第一篇：高中數(shù)學(xué)解題思想方法+語文備考精品+2009年高考作文寫作素材200例+物理所有基礎(chǔ)知識(shí)+化學(xué)58個(gè)考點(diǎn)精講[40]_

神等。②西南聯(lián)大形成了崇尚自由活潑的個(gè)性、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)風(fēng)。③西南聯(lián)大師生傳承5000年文化的文化精神。（2分）

2．提問：應(yīng)該以一種什么樣的視角去研究西南聯(lián)大呢？（1分）

特點(diǎn)：本文記者的提問采取追問（層進(jìn)）的方式，首先提西南聯(lián)大是什么，接著問應(yīng)該怎樣研究，再問研究什么，最后問得到什么收獲，層層遞進(jìn)。（1分）

3、（答案示例）我同意張曼菱“人生識(shí)字孤獨(dú)始”的觀點(diǎn)。因?yàn)槿松R(shí)字讀書首先要耐得住寂寞，才能把書讀好讀通；（1分）其次，書讀到一定程度之后往往與現(xiàn)實(shí)世界有距離。（1分）如尼采的思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越了同時(shí)代人，就免不了孤獨(dú)。所以，讀書做學(xué)問孤獨(dú)是難免的。（2分）（答案不作具體要求，但必須做到有觀點(diǎn)、有概括性材料、有分析、思路清晰、語言表達(dá)流暢。）

六、1、(2分)B(A“在'人與人和諧，人與自然和諧'方面做得非常好，但在人內(nèi)心和諧方面還需不斷完善”，原文無依據(jù)；C“現(xiàn)在只發(fā)展經(jīng)濟(jì)而忽視加強(qiáng)政治、文化和社會(huì)建設(shè)”錯(cuò)；D“當(dāng)時(shí)社會(huì)和諧的理念深入人心”主觀臆斷)2．(2分)D(穿紅衣是為過生日；“房間里氣氛顯得輕松而熱烈”有誤，這應(yīng)是總理說句幽默話之后)3．(4分)①深情的問候，表達(dá)美好祝愿，祝愿季老像君子蘭那樣生命力旺盛；②表示崇高敬意，“君子蘭”喻指季老是君子，清新淡雅、品質(zhì)高潔。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)4．(4分)①堅(jiān)守信仰，追求真理；②待人真誠，行事正直；③學(xué)貫東西，筆耕不輟，成果顯著；④崇尚和諧，泰然面對(duì)困難、挫折、榮譽(yù)。(每點(diǎn)2分；答對(duì)兩點(diǎn)即可)

七、1． D（表現(xiàn)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度）

2． B（“惡勢(shì)力正面交鋒”無中生有，下文的檢討書表現(xiàn)其韌的戰(zhàn)斗精神，而且正面交鋒也不符合他柔和的特點(diǎn)。3．（1）作者自畫像，嘴和臉都扭曲了，正是那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子精神扭曲壓抑的象征；（2）也表現(xiàn)了他勇于正視過去、剖析自己的精神；

（3）他擔(dān)心自己的回憶錄會(huì)傷害別人，用這種曲折的方式嚴(yán)肅地反思文革。（每點(diǎn)1分，答對(duì)三條得滿分）4．(1)喜愛小動(dòng)物是孩子的天性。

(2)只有擁有孩子一樣的眼睛、心靈、幻想和浪漫，才能寫出童話。

(3)作者的回答揭示了兩者的關(guān)系，是他可貴的童趣和柔和的美感的寫照。（每點(diǎn)1分，答對(duì)三條得滿分）

八、1．(2分)B（本題考查“理解文中重要概念的含義”的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。解答本題關(guān)鍵是要找準(zhǔn)原文有關(guān)對(duì)應(yīng)語句。A項(xiàng)的對(duì)應(yīng)語句在第3節(jié)，其余三項(xiàng)的對(duì)應(yīng)語句在第6節(jié)。朱自清針對(duì)當(dāng)時(shí)人們“往往只'惆悵著過去，憂慮著將來'，將功夫都費(fèi)去了，將眼前應(yīng)該做的事都丟下了”的不良現(xiàn)象，而主張“從小處下手”，不務(wù)空想，崇尚實(shí)際的平凡主義，所以B項(xiàng)中“回顧與前瞻，都是白尋煩惱”理解有誤。）2．(2分)B（B項(xiàng)的錯(cuò)誤在于強(qiáng)加因果：即“引發(fā)了他久已郁積于胸之苦悶情緒的必然爆發(fā)”的原因是五四狂飚之后，社會(huì)依然“黑夜漫漫，風(fēng)雨沉沉”等，而不是因?yàn)椤爸熳郧鍖懥水?dāng)時(shí)對(duì)《湖畔》進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的第一'篇文章《讀(湖畔>詩集》一文，給予湖畔詩社大力的支持”。A項(xiàng)是對(duì)文章表達(dá)方法和行文思路的分析。C項(xiàng)是對(duì)文章場景描寫作用的分析概括。D項(xiàng)是對(duì)朱自清職業(yè)形象和專業(yè)能力的推斷概括。)3．(4分)①人生信念：雖苦悶卻不頹唐，直面現(xiàn)實(shí)，不甘沉淪，苦苦探索；堅(jiān)守“從小處下手”，不務(wù)空想，崇尚實(shí)際的平凡主義(剎那主義)。②教書育人：循循善誘，誨人不倦，平易近人；有責(zé)任地支持、指導(dǎo)“湖畔詩社”。③交際為人：真誠守信，呵護(hù)家人。[解析]本題考查在整體把握評(píng)傳內(nèi)容的基礎(chǔ)上“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。解答本題關(guān)鍵是首先要整體把握評(píng)傳內(nèi)容，找出“材料源”，然后歸納整合。例如：①人生信念的“事件材料”源于第3節(jié)和第6節(jié)等，③交際為人的“事件材料”源于第1節(jié)和第3節(jié)等。答案整合為三個(gè)方面六個(gè)小層次，每個(gè)小層次給1分，只要每個(gè)小層次的意思對(duì)，可以不講順序，即可得分。

4．(4分)第一問：①社會(huì)黑暗，時(shí)局動(dòng)蕩不安；②看不清現(xiàn)實(shí)，找不到前進(jìn)的方向；③工作不穩(wěn)，來去不定。(2分，一條1分，答對(duì)兩條就可得滿分，意思對(duì)即可)第二問：①改變舊中國，讓祖國面貌煥發(fā)一新；②向往光明，尋找人生前進(jìn)的道路；③堅(jiān)定從小處、近處著手，切切實(shí)實(shí)做些眼前的事情的主張。(2分，一條1分，答對(duì)兩條就可得滿分，意思對(duì)即可)

九、1．D（“布衣”揭示其平民身份，“學(xué)者”表現(xiàn)其學(xué)問淵博。這與他的為人無關(guān)。）（2分）2．D（“有隱逸之風(fēng)”錯(cuò)。）（2分）

3．善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。如寫張中行在外面吃飯，一根豆腐絲掉在桌上，他都要撿起來吃，席畢若有剩菜，他也很從容地打包帶回去。生動(dòng)具體地表現(xiàn)張中行珍惜一粥一飯的優(yōu)良品質(zhì)，也更好地突出了他“布衣學(xué)者”的本色，使張中行的形象更加鮮活。(舉例1分，結(jié)合文本分析1分，表達(dá)效果2分，共4分)4．①要有所成就必須扎扎實(shí)實(shí)，勤學(xué)善思。張中行晚年成名并非偶然，這與他平時(shí)廣泛涉獵，善于思考有關(guān)。②要做事，先做人。張中行敦厚淳樸，在做學(xué)問、待人、處事以至生活細(xì)節(jié)上，他都是古韻猶存。③要自信。沒有伯樂發(fā)現(xiàn)他，張中行就抓住天時(shí)地利人和的條件，獨(dú)自闖了出來，人在失意的時(shí)候不能對(duì)自己喪失信心，要自信，堅(jiān)持努力。④人在生活上不必一定是高要求，但思想上一定要高境界。張中行對(duì)生活的要求很低，但他追求精神上的高境界，雖為“布衣”，但擁有精神上的豐厚的財(cái)富。(每點(diǎn)1分，答對(duì)其中3點(diǎn)即可得滿分，意思對(duì)即可。要求觀點(diǎn)鮮明，理由充分，結(jié)合文本適當(dāng)分析。學(xué)生如從其他方面談自己的見解，言之有理即可。)第十九單元：論述類文本閱讀

2009考試說明對(duì)本考點(diǎn)的要求為：理解。B級(jí)，分析綜合，C級(jí)。論述類文本閱讀主要考查：理解文中重要概念的含義，理解文中重要句子的含義，分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。一般論述類文本以以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達(dá)方式，具有理論性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。論述類文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達(dá)方式，以闡述觀點(diǎn)、說明道理、分析事實(shí)、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文評(píng)論等。

