第一篇：2018屆高考語(yǔ)文人教版一輪復(fù)習(xí)周周限時(shí)測(cè)：第03周 語(yǔ)言文字應(yīng)用 科學(xué)技術(shù)類(lèi)文本閱讀 Word版含解析

（測(cè)試時(shí)間：40分鐘，總分：50分）

班級(jí)：____________ 姓名：____________ 座號(hào)：____________ 得分：____________

1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）

①促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù)，我們應(yīng)該制訂一套行之有效的激勵(lì)機(jī)．．．．制和創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制。

②小莊從小就對(duì)機(jī)器人玩具特別感興趣，上學(xué)后喜歡收集機(jī)器人模型，通過(guò)各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。．．．．③約翰遜的學(xué)術(shù)方法雖比較新穎，但其學(xué)術(shù)成果得到學(xué)術(shù)界公認(rèn)的卻不是很多，再加上其追隨者大都等而下之，以致他的學(xué)術(shù)地位一直不高。．．．．④張家界獨(dú)特的自然景觀被列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》，徜徉其間，峰巒疊嶂，峪壑幽深，溪流澄碧，讓人樂(lè)不思蜀。．．．．⑤近年來(lái)，有關(guān)部門(mén)采取了一系列措施強(qiáng)化虛假?gòu)V告的監(jiān)管，使得濫竽充數(shù)的廣告得到了一定程度的．．．．遏制。

⑥丹·羅斯嘉德發(fā)明的“霧霾塔”是一種利用靜電吸附塵粒原理的環(huán)保裝置，臟空氣滔滔不絕地從塔．．．．頂進(jìn)入后，能在塔中間得到凈化。

A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．②⑤⑥ 【答案】D

2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．日前，據(jù)《社交網(wǎng)絡(luò)與賦能研究報(bào)告》顯示，近80%的老年人表示，在網(wǎng)絡(luò)上閱讀新聞可增加獲取信息的渠道、增加生活常識(shí)、拓展興趣愛(ài)好。

B．與會(huì)專(zhuān)家指出，重點(diǎn)支持規(guī)模種養(yǎng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游等，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，有助于推進(jìn)農(nóng)業(yè)調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式。

C．從短期看，在特色小鎮(zhèn)建設(shè)中引入社會(huì)資本，部分項(xiàng)目實(shí)施PPP模式，有利于發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用，減少融資成本，提高建設(shè)運(yùn)營(yíng)效率。

D．古代典籍《尚書(shū)·洪范》認(rèn)為，幸福就是享有“五福”，包括長(zhǎng)壽、健康安寧、敬修德性、老而善終等方面，把幸福指向了各方面都好的生活。【答案】D

3．下列各句中，所引詩(shī)詞不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（3分）

A．“茍余心之端直兮，雖偏遠(yuǎn)之何傷?！敝袊?guó)歷史上，從來(lái)就不乏像屈原這樣置個(gè)人成敗利鈍于不顧，執(zhí)著一念，勇往直前的志士仁人。

B．“少年心事當(dāng)拏云，誰(shuí)念幽寒坐嗚呃?！痹跁r(shí)代的召喚前，青蔥少年當(dāng)志存千里，自強(qiáng)不息，為開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展之基。

C．“曾是洛陽(yáng)花下客，野芳雖晚不須嗟”，人生在世，惟得之淡然，失之坦然，你才能真正擁抱一份隨緣自適、泰然自得的灑脫與從容。

D．“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，俗世紅塵中的我們與其喟嘆年華匆匆，不如珍惜現(xiàn)有的光陰，把握屬于自己的那份美好。

【答案】C 【解析】“曾是洛陽(yáng)花下客，野芳雖晚不須嗟”是歐陽(yáng)修《戲答元珍》中的語(yǔ)句，尾聯(lián)是詩(shī)人的自作寬解之語(yǔ)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)前途充滿樂(lè)觀的信念。但細(xì)心體味它又含蓄地傳達(dá)出了詩(shī)人心中身處貶謫困頓無(wú)奈中的一種凄涼之感。因此該詩(shī)句與“人生在世，惟得之淡然，失之坦然”等語(yǔ)境不相符。4．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（6分）

