第一篇：2018年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱提分秘笈

2018年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱提分秘笈

一年一度的初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試即將到來，可以說現(xiàn)在的學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵，只要用好了，提分效果會(huì)非常明顯。這里給各位考生同學(xué)帶來一篇考前提分秘笈，理臣教育希望能給辛苦備考的考生朋友帶來一些啟發(fā)，如果能夠運(yùn)用到你們的復(fù)習(xí)備考過程中去，那就更美了。

秘笈

1、抓緊推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度

根據(jù)親眼所見親耳所聞，不少的考生還處于第三章、第四章的初步學(xué)習(xí)階段。為什么復(fù)習(xí)進(jìn)度這么慢？究其原因，有可能是因?yàn)檫^年沒時(shí)間學(xué)習(xí)，過年之后又要忙于上課或者是上班，又或者一些其他的各種各樣的原因，以至于進(jìn)度不夠。

我想說的是，這個(gè)進(jìn)度是不夠的。臥薪嘗膽的故事，大家都聽說過，越王勾踐每天都要用苦澀的滋味提醒自己要奮發(fā)圖強(qiáng)，意志堅(jiān)如鋼。同學(xué)們也不應(yīng)甘于人后，雖不至于臥薪嘗膽，但是每每自己想要玩耍的時(shí)候都提醒一下自己——好好學(xué)習(xí)。

所以，理臣教育建議大家在接下來時(shí)間應(yīng)該多花一些時(shí)間去學(xué)習(xí)、做題，加快推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，爭(zhēng)取盡快學(xué)完第一階段。這樣還有剩下的一些時(shí)間進(jìn)行全面習(xí)題鞏固訓(xùn)練，以便做到查漏補(bǔ)缺，最后實(shí)現(xiàn)全面掌握。

秘笈

2、“理解+背誦”是最好的老師

從小到大的學(xué)習(xí)，都離不開背誦，小學(xué)時(shí)的背課文，中學(xué)時(shí)的背課文，高中時(shí)的背課文，即便是理工科，深入探索之前也都需要進(jìn)行大量基礎(chǔ)知識(shí)的理解和背誦。

可以說，理解+背誦是最好的老師，它能讓我們夯實(shí)基礎(chǔ)、勇敢前行。比如收入費(fèi)用利潤的知識(shí)，很多同學(xué)總是不會(huì)計(jì)算營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤、綜合收益總額，那么這里告訴你，索性把利潤表背下來，從營業(yè)收入開始，經(jīng)過一系列的加加減減，最后得到綜合收益總額，這就一勞永逸的解決關(guān)于收入費(fèi)用利潤等有關(guān)于利潤表的疑惑了，以后就是在此基礎(chǔ)上不斷細(xì)化下去。

再比如會(huì)計(jì)概述，涉及到了大量《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的內(nèi)容，索性全面理解、熟練背誦，一勞永逸的解決這個(gè)章節(jié)的難題。

再比如成本的歸集和分配，涉及到了各種各樣的歸集方法、分配方法，尤其是分配方法復(fù)雜多變，制造費(fèi)用的歸集和分配、輔助生產(chǎn)費(fèi)用的歸集和分配、完工品和在產(chǎn)品的歸集和分配，都需要深刻的理解加上熟練地背誦，才能夠切實(shí)解決問題。

秘笈

3、收聽優(yōu)秀的視頻課程

有的時(shí)候，身邊的朋友不能夠解決一些具體知識(shí)的疑惑，復(fù)習(xí)進(jìn)度卡殼了怎么辦？那么此時(shí)收聽優(yōu)秀機(jī)構(gòu)、優(yōu)秀老師的視頻課程就顯得非常有必要。

比如編制資產(chǎn)負(fù)債表的應(yīng)收賬款時(shí)，應(yīng)該根據(jù)應(yīng)收賬款、預(yù)收賬款明細(xì)賬的借方余額合計(jì)再減去相應(yīng)的壞賬準(zhǔn)備之后填列，具體應(yīng)該怎么理解？比如交易性金融資產(chǎn)在2018年有大變化，該怎么學(xué)習(xí)？比如成本的歸集和分配不理解，該怎么解惑？凡此種種，一言難盡，所有這些問題，如果你不明白，收聽優(yōu)秀老師的課程就是很好的解決方法。

秘笈

4、把握四六原則

四六原則是我從二八原則變換而來，顧名思義，就是40%的章節(jié)是關(guān)鍵的，60%是普通的，我們需要用60%的精力去解決40%的關(guān)鍵問題，然后用40%的精力去解決60%的普通問題，這樣才能收獲最大的效果。

備考初級(jí)也是一樣的道理，如果你已經(jīng)全面復(fù)習(xí)完第一階段，那么接下來的鞏固復(fù)習(xí)階段就可以采用這個(gè)原則，用更多的精力去解決最有困難的知識(shí)點(diǎn)，這樣的效率、效果是最好的，提分也會(huì)更加快速。比如《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》，會(huì)計(jì)概述、資產(chǎn)、負(fù)債、收入費(fèi)用利潤、管理會(huì)計(jì)基礎(chǔ)這些知識(shí)的分值很高，就需要投入60%的精力。

理臣教育在這里需要給大家特別強(qiáng)調(diào)下，雖然有60%的章節(jié)是普通的，但是教材篇幅本身已經(jīng)縮減，需要耗費(fèi)的時(shí)間也不是很多，所以同學(xué)們也不能放棄，2

畢竟這只是初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試，本身就只是整個(gè)會(huì)計(jì)體系的基礎(chǔ)階段，所以透徹的理解還是很必須的，分?jǐn)?shù)合計(jì)也不是很低，所以仍然需要投入40%的精力。

秘笈

5、善于利用網(wǎng)絡(luò)資源

現(xiàn)在已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)全面普及的時(shí)代，電腦、手機(jī)的使用都非常普及，如果善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，就能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)上最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，那么學(xué)習(xí)效果就會(huì)事半功倍。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)資源也是優(yōu)劣不同，需要擦亮眼睛，選擇優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源。中國會(huì)計(jì)視野網(wǎng)有不少的會(huì)計(jì)類考試的微信公眾號(hào)，同學(xué)們可以關(guān)注，當(dāng)然，除了我們的公眾號(hào)，還有一些做得不錯(cuò)的其他公眾號(hào)，同學(xué)們可以去閱讀其中的好文章，也可以收聽我們的初級(jí)視頻課程，這些都是行之有效的好方法。

秘笈

6、付出才有回報(bào)

生活中的很多事情，都是付出才有回報(bào)，這是多少年不變的道理。對(duì)于初級(jí)會(huì)計(jì)職稱這樣一年一度的考試，需要付出相當(dāng)?shù)臅r(shí)間精力，才會(huì)達(dá)到較為理想的效果。如果你是在校生，每天付抽出3小時(shí)是最低要求，如果是周末，每天付出6小時(shí)以上最好。如果你是上班族，在下班之后應(yīng)該盡量抽出時(shí)間學(xué)習(xí)。

理臣教育送給大家一句話，付出才有回報(bào)。秘笈

7、做題是發(fā)現(xiàn)問題的最佳方法

不少的考生只看書，不做題，這個(gè)方法值得商榷。我認(rèn)為，通過大量的做題，才能夠靜下來、沉下去，傾聽內(nèi)心的聲音，通過深入的、大量的習(xí)題訓(xùn)練，才能夠發(fā)現(xiàn)問題，從而在下一步去尋找方法，并解決問題。

每當(dāng)解決一個(gè)問題，內(nèi)心的喜悅之情，唯有心知。

另外還需要提示一下，我觀察了周圍，有小部分同學(xué)喜歡用手機(jī)看題庫，但是不喜歡紙質(zhì)版的習(xí)題訓(xùn)練，對(duì)大多數(shù)人來說，這個(gè)方法并不可取。紙質(zhì)版的習(xí)題訓(xùn)練是非常有必要的，因?yàn)橹挥惺褂昧思堎|(zhì)版，才可以細(xì)致的讀題，進(jìn)行詳細(xì) 3 的批注和勾畫，尤其是字?jǐn)?shù)較多的題目，紙質(zhì)版的題目看得更加完整，有利于深入訓(xùn)練，而非淺嘗輒止。

