擔。由此容易產生家庭不和，甚至導致家庭破裂。

因為多數(shù)艾滋病病人及感染者處于養(yǎng)家糊口的年齡，往往是家庭經濟的主要來源。當他們本身不能再工作，又需要支付高額的醫(yī)藥費時，其家庭經濟狀況就會很快惡化。有艾滋病病人的家庭，其結局一般都是留下孤兒無人撫養(yǎng)，或留下父母無人養(yǎng)老送終。

（3）、艾滋病對社會的危害。

艾滋病主要侵害那些年富力強的20-45歲的成年人，而這些成年人是社會的生產者、家庭的撫養(yǎng)者、國家的保衛(wèi)者。艾滋病削弱了社會生產力，減緩了經濟增長，人均出生期望壽命降低，民族素質下降，國力減弱。社會的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會，造成社會的不安定因素，使犯罪率升高，社會秩序和社會穩(wěn)定遭到破壞。

（4）、艾滋病對兒童的影響

艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經常忍受人們的歧視、失學、營養(yǎng)不良以及過重的勞動負擔。艾滋病是我們人類共同的敵人，要消滅艾滋病需要全社會的共同努力，需要培養(yǎng)預防艾滋病的社會責任感，需要從“我”做起。

（四）、艾滋病的預防

艾滋病蔓延很快，而且目前無特效藥。但是，只要采取一定的預防措施，是可以減少其發(fā)病率的。

（1）、加強艾滋病的監(jiān)測檢疫。

由于我國對外開放政策的實施，與國外人士交往日趨頻繁，隨之入境的人數(shù)也急劇上升，這就要求衛(wèi)生檢疫部門，對入境人員進行嚴格檢查，對艾滋病抗體陽性者，堅決不允許入境。

（2）、加強治安管理。

嚴格取締賣淫和嫖娼活動，對與外國人及外籍人員發(fā)生性接觸的婦女應做艾滋病抗體的檢查。堅決杜絕與艾滋病抗體陽性或艾滋病病人發(fā)生性接觸，患有艾滋病的婦女應避免懷孕。

（3）、消除靜脈濫用藥物的現(xiàn)象

特別是靜脈藥癮，不共用針頭、注射器和藥物。不共用牙刷、剃須刀或其它可能被血液污染的物品。

（4）、加強血液制品的管理

對所有供血者，都要進行嚴格的抗體檢測、凡抗體陽性者應堅決禁止供血、血漿、器官、其他組織或精液。特別要加強對進口血液制品的檢測，禁止被污染的血液制品入庫。

（5）、嚴格消毒，避免醫(yī)源性感染 醫(yī)務人員在接觸艾滋病病人時，應穿隔離衣、戴手套、防止病人使用過的針頭和醫(yī)療器機刺傷皮膚。避免直接和病人的血液、體液、污染物直接觸。病人的衣物及物品可用1：10漂白粉或1：10氯酸鈉液消毒。病人收尸體需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及廢棄物品都需要裝入密封塑料袋內處理或燒毀。

（6）、對危險人群進行密切的監(jiān)測，彩集血清進行檢測 我國目前重點檢測對象是；①應用過國外進口的血液制品的病人，特別是1981年至1984年期間應用過進口的第Ⅷ因子的血友病病人；②與來華的外國旅游觀光者或國外留學生有過性關系者；③長期駐華的外賓、留學生來華的旅游觀光者（尤其是從艾滋病高發(fā)國家來的）；④我國長期駐外人員、勞工（特別是輸過外國人血液及血液制品者）以及外交人員；⑤某些邊緣地區(qū)的少數(shù)民族；⑥對艾滋病病人及與艾滋病病毒抗體陽性的接觸者。

（7）、大力普及艾滋病知識，做好宣傳工作

三、課堂小結

通過本課學習，相信同學們了解了有關艾滋病方面的知識，知道怎樣預防，學會了保護自己。

2017年9月17日

第三篇：珍愛生命,預防災害(第十六周)

第十六周教師國旗下演講稿

珍愛生命

預防災害

——澗池鎮(zhèn)東岳小學

鄒同珍

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天我演講的題目是《珍愛生命 防災害》。生命來之不易。父母給予我們生命，含辛茹苦把我們撫養(yǎng)長大，我們一定要珍惜生命，愛護生命，這既是對自己負責，也是對父母負責，對社會負責。

生命是寶貴的。生命對于每一個人來說只有一次。同學們要珍惜生命，珍惜生命中的每一天、每一分、每一秒，讓自己每一天都能夠快樂地學習、生活、成長，讓自己每一天都有收獲，每一天都有進步。

