第一篇：2018_2019學(xué)年高中語(yǔ)文宏富壯闊的章回小說(shuō)10林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)訓(xùn)練落實(shí)提升魯人版

林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場(chǎng)

[基礎(chǔ)鞏固層]

1．改正下列加點(diǎn)字的錯(cuò)誤注音。迤邐(lǐ)．酒饌(zhuàn)．提防(dī)．庇佑(pì)．赍發(fā)(jī)．央浼(měi)．

玷辱(zhān)．搠倒(suò)．

彤云(tóng)．倉(cāng)廒(áo)．供桌(gōng)．模樣(mú)．

【答案】 “玷”讀diàn；“搠”讀shuò，“庇”讀bì，“供”讀gòng。2．改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。盤(pán)纏 救濟(jì) 勤謹(jǐn) 陷害 刺配 綿衣 縫補(bǔ) 爆響 繞命 氈笠 應(yīng)承 朔風(fēng) 絮煩 吹撼 潑賊 時(shí)晨

【答案】 “綿衣”應(yīng)為“棉衣”，“繞命”應(yīng)為“饒命”，“時(shí)晨”應(yīng)為“時(shí)辰”。3．下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A．認(rèn)將進(jìn)來(lái) ．我自有伴當(dāng)燙酒 ．．B．但有衣服 ．．將出一兩銀子 ．C．不見(jiàn)消耗 ．．彤云密布 ．．D．神明庇祐 ．．

將：助詞，無(wú)意 伴當(dāng)：仆役 但有：只要有 將：拿出 消耗：消息 彤云：濃云 庇祐：保佑

搠倒差撥 ．．【答案】 D

搠倒：推倒

【解析】 D項(xiàng)，“搠倒”應(yīng)為“刺倒”。

4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()．A．正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起；卻早沸沸揚(yáng)揚(yáng)，卷下一天大雪來(lái)。．．．．B．便入去聽(tīng)了一個(gè)時(shí)辰，出來(lái)說(shuō)道：“他那三四個(gè)交頭接耳說(shuō)話，正不聽(tīng)得說(shuō)甚么?！?．．．．C．近幾十年來(lái)，我們的科學(xué)研究中最突出的問(wèn)題就是研究人員的知識(shí)面窄，對(duì)外國(guó)的情況不甚了了，結(jié)果研究工作就不可避免地存在局限性。．．．．D．又吃了半個(gè)時(shí)辰，算還了酒錢。管營(yíng)、差撥先去了；次后，那兩個(gè)鬼鬼祟祟也去了。．．．．【解析】 A項(xiàng)，沸沸揚(yáng)揚(yáng)：形容議論紛紛，此處應(yīng)用“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”。B項(xiàng)，交頭接耳：彼此在耳朵邊低聲說(shuō)話，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)，不甚了了：意思是不太了解，不怎么清

楚，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)，鬼鬼祟祟：意為偷偷摸摸，不光明正大，與語(yǔ)境正相符合?！敬鸢浮?A 5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表意明確的一項(xiàng)是()A．林沖殺了陸謙，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊，白衣秀士王倫卻不容他。他于是一氣之下殺了他，把晁蓋推上了梁山泊首領(lǐng)之位。

B．李逵的耿直一直為人所稱道，但在梁山好漢中，耿直并非只有他獨(dú)有，魯智深難道不耿直嗎？武松難道不耿直嗎？

C．《水滸傳》里面的三對(duì)夫妻組合，丈夫的排名通通比妻子排名正好多一位。如女中豪杰一丈青，武藝要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其丈夫，但是排名卻只能屈居其下。

D．時(shí)遷是一個(gè)生活在水滸世界中“真實(shí)”的人，他有些膽小，形象也頗為猥瑣。但是我們難以忘記一個(gè)身手敏捷、膽略過(guò)人、有勇有謀的神偷形象。

【解析】 A項(xiàng)，“他”指代不明。B項(xiàng)，“只有他獨(dú)有”贅余，刪除“只有”或“獨(dú)有”。C項(xiàng)，“多一位”有歧義，可以理解為前一位，也可以理解為后一位。

【答案】 D

[閱讀提升層]

閱讀下面的文字，完成6～8題。

林沖棒打洪教頭

(柴進(jìn)與林沖正吃酒間，洪教頭進(jìn)來(lái))林沖起身看時(shí)，只見(jiàn)那個(gè)教師入來(lái)，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來(lái)到后堂。林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是大官人的師父。”急躬身唱喏道：“林沖謹(jǐn)參?！?/p>

那人全不睬著，也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭道：“這位便是東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，林武師林沖的便是，就請(qǐng)相見(jiàn)?！绷譀_聽(tīng)了，看著洪教頭便拜。那洪教頭說(shuō)道：“休拜，起來(lái)?！眳s不躬身答禮。柴進(jìn)看了，心中好不快意。林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。

洪教頭亦不相讓，便去上首便坐。柴進(jìn)看了，又不喜歡。林沖只得肩下坐了，兩個(gè)公人亦各坐了。

洪教頭便問(wèn)道：“大官人，今日何故厚禮管待配軍？”柴進(jìn)道：“這位非比其他的，乃是八十萬(wàn)禁軍教頭。師父如何輕慢？”洪教頭道：“大官人只因好習(xí)槍棒上頭，往往流配軍人都來(lái)倚草附木，皆道我是槍棒教師，來(lái)投莊上，誘些酒食錢米。大官人如何忒認(rèn)真？”林沖聽(tīng)了，并不做聲。柴進(jìn)說(shuō)道：“凡人不可易相，休小覷他?！焙榻填^怪這柴進(jìn)說(shuō)“休小覷他”，便跳起身來(lái)道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭。”柴進(jìn)大笑道：“也好，也好。林武師你心下如何？”林沖道：“小人卻是不敢。”洪教頭心中忖量道：“那人必是不會(huì)，心中先怯了。”因此越來(lái)惹林沖使棒。柴進(jìn)道：“且把酒來(lái)吃著，待月上來(lái)也罷。”當(dāng)下又吃過(guò)了五七杯酒，卻早月上來(lái)了，照見(jiàn)廳堂里面如同白日。

柴進(jìn)起身道：“二位教頭較量一棒?！绷譀_自肚里尋思道：“這洪教頭必是柴大官人師父，不爭(zhēng)我一棒打翻了他，須不好看。”柴進(jìn)見(jiàn)林沖躊躇，便道：“此位洪教頭也到此不多時(shí)，此間又無(wú)對(duì)手，林武師休得要推辭。小可也正要看二位教頭的本事?！辈襁M(jìn)說(shuō)這話，原來(lái)只怕林沖礙柴進(jìn)的面皮，不肯使出真本事來(lái)。林沖見(jiàn)柴進(jìn)說(shuō)開(kāi)就里，方才放心。只見(jiàn)洪教頭先起身道：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！和你使一棒看。”一齊都哄出堂后空地上。莊客拿一束桿棒來(lái)，放在地下。洪教頭先脫了衣裳，拽扎起裙子，掣條棒使個(gè)旗鼓，喝道：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！”柴進(jìn)道：“林武師，請(qǐng)較量一棒。”林沖道：“大官人休要笑話?！本偷匾材昧艘粭l棒起來(lái)道：“師父請(qǐng)教?！焙榻填^看了，恨不得一口水吞了他。林沖拿著棒，使出山東大擂，打?qū)⑷雭?lái)。洪教頭把棒就地下鞭了一棒，來(lái)?yè)屃譀_。

