第一篇：國(guó)培計(jì)劃學(xué)員匯報(bào)演出音樂(lè)會(huì)主持詞

“國(guó)培計(jì)劃”鄉(xiāng)村教師訪(fǎng)名校

__________教師培訓(xùn)——學(xué)員技能展示音樂(lè)會(huì)主持詞

（男）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓

（女）親愛(ài)的老師同學(xué)們，大家——（合）晚上好：

（男）十幾天前，我們從雪域草原悠揚(yáng)的琴聲中走來(lái)，從大漠清脆的駝鈴中走來(lái)，從花兒高亢的旋律中走來(lái)，從一帶一路建設(shè)的號(hào)角中走來(lái)，相聚在___________（女）在___這片沉積著悠久歷史的革命老區(qū)、在______這塊蘊(yùn)藏著深厚文化底蘊(yùn)的沃土上；我們匯聚成一股求知奮進(jìn)的溪流，堅(jiān)守著我們共同的信念——扎根三尺講臺(tái)，撐起音樂(lè)教育的一片藍(lán)天。（男）十幾天來(lái)，我們聆聽(tīng)了各位名師大家的講座，使我們受益匪淺。通過(guò)此次由__________中心精心組織安排的“理論、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐三位一體”的培訓(xùn)，讓我們的心靈在寒冬里受到如沐春風(fēng)的升華。（女）讓我們歌之、舞之、詠之，以此來(lái)呈現(xiàn)我們?cè)赺______這十幾天的學(xué)習(xí)與收獲。

（男）以此來(lái)表達(dá)我們對(duì)________各位精心組織者和辛勤授課教師的深深感恩和崇高敬意?！蠋煟量嗬玻。ㄅ┫旅?，我宣布，“國(guó)培計(jì)劃”鄉(xiāng)村教師訪(fǎng)名校_____________教師項(xiàng)目培訓(xùn)班音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

（男）首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天到場(chǎng)的嘉賓，他們是

（女）讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示衷心的感謝！對(duì)各位來(lái)賓、老師和同學(xué)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，同時(shí)對(duì)在幕后辛勤勞動(dòng)的工作人員表示誠(chéng)摯的謝意！

結(jié)

束

詞

（男）也許我們還沉浸在各位學(xué)員老師精彩的表演中，感受著內(nèi)心火花的碰撞。

（女）也許我們感慨著短暫的相聚，傷感著即將來(lái)臨的離別。（男）但短暫而充實(shí)的培訓(xùn)帶給我們大家的都是依依的眷戀。（女）我們有理由相信，只要我們努力，___音樂(lè)教育的明天會(huì)更好。（男）演出到此結(jié)束，恭祝大家新年吉祥、工作順利，合家歡樂(lè)！朋友們，再見(jiàn)……（女）有請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)和學(xué)員合影留念……

第二篇：國(guó)培計(jì)劃學(xué)員管理辦法

附件1

“國(guó)培計(jì)劃”參訓(xùn)學(xué)員管理辦法（試行）

第一章 總則

第一條 為加強(qiáng)“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱(chēng)“中西部項(xiàng)目”）和幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱(chēng)“幼師國(guó)培”）學(xué)員管理，根據(jù)教育部、財(cái)政部有關(guān)文件和省教育廳、財(cái)政廳有關(guān)通知要求，結(jié)合我省實(shí)際，制定本辦法。

第二條 中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培的參訓(xùn)學(xué)員，由各市縣根據(jù)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目組織實(shí)施通知設(shè)置的培訓(xùn)項(xiàng)目及培訓(xùn)對(duì)象條件要求選派，經(jīng)省國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行辦公室（簡(jiǎn)稱(chēng)“項(xiàng)目辦”）審核通過(guò)的義務(wù)教育學(xué)校、特殊教育學(xué)校、市縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園教師（含教研員、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、保育員，下同）。

第二章 報(bào)到注冊(cè)

第三條 由項(xiàng)目承辦院校（機(jī)構(gòu)）提前兩周通知參訓(xùn)學(xué)員所在市縣教育部門(mén)和學(xué)員本人參加培訓(xùn)，并提交培訓(xùn)需求、問(wèn)題單、案例表等訓(xùn)前作業(yè)。

參訓(xùn)學(xué)員因特殊情況不能參加培訓(xùn)，由項(xiàng)目承辦院校（機(jī)構(gòu)）告知學(xué)員所在市縣教育部門(mén)更換人選。所在市縣教育部門(mén)將替換人員信息報(bào)項(xiàng)目辦審核通過(guò)，項(xiàng)目辦將替換人員信息發(fā)送有關(guān)院校（機(jī)構(gòu)）。

第四條 參訓(xùn)學(xué)員憑有效證件和開(kāi)班通知（替換人員需 攜帶加蓋縣級(jí)教育部門(mén)公章的證明）報(bào)到，由項(xiàng)目承辦院校（機(jī)構(gòu)）進(jìn)行復(fù)查，信息核對(duì)無(wú)誤后填寫(xiě)《學(xué)員登記表》，進(jìn)行登記注冊(cè)。

第五條 參訓(xùn)學(xué)員注冊(cè)后，由項(xiàng)目承辦院校（機(jī)構(gòu)）編制《學(xué)員信息匯總表》并報(bào)項(xiàng)目辦備案，建立培訓(xùn)學(xué)員信息庫(kù)，為每位學(xué)員建立培訓(xùn)檔案袋，并督促學(xué)員在網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)建立個(gè)人學(xué)習(xí)空間。

第六條 參訓(xùn)學(xué)員因特殊原因，不能按時(shí)報(bào)到注冊(cè)者，應(yīng)事先辦理請(qǐng)假手續(xù)。置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目請(qǐng)假不得超過(guò)2天，短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目請(qǐng)假不得超過(guò)1天。未履行請(qǐng)假手續(xù)或無(wú)故逾期1天未報(bào)到者，取消參訓(xùn)資格，并由承辦院校（機(jī)構(gòu)）通報(bào)所在市縣教育部門(mén)，并報(bào)項(xiàng)目辦備案。

第三章 組建班級(jí)

第七條 原則上每班不超過(guò)50人，實(shí)行小班化教學(xué)。建立班委會(huì)，協(xié)助班主任做好班級(jí)教學(xué)管理、生活管理和考核評(píng)價(jià)等工作。置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目要建立臨時(shí)黨組織，開(kāi)展黨內(nèi)活動(dòng)，協(xié)助班主任做好學(xué)員思想教育工作。

