第一篇：我的課余生活教學(xué)設(shè)計(jì)

作文《我的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

華陽(yáng)路小學(xué) 劉龍梅

【課前準(zhǔn)備】

１、再次品味本組四篇課文，注意寫(xiě)作方法。

２、讀記敘課余生活的作文，積累好詞好句。

3、作文草稿本。

【教學(xué)目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生對(duì)說(shuō)話有興趣和自信心，能夠做到，語(yǔ)句比較通順，表達(dá)比較具體完整。

【教學(xué)重點(diǎn)】以“課余生活”為主題，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，拓寬學(xué)生思路，讓學(xué)生有話想說(shuō)，有話可說(shuō)。寫(xiě)出完整、精彩的習(xí)作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚，說(shuō)具體完整。【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入話題，指導(dǎo)選材。

1、師：首先歡迎同學(xué)們參加本次由我組織的聊天活動(dòng)。今天我們要聊的話題是──我們的課余生活。學(xué)習(xí)了《我們的民族小學(xué)》之后，有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)，她們?cè)谡n余也玩許多有趣的游戲：跳皮筋、踢毽子、跳房子等。學(xué)了《爬天都峰》，有的同學(xué)告訴我，他也喜歡爬山，爬山給他的課余生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣。我想，你們的課余生活也一定是豐富多彩的吧！今天我們就來(lái)聊一聊。（出示課件）

2、師：那什么是課余生活呢？小組交流后回答。

生：就是課堂以外的生活。

師：誰(shuí)能舉例子說(shuō)一說(shuō)，課余生活都有哪些活動(dòng)？

生：略。

師：課余生活的內(nèi)容很豐富，我們大致可以歸為這４類：

１、游戲娛樂(lè)活動(dòng)，如：踢毽子、跳皮筋、跳繩、打沙包??

２、課余輔導(dǎo)訓(xùn)練，如：繪畫(huà)、舞蹈、寫(xiě)作、打籃球、跆拳道??

３、個(gè)人興趣愛(ài)好，如：小書(shū)迷──買書(shū)、看書(shū)；小收集──收集郵票門券；小飼養(yǎng)──飼養(yǎng)觀賞魚(yú)鳥(niǎo)；小種植──種植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天練習(xí)鋼琴、小提琴??

４、家庭家務(wù)勞動(dòng)，如：洗衣服、洗餐具、打掃衛(wèi)生??

師：有的同學(xué)課余生活是不健康的或危險(xiǎn)的，如射子彈，晚上去掏墻洞、捉鳥(niǎo)等；還有的課余生活完全是為了玩，沒(méi)有什么意義。希望大家不要去做。

二、指導(dǎo)文章開(kāi)頭

師：這些只是我們課余生活的一部分，說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的一項(xiàng)課余活動(dòng)吧！生回答。（課件出示填空）

誰(shuí)還能用不同的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)？

三、指導(dǎo)寫(xiě)作方法

師：你們的課余生活真是豐富多彩！其實(shí)，我們本單元有三篇課文也是寫(xiě)課余生活的，請(qǐng)大家完成下面連線：

（出示課件１）

《金色的草地》

辛勤勞動(dòng) 《爬天都峰》

外出郊游 《槐鄉(xiāng)的孩子》

游戲玩耍

（生連線。）

師：三篇課文都寫(xiě)了什么樣的課余生活，如果讓你加一個(gè)詞，誰(shuí)能說(shuō)得更準(zhǔn)確、具體？（快樂(lè)的課余生活）

（板書(shū)：快樂(lè)）

師：對(duì)極了，快樂(lè)這個(gè)詞用得妙，三篇課文都寫(xiě)了快樂(lè)的課余生活。先說(shuō)《金色的草地》吧，文中直接用“快樂(lè)”這個(gè)詞了嗎？(沒(méi)有)課文中是怎樣寫(xiě)出他們的“快樂(lè)”的？找出來(lái)讀一讀。

（課件出示表現(xiàn)快樂(lè)的段落）

“有一次弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：‘謝廖沙！’他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。??”

師：草地上的玩耍體現(xiàn)了快樂(lè)，這里運(yùn)用了哪些描寫(xiě)？生回答，（板書(shū)：語(yǔ)言

動(dòng)作）

師：你真棒，老師上課講的內(nèi)容你記得很牢固，《金色的草地》是通過(guò)對(duì)兄弟倆動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)課余生活的快樂(lè)的，那么其它兩課呢？

生：《爬天都峰》中的“我?jiàn)^力向峰頂爬去??”

師：爬山的過(guò)程體現(xiàn)快樂(lè)。（動(dòng)作描寫(xiě)）

生：《槐鄉(xiāng)的孩子》中的“男孩常常爬到樹(shù)上??”

師：運(yùn)用了哪些描寫(xiě)，運(yùn)用了什么修辭方法？（動(dòng)作描寫(xiě)，比喻句）（板書(shū)：比喻句）

師：我們寫(xiě)自己的快樂(lè)課余生活時(shí)也可運(yùn)用以上方法。

四、評(píng)價(jià)習(xí)作

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看兩篇描寫(xiě)丟沙包過(guò)程的段落，你認(rèn)為哪個(gè)好？好在哪？（小組討論后請(qǐng)同學(xué)回答）

師：希望同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)也要向第二篇學(xué)習(xí)，寫(xiě)出的文章才生動(dòng)具體。

五、指導(dǎo)寫(xiě)結(jié)尾。

師：你的課余生活除快樂(lè)、有趣，我們?cè)谡n余生活中還有哪些收獲呢？找找看，課文是怎么樣寫(xiě)他們?cè)谡n余生活中的收獲的？

生：（讀）“老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)：‘謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞了我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！’??”

生：（讀）“原來(lái)蒲公英的花就像我們手掌??”

師：你在課余生活中有什么收獲，先思考一下，再和同學(xué)討論討論，最后向大家介紹一下。

師：課上到這兒，我們作文還沒(méi)題目，我們這篇作文題目應(yīng)該是什么呢？

生：我們的課余生活。

生：丟沙包。

生：??

師：我們?cè)僖淮锡R讀三篇課文的課題——（生齊讀。）

師：雖然三篇課都是寫(xiě)了課余生活，但因?yàn)閮?nèi)容不同，所以題目不同，所以我們的作文題目應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容不同而有所不同，所以老師認(rèn)為像《丟沙包》這樣的題目比較恰當(dāng)。（多設(shè)臺(tái)階，降低坡度，樹(shù)立學(xué)生作文的信心。）

六、賞析例文

師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位同學(xué)是怎樣講述自己的課余生活。引導(dǎo)學(xué)生從描寫(xiě)方法及開(kāi)頭結(jié)尾賞評(píng)。

七、動(dòng)手嘗試（看板書(shū)小結(jié)）

剛才同學(xué)們大體介紹了自己的課余生活，可是要想給別人留下深刻印象，我們還得說(shuō)的再細(xì)致一些，比如動(dòng)作過(guò)程、心理活動(dòng)等。得講得繪聲繪色，像動(dòng)畫(huà)片一樣好看。（課件出示要求及樣例）

【板書(shū)設(shè)計(jì)】習(xí)作

內(nèi)容：我的課余生活

快樂(lè)

語(yǔ)言描寫(xiě)

動(dòng)作描寫(xiě)

心理活動(dòng)

比喻句

第二篇：我的課余生活教學(xué)設(shè)計(jì)

習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)

————《我的課余生活》

教材簡(jiǎn)析：

本組教材從多個(gè)側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。無(wú)論是閱讀還是口語(yǔ)交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等，都與豐富多彩的兒童生活這一主題密切相關(guān)。這次習(xí)作是學(xué)生第一次作文，也是口語(yǔ)交際訓(xùn)練的延續(xù)，即寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活。習(xí)作范圍寬廣，和課余生活相關(guān)的都可寫(xiě)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自己的話寫(xiě)出一個(gè)完整的意思，要求語(yǔ)句通順連貫。

2、知道習(xí)作完成的基本過(guò)程：構(gòu)思（提綱）——草稿——修改——謄正，了解修改草稿的方法。

3、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，調(diào)好學(xué)生習(xí)作的積極性，建立信心。教學(xué)重難點(diǎn)：

能用自己的話寫(xiě)出一個(gè)完整的意思，要求語(yǔ)句通順連貫。

教學(xué)建議：

1、由于學(xué)生是第一次作文，因此我建議教師要調(diào)動(dòng)好學(xué)生的積極性，幫助他們建立習(xí)作的信心。

2、習(xí)作時(shí)，教師提出的要求不要過(guò)高，只要學(xué)生能用自己的話寫(xiě)出一個(gè)完整的意思即可。在遣詞造句上要求切勿過(guò)細(xì)。

3、評(píng)價(jià)時(shí)，要以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主。

教學(xué)流程：

一、想一想

同學(xué)們，在口語(yǔ)交際課里，我們交流了各自的課余生活，現(xiàn)在讓我們把它記下來(lái)好嗎？

二、說(shuō)一說(shuō)

1、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

（1）讀一讀習(xí)作要求，同組討論習(xí)作要求的范圍。

（2）可把自己想寫(xiě)的先跟大伙說(shuō)說(shuō)，互相交流。

2、教師巡視指導(dǎo)

（1）自己參加過(guò)什么活動(dòng)，到過(guò)什么地方，見(jiàn)到了什么。

（2）你感到最高興的事，最有意義的事或你愿意寫(xiě)下來(lái)的其它事，比如，你參加了什么比賽，什么活動(dòng)等。

三、習(xí)作指導(dǎo)

1、結(jié)構(gòu)：總——分——總（看范文，講解。）

2、列提綱。每個(gè)自然段用一句話或幾個(gè)關(guān)鍵詞表述。

3、按照提綱寫(xiě)草稿。

四、寫(xiě)一寫(xiě)

開(kāi)始寫(xiě)吧！相信大家都是一名出色的作家。但在寫(xiě)時(shí)要注意：

1、要把想說(shuō)的事情寫(xiě)清楚。

2、要把話寫(xiě)通順。

3、寫(xiě)完后，讀給你的媽媽、爸爸聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們和我們一起分享習(xí)作的快樂(lè)。

五、指導(dǎo)修改。

宗旨：好文章是改出來(lái)的。修改入手的幾個(gè)方面：

1、改病句。方法：自己多讀兩遍，不通的句子改過(guò)來(lái)，不會(huì)改，可以請(qǐng)教老師同學(xué)。

2、添詞句。方法：小組討論，互提建議。

修改效果自評(píng)辦法：自己讀讀修改前后的作文，覺(jué)得有進(jìn)步就給自己畫(huà)上一朵紅花。

互評(píng)辦法：請(qǐng)小組其他成員或班上其他同學(xué)讀兩篇作文，有進(jìn)步就給打朵紅花，看誰(shuí)得的紅花多。

范文

（一）我的課余生活豐富多彩，比如繪畫(huà)、寫(xiě)字、喂魚(yú)、唱歌，但是我最喜歡的事是喂魚(yú)。

今天，媽媽帶我去姥姥家玩，我一進(jìn)門就看見(jiàn)了擺在桌子上的魚(yú)缸，魚(yú)缸里有六條五顏六色的魚(yú)，有紅色的、有黑色的、有紫色的、有黃色的、有綠色的、有藍(lán)色的、，魚(yú)不知怎么了，都擺動(dòng)著尾巴著急的在水里游來(lái)游去。是不是餓了？我連忙找來(lái)魚(yú)食，剛放到魚(yú)缸里，小魚(yú)們便都搶著吃起來(lái)。看著它們著急的樣子，我在旁邊不停的喊：“別搶，別搶，還有呢?？墒遣还芪以趺春埃鼈兙褪遣宦?tīng)。不一會(huì)兒，它們就吃飽了，一條條魚(yú)都平靜下來(lái)了。漂亮的孔雀魚(yú)慢慢的搖著尾巴在水中自由自在地游來(lái)游去，那漂亮的尾巴晃來(lái)晃去就像孔雀開(kāi)屏一樣美麗。通過(guò)喂魚(yú)我體會(huì)到了喂魚(yú)是一件快樂(lè)的事情。