兩個(gè)教頭在月明地上交手，使了四五合棒，只見(jiàn)林沖托地跳出圈子外來(lái)，叫一聲“少歇?！辈襁M(jìn)道：“教頭如何不使本事？”林沖道：“小人輸了?！辈襁M(jìn)道：“未見(jiàn)二位較量，怎便是輸了？”林沖道：“小人只多這具枷，因此權(quán)當(dāng)輸了。”柴進(jìn)道：“是小可一時(shí)失了計(jì)較?！贝笮Φ溃骸斑@個(gè)容易?！北憬星f客取十兩銀來(lái)，當(dāng)時(shí)將至。柴進(jìn)對(duì)押解兩個(gè)公人道：“小可大膽，相煩二位下顧，權(quán)把林教頭枷開(kāi)了。明日牢城營(yíng)內(nèi)但有事務(wù)，都在小可身上。白銀十兩相送?！倍?，薛霸，見(jiàn)了柴進(jìn)人物軒昂，不敢違他；落得做人情，又得了十兩銀子，亦不怕他走了，薛霸隨即把林沖護(hù)身枷開(kāi)了。柴進(jìn)大喜道：“今番兩位教師再試一棒?！焙榻填^見(jiàn)他卻才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒卻待要使。柴進(jìn)見(jiàn)林沖手輕，便叫道：“且住?！苯星f客取出一錠銀來(lái)，重二十五兩，無(wú)一時(shí)，至面前。柴進(jìn)乃言：“二位教頭比試，非比其他，這錠銀子權(quán)為利物。若是贏的，便將此銀子去。”柴進(jìn)心中只要林沖把出本事來(lái)，故意將銀子丟在地下。洪教頭深怪林沖來(lái)，又要爭(zhēng)這個(gè)大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來(lái)盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚做把火燒天勢(shì)。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個(gè)門戶，吐個(gè)勢(shì)，喚做撥草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！”便使棒蓋將入來(lái)。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復(fù)一棒下來(lái)。林沖看他步已亂了，被林沖把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。

柴進(jìn)大喜，叫快將酒來(lái)把盞。眾人一齊大笑。洪教頭那里掙扎起來(lái)？眾莊客一頭笑著扶了。洪教頭羞顏滿面，自投莊外去了。

(節(jié)選自《水滸傳》第九回，有刪改)6．下列對(duì)“林沖棒打洪教頭”的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．《水滸》人物豹子頭林沖一生曲折辛酸，“林沖棒打洪教頭”一節(jié)，寫(xiě)他受高太尉迫害，發(fā)配滄州，途經(jīng)柴進(jìn)莊院，與武師洪教頭較量槍棒的故事。

B．小旋風(fēng)柴進(jìn)，好禮賢下士，交棒一節(jié)，作者飽蘸筆墨寫(xiě)他對(duì)林沖禮遇有加。

C．較棒的過(guò)程寫(xiě)得曲折搖曳。先是吃酒等月上，較起棒來(lái)又是穿插開(kāi)枷，又是發(fā)力物(彩頭)，真正較量起來(lái)，不過(guò)兩個(gè)姿勢(shì)(“把火燒天”“撥草尋蛇”)、一個(gè)回合，真是吊足了觀眾(莊客)和讀者的胃口。

D．林、洪二人槍棒的較量，也是人物性格的較量。林沖隱忍退讓，處事冷靜，洪教頭目空一切，咄咄逼人，小說(shuō)把二人描寫(xiě)得栩栩如生。

【解析】 B項(xiàng)，柴進(jìn)禮遇林沖主要是在林、洪二人較棒之前，較棒過(guò)程中柴進(jìn)的心理活動(dòng)是：一要見(jiàn)識(shí)林沖的真本事，二要借林沖滅洪教頭的傲氣。D項(xiàng)，這一細(xì)節(jié)明寫(xiě)柴進(jìn)，暗寫(xiě)洪教頭挑起競(jìng)爭(zhēng)卻有失公平。

【答案】 B 7．選文中用了很多手法刻畫(huà)林沖這個(gè)人物形象，請(qǐng)選取兩種手法簡(jiǎn)要分析。

【解析】 描寫(xiě)人物的手法有多種，如語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等，聯(lián)系選文舉例分析，答出兩種即可。

【答案】 ①動(dòng)作描寫(xiě)，如小說(shuō)第二段，林沖拜見(jiàn)洪教頭后，洪教頭“卻不躬身答禮”，“林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓，便去上首便坐”，表現(xiàn)了洪教頭傲慢無(wú)禮、狂妄自大的性格特征。②心理描寫(xiě)，如小說(shuō)第四段的開(kāi)頭部分，在柴進(jìn)提議兩個(gè)人進(jìn)行比試的時(shí)候，“林沖自肚里尋思道：‘這洪教頭必是柴大官人師父，不爭(zhēng)我一棒打翻了他，須不好看’”，表現(xiàn)了林沖事事謹(jǐn)慎、小心沉穩(wěn)、謙虛忍讓的性格特征。

8．選文的主要內(nèi)容是“林沖棒打洪教頭”，然而真正寫(xiě)到林、洪兩人交手的筆墨很少。你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【解析】 小說(shuō)在寫(xiě)林、洪兩人交手之前，先從語(yǔ)言、心理、行動(dòng)等方面把兩人的性格刻畫(huà)得淋漓盡致。這些描寫(xiě)都是為表現(xiàn)小說(shuō)主要內(nèi)容和人物形象服務(wù)的，從這兩個(gè)角度回答即可。

【答案】 這樣安排選材更加突出了林沖與洪教頭的性格；在情節(jié)上，經(jīng)過(guò)層層鋪墊之后再寫(xiě)兩人交手，更能突出林沖的武功高強(qiáng)。(如能從“欲抑先揚(yáng)”等方面分析，言之成理也可)

[語(yǔ)言運(yùn)用層]

9．林沖是“水滸人物”中性格鮮明的典型人物。請(qǐng)你擬寫(xiě)一首短詩(shī)，表達(dá)對(duì)這一人物的認(rèn)識(shí)。要求：①語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明；②符合人物特點(diǎn)；③大致押韻。

【解析】 對(duì)于林沖，學(xué)生一般都知道，但熟悉程度有差別。如果只熟悉一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)其生平經(jīng)歷、命運(yùn)周遭和思想性格缺乏了解，寫(xiě)起來(lái)就顯得費(fèi)力甚至難免空洞。題目要求寫(xiě)一首詩(shī)，這是本題的又一個(gè)難點(diǎn)。詩(shī)要有詩(shī)的韻味，即便打油詩(shī)，也有一點(diǎn)詩(shī)的韻味。寫(xiě)詩(shī)，可以寫(xiě)成仿古代的格律詩(shī)形式，也可以寫(xiě)成現(xiàn)代新詩(shī)的形式。寫(xiě)格律詩(shī)最低要求是要把“韻腳”扣住。寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)，則強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o，寫(xiě)出富有詩(shī)意的句子。無(wú)論是哪一種詩(shī)，都要把人物的命運(yùn)和性格表現(xiàn)出來(lái)，越充實(shí)越飽滿越好。