生命是美好的。只有生命的存在，才能去實現(xiàn)更高的人生價值，才能創(chuàng)造財富，才能使世界變得更美好。只有有同學們的歡聲笑語，活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機。所以我們每個人都要珍惜生命、注意安全。炎炎夏日已經到來，夏季是個天氣變化莫測的季節(jié)，有很多因暴風雨引起的自然災害都會對人的生命、財產造成損失。那么我們如何來預防這些災害呢? 一是夏季溺水的預防。

到了夏天，一些學生喜歡到河邊、魚塘等有水的地方玩耍、游泳，很容易出現(xiàn)溺水事故。下面這些溺水身亡案例，希望引起大家的重視。希望大家能從中得到反思。

據統(tǒng)計，2014年我國兒童溺水案件共210多起。其中2014年2月22日下午，平遙縣6名兒童放學后結伴滑冰玩耍時，不幸溺水身亡，其中年齡最大的11歲，最小的為5歲。3月16日，在廣東省大埔縣西河鎮(zhèn)發(fā)生了一起3名小學生落水、其中2名不幸溺亡的事件。3月19日下午，廣西東蘭縣一3歲男孩溺水，其母親與一六旬老人相繼施救，3人都不幸身亡。4月24日，云南省玉溪市通?？h秀山街道大樹村小學六年級一班6名學生自行結伴在湖中劃船玩耍時落水溺亡。4月26日，云南省玉溪市華寧縣寧州街道辦事處甸尾小學2名學生在公路旁一新挖溝渠中游泳時溺亡。4月27日山西省忻州市第十一中學4名初三年級學生在云中河戲水時溺亡。5月30日，湖南韶山青溝里水庫發(fā)生一起溺水事故，兩名初中女生與同學郊游，在水庫游野泳不幸溺亡。5月31日下午放學后，廣元市某小學四名小學生溺水身亡。6月8日中午，15歲的江西籍男孩張某和幾個老鄉(xiāng)去龍灣永中天柱寺水庫游玩時，不顧水庫的警示標志提示，私自下水游泳，不幸溺水身亡。溺水事故中死亡的多數(shù)是小孩、中小學生。一條條鮮活的生命，一個個天真爛漫的孩子，就這樣消失了。為防止溺水事故的發(fā)生，我們必須做到不私自下水游泳或到水邊玩耍嬉戲，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長或監(jiān)護人帶領下游泳，不盲目下水施救。

二是洪水災害和預防

1、洪水到來時，來不及轉移的人員，要就近迅速向山坡、高地、樓房、避洪臺等地轉移，或者立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻等高的地方暫避。

2、如果洪水繼續(xù)上漲，暫避的地方已難自保，則要充分利用準備好的救生器材逃生，或者迅速找一些門板、桌椅、木床、大塊的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。

3、如果已被洪水包圍，要設法盡快與當?shù)卣姥床块T取得聯(lián)系，報告自己的方位和險情，積極尋求救援。

注意：千萬不要游泳逃生，不可攀爬帶電的電線桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。

4、如已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。

三是山體滑坡災害

當不幸遭遇山體滑坡時，首先要沉著冷靜，不要慌亂。然后采取必要措施迅速撤離到安全地點。遇到山體崩滑，當你無法繼續(xù)逃離時，應迅速抱住身邊的樹木等固定物體。應注意保護好頭部，可利用身邊的衣物裹住頭部。四是泥石流災害

泥石流是指在山區(qū)或者其他溝谷深壑，地形險峻的地區(qū)，因為暴雨 引發(fā)的山體滑坡 并攜帶有大量泥沙以及石塊的特殊洪流。泥石流具有突然性以及流速快，流量大，物質容量大和破壞力強等特點。發(fā)生泥石流常常會沖毀公路鐵路等交通設施甚至村鎮(zhèn)等，造成巨大損失。當發(fā)現(xiàn)泥石流后，要馬上與泥石流成垂直方向向兩邊的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，絕對不能往泥石流的下游走。

五是雷電的危害

當遇雷電天氣時，在室內者，不要靠近窗戶、盡可能遠離電燈、電話、室外天線的引線等;要迅速切斷電視機電源。

在戶外應遵守以下規(guī)則，以確保安全：

1、雷雨天氣時不要停留在高樓平臺上。

2、不能在大樹下躲避雷雨。

3、如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等。

4、雷雨天氣在戶外行走時不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。同學們，人生道路漫漫長，歲月悠悠需平安，為了我們家庭幸福美滿，為了我們國家繁榮昌盛，為了世界多一點愛，少一點悲哀，多一些歡樂。讓我們把生命放在第一位，每時每刻提醒自己要珍愛生命，安全第一，在安詳?shù)沫h(huán)境中茁壯成長!謝謝大家！