秘笈

8、切實(shí)把握新增章節(jié)內(nèi)容

2018年的《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》新增的內(nèi)容很多，包括會(huì)計(jì)概述、貨幣的時(shí)間價(jià)值、管理會(huì)計(jì)理論，對(duì)于新增的內(nèi)容應(yīng)該把握好，因?yàn)樾略?，所以不?huì)很難，都是些比較基礎(chǔ)的內(nèi)容。

比如會(huì)計(jì)概述，本身就是《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的濃縮版、精華版，只要基礎(chǔ)打好了，想來問題不大，足夠的習(xí)題訓(xùn)練就能夠解決問題。

比如貨幣的時(shí)間價(jià)值，一定要把復(fù)利終值、復(fù)利現(xiàn)值、普通年金終值、普通年金現(xiàn)值、預(yù)付年金終值、預(yù)付年金現(xiàn)值、遞延年金現(xiàn)值、永續(xù)年金現(xiàn)值學(xué)明白，尤其是幾個(gè)表達(dá)式要分辨得清楚，會(huì)計(jì)算，那么應(yīng)對(duì)考試基本沒什么問題。

比如管理會(huì)計(jì)理論部分，理論很少，同學(xué)們把關(guān)鍵點(diǎn)掌握，問題就不大。理臣教育預(yù)祝大家2018年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱順利通過。

第二篇：初級(jí)會(huì)計(jì)職稱

內(nèi)容摘要：莆田市2011會(huì)計(jì)職稱考試報(bào)名2010年10月12日至25日（全天24小時(shí)），并于10月20日至28日（不含雙休日）到報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)資格審核、教材征訂、繳費(fèi)。

莆田市2011會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格全國統(tǒng)一考試報(bào)名通告

2011全國會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試定于2011年5月14日、15日舉行。按照財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部統(tǒng)一部署，我市將實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名。報(bào)名條件按照財(cái)政部、人事部聯(lián)合印發(fā)的《〈會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試暫行規(guī)定〉及其實(shí)施辦法》（財(cái)會(huì)[2000]11號(hào)）及有關(guān)文件的規(guī)定執(zhí)行。

2011初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試科目為：經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)；中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試科目為：財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。2011全國會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試?yán)^續(xù)使用2010年考試大綱。

考生應(yīng)在2010年10月12日至25日（全天24小時(shí)）報(bào)名系統(tǒng)開通期間登錄全國會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)（http://test.acc.gov.cn）進(jìn)行注冊(cè)，填寫個(gè)人信息，并于10月20日至28日（不含雙休日）到報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)資格審核、教材征訂、繳費(fèi)。

報(bào)考人員按屬地原則，市直單位、中央駐莆單位、駐莆部隊(duì)的考生選擇“市直報(bào)名點(diǎn)”（報(bào)名地點(diǎn)：市政府8號(hào)樓一層財(cái)政窗口，電話：0594-2658931）。除仙游縣、涵江區(qū)考生到所在縣、區(qū)財(cái)政局指定的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行審核及繳費(fèi)外，其他全部到市政府8號(hào)樓一層財(cái)政服務(wù)窗口進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)審核及繳費(fèi)。

第三篇：初級(jí)會(huì)計(jì)職稱

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：低值易耗品攤銷方法 2012-2-1 11:40 中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校論壇 【大 中 小】【打印】【我要糾錯(cuò)】

（一）使用一次性攤銷法：

1、購買的時(shí)候

借：低值易耗品 1000

貸：銀行存款 10002、領(lǐng)用的時(shí)候

借：制造費(fèi)用等 1000

貸：低值易耗品 1000

（二）五五攤銷法

1、購買的時(shí)候

借：低值易耗品 1000

貸：銀行存款 10002、領(lǐng)用的時(shí)候

借：長期待攤費(fèi)用——低值易耗品攤銷 500

制造費(fèi)用等 500

貸：低值易耗品 10003、報(bào)廢的時(shí)候

借：制造費(fèi)用等 500

貸：長期待攤費(fèi)用——低值易耗品攤銷 500

第四篇：小學(xué)生課外閱讀讀書卡【課外閱讀提分秘笈】

讀

書

卡

姓名

班級(jí)

書名

作者

閱讀頁數(shù)

我學(xué)到的幾個(gè)新詞

我喜歡書中的幾個(gè)句子

我的閱讀感受

家長評(píng)價(jià)

查字典

要查的字

部首

除去部首有幾畫

字的頁碼

組詞

音序

音節(jié)

第五篇：高考英語作文(2013迅速提分秘笈)

@酷學(xué)酷玩李趙宏

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2012高考英語作文完美炮制法

緊扣高考英語作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

高考作文采用總體評(píng)分方式，集中在以下四個(gè)方面：

－覆蓋了題目提出的所有內(nèi)容要點(diǎn)和要求；

－應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，內(nèi)容比較豐富；

－在使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)或高級(jí)詞匯時(shí)允許有些許錯(cuò)誤；

－有效地使用了語句間的連接成分，全文結(jié)構(gòu)緊湊流暢。

●高考英語作文完美行文四步驟

STEP1：確定文章框架，包括：時(shí)態(tài)、語態(tài)、格式、展開方式、開頭結(jié)尾等。

STEP2：確定內(nèi)容要點(diǎn)，包括：主要人物、時(shí)間地點(diǎn)、重要細(xì)節(jié)、合理發(fā)揮等。

STEP3：正式開始寫作，整理思路成篇，行文連貫。STEP4：

及粗心犯下的錯(cuò)誤.高考英語寫作技巧匯總

（一）掌握技巧：

（1）注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局

開始部分（opening paragraph）——說出文中的要點(diǎn)、核心問題。

正文部分（Body paragraphs）——圍繞主題開展敘述、討論。

結(jié)尾部分（concluding paragraphs）——對(duì)全文的總結(jié)和概括。

要做到全文中心突出、段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。前后呼應(yīng)，祛除與主題無關(guān) 的內(nèi)容。詳細(xì)可以參情況考ESL資源網(wǎng)站 http://004km.cn 里面的writing部分。

（2）確定主題句

主題句是對(duì)全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。通常主題句出現(xiàn)

在一篇文章的開頭，而后，全文對(duì)主題句所提出的內(nèi)容進(jìn)行解釋，擴(kuò)展。

寫主題句應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①歸納出你要寫的文章的幾個(gè)要點(diǎn)

②提煉出一句具有概括性的話

③主題句應(yīng)具有可讀性，抓住、吸引讀者。

（二）巧用連接詞

要想使文章有整體性、連貫性，就要學(xué)會(huì)正確使用連接詞

表示羅列增加

First, second, third,First, then / next, after that / next, finally

@酷學(xué)酷玩李趙宏

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For one thing … for another…，On(the)one hand…on the other hand，Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also,Especially / In particular，表示時(shí)間順序

now, at present, recently,after, afterwards, after that, after a while, in a few days,at first, in the beginning, to begin with, later, next, finally,immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment, form now on, from then on,at the same time, meanwhile,till, not…until, before, after, when, while, as during, 表示解釋說明

now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover, furthermore, in fact, actually

表示轉(zhuǎn)折關(guān)系

but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except(for), instead, of course, after all，表示并列關(guān)系

or, and, also, too, not only … but also, as well as, both… and, either …or, neither …nor

表示因果關(guān)系

because, because of, since, now that, as, thanks to…, due to…, therefore, as a result(of), otherwise, so…that, such…that

表示條件關(guān)系

as(so)long as, on condition that, if, unless

表示讓步關(guān)系

though, although, as, even if, even though, whether …or…, however, whoever, whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how(who, what, which, where, when,whom)

表示舉例

for example, for instance, such as…, take… for example

表示比較

be similar to, similarly, the same as, in contrast, compared with(to)…just like, just as，表示目的

for this reason， for this purpose, so that, in order to, so as to，表示強(qiáng)調(diào)

in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly, obviously，@酷學(xué)酷玩李趙宏