【答案】(示例一)仗義是林沖，馳譽(yù)江湖中。命運(yùn)悲坎坷，梁山建奇功。

(示例二)山神廟的風(fēng)雪/在歷史的天空中激蕩/一桿槍/釋放著大丈夫的豪壯/一位末路英雄/在偉岸的梁山之巔/站成了雕像。

10．根據(jù)下面的示例，另選話題，仿寫(xiě)一段文字。要求：句示與示例大體相似，字?jǐn)?shù)可不與示例完全相同。

信任是植物，需要友愛(ài)做空氣、仁義做陽(yáng)光、忠誠(chéng)做雨露，而高尚的品質(zhì)和人格的魅力則是它絕對(duì)不可缺少的養(yǎng)料。

【解析】 解答這類題目，要關(guān)注兩個(gè)方面：一是題干的要求；二是語(yǔ)句的特點(diǎn)，比如表述的內(nèi)容、運(yùn)用的修辭等。題干要求根據(jù)示例另選話題仿寫(xiě)一段文字。

示例使用了排比、比喻等修辭，內(nèi)容上，“植物”與“空氣、陽(yáng)光、雨露”有關(guān)。仿寫(xiě)時(shí)，要注意題干的要求和仿寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)。

【答案】 理想是燈塔，需要信念做塔底、行動(dòng)做塔身、目標(biāo)做塔尖，而無(wú)悔的付出和行事的毅力則是它不可或缺的基石。

11．右面是“陜西省閱讀文化節(jié)標(biāo)志”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。

【解析】 答此類題的方法是：①把握?qǐng)D片的外形特點(diǎn)，注意英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物。

②說(shuō)明畫(huà)面要分清說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。③對(duì)圖片的含義要聯(lián)系具體的對(duì)象做出合理的解釋，不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想。④采用規(guī)范的說(shuō)明性的語(yǔ)言，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。⑤認(rèn)真觀察圖的組成部分，力求避免遺漏內(nèi)容。

【答案】 標(biāo)志以打開(kāi)的書(shū)籍與展翅翱翔的飛鳥(niǎo)組成，鳥(niǎo)身像抽象的字母“S”，代表“陜西”的第一個(gè)大寫(xiě)聲母；突出濃郁的閱讀文化氣息，同時(shí)融入向上的階梯，寓意是象征“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。

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林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場(chǎng)

本課話題 ——友情

鏈接——生活中的素材

北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí)，一些平日與他過(guò)往密切的官員，生怕被說(shuō)成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞?dòng)嵑螅⒓幢Р∏叭?，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。在那一人犯罪株連九族的封建社會(huì)里，王質(zhì)能做到不計(jì)個(gè)人利害得失，真誠(chéng)待友，和那些見(jiàn)利忘義之徒相比較，實(shí)在是難能可貴的。對(duì)范仲淹來(lái)說(shuō)，誰(shuí)是真朋友，誰(shuí)是假朋友，此時(shí)此刻，也就一清二楚了。

背誦——相關(guān)名言警句

1．人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。

——魯迅

2．友情在我過(guò)去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。

——巴金

3．人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上?/p>

——華羅庚

4．真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng)。在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助。

——高爾基

[知識(shí)·梳理] 第1步讀準(zhǔn)字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 央浼(měi)

剜挖(wān)

彤云(tóng)．．．搠(shuò)尷尬(gān gà)酒饌(zhuàn)．．．．髭須(zī)沽(gū)掇(duō)．．．迤邐(yǐ lǐ)．．第2步識(shí)記通假——奧妙無(wú)窮方塊字 過(guò)幾時(shí)那工夫來(lái)望恩人(那，同“挪”)

第3步古今異義——詞語(yǔ)的昨天和今天(1)權(quán)在營(yíng)前開(kāi)了個(gè)茶酒店 ．古義：姑且。今義：權(quán)力、權(quán)利。(2)①我因惡了高太尉 ．古義：冒犯。今義：討厭。

②生事陷害，受了一場(chǎng)官司 ．．古義：制造糾紛。今義：惹事。

(3)但有衣服，便拿來(lái)家里漿洗縫補(bǔ) ．古義：只要。今義：轉(zhuǎn)折連詞。

(4)我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇 ．．古義：從來(lái)。

今義：自己來(lái)、自動(dòng)來(lái)。

(5)林沖因見(jiàn)他兩口兒恭敬孝順，常把些銀兩與他做本錢 ．古義：給。今義：和。(6)將湯來(lái) ．古義：拿。今義：將要。

(7)有書(shū)在此，少刻便知 ．古義：信。今義：書(shū)本。(8)你不省(xǐng)得 ．古義：明白。

今義：檢查自己的思想行為。(9)好歹要結(jié)果他性命 ．．古義：結(jié)束，了結(jié)。

今義：長(zhǎng)出果實(shí)或事物發(fā)展到最后的狀態(tài)。(10)添些下飯 ．．古義：菜肴，菜蔬。今義：就著菜把主食吃下。

(11)誰(shuí)不知恩人大名？休恁地說(shuō)！．．古義：不要這么、那么。今義：停止或休息。

[常識(shí)·速覽] [識(shí)作者]

絕代奇才——施耐庵

施耐庵，元末明初的文學(xué)家，本名彥端，江蘇興化人。他博古通今，才氣橫溢，舉凡群經(jīng)諸子，詞章詩(shī)歌，天文、地理、醫(yī)卜、星象等，一切技術(shù)無(wú)不精通，35歲曾中進(jìn)士，后棄官歸里，閉門著述，與拜他為師的羅貫中一起研究《三國(guó)演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫(xiě)成“四大名著”之一的《水滸傳》。

施耐庵于元延祐元年(1314)考中秀才，泰定元年(1324)中舉人，至順二年(1331)登進(jìn)士不久任浙江錢塘縣尹。施耐庵故里江蘇興化新垛鄉(xiāng)施家橋村有墓園、紀(jì)念館。有《施氏家薄譜》存世。

[探背景]

《水滸傳》是作者在民間傳說(shuō)、話本、雜劇的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的。北宋末年，封建統(tǒng)治者昏庸無(wú)道，加之連年自然災(zāi)害，外族入侵，結(jié)果弄得民不聊生，正如書(shū)中所寫(xiě)的“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖?！庇谑谴蟠笮⌒〉霓r(nóng)民起義接連爆發(fā)。就是在這樣的情況下，施耐庵根據(jù)民間傳說(shuō)、話本與雜劇編著了《水滸傳》。

林沖本是東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，家庭生活幸福美滿。奸臣高俅的干兒子高衙內(nèi)幾次要霸占林沖的妻子，都遭到抗拒。高俅同他的狗腿子富安、陸謙(陸虞候)設(shè)下毒計(jì)，想害死林沖。高俅誣陷林沖手執(zhí)利刃，故意闖入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開(kāi)封府發(fā)落。開(kāi)封府判他充軍滄州。在監(jiān)押林沖赴滄州途中，監(jiān)押公差受了陸謙賄賂要在野豬林害死林沖，被魯智深解救。林沖和魯智深分別后，路過(guò)柴進(jìn)莊院，受到殷勤接待，柴進(jìn)還寫(xiě)信給滄州官府，請(qǐng)照顧林沖。林沖到了滄州，就被派去看管天王堂。課文就從這里開(kāi)始。