縱觀09年高考試卷，考到了論述類文本閱讀的試卷有江蘇卷、安徽卷、天津卷、上海卷4套，從上述試卷中發(fā)現(xiàn)，從選材上看，選文既體現(xiàn)時(shí)代特色，又注重文本所具有的實(shí)用價(jià)值，從題型上看，題型相對(duì)靈活，既有客觀題，又有主觀題，形式多樣，從考查內(nèi)容上看，均涉及對(duì)語句理解、信息篩選、文意把握、分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度等能力的考查，這種趨勢(shì)為今后備考提供了借鑒。

一、（09年天津卷）閱讀下面的文字，完成15 ~17題。

①進(jìn)入21世紀(jì)后，質(zhì)疑達(dá)爾文進(jìn)化論的聲音此起彼伏。②達(dá)爾文進(jìn)化論的核心是自然選擇，以及與自然選擇相關(guān)的生存競爭和漸變，所以達(dá)爾文一再宣稱“自然界沒有飛躍”。達(dá)爾文認(rèn)為生物個(gè)體在長時(shí)間的演化中，經(jīng)過自然選擇，其微小的變異積累為顯著的變異，于是形成新的物種或新的亞種。①在大量古生物化石發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，1972年，美國古生物學(xué)家古爾德和埃爾德雷奇提出了一個(gè)全新的生物進(jìn)化理論“間斷平衡論”認(rèn)為生物的進(jìn)化是漸變與躍進(jìn)交替的進(jìn)化模式，是基因突變或地理隔絕造成新種出現(xiàn)的過程。該理論比較合理地解釋了地球生物演化史上許多物種突然爆發(fā)式出現(xiàn)的現(xiàn)象，指出了生物界不但有漸進(jìn)式進(jìn)化，也有飛躍。

③“物競天擇，適者生存”的理論是達(dá)爾文進(jìn)化論自然選擇學(xué)說的前提和基礎(chǔ)。②達(dá)爾文認(rèn)為動(dòng)植物界在十分劇烈的競爭下，適者生存，不適者淘汰；物種有利的變異將被保存下來，不利的變異則被淘汰，逐漸積累的有利變異結(jié)果就形成了新的物種。③但是20世紀(jì)60年代以來的科學(xué)研究表明，在自然界中，任何物種或生物個(gè)體，都處在一定的生態(tài)系統(tǒng)中。生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物個(gè)體、物種、群落的內(nèi)部以及它們之間，它們與環(huán)境的關(guān)系，不但有競爭，更有協(xié)同發(fā)展，人們熟悉的一個(gè)例子是，昆蟲在采集花粉的同時(shí)，也為植物完成了授粉的任務(wù)。在這一過程中，昆蟲得到食物，花得以授粉，動(dòng)物與植物彼此受益，相得益彰。

④ 地球上的生物物種經(jīng)歷了萌發(fā)、發(fā)展、壯大的過程之中，其最后歸宿則是消亡，達(dá)爾文只承認(rèn)漸滅，不承認(rèn)突然絕滅。④達(dá)爾文之后的古生物發(fā)現(xiàn)與研究明確地表明，自然界不單存在著達(dá)爾文所主張的漸滅，還存在著達(dá)爾文所堅(jiān)決否認(rèn)的突然絕滅.⑤在較短的地質(zhì)歷史時(shí)期內(nèi)，曾出現(xiàn)過生物大量整體的突然滅絕，從距今5.4億年的寒武紀(jì)以來，這種明顯的生物突然大滅絕就發(fā)生過4次。

⑤需要指出的是，達(dá)爾文的進(jìn)化論的確存在著時(shí)代局限性，但我們不能用現(xiàn)在的眼光去苛求他，被恩格斯譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一的達(dá)爾文進(jìn)化論，其歷史功績是必須充分肯定的。

15.根據(jù)本文提供的信息，下列理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.達(dá)爾文“自然選擇”理論沒能合理解釋地球上某些物種突然爆發(fā)式的出現(xiàn)的現(xiàn)象。B.20世紀(jì)60年代以來的研究表明，不同物種之間的相互依賴是生物進(jìn)化的推動(dòng)力之一。C.達(dá)爾文認(rèn)為，在過去的地質(zhì)歷史時(shí)期內(nèi)，從未出現(xiàn)過生物大量、整體突然滅絕的現(xiàn)象。D.在昆蟲采集花粉的過程中，昆蟲遇到食物，花得以授粉，這一事例證明了“間斷平衡論”的正確?！敬鸢浮緿 【考點(diǎn)】考查概括文章內(nèi)容

【解析】這類題目要注意整合文中的相關(guān)信息。D項(xiàng)的信息內(nèi)容涉及兩點(diǎn)：昆蟲采花粉的例子和“間斷平衡論”的概念，在文中這兩項(xiàng)信息分別是“"'間斷平衡論'認(rèn)為生物的進(jìn)化是漸變與躍進(jìn)交替的進(jìn)化模式”和“在這一過程中，昆蟲得到食物，花得以授粉，動(dòng)物與植物彼此受益，相得益彰?！倍@兩項(xiàng)信息是否構(gòu)成了D項(xiàng)所表述的論證關(guān)系呢？沒有，從例子和概念的解說我們就可以看出來。“這種相互依賴的關(guān)系有時(shí)甚至協(xié)同進(jìn)化出令人驚訝的結(jié)果”這句話在表明生物間的協(xié)同計(jì)劃，否定的是達(dá)爾文自然選擇的觀點(diǎn)，不是論證間斷平衡論的觀點(diǎn)。

【思路點(diǎn)撥】這類題的關(guān)鍵在于對(duì)文中相關(guān)信息的整合，篩選信息，并整合信息，便可以找到答案。

16.以下文字是從原文中截取的，應(yīng)還原至文中①②③④⑤哪一處？（只答序號(hào)）（2分）

他在《物種起源》中說：“確信通常的時(shí)代沒有一次中斷過，沒有任何激變?cè)?jīng)使整個(gè)地球變?yōu)榛氖??！?答：（）【答案】④

【考點(diǎn)】語言連貫表達(dá)、豐富

【解析】截取的句子的觀點(diǎn)是達(dá)爾文的，他否定了激變，肯定漸變。而這一觀點(diǎn)在文段中的第四段的開頭，這句話是開頭句子的明顯例證，所以應(yīng)將這個(gè)句子放入第四段中的④處，這樣，文段表達(dá)連貫，也使達(dá)爾文的觀點(diǎn)豐富鮮明了。

【思路點(diǎn)撥】連貫表達(dá)要注意前后的語境中的邏輯關(guān)系，陳述對(duì)象等，豐富，是用詳實(shí)準(zhǔn)確的材料使觀點(diǎn)更具體更鮮明。

17.本文介紹的新的生物進(jìn)化理論和研究，主要質(zhì)疑的是達(dá)爾文的哪三個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)用文中原話回答。（3分）【答案】(1)自然界沒有飛躍（2）物競天擇，適者生存（3）只承認(rèn)漸滅，不承認(rèn)突然絕滅

【考點(diǎn)】考查概括文章內(nèi)容

【解析】達(dá)爾文的觀點(diǎn)在文中包含在文章的第二、第三、第四段中，可以對(duì)三個(gè)段落的內(nèi)容加以概括，整合出答案：自然界沒有飛躍；物競天擇，適者生存，或者自然選擇；只承認(rèn)漸變滅絕，否認(rèn)突變滅絕。

【思路點(diǎn)撥】概括文章的內(nèi)容要注意到文章的體裁特征，像這類論文要注意提煉文中的觀點(diǎn)?？梢宰ノ闹械闹行木洌蜿P(guān)鍵詞，加以整合。

二、（09年上海卷）閱讀下文，完成第1－6題。(17分)專家與通人

雷海宗

⑴專家是近年來的一個(gè)流行名詞，凡受高等教育的人都希望能成專家。專家的時(shí)髦性可說是今日學(xué)術(shù)界的最大流弊。學(xué)問分門別類，除因人的精力有限之外，乃是為求研究的便利，并非說各門之間真有深淵相隔。學(xué)問全境就是一種對(duì)于宇宙人生全境的探索與追求，各門各科不過是由各種不同的方向與立場去研究全部的宇宙人生而已。政治學(xué)由政治活動(dòng)方面去觀察人類的全部生活，經(jīng)濟(jì)學(xué)由經(jīng)濟(jì)活動(dòng)方面去觀察人類的全部生活。但人生是整個(gè)的，支離破碎之后就不是真正的人生。為研究的便利，不妨分工；但我們?nèi)粲蟮脧氐椎闹腔?，就必須旁通本門以外的知識(shí)。各種自然科學(xué)對(duì)于宇宙的分析，也只有方法與立場的不同，對(duì)象都是同一的大自然界。在自然科學(xué)的發(fā)展史上，凡是有劃時(shí)代的貢獻(xiàn)的人，沒有一個(gè)是死抱一隅之見的人。如牛頓或達(dá)爾文，不只精通物理學(xué)或生物學(xué)，他們各對(duì)當(dāng)時(shí)的一切學(xué)術(shù)都有興趣，都有運(yùn)用自如的理解力。他們雖無哲學(xué)家之名，卻有哲學(xué)家之實(shí)。他們是專家，但又超過專家；他是通人。這一點(diǎn)總是為今日的一些專家或希望作專家的人所忽略。

