第一篇：片區(qū)語文教研活動主持稿

2018年春季學(xué)期馬場鎮(zhèn)中心學(xué)校中心學(xué)區(qū)

語文研討活動主持稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家早上好！為提升教師專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力，加強兄弟學(xué)校間教師的相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實際問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，馬場鎮(zhèn)中心學(xué)校中心學(xué)區(qū)開展了這一次的語文研討活動。在此，我代表馬場鎮(zhèn)中心學(xué)校感謝片區(qū)內(nèi)所有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對這次教研活動的支持。

為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己觀課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

接下來的活動分為三個程序：

一、先請兩位執(zhí)教老師（劉發(fā)剛老師、韓艷老師、）說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二．評課

聽了幾位老師的課后反思，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言！常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。在座各位都是教育教學(xué)方面的行家高手，在教育教學(xué)上都有著自己的經(jīng)驗。希望各位能就自己的觀課談?wù)勥@兩堂課中你自己的看法以及你對

兩位執(zhí)教老師的意見和建議，以及為我們的研究為每一個人的成長提出寶貴的意見和建議。

三、總結(jié)

剛才，大家各抒己見，針對這幾節(jié)課的設(shè)計談了很多。今天借這個難得的機會，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo)XXX為我們進行現(xiàn)場指導(dǎo)。

（領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言）

“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。今天大家思想的交流，肯定會使我們在前進的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學(xué)走向完美。

在熱烈的探討中，在靜靜的聆聽中，時間向我們悄悄的揮手告別，我們的這次教研活動也接近了尾聲，感謝幾位老師的精彩做課，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師熱烈研討給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，相信大家會努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展，也感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)教師對我們這次教研工作的大力支持。

因為時間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。

第二篇：2013年二中片區(qū)語文教研活動

2013年二中片區(qū)語文教研活動

2013年11月30日二中片區(qū)教研組在林街中學(xué)舉行了2013-2014學(xué)年語文教研活動。景東二中，者后中學(xué)，林街中學(xué)，大街中學(xué)的六十多名教師參加了本次語文教研活動。這次教研活動設(shè)置了四節(jié)語文教學(xué)公開課，課后各位老師積極發(fā)言并討論了教法，學(xué)法，學(xué)生等方面的問題。最后還分類討論了初中語文各種文體的授課方式。

11月29日晚上四個學(xué)校參加教研活動的教師抵達林街中學(xué)，林街中學(xué)相關(guān)負責(zé)人明確了本次教研活動的日程，強調(diào)了教研活動需要注意的事項。

11月30日上午8:00-8:40初一語文和初三語文進行了兩節(jié)公開課，9:00-9:40初一語文和初三語文進行了兩節(jié)公開課。10:00開始評課議課，每個老師輪流發(fā)言，說出自己對本節(jié)課的體會和感受。發(fā)言結(jié)束后總結(jié)了在今后上課中我們應(yīng)該采納的東西。最后全體語文教師就課文文體分類討論了授課方式。

11月30日下午做了總結(jié)會，各個學(xué)校就自己好的經(jīng)驗和自己的不足與其他學(xué)校交流探討。

本次學(xué)習(xí)給了我們很大的啟發(fā)，讓我們在語文教學(xué)活動中吸取了一些寶貴的經(jīng)驗。例如：語文教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生足夠的討論和自學(xué)的時間等。同時我們還與其他學(xué)校分享了自己好的管理辦法。

最后希望在以后的教研活動中能更上一層樓，逐步推動教育教學(xué)穩(wěn)步前進。

者后中學(xué)2013.12.2

第三篇：小學(xué)語文片區(qū)教研活動主持詞

2016小學(xué)語文片區(qū)教研活動主持詞

各位老師好，我們的活動即將開始，請您將手機調(diào)為靜音狀態(tài),謝謝合作。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

在這……，很榮幸我們片區(qū)的新一輪教研活動在……拉開帷幕。在這里，請允許我代表學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

我們本次片區(qū)教研的主題是 ……近年來，我們一直致力于語文……的研究，但我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機會，繼續(xù)探討、共同進步。

本次的教研活動，有三個環(huán)節(jié)，分別是上課、評課和研討交流。第一環(huán)節(jié)：

首先，請……老師進行課堂展示，她執(zhí)教的內(nèi)容是 ……。接下來，有請……老師進行課堂展示，她執(zhí)教的內(nèi)容是……。剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。

