第一篇：在高一班主任例會(huì)上的發(fā)言稿

在高一班主任例會(huì)上的發(fā)言稿

在高一班主任例會(huì)上的發(fā)言稿

開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩周的時(shí)間了。第一周，我看到我們的新生總體上呈現(xiàn)出初中進(jìn)入高中極為亢奮而積極的生活和學(xué)習(xí)熱情。外在表現(xiàn)就不再描述，究其原因，我認(rèn)為，學(xué)生經(jīng)過軍訓(xùn)，把軍訓(xùn)成果內(nèi)化到學(xué)校生活和學(xué)習(xí)上，是想證明自己的生活、學(xué)習(xí)上想要有一番大的作為。這讓我們的老師看到了美好的未來，并一廂情愿地希望越來越好。甚至學(xué)生在第二周里所表現(xiàn)出來的小小失誤或缺點(diǎn)都不能容忍了，這是心理上的第一個(gè)落差在影響著我們，進(jìn)而會(huì)潛意識

地激發(fā)我們的第二個(gè)落差：這屆學(xué)生沒有上屆學(xué)生好。在這方面，我有過非常深刻的教訓(xùn)：

當(dāng)時(shí)剛接手10屆美術(shù)班的時(shí)候，我的09屆還有最后兩個(gè)月就要畢業(yè)了。說實(shí)話，09屆很輝煌，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)韌勁在即將到來的高考面前顯得很強(qiáng)大了。我身兼兩個(gè)班，我也認(rèn)真思考過，我應(yīng)該把工作重心放到10屆學(xué)生身上來，非常熱切地希望他們能比09屆還要優(yōu)秀。帶著這樣的心態(tài)，我開始強(qiáng)化學(xué)生第一個(gè)月的常規(guī)落實(shí)。個(gè)中的教育方法不可謂不多，有些自己都覺得很棒。比如把09屆的主題班會(huì)播放給新同學(xué)看，希望同學(xué)們能比上屆更好。但正所謂理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的，一系列的措施下去，學(xué)生依然不能讓我滿意，而我的任課老師也開始反復(fù)在我面前說，這屆學(xué)生怎么這么差呢？油米不進(jìn)啊。（其實(shí)他們的失落感比我還強(qiáng)）這促成了我第一次向全體學(xué)生發(fā)火，這時(shí)，我的噩夢才剛剛開始。很多后進(jìn)生越發(fā)

懶散，用消極對抗著我的管理。09屆的學(xué)生也對我有了很多想法，認(rèn)為我把愛都給了10屆學(xué)生，不如以前那么關(guān)心他們了。甚至故意跺腳以示抗議（10屆班級就在09屆的樓下）。這樣的情況，持續(xù)了整整一個(gè)月的時(shí)間，我都記不清為了09屆學(xué)生各種各樣的違紀(jì)發(fā)了多少次火了。這樣的情況如果再繼續(xù)下去，這個(gè)班肯定崩盤。我同時(shí)寫了兩封公開信給我的09、10屆學(xué)生。真誠地反思了自己在管理上的錯(cuò)誤，并把我最真實(shí)的想法告訴了我的學(xué)生們。事情才逐漸好轉(zhuǎn)，但我喪失了起始教育的最好機(jī)會(huì)，隨后的一路走得比09屆艱辛許多。

一年后，我在寫一篇教育案例的時(shí)候，才真正找到原因：當(dāng)時(shí)的我其實(shí)沒有真正做好帶新一屆學(xué)生的心理準(zhǔn)備，一廂情愿地想著可以由一個(gè)勝利走向另一個(gè)更大的勝利。根子在于還是以高三作為準(zhǔn)繩。擁有高一的心態(tài)不是說回歸就回歸的，而要想真正回到高一的心態(tài)和工作狀態(tài)，我認(rèn)為我可以這樣問自己：

我了解學(xué)生在初中的常規(guī)要求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)么？

我們從哪些途徑了解？

我了解學(xué)生在初升高的心理狀態(tài)么？

我是不是在與學(xué)生一起成長？

我是不是擁有細(xì)心、耐心、寬容的心態(tài)？

我是不是抓住了最主要的問題？

我是不是把自己的工作當(dāng)做長期而有規(guī)劃地開展？

以下是我個(gè)人以前的一些做法和正在嘗試的一些做法。歡迎拍磚。

16歲和18歲是兩個(gè)截然不同的年齡概念，一個(gè)是青少年，一個(gè)是青年。無論是生理還是心理，都將在這三年中完成蛻變。這讓我想起了一本教育小冊子叫《十七歲，我走路中央》，很有意思，它偏偏選了17，而不是16、18，細(xì)細(xì)琢磨后覺得它暗合了高中的教育規(guī)律。由此，帶給我們的思考是：16歲的新生們路將走在哪個(gè)階段，怎么走呢？

很顯然，我們學(xué)生才剛上路，他需要學(xué)習(xí)、遵守新的、優(yōu)于初中的學(xué)習(xí)方法、行為規(guī)范。

那我們是不是足夠了解他以前初中建立起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范呢？我想只有了解了，才能有更好的方法引領(lǐng)他們追逐優(yōu)秀。

除了看書，通過打聽和觀察是個(gè)好辦法。

問有經(jīng)驗(yàn)的老師打聽，暑假班主任研討會(huì)的那個(gè)晚上，我?guī)缀跻徽苟荚趩栺R俊，高一該怎么帶？他給了我很多好的建議；在第一次給家長通電話的時(shí)候，有些家長會(huì)主動(dòng)提供給我這方面的信息，我能感受到不同的初中學(xué)校有不同的特點(diǎn)；開學(xué)初的非學(xué)習(xí)時(shí)段，在表揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和行為遵守的情況下打聽他們初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有同學(xué)這樣告訴我，初三最后沖刺時(shí)每天作業(yè)至少要寫到11點(diǎn)多，早晨6點(diǎn)就到校了。但有些學(xué)生卻表示驚訝。我通過打聽，得知城區(qū)的學(xué)生晚上睡覺

時(shí)間早于城區(qū)周邊的初中學(xué)校，早晨一般是6點(diǎn)20以后到校。鄉(xiāng)下的初中學(xué)習(xí)更艱苦?？偨Y(jié)出來，初中學(xué)習(xí)的整體情況是老師注重灌，麻利一點(diǎn)的學(xué)生，做完就沒事了，預(yù)復(fù)習(xí)意識沒有，甚至這樣的學(xué)生在其他學(xué)生眼里是優(yōu)秀的！宿舍情況也能摸得很清楚，實(shí)驗(yàn)的學(xué)生告訴我，在我們高中居然晚上回宿舍睡前可以吃方便面。原來住宿時(shí)，絕對禁止，那些阿姨們（生活老師）可嚴(yán)呢。只是我們等她們回家后才偶爾偷著吃。這些，和我們的高中學(xué)習(xí)、常規(guī)有很大不同。

習(xí)慣性地?fù)Q位思考是工作的第二步

以前在接新一屆美術(shù)班時(shí)要求學(xué)生提前一分鐘熄燈，如果遇到學(xué)生因講話而扣分，先教育，再有就懲戒，懲戒的內(nèi)容很簡單，大聲讀書。什么錯(cuò)了罰什么，是學(xué)生不得不接受并愿意接受的，效果很好。類似這樣的懲戒措施，其實(shí)來自于我畢業(yè)的學(xué)生們給我的教育建議。實(shí)在碰到死不悔改的學(xué)生才建議停