[知文體]

章回體小說(shuō)

章回體小說(shuō)是中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要形式，它是由宋元時(shí)期的“講史話本”發(fā)展而來(lái)的?！爸v史”就是說(shuō)書(shū)的藝人們講述歷代的興亡和戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。講史一般都很長(zhǎng)，藝人在表演時(shí)必須分為若干次才能講完。每講一次，就等于后來(lái)章回體小說(shuō)中的一回。在每次講說(shuō)以前，藝人要用題目向聽(tīng)眾揭示主要內(nèi)容，這就是章回體小說(shuō)回目的起源。章回體小說(shuō)中經(jīng)常出現(xiàn)的“話說(shuō)”和“看官”等字樣，正可以明確看出它與話本之間的繼承關(guān)系。

[整體·感知] 本文以林沖思想性格的變化為主要線索，成功地塑造了一個(gè)由逆來(lái)順受、委曲求全到自發(fā)反抗、最終落草的英雄形象——林沖，表現(xiàn)林沖由忍辱負(fù)重到奮起反抗的發(fā)展過(guò)程，有力地突出了“逼上梁山”這個(gè)主題，透辟地說(shuō)明了官逼民反的深刻道理。

[文脈·梳理] ??酒店密謀????小二生疑??頭風(fēng)?買刀尋敵?詢問(wèn)實(shí)情?發(fā)展?雪山??買刀尋敵??神廟?忍辱退讓?

陸虞?草廳交割?yuàn)^起反抗

?①

過(guò)渡候火?冒雪沽酒

?燒草廟里夜宿?????料場(chǎng)雪夜報(bào)仇?真相大白?高潮 結(jié)局??????②

??林教?????

??

???滄州遇舊

開(kāi)端【答案】 ①看草料場(chǎng) ②奮起殺敵

[文本·層析] 1．開(kāi)端中，作者說(shuō)林沖“閑走”，其實(shí)閑筆不閑，這部分的作用是什么？

【答案】(1)插敘林沖在東京時(shí)曾救助過(guò)李小二，表現(xiàn)林沖的正義感、俠義精神。(2)明明是蒙冤受辱，卻說(shuō)成是自己怒觸別人，稱自己是“罪囚”，稱仇人是“高太尉”，說(shuō)起這些并不氣憤，用平平淡淡、無(wú)可奈何的口氣，表現(xiàn)林沖的委曲求全，不思反抗。

2．課文開(kāi)頭兩段對(duì)表現(xiàn)林沖的思想變化有什么作用？

【答案】 開(kāi)頭有兩個(gè)內(nèi)容，一是插敘了林沖當(dāng)初在東京時(shí)的情況，二是林沖、李小二相遇后的一段對(duì)話。

插敘的一段內(nèi)容，表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神，反映了林沖對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。從林沖和李小二的對(duì)話里，又看到他忍受屈辱、不思反抗、軟弱易動(dòng)搖的性格特點(diǎn)。他明知

是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說(shuō)到這件事時(shí)，他并不氣憤、痛恨，還把高俅稱作“高太尉”，甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司。這既表現(xiàn)了林沖的善良安分，也表現(xiàn)了他忍受屈辱、性格軟弱的一面。

3．這篇文章的題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟

陸虞候火燒草料場(chǎng)”，小說(shuō)中作者的確成功地描寫(xiě)了風(fēng)雪，但同時(shí)，作者在文中還精心寫(xiě)了“火”，寫(xiě)火有什么作用呢？

【答案】 草料場(chǎng)是最怕火的地方，作者偏偏在最怕火的地方不厭其煩地寫(xiě)火。林沖第一次推開(kāi)草料場(chǎng)的大門，一眼就瞧見(jiàn)一個(gè)老軍在“向火”。這個(gè)老軍向林沖進(jìn)行交割時(shí)，特地將“火盆”借給林沖；林沖在床上放下包裹被臥，就坐下生起“焰火”來(lái)了?；饾u寫(xiě)漸大，作者故意布下一串疑影，使人擔(dān)心燒掉草料場(chǎng)的火，可能是由火盆引起的。但接著寫(xiě)林沖為了御寒要去買酒，就隨手“將火炭蓋了”。一路寫(xiě)火而來(lái)，到這里輕輕一蓋，火在人們心中溘然消逝了。

等到林沖買酒回來(lái)，見(jiàn)草廳被大雪壓倒時(shí)，林沖首先想到的不是行李物品，而是擔(dān)心“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”。這個(gè)細(xì)節(jié)突出地寫(xiě)出了林沖性格精細(xì)的一面。短短的一句話中，寫(xiě)“火盆”“火炭”“火種”，連續(xù)而來(lái)的“火”字，都完全滅了，連一點(diǎn)火星都沒(méi)有了。下文會(huì)怎樣發(fā)展呢？還會(huì)與火有關(guān)嗎？但隨之而來(lái)的卻是沖天的大火?？梢?jiàn)作者所描寫(xiě)的火，作用有三：一是襯托風(fēng)雪之大?！盎稹痹绞遣粩嗟爻霈F(xiàn)，我們?cè)绞悄芨惺艿斤L(fēng)的刺骨，雪的猛烈。二是表現(xiàn)人物性格。三是推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。通過(guò)火，作者不斷地設(shè)疑解疑，使情節(jié)不斷向高潮發(fā)展，沖天的大火燃燒之時(shí)，也正是故事情節(jié)的高潮到來(lái)之時(shí)。

4．林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭(zhēng)，這個(gè)思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？

【答案】 草料場(chǎng)火起，林沖在山神廟里聽(tīng)到了陸虞候等人的對(duì)話，知道了高俅指使人謀害自己的真相。這時(shí)，他才清醒地認(rèn)識(shí)到，高俅一伙留給他的只有一條死路。這殘酷的現(xiàn)實(shí)促使他覺(jué)醒，認(rèn)清了反動(dòng)統(tǒng)治者的猙獰面目?；孟霃氐灼茰缌?。與其坐以待斃，不如反抗斗爭(zhēng)。于是，林沖毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了反抗統(tǒng)治者的道路。

5．林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么意義？

【答案】 林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于一個(gè)“逼”字，“官逼民反”“逼上梁山”。從林沖的遭遇我們可以看到加害于他的封建統(tǒng)治階級(jí)的兇殘、卑劣、陰險(xiǎn)、狠毒。八十萬(wàn)禁軍教頭林沖，雖然安分守己，忍辱求全，也被逼得走投無(wú)路，憤然而起；至于廣大的生活在水深火熱之中的人民群眾，他們所遭受的迫害，他們所承受的痛苦就可想而知了。因此，只有奮起反抗進(jìn)行斗爭(zhēng)才是唯一出路。林沖由逆來(lái)順受、委曲求全，走向反抗道路，體現(xiàn)作品中心思想——“官逼民反”。

6．魯迅先生在《花邊文學(xué)·大雪紛飛》中說(shuō)本回中的“那雪正下得緊”比“大雪紛飛”多兩個(gè)字，但“神韻”卻好得遠(yuǎn)。試作具體分析。