范文

（二）我的課余生活豐富多彩，有完我的拼斗積木、騎自行車、打球??。來(lái)說(shuō)說(shuō)拼斗積木吧，那是一種以小零件為主的玩具，那些零件上有很多凸起和很多凹下的地方，只要把兩個(gè)零件凹凸相扣就把它們拼在一起了。

我從小就特別喜歡這種玩具，媽媽給我買過(guò)很多，有飛機(jī)、汽車、軍事基地、火箭、大炮，還有基地戰(zhàn)車??。

每次拼斗玩具一進(jìn)我的房間，我會(huì)先按照?qǐng)D紙把它拼好，欣賞幾天后我就拆散，把零件混進(jìn)其他的玩具零件里去。這樣我就把所有的零件混在了一起，然后我就憑我自己的想象拼東西。我自己拼過(guò)飛機(jī)、機(jī)器人、火箭炮、輪船、汽車、軍事基地??比如拼汽車吧，我就先拼一個(gè)底盤，然后拼上汽車的窗戶、方向盤和門，最后拼上4個(gè)輪子，一輛小汽車就拼好了。這輛小汽車還能在地上跑來(lái)跑去呢，可好玩呢。

拼斗積木可有意思了，到現(xiàn)在我還是很喜歡拼積木呢！

范文

（三）我的課余生活既豐富多彩，又有滋有味。我最喜歡與爸爸媽媽下五子棋，決出誰(shuí)為棋王的事了。星期六我上興趣班回來(lái)，就與爸爸?jǐn)傞_(kāi)棋布進(jìn)行三局二勝的較量。第一盤爸爸先聲奪人，一副洋洋得意的神態(tài)，似乎在說(shuō)：”你是小孩，根本不是我的對(duì)手?！蔽野底越o自己加油，一定要攻防結(jié)合，把爸爸打敗，消滅他的囂張氣焰，我第一盤失敗也正是自己不夠仔細(xì)，一不小心被爸爸收了一副，正是”一著不慎，滿盤皆輸?！钡诙P我汲取了教訓(xùn)，每一次出手都考慮再三，既要防爸爸的進(jìn)攻，也給自己創(chuàng)造進(jìn)攻的機(jī)會(huì)，做到攻守平衡，爸爸見(jiàn)我滴水不漏，投子認(rèn)輸。我高興地跳了起來(lái)，媽媽在旁提醒我：”楷楷，你要?jiǎng)俨或湐〔火H?！卑职值谌辣P也被我擊敗，我以2：1勝出，我心中樂(lè)開(kāi)了花。星期天，媽媽也成了我的手下敗將，我成了我家的棋王。

范文

（四）我的課余生活豐富多彩。我喜歡打羽毛球、游泳、踢足球、打乒乓球，還有我最喜歡的畫(huà)畫(huà)。

我學(xué)過(guò)國(guó)畫(huà)、水彩、水粉、簡(jiǎn)筆畫(huà)、卡通畫(huà)，還有素描。我最喜歡的就是素描了。每天下午放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。老師說(shuō)，素描是繪畫(huà)的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)了素描，學(xué)水粉、國(guó)畫(huà)就更簡(jiǎn)單了。我現(xiàn)在會(huì)單個(gè)靜物素描和組合靜物素描，還會(huì)人物速寫(xiě)呢！

素描游行、光、色、質(zhì)各種表象因素，又有空間深度。比如說(shuō)話一個(gè)靜物球體素描，首先構(gòu)圖（也就是畫(huà)一個(gè)正方形）。現(xiàn)在正方形的中間花兩條橫豎線，再在正方形里面切圓；切完圓之后劃出明暗交界線和高光點(diǎn)；最后用線條涂明暗。亮的地方叫高光顏色淺一點(diǎn)，暗的地方叫陰影，要深一些。最后涂上背景，這幅素描作品就完成了。通過(guò)學(xué)習(xí)素描，我的審美能力得到提高，我還學(xué)會(huì)了從不同角度去觀察同一個(gè)事物，會(huì)得到不同的結(jié)果。

范文

（五）星期六，我們?nèi)烟覉@采摘。一進(jìn)園子，我們發(fā)現(xiàn)這里的櫻桃又大又多，顏色也不同。有黃的，有紅的，還有紫的，五顏六色。

我們進(jìn)了櫻桃園，先拿了一個(gè)小桶，就向園子的深處走去。低一點(diǎn)的櫻桃，我伸手就能摘到，高一點(diǎn)的，舅舅把我抱起來(lái)，才能摘到。摘著摘著，我們看見(jiàn)了一棵大樹(shù)，樹(shù)上的櫻桃又大又紅?？墒?，這兒的櫻桃太高了，我們?cè)趺床拍苷侥?？于是，舅舅搬了一個(gè)梯子，登上梯子去摘。這太好玩了！我也要試試看。于是舅舅把我扶上了梯子，頂上的櫻桃真大呀！我摘了一個(gè)放到嘴里，嗯！真甜哪！

不一會(huì)兒，我們就摘了滿滿兩桶，就高高興興地回家了。

范文

（六）今天，我給奶奶拖了一次地，奶奶很高興。

我先用小盆接了滿滿一盆子的水，再合拖把在里邊沾了沾水，拿出來(lái)壓干之后，就開(kāi)始拖啦！

我們家一共有五個(gè)房間，一個(gè)是客廳，所以我先仔細(xì)地，慢慢地拖完了五個(gè)房間以后，已經(jīng)掌握地很好了，所以，客廳拖地又仔細(xì)，又快。

我拖過(guò)錯(cuò)以后又覺(jué)得不滿意，于是又去沾了沾水，壓干，又拖了一次，這次把我累地滿頭大汗，但我很開(kāi)心。

奶奶，媽媽看到我的成果時(shí)，連連說(shuō)：”好，好”。

范文

（七）我的課余生活豐富多彩，比如：畫(huà)畫(huà)、彈電子琴、下跳棋、做手工??。其中，我最喜歡的是做手工。

平時(shí)在家做完作業(yè)，我都利用課余時(shí)間剪剪紙，做做小手工。突然，我想到了一個(gè)好創(chuàng)意。于是我拿來(lái)8張紙巾，分別把它們?nèi)喑蓛蓚€(gè)圓球，用膠帶紙把它們繞三圈貼起來(lái)，第一圈是橫著繞，第二圈是豎著繞，第三圈還是橫著繞。最后把自己喜歡的彩色圖案，如“愛(ài)心”“五角星”剪下來(lái)，用膠帶紙把圖案貼在圓球上，兩只可愛(ài)的小圓球做好了。我還給它們?nèi)×藘蓚€(gè)名字，貼“愛(ài)心”的圓球叫“愛(ài)心紙巾球”，貼“五角星”的圓球叫“五角星紙巾球”。兩只小球靜靜地躺在書(shū)桌上，陪著我讀書(shū)，陪著我寫(xiě)字。

雖然我的小手工在別人看來(lái)很平凡，但是它們給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，我肯定會(huì)在課余生活中做出更多更好的小手工。

范文

（八）我的課余生活豐富多彩，有時(shí)唱歌，有時(shí)看課外書(shū)，有時(shí)看電視，有時(shí)打羽毛球。但我最喜歡的是玩溜溜球。我先把溜溜球的繩子套在手上，然后面朝手心，用力甩下去，溜溜球就進(jìn)入睡眠狀態(tài)了。幾秒鐘后，用手腕輕輕一提，溜溜球就上來(lái)了。而且，我還會(huì)耍許多花招呢！猴比如子爬樹(shù)、嬰兒搖籃和溜狗。先來(lái)介紹嬰兒搖籃吧。先讓溜溜球進(jìn)入睡眠狀態(tài)，趁溜溜球還在睡眠狀態(tài)的時(shí)候，把繩子折成三折，繞著其中一根繩子繞幾圈，再來(lái)回蕩幾下，這就是嬰兒搖籃。猴子爬樹(shù)也很好玩。趁溜溜球還在睡眠狀態(tài)的時(shí)候，把繩子塞到溜溜球的縫里，然后往下一甩，溜溜球就會(huì)迅速?gòu)椛蟻?lái)，就像猴子在爬樹(shù)。

你瞧，我的課余生活夠五彩繽紛的吧。

第三篇：《我的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、談話激趣，導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們已經(jīng)升入三年級(jí)了。從今天起，我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)作文這項(xiàng)新本領(lǐng)了。與寫(xiě)話一樣，寫(xiě)作文并不難，只要把自己做過(guò)的，看見(jiàn)的，聽(tīng)到的，想到的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白了，就是作文。其實(shí)，有好多同學(xué)上學(xué)期的寫(xiě)話，就已經(jīng)是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你們?cè)诮窈蟮娜兆永镆欢軌驅(qū)懗龇浅＞实淖魑膩?lái)。

【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生熟知的寫(xiě)話引出習(xí)作，拉近學(xué)生與作文的距離，消除習(xí)作的神秘感，使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難，讓學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生一種親近感，產(chǎn)生寫(xiě)作的激情，永遠(yuǎn)放松的習(xí)作心態(tài)，真正做到易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。

二、回憶課余生活，想一想：

師：在口語(yǔ)交際中，我們交流了各自的課余生活。好多同學(xué)的課余生活很豐富，在前一階段的課余生活中也有值得回憶的事。為了讓課余生活的美好記憶永遠(yuǎn)保留下來(lái)?，F(xiàn)在讓我們不這些寫(xiě)下來(lái)，好嗎？

板書(shū)課題：我們的課余生活

【設(shè)計(jì)意圖】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：習(xí)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。三年級(jí)學(xué)生處在習(xí)作的初始階段，在教學(xué)中以談話激情，提示習(xí)作的內(nèi)容，講明習(xí)作的意義，激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的興趣，增強(qiáng)了習(xí)作的信心。

三、交流課余生活，說(shuō)一說(shuō)：

1、明確要求：

（1）讀一讀習(xí)作要求，同組同學(xué)討論習(xí)作的范圍及要求，明確這次習(xí)作可寫(xiě)哪些活動(dòng)，什么事情，活動(dòng)和事情的具體經(jīng)過(guò)是怎樣的，還有感受，心情與收獲。

（2）在大家回憶介紹的課余生活中，我們可以選擇哪些內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，選出你覺(jué)得新奇有趣的，印象深刻的，最受感動(dòng)的內(nèi)容。

教師提示，以下活動(dòng)可參考：

<1>游戲娛樂(lè)活動(dòng)，如：踢毽子，跳皮筋，跳繩，老鷹捉小雞，扔沙包。

<3>個(gè)人愛(ài)好，如：小搜集——搜集郵票門票；小飼養(yǎng)——飼養(yǎng)觀賞魚(yú)鳥(niǎo)；小種植——種植花木盆景，庭院瓜果；小演奏家——天天練習(xí)鋼琴，小提琴。

2、自主思考。你準(zhǔn)備怎么寫(xiě)？先自己想一想怎樣才能說(shuō)清楚，試著說(shuō)一說(shuō)，做好準(zhǔn)備，過(guò)會(huì)兒把自己想寫(xiě)的先跟別人說(shuō)一說(shuō)，互相交流。主要從以下幾方面思考：