第八條 實(shí)行雙班主任制。教學(xué)班主任協(xié)助教學(xué)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)考勤考評(píng)等工作；生活班主任協(xié)助溝通反饋，負(fù)責(zé)后勤服務(wù)等工作。

第九條 建立培訓(xùn)工作日志，由教學(xué)班主任記載培訓(xùn)課程教學(xué)和培訓(xùn)評(píng)價(jià)反饋等重點(diǎn)工作。建立培訓(xùn)班級(jí)日志，由生活班主任記載課外活動(dòng)開(kāi)展和學(xué)員意見(jiàn)建議等重點(diǎn)內(nèi)容。在兩類(lèi)日志的基礎(chǔ)上編發(fā)《培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)》。

第四章 學(xué)習(xí)管理

第十條 培訓(xùn)期間，原則上不予請(qǐng)假。因特殊情況不能 參加學(xué)習(xí)，應(yīng)按承辦院校（機(jī)構(gòu)）規(guī)定，并經(jīng)學(xué)員所在市縣教育部門(mén)同意后，辦理請(qǐng)假手續(xù)。未請(qǐng)假或超過(guò)假期按曠課處理，曠課時(shí)間達(dá)到1天的，取消參訓(xùn)資格，由承辦院校（機(jī)構(gòu)）通報(bào)所在市縣教育部門(mén)，并報(bào)項(xiàng)目辦備案。

第十一條 承辦學(xué)校（機(jī)構(gòu)）實(shí)行考勤制度，采取多種方式落實(shí)簽到簽退手續(xù)。學(xué)員考勤情況記入?yún)⒂?xùn)學(xué)員評(píng)價(jià)表，作為綜合考評(píng)的依據(jù)。培訓(xùn)期間，參訓(xùn)學(xué)員不得遲到、早退，無(wú)故缺勤累計(jì)達(dá)到1天的，取消其參訓(xùn)資格，由承辦院校（機(jī)構(gòu)）通報(bào)所在市縣教育部門(mén)，并報(bào)項(xiàng)目辦備案。

第十二條 參訓(xùn)學(xué)員應(yīng)為人師表，自覺(jué)遵守承辦院校（機(jī)構(gòu)）制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守培訓(xùn)紀(jì)律。課內(nèi)不得有接打手機(jī)、隨意走動(dòng)、大聲喧嘩、課堂抽煙等行為。課余不得有聚眾賭博、酗酒鬧事以及其他有損教師形象的行為。培訓(xùn)期間的師德表現(xiàn)記入?yún)⒂?xùn)學(xué)員評(píng)價(jià)表，與師德考核掛鉤。師德表現(xiàn)差、影響惡劣的學(xué)員，取消其參訓(xùn)資格，由承辦院校（機(jī)構(gòu)）通報(bào)所在市縣教育部門(mén)，并報(bào)項(xiàng)目辦備案。

第十三條 嚴(yán)格執(zhí)行教育部、財(cái)政部有關(guān)規(guī)定，不得安排與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的參觀(guān)考察活動(dòng)。嚴(yán)禁組織學(xué)員旅游、發(fā)放紀(jì)念品。

第五章 生活管理

第十四條 承辦院校（機(jī)構(gòu)）嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳、省財(cái)政廳有關(guān)規(guī)定，食宿安排厲行勤儉節(jié)約。不得向參訓(xùn)學(xué)員收取培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、住宿費(fèi)等費(fèi)用。學(xué)員實(shí)踐性培訓(xùn)所需本地交通費(fèi)由承辦院校（機(jī)構(gòu)）在培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中列支解決。

第十五條 承辦院校（機(jī)構(gòu)）建立健全參訓(xùn)學(xué)員生活管 理制度，指定或設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，為學(xué)員提供良好的上網(wǎng)、餐飲、住宿和醫(yī)療保衛(wèi)等學(xué)習(xí)生活條件，確保學(xué)員在培訓(xùn)期間的人身和財(cái)產(chǎn)安全。

第十六條 承辦院校（機(jī)構(gòu)）建立參訓(xùn)學(xué)員意見(jiàn)反饋機(jī)制，采取多種方式，及時(shí)了解學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)生活條件的意見(jiàn)和建議。針對(duì)學(xué)員合理化要求，及時(shí)有效解決有關(guān)條件保障問(wèn)題。針對(duì)學(xué)員不合理要求，耐心做好解釋工作。

第六章 考核獎(jiǎng)懲

第十七條 采用診斷性評(píng)價(jià)（前測(cè)）、形成性評(píng)價(jià)（中評(píng)）與終結(jié)性評(píng)價(jià)（后測(cè)）相結(jié)合的考核方式，實(shí)行檔案袋評(píng)價(jià)方法，進(jìn)行學(xué)員自評(píng)、互評(píng)和班主任評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)。

第十八條 制定參訓(xùn)學(xué)員考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，建立參訓(xùn)學(xué)員考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，原則上訓(xùn)前作業(yè)占20%、訓(xùn)中參與占40%、訓(xùn)后績(jī)效占40%。三個(gè)階段評(píng)價(jià)全部合格，方可發(fā)放結(jié)業(yè)證書(shū)。

參訓(xùn)學(xué)員必須完成訓(xùn)后行動(dòng)研修、校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)，承辦院校（機(jī)構(gòu)）通過(guò)跟蹤指導(dǎo)（或委托相關(guān)市縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）進(jìn)行訓(xùn)后績(jī)效考核。過(guò)程材料、培訓(xùn)成果、考核結(jié)果等進(jìn)入教師培訓(xùn)檔案。

第十九條 建立激勵(lì)機(jī)制，按照一定比例評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)員”。“優(yōu)秀學(xué)員”證書(shū)由承辦院校（機(jī)構(gòu)）印發(fā)。評(píng)選優(yōu)秀培訓(xùn)成果，并編印成冊(cè)，報(bào)項(xiàng)目辦參加優(yōu)秀成果推薦或展評(píng)活動(dòng)。特別優(yōu)秀的培訓(xùn)成果，由承辦院校（機(jī)構(gòu)）推薦發(fā)表或資質(zhì)出版。

第七章 附則

第二十條 本辦法由項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)解釋。第二十一條 本辦法適合置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目、短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目和幼師國(guó)培轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目，遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目參照本辦法執(zhí)行。

第三篇：國(guó)培計(jì)劃學(xué)員管理制度

國(guó)培計(jì)劃學(xué)員管理制度

為創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，保障研修教學(xué)工作的有序進(jìn)行，保證研修學(xué)員短周期、高效率的學(xué)習(xí)，特制定以下管理制度，請(qǐng)廣大學(xué)員自覺(jué)遵守。