【答案】 “那雪正下得緊”的神韻在于能真實(shí)地表達(dá)出特定情景下自然景色的精神意境，跟人物、環(huán)境、氣氛融合在一起。“緊”字表現(xiàn)出雪下得密、下得快，又暗示出事件發(fā)展的急迫和人物命運(yùn)的變化。

[素材·應(yīng)用] 1．課內(nèi)素材

官逼民反

《林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場(chǎng)》是《水滸傳》中最精彩的回目之一。它具體地向我們展示了林沖這一個(gè)封建統(tǒng)治集團(tuán)的依附者，被徽宗寵臣高俅陷害得家破人亡后，由逆來(lái)順受、委曲求全到拔刀而起、怒殺仇敵，最終走向反抗，投奔梁山，成為農(nóng)民英雄的轉(zhuǎn)化過(guò)程。

【應(yīng)用角度】 “官逼民反”“壓迫與反抗”“走出困境”等。2．熱點(diǎn)素材

火電廠、PX項(xiàng)目走出困境終落地

陸豐火電項(xiàng)目是汕尾市近年來(lái)引進(jìn)的最大電力能源項(xiàng)目之一，亦是省重點(diǎn)能源建設(shè)項(xiàng)目。一期工程于去年初獲得省發(fā)改委核準(zhǔn)，預(yù)計(jì)建成后年發(fā)電量達(dá)96億千瓦時(shí)，產(chǎn)值可達(dá)37億元，創(chuàng)造稅收超8億元。

最初的反對(duì)聲音主要是擔(dān)心污染環(huán)境，項(xiàng)目主要落址的湖東鎮(zhèn)定壯村反對(duì)聲尤其強(qiáng)烈。為推進(jìn)項(xiàng)目順利落地，陸豐市成立了以市委書(shū)記為組長(zhǎng)、市長(zhǎng)為第一副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并派出以常務(wù)副市長(zhǎng)為組長(zhǎng)的項(xiàng)目工作組。在鎮(zhèn)一級(jí)，湖東鎮(zhèn)將定壯村劃為4個(gè)片區(qū)，派出17名工作人員掛點(diǎn)駐村，逐人逐戶給村民做思想工作，并了解村民利益訴求。

2015年6月16日，定壯村召開(kāi)村民代表大會(huì)，征地、遷墳等各種事項(xiàng)成為主要議題。進(jìn)入

利益談判階段，氛圍陡然緊張。

會(huì)議上，村民代表提出諸多訴求。出人意料的是，主持會(huì)議的湖東鎮(zhèn)黨委書(shū)記鄭少鴻在會(huì)上當(dāng)場(chǎng)拍板，同意了村民的大部分訴求，這意味著各類補(bǔ)貼的增加額度將以百萬(wàn)元計(jì)。

原來(lái)，在村民代表大會(huì)召開(kāi)前，陸豐市、鎮(zhèn)各路駐村工作人員已基本摸清村民利益訴求，針對(duì)合理訴求已提前做好預(yù)案。而從項(xiàng)目通過(guò)核準(zhǔn)到奠基開(kāi)工的10個(gè)月里，各種工作協(xié)調(diào)會(huì)開(kāi)了不下50次。

在三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的“護(hù)航”下，陸豐火電項(xiàng)目一路進(jìn)展順利。

【媒評(píng)文摘】 國(guó)內(nèi)外一系列破解“鄰避效應(yīng)”的案例表明，溝通協(xié)商機(jī)制、信息公開(kāi)機(jī)制、生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制、部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制等，是有效回應(yīng)公眾訴求、緩解“鄰避”沖突的重要機(jī)制。

——南方日?qǐng)?bào)

第三篇：課堂新坐標(biāo)2016_2017學(xué)年高中語(yǔ)文第4單元10林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)訓(xùn)練落實(shí)提升

第四單元 林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場(chǎng)

[基礎(chǔ)鞏固層]

1．改正下列加點(diǎn)字的錯(cuò)誤注音。迤邐(lǐ)．酒饌(zhuàn)．提防(dī)．庇佑(pì)．赍發(fā)(jī)．央浼(měi)．

玷辱(zhān)．搠倒(suò)．

彤云(tóng)．倉(cāng)廒(áo)．供桌(gōng)．模樣(mú)．

【答案】 “玷”讀diàn；“搠”讀shuò，“庇”讀bì，“供”讀gòng。2．改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。盤(pán)纏 救濟(jì) 勤謹(jǐn) 陷害 刺配 綿衣 縫補(bǔ) 爆響 繞命 氈笠 應(yīng)承 朔風(fēng) 絮煩 吹撼 潑賊 時(shí)晨

【答案】 “綿衣”應(yīng)為“棉衣”，“繞命”應(yīng)為“饒命”，“時(shí)晨”應(yīng)為“時(shí)辰”。3．下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A．認(rèn)將進(jìn)來(lái) ．我自有伴當(dāng)燙酒 ．．B．但有衣服 ．．將出一兩銀子 ．C．不見(jiàn)消耗 ．．彤云密布 ．．D．神明庇祐 ．．搠倒差撥 ．．

將：助詞，無(wú)意 伴當(dāng)：仆役 但有：只要有 將：拿出 消耗：消息 彤云：濃云 庇祐：保佑 搠倒：推倒 【解析】 D項(xiàng)，“搠倒”應(yīng)為“刺倒”。【答案】 D 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()．A．正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起；卻早沸沸揚(yáng)揚(yáng)，卷下一天大雪來(lái)。．．．．B．便入去聽(tīng)了一個(gè)時(shí)辰，出來(lái)說(shuō)道：“他那三四個(gè)交頭接耳說(shuō)話，正不聽(tīng)得說(shuō)甚么?！?．．．．C．近幾十年來(lái)，我們的科學(xué)研究中最突出的問(wèn)題就是研究人員的知識(shí)面窄，對(duì)外國(guó)的情況不甚了了，結(jié)果研究工作就不可避免地存在局限性。．．．．D．又吃了半個(gè)時(shí)辰，算還了酒錢。管營(yíng)、差撥先去了；次后，那兩個(gè)鬼鬼祟祟也去了。．．．．【解析】 A項(xiàng)，沸沸揚(yáng)揚(yáng)：形容議論紛紛，此處應(yīng)用“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”。B項(xiàng)，交頭接耳：彼此在耳朵邊低聲說(shuō)話，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)，不甚了了：意思是不太了解，不怎么清

楚，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)，鬼鬼祟祟：意為偷偷摸摸，不光明正大，與語(yǔ)境正相符合。【答案】 A 5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表意明確的一項(xiàng)是()A．林沖殺了陸謙，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊，白衣秀士王倫卻不容他。他于是一氣之下殺了他，把晁蓋推上了梁山泊首領(lǐng)之位。

B．李逵的耿直一直為人所稱道，但在梁山好漢中，耿直并非只有他獨(dú)有，魯智深難道不耿直嗎？武松難道不耿直嗎？

C．《水滸傳》里面的三對(duì)夫妻組合，丈夫的排名通通比妻子排名正好多一位。如女中豪杰一丈青，武藝要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其丈夫，但是排名卻只能屈居其下。

D．時(shí)遷是一個(gè)生活在水滸世界中“真實(shí)”的人，他有些膽小，形象也頗為猥瑣。但是我們難以忘記一個(gè)身手敏捷、膽略過(guò)人、有勇有謀的神偷形象。

