第一篇：六年級音樂

第一課《媽媽對我說》

一、教學內(nèi)容

1、學唱歌：《媽媽對我說》

2、練習：認識連線；學彈琴。

3、聽歌曲：《讓我們蕩起雙槳》

二、教學目的

1、指導學生用親切的聲音演唱歌曲《媽媽對我說》，激發(fā)學生熱愛祖國的感情。

2、認識連線；鞏固右手五指原位指法。

3、聽賞《讓我們蕩起雙槳》，使學生感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，教育學生珍惜今天的幸福生活。

三、教具：電子琴、錄音機。

四、課時安排：4課時。

第1課時

一、《師生問好歌》

二、發(fā)聲練習

三、新授：《媽媽對我說》

1、歌曲中的兩段歌詞，揭示了“祖國愛我，我愛祖國”的辨證關(guān)系。學唱前教師用講故事的形式，幫助學生理解歌詞內(nèi)容。

2、教師有表情地帶領(lǐng)學生按節(jié)奏讀歌詞，特別是切分音及附點音符要讀準時值。

3、要注意歌詞中的“國”、“朵”、“窩”、“落”等字的發(fā)聲，教唱時教師用范唱引導學生正確地咬字、吐字。

4、演唱歌曲時要注意力度的對比，三處的切分節(jié)奏型不要一律處理成“f”，可用“mf”或“mp”力度來演唱。應通過教師范唱來感染學生，使他們唱得更親切，更柔和。

四、小結(jié)：

第2課時

一、《師生問好歌》

二、發(fā)聲練習

三、練習

1、認認

（1）對于連線的認識，只要求學生認識其形狀，知道其名稱，能在教師指導下，分辨“連音”和“圓滑”兩個作用即可。

（2）教科書中的譜例是同音連線，教師要幫助學生區(qū)別前兩個不帶連線“5”與后兩個帶連線“5”的不同唱法。

（3）結(jié)合教唱歌曲《媽媽對我說》最后一句，比較一下連線的兩種不同作用。

2、跟著老師唱

（1）這項練習要與練習1結(jié)合起來進行，通過跟著老師唱，讓學生知道同音連線的唱法是：連線內(nèi)的同音時值相加；異音連線的唱法是：連線內(nèi)各音要唱得圓滑、連貫。

（2）讓學生在所學唱的歌曲中找找連線，體會兩種連線的不同作用。

四、小結(jié)：

第3課時

一、《師生問好歌》

二、發(fā)聲練習

三、練習

3、用打擊樂器為歌曲伴奏

用打擊樂器按四二拍的基本節(jié)拍為歌曲伴奏，這是對學生最基本的要求，教學中根據(jù)學生實際情況增加或變換打擊樂器。進一步鞏固打擊樂器的演奏方法，提高學生的節(jié)奏感和整體的配合能力。

4、學彈琴：右手五指原位練習

這是學生新學期第一次接觸電子琴，訓練前，要組織學生彈奏上、下行音階，以提高手指的靈活性。教師要組織學生做好讀譜、唱譜，確定指法名稱及彈奏姿勢等練習前的準備工作。練習曲中三度音程較多，教師組織學生放慢速度進行練習，待熟練后，再按正常速度彈奏。重點指導第五指的按鍵，要求按鍵要穩(wěn)、要立住。

四、小結(jié)：

第4課時

一、《師生問好歌》

二、發(fā)聲練習

三、聽歌曲：《讓我們蕩起雙槳》

1、教師讓學生完整地聽一遍歌曲，然后，了解一下學生是否能聽出這是一首描寫少年兒童劃船的歌。

2、教師帶領(lǐng)學生有感情地朗讀歌詞，使學生感受歌詞中美的詩句，以及所構(gòu)成的優(yōu)美意境，使他們受到陶冶。

3、教師在簡單介紹歌曲時代背景的基礎(chǔ)上，讓學生聽賞，并要配有紅領(lǐng)巾劃船的畫面，以引發(fā)學生聯(lián)想。

4、再聽時，要注意引導學生聆聽優(yōu)美、舒展的童聲齊唱、合唱的音色，感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，使學生在優(yōu)美動聽的歌聲感染下，體味童年的幸福生活，激發(fā)熱愛黨、熱愛社會主義祖國的情感。