“爆竹聲聲除舊歲”，說(shuō)的是歡度春節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗。春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但是會(huì)帶來(lái)空氣、噪聲等環(huán)境污染問(wèn)題，還可能引發(fā)火災(zāi)，一旦引發(fā)火災(zāi)，勢(shì)必造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失?，F(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi)，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。

①火災(zāi)不一定會(huì)造成人身傷亡。② ③

【答案】②限制燃放煙花爆竹并不一定能避免火災(zāi)的發(fā)生。③不是限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)。準(zhǔn)確，是語(yǔ)言表達(dá)的最基本要求。從語(yǔ)言運(yùn)用的角度講，準(zhǔn)確是指用詞造句要能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)事物的特征和作者的思想感情。具體地說(shuō)，有以下幾個(gè)方面值得注意：1．注意辨析同義詞，吃準(zhǔn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵和外延，準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的分寸，做到用詞妥帖，大小合適，輕重合宜；2．按照詞義范圍的大小和程度的輕重合理安排次序，不得顛倒詞序；3．適當(dāng)添加修飾性或限制性詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的本意。該題中考核“這樣可以”“只要”“就能”這些用詞。推斷時(shí)應(yīng)在用詞準(zhǔn)確、合乎情理的情況下進(jìn)行，如“只要限制燃放”“就能避免環(huán)境污染”，只要表限定，后面接的內(nèi)容限定這一種，那么就能有“就??”的結(jié)果。一般用來(lái)敘述比較確定的事，“避免環(huán)境污染”是不能確定的事。5．給下面短文擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（12字以內(nèi)）（5分）事實(shí)上，“一帶一路”推動(dòng)的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的合作，更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè)，是連接世界上不同文明的“帶”與“路”。它以文明對(duì)話為引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)不同文明的相互尊重、平等對(duì)話與交流融合，其路徑很清晰：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行，貿(mào)易發(fā)展緊隨，伴著人民交往、文化交流，逐漸實(shí)現(xiàn)沿線國(guó)家民眾相互理解、相互包容、和平共處、共同發(fā)展，最終達(dá)至民心相通，文化相融。

【答案】例：“一帶一路”推動(dòng)文明互通

6．篩選整合下面文字中的主要信息，給“解剖學(xué)”下定義。不超過(guò)60個(gè)字。（5分）

解剖學(xué)是關(guān)于解剖的一門(mén)學(xué)問(wèn)。解剖即剖開(kāi)生物體的軀體，以研究各器官的組織構(gòu)造。解剖學(xué)系統(tǒng)研究人體器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能及生長(zhǎng)規(guī)律。只有掌握了人體的正常結(jié)構(gòu)，才能正確判斷人體的異常，正確理解人體的生理功能和疾病的發(fā)展過(guò)程，對(duì)疾病做出正確的診斷和治療。

【答案】解剖學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)研究人體器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能及生長(zhǎng)規(guī)律，用以對(duì)疾病做出正確的診斷和治療的學(xué)問(wèn)。

【解析】本題考查壓縮語(yǔ)段。答題時(shí)首先從語(yǔ)段的第一句，即可得出“解剖學(xué)”的鄰近屬概念是“一門(mén)學(xué)問(wèn)”。然后篩選關(guān)鍵信息，“研究人體器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能及生長(zhǎng)規(guī)律”，“對(duì)疾病做出正確的診斷和治療”是解剖學(xué)區(qū)別于其他學(xué)問(wèn)的本質(zhì)特征。最后整合成單句，用一個(gè)單句的形式敘述出來(lái)即可，注意陳述語(yǔ)序。

7．閱讀下面這段題為“秋韻”的文字，仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式，補(bǔ)寫(xiě)出其中空缺的句子。（每空不超過(guò)15個(gè)字）（5分）