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above all，表示概括歸納

in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far as I know, As we all know, as has been stated, as I have shown, finally, at last, in

summary, in conclusion

（三）掌握常用句型：

臺(tái)灣英語資源網(wǎng) http://004km.cnpared with women, men always prefer to sleep at home rather than spend so much time

shopping.8.not only…but also

在短短的三年的時(shí)間里她不但完成了所有課程，而且還獲得了博士學(xué)位。

In just three years, she had not only finished all the lessons, but also received her

doctor’s degree.9.either…or

如果考試過關(guān)，你可以買一個(gè)MP3或去云南玩一趟。

You could either buy an MP3 or go to Yunnan for a visit if you pass the exam.@酷學(xué)酷玩李趙宏

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10.Neither…nor

他是一個(gè)無聊的人，既不愛娛樂，也不愛讀書。

He is a boring man.He likes neither entertainment nor reading.11.as well as

他善良又樂于助人。

He was kind as well as helpful.12.…as well

這個(gè)小孩活潑又可愛。

The child is active and funny as well.13.One…the other

你看見桌子上有兩只筆嗎？一支是紅色的，另一支是黑色的。

Have you seen two pens on the desk? One is red, the other is black.14.Some…others

每個(gè)人都很忙，有些在讀書，有些在寫作。

Everyone is busy in classroom.Some are reading, others are writing.15.make…+adj /n

我們所做的可以讓世界更美麗。

What we do will make the world more beautiful.16.not…until

直到他告訴我發(fā)生的事，我才了解真相。

I didn’t know the truth until she told me what happened.17.as if

他夸夸其談好像什么事都知道。

He talks a lot as if he knows everything.18.It is no use(good)doing…

假裝不懂規(guī)則是行不通的。

It’s no use pretending that you didn’t know the rules.19.find it + adj to do…

我覺得作聽力時(shí)有必要作筆記。

I find it necessary to take down notes while listening.20.It is + time since…

我已經(jīng)有兩年沒見他了。

It is two years since I last met him.21.It is + time when…

我到電影院時(shí)已經(jīng)八點(diǎn)鐘了。

It was 8 o’clock when I got to the cinema.22.It is + time before…

不久我們就會(huì)再見面的。

@酷學(xué)酷玩李趙宏

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I won’t be long before we can meet again.23.It is…that…

我最珍視的是友誼。

It is friendship that I value most.24.It is + n / adj + that / to do…

每個(gè)人都必須懂得如何使用計(jì)算機(jī)

It is a must that everybody should know how to use computers.寫作輔導(dǎo)：寫作核心句型 核心句型 1． 開頭

1.The arguer may be right about …, but he seems to neglect(fail)to mention(take into account)that fact that…

2.As opposed to(Contrary to)widely(commonly/generally)held(accepted)belief(ideas/views), I believe(argue that…

3.Although many people believe that …, I doubt(wonder)whether the argument bears much analysis(close examination).4.The advantages of B outweigh any benefit we gained from(carry more weight than those of / are much greater than)A.5.Although it is commonly(widely / generally)held(felt / accepted / agreed)that …, it is unlikely to be true that…

6.There is an element of truth in this argument(statement), but it ignores a deeper and more basic(important / essential)fact(reason)that…

7.It is true that(True, / To be sure, / Admittedly,)…, but this is not to say(it is unlikely / it doesn’t follow / it doesn’t mean / it won’t be the case)that… 8.The main(obvious / great)problem(flaw / drawback)with(in)this argument(view / remark)is that it is ignorant of(blind to)the basic(bare)fact that … 9.It would be possible(natural / reasonable)to think(believe / take the view)that…, but it would be absurd(wrong)to claim(argue)that …

10.In all the discussion and debate over…, one important(basic)fact is generally overlooked(neglected).11.There is absolutely(in fact)no(every)reason for us to believe(accept / resist / reject)that…

12.Logical(Valid / Sound)as this argument and I wholeheartedly agree with it, it appears insignificant(absurd)when … is taken into consideration(account).13.To assume(suggest)that … is far from being proved(to miss the point).14.A close(careful)inspection(examination / scrutiny)of this argument would

@酷學(xué)酷玩李趙宏

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reveal how flimsy(groundless / fallacious)it is.15.On the surface(At first thought), it(this)may seem a sound(an attractive)suggestion(solution / idea), but careful weighing on the mind(on closer analysis / on second thought), we find that…

16.Too much emphasis placed on(attention paid to / importance attached to)… may obscure(overlook / neglect)other facts… 17.The danger(problem / fact / truth / point)is that…

18.What the arguer fails to understand(consider /mention)is that…

19.We don’t have to look very far to see(find out)the truth(validity)of this argument(proposition).20.However just(logical / sound / valid)this argument may be, it only skims the surface of the problem.2． 正文

1.Although the popular belief is that…, a current(new / recent)study(survey / poll / investigation)indicates(shows / demonstrates)that… 2.Common sense tells us that…

3.The increase(change / failure / success)in… mainly(largely / partly)results from(arises from / is because of)…

4.The increase(change / failure /success)in … is due to(owing to / attributable to)the fact that…

5.Many people would claim that…

6.One may attribute(ascribe / owe)the increase(decrease / change)to …, but … is not by itself an adequate explanation.7.One of the reasons given for … is that… 8.What is also worth noticing is that…

9.There are many(different / several / a number of / a variety of)causes(reasons)for this dramatic(marked / significant)growth(change /decline / increase)in..First,… Second,… Finally,…

10.There is no evidence to suggest that…

11.Why are(is / do / did)…? For one thing, … For another, … 12.Another reason why I dispute the above statement is that…

13.It gives rise to(lead to / bring / create)a host of problems(consequences).14.There are numerous reasons why …, and I shall here explore only a few of the most important ones.15.It will exert(have / produce)profound(far-reaching / remarkable / considerable / beneficial / favorable / undesirable / disastrous)effect(influence)on…

16.A multitude of factors could account for(contribute to / lead to / result in /

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influence)the change(increase / decrease / success/ failure / development)in… 17.In 1999, it increased(rose / jumped / shot up)from 5 to 10 percent of the total(to 15 percent / by 15 percent).18.By comparison with 1998, it decreased(dropped / fell)from 10 to 5 percent(to 15 percent / by 15 percent).19.It account for 15 percent of the total.20.There were 100 traffic accidents in April, and increase of 5 percent in a five-month period.21.By 1999, only(less than / more than / almost / about / over / as many as)three quarters(40 percent of / one out of five / one in four)college population(graduates / housewives)as against(as compared with)last year(1998)preferred to(liked)…

3． 結(jié)尾

1.From what has been discussed above(Taking into account all these factors / Judging from all evidence offered), we may safely draw(reach / come to / arrive at)the conclusion that…

2.All the evidence(analysis)supports(justifies / confirms / warrants / points to)a(n)unshakable(unmistakable / sound / just)conclusion that …

3.It is high time that we place(lay / put)great(special / considerable)emphasis on the improvement(development / increase / promotion)of…

4.It is high time that we put an end to the deep-seated(unhealthy / undesirable / deplorable)situation(tendency / phenomenon)of…

5.We must look(search / all / cry)for an immediate action(method / measure), because the present(current)situation(phenomenon / tendency / state / attitude)of …, if permitted(allowed)to continue(proceed), will surely(certainly)lead to(result in)the end(destruction / heavy cost)of…

6.There is no easy(immediate / effective)solution(approach / answer / remedy)to the problem of …, but … might be useful(helpful / beneficial).7.No easy method(solution / recipe / remedy)can be at hand(found / guaranteed)to solve(resolve / tackle)the problem of …, but the common(general / public)recognition of(realization of / awareness of / commitment to)the necessity(importance / significance)of … might be the first step towards change(on the right way / in the right direction).8.Following these methods(suggestions)may not guarantee the success in(solution to)…, but the pay-off will be worth the effort.9.Obviously(Clearly / No doubt), if we ignore(are blind to)the problem, there is every chance that…

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10.Unless there is a common realization of(general commitment to)…, it is very likely(the chances are good)that…

11.There is little doubt(no denying)that serous(special / adequate / immediate /further)attention must be called(paid / devoted)to the problem of …