⑵假定某人為考據(jù)專家，對(duì)某科的某一部分都能詳述原委，作一篇考證文字，足注能超出正文兩三倍；但對(duì)今日政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)的局面完全隔閡，或只有幼稚的觀感，對(duì)今日科學(xué)界的大概情形一概不知，對(duì)于歷史文化的整個(gè)發(fā)展絲毫不感興趣。這樣一個(gè)人，只能稱為考據(jù)匠，若恭維一句，也不過是“專家”而已。又如一個(gè)科學(xué)家，終日在實(shí)驗(yàn)室與儀器及實(shí)驗(yàn)品為伍，此外不知尚有世界。這樣一個(gè)人，可被社會(huì)崇拜為大科學(xué)家，但實(shí)際并非一個(gè)全人，他的精神上之殘廢就與身體上之足跛耳聾沒有多少分別。高考資源網(wǎng)

⑶再進(jìn)一步。今日學(xué)術(shù)的專門化，并不限于科門之間，一科之內(nèi)往往又分化為許多的細(xì)目，各有專家。例如一個(gè)普通所謂歷史專家，必須為經(jīng)濟(jì)史專家，或漢史專家，甚或某一時(shí)代的經(jīng)濟(jì)史專家，或漢代某一小段的專家。太專之后，不只對(duì)史學(xué)以外的學(xué)問不感興味，即對(duì)所專以外的史學(xué)部分也漸疏遠(yuǎn)，甚至不能了解。此種人或可稱為歷史專家，但不能算為歷史家。片段的研究無論如何重要，對(duì)歷史若真欲明了，卻非注意全局不可。

⑷今日學(xué)術(shù)界所忘記的，就是一個(gè)人除作專家外，也要作“人”，并且必須作“人”。一個(gè)十足的人，在一般生活上講，是“全人”，由學(xué)術(shù)的立場講，是“通人”。我們時(shí)常見到喜歡說話的專家，會(huì)發(fā)出非常幼稚的議論。這就是因?yàn)樗麄冎皇菍＜?，而不是通人，一離本門，立刻就要迷路。他們對(duì)于所專的科目在全部學(xué)術(shù)中所占的地位完全不知，所以除所專的范圍外，若一發(fā)言，不是幼稚，就是隔膜。

⑸學(xué)術(shù)界太專的趨勢(shì)與高等教育制度有密切的關(guān)系。今日大學(xué)各系的課程，為求“專精”與“研究”的美名，舍本逐末，基本的課程不是根本不設(shè)，就是敷衍塞責(zé)，而外國大學(xué)研究院的大部課程在我們只有本科的大學(xué)內(nèi)反倒都可以找到。學(xué)生對(duì)本門已感應(yīng)接不暇，當(dāng)然難以再求旁通。一般的學(xué)生，因根基的太狹太薄，真正的精通（）談不到，廣泛的博通（）無從求得；結(jié)果各大學(xué)每年只送出一批一批半生不熟的智識(shí)青年，既不能作深刻的專門研究，又不能正當(dāng)?shù)貞?yīng)付復(fù)雜的人生。近年來教育當(dāng)局與大學(xué)教師，無論如何的善于自辯自解，對(duì)此實(shí)難辭咎?？箲?zhàn)其間，各部門都感到人才的缺乏。我們所缺乏的人才，主要的不在量，而在質(zhì)。雕蟲小技的人并不算少。但無論做學(xué)問，或是做事業(yè)，所需要的都是眼光遠(yuǎn)大的人才。

⑹凡人年到三十，人格就已固定，難望再有徹底的變化，要做學(xué)問，二十歲前后是最重要的關(guān)鍵，這正是大學(xué)生的在校時(shí)期。品格、風(fēng)趣、嗜好，大半要在此時(shí)來作最后的決定。此時(shí)若對(duì)學(xué)問興趣立下廣泛的基礎(chǔ)，將來的工作無論如何專精，也不至于害精神偏枯病。若在大學(xué)期間，就造成一個(gè)眼光短淺的學(xué)究，將來若要再作由專而博的功夫，其難真是有如登天。今日各種的學(xué)術(shù)都過于復(fù)雜深?yuàn)W，無人能再望作一個(gè)活的百科全書的亞里士多德。但對(duì)一門精通一切，對(duì)各門略知梗概，仍當(dāng)是學(xué)者的最高理想。二十世紀(jì)為人類有史以來最復(fù)雜最有趣的時(shí)代，今日求知的時(shí)會(huì)也可謂空前；生今之世，而甘作井底之蛙，豈不冤枉可惜?因?yàn)槿肆χ邢?，每人或者不免要各?jù)一井去活動(dòng)，但我們不妨?xí)r常爬出井外，去領(lǐng)略一下全部天空的偉大!《大公報(bào)》（重慶版）1940年2月4日 “星期論文”專欄 ⒈第⑴段中“死抱一隅之見的人”是指___________________________________。(2分)【參考答案】只關(guān)注自己的研究方向、方法與立場的人（程度1分，關(guān)注點(diǎn)1分）【考點(diǎn)】理解文中重要概念的含義 能力層級(jí)要求 B 重要概念指準(zhǔn)確把握文意時(shí)必須理解的概念。要注意這些概念在文中的具體含義。【解析】通過分析綜合全文很容易看出“死抱一隅之見的人”具體指的是什么人。⒉下列對(duì)第⑶段中畫線句的作用分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是___________(3分)A.表明作者在這之前已經(jīng)從另外一個(gè)方面或角度論證了自己的觀點(diǎn)。B.過渡到下文從學(xué)科內(nèi)部細(xì)分的現(xiàn)狀這一角度論證專家要注意全局。C.提示下文對(duì)專家在學(xué)科研究中要注重全局的論證深入了一個(gè)層次。D.強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“歷史專家”與“歷史家”的區(qū)分，進(jìn)一步反對(duì)只專一門。

【參考答案】D 【考點(diǎn)】理解文中重要句子的含義能力層級(jí)要求 B 重要句子指對(duì)理解文章起重要作用的句子。考查重點(diǎn)是內(nèi)涵較為豐富的句子，極富表現(xiàn)力的句子，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子?！窘馕觥繙?zhǔn)確地把握文中重要詞語的含義，綜合分析理解在四項(xiàng)選擇中選出一項(xiàng)符合題意的選項(xiàng)。

⒊第⑸段中作者認(rèn)為造成“學(xué)術(shù)界太專的趨勢(shì)”的原因是______________________。(2分)【參考答案】大學(xué)輕基本課程，求專精與研究的美名（一點(diǎn)1分）【考點(diǎn)】篩選并整合文中的信息能力層級(jí)要求C 重點(diǎn)考查辨別、篩選并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本觀點(diǎn)，以及最能表達(dá)文章主旨和作者寫作意圖的語句等。

【解析】就是本段的第一、第二句話，概括后便是。⒋聯(lián)系上下文,為第⑸段畫線句選項(xiàng)填空，簡述理由。(3分)⑴也 更 ⑵既 又

【參考答案】⑵“真正的精通”與“做深刻的專門研究”照應(yīng)，“廣泛的博通”與“正當(dāng)?shù)貞?yīng)付復(fù)雜的人生”照應(yīng)，根據(jù)后者的并列關(guān)系可以判定：作者主張要“廣泛的博通”，“真正的精通”雖然程度較深，卻不是作者要強(qiáng)調(diào)的，據(jù)此判斷。（選項(xiàng)1分，答對(duì)一點(diǎn)理由即得2分）【考點(diǎn)】正確使用詞語（包括成語）能力層級(jí)要求表達(dá)應(yīng)用 E 正確理解詞語（包括成語）在具體語境中的意義，并能正確使用。【解析】在兩項(xiàng)中選出一項(xiàng)并進(jìn)行分析，這是關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，在一定的語境中，分析運(yùn)用。⒌聯(lián)系全文，概述培養(yǎng)“通人”的重要性。(5分)【參考答案】(5分)培養(yǎng)“通人”，有利于追求學(xué)問的全境，有利于做一個(gè)“十足的人”，有利于青年的長遠(yuǎn)發(fā)展，也符合二十世紀(jì)的時(shí)代需求。（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分）【考點(diǎn)】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度能力層級(jí)要求:分析綜合 C 作者的觀點(diǎn)態(tài)度，有的直接表述，有的間接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能夠篩選和辨析，并加以分析概括。