課已展示完畢，請大家休息5分鐘。于3：30在此評課。請……老師作好準備。

第二環(huán)節(jié)：有請……老師對兩位授課老師進行評課。感謝……老師詳盡細致的解讀。

3:50—4:10 下面，我們進行第三環(huán)節(jié)：研討交流。

聽了以上兩位老師的課，大家也一定有自己的想法和感受，各位老師可以先進行討論，稍后每個學(xué)校派一位代表進行發(fā)言。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的表達自己聽課的認識、看法，提出寶貴的意見和建議。

感謝各位老師的精彩點評。

今天借這個難得的機會，我們請語文專家……老師為大家作專業(yè)引領(lǐng)，掌聲歡迎。

有請……為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝……對我們工作的指導(dǎo)。結(jié)束語

因為時間關(guān)系，我們今天的研討活動要暫時告一段落。但是，……的教學(xué)研究不會因此結(jié)束，專家的引領(lǐng)，各位老師提出的寶貴意見和建議讓我們有更多的思考和感悟，就讓我們一起在……的研究道路上，更上一層樓！

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束，期待下次再會！

第四篇：區(qū)片教研

道幃中學(xué)教研工作總結(jié)

道幃初級中學(xué)

根據(jù)學(xué)區(qū)、學(xué)校教研工作安排，認真落實《循化縣教育局關(guān)于成立“區(qū)片教研團隊”的工作方案》，道幃中學(xué)周密策劃，認真部署，在參與區(qū)片教研第四團隊所有工作的同時，制定白莊中學(xué)、道幃中學(xué)學(xué)科教師影子培訓(xùn)工作計劃，以數(shù)學(xué)和英語學(xué)科為重點，歷時七周，取得了較好的效果，具體情況總結(jié)如下：

一、開展的工作。

（一）第四團隊教研。

4月11日，第四團隊負責(zé)人聯(lián)席會議在循化中學(xué)召開，縣教研室的主持下，與會人員踴躍發(fā)言，積極參與，制訂了第四團隊教研計劃。道幃中學(xué)教師專業(yè)水平較低，在教研活動中，我們把自己定位為學(xué)習(xí)角色，4月26日，數(shù)學(xué)教研組四人赴循陽中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)；5月26日，漢語教研組三人赴查汗都斯中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)。兩次活動中，認真觀摩，虛心聽課，主動向有經(jīng)驗的老教師請教，搜集相關(guān)資料，以誠懇的態(tài)度贏得團隊伙伴的好感。借團隊教研的便利，積極協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)和獲取解決學(xué)校教育教學(xué)活動中存在的其他問題的方法，理化實驗員和教師在循陽中學(xué)了解了實驗課的開課情況，將好的經(jīng)驗帶回學(xué)校。目前，理化演示實驗和分組實驗基本完成。

（二）影子培訓(xùn)。

1．加強聯(lián)系，共同制定培訓(xùn)計劃。

道幃中學(xué)組織教師認真學(xué)習(xí)《循化縣教育局關(guān)于成立區(qū)片教研團隊的工作方案》，細心研究，以就近、便利、有實效為原則，決定加強數(shù)學(xué)、英語兩個薄弱科目的教研。4月 中旬，我校積極與白莊中學(xué)聯(lián)系，共同商討掛職帶教“影子培訓(xùn)”事宜，初步確定了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、培訓(xùn)方法及要求，制訂了兩所學(xué)校教研聯(lián)動計劃。

2．全程督促，確保培訓(xùn)順利實施。

4月25日開始，為期六周的影子培訓(xùn)活動正式啟動。我校教務(wù)主任率先垂范，在一周時間里，跟隨白莊中學(xué)教務(wù)主任，在日常課堂管理、數(shù)據(jù)采集、教學(xué)評價等方面得到了手把手的指導(dǎo)。尕藏扎西、扎西吉、張俊、李毛才讓、蔡進菊五位教師每天利用上午時間赴白莊中學(xué)學(xué)習(xí)，進行共同備課、觀摩課堂、經(jīng)驗交流等活動，下午回校上課。兩所學(xué)校為保證受訓(xùn)教師完成培訓(xùn)任務(wù)，簽到權(quán)移交給培訓(xùn)方，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學(xué)走訪，了解學(xué)習(xí)情況。到6月10日，本輪培訓(xùn)基本結(jié)束。