宿一周。

值得我們反思的是，工作中，我們很多時(shí)候?qū)Υ龑W(xué)生錯(cuò)誤的懲戒是拔高的。學(xué)生講話是天然的，因?yàn)樗钤谶@個(gè)學(xué)校，注意是生活，而我們大多都認(rèn)為是學(xué)習(xí)的一部分。不在規(guī)則內(nèi)講話要教育，這是對的，但講話超過三次就停宿，我認(rèn)為不正確。講話和停宿的關(guān)系不是對等的。學(xué)生內(nèi)心是很不滿的。試想，才來了高中一周就回了家，如果是你，你會(huì)怎么想，怎么回答自己的父母，又將以怎么樣的心態(tài)對待以后的住宿和學(xué)習(xí)？我們自己斷了自己的教育退路，被動(dòng)的只能寄希望學(xué)生別超過三次了。

肯定和引導(dǎo)是工作的第三步

我們班有10個(gè)走讀生，除了我已經(jīng)掌握的學(xué)生到校時(shí)間，我利用我們英語老師習(xí)慣在6點(diǎn)35默寫英語為契機(jī)，以其中的四位學(xué)生早到為榜樣，很好地解決了學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生提前到校的難題。原則是，從他們自己認(rèn)識和需要出發(fā)。

過程中我不作任何強(qiáng)加，我只作表揚(yáng)。在宿舍管理上，我沿用了以前的做法，親自上陣，帶領(lǐng)同學(xué)整理宿舍。本周男生宿舍表現(xiàn)很好，女生略差的原因其實(shí)也來自我工作的失誤，我想在教室、包干區(qū)、宿舍都能垂范，但時(shí)間顯然不夠，所以那天高一年級大掃除僅僅讓我的實(shí)習(xí)生去垂范女生宿舍，效果要差些，后來我利用她們被扣分的機(jī)會(huì)，在學(xué)生活動(dòng)課時(shí)，幫女生也打掃了衛(wèi)生。其實(shí)是通過垂范，重新修正標(biāo)準(zhǔn)。宿舍紀(jì)律，我利用高中課程多，任務(wù)重，新生心氣高的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生們上床回憶當(dāng)天所學(xué)。每天在和學(xué)生說晚安時(shí)總是提醒他們回憶。溫暖中再有要求，這符合他們的年齡接受特征，也達(dá)到了不講話的目的。我們班學(xué)生到現(xiàn)在還沒有因講話而被扣分的情況。我知道，讓學(xué)生一直堅(jiān)持回想一天的所學(xué)，在開學(xué)初，學(xué)生還挺愿意這樣做，隨著學(xué)習(xí)的深入和學(xué)生生活逐漸呈現(xiàn)的豐富性、復(fù)雜性，我還會(huì)以剛才的三點(diǎn)為原則來設(shè)計(jì)我的教育

方法。

在開學(xué)初，我問過自己，我了解學(xué)生初升高的心理狀態(tài)么？如何應(yīng)對不同的學(xué)生心理狀態(tài)？

不可否認(rèn)，我校的學(xué)生生源暫時(shí)沒有前黃好，由于隨班生、借讀生的原因，導(dǎo)致了客觀上學(xué)生生源差一點(diǎn)，但如果我們真的去研究學(xué)生心理狀態(tài)，可能會(huì)給我們的工作帶來新的轉(zhuǎn)機(jī)。

對于班上的優(yōu)秀生，宋校長有過很明確的診斷和要求，驕傲是他們的大敵，要嚴(yán)格要求。如何促成他們不驕傲，更優(yōu)秀，就成了我們班主任的研究課題。驕傲其實(shí)是個(gè)好東西，但要用到正確的方向上來。除了嚴(yán)格要求他們，我利用了他們的驕傲，讓我們班前十位同學(xué)主動(dòng)與其他同學(xué)結(jié)對，輔導(dǎo)后進(jìn)的學(xué)生。并告知他們這樣的輔導(dǎo)等于自己又有了一次鞏固的機(jī)會(huì)，會(huì)更加優(yōu)秀。

對于班上的所謂后進(jìn)學(xué)生他們的初升高究竟又是什么狀態(tài)呢？

我是個(gè)美術(shù)生，當(dāng)時(shí)別說進(jìn)武高，就是進(jìn)普通中學(xué)我還差四分，我的第一位高中班主任和我見面的第一句話就是你比班上成績最差的還差了17分。我當(dāng)時(shí)恨不得有個(gè)地縫讓我鉆進(jìn)去。要知道，那年的暑假我確實(shí)好好反省了自己的初中，我是帶著殺生成仁的心態(tài)勇敢地來到武高學(xué)習(xí)的。我父親的話給了我很大的鼓勵(lì)，你學(xué)習(xí)上暫時(shí)差點(diǎn)，但你以全武進(jìn)第5名的美術(shù)成績殺進(jìn)這個(gè)學(xué)校的，你很優(yōu)秀呢。

我想說的是，我們的很多學(xué)生都是希望自己有更好的開始來面對自己的高中，無論過去怎么樣，即便是現(xiàn)在的借讀生，我可以肯定的是，他們?nèi)缥乙粯樱Ｍ约耗軌蚝闷饋??？赡苁怯羞@樣切身的體驗(yàn)，所以，我愿意成為當(dāng)年我父親的角色，鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們。不要以為我們的生源差，職中生源還要差，但他們最終也必將優(yōu)秀。我工作的頭三年就是在職中教的書，我的第一屆學(xué)生在前年慶祝15周年同學(xué)會(huì)上邀請了我，讓我驚訝的是，他們的班主任卻不在邀

請之列。我被邀請是必然的，因?yàn)槟莻€(gè)班的大多數(shù)學(xué)生至今還和我保持著聯(lián)系。但原因是什么，我想回到一開始我給自己的提問上來，那就是我與他們一起成長。

那時(shí)的我，僅僅比他們大了4歲，極個(gè)別的學(xué)生只小我兩歲。我和他們一起成長。我記得很清楚的是我和他們一起游覽紅梅公園。雖然現(xiàn)在我也38歲了，但我依然和09屆的部分學(xué)生利用校考，很愜意地參觀了中國美術(shù)學(xué)院，和10屆的學(xué)生一起徒步到武進(jìn)區(qū)博物館參觀，和11屆的學(xué)生在學(xué)校打雪仗、拍照留念。所以其實(shí)我們可以和學(xué)生一起成長的，當(dāng)他們遇到違反紀(jì)律時(shí)，我們會(huì)成長我們的工作方法和經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)坐在課堂上聽課時(shí)，我們也能體會(huì)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)有多么辛苦；當(dāng)他們嘴里蹦出“超給力”、“屌絲”網(wǎng)絡(luò)語時(shí)候，我們會(huì)更好地給學(xué)生把脈、引領(lǐng)。

要想和學(xué)生一起成長，必然需要細(xì)心、耐心、寬容的心態(tài)。這個(gè)道理其實(shí)

很樸素，也容易做到，既然選擇了和學(xué)生一起成長，過程一定是細(xì)心和耐心的。

僅從管理上說，當(dāng)學(xué)生執(zhí)行某一項(xiàng)規(guī)定時(shí)，我們是不是預(yù)先都想了、想周全了。這方面，我發(fā)現(xiàn)我們高一很多班主任很厲害，不僅想得很周全，還習(xí)慣性地記錄在紙上，確保隨后的教育、引導(dǎo)不會(huì)遺漏，然后用各自絕妙的技巧實(shí)施。

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們的思維起點(diǎn)應(yīng)該是正因?yàn)樗麄兪切律?，所以更要耐心地教育，如何做到耐心教育，我認(rèn)為，探查錯(cuò)誤發(fā)生的原因是耐心的前提。即問自己“為什么”然后再“怎么辦”，如果跳過了“為什么”這一步，不急才怪。其實(shí)這樣的思維起點(diǎn)中也包含著寬容。需要注意的是，在具體實(shí)施教育時(shí)，寬容應(yīng)該有目的，那就是圍繞各層次學(xué)生不同的養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)施行寬容，以期得以進(jìn)步，否則寬容很容易變成妥協(xié)和放縱。