一、生活制度

l.注意人身、財(cái)產(chǎn)安全，嚴(yán)禁到江河、湖泊游泳，保管好隨身財(cái)物。

2．嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不要在夜間外出。

3．衣裝整潔、樸素、美觀(guān)大方，不允許穿奇裝異服。

4．愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，不隨意踐踏花木，保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生，禁止亂扔果皮、紙屑、煙頭和廢棄物，禁止隨地吐痰。

5．愛(ài)護(hù)公物，損壞、丟失學(xué)校公物一律照價(jià)賠償。

6．尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)互助，嚴(yán)于律己，寬以待人。

7．關(guān)心集體，樹(shù)立集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)，顧全大局，服從安排，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。

8．遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，講究社會(huì)公德。

二、學(xué)習(xí)制度

1．不遲到、不早退、不曠課，有事應(yīng)嚴(yán)格按《考勤和請(qǐng)假制度》履行請(qǐng)假手續(xù)。

2．上課期間，學(xué)員必須著裝整齊、精神飽滿(mǎn)，不打嗑睡，不準(zhǔn)穿拖鞋、短褲、背心進(jìn)入課堂、會(huì)場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)所。

3．遵守課堂紀(jì)律，課堂上不抽煙、不開(kāi)手機(jī)，不隨便講話(huà)，不會(huì)客，不隨便走動(dòng)和進(jìn)出，不做與課堂無(wú)關(guān)的其他事情；課堂上抽煙或開(kāi)機(jī)接聽(tīng)電話(huà)，記違紀(jì)一次。

4．上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，并做好筆記，積極支持和配合教師完成教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，課后及時(shí)完成作業(yè)。

5．學(xué)員在學(xué)習(xí)上有疑難問(wèn)題或有建議、要求時(shí)，可及時(shí)與老師聯(lián)系、交流。

6．刻苦學(xué)習(xí)，不畏困難，勤于思考，虛心請(qǐng)教，努力掌握基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，掌握實(shí)際技能。

7．按學(xué)校的要求，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提高素質(zhì)。國(guó) 培 簡(jiǎn) 報(bào) 16

8．愛(ài)護(hù)教室內(nèi)一切教學(xué)設(shè)備，未經(jīng)老師允許，不得擅自動(dòng)用。

9.學(xué)員應(yīng)積極參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，并應(yīng)提前做好查閱資料等準(zhǔn)備工作，積極思考，大膽創(chuàng)新，敢于發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)。

10.為保證研修效果，要求學(xué)員的出勤率必須達(dá)到95%以上，否則取消研修或考試資格。

三、考勤和請(qǐng)假制度

1．研修期間，所有研修項(xiàng)目均實(shí)行嚴(yán)格考勤。班長(zhǎng)在班主任的指導(dǎo)下具體負(fù)責(zé)本班考勤事務(wù)。學(xué)員不得無(wú)故遲到、早退和曠課。

2．學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，學(xué)員一律不準(zhǔn)離開(kāi)學(xué)校。因事需請(qǐng)假的，兩課時(shí)以?xún)?nèi)由班長(zhǎng)批準(zhǔn)，半天以?xún)?nèi)先由班長(zhǎng)簽字認(rèn)可，再報(bào)班主任批準(zhǔn)，一天以?xún)?nèi)由學(xué)校批準(zhǔn)，超過(guò)一天由所在單位出示證明，方可辦理請(qǐng)假手續(xù)，病假需附醫(yī)院證明，不履行請(qǐng)假手續(xù)或超假者，一律作曠課處理。

3．學(xué)員請(qǐng)假須填寫(xiě)請(qǐng)假條，請(qǐng)假條一式兩份，一份交班長(zhǎng)，登記班級(jí)日志，一份交班主任保存?zhèn)洳?。休假滿(mǎn)后須到班主任處銷(xiāo)假，不及時(shí)銷(xiāo)假且逾期者以曠課論處。

4．班長(zhǎng)要將本班考勤情況及時(shí)、如實(shí)地記入班級(jí)日志，并定期以局面形式通報(bào)全班。

5．未請(qǐng)假或請(qǐng)假未批而不參加培訓(xùn)活動(dòng)者，均以曠課論處；凡遲到、早退三次或遲到、早退一次但時(shí)間超過(guò)20分鐘者，均按曠課處理。

6．累計(jì)缺課(包括請(qǐng)假、曠課等)超過(guò)3次(包括3次)者不發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)，只開(kāi)具學(xué)習(xí)證明，并向其所在單位及上級(jí)主管部門(mén)說(shuō)明情況。

四、考核辦法

1、學(xué)員學(xué)習(xí)成績(jī)一般分學(xué)時(shí)考核、學(xué)科考核和實(shí)踐考核，有一項(xiàng)成績(jī)考核不合格者，總考核等級(jí)為不合格。

2、學(xué)時(shí)考核主要考核學(xué)員出勤情況，學(xué)員曠課超過(guò)二天、事假超過(guò)總學(xué)時(shí)的三分之

一、病假超過(guò)總學(xué)時(shí)的二分之一者均為不合格。由任課教師和班主任具體實(shí)施考核。

3、學(xué)科考核成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和書(shū)面考試成績(jī)兩部分組成，其計(jì)算方式為：學(xué)科成績(jī)＝平時(shí)成績(jī)×40%＋考試成績(jī)×60%，由任課教師具體實(shí)施考核。教學(xué)計(jì)劃有特殊考核規(guī)定的除外。

4、實(shí)踐考核由學(xué)校統(tǒng)一安排，研修期滿(mǎn)，學(xué)員必須完成以下規(guī)定任務(wù)：一份3000－5000字的研修論文；一份完整的名師授課聽(tīng)課筆記與教學(xué)點(diǎn)評(píng)；一份以合作、探究為主線(xiàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)；一份指導(dǎo)青年教師的方案或計(jì)劃；一份任教學(xué)科的某個(gè)單元或章節(jié)的課件。學(xué)校必須指定教育教學(xué)工作指導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)員進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)與實(shí)踐考核，指導(dǎo)教師與學(xué)校國(guó) 培 簡(jiǎn) 報(bào) 17

最后必須提出鑒定意見(jiàn)。

5、考試時(shí)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，如有作弊行為，取消其考試資格，該課程為不及格。

五、獎(jiǎng)勵(lì)和處分

1、凡符合下列條件者，學(xué)校將給予一獎(jiǎng)勵(lì)。

（1）自覺(jué)遵守國(guó)家的政策法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，無(wú)曠課行為，病事假不超過(guò)1天。