12.It is necessary(essential / fundamental)that effective(quick / proper)action(steps /measures / remedies)should be taken to prevent(correct / check / end / fight)the situation(tendency / phenomenon).13.It is hoped(suggested / recommended)that great(continuous / persistent / sustained / corporate)efforts should be make to control(check / halt / promote)the growth(increase / rise)of …

14.It is hoped that great efforts should be directed to(expended on / focused on)finding(developing / improving)…

15.It remains to be seen whether…, but the prospect(outlook)is not quite encouraging(that rosy).16.Anyhow, wider(more)education(publicity)should be given to the possible(potential / grave / serious / pernicious)consequences(effects)of…

17.To reverse(check / control)the trend(tendency)is not a light task(an easy job), and it requires(demands / involves / entails)a different state of main towards(attitude towards / outlook on)…

18.For these reasons, I strongly recommend that… 19.For the reasons given above, I feel that…

英語寫作十字真經(jīng)：研習(xí)、背誦、默寫、互譯、模仿

英語的書面表達(dá)一直以來就是英語學(xué)習(xí)的瓶頸。在此，筆者向各位學(xué)習(xí)者提供突破英語寫作的十字建議，即研習(xí)、背誦、默寫、互譯、模仿，概括出培養(yǎng)寫作能力的五個(gè)方面，如能嚴(yán)格遵循，定能柳暗花明。研習(xí)

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！睂?duì)于一般英語學(xué)習(xí)者而言，寫出優(yōu)秀的文章有賴于后天習(xí)得，但并不意味著機(jī)械背誦、生吞活剝，或者照搬照抄、人云亦云。所謂研習(xí)，需要有獨(dú)立思考和個(gè)人的判斷，本著“他山之石，可以攻玉”的精神，汲取文章的精華部分加以研究。研習(xí)主要側(cè)重兩個(gè)方面，包括文章章法和語言表達(dá)。文章章法指文章的行文思路、布局謀篇、結(jié)構(gòu)安排、邏輯順序。許多學(xué)習(xí)者面對(duì)一個(gè)話題，可能存在兩種不同的困惑，一是下筆千言，但離題萬里；二是思緒萬千，卻無從落筆。導(dǎo)致兩種困惑的根源皆在于欠缺思考問題、組織思路的恰當(dāng)方式，以至于文章不得要領(lǐng)、章法紊亂。這就要求我們從全篇脈絡(luò)角度多研習(xí)范文，之后領(lǐng)悟如何以演繹法行文、怎樣用歸納法謀篇以及如何圍繞特定話題拓展思路等等。此外，研習(xí)還要側(cè)重于語言表達(dá)，包括遣詞造句和句子、段落之間的各

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種銜接手段，以期在自己日后的寫作中派上用場(chǎng)，因?yàn)橛⑽膶懽鹘酝ㄒ焕?。只有善于借鑒，勤加研究，才會(huì)借他人的優(yōu)勢(shì)和長處，提高自己的寫作水平。背 誦

背誦是提高寫作的又一有效途徑。要學(xué)好寫作，首先要處理好語言輸入與輸出之間的關(guān)系。前者是后者的前提條件。如果頭腦空空如也，就根本談不上寫出像模像樣的文章。只有讀過大量東西，并且有意識(shí)地將其中精彩部分儲(chǔ)存于記憶之中(commit the highlights to memory)，才能保證下筆流暢、文通字順。因此，背誦對(duì)于寫作極為重要。但背誦不是機(jī)械記憶，而是有選擇性的背誦，是有意義的記憶。因?yàn)闄C(jī)械背誦的結(jié)果要么是記憶很快就蕩然無存、了無痕跡，要么是無法活學(xué)活用、付諸實(shí)踐。背誦包括五個(gè)方面：重點(diǎn)詞匯、常用套語、精彩句子、優(yōu)秀段落、經(jīng)典篇章。重點(diǎn)詞匯

美妙的用詞及搭配皆在此列，像fall victim（受害），stand a fair chance（大有希望）這種地道的動(dòng)賓搭配要勤加記憶。為了積累寫作詞匯，應(yīng)將文中同屬一個(gè)話題的用詞匯總歸納，組成主題詞族（topic family）。歸類記憶可以使自己日后即寫即用，得心應(yīng)手。下文是一篇闡釋愛心的優(yōu)秀文章，多處用詞精巧，現(xiàn)將文中關(guān)于愛心這一主題的詞匯總結(jié)如下： emotional strength 情感的力量

the noblest of human emotions人類最高尚的情感 no thought of gain不計(jì)得失 the lamp of love愛心之燈

help the victims of natural disasters支援自然災(zāi)害受害者 donate whatever they can傾囊相助

help their needy fellow citizens 幫助有需要的同胞 be ready to give a helping hand 隨時(shí)準(zhǔn)備伸出援手

When we use the word “l(fā)ove”, we do not simply mean an attraction to a person of the opposite sex, which is a very narrow definition of the word.Love is emotional strength, which can support us no matter how dark the world around us becomes.In fact, throughout history people of many different cultures have regarded love as the noblest of human emotions.As an example of the power of love, we should remember how the Chinese people of all nationalities respond to the call to help the victims of natural disasters every year.Although their incomes are still low by international standards, people all over the country do not hesitate to donate whatever they can ― be it money or goods ― to help their needy fellow citizens.Moreover, they do this with no thought of gain for themselves.In my opinion, the best way to show love is to help people who are more unfortunate than we are.We should always be ready to give a helping hand to those who are in trouble, no matter whether they are family members or complete strangers.In this way, we can help to make the world a better place, for the darker

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the shadows of sorrow become, the more brightly the lamp of love shines.當(dāng)我們用“愛”這個(gè)詞時(shí)，我們不僅僅指異性對(duì)一個(gè)人的吸引，這只是對(duì)這個(gè)詞非常狹隘的解釋。愛心是一種情感的力量，不論我們周圍的世界多么黑暗，愛心都能支撐我們。事實(shí)上，縱觀歷史，不同文化背景的人都把愛看成是人類最高尚的情感。

說到愛心的力量，我們馬上就會(huì)想起每年中國各族人民是如何響應(yīng)號(hào)召支援自然災(zāi)害受害者的。盡管按照國際標(biāo)準(zhǔn)他們的收入還處于低水平，全國人民毫不猶豫地傾囊相助――不管是錢還是物――幫助那些有需要的同胞。而且，他們這么做并不考慮自己的得失。

我認(rèn)為，表達(dá)愛心的最好方式是幫助比我們更加不幸的人。我們應(yīng)該隨時(shí)準(zhǔn)備向有困難的人伸出援助之手，無論他們是家庭成員還是素昧平生。這樣，我們就能夠助一臂之力把世界變成一個(gè)更美好的地方，因?yàn)?，悲傷的陰影越黑暗，愛心之燈的光芒就越閃亮。常用套語

套語指流行的公式化語言，在寫作中適當(dāng)使用頗有必要。如在商業(yè)信函結(jié)尾，期望對(duì)方早日回復(fù)的表達(dá)方式就要遵循套語的基本模式，使表達(dá)規(guī)范得體。下面試舉幾個(gè)例子： Kindly favor us with an early reply.請(qǐng)?jiān)缛召n復(fù)。

Your prompt reply will be highly appreciated.如能及時(shí)回復(fù)，將不勝感謝。We look forward to hearing from you soon.早日回復(fù)。We are expecting your prompt reply.急盼回復(fù)。

Please have the kindness to answer this letter quickly.請(qǐng)?jiān)缛栈匦拧?/p>

Kindly let us have your reply at your earliest convenience.請(qǐng)?jiān)谀奖銜r(shí)盡早賜函。We would appreciate it if you could respond right away.如能即刻回復(fù)，將不勝感謝。當(dāng)前流行應(yīng)試寫作模板，即套語的使用貫穿文章始終，為考生提供萬能公式型的文章主架，每句表達(dá)皆由固定套語框定，考生只要背下套用句型、過渡詞語，在考試中根據(jù)特定考題填充具體內(nèi)容。這種應(yīng)試策略使寫出的文章矯揉造作，生硬刻板，雖可以讓考生及格過關(guān)，但絕對(duì)得不到高分。套語的過多使用不妨可以比作大海中的救生圈，有了它，僅僅可以讓不擅游泳者保全性命，卻無法自在暢游，一展泳姿。一般而言，套語較為空洞，如使用過多，文章容易流于空泛，言之無物。寫作宜虛實(shí)結(jié)合，形式與內(nèi)容相統(tǒng)一。下例是一篇比較在家學(xué)習(xí)與入校讀書誰優(yōu)誰劣的范文，文中巧妙地使用了一些固定句式和過渡詞語，不僅增強(qiáng)了表達(dá)效果，而且實(shí)現(xiàn)了形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。

