第一篇：開展增強(qiáng)教師魅力教育活動的實施方案

楓香小學(xué)開展增強(qiáng)教師魅力教育活動

實 施 方 案

為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為，進(jìn)一步提高廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造良好教師形象，大力推進(jìn)我校教育改革和發(fā)展。根據(jù)中心學(xué)校的關(guān)于開展增強(qiáng)教師魅力教育活動實施方案有關(guān)工作要求，結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校實際，制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以增強(qiáng)教師魅力為重點，以提高全鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，努力建設(shè)一支“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、樂于奉獻(xiàn)”的教師隊伍，為進(jìn)一步提升教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、組織機(jī)構(gòu)

為切實開展增強(qiáng)教師魅力教育活動，使之取得實效，現(xiàn)成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：袁圖民

副組長：王登超 譚 忠

成 員：盧朝鑄 楊朝書 高洪麗 鄭思容 各校校長、支書 領(lǐng)導(dǎo)小組袁圖民同志具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)。

三、活動目標(biāo)

長期以來，我鎮(zhèn)廣大教師忠于職守、辛勤耕耘、為人師表、無私奉獻(xiàn)，為教育改革和發(fā)展作出了很大貢獻(xiàn)，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和全鎮(zhèn)人民的贊譽(yù)。但也應(yīng)當(dāng)看到，個別教師中還存在諸如體罰或變相體罰學(xué)生、有償補(bǔ)課、有償家教等不容忽視的問題，損害了人民教師形象，給學(xué)校帶來了不良影響。開展增強(qiáng)教師魅力教育活動，就是要遵循“胸懷祖國、熱愛人民，學(xué)為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻(xiàn)”的原則，通過扎實、有效的教育活動，培育廣大教師的人格魅力和學(xué)術(shù)魅力，使之在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面得到進(jìn)一步提高，黨和國家的教育方針政策、教育法規(guī)、師德師風(fēng)的有關(guān)要求得到進(jìn)一步落實，模范教師群體進(jìn)一步壯大，學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)蔚然成風(fēng)，人民群眾對教育的滿意度不斷提升。

四、活動內(nèi)容

（一）愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。教師要有高尚的人格魅力，關(guān)愛全體學(xué)生，了解他們的家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)習(xí)情況、個性愛好，以愛育人。通過增強(qiáng)教師魅力教育活動的開展，使廣大教師忠誠教育事業(yè)，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè)，以自身的精神風(fēng)貌、氣質(zhì)儀表、言談舉止，做學(xué)生的榜樣，以高尚的人格魅力感染學(xué)生，以真情、真心、真誠熏陶學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。進(jìn)一步完善師德考核制度，將教師是否服從合理工作安排、認(rèn)真履行職責(zé)納入考核范圍，對教師受獎懲情況進(jìn)行如實記錄，建立師德檔案，嚴(yán)懲敗壞教師形象和聲譽(yù)的行為。

(二)刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。教師要有精湛的學(xué)術(shù)魅力，在當(dāng)今知識不斷更新，競爭日趨激烈的形勢下，要成為合格教師，就必須不斷學(xué)習(xí)知識，不斷充實自己，在教學(xué)工作中做到備教材、備教法、備學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)模式，積極探究基礎(chǔ)教育課程改革背景下的課堂教學(xué)實效性問題，努力改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)水平，同時要拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)，在工作中養(yǎng)成求真務(wù)實和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

（三）勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。教師要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，注重培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。各學(xué)校要根據(jù)教師實際情況和發(fā)展需要，開展以全面提升教師素養(yǎng)為核心的系列活動，鼓勵廣大教師不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，提高教師的學(xué)科專業(yè)水平，為中青年骨干教師脫穎而出創(chuàng)造良好的專業(yè)成長環(huán)境。