四、小結(jié)：

第二課

學彈琴

一、教學內(nèi)容

1、學彈琴：右手五指原位練習

2、練習：律動

3、聽樂曲：《放鞭炮》

二、教學目的

1、繼續(xù)學彈電子琴，通過右手五指原位練習，增強學生的節(jié)奏感，進一步發(fā)展手指的靈活性。

2、通過學習律動——展翅花，激發(fā)學生熱愛民族音樂的感情，提高上下肢的協(xié)調(diào)能力。

3、通過聽賞二胡獨奏曲《放鞭炮》，感受樂曲歡快的情緒和二胡優(yōu)美的音色，初步了解民族弓弦樂器。

三、教具：電子琴、錄音機。

四、課時安排：6課時。

第1課時

一、《師生問好歌》

二、發(fā)聲練習

三、學彈琴：右手五指原位練習

1、讓學生觀察教科書中的照片，并在電子琴上進性對照、檢查，以便掌握五指觸鍵的手型和位置。

2、訓練前，播放短小、節(jié)奏鮮明的四三拍樂曲，由教師彈奏四三拍樂曲讓學生聽賞，以便幫助學生感受四三拍節(jié)拍規(guī)律。

3、要將學彈琴與聽賞、唱歌、唱游教學結(jié)合起來進行。單調(diào)的訓練會引起學生的逆反心理。

4、根據(jù)學生的實際演奏能力，可進行分組教學。

四、小結(jié)：

第2課時

一、《師生問好歌》

二、發(fā)聲練習

三、學彈琴：右手五指原位練習

1、為了幫助學生掌握三拍一音的時值，訓練開始時要放慢速度，然后逐步過渡到中速。最好的方法是由教師領(lǐng)唱，讓學生彈奏，使速度和時值能得到統(tǒng)一控制。

2、第4條練習選自幼兒歌曲《娃娃跳舞》，多數(shù)小節(jié)是一拍一音，經(jīng)過前面三條練習，再學彈此曲不會有太大困難。這項練習的重點是讓學生體會四三拍樂曲的節(jié)拍，練習時，可將上下兩個樂句分開以減少難度。

3、要將學彈琴與聽賞、唱歌、唱游教學結(jié)合起來進行。單調(diào)的訓練會引起學生的逆反心理。

4、根據(jù)學生的實際演奏能力，可進行分組教學。

四、小結(jié)：

第二篇：六年級音樂

六年級下冊音樂教學計劃

下灌完小樂秀艷

指導思想：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標準》為理念指導，全面實施以審美為核心，以培養(yǎng)學生學習興趣為動力的藝術(shù)素質(zhì)教育；加強對音樂教育新的探索，更新教學觀念，創(chuàng)新教學常規(guī)管理，使音樂教育真正成為落實素質(zhì)教育的主要途徑之一。重視各級教育部門組織的各類競賽，為學校教育全面，協(xié)調(diào)，多元，持續(xù)發(fā)展而努力。

學生情況：

六年級的學生經(jīng)歷過五年的音樂課學習，打下了一定的基礎(chǔ)。有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃。但也有一部分學生由于基礎(chǔ)差，對音樂缺乏興趣，其中有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都非常困難。部分男生正處在變聲期。他們更是不愿開口唱。因此，針對這些情況在教學過程中，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。教學目標：

1.突出音樂學科的特點，把“五愛”主義教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)者。

2.啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身心得到健康的發(fā)展。

3.培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好、掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4.了解我國各民族優(yōu)秀音樂，并初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。教材重點：

1.指導學生有感情地演唱書本上的新歌，能用歌聲和肢體語言表達歌曲的音樂形象。

2.欣賞第一樂章《黃河船夫曲》、第四樂章《黃水謠》，感知不同的音樂主題和段落所呈現(xiàn)的不同音樂形象。

3.欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《王者之舞》《馬刀舞曲》，了解舞曲的基本特點；學習愛爾蘭踢踏舞的基本舞步。4.了解作曲家舒伯特及其音樂作品。