【解析】 A項(xiàng)，“他”指代不明。B項(xiàng)，“只有他獨(dú)有”贅余，刪除“只有”或“獨(dú)有”。C項(xiàng)，“多一位”有歧義，可以理解為前一位，也可以理解為后一位。

【答案】 D

[閱讀提升層]

閱讀下面的文字，完成6～9題。

林沖棒打洪教頭

(柴進(jìn)與林沖正吃酒間，洪教頭進(jìn)來(lái))林沖起身看時(shí)，只見(jiàn)那個(gè)教師入來(lái)，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來(lái)到后堂。林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是大官人的師父。”急躬身唱喏道：“林沖謹(jǐn)參?！?/p>

那人全不睬著，也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭道：“這位便是東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，林武師林沖的便是，就請(qǐng)相見(jiàn)。”林沖聽(tīng)了，看著洪教頭便拜。那洪教頭說(shuō)道：“休拜，起來(lái)。”卻不躬身答禮。柴進(jìn)看了，心中好不快意。林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓，便去上首便坐。柴進(jìn)看了，又不喜歡。林沖只得肩下坐了，兩個(gè)公人亦各坐了。

洪教頭便問(wèn)道：“大官人，今日何故厚禮管待配軍？”柴進(jìn)道：“這位非比其他的，乃是八十萬(wàn)禁軍教頭。師父如何輕慢？”洪教頭道：“大官人只因好習(xí)槍棒上頭，往往流配軍人都來(lái)倚草附木，皆道我是槍棒教師，來(lái)投莊上，誘些酒食錢米。大官人如何忒認(rèn)真？”林沖聽(tīng)了，并不做聲。柴進(jìn)說(shuō)道：“凡人不可易相，休小覷他。”洪教頭怪這柴進(jìn)說(shuō)“休小覷他”，便跳起身來(lái)道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭?！辈襁M(jìn)大笑道：“也好，也好。林武師你心下如何？”林沖道：“小人卻是不敢。”洪教頭心中忖量道：“那人必是不會(huì)，心中先怯了?！币虼嗽絹?lái)惹林沖使棒。柴進(jìn)道：“且把酒來(lái)吃著，待月上來(lái)也罷。”當(dāng)下又吃過(guò)了五七杯酒，卻早月上來(lái)了，照見(jiàn)廳堂里面如同白日。

柴進(jìn)起身道：“二位教頭較量一棒?！绷譀_自肚里尋思道：“這洪教頭必是柴大官人師父，不爭(zhēng)我一棒打翻了他，須不好看?！辈襁M(jìn)見(jiàn)林沖躊躇，便道：“此位洪教頭也到此不多時(shí)，此間又無(wú)對(duì)手，林武師休得要推辭。小可也正要看二位教頭的本事?！辈襁M(jìn)說(shuō)這話，原來(lái)只怕林沖礙柴進(jìn)的面皮，不肯使出真本事來(lái)。林沖見(jiàn)柴進(jìn)說(shuō)開(kāi)就里，方才放心。只見(jiàn)洪教頭先起身道：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！和你使一棒看。”一齊都哄出堂后空地上。莊客拿一束桿棒來(lái)，放在地下。洪教頭先脫了衣裳，拽扎起裙子，掣條棒使個(gè)旗鼓，喝道：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！”柴進(jìn)道：“林武師，請(qǐng)較量一棒?！绷譀_道：“大官人休要笑話。”就地也拿了一條棒起來(lái)道：“師父請(qǐng)教?！焙榻填^看了，恨不得一口水吞了他。林沖拿著棒，使出山東大擂，打?qū)⑷雭?lái)。洪教頭把棒就地下鞭了一棒，來(lái)?yè)屃譀_。

兩個(gè)教頭在月明地上交手，使了四五合棒，只見(jiàn)林沖托地跳出圈子外來(lái)，叫一聲“少歇?！辈襁M(jìn)道：“教頭如何不使本事？”林沖道：“小人輸了?！辈襁M(jìn)道：“未見(jiàn)二位較量，怎便是輸了？”林沖道：“小人只多這具枷，因此權(quán)當(dāng)輸了?！辈襁M(jìn)道：“是小可一時(shí)失了計(jì)較?！贝笮Φ溃骸斑@個(gè)容易?！北憬星f客取十兩銀來(lái)，當(dāng)時(shí)將至。柴進(jìn)對(duì)押解兩個(gè)公人道：“小可大膽，相煩二位下顧，權(quán)把林教頭枷開(kāi)了。明日牢城營(yíng)內(nèi)但有事務(wù)，都在小可身上。白銀十兩相送?！倍?，薛霸，見(jiàn)了柴進(jìn)人物軒昂，不敢違他；落得做人情，又得了十兩銀子，亦不怕他走了，薛霸隨即把林沖護(hù)身枷開(kāi)了。柴進(jìn)大喜道：“今番兩位教師再試一棒?！焙榻填^見(jiàn)他卻才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒卻待要使。柴進(jìn)見(jiàn)林沖手輕，便叫道：“且住?！苯星f客取出一錠銀來(lái)，重二十五兩，無(wú)一時(shí)，至面前。柴進(jìn)乃言：“二位教頭比試，非比其他，這錠銀子權(quán)為利物。若是贏的，便將此銀子去?！辈襁M(jìn)心中只要林沖把出本事來(lái)，故意將銀子丟在地下。洪教頭深怪林沖來(lái)，又要爭(zhēng)這個(gè)大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來(lái)盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚做把火燒天勢(shì)。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個(gè)門戶，吐個(gè)勢(shì)，喚做撥草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！”便使棒蓋將入來(lái)。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復(fù)一棒下來(lái)。林沖看他步已亂了，被林沖把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。

柴進(jìn)大喜，叫快將酒來(lái)把盞。眾人一齊大笑。洪教頭那里掙扎起來(lái)？眾莊客一頭笑著扶 了。洪教頭羞顏滿面，自投莊外去了。

(節(jié)選自《水滸傳》第九回，有刪改)6．下列對(duì)“林沖棒打洪教頭”的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是()A．《水滸》人物豹子頭林沖一生曲折辛酸，“林沖棒打洪教頭”一節(jié)，寫(xiě)他受高太尉迫害，發(fā)配滄州，途經(jīng)柴進(jìn)莊院，與武師洪教頭較量槍棒的故事。

B．小旋風(fēng)柴進(jìn)，好禮賢下士，交棒一節(jié)，作者飽蘸筆墨寫(xiě)他對(duì)林沖禮遇有加。C．較棒的過(guò)程寫(xiě)得曲折搖曳。先是吃酒等月上，較起棒來(lái)又是穿插開(kāi)枷，又是發(fā)力物(彩頭)，真正較量起來(lái)，不過(guò)兩個(gè)姿勢(shì)(“把火燒天”“撥草尋蛇”)、一個(gè)回合，真是吊足了觀眾(莊客)和讀者的胃口。

D．較棒進(jìn)行到四五個(gè)回合，林沖跳出圈外認(rèn)輸，因?yàn)榇髦献约禾幱诒粍?dòng)，柴進(jìn)馬上自責(zé)“是小可一時(shí)失了計(jì)較”，表明柴進(jìn)疏于安排。