開學(xué)初，很多班主任都認(rèn)為好的行

為習(xí)慣養(yǎng)成能促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，所以行為習(xí)慣成了當(dāng)然的工作重點(diǎn)。我認(rèn)為這樣由此及彼的思維模式有待商榷。事實(shí)上，具有高中特點(diǎn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成在我看來更加重要。所以我的工作重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上。比如擔(dān)任12屆美術(shù)班班主任時(shí)，無論是專業(yè)還是文化，分層教學(xué)法的研究是我工作的重中之重。通過與任課老師的溝通、研究，制定了貼合學(xué)生的分層教學(xué)方法和計(jì)劃，讓各層次的學(xué)生學(xué)的充實(shí)有效。那樣他的生活才真正快樂，也一定程度上改善了學(xué)生的不良生活習(xí)慣。

所以，加強(qiáng)與任課老師的溝通，讓任課老師通過教學(xué)參與到教育中來，是很好的辦法。比如，現(xiàn)在高一語文課前的演講，我們班級以頂貼的形式出現(xiàn)。語文老師負(fù)責(zé)文章評價(jià)，我的跟帖從教育的角度為主，學(xué)生的跟帖更多從文章帶給他的感想為主。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成看起來是學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化，但更深處的其實(shí)是好的學(xué)習(xí)思維的養(yǎng)成，我正是利

用了這一點(diǎn)，每天給學(xué)生以學(xué)習(xí)、成長的思考。我想到期末的時(shí)候我們的學(xué)生會(huì)拿到我給他們的每人一冊的學(xué)生演講文集，讓他們感受到學(xué)習(xí)收獲的喜悅。語文可以這樣做，其他學(xué)科也可以得到啟發(fā)。所以，除了學(xué)習(xí)紀(jì)律層面要強(qiáng)化養(yǎng)成，一系列的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的工作才是最重要的，也是比行為習(xí)慣養(yǎng)成更迫切的。

最后，我想說，高一才剛剛開始，我們的班主任如果能夠更多思考我們工作的長期性，那么我們的規(guī)劃也會(huì)越來越科學(xué)、理性。

第二篇：在高一班主任例會(huì)上的發(fā)言稿-班主任培訓(xùn)

在高一班主任例會(huì)上的發(fā)言稿

開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩周的時(shí)間了。第一周，我看到我們的新生總體上呈現(xiàn)出初中進(jìn)入高中極為亢奮而積極的生活和學(xué)習(xí)熱情。外在表現(xiàn)就不再描述，究其原因，我認(rèn)為，學(xué)生經(jīng)過軍訓(xùn)，把軍訓(xùn)成果內(nèi)化到學(xué)校生活和學(xué)習(xí)上，是想證明自己的生活、學(xué)習(xí)上想要有一番大的作為。這讓我們的老師看到了美好的未來，并一廂情愿地希望越來越好。甚至學(xué)生在第二周里所表現(xiàn)出來的小小失誤或缺點(diǎn)都不能容忍了，這是心理上的第一個(gè)落差在影響著我們，進(jìn)而會(huì)潛意識地激發(fā)我們的第二個(gè)落差：這屆學(xué)生沒有上屆學(xué)生好。在這方面，我有過非常深刻的教訓(xùn)：

當(dāng)時(shí)剛接手10屆美術(shù)班的時(shí)候，我的09屆還有最后兩個(gè)月就要畢業(yè)了。說實(shí)話，09屆很輝煌，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)韌勁在即將到來的高考面前顯得很強(qiáng)大了。我身兼兩個(gè)班，我也認(rèn)真思考過，我應(yīng)該把工作重心放到10屆學(xué)生身上來，非常熱切地希望他們能比09屆還要優(yōu)秀。帶著這樣的心態(tài)，我開始強(qiáng)化學(xué)生第一個(gè)月的常規(guī)落實(shí)。個(gè)中的教育方法不可謂不多，有些自己都覺得很棒。比如把09屆的主題班會(huì)播放給新同學(xué)看，希望同學(xué)們能比上屆更好。但正所謂理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的，一系列的措施下去，學(xué)生依然不能讓我滿意，而我的任課老師也開始反復(fù)在我面前說，這屆學(xué)生怎么這么差呢？油米不進(jìn)啊。（其實(shí)他們的失落感比我還強(qiáng)）這促成了我第一次向全體學(xué)生發(fā)火，這時(shí)，我的噩夢才剛剛開始。很多后進(jìn)生越發(fā)懶散，用消極對抗著我的管理。09屆的學(xué)生也對我有了很多想法，認(rèn)為我把愛都給了10屆學(xué)生，不如以前那么關(guān)心他們了。甚至故意跺腳以示抗議（10屆班級就在09屆的樓下）。這樣的情況，持續(xù)了整整一個(gè)月的時(shí)間，我都記不清為了09屆學(xué)生各種各樣的違紀(jì)發(fā)了多少次火了。這樣的情況如果再繼續(xù)下去，這個(gè)班肯定崩盤。我同時(shí)寫了兩封公開信給我的09、10屆學(xué)生。真誠地反思了自己在管理上的錯(cuò)誤，并把我最真實(shí)的想法告訴了我的學(xué)生們。事情才逐漸好轉(zhuǎn)，但我喪失了起始教育的最好機(jī)會(huì)，隨后的一路走得比09屆艱辛許多。

一年后，我在寫一篇教育案例的時(shí)候，才真正找到原因：當(dāng)時(shí)的我其實(shí)沒有真正做好帶新一屆學(xué)生的心理準(zhǔn)備，一廂情愿地想著可以由一個(gè)勝利走向另一個(gè)更大的勝利。根子在于還是以高三作為準(zhǔn)繩。擁有高一的心態(tài)不是說回歸就回歸的，而要想真正回到高一的心態(tài)和工作狀態(tài)，我認(rèn)為我可以這樣問自己：

我了解學(xué)生在初中的常規(guī)要求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)么？

我們從哪些途徑了解？

我了解學(xué)生在初升高的心理狀態(tài)么？

我是不是在與學(xué)生一起成長？

我是不是擁有細(xì)心、耐心、寬容的心態(tài)？

我是不是抓住了最主要的問題？

我是不是把自己的工作當(dāng)做長期而有規(guī)劃地開展？

以下是我個(gè)人以前的一些做法和正在嘗試的一些做法。歡迎拍磚。

16歲和18歲是兩個(gè)截然不同的年齡概念，一個(gè)是青少年，一個(gè)是青年。無論是生理還是心理，都將在這三年中完成蛻變。這讓我想起了一本教育小冊子叫《十七歲，我走路中央》，很有意思，它偏偏選了17，而不是16、18，細(xì)細(xì)琢磨后覺得它暗合了高中的教育規(guī)律。由此，帶給我們的思考是：16歲的新生們路將走在哪個(gè)階段，怎么走呢？

很顯然，我們學(xué)生才剛上路，他需要學(xué)習(xí)、遵守新的、優(yōu)于初中的學(xué)習(xí)方法、行為規(guī)范。

那我們是不是足夠了解他以前初中建立起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范呢？我想只有了解了，才能有更好的方法引領(lǐng)他們追逐優(yōu)秀。