第四篇：珍惜生命 預防艾滋

珍惜生命 預防艾滋

你，如同一粒塵土，悄悄地侵臨在不幸者的身上。

你，如同一個惡魔，兇惡地使不幸者悲痛絕望。

你，如同一位死神，無情地剝奪了雖然你如同死神一般恐怖，但你也是如死神害怕光明一樣，是有弱點的。我們雖不能面對面地將你擊倒，但我們知道，你降臨于人的身上，也需要一定的途徑。那么，我們就能在這些途徑中，把你拒之門外。

但也許是因一部分人的墮落和疏忽，被你毀滅的靈魂正在增多。我們與你的這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，正以你不斷擴大戰(zhàn)果而發(fā)展著。在這場殘酷的戰(zhàn)爭中，我們漸漸知道，要徹底打敗你，必須以提高我們的思想意識為前提，必須挽救正在墮落的人們，而且為粗心者敲響警鐘。

是的，我們始終相信最后是以你的滅亡而告終，但同時，我們也要呼吁所有人清醒地看待你，既不會墮落和疏忽，也不會被你所嚇倒，即使你的名字叫艾滋病。來吧，讓我們預防艾滋，珍愛生命，相信勝利的曙光來臨已不再遙遠。聽到這一切的一切，你一定知道生命的重要性了吧？是呀，生命的開始其實就是一支蠟燭，直到你的母親給你點上燈芯，你才開始為寶貴的生命譜寫第一句詩歌。直到你會咿呀咿呀地叫，會開口說媽媽，會一搖一擺地走，會說很多很多的話，有思想的時候，就會覺得周圍的一切是如此的美妙。到現(xiàn)在，你是不是明白了如果艾滋病奪去我們的生命，就再也看不到春天蝴蝶翩翩起舞的軌跡和像水洗過似的天空這個道理了嗎？如果你的蠟燭熄滅了，那你看到的將是黑暗，而不是光明。

為了不讓我們更早地失去寶貴的生命，從現(xiàn)在開始，請你注意身邊的大小細節(jié)。同學們！請帶動你們的爸爸媽媽，親戚朋友，讓大家一起注意個人的衛(wèi)生，讓艾滋病不與我們同在！讓我們一起大聲地喊出：預防艾滋??！珍惜寶貴生命！絕望者的靈。銅仁高三:劉旭

第五篇：珍愛生命 遠離艾滋（最終版）

第三周熱愛生活

抗拒誘惑（兩課時）

第二課時：珍愛生命 遠離艾滋

教學目的：

1、了解艾滋病的基本知識。

2、正確認識艾滋病的危害及傳播途徑

3、增強預防艾滋病自我保護意識和能力。

4、培養(yǎng)學生健康的生活方式及正確對待艾滋病人及病毒攜帶者。

教學重點：

1、在活動中領悟到艾滋病的危害性及預防艾滋病的重要性。

2、通過教學，使學生了解艾滋病的傳播途徑。

3、通過活動，使學生的自我保護意識和能力有所提高。教學方法：

講授法、討論法、例舉法 教學過程：

一、導入（播放艾滋病相關圖片）

1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報告中國境內第一例艾滋病病人。

艾滋病，我們從聽到這個名字到現(xiàn)在，已經有幾十年了，多數(shù)人是談艾色變。不錯，艾滋病確實很恐怖，它傳染快，發(fā)病率和死亡率極高，更重要的是，至今還沒有藥物可以醫(yī)治，更沒有疫苗可以預防，是當前醫(yī)學界最關注的一種傳染病。因此，它有“世界瘟疫”之稱；又因損害性嚴重，被稱為“超級癌癥”。

自1985年我國發(fā)現(xiàn)首例艾滋病病人以來，我國艾滋病感染人數(shù)逐年上升。截至目前，據官方統(tǒng)計，中國艾滋病感染最嚴重的地區(qū)云南省，艾滋病病毒感染者已達三萬七千零四十例。但專家透露，該省實際感染人數(shù)可能不少于八萬人。同學們知道，我們云南省是全國艾滋病高發(fā)地區(qū)，全省129個縣（市、區(qū)）中的33個發(fā)現(xiàn)有孕婦感染艾滋病毒。平均感染率為0.38％，其中有5個縣超過1％，最高達2％，這意味著云南艾滋病開始從高危人群向普通人群擴散。另外，隨著檢測面的擴大，學生人群報告感染者人數(shù)顯著增加。2011年1至10月，新報告學生感染者和病人1252人，占學生歷年累計報告數(shù)的21%，“艾滋學生”“艾滋老人”逐年增多。因此，認識艾滋病，預防艾滋病成了每個同學應該了解和掌握的常識。

