第一篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》教案

陽(yáng)光

武龍中心幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解我國(guó)有世界上最大的海洋，最高的山，最大的廣場(chǎng)和最長(zhǎng)的城墻。

2、了解我國(guó)的秀麗山河，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)祖國(guó)的熱情。

3、學(xué)習(xí)講述故事，能學(xué)說(shuō)故事中的角色語(yǔ)言，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)PPT，閱讀材料1《月亮船》

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：律動(dòng)

二、教師出示夜空的圖片，讓幼兒思考，晚上我們能看見(jiàn)星星，還能看見(jiàn)什么呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)月亮的變化，導(dǎo)出主題《月亮船》的故事。

三、教師出示蒲公英的圖片，讓幼兒知道她的生活習(xí)性。讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事。

四、教師邊出示圖片邊講故事：有一天，一朵小小的蒲公英，被風(fēng)爺爺吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。。。

1、出示蒲公英哭泣的圖片，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話，她為什么哭？要求幼兒說(shuō)一句完整的話

1． 討論：假如你離開(kāi)了自己的媽媽，離開(kāi)自己的家，你會(huì)怎么樣？ 2． 逐步出示圖片，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著故事中的角色對(duì)話，強(qiáng)化幼兒對(duì)中國(guó)幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)。

a.蒲公英碰到了誰(shuí)？蟋蟀螳螂是怎么勸說(shuō)蒲公英的呢？ b.蒲公英是怎么回答的？

c.后來(lái)誰(shuí)來(lái)了？在回家的路上，蒲公英看到了什么？ d.蒲公英的家到底在哪兒？

e.指出圖片中的對(duì)話框，讓幼兒知道這是誰(shuí)在說(shuō)話，增強(qiáng)幼兒閱讀能力。

f.學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

一． 教師小結(jié)：我們的國(guó)家有很多著名的建筑和風(fēng)景名勝，讓幼兒集體說(shuō)：我的家在世界的東方，那兒有最大的海洋太平洋，那兒有最高的山喜馬拉雅山，那兒有最大的廣場(chǎng)天安門廣場(chǎng)，那兒有最長(zhǎng)的城墻長(zhǎng)城，我的家叫中國(guó)。

二． 分組講述故事，幼兒閱讀材料1《月亮船》，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

三． 教師與幼兒一起復(fù)述故事，活動(dòng)結(jié)束。

第二篇：大班語(yǔ)言教案月亮船

大班語(yǔ)言活動(dòng)——故事《月亮船》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容，了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的城市中心廣場(chǎng)；

2、學(xué)習(xí)講述故事，能學(xué)說(shuō)故事中的角色語(yǔ)言，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力；

3、培養(yǎng)幼兒互相幫助、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是使幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)是使幼兒知道祖國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的城市中心廣場(chǎng)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，學(xué)習(xí)講述故事。

教學(xué)方法：

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者；活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)除了要以飽滿的情緒影響孩子外，還主要采用了游戲法、觀察法、啟發(fā)式提問(wèn)法、討論法等教學(xué)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、Flash課件《月亮船》；

2、故事磁帶；

3、入、退場(chǎng)音樂(lè)；

4、活動(dòng)材料幼兒人手一份；

5、崇義簡(jiǎn)介的視頻。

教學(xué)步驟：

一、開(kāi)始部分：以舞蹈“劃小船”進(jìn)入活動(dòng)室。

師：（隨音樂(lè)做劃小船的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）剛才，小朋友劃著自己的小船來(lái)到了活動(dòng)室，老師這兒也有一條船，它是月亮船，今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽(tīng)嗎？

二、基本部分：

傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事。

（一）播放故事磁帶，讓幼兒完整傾聽(tīng)故事一遍。

傾聽(tīng)后問(wèn)：

1、故事的題目叫什么？

2、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？是誰(shuí)幫助她找到了家？

（二）通過(guò)多媒體課件分段學(xué)習(xí)故事。

⑴播放多媒體課件，學(xué)習(xí)第一段故事。

學(xué)習(xí)后問(wèn)：

1、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開(kāi)眼看到了什么？

2、討論：故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢？

3、蒲公英碰到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？蒲公英又碰到了誰(shuí)？螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰(shuí)？蒲公英是怎樣對(duì)她說(shuō)的？