春華秋實(shí)，四季輪回。經(jīng)歷了春的繁花似錦，迎來(lái)新一年碩果累累的秋天：湛藍(lán)的天空、碧綠的湖水； ；青青的草地、雪白的牛羊??這一切，構(gòu)筑了秋的喜悅，秋的妙曼。

【答案】①夏的枝繁葉茂 ②火紅的高粱、金黃的稻穗

【解析】仿寫(xiě)時(shí)注重分析空格前后表述的內(nèi)容和句式特征等，比如第一個(gè)空格，從前后文語(yǔ)境看，應(yīng)該寫(xiě)夏天的內(nèi)容，從“繁花似錦”的角度分析，這句填寫(xiě)的內(nèi)容也要用到成語(yǔ)；第二個(gè)空格，從前后文的“湛藍(lán)”“碧綠”“青青”“雪白”等分析，所填寫(xiě)的內(nèi)容的修飾限制語(yǔ)也要是表示顏色的詞語(yǔ)，而后面的中心詞要體現(xiàn)秋天的“碩果累累”的景色等。

8．下面是一幅漫畫(huà)的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出畫(huà)面內(nèi)容，并說(shuō)明其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85個(gè)字。（5分）

【答案】畫(huà)面內(nèi)容：地下躺著一個(gè)6（或“9”）字，站在其左邊的一人指著它說(shuō)這是個(gè)“6”字，站在右邊的一人指著它說(shuō)這是個(gè)“9”字。

寓意：看待事物需要多個(gè)角度，不可先入為主，主觀臆斷。（或“認(rèn)識(shí)一個(gè)事物，需要換位思考”）

閱讀下面的文字，完成下面小題。（每小題5分，共15分）

網(wǎng)絡(luò)直播是新興的高互動(dòng)性視頻娛樂(lè)方式，這種直播通常是主播通過(guò)視頻錄制工具，在互聯(lián)網(wǎng)直播平臺(tái)上，直播自己唱歌、玩游戲等活動(dòng)，而受眾可以通過(guò)彈幕與主播互動(dòng)，也可以通過(guò)虛擬道具進(jìn)行打賞。

在直播過(guò)程中，較之于微博、微信的信息隨時(shí)發(fā)布，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)發(fā)布應(yīng)運(yùn)而生。由于操作便利，各階層的人們都能通過(guò)發(fā)布按鈕把此時(shí)此刻正在經(jīng)歷的新鮮事情搬到網(wǎng)絡(luò)上并實(shí)時(shí)與觀眾互動(dòng)。實(shí)時(shí)發(fā)布在空間上讓發(fā)布主體同觀眾之間的距離縮減到最小，促使觀眾關(guān)注程度增加，對(duì)直播的各個(gè)環(huán)節(jié)都有新鮮感和身臨其境感，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)。在大眾傳播中，傳播模式基本上是單向的，具有延遲性、間接性等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)直播的出現(xiàn)，打破了時(shí)空的界限，使“一對(duì)多”的實(shí)時(shí)互動(dòng)成為可能。

網(wǎng)絡(luò)直播更加突出傳播個(gè)體的個(gè)性，釋放公眾表達(dá)的欲望，個(gè)性十足的人們迅速成為不同話題的“意見(jiàn)領(lǐng)袖”，帶著自己的跟隨者不斷地設(shè)置新的“議題”，強(qiáng)化了“人人即媒體”的傳播格局。之所以是強(qiáng)化了，是因?yàn)樵缦任⒉?、微信等平臺(tái)的出現(xiàn)已經(jīng)在一定程度上釋放了公眾的個(gè)性，使人們有渠道更自由地表達(dá)。但隨著新生代精神文化消費(fèi)需求升級(jí)以及互聯(lián)網(wǎng)娛樂(lè)習(xí)慣形成，網(wǎng)絡(luò)直播帶來(lái)了更直接、更有效果的傳播方式，滿足了人們個(gè)性化十足的表現(xiàn)需要和觀看需求。馬萊茨克的大眾傳播過(guò)程模式在對(duì)受眾進(jìn)行研究時(shí)強(qiáng)調(diào)，受眾會(huì)受到來(lái)自“媒介的壓力”，如報(bào)紙需要有一定的文化水準(zhǔn)，電視需要相應(yīng)的接收條件。在網(wǎng)絡(luò)直播過(guò)程中，這份“壓力”被減到了最少，直播文化作為大眾文化的一類(lèi)，其內(nèi)容淺顯易懂、貼近生活。進(jìn)行直播和收看直播所需要的工具也越來(lái)越簡(jiǎn)單，只要有意愿，每個(gè)人都可以隨時(shí)切換身份，成為“主播”，發(fā)出自己的聲音，呈現(xiàn)自己的意見(jiàn)，釋放自己的個(gè)性。