二、艾滋病的基本知識

1、什么是艾滋?。ˋIDS）

艾滋病的醫(yī)學名稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”（英文縮寫AIDS）, 是一種病死率很高的嚴重傳染病。“艾滋”是它的英文縮寫“AIDS”的音譯。它是由于感染了人類免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列復雜癥狀的綜合癥。

2、什么是艾滋病病毒（HIV）

艾滋病病毒的醫(yī)學名稱為“人類免疫缺陷病毒”（英文縮寫HIV），它侵入人體后破環(huán)人體的免疫系統(tǒng)，使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導致死亡。

3、感染艾滋病毒的三大途徑

感染艾滋病病毒的途徑主要有三條：

血液途徑傳播,性途徑傳播,母嬰途徑傳播。性傳播艾滋病病毒是目前艾滋病病毒感染中最主要的途徑之一。一次不負責任的性行為也可能感染艾滋病病毒；許多人并不了解自己所面臨的危險。

4、艾滋病病毒在哪些情況下不會傳播？

護理艾滋病病人、一起進餐和使用餐具、使用同一個衛(wèi)生間 一般社交性接吻，擁抱、咳嗽、打噴嚏、一起游泳 與艾滋病病毒感染者一起學習或工作、蚊蟲叮咬等 學生活動

通過剛才的自學，相信同學們對艾滋病有了一定的了解，現(xiàn)在，我們來做個小游戲，看看我們掌握的怎么樣，好不好？ 游戲：紅燈、綠燈游戲

目的：讓學生明白什么樣的行為會感染上艾滋病 步驟：

1、步驟：

2、紅色（舉雙手）代表“高風險”行為----亦即“停止你正在做的事！”

黃色（舉單手）代表“低風險”行為----亦即“放慢速度，多加小心！”

綠色（不舉手）代表“無風險”行為----亦即游戲中的行為是安全的！不會感染艾滋病病毒。

3、指導學生按如下步驟進行游戲

如果你認為這一行為不會感染艾滋病，請舉起雙手；

如果你認為這一行為可能感染艾滋病，請舉起單手；

如果你認為這一行為很有可能會感染艾滋病，請不舉手；

請同學們判斷以下行為哪些是感染艾滋病的風險行為：

使用安全套、接吻、一位感染了艾滋病的母親給孩子哺乳、無防護的性行為、獻血、清洗濺在衣服上的血液時不戴手套、用消毒液清洗重復使用的針頭、用水清洗針頭后重復使用、與艾滋病感染者共用坐式馬桶、與吸毒者共用針頭、給予或接受按摩、與感染者共用餐具、某艾滋病病毒感染者成你面前咳嗽或打噴嚏。

小結：一個人一旦感染上艾滋病病毒，就沒有機會回到過去，這是嚴峻的事實。請記住，是否感染艾滋病病毒并不在于你是什么人，而在于你所做的決定是否將自己置于危險境地。

5、艾滋病病毒感染后，有哪幾個發(fā)展時期？ 各有多長時間？

一個艾滋病患者從感染到死亡，一般可有3個發(fā)展時期。1）急性感染期

一般在感染后2-6周出現(xiàn)，癥狀似感冒，能很快自愈。這個時期可以檢測到艾滋病病毒抗原，但是檢測不出艾滋病病毒抗體。2）無癥狀感染期（潛伏期）

自從感染上艾滋病病毒到發(fā)展成艾滋病病人，這一段時間成為潛伏期。潛伏期長短個體差異很大，短至不到一年，長至可達15年以上，平均5-7年。3）艾滋病發(fā)病期

當艾滋病病毒感染者體內免疫系統(tǒng)遭到嚴重破壞、不能維持最低的抗病能力時，便出現(xiàn)很難治愈的多種癥狀，成為艾滋病人。成為艾滋病人后，一般會在半年至兩年內死亡。