除了看書，通過打聽和觀察是個(gè)好辦法。

問有經(jīng)驗(yàn)的老師打聽，暑假班主任研討會(huì)的那個(gè)晚上，我?guī)缀跻徽苟荚趩栺R俊，高一該怎么帶？他給了我很多好的建議；在第一次給家長通電話的時(shí)候，有些家長會(huì)主動(dòng)提供給我這方面的信息，我能感受到不同的初中學(xué)校有不同的特點(diǎn)；開學(xué)初的非學(xué)習(xí)時(shí)段，在表揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和行為遵守的情況下打聽他們初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有同學(xué)這樣告訴我，初三最后沖刺時(shí)每天作業(yè)至少要寫到11點(diǎn)多，早晨6點(diǎn)就到校了。但有些學(xué)生卻表示驚訝。我通過打聽，得知城區(qū)的學(xué)生晚上睡覺時(shí)間早于城區(qū)周邊的初中學(xué)校，早晨一般是6點(diǎn)20以后到校。鄉(xiāng)下的初中學(xué)習(xí)更艱苦?？偨Y(jié)出來，初中學(xué)習(xí)的整體情況是老師注重灌，麻利一點(diǎn)的學(xué)生，做完就沒事了，預(yù)復(fù)習(xí)意識沒有，甚至這樣的學(xué)生在其他學(xué)生眼里是優(yōu)秀的！宿舍情況也能摸得很清楚，實(shí)驗(yàn)的學(xué)生告訴我，在我們高中居然晚上回宿舍睡前可以吃方便面。原來住宿時(shí)，絕對禁止，那些阿姨們（生活老師）可嚴(yán)呢。只是我們等她們回家后才偶爾偷著吃。這些，和我們的高中學(xué)習(xí)、常規(guī)有很大不同。

習(xí)慣性地?fù)Q位思考是工作的第二步

以前在接新一屆美術(shù)班時(shí)要求學(xué)生提前一分鐘熄燈，如果遇到學(xué)生因講話而扣分，先教育，再有就懲戒，懲戒的內(nèi)容很簡單，大聲讀書。什么錯(cuò)了罰什么，是學(xué)生不得不接受并愿意接受的，效果很好。類似這樣的懲戒措施，其實(shí)來自于我畢業(yè)的學(xué)生們給我的教育建議。實(shí)在碰到死不悔改的學(xué)生才建議停宿一周。

值得我們反思的是，工作中，我們很多時(shí)候?qū)Υ龑W(xué)生錯(cuò)誤的懲戒是拔高的。學(xué)生講話是天然的，因?yàn)樗钤谶@個(gè)學(xué)校，注意是生活，而我們大多都認(rèn)為是學(xué)習(xí)的一部分。不在規(guī)則內(nèi)講話要教育，這是對的，但講話超過三次就停宿，我認(rèn)為不正確。講話和停宿的關(guān)系不是對等的。學(xué)生內(nèi)心是很不滿的。試想，才來了高中一周就回了家，如果是你，你會(huì)怎么想，怎么回答自己的父母，又將以怎么樣的心態(tài)對待以后的住宿和學(xué)習(xí)？我們自己斷了自己的教育退路，被動(dòng)的只能寄希望學(xué)生別超過三次了。

肯定和引導(dǎo)是工作的第三步

我們班有10個(gè)走讀生，除了我已經(jīng)掌握的學(xué)生到校時(shí)間，我利用我們英語老師習(xí)慣在6點(diǎn)35默寫英語為契機(jī)，以其中的四位學(xué)生早到為榜樣，很好地解決了學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生提前到校的難題。原則是，從他們自己認(rèn)識和需要出發(fā)。過程中我不作任何強(qiáng)加，我只作表揚(yáng)。在宿舍管理上，我沿用了以前的做法，親自上陣，帶領(lǐng)同學(xué)整理宿舍。本周男生宿舍表現(xiàn)很好，女生略差的原因其實(shí)也來自我工作的失誤，我想在教室、包干區(qū)、宿舍都能垂范，但時(shí)間顯然不夠，所以那天高一年級大掃除僅僅讓我的實(shí)習(xí)生去垂范女生宿舍，效果要差些，后來我利用她們被扣分的機(jī)會(huì)，在學(xué)生活動(dòng)課時(shí)，幫女生也打掃了衛(wèi)生。其實(shí)是通過垂范，重新修正標(biāo)準(zhǔn)。宿舍紀(jì)律，我利用高中課程多，任務(wù)重，新生心氣高的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生們上床回憶當(dāng)天所學(xué)。每天在和學(xué)生說晚安時(shí)總是提醒他們回憶。溫暖中再有要求，這符合他們的年齡接受特征，也達(dá)到了不講話的目的。我們班學(xué)生到現(xiàn)在還沒有因講話而被扣分的情況。我知道，讓學(xué)生一直堅(jiān)持回想一天的所學(xué)，在開學(xué)初，學(xué)生還挺愿意這樣做，隨著學(xué)習(xí)的深入和學(xué)生生活逐漸呈現(xiàn)的豐富性、復(fù)雜性，我還會(huì)以剛才的三點(diǎn)為原則來設(shè)計(jì)我的教育方法。

在開學(xué)初，我問過自己，我了解學(xué)生初升高的心理狀態(tài)么？如何應(yīng)對不同的學(xué)生心理狀態(tài)？

不可否認(rèn)，我校的學(xué)生生源暫時(shí)沒有前黃好，由于隨班生、借讀生的原因，導(dǎo)致了客觀上學(xué)生生源差一點(diǎn)，但如果我們真的去研究學(xué)生心理狀態(tài)，可能會(huì)給我們的工作帶來新的轉(zhuǎn)機(jī)。

對于班上的優(yōu)秀生，宋校長有過很明確的診斷和要求，驕傲是他們的大敵，要嚴(yán)格要求。如何促成他們不驕傲，更優(yōu)秀，就成了我們班主任的研究課題。驕傲其實(shí)是個(gè)好東西，但要用到正確的方向上來。除了嚴(yán)格要求他們，我利用了他們的驕傲，讓我們班前十位同學(xué)主動(dòng)與其他同學(xué)結(jié)對，輔導(dǎo)后進(jìn)的學(xué)生。并告知他們這樣的輔導(dǎo)等于自己又有了一次鞏固的機(jī)會(huì)，會(huì)更加優(yōu)秀。

對于班上的所謂后進(jìn)學(xué)生他們的初升高究竟又是什么狀態(tài)呢？

我是個(gè)美術(shù)生，當(dāng)時(shí)別說進(jìn)武高，就是進(jìn)普通中學(xué)我還差四分，我的第一位高中班主任和我見面的第一句話就是你比班上成績最差的還差了17分。我當(dāng)時(shí)恨不得有個(gè)地縫讓我鉆進(jìn)去。要知道，那年的暑假我確實(shí)好好反省了自己的初中，我是帶著殺生成仁的心態(tài)勇敢地來到武高學(xué)習(xí)的。我父親的話給了我很大的鼓勵(lì)，你學(xué)習(xí)上暫時(shí)差點(diǎn)，但你以全武進(jìn)第5名的美術(shù)成績殺進(jìn)這個(gè)學(xué)校的，你很優(yōu)秀呢。

我想說的是，我們的很多學(xué)生都是希望自己有更好的開始來面對自己的高中，無論過去怎么樣，即便是現(xiàn)在的借讀生，我可以肯定的是，他們?nèi)缥乙粯?，希望自己能夠好起來?？赡苁怯羞@樣切身的體驗(yàn)，所以，我愿意成為當(dāng)年我父親的角色，鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們。不要以為我們的生源差，職中生源還要差，但他們最終也必將優(yōu)秀。我工作的頭三年就是在職中教的書，我的第一屆學(xué)生在前年慶祝15周年同學(xué)會(huì)上邀請了我，讓我驚訝的是，他們的班主任卻不在邀請之列。我被邀請是必然的，因?yàn)槟莻€(gè)班的大多數(shù)學(xué)生至今還和我保持著聯(lián)系。但原因是什么，我想回到一開始我給自己的提問上來，那就是我與他們一起成長。

那時(shí)的我，僅僅比他們大了4歲，極個(gè)別的學(xué)生只小我兩歲。我和他們一起成長。我記得很清楚的是我和他們一起游覽紅梅公園。雖然現(xiàn)在我也38歲了，但我依然和09屆的部分學(xué)生利用校考，很愜意地參觀了中國美術(shù)學(xué)院，和10屆的學(xué)生一起徒步到武進(jìn)區(qū)博物館參觀，和11屆的學(xué)生在學(xué)校打雪仗、拍照留念。所以其實(shí)我們可以和學(xué)生一起成長的，當(dāng)他們遇到違反紀(jì)律時(shí)，我們會(huì)成長我們的工作方法和經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)坐在課堂上聽課時(shí)，我們也能體會(huì)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)有多么辛苦；當(dāng)他們嘴里蹦出“超給力”、“屌絲”網(wǎng)絡(luò)語時(shí)候，我們會(huì)更好地給學(xué)生把脈、引領(lǐng)。