【解析】對(duì)原文充分閱讀，分別找出作者說明培養(yǎng)“通人”的重要性。⒍從下列人物中任選一位，分析他為什么是通人。（不超過45字）（4分）【參考答案】

魯迅是我們中國文壇、教育、乃至是革命上，都是一個(gè)非常了不起的人物。

馬克思在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)領(lǐng)域有杰出貢獻(xiàn)，在數(shù)學(xué)等領(lǐng)域也有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)，所以他是“通人”。（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）

【考點(diǎn)】概括運(yùn)用 【解析】對(duì)原文的理解和把握然后熟練地運(yùn)用文中作者對(duì)“通人”的表述復(fù)制到這幾位人物身上。

高考對(duì)論述類文章閱讀的測試，內(nèi)容涉及面廣，思維容量大，題型豐富多樣，能力要求較高，綜合性強(qiáng)，主要用來考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的牢固性、思維的深刻性和組織運(yùn)用語言的靈活性，因此試題的區(qū)分度大，失分率較高，考生必須高度重視。論述類類文章的閱讀主要考查以下幾個(gè)方面：

1.理解文中重要詞語的含義

論述類類文章中的重要詞語，往往不是一般的詞語，而是重要的社科概念，在文章里含有特定的屬性。還有代詞的指代對(duì)象或內(nèi)容的認(rèn)定，多義詞的判斷，隱含信息比較豐富的詞語的推斷，都必須準(zhǔn)確把握。

2.理解并解釋文中重要的句子

文中重要的句子，是就它們?cè)谖闹械淖饔枚缘?，通常指傳遞重要信息的關(guān)鍵語句，對(duì)理解文意起重要作用的名言、引文，能幫助我們準(zhǔn)確理解全文主題思想或脈絡(luò)層次的語句（即文眼），結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的語句等。從多年論述類文章閱讀測試題來看，有時(shí)要理解的句子往往運(yùn)用了比喻等修辭手法，這樣我們就要通過理解喻體的意思來理解本體的意思，進(jìn)而理解全句的意思。

3.篩選并提取文中重要的信息 論述類文章為了證明某一個(gè)觀點(diǎn)，往往要擺出一系列證據(jù)，不少證據(jù)往往是新發(fā)現(xiàn)、新情況、新知識(shí)，即新信息。我們閱讀它就是獲取信息。這個(gè)獲取的過程，就是篩選的過程。要對(duì)文中的信息進(jìn)行分類，區(qū)分重要、次要的信息；要對(duì)這些信息歸類，還要證明哪些信息是同一關(guān)系，哪些信息是包容關(guān)系，哪些信息是從屬關(guān)系，哪些信息是并列關(guān)系等等。

4.分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

作者在文中所表現(xiàn)出來的觀點(diǎn)，是文章內(nèi)容的核心，是文章的靈魂。論述類類文章的閱讀一直把分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度，作為考查的一個(gè)重點(diǎn)。不過，題型是多種多樣的，有直接要求考生用自己的語言做分析概括的；有列出文中的一些語句要求做是非判斷的；也有另列材料要求依據(jù)作者的觀點(diǎn)作判斷的；還有另列材料要求依據(jù)作者在文中的觀點(diǎn)推斷的。分析概 魯迅 朱光潛 馬克思 愛因斯坦 括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，一要注意著眼于全文，不能只盯住局部。作者直接表述的觀點(diǎn)，可從字面上看出來，分散在文中各個(gè)部分的觀點(diǎn)，就需要綜合與概括；二要注意把握關(guān)鍵句子，如各段的起始句、結(jié)束句，文章的結(jié)論性句子等，把握這些句子，都有助于正確的分析概括。

總的來說，對(duì)論述類文本閱讀的方法技巧有以下幾點(diǎn)：

1、通讀原文。先仔細(xì)閱讀所給的文章，標(biāo)記重要信息，做到句清段結(jié)。了解文章說的是什么事，或講的是什么理；文章涉及到什么人，什么觀點(diǎn)等。不管是哪一種形式的概括，我們都必須首先通讀全文，然后抓住文章里的那些關(guān)鍵性的詞、句，這些關(guān)鍵性的詞語或句子多出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾，還有一些就是在文章的過渡處。有的時(shí)候，文章的題目里也透露這作品主旨的天機(jī)。總之，文章的一些敏感部位，常常明擺著或隱含著文章的中心思想，我們只有抓住了這些，才能準(zhǔn)確的概括出文章的中心思想。

2、細(xì)讀試題。對(duì)材料有了總體印象后，應(yīng)根據(jù)試題仔細(xì)審準(zhǔn)題意，弄清題目要求，即從內(nèi)容上弄清是有關(guān)什么的選擇，從選擇標(biāo)準(zhǔn)上看清是選說法正確的還是不正確的。要善于從題干中搜尋隱含的信息。體會(huì)命題意圖。題干的設(shè)置通常包含三個(gè)方面的內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問角度和命題意圖。前兩者是顯性的，后者則是隱性的，但卻又是最為關(guān)鍵的，它直接關(guān)系到答題的方向，與命題意圖吻合的答案才是正確的，要努力通過題干去揣摩命題的意圖。尋找閱讀區(qū)間。發(fā)掘題干中所隱含的信息，以題干的“此信息”去求答案區(qū)間的“彼信息”。傳記作品包含了議論和抒情，這些就是答題的重要區(qū)間。最終，我們要具有信息篩選與語言轉(zhuǎn)換整合能力。轉(zhuǎn)換說法、語言重組、提煉概括等。，還表現(xiàn)在試題的題干上，因?yàn)楦呖棘F(xiàn)代文閱讀試題題干的設(shè)置十分巧妙，頗具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充分發(fā)掘題干中所隱含的有效信息，從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。

3、題文對(duì)應(yīng)。論述類文本閱讀答題有一個(gè)基本原則：答案就在原材料中。為此，根據(jù)題意，從原材料中找出與各個(gè)選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句段，并從這些句段中提煉有效信息，找準(zhǔn)已知條件，作為解題的依據(jù)。這是答題的關(guān)鍵。

4、篩選答案。做客觀題篩選時(shí)一定要注意題干和選項(xiàng)所涉及信息與原文所存在的“變”與“不變”。如果選項(xiàng)在原文基礎(chǔ)上出現(xiàn)了修飾、限制、補(bǔ)充成分的培養(yǎng)，那么就要特別小心是否出現(xiàn)了范圍的擴(kuò)大或縮小，程度的加深或減輕，數(shù)量的減少，是否改變了原有的因果關(guān)系、先后順序、主次關(guān)系，是否將或然性變成了必然性，預(yù)見性變成現(xiàn)實(shí)性，將來時(shí)變成了完成時(shí)等等。

5、準(zhǔn)確判斷。對(duì)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向必須做出客觀周全的判斷，不可以偏概全，不可主次顛倒，不可主觀臆斷。文本的主要觀點(diǎn)是隱藏在文本采用的材料之中的，基本傾向是隱含在作者對(duì)材料的處理和評(píng)說之中的，對(duì)文本材料的解讀、對(duì)作者材料處理與評(píng)議的分析是我們獲取文本主要觀點(diǎn)和基本傾向認(rèn)識(shí)的必由之路。離開了對(duì)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的準(zhǔn)確判斷，就失去了對(duì)其進(jìn)行“負(fù)責(zé)任”的評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。

一．閱讀下文，完成第1～5題。

①黃河文化與長江文化雖然是屬于兩種各有特點(diǎn)的文化系統(tǒng)，但是這兩種文化從其源頭開始，便有著相互交流與滲透。早在新石器時(shí)期，屬于黃河文化主流的仰韶文化、龍山文化向南伸延，與長江文化系統(tǒng)的屈家?guī)X文化向北伸延，相互交錯(cuò)，在淮河上游地區(qū)形成了三種古文化并存的局面。龍山文化不僅東延至黃河下游，而且南伸至長江下游地區(qū)，與青蓮崗文化交錯(cuò)共存。黃河下游的大汶口文化，也南伸至江蘇北部，與青蓮崗文化在淮河下游匯聚。到了青銅器時(shí)期，南、北兩大文化系統(tǒng)的交流與滲透更加廣泛與深入，尤其是吳越地區(qū)，不僅笑納楚文化的影響，而且大膽接納、引進(jìn)黃河文化系統(tǒng)的賢能之士。來自黃河上游的泰伯，自然也帶來了黃河文化，在吳地不但受到歡迎，而且成為吳國的領(lǐng)袖。齊國的著名軍事家孫武，受到吳王的重用；他改革圖強(qiáng)的思想，尤其是關(guān)于土地制度改革的建議，也受到吳王的重視。吳、越相繼成就春秋霸業(yè)，與思想觀念開放，善于吸收不同地區(qū)包括黃河文化中的先進(jìn)思想有很大關(guān)系。