傳播層次越少，可信度也就越高，“多級(jí)傳播”必然造成“信息損耗”，直播的直接性傳播優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)了信息在傳播過(guò)程中無(wú)需轉(zhuǎn)述，減少了“信息損耗”，增強(qiáng)了信息的可信度。對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)而言，當(dāng)直播行為開(kāi)始，云端會(huì)同步抓取同步存儲(chǔ)、同步傳遞，延遲不會(huì)超過(guò)2秒，平臺(tái)也無(wú)法把握下一秒會(huì)發(fā)生什么。從傳播的角度來(lái)看，文字、圖片、視頻都可以經(jīng)過(guò)加工、剪輯、審核之后再公之于眾，唯獨(dú)直播，它可以讓用戶與現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)連接，有著最真實(shí)最直接的用戶體驗(yàn)。它打破了網(wǎng)絡(luò)隱匿性特點(diǎn)，相較于文字、圖片等形式，直播視頻的修飾難度增強(qiáng)，公開(kāi)性大幅提高，也更加真實(shí)。

不過(guò)，也正是因?yàn)橹辈テ脚_(tái)實(shí)時(shí)連接突出真實(shí)性特征，導(dǎo)致此領(lǐng)域“把關(guān)人”的缺失，增加了監(jiān)管的難度。為了得到高關(guān)注度，網(wǎng)絡(luò)直播領(lǐng)域亂象較多，有的主播為了獲得受眾眼球，得到“禮物”，舉止失范，也使得網(wǎng)絡(luò)直播這種傳播方式飽受詬病。但網(wǎng)絡(luò)直播的亂象，將隨著監(jiān)管的加強(qiáng)以及平臺(tái)自律逐步得到解決，直播形式也將受到越來(lái)越多人和企業(yè)的青睞，未來(lái)的直播平臺(tái)將在搭建明星與粉絲交互新渠道、在企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)以及新聞報(bào)道領(lǐng)域，發(fā)揮越來(lái)越突出的作用。

（摘編自《網(wǎng)絡(luò)直播在我國(guó)的傳播現(xiàn)狀及其特征分析》）

9．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（5分）

A．網(wǎng)絡(luò)直播興起的時(shí)間不長(zhǎng)，是一種高互動(dòng)性的視頻娛樂(lè)方式。觀眾可以通過(guò)彈幕或者借用虛擬道具打賞的方式與主播進(jìn)行互動(dòng)。

B．網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容大多淺顯易懂、貼近生活、帶有娛樂(lè)性，直播和收看的工具也比較簡(jiǎn)單，這使得網(wǎng)絡(luò)直播數(shù)量呈現(xiàn)井噴式增長(zhǎng)。

C．與網(wǎng)絡(luò)直播的實(shí)時(shí)發(fā)布相比，傳統(tǒng)的傳播方式在信息發(fā)布的時(shí)間上相對(duì)滯后，發(fā)布主體與觀眾之間的距離也相對(duì)較遠(yuǎn)，互動(dòng)不算及時(shí)。

D．網(wǎng)絡(luò)直播讓普通的單向傳播模式發(fā)生變化，“一對(duì)多”的實(shí)時(shí)互動(dòng)成為可能，觀眾更愿意關(guān)注和參與直播環(huán)節(jié)與“現(xiàn)場(chǎng)感”密不可分。