要想和學(xué)生一起成長，必然需要細(xì)心、耐心、寬容的心態(tài)。這個(gè)道理其實(shí)很樸素，也容易做到，既然選擇了和學(xué)生一起成長，過程一定是細(xì)心和耐心的。

僅從管理上說，當(dāng)學(xué)生執(zhí)行某一項(xiàng)規(guī)定時(shí)，我們是不是預(yù)先都想了、想周全了。這方面，我發(fā)現(xiàn)我們高一很多班主任很厲害，不僅想得很周全，還習(xí)慣性地記錄在紙上，確保隨后的教育、引導(dǎo)不會(huì)遺漏，然后用各自絕妙的技巧實(shí)施。

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們的思維起點(diǎn)應(yīng)該是正因?yàn)樗麄兪切律愿托牡亟逃?，如何做到耐心教育，我認(rèn)為，探查錯(cuò)誤發(fā)生的原因是耐心的前提。即問自己“為什么”然后再“怎么辦”，如果跳過了“為什么”這一步，不急才怪。其實(shí)這樣的思維起點(diǎn)中也包含著寬容。需要注意的是，在具體實(shí)施教育時(shí)，寬容應(yīng)該有目的，那就是圍繞各層次學(xué)生不同的養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)施行寬容，以期得以進(jìn)步，否則寬容很容易變成妥協(xié)和放縱。

開學(xué)初，很多班主任都認(rèn)為好的行為習(xí)慣養(yǎng)成能促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，所以行為習(xí)慣成了當(dāng)然的工作重點(diǎn)。我認(rèn)為這樣由此及彼的思維模式有待商榷。事實(shí)上，具有高中特點(diǎn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成在我看來更加重要。所以我的工作重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上。比如擔(dān)任12屆美術(shù)班班主任時(shí)，無論是專業(yè)還是文化，分層教學(xué)法的研究是我工作的重中之重。通過與任課老師的溝通、研究，制定了貼合學(xué)生的分層教學(xué)方法和計(jì)劃，讓各層次的學(xué)生學(xué)的充實(shí)有效。那樣他的生活才真正快樂，也一定程度上改善了學(xué)生的不良生活習(xí)慣。

所以，加強(qiáng)與任課老師的溝通，讓任課老師通過教學(xué)參與到教育中來，是很好的辦法。比如，現(xiàn)在高一語文課前的演講，我們班級以頂貼的形式出現(xiàn)。語文老師負(fù)責(zé)文章評價(jià)，我的跟帖從教育的角度為主，學(xué)生的跟帖更多從文章帶給他的感想為主。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成看起來是學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化，但更深處的其實(shí)是好的學(xué)習(xí)思維的養(yǎng)成，我正是利用了這一點(diǎn)，每天給學(xué)生以學(xué)習(xí)、成長的思考。我想到期末的時(shí)候我們的學(xué)生會(huì)拿到我給他們的每人一冊的學(xué)生演講文集，讓他們感受到學(xué)習(xí)收獲的喜悅。語文可以這樣做，其他學(xué)科也可以得到啟發(fā)。所以，除了學(xué)習(xí)紀(jì)律層面要強(qiáng)化養(yǎng)成，一系列的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的工作才是最重要的，也是比行為習(xí)慣養(yǎng)成更迫切的。

最后，我想說，高一才剛剛開始，我們的班主任如果能夠更多思考我們工作的長期性，那么我們的規(guī)劃也會(huì)越來越科學(xué)、理性。

第三篇：班主任在高一家長會(huì)上的發(fā)言稿

各位家長同志：

大家下午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是高一（9）班的班主任兼語文教師，我叫xx。

首先，我代表高一?（9）班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對你們的深深地謝意，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在合肥七中就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會(huì)議，對他們就是驕傲就是幸福。

召開這次家長會(huì)的目的是向您介紹初、高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)的變化，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，指導(dǎo)您幫助孩子做好初、高中的銜接，同時(shí)政教處將布置高一軍訓(xùn)的相關(guān)事宜。總之一句話，就是“一切為了我們的孩子，一切為了我們的學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程，一是剛才教務(wù)處張主任已經(jīng)就今年高考情況向大家作了匯報(bào)。二是政教處顧主任就軍訓(xùn)事宜進(jìn)行了詳細(xì)的布置。三是由我就這一階段班級情況向大家作一個(gè)匯報(bào)，并針對班級存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長的理解、配合和支持。四是請各位家長與班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行自由交流。

一、班級基本情況與班級管理：

1.班級同學(xué)：我們班共有49名同學(xué),其中男同學(xué)有26人,女同學(xué)有23人。

作為學(xué)生的語文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了三個(gè)多星期的時(shí)光，開學(xué)以來，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象：根據(jù)大家的自薦情況，成立了班委會(huì)、團(tuán)支部、各科課代表、組長，在這三周里，我們班委會(huì)成員（見幻燈片），發(fā)放班級書本作業(yè)、管理每天班級紀(jì)律、出黑板報(bào)，布置班級等工作中付出了很多努力。班長許勁峰幾次帶領(lǐng)同學(xué)領(lǐng)取書本、收取醫(yī)?？ㄙM(fèi)用、布置班級；副班長吳宗秀收取班費(fèi)、辦理圖書卡、布置班級；牛梓豪體育委員每天帶領(lǐng)同學(xué)出操、整隊(duì)，受到學(xué)校好評；汪朦學(xué)習(xí)委員學(xué)習(xí)認(rèn)真、以身示范，受到老師表揚(yáng)；沈曉敏每天負(fù)責(zé)電教設(shè)備開關(guān)保管，細(xì)心周到；蘇鵬松勞動(dòng)委員不怕苦、不怕累，安排值日生還帶頭勞動(dòng)；米蘭團(tuán)支部書記出好第一期黑板報(bào)、收繳團(tuán)員證，工作僅僅有條；紀(jì)律委員鄭楊班級榮譽(yù)感很強(qiáng)，工作主動(dòng)大膽；心理委員沈靜靜幫助布置班級；文藝委員孟君出黑板報(bào)，布置班級想了很多辦法；還有我們團(tuán)支部組織委員姚麗娟、宣傳委員李元星在班級綠地認(rèn)養(yǎng)的管理中也做了很多工作，還有生活委員曹斌斌每天早上開門、晚上鎖門，還在周日為學(xué)校推廣普通話宣傳周做出了貢獻(xiàn)。

我們的各科課代表沈曉敏、張焜、汪朦、趙紅梅、蔡維倫、賀耀東、陳嘯、王志新、吳限、管悅、牛梓豪也都學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極為老師和同學(xué)們服務(wù)，在每一個(gè)學(xué)科起到了帶頭作用。我們前兩個(gè)星期還有八個(gè)組長同學(xué)張愛明、施偉、姚麗娟、潘凌云、武亭亭、繆子瑩、陳智翔、張敏等同學(xué)工作認(rèn)真、學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真。

還有一些同學(xué)盡管沒有擔(dān)任班干，但學(xué)習(xí)非常努力，經(jīng)常受到授課老師的表揚(yáng)，為班級良好的學(xué)風(fēng)起到了積極的作用。比如王晉靜、鹿新、夏天賜、鄭艷敏、謝春梅、何敏生、李龍坤、楊澤潤、陳淑婷、邱珊珊、劉濤、胡木陽子等同學(xué)。還有一些同學(xué)作業(yè)比較認(rèn)真，書寫比較工整，比如臧燁、葉凱、胡正寅、崔子童、陳冉等同學(xué)，也受到老師表揚(yáng)。