There are two major arguments that can be made for studying at home.First, as advances in the electronic media have brought the whole world of scholarship into the home via the Internet and educational courses on TV, the classroom is no longer the only place for acquiring knowledge.Second, it is widely held that a person studies better in the familiar surroundings of his own home and when he can arrange his own study time.But we must not lose sight of the fact that there are advantages to studying in the classroom, too.Being surrounded by people of roughly the same abilities and interests can be a great stimulus to acquiring knowledge, whereas studying in solitude at home is boring for many people.More importantly, there can be no

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substitute for a good teacher, who must not only be able to impart facts and theories, but also to appraise and encourage his students.Given the choice between these two methods of learning, I prefer the classroom.This is because I am the sort of person who finds it difficult to concentrate on study in the midst of household chores, and disturbances from visitors and telephone calls.The classroom environment, I feel, is the only one in which most people feel comfortable applying all their energies to the all-important task of acquiring knowledge.關(guān)于在家學(xué)習(xí)，我們可以提出兩個(gè)主要論點(diǎn)。第一，由于電子媒體方面取得的進(jìn)步把整個(gè)世界的知識(shí)通過互聯(lián)網(wǎng)和電視上的教育課程帶入了家庭，教室不再是惟一獲取知識(shí)的場(chǎng)所。第二，人們普遍認(rèn)為，在自己家里這樣熟悉的環(huán)境中，并且能自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間，一個(gè)人能學(xué)得更好。

但是，我們不能忽視在教室里學(xué)習(xí)也有好處這一事實(shí)。周圍都是能力相近和興趣相投的人可能會(huì)對(duì)獲取知識(shí)形成巨大的刺激，而對(duì)很多人來說孤獨(dú)一人在家學(xué)習(xí)會(huì)有些枯燥乏味。更重要的是，沒有什么可以替代一個(gè)好老師，他不僅能夠傳道授業(yè)，而且能夠評(píng)估并鼓勵(lì)學(xué)生。如果在兩種學(xué)習(xí)方法中選擇，我更喜歡在教室里學(xué)習(xí)，因?yàn)槲沂悄欠N很難在家務(wù)瑣事、客人、電話的打擾下集中注意力學(xué)習(xí)的人。我認(rèn)為大多數(shù)人只有在教室里才能把全部精力放在獲取知識(shí)這件十分重要的工作上。精彩句子

精彩句子指文章中句式優(yōu)美、蘊(yùn)含哲理的句子。精彩句子的背誦有助于寫作時(shí)的引用和模仿。如在閱讀美國前總統(tǒng)約翰?肯尼迪(John F.Kennedy)的就職演說(Inaugural Address)時(shí)，可以記住諸如“Ask not what your country can do for you, ask what you can do for your country.”（不要問國家能為你做什么，而要問你能為國家做什么。）這樣的傳世佳句，當(dāng)你寫關(guān)于愛國(patriotism)主題的作文時(shí)，則可以適時(shí)引用?，F(xiàn)仍以上面談“愛心”的文章為例，其中值得背誦的句子為數(shù)不少。摘錄如下：

①Love is emotional strength, which can support us no matter how dark the world around us becomes.愛心是情感的力量，不論我們周圍的世界多么黑暗，愛心都能支撐我們。

②People all over the country do not hesitate to donate whatever they can ― be it money or goods ― to help their needy fellow citizens.全國人民毫不猶豫地傾囊相助――不管是錢還是物――幫助那些有需要的同胞。

③The best way to show love is to help people who are more unfortunate than we are.表達(dá)愛心的最好方式是幫助比我們更加不幸的人。

④The darker the shadows of sorrow become, the more brightly the lamp of love shines.悲傷的陰影越黑暗，愛心之燈的光芒就越閃亮。優(yōu)秀段落

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閱讀時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)碰到一些過目難忘的段落。這些段落或者表達(dá)流暢、文筆優(yōu)美，或者邏輯縝密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。根據(jù)表達(dá)需要，有不同的功能段落，如現(xiàn)象說明段、觀點(diǎn)陳述段、原因列舉段、利弊解釋段、結(jié)論歸納段、趨勢(shì)預(yù)測(cè)段、措施建議段等。有些優(yōu)秀段落可以作為寫作的功能段落加以背誦，對(duì)于我們拓展思路、規(guī)范行文大有裨益。在背誦過程中，熟練掌握各種功能段落的行文規(guī)則，自己在表達(dá)時(shí)就能駕輕就熟。下面僅舉觀點(diǎn)陳述段和措施建議段各一例。

觀點(diǎn)陳述段（陳述“民族文化應(yīng)該成為世界文化”的觀點(diǎn)）

A culture of one nation may become international, which is beneficial for all mankind.Since China has opened its doors widely to the outside world, many people from different countries want to visit China.They will come to accept and love Chinese culture as a whole.In addition, Chinese culture should be shared generously with foreign people, who show great interest in it.Meanwhile, as more and more foreigners come to China, they bring aspects of their own culture to share with the Chinese people.In this way, people from various nations in the world will be able to acquire a better understanding of each other and live peacefully together.一個(gè)國家的文化可能成為世界文化，這對(duì)全人類都有益。由于中國已經(jīng)向外界敞開了國門，許多來自不同國家的人都希望來看一看中國。他們會(huì)開始接受并喜歡整個(gè)中國文化，中國文化應(yīng)該大大方方地讓感興趣的外國人分享。與此同時(shí)，隨著來中國的外國人越來越多，他們也把他們自己的文化帶給了中國人。這樣，世界各國的人們就能夠更好地相互理解、和平相處。

措施建議段（建議“人口老齡化”的解決措施）

The rapidity of the population’s aging has made it more urgent for the adoption of countermeasures.No doubt, the key is to build a solid economic foundation.Meanwhile, importance should be attached to overall social progress by changing the backward situation in social security, welfare and service.What’s more, family care and community services should also be encouraged.人口老齡化的加速使采取應(yīng)對(duì)措施變得更為緊迫。毫無疑問，解決問題的關(guān)鍵是建立穩(wěn)固的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，應(yīng)該重視整體的社會(huì)進(jìn)步，改變社會(huì)保障、福利和服務(wù)的落后局面。除此之外，應(yīng)該鼓勵(lì)家庭照料和社區(qū)服務(wù)。經(jīng)典篇章

古往今來，英語寶庫中涌現(xiàn)出大批經(jīng)典佳作，如林肯的《葛底斯堡演說》(The Gettysburg Address)，福克納的諾貝爾獎(jiǎng)演說(Banquet Speech)，海倫?凱勒的《給我三天光明》(Three Days to See)。這些文章在文字的運(yùn)用上技法高超，在思想內(nèi)涵上寓意深刻，讀來字字珠璣，文字優(yōu)美，啟迪心智，含義雋永(full of exquisite words and truth, satisfying the mind, appealing to the heart)。這樣的文章如不能熟讀成誦，則無法融會(huì)貫通。背誦一定數(shù)量的經(jīng)典名篇既有助于提高自己遣詞造句的能力，也有助于加強(qiáng)自己表達(dá)思想的深度。下面的一篇短文是英國哲學(xué)家羅素(Bertrand Russell)自傳的序言部分，題為What I Have Lived For（我的人生追求），概述了作者一生追求的三種理想，文章在語言和思想兩個(gè)方面都堪稱經(jīng)