（四）淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。教師要加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真執(zhí)行《遵義市中小學(xué)教師職業(yè)行為“十不準(zhǔn)”》、《遵義縣中小學(xué)教職工行為規(guī)范“五嚴(yán)禁”》，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不辜負(fù)黨和人民的厚愛，社會的尊重，無愧于“春蠶、蠟燭、園丁、人類靈魂工程師”的光榮稱號，忠誠于“太陽底下最光輝的職業(yè)”，把崇高理想、本職工作與全鎮(zhèn)教育的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操，靜心教書，潛心育人，爭當(dāng)讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會滿意的教師。

（五）制定切實可行的措施，通過開展鎮(zhèn)中心區(qū)域?qū)W校與邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)?！敖Y(jié)對子”活動、支教活動、學(xué)科帶頭人送教活動，積極引導(dǎo)和鼓勵鎮(zhèn)中心區(qū)域?qū)W校教師到邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校任教，建立和完善到邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校定期服務(wù)制度，加強(qiáng)薄弱學(xué)校骨干教師隊伍建設(shè)。改革和完善教師管理制度，健全教師考核評價機(jī)制，合理配置教師資源。

五、實施步驟

增強(qiáng)教師魅力教育活動，分五個階段進(jìn)行。(一)動員階段(2007年11-12月)制定《開展“增強(qiáng)教師魅力”教育活動實施方案》，并召開會議進(jìn)行部署動員。各學(xué)校結(jié)合實際制定相應(yīng)的實施方案，并把教師素質(zhì)提高納入學(xué)校工作計劃，進(jìn)行部署和宣傳發(fā)動，形成濃厚的輿論氛圍，各校制定的實施方案要報中心學(xué)校。

（二）大討論階段（2008年1月）

各校要組織全體教師結(jié)合“增強(qiáng)教師魅力”教育活動實施方案，圍繞目前個別學(xué)校、個別教師中存在的：一是精神不振、思想不純、作風(fēng)不實、開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng)，得過且過、敷衍塞責(zé)，不講奉獻(xiàn)、只講維持，事不關(guān)己、高高掛起、一團(tuán)和氣，對違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象和問題不敢管、不愿管、不能管，表率作用差；二是缺乏合作意識，不講團(tuán)結(jié)，我行我素，有意見當(dāng)面不說，私下亂說，惹是生非，制造事端；三是敬業(yè)精神不強(qiáng)，教書育人宗旨意識淡薄，工作懈怠；四是知識水平不高，教學(xué)方法陳舊；五是大局意識不強(qiáng)，斤斤計較，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律，不按規(guī)定和程序反映問題；六是貪圖個人名利，作風(fēng)漂浮，急功近利；七是有令不行，有禁不止，嚴(yán)重違反“十不準(zhǔn)”、“五嚴(yán)禁”相關(guān)規(guī)定，特別是體罰學(xué)生、有償補(bǔ)課、參與賭博、濫辦酒席等行為；八是政治思想素質(zhì)不高，與民爭利，向?qū)W生家長索取回報；九是嚴(yán)重?fù)p害教師隊伍形象，生活作風(fēng)散漫，思想道德低下，侮辱他人人格，歧視學(xué)困生等，結(jié)合自身實際，展開大討論。討論要有詳實的記錄。

（三）學(xué)習(xí)反思階段（2008年2月）

1、各校要結(jié)合社會主義榮辱觀教育及本校實際，制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)；《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實施意見》等文件；中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材《新時期師德修養(yǎng)》；學(xué)習(xí)宣傳韋正雄、陸永康等師德標(biāo)兵以及我市教師隊伍中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。重點學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的重要講話精神。

2、學(xué)習(xí)中要做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，在學(xué)習(xí)階段集中學(xué)習(xí)不少于20學(xué)時，要求寫好讀書筆記和心得體會。讀書筆記學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于4000字，教職工不少于3000字，并記入教師繼續(xù)教育檔案。

3、通過學(xué)習(xí)和反思，按照教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教師師德修養(yǎng)等要求，尤其是胡錦濤總書記對廣大教師提出的“四點希望”，結(jié)合學(xué)校實際和教師自身情況，認(rèn)真組織自查自糾自改活動，在此基礎(chǔ)上各校要寫出自查自評報告，教師個人要寫出自查小結(jié)，深刻剖析存在的問題及其危害性，認(rèn)真分析產(chǎn)生問題的原因，同時提出今后的整改意見。