E．林、洪二人槍棒的較量，也是人物性格的較量。林沖隱忍退讓，處事冷靜，洪教頭目空一切，咄咄逼人，小說(shuō)把二人描寫(xiě)得栩栩如生。

【解析】 B項(xiàng)，柴進(jìn)禮遇林沖主要是在林、洪二人較棒之前，較棒過(guò)程中柴進(jìn)的心理活動(dòng)是：一要見(jiàn)識(shí)林沖的真本事，二要借林沖滅洪教頭的傲氣。D項(xiàng)，這一細(xì)節(jié)明寫(xiě)柴進(jìn)，暗寫(xiě)洪教頭挑起競(jìng)爭(zhēng)卻有失公平。

【答案】 BD 7．選文中用了很多手法刻畫(huà)林沖這個(gè)人物形象，請(qǐng)選取兩種手法簡(jiǎn)要分析。

【解析】 描寫(xiě)人物的手法有多種，如語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等，聯(lián)系選文舉例分析，答出兩種即可。

【答案】 ①動(dòng)作描寫(xiě)，如小說(shuō)第二段，林沖拜見(jiàn)洪教頭后，洪教頭“卻不躬身答禮”，“林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓，便去上首便坐”，表現(xiàn)了洪教頭傲慢無(wú)禮、狂妄自大的性格特征。②心理描寫(xiě)，如小說(shuō)第四段的開(kāi)頭部分，在柴進(jìn)提議兩個(gè)人進(jìn)行比試的時(shí)候，“林沖自肚里尋思道：‘這洪教頭必是柴大官人師父，不爭(zhēng)我一棒打翻了他，須不好看’”，表現(xiàn)了林沖事事謹(jǐn)慎、小心沉穩(wěn)、謙虛忍讓的性格特征。

8．選文的主要內(nèi)容是“林沖棒打洪教頭”，然而真正寫(xiě)到林、洪兩人交手的筆墨很少。你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【解析】 小說(shuō)在寫(xiě)林、洪兩人交手之前，先從語(yǔ)言、心理、行動(dòng)等方面把兩人的性格刻畫(huà)得淋漓盡致。這些描寫(xiě)都是為表現(xiàn)小說(shuō)主要內(nèi)容和人物形象服務(wù)的，從這兩個(gè)角度回答 即可。

【答案】 這樣安排選材更加突出了林沖與洪教頭的性格；在情節(jié)上，經(jīng)過(guò)層層鋪墊之后再寫(xiě)兩人交手，更能突出林沖的武功高強(qiáng)。(如能從“欲抑先揚(yáng)”等方面分析，言之成理也可)9．有人說(shuō)“柴進(jìn)道：‘且把酒來(lái)吃著，待月上來(lái)也罷。’當(dāng)下又吃過(guò)了五七杯酒，卻早月上來(lái)了，照見(jiàn)廳堂里面如同白日”這幾句話是閑筆，可以刪掉，你怎么認(rèn)為？

【解析】 這幾句話實(shí)為景物描寫(xiě)，而景物描寫(xiě)的作用在于營(yíng)造氛圍和推進(jìn)情節(jié)。并且，從上下文的全局來(lái)考慮，這幾句話絕非閑筆，不能刪掉。

【答案】 不可以刪掉。在林沖一忍再忍、洪教頭一逼再逼之后，作者宕開(kāi)筆墨寫(xiě)柴進(jìn)勸阻，寫(xiě)月下景色，這些“閑筆”使得情節(jié)張弛有度，為下文寫(xiě)林沖棒打洪教頭蓄勢(shì)，推動(dòng)

了故事情節(jié)的發(fā)展。[語(yǔ)言運(yùn)用層]

10．林沖是“水滸人物”中性格鮮明的典型人物。請(qǐng)你擬寫(xiě)一首短詩(shī)，表達(dá)對(duì)這一人物的認(rèn)識(shí)。要求：①語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明；②符合人物特點(diǎn)；③大致押韻。

【解析】 對(duì)于林沖，學(xué)生一般都知道，但熟悉程度有差別。如果只熟悉一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)其生平經(jīng)歷、命運(yùn)周遭和思想性格缺乏了解，寫(xiě)起來(lái)就顯得費(fèi)力甚至難免空洞。題目要求寫(xiě)一首詩(shī)，這是本題的又一個(gè)難點(diǎn)。詩(shī)要有詩(shī)的韻味，即便打油詩(shī)，也有一點(diǎn)詩(shī)的韻味。寫(xiě)詩(shī)，可以寫(xiě)成仿古代的格律詩(shī)形式，也可以寫(xiě)成現(xiàn)代新詩(shī)的形式。寫(xiě)格律詩(shī)最低要求是要把“韻腳”扣住。寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)，則強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o，寫(xiě)出富有詩(shī)意的句子。無(wú)論是哪一種詩(shī)，都要把人物的命運(yùn)和性格表現(xiàn)出來(lái)，越充實(shí)越飽滿越好。

【答案】(示例一)仗義是林沖，馳譽(yù)江湖中。命運(yùn)悲坎坷，梁山建奇功。

(示例二)山神廟的風(fēng)雪/在歷史的天空中激蕩/一桿槍/釋放著大丈夫的豪壯/一位末路英雄/在偉岸的梁山之巔/站成了雕像。

11．根據(jù)下面的示例，另選話題，仿寫(xiě)一段文字。要求：句示與示例大體相似，字?jǐn)?shù)可不與示例完全相同。

信任是植物，需要友愛(ài)做空氣、仁義做陽(yáng)光、忠誠(chéng)做雨露，而高尚的品質(zhì)和人格的魅力則是它絕對(duì)不可缺少的養(yǎng)料。

【解析】 解答這類題目，要關(guān)注兩個(gè)方面：一是題干的要求；二是語(yǔ)句的特點(diǎn)，比如表述的內(nèi)容、運(yùn)用的修辭等。題干要求根據(jù)示例另選話題仿寫(xiě)一段文字。

示例使用了排比、比喻等修辭，內(nèi)容上，“植物”與“空氣、陽(yáng)光、雨露”有關(guān)。仿寫(xiě)時(shí)，要注意題干的要求和仿寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)。

【答案】 理想是燈塔，需要信念做塔底、行動(dòng)做塔身、目標(biāo)做塔尖，而無(wú)悔的付出和行事的毅力則是它不可或缺的基石。

12．右面是“陜西省閱讀文化節(jié)標(biāo)志”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。

【解析】 答此類題的方法是：①把握?qǐng)D片的外形特點(diǎn)，注意英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物。

②說(shuō)明畫(huà)面要分清說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。③對(duì)圖片的含義要聯(lián)系具體的對(duì)象做出合理的解釋，不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想。④采用規(guī)范的說(shuō)明性的語(yǔ)言，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。⑤認(rèn)真觀察圖的組成部分，力求避免遺漏內(nèi)容。

【答案】 標(biāo)志以打開(kāi)的書(shū)籍與展翅翱翔的飛鳥(niǎo)組成，鳥(niǎo)身像抽象的字母“S”，代表“陜西”的第一個(gè)大寫(xiě)聲母；突出濃郁的閱讀文化氣息，同時(shí)融入向上的階梯，寓意是象征“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。