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典，值得背誦。What I Have Lived For Three passions, simple but overwhelmingly strong, have governed my life: the longing for love, the search for knowledge, and unbearable pity for the suffering of mankind.These passions, like great winds, have blown me hither and thither, in a wayward course, over a deep ocean of anguish, reaching to the very verge of despair.I have sought love, first, because it brings ecstasy ― ecstasy so great that I would often have sacrificed all the rest of life for a few hours of this joy.I have sought it, next, because it relieves loneliness ― that terrible loneliness in which one shivering consciousness looks over the rim of the world into the cold unfathomable lifeless abyss.I have sought it, finally, because in the union of love I have seen, in a mystic miniature, the prefiguring vision of the heaven that saints and poets have imagined.This is what I sought, and though it might seem too good for human life, this is what ― at last ― I have found.With equal passion I have sought knowledge.I have wished to understand the hearts of men.I have wished to know why the stars shine.And I have tried to apprehend the Pythagorean power by which number holds sway above the flux.A little of this, but not much, I have achieved.Love and knowledge, so far as they were possible, led upward toward the heavens.But always pity brought me back to earth.Echoes of cries of pain reverberate in my heart.Children in famine, victims tortured by oppressors, helpless old people ― a hated burden to their sons, and the whole world of loneliness, poverty, and pain make a mockery of what human life should be.I long to alleviate the evil, but I can’t, and I too suffer.This has been my life.I have found it worth living, and would gladly live it again if the chance were offered me.我的人生追求

有三種簡單然而無比強(qiáng)烈的激情左右了我的一生：對(duì)愛的渴望，對(duì)知識(shí)的探索和對(duì)人類苦難的難以忍受的憐憫。這些激情像颶風(fēng)，無處不在、反復(fù)無常地吹拂著我，吹過深重的苦海，瀕于絕境。

我尋找愛，首先是因?yàn)樗谷诵淖砩衩?，這種陶醉是如此的美妙，使我愿意犧牲所有的余生去換取幾個(gè)小時(shí)這樣的欣喜。我尋找愛，還因?yàn)樗獬陋?dú)，在可怕的孤獨(dú)中，一顆顫抖的靈魂從世界的邊緣看到冰冷、無底、死寂的深淵。最后，我尋找愛，還因?yàn)樵趷鄣慕蝗谥?，神秘而又具體而微地，我看到了圣賢和詩人們想象出的天堂的前景。這就是我所尋找的，而且，雖然對(duì)人生來說似乎過于美妙，這也是我終于找到了的。

以同樣的激情我探索知識(shí)。我希望能夠理解人類的心靈。我希望能夠知道群星為何閃爍。我試圖領(lǐng)悟畢達(dá)哥拉斯所景仰的數(shù)字力量，它支配著此消彼漲。僅在不大的一定程度上，我達(dá)

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到了此目的。

愛和知識(shí)，只要有可能，通向著天堂。但是憐憫總把我?guī)Щ貕m世。痛苦呼喊的回聲回蕩在我的內(nèi)心。忍饑挨餓的孩子，慘遭壓迫者摧殘的受害者，被兒女們視為可憎負(fù)擔(dān)的無助的老人，連同這整個(gè)充滿了孤獨(dú)、貧窮和痛苦的世界，使人類所應(yīng)有的生活成為了笑柄。我渴望能夠減少邪惡，但是我無能為力，而且我自己也在忍受折磨。

這就是我的一生。我發(fā)現(xiàn)它值得一過。如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)很高興地再活它一次。（方舟子譯）默 寫

默寫也是提高寫作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，即把背熟的東西付諸紙端。這個(gè)過程不僅是為了檢驗(yàn)自己的記憶效果，更為重要的是訓(xùn)練正確的書面表達(dá)能力。在英語學(xué)習(xí)中，我們少有機(jī)會(huì)動(dòng)筆寫英文，長期以來，手筆生疏，導(dǎo)致提筆即錯(cuò)。再者，由于受漢語思維和習(xí)慣的種種影響，在潛意識(shí)里容易犯一些英語表達(dá)錯(cuò)誤。普遍存在的語言錯(cuò)誤包括主謂一致、時(shí)態(tài)處理、冠詞用法、名詞單復(fù)數(shù)形式、單詞拼寫等，尤其在單詞拼寫方面，很多人混淆詞性，把society, economy, difficulty寫成social, economic, difficult；再如字母位置錯(cuò)誤，將true, tired, modern寫作ture, tried, morden；諸如此類。這些看似微妙的錯(cuò)誤如果不加以有意識(shí)的克服，可能會(huì)發(fā)展為根深蒂固的習(xí)慣，成為寫作中的重大弊病。通過默寫，寫出曾經(jīng)記誦過的段落字句，之后自我查驗(yàn)、批改，發(fā)現(xiàn)并糾正在動(dòng)筆中的錯(cuò)誤，可以有效克服自己潛意識(shí)中的英文錯(cuò)誤，提高實(shí)際寫作時(shí)的熟練和準(zhǔn)確程度?；?譯

能夠在英漢兩種語言之間自如轉(zhuǎn)換是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)至高境界。嘗試英漢互譯，即把英語文章翻譯成地道漢語，間隔數(shù)日再將漢語翻譯回英文。英文和漢語在表情達(dá)意方面存在著諸多差異，可惜學(xué)習(xí)者往往觀察不足，領(lǐng)悟不深。通過互譯訓(xùn)練，比較異同，可以強(qiáng)化我們對(duì)兩種語言之間差異的認(rèn)知，可以加強(qiáng)英語表達(dá)能力。在復(fù)原成英文的過程中，詞匯表達(dá)、句式結(jié)構(gòu)、段落組織、篇章布局等各個(gè)方面、多個(gè)角度都得到復(fù)習(xí)。同時(shí)，可以有效避免中國式英語在作文中的出現(xiàn)。中式英語在書面表達(dá)中屢見不鮮，根源在于學(xué)習(xí)者受到漢語表達(dá)和中式思維的制囿。英漢互譯有助于沖破兩種語言習(xí)慣的壁壘，有助于超越兩種語言思維的障礙，有助于思維與表達(dá)取得和諧的統(tǒng)一，有助于將中文的思想地道流暢地傳達(dá)為英語語言?；プg的實(shí)質(zhì)在于巧妙地借翻譯手段促進(jìn)英語的創(chuàng)作性表達(dá)。模 仿

在自己寫文章時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地調(diào)用以前的積累，正向遷移，融入自己的寫作，包括語言表達(dá)、文章章法、寫作技巧等，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的。如果記憶中有像 “Not that I loved Caesar less, but that I loved Rome more.”（不是我愛凱撒淺，而是我愛羅馬深。）這樣的經(jīng)典名句，當(dāng)寫作有關(guān)英語學(xué)習(xí)的文章時(shí)不妨模仿這個(gè)句式: Not that we can’t master English, but that we have not been willing to take pains.（不是我們不能掌握英語，而是我們不愿付出努力。）正如學(xué)好書法常要描紅，學(xué)好繪畫常須描摹，寫好文章則需要模仿。Beauty imitated is beauty recreated.（模仿美就是創(chuàng)造美。）賦予經(jīng)典的表達(dá)以新的內(nèi)涵，這也是一種創(chuàng)新。模仿他人目的在于提高自己。模仿與借鑒為寫作所必須。總之，@酷學(xué)酷玩李趙宏

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Good writing favors the prepared mind.（好的寫作總是照顧那些有準(zhǔn)備的人。）

英語寫作能力的真正提高有賴于上述概括為十字的五大策略，望朋友們勤之勉之，將其融入自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐，打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)從閱讀到寫作的飛躍，達(dá)到英語讀寫能力的完美統(tǒng)一。逐步積累，有所準(zhǔn)備，需要之時(shí)就可以手到擒來，應(yīng)對(duì)自如，使英文寫作成為自身的一項(xiàng)技能。

英語議論文的語言特點(diǎn)

由于與其他文體相比，英語議論文類似英語說明文，因此，它具有英語說明文的一些語言特點(diǎn)，比如：時(shí)態(tài)較為統(tǒng)一，多用現(xiàn)在時(shí)；強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的客觀性；盡可能指明信息來源等等。但作為一種獨(dú)立的文體，英語議論文在語言上也有一些自己特有的表達(dá)形式：