(四)評議整改階段(2008年3月)評議整改階段要在解決實際問題上下功夫，把能夠解決突出問題和社會、家長、學(xué)生滿意作為衡量師德專項教育活動取得成效的重要標(biāo)志。在評議整改階段，各學(xué)校要開展專項評議活動，堅持邊整邊改。重點抓好以下幾個環(huán)節(jié)：

1、開展“三評”活動。即開展學(xué)生評教師、教師評領(lǐng)導(dǎo)、社會評學(xué)?；顒?，通過社會各界，借助學(xué)校家長委員會的作用，采取個別走訪、召開座談會、設(shè)立意見箱、發(fā)放調(diào)查表及調(diào)查問卷等方式廣泛征求意見，并將征求到的意見如實向領(lǐng)導(dǎo)、教師反饋；

2、開展交心談心和師德建設(shè)專題會活動。領(lǐng)導(dǎo)之間，教師之間，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間，領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間，教師與學(xué)生之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，增進(jìn)了解，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，同時開好師德建設(shè)專題會，每位教師要認(rèn)真查找自身是否存在體罰學(xué)生、有償家教、不關(guān)愛學(xué)生等突出問題，開展批評與自我批評。

3、制訂整改方案。在評議和自查的基礎(chǔ)上，根據(jù)反饋的意見和存在的問題，學(xué)校和教師要進(jìn)行認(rèn)真梳理和分析研究，并制定出切實可行的整改措施，確定整改時限，落實整改責(zé)任(教師個人的整改措施要由學(xué)校存檔，裝入教師繼續(xù)教育個人檔案；學(xué)校的整改措施需向社會進(jìn)行公示，接受群眾的監(jiān)督)；

4、認(rèn)真整改。各學(xué)校要針對實際情況和師德建設(shè)中普遍性的問題，提出對教師行為的具體要求，進(jìn)一步完善和創(chuàng)新增強(qiáng)教師魅力的規(guī)章制度，建立提高教師隊伍素質(zhì)的長效機(jī)制。

(五)總結(jié)表彰階段(2008年4月)各學(xué)校要對此次開展的“增強(qiáng)教師魅力”教育活動進(jìn)行全面總結(jié)，認(rèn)真梳理整改措施和制定完善師德建設(shè)的各項規(guī)章制度(學(xué)校整改措施和制定完善的師德建設(shè)的各項規(guī)章制度須報中心學(xué)校備案)，對教育活動開展較好、成效顯著的單位和個人進(jìn)行表彰。

六、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要切實加強(qiáng)對“增強(qiáng)教師魅力”教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，高度重視教師隊伍建設(shè)工作。近幾年內(nèi)，必須把增強(qiáng)教師魅力作為教育工作的重點來抓，建立工作責(zé)任制，形成一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、班子人員共同抓的工作格局。

2、廣泛宣傳。各校要充分利用校園廣播、板報等形式，對“增強(qiáng)教師魅力”教育活動進(jìn)行廣泛宣傳報道，同時，要積極爭取新聞媒體的支持，加大宣傳力度，努力營造增強(qiáng)教師魅力工作濃厚氛圍。

3、精心組織。各校要根據(jù)各自實際，確定教育活動的工作重點，積極組織廣大教師熱情參與到教育活動中來，同時要注重實效，切忌形式主義，確保取得成效。在專項教育活動期間要確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序，不能以任何理由和借口停課或影響學(xué)校正常的教育教學(xué)工作。

4、加強(qiáng)督查。中心學(xué)校配合教育局黨委將對全鎮(zhèn)教育活動開展情況進(jìn)行全面督查和隨機(jī)抽查，對活動開展中好的經(jīng)驗、做法進(jìn)行推廣，對師德表現(xiàn)不佳的教師及時勸誡，對有嚴(yán)重師德行為、影響惡劣者，將依照相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理。繼續(xù)堅持每學(xué)年對教師進(jìn)行一次師德考核，將考核結(jié)果記入教師個人檔案，作為教師考核獎懲、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。凡師德存在嚴(yán)重問題的，在年度考核、晉職晉級、評優(yōu)評先等活動中，實行“一票否決”。