6、怎樣才能知道自己感染了HIV? 如果一個人感染了HIV，在數(shù)年內仍然可以處于健康狀態(tài)，可以正常工作和生活，可以沒有任何可見癥狀。

但是血液中帶有HIV病毒，能通過一定的方式傳播給他人。

唯一能夠獲知自己是否感染了HIV的方法就是抽取血液，進行HIV抗體檢測

五、結束語

同學們！艾滋病雖然兇險，但它并不可怕，只要我們能認識的它的危害性，以及提高我們自身的保護意意識，因為我們完全可以預防艾滋病。艾滋病威脅著每一個人和每一個家庭，預防艾滋病是全社會的責任，青少年是最重要的力量。

六、鞏固練習

1、艾滋病是（）

A 一種性病

B 一種血液病 C 獲得性免疫缺陷綜合癥 D同性戀病

2、H I V是（）

A 預防艾滋病組織縮寫 B 預防艾滋病疫苗 C 人類免疫缺陷病毒 D 治療艾滋病的特效藥

3、第一例艾滋病人哪一年在哪個國家發(fā)現(xiàn)的？（）A 1984年英國 B 1981年美國 C 1971年美國 D 1981年英國

4、用于艾滋病宣傳的紅絲帶的由來和意義是：（）

A 二十世紀八十年代末，美國藝術家用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴，呼喚全社會關注艾滋病防治問題，后來成為顏色醒目的統(tǒng)一標志。

B 二十世紀八十年代末，美國藝術家用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴，呼喚全社會關注艾滋病防治問題，后來成為大家都戴、利于宣傳的國際標志。

C 二十世紀八十年代末，美國藝術家用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴，呼喚全社會關注艾滋病防治問題，后來成為理解、關愛艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的國際標

志。

D 二十世紀八十年代末，美國藝術家用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴，呼喚全社會關注艾滋病防治問題，后來成為遠離艾滋病的警示標志。

5、預防艾滋病的錯誤方法是：（）

A 安全性行為：正確使用質量可靠的避孕套，潔身自愛，不在婚前婚外發(fā)生性行為； B 遠離毒品：不毒、尤其不與他人共用針具吸毒； C 避免經血感染：提倡無償獻血，不輸入被污染的血液； D 遠離艾滋病感染者和艾滋病患者，不與他們接觸。

6、艾滋病感染者和艾滋病患者有什么區(qū)別？（）A 沒有區(qū)別 B 只是叫法不同 C 嚴重程度不同

D 感染者指艾滋病毒攜帶者，患者指已經被艾滋病毒攻擊得喪失免疫力的人。

7、如何正確對待艾滋病毒感染者、艾滋病人以及他們的親友：（）A 聞“艾”色變，遠離艾滋病患者；

B 不與艾滋病患者同桌吃飯、共同辦公；不使用艾滋病人用過的馬桶； C 背后指指點點，見了艾滋病患者和感染者馬上躲避；

D 關愛艾滋病感染者及艾滋病患者，與他們進行親切交談、握手、共同進餐等日常接觸；為他們的親友提供有關艾滋病的護理和防治知識

8、宣傳和普及預防艾滋病知識的世界艾滋病日（World Aids Day）是：（）A 每年12月1日 B 每年12月6日 C 每年6月12日 D 每年12月16日

9、在下列幾種體液中，哪種不會傳播艾滋病病毒？（）A．血液 B．汗水 C．精液 D．陰道分泌液

10、既能避孕又能預防艾滋病病毒和性病傳播的措施是：（）A．上環(huán) B．結扎 C．使用避孕套 D．口服避孕藥

11、艾滋病病毒傳播有哪些途徑？（多選）（）A．空氣傳播 B．性接觸傳播 C．公共場所傳播 D．母嬰傳播 E．血液傳播 F．日常生活接觸

12、下列哪些行為不會感染艾滋病病毒？（多選）（）A 到公共泳池游泳

B 與艾滋病病毒感染者有不安全性行為 C 照顧艾滋病患者

D 與艾滋病病毒感染者共用針頭靜脈注入毒品 E 與艾滋病病毒感染者握手、擁抱 F 蚊蟲叮咬

答案：1 C 2 C 3 B 4 C 5 D 6 D 7 D 8 A 9 B 10 C 11 BDE 12 ACEF 教學反思

本節(jié)課通過圖片、資料幫助學生了解了艾滋病病因、傳播途徑及預防措施和危害。學生通過自主學習，合作探究，提高了思維能力，增加了艾心和責任心。學生參與意識濃，成為了課堂的主人。但是學生搜集信息、處理信息的能力有待加強，學生小組討論時教師應身深入其中，充當學生的傾聽者，了解學生活動的真實情況