②盡管如此，黃河文化與長江文化之間的差異仍然很明顯?！肚f子》中有兩處講述了同一個(gè)故事，這個(gè)故事盡顯黃河文化與長江文化的差異。孔子見老聃而語“仁義”，老聃不以為然，給孔子講了一個(gè)故事：“泉涸，魚相與處于陸，相呴以濕，相濡以沫，不若相忘于江湖。”泉水干涸，一群魚被困于陸地，便用濕氣互相噓吸，用口沫互相濕潤。在極端惡劣的生存環(huán)境里，甚至當(dāng)滅頂之災(zāi)來臨之際，能夠?qū)⒁唤z生的希望留給他人?！跋噱σ阅毙蜗蟮伢w現(xiàn)了孔孟所倡導(dǎo)的“仁義”關(guān)懷。而老聃則認(rèn)為，還有比“仁義”關(guān)懷更好的存在方式，就是"相忘于

第二篇：高中數(shù)學(xué)解題思想方法+語文備考精品+2009年高考作文寫作素材200例+物理所有基礎(chǔ)知識(shí)+化學(xué)58個(gè)考點(diǎn)精講[16]_

而煩惱，其實(shí)，要寫出好文章，最重要的是表達(dá)真情實(shí)感，切忌胡編亂造。

D．既然新股市由市場決定，因此市場的供求因素作用巨大，即供過于求時(shí)多發(fā)，供不應(yīng)求時(shí)就少發(fā)，從而慢慢達(dá)到一種平衡的狀態(tài)。3.下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．周密細(xì)致的準(zhǔn)備工作和扎實(shí)有效的安保工作是2008年奧運(yùn)會(huì)成功舉辦的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，不僅關(guān)系到我國良好的國際形象，而且關(guān)系到奧運(yùn)會(huì)的順利進(jìn)行。

B．雖然沒有學(xué)歷，但是他的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)已被國內(nèi)某知名單位采用，并受到國外專家的高度贊賞。

C．在賽后的新聞發(fā)布會(huì)上，一臉落寞的丁俊暉，面對(duì)眾多記者連珠炮似的提問，只簡單甩下了“我很累，我不想打”“我技術(shù)不行”“沒什么感覺”。

D．那是2005年的3月31日，殷雪梅這位江蘇常州金壇的小學(xué)老師，面對(duì)飛馳而來的汽車，奮不顧身，將生的希望留給孩子們，把自己的生命永遠(yuǎn)定格在震撼人心的一瞬間。4.下列各句中，沒有語病句意明確的一句是（）

A．隨著城市化進(jìn)程，越來越多的農(nóng)民告別了自己的耕地，為了減輕城郊失地農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，當(dāng)?shù)卣扇×艘幌盗写胧?/p>

B．近三年來，我市加大農(nóng)業(yè)科技投入力度，使綠色食品的產(chǎn)量以平均每年遞增百分之二十的速度大步向前發(fā)展，為農(nóng)民增收創(chuàng)造了良好的條件。C．這家位于洛帶古鎮(zhèn)的“中華老字號(hào)”的涼粉.涼面等小吃以配方獨(dú)特.選料上乘.色味俱佳而吸引了眾多蓉城食客。

D．國家對(duì)新型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)的優(yōu)惠政策引發(fā)了眾多省區(qū)的競爭，而成渝兩地入選全國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)配套改革試驗(yàn)區(qū)，這讓眾多的競爭者大大出乎意料之外。5.下列各句中，沒有語病.句意明確的一句是（）

A．3月30日奧運(yùn)火炬專機(jī)飛抵北京，奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)隨即展開，奧林匹克的精神也將隨著“淵源共生，和諧共融”的祥云火炬?zhèn)鞅槭澜?，中國的古老文明也將在奧林匹克運(yùn)動(dòng)的史冊(cè)上留下濃重的一筆。

B．在建設(shè)“和諧社區(qū)”活動(dòng)中，小區(qū)居民們圍繞以提升社區(qū)文化品位為中心，注重規(guī)劃立意的整體性，尤其注重突出視覺藝術(shù)效果。

C．馬英九當(dāng)選臺(tái)灣新一屆領(lǐng)導(dǎo)人后表示，要盡快實(shí)現(xiàn)兩岸直航，推動(dòng)兩岸科技與產(chǎn)業(yè)化的合作成果，這將對(duì)兩岸經(jīng)濟(jì)的繁榮昌盛具有特殊意義。

D．新“愛麗舍”車4367mm的車身給人的視覺感受，并不像老款“愛麗舍”那樣，有一種比實(shí)際長度稍短的錯(cuò)覺。

6.下列各句中，沒有語病句意明確的一句是（）

A．有的學(xué)生考試前會(huì)出現(xiàn)失眠.煩躁等現(xiàn)象，這往往是因?yàn)樗麄兲诤蹩荚嚦煽儯睦碡?fù)擔(dān)過重所造成的。

B．聯(lián)想集團(tuán)了使客戶真正得到?jīng)]有后顧之憂的服務(wù)，率先提出了對(duì)所售產(chǎn)品三年內(nèi)保修，二十四小時(shí)服務(wù)的承諾。

C．最近一段時(shí)間，各種傳媒.報(bào)紙.電視.廣播.互聯(lián)網(wǎng)大量地報(bào)道了美國在阿富汗進(jìn)行的反對(duì)恐怖主義的戰(zhàn)爭。

D．語文教學(xué)要讓學(xué)生創(chuàng)新，必須利用語文學(xué)科特有的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特的能力結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)言語操作，創(chuàng)設(shè)大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生動(dòng)起來，在聽說讀寫的訓(xùn)練中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

7.下列各句中，沒有語病句意明確的一句是（）

A．在行政院長劉兆玄看來，“江陳會(huì)”為擴(kuò)大兩岸交流奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更重要的，這不僅是東亞和平進(jìn)程的重大事件，而且是兩岸制度性協(xié)商的良好開端。B．《中國人最易讀錯(cuò)的字》一書選取近200個(gè)中國人最易讀錯(cuò)的字，除了從語音的正誤方面做出是非判斷外，還注重對(duì)讀錯(cuò)的原因進(jìn)行分析，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

C．勒?克萊齊奧是文學(xué)新領(lǐng)域的開拓者，他的作品具有詩意般的神秘，象征著舊習(xí)俗的死亡和新生命的誕生，標(biāo)志著現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代主義的交融。

D．馬拉多納表示，出任阿根廷國足教練圓了人生的一大夢(mèng)想，“通過重返阿根廷國家隊(duì)，讓我再次感到了作為球員時(shí)的激情和動(dòng)力，唯一不復(fù)存在的是當(dāng)年的緊張?！?8.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．我國糧食的生產(chǎn)，長期都能做到自給，對(duì)有著十幾億人口的大國來說，是十分不易的，這與科學(xué)家袁隆平的巨大貢獻(xiàn)是密不可分的。

B．某報(bào)記者一篇報(bào)道地方強(qiáng)制拆遷，侵害群眾利益的文章，惹惱了當(dāng)?shù)毓賳T，他們竟派公安人員到報(bào)社拘傳記者，其根本原因是濫用公權(quán)在作怪。

C．“梁山伯與祝英臺(tái)”這個(gè)優(yōu)美而凄婉的傳奇愛情故事，流傳年代久遠(yuǎn)，流傳地域很廣，可以說是家喻戶曉，老少婦孺皆知。

D．我省藥品食品監(jiān)督部門已著手對(duì)全省食品生產(chǎn)企業(yè)按照誠信度等級(jí)進(jìn)行分類管理，不良記錄的多少，將直接影響企業(yè)的誠信等級(jí)。9.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．當(dāng)時(shí)全校不止有一個(gè)文學(xué)社團(tuán)，我們的“海風(fēng)社”是最大的，參加的學(xué)生縱跨三個(gè)年級(jí)，并出版了最漂亮的文學(xué)刊物《貝殼》。B．馬英九的施政方針深受臺(tái)灣廣大民眾歡迎，因?yàn)樗吓_(tái)灣民眾希望政治安定.經(jīng)濟(jì)繁榮.族群和平.不要內(nèi)斗.不要分裂.不要戰(zhàn)爭的要求。C．自從1957年5月和平解放接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之后，西藏人民就在全國人民的幫助下天翻地覆。D．剛剛過去的特大的我國南方罕見的冰災(zāi)雪災(zāi)，讓我們記住了唐山市13位普通農(nóng)民自費(fèi)救災(zāi)的慷慨豪情，也讓我們?cè)谶@種可歌可泣的英雄義舉中感受到了寒冬里特殊的溫暖。10.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫下遺囑，萬一若在探險(xiǎn)中遇到不測，四個(gè)子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費(fèi)。