遵義縣楓香鎮(zhèn)教育黨總支 2007年12月10日

第二篇：增強(qiáng)教師魅力學(xué)習(xí)教育活動心得體會

增強(qiáng)教師魅力學(xué)習(xí)教育活動心得體會

盟石小學(xué) 羅瓊

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《大理州中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范“十要”“十不準(zhǔn)”》、胡錦濤總書記《在全國教育工作會議上的講話》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等精神，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。

作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。學(xué)校是我國進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師是學(xué)校落實以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的 實施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才重任的。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質(zhì)，才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會責(zé)任感。隨著教育的改革和發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，新形勢和新任務(wù)對教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。能承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。

熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好 這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。學(xué)生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你沒有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。

重視業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展，21世紀(jì)信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的，它不僅帶來教育形式和學(xué)習(xí)的重大變化，更重要的是對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻的變化，而且必須了解其他學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用，站在三尺講臺上，一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識的傳統(tǒng)教學(xué)方式受到了沖擊，計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的 知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大。教師已不再是“講壇上的圣人”，不再是“先學(xué)先知”之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者。教學(xué)方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)建構(gòu)，凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用。這就要求教師重視業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，不斷“充電”，并且學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，教師的職能也由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動學(xué)生不斷地去開拓創(chuàng)新，發(fā)展自己。適者生存，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則，做一名適應(yīng)時代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的人才，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質(zhì)，身體素質(zhì)，職業(yè)道德，必須重視對世界觀、人生觀、價值觀的重新認(rèn)識，對于教師角色，教師地位、教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位。

教師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命，承擔(dān)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù)。當(dāng)前新形勢下，作為教師，需要遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德。為人師表，認(rèn)真貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行教學(xué)計劃，完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，通過對開縣教師們在井噴事件中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我深深體會到，要想適應(yīng)時代的發(fā)展，做一名讓人民滿意的新型教師，尚需艱苦的努力。教師是一種職業(yè)，是一種專門性的職業(yè)，同時是一種謀生手段，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動。在新形勢下，教師角色在發(fā)生悄然改 變。從教師的社會作用看，教師是社會的代表者，是道德的實踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者。從教師的教育作用看，教師又是知識的傳授者，課堂紀(jì)律的管理者，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者，心理健康的維護(hù)者。但在這高度信息化的時代，知識信息的來源已經(jīng)多元化，學(xué)生可從網(wǎng)絡(luò)、報刊、各種書籍等方面獲得知識，因為如此，鄭淵潔才能將孩子帶回家，充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能，加上自己參考各種書籍編寫教材，最終孩子一樣成才。但我們不可能不要學(xué)校，不可能人人都自己教孩子，因此,過去我們要“傳道、授業(yè)、解惑”，今天我們要“傳道、授漁、激惑”。在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的今天，對學(xué)生真誠的愛，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，教師對學(xué)生的熱愛是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ)。研究表明，學(xué)生對教師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對教師知識的要求，在教育、教學(xué)情境中，教師的愛應(yīng)該灑向全體學(xué)生，既要用愛去激勵優(yōu)秀學(xué)生，更應(yīng)用愛去轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生。因為后進(jìn)生更需要教師愛的撫慰，學(xué)生最喜歡的老師是和藹可親、平易近人；熱愛、了解學(xué)生；活潑、開朗、善談、熱情的老師。如果老師對他們愛得持久，使他們感到教師是始終一貫地愛他們，為他們操心，若再不改正缺點、錯誤就對不起老師，這樣就能促使他們痛改前非，主動接受教師的教育。作為新型教師，還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科，只有深愛自己所教學(xué)科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感，從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗，使學(xué)生更好地感受并理解教材，教師滿腔熱情，情緒高昂地教，學(xué)生情緒飽滿、饒有興趣地學(xué)，才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科。