第四篇：2015年高中語(yǔ)文《林教頭風(fēng)雪山神廟》知能優(yōu)化演練 魯人版選修《中國(guó)古代小說(shuō)選讀》

2015年高中語(yǔ)文《林教頭風(fēng)雪山神廟》知能優(yōu)化演練 魯人版選修《中

國(guó)古代小說(shuō)選讀》

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A．赍發(fā)(jī)

玷辱(diàn)．．虞候(yú)提防(dī)．．B．倉(cāng)廒(ào)庇祐(bì)．．恁地(ran)差撥(chāi)．．C．衙內(nèi)(yá)掇開(kāi)(duō)．．搠倒(shuò)尷尬(ɡān ɡà)．．．D．喝彩(ha)自省(xǐnɡ)．．剜割(wān)手腕(wàn)．．解析：選B。廒áo；恁nan。

2．下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．渾家 刺配 迤邐 盤(pán)纏 B．伴當(dāng) 朔風(fēng) 髭須 彤云 C．頂禮 沽酒 消耗 央浼 D．接風(fēng) 干礙 碎窮 身材

解析：選D?！案F”應(yīng)為“瓊”。

3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有錯(cuò)的一項(xiàng)是()A．謖大笑曰：“汝真女子之見(jiàn)！兵法云：‘憑高視下，勢(shì)如破竹?！粑罕絹?lái)，吾教他片甲不回！”

B．二人“志同道合”，說(shuō)得入港，一發(fā)成相知了。

C．賈母笑道：“你不認(rèn)得他？他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗稱‘辣子’，你叫她‘鳳辣子’就是了?！?/p>

D．林沖按住喝道：“你這廝原來(lái)也恁的歹，且吃我一刀?！?解析：選C?！澳悴徽J(rèn)得他”是陳述句，后應(yīng)用句號(hào)。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．“神馬都是浮云”、“鴨梨”、“蒜你狠”、“圍脖”、“非學(xué)艱難的決定”、“給力”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)在2010年一夜竄紅的主要原因是一部分網(wǎng)民在背后推波助瀾所造成的。

B．我國(guó)載人空間站工程已經(jīng)正式啟動(dòng)實(shí)施，計(jì)劃于2011年向太空發(fā)射目標(biāo)飛行器“天宮一號(hào)”，這一消息引起世界各國(guó)的極大關(guān)注，被全球各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道。

C．棗莊冬春二日游以蓮青山滑雪場(chǎng)、盈泰溫泉度假村、臺(tái)兒莊古城為依托，為廣大游客提供了一個(gè)了解棗莊、親近棗莊、認(rèn)識(shí)棗莊的良好環(huán)境和休閑娛樂(lè)場(chǎng)所。

D．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》是21世紀(jì)我國(guó)第一個(gè)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，也是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國(guó)教育改革和發(fā)展的重要措施和綱領(lǐng)性文件。

解析：選B。A項(xiàng)，“主要原因是??所造成的”句式雜糅；C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“認(rèn)識(shí)棗莊、了解棗莊、親近棗莊”；D項(xiàng)，主賓搭配不當(dāng)。

二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文字，完成5～8題。

只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來(lái)，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！毕蛄艘粫?huì)兒火，覺(jué)得身上寒冷。尋思：“卻才老軍所說(shuō)，二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花

荷葉包了。整弄了一早晨，卻得飯罷時(shí)候。

那店小二那里敢過(guò)來(lái)，連那正要買肉的主顧也不敢攏來(lái)。

鄭屠道：“著人與提轄拿了，送將府里去？”魯達(dá)道：“再要十斤寸金軟骨，也要細(xì)細(xì)地剁做臊子，不要見(jiàn)些肉在上面?！编嵧佬Φ溃骸皡s不是特地來(lái)消遣我？”魯達(dá)聽(tīng)得，跳起身來(lái)，拿著那兩包臊子在手，睜著眼，看著鄭屠道：“灑家特地要消遣你！”把兩包臊子劈面打?qū)⑷?，卻似下了一陣的“肉雨”。鄭屠大怒，兩條忿氣從腳底下直沖頂門，心頭那一把無(wú)明業(yè)火，焰騰騰的按捺不住，從肉案上搶了一把剔骨尖刀，托地跳將下來(lái)，魯提轄早拔步在當(dāng)街上。

眾鄰居并十來(lái)個(gè)火家，那個(gè)敢向前來(lái)勸。兩邊過(guò)路的人都立住了腳，和那店小二也驚得呆了。

鄭屠右手拿刀，左手便來(lái)要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮！”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。

兩邊看的人懼怕魯提轄，誰(shuí)敢向前來(lái)勸。

鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬悖　庇种灰蝗?，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)彈不得。

魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見(jiàn)面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。

9．請(qǐng)簡(jiǎn)述店小二的三次反應(yīng)，并分析這樣寫(xiě)的作用。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：第一次：店小二“見(jiàn)魯提轄坐在肉案門邊，不敢攏來(lái)，只得遠(yuǎn)遠(yuǎn)立住，在房檐下望”。第二次：“那店小二那里敢過(guò)來(lái)，連那正要買肉的主顧也不敢攏來(lái)?！钡谌危骸皟蛇呥^(guò)路的人都立住了腳，和那店小二也驚得呆了?！钡晷《青嵧赖膸蛢?，他的三次反應(yīng)，一次比一次心虛，一次比一次膽怯，從而反襯了魯達(dá)的氣豪膽壯，顯示了他越來(lái)越強(qiáng)大的力量。對(duì)次要人物的寥寥數(shù)筆，也可以收到表現(xiàn)主要人物的藝術(shù)效果。

10．魯提轄打出的三拳的落點(diǎn)分別是何處？是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？順序能否調(diào)換？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：三個(gè)落點(diǎn)分別是鼻、眼眶際眉梢和太陽(yáng)穴。順序從次要到主要，一拳比一拳厲害，一拳比一拳致命。故順序不能調(diào)換，否則就會(huì)一拳打死鄭屠，可魯達(dá)只是想教訓(xùn)教訓(xùn)他。在后文有句“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他??”

11．作者對(duì)魯提轄所打三拳的描寫(xiě)角度是不同的，這樣寫(xiě)有什么好處？作者為什么要詳寫(xiě)這三拳？(聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景思考)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：分別從味覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)三個(gè)角度來(lái)寫(xiě)，全方位地寫(xiě)出了鄭屠外形上的狼狽和感覺(jué)上的痛苦，也暗示出魯智深的高超的武藝。詳寫(xiě)這三拳，一是透徹地表現(xiàn)了魯達(dá)嫉惡如仇、伸張正義的性格和懲罰惡人時(shí)毫不留情的堅(jiān)決態(tài)度；二是把鄭屠被打的丑態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，使人讀后感到特別痛快。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)那樣一個(gè)暗無(wú)天日的社會(huì)里，鄭屠橫行霸道欺壓百姓可惡至極，人們只能把希望寄托在魯智深那樣俠義的好漢身上。他的拳頭越厲害、越有勁，越大快人心。如略寫(xiě)，那就顯得沒(méi)有味道了，失去了強(qiáng)烈的感染力。

12．文章最后一段表現(xiàn)了魯提轄怎樣的性格特點(diǎn)？結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。