（2）學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，能按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）能主動(dòng)協(xié)助班主任做好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理，積極參與班上開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。

（4）各項(xiàng)考核成績(jī)均為優(yōu)秀。

（5）在研修期間有學(xué)術(shù)論文發(fā)表。

2、研修期間，有嚴(yán)重違法亂紀(jì)行為者，按規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。

3、集中研修結(jié)束時(shí)，學(xué)校將根據(jù)學(xué)員綜合考核結(jié)果，表彰一批優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀學(xué)員干部。國(guó) 培 簡(jiǎn) 報(bào) 18

【管理制度】

國(guó)培計(jì)劃優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀學(xué)員干部評(píng)選和表彰辦法

根據(jù)教育部、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃（2011）”——湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目工作要求，為調(diào)動(dòng)“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)班研修學(xué)習(xí)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，提高“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)的質(zhì)量，學(xué)校擬開(kāi)展“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀學(xué)員干部評(píng)選活動(dòng)。

一、評(píng)選條件

（一）優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選條件

遵守學(xué)員管理制度，積極參與培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，到課率達(dá)95%以上。

研修期間，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤奮求學(xué)，出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)完成學(xué)科小論文，課程結(jié)業(yè)考核優(yōu)秀。

勤于思考，注重學(xué)習(xí)總結(jié)，研修期間，經(jīng)常參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，積極撰寫(xiě)研修心得，能參與“國(guó)培計(jì)劃”網(wǎng)站學(xué)員論壇交流討論，表現(xiàn)突出，有特色。積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各種集體活動(dòng)，參與班集體管理有建樹(shù)。

（二）優(yōu)秀學(xué)員干部評(píng)選條件

優(yōu)秀學(xué)員干部除具備優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選條件外，還應(yīng)具備以下條件：

嚴(yán)格要求自己，以身作則，在學(xué)員中起模范帶頭作用，講正氣，各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)突出。

能協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理和學(xué)員管理，組織本班學(xué)員積極參加各種集體活動(dòng)。

二、評(píng)選程序

評(píng)選采取自下而上、逐級(jí)審核申報(bào)方式進(jìn)行。各班學(xué)員民主推薦，認(rèn)真填寫(xiě)《優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選表》和《優(yōu)秀學(xué)員干部評(píng)選表》，班主任考核，綜合評(píng)定，相關(guān)院系審核蓋章后，將候選人名單報(bào)學(xué)校國(guó)培計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

三、評(píng)選比例及名額

優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選比例為學(xué)員總?cè)藬?shù)的20%，優(yōu)秀學(xué)員干部評(píng)選比例為學(xué)員干部總?cè)藬?shù)的20%。優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀學(xué)員干部在評(píng)選過(guò)程中不交叉重疊評(píng)選。

四、評(píng)選方式

學(xué)校召開(kāi)“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)班畢業(yè)典禮，對(duì)“優(yōu)秀學(xué)員”和“優(yōu)秀學(xué)員干部”進(jìn)行統(tǒng)一表彰，頒發(fā)相關(guān)證書(shū)。

第四篇：61音樂(lè)會(huì)匯報(bào)演出主持詞

普天童樂(lè)·奏響六一

柯、舒：尊敬的各位家長(zhǎng) 鄧、余：親愛(ài)的小朋友們

四人合：大家晚上好！歡迎大家今晚蒞臨廣場(chǎng)，一同參與我們慶61匯報(bào)演出活動(dòng)?？拢何覀冇脴?lè)器敲擊五月的節(jié)奏； 舒：我們用歌聲?shū)Q唱五月的甜美； 鄧：我們用曲藝演繹五月的多彩； 余：我們用舞步旋轉(zhuǎn)五月的歡快；

柯：今天，尚善藝術(shù)培訓(xùn)中心的全體學(xué)員歡聚一堂，在這里如期舉辦慶61文藝匯報(bào)演出，我們首先要感謝的是普金天城會(huì)館的全體員工對(duì)我們的大力支持和幫助。

舒：其次，我們要感謝民生銀行對(duì)本次活動(dòng)的大力支持，民生銀行金融便民店，開(kāi)在家門(mén)口的銀行，開(kāi)卡理財(cái)貸款樣樣行，便民服務(wù)真到位。這不，民生銀行小區(qū)特賣(mài)上線(xiàn)了，大家可以1元錢(qián)買(mǎi)油！” 鄧：最后，我們特別要感謝的是——我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠?。是你們長(zhǎng)久以來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻的辛苦陪伴，是你們對(duì)尚善鋼琴藝術(shù)培訓(xùn)中心的理解和支持，才有了今天同學(xué)們雛鷹展翅的藝術(shù)風(fēng)采。

余：在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體尚善藝術(shù)中心的同學(xué)和小朋友們向你們真誠(chéng)地道一聲：你們辛苦了，謝謝你們！同時(shí)我們也很興邀請(qǐng)到我的代課老師，舒老師。舒老師是武漢廣播電臺(tái)少兒頻道支持人兼副總監(jiān)，現(xiàn)任藝術(shù)中心小主持代課老師。（用手指向舒凱老師，舒老師向家長(zhǎng)們問(wèn)好）

柯：鋼琴音樂(lè)作為高雅藝術(shù)，無(wú)論是從兒童的智力啟蒙、智力開(kāi)發(fā)，還是培養(yǎng)業(yè)余愛(ài)好，培養(yǎng)一技之長(zhǎng)，直到高層次的藝術(shù)修養(yǎng)，已經(jīng)得到了越來(lái)越多人們的青睞，成為人們精神生活不可缺少的一部分。

舒：鋼琴的彈奏是一種：“生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)?！笔冀K要求聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注，雙手不同動(dòng)作及其全身肢體的協(xié)調(diào)配合，這種綜合性的活動(dòng)不僅刺激了腦細(xì)胞的發(fā)育，使我們的智力得到了提高，更重要的是鍛煉了我們的毅力和耐力，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的自信心！

鄧：今天來(lái)參加表演的同學(xué)，有的學(xué)琴只有短短的幾個(gè)月甚至幾周的時(shí)間，有的年齡只有4周歲，雖然他們的表演還談不上藝術(shù)，但他們能夠有勇氣登上舞臺(tái)，演奏他們?nèi)松牡谝粯?lè)章，開(kāi)啟藝術(shù)殿堂之門(mén)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這是難能可貴的。

余：尚善鋼琴藝術(shù)培訓(xùn)中心舉辦本次活動(dòng)的目的，也正是為同學(xué)們提供一個(gè)登臺(tái)演出的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谘葑嗟倪^(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不足，以便在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷改進(jìn)。也讓同學(xué)們可以借此機(jī)會(huì)彼此相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流，共同提高。