B．教育部日前發(fā)出通知，對(duì)嚴(yán)重不符合衛(wèi)生要求的學(xué)校食堂要及時(shí)進(jìn)行整改，堅(jiān)決杜絕食物中毒事件的發(fā)生。

C.清華大學(xué)在江蘇招生的負(fù)責(zé)人說，江蘇教育部門雖然對(duì)2009年等級(jí)要求還沒有明確表態(tài)，但從目前清華大學(xué)招辦反饋的信息看，學(xué)校認(rèn)為2008年“AA+”這一等級(jí)要求比較合理。D．我相信我有足夠的勇氣面對(duì)生活中已經(jīng)發(fā)生的一切，我甚至敢于深入到悲劇的核心，在純粹的荒謬之中停留，但我的生活并不會(huì)因此出現(xiàn)奇跡般的變化。11.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.在這首充滿活力與希望的大建設(shè).大發(fā)展.大繁榮的樂曲聲中，我們聽到了極為和諧而又令人震撼的音符。

B.半個(gè)世紀(jì)以來，他的足跡踏遍了全國20多個(gè)省，800多個(gè)縣，測量.攝影.分析.研究的古建筑和文物達(dá)2000余項(xiàng)之多。

C.在語文課堂上，身為老師的我最大的快樂就是在文本的解讀與探究中感受大家的思想，分享大家的情懷。

D.政府應(yīng)進(jìn)一步加大改革力度，整合并均衡教育資源，真正讓每一個(gè)孩子都能接受平等的教育.優(yōu)質(zhì)的教育。

12.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．當(dāng)前股民應(yīng)該果斷回避股價(jià)被大幅炒高的“題材股”，而且要盡量回避受加息影響比較大的如房地產(chǎn)和工程機(jī)械等。

B．由于歷史原因，中國保險(xiǎn)業(yè)停止了很長一段時(shí)期，而個(gè)人壽險(xiǎn)業(yè)起步也較晚，因此保險(xiǎn)精算職業(yè)也就成了“金領(lǐng)”職業(yè)。

C．我國目前的測控通信網(wǎng)，是我國航天史上規(guī)模最龐大，技術(shù)最先進(jìn)，可靠性最強(qiáng)的測控系統(tǒng)。

D．生物入侵就是那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居，擴(kuò)散，暴發(fā)危害的物種。

13.下列各句中，沒有語病的一句是（）A．“朝霞工程”是省文聯(lián)為響應(yīng)省委.省政府建設(shè)江蘇文化大省而聯(lián)合社會(huì)各界實(shí)施的一項(xiàng)人才工程。

B．根據(jù)目前掌握的情況，調(diào)查組認(rèn)定：某縣一中在從高考報(bào)名到考試的過程中，由于某些干部的失職，給整個(gè)一中正常的高考秩序造成了混亂。C．“法律知識(shí)講座”之所以能給我很大幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來是它突出的優(yōu)點(diǎn)。D．一些“80后”出生的中國年輕人正被冠以一個(gè)新的稱呼--“鳥巢一代”，這些年輕人擅長與外國人對(duì)話，且愛國心強(qiáng)，北京奧運(yùn)會(huì)是他們?nèi)松囊欢沃匾?jīng)歷。14.下面一段話有語病，請(qǐng)找出并加以修改。

幾年前，在國內(nèi)彩電市場嚴(yán)重滯銷的情況下①，長虹機(jī)器廠大幅度率先削價(jià)銷售②，虧本是免不了的，但贏來了產(chǎn)銷兩旺，經(jīng)濟(jì)效益一下子躍居全國內(nèi)行業(yè)前茅。可見虧本經(jīng)營的妙處在于，它貌似不應(yīng)有的虧本③，獲取了更大的贏利。在市場競爭日趨激烈的今天，我們的企業(yè)如果善于把握“虧本”策略④，就能取得錦上添花和柳暗花明的效果⑤；反過來，死把住“只賺不賠”的框框，不肯犧牲眼前的小利，弄不好的倒會(huì)連血本都會(huì)虧掉的⑥。答：

15.下面畫橫線的句子有用詞不當(dāng)和不夠簡潔的毛病，請(qǐng)寫出修改意見。

信息.教育.知識(shí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大新的資源，關(guān)于信息.教育.知識(shí)三大新資源的開發(fā)利用水平和程度將在根本上決定經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平與質(zhì)量。

答：。

16.下面的句子畫線部分表意不清楚.有語病。把畫線部分改寫成為沒有語病.表意清楚的排比句。

馬克思說：“真理是由爭論確立的?！睜幷摼蜁?huì)使自己想得深一些.全一些，受到啟示，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)逐步深化；就要陳述自己的觀點(diǎn)，了解對(duì)方的思路，接受質(zhì)疑，互相切磋，從不同角度揭露矛盾。

答:

17.“神七”載人航天飛行成功后，某海外華人社團(tuán)向祖國有關(guān)單位發(fā)來了一封賀信。下面是賀信的部分內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出任意兩處并改正。

驚悉“神七”載人航天飛行取得圓滿成功，不少海外華人萬分激動(dòng)。實(shí)施載人航天飛行任務(wù)，是中國人民攀登世界科技高峰的又一壯舉，必將進(jìn)一步調(diào)動(dòng)海內(nèi)外中華兒女復(fù)興中華的豪情壯志。在此，謹(jǐn)向你們表示羨慕之意和崇敬之情。（1）（2）

18.請(qǐng)指出下列語段中應(yīng)用不得體的詞語，并改正。學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生情況進(jìn)行了取證調(diào)查，寫出了調(diào)查報(bào)告，提出了加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理的建議，并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。

①應(yīng)用不得體的詞語是： ②改正： 19.下面是某位同學(xué)在競選學(xué)生會(huì)干部時(shí)的競選發(fā)言，讀后完成下面的題目。

①尊敬的評(píng)委，對(duì)各位聆聽我的競選答辯表示歡迎。②此次參與競選學(xué)生會(huì)主席，我有足夠的信心。③我當(dāng)過班長，工作得到了老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的認(rèn)可。④也開展了各式各樣的班級(jí)活動(dòng)，深受老師和同學(xué)們歡迎。⑤因工作成績突出，經(jīng)班主任推薦，在高一時(shí)我被選入學(xué)生會(huì)。⑥如果能當(dāng)選，我一定會(huì)努力工作，做出更大的成績。⑦如果不能當(dāng)選，我會(huì)為沒有遇到伯樂而深感遺憾。

(1)重復(fù)多余需刪除的一句是：(序號(hào))(2)不得體需修改的是：

A(序號(hào))修改： B(序號(hào))修改： 20.下面一段文字在表達(dá)上存在一些毛病，請(qǐng)找出文中的4處毛病并改正。

在北京召開的第三十屆國際地質(zhì)大會(huì)上，世界水文專家協(xié)會(huì)主席米歇爾·奈特曾披露：全世界至少有5萬人每天死于由水污染引起的各種疾病，發(fā)展中國家每年大約 有2500多萬人死于飲用不潔凈的水。中國水利部部長鈕茂生日前發(fā)出警告：如果不迅速采取行動(dòng)，在30年內(nèi)，中國就會(huì)發(fā)生干凈水源枯竭。最近的一項(xiàng)調(diào)查表明，飲用水質(zhì)已經(jīng)成為12億中國人生存的尖銳問題。保護(hù)環(huán)境，改善水質(zhì)，是當(dāng)前中國一個(gè)刻不容緩的課題。（1）：（2）：（3）：（4）： 【參考答案】

1.C【解析】A.“避免”和“不再”重復(fù)。B.“參與公平競爭的好風(fēng)氣”前，缺動(dòng)詞。D.去掉“由于”。

2.C【解析】A項(xiàng)賓語殘缺；B項(xiàng)一面與兩面不吻合，應(yīng)去掉“與否”；D項(xiàng)“既然”與“因此”關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，另外，“少發(fā)”與“多發(fā)”應(yīng)對(duì)調(diào)。