5.學會用不同情緒演唱歌曲，感知5/4拍子。教材難點：

1.認識西洋管弦樂隊中的四大樂器組；欣賞管弦樂曲《卡門序曲》，了解個音樂主題的主奏樂器。

2.感受歌曲、樂曲中音樂要素的變化。

3.學習愛爾蘭踢踏舞的基本舞步。

4.用二聲部合唱形式演唱歌曲《七色光之歌》和《八只小鵝》。

5.學唱京劇小戲《小放?！分写骞门c牧童的對唱樂段。教學措施：

1.努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，掌握音樂知識，不斷充實自己，努力提高教學水平。

2.認真學習音樂教育教學理論，積極鉆研《新課標》和《音樂教學大綱》的內(nèi)容。深入深化課堂教學改革，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學。

3.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度地調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

4.積極改革教學方法，通過聽聽、唱唱、拍拍、動動、敲敲、跳跳、玩玩、想想、看看、畫畫等手段，來全方位地提高學生的音樂技能和音樂感受力。

5.積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

6.積極做好培優(yōu)扶差的輔導工作。

7.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

8.音樂課堂中滲透環(huán)境保護、愛國教育、思想教育、廉潔修身、中國夢、社會主義核心價值觀等專項教育。課時安排

課次 課時 第1課 3課時 第2課 2課時 第3課 4課時 第4課 3課時 第5課 2課時 第6課 3課時 第7課 3課時 第8課 3課時 第9課 2課時 第10課 3課時 第11課 3課時 復習與回顧 2課時 畢業(yè)聯(lián)歡會 2課時

第三篇：六年級音樂教學計劃（推薦）

一、課標對本冊的教學要求：

音樂課程目標的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過老家及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音的感受與鑒定能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化營養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

1培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的情操。

2、豐富情感體驗，培養(yǎng)對學生生活的積極樂觀的態(tài)度。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

5、尊重藝術(shù)，理解多元文化。

二、全冊教材內(nèi)容：

全冊教材七課，八首歌，劃分為七個單元。

二、課時安排：

周次課時內(nèi)容

1-2第一課拉起手

3-4第二課郵遞馬車

5-6第三課DOReMi

7-8第四課彈起我心愛的土琵琶

9-10第五課火車來了

11-12第六課一、二、三、四歌

13-14第七課（第一首歌）下關(guān)東

15復習

16放麥假

17-18第七課（第二首歌）開荒歌

19復習考試

第四篇：六年級音樂教學計劃

六年級音樂教學計劃

（2018-2019學第一學期）

教者

于洋

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學情分析

六年級的學生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。

三、教材分析：

1.全冊教材知識體系：

本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學階段的難點，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。

2.全冊教材知識編排特點：

本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實踐與運用。

四、學期教學目標 1.知識目標：

(1)通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。(2)認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。(3)了解歌劇以及歌劇音樂的作用。(4)了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。2.能力目標：

(1)學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。(2)通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。(3)通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的興趣。3.情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

4.質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學習，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng)。

五、教材重點難點 教學難點：

1.引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。2.通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力。

3.通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。教學重點：

1.繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

2.繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

3.培養(yǎng)學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。

六、教改措施 1.利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。

2.針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。3.根據(jù)學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結(jié)、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動。

4.采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

5.充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。

6.根據(jù)學校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

7.完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活。

第五篇：六年級音樂教學計劃

2017—2018學年上學期六年級音樂教學計劃

新園小學 趙艷霞

本學期我擔任六年級音樂教學工作，現(xiàn)結(jié)合所任年級的實際情況和六年級《音樂》上冊教材的內(nèi)容，制定出本學期的個人教學計劃：

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生情況分析：

六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。

三、本冊教材分析：

本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、芬芳茉莉

2、悠揚民歌

3、美麗童話

4、京腔京韻

5、最美的心

6、兩岸情深

7、七色光彩

四、教學目標

學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。具體目標如下：

（1）保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

五、教學內(nèi)容：

1．歌唱部分：

本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

1.在氣息的控制下，逐步擴展高音。2.運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。3.唱保持音時，聲音要飽滿。

4.學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2．基本知識部分：

1.認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

2.理解3/

8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

3.學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

3．欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

五、工作措施：

1、總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

4、積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教

5、密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

6、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。