增強(qiáng)教師魅力學(xué)習(xí)教育活動心得體會

盟石小學(xué)教師： 羅瓊

2010年10月26日

第三篇：關(guān)于開展黨員干部增強(qiáng)理想信念專題學(xué)習(xí)教育活動實施方案

開展黨員干部增強(qiáng)理想信念專題學(xué)習(xí)教育活動方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大及省第十二次黨代會精神，全面加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，切實推進(jìn)我校黨員干部增強(qiáng)理想信念專題學(xué)習(xí)教育活動的深入開展，充分調(diào)動黨員干部參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特制定我校黨員干部增強(qiáng)理想信念專題學(xué)習(xí)教育（以下簡稱學(xué)習(xí)教育）方案如下：

一、充分認(rèn)識學(xué)習(xí)教育目的

開展學(xué)習(xí)教育，是當(dāng)前深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和省第十二次黨代會精神的重要抓手。通過學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步引導(dǎo)全廳系統(tǒng)黨員干部深刻領(lǐng)會十八大精神和省第十二次黨代會精神實質(zhì)，堅定理想信念，不斷增強(qiáng)貫徹黨的路線方針政策的自覺性，不斷增強(qiáng)聯(lián)系群眾服務(wù)基層的自覺性，把思想認(rèn)識統(tǒng)一到省第十二次黨代會的部署，把力量凝聚到推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的工作任務(wù)上來，為東區(qū)的教育做出新貢獻(xiàn)。

開展學(xué)習(xí)教育，是加強(qiáng)基層黨組織思想建設(shè)的重要舉措。把學(xué)習(xí)教育作為加強(qiáng)思想建設(shè)的一次專題教育，充分發(fā)揮經(jīng)常性教育同適當(dāng)集中教育相結(jié)合的優(yōu)勢，引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步深化對中國特色社會主義科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求的認(rèn)識，進(jìn)一步堅定黨員干部為中國特色社會主義共同理想奮斗的理想信念。

開展學(xué)習(xí)教育，是深入開展群眾路線教育實踐活動的思想基礎(chǔ)。開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高新形勢下群眾工作的能力，是下

一步黨建工作的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步強(qiáng)化黨性意識、宗旨意識、紀(jì)律意識，做到信仰堅定、忠誠可靠，克已奉公、服務(wù)群眾，從思想上為開展群眾路線教育實踐活動奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

各黨支部和全體黨員干部一定要認(rèn)清當(dāng)前黨員干部隊伍實際情況，正視黨員干部中存在的理想信念迷失、“精神缺鈣”，政治紀(jì)律性不強(qiáng)、宗旨意識淡化，形式主義、官僚主義嚴(yán)重等突出問題，充分認(rèn)識學(xué)習(xí)教育的重要性和必要性，按照省委和廳黨組的要求，積極投身到學(xué)習(xí)教育中來。要堅持正面教育，充分調(diào)動黨員干部參與學(xué)習(xí)教育的積極性和主動性。要立足于學(xué)習(xí)提高，把握重點內(nèi)容學(xué)習(xí)，大力弘揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，樹立崇高理想，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部先鋒模范作用，為青海教育事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。

二、活動安排

（一）學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，加強(qiáng)理想信念教育，就是引導(dǎo)廣大黨員、干部進(jìn)一步堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。開展黨員干部增強(qiáng)理想信念專題學(xué)習(xí)教育活動，是加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的具體內(nèi)容，是學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和省第十二次黨代會精神的著力點和切入點，是踐行核心價值觀的現(xiàn)實需要，對于提高廣大干部職工的思想道德和政治理論素質(zhì)，提升隊伍素質(zhì)，對于推進(jìn)統(tǒng)計工作科學(xué)發(fā)展、滿足人民群眾的新要求新期待，都具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

（二）開展此次學(xué)習(xí)教育活動要明確主題，狠抓落實，教育引導(dǎo)黨員干部堅定中國特色社會主義這個共同理想，把握重點，有針對性地開展好“五個一”活動。