柯：本次匯演將分別評(píng)選出《最佳演奏獎(jiǎng)》、《最佳演唱獎(jiǎng)》、《最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)》、《最佳優(yōu)秀獎(jiǎng)》，同學(xué)們一定要好好表現(xiàn)哦！下面我宣布：尚善鋼琴藝術(shù)培訓(xùn)中心慶6 1匯報(bào)演出。四人合： 現(xiàn)在開(kāi)始！

節(jié)目一：沙話(huà)表演《親愛(ài)的媽媽》

鄧：沙畫(huà)是手指與細(xì)沙的靈動(dòng)藝術(shù)，用投影投射到屏幕上，帶給人耳目一新的感官體驗(yàn)，下面讓我們跟隨沙畫(huà)老師一起進(jìn)入神奇的沙畫(huà)世界。節(jié)目二： 王沙 鋼琴 《少女的祈禱》

柯：“媽媽我愛(ài)你”，母愛(ài)總能觸動(dòng)心靈深處的柔軟。用沙粒刻畫(huà)母愛(ài)，真的是一場(chǎng)美妙絕倫的視覺(jué)的盛宴。

舒：接下來(lái)請(qǐng)藝術(shù)中心的王老師給大家?guī)?lái)一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)上的盛宴。鋼琴獨(dú)奏 《少女的祈禱》，伴隨著歡快輕盈的節(jié)奏一同感受少女對(duì)青春和幸福的渴望。節(jié)目三：鋼琴 《很久以前》 汪昱翔

鄧：謝謝王老師！今天的表演者中有很多小朋友年齡很小,他們手下流淌的曲子也如他們一樣，充滿(mǎn)了童真童趣，極富趣味與熱情。

余：相信大家今天將感受到的是一場(chǎng)別開(kāi)生面、與眾不同的鋼琴音樂(lè)盛會(huì)！接下來(lái)請(qǐng)欣賞由汪昱翔為我們帶來(lái)鋼琴演奏《很久以前》 節(jié)目四：鋼琴

《瑤族長(zhǎng)鼓舞》

容純一

柯：琴鍵擊打出華美的篇章 如孩童的夢(mèng)想，隨著蝴蝶翩翩起舞。如浮云的自由，清風(fēng)伴侶，夢(mèng)若神仙。下面有請(qǐng)容純一小朋友為我們帶來(lái)鋼琴演奏《瑤族長(zhǎng)鼓舞》 節(jié)目五：四手聯(lián)彈

《波蘭·波爾卡舞曲》

文思予、范若曦

鄧：四手聯(lián)彈是由兩個(gè)人共同在同一臺(tái)鋼琴上合作演奏的一種表演形式。這種形式在共同學(xué)習(xí)中可以培養(yǎng)良好音樂(lè)表現(xiàn)力。這種優(yōu)美動(dòng)人、情真意切、富有感染力的演奏對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都十分重要。下面請(qǐng)欣賞由文思予、范若曦小朋友帶來(lái)的《波蘭·波爾卡舞曲》 節(jié)目六：鋼琴 《車(chē)爾尼練習(xí)曲》

陳知可

余：在那悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，我們的心得到了解放，或多或少，會(huì)陶醉其中、去品嘗著那優(yōu)美的音符、去感受著那動(dòng)人的旋律。臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功，當(dāng)享受著音樂(lè)的奧妙時(shí)，我們看到了雛鷹的奮飛，音樂(lè)指引我們向著夢(mèng)想啟航！接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞鋼琴演奏《車(chē)爾尼練習(xí)曲》 表演者：陳知可

節(jié)目七：街舞

《GOD boy》

舒：每一個(gè)孩子天生下來(lái)就是一件巧奪天工的藝術(shù)品，他們的天真和可愛(ài)時(shí)刻能讓我們感受到人之初的真、善、美，下面請(qǐng)欣賞由我們最小的舞蹈天使們帶來(lái)的舞蹈表演，《GOD Boy》瞧，寶貝們已經(jīng)迫不及待了！

節(jié)目八：鋼琴

《四小天鵝舞曲》

潘玉文

鄧：舞蹈班的同學(xué)跳得真好，我們知道學(xué)習(xí)舞蹈能夠充分的協(xié)調(diào)四肢，培養(yǎng)自己的自信。余：沒(méi)錯(cuò)，同樣學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器對(duì)大腦的開(kāi)發(fā)也是非常有幫助的，我就很喜歡鋼琴，接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》 表演者：潘玉文 節(jié)目九：鋼琴

《扎紅頭繩》

陳泰睿

舒：今天的精彩真是一個(gè)接一個(gè)，大家知道剛才表演者幾歲嗎？想必大家一定不認(rèn)為五歲能將這首曲目演繹得如此精彩。精彩不停歇，下面有請(qǐng)陳泰睿為我們帶來(lái)鋼琴演奏《扎紅頭繩》 節(jié)目十：四手聯(lián)彈 《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》 王柳迪、張欣然

柯：四手聯(lián)彈一定給大家留下了不可磨滅的深刻印象，旋律依舊在腦中回響。不過(guò)經(jīng)典一樣可以復(fù)制，精彩一樣能夠粘貼，下面給大家?guī)?lái)的這個(gè)驚喜，有請(qǐng)王柳迪、張欣然為大家?guī)?lái)，四手連彈《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》

游戲環(huán)節(jié)一：（舒凱老師）兒童的生活，是游戲的生活；兒童的世界，是游戲的世界。欣賞了小學(xué)員們這么精彩的演奏，下面我們大家來(lái)放松一下，來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲；

當(dāng)然了，雖然是放松，但我們今天是鋼琴音樂(lè)會(huì)，所以呢這個(gè)游戲也和音樂(lè)有關(guān)系，叫“聽(tīng)歌聲猜歌名”；

具體的規(guī)則就是我們的發(fā)一首兒童歌曲，我們場(chǎng)下的觀(guān)眾猜它的歌名，猜對(duì)來(lái)贏取我們的獎(jiǎng)品，我們的獎(jiǎng)品就是 節(jié)目十一：聲樂(lè)