⑵播放多媒體課件，學(xué)習(xí)第二段故事。

學(xué)習(xí)后請(qǐng)幼兒搶答：

1、世界上最大的海洋是哪一個(gè)？（太平洋）

2、世界上最高的是什么山？（喜馬拉雅山）

3、世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門廣場(chǎng)）

4、蒲公英的家到底在哪？（萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁）

（三）完整欣賞故事。

教師隨背景音樂(lè)完整講述故事。

（四）學(xué)習(xí)講述故事。

請(qǐng)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事。

（五）培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感

1、問(wèn)：蒲公英的家在中國(guó)，你們的家在哪兒呢？那兒有些什么美麗的景物呢？你們喜歡她嗎？（教師引導(dǎo)幼兒從崇義的名勝古跡和其發(fā)展變化來(lái)自由結(jié)伴討論，師生共同小結(jié)，共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感）

2、幼兒欣賞簡(jiǎn)介：我愛(ài)家鄉(xiāng)崇義

3、教師小結(jié)：小朋友，我們是中國(guó)的小主人，不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!

三、結(jié)束部分：

以舞蹈“劃小船”離開(kāi)活動(dòng)室

師：讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧！

孫茂嶸

第三篇：大班語(yǔ)言教案月亮船

大班語(yǔ)言教案《月亮船》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道故事的主要情節(jié)，體驗(yàn)故事中動(dòng)物之間相互幫助的情感。

2．領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)到的祖國(guó)山河，感受祖國(guó)山河的美。

3．了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件，哭泣的蒲公英圖片一張等

2．幼兒每人一本圖書(shū) 重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解我國(guó)的這四個(gè)世界之最，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

活動(dòng)難點(diǎn)：注重愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)。

活動(dòng)過(guò)程

一、分段欣賞故事、逐漸理解故事

1、教師出示蒲公英在流淚的圖片，提問(wèn)：這是誰(shuí)?(這是蒲公英——解釋：它是一種花)

它怎么了?(引導(dǎo)幼兒從臉上表情觀察出流淚，哭了。)

蒲公英為什么會(huì)哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。)

2引導(dǎo)幼兒欣賞故事《月亮船》：我們一起來(lái)欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英哭的原因了。

3、教師邊結(jié)合課件邊講《月亮船》

提問(wèn)：(1)誰(shuí)來(lái)告訴我：蒲公英為什么哭了?(因?yàn)槠压⒚月妨恕?蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開(kāi)眼看到了什么?（“陌生的地方”（陌生的樹(shù)、陌生的山、陌生的小河。）討論“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢?(2)所以說(shuō)蒲公英才會(huì)著急地哭，我們可以怎么幫助它呢?(幼兒自由回答)。你們都是熱心的好孩子。

4、繼續(xù)展示課件

誰(shuí)來(lái)了?蟋蟀是怎么安慰蒲公英的?

誰(shuí)又來(lái)了？螳螂又是怎么安慰蒲公英的?

蒲公英不哭了嗎？它怎么說(shuō)的？

5.教師繼續(xù)放映課件至結(jié)束：

提問(wèn)：是天怎么了？月亮呢？仙女會(huì)怎么艱蒲公英說(shuō)呢？蒲公英是怎么對(duì)仙女說(shuō)的？

月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見(jiàn)了什么?仙女告訴它那叫什么?（教師出示相應(yīng)的圖片）

(世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城)（2）提問(wèn)：誰(shuí)最后幫蒲公英找到了家?仙女讓蒲公英記住什么?(孩子，記住你的家叫中國(guó))。

蒲公英的家在哪里呢? 整體欣賞故事、學(xué)說(shuō)世界之最

1、我們一起來(lái)完整欣賞一下故事《月亮船》吧!提問(wèn)：有什么特別的地方？故事的名字叫什么？

(2)個(gè)別幼兒回答后，集體學(xué)說(shuō)：我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場(chǎng)，那兒有最長(zhǎng)的城墻。

我們一起來(lái)幫幫蒲公英，告訴仙女，它有有什么？(3)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演：可男女互動(dòng)等形式。

三、自主分享討論，我愛(ài)家鄉(xiāng)崇明

1、問(wèn)題：小朋友，蒲公英的家在中國(guó)，那你們的家在哪里呢？（中國(guó)）

2、我們的祖國(guó)除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友你去過(guò)哪里呢？

3.我們的家鄉(xiāng)就在中國(guó)的紹興，有什么好的地方？

幼兒自由發(fā)言加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。(當(dāng)幼兒談?wù)撟约合矚g的家園時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒不僅可以從名勝古跡來(lái)說(shuō)，還可以從其發(fā)展變化來(lái)談。)(幼兒討論后提問(wèn))

4.教師小結(jié)：小朋友，我們是中國(guó)的小主人，不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!