3.D【解析】A．語序不當(dāng)。應(yīng)為“不僅關(guān)系到奧運(yùn)會(huì)的順利進(jìn)行，而且關(guān)系到我國良好的國際形象”。B．“出色工作”和“被采用”搭配不當(dāng)。C．成分殘缺，應(yīng)為“甩下了......三句話”。4.C【解析】A項(xiàng)成分殘缺，“城市化進(jìn)程”后缺謂語，應(yīng)加上“不斷加快”；B項(xiàng)“產(chǎn)量”與“向前發(fā)展”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“出乎意料”與“意料之外”雜糅。

5.A【解析】B結(jié)構(gòu)混亂，“圍繞”與“以......為中心”雜糅；C“推動(dòng)”與“成果”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“成果”兩字；D指代不明

6.D【解析】A.成分贅余，應(yīng)刪去“所造成的”。B.搭配不當(dāng)，“提出”應(yīng)改為“作出”。C.并列不當(dāng)，傳媒包括報(bào)紙.電視等。

7.C【解析】A項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)為“...這不僅是海峽兩岸制度性協(xié)商正?；牧己瞄_端，而且是東亞地區(qū)和甲進(jìn)程的重要事件”；B項(xiàng)，表意不明，“200個(gè)中國人最易讀錯(cuò)的字”有歧義。可將“近200個(gè)”移至“中國人”之后或者“字”之前；D項(xiàng)，濫用介詞造成成分殘缺，無主語，應(yīng)為“通過重返阿根廷國家隊(duì)，我再次感到了當(dāng)年作為球員時(shí)的激情和動(dòng)力......”或者“重返阿根廷國家隊(duì)，讓我再次感到了當(dāng)年作為球員時(shí)的激情和動(dòng)力......” 8.D【解析】A．搭配不當(dāng)?！凹Z食的生產(chǎn)”與“自給”不能搭配?？蓪ⅰ凹Z食的生產(chǎn)”改成“生產(chǎn)的糧食”。B．句式雜糅?？扇サ簟霸谧鞴帧?。C．成分贅余。可刪去“老少”。

9.A【解析】B.包含關(guān)系并列不當(dāng)。C.成分殘缺。D.語序不當(dāng)，應(yīng)該把“特大的”放到“冰災(zāi)雪災(zāi)”前面。

10.D【解析】A．句中“萬一”和“若”重復(fù)錯(cuò)誤。B．“嚴(yán)重”多余。C．“雖然”和“江蘇教育部門”對(duì)調(diào)。

11.D【解析】A項(xiàng)是定語“這首”與中心語“樂曲聲”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)是搭配不當(dāng)，“古建筑”和“文物”不能并列，因?yàn)橛行┕沤ㄖ褪俏奈?，二者是交叉關(guān)系；“古建筑”和“文物”的量詞也不能都有“項(xiàng)”，“古建筑”的量詞應(yīng)是“座”，“文物”的量詞應(yīng)是“件”；另外，并列短語“古建筑和文物”的共同定語“測量.攝影.分析.研究的”似乎太籠統(tǒng)分不清“測量.攝影.分析.研究”的究竟是“古建筑”，還是“文物”，或者二者全部，最好應(yīng)分開說為好；C項(xiàng)中的“大家”有歧義。

12.C【解析】A項(xiàng)后一分句缺賓語；B項(xiàng)項(xiàng)前后句不構(gòu)成因果關(guān)系；D項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)。13.D【解析】A“響應(yīng)”缺少賓語。B結(jié)構(gòu)混亂。C“之所以”用在因果復(fù)句的前一分句里引出結(jié)果，后一分句闡述原因。

14.①把“市場”二字刪去；②將“大幅度”與“率先”對(duì)調(diào)；③將“它”改為“以”⑤將“和”改為“或”；⑥刪去“弄不好的”中的“的”字。

15.“信息.教育.知識(shí)”改為“這”，“在”改為“從”，去掉“關(guān)于”或者將“關(guān)于”改為“對(duì)”。16.爭論就要陳述自己的觀點(diǎn)，(因而)就會(huì)使自己想得深一些.全一些；就要了解對(duì)方的思路，(因而)就會(huì)受到啟示；就要接受質(zhì)疑，(因而)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)；就要互相切磋，從不同角度揭露矛盾，(因而)就會(huì)認(rèn)識(shí)逐步深化。

17.①將“驚悉”改為“欣悉”.“獲悉”等。②將“不少”改為“全體”或刪除。③將“調(diào)動(dòng)”改為“激發(fā)”。④將“羨慕”改為“祝賀”。

【解析】病句修改一般要注意用詞的準(zhǔn)確性，看詞語使用是否得體.簡明。本題中“驚悉”指聽到消息后大受震動(dòng)。多指不太好的情況，不適合此處語境。“不少”用詞也不嚴(yán)密?！罢{(diào)動(dòng)”與“豪情壯志”不搭配。“羨慕”用詞不當(dāng)。

18.①應(yīng)用不得體的詞語是：取證，責(zé)成。②改正：進(jìn)行了取樣（或抽樣）調(diào)查；提請(qǐng)（請(qǐng)求）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。

【解析】本題考查語言的得體。關(guān)鍵看詞語使用的場合及適用的對(duì)象?！叭∽C”指尋取證據(jù)，一般適用于正式的場合，用在此處不當(dāng)?！柏?zé)成”指指定某人或某機(jī)構(gòu)辦成某件事，多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，此處不合語境。

19.（1）需刪除的：④（2）不得體的句子修改：①修改：能向您陳述我的競選意愿，我感到非常榮幸。（應(yīng)換掉“聆聽”“歡迎”且語言得體）⑦修改：我會(huì)為失去更好地為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)而深感遺憾。（應(yīng)換掉“伯樂”且語言得體）

【解析】本題考查語言的簡明與得體。審題時(shí)要注意抓住關(guān)鍵詞語，如敬詞謙詞的運(yùn)用.語氣的把握等。本題“聆聽”.“歡迎”.“伯樂”運(yùn)用的對(duì)象和場合不對(duì)。

20.①語序不當(dāng)，將“每天”移至“至少”之前；②贅余，刪去“大約”或“多”。③，成分殘缺，在“中國就會(huì)發(fā)生干凈水源枯竭”后加“的危機(jī)”。④“飲用水質(zhì)已經(jīng)成為12億中國人生存的尖銳問題”，結(jié)構(gòu)混亂，改為“飲用水質(zhì)已成為威脅12億中國人生存的尖銳問題”。

【解析】本題出現(xiàn)的主要病句類型為語序不當(dāng)（時(shí)間狀語的位置）.成分殘缺或贅余（“大約”和“多”，“發(fā)生”后缺少賓語）.結(jié)構(gòu)混亂。第七單元：擴(kuò)展語句，壓縮語段

語言，以符合語境為美?！叭瞬皇且?yàn)槊利惒趴蓯?，而是可愛才美麗。”同樣地，語言也是因?yàn)榉险Z境才優(yōu)美的。有了語境的存在，句子就有了壓縮與擴(kuò)展的需要。壓縮語段，能讓語言的精髓如水落石出般明白無誤；擴(kuò)展語句，則能讓語言如丑小鴨變美天鵝般脫胎換骨。

2009年高考語文《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)的要求是：擴(kuò)展語句，壓縮語段?！皵U(kuò)展語句”是指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式將給出的語言材料發(fā)散、擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話的題?！皵U(kuò)展語句”的命題形式主要有：（1）依照給定詞語，連詞擴(kuò)充成句；（2）給出話題，豐富式或給出概括句，展開式；（3）給出主干，擴(kuò)寫式；（4）給出語句，續(xù)寫或補(bǔ)寫式；（5）依照情境要求，擬寫廣告詞、標(biāo)語、宣傳口號(hào)、過渡語等?！皦嚎s語段”是指考生按照命題者所給出的語言文字或圖表數(shù)據(jù)等材料，在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)材料中相關(guān)的信息進(jìn)行篩選、提取，最后概括歸納為符合命題要求的語言表達(dá)的高考題型。“壓縮語段”?？碱}型主要有：（1）整合提供的信息給概念下定義；（2）概括語段的內(nèi)容要點(diǎn)；（3）填充式概括（含總起句、總結(jié)句、評(píng)價(jià)句、過渡句等）；（4）新聞概寫（含擬寫一句話新聞、擬寫標(biāo)題、擬寫導(dǎo)語、壓縮主體、擬寫結(jié)束語）；（5）提取關(guān)鍵詞；（6）圖文轉(zhuǎn)換。

1.擴(kuò)展語句: 隨著考試改革，擴(kuò)展語句出現(xiàn)了更為豐富的形式，有的只給出話題，或給出中心句，或給出象征性的情景，要求進(jìn)行更具體豐富生動(dòng)形象明白的擴(kuò)展。本考點(diǎn)，呈隔年反復(fù)的態(tài)勢(shì)出現(xiàn)，所占分值3-6分。09年高考中，全國卷1中的19題（5分）、湖北卷22題（4分）、福建卷15題（3分）、江西卷21題（5分）都涉及到擴(kuò)展語段這一考題。2.壓縮語段：