1、開展一次學(xué)《黨章》專題學(xué)習(xí)會；

2、是開展一次“堅定理想信念”組織生活會；

3、開展一次“學(xué)習(xí)貫徹十八大精神”專題學(xué)習(xí)筆記交流活動；

4、開展一次向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)專題活動；

5、開展一次揭露自焚真相、揭批反動本質(zhì)的專題片觀看

（三）要把學(xué)習(xí)教育與落實中央和省委關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定相結(jié)合，與全區(qū)正在開展的機(jī)關(guān)干部聯(lián)系基層服務(wù)群眾工作相結(jié)合，與反自焚斗爭相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)教育取得實效；領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格按照黨員干部增強(qiáng)理想信念專題學(xué)習(xí)教育內(nèi)容和要求，帶頭踐行，帶頭落實，確保增強(qiáng)理想信念專題學(xué)習(xí)教育順利實施；機(jī)關(guān)黨員干部要結(jié)合各自工作崗位，將實施黨員干部增強(qiáng)理想信念專題學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容具體化、目標(biāo)化，使黨員干部增強(qiáng)理想信念專題學(xué)習(xí)教育貼近生活、貼近實際，切實取得實效；要及時總結(jié)學(xué)習(xí)教育活動中好的做法和經(jīng)驗。

（四）評選表彰和宣傳先進(jìn)典型。由我校黨建辦公室牽頭，通過各黨支部組織推薦一批先進(jìn)黨支部和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員候選典型，在“七一”集中進(jìn)行表彰。各黨支部要及時宣傳

學(xué)習(xí)好黨員、好干部的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)黨員干部學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，砥礪黨員干部堅定理想信念。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）在我校黨建辦公室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨支部密切配合，分工合作，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

（二）黨支部黨員干部要積極投身到學(xué)習(xí)教育活動中，做到先學(xué)一步、學(xué)深一點、多學(xué)一些，在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫，從思想和行動上為普通黨員干部作出表率。

（三）要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、簡報等形式，加大對學(xué)習(xí)教育的宣傳力度，及時總結(jié)推廣好的經(jīng)驗做法，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)習(xí)教育活動結(jié)束后，各黨支部要認(rèn)真總結(jié)，并將總結(jié)報告報我校黨建辦公室。

第四篇：提升教師情商 增強(qiáng)教師魅力

提升教師情商

增強(qiáng)教師魅力

近日來，我拜讀了威廉·鮑威爾和歐辰·庫蘇瑪—鮑威爾的《做一名高情商教師》。要做一名高情商的教師，不能只是富有熱情地投入到教學(xué)過程中，還應(yīng)當(dāng)有效地管理自己的情感，并能夠引導(dǎo)和激勵學(xué)生們的情感發(fā)展。

每個人的情商不同，對人對物有不同的見解。有時看到老師們對學(xué)生制造出來的難題有很多方法時，我打心眼兒里佩服他們。他們能讓學(xué)生心服口服，還能堅持的改掉自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在一個學(xué)期結(jié)束的時候，讓每個孩子不管在學(xué)習(xí)還是在生活中都能有所進(jìn)步。面對學(xué)生不需要你有多么華麗的外衣，你有多么高專業(yè)的知識，用你誠摯的心去了解孩子，要有家長拳拳的愛心，要有對待自己孩子的耐心，要有同學(xué)之間的友誼之心??我們不僅要給他們傳授知識，還要給予他們觸動心靈的東西。

情感發(fā)自內(nèi)心，是一種自然的流露；而情商作為情感品質(zhì)，包括情緒、意志、耐受挫折等，它是可以培養(yǎng)的。教育無小事，學(xué)生如小苗，需要通過得當(dāng)?shù)姆椒凉B透、滋潤。蘇霍姆林斯基說：“最好的教師，是在精神交往中忘記自己是教師，而把自己的學(xué)生視為朋友、志同道合的那種教師?！币蔀檫@樣的教師，需要通過一個個細(xì)節(jié)來實現(xiàn)。一個孩子喜歡一個老師有多重要 多數(shù)情況下，教師只有在工作面試的時候才會被問及這類問題。小學(xué)老師通常會忽視“喜歡”這樣的詞，而取之以“創(chuàng)造溫暖的課堂氣氛”一類的說法。而中學(xué)老師也會避免用“喜歡”這樣的詞，認(rèn)為學(xué)生是否喜歡我并不重要，重要的是老師要受到尊重。