四、教師與幼兒欣賞歌曲《大中國(guó)》。

讓我想起了一首好聽(tīng)的歌曲《大中國(guó)》，讓我們一起來(lái)唱一唱吧!

第四篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)月亮船

言活動(dòng):月亮船

目標(biāo):

1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。

2.領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河。

準(zhǔn)備: 課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、師：小朋友們，你們坐過(guò)船嗎？今天老師也帶來(lái)了一艘小船，我們一起來(lái)看看是一艘什么船？出示月亮船的圖，導(dǎo)入故事的名稱。

2、師：嗯，這是一艘月亮船，今天啊，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事

二、傾聽(tīng)故事。

1、故事的題目叫什么？

2、教師講述第一段故事。

（1）蒲公英為什么哭呀?（因?yàn)槠压⒚月妨耍?）提問(wèn)：蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開(kāi)眼看到了什么？（陌生的樹(shù)，陌生的山，陌生的小河）（3）提問(wèn)：故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢？

（4）提問(wèn)：蒲公英碰到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？（5）提問(wèn)：

蒲公英又碰到了誰(shuí)？螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰(shuí)？蒲公英是怎樣對(duì)她說(shuō)的？

3、教師講述第二段故事。

提問(wèn)：

①世界上最大的海洋是哪一個(gè)？(太平洋)② 世界上最高的是什么山？(喜馬拉雅山)③ 世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？(天安門廣場(chǎng))④世界上最長(zhǎng)的城墻是什么城墻？(萬(wàn)里長(zhǎng)城)5 蒲公英的家到底在哪？(萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁)○

4、蒲公英的家在中國(guó)，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？ 小結(jié)：我們喜歡中國(guó)，因?yàn)橹袊?guó)有世界上最長(zhǎng)的城墻——長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng)、最大的海洋——太平洋、最高的山——喜馬拉雅山。

三、延伸：

1、播放課件，欣賞中國(guó)其他的名勝古跡。

我們的祖國(guó)很大、很美，除了蒲公英看到的，還有很多著名好玩的地方。如果你坐上月亮船，在云海里飄，你還會(huì)看到什么？（故宮、兵馬俑）

2、欣賞視頻。

作為中國(guó)人我們自豪不自豪？（自豪）老師也很自豪，我們一起來(lái)歌頌祖國(guó)。

月亮船

有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

風(fēng)停了，蒲公英睜開(kāi)眼一看，啊！這是什么地方？陌生的樹(shù)，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

好心的蟋蟀說(shuō)：“別哭，別哭，聽(tīng)我唱歌?！逼压⒄f(shuō)：“不，我不聽(tīng)，我要回家?！?/p>

善良的螳螂說(shuō)：“別哭，別哭，聽(tīng)我唱歌。”蒲公英說(shuō)：“不，我不聽(tīng)，我要回家?！?/p>

天黑了，月亮升起來(lái)了，像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。

仙女看見(jiàn)蒲公英在傷心地哭，便問(wèn)：“可憐的孩子，你怎么了？”蒲公英說(shuō)：“我迷了路，我要回家?！毕膳蜌獾貑?wèn)：“你的家在哪兒？”蒲公英說(shuō)：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場(chǎng)，那兒有最長(zhǎng)的城墻?！毕膳⑿χf(shuō)：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越變?cè)介L(zhǎng)，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。

月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見(jiàn)了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見(jiàn)了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來(lái)到了萬(wàn)里長(zhǎng)城上空，蒲公英激動(dòng)地喊了起來(lái)：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長(zhǎng)城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船說(shuō)：“再見(jiàn)，仙女?！薄霸僖?jiàn)，孩子，記住你的家叫中國(guó)??”仙女說(shuō)著，駕著月亮船走了。