【答案】B 【解析】本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。B項(xiàng)“這使得網(wǎng)絡(luò)直播數(shù)量呈現(xiàn)井噴式增長(zhǎng)”說(shuō)法于文無(wú)據(jù)。

10．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（5分）

A．網(wǎng)絡(luò)直播中傳播主體的個(gè)性化特征更加明顯。主播選擇個(gè)人特征明顯的內(nèi)容進(jìn)行主播，觀眾也可以選擇更符合自己需求和喜愛(ài)的內(nèi)容進(jìn)行觀看。

B．微博、微信一定程度上已經(jīng)提供了自由個(gè)性的表達(dá)渠道，但在新生代精神文化需求升級(jí)和互聯(lián)網(wǎng)娛樂(lè)習(xí)慣形成的背景下，網(wǎng)絡(luò)直播則更直接有效。

C．網(wǎng)絡(luò)直播最大限度地減少了來(lái)自“媒介的壓力”。所以強(qiáng)化了“人人即媒體”的傳播格局，公眾可以更自由地表達(dá)自己的意見(jiàn)、展現(xiàn)自己的個(gè)性。

D．網(wǎng)絡(luò)直播給每個(gè)人提供了隨時(shí)切換身份的可能，只要有意愿，每個(gè)人都可以成為“主播”，個(gè)性十足的人會(huì)引領(lǐng)他們的跟隨者設(shè)置新的議題。

【答案】C

11．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（5分）

A．信息轉(zhuǎn)述層次越多，信息損耗或變形越嚴(yán)重，可信度越差。信息在直播過(guò)程中無(wú)需轉(zhuǎn)述，損耗少，可信度強(qiáng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)直播的直接性傳播優(yōu)勢(shì)。B．網(wǎng)絡(luò)直播讓用戶與現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)連接，它打破了網(wǎng)絡(luò)隱匿性特點(diǎn)。直播視頻的修飾難度較文字、圖片大，這可以提高公開(kāi)性與真實(shí)性。

C．網(wǎng)絡(luò)直播方式飽受詬病，監(jiān)管難度高。這與其突出的真實(shí)性和實(shí)時(shí)性有關(guān)，也與主播為了追求高度關(guān)注和經(jīng)濟(jì)效益而舉止失范有關(guān)。

D．網(wǎng)絡(luò)直播較其他傳播方式有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，會(huì)有良好的發(fā)展前景。它將在明星粉絲互動(dòng)、企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)、新聞傳播等許多方面發(fā)揮越來(lái)越大的影響。

【答案】A

第二篇：【新步步高】2017年高考語(yǔ)文(全國(guó)通用)一輪復(fù)習(xí)3讀3練1周1測(cè)：第4周周1

中國(guó)人，你為什么愛(ài)生氣

桂杰 江小雅

10月8日，微博上的一張照片刺痛了許多人：廣州地鐵里，一位老人和一位青年因?yàn)樽屪葐?wèn)題，相互扭打，老人咬傷了青年人的耳朵，血流一地。

陳凱歌的電影《搜索》就是現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)寫(xiě)照，現(xiàn)實(shí)甚至比電影來(lái)得更血腥更殘暴。杭州K192公車(chē)上，一個(gè)男人連扇一個(gè)小伙子5個(gè)耳光，小伙子被打得鼻血橫流，鏡框也被打飛，斷成幾截，挨打的原因是他沒(méi)有給這個(gè)男人抱著孩子的妻子讓座；上海地鐵中，一個(gè)男子辱罵一個(gè)女子，并把前來(lái)勸架的另一男子打傷，因?yàn)樵撆記](méi)有給人讓座；濟(jì)南公車(chē)上，一位帶小孩的母親扇不讓座男子耳光，還揚(yáng)言“替你媽教訓(xùn)你！”

讓座，本是相互幫助、發(fā)揚(yáng)美德的事。但是，一些人憑著“應(yīng)該讓座”和“維護(hù)美德”的正義感，在公共場(chǎng)合罵人、打人。社會(huì)美德能以一種更冷靜、更有效率的方式維護(hù)嗎？難道“生氣”已經(jīng)成為國(guó)人生活的常態(tài)選擇嗎？

臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)過(guò)：在一個(gè)法治軌道上的社會(huì)里，人是有權(quán)利生氣的。她的犀利發(fā)問(wèn)：“中國(guó)人，你為什么不生氣？”曾經(jīng)震動(dòng)一代中國(guó)人。今天，我們?cè)俅蜗蛏鐣?huì)發(fā)出提問(wèn)：“中國(guó)人，你為什么愛(ài)生氣？”

社會(huì)為公民提供了在權(quán)益受到損害時(shí)進(jìn)行申訴的渠道。社會(huì)得以形成的原因之一，在于保障個(gè)體的安全，幫助公民更有效率地解決問(wèn)題。人們建立一個(gè)社會(huì)，也需要付出代價(jià)，花費(fèi)成本。遇到問(wèn)題時(shí)，不依賴辛苦建設(shè)的法治系統(tǒng)，而運(yùn)用原始的以暴制暴方式，是不是太不劃算？究其原因，恐怕是制度的保障和執(zhí)行還不嚴(yán)密，人們的法律意識(shí)較為淡薄，并且，人們求助于正規(guī)途徑?jīng)]有直接“生氣”這么省事兒。

但是，看看“生氣”帶來(lái)了多少麻煩吧?！笆弧秉S金周的華山景區(qū)，上萬(wàn)人下不了山。部分滯留山頂?shù)挠慰秃途皡^(qū)人員發(fā)生沖突。他們封堵了景區(qū)入口，讓大巴車(chē)無(wú)法接客，造成更嚴(yán)重的滯留。人們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，讓本來(lái)?yè)矶碌膱?chǎng)景更加混亂。從內(nèi)蒙古包頭去陜西華山旅游的董立文夫婦在景區(qū)要求退掉未消費(fèi)過(guò)的擺渡車(chē)車(chē)票時(shí)，惹怒了一群人并被對(duì)方用刀捅傷。

如果料想到這些后果，中國(guó)人，是否該問(wèn)一句：我們?yōu)槭裁匆鷼猓?/p>

人都有情緒的起伏，因?yàn)橥饨绲沫h(huán)境、人自己內(nèi)在的感受隨時(shí)都在變化。在穿行于地下的地鐵里生氣，在奔馳在路上的公車(chē)中生氣，在巍峨屹立的高山上生氣，在異國(guó)他鄉(xiāng)翱翔于天空的飛機(jī)上也生氣。9月7日，塞班島飛往上海的航班上，多名中國(guó)乘客互相毆打。就在這次事件的5天前，蘇黎世飛往北京的航班上，兩名中國(guó)男子因座椅問(wèn)題大打出手，飛機(jī)因此迫降。

專(zhuān)家稱(chēng)，一旦飛機(jī)上乘客發(fā)生激烈的肢體沖突，如果再加上五六個(gè)人勸架，飛機(jī)的平衡狀態(tài)就會(huì)受到影響，還可能導(dǎo)致飛機(jī)失事。

迫降會(huì)帶來(lái)時(shí)間和經(jīng)濟(jì)上的損失，可能發(fā)生的飛機(jī)失事更是不堪設(shè)想。所以，中國(guó)人，為什么在飛機(jī)上，也要生氣呢？

更讓人驚訝的是，在中國(guó)有“修身齊家治國(guó)平天下”傳統(tǒng)的知識(shí)分子，也開(kāi)始生氣了。一次游行中，韓德強(qiáng)教授遇到了反對(duì)游行口號(hào)的老人。教授很生氣，就掄起手扇了老人一耳光。

為什么對(duì)和自己觀點(diǎn)不一致的人生氣呢？是不再有傾聽(tīng)的耐心，不再有對(duì)不同思想的容忍度，不能再體會(huì)到思想碰撞的樂(lè)趣，還是覺(jué)得，扇一記耳光比從邏輯上說(shuō)服對(duì)方更容易？