此考點(diǎn)的考查方式較多，如概括主要內(nèi)容，擬寫一句話新聞或標(biāo)題，擬寫導(dǎo)語，給概念下定義等。這類試題一般與社會(huì)生活結(jié)合比較緊密，反映了學(xué)以致用的原則；另一方面，現(xiàn)代社會(huì)的信息量大，對(duì)信息準(zhǔn)確、全面的提取與概括更顯重要。在命題上，壓縮語段綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語言表達(dá)等項(xiàng)能力，也有較好的區(qū)分度，是近年高考考查的一項(xiàng)重點(diǎn)。09年高考中，安徽卷18題（7分）、福建卷15題（3分）16題第一問（2分）、山東卷18題（4分）、浙江卷6題（4分）

典題1（09年湖北卷）．為慶祝新中國成立60周年，學(xué)樣擬編輯出版詩歌征文集?，F(xiàn)有兩個(gè)備選書名《獻(xiàn)給母親的歌》和《山河歲月歡樂頌》，你喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)寫下你喜歡的書名并說明理由。（4分）我喜歡的書名：《__________________》

理由：_____________________________________________________________________ 【解析】本題考查擴(kuò)展語句和語言的簡明，這種推薦詞是近年來比較流行的一種考題?？忌朴诟鶕?jù)書名推斷出其主要內(nèi)容，然后用一句簡明的話進(jìn)行推薦?！?答案示例】我喜歡的書名：《獻(xiàn)給母親的歌》

理由：把祖國比喻為母親，給母親獻(xiàn)歌，表達(dá)了對(duì)祖**親的深愛，直抒胸臆，情真意切。【答案示例二】 我喜歡的書名：《山河歲月歡樂頌》

理由：山河是祖國的代表，歲月是祖國的歷程，歡樂頌是我們贊美祖國的共同心聲。典題2（09年安徽卷）．下圖有三個(gè)板塊，請(qǐng)先用一句話對(duì)三個(gè)板塊的內(nèi)容作整體概括，再各用一句話作分別概括。(7分)

整體概括(18字以內(nèi))： 分別概括(每句12字以內(nèi))：① ②

③

【解析】圖文轉(zhuǎn)換幾年沒有考過了，盡管各地的模擬試題經(jīng)常出現(xiàn)。但本題讀圖沒有難度，只要對(duì)畫面的三個(gè)板塊上文字作概括，其實(shí)就是一個(gè)壓縮題，只不過把文字放到一張圖片上而已。

【答案】整體概括：我省多方面加強(qiáng)維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益工作。分別概括：①清查農(nóng)民工工資支付問題。②擴(kuò)大農(nóng)民工保險(xiǎn)范圍。③關(guān)心農(nóng)民工子女教育。典題3（09年福建卷）.從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。（3分）①心理咨詢是給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)

②這種活動(dòng)必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、只是和方法來妥善處理各種心理問題 ③這種活動(dòng)通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達(dá)到咨詢目的

答： 【解析】本題考查考生擴(kuò)展語句，壓縮語段的能力，“擴(kuò)展語句”考查的是擴(kuò)充、豐富語言信息的能力。擴(kuò)展語句，就是將幾個(gè)詞語或者短句，古理地?cái)U(kuò)充為一個(gè)比較長的語句或者語段。這里要求考生根據(jù)試題的限制或暗示，展開聯(lián)想，添枝加葉。本道題考查提取有效信息并進(jìn)行整合和變換句式的能力，既要求考生能夠從材料中選取必要的信息并進(jìn)行整合，為“心理咨詢”下定義；同時(shí)，又要求考生利用一個(gè)長句對(duì)主體對(duì)象“心理咨詢”進(jìn)行下定義。作答時(shí)，考生需要從三個(gè)短句中選擇一個(gè)句子來作為主體句，然后再抽取出其它兩句中的必要信息，將其作為主體句的句子成分，最終形成一個(gè)句子長、成分多的長句。

【參考答案】心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)。（或，運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)叫做心理咨詢。）典題4（09年福建卷）.閱讀下面兩則材料，回答問題。（7分）

材料一：近年來清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥鈔、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機(jī)、紙數(shù)碼相機(jī)，甚至燒紙汽車、紙別墅......材料二:今年清明節(jié)前,某市首個(gè)在線祭祀網(wǎng)站開通。清明節(jié)時(shí)，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念文章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。（1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（2分）答： 【解析】本題考查壓縮語段，要求考生能夠從兩則材料中篩選出重要信息，然后用一句話進(jìn)行概括表達(dá)。作答時(shí)，考生首先要明確兩則材料均是圍繞清明節(jié)祭奠一事展開的。兩則材料中，材料1側(cè)重闡述的是近幾年清明節(jié)祭奠出現(xiàn)的趨勢(shì)，材料2則側(cè)重講今年清明節(jié)祭奠所出現(xiàn)的新變化，材料1與材料2之間存在著時(shí)間的前后關(guān)系，而事件本身則出現(xiàn)變化，通過篩選、提取與概括，不難得出答案。

【參考答案】⑴答案示例：清明節(jié)祭奠親友的方式發(fā)生了變化。（或，清明節(jié)祭奠親友的方式體現(xiàn)了不同的觀念。）

典題5（08年安徽卷）根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話新聞（不超過15字）。（4分）

淮河、巢湖一直是國家水污染防治的重點(diǎn)流域。安徽省根據(jù)今年年初國家淮河流域水污染防治考核組提出的評(píng)估意見，采取措施進(jìn)一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據(jù)了解，今年，安徽將加快重點(diǎn)環(huán)保工程建設(shè)，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”計(jì)劃而未開工的城鎮(zhèn)污水處理廠項(xiàng)目，4月底以前必須全面開工建設(shè)，年底前實(shí)現(xiàn)兩流域所有審、縣全部建成管網(wǎng)配套的污水處理廠的目標(biāo)。同時(shí)要求各級(jí)地方政府的相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測和統(tǒng)計(jì)能力，加大對(duì)環(huán)境違法行為的處罰力度，鼓勵(lì)環(huán)保建設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和信貸傾斜。

【參考答案】示例一 淮河、巢湖治污步伐加快

示例二 淮河、巢湖治污提速

示例三 安徽強(qiáng)化淮河、巢湖水污染防治

典題6（08年廣東卷）下面是一段關(guān)于大眾閱讀價(jià)值取向變化的文字，請(qǐng)用三句話概括它三個(gè)方面的內(nèi)容。

圖書暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們?cè)陂喿x方面出現(xiàn)的某種值得注意的價(jià)值取向。近年來，由于受市場經(jīng)濟(jì)中“短、平、快”消費(fèi)模式的影響，一種以講故事的形式來談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把握。在某類讀書人群中，陰柔之風(fēng)過盛，陽剛之氣不足，人們對(duì)于離奇古怪的小故事具有很強(qiáng)的獵奇心理，對(duì)于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅(qū)使，熱衷于對(duì)歷史人物的風(fēng)流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以“戲說” 滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿足于對(duì)中國傳統(tǒng)文化的品玩，只強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在“返本”的過程中更重要的是“開新”，忘記了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進(jìn)行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價(jià)值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導(dǎo)著年輕一代。

⑴第一方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過15個(gè)字）

⑵第二方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過15個(gè)字）⑶第三方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過15個(gè)字）

【參考答案】第一方面：對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把握。第二方面：陰柔之風(fēng)過盛，陽剛之氣不足。（或具有很強(qiáng)獵奇心理，對(duì)歷史缺乏興趣。）第三方面：滿足于傳統(tǒng)，忘記了開新。（或閱讀過于功利，影響年輕一代。）

一、語句擴(kuò)展的具體方法

1．添枝加葉法：就是給句子主干分別添加限制或修飾性的詞語（定語、狀語、補(bǔ)語），使之形象豐富的一種方法。如：鼓聲傳到遠(yuǎn)方

--鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過草地，掠過村莊，飄過山崗，一直流到遠(yuǎn)方。（綜合擴(kuò)展）

2．拆分組合法：是把所給信息按照要求拆分后再加以改造組合，使之完美的一種擴(kuò)展方法。例：把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只數(shù)尺”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字?？梢园础霸滦巍薄ⅰ霸律?、“月光”、“月神”進(jìn)行擴(kuò)展。擴(kuò)展：

一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤..........................................（月形）很白色的光芒如流水一般靜靜地寫在江面上.................................（月色）時(shí)而，微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏............（月光）

那銀盤飄忽，好似一