（1）自己參加過(guò)什么活動(dòng)，到過(guò)什么地方，見(jiàn)到了什么。

（2）你感到最高興的，最有意義的事或你愿意寫(xiě)下來(lái)的其他事，比如，你參加了什么比賽，什么活動(dòng)等。

（3）你有哪些收獲與感受，心情是怎樣的。

3、小組討論。每個(gè)同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，對(duì)說(shuō)得不好的地方給予補(bǔ)充。教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難及時(shí)給予指導(dǎo)。

4、全班交流。教師隨學(xué)生回答相應(yīng)作評(píng)議和引導(dǎo)，重點(diǎn)在于是否講清楚，說(shuō)明白。

【設(shè)計(jì)意圖】三年級(jí)孩子剛?cè)肓?xí)作之門，需注重培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)協(xié)商寫(xiě)自己感興趣的，自己愿意寫(xiě)的內(nèi)容，讓學(xué)生感到習(xí)作并不難。

四、展示課余生活，寫(xiě)一寫(xiě)：

1、提供范例，打開(kāi)思路。

朗讀優(yōu)秀習(xí)作《老鷹捉小雞》，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：這次課余生活寫(xiě)的是什么活動(dòng)？事情的具體經(jīng)過(guò)是怎樣的？

2、明確要求，自擬題目。

通過(guò)討論，讓學(xué)生明確在這里只須集中寫(xiě)一項(xiàng)課余活動(dòng)或一件課余發(fā)生的事，但在寫(xiě)時(shí)還要注意幾點(diǎn)：

（1）要把想說(shuō)的事情寫(xiě)清楚。

（2）要把話寫(xiě)通順。

（3）要把字寫(xiě)端正。

3、動(dòng)筆起草，下筆成文。

把剛才自己說(shuō)的內(nèi)容用文字記錄下來(lái)，怎么說(shuō)的就怎么寫(xiě)。學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，要求注意書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖】在習(xí)作教學(xué)中以優(yōu)秀習(xí)作作為范例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿。學(xué)到方法，學(xué)會(huì)習(xí)作，感到“有路可循”，可以增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，也可消除學(xué)生對(duì)作文的懼怕心理。在說(shuō)清楚的基礎(chǔ)上再動(dòng)筆，大大降低了學(xué)生初學(xué)習(xí)作的難度；強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要求，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。

五、分享課余生活，讀一讀：

1、讀給自己聽(tīng)，自行修改。寫(xiě)好后自己讀一讀，各自修改?？煞怕暲首x，想想詞語(yǔ)用得是否恰當(dāng)，句子是否通順，意思是否交代得清楚，看看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否恰當(dāng)。

2、讀給同學(xué)聽(tīng)，相互修改。在小組內(nèi)朗讀自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)哪些內(nèi)容最有趣，哪些地方寫(xiě)得好，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。

3、讀給爸媽聽(tīng)，分享快樂(lè)?；丶液?，先讀給爸爸，媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們和自己一起分享習(xí)作的快樂(lè)。并請(qǐng)爸爸，媽媽對(duì)你寫(xiě)的內(nèi)容提出意見(jiàn)，然后認(rèn)真改一改，再請(qǐng)他們?cè)诹?xí)作后面寫(xiě)上批語(yǔ)。

【設(shè)計(jì)意圖】在“愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)”的過(guò)程中，自改自評(píng)，逐步養(yǎng)成終身享用的自改能力，同時(shí)在相互交流中，全體學(xué)生都享受了自己的快樂(lè)，也分享了別人的快樂(lè)，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生習(xí)作的積極性。

《我的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)2

【設(shè)計(jì)理念】

這是孩子們的第一次作文，教學(xué)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。所以，整個(gè)教學(xué)，以說(shuō)代講，以說(shuō)促寫(xiě)，來(lái)降低習(xí)作的難度。充分的交流，讓學(xué)生敢說(shuō)會(huì)說(shuō)，有話可說(shuō)，而且能說(shuō)明白，能講清楚。讓學(xué)生把自己說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中感受到作文并不難，從而愛(ài)寫(xiě)作文。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、介紹自己的課余生活，能把話說(shuō)清楚。

2、按照一定的順序進(jìn)行敘述。

3、把自己的習(xí)作講給他人聽(tīng)，和他們一起分享。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、學(xué)生課余生活圖片資料。

2、多媒體課件。

【課時(shí)安排】

60分鐘

【教學(xué)過(guò)程】

一、單元主題回顧。

同學(xué)們，前面我們一起學(xué)習(xí)了豐富多彩的課余生活一組課文，和文章的作者一起分享了他們愉快的課余生活。讓我們?cè)賮?lái)回味一下吧。

課件出示課文插圖：你最喜歡哪篇課文，說(shuō)一說(shuō)你的理由？

學(xué)生談感受。

教師結(jié)合幻燈片3進(jìn)行小結(jié)。

教師小結(jié):課余生活真的是豐富多彩，帶給我們無(wú)限的快樂(lè)。

二、聊一聊我們的課余生活

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

我們的課余生活也是豐富多彩的，你們瞧：

出示平時(shí)孩子們的課余生活照片，讓快樂(lè)的課余生活呈現(xiàn)在我們面前。請(qǐng)三位同學(xué)介紹自己的課余生活。

同學(xué)1： 教師評(píng)價(jià)時(shí)，體現(xiàn)事件的六要素。

教師板書(shū):時(shí)、地、人、事

同學(xué)2： 教師評(píng)價(jià)時(shí)，強(qiáng)調(diào)敘述的有序。

教師板書(shū)：有序

同學(xué)3： 檢查是否做到了六要素，是否有序。

2、小組交流，談?wù)勛约旱恼n余生活。

平時(shí)你是怎樣安排自己的課余生活的呢？是做游戲、踢足球、看電視，還是集郵、讀報(bào)、看書(shū)、下棋、彈琴、畫(huà)畫(huà)、做小制作，是飼養(yǎng)小動(dòng)物，養(yǎng)花、到郊外旅游、到公園劃船，還是做家務(wù)、到社區(qū)參加公益活動(dòng)？在你們的小組里交流一下吧。

3、匯報(bào)交流成果、適時(shí)點(diǎn)撥。

教師再隨機(jī)請(qǐng)班里的幾位同學(xué)談?wù)勛约旱恼n余生活。

學(xué)生匯報(bào)中，學(xué)生適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

剛才，你介紹的自己的課余生活，只是說(shuō)清楚了這件事情，其實(shí)，你也可以像XXX、XXX等同學(xué)一樣說(shuō)得生動(dòng)、具體呢？請(qǐng)同桌之間再說(shuō)一說(shuō)。

三、寫(xiě)一寫(xiě)我們的課余生活

同學(xué)們剛才說(shuō)得已經(jīng)非常充分，非常好了。其實(shí)，把你自己剛才說(shuō)的，用筆記錄下來(lái)，讓更多的人了解你的課余生活，好嗎？

我們讀文章，知道題目就是文章的眼睛，文章有了一雙明亮的眼睛，就能夠讓我們清楚地知道文章的大致內(nèi)容。所以，寫(xiě)作文之前，我們要先給文章擬個(gè)題目。

請(qǐng)同學(xué)們給自己要介紹的課余生活擬一個(gè)題目吧。

學(xué)生寫(xiě)題目，教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)在作文紙第一行居中的位置。

同時(shí)告訴孩子，一定要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用（投影出示）：

一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格，寫(xiě)在格子的左下角。但是除了前引號(hào)之外，其他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能出現(xiàn)在第一個(gè)格子。如果遇到一句話的最后一個(gè)字巧合在行尾，就把標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)作格子的右下角。而冒號(hào)、引號(hào)同時(shí)出現(xiàn)，寫(xiě)作一個(gè)格子里。

引導(dǎo)學(xué)生看圖。

現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)筆，把自己剛才說(shuō)的記錄下來(lái)吧。

學(xué)生作文，教師巡視，適時(shí)地指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

5分鐘后，（邀請(qǐng)其他聽(tīng)課老師下到學(xué)生中間，近距離看學(xué)生作文。）

15分鐘后練習(xí)結(jié)束。

四、讀一讀自己的課余生活

1、請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀自己的作品吧。

2、邀請(qǐng)寫(xiě)得有特色、有代表性的作品上臺(tái)展示。

自己先進(jìn)行評(píng)價(jià)。

邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、關(guān)于文章結(jié)尾

教師引導(dǎo)。另起一個(gè)自然段，用一兩句話說(shuō)說(shuō)你的感受或心情，就是文章的結(jié)尾。試著給自己的文章加一個(gè)結(jié)尾吧。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)結(jié)尾，課后加在文末。

五、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單作文。

同學(xué)們，今天老師要叫你們小作家了。因?yàn)榻裉煳覀冋娴漠?dāng)了一回作家，寫(xiě)了一篇作文。那么老師想問(wèn)：作文難嗎？

其實(shí)，只要你愛(ài)觀察，愛(ài)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)思考，愛(ài)創(chuàng)造，作文就會(huì)從我們的筆端留出來(lái)。因?yàn)椋魑木褪巧?，生活就是作文?/p>

課后，請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品讀給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們給你提提意見(jiàn)，再進(jìn)行修改，因?yàn)楹梦恼率歉某鰜?lái)的。大家都在期待你們更好的作品呢！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我的課余生活

時(shí) 地 人 事

作文 生活

有序

《我的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)3

學(xué)習(xí)者分析：

這次口語(yǔ)交際是人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元綜合性學(xué)習(xí)的一個(gè)組成部分。這一組課文向大家展示了不同民族的、居住在不同地方的小朋友豐富多彩的課余生活。此次口語(yǔ)交際主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流以下三項(xiàng)：

1.課余做了哪些有趣、特別的事情；

2.有什么收獲或感受；

3.你覺(jué)得哪些同學(xué)的課余生活安排得比較好，你打算以后怎么安排自己的課余生活。

由于本班孩子全都是漢族，而且從小在城市中生活，交際能力相對(duì)比較強(qiáng)。在這節(jié)課中，我把內(nèi)容稍微擴(kuò)展了一些，要求方面也適當(dāng)提高了一下，我要求學(xué)生要把事情說(shuō)具體，說(shuō)有趣，并引導(dǎo)學(xué)生把收獲和感受說(shuō)得更具體些。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生交流展示自己的課余生活，分享當(dāng)中的有趣、快樂(lè)。

2、引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，禮貌發(fā)問(wèn)；自然大方地把話說(shuō)清楚明白，知道哪些地方應(yīng)該說(shuō)具體。

3、展示課余生活記錄，評(píng)議一下誰(shuí)的課余生活安排得最好，說(shuō)說(shuō)你自己的打算。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：拓寬學(xué)生思路，讓學(xué)生有話想說(shuō)，有話可說(shuō).