事實上，如果所有條件都一樣，那么與不喜歡的老師相比，孩子跟喜歡的孩子會學(xué)得更多更有效。受到學(xué)生喜愛的教師能夠在創(chuàng)造教學(xué)目的性強(qiáng)但卻友好合作的課堂氣氛，他們能分享學(xué)習(xí)成果、信息和資源，尋找合作的機(jī)會。他們利用合作增效，讓所有的學(xué)生都積極熱情的參與，構(gòu)建團(tuán)隊的認(rèn)同，促進(jìn)團(tuán)隊精神和奉獻(xiàn)精神。

教師是一個特殊職業(yè)，老師的一言一行都要做到為人師表。語言上，教師不能隨性而出；行為上，教師不可率性而為。任何時候教師都要養(yǎng)成自我控制的習(xí)慣。有關(guān)研究表明，學(xué)生對教師情感方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對教師知識的要求。教師對學(xué)生的情感是十分重要教育力量，具有其他教育因素不可替代的作用。

共情只是一個起點，還要有邊界

課堂上關(guān)系管理最大的挑戰(zhàn)是它的復(fù)雜性，它不同于其他社會情境。正如斯廷森所說，課堂上培育有意義的學(xué)習(xí)關(guān)系要保持開放和真切的情感，同時，有不能忘記自己的教師角色。共情是一個非常好的起始點，但是只擁有共情并不夠。共情本身不足以促成支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們還必須了解他人對自己的角色期待，從而為自己在各種情感地形中為自己導(dǎo)航。我們要幫助不同的對象，就要了解他們最需要什么。要了解對方的需要，就要站在對方的角度上來思考問題。高情商的成熟教師必須在懂得師德的基本規(guī)范和專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，了解自已的優(yōu)勢并知道如何去發(fā)揮優(yōu)勢。從學(xué)生的需要出發(fā)，才能最大程度地滿足學(xué)生的需要。十來歲的年紀(jì)，誰不敏感、脆弱呢？心里充滿愛的老師，他的愛會流進(jìn)學(xué)生的心里；一個散漫的、不負(fù)責(zé)任的、甚至惡毒的老師，或許傳播的都是戾氣和毒素。做老師的，一點一滴的言行，都在潛移默化地影響著學(xué)生。好老師都有高情商，懂得如何正確地愛學(xué)生，長大了的學(xué)生也會懂得如何愛自己、愛他人，愛這個世界。

當(dāng)教學(xué)發(fā)生的時候，情感在教室里彌漫，有學(xué)生的情感，也有教師的情感。無論這些情感是熱情、興奮，還是無聊、挫折、焦慮和憤怒，大部分都會呈現(xiàn)出來......情感在學(xué)習(xí)中起著關(guān)鍵作用——如此關(guān)鍵以至于我們不能忽略。親愛的老師，有一點我們必須明白：情商涵養(yǎng)對教師的自我價值實現(xiàn)和事業(yè)的成功起著重要的作用。只有高情商的教師，才能為國家培養(yǎng)出高情商、高智商的學(xué)生。

第五篇：學(xué)校開展增強(qiáng)團(tuán)員意識教育活動方案

開展團(tuán)員先進(jìn)性教育活動，是新時期共青團(tuán)組織適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)員建設(shè)，提高團(tuán)員素質(zhì)的重要措施；是進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)黨的青年群眾基礎(chǔ)，更好地完成黨賦予共青團(tuán)的歷史使命和重任的需要。按照團(tuán)縣委文件精神，在全校廣大共青團(tuán)員中開展增強(qiáng)團(tuán)員意識主題教育，具體實施方案如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證此次教育活動的順利開展，特成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