開學(xué)以來，我們學(xué)校先后進(jìn)行了入學(xué)教育、新生第一次班會(huì)教育，我們班級成立了班委會(huì)和團(tuán)支部，同時(shí)剛剛又調(diào)整了座位，對班級進(jìn)行了個(gè)性化布置。說到這，在班級布置工作中，我要特別感謝鄭楊的父親和王晉靜的父親，給予了我們很大的幫助。我們很多同學(xué)也表現(xiàn)出很強(qiáng)的班級榮譽(yù)感，我想我們這個(gè)社會(huì)需要的就是這樣的人才，具有團(tuán)結(jié)意識、集體意識和責(zé)任意識。

當(dāng)然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。比如，個(gè)別同學(xué)早讀到班級后不能立即抓緊時(shí)間早讀，個(gè)別同學(xué)上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白。個(gè)別同學(xué)在家里不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。

2.班級老師：

借用楊校長的話：“我們七中的老師個(gè)個(gè)教學(xué)有風(fēng)格，人人教學(xué)有特色” 咱們班的老師更是當(dāng)之無愧此稱號。學(xué)校實(shí)行的聘任制，首先學(xué)校聘請班主任，然后班主任按照抽定的簽號順序有規(guī)律地聘請任課教師。

語文：xx；數(shù)學(xué)：高玉敏；英語：溫春梅；政治：程靜；歷史：席冬梅；地理：王青；物理：姜允華；化學(xué)：曾艷；生物：陳強(qiáng)；體育：方雯。

3.高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

咱們學(xué)校，北依包河公園，那清爽的廉泉滋養(yǎng)我浩然正氣；東靠省圖書館，那智慧的靈光指引我薄發(fā)厚積；南鄰安徽大劇院，那高雅的藝術(shù)激勵(lì)我青春飛揚(yáng)；西臨大鐘樓，那激越的鐘聲點(diǎn)染我奮發(fā)圖強(qiáng)。自然環(huán)境優(yōu)美、人文氣息濃郁的省級示范高中，說實(shí)話，七中，真的是成人、成才的好地方。

（1）七中的校訓(xùn)：立志成人，力求成才——道德至上，人格當(dāng)先，誠信為本，做人第一；追求真知，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，明智創(chuàng)造，爭做人才。

（2）高中學(xué)習(xí)的意義：高中對于孩子來說，高中是整個(gè)人生學(xué)習(xí)的最重要階段，人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。我想對于我們家長來說，孩子來到七中，目標(biāo)就是考上一本甚至重點(diǎn)，使我們彼此最大的愿望。開學(xué)以來，據(jù)我觀察，有個(gè)別學(xué)生還處于懵懂狀態(tài)之中，沒有目標(biāo)，沒有方向，說簡單點(diǎn)，不太想好，這也是很可怕的。

二、高中學(xué)習(xí)情況：

1.介紹高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容

（1）、學(xué)科設(shè)置：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐課程

（2）、每一學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容：必修+選修

（3）、高中畢業(yè)的三個(gè)必要條件：修滿144個(gè)學(xué)分+學(xué)測合格+綜合素質(zhì)評價(jià)合格

2.解讀高、初中學(xué)習(xí)特點(diǎn)的變化

（1）、知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增，任務(wù)重、時(shí)間緊、進(jìn)度快。所有的必修內(nèi)容在高二上學(xué)期全部學(xué)完，必修內(nèi)容占據(jù)高考內(nèi)容的60%，這也就告訴我們整個(gè)高一學(xué)習(xí)是高中階段最重要的時(shí)刻。

（2）、知識內(nèi)容的獨(dú)立性強(qiáng)，容易遺忘、綜合運(yùn)用艱難。這就要求我們必須尋求方法，反復(fù)記憶、及時(shí)鞏固，而且這個(gè)過程必須學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成，因?yàn)榻處煕]有時(shí)間帶著你檢查、鞏固。

（3）、學(xué)科語言在抽象程度上突變，入門困難、學(xué)習(xí)不適應(yīng)。前幾天，化學(xué)老師、數(shù)學(xué)老師都告訴我，說剛開始的內(nèi)容是全書最難的，學(xué)生必須回家后再多做練習(xí)加以鞏固和領(lǐng)悟。

（4）、思維方法向理性層次躍遷，全面、細(xì)致、深刻、嚴(yán)密的思維培養(yǎng)。高中學(xué)習(xí)因時(shí)間的緊張，老師沒有辦法向初中那樣一遍一遍地反復(fù)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中必須學(xué)會(huì)超前學(xué)習(xí)、自我總結(jié)、自我引申。

三、家長如何配合孩子學(xué)好高一課程

1、適度督促孩子的學(xué)習(xí)，防止過度放松，導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀況全面失控；因?yàn)槌踔袑W(xué)生作業(yè)簽字，某些私立學(xué)校學(xué)生散學(xué)后到老師處做作業(yè)，可以說有些學(xué)生一直是家長老師逮著他學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在我們的作業(yè)不簽字，散學(xué)后也沒有地方去做作業(yè)，因此也就希望各位家長充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，在這一階段多花一點(diǎn)時(shí)間陪著并督促她，讓他養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、思想上要讓孩子時(shí)刻明白高中階段的學(xué)習(xí)非常重要，必須面對，思想上不輕視、不逃避，決不能有“船到碼頭車到站”松口氣的想法，認(rèn)為考到七中就高枕無憂了。那就麻煩了，少一松懈，兩個(gè)月過去了，我們必修一一本書就上完了。真誠地希望各位家長認(rèn)識到，高一階段的重要性，因?yàn)楦咭粚W(xué)完整個(gè)高中課程60%以上的內(nèi)容，是高中階段打基礎(chǔ)的至關(guān)重要的階段。

3、高、初中的學(xué)習(xí)跨度非常大，要一步一步、扎扎實(shí)實(shí)，靜下心來緊跟老師的節(jié)奏，學(xué)習(xí)不貪多、不貪難，務(wù)實(shí)是關(guān)鍵。目前，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，每年的高考招生計(jì)劃也在增多，高考的難度不會(huì)加大，反而會(huì)減小。要想考上好的大學(xué)，關(guān)鍵是一個(gè)人的整體素質(zhì)，如卷面書寫的工整、做題的細(xì)心全面、思維的周密等等。

4、協(xié)助學(xué)校督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：在家及時(shí)認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè)。每位同學(xué)都有一本記作業(yè)本，我們每天下午放學(xué)后花五分鐘的時(shí)間，由值日班長將作業(yè)抄寫在黑板上。家長同志們，你可以不簽字，但你必須對照他的記作業(yè)本，翻看他的作業(yè)，檢查書寫是否工整，卷面是否清潔，是否全部完成。說到這里，有個(gè)別同學(xué)的書寫很不工整，自己對自己要求不高，作業(yè)擠成一團(tuán)，字跡潦草涂改。我要求每位同學(xué)購買一本字帖，在此我拜托各位家長每天要求孩子寫一頁，我一個(gè)星期收看一次，請家長在上面簽字。字是一個(gè)人的門面，很多人都是因?yàn)樽謱懙煤枚蜷_了就業(yè)之門，我想我們不得忽視。

四、幾點(diǎn)真誠的希望：

1.幫助孩子樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。告訴孩子進(jìn)入七中后，目標(biāo)就是要考上一本以上院校，在這三年緊張的學(xué)習(xí)生涯中，愉悅地跟上老師的步伐或適當(dāng)?shù)丶涌焖俣?，向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，會(huì)很充實(shí)而又快樂地度過這段人生中最難忘的歲月。

2.幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們學(xué)校九月是“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”，下面我們將一起學(xué)習(xí)一下學(xué)校的方案。我們將在教育問題上統(tǒng)一口徑。