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚，說(shuō)具體

課前準(zhǔn)備：

1.設(shè)計(jì)了表格，記錄課余生活，課前完成上交

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容收獲和感受

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

剛過(guò)去的暑假（只寫(xiě)自己最喜歡的一個(gè)課余活動(dòng)）

2.收集學(xué)生課余生活的記錄照片

教學(xué)用具：

表格、照片、多媒體課件

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入交際話題

1、出示課余生活的照片

師：前段時(shí)間，我們用表格記錄下了課余生活的點(diǎn)滴，有些還拍成了照片，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下吧！看一看，他們都在做些什么？（學(xué)生邊欣賞邊回答，教師及時(shí)板書(shū)課余活動(dòng)的內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類——游戲、個(gè)人愛(ài)好、出游、家務(wù)、小制作等）

在這里的展示和分類是為了更好地打開(kāi)學(xué)生的思路。

2、多么豐富的課余生活呀！這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“多彩的課余生活展示會(huì)”，說(shuō)一說(shuō)你們的課余生活，比一比誰(shuí)說(shuō)得有趣，說(shuō)得清楚。（板書(shū)課題：我們的課余生活）

二、自主交流，嘗試交際訓(xùn)練

1、回憶生活，激發(fā)興趣。

師：以上我們看到的是同學(xué)們的課余生活記錄照片，生動(dòng)有趣。請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己的課余生活是怎么樣的？有哪些有趣或者特別的事情呢，在這個(gè)過(guò)程中你有什么收獲和感受呢？先自己想一想。

2、指導(dǎo)練說(shuō)，合作交流。

（1）師生討論，指導(dǎo)方法

提問(wèn)一名學(xué)生，

師：今天你想跟大家分享你課余生活的哪項(xiàng)活動(dòng)？

生1：我想跟大家分享課間跟同學(xué)玩的“老鼠偷油”游戲，非常有趣

師：好，那請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。相信你可以把它說(shuō)清楚、說(shuō)有趣的。

生1：我很喜歡玩這個(gè)游戲，每次下課都和班上的男生一起玩這個(gè)游戲，我們都玩得很開(kāi)心。

師：這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)？

生2：xx，我覺(jué)得你沒(méi)有把這個(gè)游戲說(shuō)清楚，說(shuō)有趣。

師：發(fā)問(wèn)有禮貌，也有理有據(jù)，那誰(shuí)給他提點(diǎn)意見(jiàn)，要怎么說(shuō)？

生3：xx，你應(yīng)該把游戲的經(jīng)過(guò)說(shuō)一說(shuō)，把好玩、有趣的地方說(shuō)長(zhǎng)一點(diǎn)

師：這個(gè)小老師提得意見(jiàn)真好，相信你們當(dāng)中很多人都跟他玩過(guò)這個(gè)游戲，誰(shuí)再來(lái)提提具體的意見(jiàn)？

生4：我覺(jué)得應(yīng)該把游戲中，作為“老鼠”的我們?cè)鯓右_(kāi)“貓”，然后怎么合作去偷油。

師：你們覺(jué)得他提的意見(jiàn)怎樣？真棒！那你（生1）清楚應(yīng)該怎樣說(shuō)具體，說(shuō)有趣了吧？。其他同學(xué)也想想，自己應(yīng)該怎么說(shuō)，那些地方要具體，才能把事情說(shuō)得既清楚又有趣。

（2）小組合作，說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)。

提出小組合作交流要求：

1.想好了再說(shuō)，有次序；

2.態(tài)度自然大方，盡量把事情說(shuō)清楚，說(shuō)具體，說(shuō)有趣。

四人小組介紹自己的課余生活，先在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，再評(píng)一評(píng)。組內(nèi)將匯報(bào)課余生活最有趣的同學(xué)推選為代表，參加全班的評(píng)選活動(dòng)。教師參與各小組的交流討論，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（3）互動(dòng)交流，全班分享小組的匯報(bào)。

師：“多彩的課余生活展示會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始！

提出匯報(bào)要求：

1.認(rèn)真傾聽(tīng)，不要中途打斷；

2.有疑問(wèn)或者要提意見(jiàn)的，等聽(tīng)完之后再提；

3.發(fā)問(wèn)和提意見(jiàn)要有禮貌

請(qǐng)各小組推舉代表展示多彩的課余生活，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組可以提問(wèn)（教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥，重點(diǎn)從語(yǔ)言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來(lái)指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足）。

3、師生評(píng)議，學(xué)會(huì)方法。

師：剛才你覺(jué)得哪些同學(xué)說(shuō)得好，為什么？哪些同學(xué)介紹得最有趣？

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，及時(shí)給說(shuō)得好的孩子加蓋印章（從“態(tài)度自然大方、完整、清楚明白、具體有趣”幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)蓋印章）。

歸納方法要點(diǎn)：一是注意說(shuō)的順序，說(shuō)完整。先說(shuō)課余生活是什么，或發(fā)生了什么事，再說(shuō)說(shuō)心里的感受，；二是不僅要敢說(shuō)會(huì)說(shuō)，說(shuō)清楚明白，還要說(shuō)有得具體有趣。為本單元的習(xí)作做準(zhǔn)備

4、評(píng)選、小結(jié)。

從課余生活中選擇說(shuō)得有趣，活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程精彩，收獲豐富、感受深刻、說(shuō)得好的學(xué)生中評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”，并宣布評(píng)選結(jié)果。

師：介紹課余生活，可以先說(shuō)說(shuō)自己的課余生活是什么，具體的經(jīng)過(guò)如何，怎么有趣，再說(shuō)說(shuō)自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

三、評(píng)議、暢談

1、展示評(píng)議。

這是同學(xué)們記錄的課余生活表格，現(xiàn)在我們來(lái)分享一下，評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)的課余生活安排得最合理，說(shuō)說(shuō)原因

2.說(shuō)說(shuō)你的打算

師：你打算今后怎樣安排自己的課余生活，有什么計(jì)劃，想一想，說(shuō)一說(shuō)。

四、總結(jié)收獲，準(zhǔn)備習(xí)作。

師：這節(jié)課我們不僅重溫了豐富多彩的課余生活，也對(duì)今后的活動(dòng)做好了計(jì)劃，更重要的是學(xué)會(huì)了怎么與同學(xué)交流。這才是最有趣的、最大的收獲。

五、作業(yè)

跟爸媽交流你的課余生活

教學(xué)反思：

在這個(gè)教學(xué)過(guò)程的實(shí)施中，環(huán)環(huán)相扣，由于是說(shuō)發(fā)生在自己身上的事情，學(xué)生都顯得很有興趣。剛開(kāi)始部分學(xué)生不明白怎樣才能把事情說(shuō)清楚說(shuō)具體，后面經(jīng)過(guò)“指導(dǎo)練說(shuō)”這一具體事例的指導(dǎo)，大部分學(xué)生都受到啟發(fā)，并能落實(shí)在小組交流中。特別是生1，在后面小組交流的時(shí)候，我特意走過(guò)去聽(tīng)了一下，發(fā)現(xiàn)他能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，把老師和同學(xué)提出的好意見(jiàn)都用上了，說(shuō)得很不錯(cuò)。在教學(xué)時(shí)間上，顯得有點(diǎn)不夠，主要費(fèi)時(shí)比較多的在小組匯報(bào)和評(píng)獎(jiǎng)上，在匯報(bào)上，我想盡量讓學(xué)生通過(guò)討論來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，總結(jié)出方法，所以這里耗時(shí)比較多。在評(píng)獎(jiǎng)中，學(xué)生的意見(jiàn)出現(xiàn)分歧，耗時(shí)比計(jì)劃中多，以后這個(gè)環(huán)節(jié)我打算在課下進(jìn)行。另外，在跟學(xué)生交流以及學(xué)生的課余生活記錄表格上看，感覺(jué)城市里面的孩子，課余生活大多都是參加各種各樣的興趣班，所以在課余生活的多樣性方面比較缺乏。

《我的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白什么是課余生活，知道從課余學(xué)習(xí)，課余活動(dòng)和課余愛(ài)好三方面來(lái)寫(xiě)。

2.、懂得使用些關(guān)聯(lián)詞，如“可是”“于是”“甚至”“才”“一就”；懂得使用些表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞，如“首先然后接著”“之后”“這時(shí)”“當(dāng)?shù)臅r(shí)候”“前面”等有理有序地?cái)⑹鲞^(guò)程。

3、從課余生活中感受到樂(lè)趣，學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)和道理。

教學(xué)重難點(diǎn)

教寫(xiě)活動(dòng)要敘述完整,簡(jiǎn)要交代活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內(nèi)容;要突出重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)話，心里活動(dòng)，人物神態(tài)把過(guò)程寫(xiě)具體。

教學(xué)過(guò)程：

一、詩(shī)歌入手，導(dǎo)入課題

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”這首詩(shī)中哪句話寫(xiě)出了活動(dòng)？哪句話看出是課余生活？哪句話說(shuō)出了活動(dòng)時(shí)間？

二、民情大調(diào)查

導(dǎo)言：課余生活簡(jiǎn)直就像個(gè)七彩的萬(wàn)花筒，全是精彩充實(shí)的故事。踢球、跳舞、畫(huà)畫(huà)、探險(xiǎn)、郊游，不管是和同學(xué)還是家人，不管是干了好事、趣事還是傻事、錯(cuò)事，樣樣都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。這次習(xí)作就讓我們寫(xiě)寫(xiě)自己的課余生活。開(kāi)頭：要求寫(xiě)出自己的課余都喜歡做些什么事情，自己最喜歡的是什么。

三、圖文并茂，喚起生活記憶這些精彩的圖片一定讓你想起了自己很多有趣或者難忘的故事了吧？

四、我是小記者，互訪

1、你因?yàn)槭裁磪⒓恿诉@樣一項(xiàng)活動(dòng)？開(kāi)始就喜歡上了嗎？還記得第一次的情形嗎？

2、發(fā)生過(guò)什么有趣或者難忘的事情？能詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)嗎？有趣在哪里？難在哪里？有想過(guò)放棄嗎？是什么讓你又重新鼓起勇氣？

五、交流活動(dòng)意義

1、參加了這項(xiàng)活動(dòng)以后給你的生活帶來(lái)哪些變化？（學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，技術(shù)更高了，懂得了一些道理）

2、現(xiàn)在的你一定很有經(jīng)驗(yàn)吧？，你覺(jué)得怎樣才能做得更好？給想學(xué)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)的人一些建議吧？

《我的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)5

一、教材說(shuō)明

本次習(xí)作是學(xué)生進(jìn)入中年級(jí)的第一次習(xí)作訓(xùn)練，讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活。從整個(gè)單元組編排來(lái)看，本組課文是低年級(jí)和中年級(jí)兩個(gè)年段語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)渡和接口。該組課文向我們展示了學(xué)生一幅幅七彩的生活圖畫(huà)，同時(shí)還安排有相關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際。本次習(xí)作訓(xùn)練也是學(xué)生從寫(xiě)一段話過(guò)渡到寫(xiě)成篇習(xí)作。因此，要求就不可提得過(guò)高，學(xué)生只要能用自己的話，表達(dá)一個(gè)較為完整的意思就可以了。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)、技能目標(biāo)：學(xué)生聯(lián)系自已的生活，從課余生活中選擇一件，能把一項(xiàng)活動(dòng)，一件事情寫(xiě)清楚。

2、過(guò)程、方法目標(biāo)：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，樂(lè)于表達(dá)，先說(shuō)后寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)，連段成篇，并能主動(dòng)修改

3、情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生感受表達(dá)的快樂(lè)，使這次訓(xùn)練成為一次快樂(lè)的體驗(yàn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、以課文為例子，教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的讀寫(xiě)結(jié)合指導(dǎo)與訓(xùn)練。

在本組課文的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是如何抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)突出人物的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者是怎樣將游戲、活動(dòng)進(jìn)行具體描寫(xiě)的。

2、進(jìn)行充分的搜集素材的準(zhǔn)備，在生活中提取快樂(lè)。

在學(xué)完第一篇課文后，布置學(xué)生開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，制作一周課余生活記錄表，記錄下自己的課余生活。并通過(guò)口語(yǔ)交際，充分回憶、交流學(xué)生的課余生活。