1.較多使用表達(dá)委婉語氣的詞語和句子

與英語說明文相比，英語議論文不僅需要說明自己的觀點(diǎn)，而且還要讓讀者接受自己的觀點(diǎn)，因此，在詞語表達(dá)上除了客觀之外，還必須注意委婉。在英語中，常用虛擬語氣，讓步狀語從句和情態(tài)動(dòng)詞can，could，may，might，would，should等。請(qǐng)看下面兩組有關(guān)“面試在招生過程中的重要性”的文字：

（1）No one should be admitted into（招收進(jìn)）college without a personal interview（面試）.What can admissions people（招生人員）tell from a piece of paper？They can tell nothing.Only when they see a student face to face，can they decide what kind of a person he is.（2）Though admissions people can learn some things from a piece of paper，such as how well a person writes and what he is interested in，there may be many other things that an application（申請(qǐng)表）can not tell but can only be seen in a personal interview.The way a person talks，the way he thinks about and answers questions，the way he reacts（反應(yīng)），are all important facts of a person which can not be found on a piece of paper.兩段文字都強(qiáng)調(diào)“大學(xué)生入學(xué)必須面試”，但相比之下，例（2）用了情態(tài)動(dòng)詞，though引導(dǎo)的讓步狀語從句等表達(dá)方式，語氣較為委婉，更容易為讀者所接受。

2.使用有辯論、推理等含義的連接詞和過渡詞等詞語結(jié)構(gòu)

英語議論文講究辯論推理的條理性和邏輯性，因此，往往較多地使用這類性質(zhì)的過渡詞和連接詞，常用的包括：since（既然），now that（既然），therefore（因而），consequently（因此），accordingly（因此），hence（因而），in that case（在那種情況下），because（因?yàn)椋?，so（所以）。另外，還有些句型也常出現(xiàn)在英語議論文中，比如： It follows that…（因而……），If…，we may conclude that…（如果……，我們可以這樣下結(jié)論……），Should it be the case（如果是這樣的話……），Idon't want to…，but…（我并不想……，但是……），If you admit…，then…（如果你承認(rèn)……，那么……），It is true that…，but…（誠然……，@酷學(xué)酷玩李趙宏

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但是……），Even if…（即使……）等。

下面這篇學(xué)生作文較好地使用了上述這些英語議論文常用的連接詞和過渡詞等詞語結(jié)構(gòu)，從而使文章的辯論和推理?xiàng)l理清晰，富有說服力：

Some people say that they will not give up smoking because they have the right to do what they want to do since smoking is not against the law.Yes，it's true that smoking does not violate（違反）the law and therefore they can do as they like，but what is equally true is that they have to be responsible for what they do at the same time.Now I don't want to bring fears to anyone，but here are some statistics（統(tǒng)計(jì)數(shù)字）I've just got from newspaper：Over seventy percent of the people who died of lung cancer were heavy smokers.More than thirty-five percent deformed（畸形的）babies have smoking mothers.Even if those chain smokers（一支接一支抽煙者）are not afraid for themselves，shouldn't they be afraid for their family members if they have got any？

英語寫作中的修辭

修辭手段一般主要用于文學(xué)性寫作中。但在大學(xué)英語的英文寫作中有時(shí)也需要運(yùn)用一定的具有英文特征的修辭手段，而且運(yùn)用得好，會(huì)使語句生動(dòng)從而增添語句亮點(diǎn)。因此，掌握一些一般常用修辭手段對(duì)于實(shí)現(xiàn)語句亮點(diǎn)也是非常必要的。對(duì)于大學(xué)英語寫作來說，主要應(yīng)該掌握以下修辭手段，又稱語句辭格，包括結(jié)構(gòu)辭格與語義辭格。對(duì)比、排比、重復(fù)、倒裝等為結(jié)構(gòu)辭格，轉(zhuǎn)義、雙關(guān)、矛盾等則為語義辭格。

1.對(duì)比正反對(duì)比就是要巧妙地運(yùn)用對(duì)稱的英文句式來表達(dá)互為補(bǔ)充的意思，因此恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反義詞語往往是必不可少的。如果一旦所要表達(dá)的內(nèi)容具有這種情況，就應(yīng)盡力選用這種對(duì)稱的句式并選用適當(dāng)?shù)姆戳x詞語來加強(qiáng)語句，實(shí)現(xiàn)語句的亮點(diǎn)。

1）如“很多人很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谖镔|(zhì)上是富裕了，精神上卻很貧乏”，可以這樣達(dá)：

Many people will soon find themselves rich in goods，but ragged in spirit.（注：句中rich in與ragged in，goods與spirit具有正反對(duì)比的關(guān)系和效果。）

2）如“利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊”，可以這樣表達(dá)：

The advantages far outweigh the disadvantages.（注：句中the advantages與the disadvantages具有正反對(duì)比的關(guān)系和效果。）

3）如“他們注意到了這些說法中的一些道理，但他們卻忽視了一個(gè)重要的事實(shí)”，可以這樣表達(dá)：

They have noticed a grain of truth in the statements，but have ignored a more important fact.（注：句中have noticed與have ignored，a grain of truth in the statements與a more important fact具有正反對(duì)比的關(guān)系和效果。）

4）如“這樣做既有積極效果也有消極效果”，可以這樣表達(dá)：

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It will have both negative and positive effects by so doing.（注：句中negative與positive具有正反對(duì)比的關(guān)系和效果）

5）如“我們既有與我們很為相似的朋友，又有與我們很為不同的朋友”，可以這樣表達(dá)：

We have friends similar to us and friends different from us.（注：句中similar to與different from具有正反對(duì)比的關(guān)系和效果）

2.排比英文中有時(shí)也使用排比句式，這種句式整齊而有氣勢(shì)，又不會(huì)使人感到單調(diào)。例如，如“讀書使我們聰明，鍛煉使我們強(qiáng)健”，可以這樣表達(dá)：

Reading makes us wise while exercises make us strong.3.重復(fù)英文一般講求簡潔，因此為表達(dá)強(qiáng)調(diào)偶爾使用重復(fù)可以使語句的強(qiáng)調(diào)內(nèi)容得到突出。英文的重復(fù)又根據(jù)被重復(fù)詞語在語句中的位置分為句首重復(fù)、句尾重復(fù)、首尾重復(fù)、尾首重復(fù)等。

1）如“現(xiàn)在是忘掉過去一切的時(shí)候了?，F(xiàn)在是言歸正傳的時(shí)候了。現(xiàn)在是為未來而奮斗的時(shí)候了”，可以這樣表達(dá)：

Now is the time to forget everything in the past.Now is the time to get down to the business.Now is the time to work hard for the future.（注：此句為句首重復(fù)，重復(fù)部分為句首的now it the time to）

2）如“我們渴望成功，而且正在為成功而努力工作”，可以這樣表達(dá)：

We long for success and we are working hard for success.（注：此句為句尾重復(fù)，重復(fù)的部分為句尾的for success.）

3）如“我相信我們能夠成功，我相信我們也一定會(huì)成功”，可以這樣表達(dá)：

I am convinced that we can succeed，and Iam convinced that we must succeed.（注：and所連接的兩個(gè)語句的句首與句尾部分同時(shí)重復(fù)，重復(fù)的部分為句首的I am convinced that與句尾的succeed）

4）如“我們現(xiàn)在生活在一個(gè)新的時(shí)代，而一個(gè)改革充滿著風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇”，可以這樣表達(dá)：

We are now living in a new era，and a new era of reform is always full of ventures and chances.（注：and之前的句尾與and之后的句首重復(fù)，重復(fù)部分為a new era.）

4.倒裝這里說的倒裝不同于前述非修辭性的語法結(jié)構(gòu)倒裝。非修辭性的語法結(jié)構(gòu)倒裝是語句的語法結(jié)構(gòu)所限定的，沒有自由選擇的余地，只要運(yùn)用需要倒裝結(jié)構(gòu)的句型就要采用倒裝結(jié)構(gòu)。這里所說的倒裝是指修辭性語義結(jié)構(gòu)倒裝，是進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的一種手段，它利用了語句句首（或句尾）的特殊位置。例如，如“充滿著風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇的改革的新時(shí)代正向我們走來”，可以這樣表達(dá)：