3.幫助孩子找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)沒有太多的捷徑，一要主動(dòng)動(dòng)腦，而要提高效率。有的同學(xué)思維相當(dāng)活躍，但他學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不注意總結(jié)，學(xué)的輕松，但成績總是上不去，讓人惋惜；有的同學(xué)相當(dāng)勤奮，但他效率不高，不注意時(shí)間，學(xué)的很累，但成績收效甚微，讓人心痛。我們七中的孩子可能就有這兩種：刻苦型和活躍性，尤其是我們平行班。在這里，我也說一下，我們學(xué)校的分班情況：為了分層教學(xué)的需要，學(xué)校高一年級分為三個(gè)層次，實(shí)驗(yàn)班、強(qiáng)化班和平行班，多年的實(shí)踐證明這樣做是對的。我這幾天還帶八班的課，我就一直在觀察、在思考，為什么我們班的同學(xué)沒有考到700分以上呢？實(shí)際上我們同學(xué)中大多數(shù)也就是剛才我說的兩種同學(xué)，我們我們的成績不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法差了一點(diǎn)。勤奮型的同學(xué)一定要提高效率，懇請各位家長提醒孩子一份試卷必須在規(guī)定的時(shí)間完成，不得在做作業(yè)時(shí)看看電視、聽聽音樂或者吃吃零食?；钴S型的同學(xué)要在家里額外地給他加重作業(yè)的份量，提高作業(yè)的質(zhì)量，督促更好地利用時(shí)間。

4.教育孩子遵守學(xué)校的紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。比如，我們要求上學(xué)不得遲到，合肥七中是零遲到學(xué)校；我們要求不得帶手機(jī)進(jìn)校園，更不得在校園使用手機(jī)，據(jù)我觀察，有的孩子在家中是乖寶寶，躲在房間看書，而實(shí)際上心思不在?？梢赃@樣說，目前，手機(jī)是影響孩子心思的最大隱患。對于這一點(diǎn)，學(xué)校有時(shí)也無能為力，因?yàn)樗低档厝跁锎虺烧饎?dòng)，我們無法看見。開學(xué)至今，我已經(jīng)看見我們班很多同學(xué)有手機(jī)，有個(gè)同學(xué)上課把手機(jī)拿出來，還被老師發(fā)現(xiàn)。今天，我在這里真誠地希望各位家長能夠收起孩子的手機(jī)，否則真的會(huì)出麻煩的?？梢越o孩子買一張卡，再說，如果真有事到公用電話處或找老師打一下。

一句話，我們在教育孩子的時(shí)候，必須堅(jiān)持一個(gè)原則：凡是有利于孩子學(xué)習(xí)的事情，不遺余力；凡是不利于孩子學(xué)習(xí)的事情，絕對不做。讓孩子牢記一個(gè)清醒的認(rèn)識：凡是學(xué)校紀(jì)律要求的，都是利于大家學(xué)習(xí)的，要全方位遵守學(xué)校紀(jì)律。進(jìn)入高中，需要謹(jǐn)防高中時(shí)代的三大陷阱：網(wǎng)絡(luò)、戀愛和手機(jī)。

5.相信學(xué)校的每一項(xiàng)科學(xué)、務(wù)實(shí)的舉措，全力支持學(xué)校工作，要與老師保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，也是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。

在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，當(dāng)孩子和您們說起老師的不足和短處時(shí)，您一定要堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，更不能貶低老師，同樣老師也會(huì)積極維持家長的形象，這樣教育才能形成合力。否則，孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。有事情或有問題，直接與我聯(lián)系，我會(huì)幫助你，并給你一個(gè)滿意的答復(fù)。

6.教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。

作為班主任，我堅(jiān)信：沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。我每天早晨6：50左右到校，中午不回家。我們下一步所要迎接的工作就是放假、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，接著期中考試，我觀察個(gè)別同學(xué)還沒有進(jìn)入狀態(tài)，我真的很擔(dān)心。希望各位家長通知能夠記住我今天說的話，讓我們共同攜手，齊抓共管，精心栽培，為創(chuàng)造他們的美好明天而共同努力！

最后，對各位家長的到來再次表示衷心的感謝，并祝愿大家身體健康，家庭幸福，萬事如意！謝謝！

第四篇：在高一家長會(huì)上的發(fā)言稿

在高一家長會(huì)上的發(fā)言稿

尊敬的各位老師、各位家長、各位同學(xué)：

大家好！今天我們濟(jì)濟(jì)一堂，共同來商討孩子的學(xué)習(xí)問題，在此我能代表學(xué)生家長發(fā)言既有感激又有不安，感激是因?yàn)閷W(xué)校老師給了我們一個(gè)為教育孩子交流的平臺，不安是因?yàn)樵诤⒆拥慕逃矫嫖覀冏龅倪€遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。下面就我個(gè)人在教育孩子方面的體會(huì)談一點(diǎn)粗淺的看法。

我認(rèn)為，高中階段的家庭教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，有必要加強(qiáng)?，F(xiàn)在的高中生大都是住校生，與家長兩個(gè)星期才見一次面，再加上學(xué)習(xí)忙，家長與孩子相處的時(shí)間也就相對較短，家長對孩子的影響時(shí)間短，效果也就會(huì)大打折扣。而我們做家長的因忙于工作，花在家庭教育方面的時(shí)間和精力也相對較少。其實(shí)教育孩子也是這個(gè)時(shí)期家庭的一個(gè)重要任務(wù)。正如一個(gè)家長所說“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子，讓他成材?！笔聦?shí)上，孩子的成材也是家長成功的一個(gè)重要體現(xiàn)。那么，高中階段的家長怎樣實(shí)施家庭教育，更好的幫助孩子健康成長呢？

一、引導(dǎo)孩子認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

人的一生要經(jīng)過不同的階段，不同的時(shí)期任務(wù)也不一樣，作為家長要讓自己的孩子充分認(rèn)識到他們所處的人生階段，現(xiàn)在首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。電視可以看、網(wǎng)可以上，但是要有有張有弛，把握一定的尺度，不能荒廢了學(xué)業(yè)，應(yīng)時(shí)時(shí)把學(xué)習(xí)放在心間?！坝撞粚W(xué)，老何為？”珍惜美好年華，不要虛度青春。

在引導(dǎo)孩子習(xí)慣養(yǎng)成方面，做為家長應(yīng)提醒孩子學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性、做事有針對性，不能想到哪做到哪。做什么事都應(yīng)該有始有終，學(xué)習(xí)中要有耐性，不能一曝十寒。

在學(xué)習(xí)中要教育孩子多動(dòng)腦、勤思考，善于質(zhì)疑，懂得“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的道理，學(xué)習(xí)中容不得取巧，只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐厚的回報(bào)。應(yīng)該相信人的智力水平相差無幾，而成功的秘訣就是——99%的汗水+1%的聰明。

為家長還應(yīng)鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)，正確地面對挫折，形成良好的意志品質(zhì)。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，當(dāng)他遇

到困難時(shí)，不斷地給他打氣，此時(shí)也應(yīng)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她。在人的一生當(dāng)中，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會(huì)競爭。讓孩子深深明白：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！

家長還應(yīng)創(chuàng)立有利于孩子良好習(xí)慣形成的外部環(huán)境。教育孩子方面，家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到孩子，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用，只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明上進(jìn)的孩子。首先，父母要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達(dá)旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌；學(xué)習(xí)的恐怕不是科學(xué)知識而是玩牌竅門了，若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會(huì)經(jīng)?？磿W(xué)習(xí)。假若我們沒有時(shí)間讀書，我們也應(yīng)該為孩子營造一種良好讀書的氛圍?！梆B(yǎng)不教，父之過”，作為家長應(yīng)時(shí)時(shí)掛在心間。