四、教學(xué)流程和設(shè)計(jì)意圖：

第一部分：談話導(dǎo)入，激活情感

1、談話導(dǎo)入：“這段時(shí)間，同學(xué)們對(duì)自己的課余生活進(jìn)行了記錄、。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的課余生活還真是豐富多彩。有喜歡下棋、打球、練跆拳道的；有畫(huà)畫(huà)、跳舞、做各種游戲的，還有登山、游泳、釣龍蝦、養(yǎng)金魚(yú)等，還有的在家?guī)透改竿系亍⒄?、學(xué)洗碗等。[并用課件展示以上課余生活的圖片]老師數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)了，你們喜歡這些生活嗎？“

2、學(xué)生交流。

3、教師小結(jié)：“是啊，豐富多彩的課余生活，給同學(xué)們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，讓大家感受到無(wú)限的快樂(lè)。今天，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活?！埃ò鍟?shū)“我的課余生活”）。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶課余生活，以點(diǎn)燃學(xué)生的真情體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的傾吐表達(dá)的欲望?！?/p>

第二部分：說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)，組段成篇。

第一環(huán)節(jié)：自選話題，樂(lè)寫(xiě)開(kāi)頭

1、師生交流：“誰(shuí)來(lái)告訴老師，自己在課余時(shí)間里，都喜歡做什么？”（如果學(xué)生喜歡的課余生活并不是他所喜歡的，也可以。）

比如：下課的時(shí)候……平常做完作業(yè)以后（甚至把作業(yè)放在一邊，都要先做） …… ，星期六、星期天的時(shí)候…… ，（寒）暑假里 ……

課件出示：

下課的時(shí)候，我最喜歡＿＿＿＿＿。

平常，做完作業(yè)以后，我最喜歡＿＿＿＿＿。

星期六、星期天，我喜歡＿＿＿＿＿。

（寒）暑假里，我喜歡（做）＿＿＿＿＿。

2、引導(dǎo)寫(xiě)話。

老師和幾位同學(xué)交流后，可這樣激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話的熱情：“這么多同學(xué)一個(gè)個(gè)說(shuō)，太耽誤時(shí)間了，大家能把自己要告訴老師的這句話用你的筆寫(xiě)下來(lái)嗎？”。學(xué)生用1、2分鐘時(shí)間寫(xiě)下來(lái)。然后，通過(guò)師生交流，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)清楚、完整。比如學(xué)生寫(xiě)到：“下課的時(shí)候，我最喜歡玩游戲。”就可以通過(guò)評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚：人物、地點(diǎn)、事情。如說(shuō)清人物，“一個(gè)人玩？”{和幾個(gè)同學(xué)}玩游戲的地點(diǎn)：“在教室玩？”（在操場(chǎng)上）游戲的名稱：“玩什么游戲？”（學(xué)生可根據(jù)自己的喜好說(shuō)）

3、繼續(xù)交流，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)喜歡的.原因。

老師繼續(xù)談話引導(dǎo)：“你為什么喜歡玩這個(gè)游戲？”學(xué)生根據(jù)自己所喜歡的課余生活可能會(huì)回答（好玩、開(kāi)心、有趣、有意義……）交流后，老師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)話：“看來(lái)，喜歡的原因各不相同，各有各的理由。你們接著前面的話繼續(xù)寫(xiě)下來(lái)。”

4、小結(jié)評(píng)價(jià)。學(xué)生寫(xiě)完后，讓學(xué)生讀一讀自已寫(xiě)的話，老師進(jìn)行鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)：“同學(xué)們，我們已經(jīng)寫(xiě)了一段話了，通過(guò)這段話告訴了別人自己課余生活中最喜歡做什么和喜歡的原因?！保ò鍟?shū)：喜歡什么，為什么）

【設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師采取激興趣、展思路的有效策略，充分利用有限的課堂時(shí)間，將課堂習(xí)作與表現(xiàn)生活相鏈接，在最短的時(shí)間里營(yíng)造出樂(lè)于表達(dá)，易于動(dòng)筆的訓(xùn)練氛圍?！?/p>

第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)境導(dǎo)說(shuō)，樂(lè)說(shuō)易寫(xiě)

1、引導(dǎo)學(xué)生把課余生活中的過(guò)程、見(jiàn)聞?wù)f清楚。

師生交流：“比如，你說(shuō)你是滑滑板的高手，你能說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？你怎么有什么絕招能贏？你說(shuō)你愛(ài)釣龍蝦，你覺(jué)得哪一次最有意思，說(shuō)說(shuō)那一次的經(jīng)過(guò)？”當(dāng)學(xué)生感覺(jué)表達(dá)有困難時(shí)，老師以實(shí)例《釣龍蝦》引導(dǎo)：

“老師也喜歡釣龍蝦。有一次，我?guī)е覂鹤拥轿壹液竺娴男〕靥晾锶メ烗埼r。那里的龍蝦又多又笨。我倆每人撿了一根樹(shù)枝，上面綁上一根線，線上再綁上土哈蟆的腿，然后把線甩到池塘里就行了。那些龍蝦像餓壞了似的，撲上來(lái)就用大鉗子夾。我把釣竿提上來(lái)，那龍蝦也不知道跑，只知道死死地夾著哈蟆腿不放，好像在想：哼，好容易找到的好吃的，想讓我放，沒(méi)門！我把它抓下來(lái)放進(jìn)桶子里時(shí)，它還舍不得呢！那天，我釣了一只又一只，沒(méi)用多少時(shí)間，就釣了三十多只呢！晚上，我們?nèi)颐烂赖爻粤艘活D“爆炒龍蝦。”

經(jīng)過(guò)老師這樣的引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)“哦，原來(lái)就是這么說(shuō)呀！”敘述就是這么簡(jiǎn)單，這么自然，只要把心里想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)就行了。這時(shí)，老師再引導(dǎo)學(xué)生把喜歡的課余活動(dòng)的玩法、過(guò)程和喜歡做的事情的做法、經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚。交流中，老師適時(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生有順序、有條理地說(shuō)清楚過(guò)程、見(jiàn)聞（板書(shū)）。如果學(xué)生能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，讓人感受到其中的趣味，都要進(jìn)行及時(shí)的贊美、鼓勵(lì)。

2、同桌互說(shuō)、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)

師生交流中積極的鼓勵(lì)、贊許，一定能激發(fā)學(xué)生們說(shuō)的欲望。此時(shí)，老師組織學(xué)生針對(duì)自己所選的課余生活，進(jìn)行同桌互說(shuō)，然后寫(xiě)下來(lái)：

“同學(xué)們的課余生活真是一個(gè)有一個(gè)的趣味，一個(gè)有一個(gè)的精彩，每個(gè)人的課余生活，我都想聽(tīng)，大家也一定想聽(tīng)，可是聽(tīng)不過(guò)來(lái)呀，怎么辦？對(duì)，寫(xiě)下來(lái)，大家寫(xiě)下來(lái)，我們來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的課余生活最有意思?！?/p>

3．于是學(xué)生寫(xiě)，師適時(shí)指點(diǎn)，進(jìn)行溫馨提示，比如：寫(xiě)完一句話之后，不要忘記加上標(biāo)點(diǎn)；寫(xiě)的時(shí)候，要專心，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替；寫(xiě)完后，讀一讀，把不通順的地方改通順。以培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

4．選擇先完成的學(xué)生文稿，老師有針對(duì)性地提出表?yè)P(yáng)，暗示同學(xué)學(xué)習(xí)、修改。

5．老師小結(jié)鼓勵(lì)：“大家都把自己的課余生活是怎樣的寫(xiě)出來(lái)了，還能寫(xiě)出其中有趣、有意思的內(nèi)容，真棒！如果能把自己在這課余生活中的感想和收獲寫(xiě)出來(lái)，別人對(duì)你寫(xiě)的課余生活的有趣、意義會(huì)有更深的理解，就會(huì)在評(píng)選中投你一票。比如，你說(shuō)說(shuō)滑滑板有什么好處？在釣龍蝦中你有什么感想、收獲？”師生交流后，再寫(xiě)課余生活的感想、收獲。（板書(shū)：感想、收獲）

第三環(huán)節(jié)：組段成篇，引導(dǎo)修改

1、老師談話，引導(dǎo)學(xué)生給習(xí)作加題目：“大家看，圍繞著課余生活，你們不知不覺(jué)寫(xiě)下了這么多話，這就是一篇作文。作文就是用筆把我們心里想到的話用筆寫(xiě)下來(lái)。你看，你們已經(jīng)會(huì)寫(xiě)作文了。對(duì)了，我們的作文應(yīng)該取個(gè)合適的名字。引導(dǎo)學(xué)生給習(xí)作取名字?！?/p>

2、引導(dǎo)自讀修改，互讀修改。

老師引導(dǎo)：“如果我們把自己的第一篇作文讀給爸爸媽媽聽(tīng)，他們一定會(huì)給他們帶來(lái)一個(gè)驚喜。如果你們擔(dān)心自己的第一篇作文還不夠可愛(ài)，我們有什么辦法呢？”引導(dǎo)學(xué)生自讀修改的方法：讀一讀，改一改，再謄抄下來(lái)。（老師事先通過(guò)家校網(wǎng)給家長(zhǎng)發(fā)短信，讓每一位父母配合，給孩子真誠(chéng)地贊美和鼓勵(lì)，以樹(shù)立孩子的信心。 ）

（設(shè)計(jì)意圖：做為三年級(jí)學(xué)生的第一次習(xí)作訓(xùn)練，過(guò)分的|“放”，必然導(dǎo)致大部分學(xué)生難于下筆，無(wú)所適從，結(jié)果將是一次失敗的體驗(yàn)，必然使孩子從此畏懼作文，而精心預(yù)設(shè)，關(guān)注學(xué)生習(xí)作的過(guò)程，在教師引導(dǎo)下把自己心中所想，口中要說(shuō)的話無(wú)拘無(wú)束、自由自在地寫(xiě)下來(lái)，則使學(xué)生沉浸于樂(lè)于表達(dá)，易于動(dòng)筆的氛圍中）

第三部分：快樂(lè)體驗(yàn)，享受成功

1、同伴交流，自我欣賞：小組交流，朗讀自己作文的精彩之處，互相找出精彩的句子，哪怕是一個(gè)精美的詞語(yǔ)或者一個(gè)生動(dòng)的句子即可。有一處即可獲一顆星。

2、班級(jí)交流，展示自我：由小組推薦，朗讀自己的習(xí)作，教師點(diǎn)評(píng)，多鼓勵(lì)。

3、選出學(xué)生佳作進(jìn)行展示。

新課標(biāo)指出，在中年級(jí)習(xí)作教學(xué)中，要讓孩子樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。因此在本次習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)中，我想讓每一位學(xué)生在第一次習(xí)作中都能獲得成功的體驗(yàn)，獲得習(xí)作的自信，為今后的習(xí)作學(xué)習(xí)邁開(kāi)充滿信心的第一步。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

題目：————————————————————————

喜歡什么、為什么

我的課余生活 過(guò)程、見(jiàn)聞

感想、收獲

《我的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)6

教學(xué)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)名人為自己的興趣愛(ài)好而不懈努力，最后取得成功的故事。

2、制作錄音磁帶。

3、準(zhǔn)備設(shè)計(jì)方案的紙張。

教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一定的課余時(shí)間，你們的課余時(shí)間是怎樣度過(guò)的呃？今天，就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的課余生活。（出示課題：1、我的課余生活）