Now on coming to us is the new era of reform full of ventures and chances.5.轉(zhuǎn)義轉(zhuǎn)義是一種對(duì)詞語靈活運(yùn)用的修辭手段，主要有比喻、擬人、夸張、反語、婉轉(zhuǎn)等，比喻又包括明喻、暗喻、換喻、提喻等。

1）如要表達(dá)“過去的經(jīng)歷就像圖片一樣總是在腦海中縈繞”，英文可為：

What had been experienced in the past was always looming in memory like a

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picture.（注：此句采用明喻，明喻的特點(diǎn)是使用了like一詞）

2）如要表達(dá)“我們的英語老師就是我們最好的英語辭典”，英文可為：

Our English teacher is our best English dictionary.（注：此句采用暗喻，暗喻的特點(diǎn)是利用事物之間的相似之處進(jìn)行比喻，與明喻不同之處在于不使用like一詞）

3）如要表達(dá)“我正在讀莎土比亞的書呢”，英文可為：

I am reading Shakespeare.（注：此句采用換喻，換喻的特點(diǎn)是直接借用一事物的名稱宋代替另一事物的名稱，使用通過聯(lián)想理解其含義，但不是所有的事物都是可以用換喻來表達(dá)的）

4）如要表達(dá)“這里需要一個(gè)幫手”，英文可為：

A hand is needed here.（注：此句采用提喻，提喻的特點(diǎn)是用一個(gè)事物的部分來代表事物的整體或用一個(gè)事物的整體來代表事物的部分。這里用hand一詞代表整個(gè)人）

5）如要表達(dá)“巨大的不幸籠罩著整個(gè)城市”，英文可為：

A great misfortune crept over the whole city.（注：此句采用擬人。擬人的特點(diǎn)是將事物人格化）

6）如要表達(dá)“這種想法可真是偉大的愚蠢”，英文可為：

This is really a great stupid idea.（注：此句采用反語。反語的特點(diǎn)是故意將話反說，具有諷刺意味）

7）如要表達(dá)“我太渴望成功了。聽到成功的消息我欣喜若狂”，英文可為： I was mad for success and on the news of success I went mad with joy.（注：此句采用夸張?？鋸埖奶攸c(diǎn)是為表現(xiàn)事物的特征故意夸大其詞）

如何進(jìn)行英語記敘文寫作訓(xùn)練

高考記敘文的寫作一般要求考生根據(jù)試卷中提供的情景，組織語言材料，編寫成文。一般說來，記敘文有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和結(jié)果六要 素，寫作時(shí)要明白、清楚地給予表達(dá)。寫人時(shí)，要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等；敘事時(shí)，要寫清事情發(fā)生與發(fā)展的過程以及事情發(fā)生的前因后果等。進(jìn)行記 敘文寫作訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：

首先，我們要讓學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文寫作的六要素——人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因和結(jié)果，在記敘文寫作時(shí)要把六要素交待清楚。讓學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握記 敘文的中心和材料的關(guān)系，學(xué)會(huì)從具體的材料中提煉中心，并根據(jù)中心思想的需要選擇材料，合理安排情節(jié)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文寫作的順序要求，學(xué)會(huì)正確使用敘事 的三種方法：順敘、倒敘和插敘。讓學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文寫作的詳略要求，在寫作中能根據(jù)中心思想的需要確定詳略，分清主次。讓學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文寫作的人稱知識(shí)，學(xué) 會(huì)運(yùn)用第一人稱和第三人稱進(jìn)行寫作。讓學(xué)生了解記敘文記人、敘事、寫景、狀物要準(zhǔn)確、生動(dòng)、真實(shí)的要求，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種表達(dá)方式。

其次，把閱讀教學(xué)與寫作指導(dǎo)結(jié)合起來進(jìn)行訓(xùn)練。結(jié)合記敘文的閱讀教學(xué)，通過仿寫、@酷學(xué)酷玩李趙宏

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改寫等手段，使學(xué)生的讀與寫融會(huì)貫通。閱讀記敘文，重在對(duì)記敘文寫法的分析、闡述；學(xué)寫記敘文，重在對(duì)記敘文知識(shí)運(yùn)用的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

第三，教學(xué)生如何確定寫作中心。根據(jù)這個(gè)中心，思考能夠擴(kuò)展的材料有哪些，要避免寫那些與中心內(nèi)容無關(guān)的細(xì)節(jié)。圍繞中心，列出寫作提綱。提綱 一定要包含所提供的情景要點(diǎn)，同時(shí)要盡量使用自己熟悉的詞語與句型將其擴(kuò)展成篇。擴(kuò)展時(shí)要注意寫作要求的字?jǐn)?shù)，防止由于字?jǐn)?shù)不夠而引起的扣分。

下面從三個(gè)方面來分析記敘文的寫作訓(xùn)練：

(—)敘述的人稱：

(1)第一人稱敘述(First—person narrator)：寫作者以當(dāng)事人的口氣，即第一人稱來敘述，把文章中的事情以“我”的所見所聞來告訴讀者，用主觀的表現(xiàn)手法，給讀者一種親切自然的感 覺，如同親身經(jīng)歷一樣，加強(qiáng)了事件的可信性，直接抒發(fā)作者的思想情感，從而引起讀者的共鳴。

(2)第三人稱敘述(Third—person narrator)：寫作者從旁觀者的角度來敘述事件，以客觀的寫作方法，能夠充分反映事件中各人的感受及見解，以全知的視角來敘述。

(二)敘述的內(nèi)容：

一篇記敘文應(yīng)注意交代清楚事情的始末及細(xì)節(jié)，即何時(shí)、何地、何事、何人及何因(when，where，what，who and why／how)，做到有條有理，使讀者易于明白。

1．事件：為了引起讀者的注意，可以從一些糾紛或交叉事件中展開，直到高潮出現(xiàn)，再將問題解決。

2．人物：集中主要人物的描寫，記敘人物遇到的事情及人物有什么影響。

3．時(shí)態(tài)：一般多采用一般過去時(shí)。

(三)敘述的方法：

一般敘述的線索可分為以下幾種：

(1)以時(shí)間為線索，按時(shí)間的順序來展開。

(2)以地點(diǎn)為線索，以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為順序來展開。

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(3)以事件發(fā)展的過程為線索，或以人物出現(xiàn)的先后次序來展開。

(4)以事物的象征意義為線索來展開。

(5)以人物的思想行為及認(rèn)知的過程為線索來展開。

總之，英文寫作是一個(gè)學(xué)生綜合能力的書面體現(xiàn)，是一個(gè)長期復(fù)雜的訓(xùn)練過程。因此，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力不是一蹴而就的，而要在平時(shí)就從學(xué)生的實(shí) 際水平出發(fā)，有目的、有計(jì)劃、有要求、有檢查、有反饋地進(jìn)行，由易至難，循序漸進(jìn)。只有這樣，學(xué)生到高時(shí)考才能做到厚積薄發(fā)，思如泉涌、下筆如有神。

練習(xí)：

1．請(qǐng)將下面對(duì)話改寫成一篇記敘文。

“Do you believe in life after death?”Jack’s boss asked Jack．

“Yes，sir．”

“Well，then，that makes everything just fine，” the boss went on.“About an hour after you left yesterday to go to your grandpa’s funeral，he dropped into see you．”

文中應(yīng)該說明：(1)Jack向老板請(qǐng)假一天的理由是什么?(2)Jack回來后，老板向他提出什么問題?(3)老板舉出什么事實(shí)?(4)當(dāng)時(shí)Jack的表情如何? 詞數(shù)大約100。

2．請(qǐng)根據(jù)下面的提示寫一篇詞數(shù)為120左右的記敘文：(1)昨天你第一次跟著媽媽去你家附近新開設(shè)的市場(chǎng)，你媽媽經(jīng)常去那里買東西。(2)市場(chǎng)里人很多，各類商品隨處可見，叫賣聲此起彼伏，人們?cè)谡務(wù)撝唐泛蛢r(jià)格。(3)你曾要媽媽買點(diǎn)鮮魚。雖然到處都在賣凍魚，但你們沒費(fèi)什么勁也買到了鮮 魚。(4)媽媽還買了一些別的東西。(5)市場(chǎng)上的一切給你留下了深刻的印象。