說(shuō)起生氣，個(gè)別官員也是火氣十足。9月初，一名南方航空的空姐因放臵行李問(wèn)題被一官員打傷。

取得舉世矚目的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就，在物質(zhì)層面得到極大滿足，但是，精神層面如何進(jìn)步卻成為一個(gè)重要的社會(huì)命題。遇到問(wèn)題，先看看法律怎么說(shuō)，有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，法律條文含糊不清；遇到麻煩，先找找相關(guān)機(jī)構(gòu)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，各種機(jī)構(gòu)可能相互推諉。但這些，也還不是隨時(shí)生氣、發(fā)怒、打人的理由?？峙乱矔?huì)有人把“生氣”歸結(jié)于一大堆社會(huì)問(wèn)題：沒(méi)辦法呀，值得生氣的事情太多了。你看看，出門(mén)吧，馬路上到處堵車(chē)，逛風(fēng)景又開(kāi)始堵人?？床“?，掛個(gè)號(hào)排老長(zhǎng)隊(duì)，醫(yī)生又可能給冷臉看。和人打打交道吧，這些人，這么沒(méi)素質(zhì)??

但是，社會(huì)只要在發(fā)展，就要面臨問(wèn)題。一味“生氣”并以暴力方式進(jìn)行表達(dá)，并不是一個(gè)理性和成熟社會(huì)中應(yīng)有的狀態(tài)，只能加劇社會(huì)矛盾。地鐵里面的暴力事件、景區(qū)的擁堵沖突、飛機(jī)上的大打出手、老人挨教授巴掌，提醒著我們?nèi)绾卧诮?jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下降低浮躁、減輕壓力、解除焦慮、尊崇法律。

清華大學(xué)教師劉瑜說(shuō)：“由于制度涉及一個(gè)實(shí)施成本的問(wèn)題，我越來(lái)越接受的看法是，制度固然重要，而文化是降低制度實(shí)施成本最有效的因素?！?/p>

媒體人許文廣曾寫(xiě)過(guò)這樣一條微博：從新加坡到民丹島要坐55分鐘快輪。乘客八成以上是國(guó)內(nèi)來(lái)的同胞。閘門(mén)一開(kāi)，大家爭(zhēng)搶著涌向甲板。我聽(tīng)到裹挾在人群中兩位老外的聲音：“這船難道不會(huì)等我們嗎？”“不是人人都有座位嗎？”被后面的乘客推著向前沖的我，苦澀地回味著這兩個(gè)問(wèn)題：手里握著船票的爭(zhēng)先恐后的我們，到底怕錯(cuò)過(guò)什么呢？

是啊？我們到底害怕錯(cuò)過(guò)什么？我們?yōu)槭裁聪矚g生氣？

也許，當(dāng)我們平和下來(lái)，不再擔(dān)心錯(cuò)過(guò)，不再生氣的時(shí)候，我們的時(shí)代又在不知不覺(jué)中前進(jìn)了一小步。

“中國(guó)人，你為什么愛(ài)生氣”,直擊社會(huì)熱點(diǎn),不回避問(wèn)題，從普通百姓，到知識(shí)分子,再到政府官員,作者逐一發(fā)問(wèn)。我們?yōu)槭裁瓷鷼?生氣能不 能解決問(wèn)題?我們?nèi)绾尾拍懿簧鷼?只有找到中國(guó)人愛(ài)生氣的根源,這個(gè) 問(wèn)題或許才能從根本上得到解決,有人說(shuō)“從物質(zhì)匱乏到公共品匱乏,導(dǎo) 致中國(guó)人一直都很急”“安全感缺失,對(duì)周?chē)磺卸汲錆M警惕甚至仇恨” “經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展給社會(huì)帶來(lái)浮躁的情緒”“法治缺失、規(guī)則意識(shí)淡漠 造成社會(huì)普遍不講理”??作為高中生,我們或許不能給出答案,但我們 可以時(shí)時(shí)提醒自己——不生氣！