2、有興趣愛(ài)好的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。

（二）小辯論

1、教師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。我可忙了，每天一早到學(xué)校上學(xué)，下午5點(diǎn)放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完后還要做一大堆家長(zhǎng)布置的作業(yè)，常常要到晚上十點(diǎn)才能睡覺(jué)。有時(shí)我想打打自己心愛(ài)的籃球，爸爸就會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在還有時(shí)間玩？快做作業(yè)去?！庇袝r(shí)我想看看課外書(shū)，媽媽就會(huì)把書(shū)一把搶過(guò)去說(shuō)：“課本不看，看這些閑書(shū)有啥用？快復(fù)習(xí)功課去?！币坏叫瞧诹?、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報(bào)了好幾個(gè)輔導(dǎo)班，我簡(jiǎn)直沒(méi)有休息的時(shí)間?，F(xiàn)在，我除了課間能和同學(xué)一起玩玩，就再也沒(méi)有玩的時(shí)間了，也沒(méi)有自己的興趣愛(ài)好了。

2、同學(xué)們，聽(tīng)了明明的介紹，你們對(duì)明明的課余生活滿意嗎？你們想對(duì)明明說(shuō)些什么？又想對(duì)他的父母說(shuō)些什么呢？分小組進(jìn)行交流討論。

3、師生之間展開(kāi)辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。

4、師生辯論的主題：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否最重要的。

（2）為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生的興趣愛(ài)好是否可以放棄。

（3）學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂(lè)的權(quán)利和自由。

5、在辯論的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書(shū)上出現(xiàn)的有關(guān)達(dá)爾文的故事《這不是無(wú)用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。

6、在辯論的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生請(qǐng)出法律小博士，運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利：休息和娛樂(lè)是兒童成長(zhǎng)和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，父母不應(yīng)該剝奪兒童的權(quán)利。

7、辯論結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)性陳詞：學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不只是讀教科書(shū)，做習(xí)題，我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，把學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息、鍛煉等方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，合理地安排好自己的課余生活。

（三）小調(diào)查

1、同學(xué)們對(duì)明明的課余生活感到不滿意，那你們對(duì)自己的課余生活滿意嗎？

2、統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生對(duì)自己課余生活的滿意度，統(tǒng)計(jì)分為四個(gè)層次：

（1）滿意；

（2）比較滿意；

（3）不滿意；

（4）很不滿意。

3、請(qǐng)每位同學(xué)填寫(xiě)書(shū)上第4頁(yè)的調(diào)查表。

4、分別選擇不同層次滿意度的調(diào)查表進(jìn)行全班交流。

5、共同分析這些同學(xué)的課余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不夠合理？

（四）小設(shè)計(jì)

1、請(qǐng)每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，按照合理的要求，自己設(shè)計(jì)星期日一天的安排。

2、小組內(nèi)進(jìn)行交流，每組推薦一份最佳方案進(jìn)行全班交流。

第四篇：我課余生活

我的課余生活豐富多彩，爸爸總會(huì)利用各種機(jī)會(huì)讓我來(lái)認(rèn)識(shí)這我的課余生活 個(gè)多彩多姿的世界。

在學(xué)習(xí)之余，我會(huì)努力去鍛煉身體。每周有三天的時(shí)間，放學(xué)后，我會(huì)去武術(shù)學(xué)校練武。習(xí)武可以強(qiáng)身健體，磨煉一個(gè)人的意志力。我現(xiàn)在已經(jīng)能夠劈開(kāi)橫叉、豎叉，也可以自由的下腰了，我還學(xué)會(huì)了一些掌法、拳法和腳法，但學(xué)的還不夠精通，今后我會(huì)更加努力的。每星期我還要抽出半天的時(shí)間去游泳。游泳時(shí)，在水中的感覺(jué)真好，可以充分地放松自己，我好像變成了一條快活的魚(yú)，在碧波中游來(lái)游去，仰泳、蛙泳、潛水??舒服極了。

如果有時(shí)間，我還會(huì)和家人一起去旅游、爬山、去海邊??我們可以盡情地聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、聞花香、賞紅葉、拾貝殼、捉蝴蝶、看飛瀑流泉??我見(jiàn)到了落差幾百米的瀑布、夏季的冰山，見(jiàn)到過(guò)原始的魚(yú)、蟲(chóng)化石，古老的紅豆杉，還見(jiàn)到過(guò)世界上最大、最美麗的蝴蝶標(biāo)本??現(xiàn)在，我已經(jīng)去過(guò)了北京、鄭州、洛陽(yáng)、開(kāi)封、八里溝、桃花谷、日照海邊、少林寺、紅豆峽??這些經(jīng)歷增長(zhǎng)了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界。今后，我還要去更多的地方，走萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，做一個(gè)有知識(shí)、快快樂(lè)樂(lè)的人。

我的課余生活

課余生活豐富有趣，多姿多彩，我的課余生活是與書(shū)交朋友和畫(huà)畫(huà)。

自從我上了小學(xué)后，一開(kāi)始見(jiàn)到作文就害怕，左思右想、絞盡腦汁還是不會(huì)寫(xiě)。有一天，媽媽神秘地 對(duì)我說(shuō)：“我給你一樣寶貝，只要堅(jiān)持，你的作文就一定會(huì)提高?！薄笆裁磳氊悾窟@么神奇，媽媽快拿出來(lái)?！庇谑?，媽媽象變戲法似的從背后拿給我一本《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》，并指導(dǎo)我如何看這些書(shū)，還要學(xué)會(huì)積累好詞好句，靈活運(yùn)用到寫(xiě)作中去。從那時(shí)起，我與書(shū)交上了朋友，每逢周末，我都會(huì)去市圖書(shū)館借書(shū)。

由于我的堅(jiān)持努力，我的寫(xiě)作水平有了很大提高，二年級(jí)下，我還被推薦去參加現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，并獲得了該年級(jí)組第一名的好成績(jī)?？磿?shū)既能學(xué)知識(shí)，又能使人快樂(lè)。書(shū)，真是我的好朋友，我愛(ài)看書(shū)。

我除了看書(shū)外，還愛(ài)畫(huà)畫(huà)，課余時(shí)，我在少年宮曾學(xué)過(guò)卡通畫(huà)、水粉畫(huà)、國(guó)畫(huà)，每天做完作業(yè)，我都要隨心所欲的畫(huà)上幾筆，沉醉在斑斕的五彩世界里。

看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，這就是我的課余生活。它使我每天都過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)。

我的課余生活

我的課余生活可豐富呢！有看書(shū)，有畫(huà)畫(huà)，還有踢毽子??可是我最喜歡看書(shū)了！

我的書(shū)可多了！媽媽特意給我買了一個(gè)大大的箱子，讓我把書(shū)放在大箱子里，一個(gè)大的箱子還放不下呢！連我放玩具的柜子也放滿了。每次去書(shū)店的時(shí)候，總是買些自己喜愛(ài)的書(shū)看。每次吃好中飯或晚飯的時(shí)候，我總會(huì)拿起書(shū)，津津有味地看起來(lái)，像一個(gè)小書(shū)迷。晚上，上床后我也拿起書(shū)看，媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“這么暗的燈光看書(shū)，會(huì)近視的。”聽(tīng)了媽媽的話，我心里想：我可不想戴眼鏡。想著才依依不舍地放下書(shū)。早晨一醒來(lái)，我就把床邊的書(shū)拿起來(lái)看，等到我眼睛酸了，才去洗臉，刷牙。

有一次，我們要去買書(shū)，媽媽連催我?guī)状?，我就說(shuō)：“看完這一頁(yè)，就來(lái)。”等我看完這頁(yè)，有情不自禁地看起了下一頁(yè)，直到媽媽實(shí)在等不過(guò)了，過(guò)來(lái)拉我才停下來(lái)。書(shū)給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)，也帶來(lái)了知識(shí)，所以，我們要多看書(shū)。

我的課余生活

我的課余生活可豐富了，有騎車、滑滑板、爬山等等，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)爬山吧！星期天，我們?nèi)乙黄鹑ヅ郎?，我?lái)到山腳下，抬頭一看：陡峭的石階一頭落在我的腳下，一頭搭在看不見(jiàn)的高處，像天梯一樣。我對(duì)爺爺說(shuō)：“我們回家吧！”爺爺說(shuō)：“還沒(méi)爬就回家？！你爸爸還在上面等呢，你要是爬不動(dòng)就在山下等我們。”這話我可不愛(ài)聽(tīng)了，瞧不起我嘛！再說(shuō)爸爸那么胖都能爬上去，還比我爬的快，哼！等著瞧......我終于到了峰頂，低頭一看，驚呆了，這里的景色這么美：又高又壯的大樹(shù)郁郁蔥蔥，彎彎曲曲的山泉水像玉帶一樣，樹(shù)上可愛(ài)的小鳥(niǎo)唱著歡快的歌，茂密的樹(shù)林里露出橙色的屋頂，在太陽(yáng)的照耀下，熠熠生輝，山下登山的人，現(xiàn)在看上去是那么的小，小的都像螞蟻一樣了。

站在山頂，我感覺(jué)美麗極了，是我平時(shí)所沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我感覺(jué)累極了，但我真的很開(kāi)心，因?yàn)槲遗郎狭朔屙?，還知道了堅(jiān)持就能戰(zhàn)勝困難，知道了努力就能見(jiàn)到美麗！

我的課余生活

我的課余生活多種多樣，帶來(lái)的樂(lè)趣無(wú)窮無(wú)盡。

我喜愛(ài)集郵，雖然收集不多，但我愛(ài)不釋手。有中國(guó)的，有外國(guó)的，其中還有老解放區(qū)的，這些郵票我都放在一本集郵冊(cè)里。每當(dāng)學(xué)習(xí)之余，我就捧起集郵冊(cè)，興致勃勃地從頭看到尾，學(xué)習(xí)的疲勞也就不知不覺(jué)地消除了。

我又愛(ài)看課外書(shū)。書(shū)里的知識(shí)真多，又新鮮又有趣，一看我就著了迷。看到書(shū)上生動(dòng)的詞語(yǔ)，好的片斷，我都抄在一本筆記里。每次寫(xiě)作文之前，我總要翻翻這本筆記，很有收獲。我寫(xiě)作水平的提高，是有課外閱讀的一份功勞的。

我還喜歡跳繩。有一次，我和同學(xué)湯紅比賽一分鐘誰(shuí)跳得多。只見(jiàn)湯紅手握繩柄，繩子上下飛舞，越跳越快。我心里暗暗稱贊：“真棒！”一分鐘到了，她跳了120個(gè)。輪到我跳了，我不甘落后，一開(kāi)始就把繩子掄得飛快，腳不停地跳著?？墒遣盘?0多個(gè)就壞了，我趕快接著跳。這時(shí)我已氣喘吁吁，滿頭大汗，心一急，又壞了兩次。時(shí)間到了，我一分鐘只跳了98個(gè)?？墒俏也环?，我還要好好練，下次再比賽，我一定會(huì)贏她的，哈哈哈??