組 長：

成 員：

二、開展增強(qiáng)團(tuán)員意識主題教育的指導(dǎo)思想、工作原則及目標(biāo)任務(wù)

指導(dǎo)思想：增強(qiáng)團(tuán)員意識主題教育，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，全面落實團(tuán)十五大和團(tuán)十五屆三中全會確定的目標(biāo)任務(wù)，緊密結(jié)合共青團(tuán)和青年工作實際，以學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想為主線，以“永遠(yuǎn)跟黨走，財稅塑先鋒”為主題，切實增強(qiáng)廣大共青團(tuán)員的政治意識、組織意識和模范意識，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。

工作原則：一是堅持黨建帶團(tuán)建，推動團(tuán)組織建設(shè)；二是堅持理論學(xué)習(xí)貫穿始終，用“三個代表”重要思想武裝青年；三是堅持以主題實踐活動為載體，體現(xiàn)學(xué)有所用，學(xué)以致用；四是堅持充分發(fā)揮團(tuán)員的主體作用；五是堅持充分尊重團(tuán)員創(chuàng)造性；六是堅持區(qū)別情況，提倡靈活性，多樣化；七是堅持以點帶面，發(fā)揮模范帶頭作用。

目標(biāo)任務(wù)：一是增強(qiáng)意識。堅持用科學(xué)理論構(gòu)筑廣大團(tuán)員的精神支柱，自覺成為“三個代表”重要思想的忠實實踐者，切實增強(qiáng)政治意識；保障和維護(hù)團(tuán)員的基本權(quán)利，明確團(tuán)員的各項義務(wù)，提高團(tuán)員對團(tuán)組織的認(rèn)同感和歸屬感，切實增強(qiáng)組織意識；引導(dǎo)團(tuán)員在學(xué)習(xí)和工作中自覺發(fā)揮模范帶頭作用，提高團(tuán)員的責(zé)任感和使命感，切實增強(qiáng)模范意識。二是活躍工作。進(jìn)一步提高團(tuán)組織的服務(wù)能力、凝聚能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力，不斷提高團(tuán)的工作水平。以增進(jìn)團(tuán)員青年的歸屬感和責(zé)任心為目標(biāo)，不斷增強(qiáng)對團(tuán)員青年的有效聯(lián)系，著重解決工作中存在的突出問題和難點問題，推動各項任務(wù)深化落實，努力構(gòu)建有效服務(wù)青年、服務(wù)黨政工作大局的工作體系。

三、開展增強(qiáng)團(tuán)員意識主題教育的總體安排

增強(qiáng)團(tuán)員意識主題教育時間從2010年10月底開始到2010年12月上旬基本結(jié)束。分三個階段：

第一階段：宣傳動員階段，時間10月底至11月初。此階段的主要任務(wù)是：大力宣傳增強(qiáng)團(tuán)員意識主題教育的重要意義。通過廣泛深入的思想發(fā)動和組織準(zhǔn)備，為教育活動的順利開展?fàn)I造良好的輿論氛圍。深入調(diào)查研究，了解、掌握團(tuán)員隊伍和團(tuán)支部建設(shè)的基本狀況，找準(zhǔn)存在的突出問題，有針對性地制定活動方案。

第二階段：學(xué)習(xí)教育階段，時間11月初至11月中下旬。此階段的主要任務(wù)是：以“學(xué)理論知團(tuán)情”主題學(xué)習(xí)活動為載體，深入開展“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)和以團(tuán)章為主要內(nèi)容的團(tuán)史團(tuán)情教育，廣泛開展“新時代新風(fēng)采”團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)大討論活動，確保每一名團(tuán)員至少上一次團(tuán)課、學(xué)一遍團(tuán)章、讀一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，寫一篇心得體會、參加一次討論、過一次民主生活。

第三階段：總結(jié)提高階段，時間11月中下旬至12月上旬。此階段的主要任務(wù)是：抓好長效機(jī)制的建立，鞏固教育活動的成果，讓團(tuán)員實實在在地感受到教育活動帶來的變化和進(jìn)步。