《讓我們蕩起雙槳》

王漢熙

舒：好了，我們的游戲到此就結(jié)束了，看到還有很多小朋友玩得有意猶未盡的感覺(jué)，有些小朋友還在為沒(méi)有拿到獎(jiǎng)品而懊悔，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，只要小朋友，在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中，勤加練習(xí)，相信玩這個(gè)游戲就不在話(huà)下了；尚善鋼琴藝術(shù)培訓(xùn)中心設(shè)有鋼琴、聲樂(lè)、小提琴、古箏、少兒舞蹈、街舞等，課程可謂是豐富多彩，培養(yǎng)出來(lái)的小朋友們也是多才多藝。下面有請(qǐng)王漢熙小朋友為我們帶來(lái)聲樂(lè)演唱《讓我們蕩起雙槳》 節(jié)目十二：鋼琴

《土耳其進(jìn)行曲》

龔涵睿

柯：對(duì)啊，就像王漢熙小朋友演唱的，水中魚(yú)兒望著我們、悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱。希望我們一起在尚善藝術(shù)培訓(xùn)中心茁壯成長(zhǎng)。精彩的聲樂(lè)表演完之后，又回到我很喜歡的樂(lè)器表演鋼琴。我非常喜歡鋼琴的聲音，因?yàn)槟軒Ыo我快樂(lè)。接下來(lái)請(qǐng)欣賞龔涵睿小朋友為大家?guī)?lái)的鋼琴獨(dú)奏曲《土耳其進(jìn)行曲》

節(jié)目十三：繪本故事 《小豬變形記》

吳佳怡、陳傲琳、歐陽(yáng)文添

余：從我們很小的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始為我們講故事，如今我們都已經(jīng)長(zhǎng)大，也能為爸爸媽媽講故事了，請(qǐng)欣賞由小主持人班小朋友給大家?guī)?lái)的故事《小豬變形記》。節(jié)目十五：鋼琴 《牛仔之歌》

彭敬益

舒：精彩的故事漸飄漸遠(yuǎn)，動(dòng)感的旋律此刻響起。接下來(lái)請(qǐng)欣賞彭敬益小帥哥為我們精心準(zhǔn)備的鋼琴獨(dú)奏《牛仔之歌》。大家掌聲有請(qǐng)！節(jié)目十六：鋼琴 《鋼琴小聯(lián)奏》 程弈豪

鄧：音樂(lè)是一種無(wú)國(guó)界的語(yǔ)言，讓我們暢游在這無(wú)邊無(wú)際的海洋中盡情享受音樂(lè)的魅力，下面請(qǐng)欣賞由程弈豪小朋友帶來(lái)的《鋼琴小聯(lián)奏》 節(jié)目十七：鋼琴 《小波比》 李筱美 余：聽(tīng)完了一首鋼琴名曲大家是不是還沒(méi)有過(guò)癮吖，接下來(lái)有請(qǐng)藝術(shù)中心李筱美小朋友給大家?guī)?lái)鋼琴曲《小波比》

節(jié)目十八：四手聯(lián)彈 《草原英雄小姐妹》 范祉祎、魏佩

柯：真是太精彩了，別看我們小朋友在這邊輕松自如，如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力就沒(méi)有現(xiàn)在大家聽(tīng)到音樂(lè)，所以?。∷痛蠹乙痪湓?huà)：下得苦中苦，方為人上人。讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o藝術(shù)中心的小朋友們。

舒：鋼琴的聲音是美妙的，震撼人的心靈。讓我們不知覺(jué)進(jìn)入了它的世界。接下來(lái)請(qǐng)欣賞由藝術(shù)中心魏老師和范祉祎小朋友帶來(lái)的四手聯(lián)彈 《草原英雄小姐妹》 節(jié)目十九：鋼琴 《姣嫩的花》 劉怡岑

柯：魏老師和范祉祎小朋友演奏的這首具有濃郁的蒙古族民歌音調(diào)的鋼琴曲，旋律優(yōu)美，曲風(fēng)輕快而舒展，把草原小姐妹既活潑可愛(ài)又天真爛漫的形象描繪得栩栩如生，表達(dá)了草原小姐妹放牧?xí)r的歡樂(lè)情景。

舒：確實(shí)是，鋼琴能用它美妙的聲音，勾起人們對(duì)美好事物的憧憬，下面的這首曲子，相信能給在場(chǎng)的觀(guān)眾朋友帶來(lái)美好的回憶，請(qǐng)欣賞《姣嫩的花》，演奏者劉怡岑。節(jié)目二十：聲樂(lè)

《童心是小鳥(niǎo)》 鄒雨欣

鄧：幾只小船在時(shí)而平靜時(shí)而歡快的小河上奮力的向前行，就像一個(gè)在與陰晴不定的河流奮斗的戰(zhàn)士。音樂(lè)戛然而止，我卻還沉醉在悅耳的歌聲里。請(qǐng)欣賞《童心是小鳥(niǎo)》，演唱者鄒雨欣。

游戲環(huán)節(jié)二：（舒凱老師）

民生銀行互動(dòng)：人偶持小鬼當(dāng)家卡出現(xiàn)。

1、小朋友們，你們覺(jué)得這個(gè)圖片好不好看？（好看）這是民生銀行為小朋友設(shè)計(jì)的小鬼當(dāng)家卡，可以存大家的壓歲錢(qián)，好不好？（好）

2、那明天小朋友們，你們帶著爸爸媽媽?zhuān)尠职謰寢寧е鴳?hù)口本來(lái)我們這里辦一個(gè)這么可愛(ài)的卡，好不好？到時(shí)候娜娜阿姨會(huì)送小朋友一份可愛(ài)的禮品哦！

3、我們還可以讓爸爸媽媽幫我們買(mǎi)個(gè)保本保息，5年30%的產(chǎn)品，讓錢(qián)越來(lái)越多，我們長(zhǎng)大了上學(xué)用，好不好？ 現(xiàn)在到了提問(wèn)時(shí)間小朋友注意聽(tīng)問(wèn)題了，答對(duì)的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)哦：

1、這個(gè)卡為小朋友設(shè)計(jì)的卡叫什么名字呢？（小鬼當(dāng)家卡）

2、小朋友要帶爸爸媽媽?zhuān)尠职謰寢寧е裁崔k卡??？（戶(hù)口本）

3、小朋友，還記得這一瓶油多少錢(qián)？（1元錢(qián)）節(jié)目二十一：鋼琴 《我的太陽(yáng)》

王子妍

余：我們是爸爸媽媽生命中的天使，是父母永遠(yuǎn)的牽掛，是父母心中永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)。讓我們跟著音樂(lè)一同感受愛(ài)的永恒，請(qǐng)欣賞《我的太陽(yáng)》，演奏者王子妍。節(jié)目二十二：鋼琴 《敘事曲》