豐富多彩的課余生活，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，還鍛煉了身體，培養(yǎng)了我的進(jìn)取心。這樣的課余生活真是其樂(lè)融融。

我的課余生活

我的課余生活豐富多彩，但是我最喜歡的是彈電子琴。

我看見(jiàn)別人彈電子琴不僅彈得好，而且聲音非常悅耳。后來(lái)，我又看見(jiàn)別人在臺(tái)上表演，臺(tái)下都在鼓掌，而且還投入羨慕的眼光，所以我也想學(xué)電子琴。

一開(kāi)始，我先練音節(jié)，先練左手，再練右手，然后雙手一起合，這樣就可以把一首曲子彈好。彈電子琴既可以練手指，又讓我感覺(jué)到非常有趣。

漸漸地，曲子越來(lái)越難，如十級(jí)的兩首曲子《春江花月夜》、《梁山伯與祝英臺(tái)》長(zhǎng)達(dá)十頁(yè)。如果不多練習(xí)，就很難學(xué)會(huì)。眼看考級(jí)的時(shí)間越來(lái)越近了，所以我每天堅(jiān)持練習(xí)。

考級(jí)的那一天，爸爸媽媽帶我去考場(chǎng)，我剛開(kāi)始有點(diǎn)緊張。到了考場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)那里人山人海，川流不息，有考揚(yáng)琴、鋼琴、手風(fēng)琴等等。。走進(jìn)考場(chǎng)，考我的老師坐在我前面，考試的曲目是《春江花月夜》，我不慌不忙，不一會(huì)兒就彈完了。一看成績(jī)“優(yōu)秀”，我高興地跳了起來(lái)。

三年來(lái)，我表演了五次，考過(guò)了十級(jí)，是我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝了自己。

我的課余生活

我的課余生活是豐富多彩的。

先說(shuō)我最喜歡的鋼琴吧！每天寫(xiě)完作業(yè)以后，第一件事就是彈琴。那黑白相間的琴鍵上跳出的一個(gè)個(gè)音符是那樣的優(yōu)美，總使我非常興奮。在我快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)彈幾首輕快的曲子；當(dāng)我不太高興的時(shí)候，我就會(huì)選擇幾首會(huì)彈的圓舞曲來(lái)彈，把心理的喜和悲全彈奏出來(lái)。

如果有時(shí)間，我會(huì)畫(huà)一會(huì)畫(huà)。我最拿手的就是畫(huà)小狗?？?，我畫(huà)的小狗有兩只亮晶晶的大眼睛，炯炯有神；還有一個(gè)小小的鼻子，鼻子下面有只張大大的嘴，好象等著我給它吃東西呢！

每周課余我還會(huì)上兩次舞蹈課。每當(dāng)我走進(jìn)明亮、寬敞的練功房，我的心就仿佛進(jìn)入了一個(gè)歡快、興奮的境界。隨著優(yōu)美的音樂(lè)，我們練習(xí)舉手、投足、下腰等動(dòng)作，也練習(xí)一些中國(guó)舞的基本動(dòng)作。我最喜歡老師做示范表演了！她的舞姿是那么柔媚，卻又是那么剛勁。舞蹈學(xué)習(xí)讓我的體質(zhì)增強(qiáng)了，也美化了我的體態(tài)。

我希望多彩的課余生活永遠(yuǎn)伴著我成長(zhǎng)。

我的課余生活

我的課余生活是豐富多彩的，也是富有意義的，我有很多愛(ài)好，但最讓我癡迷的還是看書(shū)。

一有時(shí)間，爸爸媽媽就帶我去書(shū)店看書(shū)，進(jìn)去我就忍不住了，一會(huì)兒東找找，一會(huì)兒西翻翻，在尋找著自己滿意的圖書(shū)。我家就像書(shū)的海洋，知識(shí)的世界，這些書(shū)都是我的，如：《小讀者》、《世界名人故事》等。一看書(shū)，我就到了廢寢忘食的地步。

因?yàn)闀?shū)多，我就到處亂放，就這樣，爸爸都批評(píng)我好幾次呢！但是我心里還是樂(lè)滋滋的。好多叔叔阿姨都說(shuō)我口才好，只要一聊起來(lái)，話語(yǔ)就像流水一樣，傾瀉而出，爸爸媽媽都嫌我吵，嘿嘿！

我愛(ài)書(shū)！書(shū)就像我的救兵，只要我一有煩惱，它里面的故事畫(huà)面就會(huì)把我吸引進(jìn)去，給我?guī)?lái)一天的好心情。

我愛(ài)書(shū)！書(shū)就像我的命根，也是我的知心朋友，它伴我度過(guò)每一天，每一夜。從書(shū)中我知道了《名人故事》，知道了許多常識(shí)，它開(kāi)闊了我的視野，也充實(shí)了我的課余生活?，F(xiàn)在我知道的知識(shí)更多了，這還要謝謝我的老“朋友”呢！

我的課余生活

在書(shū)的海洋里，我像一條小魚(yú)，四處暢游；在書(shū)的天空里，我像一只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)自由翱翔。我的課余時(shí)間幾乎全部用來(lái)讀書(shū)。

4歲的時(shí)候，我被一本厚厚的《安徒生童話》深深地迷住了，那時(shí)候我只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，所以每天吃完飯后我就拉著媽媽的手，讓她給我講書(shū)中的故事。我十分同情賣火柴的小女孩那悲慘的遭遇，淚水總是一次又一次打濕我的臉。

現(xiàn)在我是一名小學(xué)生，晚上寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)捧起《三國(guó)演義》，品讀“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”。媽媽總是叫我趕緊睡覺(jué)，在媽媽的勸說(shuō)下才戀戀不舍地把書(shū)放下。

一天，我經(jīng)過(guò)一家書(shū)店時(shí)看到書(shū)架上擺滿了童話、小說(shuō)，還有散文等書(shū)籍，我不知道選取哪一本好，最后還是選了一本我最愛(ài)的童話書(shū)迫不及待地看了起來(lái)。我看了好一會(huì)，媽媽說(shuō)：“孩子，天快黑了，快走吧，咱們快趕不上回家的車了?！?/p>

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就像川流不息的水，滋潤(rùn)著我的心田。

我的課余生活

我的課余生活很豐富，比如說(shuō)：看書(shū)、滑冰、彈琴、唱歌??，但我最喜歡的還是唱歌。

去年，媽媽為了鍛煉我，給我報(bào)了唱歌班。每周日我都要去學(xué)唱歌，在那里我很認(rèn)真地學(xué)?；丶乙院?，我還要進(jìn)行練習(xí)。有一天，我在聽(tīng)歌曲，我被小朋友甜美的嗓音吸引住了，心想：要是能把自己唱的歌錄下來(lái)，那該多好哇！于是，我找來(lái)錄音機(jī)，請(qǐng)媽媽為我伴奏。為了有好的效果，我還插上了話筒。一切準(zhǔn)備就緒，馬上就要“工作”了。我按下了錄音鍵，跟媽媽點(diǎn)頭示意開(kāi)始，媽媽彈起了優(yōu)美的曲子，我隨著樂(lè)曲放聲高唱，“我有一個(gè)小酒窩，媽媽一個(gè)，爸爸一個(gè)??”我和媽媽完整無(wú)誤地結(jié)束了我們的合作。我迅速地按下了結(jié)束鍵，連忙把磁帶倒好，迫不及待地按下了“放音鍵”，只聽(tīng)見(jiàn)錄音機(jī)里傳來(lái)了我的聲音，我張著嘴，瞪著眼，全神貫注地聽(tīng)著，簡(jiǎn)直不敢相信，這是我的“杰作”嗎？接下來(lái)大廳里傳來(lái)我和媽媽接連不斷的笑聲??

我喜歡唱歌，以后我還要多練，希望有機(jī)會(huì)能把優(yōu)美的歌曲帶給我敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們

我的課余生活

我們的課余生活豐富多彩，有的玩捉迷藏，有的玩跳繩??我喜歡玩的是丟沙包的游戲！我認(rèn)為玩丟沙包是一件很快樂(lè)的事！

今天，我和黃輝映、梁子童、林華東、凌楓和楊植淞一起玩丟沙包的游戲。我們用猜拳決定，結(jié)果，我和凌楓、黃輝映做組，我們隊(duì)先進(jìn)場(chǎng)，梁子童快速地把沙包用力的向我扔來(lái)，我馬上躲開(kāi)了，可是，我躲得太慢了，直接命中！我只好悻悻的下場(chǎng)了，還剩凌楓和黃輝映了，他們左躲右閃的，化解了敵人一次次的攻擊。突然，梁子童做了一個(gè)假動(dòng)作，蒙住了凌楓的眼睛，他在最后才反應(yīng)過(guò)來(lái)，可惜太遲了，直接命中了凌風(fēng)的頭部。只剩黃輝映一個(gè)人了，他快速的躲過(guò)了沙包的攻擊，林華東不耐煩了，他用力的扔了一個(gè)“飛鏢”黃輝映迅速跳起，想來(lái)個(gè)海底撈月，可沒(méi)接到，沙包打中了他的手臂，他也只好下場(chǎng)了，我們輸了。

我們雖然輸了，可我們還是很開(kāi)心！我喜歡玩丟沙包！

我的課余生活

我的課余生活豐富多彩，我最喜歡的是樂(lè)趣無(wú)窮的滑冰。

周末，我央求媽媽給我買了一雙溜冰鞋。我迫不及待地穿上溜冰鞋,可我的雙腳直打滑，一只腳往東，另一只腳偏要往西，鬧起了別扭。我費(fèi)了九牛二虎之力才站好，嘗試著挪動(dòng)腳步，忽然身體往后一趔趄，差點(diǎn)摔了個(gè)手腳朝天，我趕緊抓住媽媽的手，仿佛一個(gè)落水者抓住了一根救命稻草。我一步一步、膽顫心驚地向前挪動(dòng)，像醉漢一樣，不是東倒就是西彎，不是前仰就是后俯。媽媽跟我說(shuō)了溜冰的竅門。我聽(tīng)了媽媽的話，彎著腰，弓著背，腳輕松地離開(kāi)地面，往前邁步。媽媽跟在我身邊，一臉凝重，比我還緊張。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我滑得越來(lái)越熟練。我一會(huì)兒在花壇那兒轉(zhuǎn)一圈，一會(huì)兒追追放風(fēng)箏的小朋友，我仿佛一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在崇和門飛翔。

溜冰，讓我找到了快樂(lè)；溜冰，讓我增加了自信；溜冰，讓學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。溜冰成了我課余生活不可缺少的一部分，讓我的生活充滿了陽(yáng)光。

我們的課余生活

我們的課余生活豐富多彩,有跳繩、玩游戲、打羽毛球等。不過(guò)我最難忘的還是上次與劉慕遠(yuǎn)玩“瞎子摸人”的游戲了。

開(kāi)始，我們先來(lái)錘子剪刀布。誰(shuí)知道我手氣那么爛,當(dāng)了瞎子,氣得我火冒三丈。心里直說(shuō)：哎，我怎么這么倒霉？游戲開(kāi)始了，我先把腳分開(kāi)，心里想一二三?...十，這樣有利于我抓到劉慕遠(yuǎn)。然后我就開(kāi)始抓，誰(shuí)知道劉慕遠(yuǎn)鬼機(jī)靈般的從我兩腳中間穿過(guò)去了。哎，害的我撲了個(gè)空。

我靈機(jī)一動(dòng),又想了一個(gè)主意,就是用耳朵聽(tīng)。我先聽(tīng)一下左邊，沒(méi)有什么動(dòng)靜，再聽(tīng)一下右邊。咦，有動(dòng)靜！我悄悄地走過(guò)去再使勁一撲。沒(méi)想到劉慕遠(yuǎn)靈敏的躲過(guò)了我的“強(qiáng)烈”攻擊，害得我又撲了個(gè)空。

兩次都失敗了。我又靜下來(lái)豎起耳朵聽(tīng)。這次動(dòng)靜是從后面?zhèn)鬟^(guò)來(lái)的，我又像小貓一樣悄悄地走過(guò)去，又使勁一撲。這次他動(dòng)作沒(méi)有上次快，我一下就抓到了。哈哈，我得意地說(shuō)：“這次終于輪到你抓了！”你看，你還是被我抓到到了吧！我吸取上次的教訓(xùn)，一下子就把他摔了個(gè)四腳朝天。頓時(shí)，我們倆個(gè)都笑了起來(lái)。