3．認真反思，力求培訓(xùn)有所收獲。

教師到白莊中學(xué)跟蹤學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)常規(guī)與技能，學(xué)習(xí)教學(xué)評價，嚴格要求學(xué)習(xí)與教學(xué)對接。白莊中學(xué)教務(wù)處安排專業(yè)素質(zhì)強、負責(zé)任、有經(jīng)驗的骨干教師帶教，努力做到了學(xué)科與所帶年級對接，有利于學(xué)習(xí)中實踐，實踐中思考，解決了一大批實際問題。蔡進菊老師說：“我是個跨專業(yè)授課的英語教師，第一次帶畢業(yè)班，進入備考階段后，真不知道從哪里入手。這次影子培訓(xùn)，韓老師幫我制訂了復(fù)習(xí)方案，我也學(xué)到了中考英語復(fù)習(xí)的一些方法和技巧，收獲很大?！?/p>

活動結(jié)束時，受訓(xùn)教師每人撰寫工作筆記2篇，教學(xué)心得1篇，教學(xué)后記1篇。

4．實戰(zhàn)鍛煉，努力實現(xiàn)學(xué)以致用。

參加培訓(xùn)的教師，克服身體或生活上的種種困難，上午學(xué)習(xí)，下午工作。為了將學(xué)習(xí)和工作有效結(jié)合起來，受訓(xùn)教師主動聯(lián)系帶教教師，提前調(diào)整教學(xué)進度，實現(xiàn)了雙方同步教學(xué)。教師上午學(xué)到的技能和方法運用于下午自己的教學(xué)實踐，有時把比較成熟的課型直接照搬到自己的課堂中，邀請教研組的同事評議，以求提高。

（三）協(xié)助完成漢語教學(xué)試驗項目順利結(jié)題。

循化縣漢語教學(xué)實驗項目已經(jīng)實施三年，在漢語教師專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進學(xué)生能力發(fā)展方面發(fā)揮了不可忽視的作用。今年是結(jié)題階段，6月13日，項目評估專家組蒞臨我校，深入漢語課堂，與漢語教師座談，查閱資料，對漢語教研組歷年來在教學(xué)方面進行的探索給予了高度評價，特別肯定了才旦吉、扎西措兩位老師的展示課。

（四）教研組開展的教研活動。

我校重視校本教研，在教務(wù)處的組織安排下，以教研組為單位積極開展教研活動。因缺乏學(xué)科帶頭人，教研活動主要以集體備課、同課異構(gòu)的形式，聚焦常態(tài)課，實現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，摸索課堂教學(xué)方法。本學(xué)期以來，四個教研組共開展教研活動8次。

二．存在的問題。

1、學(xué)校缺乏專業(yè)素養(yǎng)高，經(jīng)驗豐富的骨干教師，部分校本教研活動停留在比較淺顯的層面，沒有實質(zhì)性的發(fā)展，難以實現(xiàn)預(yù)期的目標。

2、部分教師，尤其是真正需要提高的中老年教師教研態(tài)度不積極，雖然參加一些活動，但很少發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3、教師的課標學(xué)習(xí)是一項需要長期抓的工作。

三、今后的打算。

1．教研活動應(yīng)確保每次教研活動有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收獲。要實現(xiàn)教研促進全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標。

2．要做好教研后續(xù)效益。特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)等各項措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠不夠。主要是,沒有落實跟蹤聽課工作。

3．重視青年教師的培養(yǎng)，建議制定三年培養(yǎng)計劃,要建立一套有效的培養(yǎng)機制,營造教師成長的良好氛圍,一定要培養(yǎng)出一批校教學(xué)能手、教學(xué)骨干，更要培養(yǎng)出一批區(qū)、市級有知名度的教師。

道幃中學(xué) 二〇一一年七月一日

道幃學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

道幃學(xué)區(qū)

根據(jù)學(xué)期初學(xué)區(qū)教研工作安排，結(jié)合《循化縣教育局關(guān)于成立“區(qū)片教研團隊”的工作方案》，為進一步提高校際教研聯(lián)動的實效性，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，道幃學(xué)區(qū)周密策劃，認真部署，在參與區(qū)片教研團隊所有工作的同時，加強學(xué)區(qū)內(nèi)校級教研聯(lián)動，實施規(guī)范性教案及教學(xué)評價標準編寫，實施“兩語”能力檢測，開展重點學(xué)科講課比賽，取得了較好的教育教學(xué)效果，具體情況總結(jié)如下：

一、開展的工作。

（一）區(qū)片團隊教研。

1、初中團隊。4月11日，第四團隊負責(zé)人聯(lián)席會議在循化中學(xué)召開，縣教研室的主持下，與會人員踴躍發(fā)言，積極參與，制訂了第四團隊教研計劃。道幃中學(xué)教師專業(yè)水平較低，在教研活動中，我們把自己定位為學(xué)習(xí)角色，4月26日，數(shù)學(xué)教研組四人赴循陽中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)；5月26日，漢語教研組三人赴查汗都斯中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)。兩次活動中，認真觀摩，虛心聽課，主動向有經(jīng)驗的老教師請教，搜集相關(guān)資料，以誠懇的態(tài)度贏得團隊伙伴的好感。借團隊教研的便利，積極協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)和獲取解決學(xué)校教育教學(xué)活動中存在的其他問題的方法，理化實驗員和教師在循陽中學(xué)了解了實驗課的開課情況，將好的經(jīng)驗帶回學(xué)校。目前，理化演示實驗和分組實驗基本完成。