二、讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)孩子的感恩意識

很多孩子認(rèn)為家長的付出和愛是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。

一方面，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。新時(shí)代要求我們在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會(huì)由于金錢問題而時(shí)時(shí)捉襟見肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái)，也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無窮。一段時(shí)間過去后，要讓孩子算算賬，一個(gè)學(xué)期，一年要用去父母多少錢。

另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動(dòng)，體會(huì)金錢來之不易，而且必須通過勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。

三、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

“嚴(yán)是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學(xué)生，說的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對孩子的健康成長有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會(huì)批判的思考，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避。所以我認(rèn)為對孩子的教育，應(yīng)該嚴(yán)格，更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé)、苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱、放任，不等于對孩子的問題視而不見，不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。

家長要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終的良好習(xí)慣。

一位知名教育家說得好：“國家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師、學(xué)校共同合作，攜起手來培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。今后，做為家長我們也會(huì)邊學(xué)邊教育，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為一個(gè)優(yōu)秀的人、一個(gè)對他人、對國家有用的人。給孩子多一點(diǎn)關(guān)愛，給學(xué)校多一份支持，我相信，我們一定能迎來孩子們一個(gè)美好的明天！這是我在教育孩子過程中的點(diǎn)滴體會(huì)，定有很多的不足之處，敬請?jiān)谧母魑唤o予指正?！叭收咭娙?，智者見智”，為孩子的健康成長共同努力！

第五篇：2012年高一6班家長會(huì)上班主任發(fā)言稿

高一6班家長會(huì)上班主任發(fā)言稿

各位家長： 你們好!

首先，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長會(huì)，感謝大家對學(xué)校工作一貫來的支持與關(guān)注。轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入高中已半年了。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報(bào)班級的一些情況,研究我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步，使每一位孩子都能健康、活潑的成長而共同努力。

今天的會(huì)議主要安排了這幾項(xiàng)內(nèi)容：

一、由我來介紹各位任課老師

二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

三、希望家長予以配合的幾個(gè)方面

四、老師與家長交流。

家長會(huì)正式開始：

一、介紹任課教師

二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

1.班級情況：我班共有學(xué)生54人，男生25人，女生29人，男生各占47.6%。其中，根據(jù)我近13周的觀查，有相當(dāng)一部分學(xué)生的自覺性差，升入高一時(shí)成績并不好，并且有些同學(xué)成績不真實(shí)，從期中考試來看，這已是一個(gè)不爭的事實(shí)，我們不能回避，這次期中考試就已經(jīng)說明了這個(gè)問題。下面我把期中考試成績作以回報(bào)

2.高一6學(xué)生期中成績

班級前十名：第一名余早芳605分、第二名楊靈芝601分、第三名王強(qiáng)真 600分，第四名戴文君 598分，第五名楊芬麗 595分，第六名張?jiān)孪?592分，第七名羅平霞 576分，第八名李建國 576分，第九名王艷霞575分，第十名馬明輝577分。

3.高一各科單科第一

語文李秀秀105分；數(shù)學(xué) 趙翠靜 98分；英語 趙翠靜 87分；政治 李建國70分； 歷史 李建國91分； 地理 楊靈芝 89分； 物理 李建國84分；化學(xué)戴文君94分。

4.學(xué)生分類

踏實(shí)肯干自覺學(xué)習(xí)的有趙翠靜，張?jiān)孪?、沈彥瓊，戴文君，楊芬麗，王?qiáng)真，羅平霞，余早芳，李建國，李秀秀等10人。這十人學(xué)習(xí)非常自覺，可見用心去學(xué)了，他們?nèi)鄙俚囊皇菍W(xué)習(xí)的方法，二是主動(dòng)與老師溝通。

上課反應(yīng)好平時(shí)學(xué)習(xí)較自覺的有楊俊發(fā)，馬玉良，李重陽，楊靜梅，張永紅，-1-

江旭紅等5人，他們最大的缺點(diǎn)就是不是足夠的認(rèn)真，如果他們能改掉這個(gè)缺點(diǎn)的話，一定會(huì)更好的。

其中喇軍，張軍，何彩萍，何英芳，劉學(xué)紅，鄧學(xué)政等同學(xué)其實(shí)上課反應(yīng)很好好的，腦子相當(dāng)快，應(yīng)該是可以的，但他們的自覺性還不夠好。

默默無聞踏踏實(shí)實(shí)的有何彩虹，趙艷紅，王光霞等3人。

熱愛勞動(dòng)，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)心集體的有楊俊發(fā)，喇軍，馬玉良。

上進(jìn)心不夠的同學(xué)有馬俊杰、古小棟打架，5.分析問題

從剛才分析的來看，女生一般都知道學(xué)，關(guān)鍵是男生，存在的問題是：

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師時(shí)刻盯著，更不用說積極回答問題，不懂就問；不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草完成，三下五除二，敷衍了事，有的甚至是抄作業(yè)。

（2）學(xué)習(xí)不自覺，多數(shù)同學(xué)有了競爭意識，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)仍無動(dòng)于衷。不思進(jìn)取。沒從根本上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，連上課都不好好聽課，作業(yè)不完成，教師進(jìn)行批評教育不認(rèn)真聽取，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差。

（3）少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律，早自習(xí)讀書不認(rèn)真，晚自己不安靜，自控能力尤其差。個(gè)別同學(xué)臟話多，謊話多。因而學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績較差。

6.制定措施

結(jié)合學(xué)生以上特點(diǎn)，在此我向各位作如下匯報(bào)：我的工作重點(diǎn)

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

高中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。高中與初中相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大.中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多。于是，要求學(xué)生向四十五分鐘要效率，每天自習(xí)，安排一定的時(shí)間讓學(xué)生自己進(jìn)行當(dāng)天知識的復(fù)習(xí)和明天所要學(xué)習(xí)的知識的預(yù)習(xí)。

（2）嚴(yán)抓班級管理，大量地跟學(xué)生做思想工作；以正面教育為主，同時(shí)，抓典型，規(guī)范學(xué)生行為。如上課不聽課的，雙休日作業(yè)不完成的，而且作業(yè)永遠(yuǎn)就是那么幾個(gè)人不完成，希望家長幫忙監(jiān)督一下。對于不聽話的學(xué)生，教師一般采取的是思想溝通、思想感化、正面引導(dǎo)為主。當(dāng)然對于特別不聽話的學(xué)生，也會(huì)偶爾來一點(diǎn)硬性強(qiáng)求，這也希望同學(xué)們予以配合，家長們予以支持。

（3）發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級。采取科代表班干部輪流值日制度，每個(gè)人對班的所有事務(wù)管理一天，并進(jìn)行評比，以達(dá)到提高他們的膽量和管理能力，做到提高班級的凝聚力，為學(xué)生以后的工作打好基礎(chǔ)。使學(xué)生以后走

出社會(huì)后不光學(xué)習(xí)水平高，還要他們的各方面的能力也強(qiáng)。

三、建議家長應(yīng)注意的事項(xiàng)

一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，1.要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。

2.要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒?！澳銈冇袥]有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)

3.要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

4.要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。希望家長與老師進(jìn)行溝通來解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會(huì)全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。

5.不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對孩子說不。

讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。不少家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較好,給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的?！澳鐞凼钦`入孩子口中的毒藥，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

6.創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，尤其雙休日不能讓咱們的孩子過于疲憊。不要整天讓孩子生活在麻將聲中。

最后幾個(gè)小問題強(qiáng)調(diào)一下：

1.是在安全方面家長要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不要隨便到別人家去住宿或玩耍.2.是平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來校來電均可，及時(shí)溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。

以上建議僅供參考，不當(dāng)之處請批評指正。

四、老師與家長的交流

總之,高中三年里，高一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎？

家長們，我們的學(xué)生充滿生機(jī)，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。只要有百分之一的希望，我們決不會(huì)放棄。為了讓每個(gè)家長及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，我們印制了問卷調(diào)查，希望家長們認(rèn)真填寫，如發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)能夠和家長聯(lián)系教育。