我們生活中有不少有趣的事情，也有很多游戲。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)尋找快樂(lè)吧。

我的課余生活

我的課余生活很豐富，比如：籃球、羽毛球、滑冰等等，我最喜歡滑冰。

我剛開(kāi)始學(xué)滑冰總是會(huì)摔跤。當(dāng)我一穿上滑冰鞋，感覺(jué)很不平穩(wěn)，像要摔跤似的。果然，我一動(dòng)，就發(fā)出 “啪”的一聲，我摔了一大跤，我揉揉屁股，重新站起來(lái)，慢慢地學(xué)。經(jīng)過(guò)幾天刻苦的訓(xùn)練，我終于學(xué)會(huì)滑冰了。

有一天晚上，我和弟弟、祝爽在廣場(chǎng)上滑冰，我們玩抓人。我追，祝爽和弟弟跑。我去抓祝爽，沒(méi)想到他滑這么快，一滑就滑得無(wú)影無(wú)蹤。我弟弟好像不會(huì)滑一樣，總是躲在草叢里。結(jié)果祝爽也跟著躲到草叢里去了。后來(lái)，我飛快地滑過(guò)去抓到了他們，他們向我投降了，說(shuō)： “你勝利了。”

輪到我弟弟來(lái)追了，不料，他一滑就摔跤，就像鳥(niǎo)一出籠子就被獵人抓住一樣。原來(lái)，他還不會(huì)滑冰，難怪一直躲在草叢里。他很著急，像熱鍋上的螞蟻。但是他堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)了，突然，他看見(jiàn)祝爽就在他前面，他就悄悄地滑過(guò)去，就像一只貓抓了一只調(diào)皮的老鼠，祝爽被他抓主了。

結(jié)果，我跑出來(lái)夸獎(jiǎng)弟弟，對(duì)他說(shuō)： “你真厲害，連祝爽都抓住了?！蔽业艿苈?tīng)了，心里覺(jué)得美滋滋的。

滑冰給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，我喜歡滑冰。

我的課余生活

我的課余生活豐富多彩，有時(shí)看書(shū)、有時(shí)畫(huà)畫(huà)、還有時(shí)做游戲，但我最喜歡的還是玩游戲。

下了語(yǔ)文課，我和同學(xué)高高興興的走出教室，都開(kāi)始玩自己喜歡的游戲。有的玩小馬過(guò)河、還有的玩老鼠偷油。突然，我聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)玩扔沙包，我想這是我最喜歡的游戲，我一定要參加，于是我說(shuō)：“我要參加。” 我的同學(xué)楊檁說(shuō)：“那好，我們就分兩組，一組扔沙包，一組躲沙包。我和林康、楊檁一組躲沙包，陳勁飛和余暢一組扔沙包。

游戲開(kāi)始了，陳勁飛使勁向楊檁扔去，沒(méi)扔到，卻扔到了林康的腳上，他下了，接著余暢向我猛的一扔，扔到了我的身上，我也下了，只有楊檁一了，陳勁飛又猛的一扔，扔到了楊檁腳上，就這樣我們?nèi)姼矝](méi)，雖然我們失敗了，但我覺(jué)得今天很有意思。

通過(guò)這一次活動(dòng)，我知道了團(tuán)結(jié)才能勝利。他們勝利的原因是，他們同心協(xié)力，所以才把我們打敗的。

我的課余生活

我的課余生活豐富多彩，比如跳皮筋、踢毽子、看少兒節(jié)目等，但我最喜歡的還是畫(huà)畫(huà)。

在我六歲時(shí)，媽媽就讓我參加了美術(shù)輔導(dǎo)班。記得剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，我學(xué)起來(lái)很吃力，都不想畫(huà)了。老師告訴我，要想畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)是很不容易的，就要付出艱苦的勞動(dòng)。聽(tīng)了老師的話，我才靜下心來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)老師讓我們畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，起初，我覺(jué)得很有意思，時(shí)間長(zhǎng)了，我有點(diǎn)不耐煩了，就問(wèn)：“老師，為什么總讓我畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，不畫(huà)難一點(diǎn)的呢？”老師說(shuō)：“簡(jiǎn)筆畫(huà)是為了幫助你臨摹和用筆準(zhǔn)確。”我按照老師的話一心一意地練習(xí)畫(huà)畫(huà)。畫(huà)呀,畫(huà)呀，就這樣，我終于有進(jìn)步了。后來(lái)老師讓我畫(huà)卡通畫(huà)，實(shí)在很難畫(huà)，但是，我經(jīng)過(guò)不懈的努力，還是畫(huà)好了。最后，老師讓我學(xué)素描。剛開(kāi)始，我畫(huà)得圓一點(diǎn)也不圓，但是，在我的苦練下，還是把它畫(huà)好了。老師讓我們畫(huà)了蘋(píng)果、西紅柿、鐵鍋的素描，我的每張都是優(yōu)，我很高興。

今后，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把畫(huà)畫(huà)得更好。

我的課余生活

說(shuō)起我的課余生活，四個(gè)字：豐富多彩，聲樂(lè)、打乒乓、練書(shū)法、學(xué)游泳、看書(shū)......忙得我不亦樂(lè)乎。

看書(shū)，占用了我一天學(xué)習(xí)生活的大部分時(shí)間；看書(shū)，也是我的最愛(ài)。每當(dāng)我做完作業(yè)時(shí)，我會(huì)拿起我心愛(ài)的童話書(shū)，津津有味地看起來(lái)，漫步在童話仙境中，沉浸在童話樂(lè)園里。這個(gè)暑假里，我還閱讀了《水滸傳》、《西游記》等名著。在我小小的心里，有一個(gè)小伙伴，一直伴著我成長(zhǎng)——書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是知識(shí)的海洋，書(shū)更是我的好朋友。每當(dāng)我拿著書(shū)津津有味地看起來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽只有有空，就會(huì)做家務(wù)，每當(dāng)我看見(jiàn)他們辛苦的樣子，就會(huì)跑過(guò)去幫他們。有時(shí)候，我會(huì)幫媽媽洗衣服、掃地，幫爸爸擦桌子、洗碗。當(dāng)我做好家務(wù)，爸爸媽媽就會(huì)表?yè)P(yáng)我。

這就是我的課余生活，怎么樣，很有趣吧！

我的課余生活

我喜歡看書(shū)，只要一有空，我就會(huì)捧起書(shū)本，津津有味地看起來(lái)。這時(shí)，它就像一個(gè)巨大的鉤，把我牢牢地鉤住了。書(shū)里面豐富多彩的內(nèi)容深深地吸引了我。細(xì)細(xì)品味，竟還有身臨其鏡的感覺(jué)！

有一次，我又去書(shū)店里買了幾本書(shū)。回到家，已經(jīng)是5點(diǎn)半了，全家人早已吃完了飯。

我看了看飯桌，以為還沒(méi)開(kāi)飯，就坐到沙發(fā)上看書(shū)去了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，二小時(shí)......直到肚子咕咕叫了，我猛地從夢(mèng)幻般的書(shū)中醒來(lái)：“呀！我怎么忘了，我還沒(méi)吃飯呢！” 我跑去找媽媽：“今晚的飯?jiān)趺催€不開(kāi)?。俊眿寢岓@訝得瞪大了眼：“你......你還沒(méi)吃飯？”“嗯?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，有些疑惑不解了。仔細(xì)想想，我才恍然大悟！“呵呵”那時(shí)的我多么可笑呀！

不知不覺(jué)地，我和書(shū)已成為一對(duì)形影不離的好伙伴。我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我的口語(yǔ)水平提升了，寫(xiě)作能力也提高了。每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我作文寫(xiě)得好時(shí)，我總在心底默默地對(duì)它說(shuō)：“感謝你，朋友！”

我的課余生活

我最喜歡的課余生活就是繪畫(huà),每天晚上只要一有時(shí)間,我就會(huì)不知疲倦地拿起心愛(ài)的畫(huà)筆畫(huà)一幅畫(huà)。繪畫(huà)讓我的課余生活豐富多彩。

我天生就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，看到什么想到什么都想用畫(huà)筆把它畫(huà)下來(lái)。這不，今天晚上我這個(gè)小畫(huà)家又拿出七彩的畫(huà)筆大顯身手了。我要畫(huà)一張秋天的畫(huà)。在潔白的畫(huà)紙上，我用心地在畫(huà)紙上面畫(huà)了一片片金色的稻田,稻子在秋風(fēng)中笑彎了腰;稻田的旁邊是一座大大的果園,里面有脹紅了臉的蘋(píng)果,掛起金色燈籠的梨子,咧開(kāi)珍珠大嘴的石榴,你瞧!它們都在朝著你歡笑呢!接著我畫(huà)了一個(gè)公園,里面開(kāi)滿了芬芳迷人的菊花,有紅的.黃的.紫的.雪白的......姹紫嫣紅,各種各樣,競(jìng)相開(kāi)放呢!它們真是千姿百態(tài),艷麗無(wú)比，讓人感受秋天迷人的氣息。怎么樣，我的畫(huà)精彩嗎？

繪畫(huà)讓我的課余生活充滿樂(lè)趣,讓我每天都體會(huì)到無(wú)窮的快樂(lè)!我愛(ài)繪畫(huà)，我要用我的畫(huà)筆畫(huà)出多彩的世界！

第五篇：綜合性學(xué)習(xí)“我的課余生活”教學(xué)設(shè)計(jì)

趙粉花綜合性學(xué)習(xí)“我的課余生活”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)“我的課余生活” 教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)此次研究活動(dòng)，讓學(xué)生知道怎樣的課余生活才對(duì)自己的身心有益，學(xué)會(huì)合理安排課余生活。

（二）能力目標(biāo)：

1、通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和主動(dòng)探究問(wèn)題的能力。

（三）情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和生活情趣。

教學(xué)方法：

學(xué)生在研究過(guò)程中運(yùn)用問(wèn)卷，采訪、討論、分析等方法進(jìn)行研究，教師適時(shí)地給予學(xué)生指導(dǎo)，幫助。

課時(shí)計(jì)劃：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一：講解分析過(guò)程

1、師生共同學(xué)習(xí)第一單元四篇課文，了解什么是課余生活。

2、學(xué)生交流自己目前的課余生活。

3、布置本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題：我的課余生活。

二：記錄自己的課余生活

1、講解記錄課余生活的方法：日記、表格、畫(huà)圖等多種方法。

2、學(xué)生每天用喜歡的方式記錄自己的課余生活。

三：探尋他人的課余生活

1、通過(guò)觀察，用多種方法記錄身邊同學(xué)的課余生活。

2、通過(guò)采訪，用多種方法記錄身邊除同學(xué)外的人群的課余生活。

四：匯報(bào)展示

1、學(xué)生寫(xiě)出自己本次實(shí)踐活動(dòng)的感受。

2、利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生們展示自己整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中積累的資料。

3.教師按學(xué)生記錄的方式分類裝訂成冊(cè)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)從布置開(kāi)始到展示結(jié)束歷經(jīng)兩周的時(shí)間，在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們積極參與，踴躍完成每一階段布置的任務(wù)，重要的是他們?cè)谶M(jìn)行課余生活的時(shí)候能用心的感受每一個(gè)細(xì)節(jié)，做一個(gè)生活的有心人。更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣和生活情趣，使他們能夠有豐富的課余生活！