2、小學(xué)團隊。

4月中旬，根據(jù)《循化縣教育局關(guān)于成立“片區(qū)教研團隊”的工作方案》要求，認真研究部署，中心小學(xué)于組織兩個團隊分赴白莊科哇小學(xué)和文都中心小學(xué)聽課交流，中學(xué)數(shù)學(xué)教研組赴循陽中學(xué)參加了第四教研團隊的教研活動。

（二）影子培訓(xùn)。

道幃中學(xué)組織教師認真學(xué)習(xí)《循化縣教育局關(guān)于成立區(qū)片教研團隊的工作方案》，細心研究，4月 中旬，與白莊中學(xué)聯(lián)系，共同商討掛職帶教“影子培訓(xùn)”事宜，初步確定了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、培訓(xùn)方法及要求，制訂了兩所學(xué)校教研聯(lián)動計劃。4月25日開始，為期六周的影子培訓(xùn)活動正式啟動。每位教師在一周時間里，跟隨種子教師，在日常課堂管理、數(shù)據(jù)采集、教學(xué)評價等方面得到了手把手的指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學(xué)走訪，了解學(xué)習(xí)情況。到6月10日，本輪培訓(xùn)基本結(jié)束?；顒咏Y(jié)束時，受訓(xùn)教師每人撰寫工作筆記2篇，教學(xué)心得1篇，教學(xué)后記1篇。

（三）漢語教學(xué)試驗項目順利結(jié)題。

循化縣漢語教學(xué)實驗項目已經(jīng)實施三年，作為該項目的核心試驗區(qū)，在漢語教師專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進學(xué)生能力發(fā)展方面發(fā)揮了不可忽視的作用。今年是結(jié)題階段，6月13日，項目評估專家組蒞臨我學(xué)區(qū)，深入漢語課堂，與漢語教師座談，查閱資料，對漢語教研組歷年來在教學(xué)方面進行的探索給予了高度評價，特別肯定了才旦吉、扎西措、卓瑪、華德吉、李本才讓5位老師的展示課。

（四）校本教研活動。

道幃中學(xué)重視校本教研，在教務(wù)處的組織安排下，以教研組為單位積極開展教研活動。因缺乏學(xué)科帶頭人，教研活動主要以集體備課、同課異構(gòu)的形式，聚焦常態(tài)課，實現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化，摸索課堂教學(xué)方法。本學(xué)期以來，四個教研組共開展教研活動8次。

小學(xué)階段整合學(xué)區(qū)骨干教師力量，以“同伴互助、自我反思”為核心的提高方式，充分調(diào)動教師的主體意識和自我發(fā)展意識，幫助教師迅速提高教學(xué)能力，如中心小學(xué)教師拉果、旦麻小學(xué)教師桑吉本參加了全縣四年級數(shù)學(xué)講課比賽活動，中心小學(xué)華德吉老師承擔(dān)了道幃學(xué)區(qū)二年級漢語優(yōu)質(zhì)課展示任務(wù)；此外，提高學(xué)校教研整體水平，組織道幃中學(xué)七年級教師到縣藏文中學(xué)聽課、交流經(jīng)驗。在中心小學(xué)組織進行了三年級藏語文示范課活動；在旦麻學(xué)校開展了四年級藏語文觀摩課，組織同年級授課教師評課議課，共同歸納整理了必須引導(dǎo)高年

級學(xué)生自主學(xué)習(xí)、重視朗讀朗誦等四條符合道幃藏文教學(xué)實際的改進建議。

（五）普通話培訓(xùn)。

為貫徹推廣國家通用語言，道幃學(xué)區(qū)爭取漢語教學(xué)實驗項目支持，舉辦邀請青海師范大學(xué)人文學(xué)院李原生教授赴道幃學(xué)區(qū)進行實地調(diào)研，制定了為期30周的普通話培訓(xùn)方案，組織教師每周星期五下午集中到循化賓館會議室訓(xùn)練，取得了一定的成績。其中3名教師達到了二級乙等水平、7名教師達到了二級甲等水平、6名教師達到了三級甲等水平。