胡熙

柯：平凡的生活要用音符來(lái)譜造調(diào)味，讓旋律為這世界畫(huà)上微笑的曲線(xiàn)。通過(guò)王子妍的深情演繹，令我們心中充溢著溫暖與愛(ài)意。接下來(lái)，讓我們掌聲有請(qǐng)胡熙演奏《敘事曲》，節(jié)目二十三：民族舞《青花瓷》

舒：在中華民族絢麗多姿的百花園里，少數(shù)民族舞蹈之花姹紫嫣紅，遍地開(kāi)放。今天，我們特意挑選了最為寶貴而獨(dú)特的幾朵，愿與大家一同感受民族的情懷，共同領(lǐng)略中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。接下來(lái)，請(qǐng)欣賞少兒民族舞《青花瓷》。節(jié)目二十四：鋼琴 《小步舞曲》邢夢(mèng)凡

柯：一朵鮮花永遠(yuǎn)打扮不出美麗的春天，一個(gè)人的優(yōu)秀也并不能體現(xiàn)集體的優(yōu)秀。在并肩共舞的群舞表現(xiàn)中，伙伴之間的團(tuán)結(jié)合作顯得尤為重要。接下來(lái)就讓我們跟隨跳動(dòng)的音符、動(dòng)人的舞步一起去感受那無(wú)聲的默契吧！請(qǐng)欣賞鋼琴獨(dú)奏《小步舞曲》表演者 邢夢(mèng)凡 節(jié)目二十五：鋼琴 《小步舞曲》郝木子

余：旋律流暢、彈奏清晰?！缎〔轿枨烦藘?yōu)雅的共同風(fēng)格之外，還有一種搖曳生姿、儀態(tài)萬(wàn)千的氣質(zhì)，一直是音樂(lè)愛(ài)好者最歡迎的曲目之一，也是同學(xué)們必選曲目之一，下面有請(qǐng)郝木子小朋友再一次帶領(lǐng)大家感受一個(gè)舞者的歡快。請(qǐng)欣賞鋼琴獨(dú)奏《小步舞曲》 游戲環(huán)節(jié)三：（你畫(huà)我猜，舒凱老師）

兩人一組，親子組合，兩人面對(duì)面的站著，根據(jù)投影畫(huà)面顯示詞匯，一人可以用手式做出動(dòng)作，或者用其他句子來(lái)形容，另外一個(gè)人猜詞語(yǔ)。負(fù)責(zé)比劃的人不能說(shuō)出包含所猜的詞中的任何一個(gè)字（讀音相同亦不可），不能說(shuō)拼音或英文單詞。任選一組詞語(yǔ)，共十個(gè)詞語(yǔ)，在一分鐘內(nèi)猜對(duì)詞語(yǔ)數(shù)量最多的獲勝。最多只能跳過(guò)3個(gè)詞語(yǔ)。親愛(ài)的觀(guān)眾朋友不要提醒哦。節(jié)目二十六：詩(shī)歌朗誦

《我驕傲，我是中國(guó)人》

余東澤、柯梓欣、何宇晶

舒：我們有積極向上的精神，我們有敢于拼搏的勇氣，我們是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。接下來(lái)為我們帶來(lái)詩(shī)歌朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》表演者：余東澤、柯梓欣、何宇晶，大家掌聲歡迎。

節(jié)目二十七：鋼琴《阿拉伯風(fēng)》 宋知慧

余：我們都是熱愛(ài)音樂(lè)的孩子，而音樂(lè)的未來(lái)也等著我們?nèi)シ隆Ｔ谝魳?lè)的海洋中我們盡情遨游。請(qǐng)欣賞鋼琴獨(dú)奏《阿拉伯風(fēng)》表演者：宋知慧

節(jié)目二十八：鋼琴《噴泉》

阮丹

鄧：同學(xué)們，節(jié)目已經(jīng)全部表演完了，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)也就此畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，我們心里有許多的不舍。接下來(lái)將是有請(qǐng)藝術(shù)中心阮老師給大家?guī)?lái)鋼琴獨(dú)奏《噴泉》 頒獎(jiǎng)（舒凱老師完成）：

伴隨著音樂(lè)，本次文藝會(huì)議將接近尾聲，但激動(dòng)人心的時(shí)刻確剛剛開(kāi)始。下面請(qǐng)?jiān)试S我宣讀本次文藝匯演優(yōu)秀獎(jiǎng)名單： 獲得鋼琴組前三名《最佳演奏獎(jiǎng)》的是X X X 讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，感謝叔叔阿姨們，是你們，讓這些寶貝們走進(jìn)音樂(lè)殿堂的機(jī)會(huì)，下面讓我們請(qǐng)上第一名XX父（母）親上臺(tái)，為大家分享此刻的心情。尚善藝術(shù)中心除開(kāi)辦鋼琴一對(duì)一教學(xué)，另還開(kāi)設(shè)了一對(duì)一聲樂(lè)課堂，下面請(qǐng)?jiān)试S我宣傳獲得《最佳演唱獎(jiǎng)》的是X X X無(wú)論是旋律還是唱腔，他們都堪稱(chēng)是園林中的百靈鳥(niǎo)，聽(tīng)他們的歌是一種享受，一種陶醉。讓我們以熱烈的掌聲歡迎 XX XX 上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。同時(shí)也請(qǐng)上我們的XX為大家分享此刻的心情。獲得《最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)》的是X X X 獲得個(gè)人《最佳優(yōu)秀獎(jiǎng)》是X X X 所有表演小選手一起上臺(tái)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，合影！結(jié)束語(yǔ)：

柯：時(shí)光悄悄流淌，美妙的音符在指尖跳躍，舒：讓時(shí)光停駐，優(yōu)美的曲調(diào)我們還沒(méi)有聽(tīng)夠。

鄧：感謝親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)悄鷤?，給了我們走進(jìn)音樂(lè)殿堂的機(jī)會(huì)，余：感謝親愛(ài)的老師，是您，教會(huì)我們傾聽(tīng)華美的樂(lè)章。讓我們的童年跳躍著美妙的音符。柯/舒：我們將以一顆感恩的心靈，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，老師的辛勤教誨 鄧/余：我們將用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)證明 四人合：我們能做得更好！我們是最棒的！

四人合：爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍鞠躬]尚善鋼琴藝術(shù)中心匯報(bào)演出到此結(jié)束，再見(jiàn)！【揮手】

第五篇：國(guó)培計(jì)劃匯報(bào)

國(guó)培計(jì)劃----中小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)感悟

余亞明

回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的要對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說(shuō)聲謝謝，感謝國(guó)家教育部對(duì)體育教師的重視，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，能參加為期20天的國(guó)家級(jí)中小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)。