第五篇：幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：月亮船

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：月亮船

設(shè)計(jì)意圖《月亮船》是大班的一個(gè)精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河，通過(guò)與仙女的對(duì)話，讓幼兒了解中國(guó)的世界之最，將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識(shí)性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。

2、能復(fù)述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬(wàn)里長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)的圖片。

3、故事磁帶《月亮船》、音樂(lè)磁帶《劃船》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒了解我國(guó)的世界之最，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

活動(dòng)難點(diǎn)：

注重愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。

二、兒歌導(dǎo)入：

彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好，小朋友說(shuō)兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對(duì)，是月亮船，今天老師就帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽(tīng)嗎？（想聽(tīng)）

三、分段播放故事錄音。

四、教師設(shè)問(wèn)題，請(qǐng)幼兒回答：

1、故事的名字叫什么？（月亮船）

2、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的？（仙女）

3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里？（中國(guó)）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長(zhǎng)的墻是什么墻？（萬(wàn)里長(zhǎng)城）那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門廣場(chǎng)）

五、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事。

1、教師提問(wèn)：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國(guó)，那你們的家鄉(xiāng)在哪里？（中國(guó)）你還知道我們中國(guó)有哪些美麗風(fēng)景？（長(zhǎng)江三峽、日月潭等）

2、請(qǐng)幼兒再說(shuō)出我國(guó)在世界上最高的山、最長(zhǎng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。

六、教師小結(jié)：

我們的國(guó)家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛(ài)自己的祖國(guó)，為做一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

七、播放劃船的音樂(lè)現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧！

活動(dòng)反思《月亮船》是大班語(yǔ)言活動(dòng)，但其中卻蘊(yùn)含著科學(xué)知識(shí)，為了讓孩子們能更好地理解和掌握，我上網(wǎng)找了很多的有關(guān)圖片和地圖，因?yàn)檫@些都是比較抽象及難理解的，這里的孩子外出的機(jī)會(huì)也很少，對(duì)一些理解只停留在附近的一些所熟知的地貌上。此次活動(dòng)來(lái)自生活，又能夠增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。蒲公英是孩子們非常熟悉和喜愛(ài)的一種植物，它小而輕，很容易被風(fēng)吹走，而在它被吹走之后，所發(fā)生的事情，是一種美好的想象，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有仙女，故事中的仙女幫助蒲公英找到了家。故事使用了擬人的方法，通過(guò)蒲公英和仙女的對(duì)話，告訴幼兒我國(guó)有世界上最高的山，最長(zhǎng)的長(zhǎng)城，最大的廣場(chǎng)。萌發(fā)幼兒的祖國(guó)自豪感，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

開(kāi)頭時(shí)我以劃小船來(lái)引出《月亮船》的故事，孩子們聽(tīng)的十分認(rèn)真，對(duì)我提出的兩個(gè)問(wèn)題也能回答出來(lái)。第二次我是邊操作教具邊講述故事，孩子們被教具月亮船、仙女和尾巴會(huì)變長(zhǎng)的小圖片吸引住了，有些名詞幼兒平時(shí)也是聽(tīng)的少的緣故，像喜馬拉雅山孩子們聽(tīng)了兩次故事還是說(shuō)不上來(lái)。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述，目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對(duì)話和了解祖國(guó)的一些世界之最。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒大膽談?wù)撟约旱募覉@，這個(gè)部分我覺(jué)得很不夠，許多幼兒只是說(shuō)出自己家在哪里，沒(méi)有將自己的感情表達(dá)出來(lái)。于是我匆匆忙忙帶過(guò)，讓孩子們欣賞另外的一些祖國(guó)的美麗山河和世界之最，這時(shí)孩子們看著一張張照片都忍不住驚嘆，為自己祖國(guó)的偉大富強(qiáng)而感到自豪?？傮w來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)不算失敗，但也沒(méi)有成功，雖然活動(dòng)的過(guò)程中幼兒常規(guī)，師幼互動(dòng)等都還可以。活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常喜歡，但是，我在執(zhí)教過(guò)程中還存在著很多的問(wèn)題，如孩子的回答不夠完整時(shí)，我沒(méi)有提醒他們用完整話來(lái)回答，這也是我失誤的一個(gè)地方。