（六）“兩語”能力檢測。

4月15日，道幃學(xué)區(qū)小學(xué)漢語教學(xué)評價標準解讀暨實施動員大會在畜牧局會議室舉行，夏杰校長安排部署了道幃學(xué)區(qū)小學(xué)漢語教學(xué)評價體系的具體實施工作。6月底，學(xué)區(qū)教研員組織骨干力量，對全鄉(xiāng)五所“雙語”完小一、二年級263名學(xué)生的藏語文、漢語朗讀、說話、書寫進行了為期四天的檢測，采集了詳細的能力發(fā)展方面的數(shù)據(jù)，并將統(tǒng)計的結(jié)果提供給學(xué)校進行教師業(yè)務(wù)考核。

二．存在的問題。

1．教研活動仍停留于初級階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。

2．教師參加教研的主動性、積極性還不夠，教學(xué)的理念、手段還較落后。

3．中青年教師還缺少一股積極主動爭著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。

4．有的公開課準備不足,有些教師對學(xué)校教研認識不足。

三、今后的打算。

1．教研活動應(yīng)確保每次教研活動有主題、有任務(wù)、有方向,尤其

要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有點收獲。要實現(xiàn)教研促進全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標。

2．要做好教研后續(xù)效益。特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)等各項措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠不夠。主要是,沒有落實跟蹤聽課工作。

3．重視青年教師的培養(yǎng)，建議制定三年培養(yǎng)計劃,要建立一套有效的培養(yǎng)機制,營造教師成長的良好氛圍,一定要培養(yǎng)出一批校教學(xué)能手、教學(xué)骨干，更要培養(yǎng)出一批區(qū)、市級有知名度的教師。

4．繼續(xù)完善教研制度及細化教研管理。

道幃學(xué)區(qū)

二〇一一年七月一日

第五篇：片區(qū)教研

什字片區(qū)教研活動方案

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期 主辦方：六盤山鎮(zhèn)一小

一、活動主題

為進一步深化課程改革，改進教學(xué)方法，拓寬教研渠道，優(yōu)化教研資源，切實發(fā)揮校際教研的獨特作用，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的教研環(huán)境，促進學(xué)校之間的交流與合作，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教育局教研室和中心校有關(guān)要求，什字片區(qū)現(xiàn)擬定如下教研活動方案：

二、活動目標

1.通過活動，加強校際橫向聯(lián)系，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。

2.通過活動，相互學(xué)習(xí)探討教研方法，全面促進教師專業(yè)成長。

3.通過活動，探討高效課堂教學(xué)模式，促進課堂教學(xué)實效化。

三、活動時間、地點及單位 時 間： 2014年3月21日 活動地點： 六盤山鎮(zhèn)一小

參加學(xué)校： 六盤山鎮(zhèn)一小、劉溝小學(xué)、五里小學(xué)、和尚鋪小學(xué)、楊莊小學(xué)、參加人員: 各校校長、教學(xué)教研管理人員、作課教師和部分骨干教師。

四、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) 組 長：李 鴻

副組長：李四平周宏杰 王 祥 柳銀貴 具體安排見附表

五、活動內(nèi)容

以課堂教學(xué)為教研素材，每所學(xué)校承擔(dān)一節(jié)作課任務(wù)，實踐研究高效課堂教學(xué)模式，努力追求課堂教學(xué)實效化。

五所學(xué)校作課均為不同科目的類型課，科目分別為：語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)；另外，探討一個熱點教研專題---如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣？

六、活動程序

活動由我鎮(zhèn)一小負責(zé)人主持，由各校推選教師作研討課，然后，組織開展研討。

1.校際聽課研討。通過聽課，交流對課堂教學(xué)有關(guān)理念的理解和實踐經(jīng)驗，著重探討如何提高課堂教學(xué)的實效性。校際聽課研討模式：作課——聽課——評課——反思。

2.校際專題研討。同學(xué)科之間，資源共享，廣泛交流，整體提高。校際專題研討模式：發(fā)起話題——共同研討——整理共存。3.網(wǎng)絡(luò)教研。以QQ群、寧夏信息技術(shù)教育資源平臺，上傳本次活動心得、實踐經(jīng)驗和好的建議等，把本次教研活動的成果發(fā)揚光大。

七、幾點要求

1.高度重視。各校按照片區(qū)教研方案要求，精心準備，積極參與。

2.確保安全。承辦學(xué)校準備好活動場所，保障設(shè)施安全性能良好。

3.認真參與。聽課教師和參加人員要準時到達指定地點，不準吸煙，不得接打手機，不得隨意中途離場。