縱觀(guān)本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、也有討論互動(dòng)、案例評(píng)析、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動(dòng)都是我們體育教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自?xún)?nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。20天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，受益良多，收獲很多：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀(guān)念得到了更新。以下是我在培訓(xùn)中的總結(jié)和反思。

一、感受了名師風(fēng)采

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感受到新疆師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。新疆師范大學(xué)邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)非常有名的專(zhuān)家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。他們每次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座都是精心準(zhǔn)備的。在這三小時(shí)中，他們很少停下來(lái)歇一歇，喝口水。尤其是有些老師是從外地趕來(lái)，風(fēng)塵仆仆，從車(chē)站直接到講臺(tái)。

二、聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授精彩講座

二十天以來(lái),我們來(lái)自全疆三十二名學(xué)員得以與眾多專(zhuān)家、學(xué)者、面對(duì)面地座談，傾聽(tīng)他們對(duì)體育教學(xué)的理解，感悟他們的體育思想方法；得以名優(yōu)教師討論體育的課堂教學(xué)并得到他們的不吝指導(dǎo)，每天的感覺(jué)是興奮而充實(shí)的，每一天都會(huì)讓我們耳目一新，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想觀(guān)念的洗禮。每一場(chǎng)報(bào)告，每一次對(duì)話(huà)，都是教育教學(xué)觀(guān)念的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。這些講座，深刻、睿智、沉穩(wěn)、思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。

在這里，我的心靈得以?xún)艋?，人格得以升華。在聆聽(tīng)與對(duì)話(huà)中，培訓(xùn)的老師們感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。

在培訓(xùn)中,北京北京師范大學(xué)院長(zhǎng)毛振明，在講座中提出“教師如何上好一節(jié)體育課”。給我指明了上好一節(jié)體育課的方向，體育教師必須有真實(shí)的本領(lǐng)，把握體育學(xué)科的本質(zhì)，認(rèn)真研究教學(xué)理論、鉆研教法,才能把體育課上成對(duì)學(xué)生的終身體育鍛煉有用的，為學(xué)生所喜愛(ài)的課程。陳飛星教授講解的《體能素質(zhì)拓展訓(xùn)練》，非常有趣，通過(guò)幾個(gè)游戲，讓我深深體會(huì)到，我們平時(shí)上課時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生參加富有挑戰(zhàn)性、知識(shí)性、與趣味性為一體的訓(xùn)練項(xiàng)目?jī)?nèi)容，這樣可以磨練學(xué)生的意志、戰(zhàn)勝自我，在合作與快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，同時(shí)可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、提升學(xué)生的溝通協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)及執(zhí)行能力。新疆體育課改小組成員殷健康老師的《田徑教材教法與課例》講解，讓我們認(rèn)識(shí)到，我們要把現(xiàn)代教育思想和教學(xué)觀(guān)念融入到教學(xué)中，以適應(yīng)新時(shí)代、新課程改革與發(fā)展的要求，不斷總結(jié)歸納，不斷創(chuàng)新發(fā)展；借鑒和參考教師用書(shū)中各項(xiàng)田徑運(yùn)動(dòng)教法與學(xué)法策略，設(shè)計(jì)多種田徑教學(xué)方法，轉(zhuǎn)換教師角色，創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)向自主、合作、探究和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展。

還有謝飛隆、韓春英、黎加厚、王紅、等教師講解的內(nèi)容都非常好，通俗易懂，深入淺出，饒有特色，都讓我受益匪淺

三、拓寬了學(xué)習(xí)的視野

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們32位學(xué)員間的互動(dòng)交流，成為每位培訓(xùn)學(xué)員提高自己體育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各區(qū)縣的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)班里的同學(xué)們一同交流和探討，許多的觀(guān)點(diǎn)在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的研討，我們都積極參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊了視野，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。在小組討論中，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專(zhuān)家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，這對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

四培訓(xùn)帶來(lái)的思考

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我自我反思，反思自己的不足，讓我獲得前進(jìn)的動(dòng)力，引發(fā)了我深深的思考——要主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)研究。

1、多閱讀教學(xué)理論書(shū)籍，充實(shí)自己的文化素養(yǎng)

近半個(gè)月的學(xué)習(xí)中我感受最深的是要想成為一名優(yōu)秀的教師，你必須有很深厚的理論素養(yǎng)，如果沒(méi)有先進(jìn)的教育教學(xué)理論支撐，你就只能是一個(gè)平庸的教書(shū)匠。因此，要抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，監(jiān)督自己利用工作之余，經(jīng)常翻閱教育雜志，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育理念和寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力，多閱讀教育理論書(shū)籍，以提升自己的文化素養(yǎng)。

2、努力提高課堂有效性，向四十五分鐘要質(zhì)量

要提高課堂教學(xué)行為的有效性，首先要做到有效備課，找準(zhǔn)學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。反思自己平時(shí)的教學(xué)行為，只是為教書(shū)而教書(shū)，為完成教學(xué)任務(wù)而教書(shū)，至于學(xué)生的學(xué)習(xí)是否真正的有效考慮到很少，通過(guò)這次學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我更明白了，作為新一代的教師不僅要會(huì)教，還要學(xué)會(huì)反思，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲，讓老師也有充實(shí)的感悟。

3、注重積累，做一個(gè)生活的有心人

正如理論培訓(xùn)課上講的，體育教師的成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，是在時(shí)間的打滾里成長(zhǎng)起來(lái)的。我們第一線(xiàn)老師從事教育科研的最大優(yōu)勢(shì)是擁有豐富的鮮活的教育案例，而對(duì)我們來(lái)說(shuō)，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的研究和積累。這次培訓(xùn)中，讓我深切感受到做一個(gè)生活的有心人也是提高自身素質(zhì)的一條最基本的路徑，平時(shí)應(yīng)對(duì)課堂的精彩生成進(jìn)行及時(shí)記錄，對(duì)有成功的課和遺憾的課進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反思，在反思中不斷提高教學(xué)藝術(shù)和自身素質(zhì)。

半個(gè)月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，樹(shù)立起了新的教學(xué)觀(guān)、教材觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)；我將在今后的教學(xué)中把這種全新的教育理念充分的運(yùn)用到課堂中、滲透和感染每一位體育工作者。半個(gè)月來(lái)我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng)，經(jīng)歷了太多的激勵(lì)?；仡^去看看自己在半個(gè)月里留下的腳印，我相信那不會(huì)是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是學(xué)習(xí)的開(kāi)始！